箴言中学高考（精选8篇）
篇1：箴言中学高考
2016年高考文综政治部分试卷分析及反思
一、试卷基本情况：
1、体现政治学科素养。今年的政治试题一如既往的考查了教育立德树人的根本任务，突出了对学生人生价值观的考察，对社会现象的评价，加强了对学科知识的综合能力考察，体现了鲜明的学科特色。同时，渗透人生价值观教育。例如第39题，将历史与现实有机结合在一起，以当前有人历史认知混乱和价值观迷失的现象为载体，搭建问题情境，引导学生树立正确的人生价值观，树立道德榜样，践行社会主义核心价值观，弘扬和培育民族精神。
2、注重能力，突出主干。试卷不注重知识覆盖面，突出了对重点知识的考查。试题有侧重点地考查了四个必修模块主干知识点。如，经济生活中的经济全球化和对外开放，政治生活中国际社会，文化生活中的继承和弘扬英雄精神，生活与哲学中的价值观。知识点的考查也不是仅仅局限于基本知识的考查，而是通过新背景、新材料的创设和新角度的切入，注重考查学生思维转换、逻辑表达、具体分析解决问题的能力。
3、关注热点，贴近生活。试题具有鲜明的时代特色，基本上涉及到了当前国内和国际的重要时事内容，如：企业的经营、政府补贴、国家的宏观调控、居民自治制度、特赦令、全面依法治国、传承文化遗产、智库建设、和谐劳动关系构建、”一带一路“建设、英雄精神等。
4、凸显学科知识体系构建。38题分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。就要去综合利用“当代国际社会”的相关知识进行综合分析。39题探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。就是要求综合运用文化生活的知识分析如何传承英雄精神。
5、设问细化，答案针对性强。38题不是笼统地分析一带一路的正确性、必要性、得到各国认同等通常的问法，而是具体地要求分析为什么有利于促进世界的和平与发展。39题探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神，也不像个别同学所认识的那样仅回答出如何弘扬民族精神就完了，而是要结合材料中的问题，结合英雄精神本身，结合如何弘扬一种精神等角度进行具体阐述。
6、材料提供信息明确。无论设问要求结合材料还是没有要求结合材料(如38题第一问)，从答案的规定看都与材料有千丝万缕的联系。38题第一问中的“各国多元、自主、平衡、可持续;各国相知、互信互敬、”等都在答案中显现了。39题中如何守护英雄的措施中，提高辨别的眼力、利用大众传媒的作用等也都在材料中有显现。
7、注重逻辑思维和关键词的考查。39题对否认英雄的错误言论加以批驳就需要进行逻辑思考，即要运用理论进行原因---危害---措施---意义等角度分析;38题第二问要求结合材料进行有针对性的概括总结。扩大产品供给;增加税收;扩大就业，提高居民收入;提高相关产业的技术水平;扩大产品市场;促进优势产能“走出去”;提高在国际分工中的地位。
二、选择题情况：
选择题突出考查了学生的基础知识和基本能力。难易程度适中。四选二组合型选择题多,注重知识和审题能力的结合。通过反馈情况看，选择题的12、14、15、19、20、21、22、23都没有出现错误，有4个选择题在不同程度上出现了问题。从整体上看，学生选择题的平均得分为43.8分。
13题：(得分率为84%)2015年8月，国务院批复的《基本养老保险基数投资管理办法》规定，养老基金在投资国债、银行债券等债权性资产的同时，可以投资股票、股票基金，但投资股票等权益类资产的比重不超过30%。上述规定的主要目的是：
A.增强资本流动性，平抑资本市场的波动
B.扩大投资渠道，实现投资收益的最大化
C.优化投资组合，追求收益与风险的平衡
D.提高投资安全性，促进资本市场的增长
本题主要考查的是放宽基本养老保险基金投资的新政策，这一新举措的出现并不是为了激活资本市场而是要保证养老基金的保值和增值，但这种增值要建立在权衡风险和收益的平衡的基础上，不能为了升值而不断增加投资的风险。
本题的主要问题：一是对这项新的改革措施的主要意图不了解，不清楚;二 是对整个材料所给的信息掌握不全，即没有系统掌握材料中所给出的收益和风险的平衡;三要明确本题考查的指向即上述规定的主要目的，不要把某一措施的后果都看作其目的。
16题：(得分率为60%)某市规定，对下派社区的工作事务，实行清单管理：属于各部门、街道办事处职责范围内的事项，不得转嫁给社区：需要社区协助的事项，应当为社区提供必要的经费和工作条件。这一规定：
①彰显了社区组织的自治功能
②创新了社区组织管理形式
③有利于推进社区居民的自我管理
④旨在提高基层政府行政效率
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
本题所展现的是政府的一项新的规定，有许多学生想当然地认为本题行为主体是政府(各部门、街道办事处)，所以要选与政府有关的选项即④。而没有对这一选项进行具体分析。关于政府部门职责范围内的事项不转嫁，若需协助则要提供必要的经费和工作条件与提高基层政府行政效率没有必要的联系，而是涉及到要尊重社区居民的自治。
本题主要问题：一是对新政策的主要意图缺乏必要的领会;二是对材料中所展现的信息没有准确的解读，没有解读出政府的行为是尊重和保障了居民自治;三是对相关概念的理解不到位，即社区组织管理形式、政府行政效率。
17题：(得分率为88%)根据十二届全国人大常委会第十六次会议通过的全国人大常委会关于特赦部分服刑罪犯的决定，国家主席习近平2015年8月29日签署特赦令，对参加过抗日战争、解放战争等四类服刑罪犯实行特赦。特赦令指出，对符合特赦条件的服刑罪犯，经人民法院依法作出裁定后，予以释放。决定特赦部分服刑罪犯的权力属于：
A.国家主席 B.全国人大常委会
C.人民法院 D.中央人民政府
本题从理论上讲，国家的重大决策应由国家最高权力机关全国人大及常委会作出的;从本题措辞上看，材料的用词是很明显和准确的。人大常委会是通过的决定，国家主席是签署的特赦令，人民法院是做出具体裁定。
本题的主要问题：一是对我国各国家机关之间的关系不明确;二是没有认真审题，没有准确解读和注意材料中的措辞。
18题:(得分率为84%)为落实全面依法治国要求，我国采取一系列举措推动民族语言和汉语双语法官的培养。例如。截至2015年，在全国范围内建立了藏汉双语法官培训师资库和5个培训基地，西藏自治区有兼通藏汉双语的法官199名，约占全国总数的62%。为民族地区培养民汉双语法官有利于:
