备战高考的作文题目

备战高考的作文题目（通用10篇）

篇1：备战高考的作文题目

1、那次难忘的拔河比赛

2、想象宣传栏里的精彩

3、选演员

4、“那一刻，我激动不已”班会活动

5、我尝到了母爱的甜蜜

6、我眼中的世界

7、心中的丰碑 ——读《丰碑》一文有感

8、墙角的垃圾

9、寻金记

10、一节语文课带给我的欢乐

11、他(她)深深地打动了我

12、当我的时刻到来

13、感受生命、感受真情、感受幸福都可以

14、第一次感受(做什么事情)

15、我长大了

篇2：备战高考的作文题目

1、逆水行舟，不进则退。

2、人生能有几回搏，此时不搏何时搏。——容国团

3、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

4、贝多芬拼搏成长：大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。

5、司马迁写《史记》 汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各地，阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》

1、不是所有的拼搏都会成功，我们不能盲目的拼搏，必须带上我们的智慧，将属于我们的机会牢牢抓住，才会多一份成功。

2、人生如战场，遇到劲敌或长久不能取胜时，就必须用智取，人生不可能一帆风顺，在某些关键时候，就必须用计，智慧永远是人取得成功的关键。

3、人生如战场，两军对垒，光有皮夫之勇是不行的，必须有计谋，有一定安排与计划才可以，做任何事，都要仔细思考，不能盲目去奋斗，以免去不必要的浪费与失败。

4、想要生活稳定，想要过得幸福，又谈何容易，冰冻三尺，非一日之寒，我们必须下苦功夫才行，在拼搏的同时，别忘了正确掌握方向与目标，加上足够的信心与智慧，才会成功，才有幸福的生活。

5、如果你们问我的人生如何，我要告诉你们，我还是个穷书生，不过，我正在拼搏中，就像上战场一样英勇奋斗，也许会成功，也许会失败!但是，只要我努力拼搏过，我的心是快乐的，所以，我也是幸福的。

6、我们不说为功名利禄而拼搏，最起码也该为自己的将来奋斗，所以我们一定要富有拼搏精神。

7、人贫困不是错，只要我们有足够的信心去拼搏，仍然可以扭转乾坤，改变命运，走向成功!

8、要改变命运，必须有顽强的拼搏才会成功，现实是残酷的，就像战场一样，我们必须时刻高度警惕，才不会被刺中要害，才不会倒下。

9、人生是战场，需要冲次，需要拼搏，处处布满陷井，一不小心就会中埋伏，就会遭遇失败，永无翻身之日，但我们拼搏一定要方向明确，有目标性拼搏，才会成功，幸福才会属于你。

10、现实是很残酷的，就像战场一样，败者为寇，胜者为王。

11、有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?

12、人的命运只有两个结果。第一就是穷困，处处都受环境限制，感觉无法展现自己，第二就富裕，可以轻松自如地用钱为自己开路，享受快乐幸福的生活。

13、人生在世，萎缩不前，就只能贫困过一生，又何谈幸福，现实是经济社会，连喝一杯白开水都可能要钱，没有钱就只能过风雨飘摇的日子!连平淡都谈不上。3lian.com

14、钱虽不是万能的，没钱是万不能的，一切美好都必须以金钱作保障，金钱来源于拼搏，没有拼搏精神，就是富裕也会变贫穷，坐吃山空，及使有金山银山，到最后也会变成穷光蛋，就是做个守财奴，想保持原财产不动，都还需拼搏才行。

篇3：备战高考英语写作的一些建议

《普通高中英语课程标准(实验)》对写作的教学目的表述为:表述事实、观点、情感、想象力,交流信息,培养规范的写作习惯。而学生必备技能有:整理思路;组织素材;规划文章结构;列出提纲;起草文章;组织语言;遣词造句;修改文章;正确使用标点符号和字母大小写。可见,写作是综合运用语言的思维活动,不仅体现了学生对词汇,语法,句式等基础知识的掌握,更是对学生的分析思考,文字组织,语言表达等能力的考查。

面对2016年高考,福建考生压力尤其大。下面笔者从福建卷和全国卷写作的对比展开,探讨下福建考生如何备战。

二、福建卷与全国卷高考写作的不同

首先,从词数上看,福建卷比全国卷多。前者为120词,可写100到140词。后者为100词,80到100间均可。词数差距较大。学生易出现字数过多,太啰嗦的问题。

其次,在考查内容上有显著差异。福建卷注重考查记叙文和议论文。以09到14年为例,有汶川地震三周年“Great changes”征文;对外出游玩不文明现象的看法等。而全国卷作文以应用文为主,如约稿,征稿,写信等,更贴近生活,注重人际交流。而2016年高考更是明确了是书信。

三、全国卷对学生的能力要求

就2015全国卷试题分析看,写作旨在考查考生的英语写作能力,评价其能否运用相关常识和语言知识进行有效文字表达,完成特定交际任务。基本要求是切题、完整、准确、连贯。考生要认真审题,精准把握写作任务主旨,确保内容切题;内容要完整,覆盖各内容要点;表达要准确,语言运用贴切、得体,能有力支撑交际目的的顺利实现;行文要连贯,各要点间关系紧密,脉络清晰。

四、福建考生如何备战全国卷高考英语作文

1.给现高三学生的备战建议。现高三福建考生面临挑战最大。前两年,他们积累了记叙文和议论文的复杂句式。而在全国卷中,容易因超出字数而被扣分。那么他们应注意什么呢?

(1)背诵高考范文。模仿是最有效的方式,可以事半功倍。范文句子用词简洁准确。如2005年全国II卷的范文中以下句子可模仿:

Recently,our class have made a heated discussion about...Some of my classmates are in favor of...However,other students are against the idea,saying that...

