描写人情味的作文

描写人情味的作文（共14篇）

篇1：描写人情味的作文

有这样一种火焰，它不仅燃烧了自己，还照亮了别人;有这样一种歌声，它不仅掠过耳旁，还留在了人们心上;更有这样一种情，它无怨无悔地付出，且从不求回报，并在我们心底的沙漠里汇聚了一条爱河，这就是——人情味。

它默默，它无私，它富含着中华民族“古道热肠，急人之所难”的精神，无论在世界的哪一个角落，它总会让我们的心灵微颤。

当我们得知邻校的一位同学患上白血病时，我们二话不说i。毫不犹豫地献起爱心来，大家你一元我一元地捐献着，虽然这钱不多，可这爱的分量却是沉甸甸的.。然而，是什么推动了我们，才让我们得以无怨无悔地付出却不求回报呢?是它，一种人与人之间的特殊情感，才让我们朝着这位陌生而又需要帮助的同学伸出了援助之手。

在我们中国，恰恰就是这样一种情，由里及外地散发着传统美德的气息。体现着中华民族的伟大精神，而“一方有难，八方支援“这是我们的真实写照。

当肆意的洪水狂奔时，我们万众一心，同抗水灾;当可怕的非典席卷时，我们众志成城，勇斗病魔;当无情的风雪降临时，我们坚强不屈，共挡雪灾……一直到山崩地裂的时候，我们都没有摈弃，而是在这片土地上奏响了一曲曲雄浑豪壮、气吞山河的动人乐章，谱写了一篇篇感人肺腑、惊天动地的壮丽篇章，把我们中华民族富有的“仁者，人也”的精神体现得淋漓尽致。

然而，我们的举动既没有惊天地，也没有泣鬼神，而是这样的平凡，只因为有了这样一种情感，蕴育着民族精神，渗透着我们，才让我们13亿同胞血肉相连，验血着爱的里程。

它，一种人与人之间不可或缺的情感，一种传统美德，一种精神文化，才让我们得以肩并肩、手挽手，共同走向了祖国繁荣富强的今天。

人情味是流水，亘古不变地流着，演绎着情感的真谛，我愿永远沐浴这流水，让它淌进我的心田。

篇2：描写人情味的作文

在大雪纷飞的大年夜，她不能像其他孩子一样，开开心心地过一年一度的圣诞节，而要独自一人拿着火柴到街头叫卖。她的悲惨遭遇不但得不到当时人们的同情，反而受到欺侮和讥笑。我觉得当时的社会太没有人情味了，社会上人与人的关系之间太冷淡了，比那寒冬腊月的天气还要冷十倍。如果当时有一个人同情她的遭遇，有一丝的人情味，就会拿出一点吃的，那卖火柴的小女孩就不会被活活饿死了;就是拿出一件破旧的衣服，那卖火柴的小女孩也不会被活活冻死。

其实卖火柴的小女孩的要求并不高，她只希望吃得饱，穿得暖，拥有一个爱她的家。这一点对一个小孩来说是一点也不过分的呀!像我们每天都有爸爸妈妈陪伴，生活充满欢声笑语，也从不为衣食担忧，过着衣食无忧的生活。而她却只能流落街头，沿街叫卖，最后被活活饿死冻饿。

我想如果卖火柴的小女孩生活在我们这个社会，当大家知道她可怜的身事后，一定会伸出援助之手来帮助她，让她也和所有的小孩子一样，无忧无虑地生活，快快乐乐地过新年。

记得有一次，温溪小学有个小孩得了白血病没钱医治，我们全县小学生知道后，立即伸出援助之手，有的拿出自己的压岁钱，有的拿出自己的零用钱，有的还请求家长帮助，捐钱给那位小孩……

篇3：让作文评语充满人情味

教师在批改学生作文时应关注一下学生的情感, 与学生展开一场“ 真情对白”, 使作文评语成为一种对话式交流, 会达到事半功倍的效果。

例:首先要感谢你对我的信任, 在你《 天堂的门是不是已为我敞开》 一文中, 你向我袒露了你的忧虑, 老师知道你得的是病毒性脑炎, 这种病的确很严重, 文中多处流露出你对病魔的恐惧和对前途的忧虑, 但更多的是你对生活强烈的渴望和执着, 读来让我忍不住为你流下心酸的眼泪。 但是老师要劝你: 生活只钟情于那些坚强不屈的人, 音乐家贝多芬在失聪的情况下扼住命运的喉咙, 继续进行创作。 双目失明的海伦·凯勒能成为世界级的大作家。 老师希望你能坚强地面对现实。虽然你的文章中有一些晦涩的句子, 说明你虽然坚强但也有些悲观。 你躺在病床上, 也不忘记会考复习, 并且在半个月病魔折磨中还顺利通过了会考! 老师喜欢你对生活不屈不挠的精神, 希望你能变得更坚强。 你的文章写得越来越好, 这是个明显的进步。 加油! 别让病魔左右你的生活, 痛苦过后便是宝贵的精神财富。 你是多么漂亮可爱的孩子, 老师打心底里喜欢你, 我会像你的母亲一样帮助你。

例:在你《 这难道是爱情吗》 一文中, 你向老师袒露了你情感上最隐私的那一部分。 尤其是上周你哄骗我请假出去给女同学买生日蛋糕, 不顾校警阻拦硬闯校门把蛋糕带进宿舍。 老师只想对你说, 你现在正处于青春期, 人长大了自然会对异性充满好奇和思慕之情。 所以你不必为想着一个漂亮的女孩而苦恼, 甚至感到羞耻。 你应该和她做好朋友, 在学习和生活上互帮互助, 共同提高, 争取考取同一所大学。 到那时候如果你仍然喜欢她, 放不下她, 那么就可以向她表达感情, 现在谈爱情有点为时过早, 因为你们都是学生, 正是学知识长身体的阶段, 各方面条件都不成熟, 怎么能承担起生活的责任? 相反会破坏你们的关系。 你是一个德才兼备的男子汉, 文章写得情真意切, 让老师感受到了一颗纯真而多情的心。 老师相信你会处理好这件事情。

通过以上情感交流式评语, 学生的作文风格也变了, 他们的文章, 内容充实, 富有真情实感。 他们在作文中大多写自己最真实的感受, 叙写自己记忆深处最深刻的事情。 老师春风化雨般的评语滋润了学生干涸的心田, 他们也开始喜欢和老师在情感上进行沟通和交流。

