龙塘小学教职工文明礼仪行为规范

龙塘小学教职工文明礼仪行为规范（共12篇）

篇1：龙塘小学教职工文明礼仪行为规范

龙塘小学教职工文明礼仪行为规范

为创建文明学校、和谐学校，营造团结互助、相互尊重的工作氛围，继续教育学校以大力开展“争先创优”活动为契机，深入开展社会主义核心价值体系教育及优良校风教风教育，引导教职工讲政治、讲团结、讲正气，倡导文明礼仪行为，进一步融洽了党群之间、师生之间、学校与社会之间的关系。经过认真调研和充分论证，学校发布了教职工文明礼仪行为规范，作为“创先争优”活动的重要抓手，并以此促进品牌学校的深入创建。学校教职工文明礼仪行为规范如下：

一、职业道德规范

1、遵纪守法，诚实守信，做守法守信员工；

2、爱岗敬业，钻研业务，努力提高工作效能；

3、相互尊重，团结合作，积极促进学校和谐；

4、热爱海大，关爱学校，自觉维护学校荣誉和利益；

5、服从组织，保守秘密，努力维护学校稳定大局；

二、工作岗位规范

6、服从工作安排，认真履行岗位职责，做好本职工作或临时交办任务；

7、坚守工作岗位，不闲聊、不串岗，暂时离开时应告知同事；

8、保持办公区域安静，不在公共场所（如会议室）进食或吸烟；

9、接听或拨打电话时礼貌用语，热情耐心，重要电话及时记录；

10、撰写或修改文稿应行文规范，用词准确，避免出现细节错误；

11、各种往来公文应及时处理，并妥善保管或归档；

12、节约使用水电和办公用品，倡导低碳办公和生活方式；

13、注意防火防盗，离开办公室要关闭所有电器，关好门窗；

14、在非工作日时间保持通讯畅通，便于工作联系和应对突发事件；

三、礼仪形象规范

15、养成良好的卫生习惯，保持办公环境整洁、有序；

16、着装端庄得体，整洁大方，正式场合应着正装；

17、提倡讲普通话，使用文明礼貌用语，严禁说脏话、忌语；

18、待人接物态度谦和，热情周到，对工作事项快速、准确处理，不敷衍、拖延或搁置；

19、会议期间保持肃静，不吸烟、不使用手机、不交头接耳；

20、尊重个人隐私，未经许可不翻阅他人文件资料、查看电脑信息；

21、集体活动中不迟到、不早退，互相体谅，发生误会或矛盾及时沟通化解。

篇2：龙塘小学教职工文明礼仪行为规范

文明礼仪是中华民族的传统美德,是公民道德建设的重要内容。文明礼仪教育是学校德育工作的重要组成部分。加强学校精神文明建设的客观要求，是促进学校德育工作的需要，是提高学生文明素养，培养“四有”公民的重要举措。为了深入推进文明礼仪四进活动，提高我校学生礼仪素养，根据我校《农村小学文明礼仪养成教育课题研究方案》安排，从今年二月起开展了文明礼仪进社区系列活动，现将活动总结如下：

一、高度重视、加强领导，狠抓落实

为了把此项活动组织好、开展好，使活动扎实、深入、持久地开展下去，取得良好的活动效果。我们学校成立了以校长为组长的领导小组，组织领导全体师生开展好这一项活动。通过开展文明礼仪进社区的活动,努力提高我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，增强广大学生的社会责任感，弘扬“文明、友爱、互助、奉献”的志愿者精神，引导和教育广大学生“讲文明、树新风、做文明人”,立足校园，带动家庭，影响社会，从我做起，从点滴做起，全面加强学生个人品德、家庭美德、社会公德，促进我校精神文明建设再上新台阶。

二、广泛宣传、营造浓厚的活动氛围

我校3月2日利用升旗仪式向全体学生发出“讲文明礼仪，创文明校园，做文明使者。”的活动倡议，号召全校学生要立足学习、生活和成长实际，在学校做文明学生；在家庭做文明子女；在社会做文明公民。利用悬挂宣传标语、上好主题班会课、出文明礼仪主题黑板报、校园广播等形式，对学生进行广泛宣传，全面动员，使全校学生充分认识到开展文明礼仪进社区活动的重要意义，积极投身到文明志愿者活动中去，让他们在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者，营造浓厚的活动氛围。

三、加强联动、搭建平台

为了活动顺利开展，我校校长亲自出面和龙塘居委会书记、联高村支书进行沟通。在社区的大力配合之下，形成了良好的社会环境，为活动的开展提供了不少的便利，真正做到了学校、家庭、社会一体化的教育。

四、活动内容丰富、形式多样

积极围绕“讲文明礼仪，创文明校园，做文明使者”这一活动主题，立足校园，带动家庭，影响社会，结合实际，针对学生身心特点，我校有计划、有组织地开展了一系列内容丰富、形式多样、效果良好的文明志愿者活动。

（一）积极组织学生开展了一系列文明礼仪教育活动

开展“文明美德伴我成长”演讲比赛，歌讼、表扬身边的人和事；组织学生以《文明美德伴我成长》读本的读书征文活动，通过学习、总结提升我校学生的文明素养；组织学生学习龙塘小学文明礼仪校本教材，《龙塘小学学生文明礼仪公约》、《小学生守则》、《小学生行为规范》。巩固、加强学生文明礼仪教育成果。通过开展以上一系列的文明礼仪教育活动，教育学生养成文明礼仪良好习惯。

（二）结合传统节日、开展礼仪教育

我校结合传统节日，精心设计活动，积极开展礼仪教育。首先结合3月8日妇女节，组织中高年级学生给妈妈一封信，开展“妈妈，您辛苦了！”为主题的征文活动，低年级以“妈妈，您辛苦了！”为主题学写寄语，并且要求全校学生回家做一件力所能及的家务事。其次适逢3月12日植树节，开展“为生命系上绿丝带”的爱绿护绿主题班会教育活动，增强学生爱绿护绿责任和意识。组织学生开展了“栽树种草”社会实践活动，即在自己的庭院、路旁或山坡上栽树、种花、种草，扶起路边卧倒的小树，爱护身边的一草一木。结合雷锋纪念日，我校开展了“学雷锋、做传人、树新风”的主题系列活动。

（三）精心组织、开展社会实践活动

在学校少先队的精心组织、统一安排下，积极开民好社会实践活动，使我校文明礼仪教育真正走向社区，践行文明礼仪，展示文明礼仪成果。

1、设立校园文明礼仪监督岗，开展“擦亮眼睛看陋习”纠正不良行为

每个班设立文明礼仪监督员，负责监督、教育、制止本班不文明的人和事。学校少先大队执勤干部担当校园文明礼仪监督岗，纠查各班出现的不文明的人和事并进行曝光，同时对学校各班级涌现出的好人好事进行宣传和报道，引导更多的同学向他们学习，人人争做文明学生。通过这个活动的开展，我校不文明现象没有了，在社会上得到了好评，特别是交通文明，大家都遵守交通规则，无违章违纪现象发生。

2、开展“亲近自然、学习传统工艺”主题在实践活动

组织开展“亲近自然、学习传统工艺”主题在实践活动，让学生在活动中学会团结、礼让、交往等礼仪，将环保意识带入社会。

3、组织学生走进社区、争做志愿者

组织学生参加志愿活动，走进社区，打扫整理着街道居民区的卫生，清运垃圾石块，清理路边的一个个小广告。还给居民一个干净、舒适的生活环境。开展“文明礼仪进社区，走进联高幸福院”。来到孤寡老人的家里，帮助老人整理屋子，给老人洗头梳头，和老人聊天，给老人表演节目等，孩子们的送温暖活动就像一股春风吹进老人那孤寂的心里，给他们送去了温暖，让他们感到了快乐和幸福。