(2)多写多练。只有亲笔写,考生才知道自己词汇和语言表达不足,审题不严谨,发现问题,解决问题。

(3)多找老师面批。课堂上老师的讲评,往往针对群体性问题。个人最好在课后找老师面批,让老师指出自己的问题并给出个性化改进建议。

(4)规范书写和卷面。漂亮的书写和整洁的卷面是学生水平的体现。考生要在平时认真练习书写,做到卷面整洁。

2.给高一高二学生的备考建议。对于高一高二学生而言,可按照句子-段落-篇章顺序逐渐提高写作能力。

(1)写句子,辨成分,体会英汉语言差异。高一阶段,学生们对英语句子,成分等比较困惑。除课文外,教师还可利用《新概念英语第二册》(简称新2)让学生认识句子结构和成分。新2中句子从简到长难,适用于高一学生。汉语句子结构好比一根竹子,一节节连下去;而英语句子结构好比一串葡萄,主干可能很短,累累果实附着在上面。新2中有中英文对照。这样,英汉在表达和思维方式的差异可直观呈现给学生。

(2)写段落—话题与课文话题和语料相关。高一下始,教师可设计与unit话题相关,能利用语料的作文题目,以激发学生思维,提供语言运用机会。如学完高中人教版必修三Unit2 Healthy Eating后,笔者根据词汇keep a balanced diet,take exercise,benefit from,lose weight等设计了“My diet”的题目。下为学生习作:

I’m very fat because I like eating hamburgers.I know my diet is not healthy so I decided to lose weight.Every morning I get up early to take exercise and try to keep a balanced diet.To my delight,Ifind myself slimmer andfitter.So you see,I benefit a lot from it.

(3)篇章写作—先解读范文,后构建篇章,逻辑。到高二下,学生可进行篇章写作。教师可把近10年全国卷高考范文给学生。根据话题分类,引导学生讨论,归纳范文语言特点及连接词,逻辑关系等。这样,学生可提取有用词汇句式和段落及篇章。长久下来,就可架构自己的文章。步骤如下:审题(明确文体)—列提纲(明确内容要点)—准备表达(罗列所需词汇句式)—输出句子、段落—添加连接词——整合段落,输出篇章——检查修正。学生通过观察、体验、实践、比较、分析,归纳出语言运用规律,体现“用中学,学中用,学用结合”理念。

五、结束语

从福建卷到全国卷,考生和老师都要调整好心态和学习策略,做到从容应战。面对写作,我们应多研究全国卷的特点,从高一起,循序渐进地学习句子,篇章和高考范文,夯实基础,灵活运用,写好作文。

摘要：2016年福建省高考从福建卷改成全国卷,考生们在英语写作上需要进行改变。本文从分析两者不同入手,结合全国卷对考生的能力要求,给出一些备战建议,以供现高三、高一高二考生和老师参考指教。

关键词：福建卷,全国卷,书面表达

参考文献

[1]普通高中英语课程标准(实验)[M].人民教育出版社.

篇4：备战高考英语写作的一些建议

【关键词】福建卷 全国卷 书面表达

一、引言

《普通高中英语课程标准（实验）》对写作的教学目的表述为：表述事实、观点、情感、想象力，交流信息，培养规范的写作习惯。而学生必备技能有：整理思路；组织素材；规划文章结构；列出提纲；起草文章；组织语言；遣词造句；修改文章；正确使用标点符号和字母大小写。可见，写作是综合运用语言的思维活动，不仅体现了学生对词汇，语法，句式等基础知识的掌握，更是对学生的分析思考，文字组织，语言表达等能力的考查。

面对2016年高考，福建考生压力尤其大。下面笔者从福建卷和全国卷写作的对比展开，探讨下福建考生如何备战。

二、福建卷与全国卷高考写作的不同

首先，从词数上看，福建卷比全国卷多。前者为120词，可写100到140词。后者为100词，80到100间均可。词数差距较大。学生易出现字数过多，太啰嗦的问题。

其次，在考查内容上有显著差异。福建卷注重考查记叙文和议论文。以09到14年为例，有汶川地震三周年“Great changes”征文；对外出游玩不文明现象的看法等。而全国卷作文以应用文为主，如约稿，征稿，写信等，更贴近生活，注重人际交流。而2016年高考更是明确了是书信。

三、全国卷对学生的能力要求

就2015全国卷试题分析看，写作旨在考查考生的英语写作能力，评价其能否运用相关常识和语言知识进行有效文字表达，完成特定交际任务。基本要求是切题、完整、准确、连贯。考生要认真审题，精准把握写作任务主旨，确保内容切题；内容要完整，覆盖各内容要点；表达要准确，语言运用贴切、得体，能有力支撑交际目的的顺利实现；行文要连贯，各要点间关系紧密，脉络清晰。

四、福建考生如何备战全国卷高考英语作文

1.给现高三学生的备战建议。现高三福建考生面临挑战最大。前两年，他们积累了记叙文和议论文的复杂句式。而在全国卷中，容易因超出字数而被扣分。那么他们应注意什么呢？

（1）背诵高考范文。模仿是最有效的方式，可以事半功倍。范文句子用词简洁准确。如2005年全国II卷的范文中以下句子可模仿：

Recently， our class have made a heated discussion about ... Some of my classmates are in favor of ... However， other students are against the idea， saying that...