二、作文评语语言要委婉, 多以鼓励为主

由于学生是有个性的自然人, 每个学生对自然的感知不同, 作文的洞察力、表达能力有很大的差别。 同样的话题, 有的学生写得很糟糕, 甚至离题, 老师最好不要大笔一挥“ 离题太远”, 而应满怀激励之情。 遇到这类作文时, 我的评语是:“ 换个角度去写, 一定能写好, 相信自己能写好, 再试试看! ”看着这样带有鼓励性的话语, 学生自然会对再次写作文增加信心。 当然, 鼓励性的评语并不漠视学生作文中出现的明显缺陷和不足, 而是尽量做到用委婉的语言打消学生写作文的恐惧心理, 能从评语中得到鼓励和指导, 让学生树立写作文的自信心。

三、作文评语应包含老师的爱心, 引导学生求真向善

( 一) 求真。 有一个学生写这样一篇作文《 学习要下苦功夫》 , 这是一篇典型的议论文, 但是作者整篇文章都是泛泛而谈, 不着边际, 语言晦涩, 只是列举周围同学学习很用功, 考试取得了好成绩, 论证学习下苦功夫就能取得好成绩这个观点, 让人读了很是乏味, 提不起阅读兴趣。 这样的作文老师如果不正确指正和引导, 这个学生在议论文写作上就没有突破。 于是, 我在批语中给他列举了冰心的诗句:“ 成功的花, 人们只惊羡她开放时的明艳, 却不知道它的芽儿起初浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨”。 还列举了几则名句, 如“ 冰冻三尺非一日之寒”、“ 书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟”等名句。 除此之外, 我还列举了孙康映雪, 匡衡凿壁偷光, 高尔基少年读书的故事。 我在批语中告诉他, 如果能把这些名言和事例用在自己的作文当中, 就会使文章内容充实, 言之有物。 经过我的建议, 这个学生把作文重新写了一遍, 效果明显。

篇4：让作文评语充满“人情味”

关键词：作文评语；人情味；点拨式；谈话式；情感式；交心式；心灵对话

一个苹果供应商为了在市场上独占鳌头，想了一个绝招——当苹果还长在树上的时候，把“喜”“福”“吉”“寿”等字样的剪纸贴在苹果上，由于贴有剪纸的地方阳光照不到，苹果上就留下了这样的字样，后来他又有了新的创意：把原来的苹果上的单个字设计成一句句祝福的话：“祝你们爱情甜蜜”“祝您中秋快乐”等等，这种长出了人情味苹果让他在苹果大战中独领风骚。

受这个苹果商的启发，我的作文评语也充满了“人情味”，而我也因此尝到了不少甜头：拉近了我和学生的距离；学生不再怕作文，觉得作文就像在和老师说心里话；在批改作文中了解了学生的思想动态，及时引导了学生；学生提高了作文水平，老师提高了写作水平。

一、点拨式评语

王文同学皮肤太黑，个子又矮，常有人取笑他“刚果人”，小块的“黑煤球”。父母也常常为他担心，担心他以后的工作、结婚都会受影响。王文在《我的烦恼》中写道：……听到父母的交谈，我的心一下子掉进了黑洞里，也许他们的担心是有道理的，如果我的外貌不能改变，我不知道我还能不能正常的生活下去……

看到这，我感到了自卑和失意正在孩子心中滋长。我在给他的评语中写道：你是一个许多方面都很优秀的孩子，比如你的作文写得好，爱帮助同学，而且你的歌唱的很棒。每个人都有缺陷，就像老师的眼睛长得太小一样，可这并不妨碍我们出色，只要我们充满智慧和自信！有人说，每个人都是上帝咬过的苹果，而我们是上帝眼里喜爱的苹果，所以上帝多咬了我们一口。如果你不讨厌老师的小眼睛，就和老师一起自信的昂起头吧，因为连上帝都喜欢我们！

这个孩子看了我的评语后写到：我觉得老师脸上充满青春和智慧的光彩，我也会加倍努力，让知识来取代我的缺陷。老师，你放心，我明白了：一个受人喜欢和佩服的人不仅仅是因为他的容貌。

二、谈话式评语

一位学生在《我真不明白》中写道：在班里，我如果做错了什么或成绩不好时，大家就说：还是班长呢！怎么给同学们作榜样？在家里，我如果做事不合妈妈的心意，妈妈就说：还是班长呢！老师怎么教育你的？我真不明白，班长就不是人吗？班长就不许有情绪低落的时候吗？……

看了这篇作文，我仿佛看到了这个学生的迷茫、困惑，我用评语跟他进行了交谈：你写的作文真实感人！也许每个人都有这样的困惑，我也有过。但我想做人只要问心无愧就行了。老天爷下雨，干旱的土地说真好，晒衣服的人还会诅咒呢！何况是小小的我们。所以，让别人说吧，走自己的路。

看了我的评语，他在日记中写道：没想到老师这么善解人意，没想到老师也有这样的烦恼，我把我的“不明白”告诉了老师，我心里豁然明白了。谢谢老师的坦诚开导。

在他眼里我的作文评语成了开导。

三、情感式的评语

作文训练《老师，我想对你说》中，一位学生写道：每当你在全班同学面前指名批评我时，你知道我心里有多难受呀！老师，请你改一改你的教育方法好吗？看到这，我深感自己的不足，经过反省后我在旁边评道：老师的教育方法是欠妥当，下次我们先私下交流，好吗？还有一位同学写到：上学期，我被评为三好学生，发奖的那天，我听见有人说你偏心，我心里很难受，我不敢把证书拿给妈妈看，妈妈见了都认为你偏心，我更难受了，脸红红的。老师，你还不如评我学习积极分子。我看了之后震动很大，评道：老师没想到你有这么大的压力，你这学期进步很快，三好学生是名副其实的，老师相信你能做得更好，用一个三好学生的标准严格要求自己。

站在与学生平等的角度理解学生，尊重学生，用商量的语气就学生作文中表现出来的各种问题进行交流，使学生感到亲切、自然，也都很愿意敞开心灵。这样与学生距离拉近了，关系融洽了。

四、交心式的评语

作文片断训练《第一次××》，有位学生写他第一次买菜，结果却因没有找钱而挨妈妈骂的事，他在作文中写道：今后，我再也不去买菜了！我看了之后在评语中写道：第一次买菜，忘了找钱是很正常的事，失败总是有的，再向妈妈要求去买一次菜，相信肯定能做好的，试一试，好吗？这位学生在第二周日记中说，他真的又去买了一次菜，这一次妈妈还表扬了他呢！我又在评语中鼓励他把作文给妈妈看看。果然，妈妈看了之后也很有感触，特地给老师打了个电话，感谢老师的教育。

