四年级四班评语（共6篇）
篇1：四年级四班评语
1、葛欣怡：你是个乖巧、懂事的小女孩。在上进心的驱使下，你各方面都有了进步。最值得称赞的是，在上课时你举起了自信的小手。广泛阅读课外书是你需要做的事情，希望你从书中汲取更多的养分，提高自己的阅读和作文水平，提升自己的语文素养，老师相信你可以做到！
2李俊恒：从你的课堂发言中，那丰富的想象，那灵性的语言，足见你的心中有着一片广阔的天地。你那聪明的头脑装的书本的知识足够多，平时说话也总有自己独到的见解。练字是你立即需要做的事情，俗话说字如其人，老师希望你的字像你长得一样帅气。
3何梓奇：你是个性格极其内向的孩子，但你的心很细，其实你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，老师相信你，会进步的！
4王静妍：优秀的成绩，端正的书写、标准的朗读，无不让人佩服，所有这一切，都是你用汗水换来的。特别是你面对全班同学朗读声音很响亮，一点不紧张，老师为有你这样的学生感到自豪！下学期希望你更刻苦些，多看课外书，争取当班级的带头人。
5彭梓谊：你时常坐在座位上发呆，不知道你在思考什么？一定是非常有意思的事吧？最近老师欣喜地发现你进步了很多，作业比以前认真了，字的书写也漂亮了，要保持啊！只要你再认真一些，多动动脑筋，你一定会更加出色！
6丁喆：你是个勤奋、好学的孩子，对待工作非常认知，负责。课上能够做到认真听讲，作业完成认真，学习上有上进心，成绩优秀！希望你今后继续努力，克服马虎的坏习惯，争取取得更好成绩。
7党胤：在老师的心目中，你是一个活泼、好动的孩子。生活中，你能热心助人，关心同学，体贴别人，希望今后在学习和生活上能更加严格的要求自己，积极思考，大胆发言，争取更大的进步。
8李鹏博：这些日子你懂得了认真听讲的重要性，课堂回答也越来越积极了，看着你不断地进步，我真为你高兴！希望你以后更加勤奋和坚强，无论是生活还是学习中遇到困难，能够独立解决。
9董泓淼：你是个乐天派的小女孩儿，表达清晰，做事有条理，人缘儿也非常好，你有强烈的集体荣誉感，对待工作认真负责，是老师得力的小帮手。老师希望你在学习中能够更加严格的要求自己，争取更大的进步。
10李嘉榕：你是个活泼的小姑娘，勤奋好学，书写认真，上课积极动脑，课间和同学友好相处，学习成绩优秀，身为班长对工作非常负责，是老师得力的小助手。老师希望你在今后的学习中更加努力，取得更好的成绩。
11孔林玥：有些内向的你是个勤奋、好学、的孩子。课上能够做到认真听讲，作业书写认真，字迹总是那么清晰，工整，课下总能看到你学习的身影。你的不善言辞，但深受同学和老师的喜爱。老师希望你能够继续努，争取当班级的带头人。
12季泽浩：你是一个踏实、有礼貌的男孩。平时能和同学友好相处，尊敬师长。老师布置的作业能按时完成，书写也比较工整。希望今后在课堂上能够积开动脑筋，勇敢的表达你的想法，老师相信你可以做到！
13杨金珂源：你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐的好女孩，人缘很好，同学们都很喜欢你。作业按时完成，书写认真，课堂回答问题也非常积极。老师希望你课堂上能更加认真听讲，做事情改掉马虎的坏毛病。
14张鹤严：聪明开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
15张智超：你很聪明，游戏中能够让你找到胜利的喜悦，老师希望你从学习中也能寻找到乐趣，如果只贪玩不学习，知识将无法装进你那“聪明”的脑袋瓜，久而久之你的脑袋瓜就将变得空荡荡的。老师希望你下学期能够建立起好的生活习惯，做个文明礼貌，爱学习的孩子。
16刘天心：按时完成作业，课堂积极思考，乐于帮助同学，对待长辈非常礼貌，这些都是你的优点。但是，每次老师批改你的作业时，总觉得那些不太美观，老师喜欢看你那整洁的作业！在假期里，多练练字，在新学期里给老师一个惊喜，好吗？
17罗蔚：你是一个听话、好学的男孩子，给老师留下美好的印象。学习上，你有着一颗积极向上的心，你积极举手发言，作业工整认真。老师非常喜欢听你回答问题，你表意清楚，语言简练准确，听你的回答就是知道你是个爱读书的孩子。老师希望你以后再接再厉，把你的潜力挖掘出来。
18柳加一：你是一个活泼、开朗的女孩。遵守学校纪律，心思细腻，重感情，能与同学和睦相处，作业能按时完成，书写较工整。但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要自始至终做好每一件事，一心一意搞好自己的学习成绩。
19林泽浩：你活泼、天真，有一张可爱的笑脸，不论在哪儿遇见老师你都会有一声礼貌的问候，你脑子比较灵活，别人不能回答的问题，你却能出色地回答出来。和开学比起来，你现在越来越坚强了。你的课堂作业总能完成的很认真，希望你在写家庭作业的时候也同样认真。
20张可： 你最近表现不错，能够按时完成作业，发言也很积极，老师真的为你高兴。但美中不足的是：你学习不够踏实，上课常常走神，希望你能与“专注”叫上朋友，在它的陪伴下取得更大的进步。
21张然：你很懂事儿，像个小大人一样，学习成绩一直比较稳定，按时完成作业，书写认真，字迹工整。但是美中不足的是：你的马虎常常使犯不该犯的错误，老师希望你在今后的学习中，能够更加认真仔细些，相信你的实力可以成为班级中的佼佼者！
22眀超一：你是一个非常聪明、懂事的孩子，这下半学期，你上课表现认真多了，进步很大，作文写得也很流畅。我希望下学期你也一样认真，能从头到尾都不放松对自己的要求。你愿意继续努力，多看课外书，多帮家长做事，取得更大的进步吗？
23齐欣然：你是一个文静又懂事的女孩，你的字永远工工整整，看起来都赏心悦目。你在班中默默无闻，从不与同学争执，尊敬师长，能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。
