小学四年级元旦小笑话作文

小学四年级元旦小笑话作文（通用16篇）

篇1：小学四年级元旦小笑话作文

小学四年级元旦小笑话作文

回家过年

夫妻小两口新婚刚一年，临近春节要回家过年。夫老母在农村，妻父母在城市。在回谁家过年问题上，小夫妻较起劲来。夫说：“母亲含辛茹苦送我上了大学，现在又成家立业了，第一年要回我家过，让老人家高兴高兴。”妻说：“我是独生女儿，哪年三十都和父母在一起，今年也不能例外。”俩人互不相让。眼看春节没几天了，夫妻俩开始各自采购年货准备带回家。走时夫指着妻的.鼻子说：“你等着，等我回来再说!” 妻也不甘示弱回敬说：“你也等着，过节后再跟你算帐!” 夫憋着火独自上了火车。第二天妻赌着气上了长途汽车。 到家了。 夫到了妻家，妻到了夫家。

新年贺喜

曾经有一个财主，本人文化不高，可是很爱出风头，快过年了，人家给写了一副对联，对联是这样的：“天增日月人增寿，春满乾坤人满门。”可是这财主觉得不满意啊，就叫人改了，“天增日月娘增寿，春满乾坤爹满门”。

讨吉利

大年三十，芳芳的爸爸挂年画。他挂好第一张后，便叫芳芳从后面看他挂第二张是否与第一张平齐。为讨吉利，他叮嘱芳芳说：“我要是挂高了，你就说发财，我要是挂低了，你就说健康。”当他把画挂好后，芳芳左看右看都一样齐，于是报告说：“爸，不发财，也不健康。”

篇2：小学四年级元旦小笑话作文

“谁能用果然造个句?”华飞老师问。“我，我，我……我!”加菲兔尖叫道。

“加菲，你说!”华飞老师有点不耐烦加菲兔了，“加菲，有事慢慢说，不要呛着自己了。”“知道!华老师。”加菲兔跳着说：“先吃水果，然后喝牛奶……”加菲兔还没说完，华飞老师就打断了他：“不，不不，果和然不能分开造句。你怎么连造句的规矩都不懂啊?加菲。”加菲兔又跳了起来，他说：“不，不不，我还没说完呢……”加菲兔接着说：“先吃水果，然后喝牛奶，最后吃果然多!”加菲兔以为自己说的很好，就自以为是的.坐了下来。

华飞老师真的生气了，她快爆炸了!

结果呢?华飞老师被气得生病了，加菲兔去看她，华飞老师一见加菲兔，气急败坏：“加菲，你看看你看看!把老师都气成这样了，生病助理费你交得起吗?”加菲兔一听，慌了神：“华老师，不瞒您说啊，果然多是一个水果糖，果然多里面有果然，就可以造句啊!”华飞老师哭笑不得。

篇3：小学四年级元旦小笑话作文

【关键词】写景作文 专题小练笔 小学四年级学生

在实际教学中，我们发现四年级的学生在写景作文方面存在着描写顺序混乱、内容不具体的两大通病。一方面，这与四年级学生抽象思维能力较弱，观察事物漫不经心有关，另一方面则与他们缺乏有效的作文训练有关。因此，我们设计了“扩写比喻句”“多角度观察”“从整体到部分”“词语积累与运用”四个专题小练笔，在单元习作教学时进行综合训练，采用“读——说——写——评”的小练笔教学模式，由点到面，从简到难，试图提高四年级学生写景作文的水平和层次，收到了一定成效。

一、专项训练一：扩写比喻句

我们以教材为蓝本，挖掘写景小练笔的训练点，让学生从课文当中进行模仿，学习将事物的特点描写得更加具体生动。比如人教版四年级语文上册《观潮》中使用了“按时间顺序叙述”“从远到近地观察”和“比喻”等手法。教师首先让学生齐声朗读“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”这个句子，然后出示三个被删减过的句子，引导学生逐一与原句进行对比，总结出从颜色、形状、数量、动作等各个角度去观察、描写事物，可将比喻句写具体写生动。接着，教师出示荷叶图片和对应的比喻句式“荷叶像圆盘”，让学生运用法宝集思广益，得出了一个具体的比喻句：“池塘里一个个碧绿的荷叶像浮在水面上的、大大的圆盘。”在学生初步掌握“扩写比喻句”法宝的基础上，教师趁热打铁，出示有关花的图片和“花儿像……”句式，让学生动脑筋思考，写一写花的比喻句，要求把比喻句写具体生动。