通过这些社会实践活动的开展，使学生有了更深刻的情感体验，让学生在真实的情景中接受教育，接受锻炼，提高学生文明礼仪教育的水平。

篇3：中职学生文明礼仪规范教育小议

一、中职学生的文明礼仪现状

中职学生年龄大都在14~18岁, 进入中职学校前, 都对学习存在厌倦思想, 对未来茫然不知。很多学生在课堂上不听讲、玩手机、随意说话、睡觉、吃喝东西;在食堂就餐不排队;在教室、楼道追逐打闹、大声喧哗;有的学生目无尊长, 说话不文明、出口就是脏话, 与老师及家长说话不分场合、不论大小, 等等。各类不文明现象随处可见。

二、文明礼仪规范教育的具体措施

“十年树木, 百年树人”, 文明礼仪规范教育要从行为习惯养成抓起, 要注重与校园文化、与课堂教育、与家庭社会教育相结合, 建立有效的管理机制, 采取有力的措施。我校结合本校学生的实际, 从以下方面进行了系统的教育, 促进学生良好习惯养成, 强化礼仪教育。

1. 多措并举, 造就文明好学生

俗话说, “近朱者赤, 近墨者黑”, 良好的环境氛围对良好文明礼仪习惯形成至关重要。我校在文明环境建设中, 通过绿化、净化、美化校园, 创造整洁、清新的校园环境, 并在校园内、教室中, 精心设计并张贴了多种标语及图文资料, 让学生时时处处受到文明礼仪的提示教育。在常规教学中, 开设德育课、礼仪课、心理健康课等课程, 强化学生良好日常行为习惯的养成。在管理中, 建立了一系列遵守文明公约的评价体系, 按照《学生守则》《学生日常行为规范》的要求开展星级学员评选工作, 通过评比活动促成学生良好的行为习惯的养成。各专业班级还坚持举行主题班会, 内容涉及爱祖国、爱家乡、爱学校、感恩母亲、用好文明用语等。并在班级周小结上表扬先进学生, 倡导文明精神, 以榜样鼓励学生讲究文明礼仪的积极性。

2. 紧抓课堂教育, 规范文明行为

我校每年在新生入校时, 就要对学生进行文明礼仪常规教育, 对每个人的行为提出明确的要求, 使每个学生对文明礼仪要求做到心中有数。学校的每个教学班级都开设了礼仪课, 通过课堂教学向学生普及、传授立足社会所应具备的基本礼仪行为。注重礼仪教学与礼仪实践相结合, 让学生按照礼仪规范反复练习, 引导学生在日常生活中遵守和运用礼仪的原则和技巧, 注意自己的言行举止, 提高学生的礼仪素养。

3. 注重实践, 在活动中培养学生文明习惯

学校重视实践类活动的开展, 注重在实践活动中培养学生良好行为习惯, 开展了“一日常规”检查活动, 就是在每天早读前、午休后和晚自习前三个时段, 检查督导学生们的卫生区打扫情况、个人卫生情况等, 引导学生规范自己的行为。“学高为师, 身正为范”, 学校充分发挥教师的模范带头作用, 以同事之间面带微笑、主动问好、弯腰捡碎纸等小事要求, 给学生做榜样。教师应放下师长的架子, 主动跟学生问好, 以许多的小事去感染学生, 这极大地促进了学生良好文明礼仪习惯的养成。

4. 学校、家庭、社会通力合作教育学生

对孩子的教育要由学校延伸到家庭, 由学校带动家长, 进而家校形成合力。学校通过认真落实家访制度, 定期召开家长座谈会, 及时与家长沟通联系等方式, 加强了教师与家长的交流, 取得家长的支持和理解, 提高家长教育孩子的水平。积极组织学生参加社会实践活动, 让学生在实践中运用礼仪知识, 服务社会, 接受锻炼, 培养良好的文明礼仪习惯。

摘要：文明礼仪是当代中职学生的必修课, 针对塔城地区乌苏职业技术学校学生 (以下简称“我校”) 的礼仪教育现状, 积极采取礼仪教育与校园文化相结合、与课堂教育相结合、与养成教育相结合、与家庭社会教育相结合的有效措施, 强化礼仪教育, 促进学生良好习惯养成。

篇4：龙塘小学教职工文明礼仪行为规范

本文拟从“和谐德育”的视角观察小学生的文明礼仪行为习惯，调查不和谐的小学生的文明礼仪行为习惯养成现状，进而分析其形成原因，最后探索出我校促小学生文明礼仪行为习惯养成的对策及相应的改善。

一、正视不和谐现状

首先我们对小学各年段学生“文明礼仪行为习惯”现状进行了较全面的调查与分析，从每学段儿童中各抽调100名共300名儿童进行调查问卷。我们发现“不良行为习惯”现象绝非个别，而且，在每个学年段还具有共性。我们旨在通过现状分析、了解不和谐所在，从而引起教育者高度重视，做足理论上的准备。

调查结果如下：

站立坐行姿势：标准45％；着装：整洁大方83％；佩戴红领巾和校牌：能自己主动佩戴82％；使用礼貌用语：常使用礼貌用语52％；倾听：会倾听55％；见到老师问候：能主动问好72％；下课是否打闹：不打闹42％；同学间发生矛盾：能主动谦让55％；发现垃圾：捡起来26％。

二、分析不和谐因素

我校对小学各年段学生“文明礼仪”现状进行了深入分析，具体为以下原因。

(1)社会因素。(2)家庭因素。(3)性别因素。(4)年龄因素。

三、探索促和谐对策

我校努力创建和谐校园，在以下方面促进了小学生文明礼仪行为习惯养成：

1.课堂育人

班主任要对学生进行礼仪教育、思想教育，使他们懂得讲礼仪、守规范的重要意义。重视每周一次的班队活动和每周两至三节的品德与社会课的教育。

2.实践活动育人

在教育过程中，我们注意加强检查督导，每周设定一个班为值周中队，由值日领导和值日老师负责，设立了“教师”值日岗、纪律监督岗等。我们主要抓住“穿戴、清洁、纪律、两操、黑板报”五个项目，对学生行为习惯进行强化训练。

3.榜样育人

榜样的力量是无穷的。教师首先做到发挥教师的榜样示范作用，才能达到“润物细无声”的教育目的。

4.加强学校、家庭、社区立体化德育网络的构建

为学生营造良好的育人空间，加强与学生家长的联系，让家长了解自己孩子在校文明礼仪情况，让老师了解学生在家的行为表现。通过考评，让学生对照考核内容，明辨是非，知道自己的缺点、问题和差距。从而下决心改变不良的行为习惯，逐步养成良好的文明行为习惯。

四、和谐成长。在反思中进步，在进步中反思

我们发现，通过这样的举措：(1)教师的育人观念和方式逐步转变；(2)学生的礼仪行为发生较大改变；(3)学校、家庭及社会德育工作得到有效推动；(4)我校逐步形成一套礼仪养成教育的方案。

爱因斯坦说过：“学校的目标始终应当是青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”我校将本着以人为本，以学生为主体的原则，满足社会发展需要和受教育者发展需要的和谐统一，提高育人能力，创和谐校园，继续促进学生文明礼仪行为习惯养成，让校园文明离我们越来越近，将和谐之路永远走下去。