①民族地区各级法院变通执行国家法律
②保障民族地区公民的基本权利和诉讼权利
③民族地区各民族的相互沟通和团结
④确定民族语言作为民族自治机关公务语言的地位
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
本题是通过培养双语法官以更好落实依法治国的要求，让法律更好得到贯彻，以便更好地与人们群众进行沟通，维护人民群众的利益，维护法律尊严，维护社会稳定。本题所涉及的具体措施与法律本身无关，与确定民族语言为公务语言也不符合社会事实，这两个选项是很容易排除的。
本题主要问题：一是对党和国家新举措的意图没有准确的把握;二是材料所涉及的新内容缺乏准确的解读。
选择题的教学建议：
1、要对当前党和国家的新的举措进行必要的了解和掌握。
2、要在认真审读材料的基础上，通过自己的阅读，对材料的内容、措辞、指向、意图进行准确地解读。
3、要特别关注选择题的指向限定，不要把选择题当作判断题。
4、要坚持先排误，后排异的原则
5、要在选择完成后进行提干和题肢的对照，以确定选项。
三、非选择题分析
第38题(26分)
2013年，习近平提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(简称“一带一路”)的重大倡议，得到国际社会积极响应。
材料一
共建“一带一路”致力于建立和加强沿线各国互联互通伙伴关系，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续发展。“一带一路”建设推动了沿线各国发展战略的对接与融合，增进了沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬。截至2015年，已有70多个国家和国际组织表达了与中国合作建设“一带一路”的意愿。30多个国家同中国签署了合作协议，中国与相关国家合作建设了50多个境外经贸合作区。
材料二
国际产能合作是指两个经济体之间进行产能供求跨国或者跨地区配置的联合行动。2015年底，中国已与“一带一路”沿线20余个国家签订了产能合作协议。开展跨国产能合作的中国产业，既有以轻工、家电为主的传统优势产业，以钢铁、平板玻璃为主的富余产能优势产业，又有以通信设备、轨道交通为主的装备制造优势产业，同时还带动了通讯等优势行业的相关技术和标准“走出去”。
埃及是“一带一路”沿线的重要国家，中埃国际产能合作取得了积极成果。截至2015年底，中埃苏伊士经贸合作区第一期吸引了68家企业入驻，初步形成了石油装备、高低压电器、纺织服装、新型建材、机械制造等产业园区。合作区吸引投资近10亿美元，年销售额约1.5亿美元，年纳税约2亿埃镑，为当地创造了2 000多个工作岗位。
(1)运用“当代国际社会”知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。(12分)
(2)运用经济生活知识并结合材料，说明推动“一带一路”国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。(14分)
本题以当前社会热点“一带一路”为背景，设置两个问题，从经济生活和政治生活两个模块考查“一带一路”建设对世界和平与发展的贡献及对沿线国家与中国经济的影响。
要解读好第一问需要做到：
1、要根据材料一中所说明的“一带一路”建设推动了沿线各国发展战略的对接与融合，增进了沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬。这里已经涉及到了在经济上共同发展和繁荣，在政治上理解尊重和互信。
2、要根据所界定的知识范围“当代国际社会”的知识进行梳理，找出与“一带一路”建设相对接的知识点。可以列举如下：国家利益是国际关系的决定因素、和平与发展是时代主题、国际新秩序、世界多极化趋势、国际竞争的实质等。
3、根据所列举的知识点，朝着和平与发展进行具体的分析，不要仅仅列举各个知识点，要做到理论与实际的统一。
要解读好第二问需要做到：
1、要根据设问判断出，从经济生活的角度探讨对沿线国家和中国两个维度进行分析。
2、从课本基础知识分析可以借鉴的知识主要有：经济全球化的影响和提高我国对外开放的水平。
3、从本题具体材料的阐述来看，明显有两个层次，一层次是对中国的影响，二层是以埃及为例，阐发对沿线国家的影响。一层主要涉及的关键词是：中国的优势产业、中国的富余产能、标准和技术。二层主要涉及到的关键词是：产业园区、销售额、税收、就业等
4、对二者进行整合概括归纳，用相关关键词进行准确表述
38题主要问题是：
从学生反馈情况看，第一问12分，平均得分是10.3分，第二问14分，平均得分是11.5分，两问的平均得分为21.8分。
1、从政治生活的理论出发进行列举，不做具体的分析，所列基本知识没有与和平与发展进行必要地对接。
2、设问没有提到结合材料，许多学生就没有充分利用材料所给的信息。
3、从经济生活的角度考查对沿线各国和中国的影响，许多学生并没有从两个维度分析，而是把所有知识点混在一起作答。
4、关键词的表述不准确，特别是根据技术和标准的出口没有上升到国际分工的高度。导致一旦以关键词为标准采点赋分时容易失分。
第39题(26分)
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的栋梁。
近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目更风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。
还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场!”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下……
(1)结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。(12分)
(2)结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。(10分)
