最美歌词

最美歌词（精选7篇）

篇1：最美歌词

就算大雨让整座城市颠倒，我也会给你怀抱

最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐----《不能说的秘密》

如果你愿意一层一层的剥开我的心……《洋葱》

爱真的需要勇气来面对流言绯语 我们都需要勇气去相信会在一起

如果我的坚强任性会不小心伤害了你，你能不能温柔提醒，我虽然心太急却害怕靠近你

《彩虹》看不见你的笑我怎么睡得着？ 时间是一种解药，也是我现在在服下的毒药

！（感人版）你发如雪～～凄美了离别～我焚香感动了谁～

如果没有你没有过去，我不会有伤心，（如果没有你）

成千上万个门口，总有一个人要先走 【十年】 如孩儿能伏於爸爸的肩膊,哪怕遥遥长路多斜 【单车】

我唱出心里话时，眼泪会流，要是怕难过，抱住我手 【 K歌之王 】

你不要失望

荡气回肠 是为了 最美的平凡 【 爱情转移 】

“被世界遗弃不可怕，喜欢你有时还可怕”---《垃圾》

闭起双眼你最挂念谁,眼睛张开身边竟是谁----人来人往

不聚不散 只等你给另一对手擒获

以为青丝 不会用上余生来量度---一丝不挂

海鸟跟鱼相爱，只是一场意外。我们的爱差异一直存在，风中尘埃竟累积成伤害——《珊瑚海》

听妈妈的话别让她受伤，想快快长大才能保护她，美丽的白发幸福总发芽，天使的魔法

温暖中慈祥。——《听妈妈的话》

我会发着呆然后忘记你，接着紧紧闭上眼，想着那一天会有人代替，让我不再想念你。

——《轨迹》

雨下整夜我的爱溢出就像雨水，窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节。

我接着写把永远爱你写进诗的结尾，你是我唯一想要的了解。——《七里香》

．乘着风游荡在蓝天边，一片云掉落在我面前，捏成你的形状，随风跟着我，一口一口 吃掉忧愁。——《星晴》

我送你离开千里之外你无声黑白，沉默年代或许不该太遥远的相爱；

我送你离开天涯之外你是否还在，琴声何来生死难猜用一生去等待。——《千里之外》

．希望他是真的比我还要爱你，我才会逼自己离开。

我真的没有天份安静的没这么快，我会学着放弃你是因为我太爱你。——《安静》

．祭司神殿征战弓箭是谁的从前，喜欢在人潮中你只属於我的那画面，经过苏美女神身

边，我以女神之名许愿，思念像底格里斯河般的漫延，当古文明只剩下难解的语言，传说

就成了永垂不朽的诗篇。——《爱在西元前》

断了的弦再怎么连，我的感觉你已听不见，你的转变像断掉的弦，再怎么接音都不对，你的改变我能够分辨。——《断了的弦》

从前从前有个人爱你很久，但偏偏风渐渐把距离吹得好远，好不容易又能再多爱一天，但故事的最后你好像还是说了拜拜。——《晴天》，“天灰灰，会不会，让我忘了你是谁……”