24雷一鸣：你是个稳重踏实的孩子，对待学习非常认真，成绩也一直名列前茅，上课你总是坐得最端正，举手最标准的一个；课下你敦厚的身材，略为低沉的话语，总能给大家带来欢乐。老师希望你这个小男子汉，在今后继续努力，成为班级中的领头人！
25张梓维：你是个善于思考的孩子，上课回答问题也很积极，你的回答总能够标新立异。老师送给你一句话：“天才出于勤奋。” 只有通过自己的努力才能换来丰硕的成果。在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。
26李澍：开学初，你的上课愣神，真让老师为你担心。现在有家长的督促，进步还是蛮大的。完成作业的速度很快了，作业书写端正了，学习成绩也逐步上升，这说明你是一个学习上有能力的孩子。这个假期，希望你能增加阅读量，保持住你现在的学习状态，以一个全新的面貌进入新的学期！
27刘瑾：你是一个听话、好学的女孩子，你积极举手发言，每次作业工整认真，打开你的作业本，那真是一种赏心悦目的享受，你的作文总能够成为我们班的范文，用词准确，描写生动，善于积累，可见你是个有心的孩子。老师希望你在今后可以成为班级的领头人，老师得力的小助手。
28张嘉铭：你是班级的大高个儿，也班级里最懂事的。你生活独立自主，作业工整，成绩稳定，又热爱集体，老师们非常喜欢你。在下学期中，老师希望你课堂上能够积极回答问题，多发表自己的见解，老师相信你一定可以做得很好！
29张大千：无论何时何地，遇到老师时，你总是亲昵地叫一声“老师好”，你是个有礼貌活泼的孩子，可是课堂上你却变得内向了，课堂上积极思考，多多的表达自己的见解，给自己些勇气，老师相信你可以做到的！
30张柏涵：你是个活泼的孩子，上课总能看到你举起来的小手，积极的你给老师留下了深刻的印象。你作业完成的速度也非常快，不过老师希望你今后可以更踏实些，作业书写再认真写，你在老师心中是个潜力股，你要通过自己的努力发挥出你的潜能，相信你可以做到的！
31杨少杰：你的作业是全班完成最快的，课堂上回答非常积极，还是个运动健将，在班级里面人缘非常好，大概应为你是个心胸宽阔的孩子吧。老师希望你课堂上能够更加仔细认真些，作业仅追求速度是不够的，还有提高正确率。
32宋佳乐：你是个活泼开朗的女孩子，课堂回答问题非常积极，作业完成的也很认真，还是个体育健将。老师希望你可以更加勤奋些。“聪明出于勤奋，天才在于积累。”希望你可以记住这句话。
33蔺妤冰：你是个乖巧漂亮小女孩，总是严格要求自己。专心听讲，认真完成作业而且关心集体热爱劳。每当你做值日时，班级的角角落落都一尘不染。这半个学期你上课回答问题非常积极，真让老师对你刮目相看。希望你下学期能够将你的刻苦努力保持住，争取更大的进步！
34李岩：或许你有些调皮，有些好动，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗？
35于伊雯：有些内向的你是个勤奋、好学的孩子。课上能够做到认真听讲，作业书写认真，字迹总是那么清晰，工整，学习上有上进心，成绩优秀！对待老师交给的工作非常负责任，希望你今后继续努力，争取取得更好成绩。
36马琳：在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，还能写出一手漂亮的字，每当老师看到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后更加努力，争取更大的进步。加油呀！
37白雨昕：你是个性格内敛的小姑娘，上课积极动脑，课间和同学友好相处，学习成绩优异。老师希望你可以更加勤奋些。“聪明出于勤奋，天才在于积累。”希望你可以记住这句话。今后更加努力，争取更大的进步。加油呀！
38宋雯雯：你聪明活泼，不管是朗读，还是回答问题声音都是那么响亮，你还热心为班级做事。身为小干部，你对待工作非常负责，学习上你也很努力，作业认真，成绩优秀。这样的你老师和同学都很喜欢，希望你能够保持住，并争取全面的进步。
39田阔：你是一位关心集体、有责任心的小男子汉，只要别人有困难，你总能热心帮助，你学习主动自觉，作业能按时完成，书写认真字迹工整，这样的你老师和同学都很喜欢。如果你写作业的时候能更专心些，你一定会更出色，希望你继续努力做一个人更棒的男子汉。
篇2：四年级四班评语
本学期，你的进步很明显，相信你是越来越成熟了，这是家长所希望的，也是老师所期盼的。高考来了，如果你能把这个好的势头延续到高考，你必将是最耀眼的星星，你有这个能力，希望能充分利用寒假能这段时间，多做几套理综题，多积累语文和外语的词汇量，你必将是无与伦比的，我们期待你的爆发！加油，刘柳！
老师很欣慰地看到你进步了不少，这也许就是成熟，老师更希望看到的是你学业上的突飞猛进，你有这个能力，只是尚未开发，上课少睡觉，高考了，是时候见证佳伟奇迹的时候了，不要让我们失望，只要能坐得住，听得进去，你的进步是时间问题，希望能充分利用寒假能这段时间，多做几套理综题，多积累语文和外语的词汇量，高考见，姚阔！
进高三后，你的进步让老师有所欣慰，坏习惯改了不少，但有时还是不能控制自己的惰性，你不比别人差，相反你天资聪颖，为什么不加以利用？你干活认真细腻，多少男生无法可比，高三了别错过了发展自己的机会，否则会遗憾终身的。希望能充分利用寒假能这段时间，多做几套理综题，多积累语文和外语的词汇量加油吧，老师家长会一直关注你的进步！加油，大付！
一年来，老师头脑当中的印象是你善良，明事理，思考问题全面，而且很聪明，张涛的字体有待进一步的提高，小心高考吃亏。今后要多锻炼自己的表达力，马上要高考了，相信张涛是一个名副其实的理科男，除了多思考问题外，文科也需要投入足够得精力，才能取胜于高考。希望能充分利用寒假能这段时间，多积累语文和外语的词汇量，我们期待张涛高考的发威！
“高富帅”，你占据了几个呢？没全占吧，那就踏下心，通过高考来塑造自己吧。记住，尹超你很聪明，但只用了50%的聪明程度用来学习，所以你是潜力无穷的，高三了，把蕴藏在你体内的那份能量释放出来吧，否则会遗憾终身的。老师提示你春天不摘秋天的果实，高考了放弃一切杂念，全身心地投入高考中去吧，相信你会一鸣惊人！