（2）多写多练。只有亲笔写，考生才知道自己词汇和语言表达不足，审题不严谨，发现问题，解决问题。

（3）多找老师面批。课堂上老师的讲评，往往针对群体性问题。个人最好在课后找老师面批，让老师指出自己的问题并给出个性化改进建议。

（4）规范书写和卷面。漂亮的书写和整洁的卷面是学生水平的体现。考生要在平时认真练习书写，做到卷面整洁。

2.给高一高二学生的备考建议。对于高一高二学生而言，可按照句子-段落-篇章顺序逐渐提高写作能力。

（1）写句子，辨成分，体会英汉语言差异。高一阶段，学生们对英语句子，成分等比较困惑。除课文外，教师还可利用《新概念英语第二册》（简称新2）让学生认识句子结构和成分。新2中句子从简到长难，适用于高一学生。汉语句子结构好比一根竹子，一节节连下去；而英语句子结构好比一串葡萄，主干可能很短，累累果实附着在上面。新2中有中英文对照。这样，英汉在表达和思维方式的差异可直观呈现给学生。

（2）写段落—话题与课文话题和语料相关。高一下始，教师可设计与unit话题相关，能利用语料的作文题目，以激发学生思维，提供语言运用机会。如学完高中人教版必修三Unit 2 Healthy Eating后，笔者根据词汇keep a balanced diet， take exercise， benefit from， lose weight等设计了“My diet”的题目。下为学生习作：

Im very fat because I like eating hamburgers. I know my diet is not healthy so I decided to lose weight. Every morning I get up early to take exercise and try to keep a balanced diet. To my delight， I find myself slimmer and fitter. So you see， I benefit a lot from it.

（3）篇章写作—先解读范文，后构建篇章，逻辑。到高二下，学生可进行篇章写作。教师可把近10年全国卷高考范文给学生。根据话题分类，引导学生讨论，归纳范文语言特点及连接词，逻辑关系等。这样，学生可提取有用词汇句式和段落及篇章。长久下来，就可架构自己的文章。步骤如下：审题（明确文体）—列提纲（明确内容要点）—准备表达（罗列所需词汇句式）—输出句子、段落—添加连接词——整合段落，输出篇章——检查修正。学生通过观察、体验、实践、比较、分析，归纳出语言运用规律，体现“用中学，学中用，学用结合”理念。

五、结束语

从福建卷到全国卷，考生和老师都要调整好心态和学习策略，做到从容应战。面对写作，我们应多研究全国卷的特点，从高一起，循序渐进地学习句子，篇章和高考范文，夯实基础，灵活运用，写好作文。

参考文献：

[1]普通高中英语课程标准（实验）[M].人民教育出版社.

篇5：备战高考作文

在告别赛道13个月之后，，刘翔选择了在上海重返跑道，并获得了上海大奖赛110米栏亚军。当刘翔与特拉梅尔并驾齐驱地冲过终点时，整个体育场爆发出了海啸般的欢呼声和掌声。无疑，挫折让他更坚强。

小颜，我的学弟，高三在读生，刘翔的铁杆fans。他说9月20号那天的比赛，他看得哭了，他没有想到体育可以这么强大到影响自己的内心，刘翔的复出给他的人生画册上添了浓重的一笔。

小颜是复读生，对他来说，心态浮躁是他学习的致命伤。上次高考的失败对他打击很大，使他对大学梦的渴望愈加强烈。但人往往有这样的想法：在心里默默坚守一个梦想，就越觉得现实的动荡会随时把它夺走。所以在9月底的一次测试中，小颜一落千丈，从年级100名跌倒了年级200多名。那对他来说是个无情的打击。他打电话跟我说：“要知道，那是我人生中第一次把考试当成高考来考，把所有的排名和希望都潜移默化转化成通往中国人民大学的通行证。”

这样的压力，让他垮掉了。当时他伤心得很，连饭都不吃了，要知道高三才刚开始。我打电话劝他，但他什么也听不进去，只告诉我说末日来到了，平时积累的成绩都像是糖衣炮弹，这时候脱落了外壳，露出狰狞的面孔，诉说自己的不足和狂妄。

9月20日，星期天，小颜知道刘翔进入110米栏决赛，于是从繁杂的书本里逃出来，早早坐到电视机旁。小颜说比赛之前只是觉得刘翔很坚强，却没有料到他蛰伏了13个月后会拿到亚军。“当时我哭了，我震撼的不只是这场比赛，而是他赛后说的那段话：‘或许这是命中注定的事情，那时的退后只会让我变得更加坚强，让我有机会静下心来考虑自己的未来。你必须做好各种准备，因为生活里可能遇到很多障碍，你需要勇敢去面对它们。’”

看完那场比赛，小颜又给我打了个电话，没有之前的自暴自弃，他很平静地对我说：“当时，我总觉得，刘翔和我很像。但惟一不像的是，他没有认为生活中遇到的困苦、障碍是件很可怕的事，而用跨腾跳跃的姿态来面对;而我呢，却唯唯诺诺。从现在起，我要变得和刘翔一样，冲破障碍，努力前进。”现在的小颜，已经学会从后退中寻找重新进步的勇气。

成长感悟：生活、学习中遇到的困难犹如赛道上的障碍栏，这时的我们不应该在自己的行动指南中随便找一种自怨自艾的姿态来对弈，而是应该铆足劲，找到那些让我们逆行的障碍，清除之后，奋力跨跃，前方就是一条更华丽的道路。

篇6：备战高考的作文题目

高考作文几点感受：

（一）亲民低调，更重视内心体验、情感冲突、价值判断和社会规范；

（二）提倡用一种阳光向上的心态思辨当前的社会百态

（三）建立自己的逻辑，用正能量诠释自己的观点，选哪个角度、站哪个立场都可以

（一）内心体验型

山东：透过窗子看景色，雅俗动静，感受不一

湖北：山顶山腰山脚赏景，评价各异

辽宁：祖孙倚窗辩美景

安徽：剧本改与不改，均有道理

湖南：心在哪里，风景就在哪里

福建：面对空谷，有人想到悬崖峭壁，有人想到栈道桥梁

四川：人只有站起来，这个世界才属于他

广东：黑白胶片与数码照片

（二）社会规范型

北京：老规矩

重庆：“玻璃危险”