.无论热恋中失恋中，都永远记住第一戒，别要张开双眼。《相爱很难》 ——爱情就是盲目的。能使爱情长久的方法，便是找片树叶来遮住眼睛。

.有生之年狭路相逢终不能幸免，手心忽然长出纠缠的曲线，懂事之前情动以后长不过一天，留不住算不出流年。《流年》

——爱情有时徒有虚名，不过是一场宿命。

可能在我左右，你才追求，孤独的自由。《红豆》 ——拥有的时候永远不懂珍惜，人类通病。

.感情不必拿来慷慨。《因为爱，所以爱》

——不伤害爱你而你不爱的人的最好办法，就是告诉他你不爱他，感情是给你想爱的人的，不像金钱，只要够慷慨，便能救助他人

42.十年之后，我们是朋友，还可以问候；只是那种温柔，再也找不到拥抱的理由。—《十年》歌手：陈奕迅 专辑：黑.白.灰

——情人变成朋友的滋味，不试试，别人说也不对味

似等了一百年忽已明白，即使再见面，成熟地表演，不如不见 ——《不如不见》

爱若难以放进手里，何不将这双手放进心里。———《人来人往》

你掌心的痣，我总记得在哪里 《至少还有你..林忆莲》 好事的的粉找来明哥拍广告的照片，赫然可见的，是手掌上的那颗痣。那些是要深究才能的知道的背后故事

有生之年,狭路相逢,终不能幸免——流年

篇2：最美歌词

若我生双翼 归来南孔家 坐庭院 寻圣迹 看三衢如画

仙下 仙霞 梅子黄笼桔纱 赢太阳 赢月亮 烂柯山弈天下

篇3：最美歌词

一、听故事, 记歌词更容易

故事对幼儿来说, 具有莫大的吸引力, 有些歌曲的歌词带有明显的故事情节。为了更好地帮助幼儿理解和记忆, 我们可以利用幼儿对故事和儿歌的兴趣, 将一些具有较强情节性的歌词内容编成小故事讲给幼儿听, 加深幼儿对歌词的记忆与理解。例如小班的“两只老虎”, 我们可以在教学活动开始前说:“老师要给小朋友们讲一个故事! ”激发幼儿倾听的兴趣, 接着讲:“从前有两只奇怪的老虎, 它们跑得快, 一只没有耳朵, 一只没有尾巴……”幼儿觉得好玩, 既激发了参与活动的兴趣, 又理解和记忆了歌词内容。又如中班的“迷路的小花鸭”, 这是一个具有相对完整故事情节的歌曲, 两段歌词描绘了几种不同的情绪, 第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪, 第二段描述了小朋友送小花鸭回家, 小花鸭回到妈妈怀抱的过程。我把该首歌曲的伴奏音乐作为背景, 幼儿听着故事, 为小花鸭的迷路而同情、着急, 为帮助小花鸭找到自己的家而欢呼雀跃, 完全沉浸在音乐情绪中, 很快接受了歌曲内容。我告诉幼儿要把这个好听的故事高兴地唱出来, 激发幼儿听的愿望。应用这种将歌曲内容编成故事的形式, 幼儿不仅理解了歌曲的内容, 迅速记住了歌词, 而且体会到了歌曲的思想内涵。中班的音乐活动《青蛙唱歌》是从倾听一个美妙的故事开始的, 可把幼儿带进与青蛙一起歌唱的环境中。诸如此类的歌曲不需要教师唱一句、幼儿跟一句, 幼儿在故事的铺垫和教师的引导下, 能自己说出歌词, 真正成为主动学习的主人。再如大班的《十二生肖歌》, 它形象地介绍了十二生肖的排列顺序和为什么要这么排列, 几段歌词生动地描写了经过及结局, 但是歌词段落太多、歌词太繁琐, 我将它编成贴近歌词的故事, 让孩子在故事中感知主要角色, 理解情节的内容, 再理解故事内容, 在理解情节发展的基础上为幼儿朗诵歌词, 使幼儿很快记住几段不算简单又冗长的歌词。在整个学习过程中, 幼儿兴趣浓厚、情绪投入, 在一遍遍的演唱中充分享受到了演唱的乐趣。

在整个学习过程中, 幼儿兴趣浓厚, 情绪高涨, 正所谓“故事帮助幼儿理解, 理解促进幼儿记忆”。记忆效果的增强, 记忆负担的减轻, 无形中为幼儿充分享受演唱乐趣、充分体会歌词情绪创造了条件。

二、做游戏, 记歌词更快乐

游戏是幼儿的基本活动, 也是幼儿最喜欢的学习形式。对于既不形象生动又无突出风格的歌词, 我经常采用各种不同的游戏形式帮助幼儿记歌词。比如歌曲《下雪了》, 歌词形式更接近于简单的诗歌, 我会采用接龙的游戏方法, 即我念前一句你念后一句的方式, 帮助幼儿记忆歌词, 因为孩子对这一类比较平凡的歌词不太感兴趣。刚刚开始, 我先念“雪花———雪花———”, 全体幼儿接后面一句“雪花满天飞”, 我再念“树上———地上———”, 幼儿接“变成白一片”……这样, 我记一句幼儿记一句, 我念完一小句幼儿马上接上, 幼儿在不知不觉中不仅记住了自己的那一句, 为了能跟上节奏, 还就记住了我念的那一句。初步熟悉了歌词, 我采用交换的演唱办法, 让幼儿先念, 我在后面接。在完全熟悉了歌词后, 我将幼儿分组, 让幼幼相互接龙。在这种无意识的竞争中, 促使幼儿记住了所有歌词。