(3)班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。(两条，每条10-30个字)(4分)
本题以弘扬英雄精神为载体，系统考查要从文化生活的角度思考如何弘扬英雄精神，考查用价值观的知识对错误言论进行反驳，并根据事件进行开放性地阐述。
要解读好第一问需要做到：
1、要明确所要求运用的哲学知识所包括的主要知识。价值观的知识主要包括价值观的导向作用(价值观能影响人们对事物的认识和评价)、如何树立正确的价值观(如何进行正确的价值判断和价值选择)。
2、要明确本题要求对某种观点进行反驳。这就要求要分析错误言论出现的原因、错误言论的危害、如何解决错误言论及有何意义。
3、本题要做到理论、思路、分析三者的结合。
要解读好第二问需要做到：
1、明确从文化生活的角度思考如何做类试题
2、要根据材料中的问题分析。如何做类的背景材料一般情况下有两大类，一类是存在的具体问题，另一类是有针对性的措施。本题材料属于第一类，材料中涉及到的具体的问题有：颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高;谣言借助网络等传媒随意传播;网民盲目更风、随手转发;历史认知混乱和价值观迷失。
3、要思考从文化生活课本上看，要弘扬一种精神所应采取的具体措施。如物质载体、环境和活动、继承优秀文化(精神)、推动文化发展创新、民族精神、大众文化、精神文明创建活动、发挥道德榜样的力量、社会主义核心价值观等。
4、根据材料和课本的知识进行表达
要解读好第二问需要做到：
1、所采用的基本理论应采用知识相近的模块即文化生活的知识
2、明确主题“如何学习英雄”。要列举出具体的措施而不是从理论上阐述，一般情况下如何学习类的，要求从理论和实践两个角度思考。
3、要明确本题的类型，不是口号、广告词、标语等，而是发言要点。要具体表述基本观点。
39题主要问题是：
从学生反馈情况看，第一问12分，平均得分为8.2分，第二问10分，平均得分为7.3分，第三问4分，平均得分为3.8分。三问最终个平均得分为19.3分。
1、对某种言论或行为进行批驳没有成熟的思路可遵循。(现仅可参考2015年对日本否认侵华进行反驳)
2、个别学生把复杂的问题简单化了，把如何守护英雄，弘扬民族精神简单地当作了“如何培养和弘扬民族精神”的成题了。
3、学生对材料中的有效信息提取和利用不够，材料中明显涉及到了网络的作用、网民的助推和社会认知的混乱。
4、学生仅仅从课本上罗列文化生活的知识，没有结合材料中否认英雄、歪曲历史、消解崇高进行有针对性的分析。
四、非选择题教学建议：
1、提高学生解读和获取有效信息的能力，能根据材料信息作出准确性地提取和概括。
2、平时要加强对学生各种不同题型的训练力度，以做到根据不同的设问作出正确的思维倾向。2016年高考分别考查了原因类、意义类、反驳类、措施类、开放类。
3、要引领学生构建不同模块的知识体系，引导学生理顺主干知识。
4、强化学生具体分析问题的能力，强化关键词的训练，不要仅仅罗列知识点。
5、强化审读设问的力度，不断提高学生回答问题的方向性、针对性、有效性。
6、精炼高考题，研究其答案，多体会感悟，务必吃透，发现规律，化为己用。
五、备考回顾：
1、关于“一带一路”
在备考过程中一共为学生系统准备了五个热点专题，而“一带一路”就是其中之。在本专题训练题目的设计中我们挑选了下面的题目，与高考题有许多相似之处。
题目设计是：古代丝绸之路，犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联接在一起，为古代东西方之间经济、文化交流作出了重要贡献。2013年9月，习近平主席访问中亚四国并出席上海合作组织峰会，提出了共同建设“丝绸之路经济带”的战略构想。“丝绸之路经济带”将通过加强政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通和民心相通，以点带面，从线到片，逐步形成区域大合作格局。
千百年来，在这条古老的丝绸之路上，各国人民共同谱写出千古传诵的友好篇章。两千多年的交往历史证明，只要坚持团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢，不同种族、不同信仰、不同文化背景的国家完全可以共享和平，共同发展。这是古丝绸之路留给我们的宝贵启示。
请运用政治生活的知识说明为什么不同种族、不同信仰、不同文化背景的国家完全可以共享和平，共同发展。
①国家利益是国际关系的决定因素，国家间的共同利益是国家合作的基础。一个国家在维护自身利益同时，兼顾其他国家的合理关切，就能够在谋求本国发展中促进世界各国和平相处、共同发展。②和平与发展是当今时代的主题。求和平、谋发展、促合作是不同种族、不同信仰、不同文化背景的国家人民的共同愿望和根本利益，是他们的共同价值追求。③各国只要坚持平等互利、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义，不同种族、不同信仰、不同文化背景的国家完全可以共享和平，共同发展。
在本专题的知识整合中也包含了高考题的绝大多数答案要点。
*国家利益是国际关系的决定因素。国家间的共同利益是合作的基础，利益的对立则是引起冲突的根源。我国在维护自身利益的同时要兼顾他国的合理关切兼顾各方利益和关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。
*和平和发展是当今时代的主题。亚投行、一带一路顺应了世界的发展潮流，促进了世界的和平和发展。
*在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义。亚投行和一带一路，有利于推动公正合理的世界新秩序的建立。
*当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。通过亚洲基础设施的建设，互联互通，一带一路的成功实施，带动沿线各国增强综合国力。
二、关于“英雄精神”
关于英雄精神在高三二轮复习过程中，在复习中华文化和民族精神专题中也有所涉及，也可对高考题进行很好的借鉴。
题目如下：英雄，是一个时代的精神坐标，是一个社会的价值引领。