两年来，周天给我的印象是一个默默无闻，但有时会有些小聪明（比如看小说），高三是人生最重要的阶段，不要错过了，学习上你的理科很强，英语却不敢苟同，马上高考了，赶快找回原来的自己，别错过了机会，希望能充分利用寒假能这段时间，多积累语文和外语的词汇量，否则会遗憾终身的，相信周天会给我们大家一个惊喜！我们期待着！加油，周天！
一年的接触，鸿儒给我留下了深刻的印象懂事，干活扎实，做卫生时让老师放心。但学习上还有待于加强，努力程度还不够。相信如果你投入100%的努力的话，你的成绩会有很大的突破；老师提示你春天不摘秋天的果实，高考了放弃一切杂念，全身心地投入高考中去吧，希望能充分利用寒假能这段时间，多做几套理综题，多积累语文和外语的词汇量高考中不要让我们失望啊！加油，鸿儒！
默默无闻，懂事，明理是老师贴给你的标签，学习上老师也能看到你努力付出的汗水，但成绩还没有明显的起色，不要轻言放弃，因为量变才能引起质变，量的积累还不够，所以高三了，要继续进行量变的积累，相信质变一定会如期而至。希望能充分利用寒假能这段时间，多做几套理综题，多积累语文和外语的词汇量加油，杨朝！老师一直会关注你的进步！
你的才华总不显山露水，你的内心总有暗涌波澜，你坚毅隐忍，鲜有张扬。是的，忍耐和努力都是种能力。物理是你的强项，语文和数学也许是你觉得不满意的地方，同时老师提示你处理人际关系时要换位思考，这样才能理解自己，理解别人，高考了，奋斗吧。高考属于有准备的人！希望能充分利用寒假能这段时间，多做几套理综题，多积累语文和外语的词汇量。加油，进鹏！
你很有能力，也很有潜力，也很讲义气。高三一学期下来有什么感受呢？理科的优势不必说，文科上也要投入精力，只有各科齐头并进，才能在高考中立于不败之地。高三了，王征有目标吗？拿出你的勇气，决心和信心，奋斗100多天，让我们所有人刮目相看，希望王征在高考中像金子一样闪闪发光！希望能充分利用寒假能这段时间，多做几套理综题，多积累语文和外语的词汇量，加油，王征！
你挺聪明的，虽然现在的成绩不很理想，但并不是因为你比别人笨，而是因为你没有像别人那样去努力。只要肯努力，你的成绩肯定会提高的。老师提示你，学理科一定要追究一个所以然，才能学得深刻，赶快行动起来，相信别人行，你也行的！老师的目光将永远追着随你的脚步！等着你的好消息！希望能充分利用寒假能这段时间，多做几套理综题，多积累语文和外语的词汇量。加油，惠升！
作为6班的团支书，你天资聪颖，办事稳重，学习认真，工作负责，是老师的得力帮手，同学心中的表率。但是有时上课会犯困，高三一定要合理安排时间，同时某些课不能全力以赴，在老师眼里，你应该是班级第一，年级第一，高考目标就是重点，这些目标能实现吗？不管怎样，高考必须实现，这才是一个有骨气的人应该做的。希望能充分利用寒假能这段时间，多做几套理综题，多积累语文和外语的词汇量。加油，浩然！
在老师的心目中你乖巧、好学、有上进心。同时，你的学习成绩也证明你的确如此。
全班同学都应向你学习。作为课代表你认真，负责。但有时也会犯低级错误，本学期，你的进步非常明显，这是老师很高兴看到的。高考了，希望玮琨保持良好势头，乘胜出击，同时给自己定一个远大目标（重点），并为之奋斗，希望能充分利用寒假能这段时间，多做几套理综题，相信我们的玮琨能够实现。加油！
作为4班的学习委员，你很聪明，学习认真负责，是老师的得力帮手，同学心中的表率。老师喜欢你活泼、开朗性格。但有时总感觉没有那么全力以赴，高考了，老师家长对你的期望（重点）很高，不知是否对你会造成压力？不管怎样，老师认为你是有实力上一本的，希望能充分利用寒假能这段时间，多做几套理综题，更要发挥自己英语的优势，高三了，排除一切杂念，相信你不会让我们失望的。加油，我们可爱的文慧！
其实老师一直很放心去吩咐你做一些事情，因为你有着一份同龄人所或缺的懂事隐忍和少年老成。你谨慎认真，稳重内敛，学习上也很自觉，真是难能可贵！本学期你进步很大，源于那份努力与刻苦，好问，高三了把这种精神发扬下去，相信钰杰是最棒的的！加油！
你是个可爱善良，懂事乖巧的女孩。作为语文科代表，兢兢业业。你对人也是特别真诚热情。但是你知道，高三第一学期好像退步不小，老师想不通，高三是人生的重要阶段，把其他杂念放到一边，勇敢地迈好每一步吧，享受成长带来的所有痛苦和快乐！一如，不管怎样，你都是我们永远的班干部！希望能充分利用寒假能这段时间，多做几套理综题，多积累语文和外语的词汇量。加油，一如！
你是个机智敏捷，很有灵气的孩子。老师总是很喜欢看到你的笑容，纯朴善良。说话总是脱口而出，可见你很率直，适当的时候，学会见机行事，不要给自己找不必要的麻烦，你说对吗？高考了，小贾拿出你的勇气，决心和信心，考一个理想的大学，老师会一直关注你的进步，加油，希望能充分利用寒假能这段时间，多做几套理综题，多积累语文和外语的词汇量，新悦！
你是个做事感情细腻丰富的女孩，每次看你认真的样子老师都很感动。你也是幸运的，周边有很多人都在关爱着你，所以，对他们，尤其是父母，不要太任性，要学着体谅，学着换位思考，学着懂事。老是提示你春天不摘秋天的果实。高三了，有什么目标吗？老师希望能看到高一时那个积极向上的陈梦，更希望陈梦在高考中一展宏图，一鸣惊人，一飞冲天！加油，梦梦！
聪明、稳重是你优良的品质，勤奋好学是你的一贯作风。在学业上你还有很大的发展空间。坚持不懈地努力，命运不会辜负具有顽强意志的人，坚持下去，你将是老师和家长的骄傲。高三了，要各学科齐头并进，在假期好好弥补一下自己的英语，这样在高考中才能立于不败之地。加油，小斌！
这学期相比以前有了很大进步，比以前踏实了，成绩的进步也将会如期而至，不要把希望总寄托在明天，属于每个人的今天只有一个，明天也只有一个。错过了，你就失去了成功的资本。珍惜今天，从此刻开始，坚定自己的信念，为了自己的理想全身心地投入，高三了，要保持自己的英语优势，在理综上多下功夫,相信刘柳的高考会让我们惊叹不已!
