夸夸我的同学作文

夸夸我的同学作文（精选18篇）

篇1：夸夸我的同学作文

夸夸我的同学300字作文-夸夸我的同学小学生作文

文章来源

我们班有一个爱劳动的同学――刘彤。小学生作文

一次,我们班同学呕吐了,吐到了地上和他的衣服上,教室里臭臭的,老师急忙让他到水房洗一洗,班里同学故意说:“你看他那样,脏死了!”正好下课铃响了,同学们捂着鼻子出去玩了,可是唯独刘彤没有出去,她拿着撮子到外面弄了一些土,她气喘吁吁的跑上来,把土撒在呕吐的地方,不久,土结成了一小块、一小块的,她和老师一起把土块扫进撮子里,一会儿呕吐的地方就没有了。

这一幕让我看到了,我跑过去问他:“你不怕臭吗?”她说:“如果我们都出去了,教室里臭臭的,老师还愿意给我们上课吗?”我被她的话感动了!作文

我真佩服刘彤,我要向刘彤学习不怕脏,不怕累的精神。

文章来源

篇2：夸夸我的同学作文

他，是我们班人人皆知的学霸。一次数学课上，老师在黑板上写了一道奥数题，同学们看后都有点懵，唉声叹气一筹莫展。有的同学甚至在下面小声嘟囔道：“ 这道题怎么这么难啊?谁能写出来呀?”我们在不停地抱怨，可小勋呢?坐在座位上，低着头， 皱着眉在认真地思考。不一会儿，他举起手，胸有成竹地说：“老师，这道题我想出来了。”于是，老师让他上讲台给我们讲这道题 他把自己的思路清清楚楚地讲给大家， 同学们才恍然大悟。

他，不仅学习好，而且十分勤快。每次上课前，他都把老师的讲桌收拾得干干净净，一尘不染。不仅如此，他还帮老师收作业和分发作业。课间休息时，还不忘给班里的花草浇浇水。我们同学都很喜欢他。

他，还是我们班的运动健将，体育委员。一次体育课上，体育老师说：“，我们全班同学进行一次四百米比赛，哪位同学先跑到终点， 就是我们的体育委员。”同学们一听，情绪十分高涨，个个摩拳擦掌，对于体育委员都是志在必得。比赛开始了，同学们都像离弦的箭一样向前冲 ，谁不想当体育委员呀?只有小勋站在起跑线上，稍微停了那么几秒才开始跑，可不到两分钟的时间 ，他就反超了第一，率先冲过了终点线。用自己的实力当上了体育委员!我们不得不心服口服 ，外带佩服。

篇3：夸夸我的同学

我们班有一个叫虞凌杰的同学, 他跑得很快, 常常在运动会中获胜, 令人刮目相看。

二年级运动会的时候, 虞凌杰是跑步项目的一员。比赛前, 虞凌杰身上穿着红色的运动衣和运动裤。比赛开始了, 虞凌杰好似箭一般冲向前方。跑在后面的选手也不甘示弱, 紧追虞凌杰不放, 过了一会儿, 虞凌杰就被那位选手超过了, 虞凌杰用尽全力, 一下子又跑在了最前面。那位选手穷追不舍, 一会儿就和虞凌杰并排了。两人争先恐后, 互不相让。快到终点的时候, 两个人一起向终点飞奔。最后还是虞凌杰获得了胜利。

虞凌杰是我们班的运动佼佼者, 为班级争了光, 我们为他骄傲。 (指导老师:黄莹)

篇4：夸夸我的同学作文

在学校这个大家庭中，同学们朝夕相处，每天都会发生许多故事，在这些故事里，也许是些小事司空见惯，没能引起学生的注意，没能给学生留下深刻的印象。因此，本次作文，教师指导学生在口语交际的基础上，引导学生从小事中寻找写作的素材，善于发现别人的闪光点，感受同学的优秀品质，给予同学表扬与肯定，这样既能增进同学之间的友谊，又能让学生明白在学习生活中应该怎样做，促进良好班风的形成。

二、教学准备

1.学生准备：观察回忆与同学生活的点点滴滴，发现小伙伴有哪些优点。

2.教师准备：（1）将学生的生活点滴拍摄下来制成幻灯片或录制短片。（2）课件。

三、教学过程

1.谜语导入

（1）同学们喜欢猜谜语吗？老师说个谜语，同学们猜猜我说的是谁？他是个帅气的男生；他不太爱讲话，但很讲礼貌，见人总是笑眯眯的；他很爱打乒乓球；他的四颗门牙，两颗已经光荣下岗了，剩下的有一颗特别大；他还是老师的得力助手。（逐条说，中间稍停，给学生猜的时间）学生根据特点猜到是班长伍××。