无论哪个时代，英雄身上所体现出的国家情怀和民族气节一脉相承，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。一个没有英雄精神的人，是心灵患有软骨病的人;一个不能崇尚英雄精神民族，是前程暗淡的民族。
在目前社会转型期，人们的思想日益多元化，对英雄也有了不同的认知甚至质疑。有人觉得，英雄只属于他们自己的时代;也有人对英雄的事迹和壮举提出质疑甚至抹杀。面对社会上出现的对英雄质疑甚至抹杀的历史虚无主义思潮，我们必须弘扬英雄精神，充分发挥英雄精神在中华民族伟大复兴进程中的作用。
运用文化生活的相关知识，说明在当代中国我们应如何正确对待英雄精神在中华民族伟大复兴中发挥应有的作用。
请运用“价值判断与价值选择”的知识，简要评析“英雄只属于他们自己的时代”的观点的合理性和严谨性。
三、关于反驳某一观点的答题思路
关于对某一观点或行为进行反驳，在2015年全国高考2卷中有所涉及，试题如下：
抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治组织力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”“八百壮士”等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。
(3)近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳。(6分)
答案示例：南京大屠杀、731部队制造使用化学武器残害中国人民等日本侵略战争的罪行铁证如山，不会因任何人的抵赖而改变。否认日本侵略历史的言行，是对日本军国主义战争罪行的蓄意美化，是对世界公理良知的粗暴践踏，违背了当今和平与发展的世界潮流。否认日本侵华历史的言行，伤害了中国人民的感情，破坏了中日关系的政治基础，对人类和平和正义事业构成了巨大威胁。
根据这一设问，我们在复习备考中对这类设问的答案思路进行了整合，相信对学生的回答能提供良好的导向。
理论原因---现实原因----危害----具体措施----意义
以上表明我们中上学期复习中都中不同程度上接触到了高考的相关背景或设问角度，这些都为我们的学生中高考中奠定了良好的知识基础和思维积累，为高考的成功创造了良好的条件，但同时我们也发现，虽然是材料相似但设问的角度有差距，答案的组织风格有差距，这启示我们，在平日的教学中针对有价值的热点事件和热点背景，教师要能有独立的判断和独到的见解，要能在原有设问的基础上进行改造、提升和拓展，从中挖掘出丰富的有价值的教学内容;另外针对当前高考的新形势，教师复习设置训练试题时要坚持原创性、创造性、开放性，要能充分训练学生的思维能力、概括归纳能力、分析解决问题能力。
篇2：箴言中学高考
☆ 我曾经赢过.,还会再赢!☆ 适度紧张是好事,别神经兮兮的。
☆ 浏览试卷胸中有数，循序渐 进心绪平和。
☆ 选项仔细做答缜密，一旦确认不再回首。
☆ 遇到难题，要难都难，不必慌乱。
篇3：箴言中学高考
于树泉：没有角度，不成文章。任何一个题目，无论是命题作文还是半命题作文，还是其他类型的作文，都有一个选角度的问题。从不同的角度看它，就会有不同的立意。做到合适自己，适合自己写的，能展示自己长处的角度就可以去完成。考生一定要想好角度和立意，才能写这篇文章。
于树泉老师说，无论高考作文题目怎么出，作为考生一定要懂得四个联系。
于树泉：第一，不管作文题怎么出，一定是和生活相联系;第二，一定是和社会相联系;第三，一定和生命相联系;第四，一定和个人的长处和优势相联系。这四个联系对考生来说，要是真懂得，太重要了。
对于今年高考的英语科目，北京市第十一中学高中英语学科主任段亚飞老师表示，今年北京的`的英语考试与往年相比，稳中有变，其中难度可能会有所变化。
段亚飞：，预测不是特别容易。但是，按照考纲说明，还是稳中有变。因为去年北京市的(英语)考试题难度系数在0.51，可能属于非常难的一次考试。这次可能会有相应的调整，可能难度适当降低一点。
段亚飞老师认为，今年北京高考的英语作文题目，变数不大。
段亚飞：关键它的变数就在作文上面。这么多年的作文基本上是一个模式：是个情景作文，尤其是图片构成的情景作文。难度方面不会在作文上有调整。我依旧认为今年作文还会是写情景作文。根据几次各个区摸底考试的情况来讲，大家的判断几乎一致。
祝卓宏：可能有的应考的学生睡不好觉，担心明天的考试。在考场上发下考卷后发挥失常，很紧张，影响下一科考试。这都是比较严重的常见的问题。
祝卓宏博士说，导致这种心理的主要原因是交感神经兴奋性过高，最好的解决办法是腹式深呼吸。同时他建议考生家长在帮助孩子缓解压力的同时，自己也不要过于紧张。
祝卓宏：家长自己不要太过于紧张，家长的紧张会传递给孩子。有些父母过于担心孩子，在孩子的吃饭、睡觉各个环节，父母过于紧张，导致孩子受干扰了，反而受干扰了，所以家长不能过于紧张。
人大附属中学的于树泉老师对于即将进入考场的所有高考考生，给出了32个字：
于树泉：每临大事、必有静气。每次碰到大事的时候，一定要静下心来。静则神明、疑难冰释。我有多少疑难问题都会像冰雪一样在太阳光线很快就化解。在考场上也是一样。所以考前我一直叮嘱学生，不要紧张。尤其到现在，我们经过高三一年的复习，该复习的都复习到了，现在应该适当的放松，把我们的生物钟调整好，走向考场的时候，我们的精气神十足，面对试卷就能答出我们最好的水平。后十六个字是：“积极准备、坦然面对。最佳发挥，舍我其谁”。现在高考就来到我们面前了，我们要有一个什么心态呢?我们经常对学生们说，平时似战时，战时似平时。最佳发挥，最好的发挥。“舍我其谁”，不是我还是谁呢。这后十六个字对学生建立自信心太重要了。
篇4：箴言中学高考
2012山东高考作文题目：以孙中山箴言自拟题目
材料作文：我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。孙中山推荐：2011山东高考作文题目：这世界需要你
2011高考作文题目汇总
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篇5：箴言中学高考
用初心对待三年岁月，因远志铸就高考辉煌。心远三年，业精于勤;决战六月，喜报频传。在上级教育行政部门的关心指导下，在社会各界人士的关心支持下，心远师生紧随南昌二中的备考步伐，矢志笃学，刻苦拼搏，2019年高考成绩再创佳绩!
