高起专英语考试技巧

高起专英语考试技巧（通用6篇）

篇1：高起专英语考试技巧

成人高考高起专语文复习提分技巧

一、首先我们来分析各题型的考察点：

1、语言知识及运用部分要求考生了解基本语言知识，主要考查考生的运用能力，包括字音、字形、词语使用、辨识语病、语言表达、修辞方法等。

2、现代文阅读部分要求考生能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品，如理解文章重要语句、筛选文中信息、分析文章结构、概括内容要点和中心思想、分析作者观点、鉴赏文学作品、评价作品思想内容等。

3、古代诗文阅读和鉴赏部分要求考生能阅读浅易的文言文，鉴赏古代诗歌。

4、写作部分主要对考生提出2方面要求：掌握记叙文、议论文、说明文的写作要求和基本表达方式;思想健康、中心明确、内容充实、结构完整、语言通顺。

从题型看，单项选择题约占25%，其他题型(含作文)约占75%。较容易题约占50%，中等难度题约占40%，较难题约占10%。

二、接下来介绍各题型复习方法

1、前面几道单选小题，靠的是知识积累;

先确定某个选择，确定是或者不是，采用排除法逐渐剔除不是答案的.选肢，优选出可能的答案;

2、阅读题最容易拿分，给出的阅读题都比较简单，要注意审题、联系历史，联系生活，把握文章整体意思后来作题。很多问题可以直接从文章中找出答案，所以一定要细心。

3、作文无论如何一定要写完，因为作文占的分数多，要留足时间写作文。

篇2：高起专英语考试技巧

2018年秋季宁波市成人教育学历进修报名（鄞州校区、江北、海曙、江东），学习形式有自考，函授与远程教育，学制短，文凭电子注册，国家教育部承认，专业层次有无学历升专科，专科升本科，无学历升本科，第二本科。微信nb114px

高起专自学考试

自考背景：

高等教育自学考试是国家根据宪法“鼓励自学成才”的规定，为推进在职专业教育和中学、大学后继续教育而建立的以学历考试为主的国家考试制度形式。它由个人自学、社会助学、国家考试三部分组成，其中以个人自学为基础，社会助学为补充，国家考试为主导，把广泛的个人自学与社会助学和国家考试结合起来，培养和造就经济建设和社会发展所必须的各类人才。

高等教育自学考试制度是一种社会化的考试制度和教育形式，是向全社会开放的“没有围墙的大学”，与其他教育形式相比，具有最大的开放性。

报考优势：

1、学制短，高起专最短1.5年拿证；

2、报名没有年龄、区域、原有教育程度的限制；

3、自考质量有保证，文凭含金量高，现在已受到国际上的重视；

4、不需要入学考试，根据专业教学计划课程报考；报一门、学一门、考一门；

5、春华推出自考助学平台，为考生提供考试课程的网络学习及测试，提高课程通过率。

招生专业：

会计、国际贸易、学前教育、广告、室内设计、工商企业管理、机电一体化、计算机应用技术、汽车运用技术

报名方法：

首次报名者，必须持本人身份证（含军人、武警人员证件），未成年人凭户口簿，在规定的报名日期内，办理报名手续，填写《浙江省高等教育自学考试报名登记卡》，拍摄数码相片，交纳报名、考试费用，办理《准考证》。

续考生凭《准考证》和本人身份证在规定的报名日期内，填写《浙江省高等教育自学考试课程报考卡》，交纳报名、考试费用

考试形式：

1、免考：专科段已经按规定修完该课程，可按规定申请免考；

2、省考：由浙江自考委统一组织的考试；

3、省考（综合评价）：该课程30%的成绩在浙江考试院的助学平台上参与学习和知识点测验与阶段检测，省考70%的成绩与之相加得出最终成绩。目前参与综合评价学习的课程考试合格率已超过80%；

4、学分互认：由浙江省自考委委托学分互认试点院校组织考试；

5、实践考核：受浙江省自考委的委托由主考学校制定实践操作考核标准和考核； 招生办：188-5822-5383（周）24小时在线QQ咨询1454372483（微信同号，24小时在线）更多大学本科/专科招生专业介绍（部分在学可全包过）

学习中心：宁波江东区/海曙区/江北区/鄞州区均有学习中心，可就近报读。欢迎来电/在线客服咨询最新招生信息。

常年招生，考试易过，文凭电子注册，教育部承认，部分专业可全程托管保过。统考报名及考试时间：

当年3月初报考当年10月考试科目；

当年9月初报次年4月考试科目；

当年6月初报考当年7月考试科目；

当年12月初报考次年1月考试科目。

附：省统考由各地区自考办组织，考试结束后，成绩一般要在2至3个月左右可上网查询。

毕业条件与毕业时间：

学完自考教学计划规定的全部课程（含实践课程）并成绩合格，凭自考所有课程成绩合格单及其他规定的证件于每年6月、12月向当地自考办申请毕业，主考院校对毕业生的毕业资格审核，并在毕业证书上副署盖章，每年1月、7月发放毕业证书。

远程教育报名大学汇总

浙江大学重点推荐）、西南财经大学重点推荐）、北京航空航天大学重点推荐）、西南大学、四川农业大学重点推荐）、福建师范大学重点推荐）、上海交通大学、东北财经大学、中国医科大学、中国人民大学、天津大学、中央音乐学院、华中师范大学重点推荐）、西南科技大学、北京中医药大学、湖南医科大学函授）、大连理工大学、中国石油大学（华东）、江南大学、郑州大学、中国地质大学（武汉）重点推荐）、中国地质大学（北京）西南交通大学、东北师范大学、华中科技大学、中国传媒大学、北京大学、北京外国语大学、北京语言大学、重庆大学、西北工业大学、中南大学、山东大学重点推荐）、西安交通大学重点推荐）、华南理工大学重点推荐）、华南师范大学、吉林大学、厦门大学、电子科技大学、华东理工大学、中国农业大学、南开大学等。

篇3：高起专英语考试技巧

一、题型介绍

补全对话题是向考生提供一段不完整的对话,对话中可能只有一个人所讲的话而缺少另一个讲话的全部或一部分,也可能两人所讲的话都有所空缺,要求考生根据试题中文说明中交代的背景和情节,把缺少的部分用英语补写出来。全题需要补充5句,每句3分,共15分,占试卷总分的10%。

二、评分说明

充分了解全国成人高考(高起专)英语补全对话的评分说明有利于考生把握考试的得分要点,以及阅卷的尺度,对考生的补全对话有一定的指导作用。评分说明如下:

1. 本题应补入5处,每处3分,共15分,补入的部分内容恰当、语句正确、通顺的给满分。

2. 与答案不同,但意思、语言无错误的不扣分,大体正确的,给2分。

3. 句子结构或用词有语病,但尚能达意的,给1分, 句子结构或用词有严重错误的,给0.5分或不给分。

4. 完全错误或只写个别单词的不给分。

5. 每句中的拼写错误每1~2处扣0.5分,不倒扣分。

三、试题特点

笔者归纳了2010~2014年全国成人高考(高起专) 英语的补全对话试题,从中可以了解到近几年补全对话试题的特点:

1. 此题是一种自由应答题,重点考查考生综合运用英语的能力;

2. 既能考查考生的英语语言知识水平,也可以检验考生的英语口语能力和书面表达能力;

3. 以日常生活中的一些口头表达方式为主,诸如问候、告别、感谢、道歉、介绍、邀请、提议、命令、请求、愿意或不愿意、同意或不同意,等等。

四、解题策略

做补全对话时,考生要充当英语国家语言的交际者,要有正确判断语言情景的能力,能依据不同的情景(或场合),选择适当的语言进行交际。从补全对话的评分说明与试题特点进行分析,考生可以按以下的解题策略进行答题:

1. 通读中文提示,掌握对话大意

考生拿到试题时先不要慌张,要花几分钟的时间耐心、细心地读题,做该题时,必须坚持从整体到局部的原则,先认真通读中文提示和整篇对话,掌握对话大意,把握各部分之间的逻辑关系,充分理解对话的内容及谈话双方的意图。

2. 细读每句对话,静心逐一分析

考生应该彻底进入角色,细读每句对话内容,了解对话的主题,思考对话双方在交际活动中的身份、地位、 意图以及这个交际活动在何时、何地、何种场合里进行。考生需要运用所学的词汇、语法知识,以及英语中有关日常生活的某些表达方式联系上下文进行逐句分析。

3. 构思对话初稿,落笔书写英文

考生按照自己对对话的分析,构思对话初稿,先运用自己熟悉的、掌握的、最简单的英语表达方式写出每句对话的要点内容,应注意句型、单词拼写、语法结构。 随后根据自己的初稿,用黑色水笔或钢笔把对话誊写到答题纸上,注意书写规范、字迹清晰,这样会给阅卷老师留下良好的印象,在评定分数时才会有所考虑。

4. 反复通读全文,核对所填内容

最后,考生一定要反复通读全文,对照中文提示,核对自己所填的内容是否正确,是否符合对话的大意,如果发现逻辑意义不通,或内容与中文提示不一致,或表达方式不符合英语习惯,就要重新考虑自己所补写的内容。

为提高自己的补全对话水平,考生还可以从以下几个方面着手:

1. 熟练掌握《全国成人高考统考复习专用教材英语(高中起点升本、专科)》附录一中的日常交际用语常用句型,诸如问候、介绍、告别、感谢和应答、祝愿、祝贺和应答、道歉、遗憾和应答、邀请和应答、提供(帮助等) 和应答、约会、意愿和希望、请求允许和应答、同意和不同意、喜好和厌恶、决断和坚持、判断和意见、能力、肯定和不肯定、禁止和警告、可能和不可能、预见、猜测和相信、请求、劝告和建议、许诺、表示焦虑、表示惊奇、表示喜悦、谈论天气、购物、问路和应答、问时间、日期和应答、就餐、打电话、传递信息、看病、求救和语言困难等。

2. 熟练掌握常用的英语词汇和五个基本句型。

3. 加强阅读,每天坚持看一些简单的英语日常对话或小故事。

4. 多练习做一些全真模拟试卷中针对性较强的补全对话,切记一定要先自己试着写,然后查看参考答案, 找出自己的不足之处,在下次练习中进行改进。

篇4：高考英语易错题专练

1. Shes fainted. Throw some water on her face and shell ____.

A. come round B. come along C. come on D. come out

2. Small as it is, the ant is as much a creature as ____ all other

animals on the earth.

A. are B. is C. have D. do

3. The inspector ____ his fingers over the sheet of newspaper. There were some marks on the surface of the paper.

A. turned B. set C. held D. ran

4. A British man who ____ to play practical jokes ____ his own

humorous art work in four major New York museums over the last two weeks.

A. liked; has secretly hung B. likes; has secretly hung

C. had liked; secretly hung D. has liked; secretly hung

5. My command of English is not ____ yours.

A. as half as B. so half good as

C. good as half as D. half so good as

6. I know the man by ____ but I have never spoken to him.

A. chance B. heart C. sight D. experience

7. Youd better not wear such ties, because they ____ three years ago.

A. went on B. went off C. went over D. went out

8. ——Watch!

——I ____ but I ____ anything unusual.

A. watched; have watched B. have watched; am not seeing

C. was watching; wasnt seeing D. am watching; dont see

9. He ____ writing the paper now. He hadnt written a single word when I left him ten minutes ago.

A. shouldnt be B. cant have finished

C. cant be D. mustnt have finished

10. ——Why are the tax collectors so busy?

——Many people prefer to have their tax forms completed by a

professional rather than ____.

A. do it themselves B. doing it themselves

C. to do it themselves D. done by themselves

11. There arent many seats left for the concert; you had better make sure ____ two today.

A. getting B. to have got

C. that you get D. that you will get

12. ——You cant imagine ____ fantastic fun web chatting is.

——Really? But it may cause a lot of trouble sometimes.

A. what B. how C. why D. so

13. ____ friend of my grandfathers will come tomorrow. Im wondering how old ____ man he might be.

A. The; a B. The; the C. A; a D. A; the

14. I spent the whole day repairing the motorbike. The work was ____ simple.

A. nothing but B. anything but C. something ofD. all except

15. In fact, more and more people ____ to live a greener, healthier and more environmentally “green life”.

A. chose B. choose C. are choosing D. have chosen

16. In Scandinavian countries it is common ____ for the husband to stay at home to look after the baby.

A. use B. sense C. practice D. idea

17. Id like to live somewhere ____ the sun shines all year long.

A. which B. that C. where D. in which

18. ——Your book, Tommy?

——No, Mom, its my friends.

——Remember to return it to ____ name is on it.

A. what B. which C. whose D. whosever

19. Thank you for sending us ____ fresh vegetables of many kinds. You have done us ____ great service.

A. 不填； a B. the； a C. 不填； 不填 D. the； 不填

20. ——Tom, you are caught late again.

——Oh, ____.

A. not at all B. just my luck C. never mind D. thats all right

21. I have no one ____ me, for I am a newcomer here.

A. help B. helping C. to help D. to have helped

22. ——Do you mind if I smoke?

——____

A. Why not? B. Yes, help yourself.

C. Go ahead. D. Yes, but youd better not.

篇5：成考高起专英语强化试题及答案

Directions:

In each of the following groups of words, there are four underlined letter combinations marked A, B, C and D、Compare the underlined parts and identify the one that is different from the others in pronunciation、Mark your answer by blackening the corresponding letter on the Answer Sheet、1、A、club B、tomb C、comb D、climb2、A、food B、cool C、school D、flood3、A、town B、how C、down D、snow4、A、each B、peach C、break D、deal5、A、hear B、fear C、dear D、wear6、A、receive B、friend C、field D、piece7、A、question B、notion C、exception D、vocation8、A、exhaust B、exercise C、exam D、exact9、A、where B、what C、whose D、white10、A、switch B、hatch C、character D、match

Ⅱ、Vocabulary and Structure(40 points)

Directions:

There are 40 incomplete sentences in this section、For each sentence there are four choices marked A, B, C and D、Choose one answer that best completes the sentence and blacken the corresponding letter on the Answer Sheet、11、Today is Jenny’s wedding day、She _______ to Thomas、A、just has got married B、has just married

C、was just married D、has just got married12、Every officer and every soldier _______ obey the rules、A、had to B、have to C、has to D、must have to13、Rarely _______ so difficult a problem、A、she could have faced with B、could have she faced with

C、she could have been faced with D、could she have been faced with14、______ a dog on the road, the car stopped、A、Having seen B、On seeing C、The driver seeing D、Seeing15、I asked my teacher _______、A、what courses should I take B、should I take what courses