上海：自由与不自由

江西：探索式学习的利弊

全国大纲：病人痊愈后在医院打工抵债

全国1：给野生动物喂食

（三）青春励志型

全国2：山羊抱团过独木桥

江苏：青春不朽

浙江：大学的脚印有深有浅

篇7：备战高考：英语最后提升重在作文

-在作文上找分

“考前这段时间，英语至少还能提高五六分”，邯郸一中岳印山老师的话估计能让很多同学兴奋，五六分可是一个不小的进步。岳老师介绍，考前两三周的时间，“增分”的关键就在于写作部分，总共30分的书面表达有的同学能得到28、29分，还有的能拿到满分，而有的同学只有16、17分，甚至更低，这个差距是不难弥补的。

考生需要在书写和表达上下功夫，每周写上两三篇作文练手，把近三年全国及各地高考题中的写作范文用心读一读、背一背，讲究书写的整洁、美观，表达的完整，提升英语成绩不成问题。

-每天阅读两三篇

阅读理解是英语的重头戏，每天坚持做两三篇阅读理解当做练习，阅读理解中存在的问题是，有的同学能把文章读懂，但做题时正确率不高，这说明对细节抓得还是不够，练习中还需要加强对重点句子、重要短语的把握。

回归课本几乎从复习开始各科就一直在提倡，但不同时间、不同科目的回归课本是不一样的，岳老师介绍，英语最后阶段回归课本就不同于历史，回归的只是那些单词，课本上的常用单词的记忆，以及重点单词的用法、搭配是需要天天温习的，毕竟，高考是词汇能力和听读写能力的拼争，而词汇能力又是最为关键的，而至于课本中的课文，实在是没有必要再读一遍了。此外，高考大纲中所列的英语单词，同学们也不能放松，必须坚持记忆到考前最后一天。

-善用纠错本

篇8：备战高考的作文题目

一、狠抓基础, 以不变应万变

万变不离其宗, 这个成语用在高考中恰如其分, 它突出说明了高考命题的特点———源于教材, 高于教材, 考查运用。从这一点上来说, 我们进入高三之后切不可盲目的追求偏、难、怪, 而要紧抓基础, 熟练扎实的掌握基础知识, 并能灵活的运用基础知识。当然, 面对紧张的复习时间, 我们的复习要突出重点, 对自己掌握不是很少的章节要下狠功夫, 查缺补漏, 做到对知识的全面掌握;同时根据自己对近几年高考试题的掌握, 发现高考命题走向, 对高考中常出现的指示要特别注意, 力争在常考问题上做到答题百分之百的准确率。

抓基础, 不是盲目的全盘抓, 我们要找到适合自己的复习方法, 将自己所学过的知识进行归类、总结, 找出相互的关联, 建立知识树, 以便于自己在答题时能快速在头脑中找到自己所需要的知识。如:复习离子问题时, 首先要想到的是电解质的相关概念, 然后在此基础上掌握离子方程式的书写方法, 再由离子反应得出常见的不能共存的离子组合, 进而掌握离子检验和离子浓度的大小判定。这样对每个知识能进行归纳整理, 形成几个知识网络, 对于我们的复习可以起到事半功倍的效用。

二、重视常考知识点, 明确复习方向

稳中求变是高考命题的一个突出特点, 从近几年高考命题来看, 每年的高考命题都集中在有限的几个知识点上, 因此我们在高三复习中要特别注意这些知识的考察角度, 并在复习中做到有的放矢, 重点突破。比如:阿伏加德罗常数的含义、离子共存、离子方程式的正误判定、化学平衡及常数这些基本概念、基本理论知识都是常考的知识;再如钠、铁、铝、硫、氮、硅、氯等几种元素作为重要的元素, 其相关元素化合物知识也频繁出现在高考中, 因此我们在复习时要注意这些只是在高考中的命题角度, 以便于确定自己的复习计划。

1. 阿伏加德罗常数:

在考查中我们要注意:NA作为表示微粒多少的常数, 我们一定要注意题目中给出的微粒名称, 当在题目中提到气体时, 我们要特别注意气体所处的状况, 以便快速作出判定。

2. 离子共存:

离子共存的判断与分析是一个极易出错的题型, 在分析与判断时往往会因考虑不全面而出错。认真审题, 充分挖掘题目中的隐含条件, 按规律依次衡量各组离子共存与否, 是做好离子共存问题的关键。

3. 离子方程式的正误判定:

离子方程式的书写出现错误一般集中体现在违反反应原理、质量不守恒、电荷不守恒、物质拆分不对、漏掉并发反应等几个方面, 我们在进行正误判定时可从这几个方面入手来进行, 在高考中给出的离子方程式一般都是常见反应的离子方程式, 解题时可以先从守恒角度进行排除。

4. 化学平衡及其常数:

化学平衡状态的标志及移动方向的判定是化学平衡问题中最常见的考查角度, 若要做出准确判定首先必须熟练的掌握基础知识, 抓住平衡状态最突出的标志是v (正) =v (逆) 。其他考查点相对比较简单, 比如对化学平衡常熟的考查一般是对平衡常数表达式的考查, 其解答关键也是对基础知识的掌握。

5. 有机化学知识:

因为在高中阶段, 大多数的有机化学知识成了选考部分的内容, 因此在必考部分内一般只有一个选择题, 且主要是教材上的基础知识, 而在选考部分内会有一个较大型的有机合成题, 对于有机合成题的解析要注意找准题眼, 从烷烃、烯烃、醛、酸等几种重点有机物入手, 根据特殊反应原理及现象作出准确判定, 大多有机合成题采用逆推法比较简单, 在解题时可以有目的的试验一下。