2019心远中学高考文化考生报考人数(文理)计189人。
一、文理科600分以上人数8人，理科最高分641，文科最高分611。
二、文化类考生一本上线人数文理合计76人，一本上线率达40.6%，二本上线率87.6%。
三、艺术类考生成绩优异，25人报名参考，本科一类上线人数24人，其中黎超群、胡可昕、李一晟、李轶凡等同学将被中央美术学院、中国美术学院、中国传媒大学等著名艺术院校录取。
心远中学恢复办学以来，高考连战连捷，在同类学校之中始终名列前茅。学校关注每一名学生的发展，助力每一个家庭实现梦想，坚持“精品办学”，真正做到了“低进高出，高进优出”。
感谢家长的信任，感谢社会的关怀，更感谢奋斗在一线的老师和学生。谨祝已经毕业的学生前程似锦，欢迎有志于学的学子报考心远，再续辉煌!
南昌市心远中学高中部怎么样
南昌市心远中学创建于19，其前身是由江西省南昌县岗上乡月池村熊元锷、熊育鍚先生创办的“乐群学堂”。1949年5月南昌解放后，心远中学由人民政府接管，更名为“江西省立第二联合中学”。南昌二中传承与发展了心远中学的优良传统，是江西首批重点中学，江西省优秀重点中学，江西省首批普通高中名校。中国百强中学之一。
继续传承南昌二中的“求精文化”，“育精英，出精品、炼精华、提精气、扬精神”，升华人格、全面发展。树立学校的核心精神﹑打造核心竞争力。不断完善挖掘名校资源，树立优质的教育形象。运用灵活机制，借助社会力量，推进“名校办民校”的健康发展新路子。市民可以从各自需要出发，选择“名校办民校”的办学条件、选择教育的特色，推动心远的可持续发展。充分利用心远的优势和资源，实行小班教学，分层教学，因材施教，培养和发展学生的个性。追逐教育理想，为南昌初中教育出经验出成果，塑造 “学在南昌”的全国知名教育品牌。初中辐射高中，不断探索十二年一贯制整体发展模式。
篇6：箴言中学高考
1、华附89.2%(420/471)
2、执信74
3、省实70
4、广雅63.5(515/811)
5、2中54.24
6、6中44.65(363人上重点)
7、铁一38.24(194人上重点)
8、秀全中学26.4(269/1019)
9、增城中学25.23(296/1173)
10、7中25(150个重点，考试人数不详，按06招生简章600人计算)
11、从化中学19.7(197个重点，考试人数不详，按06招生简章1000人计算)
注：仲元情况不详，按以往成绩一般在广雅之后排第5。
16中没有具体数字，但学校喜报说位居区属学校第一，那么应该在7中之前。
二、上了下列学校上重点线不容易，但必须保障能上本科，所以要用普通本科率(本B)比拼
1、7中90%
2、铁一89.06(464人上本科)
3、增城中学84.5(991/1173)
4、广附80
5、秀全中学77.8(793/1019)
6、培英鹤洞校区75.1(758/1009)
7、协和73.7(619/840)
8、番禺中学69.6(1247/1792，人数太恐怖)
9、5中68.3(639人上本科，考试人数不详，按06招生简章700人计算)
10、玉岩67.8
11、广外外校66.45(204/307)
12、从化中学65.6(656人上本科，考试人数不详，按06招生简章1000人计算)
13、97中63.7(197/309)
14、86中61.8(439/713)
15、47中61.3(510人上本科，考试人数不详，按06招生简章832人计算)
16、3中59.7(418人上本科，考试人数不详，按06招生简章700人计算)
17、育才57.7(346人上本科，考试人数不详，按06招生简章600人计算)
18、真光56.9(533人上本科，考试人数不详，按06招生简章936人计算)
19、1中56.1(525人上本科，考试人数不详，按06招生简章936人计算)
20、天河中学49(150多人上本科)
21、21中46.4(130/280)
22、65中45.8(456/996)
23、113中32.3(101/312)
备注：欠缺16中、培正、4中、17中、80中、南武、知用、华侨等学校的数据。
篇7：翠华中学高考喜报
传道拓新，育才成林。2016年高考翠华中学再创佳绩：考生202人, 本科上线25人,上线率12.4%。其中二本以上10人，市教育局下达的任务为3人，超额7人；三本15人，市教育局下达的任务为12人，超额3人。专科上线144名，上线率72.29%。尤其可喜的是艺术生专业考生22名全上本科线，连续第三年本科上线率100%，在全省近8000名考生中，高仕静以257.2分的优秀成绩高居41名，有9名学生进入全省1000名之内。敬业自信的翠中人，再次向党和人民交上了一份满意的答卷！
成绩可喜，艰辛可追。2016届毕业生进入我校高中时录取分数全市最低，但是全体师生迎难而上，负重拼搏，在县委县政府，翠华镇党委政府及教育主管部门的坚强领导下，在社会各届的关心支持下，经过不懈的努力，实现了教育教学质量的持续攀升！