C、I should take what courses D、what courses I should take16、Comrade Li promised to help us and he said he would come ______、A、right away B、all at once C、all of a sudden D、all right17、There aren’t many pandas ________ in the world today、A、alive B、living C、lively D、lived18、Such electron tubes ________ in a radio set are also found in a TV set、A、that we use B、as we use C、as we use them D、that we use them19、It _______ to me that he was jealous、A、happened B、took C、occurred D、felt20、One of the requirements for a fire is that the material ______ to its burning temperature、A、were heated B、must be heated C、is heated D、be heated21、Please ______ me at the station on time、A、meeting B、to meet C、meet D、met22、_______ “hello”, he reached out his hand、A、Said B、Saying C、To say D、Say23、People are more _______ to spend money on goods with an attractive look than those without、A、attracted B、tempted C、persuaded D、tended24、It was ______ he saw the doctor coming out of the emergeney room with an expression as grave as a judge _______ he realized the seriousness of his wife’s illness、A、not until…that B、after…when C、until…then D、before…that25、Please telephone me half an hour _______、A、in charge B、in advance C、in time D、in front26、Both Mary and Ellen, as well as Jan, _______ studying Chinese History、A、are B、is C、are being D、is being27、I’d like to _______ him to you for the job、He is a very clever and industrious boy、A、refer B、suggest C、recommend D、propose28、It ______ that 200 people died and over 5,000 lost their shelters after the flood、A、reported B、reports C、has been reported D、has reported29、He was asked to speak louder ______ all the other students in the classroom could hear him、A、as B、so as to C、so that D、so as30、His report on the space exploration was really ________、A、exciting B、excited C、excitement D、excitedly31、Your chair needs _______、A、to repair B、repairing C、to repairing D、being repair32、I hate to see papers _______ in pencil、A、writing B、to write C、written D、write33、The job made her dependent _______ her husband、A、on B、from C、of D、to34、This is the second time she ______ improvement on that equipment、A、had made B、made C、is making D、has made35、He spoke so quickly that I did not ______ what he said、A、catch B、accept C、take D、listen36、_______determines a good meal varies from country to country、A、What B、That C、It D、Which37、As the journey was a long one, he took a friend with him for ________、A、pleasure B、entertainment C、company D、defence38、I suggest _______ for an outgoing this Sunday、A、us going B、we are going C、to go D、our going39、We’ve ______ sugar、Ask him to lend us some、A、run away with B、run down C、run off D、run out of40、It was in 1930 _______ he became a university student、A、when B、that C、which D、and41、I am very _______ to you for your help、A、grateful B、agreeable C、pleased D、thanks42、You _______ go now、It’s very late、A、had rather B、prefer to C、had better D、would rather43、If I were you, I would take it easy, _______ is no need to be nervous、A、it B、this C、there D、which44、Why not _______ me earlier?

A、to tell B、tell C、telling D、told45、Joe’s handwriting is ________ Mary’s、A、more better B、as well as C、much better than D、more better than46、The experiment _______ the discovery of a cure for cancer、A、happened to B、led up C、resulted in D、set up47、To produce one pound of honey, a colony of bees must fly a distance _______ to twice around the world、A、similar B、equal C、compared D、corresponding48、I did not mean ____ anything, but those apples looked so good I couldn’t resist ___one、A、to eat…trying B、to eat…to trying C、eating…to try D、eating…to trying49、I had hardly sat down _______ he stepped in、A、when B、that C、until D、after50、In his time he enjoyed a reputation _______、A、as great as Mozart, if not greater than B、as great as, if not greater than, Mozart

C、as great, if not greater, as Mozart D、greater, if not as great as Mozart

Ⅲ、Cloze(20 points)

Directions:

For each blank in the following passage, there are four choices given below and marked A, B, C and D、Choose the one that is most suitable and mark your answer by blankening the corresponding letter on the Answer Sheet、Robert Edwards was blinded in a traffic accident、He was also a little deaf _51_ old age、Last week, he was taking a walk near his home when a thunderstorm came、He hid _52_ the storm under a big tree and was struck by lightning、He was knocked _53_ the ground and woke up some 20 minutes _54_, lying face down in water in water below a tree、He went into the house and lay down in bed、A short time later, he awoke;his legs felt _55_ and he was trembling, but, when he opened his eyes, he could see the clock across the room fading in and out in front of him、When his wife entered, he _56_ her for the first time in nine years、Doctors _57_ that he had regained his sight and hearing obviously from the flash of lightning, but they were unable to explain that、The only _58_ explanation offered by one doctor was that, _59_ Edwards lost his sight as a result of trauma in a terrible accident, perhaps the only way it could be restored was by _60_ trauma、51、A、because B、because of C、as D、since52、A、from B、away C、against D、contrary53、A、at B、in C、to D、on54、A、late B、soon C、later D、after55、A、dying B、dead C、die D、being died56、A、saw B、watched C、noticed D、examined57、A、say B、thought over C、made sure D、agreed to58、A、possibly B、possible C、probably D、mainly59、A、although B、because of C、even though D、since60、A、others B、other C、another D、one other

Passage One

In ancient times wealth was measured and exchanged in things that could be touched: food, tools, and precious metals and stones、Then the barter system was replaced by coins, which still had real value since they were pieces of rare metal、Coins were followed by fiat money, paper notes that have value only because everyone agrees to accept them、Today electronic monetary systems are gradually being introduced that will transform money into even less tangible forms, reducing it to a series of “bits and bytes”, or units of computerized information, going between machines at the speed of light、Already, electronic fund transfer allows money to be instantly sent and received by different banks, companies, and countries through computers and telecommunications devices、61、Which of the following would be the most appropriate title for the passage?

A、International Banking Policies B、The History of Monetary Exchange

C、The Development of Paper Currencies D、Current Problems in the Economy62、According to the passage, which of the following was the earliest kind of exchange of wealth?

A、Bartered foods B、Fiat money C、Coin currency D、Intangible forms63、The author mentions food, tools and precious metals and stones together because they are all ________、A、useful items B、articles of value

C、difficult things to obtain D、material objects64、According to the passage, coins once had real value as currency because they ______、represented a great improvement over barter

permitted easy transportation of wealth

were made of precious metals

could become collector’s items65、Which of the following statements about computerized monetary systems is NOT supported by the passage?

They promote international trade、They allow very rapid money transfers、They are still limited to small transactions(交易)、They are dependent on good telecommunications systems、Passage Two

At the University of Kansas art museum, scientists tested the effect of different colored walls on two groups of visitors to an exhibit of paintings、For the first group the room was painted white;for the second, dark brown、Movement of each group was followed by an electrical equipment under the carpet、The experiment showed that those who entered the dark brown walked more quickly, covered more area, and spent less time in the room than people in the white one、Dark brown made people more active, but the activity ended sooner、Not only the choice of colors but also the general appearance of a room affects those inside、Another experiment presented people with photographs of faces whose energy was to be commented、Three groups of people were used;each was shown the same photos, but each group was in an ordinary room—a nice office、The third was in a tastefully designed living room with carpeting、Results showed that the people in the beautiful room tend to give higher marks to the faces than those in the ugly room did、Other studies that students do better on tests taken in comfortable room than in ordinary-looking or ugly rooms、66、Which of the following is the best expression of the main idea of this passage?

People in beautiful rooms tend to give higher marks to photos of faces than people in ugly rooms

The color and general appearance of a room have a deeper effect on the behavior of the people in it

The University of Kansas has studied the effects of the color of room on people’s behavior

Beautifully furnished, light-coloured rooms make people more comfortable than ugly, dark rooms67、According to the passage, we may conclude that the whiter a room is ________、A、the longer people like to stay in it B、the sooner people in it will leave

C、the more active people in it will become D、the more excited people68、What is referred to as the “general appearance” in this passage is ________、how many broad windows a room has, through which sunlight might come in

the size of a room

whether there are beautiful walls in a room

what the room looks like69、This passage provides us with _______、A、a piece of scientific information B、a normal lesson

C、an interesting test D、a piece of news70、At least how many tests were carried out by the scientists referred to in this passage?

A、Three B、Two C、Only one D、No one knows

Passage Three

The water we drink and use is running short in the world、We all have to learn how to stop wasting our limited water、One of the steps we should take is to find ways of reusing it、Experiments have already been done in this field、Today in most large cities, fresh water is used only once, then it runs into waste system、But it is possible to pipe the used water to a purifying factory、There it can be filtered and treated with chemicals so that it can be used again, just as it were fresh from a spring、But even if every large city purified and reused its water, we still would not have enough、Then we could turn to the oceans、All we’d have to do to make use of the seawater on earth is to get rid of the salt、This process is called desalinization, and it is already in use in many parts of the world、71、The way to stop wasting our limited water is to ________、A、do experiments with water B、purify the used water and reuse it

C、use fresh water once again D、make use of seawater72、The following tells us how to reuse the used water、Which is the right order of the passage?