还有一些歌曲是问答形式的歌曲, 比如《小雨点唱歌》、《夏天的雷雨》等, 这种歌曲可以考虑用变换角色的游戏方式进行, 就是指教师在歌唱活动中能够积极地参与到幼儿中, 既指导幼儿学习, 又扮作歌唱活动中的某个角色, 当然, 参与的另一面就是退出。教师可以根据幼儿的情况, 从参与的状态下退出, 也可以在活动的空间位置上退出, 把中心位置让给孩子, 以旁观者、观察者的身份对幼儿的歌唱活动进行指导。如学习歌曲《对花》时, 我一开始就扮演问问题的角色, 对幼儿进行指导, 后来演变成了由孩子们问老师。活动最后, 孩子们一问一答, 由幼儿大胆决定问与答的安排, 一切主动权全部由幼儿自己掌控。这些环节的设计充分体现了幼儿是“活动的主体”这一教育理念。我们的参与能让幼儿更有序地活动, 既能从歌唱中体验到歌曲的内容, 又能在音乐中体会到快乐。

有的歌曲简单而具有趣味性, 比如歌曲《我是棉花糖》, 歌词是这样的:棉花糖, 棉花糖, 我是一颗棉花糖, 变变变, 变变变, 变出**来。由于平时幼儿很喜欢听一些神话故事, 因此在记忆歌词、学念歌词时, 我引导幼儿说:“这个是神奇的咒语, 一念, 棉花糖会变出什么呢?我们一起来念咒语吧。”整个唱歌活动贯穿棉花糖变魔术的游戏, 以学念“咒语”的形式激发幼儿的兴趣, 达到了记忆歌词的目的。

三、看图像, 记歌词更生动

幼儿的思维具体形象, 图片、影像等具体生动的画面有较强的吸引力, 因此, 对画面感较强的歌词, 我们可以借助形象将歌词内容、结构表现出来, 启发幼儿通过画面记忆歌词, 取得较好效果。比如大班京歌《北京城》里的歌词:天安门城楼上, 大红灯笼高高挂……我就直接给出了一张天安门的图片和一张高高悬挂的红灯笼的图片, 在画面的帮助下, 孩子们用眼看, 用耳听, 用脑记, 运用了多种感官参与学习。又如中班歌曲《妈妈我要亲亲你》, 在范唱歌曲时, 我把与歌词相对应的图片贴上黑板。正式开始学习演唱歌曲, 当再次看到图谱时, 幼儿很快就将知识进行牵引, 如看到红红的嘴巴, 就知道唱“亲亲我”, 看到大拇指, 就知道唱夸夸我, 看到双手, 就知道唱“抱抱我”, 这样的演唱、记忆变得有趣、简单, 对音乐所表达的内容理解得更深刻。再如歌曲《小树叶》, 这首歌曲的形象性较强, 它生动描绘了秋天来临, 树叶飘落的自然现象及小树叶勇敢坚强的品质。歌曲一共有两段, 第一段描写小树叶离开妈妈的害怕心理, 第二段描写小树叶自强不息的个性。在引导大班幼儿学唱这首歌曲时, 我用粉笔简单地在黑板上按每一个乐句的节奏画一些简笔画, 第一段先画一棵大树, 树叶从树上飘落下来, 小树叶流着眼泪的画面。第二段画小树叶相互聚在一起相互鼓励的画面, 我引导幼儿根据画面记忆歌词内容顺序, 幼儿用眼看图示用耳听节奏, 很快唱出歌词, 在画面的帮助下幼儿学得轻松, 唱得愉快。在多种感官的协调作用下, 幼儿对歌词的内容有了具体深刻的感知, 对歌曲创造的艺术境界有了美的感受。

