优秀好家长经验交流

优秀好家长经验交流（共6篇）

篇1：优秀好家长经验交流

正确引导 做孩子的良师益友

二（3）班罗伟宸家长

转眼之间，我的孩子罗伟宸已经八岁了，看着孩子一天天成长懂事了，特别是比以前进步很多了，作为家长，心里别是一番滋味。事实上我的小孩在成长方面比别的小孩并不算优秀。望子成龙、望女成凤的心思我相信每一位家长都想过，但是决不能操之过急，否则会适当其反。众所周知，小孩的成长涉及到许多因素，由于每个孩子的学习具体情况不一样，在指导孩子学习方面需要具体地对待，别人孩子成功的经验，不一定完全适合于自己的孩子，对别的家庭教育孩子的方法，不能完全照搬。根据了解个人的一些粗浅体会，从三个方面谈一下如何配合学校，正确指导孩子的学习，做一名在指导孩子学习方面的良师益友。

一、坚持配合学校和老师，指导孩子形成良好的学习习惯 一是要坚持指导和检查孩子的作业

坚持看小孩的作业非常有好处，一方面可以了解老师教学的进度，一方面可以了解小孩对老师教学知识的掌握情况。所以我们作为家长在看孩子的作业的时候，不能仅看孩子是否做完了作业，而要认真地检查孩子的作业。

二是要求小孩在规定的时间内完成作业。小孩在一年级的时候写作业比较拖拉，往往几十分钟的作业要花整整两三个小时的时间。我认为小孩写作业拖拉的原因可能有两种：一种是由于孩子学习能力上有问题，没有学会和理解所学的知识，面对作业无从下手，或者需要花大量的时间才能解题和写作文，效率很低；另一种是没有养成一个良好的学习习惯。为此，我根据自己孩子的情况，指定了以下几种方法，通过教育训练达到了有效的改善：

1、让孩子听好课。正确理解学与玩的关系，上课必须掌握所学的内容，理解课堂上所讲的知识要点，下课可以尽情的玩。这一点非常重要，是做好作业的前提。如果没有听懂课，做作业自然没有效率。

2、让孩子做作业时专心致志。我专门布置了一个孩子平时相对独立的学习环境，让他能容易地进入学习状态，并尽量不要受到玩具、电视等的影响。同时培养他完成作业是放学回家后首要任务的概念，遇到与其他事情有冲突的时候，仍能做到这一点。

3、规定做完作业的时间。经过与学习老师联系，我了解通常完成作业所需要的时间，然后，稍加一些富裕，把做作业的时间限定住，超出时间要向我说明理由。我每天都要检查这些规定的落实情况，检查督促一段时间后，孩子就养成了习惯。同时一旦发现孩子作业有问题，不直接给孩子指出错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。因此，好的学习方法和好的学习习惯可以收到事半功倍的效果。

二、坚持沟通交流

要教育好孩子，我认为就必须和老师保持必要的联系。作为父母，谁都想教育好自己的孩子，我们家长虽然很有热情，但是没有学习过系统的教育知识，有时感到简直不知道该怎么办。我认为还是要主动联系孩子的老师，老师会给你建议的。学校和家庭之间的沟通对孩子大有益处，所以，家长要和老师形成对孩子教育的合力，核心问题就是如何与老师交往。

一是认清自己的角色。我认为自己是孩子的家长，也是孩子的老师，但不是教师。教师会有一套整体上教育孩子的方法，虽然这些方法并不一定适用于每个孩子，但至少在整体上是经过经验和科学证明，对大多数孩子行之有效的。为此，不要过多对教育问题指手画脚一一在一般情况下，老师作为受过专业训练的职业教育者，在教育方面懂的比你更多。所以不要企图替代老师。所以，要以学生的口气和老师经常交流自己的小孩在学校的学习、活动等表现情况。

二是认清老师的角色。老师是职业教育者，也就意味着承担着教育的义务。所以不要害羞或者向老师提及关于孩子教育的事。如果你对老师对你孩子教育的方式有疑问，不要犹豫，向老师及时提出你的担心，但在和老师交流时，态度要诚恳，语气要平和，最好是从小孩父母的立场提出合理化的建议，以便寻求好的方法。

三是认清协调教育的重要性。家长和老师之间理解对方对小孩的期望，并就小孩的学习成绩、对学校的态度、社会交往及学习成绩等方面进行交流，这对于提高的小孩成绩是有很大帮助的。

所以家长和老师都必须认识到有着共同的目标和肩负着共同的责任，家长更应该经常与老师、学校取得联系，电话就可以，家长与学校在教育孩子问题上是完全一致的，都愿意让孩子成人成才。互相沟通交流是十分必要的。我感觉家长只有与学校、老师很好的合作，在平等的基础上，为孩子的教育履行好自己的职责，而要“补合”而不“拆台”，这样才能合作共赢。