（2）同学们真能干，一下就猜准了，从这个谜语你们知道了伍××有哪些优点呢？（学生说优点）优点还真不少呢。我们班有五十五多位同学，你发现了他们身上的优点吗？这节课，我们就来夸夸同学的优点，（板书课题 夸夸我的同学）读题。

2.指导夸

（1）旧知引入：二年级时我们学过《称赞》，这里有句话，我们读读（课件：在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。你的称赞消除了我一天的疲劳。）称赞就是夸奖，夸奖能让人增加自信，也能让人消除疲劳。夸奖是一支魔法棒，它有无穷的魔力，孩子们，你们想感受这神奇的力量吗？你们想拥有这神奇的力量吗，我们就来试试吧！

（2）你想夸夸谁，为什么你要夸他（她）？（学生根据自己以前的观察，夸夸小伙伴。也许他们往往就只停留在老师经常夸奖的那些小伙伴身上，因为学习好、因为体育好等）

（3）引导学生发现更多同学的优点。

刚才老师听到你们夸奖了班上的几个同学，他们是我们班的几位小明星，经常受到老师和同学的夸奖，你们身边还有谁值得你们夸吗？（教师播放短片或视频资料）

这些孩子是谁呀？他们在干什么？（学生叫出这些同学的名字，并猜想他们在干什么？再让当事人说说自己当时在干什么？说了些什么，想了些什么，之后是怎么做的？）你想夸夸他们吗？为什么？（学生在小组内交流后选出代表在全班交流）

教师小结：其实在我们身边有许多小伙伴值得我们夸一夸，就像刚在孩子们看到的那样，虽然他做的不是多么了不起的事，但是我们能从这件小事中看到他们值得我们学习的品质。

3.指导写

（1）阅读片段，领悟写法。

一是大屏幕出示片段，学生阅读（我的同学谭××是一个乐于助人的阳光女孩。有一次上美术课，我忘带水彩笔了，看到别的同学的画都快画完了，我急得像热锅上的蚂蚁。谭××看见了，关心地问我：“你怎么了？”我小声地回答：“我忘带水彩笔了。”谭××说：“用我的吧。”说着，便把水彩笔给了我。就这样，我用完了她用，她用完了我用，小小的水彩笔在我俩之间传递着。后来，我画的画得了优，这里面也有谭××的一份功劳呢！（能有她这样一个助人为乐的好同学，我真高兴呀！）。

二是提问：①故事夸了谁？他有什么优点？用短文的一句话回答。（写在开头总结性的句子叫总起句）②她做了什么事？③是怎么把这件事写清楚的？标出动词，这是什么描写？这些动词能让我们清楚地看到谭××同学帮助“我”的那一刻。除了动作、语言描写，还有什么描写？读“我急得像热锅上的蚂蚁”这是神态描写，从神态描写中，我们想到他当时会怎么想？指导写作方法：我们在写人物时，写出人物的语言、动作、神态和心理描写，可使文章更生动具体。④短文还有哪句话写到同桌的优点？（结尾句叫总结句）短文是按照总、分、总的顺序来夸同学的。

（2）选择同学，仿照例文口头交流。

刚才我们也夸了夸同学的优点，但是在夸奖时，同学们没有按顺序，而且没有把你要夸奖的那个同学的事情介绍清楚，现在我们学学例文，用一段话夸夸你想夸的同学吧。（四人小组内交流）

（3）指导选材，拟定提纲。

同学们的优点可真多，现在我们就把优点写下来吧，也许有的同学有很多优点，你可以选择它最突出的优点来写！（板书：写优点 要突出）注意要写一件能体现他优点的事例。（大屏幕出示写作提示）

总起句：我的同学（ ）是一个（ ）的孩子。

写事情：围绕总起句，把事情经过详细地写下来，写清楚时间、地点、人物（动作、语言、神态、心里想的……）

（4）动笔写一写。（可以仿照例文开头总起后总结）

（5）作文交流：读学生的短文，适时修改。（错别字、语句、标点符号等）

4.总结

同学们不但说得好，写得也棒，这也是你们的优点！这堂课老师知道了你们的很多优点，同学们善于夸奖他人是好事，老师希望你们能互相学习，取长补短，这样，每个人都会轻轻走向完美，我们整个班级也会轻轻走向完美，老师期待你们今后有更出色的表现。