当然, 图片这种直观的演示方法不要仅仅限于老师操作, 我们还可以让幼儿自己进行操作、摆放, 这样更调动了幼儿参与活动的积极性和自主性。比如歌曲《庆祝六一》, “红太阳, 绿草地……”这首歌曲里的每句歌词都非常具体形象。我把每一小句歌词绘制成一小张一小张的图片, 幼儿人手一份。活动开始时, 我先请幼儿观察这些图片, 说说图片上画的是什么, 再示范歌曲, 请幼儿根据听到的内容把相应的图片按顺序排列, 幼儿非常喜欢这种形式, 做到了每个人都认真倾听, 每个人都动手操作, 每个人都真正参与了活动。利用这种形式, 还有利于幼儿进行合作演唱, 我把一套图片发给一组幼儿, 每人拿到两到三张图片, 观察图片内容, 想想其相应的歌词是什么, 这句歌词的前一句歌词是什么……我伴奏, 请该组幼儿按歌词的先后顺序, 合作有序摆放图片, 轮到自己手里的图片, 就要大声地把这句歌词唱出来并按顺序摆放到黑板上, 这就意味着幼儿不仅要知道自己手里的图片的相应歌词, 还要知道该歌词的前一句是什么歌词, 那么听到前一句歌词时, 就马上接龙。这种方式不仅帮助幼儿记忆、回忆了歌词, 更增强了活动的趣味性, 促进了幼儿的相互合作。

可见, 合理运用图谱可以使活动变得生动、形象、富有趣味性, 充分吸引幼儿的注意。如果只靠语言传递信息, 则会给予幼儿单调和枯燥的感觉。有了图谱, 活动内容的表述会更生动、形象。当你像变魔术一样拿出图片时, 孩子们充满了兴奋和期待。幼儿形象思维占优势, 这是他们的特点。在教学中, 恰当地运用图谱, 幼儿的注意力便集中了, 学习兴趣被充分激发了, 记忆歌词的效果更好。

四、齐表演, 记歌词更有趣

婴幼儿在学习讲话的过程中, 常会出现用动作帮助表达意思的现象。在唱歌时, 歌曲有一定的节奏, 他们更喜欢一边唱, 一边用动作表示歌词的含义。对于学龄前的幼儿来说, 这种一边唱一边进行动作表演, 对帮助他们记忆歌词、促进动作的协调及增强节奏感都有一定的好处。根据这一特点, 我们可以通过动作表演帮助幼儿记忆歌词。比如小班歌曲《好娃娃》的歌词是这样的:“爷爷年纪大呀, 头发白花花, 我给爷爷端杯茶呀, 爷爷笑哈哈。”引导幼儿学唱时, 我采用“摸胡子、点头发、捧茶杯”等动作提示幼儿记住歌词。为了让孩子们看得清、记得明, 我故意将动作做得夸张一些。有了我的动作暗示, 幼儿对歌词的记忆增强了, 伴着欢快的活泼的旋律, 幼儿用整齐动听的歌声表达了对爷爷奶奶的热爱之情。又如中班歌曲《理发店》, 歌词内容有明显的表演情节, 通过情景表演, 幼儿很容易理解歌词。我当理发师傅, 幼儿当顾客, 幼儿互相当理发师傅和顾客, 这样既让幼儿认识了理发工具, 又帮助幼儿记忆和理解了歌词。再如《我的家》, 这首歌中有五个人物, 有妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、小宝宝。由于人物较多, 我采用了手偶剧表演, 幼儿兴趣浓厚, 引导他们在手指上画上不同的人物形象, 唱到哪个人物就动哪个手指, 整节课幼儿都很认真, 他们在欢笑中不知不觉学会了这首歌, 回到家中还与爸爸妈妈一起表演。再说说歌曲《小娃娃跌倒了》, 这首歌曲特别富于动作感和表现性, 歌词内容为:“路边有个小娃娃跌倒了, 哇啦哇啦哭着喊妈妈, 我赶紧跑过去, 抱起小娃娃呀, 高高兴兴地送他回了家。”在组织中班幼儿学唱这首歌时, 我引导幼儿自己设计动作表现小娃娃跌倒、哭喊的样子, 以及歌曲中的小朋友快跑过去抱起小娃娃、送小娃娃回家的情景。幼儿按顺序做出“跌”、“哭”、“跑”、“抱”、“送”等动作的同时, 自然理解和记忆了歌词。

