校园综治宣传月活动小结

校园综治宣传月活动小结（共19篇）

篇1：校园综治宣传月活动小结

校园综治宣传月活动小结

艺术设计学院全面贯彻落实开展以宣传“平安校园”为主要内容的综治宣传月活动，进一步增进平安建设的知晓率，促进社会治安综合治理宣传月活动。结合我院实际，认真制定“综治宣传月”活动实施方案，大力加强对师生的法纪、安全教育，多管齐下，形成合力，努力营造平安稳定和谐的校园环境。现把开展“综治宣传月”活动主要工作汇报如下：

一、加强领导，达成共识，全面筹划，全员参与。

1、为加强工作领导，深入开展 “综治宣传月”活动，学院成立了综治工作领导小组。同时先制定详实的工作计划，召开全院教师工作会议，传达贯彻上级精神，结合我院实际部署工作，进一步完善宣传月工作方案。

2、牢固树立“安全第一”的思想，贯彻“预防为主”的方针，提高全院师生的思想道德水平和增强法制安全意识。以宣传月活动为载体，开展“文明班”评比活动，以过错责任追究制和重大事故“一票否决制”为鞭策，充分调动、激发全校师生参加综治宣传月活动的工作积极性。

二、加强校园治安管理，落实各种安全防范措施。

1、密切与学校校卫队的联系，并取得其支持，加强周边环境的治理。

2、落实值日行政、值日教师的工作制度，进一步增强工作的针对性和实效性。实行轮值制度，加强对校园治安检查，防止意外事故发生。

3、群策群力，继续实行并完善学院学生监督岗的轮值制度。

三、以各种活动为载体，贯彻落实各类安全教育。

1、召开一次开展“综治宣传月”活动工作会议，传达上级会议精神，布置学校开展综治综治宣传月的有关工作。

2、以《江西科技师范学院管理手册》、《防火安全知识》及其他安全教育材料为素材，通过海报、班会、墙报等形式大力加强宣传、学习，培养学生良好行为习惯，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。

3、在学校醒目地方悬挂宣传标语，在校内主要路口、校园显眼位置悬挂、张贴宣传标语，扩大社会影响力。进一步提高广大师生对“平安校园”建设的知晓率、参与率和满意率，营造了宣传氛围。

4、组织带动了全院师生共同参与，共同教育，达到了一定的效率。

5、各班出一期海报，刊登有关安全法制常识，让学生增长法律知识，增强安全防范意识。

6、开展了以“人命关天，生命优先”为主题的系列活动，为了开展好此次活动，还进行了宣传条幅签字仪式，通过本次活动，师生们进一步了解到了生命的重要性。

7、开展“珍爱生命•安全第一”的班、队会活动，增强安全意识，提高学生自我防范能力。

8、组织校有关处室人员全面开展一次学校安全隐患大排查，建立安全台帐，明确安全责任人及整改时限。

9、积极配合校综治委开展学校周边环境整治工作，维护校园安定稳定。

10、宿管队也对学生进行了安全隐患教育，并且给予一些防范对策，对学生财产安全，人身安全进行了教育，从而提高了学生财产及人身安全性。

通过本次活动，宣传了综治安全的重要性，使同学们了解到更多有关综治安全的知识，呼吁更多的同学参与到自觉维护综治安全的队伍中，共同维护生命的价值，并且完善了我校社会治安综合治理工作的各项建设，提高了社会治安综合治理工作力度，维护社会稳定等方面做出了积极努力，为我校营造了一个安全、稳定、文明、健康的平安校园。

2012

年3月22日

篇2：校园综治宣传月活动小结

为了进一步维护社会稳定,保持校园环境的安宁，营造和谐、文明的校园环境，创造一个良好优美的学习场所，根据镇综治委和区教育局的要求，结合我校继续开展综治宣传月活动，现将开展活动工作小结如下：

1、在镇综治委的领导下，校行政会的督促之下，本次宣传月活动圆满结束，初步形成良好的社会氛围与舒适的育人环境。

2、全体师生通过对《关于进一步加强社会治安综合治理的意见》及省委《关于进一步加强社会治安综合治理的若干意见》等文件、法规的学习，进一步提高认识，自觉形成了遵纪守法、综合治理齐抓共管的良好局面，人人都在为“创建平安校园，构建和谐社会”贡献自己的力量。

3、校行政会、综治组和全体教职工多次开会讨论，认真落实贯彻综治各项措施。

4、狠抓青少年预防违法犯罪的教育，张贴宣传标语，宣传广告，邀请派出所警官来校作报告会等各种形式的活动，使广大青少年学生自觉抵制邪教等一系列不良影响，增强法制意识。

5、利用橱窗，宣传标语，校广播等宣传工具，广泛宣传一些英雄人物的先进事迹和先进行为，弘扬社会正气，提高同学们的安全意识，营造和谐社会氛围，自觉地敢与不良社会风气作斗争，抵御不良习气的侵袭。

6、努力把“创造精神文明活动与学雷锋活动”结合起来，对广大师生

进行文明礼貌教育，为创建平安学校打下坚实基础。

最后，开展好社会治安综合治理宣传月活动需社会方方面面的大力协助、支持和配合，需广大群众的广泛参与，需全体师生都要积极投身到宣传月活动之中，把综治宣传月活动开展得扎扎实实，轰轰烈烈，有声有色，使我校的综治工作再上一个新台阶。

篇3：校园综治宣传月活动小结

文学活动课首先在我们七年级施行, 首先是预热阶段。这个阶段我们每周用一节语文课开设校本课程“文史课”, 这是不用带语文书的语文课:专门介绍文史知识及名著导读等知识, 专人备课准备资料, 这些内容既激发了学生的兴趣, 也能为课外阅读指路。然后是加温阶段。语文组内开展“课内文学活动课”赛课比赛, 地点, 学校阅览室, 刚刚到阅览室上课, 学生那个兴奋, 老实说, 一开始谁也不知道这课该怎么上, 有的上成了阅读分析课, 有的上成了“课堂故事会”。面对课内文学活动课老师们也在争论, 大家都在摸索。最后初步形成了三类课型:“教师指导模式”。完全由教师指定一篇文章, 教师全程指导, 如何阅读, 如何通过标注、摘抄和写感悟的形式吸收文章的精华。接着进入“师生互动模式”。即一半时间学生用于阅读, 一半时间教师集中交流学生的阅读提纲, 谈阅读感受和收获。这个过程要求学生在20分钟内自由选取读物, 自主阅读, 后阶段教师通过互动检查学生的阅读成果, 下一节语文课教师还要点评“优秀阅读之星”。最后是学生自由读写模式。这类课教师只在课前或课后做几分钟指导, 保证学生40分钟的读写时间, 当然, 教师还要个别指导和调控, 并选择优秀作品及时形成“班刊”展示, 并在下节课互相展示, 自由评改。几年来的实践, 有不少东西值得好好反思。

一、小组通力合作

初期的活动课学生阅读的“选择性”不强, 为了确保文学活动课的“有效性”, 我们采取了一些有针对性的方法:我们将学生严格定位, 有小组, 有分工;小组内有任务, 有竞争。规定每堂课学生要完成一定量的摘抄, 后来发展到组内成员每次合作完成一个小读书报即可, 读书报要在墙报粘贴, 我们还出过几本读书心得合集, 既是奖励, 也是给学生示范如何有效读书。

二、教师有效“遥控”

叶圣陶老先生曾说过:课外阅读重导不重教, 你别看语文教师活动课只有几分钟的“活儿”, 但是老师其实并不轻松, “教是为了不教”, 反言之我们的文学活动课“不教是为了更好地提高阅读水平”。为此教师就得不断地动脑筋:初期选择书籍要因材施教, 坐不住的孩子可以读点故事类的《小小说选刊》;语文基础好的可以读点“美文”;表现突出的可以自由阅读, 包括把自己的书带到课堂上来读。文学活动课也不是一下了之, 刚开始学生的摘抄我们可是要本本过目的, 部分质量不佳的要本本“批改”, 还要评优搞展览, 激励的手段越多效果越明显, 课内文学活动课的真正目的, 首先是让孩子热爱阅读, 让阅读成为孩子生活中的一部分, 其次才是有效阅读, 为写作做积累。

三、氛围需要营造

每学期一次的“读书节”, 每周一次的“读书沙龙”讲座, 每周一次的橱窗展览, 有新书推介、名著导读、文学沙龙, 这些材料的准备都理所当然成了教师的分内事。我们还花大气力办好校刊《晚饭花》———学生活动的大舞台。我们的课内文学活动课其实只是一个引子, 它当然不能代替学生的课外阅读, 它是架设学生课外阅读的桥梁。