有位学生在作文中写他爸爸把单位的原稿纸给他用的事，他很困惑，说他知道拿公家的东西是不对的，可又不敢跟爸爸说。这件事虽然很小，但对孩子幼小的心灵影响是深远的，我在评语中说：你可以试一试把这篇作文悄悄地放到爸爸的书桌上。后来，孩子告诉老师，他爸爸第二天就买了两本稿纸，连同那篇作文一起悄悄地放到了他书包里。父子俩虽然没有面对面的交谈，但我们完全可以相信，通过这次悄悄的行动，他们的心灵得到了共鸣。

看，作文评语，有了意外的收获。

我还针对学生的个性，针对学生作文中反映的问题，按人借题写出了对话式评语、激励式评语等，不仅发挥了评语的功能，而且能与学生进行直接对话，个别辅导，及时引导，收到了良好的教育效果。

让充满“人情味”的作文评语成为我们与学生同呼吸、共命运的心灵对话吧！

参考文献：

[1]《河北教育》

篇5：描写人情冷暖的句子

1、其实我过去经历看见的事情不止这一次，连发生在自己身上的都不止一次，才令我感觉希虚叹息。无论是甚么事情，一提起有关“情”字，或多或少都会带有些计较。

2、我实在看不过眼内，每个人都是有血有肉，就算对待这个人没有两句说话，至少有礼貌的人都会懂得问候，连问候的说话都没有，同事之间换来就是这样的态度。

3、繁花落尽、花也会哭泣。

4、蓦地，觉得这个世界很恐怖，灰暗，阴冷，使我不能呼吸，不能喘息，也使我无法辨别方向，更不能作出决定。累了吗?我曾一次次地问自己。物是人非，残花败柳，流言蜚语。这些，太多我不愿意听到的事情，太多不想见到的场面，本不想在乎，但命运偏偏要我去适应一切。结果，让我惊叹的竟是人性的丑陋却完美的揭露出来了。所谓的，是应该继续?还是应该结束?或许早应结束，并且是彻底的结束!

5、早阵子有同事因病而入了院，她未入院的时期，同事们有倾有说，不论是他们虚假来对待，但至少略带说话。当她要入院的时间，面目全非，另一个竟像，令我有点希虚叹息，连一些问候说话都没有，莫说是探望，当她离了职的一样似的。

6、人情似纸，被撕碎撒在风中，但它让我记住，它也曾有一瞬，是“故穿庭树作飞花”的绚丽;人情似纸，折成小船赠友人，换得一束栀子花点缀在窗棂上，面带微笑，吸几口栀子花特有的甜香，人面芳花交相辉映，或许会构成世界上最美丽的风景……

7、曾几何时，习惯性把陌生却善良的同龄人全部视为知己?又曾几何时，在重重讥讽与压力之下封闭了自己?我的内心世界，再也不会为某个在特定时刻出现的人开放，哪怕只是一忽儿。

8、而现在，我意识到站在初一与站在一年级时的感觉重叠，没有人为了一两分质疑你的成绩，没有人因为你的第一而让你尝到“高处不胜寒”的滋味，没有人再因你的成绩而冷嘲热讽……凭扎实的基础闯入好班的我又一次感到人情似纸，用它写一封真诚的信交个朋友，未尝不是一种理想的选择……

9、人情似纸，曾与友人笑谈说这话的人颓丧直至。人情怎会只如纸般菲薄?无非是想赚得些同情票罢了。而今，经历了毕业的洗礼，我由单纯而阳光，锋芒尽显的脱世顽童变成今日这般乖巧而圆滑的涉世书生，不得不说，坎坷的路走得多一些，于我而言，未尝不是一件好事。坎坷之时，尚有友人相伴，自是不难摆脱逆境;但设若我的交心挚友在我失意之时离我而去，我能做的，就只有一个人孤军奋战，默默在角落里舔伤流泪，自己依靠自己重新站起来追上前去，将不义之友远远摔在身后，拿到人人争夺且自己也梦寐以求的第一，却无半点喜悦之情，在毕业之际，得第一难，守第一更是难上加难!人情?在名次面前，暂时被人甩在一边，只因当初老师说了：“对于一个学生来说，有什么比分数更重要呢?”我不同意这说法也枉然，人人都已如话中一般。那时的我就觉得，人情似纸，尤以毕业之时更亦如此，在名次与分数面前，被人轻易撕碎撒在空中……

10、用另一个角度看，换转是你又会是怎样感觉呢?现时社会整体风气，真的太过冷漠。有次我在街上，看见一位老伯趺倒，他身边没有一个人理会，在他身边行过望一眼就算。我看见即刻走上前扶起他，当我扶起他的时候，才有一位男士出手帮助。

11、俗语：“人情冷暖，世态炎凉”这句说话是没有错，尤其在办公室里人与人之间的冷淡，更加的可以用这句说话来形容。

12、可能我的分析并不很准确，并不是会太多人接受或同意，但当你接触太多事情的时候，静静的想清楚问题的发生，查根究底，总会带给你一点结论，综合所有不同人的结论都略带计较和蚀低。

13、再仔细看这句俗语：“人情冷暖，世态炎凉”，地球已经有变化，()再过不知几多年或几多世纪后，会不会连俗语都转变了，变成这句“人情温暖，世态炎炎”呢?

14、花开花落，时间总能让人变的成熟。我也需要变得成熟了，只想过普普通通的生活，所以，做出一个肯定，要放弃一切，不想无谓的人事物再次融入我的世界，重新待续我要坚持的简单生活。

15、希望每一个人能够真的愿意伸出同情之手，去关心周围的人!

16、这个时候我心里感觉到，并不是这么太灰，都有一个人能够出手帮助，但如果我不出现，这位老伯会否有人帮助吗?是否香港人只见到有人帮助，才真正的会主动帮助吗?还是会看看四周的人，看他们的态度如何，才会帮助吗?不禁令我感觉叹息，人的同情心去了那里?连互相帮助、关心社会、扶老助幼等等，出些少爱心关心都要计算过有没有蚀低，才理会其他人，香港人是否真的冷漠吗?