三、关注命题走向, 开发创新思维

在科技高速发展的今天, 在新的教育形势下, 社会对人才的要求越来越严格, 越来越要求人才的能力, 而不是单纯的知识, 因此, 各种贴近生活、贴近科技的试题越来越多的出现在高考中, 这些题目往往以现实生活中的问题为背景, 重点考查同学们对基础知识的运用能力, 所以我们在高三复习中, 要注意一些开放性试题的解析方法培养, 力争在日常训练中做到变式训练, 从一道题的解析掌握一类题的解析。基于这一命题走向, 我们在复习中要特别注意大气污染物SO2、氮氧化物的有关知识;关注各种工业生产流程和注意事项;对无机非金属材料的母体硅的有关知识进行系统掌握, 并对一些新能源开发、高新技术发展做到大致的了解, 以适应高考中STS试题的出现。

为了突现对学生能力的考查, 特别是对学生创新能力的考查, 在高考中, 实验题的命制相对来说, 开放性较大, 除了对基本实验操作的考查外, 更注重对学生实验能力、实验设计能力、实验创新能力的考查, 所以我们在高三复习中要注意实验习题解法的培养, 力争在实验题的解析上有所突破。

知识有规矩, 学习无定法, 进入高三后, 我们要有意识的把自己从题海中解脱出来, 面对繁多的习题, 注重错题统计, 注重对典型例题的解析可以收到意想不到的效果。

摘要：进入高三之后, 全体师生进入了紧张的备考阶段, 作为高三任课教师, 面对高考, 我们应指导学生一些备战高考的注意事项, 指导学生能够在紧张、和谐的氛围内快速的提升自己, 以适应千变万化的高考试题。

关键词：应试技巧,学习重点,常见题型

参考文献

[1]《高中化学教科书》人民教育出版社2006版

篇9：探究高考备战策略,轻松迎战高考

【关键词】应试技巧；学习重点；常见题型

进入高三，面对着日益减少的时间，面对着繁杂的知识，总感觉时间不够用，如何在有限的时间里最大限度的提升自己，是所有高三学生普遍关心的问题，本文作者就化学学科高三复习的有关问题展开讨论，希望对广大同学的学习和复习有所帮助。

一、狠抓基础，以不变应万变

万变不离其宗，这个成语用在高考中恰如其分，它突出说明了高考命题的特点——源于教材，高于教材，考查运用。从这一点上来说，我们进入高三之后切不可盲目的追求偏、难、怪，而要紧抓基础，熟练扎实的掌握基础知识，并能灵活的运用基础知识。当然，面对紧张的复习时间，我们的复习要突出重点，对自己掌握不是很少的章节要下狠功夫，查缺补漏，做到对知识的全面掌握；同时根据自己对近几年高考试题的掌握，发现高考命题走向，对高考中常出现的指示要特别注意，力争在常考问题上做到答题百分之百的准确率。

抓基础，不是盲目的全盘抓，我们要找到适合自己的复习方法，将自己所学过的知识进行归类、总结，找出相互的关联，建立知识树，以便于自己在答题时能快速在头脑中找到自己所需要的知识。如：复习离子问题时，首先要想到的是电解质的相关概念，然后在此基础上掌握离子方程式的书写方法，再由离子反应得出常见的不能共存的离子组合，进而掌握离子检验和离子浓度的大小判定。这样对每个知识能进行归纳整理，形成几个知识网络，对于我们的复习可以起到事半功倍的效用。

二、重视常考知识点，明确复习方向

稳中求变是高考命题的一个突出特点，从近几年高考命题来看，每年的高考命题都集中在有限的几个知识点上，因此我们在高三复习中要特别注意这些知识的考察角度，并在复习中做到有的放矢，重点突破。比如：阿伏加德罗常数的含义、离子共存、离子方程式的正误判定、化学平衡及常数这些基本概念、基本理论知识都是常考的知识；再如钠、铁、铝、硫、氮、硅、氯等几种元素作为重要的元素，其相关元素化合物知识也频繁出现在高考中，因此我们在复习时要注意这些只是在高考中的命题角度，以便于确定自己的复习计划。

1．阿伏加德罗常数：在考查中我们要注意：NA作为表示微粒多少的常数，我们一定要注意题目中给出的微粒名称，当在题目中提到气体时，我们要特别注意气体所处的状况，以便快速作出判定。

2．离子共存：离子共存的判断与分析是一个极易出错的题型，在分析与判断时往往会因考虑不全面而出错。认真审题，充分挖掘题目中的隐含条件，按规律依次衡量各组离子共存与否，是做好离子共存问题的关键。

3．离子方程式的正误判定：离子方程式的书写出现错误一般集中体现在违反反应原理、质量不守恒、电荷不守恒、物质拆分不对、漏掉并发反应等几个方面，我们在进行正误判定时可从这几个方面入手来进行，在高考中给出的离子方程式一般都是常见反应的离子方程式，解题时可以先从守恒角度进行排除。

4．化学平衡及其常数：化学平衡状态的标志及移动方向的判定是化学平衡问题中最常见的考查角度，若要做出准确判定首先必须熟练的掌握基础知识，抓住平衡状态最突出的标志是v（正）=v（逆）。其他考查点相对比较简单，比如对化学平衡常熟的考查一般是对平衡常数表达式的考查，其解答关键也是对基础知识的掌握。