篇5：学习教职工文明礼仪规范心得体会

楚雄市东城幼儿园 教师：张燕

学习了楚雄市教育系统教职工文明礼仪规范后，使我更加明白教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为幼儿和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与幼儿交流沟通的工具，是教师对幼儿“言传身教”的一种手段。作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对幼儿真诚相待，去做幼儿的朋友，去尊重幼儿、关心、爱护幼儿。欣赏孩子们身上的闪光点，从而推动孩子的发展。苏霍姆林斯基说：“人类有许多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。”要想赢得幼儿的喜爱和尊敬，首先要尊重和信任幼儿，并且要让幼儿从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就一定会获得丰厚的回报。对幼儿我们应该采取表扬，功效力大的尚方宝剑。这样既保护了幼儿的自尊心，又使幼儿看到了前途和希望。

“感人者，莫过于情”，感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱幼儿，尊重幼儿，信任幼儿，严格要求幼儿是教师道德威信形成的根本保证，学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱幼儿，才会激发幼儿积极向上的力量，受到幼儿的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活幼儿听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动幼儿，感染幼儿，我们的幼儿才会爱我们，才会有进步。

篇6：龙塘小学教职工文明礼仪行为规范

一、活动目的

“讲文明、重礼仪”是中华民族的优良传统，也是每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为传承这一民族精神，全面贯彻《中小学文明礼仪教育指导纲要》与《公民道德建设实施纲要》、《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，围绕我校德育发展规划，以培养具有“责任意识，悦纳风格，追求至善，超越自我”的完全人格为总体目标，我校决定开展“美在文明，爱在礼仪”主题教育，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。

二、活动主题

将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题宣传教育实践活动的全过程。

学习礼仪：让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

实践礼仪：让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

展示礼仪：通过开展师生校园礼仪风采展示，争创德育示范学校和“校园文明礼仪之星”等活动，展现师生在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。

宣传礼仪：通过家长会、校讯通和校园网等，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，共创文明和谐的良好氛围。

三、实施办法

第一阶段（第三、四周2.20—3.4）：宣传启动阶段

1.在晨会上向全校师生宣讲学校关于进行文明礼仪教育活动的要求和具体安排。

2．举行主题教育启动仪式，做文明礼仪为主题的国旗下讲话；

3.分发《中学生文明礼仪常识》，动员全体师生积极投入活动。

4.学习：①学生自学：安排自习课让学生主动学习，明白自己应该遵守的规章制度。

②班级组织学习：安排班会课，班主任引导学生学习，一边阅读其内容，一边通过问答等方式进行巩固。重点学习《中学生文明礼仪常识》。

③家长陪同学习：通过校讯通联系家长，让家长和孩子一起学习，由家长填写意见反馈表。

④学生写出学习心得体会，上交办公室。

5.以广播、黑板报、宣传栏等形式让大家来了解文明的内涵和意义 ①各班出一期以“讲文明、重礼仪”的黑板报，学校组织评比，评比结果纳入先进班级评比。

②广播站开展专题广播、各班团支部、班委会组织稿件宣传本班的先进事迹。投稿数量和录用数量纳入此次活动评比。③学校宣传窗出一期专刊。

6.发放家长调查问卷，如实填写后上交，作为班主任了解学生在家表现和评定“文明礼仪之星”的资料之一。

7.各班制定班级文明公约。（班训、班歌、班规、班级精神）

8.各班招募3名文明礼仪监督员，并推荐1名监督员到学校由学校安排监督岗位。（监督员每天填写监督值日登记表）

第二阶段（第五—第七周3.7-3.28）：活动实施阶段

1.开展“文明礼仪我先行”系列教育活动(第五周)从“文明举止我先行”、“尊长互敬我先行” “文明用语我先行” “文明习惯我先

行”进行系列教育活动，通过主题班会课，培养学生文明的行为习惯。（每班可选择上述一个主题召开主题班会，并上交活动课件或教案，第五周前上交到办公室）

从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯；从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，培养文明的人际交往习惯；从学文明用语、说文明用语入手，培养学生文明的语言习惯；从日常生活中各种习惯的养成入手，引导学生从上下楼不打闹、不跑跳、勤洗手、不吐痰、参加小家务等细小环节做起，培养学生良好文明的生活习惯。

2.开展创建“文明书包”“文明课桌”“文明举止”“文明仪表”系列活动（第六周）

通过展示个人书包（家长配合）、课桌（班级举行），检查学生的举止、仪表（班级自查、学校突击检查）等，倡导学生规范整理自己的书包、课桌，使之整洁，拒绝不文明的物品进书包、进校园；倡导学生阅读健康文明的书籍，拒绝不文明的文化产品；要求学生养成文明的举止谈吐、仪表大方得体的好习惯。（调查检查结果作为 “文明礼仪之星”与“文明班级”评选资料之一）

3.开展“讲文明，树新风”童谣和宣传标语征集活动（第七周3月28日前上交办公室）

要求： 语言生动 富有韵味 原创，入选的作品将被制作成精致的小标牌，放置在学校最能使它起到作用的位置。

4.开展争当“文明小先锋”系列活动。（第七周）

①在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”（向家长调查）；

②在社会（社区）做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵纪守法的“小标兵”（照片作依据）；

③在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；

5、进行“讲文明、重礼仪”演讲比赛，每个班级派出2名代表参赛；

第三阶段（第八周）：总结表彰阶段

各班以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和文明公约为依据，结合上述系列活动内容，每班评选5位“文明之星”，再参加学校联评，学校将联评结果张贴于学校的宣传窗内。学校在充分开展文明礼仪教育活动的基础上，组织学生参加争当“文明礼仪之星”活动。学生根据自己参加活动的情况进行申报，并把自己的收获用图文方式做成“风采展示小报”。学校还将评比“文明班集体”，予以表彰。

1、评选“讲文明、重礼仪”活动先进班级 评选指标：

①各班是否安排出时间组织学生自学1课时（安排好时间告知办公室，由办公室检查）；（10分）

②各班班主任是否安排出时间组织学生集中学习2课时（安排好时间告知办公室，由办公室检查）；（10分）

③家长是否陪同学习并上交意见反馈表；（5分）

④投稿数量和录用数量纳入此次活动评比（交1篇加1分，录用1篇加2分）。⑤文明礼仪监督员是否认真履行职责并填写值日表；

⑥各班是否出一期相关你黑板报（10分），一、二、三等奖分别加5、4、3分； ⑦各班是否制定班级文明公约（5分）。

⑧各班是否召开主题班会并上交相关资料；（10分）

⑨荣获校级“文明礼仪之星”该班每人加5分；演讲比赛中荣获一、二、三等奖的个人，该班分别加5、4、3分；

⑩在创建“文明书包”“文明课桌”“文明举止”“文明仪表”系列活动以及任何时候的检查中出现的不文明行为，视情节每人次扣10分，整个班都没有不文明行为的家10分。

以上分数累计，按分数从高到低，前三名为先进班级。

2、校园“文明礼仪之星”评选条件

①能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好；

②能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人；

③能自觉遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》； ④爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象；

⑤爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况； ⑥能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）； ⑦学习目的明确，学习态度端正，学习刻苦认真； 对有下列行为的学生不予参评：

①随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。②不按时打扫卫生者，参加公益劳动者。③破坏花草树木者，不爱护学校公共设施设备者。

④在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。⑤穿奇装异服或随时衣着不整，佩带首饰、染发、烫发、男生留长发者。⑥进电游厅、桌球室、网吧、舞厅者。

⑦顶撞、侮辱值日教师或学生，不服从学校班级管理，经常违反纪律者。⑧带危险刀具入校，在校内玩火、鞭炮者。

篇7：龙塘小学教职工文明礼仪行为规范

良好行为习惯，具体指：良好的文明礼仪习惯、守纪习惯、卫生习惯、安全习惯、学习习惯、与人合作共处的习惯、劳动习惯、生活习惯、锻炼身体的习惯等等。

结合我校学生实际，我们编写了《校园文明礼仪行为规范歌》（简称《规范歌》），把小学生养成教育的内容分为入校、问好、行走、活动、问题、迎客、上课、楼道、做操、课间、升旗、值日、用水、放学、回家、交友等16个方面共96句话，运用诗歌的方法表现出来，读起来朗朗上口，又便于记忆，并通过诵读、比赛等丰富多样的形式对学生进行良好行为习惯的培养。1.入校：