篇4：校园综治宣传月活动小结

为纪念今年9·16国际保护臭氧层日，响应国家与广东省政府推动淘汰消耗臭氧层物质履约工作的号召，此次保护臭氧层走进校园活动以“关爱地球母亲”为主题，旨在进一步加强学生对国际保护臭氧层日的认识，并呼吁广大青年人增强对保护臭氧层的知识，自觉行动起来，从自己做起保护臭氧层，自觉维护地球生态环境平衡。

笔者在活动现场看到，此次活动的主办方以发放宣传手册、展示宣传展板、开展知识问答游戏、赠送环保礼品等形式吸引了广大学生的关注。学生们主动积极地阅读宣传手册，不时向志愿者咨询。不少参加活动的学生表示，通过对宣传资料的阅读和聆听志愿者的讲解，对保护臭氧层有了更多的认识，同时通过形式多样的知识游戏，更加深了学生们对于消耗臭氧层物质、保护臭氧层的措施等相关知识的了解。

篇5：综治与平安建设宣传月活动小结

认真贯彻落实鲤城教育局《关于开展综治与平安建设宣传月活动》精神，进一步强化学校安全管理，我校结合实际，紧紧围绕创建“平安校园”的目标，动员广大师生，通过开展形式多样的宣传活动，广泛开展“平安校园”建设宣传教育活动，从而进一步增强师生的安全防范意识，提高了师生自救自护能力，为学校正常的教育教学工作营造和谐稳定的良好环境，巩固创建“平安校园”成果，取得了良好的教育效果。现将我校开展综治、“平安校园”建设宣传活动月活动做回顾总结如下：

一、提高认识、周密部署

建设“平安校园”对于全面贯彻党的教育方针，推进学校的改革和发展，提高学校内部防范能力，实现校园安全防范工作的制度化、规范化，保障学校正常的教学秩序和师生的人身及生命安全具有十分重要的意义。学校领导本着对学校安全工作高度重视和认真负责的态度，马上以此次活动为主题召开了行政会，成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、各处室相关人员为本次宣传活动的骨干成员的的宣传工作领导小组，讨论确定了宣传月的系列活动，制定了切实可行的活动方案，从而确保各项宣传活动有条不紊的开展。

二、加强学习、提高水平

1、召开教职工大会，组织教师学习《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律知识，努力营造浓厚宣传氛围，确保把“平安校园”建设宣传月工作抓紧抓实抓好。

2、在每周例会上对全校教师进行全国两会精神专题讲座。通过对两会精神的再学习，使广大教师更加深刻地了解全国两会的重要性及精神实质，感受新时期教育工作者身上所担负的责任，极大地提高了教师的从教意识及创建“平安校园”重要性的认识。

三、形式多样、活动扎实

1、刷新学校“平安校园”建设固定宣传标语，及时更换“平安校园”专题宣传栏的有关安全知识、信息，营造浓厚的宣传氛围。

2、利用3月31日星期一国旗下讲话，开展宣传第十四个“全国中小学生安全教育日”主题教育，做到警钟长鸣。

3、充分利用校园广播，紧紧围绕综治、“平安校园”这个主题，对教职工和学生进行《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》的宣传。

4、为提高宣传活动的效果，学校还专门编印“平安校园”宣传学习材料分发到每一个学生的手中，通过“小手拉大手”，让学生把平安知识带回家，真正做到“安全伴我在校园，我把安全带回家”，共建和谐家园。

5、充分发挥班级板报的宣传作用，专门出版安全教育专题板报，并进行评比检查。学生通过动手搜集资料、了解信息、自己实践，在教师的指导下，掌握了必备的安全知识和安全防护本领，提高了教育的实效性。

6、充分利用学校大型宣传橱窗的宣传作用，出版了一期以“学消防、促平安、建和谐”为主题的学生图画、手抄报作品展。通过学生优秀作品的展示，潜移默化对学生进行了消防安全知识教育，提高学生的消防安全本领，使整个校园形成了良好的宣传教育氛围。

7、各班利用班会课开展了一场“我要改掉的一个交通不文明行为”主题班队教育活动。通过班队活动中学生的现身说法、交流互动、教师适时点拨，使学生深切地体会到了安全的重要性，掌握了一定的交通等安全知识和安全防护本领。

8、组织学生观看《珍爱生命、安全第一》交通警示宣传教育片，通过活生生的事例让学生的心灵受到强烈震慑，取得了良好的教育宣传效果。

9、开展“防鼠疫和防狂犬病”的宣传活动。通过开讲座、观看等形式开展系列宣传教育活动，普及全体师生对传染病的基本知识，加深他们对这些疾病的认知程度，提高学校师生的健康水平。

10、举办全校师生参加的法制教育专题讲座，开展各种安全应急演练和校内安全检查。

总之，在综治、“平安校园”建设宣传月中，我校能紧扣主题，强化意识，加强管理，明确责任，把工作做细、做实，促进了管理措施和目标的落实，调动了广大教职工参与“平安校园”创建的积极性和主动性，取得了显著效果。校内没有重大事故和案件发生，学生的安全意识有了进一步地提高，一个安全、和谐、良好的育人环境已在我校形成。但我们清醒地认识到，创建“平安校园”仍是一项长期、复杂的工程。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，继续拓宽工作思路，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，为推进“平安校园”的创建继续做出应有的贡献。

泉州新步小学

篇6：校园综治宣传月活动小结

按照**综治委和**市胜利街综治办要求，**食品药品监管局采取有力措施，认真开展综治宣传月活动。

一是制定方案，全面部署综治宣传月活动。综治宣传月初，制定《**食品药品监督管理局社会治安综合治理宣传月活动方案》印发各旗县市分局和局机关各科室队，以“强化社会管理，营造

和谐环境”为主题，认真组(来源：公务员在线 http://）织开展好宣传月活动。

二是积极参与，扎实开展综治月宣传活动。组织开展“3.15”食品药品安全知识宣传咨询活动，悬挂横幅、设置咨询台、假劣药品展示，现场咨询发放各类宣传册（单）3千余份。3月16日,该局制作了社会治安综合治理宣传展板,积极参与综治集中宣传活动。3月22日，该局举办了为期二天的新开办药品经营企业上岗人员培训班，50多名从业人员参加法律法规及业务知识培训。

篇7：校园综治宣传月活动小结

一、采取多种形式，广泛开展宣传活动。

综治宣传月活动是综治工作的重要组成部分，是加强社会治安综合治理重要手段和措施。我们在宣传月活动中采取的办法：

1、是大造舆论声势，2是召开社区中心网格长和联防队员会议，学习宣传开展社会治安综合治理宣传月活动的意义；动员大家积极向企业宣传有关内容，增强做好社会治安综合治理工作的自觉性；

3、是参加上级部门组织的综治宣传活动；

二、结合实际，务求实效，掀起宣传综治工作热潮

为了扩大宣传、扩大影响，不断提高宣传效果和质量，突出重点，科学安排，深入开展以下工作：

1、是对辖区进行防火安全宣传及检查，特别对园区企业入企检查防火安全防范宣传、和防盗、防抢工作，加强场所、物业反盗窃社会治安工作，推动治安防范的具体措施和办法；

2、是对辖区消防工作大检查，针对企业的消防栓和楼道的消防设备进行了检查；

3、我们在辖区范围检查围墙安全情况，特别对重点部位周边的围墙进行检查加以宣传防范。

4、是全面深入辖区了解情况，开展矛盾纠纷排查活动；

5、深入企业入户访查和外口登记工作，；

6、是对重点企业的回访工作；

7、是对园区巡逻员进行整顿，提高他们的责任心，巡逻队员检查督促，减少治安案件的发生。

8、是社区领导带领综治干部和社区民警及社区工作人员进行防火安全防范及宣传和检查。

篇8：重视法制宣传 构建和谐校园

我校地处本市西南偏远乡镇, 生源来源比较复杂:一部分是邻县附近的乡镇农村的孩子, 为求学方便来我校读书, 整体素质不高。另一部分是本乡剩余劳力, 走向城市打工, 每年都小有积蓄, 过起了小康生活, 但孩子无人照管, 素质也可想而知。这两种家庭走出来的孩子, 他们的家庭环境不同, 而导致他们各自受教育的心态不一样。