5.作业

篇5：夸夸我的好同学作文

在我们班里。我有许许多多的好朋友。但是，她们都比不上我最好的同学，她就是我们班上的“小天使”杨春。她有一头乌黑的头发，长着一张樱桃小口和一双水灵灵的大眼睛。个子不高也不低，身材不胖也不瘦。这样的天使，多美呀!她是一个乐于助人的女孩子。有一次，上美术课，我忘带手工纸了，急的团团转。这时，杨春走了过来，亲切地说：“你怎么了?”我不好意思地说：“我忘带手工纸了。”她二话不说，抬脚跑到了座位上，拿出了一打手工纸说：“给，拿去用吧!”我说：“谢谢!”我想：杨春，你真是一个爱帮助别人的女孩子。

杨春是我们班的读书高手。在学校，几乎每节课都在座位上认真地读，别人跟她说话，她就把别人推到一边说：“上课时间，不要说话!”在家里，只要一有时间，就如饥似渴地读书!“你说她是不是一个爱读书的女孩子。杨春也是我们班的学习榜样。每次，成绩都名列前茅。她的优点太多了，就像天上的星星数也数不完。我真希望我们永远都是好朋友。 篇四：夸夸我的同学我有一个好朋友，她就是我的同学。

【夸夸我的好同学作文【荐】】

篇6：夸夸我的好同学作文

她写的每一个字都工工整整。每天早上，翻开她的随笔本，会给你带来一天的好心情：每一个笔画都规规矩短、方方正正；整篇文章学大小一致、排列整齐。不仅是随笔，英语笔记、数学习题，她也会合理安排空间，让人看到便感到舒适。

她说每一句时都心平气和我不论是聊天时，还是检查时；不论是平常，还是着急时，她总会用一样的语进去说每一句话。给人的感觉就是端庄、大方。

她对人很友善。有时，我志带了什么书，在其它班义不认识人，就只能在本班里找人缘广的同学帮忙。而每当这时，她总会来帮助我，一本书拿在手中，一股暖流淌在心头。

她从来都不会迟到。不论是酷着严寒，还是风霜雨雪，她总能早早地到了教室。虽然我们顺路，但在上学时却很少遇到；她出门总比我早。在我看来正常的到校时间在她看来，或“许是最晚出门的时间。每来来到教室，虽然很多时候人不太多，但总能看到她生在自己的位置上该书或是写作业。

她很细心。达一点，从很多细节都可以看出来：桌垫下干干净争没有一张纸片，上课前总能把书摆在课桌上；每次离开座位都把凳子收好……这么多证据，谁能说她不细心？

篇7：夸夸我的好同学作文

有一种助人为乐，叫张盛涵。他的英语非常棒，个子很高。经常在下课的时候鼓励我好好学习，下午上课前也是如此。记得有一次我感冒了，头热乎乎的，浑身发冷，出了校门，张盛涵就把他的棉袄给了我，自己却冻着，我顿时感到了来自同学的关心，谢谢你！张盛涵。

有一种幽默，叫刘昱辰。他在数学课上会大声的开玩笑，还会小声起哄。生物课上，他会跟老师开玩笑，每次等郭老师说怎么办的时候，他就会喊一声，弄死他，逗得全班哈哈大笑，但他学习成绩非常好。

有一种尽职尽责，叫张家宇。军训的时候，我第一个认识他，谢老师还让我跟他做好朋友。他曾是我们军训时我们那一队的队长，管理的非常棒。从一开始跑步一点都不整齐，到最后的整整齐齐都是他的功劳。信息课上，老师叫他去监考，他对所有的同学尽职尽责！