高二这一年的生活，感触很深吧。你的努力程度比高一有了很大的进步，进办公室问题次数就可以说明，要知道学习的过程是一个艰苦的过程，没有人能随随便便成功。每个人的基础和特点不同，但有一点可以肯定，有耕耘才会有收获。老师看好你，可心。高三了，要一如既往地努力，争取在高考中一鸣惊人！给家长一个惊喜！
对你的潜力和能力老师从没有怀疑过，你比好多学生尤其是女生聪明，但对你付出的努力程度老师则不满意。要知道成功永远属于肯付出的人，幸运永远垂青于有准备的人。马上就要高考了，希望能充分利用寒假能这段时间，多做几套理综题，多积累语文和外语的词汇量，如果把握不住这个好时机将会给你留下莫大的遗憾。周平，老师看好你，家长器重你，不要让我们失望！
老师要提醒你：手机危害无穷。人的时间和精力是有限的，好好珍惜，它会将你带到理想的彼岸；荒废了，它将会使你遗憾终生。你的头脑很聪明，从答题速度可以看出来，高考了，是改变自己和家人命运的时候了，拿出你的勇气，魄力，拿出你的聪明才智，高考中定会一鸣惊人，希望能充分利用寒假能这段时间，多做几套理综题，多积累语文和外语的词汇量。加油，高松！
学习是一项艰苦的近乎残酷的任务，是对你的意志、品质的最好考验。一份汗水一分收成，黑暗过后是灿烂的阳光，坚持不懈地努力吧！没有人怀疑你的智力、你的能力，命运不会辜负具有顽强意志的人。老师相信你定会在高考中一鸣惊人！希望能充分利用寒假能这段时间，多做几套理综题，多积累语文和外语的词汇量。加油，刘莹！
人生最快乐的时光莫过于学生时代，而学生时代最主要的任务是学习，求知。要知道痛苦和快乐都是一个人成长所必需的，没有艰苦的努力，积极进取，就没有灿烂的明天。追求暂时的快乐，虚度光阴，会对你的一生造成永久的遗憾。记住春天不摘秋天的果实，好好努力吧，一番艰苦的拼搏过后，收获的定会是幸福与快乐。高三了，自己要有高三学生的样子，这样才无悔你的青春！
人生最快乐的时光莫过于学生时代，但学习过程本身却是艰辛乃至痛苦的过程，要知道痛苦和快乐都是一个人成长所必需的，没有艰苦的努力，积极进取，就没有灿烂的明天。追求暂时的快乐，虚度光阴，会对你的一生造成永久的遗憾。记住春天不摘秋天的果实！高三来了，把心思放在学习上，定一个适合自己的目标，并为之奋斗。努力吧春双！
“世间自有公道，付出总有回报”，你的努力，认真老师是能够看到的。你的英语优势要保持住，并有所突破，欠缺的就是理科需要多下功夫，这样你才能实现自己考本科的梦想。上课认真听讲，课后认真复习，有什么不懂的及时向老师或同学请教，再努力寻找适合自己的学习方法，理科的提高肯定会不成问题，希望能充分利用寒假能这段时间，多做几套理综题，多积累语文和外语的词汇量。加油，雪娇！
在班上你总是不言不语的，但并不妨碍老师对你的了解。你的善解人意，你的明理懂事，也深深地打动了老师。学习上，你不愿落下一节课，孜孜以求，努力不懈，成绩在不断进步。老师相信，高考时，你必将会有更大的进步，利用假期弥补一下自己的弱项，力争高考中一飞冲天，一鸣惊人！加油，赵蕊！
学期初时，跟我的感觉总是犯困，懒散，随时间的推移，尤其是几次考试，老师就逐渐改变了对你的看法，你的确很聪明，学习效率较高深深地印在老师的记忆中。如果能克服上述毛病，你会更加完美的，考重点是有希望的，你的理科是别人无法企及的，老师希望你高考时能发挥这种优势，同时弥补英语的不足，希望能充分利用寒假能这段时间，多做几套理综题，多积累语文和外语的词汇量。这样你就会在高考中立于不败之地。加油吧，明旭！
你是个聪明有气质的姑娘，对事物也有自己独到的见解。你的字体是班里最好的，字如其人，学习上你很认真，并能主动问老师问题，要把它坚持下去，老师希望你调整学习理科的方法，记住勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。高考中才能一鸣惊人！希望能充分利用寒假能这段时间，多做几套理综题，多积累语文和外语的词汇量。加油，冰洁！
作为课代表，你工作踏实，你虽内向，不爱表达，但老师知道你一直在努力，成绩也在进步之中。而且你比一般的女生要聪明，好好利用它。马上就要高考了，老师希望你继续努力，不断地总结和品味经验，教训。希望能充分利用寒假能这段时间，多做几套理综题，多积累语文和外语的词汇量。加油吧，我的课代表！
你虽然每天都不言不语的，但老师知道你一直在努力，在一学期的交往中，老师最欣赏的是你在学习上的执著与韧劲，“功夫不负有心人”，成绩的进步必定会如期而至。希望能充分利用寒假能这段时间，多做几套理综题，多积累语文和外语的词汇量！老师会始终关注你的进步！加油，景涵！
胜利的果实，永远挂在树梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊！不要等待明天向我们走来，让我们走向明天！只有当我们将“等待”改为“开创”时，才能拥有一个真正属于自己的、美好的明天！老师希望你在学习上克服畏难情绪，持之以恒，在新的一年里，争取更大的进步。高三了要拿出一副天不怕地不怕的精气神，努力吧刘津！
给老师最大的印象就是你的明理懂事，经过这一年的接触老师也了解到你在生活上也有很强的自立性，你又团结同学，努力学习，校园文化艺术节为班级做贡献。老师希望你在今后的学习、生活中仍将你性格中的“韧性”与“学习”与“生活目标”很好的结合起来，创造辉煌的明天。高三了，要继续努力，加油，张丽！
你是那么的文静，又是那么的有性格，温柔、美丽、大方。在学习上也刻苦努力了许多，从早自习的状态就可以看出来，但“学无止境”，你所取得的这点成绩还是很不够的，还应加倍努力，高三来了，婧研有何打算？定一个远大目标，并为之努力，相信婧研的高三很出众!加油！
一个学期的接触、了解、发现了你许多优点：活泼，善良，懂事，勤奋好学。黑板报，总有你孜孜不倦的身影；课堂上，也总能发现你求知的眼睛。学习就是这样，只要你肯下工夫，就一定会取得很大进步。高三了，你有什么打算吗？继续努力吧，理想的大门会向你敞开的！加油，春慧！
三年了，春员，老师很了解你，你挺聪明的，虽然现在的成绩不很理想，但并不是因为你比别人笨，而是因为你没有像别人那样去努力或者努力程度还欠缺，你的某些课的学习态度需要继续端正。赶快行动起来，别再上课睡了，相信你能行的！高考来了，你有紧迫感吗？利用假期好好弥补一下弱科，相信春员的高考很精彩！
你学习刻苦努力，又朴素、朴实，具有优良的品质，勤奋努力的同时，再注意一下学习方法。老师希望你在新学期能取得更大的进步。而且高考马上就到了，利用假期好好补一下自己的弱科，多做几套理综题，多积累语文和外语的词汇量，争取迎头赶上，加油，树香！
在老师的心目中你聪明，有上进心。同时，你的学习成绩也证明你的确如此，美中不足的是你有时犯困，懒散，这大大削弱了你的综合实力，英语上多下功夫，作为组长，你也很负责。你总是默默地同学讲题，老师希望能充分利用寒假能这段时间，多做几套理综题，多积累语文和外语的词汇量！高考时，你能更好地发挥自己的优势，争取高考一鸣惊人，像你的名字一样振动蓟州，加油吧，振华！
作为班上的环境委，老师知道你的辛苦，也了解你的苦衷，你的辛苦没有白费6班因你而洁净。老师感谢你，同学们也感谢你，6班舒适的学习环境有你不小的功劳。还有令老师欣慰的就是你的学习成绩比以前有了起色，老师希望你在高三乘胜追击，高考金榜题名！
你坚强乐观，讲义气，进入高二后经过自己的努力，学习上取得了一定的成绩，尤其是在理科上，老师希望你在英语课上也投入一定的热情，相信高考时，你必将会让所有人刮目相看！给家长一个交代，给自己一个发展的机会！努力吧富国！
其实你拥有你自己都不确知的才华，从你的文字中可以读出这样的信息：你时常沉醉在自己的小世界中，做自己喜欢做的事情。老师希望你能敞开心扉，多与旁人交流你快乐的体验和想法，多把时间用在学习上，相信高三时，你必将会有很大的提高。加油天骥！
你乐观大方的性格让老师非常欣赏。学习上还需要努力，生活中始终能做到豁达开朗，令人钦佩！高三了，你长大了吗？在未来的高考中能金榜题名吗？利用假期好好思考一下这个问题！相信你会做出正确的决定!