A、to have the used water filtered B、to put chemicals in it

C、to pipe it to the users D、to pipe the used water to be purified to a factory73、There wouldn’t be enough water for us if we didn’t _________、A、turn to the oceans for more water B、reuse used water and make use of seawater

C、desalt seawater D、take steps to reuse all water on earth74、The would “it” in the last sentence refers to _______、A、seawater B、purified water

C、the process of getting rid of the salt in seawater

D、the process of collecting salt from the sea oceans75、The best title for the passage is “_______”、A、How to Reuse Water

B、Two Solutions to the Problem of Water Shortage

C、Stop Wasting Our Limited Water

D、How to Make Use of Seawater

Passage Four

Some people hate everything that is modern、They cannot imagine how anyone can really like modern music;they find it hard to accept the new fashions in clothing;they think that all modern painting is ugly;and they seldom have a good word for the new buildings that are being built everywhere in the world、Such people look for perfection in everything, and they take their standards of perfection from the past、They are usually impatient with anyone who is brave enough to experiment with new or to express himself or the age in materials original ways、It is, of course, true that many artists do not succeed in their work and instead produce works that can only be considered as failures、If the work of art is a painting, the artist’s failure concerns himself alone, but if it is a building, his failure concerns others too, because it may damage the beauty of the whole place、This does sometimes happen, but it is completely untrue to say, as some people do, that modern architecture is nothing、We can’t judge every modern building by the standards of the ancient time, even though we admire the ancient buildings、Technologically, the modern buildings are more advanced、The modern architect knows he should learn from the ancient works, but with his greater resources of knowledge and materials, he will never be content to imitate the past、He is too proud to do that、76、Some people hate everything that is modern because _______、A、they are aged B、they find it hard to accept modern things

C、they take their standards of perfection from the Greek

D、they look at things by the standards of the past77、The writer of the passage thinks that ________、it is true to say artists fail in their work

it is untrue to say artists fail in their work

it is true to say some artists fail in their work

it is true to say only painters fail in their work78、The writer thinks the failure of a building _______、A、means nothing B、concerns others

C、concerns only the artist D、concerns all the people in the world79、The writer thinks that _________、we can’t judge buildings by the ancient standards

we can’t judge all the buildings by the ancient standards

we can’t judge all the modern buildings by the ancient standards

we can’t judge modern buildings80、Technologically, the modern buildings are more advanced、The sentence means _____、the ancient architects had no technology

the modern architects use more advanced technology

the modern buildings are advanced because they are completely different from the ancient buildings

the modern buildings are more beautiful

Ⅴ、Writing(20 points)

Directions:

For this part, you are allowed 20 minutes to write a short composition of about 80 words on the title: Where to Live-in the City or in the Country? Base your composition on the outline given below、1、一些人喜欢住在城市，因为城市生活有许多便利。

2、但有些人喜欢住在农村。

3、我认为，……

参考答案

Ⅰ、Phonetics1、A

2、D

3、D

4、C

5、D

6、B

7、A8、B

9、C

10、C

Ⅱ、Vocabulary and Structure11、D

12、C

13、D

14、C

15、D

16、A

17、A18、B

19、C 20、D

21、C

22、B

23、B

24、A25、B

26、A

27、C

28、C

29、C 30、A

31、B32、C

33、A

34、D

35、A

36、A

37、C

38、D39、D 40、B

41、A

42、C

43、C

44、B

45、C46、C

47、B

48、A

49、A 50、B

Ⅲ、Cloze51、B

52、A

53、D

54、C

55、B

56、A

57、C58、B

59、D 60、C

Ⅳ、Reading Comprehension61、B 62、A 63、D 64、C 65、C 66、B 67、A68、D 69、A 70、A 71、B 72、A 73、B 74、C75、B 76、D 77、C 78、B 79、C 80、B

Ⅴ、Writing

Where to live —in the City or in the Country

篇6：高起专英语考试技巧

一、考点 分值 题型 解题思路

第一题 语言知识(6小题，每题3分，共18分，四选一)

考点一 语音

命题思路 成考命题在考查这一考点时，只要求识记字音而不要求拼写，以经常使用的汉字为考查重点。用来命题的常见字多为生活中常见但又容易读错音的字。考查形式：(1)下列各组词语中，读音全都相同的一组;(2)下列各组词语中，与所给注音完全相同的一组;(3)下列各组词语中，读音不完全相同的一组;(4)下列各组词语中，读音全都正确的一组;(5)下列各组词语中，读音完全不相同的一组等。

解题指津

读准形声字 如：刹那 山岚 马厩 诤友 脚踝 粗犷 毗邻 纤细

(2)留心多音字 如：秘鲁、模板、模型、大腹便便、一叶扁舟

(3)比较形近字 如：缜(zhěn)密--滇(diān)池--嗔(chēn)怒--

精卫填(tián)海--谨小慎(shèn)微。赝(yàn)品--膺(yīng)选。

(4)辨析习惯性误读字，穴位、档案、应届、脂肪、痉挛、侮辱、惩罚

(三)答题技巧 反向排除法

考点二 字形

命题思路 命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据，选择同音易混淆字、形近易混淆字、义近易混淆字、多音多义字，来考查考生掌握现代汉字字形的能力。本考点的考查方式主要有：(1)找出有错别字的一组;(2)找出没有错别字的一组;(3)找出只有一个错别字的一组;(4)找出有两个错别字的一组。

解题思路

(1)注意同音字 如安装--按装，抱负--报负，首屈一指--手屈一指，一筹莫展--一愁莫展(后者错误)

(2)辨认形近字 如 迁徙--迁徒，殴打--欧打，修葺--修茸。

辨析字形的方法：

1、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”，将”胸无城府”写成“胸无成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。

2、依形析字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。将“通牒”写成“通谍”，就写错了。“牒”，从“片”为文书;“谍”从“言”为谍报。

3、依据词语结构析字：“谈笑风生”“风声鹤唳”。“人情事故”的“事”不正确，应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。“惹事生非”的“事”不正确，应改为“是”因为“惹”“生”对应“是”“非”对应，而“事”与“非”，是不能对应的。

考点三：近义词

一、命题思路辨析选择近义词是成考测试的重点。近义词的选择和使用是建立在辨析的基础之上的，辨析近义词可以从意义、色彩、功能三方面着手。

二、解题思路

(一)意义方面

{有的适用于重要的、较大的事物，有的使用语一般事物。

如：努力：尽量使出力量，词义较轻;竭力：用尽全部力量，词义较重。再如：批评与批判 目睹与目击，着急与焦急希望、期望与渴望。

(2)词义的范围大小不同。如：事情---事件、场所-场合、时代-时期。爱好-嗜好、希望-期望、准确-精确、轻视-藐视、灵活-灵巧

嘲笑-讥笑、蔑视-鄙视(轻--重)