有一种积极叫李勇博。数学课上，老师出一道题，他不用算就能脱口而出，抢先同学，非常积极。举手的姿势让人感觉拥有力量，经常模拟全班第一！

篇8：夸夸我的老师

我的英语老师姓谢,她很年轻也很漂亮,一双水灵灵的大眼睛,上面还绣着柳叶眉,经常扎着马尾辫。

谢老师很温和,但发起脾气来,会让我们胆战心惊。有一次,一个同学在英语课上偷偷看漫画,这可逃不过谢老师的火眼金睛。只见谢老师走下讲台,来到那个同学座位上,毫不留情地把那本漫画撕成碎片,扔进了垃圾桶。忽然有同学大叫:“这本书是胡轩滔的!”原来,偷偷看书的同学是借别人的书。胡轩滔一听自己的书借给同学看,却被老师撕了,就放声大哭起来。谢老师没有一丝同情,冷冰冰地说:“让他赔给你一本吧。”同学们全都惊呆了,一个个张开的嘴巴都能吞下一个大西瓜了。谢老师用这种方法来提醒我们上课要专心致志。从此,我们送给谢老师一个字———“严”。正是这种惩罚与告诫,我们上英语课才特别认真。

谢老师不仅在课堂上严格要求我们,而且课后对我们的学习也毫不松懈。不信,你听我说。每当放学回家时,爸爸就会说:“呵!英语老师又发短信来了!”原来谢老师每天都会在下午三点到四点之间给爸爸妈妈们发短信,提醒当天要完成的作业和要听读的课文。因此,爸爸送给谢老师一个字———“烦”。正是这种不厌其烦的细心,我们班的英语成绩才名列前茅。

“老师窗前有一盆米兰,小小的黄花藏在绿叶间,它不是为了争春才开花,默默地把芳香洒满人心田……”这就是我们的英语老师———谢老师,我真想对谢老师说一句:“老师,谢谢您,您辛苦了!”

篇9：夸夸我的同学

我在学校的时候，曾有许多同学帮助过我，我想夸夸他们。其中，我最想夸的是我最好的朋友——小李。

记得那是一个冬天，我们在外面上体育课。当时，我们在跑步。突然，一根钢丝划伤了我的手，鲜血涌了出来。我也没心情跑步了，速度渐渐慢了下来。小李看见了，跑过来问：“你怎么了，越跑越慢？”我看了看自己的手，说：“没事，就是破了一个口子。”“给我看看。”小李看了看我的手，说，“都这样了，还没事，我带你去找校医！”

到了医务室，校医先用消毒水给我清洗伤口，再涂上红药水，说：“可以了，你们回去上课吧。”在回去的路上，小李说：“这伤口不能冻，一冻就不容易好了。”我听了点点头。

第二天，“马大哈”的我又忘了戴手套。晨跑的时候，我只好緊握双拳，但手还是被冻得通红。小李见了，说：“你真粗心，又忘记戴手套了。”说着，他脱下自己的手套，想给我戴上。我连忙把手插进口袋里，说：“不用不用，我不冷，你自己戴吧。”“客气什么。再说，你的伤口不能冻。”说罢，他硬是把手套塞给我。我戴着这个手套，心里暖洋洋的。

回到教室时，我脱下手套准备还给小李，却看见小李正在搓冻得通红的手，心里感动极了。

小李，我要夸夸你。

篇10：夸夸我的好同学作文

他的成绩虽然不怎么优秀，但他完成作业的速度与质量却让我自叹不如。在学校里，他几乎已经将作业写的差不多了，回到家写写剩下的一点。差不多可以在九点前睡觉。想想十一、二点才睡觉的我真是自愧不如啊！。每次交作业，他总会最先呈上他那写满答案的各项作业，而我有时还会漏写一、两项作业。

除了学习之外，他在音乐方面也很突出，天生一副好嗓子。每次一开口，简直可以用余音绕梁来形容他的歌声。特别是有一次上音乐课，他用一首《国王与乞丐》收获了全班五十多人乃至老师的掌声与肯定。

其次，他性格乐观、开朗。每次放学和他一起回家，他总能和周围的人聊上几句，不管是认识的，还是不认识的，这恐怕就是人们常说的见面熟吧。他有时候会因各种原因被老师批评，但他会立即扔掉负面情绪进入学习状态。就在最近几周，在他自控力的坚持下（以及我的管理），他连续三周都没有被记名，这在以前从没有过的，简直就是一个奇迹。

篇11：夸夸我的好同学作文

记得我刚进三（2）班时，语文成绩不怎么好。有一次语文考试，我只考了79.5分。阅读题和作文扣了好多分，尤其是阅读，错的一塌糊涂。可我不会改，只好询问耿仟。她并没有直接告诉我答案，而是耐心的帮我解说。她循循善诱，在那一刻，我突然觉得她就是我的`老师，我的大姐姐。我总是说：”谢谢你，耿仟！Thank you very much !“她说：”Not at all !“