三、坚持为小孩营造良好的学习环境

为小孩营造积极向上的学习环境，有助于提高小孩的学习能力。因此，为小孩构建好的家庭学习环境首先是每位家长应尽的职责与义务。

一是为小孩构建稳定有序的家庭生活环境。规范有序的家庭生活方式与儿童在学校学习的准备状态有直接关系。家庭要让孩子养成生活有计划、做事有顺序的习惯，无论购物、作息、做家务，还是读书学习、做游戏，都能井井有条。为此，我就要求孩子坚持每天按时吃饭、睡觉，按时看书学习，这样能够帮助孩子形成健康有效的生活节奏。孩子在做家庭作业和自主学习时，我尽量给予足够的支持和指导。家庭的活动应该有益于孩子的身心健康，有益于孩子与他人的交往。同时为孩子营造安静、光线充足的学习环境。同时认清自身作为家长的责任，不要认为把孩子送到学校就尽了家长的义务，不要认为考好考不好就是学校的责任，就是老师的责任。父母是子女的第一任教师，俗话说：知子莫若父，知女莫若母，父母的教育有义不容辞的责任更有不可推

卸的责任。父母的教育、家庭的教育直接影响着孩子今后的人生道路。孩子在成长的过程中，健康的心态，完善的人格，良好的道德品质，积极的人生态度，好的生活习惯等受父母的影响、学校的教育。

二是要以身作则，言传身教。家长要想教育好自己的孩子，首先应提高自身素质和修养，为孩子树立榜样，包括诚信待人、与人为善、邻里团结、家庭和睦，努力给孩子创造一个健康，文明的家庭环境，父母在家要尊老敬老，关心他人，互敬互爱，和睦共处。身教重于言教。家长是孩子的第一任教师。我认为，如果家长自己都不会做人，还苛求孩子学好，那几乎是不可能的。只有父母对孩子的要求要一致，要合理，要适当，切不可一个严，一个松；一个管，一个护；不要过分溺爱，也不要过于严格，更不可简单粗暴。所以，我和我爱人在教育小孩的问题上事先形成共识，达成意见每让孩子在家庭中受到文明礼貌，健康向上的熏陶和教育。同时努力做孩子的良师益友，不给孩子造成过大的压力。教育孩子要有责任感，对自己负责，对家庭负责，遇事理智，明辨是非，学习认真，做一个对社会有用的人。做遵纪守法的合格公民。

三是了解掌握小孩交往的外围环境。作为家长要全面关心小孩的成长环境，在注意营造小孩学习的内在环境同时，要关心小孩的外围环境，要关心小心的行踪和朋友交往情况，了解小孩经常看的电视节目和浏览的网络内容，还要经常与学校和教师联系，了解子女在学校的具体表现。当然，家长也应知道，生活中的各种各样的活动，包括娱乐和社会活动，对孩子成长都是有益的，不能让学校功课完全替代这些活动。家长可以帮助孩子制定每周的活动计划，在安排了足够的学习时间的情况下，就应该允许孩子适时玩耍。

四是正确对待小孩的成绩。学习是孩子自己的事，老师和家长都只能做一些指导、引导、辅导和服务的工作。也应该这样教育孩子，但我们我们在引导孩子如何学会做人、如何产生积极的情感方面，我们都应该发挥更大的作用。我认为，在小孩的管理和教育上，要“严”字当头，爱在其中，尤其是对待考试成绩上，要正确教育引导孩子以平常心态对待考试，把考试看作是平常的例行检查。我个人认为，要想让孩子轻装上阵，关键取决于家长对孩子考试成绩的态度。做父母发都希望自己的孩子考出好成绩，但不能不顾实际情况，凭自己的愿望给孩子施加压力。那样只会适得其反。所以，我们在孩子考试取得好成绩时，要低调处理，适当鼓励，但又指出不足，防止孩子滋生骄傲自满情绪。在孩子考试成绩不理想时，表扬孩子尽了努力，与他们一起分析失利的原因，鼓励他们下次考好，不让他们丧失信心。

以上是我综合老师和许多优秀家长积累的经验和做法，结合自己的一点不成熟的体会，愿我们的孩子一同健康快乐成长！

篇2：优秀好家长经验交流

各位领导、同志们：大家好！

我叫马巧珍，是寿阳县水利局公务员。在教育孩子方面，我认为，家长责任重大。家长不仅是孩子的第一任老师，而且家长要对孩子的终身负责，应始终当好孩子的领航人。

现在的孩子绝大多数是独生子女，被家长视为掌上明珠，溺爱有加，要求缺失，部分孩子不能健康发展，已引起了社会各界的广泛关注和高度关切。我的女儿孙瑞XX年高考取得了寿阳县理科第一名，超出了清华、北大的分数线，以638分的高考成绩考入中国人民大学财政金融学院，从而引起社会对我的关注，下面我就教育孩子方面，谈谈自己的一些做法和初浅体会。第一、从小抓起，从点滴做起，引导孩子学会做人