(3)词义的侧重点不同。必需与必须。两个词都含有“一定要” 的意思。必须侧重于“非这样不可”;必需侧重于“不可缺少”。再如：

嘹亮：侧重音乐清脆，高远

响亮：侧重于声音大

常常：强调事情或行为发生的经常性和频繁性

往往：强调按照经验在某种条件下的情况通常是这样的 安静：侧重于没有吵闹、喧哗

平静：侧重指平稳，没有动荡不好

熟悉：侧重于知道得清楚

熟习：对某种技术或学问学习得很熟练，了解得很清楚

(二)色彩方面

(1)感情色彩不同

如：技巧与伎俩、果断与武断，保护-庇护 冷静-冷漠 请求--要求--乞求 应对--应付 神机妙算与诡计多端。再接再厉与变本加厉

(2)语体色彩不同

如：诞辰与生日、病人与患者，害怕与畏惧

(三)用法方面

(1)词性的不同

启发，动词

启事：刊登或张贴出来的声明，名词

公然：为副词，在句中作状语，例如：公然入侵

公开：动词、形容词在句中作谓语，状语还可充当定语

阻碍：动词，作谓语

障碍：名词，主要作主语、宾语

勇猛：形容词，做谓语、定语、状语有时作补语

勇气：名词，作主语、宾语

担心：可以接宾语

担忧：不能带宾语

蜂拥：只能作状语

簇拥：作谓语

(2)搭配对象不同

执行：多和任务、命令、协定等搭配

履行：多和条约、诺言、义务等搭配

违反：不遵守，不符合，常与规程、制度等搭配

违犯：违背触犯，常与法规、党纪、国法等搭配

改进：常与工作、方法、技术搭配

改善：常与生活、关系、条件搭配

严格：与遵守、执行、要求、监督等搭配

严厉：与制裁、批评、处分、惩罚等搭配

严肃：常与态度、作风、气氛等搭配

爱护：用于人或物的保护，用于物，多指机器、国家财产

爱戴：只用于对人，且限于下对上，群众对领袖，学生对老师的敬爱与护拥

爱惜：只用于珍惜会消耗掉的东西

近义词区分 七字口诀

伤心苦恼用悲伤，极度悲哀用悲恸;

具体变化用变换，抽象变化用变幻;

原来意图用本意，本来意义用本义;

倍增加剧用倍受，艰苦尝尽用备受;

安排陈列用布置，安排布置用部署;

包括含有用包含，宽容原谅用包涵;

特征符号用标志，风度美丽用标致;

山洪突发用暴发，情绪发作用爆发;

辨明改错用辨正，辨析考证用辩证;

条理说出用陈述，说哭申冤用陈诉;

感情不深用淡薄，不求名利用淡泊;

认识表面用肤浅，空虚无基用浮浅;

同意提议用附议，再次讨论用复议;

互相通联用沟通，暗中勾结用勾通;

开阔通达用豁然，迅速突然用霍然;

嫌疑消释用涣然，光彩一心用焕然;

简单合同用合约，和平条约用和约;

具体分界用界线，抽象分界用界限;

主观一定用决不，严正坚决用绝不;

变化猛烈用急剧，非常急速用急遽;

标准衡量用考查，实地观察用考察;

不忍舍弃用留恋，不忍离去用流连;

位置接近用邻近，时间靠近用临近;

连绵不断用漫延，不断扩展用蔓延;

轻慢辱骂用谩骂，无向乱骂用漫骂;

设法取得用谋取，谋取名利用牟取;

腐化堕落用蜕化，机能减退用退化;

确实足数用实足，十分充足用十足;

传播久远用流传，留给后人用留传;

故意错解用曲解，解释不准用误解;

除敌去兽用驱除，除病去邪用祛除;

对下细听用倾听，对上细听用聆听;

审查决定用审定，审阅修订用审订;

借故拒绝用推托，摆脱责任用推脱;

到处寻找用搜集，聚集分散物收集;

统辖率领用统率，全军首脑用统帅;

暗中等待用伺机，等待时机用俟机;

接受全力用受权，委托权利用授权;

知错悟解用醒悟，明白觉悟用省醒;

驯服动物用降伏，投降屈服用降服;

进程结果用以至，不良后果用以致;

举止神色用形迹，行动踪迹用行迹;

强光耀眼用眩目，眼花迷惑用炫目;

要求应该用需要，一定要有用须要;

价值增加用增值，繁殖增生用增殖;

慢慢变化用逐渐，阶段变化用逐步;

行使权利用自治，自我克制用自制;

学习经历用学历，学习能力用学力;

作伪改动用篡改，改动文字用窜改;

寄居别处用作客，访问别人用做客;

一生事业用终生，切身大事用终身;

当中停止用中止，最终结束用终止。

考点四：成语

(一)要分辨成语的语义。

(二)要辨别成语特定的方向性。

(三)、要分析成语所在句子的语境。

(四)、要看成语与其他词语的搭配。

(五)、要分析成语的感情色彩。

(六)、要重视成语所指的对象。

(七)、要区分成语语义的范围。

(八)、要注意成语语义与句子有些词语意义重复。

(九)、要注意成语使用是否符合逻辑。

(十)、要明确成语的本来意义。

(十一)、要辨明成语的细微差异。

(十二)、要弄清成语的来源及其故事的内容。

考点五：病句

一、留意句中的介词

这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”“ 通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。

例句 三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。(谁对谁呢?颠倒了主客体。)窗体顶端

窗

二、留意句中的程度副词

三、留意句中两面性的词语

两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。如“成败”、“得失”、“好坏”、“ 高低”、“能否”、“是否”等。因为它们表达的是不确定的两个方面的意思，所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。否则就会造成语意上的不对称。

例句 这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。(前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜 ”，两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”，或改为“是队员们能否齐心协力”。)

四、留意句中指代性的词语

使用代词的目的是使行文简洁。但如果使用不当，则会指代不明，使文意模糊。在病句题中，代词使用的考查也较常见，所以一旦句中出现了代词，就要认真分析，弄清它所指代的对象。

例句 张主任和技术员小李正在谈话，他告诉他说：“攻下这道关，就可以试制了。”(谁告诉谁?两个“他”均指代不明。)

五、留意否定句和带有否定意义的词语

在考题中，否定句和带有否定意义的词语出现的频率也是相当高的，必须引起重视。否定句主要应该关注双重否定句和疑问句中嵌套否定形式的句子，带有否定意义的词语主要有“以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记”等。这些句子和词语经常出现的错误是把要表达的意思说反，且具有很强的迷惑性，易造成误判。

例句 专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义。(“劝阻” 和“戒烟”都有否定的意义，这样使用反而把意思表达反了。)

六、留意并列的短语和句子

并列的句子和句中的并列短语，也是一个最容易出错的地方，往往顾此失彼，造成一些错 误。所以，在做题时，只要见到并列短语，就该留心。

例句 今年春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。(只有“消防官兵”能和“放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上” 搭配，“210辆消防车”却不能。这属于一种“顾此失彼”的错误。)例句 人生价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史的进步和发展作出何种贡献。(“膜拜、崇敬、羡慕”三个词有词义上轻重之分，应该按由轻到重进行排列，所以“膜拜”和“羡慕”必须互换位置。)

七、留意句中的“是”字

“是”在句中表示判断。命题时，往往在较长或结构复杂的句子中偷换主语或缺失宾语。所以遇到判断词“是”也要适当留心。

例句 修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是民族团结的重要纽带。(这个句子中的第二个分句承第一个分句的主语“修建青藏铁路”，但“修建青藏铁路”是一种行为，而“纽带”是名词，二者不属于同一种事物，不能构成判断句。)

八、留意句中的特殊短语

有些短语平时经常误用，而在病句题中常出现这样一些习惯性的不规范用法，很有麻痹性，考生做题时尤其要注意。

例句 美国进行军事打击的目的，是为了摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器的基地，还希望通过军事打击除掉萨达姆。(“目的”和“为了”都表示“目的”，用语重复，必须删掉其中一个。)

考点六：语段连贯与衔接

考查形式：

1、排序题：给若干句子，按语意连贯要求排成一段话。

2、嵌入题：给定上下文，确定了语境，要求在其中嵌入一句。

3、承接题：只给定上句，要求选择与之衔接相连贯的下句。

解题思路：

1、判断语段文体特征，分清叙述、描写、议论。

2、总揽全局，抓住中心句，确定首句。

3、注意过渡词、关联词。

4、注意语境的和谐，句式的协调。

[例题]下列句子排列顺序最恰当的一项是

①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。

②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。

③问题是怎样产生的呢?