1.溺爱放纵型。少数人富了起来, 这些家长追求的是子女优秀的学习成绩, 而他们自己又绝大多数把精力放在自己的事业上, 所以给孩子零花钱大手大脚, 对子女口头上比较严, 行动上比较松。由于孩子手头上宽裕, 因而很易走进网吧、游戏厅, 追求物质享受, 更易引起孩子心理的变态, 放纵自己的行为。在金钱的影响下形成校园小暴力, 甚至因他一人而影响几个孩子。

2.迁就放纵型。由于科学技术的发展, 农村仅有的农田满足不了机械化的生产操作, 大批劳动力闲余, 这是开放、科技发展而带来的矛盾, 大批农民工走向城市打工也是必然趋势。据不完全统计 (因这是动态的) , 我校200名左右学生, 有14.2%的家长是在外地打工, 根本无时间、无条件教育子女, 好点的把子女留给了爷爷奶奶, 更有甚者把子女独自一人留校住宿, 因而造成了一种教育的隔代“迁就放纵型”。

以上两种类型虽然不是全部, 但在我们学校, 家长对子女学习要求不严格, 对子女不良习气的包容、迁就、放纵却是普遍现象, 如果不重视教育, 学生违纪行为将会害了学生, 害了家庭, 害了社会, 为此我们十分担忧。

二、全面出动, 搭建法制教育宣传班子

青少年学生的法制教育工作, 仅靠老师的努力是远远不够的, 还需要社会各界、学生家长实实在在的配合与支持, 真正将齐抓共管落到实处, 有效地规范学生的思想行为, 防微杜渐, 防止青少年违法犯罪, 维持学校正常教育教学秩序, 陶冶青少年的良好情操, 使他们初步懂得:知法, 懂法, 守法, 因而我们全面出动。

1.以学校、社会、家庭为单位, 成立“三结合”教育领导小组。领导小组成员由各村村主任任组长、学校校长、分管法制的副校长、老师代表、家长代表等为成员。领导小组定期会办, 定期调研, 定期活动, 定向解决实际问题。

2.学校成立法制领导小组。具体由校长任组长, 德育副校长、德育主任、班主任代表、学生代表共同组成。

3.聘请学校法制副校长, 定期进行法制讲座。

长期聘用镇派出所所长为法制副校长, 为有效地进行法制讲座, 打好了坚实的基础。

三、全面安排, 落实法制宣传措施

为了使法制宣传工作真正有实效, 我们采取了以学校、社会、家庭联手, 请进来作讲座, “引导为主”的教育方法, 取得了实效。

(一) 学校教育是法制教育主阵地

1. 成立学生教育档案。

违法违纪的根源找到了, 我校以此建立了不同类型的学生档案。 (1) 家庭困难学生档案。 (2) 单亲家庭学生档案。 (3) 经常违纪问题学生档案。

2. 采用教育的主要方式———“关爱”。

(1) 单亲家庭学生在校期间, 我们老师、同学主动在生活上帮助他们, 鼓励他们学会生活自理, 自强不息, 正确认识社会, 我校还成立了心理咨询室, 专为这些学生加强心理辅导, 使这些学生养成健康的心理品质。 (2) 对于经常违纪, 屡教难改的学生, 我校从校长开始, 领导班子成员、老师一一建立“谈心”对子即“师生交友”, 并建立师生交友档案。如有个学生经常打架, 校长主动与其结对子, 经常谈心, 晓之以理, 谈及打架忍不住的后果———那就是违法, 并辅导他学习, 关心他生活, 功夫不负有心人, 现在该生已成了一个遵纪好学的好学生, 并顺利升入高中。

(二) 社会教育是学校教育的后力军

从1998年开始, 我们先后聘请了镇派出所所长刘立东、张树友两位同志为我校法制副校长, 每学期他们至少两次到校给学生、给老师、给家长作法制讲座, 他们对未成年人犯罪案例深入浅出的剖析, 对大家的教育是刻骨铭心的, 给家长敲响了警钟, 使家长认识到家庭教育的重要性。

四、全面总结, 寻找法制教育新方法

篇9：校园综治宣传月活动小结

近日，中央政法委、中央综治委官方新闻网站中国长安网移动客户端和官方微博正式开通，中国长安网改版上线。至此，中国长安网PC端、移动客户端、官方微博“一网两端”“三箭齐发”，标志着政法综治网络宣传主阵地建设迈出了更加坚实的步伐。

中央政法委如此重视网站、手机客户端、官微的建设，是基于什么考量？就此，《瞭望东方周刊》对中央政法委政法综治信息中心副主任郑琳进行了专访。

助推法治建设与平安建设

《瞭望东方周刊》：作为中央政法委、中央综治委官方新闻网站，中国长安网的建设是如何纳入重要议事日程的？

郑琳：全面推进依法治国，是以习近平同志为核心的党中央从坚持和发展中国特色社会主义出发、为更好治国理政提出的重大战略任务。作为中央政法委、中央综治委官方新闻网站，引导好政法综治网络舆论工作，助推法治建设与平安建设，是中国长安网职责所系与核心任务。

对网上舆论宣传工作，习近平总书记作过多次重要指示：“要把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓。”“要充分运用新技术新应用创新媒体传播方式，占领信息传播制高点。”“要坚持改进创新，提高党的新闻舆论工作能力和水平，加快构建舆论引导新格局，把握好舆论引导的时度效。让网络空间成为激发正能量的坚强阵地。”

中央政治局委员、中央政法委书记孟建柱也多次就政法舆论引导工作提出要求。“要适应互联网时代大众传播新形势，大力加强以新媒体为重点的政法宣传阵地建设。要搭建与人民群众沟通交流、凝聚共识的新平台。为全面推进依法治国、维护社会公平正义、促进社会和谐稳定营造良好舆论环境。”

这些为中国长安网的创新发展指明了方向。

就中国长安网的建设，中央政法委秘书长汪永清提出，“要提高档次、扩大影响，让中国长安网成为宣传中央精神、推介工作经验、引领政法舆情导向的平台。要开动脑筋、敢于创新，认真借鉴好的网站经验，力求使长安网再上新台阶。”

作为全国政法综治系统重要网络宣传阵地、信息发布渠道和舆论引导平台，中国长安网发挥着不可替代的“主阵地”、“排头兵”的作用。尤其是运用新媒体讲好“政法故事”，改善涉政法网络舆论生态，中国长安网责无旁贷，网站建设就作为当前一项重要任务，摆在了突出位置，纳入重要议事日程。

“三箭齐发”强化新媒体功能

《瞭望东方周刊》：中国长安网推出“一网两端”“三箭齐发”的布局用意何在？

郑琳：在互联网时代，新兴传播媒介快速发展，已经从根本上改变了信息传播格局、社会舆论生态、公众参与方式。作为政法机关，必须进一步转变理念，找到按新闻传播规律办事和按执法司法规律办事的结合点，进一步提高通过新媒体做好政法工作的本领。

在2012年，我国通过手机端上网的网民人数就超过了通过PC端上网的人数，而在中央部委中，有官网是“标配”，有移动客户端的还不多。为适应新媒体时代的传播要求，尽可能覆盖更多网民尤其是手机网民群体，增强政法舆论宣传正能量，中国长安网下决心推出了移动客户端，形成了“一网两端”，即中国长安网PC端、移动客户端。

此外，网民对互动的需求使得社交平台迅猛发展。我们知道，任何一次传媒工具的变革，都会带来一次话语权的转移。网民已经到了社交平台，我们也必须尽快到这个新的舆论场去。开通中国长安网官方微博，我们准备了很久，但她的诞生却是一个“突发事件”。里约奥运会期间，我们做了一个《八年·中国·我们》的视频，原本打算在中国长安网上播放。但8月21日，女排夺冠，微博平台一片欢呼声，我们当即决定，中国长安网官微立刻开通，把这个独家视频作为官微的第一条微博发出。视频很快成为“爆款”，瞬间涌入的大量跟帖让我们惊喜也让我们感动。

官微诞生的第一条微博，就确立了她的定位，是与网民零距离。以“安哥”为代表的中国长安网官方微博，“有情怀、有态度、有原则、有温度”，希望改变公众对政法队伍“坚硬”的刻板印象，提升新媒体时代政法部门与民众的沟通能力。

目前的官微，除了“权威发布”“热点关注”“长安锐评”等，还有每天早上7点发布的“法治早餐”，每晚11点发布的“安哥夜读法谚”。虽然官微诞生时间不长，一些品牌栏目已经形成。长安网官微的用心和诚意已得到130万粉丝的认可。