看起来，你是多么乖巧的一个男孩，老师吩咐的事情你总兢兢业业去完成，但是有没有发觉自己有时候经常犯些小迷糊呢？高考来临了，希望你能及时纠正坏习惯，调整状态，老师提示不会的问题及时找老师解决，这样会节省时间，也希望你能充分利用寒假能这段时间，多做几套理综题，多积累语文和外语的词汇量！在未来的高考中志向必成。加油，志成！
在我看来，你一直是个超然自逸的男孩子，很多时候，你也表现出了你的坦荡，但是希望你知道，人生需要奋斗，需要吃苦，凡事需三思而后行，深思而慎独。并且，必要的成功也是需要的。从自己的内心开始奋斗，高考来临了，给自己一个机会，给家长一个惊喜！努力了就有机会！加油，泓亦！
篇3：小学高年级教师评语的调查研究究
一、调查方法及结果分析
1. 调查方法
笔者综合运用课堂观察以及问卷调查等研究方法, 编制了《小学高年级教师口头评语的编码》、《小学高年级教师书面评语的分析方案》以及《关于小学高年级教师评语的调查问卷》, 从评语的使用频率、类别、针对性、具体程度、灵活与新颖程度、准确和恰当程度以及评语的实际效果等多个维度展开研究。在大连市选取了8所小学, 深入这些学校的五、六年级课堂, 观课20节, 记录下354条教师口头评语。收集了五、六年级学生的期末操行评语150份和作文评语241份, 对其进行分析。在8所学校中随机抽取了300名五、六年级学生进行问卷调查, 问卷的有效回收率为97%。最后, 笔者将这些信息进行了量化统计处理, 对于问卷中开放性问题的答案, 通过逐条分类并归纳汇总进行梳理和分析。
2. 结果分析
(1) 教师评语的使用频率。调查结果显示, 70%以上的学生希望得到教师的评语, 渴望教师对自身的学习成绩和表现给予评判。课堂观察和学生问卷的统计结果显示, 教师经常在课堂上对学生进行口头评价。然而, 与教师口头评语相比, 书面评语的使用频率明显降低, 认为教师在批改作业时经常使用评语的学生仅占五分之一左右。笔者在收集书面评语的过程中也发现, 除语文学科外, 在数学、英语等学科中, 很难看到教师的详细评语。
(2) 教师评语的类别。研究中按照评价的性质, 将教师评语分为肯定性评语、否定性评语和模棱两可的评语三种。调查结果表明, 绝大多数的教师口头评语是肯定性的, 教师更善于使用表扬的评价方式。然而, 准确、及时的批评也是必要的, 过于频繁、单一的夸奖与表扬未必能达到理想的教学效果。书面否定评语的比重比口头否定评语有所增加, 在一定程度上是由于书面评语通常是教师与学生个人之间的交流和沟通, 其他学生不会知晓。
(3) 教师评语的针对性。调查结果显示, 教师口头评语和作文评语的内容指向比较单一, 绝大多数是针对具体的知识和学生的学习结果进行评价, 针对学生能力和情感的口头评语很少。在操行评语当中, 对学生的能力和情感品质进行的评价较多, 占70%左右, 如“你是一个称职的小干部, 担任中队长期间, 很有工作方法”, “善良、大方、可爱的你, 能够积极帮助班集体, 主动帮助周围需要帮助的人, 是个很热心的好孩子”。可见, 操行评语作为一种质性评价方法, 逐渐被广大教师所重视, 这在一定程度上弥补了传统书面评语“重认知轻情感”的缺陷。
(4) 教师评语的具体程度。本研究主要将教师评语的具体程度划分为很笼统、比较笼统和具体三个等级。调查结果表明, 在口头评语当中, 很笼统和比较笼统的评语分别占评语总数的49.7%和30.5%。特别是在肯定性评语中, “对”、“好”、“嗯”这些简单、不明确的口语常常成为教师应对学生的“良方”。书面评语的具体程度也不令人满意, 具体的作文评语仅占30%。从评语的篇幅长短上看, 操行评语的字数总体上比作文评语多, 但从具体程度上看, 许多操行评语并不能为学生指出具体的优缺点, 提出详尽的改进措施。
(5) 教师评语的准确与恰当程度。本研究主要从评语的内容是否科学、用词和使用时机是否恰当以及是否考虑了个人的不同情况等几个角度来分析教师评语的准确与恰当程度。调查结果显示, 仍有一部分口头评语含糊其辞、不够准确, 让学生摸不着头脑, 不能确定自己的回答到底是否正确。也有些口头评语的用词和使用时机不够恰当, 个别否定性评语的用词不注意保护学生的自尊心, 甚至伤害了学生。绝大部分书面评语的内容是科学准确的, 基本上符合学生的年龄特征和心理特征, 问题在于很难见到针对学生的个体差异作出的恰如其分的评价和建议。
(6) 教师评语的灵活与新颖程度。在问到“你最喜欢什么样的教师评语”时, 有近一半的学生认为“最喜欢灵活多样、幽默、新颖的评语”。然而, 调查发现, 对课堂上学生很有创意的回答, 许多教师往往只用一个简单的“好”字来应对。由于口头评语的单调和匮乏, 课堂往往变得失去了生气和活力, 激发不起学生回答问题、讨论问题的积极性和主动性。作文评语中任务化、程式化的现象也尤为严重, 千篇一律的书面评语不利于学生发扬优点和改正错误, 也不利于培养学生健康的写作习惯。
(7) 教师评语的效果。本研究主要从评语是否公正和实事求是、是否体现了教师的关爱、是否尊重学生、是否帮助学生认识到了自身的优点和不足等几方面来了解教师评语的实际效果。调查结果表明, 由于评语中未能体现教师的关爱、教师评价的态度不诚恳、不顾及学生的感受等原因, 许多口头评语和书面评语并不能让学生认可和信服。从整体上看, 学生对教师评语的满意度不高。
二、建议
1. 树立科学的学生评价观