④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。

⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。

⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

A.⑥⑤①②③④ B.④③⑤①②⑥ C.③①⑤④②⑥ D.④②①⑤③⑥

[简析]做题首先要把握基本内容。不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是②句。再初步分层归类。统观这几句，除①②⑤外，③⑥两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下B、D两项了。然后连缀排列顺序。根据②句中代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④后，即顺序为④②;根据①和⑤两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应是①⑤，并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。最后检查调整并确定。D项符合提出问题(④②)--列举现象(①⑤)--指明原因(③⑥)这一思路，因此，D项正确。

第二题 科技说明文阅读(选择题 每小题3分，共12分)

命题思路：考题常设置干扰性因素：(1)增减扩缩，就是对原文的句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法，扩大或缩小说明范围。(2)鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。(3)颠三倒四，是指设置选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成理解的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。(4)无中生有，就是利用考生的思维惯性，诱考生用想当然代替清醒的理性思考。

解题指津：

阅读原则：词不离句、句不理段

阅读口诀：先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”

首先，读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和关键词语做上记号。

其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。

第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。

(三)解题方法：直选法、排除法、类推法。

直选法，即直接选出正确答案。这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。

排除法，可适用于一切类型的选择题。它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备2个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。

类推法，适用于部分选择题。根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。

第三题 现代文阅读(主观题，共25分)

命题思路：就选文而言，以教材以外的现当代文章为主。体裁以散文为主。题材涉及：故乡情怀、文化寻根、和谐共处、本真情感、人生感悟、颂扬名人等。这些题材总体上呈现出贴近生活、关注人文、文质兼美、意蕴丰厚等特点。

解题思路：

第一步，纵观全文，把握主旨

一、是理清文章的思路。

二、要找寻、读懂文章中关键的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

第二步，认真审题，定向扫描。根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。

牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。

第三步，筛选组合，定向表述

文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所问的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。

答题技巧

1、找线索，理思路。

2、析词义，明感情。

3、抓开头，重结尾。

4、品语言，握方法。

第四题 文言文阅读与古诗赏析

文言文阅读(3问 共16分)

命题思路：选文以人物传记故事片段为主，既有古代优秀官吏，又有凡人过客。他们的言行体现了值得称颂的优秀品质。

解题指津：解答“翻译划线句子大意”时遵循的原则：留、换、删、补、调。

保留原词。凡是人名、地名、朝代名、官职名、籍贯、帝号、国号、年号、度量衡单位，不必翻译，保留原词。如：沛公军霸上。

替换词语。文言文中的某些单音节词，可以用以该词为语素的双音节词换译。

如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

兵：兵器。利：锋利。弊：弊端。赂：贿赂。

删去不译。有些虚词在句中只起语法作用或只起补充音节作用，翻译时就可删去。如：时间词后面的“之”，宾语前置句中的“之”，发语词“夫”，句末表语气的“乎”。

例如：蹇叔哭之，曰：“孟子，吾见师之出，而不见师之入也”。

补充词语。文言文里常有一些“跳跃性”的地方，必须适当补充上一些文字，才能使文通义顺。如“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”，侍坐，应译为“陪着(孔子)坐着”。文中省略的地方，也应该补上。如“客从外来，与坐”。

调整语序。如“世溷浊而莫余知兮”《涉江》世道混乱没有人了解我。

解答第二，第三问时，可使用原句，也可摘引原句与归纳相结合。

古诗赏析(2道小题，共9分，主观题)

命题思路：

考查内容

1、鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。2.评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。选材特点 以唐宋时期的格律诗为主。

解题指津：

1、紧扣原诗标题。

2、充分利用注释。

3、准确抓住意象并反复揣摩。

4、把握情感主旨。

5、咀嚼体味语言。

例题 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

咸阳城西楼晚眺(唐)许诨

一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼，鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

诗的起句中用一“___”字，奠定全诗基调。诗人用低沉的笔触，描绘咸阳城傍晚时的景致，抒发苍凉伤感的情怀。

(颈联两句写了作为何朝何代国都的咸阳的何种景象?

尾联“行人”即过客，也包括作者在内，结句抒发了怎样的感慨?

答案(1)“愁”。(2)描写作为秦汉两代故都的咸阳，如今绿芜遍地，黄叶满林，虫鸟凄鸣的萧条景象。(3)闻咸阳古城久矣，今日东来，所见唯“西风吹渭水”令人产生历史变迁、无限惆怅的感慨。

第二部分 作文

第一、小作文(20分)

审题→立意→列提纲 用时1-3分钟。写作10分钟左右。

一、看表作文：

1、读懂表格的数据和项目。

2、重新编排、组合数据顺序。

3、用词要准确。如合理使用“全，都，少数，多数，个别，不到，超过，只，还”等词语。

4、写作顺序：先解说，后议论。

5、结构：有标题，可以一个自然段，也可两段。

二、看画作文：

1、看懂一幅或一组漫画内容。

2、发挥想象力，组织表现人物语言、动作、心理的词语。

3、写作顺序：由表及里，先主后次。

三、评议作文：

1、抓住原材料，审题立意，段首提出论点。

2、重点在论证，可引用名句，但不可举事例。

3、句子要有逻辑性。可合理使用复句。

第二、大作文(50分)

一、时间分配：审题→立意→选材→布局→列提纲 用时3-5分钟。写作35-45分钟。

二、重点指导：作文写作以材料作文和话题作文为主;题材涉及做人原则、处世根本、人文关怀、人生感悟等。重点围绕“和谐、心态、责任、竞争、合作、角色、底线、危机、信念、名利、诱惑”等练习。

三、应试策略

临场作文应试策略

有一个好心态

面对试卷，面对作文题，要有充分的信心，认定自己一定能写好。在这种心态下，先吃透作文材料，分析题目的多种含义(注意词的基本义，比喻义，引申义)，选定其中某个意义，把握作文要求;其次，调动学过知识，搜集大脑储存的事例名言等资料;然后，确定自己最擅长的体裁和方式加以表述。这样，化被动为主动，在心理上占有优势，有利于激发思维，写作的思路就会顺畅起来了。

有一个好标题

一篇好的文章，应该有与之相匹配的题目。所谓题目，按《现代汉语词典》，是“概括诗文或讲演内容的词句”，是对所要写的文章的内容的一个高度浓缩。古人云：题者，额也;目者，眼也。说的是，文章的题目就如同人的额头、眼睛那么显要、重要。俗话说，题好一半文。好的、新奇的、有创意的题目可以起到先声夺人、吸引读者的作用。尤其是在高考中，题目往往影响着评分老师的情绪，最终影响自己的作文得分。

拟题的要求

1.题目要贴切，也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。

2.题目要简练，简短精炼，有高度概括性。题目不宜过长。

3.题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。

巧妙拟题

(一)引用法

1、引用诗句

《前不见古人，后不见来者》(陈子昂《登幽州台歌》)

《横看成岭侧成峰》(苏轼《题西林壁》)

《潇潇雨歇》(岳飞《满江红》)

2、引用流行歌词

“宽容”话题--《一笑而过》--那英;《风中有朵雨做的云》

“家庭”话题--《我要的幸福》--孙燕姿

“环保”话题--《我想有个家--一只小鸟的心声》

“理解”话题--《对面的老师看过来》

3、引用名句

“素质教育”话题--《救救孩子》(鲁迅《狂人日记》)

“关注生活”话题--《让暴风雨来得更猛烈些吧》(高尔基《海燕》)

“友谊”话题--《百年孤独》(马尔克斯同名小说)