教育孩子重在塑造精神，从小抓起。在孩子起步成长的关键时期，我用关爱教育来塑造孩子的精神。

一是培养孩子良好的品德。我始终坚持把德育放在首位，像教孩子走路一样教孩子学会做人。孩子还没有识字的时候，我就经常向孩子讲述英雄人物和中外名人小时候的故事，通过渗透引导，对孩子进行优良传统和美德教育，让孩子幼小的心灵逐步印上该做什么样的人、该做好什么样的事；从孩子识字时起，我让孩子阅读了许多古今英雄人物和中华美德的书籍，如《岳飞的故事》、《雷锋的故事》、《中华传统美德读本》等等。

二是教育孩子懂得尊敬长辈、关心他人。我教导孩子要尊敬长辈，我在节假日常带孩子回老家去看望爷爷、奶奶、外公、外婆。我还培养孩子富有同情心、乐于助人。一次，在公共汽车上，见到一个小偷正在摸一个乘客的钱包，孩子勇敢地提醒被偷的人，致使小偷未能得逞；班上的同学生病不能到校上学，孩子会主动带着课堂笔记到同学家里辅导；一个下雨天下午放学，一位同学没有带伞，孩子就打自己的伞把同学先送回家。

三是规范孩子的行为习惯。家里来人，我就教育孩子先问声“好”，客人走了，说声“再见”。孩子做事，有时我就提前告知孩子怎样做是对的，怎样做是不对的；有时就问孩子你想怎么做，对的就肯定，不对的地方就矫正。做完事后，就帮助孩子认真总结，哪些要继续坚持，哪些要改正。通过行前明理、事后析理、总结提高，不断让孩子学会做人做事。孩子思想稚嫩，难免要和同学比吃、比穿、比用。有几次，孩子回家说有的同学的衣服漂亮、有的同学零花钱多，有的家长经常带孩子出去吃烧烤等等。为了转变孩子的这些想法，我几次带孩子回农村老家，让孩子接触农村的小朋友，了解他们的生活和学习环境。通过比照，让孩子对自己的生活有一份深深的感恩，激发孩子的自豪之情和学习劲头。

四是引导孩子要与同学和睦相处。一次，我买了一个孩子早就想要的双层文具盒，不小心被一名同学碰到地上，将盒内支架摔断了，孩子很心疼，回到家大哭一场，并一定要坚持让同学赔。我没有埋怨，而是耐心劝导孩子，让孩子知道这样做虽然可以再得到一个文具盒，但会影响同学之间的关系，并指导孩子用贴画将文具盒粘好，使文具盒更加漂亮，孩子破涕为笑，承认自己不对，也不再喊着让同学赔了。

五是鼓励孩子要助人为乐，让孩子养成了处处关心他人的好习惯。班里的一位调皮且学习较差的同学，没人愿意同桌，孩子就主动向老师提出与他同桌，帮助他；有个低年级同学走路摔了跤，趴在地上哭，孩子就主动跑上前去扶起，拍净泥土，和小同学一起走进校园„„每做一件好事，我就及时肯定、表扬孩子，使孩子感到助人的快乐。

第二、注重能力培养，引导孩子增强本领

教育孩子着眼未来。因此，我不仅关爱孩子的精神塑造，还注重孩子能力的培养，以使孩子适应学校，适应社会。多年来，我通过采取互动参与、鼓励参与、自身参与等方法，不断引导孩子提高各种能力。

一是互动参与，提高孩子的表达能力和书写能力。每次带孩子外出，我就引导孩子仔细观察，回家后让孩子口述出所见所闻。孩子看完一篇文章、一个

故事，我也要让孩子口述一遍。特别是每次写作之前，总是让孩子自己经过思考打好腹稿，而后我再提出修改意见。我还经常做孩子的学生，让孩子像老师上课那样把学到的东西讲给我听。我还为孩子购买了《神笔马良》、《妈妈教宝宝》丛书、《幼儿歌谣400首》、《儿童看书读古待》、《妈妈讲故事》、《灰姑娘》、《小红帽》、《一百个世界》等书籍。一有时间，就和孩子一起阅读学习，相互交流。我鼓励孩子从小养成每天写日记的好习惯，提高孩子的写作能力。从短短的一句话开始训练，每天坚持不懈。孙瑞日记曾在《作文周报》、《晋中报》、《寿阳时报》、《乡土文学》、《朝阳》、《高中教改》等报刊发表，孙瑞已写了一千余篇上百万字的日记，汇集为《怡心花园》，发表于《中华少年文学网》。