调查结果表明, 许多教师过于频繁地使用肯定性的口头评语, 不重视书面评语的使用, 评语往往只重视知识的掌握, 而轻视学生技能和情感的发展。造成这种现状的主要原因之一, 是教师没有树立科学的学生评价观。教师的评价观直接影响着教师评语的具体应用。为了让教师树立科学的学生评价观, 首先, 学校可以定期组织和开展相关主题的教师讨论会。教师针对学生评价方面的内容或教学过程中遇到的具体问题, 互相纠正和补充, 互相借鉴, 在相互碰撞中共同成长。第二, 教师要多阅读相关文章和资料。学校的相关负责人可以收集一些有关的文章和资料, 定期发放给教师。这样既避免了教师无从下手, 也不会占用教师太多的精力和时间。第三, 鼓励教师对先进的评价理念进行实践, 逐步树立科学的学生评价观。
2. 提高教师的知识素养
教师的知识素养影响着教师评语的实际效果, 要想充分发挥教师评语的各项功能, 教师需要具备综合性的知识结构。首先, 要具备扎实的专业基础知识。专业基础知识掌握得扎实、宽厚, 才能对学生的学习结果和行为表现作出科学、准确的判断。第二, 掌握专业前沿知识, 了解专业发展的前景。了解所教学科的前沿知识对于拓宽学生的思维, 激发学生的学习兴趣很有帮助。第三, 掌握教育学和心理学等教育科学理论知识。这些知识可以帮助教师提高自身驾驭教学的能力, 深入了解和认识学生的个体差异, 对学生进行准确、恰当的评价。最后, 教师要善于接受和了解新事物。随着时代的发展, 知识的更新速度不断加快, 教师要及时了解新知识和新事物, 以利于增强教师评语的新颖性, 使学生更愿意接受。
3. 提高教师的语言能力
调查发现, 教师口头评语笼统、单调, 书面评语千篇一律的现象普遍存在, 主要原因在于许多教师不具备较强的驾驭语言的能力。提高教师的语言能力是提高教师评语有效性的重要前提。教师教学语言能力的提高并不是一蹴而就的, 它需要一个日积月累的过程。教师在课前要结合教学内容, 认真思考与组织好课堂教学语言, 课后要进行反思, 对自己的教学语言进行系统的审视, 清楚地认识到教学过程中语言运用的成功与不足之处, 并进一步明确改进的方向。教师要有意识地加强语言技能, 认识到每一节课都是一次语言表达能力的锻炼, 并向其他教师学习运用语言的艺术。教师的教学语言能力一旦提高, 选择和应用评语的能力就会增强。
4. 提高巧妙评价的技能
教学机智主要是指教师在意外的教学情境中因势利导、急中生智、随机应变的教学技巧。具有较强教学机智的教师往往能够巧妙、灵活地运用评价语言。培养巧妙评价的教学机智, 教师要做到以下几点:第一, 营造开放、活跃的课堂氛围。倡导多样性、复杂性、开放性以及生成性的课堂教学, 有利于发展教师的课堂教学机智水平。第二, 注意加强对教学实践经验的积累。教师只有具备了丰富的教学实践经验, 才会对课堂上出现的难以预料的复杂教学情况进行机智和妥善的处理, 对学生的表现作出及时、巧妙的评价。第三, 逐步培养敏锐的观察力。敏锐的观察力是教师高超的教学机智的重要组成部分。在教学过程中, 教师要善于察言观色, 洞察学生的举动。只有及时、准确地了解学生, 才能对学生的表现作出科学的判断。
5. 使用恰当的表扬与批评
笔者在课堂观察中发现, 许多教师不能恰当地使用表扬与批评, “你真行”、“你真棒”等用语成了一些教师的口头禅。而在翻阅教师书面评语时发现, 一些书面评语中带有讽刺和嘲笑的意味, 没有顾及到学生的自尊心。正确地进行表扬与批评是使用教师评语的关键。教师在对学生进行评价时, 要注意表扬与批评的针对性、差异性、适度性和及时性。针对性主要是指教师的表扬和批评要有事实依据, 根据学生的具体表现和行为, 有针对性地给予肯定或否定性评价, 使学生产生深刻的印象。差异性主要指既要考虑到不同年龄阶段学生心理发展水平的差异, 又要考虑到同一年龄阶段学生的个体差异。所谓适度性, 是指教师对学生的表扬与批评要掌握好分寸, 把握好限度。首先, 表扬或批评的程度要适当, 既不能夸大, 也不能缩小。其次, 表扬和批评的次数和频率也要有一定的限度。及时性, 即教师要在恰当的时机对学生进行表扬或批评。
6. 关注评价中的师爱
在教师评语中, 让学生体会到教师的关爱, 有利于师生之间的心灵沟通, 能更好地发挥评语的激励和教育功能。然而, 调查发现在教师评语中缺少真情与关爱的现象普遍存在。要改变这种现状, 要求教师心中要有学生, 在选择和使用评语的过程中要深入学生的内心, 体验学生的情感, 保护好学生的自信心和自尊心。同时还要认识到, 评价不仅仅局限在书面语言和口头语言的显性表达上, 除语言激励以外, 表情激励和动作行为激励等肢体语言手段也是重要的评价手段, 同样能触动学生的内心世界。比如, 一个充满期待的眼神、一个赞许的点头、一个鼓励的微笑、一个充满善意的沉默、拍一拍学生的肩膀等, 这些无声的评价同样传达了一种尊重、信任和关爱, 往往会收到意想不到的效果。
参考文献
[1]吴康宁.课堂教学社会学.南京:南京师范大学出版社, 2001.
[2]张健.新课程背景下的课堂教学机智研究.广西师范大学, 2006.
篇4：“超级四班”论坛
下午第二节课是班会课。
胡老师说,今天请大家讨论一下关于上网的问题。
“前两天的家长会上,有不少家长向我反映说,孩子没经过大人同意,偷偷上网,而且时间过长,有的在网上QQ聊天,有的玩游戏,耽误了学习。”
我们都紧张地看着胡老师,不知道接下来她是否会宣布让大家“停博”。
因为,自从那次家长会后,班里就有人传言说,在家长和校方的双重压力下,胡老师可能会被迫放弃让我们写博客。
“你们看怎么办?”
想不到的是,胡老师轻描淡写地说完了家长会的情况后,居然又这样轻描淡写地问我们怎么办。
教室里一片沉默。
“你们都可以发表自己的意见,老师希望每个人都能提出一个好的主意来,这样我们就可以对付那些反对我们的人了!”
胡老师话音一落,冲我们活泼地闪了闪眼睛。我们全都舒了一口气:“嘘——”
这表明,胡老师没有半点“气馁”的意思!