还记得这学期第一次上班队课。以前都是耿仟主持的，而这次，老师让我和耿仟一起主持。她非常有经验，可我却是第一次，上台时，本来很紧张，可看看旁边自信的她，我就有了主心骨，不害怕了，表现得很轻松，自从那一次，我也找回了自信。现在想想很感谢她。

篇12：夸夸我的班级同学作文

我有33位同学，最爱助人为乐的就是张翼同学了。他是个男孩子，有短短的头发，小小的眼睛，大大的嘴巴，走到人群中并不引人注目，可我在这里要夸夸他。

有一天，做眼保健操的时候，我与一些同学都没带红领巾，我们怕被红领巾监督岗检查的同学抓到，这样就会给我们十星班级扣分了。这可怎么办?大家着急的.向周围的同学借红领巾，可是一些同学不是没带那么多，就是不借，怕我们不还给他。我们急得直跺脚，不住地说：“怎么办呀!怎么办呀!”这时张翼向我们挥手，大声说：“我这里还有多余的红领巾，借给你们吧!”我们终于在红领巾监督岗同学检查前带好了红领巾。我真感激张翼，在我们最需要帮助的时候，伸出援助之手，帮助我们。

篇13：夸夸我的奶奶

奶奶很勤劳。尽管上了年纪，每个月还有退休金，但是她仍然辛苦地去一家乒乓球培训中心打扫卫生，每天送我上学后就去工作，回来时常常满头大汗。可无论家人怎么劝说，奶奶就是坚持工作，说是在家闲着也无聊，趁着身体还行，多攒点钱，为儿女减轻负担。奶奶不但要去工作，还承担了所有家务，好像总是有忙不完的事情。平时在家就会看到奶奶在做饭或者洗衣服、打扫卫生……从不见奶奶坐着看一会电视。一到周末奶奶还要奔回乡下种地，家里吃的蔬菜都是奶奶亲手种出来的绿色食品。

奶奶很节约。奶奶可是买菜高手，买菜都要货比三家，每次都听奶奶说这个鱼虾兴业楼菜场便宜，那个蔬菜中心菜场便宜。前几天刚要吃晚饭，发现饭半生不熟的，我建议奶奶把饭扔了，奶奶严厉地批评我，说浪费粮食是可耻的。然后奶奶把米饭装进袋子说：“这个是没办法吃了，但我可以拿到乡下喂鸡啊。”我惭愧极了，怎么就没想到呢。

奶奶很关心我的学习。当我的成绩有起落的时候，奶奶就非常紧张，她语重心长地对我说：“我小时候条件差，没有去上学，导致现在没有文化。没有文化很不方便，买东西不知道价格、坐车不知坐几路……但你现在有好的学习条件，现在不好好努力学习将来会后悔的。”

奶奶不仅关心我的学习，在生活上也一直无微不至地照顾我。每天早上，奶奶都很早起床，忙前忙后地为我准备营养的早餐。不仅早餐，她还要绞尽脑汁为全家人准备丰盛的晚餐。

这就是我的奶奶，一位勤劳的奶奶，一位节约的奶奶，一位关心我的奶奶，她难道不值得我夸赞吗？

篇14：夸夸我的同学作文

我的同学头发乌黑亮丽像一个黑色的瀑布，笑的时候两颗眼睛眯成了一条世界上最细的一条线，嘴红得像树枝上新鲜的樱桃。脸红得像苹果。

“叮铃铃，叮铃铃”刺耳的上课铃响了。陈老师笑眯眯地走进教室，对大家说：“今天这节课我们看书。”只见骆纤雨从书包里拿出一本她最喜欢看的书那就是淘气包马小跳系列里面的《苯女住孩安琪儿》就津津有味地看起来。我心里暗暗夸到：“骆纤雨你真爱看书!”我以为她是装摸做样，于是用手把她那小小的眼睛给蒙住，骆纤雨又用她麻花辫刷了一下我的手。我想一招不行再一招!我又对骆纤雨说：“骆骆——你不看书行吗?陪我玩好吗?”只见骆纤雨死死地盯着书，像书里地文字永远出不来。[我看不懂这句话的意思]

这就是我们班的小书迷“骆纤雨”你们猜到了吗?