17、人生的最大遗憾，莫过于错误地坚持了不该坚持的，轻易地放弃了不该放弃的。我属于前者，坚持了不该坚持的，骆驼啥子般地坚信自己的执着，坚信一切会回到从前，彼此之间还有那一种纯纯的理解。颓废，其实我错了。

18、看看已过身的名人“德兰修女”，她所付出的爱比起我们，她算是什么呢?她的一生所做的一切，会唤醒到几多人有共鸣和了解呢?实有一些反对派说她不好，那又如何呢?她就是不理会世人怎样看，只会用自己的理念和她宗教信仰去对待人。她所做的一切，都是唤醒世人用她同样的态度和理念，去对待每一个人，不论什么种族的人。

篇6：描写人情冷暖世态炎凉的句子

2，我会为人情冷漠可悲，为每个人的孤独伤悲，为自己的自作多情黯然徒悲……

3，在这个人情冷漠的世界，唯有身上薄薄的被单，能给你带来一丝温暖。

4，没有任何借口，不是冷漠或缺乏人情；它体现的是一种完美的执行能力

5，荒唐的岁月，冷漠了人心，还是淡漠了人情！吾为何找不到所谓的真情。

6，漫漫长路起伏不能由我，人海漂泊尝尽人情淡泊，热情热心换冷淡冷漠，任多少深情独向寂寞

7，看过冷漠的眼神，爱过一生无缘的人，才知到世间人情永远不必问。

8，什么叫信念，经历过冷嘲热讽、人情冷漠、三番四次的跌倒打击、几乎绝望的境地且还咬牙前行，那才叫信念！

9，其实每个人都有冷漠和长情的一面。所以，与其说某个人高冷，不如承认自己在对方心里的位置。

10，人就是这样奇怪，明明很在意却非要装冷漠。内心的矜持往往是阻碍很多情谊的原因。

11，一个真正的爱人不可能有冷漠、厌恶、怀疑、薄情以及一半是火一半是冰的心情。

12，你要经的起背叛，受的住冷漠，忍的了不公，最薄不过情分，最多不过天意，最深不过人心。

13，我的确过于冷漠，不善人情世故，却也清楚人与人之间的感情深浅。

14，有时候你越深情就会发现别人越冷漠，是人冷漠呢？还是这个世界冷漠？

15，一想到可能会有人因为你的一时冷漠对人情产生一些怀疑，就觉得，还是温柔一点的好。

16，我从来都不愿做你前程似锦路途中一瓣可有可无的花色繁华，只愿成为大雪纷飞人情冷漠里永远不熄的火光。

17，大城市大，多数压力来自工作，觉得人情冷漠，小城市小，多数压力来自世故，觉得无处可躲。

18，这世间，人情淡泊与冷漠，如果你能来，如果我还在，还是想与你共看，这一片天地，一如当年。

19，在这人情冷漠的城市，孤独的两个人在能有所交集时舐舔寂寞，也不失为一种缘分。

20，给你这样一个姿态，高傲着亦或冷漠着。而我处在两者的边缘，看着这世间百态，体味着人情冷暖！

21，有的时候冷漠不是无情，冷漠是避免自己受伤的工具，壳有多硬心就有多软，不然漫漫人生路如何走下去

22，如果到了大学，你还想着去依赖谁，那么你一定还没有接触到人情的冷漠，人性的悲劣。

23，这个世界，如此冷漠，因为有了傻傻的人和傻傻的话，才有了点人情味。

24，奇怪的是，人情的冷漠从来不肯冻僵我几乎麻木的皮囊，却冰封了我苟延残喘的心脏。

篇7：描写人情冷暖世态炎凉的句子

2、后来，爱情的人情债，一辈子都还不起。

3、上班两天了，回来没有寒暄，没有问过年好，直接就是一堆工作，硬着头皮一件事一件事做，忽然也觉得人情淡薄啊。

4、有个臭毛病，不喜欢贪小便宜，能买的就买，能办的就办，不想欠人情。

5、后来你飞黄腾达了，发财了。

6、以前自己老是喜欢麻烦别人，现在懂了为什么有几个朋友老是说不想欠人情，因为人情是债，而且更令人绝望的是还的永无止尽。

7、在这里人情淡薄，让我不知所措、而你又太过冷漠，让我深心开满了悲伤的花朵。

8、我不喜欢求助别人的原因有两个，一个是，有些不熟的人，不想欠人情；一个是，我承受不了被拒绝之后的失望！

9、0.01分的那个大红包有点感动，谋面不多却一直善意相待。世事冰冷，人情淡薄，感谢生命中还有默默关心你的人。

10、我这个人吧，不太喜欢主动找人聊天，我能主动找人聊天是很了不起的事情了，我也不太习惯群发祝福微信，人家群发我了我还不喜欢回复。总怕别人觉得我这个人人情淡薄。

11、当然，谁依靠谁，都很正常。

12、在这人情冷漠的城市，孤独的两个人在能有所交集时舐舔寂寞，也不失为一种缘分。

13、不要责怪世态炎凉，不要埋怨人情冷漠，哪个人不都是在风风雨雨中走过，生活路上的崎岖坎坷，但我只想平凡日子中享受清闲，只能在平淡之中体悟真实。

14、经历过一些事情以后真的很不想欠别人人情，不是真正亲近的朋友甚至不愿意麻烦别人做些什么。

15、人生在世，总不能做到“万事不求人”。

16、但是，常常爱你的人，你并不喜欢。

17、我爹在家整理相册翻出来我读书时候的各种班级合影，然后问这些人我都还认不认得。实话说高中的我都认不出来，从来都是毕业开始屏蔽群消息，等时机合适就退，然后常年被人讲人情淡薄。怎么港，脑容量小，不记闲人。

18、是感情的礼尚往来，说不清，无法平衡。

19、也许是因为人生有太多的无奈和坎坷，我们总是会抱怨生活给予的不公平，抱怨命运的多舛，总是在羡慕别人的光鲜亮丽，总是在感叹人情淡薄，因为抱怨，没有好好的抓住当下，享受生活，因为羡慕别人，而失去了自己。

篇8：描写人情味的作文

【学生写作】

妈妈的情书

李民 (公安县实验学校“向阳”文学社)