“我先来说!”一个响亮的声音响了起来,不用看,就知道这是谁,她就是班长大人黄小月。
黄小月说,我觉得我们上网的时候,最好别瞒着父母。因为他们一旦知道我们在偷偷上网,就会怀疑我们是在做坏事。
胡老师听了黄小月的话,转身在黑板上写下了——
第一条:不要瞒着父母偷偷上网。
我也站起来,大声地说,我爸爸和妈妈就很支持我上网写博客,因为这个,他们还特许我每天把上网时间延长15分钟呢,这都是因为我事先征得了他们的同意。
说完,我满意地坐了下来,不用看就能感觉得到,周围向我投来的目光都充满了羡慕。
胡老师又在黑板上写着:
第二条:尊重父母,遵守父母规定的上网时间。
张小伟也站起来发言说,我觉得上网写博客的时候最好别开QQ聊天,不然很浪费时间。最好一写完日记就关闭电脑。
黑板上又出现了胡老师写的新注意事项。
第三条:写完博客就关闭电脑,不要轻易和人聊天。
《“超级四班”上网公约》
班里的讨论越来越活跃,大家都纷纷站起来抢着发言,老师点名都点不过来了。就这样,黑板上的“注意事项”增添了一条又一条。
第四条:要抵制电脑游戏的诱惑。
第五条:不要在博客里骂人、攻击人。
第六条:不能去不健康的网站。
……
胡老师写完了所有的注意事项之后,在黑板最上方写下几个超大超醒目的字——
“超级四班”上网公约!
大家都很兴奋,我心想,这些都是我们自己提出来的,不是老师强加给我们的,如果我们自己都遵守不了,那也太说不过去了哦!
胡老师接着又满面春风地说,她今天听到一个好消息,那就是我们班有10位同学的日记被阳光姐姐选上,就要出版了!
我们连连点头说:“是啊是啊!”
哈哈,班里的气氛一下子变得喜气洋洋起来。
胡老师开心地说,一个班里居然有这么多人的日记入选,足以说明我们班的确是“SUPER四班”,很了不起!她还竖起了大拇指夸奖我们。
“说到这里,我想特意表扬一下我们班的电脑高手、副班长秦超逸。”胡老师笑吟吟地看着胖青蛙说,“他创建了‘SUPER四班’的博客圈,才得以使我们班的日记以整体的形式展露出风采!”
见好朋友被表扬,我开心得差点忍不住鼓起掌来!
胖青蛙又有了新想法
胡老师又说,昨天晚上,她收到了秦超逸给她发的一封电子邮件,在那封电子邮件中,秦超逸又提出了一个很棒的想法。
“现在,利用这节班会课,我想请大家来讨论一下他的想法,好不好?”胡老师问大家。
我们连忙齐声响亮地回答:“好!”
胖青蛙在胡老师鼓励的眼神和我们期待的眼神中走上了讲台。只见他摸了摸脑袋——这是他平时的一个习惯动作——然后才开口说:“我是想在网上建一个班级论坛……”
“论坛?”
“拿来做什么用的?”
“笨蛋,怎么连论坛都不知道哇!”
下面的人纷纷议论起来。
黄小月站起来大声地说,你们别说话了,听秦超逸说完啊!我们便安静下来,继续听胖青蛙发言。
胖青蛙说,他的这个想法源于阳光姐姐的两部小说——
《男生不许进》和《女生不要来》。
“我有我有!”我忙举手大声地说。
我突然又想起来了,这两本书还是我推荐给胖青蛙看的呢!
这两本书里写的就是一个班级论坛的故事,男生的论坛叫“女生不要来”,女生的论坛叫“男生不许进”,故事好看极了!
周围的人都用眼睛瞪我,还有人骂我说:“华汪德真臭美,谁没看过啊!”
我气呼呼地想,你看过我知道,那还不是我从家里拿来借给你看的!
那时因为大家都传看这两本书,结果被陆老师没收了,好朋友胖青蛙替我顶罪说,这是他的书,害得他爸爸还被老师请到学校了呢……
哎,还是听胖青蛙说什么吧!我把精力又集中到了胖青蛙身上,只听他慢悠悠地说,我看了那两本书以后,心里就一直想也为我们班做一个论坛。
“太棒了!耶——”我又大声叫了起来,结果,再次招来白眼。
“你们同意不?”胡老师问我们。
其实不需要我们回答,因为胡老师那双亮晶晶的大眼睛里就“写”着两个无形的大字——
同意!
很多的“斑猪”诞生啦
“胖青蛙,我要当斑竹!”
“我也报个名儿!”
一下子,胖青蛙成了全班的“大红人”了!大家纷纷央求他划给自己一块“分论坛”,尝一尝当一名“斑猪”(斑竹)的滋味。
我当然也要找好朋友开个后门啦!
嘿!告诉你吧,本人申请到的分论坛叫做——“科技超市”。
其实,这个是胖青蛙向我提议的,我自己还没想到呢。他想得十分周到,因为我最喜欢的就是科技知识了!
路静要申请“武林一族”,后来却被黄小月的“娱乐天地”取代了。
语文小才女宁嘉欣是“语文乐园”的斑竹。
数学王子张小伟是“趣味数学”的斑竹。
五子棋么,不用说,“五环广场”的斑竹非她莫属喽!
搞笑的是洋葱头,他要专门申请一个叫做“水池子 ”的分论坛,他解释说,当你心情不爽的时候,可以到那里去“灌水”发泄。
胖青蛙把这些要申请的分论坛逐一记录下来,然后他又像个大人一样,对大家严肃地说,原则上,希望大家在节假日才去论坛。
胡老师也补充说,建立班级论坛的目的,并不完全是为了娱乐,而是给大家提供一个拓宽知识面的地方。
“华汪德,你在座位上不停地跳啊跳啊做什么?”