4、引用影视广告

“诚信”话题--《真诚到永远》(海尔电器广告语)

“亲情”话题--《滴滴香浓，意犹未尽》(麦氏咖啡广告语)

(二)化用法

①仿 《有多少_可以_来》 仿《有多少爱可以重来》

《让一部分人先 起来》 仿《让一部分人先富起来》

②改。《不要唯“财”是举》 《名优产品，让民忧》

《疑人要用，用人要疑》

③增减。

增：《名师未必出高徒》 减：《人穷志(不)短》

④调换词序《众不敌寡》《弄斧何必到班门》

(三)反常法

以“竞争”为话题--《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，也好》

以“关注生活”为话题--《往事并不如烟》、《以胖为荣》

以“素质教育”为话题--《真想做个差生》、《渴望停电》

《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》 《常在河边走就是不湿鞋》

《做女孩要三心二意》(宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意)

(四)悬念法

1.“素质教育”话题--《考试魔鬼定律》

2.“人与自然”话题--《一只老鼠的手记》

3.“网络与生活”话题--《谁的眼泪在飞》

(五)诗画法

1.“生命”话题--《白云?夕阳?歌声》

2.“乡情”话题--《那河?那船?那人》

3.“足迹”话题--《红舞鞋?蓝精灵》

4.“机遇”话题--《雨季，我们一起去看海》

5.“友谊”话题--《风中飞舞的白手帕》

6.“窗口”话题--《今夜星光灿烂》

7.“时光”话题--《浪花里飞出欢乐的歌》

注意事项：

不要在标题上加书名号或问号等，如《我的人生底线》《人生的真谛是什么?》

不要把标题写在作文格纸外面。

小作文忌大题目 如《国民的素质》

近几年高考优秀作文题

(一)、直接揭示文章主题

1选择永恒

2让爱做主

3这是我的选择

4张开双臂，选择博爱

5若为人生故，诚信不可抛

6守住心灵的契约

7换个角度会更美

8无穷的可能无穷的美

(二)、反映文章的主要内容

1寻找美的答案

2理智与情感擦亮你智慧的眼

4爱的认知

(三)、以修辞等方式增强抒情性或标新立异

1点一盏心灯期待诚信

2人生也是一张答卷

3一花一世界

4心灵的墙

5心中的秤

拟题练习

1、全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友就读南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分捐给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。

请以“贫困”为话题，来拟题目。示例：

(1)《敲响自强的钟》(2)《摇曳生活，坚定人生》

(3)《贫儿当自强》(4)《富有的贫困生》

(5)《穷且益坚》(6)《“贫”出一个未来》

(7)《感谢清贫》(8)《贫困之路非漫漫》

(9)《天降大任于贫者》(10)《贫困的反作用力》

(11)《贫困是首歌》(12)《我贫困，我美丽》

(13)《走在贫困的声音里》(14)《在贫瘠的土地上开花》

(15)《最贫是无志》(16)《丹青难写贫精神》

(17)《青山在，何以贫?》(18)《对贫困说：“不”?》

(19)《我自横刀向贫笑》(20)《捐资?捐志》

2、借双慧眼看彩票

(1)继体育彩票发行之后，国内又发行了福利彩票。根据业内人士透露，今后还将发行教育彩票。彩票将成为一种产业(博彩业)。对于彩票，彩民们自有不同地感受和心态;休闲地“玩”出了乐趣，想发财的买上了“瘾”……

(2)根据媒体报道，校园彩民令人忧。有的中学生，幻想一夜成为富翁，沉溺“彩经”而无心学习。一位中学生这样向同伴描述中500万元大奖后的情景：先买车，再配一台电脑。记者问他：“中奖后还看书吗?”他回答说：“有了500万元，还读什么书啊!”

示例：

记叙类：《彩票**》《飞来横财》《500万的诱惑》《一场游戏一场梦》《都是彩票惹的祸》

散文类：《彩票，爱你一万年》《彩票，恨你到永远》《面对诱惑》《彩票随想录》《假如我买彩票》

杂文类：《彩票自述》《远离彩票》《又一种鸦片》《冷眼看彩票》

有一个好开头

如果我们把一篇文章比作一位姑娘，那么，文章的开头就是姑娘的脸蛋。脸蛋娇好招人爱，文头美好引人读。如：

“有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹亚山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思--那就是诚信，在千年后的今天，这光华这火苗这烈焰竟有暗淡之势，于是历史的洪钟叩响浑厚的清音，穿越时光河流，震撼今人的灵魂：请守卫精神火种，请重树做人立业之本--诚信。”

这份考场作文开头出笔不凡，怎能不让阅卷老师叫好?

(一)以优美简洁的语言开头取胜

1、生活中处处有美：美的花，美的景，美的服饰，美的心灵……美，在我们中间。(《美，在我们中间》

2、在前进的道路上，我经历过失败，也获得过成功。失败使我警醒，成功使我欢乐。(《记我的一次成功》)

(二)以形象生动的修辞开头取胜

如“我是一只鸽子，一只传递欢乐的和平鸽。”(《我的欢乐》)把我比喻成一只和平鸽，形象生动，有美感。

(三)以受人喜爱的歌曲开头取胜

“„只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……‟只要一听到这首《爱的奉献》，几天前在上班路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。”利用歌曲开头，既点题，又引出下文。

(四)以细腻感人的描写开头取胜

“生活，总在不经意间发生一些出乎意料的小事，却能在彼此的心湖激起一圈圈涟漪。(《真没想到……》)

(五)以直截了当的入题开头取胜

快则人喜，慢则人厌。这是读者的阅读心理。阅卷老师概莫能外。

《那天，阳光好暖》的开头：“一屡金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”只三句话，便入正题。

《心愿》的开头“这个心愿在我的心里已经埋藏了很久。”只一句话便入题。

(六)以吊人胃口的悬念开头取胜

《难忘的一件小事》的开头：“在短短的人生旅途中，我接触过许许多多的人和事，这么多的人和事，许多在我脑海里都不留什么印象，惟有一件小事令我久久难忘。”

举例：

《关爱永远》开头： 朝阳出来了，湖水为它梳妆;新月上来了，群星为它作伴;春花绽开了，绿叶为它映衬;鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴奏……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。

《门》开头：绿色推开了春天的门;雷雨推开了夏天的门;果实推开了秋天的门;瑞雪推开了冬天的门;书籍推开了知识的门;智慧推开了理想的门;理想推开了成功的门;听，到处都是开门的声音

《美丽人生》开头：有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人信号把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。

四、有一个好结尾

古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。如果说，一篇作文，好的开头能使阅卷老师精神一振，产生好的第一印象，从而初步奠定判分的感情基调，那么，好的结尾会齿颊留香，能使阅卷老师“保持”好感、“刷新”好感，从而最大限度地“删除”文中不足之处在大脑皮层留下的扣分记录。因此，要在结尾上下功夫。

1、呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。

《走进诗人的感情世界》的开头：“有人说，诗人的感情是十分丰富的。就让我们走进诗人的感情世界，去探索其中的奥秘吧!”结尾：“寓主观于客观，纳无限于有限。一花一木，一枝一叶，在他们心中宛然就是一个世界。这或许就是诗人感情丰富的所在吧?”