在此我们要感谢给予我们关心和支持的各级领导以及社会各界人士，感谢全体家长的携手同心，感谢毕业班全体教师的辛勤付出！
努力没有终点，梦想仍在远航。大关县翠华中学将继续坚持“提高教育教学质量是第一要务、维护校园安全是第一责任”的工作方向，弘扬热爱教育、忠于教育、坚守教育的精神信念，锐意进取，追求卓越，为大关县建设作出新的更大贡献！
大关县翠华中学 二
篇8：衡水中学2012高考
一位高三班主任对衡水中学的印象点滴
衡中印象：一个激情燃烧的精神特区
河北衡水中学在全国第一个提出素质教育更能提高“升学率”和把学校建成“精神特区”两个新理念。
在这两个新理念的指导下，学校获得了持续、健康、快速的发展衡水中学在每一个教育与教学的环节中都非常注重锤炼学生的精神品质，学生们以他们卓越精神品质所演绎的一个个场景让我们感动不已。
“特”是相对于社会大环境而言，社会上还存在着一些不良思想，学校应相对保持一片净土，成为不受社会不良风气影响的精神特区，为学生营造一个健康、淳朴，积极向上的小环境。衡水的老师满怀激情，充满热爱和责任，衡水的学生充满激情，不懈竞争与进取，这就是衡水中学打造“精神特区”的出发点和落脚点，老师燃烧激情，学生激情燃烧„„这是衡水中学留给我们最为深刻的印象。
那么，衡水中学取得辉煌的秘诀在哪里？他们的精神品质到底是怎样打造出来的？ 个人理解为最重要的四个字：细、激、实、砺。
感悟之一：细——严抓细管，养成自律自省的学习和生活习惯
在衡中，你看不到学生在课间追逐打闹、走东窜西，也看不到学生在路上边走边吃、随地乱扔，看不到学生的奇装异服、披金挂银，也看不到学生使用手机、MP3等现代化的通讯工具。
衡水中学借鉴西点军校的办学理念，全体老师形成了严格管理出成效的理念，体现出一种服从、诚实的态度，一种负责、敬业的精神，一种完善的执行能力。只要是行政会议决定后要做到的事，就应该坚决地不折不扣地完成。
感悟之二：激——激发鼓励，挖掘学生负重奋进的学习热情
在衡水中学，你随处可见巨幅的宣传画，学校大门两侧、食堂门口、教学楼的墙壁上，甚至是厕所的门板上。
这些宣传画大部分是学生取得的优秀成绩，高考的辉煌成绩，在校门口醒目地挂着，清华北大学子的照片和事迹介绍遍布整个校园，连教学楼的柱子上也裹着优秀学生的励志誓言，如：清华梦，燕园情，九天揽月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我辈重复来。一幅幅照片，一个个事迹，一句句话语怎能不激励着衡中学子积极进取心的。
感悟之三：实——实教实学，切实提高教与学的效率
人的潜能是无尽的，只要能合理的开发，每个学生都是一座丰富的宝藏。衡水中学的学生是每天都是全力以赴地投入学习的。
1、学生抓紧点滴时间学习。
学生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不变。5：45操场集合跑操，6：05-7：35进行早读。上午上五节课，到12：00吃午饭，12：40—1：40午休，下午五节课，晚上三节自习9：50下自修。10：10熄灯休息。
学生每天的学习是超负荷的，但尽管这样，学生仍抓紧点滴时间学习。课间休息时，教室外几乎见不到人影，学生都在教室内仍埋头作业或小声讨论问题；中午12点，吃饭铃响了，路上也几乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原来许多班级都还在学习，要到12：10才去吃饭，他们在利用这10分钟时间，把上午的学习内容作一个初步的整理和复习。课间跑操前几分钟，几乎没有人抬眼东张西望，所有学生手里都拿着英语或语文在大声地朗读。寒冷的季节，学生的手是冰冷的，但学生那琅琅的读书声让人感觉不到这里没有寒冷，而是一种学习的热情，一种向上的激情。
2、老师切实提高课堂教学效率。
衡水中学的作业不过夜，他们是这么倡导的，也是这么做的。
在高二教学区里，一位女老师的语文课，课后进入她的教室询问了一部分学生，也翻看了他们的课堂笔记、试卷等。他们的成绩单上，不仅有成绩、名次、进退，还有每道题的得分率，每道题错误学生的姓名，更有任课老师的批语，如“考得不错，加油啊！”“这次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作业要更细心一些”。
感悟之四：砺——砺志践行，磨炼出钢铁般的坚强意志
河北衡水中学2012年令人惊叹的高考成绩 编者注：我刚从某博客中看到，河北省衡水中学在2012年高考中再创佳绩，这让人不得不深思其成绩的背后蕴藏的“秘密”，详情请参见6月9日转载的一篇博文。
◆李思源同学以686分的优异成绩（含优惠分）夺得河北省文科总分第一名，刘依慧同学以670分的优异成绩名列河北省文科第三名，韩冬琳、段然同学以669分的优异成绩并列河北省文科第四名，郭睿同学以665分的优异成绩名列河北省文科第六名，闫嘉钰同学以663分的优异成绩名列河北省文科第七名，王明晓同学以662分的优异成绩名列河北省文科第九名；