篇4：易歌词玩转歌词易如反掌

批量下载同步歌词

一般我们都是用播放器边听歌边下载歌词，如果需要同时给几十上百首歌曲配上歌词，那一首一首播放再下载就太麻烦了。“易歌词”的同步歌词批量下载则可一次解决问题。

在“易歌词”的“播放”窗口点击“添加”按钮选择“添加文件”或“添加目录”选项导人歌曲文件。软件会自动检测这些歌曲中哪些有歌词哪些没有歌词，只须点击“选择”按钮勾选“选择无歌词文件歌曲”选项(如图1)，在右下角点击“下载LRC歌词”按钮即可给无歌词的歌曲批量下载LRC格式的同步歌词文件了。它会根据歌曲的ID3信息去网上搜索和下载匹配的同步歌词文件，将同步歌词更改成与歌曲相同的文件名后保存到歌曲所在的目录中，整个操作全部自动完成。另外，软件还专门针对艾利和及Ipod等特殊格式设备的歌词文件提供了下载服务，点击“下载LRC歌词”右侧按钮在菜单选择即可。

移动设备自动拷贝歌词

如果你在MP3、MP4或手机等移动设备里拷贝了一些新歌曲，想快速给它们配上同步歌词，很简单，你只须扣开“易歌词”软件，然后插上移动设备，易歌词软件会自动检测到移动设备中的歌曲文件，弹出“E-Lyric自动处理”对话框(如图2)，点击第一个“扫描此设备”按钮后易歌词软件即可自动为移动设备中的歌曲文件下载歌词，将下载回来的歌词文件改成歌曲文件名后拷贝到移动设备中。这样无须任何操作，即可为移动设备中的歌曲配上歌词文件了，相当轻松。

全格式歌词转换

有些播放器不支持LRC格式的歌词，比如WindowsMedia Player播放器只支持SMI格式的歌词，或是想把LRC歌词转换成字幕文件合成到视频文件中……用易歌词提供强大的歌词转换功能能轻松解决问题。

目前易歌词支持LRC、ID3内嵌、TXT等十种歌词字幕格式之间的相互转换。比如要把LRC歌词转换成SRT格式，切换到“转换”窗口，依次点击“打开／打开歌词文件”选项打开要转换的LRC歌词文件。点击“详细设置”按钮打开“转换格式详细设置”对话框，将“歌词格式”选为“SRT(电影字幕)”，点击“确定”按钮即可。然后点击窗口中央的“开始转换”(右三角形)按钮即可将LRC歌词一步转换成SRT格式，再依次点击“保存／另存为歌词文件”选项即可将转换后的歌词保存为SRT文件了。

清除歌词广告

从网上下载的歌词一般都包含网址、网名等广告信息，易歌词提供的去广告功能，能轻松清除这些牛皮癣，让歌词更干净。

篇5：《最美》的歌词

羽泉组合的基本简介

羽泉，中国内地组合，由陈羽凡和胡海泉组成，组合名称各取两人名字中的一个字。

1998年11月17日，陈羽凡、胡海泉签约滚石唱片，宣告羽泉正式成立。1999年，羽泉推出首张创作专辑《最美》，销量就突破百万。2000年发行专辑《冷酷到底》，2001年发行专辑《热爱》，2003年发行专辑《没你不行》，2005年发行专辑《三十》，2006年发行专辑《朋友难当》，2009年发行专辑《每个人心中都有一个羽泉》，2011年发行专辑《@自己》，2013年发行专辑《再生》，2014年发行专辑《敢爱》，2015年发行专辑《不服》。

2013年4月12日，羽泉在湖南卫视主办的“我是歌手”节目中，获得冠军。2014年，羽泉推出男士护肤品——羽泉男士运动醒肤系列，成为中国首个推出自主化妆品品牌的歌手。2015年，羽泉在2015年中央电视台春节联欢晚会上演唱京剧《三家店》选段，这是羽泉第四次登上春晚舞台。同年，羽泉加盟音乐节目《中国好歌曲》第二季，担任导师。参加由广东卫视打造的中国首档原创汽车竞技真人秀节目《炫风车手》，担任车队导师。同年8月，羽泉加盟浙江卫视《十二道锋味》第二季，成为锋味家族成员。2016年，羽泉加盟音乐节目《中国好歌曲》第三季，担任导师。