追逐打闹进校门，边走边吃不斯文。手脸脖净发型正，校服整洁领巾飘。仪表端庄人称赞，笑待同学有礼貌。2.问好：

见了老师有礼貌，早上问早午问好。立正行礼要恭敬，声音宏亮听得清。进门首先喊报告，挥手再见面微笑。3.行走：

背好书包脚步健，挺胸抬头腰身端。两人并肩沿白线，步伐统一走向前。校园行走有规范，文静庄重好少年。4.活动：

集合活动要牢记，队伍排列快静齐。乱扔乱说要禁止，安静听记要坚持。鼓掌道谢有分寸，集体形象不能损。5.问题：

办公门前喊报告，进门敬礼问声好。老师讲解勤应答，说声谢谢显高雅。随便翻动非礼仪，不懂装懂害自己。6.迎客：

领导客人进校园，热情问好露笑脸。围车尾随丢脸面，议论纷纷失尊严。引路找人要真诚，检验文明好学生。7.上课：

下课铃响别着急，书本文具摆整齐。上课铃响进教室，静息问好迎老师，发言举手身站直，读写姿势要坚持。8.楼道：

上下楼梯靠右行，推搡游戏不文明。多人并行太危险，乱扔纸屑惹人烦。轻声细语脚步缓，校园礼仪我争先。9.做操：

做操站队快静齐，乱说乱动损集体。

体操动作要舒展，用心到位多美观。找准穴位做眼操，保护视力有功效。10.课间：

课间十分利用好，轻松活动换换脑。剧烈活动不可行，慌张上课心不宁。追逐喧哗失礼仪，干扰他人损自己。11.升旗：

横平竖直站成线，立正肃静显庄严。注目国旗行队礼，高唱国歌浩然气。静听讲话多思量，进退始终保一样。12.值日：

早扫午拖下午捡，离校门窗要关严。地净桌净窗台净，认真值日要安静。弯腰捡纸好孩子，课间环保我坚持。13.用水：

小小水嘴作用大，校园洁净要靠它。饮水机是好伙伴，及时饮水身康健。节约用水很光荣，你让我帮讲文明。14.放学：

放学路队快静齐，抬头挺胸多神气，古诗琅琅学风浓，歌谣阵阵我文明。出了校门两条龙，不喊解散不变形。

15.回家：

放学路上懂礼仪，交通规则记心里。见到长辈先问好，学习情况做汇报。帮助父母做家务，学习劳动两不误。

16、交友：

篇8：幼儿文明礼仪行为的培养策略

关键词：文明礼仪；一日活动；文明素养

《幼儿园教育指导纲要》中指出：品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化地影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动中。但在我们的生活中，现实情况不容乐观，很多家长只注重孩子知识性的提高，而忽略了孩子文明礼仪的培养，不懂得尊重父母长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性，造成幼儿人格的不健全，也成为幼儿园教育中的一个死角。如何抓住孩子的黄金教育期，如何让孩子得到文明礼仪教育的熏陶，如何让文明礼仪教育深入人心，我从以下几个方面谈谈如何培养幼儿的文明礼仪习惯。

一、创造文明礼仪环境，营造知礼氛围

《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。比如可在室内、走廊悬挂各种礼仪行为图片，供幼儿模仿、学习。打造礼仪宣传长廊，在草地上树立文明标语牌等。整洁、和谐、优美的教育环境，规律性的生活、学习制度，师幼间文明、团结、友爱的关系都具有重要的示范、熏陶、感染作用，是培养幼儿良好的文明礼仪习惯的重要条件。

二、开展丰富多彩的活动，渗透行礼行为

1.将文明礼仪教育与主题教学活动相结合

利用各种节日开展感恩教育、关爱他人、好习惯伴我行、“文明礼仪故事大王比赛”等主题活动，让幼儿的文明礼仪行为影响家长、辐射社会，为文明礼仪教育的顺利实施创造良好的条件。通过系列的活动：唱文明礼仪相关歌曲、听有关文明礼仪的故事、读文明礼仪小儿歌、看文明礼仪童话剧等，环环相扣，让幼儿明白文明礼仪的真正内涵，真正做到“知其然，更要知其所以然”。

在平时的主题活动开展过程中，我们还要注重随机的文明礼仪教育，使幼儿知道遇到事情该如何说、如何做，找准教育契机，并组织相关的主题活动，对幼儿进行文明礼仪教育，促进幼儿全面和谐地发展。

2.将文明礼仪教育与幼儿一日活动相结合

每天清晨，走进幼儿园，映入眼帘的是身披绶带的礼仪小卫士们，他们在此微笑地迎接每一个进园的家长和孩子，向他们问好。在老师的教育和他们的榜样作用下，幼儿园形成了浓浓的礼仪问好氛围，“时时处处讲礼仪”就从进入幼儿园的那一刻开始。

在幼儿盥洗、如厕时我们要求幼儿讲卫生、爱清洁，在保持班级卫生整洁的同时也要注意个人仪表整洁，懂得仪表礼仪的重要性。幼儿的进餐活动更是培养餐桌文明礼仪的好时机，当保育阿姨和老师把饭菜端到幼儿面前时我们引导幼儿学说“谢谢”“辛苦了”等礼貌用词；而排队喝水，取放器具时又是让幼儿学习遵守规则、秩序的好时机……可以说，幼儿一日生活中的文明礼仪教育是无处不在的，作为教师，我们要时时树立榜样，影响幼儿，引导幼儿，使其形成良好的文明礼仪的习惯。

3.将文明礼仪教育与社会活动相结合

开展“学做小客人”的社会实践活动，活动中大部分孩子能做到做个文明小客人，找一个位置安静坐下，不在主人家乱翻，随意走动。小主人请你吃东西时说“谢谢”，吃东西时不争抢，不把果皮乱扔。玩玩具时不大声讲话，不争抢，不损坏图书和玩具，玩完能帮主人收拾整理好。通过活动让孩子们知道怎么做个文明人。

4.将文明礼仪教育与节日活动相结合

邀请妈妈和奶奶分别在“三·八节”“重阳节”来园互动，通过分享不同的感恩活动，培养幼儿尊重长辈、孝敬父母的美好品德以及关心他人的良好习惯。

三、加强家园合作式互动，强化礼仪习惯

礼仪教育是一个系统工程，家园教育的同步性、一致性是消除幼儿两面性行为的有效途径。幼儿园要加强与家庭的联系，如定期召开家长会，向家长讲述礼仪教育的重要性，让家长了解科学育儿的有关知识；开展家长礼仪讲座，提高家长的自身礼仪素养，并有针对性地了解幼儿礼仪教育的内容和方法；实地跟踪幼儿成长正反面的典型事例，组织家长分析交流。教师定期向家长介绍幼儿在园的情况和表现，宣传幼儿园礼仪教育的目标和动态，寻求家长的支持与配合，实现幼儿园教育与家庭教育的互动性和一致性。

幼儿礼仪教育与培养是一项细致而长久的工作，需要一个长期的培养过程。我们必须在知行合一、知行协同的教育思想指导下，从点滴做起，把礼仪教育落到实处。相信一分耕耘，一分收获，孩子的心中定会绽放出美丽的文明礼仪之花。再通过孩子辐射到每个家庭、社区及全社会，从而达到提高全体国民的文明素养，使我国成为现代礼仪大国。

参考文献：

[1]刘慧萍.幼儿礼仪教育实施初探[J].科教文汇（中旬刊），2012（3）.