◆闫昊同学以711分的优异成绩夺得河北省理科第二名，贾川同学以701分的优异成绩夺得河北省理科第四名，赵晨佳同学以700分的优异成绩夺得河北省理科第五名，王昭雨、张亚伟、李彤宇三位同学以699分的优异成绩并列河北省理科第六名，刘羽飞、张植程、高雅娴三位同学以698分优异成绩并列河北省理科第九名；
◆7名同学进入河北省文科前10名；◆9名同学进入河北省理科前10名；
◆28名同学进入河北省文科前30名；◆19名同学进入河北省理科前30名；
◆41名同学进入河北省文科前50名； ◆33名同学进入河北省理科前50名；
◆67名同学进入河北省文科前100名；◆52名同学进入河北省理科前100名；
◆文科650分以上29人，占全省的78.4%；◆理科650分以上400人，占全省的30.9%；
◆600分以上2109人；◆本科一批上线率达87%。
以上数据均不含音、体、美及到外地参考学生。
河北衡水中学军事化备考
笔者注：每年高考结束后，众多家长会关注那些考得好的学校，有多少人上了本科？考取一流名校的人数等？至于该校到底好在哪？靠什么方法取得的，并不是他们关注的。例如安徽六安的毛坦厂中学，如今已发展成为每年万人参加高考的学校，其发展模式跟河北衡中有很多相似之处。下面转载一篇有关衡中“崛起”的文章：
核心提示：近年来，河北衡水中学考入北大清华的学生有数百人，被称为超级中学。衡水因此吸引了周边地市的大量“尖子生”。衡水的秘诀就是把学生做题的潜力挖掘到极致，学生连等待打饭的时间都要被利用做题。河北教育厅官员称，衡水充其量只是一个大学生的加工厂。
“今日疯狂，明日辉煌”这句口号写在衡水中学高三教室里。
作为“衡水模式”的标杆，去年，这所学校向北大清华输送70人，并占据河北省高考前200名中的一半。数年来，衡中保持着优异的高考成绩。在其带领下，衡水各中学的高考成绩也突出于河北其他地市。
作为高考制度下的蛋，衡中的秘诀在哪，高强度训练适应考试，是否扼杀学生创造力，是否践踏教育本身“衡水模式”被舆论关注和解析。
6月5日，临近中午，衡水中学高三430班，教室里偶有翻书声，学生们低头学习。
教室墙上挂着红色条幅，“血狼精神，与我同在”，这是班级“信条”。后面墙的黑板上，写着“今日疯狂，明日辉煌”。
几年来，河北这所“超级中学”，一直与“北大”、“清华”、“状元”、“奇迹”等词汇联系在一起。去年高考，衡水中学考取清华、北大70人，占两所学校在河北招生人数的一半左右。再之前，从2008年至2011年，衡水中学考入清华、北大278人。
如今，“衡水现象”备受瞩目，衡水中学不仅在当地招生，还吸引周边地市的大量“尖子生”。一位来自石家庄的学生说，他们班上，有20来个外地同学；还有学生说，他们班上还有从北京来的。
“衡水”辉煌
衡水中学每年有大量学生考上名校；10年来，到“衡中”学习的外地官员、师生约17万人。5月27日，李梓华（化名）坐了5个多小时火车，从唐山到衡水中学，路途辗转。
李梓华是初三中学，以她的成绩，能考上当地重点高中。但去年，当地高中没有一个学生达到清华的录取线。
李梓华想上清华，所以到衡水中学，咨询是否能来读高中。
衡水中学位于衡水市区东南部，周围与平房相伴。其破旧的大门和斑驳的墙壁，很难看出这里有多么特别。但是，贴满清华北大学生照片的校园围墙，绵延近百米；校门口，还有两幅巨大的高考成绩宣传展板。
2011年的高考，该校的成绩近乎疯狂：除包揽河北省文理科第一名，还有7人、6人分别进入省文理科前10名。在省前200名中，衡水中学的学生占了近一半。
有人开玩笑说，在这个开车半小时就能穿越的小地级市，没有几个熟人上清华北大都不好意思出门。衡水中学宣传处主任张永笑称，衡水中学为衡水的宾馆作出了很大贡献。10年来，单单是来衡水中学参观学习的外地官员、师生就有17万人，他们一住就是几天，这是笔不小的收入。
“做题潜力挖到极致”
有老师称，衡中学生，连等待打饭的时间都要被利用做题。
“他们到底有什么绝招？一句话，衡水中学把学生做题的潜力挖掘到极致了。”邢台的一名高中教师，这样评价“衡中经验”。
衡水中学，每天13节课，6节正课，由老师上课讲解；7节自习课，大部分时间用来做题。上述邢台的高中老师说，他听学生讲，“衡中的学生，连等待打饭的时间都要被利用上做题”。
“用各种各样的方式重复。”一名曾在衡水中学教语文的老师说。
除学科自习外，其他自习课，老师不允许进教室。在学科自习上，老师也不允许统一讲解。对学生单一辅导时，老师的声音放到最低，不能影响其他人。
上述语文老师介绍，到高二结束，基本学完高中课程，高三全年都在复习。复习有三轮，各有重点。同时会做大量模拟考题。
因高考成绩优异，衡中的高三习题被传得很神秘。衡水中学不用市面上现成的习题，宣传处主任张永介绍，衡中的习题都是经过老师精心挑选的。“原来做5套题才能达到的效果，现在做一套就行了。”
对于题量，曾经有个说法：如果一套题70%的学生答完了，那就是不合格的，因为这说明很多学生的时间被浪费了。
来自石家庄的一名学生家长起初并不赞成让儿子大量做题，但是同事女儿的经历让她改变了想法。这个女孩在石家庄上学，成绩不错，平时做题不多。去年高考时因很多题型没见过，一下子蒙了，结果只考了三本。“做得多了，才能不慌”。