二是鼓励进取，培养孩子追求成功。我经常鼓励孩子积极参与校内外的各项活动，因此，孩子在学校举办的演讲比赛和作文比赛中多次获奖；我鼓励孩子积极参加数学奥赛，孩子奥数报名后，我陪孩子渡过了不知多少个不眠的中午和夜晚，遇到难题做不出来，我就帮助孩子创设条件，探索各种解题途径。在家长的陪伴下，培养了孩子顽强的意志和拼搏的精神，极大地提高了孩子的能力，1998年参加小学数学奥赛，孙瑞获得了全国一等奖；鼓励孩子多写作、多练笔，孩子的习作《春天的舞会》、《雨之思》、《游水涛沟》于1999年、XX年先后在晋中市第三届、第七届“新星杯”习作有奖征文活动中荣获一等奖；我鼓励孩子积极参加书法、绘画、电子琴学习班，以培养孩子广泛的兴趣和爱好，孩子的书画作品在XX年山西省新世纪少儿优秀书画作品展中荣获“入选佳作”奖；XX年在“首届全国青少年英语口语大赛”太原赛区中荣获中学b组优秀选手奖„„

三是鼓励做好班干工作，培养孩子的责任意识和组织能力。孩子从小学到中学一直担任班干部，给班主任当助手，给同学们上预习课，组织知识竞赛，做主持人，在班上树立了威信，交了不少朋友，同时也提高了孩子的组织能力、应变能力和处理人际关系的能力，使孩子得到了全面进步。在中学的同学们心目中，孩子是“阳光”，是“圣母”，是他们可信赖的人。小学期间孩子最需要家长的指导，为了让孩子有责任感，我经常教育孩子要通过自己参与，锻炼独立解决问题的能力。二年级时，学校挑选军乐队，孩子没能选上，回家

后就让家长去找音乐老师要求进乐队。我没有答应，就让孩子自己去找。于是，孩子就主动找到老师，表演给老师看，并让老师提意见，结果孩子不仅入选，还成了队里的骨干。我还经常找孩子交谈班级的事情，并让孩子把班长当好，配合好老师的工作，负好责任。四年级时，孩子的班主任老师生病了，一周时间没能来校，我就指导孩子拟定了班里的学习、卫生和活动的计划，每天还要听孩子讲一下班里的情况，指导孩子做好班里的工作。这种互动提高的做法，使孩子的班级工作能力有了很大提高，班级多次被评为先进班级，孩子也被同学称为“小老师”，被老师称为“小助手”。

四是引导孩子开阔视野，崇尚科学，培养孩子的创新能力。孩子一上初中，我便为孩子精心购买了《青年必知科学历程手册》，让孩子了解科学技术发展史，体味科学历程的艰辛，激发发明创造的冲动，培养现代生存能力。XX年孙瑞参加第十九届晋中市青少年科技创新大赛，获优秀科技项目三等奖。五是引导孩子热爱大自然，培养孩子热爱祖国的情感。每年暑假，我都要带孩子出去旅游，北戴河观日出，山海关登长城，云冈看石窟，海南冲浪

头„„用美丽的自然风光陶冶孩子的心灵，用古老的传统文化古迹来熏陶孩子的爱国胸怀。同时开拓孩子的视野，发展孩子的思维力和想象力，每到一处游览，孩子都会写出优美的游记。大自然的魅力，激发孩子的写作能力不断提高，孩子的游记曾多次在报刊发表。

第三、顺应成长规律，引导孩子全面发展

教育孩子还必须顺应孩子的成长规律。什么阶段应该让孩子做什么，应该怎样做，我都做到了心中有数。

一是幼儿时期，着重培养孩子的兴趣。在孩子出生前，我便购买了《家庭育儿百科全书》，《娃娃成长纪念册》，为孩子的早期教育做好了准备。孩子两岁，我就教孩子看图、看画、背古诗。三岁始教唱歌、唱谱、画画、识字、学数学。领孩子观星星看月亮，给孩子讲天文谈地理。我给孩子买了古诗、童话、十万个为什么、科学知识小手册„„以满足其阅读的欲望；买

了字帖、画册、纸墨、颜料，跳棋、军棋、围棋、象棋，口琴、竖笛、电子琴„„以满足孩子的各种兴趣。

二是小学阶段，注重培养孩子的良好习惯。从一上学起，就对孩子进行行为习惯的养成教育。指导孩子制定在家的作息时间表，要求孩子按时休息，按时活动，按时自学，按时完成作业。每次放学回家，我就督促孩子把完成作业做为第一项任务，遇到孩子不懂的问题，就耐心启发她独立思考。在此基础上，引导孩子弄懂问题，从而使孩子能够做到学有所得、学有所获。从小学到中学，孙瑞的学习成绩一直名列全校前茅；每到节假日，我就带孩子去打篮球、打乒乓球、打羽毛球、放风筝、爬山等，培养了孩子的兴趣，增强了孩子的体质。