羽泉自1998年以来，正式出道17年，发行了16张音乐专辑，其中11张为原创专辑，总销量超过1200万张。

歌词

最美

词曲：羽泉

演唱：羽泉

Baby 为了这次约会

昨夜我无法安然入睡

准备了 十二朵玫瑰

每一朵都像你那样美

你的美 无声无息

不知不觉让我追随

Baby 这次动了情

彷徨失措我不后悔

你在我眼中是最美

每一个微笑都让我沉醉

你的坏 你的好

你发脾气时撅起的嘴

你在我心中是最美

只有相爱的人最能体会

你明了 我明了

这种美妙的滋味

Baby 记得那次约会

那夜我想你想得无法入睡

送你的十二朵玫瑰

是否还留有爱的香味

你的美 无声无息

不知不觉让我追随

Baby 这次动了情

彷徨失措我不后悔

你在我眼中是最美

每一个微笑都让我沉醉

你的坏 你的好

你发脾气时撅起的嘴

你在我心中是最美

只有相爱的人最能体会

你明了 我明了

这种美妙的滋味

走在街中人们都在看我羡慕我的身旁有你依偎

陷入爱情中我不知疲惫

为了伴你左右与你相随

你在我眼中是最美

每一个微笑都让我沉醉

你的坏 你的好

你发脾气时撅起的嘴

你在我心中是最美

只有相爱的人最能体会

你明了 我明了

篇6：歌曲最美歌词

2. 青石板的马路边 那离别似空间。勾起我不断对你的思念。倘若雨势再蔓延 能再多看你几眼。现唯借手绢吻你的脸。

3. 塞上花 各自天涯 漫卷黄沙渐去的喑哑。渭水歌，恍若往生莲火 焚去你我的悲欢离合。

4. 槐火纷乱 寒烟微凉，你在彼方 莫失莫忘。桥边的童谣 会不会唱。唱你留下的 那些过往。

5. ,年少懵懂，最不知红尘情苦。西厢烛，花间露，总胜却人间无数。【思未央】

6. 许我三千笔墨宝，描下你莞尔一笑。淡装扑簌的奇妙，彷徨我思绪雾绕。浅温顺，岁月静好，温文尔雅无人较，凝眸深处那一秒，后知觉，已停笔置出预料。

7. 君子端方，温良如玉，谁人解其意?【长风万里】

8. 一宿梵唱，祭天狼，长魂谁葬。【长魂祭歌】

9. 若生离难与他相逢，唯死别才能够相认。

10. 原来缘分是用来说明，你突然不爱我这件事情。

11. 断墙 千年不倒 铭刻谁的记号。羌声单薄红尘颠倒换谁凭栏 谁折腰。

12. 我未入过繁华之境，未听过喧嚣的声响，未见过太多生灵，未有过滚烫心境，所以也未觉大洋正中，有多么安静。

13. 步月歌，临三江碧水，踏浪凌波。也哭过，亦笑过，一生只为你舞过。【窅娘】

14. 折几枝淡白梅花，忆几许别离牵挂，总作情浅，留笑人前故潇洒。【乱世情缘】

15. 细雨淡，燕泥香，怎消她眉目如画。一念相思又何妨，只道当时不过是寻常。【花间辞】

16. 相见欢，泪满衫，不思量，自难忘，高兴让我们学会悲伤，景色面前的荒芜，假如每个梦都要，散场，何必为了谁**。

17. 山河空念远，暗中换流年。恋红颜，尘世牵绊，叹花不解言。【清欢怅】

18. 却是时光留人不住，人不能留，情不能已。

19. 许我三千笔墨宝，描下你莞尔一笑。淡装扑簌的.微妙，徘徊我思绪雾绕。浅温柔，岁月静好，温文尔雅无人较，凝眸深处那一秒，后知觉，已停笔置出意料。

20. 乱红飞溅，执手说一生缘。在桥头并肩，连纸伞都碎在江南烟雨天。【雨碎江南】