我翻出衣柜里的皮匣子, 打开一本已发黄的日记, 扉页上写着妈妈的名字。哦!原来是妈妈初中时的日记, 我想它里面一定珍藏着什么秘密。出于好奇, 我继续往下看, 20多篇日记的结尾都被老师用红笔画下了一个“阅”字, 其中只有一篇被精批细改过:

dear teacher, I fell in love with you after you teaching me……

温馨提示:书信式的日记也按书信格式去写, 称呼顶格。开头的“d”应该为大写“D”, “teaching”错误, 应为“teach”……

当我看得入神时, 妈妈的一声咳嗽吓了我一跳。她难为情地看着我, 我也不好意思地看着她, 此时我们处境十分尴尬。

而后, 还是妈妈解了围, 她把我拉到床沿上坐下, 开始有滋有味地给我讲起了她的初恋故事。

她在初中三年级时, 更换了英语老师, 那英语老师刚师范毕业, 身材魁梧, 英俊潇洒。当他第一次走进教室时, 妈妈就对他产生了爱意。他会说一口流利而标准的英语, 很逗同学们喜爱, 妈妈更是对他痴迷有加。妈妈读初二时英语成绩不是太好, 自从他的到来妈妈才开始认真学习。妈妈经常到办公室向他请教, 他不厌其烦地辅导, 在他的帮助下妈妈进步很大。那时, 妈妈初中毕业就报考中等师范, 临近考试妈妈壮着胆子在英语日记上给他写了这封情书, 可他像批改作业一样地圈点勾画。好像是故意回避。

后来, 妈妈师范毕业, 她在街道上偶然遇到了他, 他一个劲儿地对妈妈道歉, 说那时他怕妈妈因为爱情而影响学习, 只是对求爱信做了冷处理。

再后来, 妈妈就和他结婚了。

“他究竟是谁?”我追问道。

“他就是你爸爸。”妈妈回答说。

“哦!那个英语老师就是爸爸, 原来你们还有这么浪漫的爱情故事呀!”我惊讶地说。

升格建议:

1.习作描写方法单一, 叙事直白。建议把“妈妈”叙述写情书的经过改成语言描写, 即“妈妈”的自述, 这样写来文章就显得亲切与真实。也可以恰到好处地使用神态描写、心理描写、动作描写等等, 还可以运用对话的方式来铺展, 要力求做到表达灵动, 语言活泼。

2.内容欠丰富, 笔触欠细腻。可把“妈妈”写情书的经过详写, 这样才能让故事详略得当, 生动感人。

3.情节欠曲折, 叙事欠精彩。题目和开头部分设下悬念, 但在文末解开悬念的语言和手法欠精妙。应该把它设计得俏皮一点, 让人有一种新奇惊讶、豁然开朗的感觉, 这样才能使情节跌宕腾挪, 玄妙撼人。

4.习作中若出现英文, 为了考虑它的通俗性, 建议在后面注上译文, 然后用括号把它括起来。

【升格作文】

妈妈的情书

李民 (公安县实验学校“向阳”文学社)

一天, 我无意中翻出自家那衣柜里的皮匣子, 打开一本已发黄的日记, 扉页上用英语写着妈妈的名字。哦!原来是妈妈初中时的英语日记, 我猜想它里面一定珍藏着不少秘密。出于好奇, 我继续往下浏览, 20多篇日记的结尾都被老师用红笔画下了一个“阅”字, 其中只有一篇被精批细改过:

dear teacher, I fell in love with you after you teaching me…… (亲爱的老师, 自从你教我之后我就爱上了你……)

批阅:书信式的日记也要按书信格式去写, 称呼顶格, 正文抬头。开头的“d”应该为大写“D”, “teaching”错误, 应为“teach”……

当我看得入神时, 一声轻微的咳嗽吓了我一大跳。妈妈难为情地看着我, 我也不好意思地看着妈妈, 弄得彼此十分尴尬。

而后, 还是妈妈解了围, 她把我拉到床沿上坐下, 一阵爽朗的笑声过后, 她开始有滋有味地给我讲起了她初恋时期的一段罗曼史:

“初中三年级时, 我们换了英语老师, 他师范毕业, 身材魁梧, 英俊潇洒。当他第一次走进教室时, 我的心就有一种慌乱之感。他会说一口流利而标准的英语, 很逗同学们喜爱, 我更是对他的课痴迷。说实在话, 我初二时英语成绩不是太好, 自从他当了我们的老师后我才开始认真学习。我经常到办公室向他请教, 他不厌其烦地教导我:‘学习英语, 首先要注意音标、单词的读音, 这是很重要的。其次要注意熟记课文中的常用表达方式。一定要记熟。另外对于一些简单的语法要弄明白并且可以灵活运用……’我在他的帮助下进步很大。那时, 初中毕业可报考中等师范, 作为成绩优秀的我就报了名。临近考试我壮着胆子在英语日记上给他写了这封情书, 可他像批改作业一样给我圈点勾画。不知他是不是故意装相躲避我的追求, 把人捉弄得很伤心很失望。”

“那后来呢?”我追问道。

妈妈笑了笑接着说:“师范毕业那个暑假, 我在街道上偶然遇到了他, 他真诚地向我道歉, 并解释说我那时还小, 不能因为爱情而影响学习, 面对一篇火辣辣的求爱信只能作如做的冷处理罢了, 他还说那是出于真心的爱。”

“那再后来呢?那位英语老师究竟是谁呀?”我打破砂锅问到底。

“再后来, 我们就结婚了。学校缺数学老师, 那个英语老师就改了行, 和我一起教起了x+y。”妈妈诡秘一笑, 朝着推门进屋的爸爸努了一下嘴。

“哦!那个英俊潇洒的英语老师就是爸爸, 原来你们还有这么浪漫的爱情故事呀!”我把爸爸拉过来, 让他再次读起妈妈的情书。

简评:

篇9：校长的人情味

工作在教育第一线的校长，是学校的组织者和领导者。有人情味的校长。则会关心教师，关爱学生，善于与家长沟通，能够有效地促进学校的进步和长远发展。

有人情味的校长是教职工亲切的领导

有人情味的校长能够使教职工倍感亲切，使他们把对校长的尊敬之情扩展到工作当中，自觉自愿地努力工作，为学校的长远发展贡献力量，并以此为荣。

首先，校长应该关心爱护教职员工，知人善任，善于发现、了解每位员工的特长并将其安排在合适的岗位上，从尊重出发，真心真意地信任教职工，依靠教职工，使他们获得一种安全感、归属感，从而踏踏实实地工作，尽心尽力地进行教育教学。校长还要善于创造条件，营造一个宽松上进的工作氛围，使教师获得专业发展的机会，比如可以定期请名师为教师进行培训，采用适宜的物质或精神奖励鼓励教师利用业余时间进修，为教师争取脱产进修培训的名额等。