PC端、移动端和官微“三箭齐发”，为的是努力发挥好新兴媒体的生力军作用，努力形成功能互补、覆盖广泛、导向正确、便捷高效的政法宣传阵地体系，进一步提升政法宣传工作的传播力、影响力。

淡化政务网站模式 突出新闻网站理念

《瞭望东方周刊》：新版中国长安网的特色与定位是什么？

郑琳：新版中国长安网最重要的一个改变就是，从政务网站变成了政务新闻网站。

增加了“新闻”两个字，新版长安网新增设了20个主要栏目，“高层”“要闻”“热点”“观察”“直播”等等栏目都是新闻网站的设置。政法系统是新闻的富矿，以前我们是做的多，说的少。通过中国长安网，多做也要多说，不仅是满足群众的信息需求，也是把政法工作置于人民监督之下的重要渠道。

作为中央政法委、中央综治委的官方新闻网站，中国长安网力图走出自己的一条新路，既不同于一般意义上的政务网站，也不同于纯粹的新闻网站，要搭建“五大平台”，实现“四个服务”：

一是政法综治政务信息的发布平台;二是政法媒体新闻报道的集纳平台;三是政法系统新媒体作品的分享平台;四是政法干警网上文化生活的展示平台;五是政法系统联系群众的服务平台。

通过“一网五平台”，打造政治导向正确、政务信息权威、政法新闻全面、服务功能齐全的中央政法委、中央综治委官方新闻网站。服务于党和国家大局，服务于中央政法单位，服务于全国政法系统和干警，服务于广大网民。

全国32家省级长安网和2000余家市县级长安网形成的纵向矩阵，PC端、移动端和官微形成的横向覆盖，正在构建涉政法网上舆论宣传的新格局。

讲好政法故事 弘扬法治精神

《瞭望东方周刊》：作为政法综治网络宣传主阵地，如何看待中国长安网肩负的职责？

郑琳：中国长安网肩负着弘扬主旋律、传播正能量、推进法治社会建设的重要职责。

日前，习近平总书记就加强和创新社会治理作出重要指示。10月10日至11日，在江西南昌举行了全国社会治安综合治理创新工作会议上，孟建柱书记传达了习总书记的重要指示，并对深入推进社会治安综合治理创新工作作出全面部署。中国长安网随后约请了中国政法大学等全国六大政法院校校长撰稿，解读习总书记的重要指示精神。紧随其后的是32个省（市、区）政法委书记，在中国长安网谈学习贯彻习总书记重要指示的体会，掀起了全国政法系统学习贯彻南昌会议精神的高潮。

同时，全国长安网群都开设了相关重点专栏。长安网群在重点报道上形成合力，正在成为长效机制。

在互联网这个舆论主战场上，中国长安网虽几经改版，但调整还会继续。我们希望这个平台不仅要发布信息，还要提供思想、更要引领舆论，成为政法队伍与群众联系的纽带，也成为政法干警在网上的一个精神家园。

改变，永远在路上;前进，永不会停止。

篇10：校园综治宣传月活动小结

担保中心二0一一年综治维稳

宣传月活动小结

中心各科室：

根据市综治委及市住房城建委关于开展2011社会治安综合治理宣传月活动的通知精神，3月份为全市“综治宣传月”，为扎实做好“综治宣传月”活动，中心在今年3月开展了社会治安综合治理宣传月活动，并取得了较好的宣传效果，配合了住房城建委治安综合治理工作的全面展开。现将本中心在综治宣传月活动期间所做的主要工作报告如下：

一、加强综治组织领导，落实综治工作措施

3月初，担保中心党支部就综治宣传月活动召开了宣传动员会议，要求中心全体干部职工按照住房城建委的《关于开展2011社会治安综合治理宣传月活动的通知》精神，人人参与宣传月活动，增强了全民防范意识。明确了担保中心主要领导为宣传月活动的主要负责人，各科室负责人为宣传月活动的工作人员，负责落实宣传月的各项活动方案，将本支部的综治工作落到了实处。

二、开展多种形式活动，提高综治宣传质量

在综治宣传月活动期间，为使全体职工学习、了解2011年市综治委和市住房城建委关于综治维稳方面的重要文件精神和相关的法律法规知识，支部专门出板报一期；为营造浓厚的宣传氛围，悬挂横幅一条。中心主任程慈结合工作实际，组织带领全中心干部职工学习《物权法》。为使本单位职工自觉做好安全防范工作还组织开展了安全工作自查活动。通过宣传、学习，3月底支部对宣传月活动的效果进行了一次书面测试，一系列活动的开展增强了全体职工的法制观念，减少和预防了各种纠纷和安全隐患的问题。

三、认真总结综治工作，积极安排布置任务

中心支部根据住房城建委2011年综治工作的要点，召开会议针对本中心2011年下一步的综治工作进行了安排、布置，并总结了开展社会治安综合治理宣传月活动的情况，使干部职工认识到加强社会治安综合治理工作的重要意义，认识到要做好综治工作必须依靠广大群众的参与，要充分调动干部职工参与社会治安综合治理的积极性。今后我们将继续加强综合治理工作的落实，为建设“和谐平安”的单位作出自己的贡献。

篇11：综治宣传月小结

为了切实公司治安综合治理工作，营造浓厚的社会治安综合治理舆论氛围，进一步推动平安建设的深入开展，为公司创造一个良好的社会治安环境，调动广大居民群众参与平安建设工作，根据局大力开展社会治安综合治理宣传月活动的通知，结合我公司实际，按照局综治办要求，结合实际，我单位综治宣传月活动内容安排如下：

（一）利用板报的形式，广泛开展宣传综治工作和治安防范知识，增强干部职工法律观念和防范意识。

（二）制作宣传条幅（维护社会稳定，共创和谐社会），大力营造综治宣传氛围。

（三）宣传公司综治工作取得的成效，努力营造浓厚舆论氛围。

（四）及时向局“综治维稳宣传月”活动领导小组办公室上报宣传报道情况，上报数据要准确、详细、全面。

（五）设立长期性、永久性标牌等、张贴标语宣传。

（六）利用宣传栏、书写张贴悬挂宣传内容。

篇12：综治宣传月工作小结

2011，学校的综治工作，以“创建平安单位，建设平安校园”为工作重点，目标任务是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的精神，牢固树立科学发展观和正确育人观，坚持“打防结合，预防为主”的方针，强化基础工作，狠抓社会治安综合治理各项措施的落实，加强和完善社会治安综合治理工作机制，构建校园治安防控体系，整治校园及周边治安秩序，着力排查调理外矛盾纠纷，加强法制宣传教育，切实维护社会政治稳定，把“建设平安校园”工作不断引向 深入，努力实现“两降三无”的工作目标，确保校园一方平安。为教育改革创造和谐稳定的社会环境。现结合我校实际，认真组织开展了此次综治宣传月活动，各项活动都按制定的活动计划来完成，现将宣传月活动情况总结如下：

1、我校对社会治安综合治理工作高度重视，将其纳入了每周一会和创优良环境的重要议事日程。

2、建立健全了综合治理工作领导小组，成立了以校长为组长；副校长为副组长；全体老师为成员的校治安领导小组。由于有完善的组织机构，使每年的综治工作计划都能顺利实施。

3、制定了一系列综合治理管理制度并签定了各项责任状，使治理水平得到保障和提高。并精心组织、周密安排，认真完成了本次宣传月活动中所承担的各项任务。做到了本次活动有计划、有措施、有总结。

（1）首先加强以法执教，重视师风师德教育。积极开展行风民主评议活动，接受社会的监督。要求教职员工做到“对学生有爱心，对家长有热心，对同事要关心”，始终以“教书育人、为人师表”严格规范自己的行为职责。

（2）广泛宣传、深入发动，充分利用宣传月活动的有力契机，张贴布条标语，使全校师生积极参与综治工作，提高维护社会治安秩序的自觉性，本次活动参与面大，使得宣传月活动富有活力和影响力。有力地促进了我校的社会治安综合治理工作的各项措施的落实。

（3）实行校园“封闭”管理，定时开关校大门，对外来人员进入校园实行“来人来访登记制度”，并与值班人员签定了《值日工作责任状》。

（4）坚持教师值日制度，要求定时、定岗、定责任，做到每天有值日老师，并要填写日志，以确保学校每日正常工作秩序。

（5）利用讲座、板报专刊等形式宣传安全知识，并结合本校实际，宣传开展创建“平安高皇”和“平安校园”的评估标准，使广大师生在新的历史条件下进一步加强社会治安综合治理工作的重大意义。