5．有机化学知识：因为在高中阶段，大多数的有机化学知识成了选考部分的内容，因此在必考部分内一般只有一个选择题，且主要是教材上的基础知识，而在选考部分内会有一个较大型的有机合成题，对于有机合成题的解析要注意找准题眼，从烷烃、烯烃、醛、酸等几种重点有机物入手，根据特殊反应原理及现象作出准确判定，大多有机合成题采用逆推法比较简单，在解题时可以有目的的试验一下。

三、关注命题走向，开发创新思维

在科技高速发展的今天，在新的教育形势下，社会对人才的要求越来越严格，越来越要求人才的能力，而不是单纯的知识，因此，各种贴近生活、贴近科技的试题越来越多的出现在高考中，这些题目往往以现实生活中的问题为背景，重点考查同学们对基础知识的运用能力，所以我们在高三复习中，要注意一些开放性试题的解析方法培养，力争在日常训练中做到变式训练，从一道题的解析掌握一类题的解析。基于这一命题走向，我们在复习中要特别注意大气污染物SO2、氮氧化物的有关知识；关注各种工业生产流程和注意事项；对无机非金属材料的母体硅的有关知识进行系统掌握，并对一些新能源开发、高新技术发展做到大致的了解，以适应高考中STS试题的出现。

为了突现对学生能力的考查，特别是对学生创新能力的考查，在高考中，实验题的命制相对来说，开放性较大，除了对基本实验操作的考查外，更注重对学生实验能力、实验设计能力、实验创新能力的考查，所以我们在高三复习中要注意实验习题解法的培养，力争在实验题的解析上有所突破。

知识有规矩，学习无定法，进入高三后，我们要有意识的把自己从题海中解脱出来，面对繁多的习题，注重错题统计，注重对典型例题的解析可以收到意想不到的效果。

【参考文献】

[1]《高中化学教科书》 人民教育出版社2006版

[2]近五年高考试题

篇10：备战高考的作文题目

2018年全国高考作文模拟题之一

山东淄博市教研室

王玉强

2018年，是我国改革开放40周年。1978年，党的十一届三中全会召开，中国共产党用改革开放的伟大宣示把中国带入一个崭新的时代。40年来，改革开放，春风化雨，改变了中国，影响并惠及了世界。请以“我看改革40年”或“我家40年之变化”为副标题，写一篇作文。解读：

要注意这些节点的纪念：2018年改革开放40周年；2019年中华人民共和国成立70周年；2020年全面建成小康社会；2021年，中国共产党成立100 周年，这些信息肯定会在高考中体现。改革开放40周年观点——改革是时代的呼唤，人民的期盼；领袖大胆担当，在深圳画了一个圈；只有改革开放，才能发展中国；开放带来进步，封闭必然落后；逢山开路、滴水穿石的闯劲与韧劲；困境、挑战与机遇；冲破姓社姓资的纷争，走向以人民为中心的责任；理念与实践的创新；发展就是硬道理与先试验起来；借鉴与自主发展等等。

2018年全国卷高考作文模拟预测题之二

山东淄博市教研室

王玉强

下面是对“仁”的部分古今名言，请你选择相关语句，以“谈谈仁在当代社会中的现实意义”为副标题作文。《论语》言：“樊迟问仁，子曰：‘爱人’。”

孟子说：“恻隐之心，仁之端也。”

韩愈《原道》言：“博爱之谓仁。”

王守仁说：“仁者以天地万物为一体，有一物失所，便是吾仁有未尽处。” 贾谊《过秦论》说：“仁义不施而攻守之势异也。” 领导人指出：“我国周边外交的基本方针，就是坚持与邻为善、以邻为伴，坚持睦邻、安邻、富邻，突出体现亲、诚、惠、容的理念。” 解读：

高考命题人指出，要重视分析性写作题的考查，就是“要求考生撰写满足学习与研究所需要的辨析论证的分析性文章”。还说，要打破过去封闭的试题呈现方式，根据考试目标和考试内容的更新，创新命题方法，做到形式和内容的结合和统一，互为表里，相得益彰。在理论与问题之间介入一个更真实、开放的情境，模拟生活中可能会遇到的场景。

本题就是要让学生挖掘仁爱在当代社会中的现实意义，大观点可以确定为：仁爱从来就是“修身、齐家、治国、平天下”的理论基础。论点：仁是自我修身的标尺；是人与人之间交流的操守，是治理国家的思想基石，更是处理国与国之间的思维方式；核心就是仁善、大爱、公平、诚信、恻隐、爱心、和睦、亲惠等等。如最近领导人倡导的扶贫，一个都不能少；领导人关注的旅游与农村的小事“厕所革命”，关注民生，亲和仁善等等。

从材料看，有正面的观点，也有仁义不施的秦国的反面事例；有个人的，也有国家的；有治国的，也有爱人的；有国内的，也有国际的。关键是确定自己的观点，可以是一个观点，也可以是两三个观点聚合。核心词语：仁爱、现实、意义。

再者，这个题目涉及价值观，什么叫价值观？就是四个字：利己，利他。

2018年全国卷高考作文模拟预测题之三 山东淄博市教研室

王玉强 命制

某高中学校学生会，本学期暑假准备组织参加一次优秀学生研学旅游活动。有几处备选方案。分别是泰山、上海一大会址、深圳特区。假如你是学生会成员，比较三者，推荐一处，写一篇作文。解读：

本作文一是要比较，二是确定理由。为何选泰山？泰山是传统文明文化文化之山；可以领略大好河山，增强爱国意识；徒步爬山，经历十八盘艰难磨砺，增强勇气与斗志；与研学联系起来，组建文化、地理、生物研究兴趣小组，领略古今文化、地理地貌、建筑设施等，进行选择性研学活动。为何选择一大会址？不忘初心，牢记使命，永葆共产党人的本色；传承和弘扬红色基因，建设和守护好精神家园；自觉担当起历史使命；幸福是奋斗得来的等等。为何选择深圳特区？今年是改革开放40周年，要继续高举改革的旗帜；领略深圳的新设施，新变化，体会改革成果；就是要大胆实验，大胆创新，作时代先锋；敢于做第一个吃螃蟹的人；借鉴国外经验，自主创新发展等等。