其次，校长应该关心教职员工的生活。善于从教职工的言行中发现问题，亲自过问，及时找教职工谈心，以最快地了解其困难。尤其在教职工有了困难时，要积极主动伸出援助之手，采取行之有效的措施，及时帮助其走出困境。只有承诺没有行动，只会失去对方的信任。作为校长，在了解到本校教职工有实际困难后，要马上行动起来，用最实际最能解决问题的态度和行动赢得教职工的信赖。

再次，校长要时刻关心教职工的精神变化。据某调查表明，约有58％的教师表示自己感到压力过大，经常出现焦虑情绪、强迫症状等心理健康问题。针对这一重要的现象，校长该如何应对?怎样使教师能够带着愉快的心情走进课堂，进行最好效果的教学?一些校长为教师们安排了“情绪假”，一些学校出台了“教学回避办法”，这些都是具有人情味的做法。虽然这些方法也有其不足之处，但是却是人本管理的具体体现，充分考虑到了教师和学生的需要，体现了对教师和学生高度负责的精神。适时为教师减压，减轻他们的心理负担，教师们才能微笑面对学生，快乐教学，促进学生和学校的发展。

有人情味的校长是学生的良师益友

学校教育的宗旨是促进每个学生的全面发展，若要成为学生的良师益友，校长应该是富有亲和力的校长，需要密切关注学生的情感体验。

首先，校长要放下领导架子，和学生交朋友。放下架子。是一位具有人情味的领导最基本的表现。深入课堂，走进操场，到学生中间去，和他们聊天。谈他们关心的事，了解他们心中所想，甚至参加一次他们的班会，和他们一起踢场球，做学生信赖的大朋友。爱学生，能被学生爱，校长和教师快乐地教育教学，学生快乐地学习，快乐地成长，这是和谐校园永恒的基调。

校长真正关爱学生，还表现在校长要全面贯彻教育方针，促进学生德、智、体全面发展。一位有人情味的校长，能够看到每个学生的优点，在他的眼中，没有所谓的“差生”，没有教不好的学生。他们把学生视为子女，像父母一样期待着孩子成才。任何学生都有其长处，只要适时引导就能够帮助他们体验到成功的喜悦。校长的责任就在于以自己充满人情味的行动带动和影响更多教师，使他们具有先进的教育思想，共同营造让学生全面发展的良好氛围。同时，那些所谓的“差生”得到了校长和教师的关注，会感受到尊重，感受到对他们的期望，在发挥特长的同时，思想发生转变，刻苦学习，形成良性循环。

有人情味的校长是家长信赖的学校当家人

在社会开放程度不断提高的今天，学校不再是关起门来办学的教育场所，学校的发展需要协调与社会各界的关系。在社会各界关系中，家长与学校关系最为直接和密切。富有人情味的校长，协调好与家长的人际关系，成为家长信赖的学校当家人，能够更好地促进和谐校园的建设。我国当前学校(或者说教师)与家长的关系性质从总体上仍然是“主角——配角型关系”，这在很大程度上造成了家校关系的不平等性。有人情味的校长首先应该明确学校与家长是关系平等的合作伙伴，应该对一些实际由学校唱主角的家长座谈会、家访、家长委员会等进行改革。比如可以制订相关规章制度，使家长参与学校教育规范化；采取多种形式的合作方式，鼓励家长为学校的教育教学工作谏言等。

篇10：人情味的作文：人情味

这片小区被人们称为最有人情味的地方，邻居街坊平时帮助，串门，让这旧宅里有了生机。可是自从那对夫妻来了呀，这人情味儿就有点儿变味了。

夫妻搬到了新家后，每天都有一些婆婆上门来，送点自家种的菜呀、自己做的菜呀，让夫妻俩有些惊讶――这里的人都很友善呀!他们欣喜地接过那些友好的“礼物”，心中感激不尽，答应以后若有什么困难就找他们。邻居们都客套着说不用。

王婆婆是他们家的常客，一脸慈祥的笑容和爽朗的语气让她得到了夫妻俩的好感――当然，还有她送的各种东西。这天她又上门来，给他们煲了一锅鸡汤，说是多买了一点儿，就送了过来。夫妻俩打开一看，那黄澄澄的汤汁便融化了他俩的心。一边吃着鸡肉，一边道：“哎，这次我们可住对地方了，真有人情味儿呀!”说着都大快朵颐起来。可是他们都没料到，后面的事情让他们不得不搬离。

那天正下着暴雨，丈夫刚从单位回来，说刚又接到一个案子，一个年轻人故意伤人，后天要开庭。妻子感叹着说：“这人呀真没人情味儿，自个儿冲动伤害他人，最少也要判个几年。”丈夫点点头，听着雨声，似乎要下几天的趋势。正说着话，房外传来敲门声，开了门，原来是王婆婆。她一手提着一大盒人参，另一手又提着一只肥母鸡，脸上堆满了笑，走进了门。正在夫妻俩诧异着为何这么晚还来，王婆婆便开口道：“小张呀，我这次来呀，就是想让你帮我个忙呗……”夫妻俩猛地一惊，对视一眼，发现眼中都有几分愕然。“――我那个儿子呀，嗯……就是把人家打伤了嘛……”丈夫一听，脱口道：“王婆婆，这事儿不能帮呀!”王婆婆愣了片刻，突然摔下茶杯，猛地站了起来，愤怒地盯着他们，咬牙切齿道：“怎么不可以!我送了您们多少礼物呀!又是鸡汤又是菜!我还特地买了人参!你们不是说什么忙都行吗?”丈夫张了张嘴，却不知道如何回答――“这可是触犯法律了呀……”，“嗤，我看你们这对夫妇，没个人性……”她将能骂的全骂了，最后将那两件东西一起带走了。雨又下大了。

那王婆婆很快将这事儿抖了出来，添油加醋地说了很多，这下，全小区的人都疏离了他们，都说没有人情味儿，连眼神也变了。

夫妻俩只能重新找个去处，以免受到他们的白眼。

可是，他们没有懂，互相送点东西便有了人情味儿，怎么又说他们没有了?