[2]王康.文明懂礼，从幼儿做起[J].北京教育（普教版），2015（1）.

篇9：小学生文明礼仪规范细则

1、见到老师主动问好，说“老师好”放学时要说“老师再见”

2、同学见面主动问好，面带微笑、点头示意，说“你好”，同学间的交往应使用礼貌语言，如“请问、打扰一下、对不起”。

3、上课同学与老师互相鞠躬，老师走上讲台喊“上课”，文体委员叫“起立”，学生统一向老师鞠躬说“老师好”老师要向学生鞠躬说“同学们好、请坐”，学生鞠躬应整齐，鞠躬幅度要一致，鞠躬时间保持3秒。

4、下课铃响，老师喊“下课”文体委员叫“起立”学生向老师鞠躬并说“老师辛苦了”，老师向学生鞠躬。

5、上课时间应保持注意力集中，讲话或发言要举手（右手），认真听老师或其他同学的发言，不要打断老师或同学的发言。

6、学生上课迟到，应先打“报告”，老师允许进教室后，学生应向老师和同学鞠躬。

7、学生进老师办公室之前应先打“报告”，听到“请进”后方可进入，进入老师办公室不可随便翻阅老师办公室任何东西。

8、见到学校来客人，学生要主动问好说“你好”。

9、升国旗时要立正，行注目礼，少先队员行队礼。认真听国旗下讲话，唱国歌时要严肃，声音洪亮。（不论在干什么事，升国旗时都应先放下手中的活）

10、听报告或看演出结束时，要鼓掌致谢，精彩之处要适度鼓掌。

11、学生上台发言或领奖要向主席台领导和场内同学分别鞠躬行礼（或行队礼），发言结束后说“谢谢”行队礼。

12、着装整齐、干净、朴素大方，不穿背心、拖鞋进校园，少先队员要佩带红领巾。

篇10：龙塘小学教职工文明礼仪行为规范

6——8 讲卫生儿歌……………

11——17 安全知识儿歌…………

——20 学习习惯儿歌……….18

——27 遵章守纪儿歌………——32 道德规范歌谣………28文明礼仪行为规范儿歌

让我来 我能行 我快乐 学做可爱的小学生 养成行为好习惯 礼貌用语、好孩子，懂礼貌，礼貌用语记心头。

见面互相问“早”“好”，称呼长辈要用“您”。

要人帮助先说“请”，告别分手讲“再见”。向人道歉“对不起”，别人道谢说声“没关系”。

一、晨间礼仪（晚间礼仪）

甜甜笑一笑，热情叫一叫，见面行个礼，再见把手招。二个行动：会行礼 会招手 三句话：老师早（老师再见

同学早 小朋友再见

爸爸妈妈再见 爸爸妈妈好）

二、值勤礼仪

热情叫一叫，弯腰捡一捡，耐心劝一劝，示范做一做。

三、队伍礼仪

站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶，风吹雨打都不怕，青松越长越精神。

小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧了，小肩膀往下压，小眼睛往前看。

坐像一台钟，小小膝盖头碰头，小手小腿做朋友，眼看前方背挺直，快乐学习有劲头。

队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。

四、学习礼仪

眼睛仔细看，耳朵专心听。小手认真做，发言声音响。脑子勤思考，看老师、看黑板、还要看书本。老师讲课用心记、同学发言仔细听。小手举得高、字儿写得好。读书有节奏、发言要大胆。问问为什么、想想怎么办。

五、语言礼仪

礼貌用语记在心，争做文明小学生。“请”字“您”字不离口，“谢谢”两字常常有，错事情“对不起”，助人常说“没关系”。

六、同学礼仪

同学进步我高兴，同学优点我夸奖。同学成功我祝贺，同学缺点我指出。同学有难我帮助，你我都是好朋友。

七、用餐礼仪 小手洗一洗，摆好餐巾布。饭盒轻轻放，细嚼又慢咽。饭粒不掉地，桌面要清洁。

八、交通礼仪

交通法规是个宝，自觉遵守要牢记。红灯停，绿灯行，黄灯起步准备好。先看左，再看右，安全保证很重要。

九、孝敬礼仪

放学回家问声好，热情递上一杯茶。敲敲腿、捶捶背，老人高兴 我快乐。行为规范儿歌养成学习好习惯

上学校，不迟到，学习用品准备好； 少先队，儿童团，领巾标志佩带好； 来和去，靠右边，上下楼梯不奔跑； 课内外，守纪律，学习动手又动脑； 要发言，先举手，用心听讲勤思考； 做作业，要认真，正确清楚不潦草； 对师长，有礼貌，见面问早又问好； 同学间，要友爱，和睦相处不吵闹； 爱清洁，讲卫生，纸屑杂物不乱抛； 爱公物，勤打扫，花草树木保护好； 有错事，须诚实，接受教育听劝告； 学和做，要和谐，全面发展求愉快。

文明用语

小学生，有礼貌，文明用语要记牢：

“谢谢，再见，对不起”，求人“请”字别忘掉。

见到长辈问“您好”，态度和气面带笑。

《礼貌歌》

好少年，讲文明，仪表大方修养好。见客人，问声好，起立相迎微微笑。懂礼仪，有热情，以礼相待把心表。遇外宾，有礼貌，不卑不亢很友好。

《爱国歌》

黄皮肤，守秩序，我是小小中国娃。爱祖国，爱人民，五星红旗心中挂。升国旗，要敬礼，仪态庄重，要肃立。唱国歌，有激情，唱出国威中华情

《行为规范童谣》

每天早晨起早点儿，见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿，楼道走路安静点儿。上课听讲专心点儿，发言声音洪亮点儿。

作业写得工整点儿，帮助同学热心点儿。

同学之间友善点儿，接受批评虚心点儿。

改正错误及时点儿，益智游戏多玩点儿。

课外好书多读点儿，爱护花草主动点儿。

文明歌谣记牢点儿，健康的眼睛是个宝。

《行为规范童谣》

同学们，要记牢，保护眼睛最重要。

饮食营养要平衡，充足睡眠不可少。

读书、写字一尺远，眼保健操要做好。

上网游戏要限时，适时远眺真正好。

动画片，要少看，距离要够两米远。

每时每刻要注意，健康的眼睛是个宝。

讲

卫

生

太阳眯眯笑，我们起得早。手脸洗干净，刷牙不忘掉。

饭前洗洗手，饭后不乱跑。清洁又卫生，身体长得好。

小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我经常剪指甲。

小鸡叫，叽叽叽，叫我别忘擦鼻涕。

小狗叫，汪汪汪，叫我常常换衣裳。

小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。

拍手歌

你拍一，我拍一，天天早起练身体。

你拍二，我拍二，天天都要带手绢。

你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。

你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。

你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。

你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。

你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。

你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。

你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。

你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。

小脏手，长指甲 指甲长长不剪掉，又像小猫又像豹，小手伸给奶奶瞧，奶奶见了吓一跳。

漱口

小花杯，装清水，“咕噜咕噜”漱漱嘴。

要想牙齿好，吃过东西快漱嘴。

洗手帕

小手帕，印花花，哪儿脏了擦一擦。

擦脏了，泡水里，自己动手洗一洗。

小学生安全知识儿歌、童谣

地震自救儿歌

你拍一,我拍一,地震自救要学习.你拍二,我拍二,镇定自若不要怕.你拍三,我拍三,安全有序往外散.你拍四,我拍四,疏散不及钻桌子.你拍五,我拍五,被困废墟把嘴捂.你拍六,我拍六,相信自已会得救.你拍七,我拍七,救助未到不要急.你拍八,我拍八,如有可能往外爬.你拍九,我拍九,听到声音要求救.你拍十,我拍十,战胜困难贵坚持.小学生安全知识儿歌溺水自救歌