2018年全国卷高考作文模拟题之四

山东淄博市教研室

王玉强 命制

假如可以古今穿梭，与古今人物对话。你遇见了下面这些名人，你将要问他们什么问题？他们又如何回答呢？请自选下面两三个名人，按照自问自答的作文形式，写一不少于800字的作文。

名人：孔子、诸葛亮、王安石、韩愈、王阳明、李大钊、孙中山、雷锋、焦裕禄、黄大年。

解读：

任务驱动作文最大的特点有两个，一是打破了写作内容，就是要按照任务驱动作文的要求，进行相关的内容写作；二是打破了文章结构，就是任务驱动作文的文章结构受到了任务指令的要求与制约。这个作文题就是这样，内容要写两三个你熟悉的人物，且内容要你自己来定。结构呢？类似记者采访的形式，你来咨询问题，你还要模仿名人来回答。名人的回答要体现观点与态度。假如问黄大年：你为何抛弃国外的优厚待遇，回国发展？你还要模仿他作出回答。如：祖国的强大是我一直的梦想。悠悠离乡情，何期报国时？我在国外是优越些，但我满腹经纶，是为何而存在？仅仅为小家？仅仅为子女？仅仅为丰厚的物质？故而我踏上了祖国神圣的土地，亲吻这片土地等等。

2018年全国卷高考作文模拟预测题之五

山东淄博市教研室

王玉强 命制

下面是对“仁”的部分古今名言，请你选择相关语句，以“谈谈仁在当代社会中的现实意义”为副标题作文。《论语》言：“樊迟问仁，子曰：‘爱人’。”

孟子说：“恻隐之心，仁之端也。”

韩愈《原道》言：“博爱之谓仁。”

王守仁说：“仁者以天地万物为一体，有一物失所，便是吾仁有未尽处。” 贾谊《过秦论》说：“仁义不施而攻守之势异也。” 领导人指出：“我国周边外交的基本方针，就是坚持与邻为善、以邻为伴，坚持睦邻、安邻、富邻，突出体现亲、诚、惠、容的理念。” 解读：

高考命题人指出，要重视分析性写作题的考查，就是“要求考生撰写满足学习与研究所需要的辨析论证的分析性文章”。还说，要打破过去封闭的试题呈现方式，根据考试目标和考试内容的更新，创新命题方法，做到形式和内容的结合和统一，互为表里，相得益彰。在理论与问题之间介入一个更真实、开放的情境，模拟生活中可能会遇到的场景。本题就是要让学生挖掘仁爱在当代社会中的现实意义，大观点可以确定为：仁爱从来就是“修身、齐家、治国、平天下”，当代社会也是如此。分论点可以是：当代扶贫是“仁”的最大发展；睦邻友好是“仁”的当代特点；仁是当代高尚者的标尺；仁应是当代人与人、国与国之间交流合作的操守；仁是当代治国理政的思想基石等。核心就是突出仁善、大爱、和睦、亲诚、惠容在当代社会中的意义与价值。再如国家倡导的扶贫，“一个都不能少”；领导人关注的旅游与农村的小事“厕所革命”，更是亲和仁善的当代体现。

2018年全国卷高考作文模拟预测题之六

山东淄博

王玉强

长征途中，英雄的红军，血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，鏖战独树镇，勇克包座，转战乌蒙山，击退上百万穷凶极恶的追兵阻敌，征服空气稀薄的冰山雪岭，穿越渺无人烟的沼泽草地，纵横十余省，长驱二万五千里。在红一方面军二万五千里的征途上，平均每300米就有一名红军牺牲。长征这条红飘带，是无数红军的鲜血染成的。要求：假如你是一名红军的后代，面对自己的前辈，面对新时代，你有怎样的感想与认识？写一篇文章。

解读：

今年的语文课程标准特别加上了“革命文化”;高中教育就是培养有理想、有本领、有担当的一代新人。长征就是革命文化；我们就是当代青年。再者，本题是任务驱动作文，你是一位红军后代，怎样写才符合身份？

长征给予我们的启示很多，论点、分论点可以是：信仰与理想；心中有信仰，脚下有力量；没有牢不可破的理想信念，没有崇高理想信念的有力支撑，要取得长征胜利是不可想象的。还有面对困难的态度：艰难困苦，玉汝于成；战胜困难的勇气。再就是担当的精神：前赴后继，担当于肩；责任重于泰山；只有奋斗，才有幸福与美好。我们怎么做？就是继承遗志，勇于奋斗；把榜样放在心中，对照与行动等等。

2018年全国卷高考作文模拟预测题之七

王玉强

下列是几副名人对联，你最喜欢哪两三副？两者有怎样的关联？写一篇作文。

（1）有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴.——清代蒲松龄自撰联。

（2）风云三尺剑，花鸟一床书。——明代左光斗自撰联。（3）铁肩担道义，妙手著文章。——李大钊书写联。

（4）人生得一知己足矣，斯世当与同怀视之。——鲁迅书赠瞿秋白对联。（5）与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来青年自勉联。解读：

本题涉及传统文化与革命文化。有文学家、革命家的情怀。两个对联，有内容，也有艺术的雅趣。内涵很丰富。（1）清代蒲松龄联：体现的观点是有志者，事竟成；成功需要战胜困难与砥砺前行；（2）风云三尺剑，花鸟一床书，其观点就是要勇于担当与面对风云变幻，又要有花鸟读书为伴，有雅趣；上句是豪气，下句是雅气；（3）铁肩担道义，妙手著文章。观点敢于担当，敢于谱写新篇章；（4）人生得一知己足矣，斯世当与同怀视之。鲁迅书赠瞿秋白对联。观点是要交肝胆相照的、值得信任的朋友；（5）