篇11：极富人情味的乡村人作文500字

漫漫回家路!一路的颠簸令人疲惫不堪，头昏脑涨。一路上汽车尾气令人接近窒息，本想呼吸新鲜空气的我，不敢打开窗口。长达六七小时的汽车路程让我无所适从。

随着汽车的`逐渐减少，树木的逐渐增多，我慢慢意识到已经到乡村了。都说乡村空气清新，我迫不及待打开车窗，大大的吸了一口气。“啊!”这空气岂止是清新，还仿佛带着甘甜的味道，是带着小草的清香，花儿的芳香，树木的叶香……这空气都已经让我“垂延不已”!

道路渐渐不再那么宽敞，继而变得有些狭窄，不再铺着柏油水泥。我们终于到乡村了!

扑鼻而来的空气依然带着甘甜的味道，羊肠小道铺着鹅卵石，两旁全是人们辛勤栽种的蔬果花木，碧蓝如洗的天空漂泊着几朵大大的“棉花糖”。

我们刚刚走进家门，同住一屋檐下的邻里朋友个个都来帮拿沉甸甸的行李。原来头晕脑胀的我，一进门就被和谐的画面打动：你瞧那个年近六旬的老奶奶，脸上早已经爬满了许多皱纹，刻满了岁月的沧桑。她的衣着如此的朴素：一件粗布上衣，一件粗布长裤，我都怀疑这点单薄的衣服寒风一吹就刺骨。她伸手提起一包以为就要向屋里走去。爸妈见她是个老人不好意思，伸手就要去拿。“不用!不用!”她用手挥开爸妈的手坚持要提进屋。你看那个四十来岁的大伯，黑发中早已经夹杂着许多白发。他一手提起一个大包，一肩扛着一个大包，矫健地向屋里走去，一看就知道是经常干活的人。看那位穿戴整齐的阿姨，她怀中抱着一个未满周岁的婴儿，腾出一只手拿东西……原本很是疲惫的我一下就用这些温情赶走了疲劳。

篇12：人情与人情味作文

你也许不懂人情世故，但你一定懂得人情。一封红包、一顿盛宴、一块名表、一瓶陈酿，你欠别人的人情就这样如永不停息的污水一直源源不断地流动、堆积。但你怎么知道，那张“弥勒佛”面具的背后是什么呢?是假意或真心?

不知什么时候，父母开始精打细算着每一笔账。吃、住、行、用，他们都工工整整地记载着数据，连五角一毛都不放过。他们开始频繁地奔往银行、家、工作单位，天天过着这样“三点一线”的生活。存折、单据越来越多，总是“神出鬼没”、“卧虎藏龙”。红包袋也越来越鼓，随份子、还人情的钱张数也厚实许多。

前几年，身居要职的高官坐着这“第一把交椅”怎么也不安稳，一会儿看着自己的下属一个个“下马”，一会儿又故作镇定地把那些阿谀奉承的“红纸条”塞回口袋;一会儿瞥见暗访组走进一家酒店，一会儿又和败落坏官一起花天酒地。别人的礼物，他照收;别人的人情‘他照还。提拔、升职、加薪，他握着一手大权，什么做不到?

社会风气的败坏，都与这些人情有着或多或少的联系，小户人家隔三差五的举行宴会，大事小事都张灯结彩，不就是为了挣回这么些年换人情的钱吗?大户公司提拔一批批无真才实学、有家室背景的坏官、奸臣，不就是为了还那些烟酒人情吗?

全球在变暖，可是人与人之间的关系在变僵：人类之间的打交道不再是关切的`微笑，而是奉承地假笑，传递温暖的不再是话语，而是被手心捂热的红包。二氧化碳在增加，而你我之间的人情味在减少。

你的心中是否装着你最在乎的人，而不是你梦寐以求的职位?你的管理是否奉公廉洁而不是徇私舞弊?你的官职是否真材实料，而不是徒有虚名?你们的人情味呢?

篇13：描写人情味的作文

何谓“人情味”,这是源自人性之中最温情的一面,是人与人之间情感的自然流露,是一种给人以爱与关怀的奇妙感觉,是一种由内而外感染他人的个性魅力,是一股可以温暖人心的精神。感人心者,莫先乎情。

新闻摄影主要是以瞬间形象来揭示新闻事实、传播新闻信息的。新闻照片所浓缩的信息越多,新闻价值就越大,也必然越有新意。信息含量主要包含两个方面:一是事实信息含量,二是情感信息含量。

在新闻摄影实践中,我们常常会发现这样的现象:有的新闻照片似乎并没有包含多少信息含量,但同样倍受读者青睐,原因何在呢?这是因为新闻照片包含了较多的情感信息。解海龙拍摄的《我要上学》系列组照中的一幅大眼睛女孩照片,就是一个典型的例子。

毋庸置疑,在新闻摄影中,不管是表现工业、农业、经济、生活甚至是自然风光的题材,全都与人的情感有着密切联系。无论是画面上出现的人物和摄影者本身对作品的表现以及读者对整个信息接纳、阅读的过程,都是一种情感的沟通和交流,是人们心理体验和产生想象、联想的过程。

因此可以说,摄影报道中的“人情味”是不可或缺的新闻元素,这种“人情味”既体现在瞬间反映出的新闻现场的事实,也体现在照片背后摄影记者思想观念、思想倾向的表达。

目前,普遍的现象是,一方面,新闻照片在版面上的地位正受到全国各类报纸的重视,而另一方面,大量缺乏情感力量的照片见诸报端,使摄影报道这一重要表现手段失去应有的作用。大量的新闻实践表明,摄影报道只有更多地注入强烈的情感力量,使读者在心理上产生身临其境的体验感,进而在思想上产生认同感,才能真正实现“图文并重,两翼齐飞”。

那么,摄影记者如何才能拍出富有人情味的新闻照片呢?笔者认为以下三点是必备的条件。

摄影记者必须做一个有“人情味”的人

任白涛在他的著作《综合新闻学》中说:“新闻记者人也,读者亦人也。则凡干枯乏趣之事件,无论其为记者,为读者,概难动起感兴。故记者之感兴动,读者之感兴亦动,非为记者有何种魔力,乃人类共通的感兴也。”

一幅新闻图片的诞生是摄影记者通过本身对摄影事实发生的瞬间过程的感受,再凭主观选择去确定的。从画面的构思、表现到完成阶段,摄影记者都在不断地调动自身的情感、新闻触觉、生活体验等诸方面的因素。新闻摄影记者从始至终的摄影表现,都是一种情感调动的过程,摄影者既是作品思想的塑造者,又是读者的向导。因此,要拍到有人情味的新闻照片,摄影记者自己必须是一个感情丰富、热爱生活、充满爱心、富有情趣的人。