三是中学阶段，重视培养孩子的合作精神。我让孩子学会与人交往，与人沟通，与人合作，引导孩子全面发展。我经常教育孩子，个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的，合作才能共赢。孩子在我的思想影响下，高二时，孙瑞与同学合作制定了《酿造友谊的琼浆》的研究性学习课题，并获得了优秀成果一等奖。

有人说过这样一句话：“一个成功的家长不一定有一个成功的孩子，但一个成功孩子的背后必定有一个成功的家长。”这句话对我鞭策很大。现在虽然女儿已考上了大学，但我必须继续学习，不断提高自身素质，既要了解这个时代前沿的教育知识，又要掌握现代科技文化知识。现在，我与女儿都各自建有自己的网站，网站就是我与女儿交流沟通的平台，我始终认为，孩子的成长离不开家长的指导，家长要做好孩子的领航人。

篇3：好学校不如好家长

父母应尽早为孩子设计成长路线, 让学校教育为家庭教育服务, 但不要让学校教育干扰家庭教育, 不必过于计较考试时的几分之差。在人的一生中, 父母是最特殊最重要的身份。有人说要像做事业一样来做父母, 但这远远不够, 因为父母不像职业, 既不能退休, 又不能下岗, 更不能替代。做父母是最具有挑战性的事业, 父母是需要用一生来学习的。

人的幸福感最本质的来源是家庭。亲子关系是人生中最华美、最丰富的内容;但做家长难、做家长累, 成了社会中普遍存在的感慨。这实际上是一种普遍性的育儿焦虑。社会越来越多元化, 使孩子得到更丰富资源的同时, 也带来更多的危险。现在青少年的问题花样很多。过去孩子的问题多为早恋、偶像崇拜、打架;现在则出现网络成瘾、手机依赖、性安全、网络婚姻等众多花样。家庭不再是一个封闭的系统, 变得开放, 父母对孩子的影响力也在不断减弱。家长的教育方式也有问题。为时刻提防社会上的不良影响, 家长采取“堵”的方式, 一回家就检查电视、电脑是否发热, 给孩子带上定位器, 监控孩子的手机短信。另外还有“压”, 升学压力是父母、孩子永远的痛, 在“千万不能输在起跑线上”这一错误观念的影响下, 孩子从小到大一直在补课, 拼成绩, 拼名校, 由此产生家长普遍的育儿焦虑。

事实上, 做一个轻松的父母并不特别难, 关键要掌握家庭教育中几个重要的环节。在孩子的成长过程中, 父母如何正确地影响孩子呢?一个总的原则就是, 家长要跟着孩子一起成长, 跟孩子一起变。每位家长都是第一次当父母。他们接纳新生命的到来, 陪伴新生命的成长, 都是一个学习成长的过程。在这个过程中允许出错, 但要及时改正。在孩子小的时候, 家长要与他建立亲密关系, 与他成为朋友, 营造温馨和谐的家庭气氛;孩子到了少年时期, 父母要学会欣赏孩子的优点;孩子处于青春期时, 父母更要放手, 让孩子自己去体验生活, 独自处理事情、思考问题。

父母要有洞察力, 在每一个阶段都要看清自己与孩子的关系。如果出现问题, 就要及时有效地沟通。进行有效沟通的前提是父母对孩子的充分尊重。父母要懂得, 好的亲子关系胜过好的教育。在中式的家庭教育中, 父母过于重视教育的正确性, 而忽视了有效性, 忽略了亲子关系的温暖与激励作用。中国父母总觉得对孩子的教育都是正确的, 可并不一定有效。当父母说教的时候, 孩子是否听进去了?是否把头扭到一边, 以沉默抗拒?甚至把门关起来?要知道, 永远正确的父母是非常可怕的, 要使教育有效, 最重要的是建立温暖的亲子关系。现在的父母与孩子普遍缺乏沟通, 很多孩子一回家就把门关上。关门其实是孩子的一个表情, 表达的是“别理我, 我不愿意跟你说话”的意思。因此, 孩子成了家长最熟悉的陌生人, 虽天天见面, 却不了解孩子的内心世界。孩子为什么要关门?因为在家里的对话中, 家长往往不是父母, 而成了道德的评判者、喋喋不休的说教者、永远正确的建议者, 这使对话充满说服、威胁、控制与建议。其实它们都是沟通的绊脚石, 阻碍了孩子表达内心感受。孩子会感到, 家长的反应是对他们感受的不接纳, 他们只好闭嘴, 或为自己辩护, 或充满愤怒。孩子在遇到问题, 情绪出现困扰时, 最需要的并不是一个教育家, 而是能了解自己, 关怀和包容自己的父母。如果孩子不愿意将在外面遇到的困扰告诉父母, 最可能的原因是:父母曾在听过孩子的诉说之后, 并没有表现出孩子所期待的接纳, 孩子的心情得不到安抚, 甚至会加深创伤。倾听与接纳更具有建设性和有效性, 比教育更重要, 因为倾听与接纳让孩子感觉到自己是重要的, 受到了尊重, 有价值, 才能有足够的力量去改变自己, 因此获得成长。

篇4：好老师还是好家长?