与有肝胆人共事，从无字句处读书。观点是与同一志向、荣辱与共的人交朋友，在实践中锤炼真知。

可以这样联系立意：（1）（3）立志与担当；（2）（3）担当与情趣；刚与柔的美丽。（4）（5）知己与肝胆；（3）（4）担当与责任；（1）（2）砥砺与优雅的情趣等等。

2018年全国卷高考作文模拟预测题之八

王玉强

一个学法律的大学毕业生，面临着毕业选择。他的老乡们说，毕业去家乡搞电商，发展振兴自己的家乡；父母说，还是去500强企业做法律顾问；同学说，还是考公务员，工作稳定；他自己想，要继续考研考博，丰厚自己。这个大学生应选择哪一种看法呢？ 解读：

首选自己的青春、自己的命运自己作主；并说明理由。当然，也可以选择去家乡、去企业、去国考等等。这里面有两个基本认知：一是一定要赞成一种看法，并说明理由；再者就是要与其他进行比较，要理解他们的建议与呵护。

2018年全国高考作文模拟题之九

王玉强

某校高三班级举行班级辩论会。辩题是：要学以致用 不要学以致用。请你选择一个观点，写一篇辩论稿，参与班级辩论。不少于800字。解读：

这是一个辩论会，学生一定要选择一个观点。这也符合高考作文命题的选择性。这个作文题，实际很好写，论题就是观点啊。按照我的《作文通法》的审题立意思路，就是三点：一是问为什么，确定大论点与分论点；二是辨别关系；三是找寻关联点。

一是问为什么。为什么学以致用？为什么不学以致用？就是确定大观点与分论点。

大观点：学以致用——分论点：学习就是为了实用；学习更重要的是虚用；学习不但是为了物用，更是为了精神与思想。事例：钱学森学物理不是成为了物理学家？华罗庚不也研究实用的统筹方法？黄旭华不是为了核潜艇呕心沥血？王选不是为汉字输入殚精竭虑，使电脑方块字快捷实用？

大观点：不学以致用——分论点：学习是仅仅为了实用，就会陷入实用主义；学习更重要的是建立一种人生的态度与生活方式；学习更重要的是为人类未来的梦想、理想而奠基的，而不仅仅是找到好工作，有个好生活；人们不思考未来如何，仅仅只顾眼前实用就面临劫难，难道现在的芯片之痛不是如此，仅仅是实用，借用，雇用，那就会面临休克。事例：鲁迅学的是医生为何成为了作家？是实用吗？海子学的是哲学成了诗人，毕淑敏也是医生成了作家，学以致用吗？霍金的理论，当前实用吗？陈景润研究的“1+2”哥德巴赫猜想，实用吗？那是面向未来的。

二是明白关系，运用比较。本题是辩论题，还要在文章倒数第二段“理性段”，说说对方辩题的问题。要做对方观点的反驳分析。

三是关联点。本题的区别就是实用与虚用的不同；或者说实用与理想的关系；现实与理想的关系。这是深度理解。

附：近几年国际大专辩论会辩题：

1、治愚比治贫更重要；治贫比治愚更重要。

2、金钱追求与道德追求可以统一；金钱追求与道德追求不能统一。

3、知难行易；知易行难。

4、以成败论英雄是可取的；以成败论英雄是不可取的。

5、经济发展和环境保护可以/不可以并行。

6、人类将毁于/不会毁于科技

7、教育应注重人格培训多于知识培训/教育应注重知识培训多于人格培训。

8、理想人才以仁为主 ；理想人才以智为主

9、发掘人才需要考试； 发掘人才不需要考试。

2018年全国高考作文模拟题之十

山东淄博市教研室

王玉强

阅读国立中央大学学生、烈士成贻宾1944年17岁时写给未婚妻的信“新生十条”。选择里面两三条内容，写一篇作文。要注意其关联。一、一个新生，一定有着新的人生观，新的人生观是活泼的、乐观的、健全的。

二、一个新生，一定有丰富的学术、学识，来源于正确的理解，仔细的观察。

三、一个新生，一定是有纪律的生活，严格律己，忠诚待人。

四、一个新生，一定有果敢的毅力，咬紧牙关，不屈不挠，和黑暗阻挠斗争。

五、一个新生，一定有高尚的品格，不欺骗人，也不欺骗自己。

六、一个新生，一定是勤俭的，自己能做的事必须自己去做，能省的费用则必须节省。

七、一个新生，一定是乐于助人的，不可自私自利，而是随时牺牲自己、为了大众。

八、一个新生，一定是朴实的，不唱高调不浮夸，切实努力于工作和事业。

九、一个新生，一定是爱国家、爱民族的，同时也是爱父母、师长，爱一切可爱的人。

十、一个新生，一定有着高贵的爱情，要始终亲爱、谅解、安慰这甜蜜的爱人。解读：

革命文化，是高中语文新课标要求的一个热点。而中央电视台的《信中国》则是革命文化的集中展现。成贻宾，国立中央大学学生。积极参加中共地下组织。1949年4月1日，为反对国民党顽固派“假和平、真备战”的阴谋，参加游行示威，身受重伤。4月19日牺牲，年仅22岁。在这十个新生中，涉及到了人生观、学识、纪律、斗争、品格、勤俭、牺牲、爱国、爱情等内容。这些都可以选择，都可以展开。总之这些都是革命者的情怀与信仰，值得继承与发扬。