溺水勿自慌,迅速离现场.清除口鼻保畅通,拍打后背让肺畅.若无呼吸人工上,若无心跳挤心脏,赶紧换上干衣裳,尽快送到病床上.小学生安全知识儿歌:上学放学歌

下课铃声响,依次出课堂;走廊慢慢走,有序不争抢;楼梯靠右行,不闹不推搡;运动要适量,上课精神旺;快乐做游戏,个个守规章;安全记心上,时时不能忘.放学回到家,别摸刀与叉;插座里有电,千万别碰它;阳台很危险,能看不能爬;煤气有巨毒,别把火来打;一人在家蹲,门是保护神;如果有人敲,先从猫眼瞧;假如生人来,别把门儿开;大声打电话,歹徒最害怕;坏蛋能吓走,安全得保障;父母回到家,一定把你夸!小学生安全知识儿歌:发生火灾怎么办

同学们,快快来,我们都来讲安全.不玩电器不玩火,把住预防这一关.火灾一旦已发生,不要惊恐和慌乱,听从指挥快速跑,乘坐电梯不安全.浓烟围困呼吸难,要把身体贴地面,弄湿毛巾捂口鼻,离开火场去求援, 快快拨打“119”, 消防队来保平安.小学生安全知识儿歌:安全细节歌

同学们认真听,安全常识有本经, 时刻注意言和行,老师家长才放心.私下河,不安全,要防头晕和痉挛,一江大水喝不完,青春少年上西天.冬天冷,要取暖,火区电器要检查,乱七八糟遍地摆,出了火灾后悔晚.变压器,不能攀,高压电源危险大,一旦接触人身体,命归黄泉上西天.电视剧,动画片,躺倒床上不能看,迷迷糊糊睡着了,当心电视被烧烂.遇车辆,勿阻拦,扒车拦车不安全,出了事故伤了人,轻留疤痕丢性命.说安全,道安全,安全工作重泰山,教师学生都参与,校内校外才平安.小学生安全知识儿歌

吃饭之前要洗手,切记莫把生水喝.过马路,眼要明,斑马线上小心行.细小物,注意玩,千万别往口中含.水火电,莫乱玩,安全常识记心间.遇火灾,1 1 9,速离险境求援助.陌生人,莫轻信,防止坏人将你骗.遇匪徒,1 1 0,机智巧妙去周旋.雷电闪,不虚惊,避开高树地下蹲.地震时,莫慌张,紧急撤至空地上.小学生安全知识儿歌

小朋友,仔细听,安全常识有本经,时时注意言和行,家长老师才放心.过马路,眼要明,一路纵队靠右行,车辆靠近早避身,举手行礼表深情.拐弯处,莫急跑,以防对方来撞倒,夜晚走路更小心,不碰墙壁不碰钉.风扬尘,护眼睛,尘埃进入需冷静,轻柔慢擦手洗净,情况严重找医生.细小物,注意玩,千万别往口中含,一旦下肚有麻烦,快找医生莫拖延.饥饿时,嘴莫谗,吃饭之前洗手脸,细嚼慢咽成习惯,这样身体才康健.吃零食,坏习惯,不分场合和时间,三心二意分精力,别人觉得也讨厌.照明电,不要玩,千万不能摸电线,电线处处有危险,用电常识记心间.电视剧,动画片,躺下床铺就不看,迷迷糊糊睡着了,当心电视被烧烂.遇火灾119,火警电话记心头,速离险境求援助,生命安全是最关键.家来人,不认识,接待不可太随便,哄你出门找爹妈,他就趁机来做案.遇车辆,莫阻拦,爬车拦车不安全,出了事故伤了人,轻留疤痕重丢命.闪电亮,雷声鸣,自然现象不虚惊,高墙大树不靠近,导体抛开地下蹲.下雨天,路泥泞,团结互助讲文明,大小相帮讲真情,平平安安把家还.吃瓜果,先洗净,蚊叮蝇爬传染病,病从口入是古训,讲究卫生不生病.玩游戏,远金属,无意也会伤人身,理由再多不管用,终归还是不安宁.莫喝酒,莫吸烟,吸烟喝酒神志乱,乱了神志把法犯,英俊少年不体面.炎热天,汗淋淋,莫用凉水冲洗身,重者卧床不能起,轻者风湿也上身.小学生安全知识儿歌

小学生,上学校,走路要走人行道;过马路,别乱跑,十字路口看信号;放学回家快快走,回家晚了爸妈愁;一人在家关好门,与人说话要谨慎;发现坏人来撬门,赶快拨打110;狗咬猫抓毒蛇咬,医生处理才最好.交通安全儿歌

小学生,上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。红灯停,绿灯行，黄灯请你准备好。

下课安全儿歌

下课铃声响,依次出课堂.走廊慢慢走,有序不争抢.楼梯靠右行,不闹不推搡.运动要适量,上课精力旺.快乐做游戏,个个守规章.安全记心上,时时不能忘.安全行走歌

小朋友,要注意,安全行走莫嬉戏;放缓步,靠右行,车辆驶过要躲避;过马路,左右看,人行横道脚下踩;安全行,慢慢走,交通常识心间记!交通规则要记牢。

小朋友,你别跑,站稳脚步把灯瞧.红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好.过路应走斑马线,交通规则要记牢.安全知识小儿歌

下课不奔跑,人人安全保.上下楼梯蹦蹦跳,容易摔一跤!教室内打闹,当心牙撞掉!随便到哪里,安全要记牢.游泳安全儿歌

知了叫,夏天到,太阳晒得汗直冒, 河边一群小朋友,冒冒失失要往水里跳.路边来了一个人,急急忙忙大声叫:不能跳,不能跳, 河水深浅不知道,更有水草河里长,被它缠住不得了.游泳得去游泳馆,不要见水就乱跳.小学生学习习惯儿歌 一

小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才叫好； 不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多靠自己； 写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息； 天知文，地知理，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力。儿歌二

成绩好，有诀窍，认真听课很重要； 书展开，笔在手，课前准备要做好；

眼看清，耳听好，上课专心不说笑； 勤动手，多动脑，精力集中质量高；

师教导，要记好，同学之间多探讨； 勇挑战，善思考，学生守则要记牢；

敢提问，会创造，方法科学效率高

儿歌三

风儿轻轻把书翻，我做作业书桌前。课上认真听仔细，融会贯通最重要。

课后作业用心做，加深理解有创新。动口动手还动脑，张开想象重思考。

方法对头思路巧，事半功倍效果好。基础扎实不含糊，独立作业莫应付。

完成作业须检查，良好习惯有神功。每天及时交作业，老师讲评要细听。

提高成绩在作业，能力培养重实践。

儿歌四

勤学习，爱思考，好奇心，不可少。看世界，多奇妙，善读书，贵生疑。

为什么，追根由，是什么，要弄清。问同学，问老师，问父母，问兄长，问词典，问自然，学学问，问是宝。有问题，是聪慧，敢提问，见勇气。

儿歌五

欲要记，先要懂，增强记忆有诀窍。注意力，要集中，排除杂念抗干扰。课堂上，要用心，思考吸收记得牢。学知识，重理解，死记硬背可不好。手耳眼脑齐到位，联想记忆效率高。儿歌六