We’ve always been talking about why we need better teachers. There’s no doubt that a great teacher can be good for a student’s achievement but here is what some new studies are also showing: We need better parents.

Every three years, the organization called O.E.C.D organizes exams as part of the Program for International Student Assessment（评估）or PISA, which tests 15-year-olds on their abilities to solve real problems. America’s 15-year-olds have not done as well as students in Singapore, Finland and Shanghai in the PISA exams.

To understand the reasons better, the PISA team, starting with four countries in 2006 and then adding 14 more in 2009, went to the parents of 5,000 students. They interviewed them about how they raised their kids and then compared it with the test results for each of those years. Two weeks ago, the PISA team published the main findings of its study.

15-year-olds whose parents often read books with them during their first year of primary school get much higher scores in PISA 2009 than students whose parents don’t often read with them or not at all. Parents’ concern for their children is strongly connected with better results in PISA.

According to Schleicher, the leader of the team, just asking your children how their school day was and showing great interest in their learning can help a lot. It is something every parent can do, no matter what their education level .

The study found that getting parents concerned about their children’s learning at home is more powerful than parents attending parent-teacher meetings, volunteering in classrooms, taking part in money-raising ,and showing up at back-to-school nights.

To be sure, nothing can replace a good teacher. But let’s stop putting the whole responsibility on teachers. We also need better parents. Better parents can make teaching more effective（有效的）.

根据文章选出正确的答案。

1. The study was done in countries in total in 2009.

A. 40.B. 18.C. 14.D. 4.

2. It is suggested in the study that parents should .

A. try to search for better teachersB. put the whole duty on teachers

C. ask their children to read more booksD. care about their children’s school life

3. What’s the best title for the passage？

A. An Interview with ParentsB. A study by the PISA Team

C. Better Parents Are NeededD. Better Teachers Are Needed

【答案分析】

1. B。根据第三段第一句话可知,为了更好地了解缘由，评估团从2006 年开始对4 个国家后来在2009年又增加了14个国家的5000名学生的家长进行了调查。可知在2009年这种调查总共在18个国家进行。

2. D。根据第五段第一句According to Schleicher, the leader of the team, just asking your children how their school day was and showing great interest in their learning can help a lot根据评估队的领导Schleicher的调查显示，父母经常询问孩子在学校一天是怎样度过并对他们的学习展现极大的兴趣，这对孩子的学习是很有帮助的。所以暗示父母应该关心学生的学校生活。

3. C。该文开头说学生需要好的老师，接着话锋一转用but显示作者要表达的意思，也就是文章的中心：“We need better parents.”文章后五段介绍一个调查父母关心孩子学习对孩子有很大的帮助。文章最后一段又进一步点明本文的主旨，升华主题。即“好的父母对教授孩子更有效”的结论。因此C选项作为标题更能体现文章的中心，全面，简洁，新颖。

【词汇讲解】

1. doubt vt. 怀疑，不信

例如：I never doubted that she would come. 我从未怀疑她会来。

There seemed no reason to doubt her story. 似乎没有理由怀疑她的故事。

I doubt whether /if the new one will be any better. 我不敢肯定这个新的会更好些。

n. 怀疑，疑惑。

例如：There is some doubt about the best way to do it. 对什么才是做这件事的最好的办法有点吃不准。

There is no doubt that we did the right thing. 毫无疑问我们都做对了。

He’s made some great movies. There is no doubt about it. 他拍了一些出色的影片，这是毫无疑问的。

2. every three years每隔两年；每三年，也可以写成every third year，表示每逢三年。可以利用下列结构：every third/fourth/fifth/sixth...+时间/空间+名词的单数=every three/four/five/six...+时间/空间+名词的复数

every adj. 每隔，每逢，每……

例如：The Winter and the Summer Olympic Games are held every four years. 冬季和夏季奥运会每四年举行一次。

He comes to see his grandparents every fifth day（every five days）. 他每隔四天去看他的祖父母一次。