篇15：夸夸我的同学作文加评语

三(1)班董宸熙我最想夸的同学是我的好朋友李敏含，她样样都好。有一次，上课时，老师让同学们轮流读课文。由于没有预习过，所以前面的同学读得都不够通顺。不是这句读错了，就是那句读漏了。轮到李敏含的时候，她马上就站起来读，读得很流利，也很响亮，而且很有感情。老师都竖起大拇指夸她呢!她不但学习优秀，而且还特别爱劳动。有一天，下课铃刚响起，同学们就像箭似的冲出教室。就在这时，李敏含发现教师的后门有许多垃圾，这本来是值日的同学的责任。但是，他们都到外面玩了，把扫地的事抛到脑后了。于是，李敏含就不由自主地拿起扫帚，把地扫得一尘不染的。李敏含是多么的爱劳动呀!我要向她学习。(此文发表在37-38期的《语文学习报》上

【简单评语】用词不准确，语言平淡，选材欠妥

篇16：夸夸我的同学作文300字

今天我要夸夸我的同学李子涵。他的头发一根一根向上竖起，像一个刺猬，一双水灵灵的大眼睛像两颗黑宝石一样闪亮，一个小巧玲珑的鼻子，一张能说会道的嘴巴，长得可帅了！

李子涵喜欢帮助别人，同学们也都纷纷称他为“及时雨”。记得有一次，语文老师说要抄题，可是我的文具盒却忘带了。顿时，我急得像热锅上的蚂蚁一样——团团转，这时。我听到一个熟悉的声音，“怎么了，丁丹扬，你没带笔吗，没关系，我借你一只。”他的声音让我好像在烈日炎炎的夏天喝了一杯冰镇饮料，觉得心旷神怡。我回头一看，呀！原来是李子涵。

他不但乐于助人，而且还拾金不昩。一次，我俩走在放学的路上，他在地上捡到了50元钱，我兴奋地对他说：“我们用这50元钱去买点好吃的东西吧！“这怎么行！”我问他：“那这钱怎么办？”他说：“我们不能把捡来的东西据为己有，应该把他交给老师！”说完，他拉着我一起把钱交给了老师。老师对他竖起了大拇指。

这就是我的同学李泽瀚，他是我学习的榜样。

篇17：夸夸我的好老师

随着孩子们热烈的发言，我们的五角星越来越多，我又说：“老师们的本领真多，能给我们讲好听的故事，能教我们唱许多歌，会照顾我们生活，让我们健康成长。那谁会说一句甜甜的活谢谢老师呢?”尧尧又高高地举起了小手：“我想对史老师说一句甜甜的话”“好吧，你刮史老师面前大声地说出来，让我们大家也听听。”“史老师，我爱你!”史老师激动地抱住了尧尧，亲切地说：“我也爱你!”小朋友们情不自禁地鼓起了掌“杨老师，您辛苦了!”“陈老师，我喜欢你!”“史老师，我离不开你!”

一句句甜甜的话从孩子们心中流出，一个个拥抱拉近了老师与孩子的距离，活动室洋溢在一片爱的暖洋中。爱是需要说出来的，爱是需要互相交流的，孩子们的话道出了他们对老师的爱与依恋，也融化了我的心，蜜一样的幸福涌遍我全身。

篇18：夸夸我的同学作文300字

今天我最想夸的是我最要好的同学。一次，在区运动场上，跑了10米后，一个人被另一个人推倒了，腿上受了重伤，手上受了轻伤，下一幕令现场的人们都感动了：她又站了起来，带着受了重伤的腿，勇敢地向终点跑去，最终，拿到了第二名的好成绩，不过有点可惜，她本来可以拿到冠军的，可惜啊！这个人就是――钱晨越，她就是那个坚持不懈的好女孩，如果换成是我们，你当时会这样做吗？所以，她是我最想夸奖的人！

第二：我还有一个同学想夸夸：她随时随地都坐的很端正，而且她常常因为坐的很端正，而被老师点名表扬，她――就是杜骏林，虽然你们没有注意到她，但她这一点确实做的很好，我要向她学习！

第三：还有一个人，那就是钟翌柠，虽然我觉得她有点公主病，爱撒娇，但是我发现她读课文的声音非常好，她把全部的感情都溶了进去，她的.声音简直跟百灵鸟一样甜美，让人听了，心里很舒服。

在我们自己的身边，你，有没有发现好榜样？