学知识，讲连续，每天复习不忘记。会归纳，勤整理，巩固旧知硬道理。勤思考，多动笔，错题收录助记忆。同学们，要牢记，复习巩固不可弃

同学们，为了我们能有一个良好的生活学习的环境，为了我们能有一个好的行为习惯，请遵守校规校纪。

《遵章守纪歌》

遵纪守时要做好，见面问候有礼貌。仪表端庄讲卫生，不损环境要环保。慢步轻声不打闹，远离网吧游戏厅。珍惜时间每一秒，上课专心勤动脑。团结勤奋需记牢，求实创新风气好。助人为乐友谊深，各项活动认真搞。扬长避短改缺点，全面发展素质高

《学校纪律要遵守》

同学间、要和气，就像姐妹与兄弟；遇到难题大家帮，有了困难齐出力。损人事、要制止，利己行为非小事；团结互助最光荣，损人利己最可耻。在学校、守纪律，学生守则要牢记；学法规、守法纪，法制社会齐出力。违反纪律要处置，触犯法律要惩治；

《团结友爱校风好》

小学生们要做到，讲文明，讲礼貌。唱着童谣去学校，遇到老师先问好。同学相见说声早，礼仪常规最重要。进校要走人行道，不穿操场和跑道。上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。上课听讲神不跑，积极发言勤思考。下课不追不打闹，文明玩耍就是好。同学不能大欺小，团结友爱校风好。校--风--好！《遵守纪律我来做》

排队集合静齐快，精神饱满做好操。立正肃立升国旗，齐唱国歌情绪高。课间准备要周到，专心听讲多动脑。博览群书增见识，认真作业按时交。读写姿势要记牢，做好眼操视力保。课间活动要文明，开开心心消疲劳。上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。交通安全最重要，时时刻刻要记牢。自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。见到外宾有礼貌，知书达礼修养好。乘车记得礼和让，文明礼仪不忘掉。实小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。《讲文明懂礼貌》

树立新风要做到：唱着歌谣去学校，遇到老师先问好，同学相见说声早。进校要走人行道，不穿操场和跑道，上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠，课间不打也不闹。人人只要讲礼貌，校园就会更美好！校园更文明。校园是我家，人人要爱护它，花草树木也有情，你给它们水份与爱心，它们给你清新空气与微笑。桌椅窗户也有感受，你轻放细擦呵护，它们持久耐用，你舒服安全。教学设备多先进，视听享受带给您，不去爱护等于零。来，大家齐出力，《乘车我文明》

同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，安安静静秩序好。有座位，不去抢，老人孩子照顾到。下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。道德规范歌谣 严 于 利 己

小学生，要牢记/宽待人，严律己/讲文明，遵法纪。勤努力，不懈怠/慎独居，阳光心/小事情，要认真。红灯停，绿灯行/上下楼，有秩序/莫松懈，成美德。知 耻 自 省

爱洁常清洗，爱己贵自省/知耻人自爱，知耻人自尊。知耻善自律，知耻知进退/懒惰是为耻，知耻当奋进。嫉妒是为耻，知耻心胸宽/功课不用心，作弊是为耻． 生活不自理，依赖是为耻/无礼不文明，失理是为耻． 知错不知改，污垢长心间/虚弱是为耻，强身健体魄． 知耻高贵心，知耻后生勇/知耻常自省，知耻成美德． 自 我 调 节

学习成绩千丈，不要着急不要慌/树立信心最重要，天天说说我能行． 遇事紧张不要紧，人人都有此经历/昂起头来深呼吸，心神沉静定胜利． 不 骄 不 馁

人生之路曲曲弯，哪能总是艳阳天/雨暴风狂不应怕，鲜花掌声须坦然.成绩面前不自满，虚心学习再登攀/须知优秀无止境，戒骄戒躁是良言． 遇到困难和挫折，一定要开顶风船/不垂头，不丧气．愈挫愈奋勇向前． 人生这路曲曲弯，心境平和意志坚/不论胜利和失败，不骄不馁写新篇． 自 强 不 息

黄同秀，长城长，黄河长江润东方/五千年来血汗淌，华夏文明显辉煌． 天行健啊天行健，中华志士美名扬/卧薪尝胆越王志，太史著书万古芳． 闻鸡起舞祖逖勤，复兴中华孙文强/大庆石油淹谬论，戈壁蘑菇放异光． 奥运会上捷报频，神州六号太空翔/自强有息中华魂，巨龙腾起云飞扬． 小 学 生 道 德 规 范 歌 谣

人人唱响道德歌，精神食粮伴你我/热爱祖国第一德，尊敬国旗唱国歌。升旗肃立并行礼，心中永远有中国/尊敬师长是天职，传统美德记心里。父母教导不能忘，老师教诲要记牢/诚实守信是根本，言行一致不能分。遇到困难不气馁，不怕挫折去求真/中华民族礼仪邦，泱泱文明四海扬。文明礼貌心里装，从小要把礼仪讲/一粥一饭不容易，勤俭节约不能离。讲究卫生爱劳动，刻苦学习素质强/坚持锻炼身体好，社会公德第一条。谦虚谨慎知廉耻，安全知识要记牢/学习雷锋好榜样，奉献精神永放光，多做好事多助人，乐施好善美名扬/遵守纪律最重要，上学切莫把学逃。守规守纪人人爱，比学赶帮乐陶陶/上网阅读须健康，远离烟酒与赌场。崇尚科学扬正气。歪风邪气一扫光/自强不息志高远，敢攀科学九重天。载人飞船游太空，华夏儿女笑开颜/个个都唱道德歌，遵守规范不用说。和谐社会奔小康，国强民富是中国！道 德 三 字 经