21. 长安城有人歌诗三百，歌尽了悲欢。

22. 半生累，尽徒然，碑文完满有谁看，隐居山水之间誓与浮名散。

23. 空枝余一抹白得空，怎辨识残月或夜华。

24. 背起行装 忘记重量 挽起了衣袖，相思红豆依旧 能否再住一宿。

25. 如果来生太远寄不到诺言，不如学着放下许多执念。【锦鲤抄】

26. 檐水穿墙，再细的痒经年也刻成伤。【寸缕】

27. 枯叶落尽，淌一地流年刹那。染指间，烟散香洒，酒已浊沙。【眉目如画】

28. 划地三尺，只为转世灵魂换你的生辰，诵一段因果，结来世的红绳。【宿命】

29. 嫁衣裳，血浸染;忘川畔，笑痴情引诀别。忆当年，雨落波敛。一宿夙愿，徒惹韶华年。【海棠花谢】

30. 放下竹篓 端起水酒 醉了的温柔，别把红豆带走 怕你远走迟迟不愿回首。

31. 潇潇漫天雨暮江山何处。我凌波看尽这七海龙旋舞。弹剑长歌且诉风流如故。天涯路 已作靡不有初。

32. 弦拨飞烟，素色流年，姗姗来迟人间 。轻许昨夜，凄凉如雪，葬送谁的誓言。【素弦】

33. 金戈铁马，不敌琴棋书画。神鬼妖仙，贪恋人世繁华。青山古道，品一杯禅意清茶。【眉目如画】

34. 竹篙撑，乌篷摇，艄公唱，龙船调。素手牵，青丝绾，越女和，浣纱谣。

35. 碧痕残 脂泪染 一阕故梦难断。流云千载尽付一笑 何年?

36. 时间淹没过往 忍住悲伤 且将前尘隐藏。寻回迷失方向 重展翅膀 天际翱翔。

37. 谁还你一场旧寐，看年华不归，史册几行难载此生荣华似飞灰。谁知你愁肠几回，青丝或离人泪，只盼君心似我不顾情愁累。【君心我心】

38. 目光 透过剑鞘 纠缠谁的眼角。他上城楼他解战袍瀚海云涛 寄逍遥。

39. 谁在陇间低吟离歌，我且幽幽轻和。

40. 空庭寂寞飞白雪，恍若卿似当时月。一帘幽梦梦不绝，此生情长情不灭。【寂寞空庭春欲晚】

41. 且抛一壶浊酒，与我两盏清茶。忘却三生牵挂，拼尽四世还家。谁见那红嫣紫姹，皆是流水落花。【清水酌茗】

42. 多年后史书页 还把这夜撰写。青石长阶 染尽生离死别。耳闻的像终结 眼见的都毁灭。温柔的最决绝 坠落的曾摇曳。

43. 我扬鞭策马，不愿回首描摹，那年故人纸伞寥落，痴心方寸纵使顾念太多，岂非，一时凉薄，我若趋残念偿你三分温柔，可否，盼一厢如求，寻遍天地不过四海九州，一生倒也足够。

44. 到最后，握不住，手中坠落的银钩，这悲怆的，或温情的，又有多少能挽留?你把清浊冷暖都看透，岁月已是凝固了很久，守着君子如玉的等候。

45. 醉极弹歌一场 梦与我孰为真，不能忘情徒惹得心困。仙路看近行远 霖林雨雪纷纷，寂寥也不妨笑面对人。

46. 若非身死，绝不相弃、相离。【丹青误】

47. 身后万顷烽火今夜且做红帐一抹，哪管明朝剑影刀光同葬了你我。

48. 吟一生白首死生契阔，搏一场十里沙堤不为家国，只为这一生萧瑟一夜斑驳落墨。【一吻江湖】

49. 马蹄孤 追逐不停驻，千山渡 仍义无反顾。游子苦 向谁诉?西风路过去何处。天涯路 可有乡音伴归途?

篇7：这一生最美的祝福歌词

走在高山深谷

他会伴我同行

我知道，这是最美的祝福

在无数的黑夜里

我用星星画出你

你的恩典如晨星

让我真实的见到你

在我的歌声里

我用音符赞美你