《别人的风景你的梦》的开头引用卞之琳《断桥》诗：“你站在桥上看风景/看风景的人在桥上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦”。结尾这样写到：记着，只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦;你若想要别人来装饰你的梦，那么你要学会去装饰别人的风景。因为，这世界，本就是和谐的一体，双赢的存在。

2、点晴式。就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以又称“卒章显志式”。

《美，在我们身边》的结尾：“我明白了，美并不像星光那般若明若暗，也不像落花那样伶仃无助，更不像雾霭那样转瞬即失……美是丰盛的、实在的。美在奋斗中，拼搏是美的激情;美在磨练中，顽强是美的本色，美在追求中，自信是美的气质。是的，美在我们的身边。”

《常留一扇门》的结尾：“双赢”是一种智慧，让短处和长处在碰撞中撞击出诱人的火花。“双赢”是一种智慧，让优点在融合中奏响成功，成就你的国家和民族。而你需要做的只是常留一扇门……

3、引用式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。

《安于心》：“鲁克斯说：„我们永远关在圈内，永远在一个圈内打转‟。如若在圈内能心安，绝不会给理智放假。

4、号召式。结尾通过提出希望，表明自己的观点、态度。

《菊花·烈酒》的结尾：忘记痛苦与仇恨，忘记一切不值得记忆的。铭记快乐与温馨的感情，铭记一切助你成功的基石与动力。擦亮你的双眼，摘一朵淡泊却幽香的菊花，喝一口浓烈却香醇的美酒，携一腔激情与感恩，你将会发现，生活原来如此精彩。

《星星发光，张扬个性》的结尾：风，从水中掠过，留下粼粼波纹;阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖;岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮，……那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢?我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹;我们应当留下真我的风采与个性的张扬;我们应该留下无悔的演绎和星光的灿烂!(结尾铿锵有力，主张突出鲜明)。

5、赞美式。结尾采用直接抒情的方式，表达作者的情感，从而引起读者的共鸣，使读者从中受到感染，受到教育。

《永远的苏武》结尾：壮哉，那永远的苏武!伟哉，那震撼人心的忘记!奇哉，那惊天动地的铭记!雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌!啊，我们永远的苏武!

《平凡成就伟大》的结尾：大地无语，那青松、鲜花、小草、浪花都在向我们招手，我们应时刻铭记：平凡也可成就伟大。

6、哲理式。在结尾用富含哲理的语句，总结全文，升华主题，并给人以启发。

《爱心永驻三幕剧》的结尾：蜜蜂在帮助花朵传粉的同时，也从中得了酿造蜂蜜的原料;雨水在滋润大地的同时，也使自己摆脱乌云的束缚;我们在奉献爱心的同时，也使自己的心灵净化并从中得到快乐!(用富含哲理的语句告诉人们一个“助人也能助己”的道理。升华了主题。)

高分作文结尾：

1、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

2、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。

3、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖;如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明;如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知

音;同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。

4、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树;也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海;也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天

5、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧!

五、要有一个好结构

结构指文章的开头与结尾，段落与层次，过渡与照应，考场作文特别要注意段落、层次、过渡。文章段落过多，会觉得杂乱，段落太少，又显得层次不分明，阅卷老师很难有耐心读下去。一般来说，记叙文段落以5～10段为宜;议论文以4～6段为宜。层与层之间要有必要的过渡词，如“可是，但是，然而”等;段与段之间要有过渡句，如“天有不测风云”，“有些人却明知故犯”等。

举例：

几种常见文体的结构模式

(一)散文的写作模式

1怀念式：睹眼前景--思从前景--抒怀念情

2参游式：参游起因--参游见闻--参游收获

3静赏式：景点概述--景点静赏--景点联想

4象征式：列出所托之物--描写“物“的特征--抓住相似之点，转入写人--综合抒情写志。

(二)议论文的写作模式

1、“总分式”，即 “提出论点--用论据证实论点--做出结论”。

如《诚实时财富》

(总)诚实就是言行与思想的一致。它既表现为对人的真诚，也表现在办事与求知过程中的实事求是。

(分)诚实是做人的根本。

(分)诚实是处事的原则。

(分)诚实也是求知的惟一途径。

(总)诚实是中华民族的传统美德，它造就了一代代炎黄子孙。我们只有用诚实才能换得友谊，赢得成功，获得知识。那位诚实的女学生也许无法踏入大学的殿堂，也许一生都很贫穷，但她拥有诚实，从这个意义上说，她便是个富翁--因为，诚实就是财富。

2、分论点并列式

我心目中的幸福人生

开头 一般人认为所谓的幸福人生，总是如此，却忽略了故事背后往往都是那么矛盾、无奈、无助。我心目中的幸福人生又是怎样的，让我们互相探讨一下。(不确定论点)

中间：我心目中的幸福人生，首要条件就是知足。(分论点1)

我们要懂得珍惜，(分论点2)

我们能不斤斤计较，不执着，那该多好。(分论点3)

要克服和战胜障碍，(分论点4)

结尾： 还有许多因素都足以令人生幸福，例如，尽责尽心、爱自己、只问耕耘不问收获等。幸福人生操纵在我们手上，我不容许我的人生过得不快乐、不幸福。要不然生存又有何意义?我心目中的幸福人生就是这样。

3、分论据并列式

例文 专心致志是成功的秘诀。

中心论点：专心致志是成功的秘诀。

并列论据：

(1)、波兰诗人密茨凯维支一次在旅馆里向肖邦学习演奏，突然发生火警，人们夺路而逃。大火扑灭后，人们重返室里，一个仍在演奏，一个仍在凝神倾听，他们对刚才的一切一无所知。

(2)、物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然想到一个题目，他掏出粉笔，在前面的“黑板”上演算起来。“黑板”动起来，他就追随着演算，直到追不上了，才发现“黑板”是马车车厢的背面。

(3)、陈毅元帅某次在亲戚家做客，大家闲谈时，他躲到主人书房里读书。主人捧来糍粑和砂糖给他吃，他用糍粑沾墨吃，直到大家发现他满嘴是墨时，他才恍然大悟。

4、对照式

第一段 点(引用名言警句+概括句+论点句)

第二段 正：过渡句+正面事例(古今中外均可，有典型性)

反：过渡句+反面事例或反面现象(可有具体人名，也可概括地说某些人，个别人)

评：用辩证法观点对正反例进行分析(起因、实质、特征、影响、二者关系)。

联：联系社会现实，联系个人实际，说明该怎样做，从何做起。

总：总结全文，强调观点。

例文 苦难是一种财富

开头部分：中心论点：苦难是一种财富。

中间部分 正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。(勾践卧薪尝胆)

反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。(可以联系现实生活材料)

结尾部分：总结：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。

六、有一些好片言

孔子说：“言之无文，行而不远。”意即 文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。片言就是在考场作文中写出的有光彩的句子，这种句子至少有一二个，放在文章的显要处，(开头、篇尾、段末)可使文章锦上添花。

语言是文章的材料。准确、得体、生动、形象的语言材料，才能构建起漂亮的“高楼大厦”。同义词、反义词、俗语、成语的合理应用，多种修辞手法的灵活使用……都是亮语言的好方法。

《月远，月近》的精彩语言：月光是月亮的长发，它长长地垂下，直垂到离人的窗台，拉近了千山万水的距离。月亦洒下冰冷的寒霜，薄薄地覆在汉节上，苏武轻轻拂去它，仰见明月，想象既遥远而又近在咫尺的故乡。

注意：不要使用网络语言。

七、有一笔好书写

书写是文章的服饰。卷面整洁、写字工整，已经成为成考作文的一项重要评价标准。一笔漂亮的字，一张整洁的卷纸，如一缕清爽的风，令阅卷者赏心悦目，精神大振，自然会有可观的印象分。因书写不工整，阅卷老师看不清潦草的字而造成少给或误判，是令人遗憾的，必须高度重视。

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作文的书写要注意几点：

1、用颜色比较深的中粗的钢笔、圆珠笔书写;

2、标点使用正确规范;不能只用逗号，一“逗”到底;也不能整段不能用，让阅卷者喘不上气;更不能只用一半，如双引号，不少同学只用上引号“，没有下引号”。

3、杜绝顶格、空格、拼音;

4、尽量把字写得大一点，撑着格子写。力求做到一要端正，二要清楚，三要美观。(女生要把字写大些，男生则要写适中)