（6）结合有关综治宣传文件的精神，积级开展了“预防校园侵害，提高青少年儿童自我保护能力”的班队主题活动，使得宣传更有成效。

（7）在本次宣传月活动中我校开展了治安防范安全大检查（执行每学期开学前、中、末至少三次学校安全大检），完善了单位的防范措施，发现隐患及时整改，清除各种不安全隐患。召开一次综治工作座谈会，结合当前综治工作实际，讨论了工作新思路。

（8）开展了放学回家“路队制”教育，确保学生过马路安全。经常性的开展安全教育，进行了交通安全、消防安全、饮食卫生安全等教育活动。完善了每月一堂安全教育课。

（9）开展了学习法律法规活动，继续学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《新交通法》的学习，在学生中也进行了学习考核。

篇13：校园综治宣传月活动小结

通过建设宽带多媒体信息网络、校园地理信息系统等基础设施平台, 整合学校信息资源, 建立电子校务、电子教育、远程教育保障等信息系统及信息化班级, 最终形成一个体系完善、功能健全、组织有序的数字信息体系, 这就是数字化校园[1]。

目前, 在建设国家示范性学校工作的推动下, 大力加强学校的信息资源建设, 完善学生学习的硬件和软件条件, 同时提高教师的知识和科研水平, 全面打造高质量、高素质的校园, 培养从容应对变化的世界、具有信息能力的人才。而校园媒体作为独特的校园宣传工具, 作为校园文化建设的有效手段和载体, 在当前加强学生思想政治教育、改善并提升校园文化建设工作中应发挥更大的作用[2,3]。

目前, 一些校园媒体建设面临诸多问题, 特别是校园宣传媒体资源无法有效整合, 不能充分发挥综合效率, 传播辐射的广度和深度受到制约, 校园建设的正能量无法充分并及时释放, 因此, 迫切需要认清校园宣传资源的特点, 分析并进行优化整合, 结合信息化手段形成互补体系, 强调整体效能, 构建校园宣传新模式, 使之更有效地发挥舆论导向、新闻传播和宣传教育作用, 营造浓厚的校园文化氛围。

2. 校园宣传媒介资源的特征

校园宣传媒介资源五花八门, 但主要以这五种形式为主, 分别为报刊、电视、广播、户外、网络和手机[4,5]。

以校报、学报、简报等为载体的报刊, 校报校刊主要以文字和图片为载体, 便于反复阅读和收藏, 文字较严谨、有深度, 特别是学术理论、言论时评文章能够更大程度发挥文化宣传的优势。但校报校刊的缺憾在于出版周期相对较长, 且版面有限, 新闻时效性和参与讨论问题的广度受到限制。

以校园电视台等为载体的电视, 其信息量大、画面视觉冲击力和现场感极强而独具优势, 拥有包括教职工、学生在内的较多受众, 是校园中前景看好的一大媒体。但目前建立校园电视台的高校还不够普遍, 同时其运作和管理相对成本较高。

以校园广播为载体的广播, 具有信息传播快捷、简短的优势, 时效性较强, 易于被听众在课余饭后较轻松地接受。随着近年来无线调频广播系统的逐渐普及, 校园广播这一传统校园媒体正在焕发新的生命, 具有较强的潜在竞争力。其缺憾是受众范围有限, 播出时间较短, 管理上比较松散, 其编采人员、播音和主持人一般由学生担任, 节目质量受到影响。

以LED电子屏、宣传栏、海报等为载体的户外宣传, 具有实用性、时效性、兼容性、视读性较强的特点, 但是其商业属性很强, 易在学校内造成不良的影响。

以校园网、人人网等为载体的网络宣传, 是信息时代的产物, 以其文字图片声像俱全、信息庞杂、搜索方便、传播快捷等特点, 被大力推崇和使用, 已经成为校园宣传方式中最不可缺少的一个类型。但是其信息的真实性和可靠性存在很大的问题, “双刃剑”特征明显。

以QQ社交、微信等载体的手机宣传模式, 是手机和互联网的新型产物, 通过个人移动终端为平台, 学生可随时阅览和上传文字、图片、视频等, 将信息成为学习的一部分, 两者融为一体。同时随时随地地分享最新最及时的动态, 使获取第一手消息资料成为现实。

3. 校园宣传存在的问题分析

(1) 从管理上, 各类载体缺乏统一的管理机制。

虽然目前校园内的宣传媒介非常的丰富, 但是管理维护不力, 管理机制不够完善, 导致资源综合利用比较简单, 宣传的整体效果不明显。不同的媒介由相对独立、不同的人员负责, 策划的形式无法从简单化向专业化、系统化、科学化的方向发展, 不能发挥宣传载体的最大作用。

(2) 从内容上, 信息未能及时共享互动。

校园内的信息新闻主要以工作动态、行政通知、最新活动公告等, 但是由于宣传思想工作者对策划的认识大多还停留在简单的理论认识层面上, 深入探索与全面应用更所见甚少, 导致信息内容形式单一, 独立的负责人员之间无法及时地沟通信息、互动互享, 发布更新过慢, 使新闻不是“新”闻。

(3) 从形式上, 宣传策划缺乏统筹和创新。

管理体制的欠缺削弱了宣传媒介资源利用的创新动力, 仅是一次性地完成宣传, 不考虑宣传的受众面、影响力及衍生意义。在媒介的选择上比较单一, 宣传视频的数量较少且播放频率很低, 影响宣传效果。创新是宣传能够大力发展的最重要的因素之一, 缺少这个“灵魂”, 校园宣传只会止步不前。

(4) 从队伍上, 宣传信息员比较分散、沟通不畅、积极性不高, 缺乏专职人员。

校园是一个社会人才的孵化基地, 主要是由学生和教师组成。而每个部门中担任宣传信息员的人员仅是将这个工作作为副业, 无法花费更多的精力在宣传的建设上, 以至于搞教学的只关心教学, 搞科研的只关心科研, 搞管理的只关心管理, 缺乏主动参与宣传提供相关特色信息的意识。信息员的分散导致很多校内的信息不能在第一时间进行有效宣传。

(5) 从发展上, 仅局限在本校内, 没有长远的拓展性。

目前, 部分学校的新闻信息仅局限于本校内部的形式动态、公告通知等, 没有充分利用网络的手段将国家、省市内上级的最新动态宣传到学校的每位教师、每位学生。不仅如此, 宣传作为向外界展示学校优点、特色的一个最主要的方式, 没有充分调动全校的宣传力量, 往往仅仅抓住眼前利益而没有考虑学校的长期发展。

4. 校园宣传优化的几点建议

无论对于社会的哪一个集体, 做好宣传工作都很重要, 而正确使用宣传媒介资源是有效宣传的关键。通过宣传可以表达和阐明自己的政策、主张、观点和要求, 进而使人们接受这些政策和主张并为之行动[6]。

(1) 准确认识校园宣传媒介的作用, 充分利用信息化手段, 使之用到实处。

在信息爆炸的时代, 科技的力量不可忽视, 网络的发达是宣传的最得力的“东风”, 在传播先进文化、营造校园创新环境、推动校园文化的发展中发挥着不可替代的作用。虽然不同的校园媒介有着不同的特点, 但校园网、校园广播、校报、电视和宣传栏等完全可以实现信息资源统筹利用的日常化和制度化。对重要校园动态信息, 24小时内保证上网并在广播播出, 重要事件在一周内通过简报进行深度宣传, 相关文字与图片资料则可在宣传橱窗进行长期展示, 供师生阅读浏览。另外, 所有的相关的宣传资料均在体现真理性和真理度的基础上, 通过数字化手段的处理之后, 发布在网上, 既保留信息资源, 又加强校园网的信息量。

(2) 加强校园信息员队伍的建设培养新理念、新动力。

要使学校的宣传工作真正落到实处, 就要打破原有的工作模式, 成立一支稳定的、高素质的科技宣传队伍。这支队伍应由科技管理部门、宣传部门和各系 (专业) 的人员共同组成, 统筹汇总校园各类动态信息, 实现资源共享。同时学校也要为他们提供必要的学习机会, 提高业务能力, 经常性地开展业务培训和交流, 了解最新的科技宣传方式, 从而更好地为学校的文化建设服务。