摄影报道是一种有灵魂有生命的东西,不是机械的记录,也不是简单追求“刺激”程度,而应最大程度地展现记者的人文关怀。然而,在我们的新闻实践中,还是有部分记者一味猎奇求异,带来很大的负面影响。拿汶川地震来说,许多媒体记者赶赴现场,不顾灾区群众的感受,把报道做成了灾情展览、感官刺激和新闻炒作,这是一种没有人文品格和审美内涵的做法。同样是反映灾难性新闻事件,在非典时期,贺延光拍摄的一幅作品《面对生命》(全国新闻摄影年度最佳照片奖),画面上是一名医生双手叉腰,默然肃立的背影,他面前是一位不幸死去的患者。此图没有过于刺激的场景,但意味深长,震撼人心,展现了一名医生面对死亡的无奈,这和那些拍摄医生割喉治疗的图片相比,高下不言而喻。

摄影记者必须具备较高的素质

摄影记者的基本素质主要包括:敏锐的新闻敏感、创新的拍摄意识、博学的知识素养、过硬的专业技术和良好的道德修养。

新闻敏感,就是对新闻价值的敏锐直觉、判断力和预见力。新闻摄影以瞬间去反映整个事情的发展流程,这要求摄影记者比文字记者具有更强的新闻敏感。由于照片只能反映整个新闻事件发生、发展或结束的某个瞬间,需要由读者的参与和思考才能完成对新闻事实和情节的整体认识和把握,而能引起读者的参与和思考的图片只能是具备了“人情味”的图片。

创新意识,表现为创作上的一种“自由”,一种大胆的思维和行动。摄影记者只有走出经验的阴影,才能在平常的画面中去发现闪光点,去创作出充满“人情味”的好作品。新闻摄影与其它艺术一样,是一种再创造过程,只有创新才能有活力,才能有感染力。

博学 , 摄影记者 应该是个 “杂家”,需要练就“倚马可待”的功夫。厚报时代与读图时代的来临,图片数量的增加,使一些摄影记者疲于奔命,只有输出没有积累,久而久之难免会成为“穷记者”,难以产生高水平高质量的作品。实践表明,优秀的摄影作品尽管记录的是瞬间,但它所内敛的却是摄影记者的价值判断和审美情趣,如果缺少各方面的知识积累,势必思想贫乏,见识短浅,难有大的作为。

专业技术,一直以来,摄影记者岗位在报社中被称为技术活,但随着数字技术的发展,越来越多的文字记者拿起了相机,蚕食摄影记者的地盘,这就对摄影记者的专业技术提出了更高要求,要以专业水准确实自己的地位。当然,这里所指的专业不仅仅是“主题集中,构图匀称,曝光适度”之类技术层面的专业,而是把照片看作深入人心的一种表达方式,优秀的新闻照片势必蕴含了摄影者富有感染力的激情和充满人性的观察,也就是所谓的“人情味”,才能引起读者强烈的共鸣。

道德修养,新闻记者应该是社会道德坚定的捍卫者。尊重生命,尊重健康,尊重人的感受,重视人文关怀,应该是摄影报道所秉持的信念,这不仅是个人职业道德的底线,也是正确引导社会舆论的要求。在许多表现突发事件及暴力事件的图像中,有些记者为追求视觉冲击力,把各种触目惊心的血淋淋的画面呈现在各类报刊上,这种画面虽然是“真实的反映”,也具有强烈的视觉冲击,但对于当事人、对于受害者则缺少了一种人文的关怀和伦理的庇护。目前,这种缺乏“人情味”的图片已经开始受到各国新闻媒体和记者的排斥。南非记者凯文?卡特的一幅表现苏丹儿童濒临死亡的作品《饥饿的女孩》获普利策奖后,他便成为舆论关注的焦点。他终因承受不了舆论称他是“见死不救的另一只秃鹰”的强烈抨击和自己的良心谴责,不久便自杀身亡。另外,我们从普利策奖历年的获奖图片的变化中也能略窥一斑。

因此,要拍出具有“人情味”的新闻图片,以上五种基本素质缺一不可。

必须强化图片编辑工作

图片编辑是摄影记者与读者之间的中介角色,人民日报高级编辑,中国新闻摄影学会副秘书长张蔚飞说过:“中国新闻摄影搞不好的原因尽管有很多,但长期以来图片编辑的缺失肯定是主要原因之一。”目前,大部分报社还是沿用比较传统的做法,由负责版面的文字编辑负责图片的选用和处理,但是由于文字编辑不懂图片的形象语言,难以沿着图片的特性、特征去进行深度挖掘。一个典型的图片编辑的工作主要有四项:一是对照片的新闻性进行准确定位,找出“新闻眼”,张扬其真正的价值内核;二是对照片进行选择和调整;三是对文字进行梳理;四是制作标题。张蔚飞谈到他担任嘉兴日报社视觉总监时的一个例子,2008年度中国新闻奖摄影作品复评金奖图片《八百米跑终点女生倒下一片》。记者原来的标题是“校运会女生好坚强倒也要倒在终点线”,图片说明也写得比较平淡,如果只是简单的用在版面上,只能是普通的社会新闻,当标题和说明经过图片编辑一改,变为反映学生体质羸弱问题的新闻,同一张照片,新闻价值立刻显现出来,人情味也更加浓厚。

篇14：成都的人情味

回成都偶然也是必然,作为西部发展最快的城市,成都的服装行业有着相当广阔的市场前景。香港和广东虽然是产业化基地,具备强大的生产优势。但成都得天独厚的地理优势和高速发展的经济都让我坚定了好好把握机会,回来创业的决心。

回来后,发现在成都处处有温情。虽然刚回来,服装代理的事业可谓一张白纸,从零开始。但这一年里,朋友们给予的支持让我心存感恩。她们有的帮我牵线搭桥,有的搞媒体的朋友则帮我义务宣传。而我的先生也放弃了熟悉的地方,跟随我奔赴成都安家立业。而在成都做生意,比起广东的快节奏和单刀直入,成都都有人情味儿。我从事品牌管理,一直习惯了乙方的服务地位。今年春节却意外收到了摩尔百盛总经理黄志强先生亲手写的一封贺卡,让我印象特别深刻。虽然平时过年过节也会收到合作伙伴的一些礼物,但我觉得这张小小的贺卡的所承载的友情大大超越了精美的礼品,或许这就是成都浓浓的人情味儿吧。