【注意】每隔一天:every other day =every second day=every two days

每隔几天/几年：every few days /years 而不用every a few days/years

例如：We water our flowers every other day. 我们每隔一天给花浇一次水。

3. as well as 和……一样

例如：It is important for you as well as for me. 那对你重要，对我也同样重要。

She is a talented musician as well as being a photographer. 她不但是摄影师，还是一名天才音乐家。

She danced as well as her mother does. 她的舞蹈和她母亲跳的一样的好。

【注意】as well as +名词放在主语后，谓语动词与前面的主语保持一致。

例如：Jane as well as her classmates goes to the Great Wall every three years. 简和她的同学们每三年去一次长城。

4. add

vt. 加；增加；接着说。

例如：If you add 5 to 5, you can get 10. 5加5得10。

“They don’t know”, he added . “他们不知道。”他接着说。

vi. 增加,加强

【拓展】n. addition 加法，增加

in addition to 除……之外；还有；而且

例如：In addition to such subjects, the teacher also taught mathematics. 除了这些科目之外，老师还教数学。

5. concern

vt. 关系到；关于；与……有关；使……担心

例如：The news concerns your sister. 这条新闻与你妹妹有关。

Her illness concerns me very much. 她的病是我很担心。

adj. 关心的，担心的

be concerned about 担心，挂念

例如：The president is deeply concerned about the issue. 总统对这个问题深感担忧。

He didn’t seem in the least concerned about her safety. 对他的安全他似乎一点都不担心。

【拓展】as far as I am concerned=in my opinion=personally就……来说，就……而论，依我看来

6. show up vt. 出现；来到某处

例如：He was invited, but didn’t show up. 他被邀请了，但是没出现。

You never know when she will show up. 你根本不知道她什么时候来。

7. raise vt. 举起；提高；培养；饲养

例如：He raised his hand in salutation but the officer ignored it and crossed the street. 他举起手来行礼，但是那个军官没注意到，而是穿过街道走了。

That’s the way he was raised. 那就是他被抚养的方式。

【注意】raise是及物动词，其后可以接宾语，用于被动语态。

例如：raise one’s voice提高嗓音

rise 是不及物动词，无被动语态，不能直接接宾语。

例如：The sun has risen. 太阳已经升起。

【长句分析】

1. There’s no doubt that a great teacher can help in a student’s achievement but here is what some new studies are also showing :We need better parents. 毫无疑问，一位伟大的教师能在学生学业上有所帮助。但是，新的研究表明：我们更需要好的父母。

该句是由but连接的两个并列关系的分句。前一分句There’s no doubt that a great teacher can help in a student’s achievement中主句。There’s no doubt其后that 引导同位语从句，中心词doubt后的分句是倒装句，主语what some new studies are also showing: We need better parents，谓语动词是is。

2. 15-year-olds whose parents often read books with them during their first year of primary school get much higher scores in PISA 2009. 在2009 的评估中显示，那些15岁的，他们的父母在他们上小学时经常陪他们一起读书的孩子，得分更高一些。

该句主句15-year-olds get much higher scores, whose引导定语从句，修饰先行词15-year-olds。

3. It is something every parent can do, no matter what their education level. 那件事情任何父母都可以做，无论他们拥有什么样的教育水平。

主句It is something every parent can do，从句no matter what their education level是让步状语从句。

【语法点拨】

1. According to Schleicher, the leader of the team, just asking your children how their school day was and showing great interest in their learning can help a lot. 根据评估团的领导Schleicher所说的：询问孩子的学校生活怎么样以及对他们的学习感兴趣，对他们有极大的帮助。

本句的谓语动词can help而主语asking and showing动名词作主语，使文章更生动。

篇5：“教子有方好家长”经验介绍

-----和孩子共同成长

首先感谢班主任老师对我的信任，给与我机会和大家交流和分享关于教育孩子的一些体会；也感谢六中对孩子的教育和培养，在各方面引导他取得成绩和进步。

说到孩子的教育，我想每位家长都会和我一样感觉千头万绪，不知从何说起。我也是思虑良久，以“和孩子一起向目标进发”为题，和大家聊几点感受。

一、我们同时起跑

“同时起跑”，指的是父母与孩子建立平等的关系，做他前进的同盟军；而不是处处以一个长者的身份指挥着孩子的一言一行，并不曾真正体会孩子的感受。

我曾经因为孩子考试的分数少了而大发雷霆，指责他上课不专心，作业不认真，然后给他定下下次考试应该达到的分数，却忽视他自己内心的自责和惭愧，更不去想他可能因为父母的态度而出现的困惑、烦恼、焦虑。于是，在下次考试后他为了不让父母失望而撒谎和逃避。后来，我自己做了反思，了解到孩子是因为怕父母责骂和生气而撒谎，对考试也有了抵触和反感。认识到这点后，我没有再严厉地批评他，而是和他一起找原因，谈一谈最近学习的得失，提醒他应该怎样去做。后来，他再也不会因为考试分数少不敢告诉家长，对于学校里的事情也能积极客观地说出自己的评价，不会因为讨好而迎合我，也不会因为厌烦而拒绝与我的沟通。