(3) 强化宣传工作“人人参与”的意识, 信息及时沟通、及时发布。

宣传在信息化时代起着很强的导向作用, 要构建“大宣传”格局、立体化的宣传策划, 调动每个部门、每位教师、每个学生参与学校文化宣传的积极性, 形成“大宣传”氛围。同时也要全面加强各个校园宣传媒介的高效协作, 加强校园宣传媒介在出版、播出或发布等时间上的协调, 打好时间差, 确保在内容上相互配合, 相互呼应, 保证信息的完整性和准确性。不仅如此, 学校领导层面要建立奖惩机制, 激励宣传工作者的积极性和主动性。

(4) 建立校园宣传载体优化利用的管理机制, 充分发挥统筹协调的作用。

校园的宣传载体既要独立管理、明确分工, 又要统一管理、互动合作, 从管理机制上形成“从点、线到面”的系统管理方式, 充分调动校园宣传载体创新合作宣传的整体效力。以学校先进典型人物或重大成果为“点”, 科教体制改革、学校重大工作进展为“线”, 教学、科研、管理为“面”, 结合适当的宣传载体, 重点突出学校重大的新闻, 综合体现校园文化的软实力, 如通过网络凸显“点”的优势, 用报纸深度报道重大事件, 凸显“线”上的成绩。

(5) 注重学校宣传工作的可持续发展, 运用社会化方式提升社会、人才和经济上的效益。

校园文化的建设和宣传是学校发展中很重要的一方面, 学校应充分利用各种宣传媒介资源, 宣传具有突出成就、体现时代精神的先进典型, 介绍本校的发展计划和重大的科研成果, 特别是报道自强不息、努力奋斗的典型和感人事迹, 加强科学道德的宣传, 从而为学校创造良好的氛围, 吸引更多的人才。在加强学校的师资力量的同时, 培养更出色的学生, 使学校全面发展。

5. 结语

信息化时代, 科技网络无比的发达, 而校园作为一个知识人才的培育基地, 必须重视学校文化的建设, 加强学校宣传媒介资源的综合利用。本文在分析了目前各学校的五种媒体资源的特征基础上, 结合学校宣传工作中存在的实际问题, 进行了逐一的分析和研究, 提出了改善校园宣传模式的一些建议:在充分利用科技手段的基础上, 建立并完善管理机制;注重媒介资源的配置和利用, 关心信息员队伍的培养、建设, 打造品牌化的个性校园。

摘要：在信息化时代, 校园媒体作为一类独特的宣传工具, 在校园文化的建设中起着至关重要的作用。在现代科技网络的基础上, 应建立并完善宣传媒介的管理机制, 关注媒介资源的配置、利用, 信息员队伍的培养、建设, 宣传策划的创新, 加强校园文化, 打造品牌化的个性校园。

关键词：信息化,宣传媒介,宣传管理

参考文献

[1]全淑兰.信息化时代教育的特点及对策简论[J].辽宁师范大学学报 (社会科学版) , 2002, 25 (4) :39-41.

[2]史洁, 冀伦文.校园文化的内涵及其结构[J].中国高教研究, 2005 (5) :84-85.

[3]习琲.高职院校扩展型多校区校园文化建设研究[J].课程教育研究, 2013 (27) :39-41.

[4]黄成华.高校宣传媒介的功能及特点分析———基于大学生社会化的视角[J].辽宁医学院学报 (社会科学版) , 2013, 11 (2) :39-41.

[5]韩胜利.新闻宣传价值标准探析[J].甘肃科技, 2012 (23) :98-100.

篇14：重视法制宣传 构建和谐校园

关键词:寻找根源;宣传;落实措施;寻找新方法

一、全面分析,寻找违纪违法根源

我校地处本市西南偏远乡镇,生源来源比较复杂:一部分是邻县附近的乡镇农村的孩子,为求学方便来我校读书,整体素质不高。另一部分是本乡剩余劳力,走向城市打工,每年都小有积蓄,过起了小康生活,但孩子无人照管,素质也可想而知。这两种家庭走出来的孩子,他们的家庭环境不同,而导致他们各自受教育的心态不一样。

1.溺爱放纵型。少数人富了起来,这些家长追求的是子女优秀的学习成绩,而他们自己又绝大多数把精力放在自己的事业上,所以给孩子零花钱大手大脚,对子女口头上比较严,行动上比较松。由于孩子手头上宽裕,因而很易走进网吧、游戏厅,追求物质享受,更易引起孩子心理的变态,放纵自己的行为。在金钱的影响下形成校园小暴力,甚至因他一人而影响几个孩子。

2.迁就放纵型。由于科学技术的发展,农村仅有的农田满足不了机械化的生产操作,大批劳动力闲余,这是开放、科技发展而带来的矛盾,大批农民工走向城市打工也是必然趋势。据不完全统计(因这是动态的),我校200名左右学生,有14.2%的家长是在外地打工,根本无时间、无条件教育子女,好点的把子女留给了爷爷奶奶,更有甚者把子女独自一人留校住宿,因而造成了一种教育的隔代“迁就放纵型”。

以上两种类型虽然不是全部,但在我们学校,家长对子女学习要求不严格,对子女不良习气的包容、迁就、放纵却是普遍现象,如果不重视教育,学生违纪行为将会害了学生,害了家庭,害了社会,为此我们十分担忧。

二、全面出动,搭建法制教育宣传班子

青少年学生的法制教育工作,仅靠老师的努力是远远不够的,还需要社会各界、学生家长实实在在的配合与支持,真正将齐抓共管落到实处,有效地规范学生的思想行为,防微杜渐,防止青少年违法犯罪,维持学校正常教育教学秩序,陶冶青少年的良好情操,使他们初步懂得:知法,懂法,守法,因而我们全面出动。

1.以学校、社会、家庭为单位,成立“三结合”教育领导小组。领导小组成员由各村村主任任组长、学校校长、分管法制的副校长、老师代表、家长代表等为成员。领导小组定期会办,定期调研,定期活动,定向解决实际问题。

2.学校成立法制領导小组。具体由校长任组长,德育副校长、德育主任、班主任代表、学生代表共同组成。

3.聘请学校法制副校长,定期进行法制讲座。

长期聘用镇派出所所长为法制副校长,为有效地进行法制讲座,打好了坚实的基础。

三、全面安排,落实法制宣传措施

为了使法制宣传工作真正有实效,我们采取了以学校、社会、家庭联手,请进来作讲座,“引导为主”的教育方法,取得了实效。

(一)学校教育是法制教育主阵地

1.成立学生教育档案。违法违纪的根源找到了,我校以此建立了不同类型的学生档案。(1)家庭困难学生档案。(2)单亲家庭学生档案。(3)经常违纪问题学生档案。

2.采用教育的主要方式——“关爱”。(1)单亲家庭学生在校期间,我们老师、同学主动在生活上帮助他们,鼓励他们学会生活自理,自强不息,正确认识社会,我校还成立了心理咨询室,专为这些学生加强心理辅导,使这些学生养成健康的心理品质。(2)对于经常违纪,屡教难改的学生,我校从校长开始,领导班子成员、老师一一建立“谈心”对子即“师生交友”,并建立师生交友档案。如有个学生经常打架,校长主动与其结对子,经常谈心,晓之以理,谈及打架忍不住的后果——那就是违法,并辅导他学习,关心他生活,功夫不负有心人,现在该生已成了一个遵纪好学的好学生,并顺利升入高中。

(二)社会教育是学校教育的后力军

从1998年开始,我们先后聘请了镇派出所所长刘立东、张树友两位同志为我校法制副校长,每学期他们至少两次到校给学生、给老师、给家长作法制讲座,他们对未成年人犯罪案例深入浅出的剖析,对大家的教育是刻骨铭心的,给家长敲响了警钟,使家长认识到家庭教育的重要性。

四、全面总结,寻找法制教育新方法

篇15：南街社区综治宣传月工作小结

为进一步推动平安建设的深入开展，增强平安建设的知晓率，调动社会各界和广大人民群众参与维护社会治安和平安建设工作，南街社区根据镇综治办关于大力开展社会治安综合治理宣传月活动的通知，发动辖区广大群众积极参与综合治理，全面落实综合治理各项措施，构建和谐稳定的社会环境和法制环境，为此，南街社区认真研究，周密部署，结合社区实际，组织开展了一次大规模的社会治安综合治理宣传月活动，取得了较好的社会效果，达到了开展此项活动预期的目的，现就开展此项活动的情况总结如下：

一、加强领导，精心组织，周密部署

为了开展好这次社会治安综合治理宣传月活动，努力开创南街区治安综合治理工作新局面，对此，社区高度重视，认真研究，6月18日，召开了专题宣传动员会议，要求全社区人人参与宣传月活动，专门对宣传月活动进行新部署，并制定下发了活动的安排通知，按照社区的安排，认真筹划，精心组织，周密部署，组织专门力量，明确专人负责，强化措施，狠抓落实，深入扎实地开展了宣传月活动，使这次宣传月活动开展得有声有色，成效显著。