二、专项训练二：多角度观察

学生在写景作文上出现困难很多时候还与学生的观察角度过于局限、视野不够开阔有关，因此，第二个专题小练笔着眼点就放在让学生学会多角度观察。

课前，教师布置学生去观察身边的植物，并填写“温馨提示卡”，要求学生记录植物的名称、生长地点、树干和叶子、花的颜色和形状等。课堂上，教师仍然是以教材为学生模仿的蓝本，以《鸟的天堂》为例，让学生总结出巴金先生重点刻画了榕树的枝干、根和树叶等多个部分，然后让学生拿出自己课前准备好的记录卡，通过下面的句式“我可喜欢______啦！你看，__________ ”进行练写，再进行点评修改。课后，教师积极引导学生去观察校园、公园或家里的植物，并用观察记录卡记录下来，大大丰富了写景的素材。

三、专项训练三：先整体后部分

描写顺序混乱也是四年级学生在写景作文上的通病。比如有学生在描写大榕树时这样写道：“……近近的（地）看榕树像一个巨大的蘑菇，从远处看榕树像一个非常小的绿房子。从低处看榕树像一个巨大（人）站在那里，从高处看榕树像在我的脚下！”虽然他绞尽脑汁地去形容榕树的样子，但一会从近处，一会从远处，一会又是低处，观察顺序混乱，榕树的样子在读者的脑中依旧模糊，令人摸不着头脑。

在专项训练中，教师选取了《鸟的天堂》中描写百鸟欢闹的场面，请学生先读读描写“鸟多”的句子，总结出作者运用的句式，比如“到处……，到处……”，“……的，……的，……的，……的，有的……，有的……，有的……”，让学生明白作者先写了鸟多的整体景象，再具体写其中的一只画眉鸟，这种写法叫做“先整体后部分”。然后展示“鲜花”视频或者图片让学生练习从整体到部分的仿写。

如李旌宇同学在“先整体后部分”小练笔中这样写道：“公园里的鲜花真多呀，到处都是花香，到处都是花的踪迹。黄的，白的，红的，紫的，有的全开了，有的还是花骨朵儿，有的似乎还没睡醒，真是一幅美丽的画呀！”他的这段文字巧妙地运用了“整体描写”这个法宝对公园里的鲜花进行了整体描写，赢得了同学们的喝彩。

课后他按照老师的要求对公园里的一朵花儿进行了“部分描写”：“其中，紫盈盈的喇叭花是最可爱的，它像一只巴掌大的小喇叭。走近这些‘小喇叭’，你似乎能听到它们吹出来的优美乐曲声。” 于是，一段优美具体的文字、一幅美丽的画面便呈现在大家面前了。

四、专项训练四：词语积累与运用

词语积累少、词汇匮乏也是写景作文中的大问题，不少学生的语言不够丰富，读来让人觉得枯燥、乏味。因此，这个专项训练主要是引导学生在平时的阅读中注意积累描写颜色、形状、大小等高级词汇。

教师以《火烧云》为例，让学生积累几类描写颜色的词语：ABB、半……半……、植物+它们的颜色……，通过“背诵擂台”等游戏环节促使学生积累更多的词汇，再通过看图说话、写话的方式引导学生加以运用。

五、总结

小学4-6年级的学生对抽象言语材料的记忆仍然以具体事物为基础。为了更好地体现本组小练笔的针对性和专题性，我们在设计、实施的过程中，尽可能地向单元习作指导课看齐。专题小练笔不仅丰富了学生的写景手法，提高了学生的写景能力，还激发了学生写景作文的兴趣，增强了学生的写作信心。实践证明，运用专题小练笔提高四年级学生写景作文的水平取得了一定的成效。

【参考文献】

[1]唐懋龙.教好“教材里的作文”：小学作文常规课教学的探索[J].小学语文教师，2010（11）.