二、我们携手前进

“携手前进”，指的是在成长路上的坚持。也许，每位家长都希望自己的孩子能够在学习上自觉，家长检查一下作业就可以了。但实际上，孩子会因为环境、心情、基础等各种原因在成绩上出现起伏。我的孩子从小喜欢阅读，背诵也不错，可是在语文的考试成绩却总不理想。在和语文老师沟通后，我在家里和他一起做题，去体会语文学习的要点和目的，语文试题的答题要求，同时感谢语文老师的鼓励和帮助，他的语文成绩取得了一定的进步。在数学和英语方面，也得到了老师的关心和指导，在完成家庭作业后，我和孩子和他一起制定了一个可衡量的、切合实际的目标，适当地补充了一定量的课外练习，每天坚持做一点，虽然他有时候也想偷懒，但是在我们的互相鼓励下，也尽量做到了坚持完成学习任务。

三、我们感恩老师

老师的关心，学校的教育对孩子的成长也至关重要。令我欣慰和感动的是，孩子的各位老师都能够积极地给予我帮助，充分沟通联系，家校同步，引导孩子朝着正确的方向发展。不论是月考，还是期末考试，孩子的各科老师都能及时帮助孩子分析试卷，对孩子提出学习上的要求和鼓励，尤其是班主任老师，不仅在提高孩子的学习成绩上尽职尽责，还给我在孩子的个性培养上进行指导和建议，这也是我们取得进步的源泉。

当孩子得到好成绩时，我经常会说：“老师这么辛苦，这次你的老师一定会很高兴的，会为你骄傲！”当孩子成绩有下滑时，我也会说：“不要灰心，老师对你这么好，他还是很看重你的，下次一定要好好加油，不要再让老师担心了。”我想：让孩子感恩每位教导他的老师，爱老师、尊敬老师。这样，孩子才会喜欢上老师的课，在课堂上他会认真听讲，才能抓住重点，出成绩。

作为家长，我在孩子的成长过程中也学到了很多东西，事实上我一直这样认为：孩子的成长过程也是父母成长的过程，是孩子帮助我们成熟。

篇6：好家长读书心得优秀

父爱缺失，让孩子的成长更危险;母亲的溺爱，让孩子永远长不大。

文中通过幼蝶破茧挣扎的故事，表明我们的孩子就像幼蝶一样，要成长为勇敢、刚强、独立、负责、有爱心的人，一定要经过痛苦的挣扎，经历成长的挫折。如果在成长的过程中，由于母亲的溺爱而人为地剥夺了他们面对困难和挫折的机会，剥夺了他们磨炼和完善自己的机会，就会使孩子在心理上感觉自己软弱无能。在这个竞争日趋激烈的社会中，这样的孩子连自身的生存都有可能成为问题。溺爱与爱心培养背道而驰，溺爱的结果往往会扼杀孩子的爱心。做父母的，要适当的在孩子面前示示弱，让孩子来帮助我们，这样孩子就会把帮助父母做事及关心父母养成习惯，也就能够学会关心和帮助他人。

尊重孩子的性别特征，承认孩子的性别差异。

从生命、生理释明缺少关爱也可能导致情感脆弱，但孩子的情绪问题、情感需求往往被父母所忽视。

耐心等待：暂时落后的孩子。

学会欣赏：不一样的孩子。突出每个孩子的优势。

父爱与母爱不同，再好的母亲都不能替代父亲的作用，就像再好的父亲都不能替代母亲的作用一样。就像一只鸟两只翅膀、一个人两条腿一样，母爱和父爱是缺一不可，无法替代的。父亲在孩子发展的许多方面发挥着巨大的作用，父爱对孩子的发展具有独特的价值。

美国《父母》杂志这样总结父亲的独特之处：1.父亲跟母亲是不同的;2.父亲更爱与孩子玩闹;3.父亲对孩子的推动作用更大;4.父亲使用的语言更复杂;5.父亲对孩子的约束更多;6.父亲使孩子更社会化，为他走进现实世界做准备;7.介绍男人在现实生活中的作用和行为;8.父亲支持妻子;9.父亲更会帮助孩子发挥潜能。

七、态度决定一切。如何成为孩子的好父母?爸爸是妈妈最好的“合作伙伴”。聪明的母亲应该知道：父亲在孩子的成长过程中发挥着不可或缺的作用。明智的母亲，应该想办法让父亲回到孩子的生活中来，让爸爸成为教养孩子的“合作伙伴”，发挥他独特的价值和影响。积极维护父亲的正面形象，母亲要主动“撤退”。