二、宣传形式多样

为了使活动切实达到增强治安防范目的，我们采取了以下形式进行宣传：

首先在居民中开展法制学习教育，组织社区党员、干部集体学习有关法律法规。二是积极与辖区内学校联系对学生进行法制教育和宣传，增强法制意识，为家庭、社会的安全打下了群众基础。三是在小区的宣传栏和主要出入口、过道处张贴宣传标语，达到家喻户晓。提高居民的法制观念，增强防范意识，共建平安双滦。

三、共驻共建、共同管理。

积极与辖区内机关单位部门及各小区物业管理部门联系，加强门卫的工作责任，加强门卫值班管理。对商业区域、楼道重点部位严加防范。我社区与民警积极联系，有事报警，无事报平安。对外来人员加强管理，及时对外来人员进行登记抓好教育和管理，在社区营造了全体重视，支持法制教育的良好氛围，收到了明显的效果。

此次宣传月活动我社区高度重视，严格要求，紧密结合“两会”安全保卫工作开展，制定完善工作措施，加强督促检查，积极做与有关部门密切配合，协同行动，相互支持，形成了合力，确保了宣传月活动深入扎实地开展使这次综合治理宣传月活动达到了预期的目的。

洋川镇南街社区

篇16：校园综治宣传月活动小结

关于开展2010年综合治理宣传月活动的工作小结

花戛乡综合治理办公室于2010年3月与各村民委员会及乡直机关各单位签定了2010年社会治安综合治理目标管理责任书和创建平安单位、平安村寨目标责任书，并把五月宣传活动纳入目标考核，成立开展宣传活动的组织机构，并组成2个工作组在花戛乡街道及花戛乡小鸡场街道进行宣传，群众参与人数达4800人次，并发放宣传品2600张，收到家喻户晓的效果。

一是利用 “五一”和“五四”节日到花戛乡中学、乡中心小学、磋播小学、海子小学、鸡场小学、新发小学等开展了“尊章守法，关爱生命”活动，用发放宣讲提纲为中小学学生讲述了交通安全，原离毒品，遵守校规校纪，不打架，不骂人，团结同学，相互学习，相互促进，全面发展，做构建社会主义和谐社会接班人的相关知识。提高了中小学学生的守法自觉性，坚定了实现远大理想的信心和决心。二是始终坚持“打防结合，预防为主，专项整治，群众参与”的综治方针。重点宣传了我乡境内三轮摩托车，农用车，二轮摩 1

托车、拖拉机及工程队的临时工作车辆载客的违法行为，并对车主进行为期半天的学习教育培训。三是整顿了市场经济秩序，宣传交通法规，把“五进”工作和管理车辆有机地结合起来，积极配合县交警队治理违章车辆和处罚超载客行为。收到听、看、查、议、治理的效果。四是充分利用农业生产和实施扶贫项目的良好契机，向农民讲述了学法才能懂法，懂法必须守法，懂法将会应用法律保护自身的合法权益的道理，有效地维护社会政治稳定，为共建家园创造宽松和谐的社会环境。五是抓好村级群防群治工作，大力宣传防范要求、工作措施、管理责任，为保护人民生命财产安全作出了贡献。得出了“市、县、乡的平安必将搭建在村和人民平安的平台上”的简单道理，为进一步提高“一防二创”工作的深入开展奠定了坚实基础。六是把深入贯彻落实新的《信访条例》与“严打”斗争和专项整治结合起来开展，为群众解决困难指明了方向，使他们进一步辩明是非，增强了安全感。七是把五月综治宣传月活动与第三批先进性教育活动有机的衔接起来，学习先进典范，宏扬正气，坚决打击了天门村王仕礼村霸寨霸，收到了为民除害，杀一儆百的效果，提高了全民参与，依靠群众，共同构建和谐社会的民众意识。为我乡经济社会发展创造了稳定才能发展，安居才能乐业的良好氛围，为创建“平安水城”起到了支撑作用，为创建“平安六盘水”人人有责开好了头，起好了步。

在今后的工作中我乡将进一步加大宣传力度，多渠道，广门路，全方位地继续做好宣传工作，为创建“平安花戛”作出贡献，力争不拖创建“平安水城”的后腿。总之，我们辛勤的工作将为创建“平安六盘水”搭建起新的支点。为共创平安社会而努力。

篇17：校园综治宣传月活动小结

一、活动目标

解决少数职工在工作中“庸、懒、散”和“慢作为、不作为、乱作为”等问题，建立良好的工作秩序、培养良好的工作作风、营造良好的医院风气，使全院职工进一步树立“一切以病人为中心”的主动服务意识，立足本职，尽职尽责，创优质服务品牌，努力达到人民群众满意和单位职工满意。

二、具体措施

此次整治月活动重点推出了“三个抓”措施，结合工作实际，积极加以整改。一是抓《关于进一步加强劳动纪律管理规定的通知》落实情况，严格考勤、请假、值班、会诊等制度，重点整治迟到、早退、脱岗、睡岗现象；二是抓服务意识，重点整治医疗护理质量，主要检查医生、护士值班期间的工作状态，医疗护理病历书写及各辅助科室的工作状态。确保消除“庸、懒、散”和“慢作为、不作为、乱作为”等不良风气，营造勤政、廉洁、高效的发展环境，使广大职工始终保持昂扬的精神状态和旺盛的工作激情，树立雷厉风行、廉洁高效、真抓实干的良好风气；三是抓表率作用，重点抓好共产党员、中层以上领导干部的模范带头作用，促进执政能力和工作效率的提高，使共产党员、中层干部在劳动纪律管理过程中创优争先。

三、检查方式

为落实“三个抓”措施，加强对职工工作纪律、劳动态度

及考勤管理，采取如下检查方式：

1、考核小组。考核小组在院党委的领导下进行不定期检查，每周不少于两次。定期召开会议，分析全院劳动纪律情况和存在问题的原因，提出进一步加强劳动纪律的措施及建议。

2、科室自查。各病区、各科室要成立劳动纪律检查组织，成员由主任、护士长和一名职工代表三人组成，每个小组每周检查两次上下班迟到早退和职工在岗情况及有无串岗、聊天等情况。

通过以上措施和方式，形成群众参与、民主监督的医院劳

动纪律管理机制，既体现公平、公正，又加强民主监督，不搞特殊化，为创建文明医院提供强有力的组织和纪律保障。

篇18：校园综治宣传月活动小结

在“6·26国际禁毒日”来临之际, 南开区万兴司法所在南开区育贤中学开展了青少年禁毒宣传活动。

此次活动改变以往灌输式、被动式的禁毒宣传教育, 而采取倡导式、互动式的宣传方式。在活动现场, 组织学生观看禁毒教育宣传片, 展示了以冰毒、摇头丸、K粉为代表的几种主要合成毒品样本;禁毒办民警讲解了“认清毒品危害”以及“如何预防毒品侵袭”等知识, 使在校师生进一步了解毒品对社会、对家庭的危害性;两名青少年代表宣读禁毒倡议书, 远离毒品珍爱生命;育贤中学校长及全体师生在“学生不吸毒, 校园无毒品”的布标上进行了签名。通过活动的开展, 加深了青少年对毒品危害性的认识, 积极营造了学生不吸毒、学校不染毒、社会共禁毒的良好校园环境和社会环境, 真正做到了禁毒教育从青少年抓起, 活动收到预期效果。

篇19：校园综治宣传月活动小结

在某高中学校校园的交通安全宣传教育橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜学生观看，建议另换其他图片，如漫画等。校长回复，漫画太“温馨”，不能给人多少触动，人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。

校园安全教育宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？同学们展开了热烈的讨论并提出了各自的看法和建议。

如果你是該校学生，也参与这场讨论，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。字数800字—1200字。

【导师在线】

丁长缨：山东济南一中教师，连续多年参加山东省高考阅卷工作。

黄绍文：任教于江西省南康中学，对语文教学和高考作文有深入研究。

吕贻晓：任教于郑州十六中，高考命题研究员。

【擂台A区】

乐清中学丹霞文学社：丹霞文学社创办于20世纪50年代，文学社以“活跃校园文化气氛，培育文学新人”为宗旨，以“文学励志”为主线，创社以来取得了很好的成绩。

“惊心”不如“温馨”