胡老师说完了话,很奇怪地看着我问道。
大家都一起看着我。
我不好意思地回答老师说,一想到我可以把科学小实验放到分论坛上面,我就感到好兴奋,所以才跳啊跳啊的。
篇5：四年级四班班级简介
快乐大巴（4、4）
我们是羽翼渐丰的小鸟，载着求索在二实小的天空中自由翱翔。我们是新生的小芽，带着希望在二实小的沃土上茁壮成长。我们拥有一个共同的名字——
四、四班。“团结友爱，互帮互助”是我们的做人原则；“学会学习，学会合作”是我们的班级理念；“遇难不退，遇苦不怕，”是我们的口号；“做最好的自己，创最优的班级”是我们的班级格言。在这个由27名男生、22名女生组成的大家庭里，我们互相学习、互相关心，共同进步。我们将会继续努力，建设好我们的班级，追逐我们的梦想，寻找属于我们的天空！
篇6：四年级四班班级管理方案
班级管理方案
四级管理，一级管理：班委会，设班长一名负责全面协调班级事务，副班长二名协助班长工作，下设五部委分别负责全班的学习、纪律、劳卫（生活）、文宣、体育等工作，每部委可设2名人员。并设立语文、数学、英语、音乐、美术、科学、思品、综合实践、微机课代表各一名。大组长11名，小组长若干
班长职责
1．全面负责班级各项活动的开展，细化分工班内事情。统筹安排工作，管理好班委成员。
2．认真管理好操行的加、减分，并做好详细的相关记录以便同学查询和奖惩依据；
3、负责上午、下午到校报名、出勤等各项工作。4．发现不安全因素及时报告。
学习委员职责
1．帮助同学搞好学习；负责检查小组长的学习情况 2．杜绝班上到校抄作业及各种作弊现象发生； 3．负责搞好和督促学习小组活动；
4．及时向班主任反映作业量情况，请班主任及时协调；.协助老师调查、了解、分析学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其 排除一部分；
纪律委员职责
1．保证我们有一个安静的课堂，让每一位同学都清楚在课堂上不应该做的事是哪些；负责课前课后同学桌上物品摆放问题
2．上自习课时，对上课说话、传纸条、不认真听课和做与课堂无关的事的同学提出批评并制止以上行为的发生； 3．协助老师管理班级纪律并及时向班主任汇报各科课堂纪律的情况，认真记录好课堂违纪人员的名单；
4．协助班长管理好班级纪律，特别是在教室以外的课堂。
劳卫（生活）委员职责
1．及时开门、关门，开窗通风，离开时记住关好灯、关电扇、关门窗及关好电源； 2．不准随意其余班级人员随意使用班内物品，督促同学将劳动工具放到位，爱护劳动工具；
3．检查每天的卫生情况，桌椅摆放、早上到校，下午离校值日生的打扫情况。
4、负责每天的打水工作，教室内没水时及时去灌水。保证学生做到专水专用，不能随便浪费水资源。
体育委员职责
1．督促同学做好课间操及眼保健操，课间操要求及时到达指定场地，迅速站好队，队列整齐，动作到位；每天第一节课及第五节课后眼保健操要求每一位同学迅速闭眼，认真的闭眼做操，无人做其他事或看书、做作业；
2．维持体育课纪律,做到集合快、静、齐，对违纪的同学有处罚权； 3．学校集会时,负责整队及点名并维持秩序；
4．运动会时,负责班级秩序,同学所报项目及安全工作；
文宣委员
1．负责班级的文娱活动的组织领导工作； 2．负责学校的文娱汇演工作； 3．负责班级黑板报，手抄报等工作。
科代表职责
1．每天负责将所负责科目的作业按时报到老师处，并清查未交作业的同学，同时把名单交给老师； 2．在上课之前把作业抱到教室，提前发作业，不得因为发作业而影响课堂纪律和老师的上课；
3．负责本学科老师委派的任务，负责每天作业记录并传达给学生； 4．及时向班主任汇报该科课堂纪律的情况；
组长职责
1．大组长全面管理好小组各项事务，督促各分管组长尽职尽责；
2．大组长负责提醒本组同学在第一次铃声响后坐在座位上，准备好学习用具，安静的等老师；
3．大组长有权给在自习课无事可做的组员安排学习任务；
4．各科组长负责每天将各科作业收齐，查出未交作业同学名字交予科代表； 5．纪律组长负责小组纪律、眼操； 6.学习组长负责小组学习背书； 7 卫生组长负责小组卫生。
值日生职责
1．每天负责擦黑板，黑板上没有乱涂乱画的痕迹，每节课前和中午、下午和晚上离开教室前把黑板擦干净并提醒提醒将椅子放到桌上；
2．每天下午清扫好室内室外卫生，并维持好一天的室内卫生 3 每天负责把讲桌上的物品摆放整齐，4．做好当日值日总结。
课堂纪律细则
1．不许讲话，在上课期间及自习课；上课期间说话者一次警告，2次记名字，2．不许下座位；换座位、无论什么课上，不准私自下座位，可给老师和班长请示后，得到批准下座位，3．正课不许同学大声喧哗，随意说话，未经该课老师允许不能乱喧哗造成课堂纪律不安定
4、下课后先去厕所，不能再走廊上逗留，玩耍，喧哗，回来准备好下节课的学习用品。
卫生细则
1．地面不能有垃圾袋，饮料瓶，纸片，粉笔头等垃圾；
2．墙角，门后每天及时清扫，拖地，任何时间垃圾桶都决不有垃圾；
3．讲桌上的物品摆放整齐；自己课桌上，课桌内的书本，学习用具摆放整齐，课桌上只能摆放下节课需要的物品，其余都整齐摆放在桌洞；课桌内不存放食品袋和垃圾；书包统一买挂钩挂好。每天下午值日生负责检查桌洞。
4．扫帚，拖怕，抹布清洗干净后挂在指定的地点，不得乱扔乱放； 5．每个人负责保持自己座位周围干净整洁；
6．课桌，坐椅摆放整齐；放学离开教室时自觉收好桌上的物品，把椅子放到课桌，方便值日同学打扫；
7．不允许将零食饮料带进教室；
学习细则
1．课前准备：每接课预备铃响就必须进教室回到自己的座位，准备好本节课的学习用具，安静等候老师上课；
2．保持课堂安静：回答问题先举手；老师说话不接嘴，讨论问题不高声喧哗，课堂发言不哗众取宠；
3．专心学习：课堂按老师的要求进行活动，老师提问积极思考，老师布置的联系或学习活动积极，高效完成；杜绝说小话，做小动作，打闹，传纸条等与本课堂学习无关的事；
4．下课：必须等老师宣布“下课”，全班起立说“老师再见”后方可下座位离开教室； 5．各科作业必须独立思考，认真完成，不允许各种形式抄袭作业现象；
小组管理细则
一、加星部分 1．严格遵守班级、学校管理制度的； 2．按时完成各科学习任务的； 3．热心班务的；为班级争得荣誉的； 4．主动帮助同学的； 5．课堂上积极主动的； 6．做了好人好事的同学； 7．积极阻止不好的事发生者； 8．尊敬父母，尊敬师长，礼貌待人者； 9．上课回答问题，积极踊跃者； 10．参加学校比赛获奖的； 12．有明显进步的；
13.周小组评比获第一的小组组员，每人加红星一枚，月小组评比获第一的小组组
员，每人加红星2枚；
二、减星部分
1.无故不交作业者一次扣红星一枚；
2.课堂上说话，搞小动作，做与本堂课无关的事者被老师点名者2次扣红星一枚；抄作业的，提供作业者每人扣红星一枚，3.不参加教室卫生打扫者一次扣一枚并补值日一次 4.眼操、课间操不认真做着扣除一枚红星 5.在走廊教师内喧哗，扰乱纪律着扣一枚
6.说脏话,侮辱同学者,威胁同学者,扣一枚，打架着扣2枚
（只要参与就是打架着）7.破坏公物的视其情节和性质,扣红星 8不讲卫生的,随地吐痰,在墙上、桌面上、别人的书上乱涂乱画的，一次扣一枚 9.不服从班委管理的, 一次扣一枚；
10．将零食饮料带进教室的，每人一次一枚；在教室吃零食的，每人一次2枚。11 出现安全事故的扣3枚