篇11：龙塘小学教职工文明礼仪行为规范

文章加入时间：2006-9-16 上午 06:47:03

来源于：

新学期 新礼仪 新规范 新要求

发表时间：2006-8-31 16:34:48

一、问候礼仪

向父母、长辈、师长问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候方式。

（1）早起后问爸爸、妈妈及家人早上好。睡觉前祝爸爸、妈妈及家人晚安。

（2）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。过新年：祝爸爸、妈妈长辈们新年愉快。

（3）当爸爸、妈妈及家人外出时要祝福一路平安、办事顺利。当爸爸、妈妈及家人外出归来时要想办法解除爸爸妈妈及家人的旅途辛苦。如：问候、倒茶、做饭等。

（4）早晨上学要向老师同学问早，下午放学要与老师同学再见。

（5）接待客人或打扰别人会使用文明礼貌十字用语：您好、请、谢谢、对不起、再见。

二、家庭礼仪

（1）自己的事情自己做。如：穿衣、叠被子、整理布置自己卧室。

（2）自己的卫生自己搞。如：洗澡、洗头、洗脚，洗小件衣服。

（3）会做简单家务活。如：扫地、拖地板、擦桌子、择菜、洗碗等。

（4）会招待来访客人。如：问候、让座、倒茶、端水果、聊天等。

（5）自己外出时要告诉家人：时间、地点、活动内容、参与人员。

（6）会管理家门，会照顾家人，懂得并会使用110、120、119等电话。

三、餐桌礼仪

（1）让长辈先入座，等长辈先动筷子后，自己再拿筷子。

（2）要安静、文明进餐。吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

（3）主动给长辈添饭加菜；别人给自己添饭菜，要说 “谢谢”。

（4）要文明就餐，不偏食、不挑食、不浪费、不暴饮暴食，饭、菜、汤要吃干净。

（5）在校住宿的学生要有秩序地进入餐厅，坐在指定的餐位上，文明就餐，需用加餐者请举手。（6）用餐完毕后，把自己的餐位收拾干净，将残余部分与餐具送往“收残处”。

四、行走礼仪

（1）走路要昂首挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，要有绅士、淑女的高雅。

（2）上下楼要轻声慢步靠右行，出入教室、餐厅按指定线路走，不拥挤，不乱跑，不追逐打闹，不影响他人。

（3）公共场所行路要互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

（4）严格遵守交通法规，遵守交通秩序，懂得交通标志，不在马路上追逐打闹。

（5）外出要记住方向位置，会看站牌与路标，要学会问路，不要迷路，不要跟生人走。

五、交往礼仪

（1）衣着干净整洁，面带自信微笑，待人接物讲文明有礼貌，言谈举止高雅大方。

（1）能大胆地与成人、客人、同龄人进行语言的交流与物质的交往。

（2）能会心地与熟悉的人打招呼、问好、寒暄、道别。

（3）能对自己有过帮助的人会道谢、会感恩。（4）对受过自己打扰的人会礼让、会道歉。

（5）具有同情心，能热心地、尽心尽力地、不求回报地帮助别人或残疾人。

六、宿舍礼仪

（1）严格遵守宿舍的起居时间，不吵闹，不打扰别人。

（2）严格遵守宿舍的卫生制度，按时清洗，学会清洗小件衣物，保持个人清洁。

（3）床铺每天叠放整齐有序、干净整洁、不堆放衣物与杂物。

（4）珍爱宿舍大家庭生活，要与宿舍的同学象兄弟姐妹一样团结友爱，学会照顾弱小的弟弟妹妹。

（5）要帮助生活老师做一些力所能及的小家务活。

（6）严禁玩火，不准将火源和其它危险品带入宿舍。

七、课堂礼仪

（1）课前，学生要事先准备好学习用品、本节课所需课本、笔记本等，一律放在课桌左上角。

（2）教室黑板擦干净，讲台物品摆放整齐，无粉笔灰。（3）预备铃响，学生应迅速进入教室安静端坐，恭候老师上课，向任课老师问好。

（4）课堂上，学生坐姿要端正，注意力要集中，认真听讲，积极思维，勤于笔记。（5）在进行小组合作讨论时，积极参与。

（6）老师提问时，要积极举手，经老师批准后，起立并用普通话回答，回答完毕，经老师准许方可坐下。

（7）发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。

八、升旗礼仪

（1）立正站立、精神饱满。

（2）行注目礼或行少先队队礼。

（3）认真倾听国旗下讲话。

（4）唱国歌、宣誓呼号时，声音要洪亮有力。

重温——

运城市新教育实验学校安全文明自护歌

校园内，教室里，学习活动有秩序。

走楼道，不跑跳，注意安全不打闹。

上下楼，靠右边，不推不挤不抢先。

同学间，要谦让，团结友爱好风尚。

体育课，课间操，坚持锻炼身体好。小零食，不卫生，饮食安全记心中。

放学了，排整齐，不跑不玩守规矩。

过马路，左右看，要走人行横道线。

游戏厅，小网吧，影响身心不进它。

出门时，打招呼，活动地点告父母。

高压线，基建地，危险地段不要去。遇坏人，别害怕，见生人，不理他，食品饮料不用它。找警察，打电话，想方设法找到家。家电话，校电话，心里牢牢记住它。迷了路，不要怕，用自然方法解决它。进校门，不外出，有事出门要请假。新教育，大家庭，规章制度要记请。爱生命，要珍惜，自救自护要牢记。

篇12：龙塘小学教职工文明礼仪行为规范

在日常的规范训练中，通过游戏、活动、竞赛、教学中的具体操作来帮助学生完成文明礼仪的训练。在课堂中，教师时常提醒孩子坐要有坐相，写字、看书姿势要规范，发言要举手，外出春游、乘车要排队，学生之间有摩擦，要诚恳地表示道歉，说：“对不起。”学生离校时要和老师、同学说“再见”等。同学之间结互帮对子，学习上互帮；与“手拉手”学校通信交友互帮，在实践中学习处理与同学间的关系，进行关心他人，以礼助待、团结互助行为的训练。

为了养成守纪的习惯，学校用少年警校的形式进行了专门的训练。宽平小学少年警校创办于1989年，是吉林省首家少年警校，是学习军事常识、体能训练、法律常识的良好载体。建校二十四年来，进行了模拟长征活动、抓捕逃犯等探险活动，通过训练，提高了纪律观念，加强了热爱集体、互相关心、团结协作的意识，培养了不怕困难、敢于吃苦、顽强拼搏的精神，树立勇敢顽强团结友爱的作风，初步形成作为人民警察所应具备的素质，养成良好的道德品质。

二、用礼仪的多维评价，促进学生良好的行为习惯

抓好学生行为习惯教育，需要学校上下统一思想，提高认识，通力合作，关键是求真务实，狠抓落实。一是领导重视，制度健全。成立领导小组，加强制度管理，建立了各项工作的管理制度。如《德育常规管理制度》《辅导员培训制度》《校规》《礼仪常规》等，强化了教师和学生的责任意识；二是目标导行，从身边小事做起，坚持“提出问题要小、要实、要联系生活”，根据不同年级，分层次确定养成教育的目标。三是建立星级的评价机制，通过“五比争星”活动，即比学习、比守纪、比劳动、比文明、比好事，通过学生间自评、互评、月评、总评的办法，评选“星级学生”，颁发证书，在荣誉栏中张贴照片，树立队员的自信心，帮助队员获得成功。

三、用心理疏导的方法，培育学生良好行为习惯

根据小学的特点，我们重点抓了三种心理疏导的形式，即教师的个别心理疏导，学生的自我心理疏导和心智教育。教师的个别心理疏导，主要是每周让学生在“心语日记”记录下自己的点滴进步或问题，并说明自己的感受，也可以记录下观察到的同学在学习上、生活中好人好事，良好的行为规范，以此为镜子对照自己，从而提醒自己不断前进。教师看了学生的“心语日记”后，认真阅读，分类处理，包括写批注，或个别谈话，或表扬与批评，聘请长春市心语协会会长于海波做为心理辅导员，对学生进行心理咨询，从而使学生产生积极向上的情感。

四、用家校合作的方法，抓实文明习惯的养成

许多家长反映孩子在家里不懂礼貌，令家长尴尬不堪，同时家长们意识到生活中对孩子礼仪教育的缺失会影响孩子的成长，所以，我们把父母和学校的力量联合起来，让家庭、学校、社区步调一致，使礼仪教育更加有效。

在礼仪教育中，我们多次通过家长学校向家长明确礼仪教育的目的，要求学生家庭礼仪规范，使家长懂得良好的行为养成教育对学生健康成长的重要性，并掌握礼仪训练的内容和方法。同时我们听取家长的意见，求得他们认为养成教育有效、可行的好方法，从而抓住家长教育思想的闪光点教育学生，使教育产生积极的效应。家长们都自觉地配合学校对学生进行教育，如“家庭礼仪”、“孝敬日礼仪”、“五比争星”的行为训练评价，有效地帮助孩子逐渐养成良好的习惯。

五、用“四气”教育，促进良好行为美德的养成

在人格教育上，注重培养学生具有“四气”，即文气、刚气、朝气、灵气。所谓“文气”是指学生具有现代人的文明精神，要做到讲文明、懂礼仪、守纪律、追求科学、追求真理，有远大的理想与崇高的志向；所谓“刚气”是指让我们的学生要有不怕吃苦、勤劳节俭、勇于拼搏、敢于战胜困难的顽强意志品质；所谓的“朝气”则是培养我们的学生具有蓬勃向上、事事争先的竞争意识。在礼仪教育中，由于全方位、多角度、持久深入抓礼仪教育，从而使学生的行为习惯到精神面貌发生了深刻的变化，教育教学质量也随之提高。在礼仪教育中，学生改变了学习的心智模式，养成了科学的思维方式与学习方法，从而提高了教学质量。他们从学会安静开始，专业致志地努力观察、思考、实践，接受指导，再改进实践，选择最优学习方法，从而全面提升了学习质量。

（作者单位：长春市朝阳区宽平小学）