丹霞文学社 朱孟熹

有人被压在车下，四溅的鲜血混着脑浆；有人被抬上担架，一只血迹斑斑、裹着尘土的手从盖着的白布里露了出来；满脸鲜血的孩子放声哭泣；失去亲友的人们神情恍惚……将这些真实且粗暴的画面放在学校的宣传栏里，以达到安全教育的目的，我觉得这是不可取的。我认为，安全教育还是要多一点温馨、少一点粗暴，尤其是针对学生这一群体时，更应当“润物细无声”，而不是简单粗暴。

触目惊心的图片有它的好处。惨烈的场景一定会给人的视觉造成一定的冲击，这样一来，人们就会长久性地记住它，在碰到类似事件时便会更加小心，但这些图片对视觉造成冲击的同时，也一定会给人的心灵留下巨大的阴影，看了图片之后身体不适者有之，夜不能寐者有之，畏惧过马路者亦有之。有的图片成年人看了尚且难以承受，更不要说心灵较为脆弱的未成年人了。如果安全教育的成功是建立在人的心理阴影之上的，那这样的安全教育也就显得过于粗暴了。

美国曾经推出过一部长达七十几集的动画片《欢乐树的朋友们》，其中的动画形象是一群可爱天真的动物，但故事情节却极为血腥，常常会有断头、脑浆四溅或眼珠掉落等画面，与动画形象产生极大的反差。许多成年人看了一两集后都直呼：“太血腥！受不了！”这部动画片的定位是儿童安全宣传教育短片，是为儿童拍的，最后它却被判定成了一部限制级作品，被认为不适合儿童观看，真是讽刺。在中国，山东菏泽市的交警也选择了一种较为粗暴的方式来宣传安全，他们将一个个真实的案例放在网上供大众观看。这种宣传在引起千万点击的同时也遭到了不少人的反对，人们认为这些宣传实在太过血腥，已经是在挑战大众的承受底线了。这样的粗暴方式，看似深入人心，实则触目惊心，让人在记住的同时，也产生不适感与抵触感。

所以，不论是宣传画，还是宣传片，都要充分考虑大众的承受范围。发布者或许认为真实的图片和视频可以引起人们的重视，如果使用漫画这一类方式，人们会更关注漫画画得如何，而不是将目光放在案件本身。换个角度想想，使用真实图片与视频也未尝不可，但要注意选择，选择一些真实但可以让人接受的照片，或者将血腥的地方打上马赛克，这样的方式其实都是可以的。多一点温馨，少一点粗暴，这样的宣传方式，大众接受起来也会更加容易一些。

当今教育，应当柔化，循循善诱往往比强硬施加更有效果。“润物细无声”的宣传远比狂风暴雨式的恐吓更有可取之处！

【擂台B区】

乐成公立寄宿学校凤栖文学社：凤栖文学社创办于2000年9月。雏凤栖梧碧，嘉禾早早栽，为培养学生的文学兴趣，学校旨在创造一片文学的沃土，播洒种子，静等花开。

【导师评分】

丁长缨：内容19分+语言18分+发展19分=56分

点评：本文最大的亮点是中心明确，思路清晰。

以“‘惊心’不如‘温馨’”为题，观点旗帜鲜明，让阅卷老师一眼就知道作者的立场。作者在阐述自我观点时能够做到条分缕析，还能列举美国与国内菏泽交警的不当做法，进一步表明选用触目惊心的图片不可取的立场，最后水到渠成地完成了“‘惊心’不如‘温馨’”的阐述过程。结构上首尾圆合，张弛有度。选材上做到了引证丰富，摆脱了众多时评文常有的干巴巴的说理弊端。文章对现实层面的关注，针对性较强，具备较好的思辨意识。

黄绍文：内容19分+语言18分+发展18分=55分

点评：文章开篇用简洁的文字渲染了一幕幕典型而触目惊心的场景，而后直截了当地提出与其用简单粗暴的“惊心”方式来达到安全教育的目的，不如采取“温馨”的方式进行提醒的观点。作者并没有一味地排斥“惊心”的方式，而是在阐述其好处之余，将矛头指向其弊病，接着通过《欢乐树的朋友们》、山东菏泽市交警较为粗暴地宣传安全两个典型事例加以佐证，从而证明了“温馨”的必要性。文章语言流畅严谨；观点准确鲜明，富有思辨性。

吕贻晓：内容19分+语言20分+发展19分=58分

点评：这是一篇富有思辨性、结构严谨的考场佳作。

作者没有像大多数考生一样局限于论述“虚构漫画”和“真实图片”哪一种更适合校园安全宣传，而是跳出狭隘的圈子，指出两种形式各有利弊，这证明了作者的思辨性。本文沿着“起承转合”的脉络来论述，思路清晰，证明了文章的严谨性。

“触目惊心”更能敲响安全的警钟

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凤栖文学社 金舒苒

如果有人这样问我：“校园安全教育是温馨提示好还是触目惊心好？”我会毫不犹豫地告诉他，触目惊心的安全教育效果会好得多。

俗话说：“良药苦口利于病。”一张张车祸照片，反映的是一桩桩血的教训；一幕幕惊心动魄的场面，必将让我们认识到生命的可貴。人的生命只有一次，那带着戏谑性的图片怎么能承载生命的重量？车祸的照片虽然残酷，但它们真实地反映出生命的珍贵，也只有这些触目惊心的照片，才能让我们的心灵受到触动，才能敲响我们心中安全的警钟。

人们总说，如此触目惊心的照片怎么能够在大庭广众中放出？但我的回答是：“温柔一时，危险一世。”试问，如果在班会教育的PPT上、走廊的橱窗上，放的不是触目惊心的图片，而是温馨的漫画，你的目光会在上面停留多久？一秒，两秒，还是三秒？那些漫画看起来无关痛痒，学生又怎能对其有印象？在印度，烟盒上的图案是因吸烟造成严重疾病而濒临死亡的骷髅形象；在新加坡，烟盒上的图案是恐怖照片；在英国，烟盒上的图案是因吸烟而严重病变的人体器官……这些禁烟的宣传，因为力度大，所以人们才意识到了其中的严重性。人生历程本就残酷，我们又何必粉饰太平？

图片源于现实，我们只有将事实真实地呈现出来，才能让学生有代入感，也才能有更好的警醒作用。若我们只看那些温馨的漫画，可能我们永远都不会相信，这些事其实就在我们身边上演。当漫画不起作用时，我们或许只有经历过这种事情，才有可能吃一堑，长一智，到了那时候，灾难将会以更残酷的方式告知我们。

生命是有重量的，它不是儿戏与玩笑。让这些真实的图片敲响心中安全的警钟，我们才能时刻将安全意识铭记于心。生命只有一次，若此时仍是用“润物细无声”的方式进行安全教育，那才是对生命的不尊重与不珍惜。

直接、真实的画面能让人一目了然并有所触动，它比委婉地表述更能让人们铭记在心。所以，“触目惊心”更能敲响安全的警钟。

【导师评分】

丁长缨：内容18分+语言18分+发展18分=54分

点评：作者具备良好的审题意识。该文开篇依据材料直入话题，不蔓不枝，明晰准确。论证过程思路清晰有条理。作者立足于“生命之重”这一基本认知，将触目惊心的安全宣传与这一认知紧密贴合，为触目惊心的安全宣传的必要性奠定合情合理的论证依据。

在表达上，作者能够有针对性地进行联系对照，同时注意运用多种表达方式，各种句式的灵活运用使文章语言不干瘪，有效传达出作者的主观意图。

黄绍文：内容18分+语言17分+发展16分=51分

点评：本文开篇简洁，从人的生命只有一次、生命的珍贵性等角度入手，提出了“‘触目惊心’更能敲响安全的警钟”的观点，肯定了触目惊心的安全教育的效果，切入点小而准确，同时紧扣材料。文章语言流畅，引用、化用名言俗语增添了文章的文采；反问、排比引发读者思索，并有力地论证了作者的观点。

吕贻晓：内容18+语言18+发展19=55分

点评：这是一篇文体新颖、内容丰富的考场佳作。

考生没有写一篇中规中矩的议论文，而是大胆采用了主客对话体来论述，类似“如果有人问我”“试问”“我的回答是”等句多次出现，并贯穿要点，使文章有新鲜感。在论述“触目惊心的安全教育效果会好得多”这个中心论点时，作者不仅恰当引用、化用了名言俗语，而且列举了印度、英国、新加坡等国家香烟上印制的残酷可怕的宣传图案，文章因此而充实饱满。