“每天反省很必要”
学校的氛围让学生觉得，“不好好学习，对不起同学”。
因为奥赛获奖，衡水中学高三学生李秋宇已被保送清华大学。这些天，他没离开学校，他成了“老师”，负责辅导高二奥赛练习。
李秋宇喜欢“有规律的生活”：早上5:30起床，然后跑早操。
衡水中学高二学生王奕文也喜欢跑操，认为喊口号，“很提神”。
她说每天早晨5点半起床并不难，听到铃声就会醒，这是“条件反射”。然后十分钟洗漱，开始跑步。
跑步前，有大概5分钟的集结时间。这个时间她和同学们都会带着学习资料，“背一个单词都是收获”。“从这一天开始，就要把思维带到学习上来。”
之后是语文和英语的早读时间。王奕文说，大声朗读，会帮助提神。
由此，全天13节课开始，直到晚上10点半。有学生说，学校的氛围让他觉得，“不好好学习，对不起同学”。
这样的作息时间，在衡水的各所高中，基本是通用的。
在衡水中学高二年级的教学楼，大厅墙上有三句话：我来衡中做什么，我要做一个什么样的人，我今天做得怎么样。这被称为每日“三思”。
衡水中学宣传处主任张永说，对于高一高二的学生，“每天的反省很有必要”。
“天下第一操”
学生跑操“有一股子压倒一切的气势”
高一到高三，衡水中学的学生们，吃、住都在校园，每两周放假过一次周末。
在不放假的周末，学生们要和平时一样学习。据介绍，在衡水市，另有一些高中，一个月放一次周末假。
“跑操”，是衡水中学的一个符号，相关视频在网上流传后，被称为“天下第一操”。
跑操的时候，每个班学生组成一个方阵，绕操场跑圈。队伍紧凑，间距一致，步伐一致，速度一致。除了喊“一二三四”，还喊着“超越自我，挑战极限”等口号。张永说，不做广播体操，是因学生多，场地不够，学生又要锻炼身体，只能跑跑步。结果，现在其他学校都在学“跑操”。
前任校长李金池说，北京海淀的高中校长团曾到该校参观。听说大课间不做广播操而是跑操，非要亲眼看一看。
“看着看着，几位校长忽然掉下了眼泪”。李金池说，对方称是激动的，“你们学生有一股子压倒一切的气势”。
老师开会“偷偷阅卷”
“五一”、“十一”以及周末，衡水的老师基本不能休息；亦有老师称“感觉很幸福”
王亚玉是去年河北省的理科高考状元，她说其实我没什么特别，在衡水中学，真正值得关注的是那些老师。
备课很重要。因学生大部分时间是自习，每门课每天一节正课40分钟，老师们需要在极短时间内讲清楚必讲内容。
从学生早读开始，任课老师就要进入工作状态。如果是班主任，工作时间还要提前，有的要陪学生跑早操。
每天下午5点半下班，之后至晚上9点半，是老师们的弹性工作时间。
除了备课，老师们要出很多习题，并判卷。为了了解习题的深浅，老师要把习题都做一遍。
“经常看到老师在学校开大会时，偷偷在下面阅卷。”一名语文老师说。
除高考、暑假和春节，在“五一”、“十一”以及周末，老师们基本不能休息。一位女老师对自己婚礼上情形记忆犹新：丈夫的同事都来了，留给自己同事的座位都空着。“红包到了，人来不了，因为实在走不开。”
信金焕在衡中任教18年，去年刚被评为特级教师。她说一评上特教，马上收到了北京朝阳区的邀请函，承诺解决全家北京户口，提供住房，安排丈夫工作和孩子就读。她拒绝了邀请。她说自己不到40岁就评上特级教师“是学校看得起”，而且“在这里感觉很幸福”。
衡水中学副校长王建勇说，学校计划进行“最美婆婆”评选，表扬那些支持儿媳妇工作的婆婆们。
衡水中学“狼性”
“衡水”军事化备考亦引发争议；专家称，只要高考不改，衡水模式就会存在。
“衡水现象”，吸引了周边地市的大量“尖子生”前来就读，甚至还有北京的学生。
在学生们往衡水跑的同时，“衡水模式”也备受争议。批评的声音认为，军事化的备考，题海战术，让学生麻木，扼杀创造力。
河北省教育厅一位工作人员李强认为，衡水现象与衡水的“盐碱地文化”有关。衡水什么自然资源都没有，只有盐碱地，“考学是唯一一条出路”。
李强说，衡水人很能吃苦，“我都感觉老师很苦，但是他们内心很愉悦，这是衡水高考好的基础条件”。河北省教育厅一名工作人员认为，衡水适应了目前的高考制度，只要高考不改，这个模式就会存在。
■ 衡中口号
衡水中学，随处可见标语口号。它们分布在校园路上，教学楼大厅里的倒计时牌上，学生宿舍，甚至学校印刷的笔记本上也有。班级墙上的标语有，“血狼精神，与我同在”,“今日疯狂，明日辉煌”。排名前十名的标语：
N O.1 只要学不死 就往死里学！NO.2 提高一分 干掉千人！NO.3 没有高考 你拼得过“富二代”吗？ NO.4 考过高富帅 战胜“官二代”！NO.5 不拼不博一生白活 不苦不累高三无味！
NO.6 不像角马一样落后 要像野狗一样战斗！NO.7 高考100天 手机放一边！NO.8 流血流汗不流泪 掉皮掉肉不掉队！NO.9 现在多流汗 考后少流泪！NO.10 吃苦受累 视死如归！
在年级教学楼，大厅墙上有三句话：“我来衡中做什么，我要做一个什么样的人，我今天做得怎么样。”这被称为每日“三思”。