[2]胡正宏.如何拓展写景作文的思路[J].语文天地，2006（08）.

篇4：讲笑话小学四年级作文500字

有一天，姑父坐在沙发上，他一本正经的对我说:”安琪啊，你妈妈对你怎么样?“”就那样呗“我回答接着姑父又说:”要不你在聘个妈妈吧!“我也不知道是什么意思，就若无其事的答应了。 ”安琪啊，来到我这里来“”干什么“”聘妈妈呀!找张纸我教你怎么聘“姑父笑着说我想:反正也没什么事就陪他聊一聊。

姑父又说:”来，吧中间写上“聘认合格妈妈”我照着姑父说的去做写下了这几个字，坐在一旁的姑姑说:“你别上他的当”姑父连忙反驳:“谁骗她了，你这话说的” 姑父问我:“你妈妈平时都有哪些不好的习惯啊，你给我们透露透露，你妈妈平时打你吗?你说我给你做主”“真的”我喜出望外，惊喜之余，竟然把情况一五一实的全都写了下来。

然后姑父又对我说:“你这样不行，你还得找一个见证人，要不然到时你妈妈狡辩”我想了想，也是啊，就这样我和姑父你一唱我一和的写下了这一篇聘书。 我回家拿给妈妈看，妈妈一看当时就跟我翻脸:“谁让你写的，你还是不是我的女儿，你竟敢出卖我，看我不打你的屁股。妈妈不我狠狠的教训了一顿。

篇5：小学四年级元旦表演的作文

下午，我早早来到教室，发现教室已经装饰得五颜六色，到处充满了节日的气氛。晚会还没开始，同学们就聊得很热烈，有的同学还没等老师来就开始玩了。快看!一些学生变成了雪人，一些学生变成了粘在蜘蛛网上的小昆虫，一些学生变成了小花猫。嗯?为什么会有一个有脸的美猴王?仔细一看，原来是我们组长。大家都玩得很开心。突然，教室里鸦雀无声。哦，是老师。然而，由于老师的到来，学生们变得更加顽皮了。一个学生在老师不注意的时候把奶油沾在老师脸上。同学还没来得及高兴，就看到老师以闪电般的速度还给他。趣味过后，主持人宣布晚会开始。第一个节目是由屈和薛玉婷表演的小品《买菜》。看完，同学们哈哈大笑，肚子疼。然后高涵和曹颖为大家演唱了《天空中的雨》。然后高潮来了，是朱元江表演的小品。《开学了》让大家笑得合不拢嘴。最后一个节目是刚刚上映的两首歌王唱的《爱的华尔兹》。

然后，大家决定传包裹。鼓声响起，大家开始递花。当鼓声落下时，鲜花被传递给哪位同学，他将上台为大家表演一个节目。第一轮开始了，大家的心也随着鼓声起伏，生怕触及到自己。可惜花落在老师手里了。老师给大家讲了个笑话，大家都笑得前仰后合。

篇6：二年级小学生用错成语的小笑话

一日，众男生在吹嘘过去的“光荣业绩。”

一男生说：“二年级时，我是‘三好’生。”

另一位不服气地说：“这算什么?幼儿园时，我是好宝宝。”

篇7：小学四年级元旦小笑话作文

关键词：四年级上册 单元主题教学 小练笔

一、单元主题教学与小练笔结合之原因

第一，在我们的新课标中明确规定习作要求是认真观察生活喜欢书面表达，鼓励学生写作，愿意将自己的习作一朗读的方式分享给大家。在单元主题教学中加上小练笔，就能很好地响应课程标准的要求。

第二，四年级上册总共有八个单元，每个单元分别是大自然的神奇、观察和发现的奥秘、奇妙的童话世界、栩栩如生的动物形象、世界遗产、人间真情——爱、成长、科学技术。我们纵观这八个单元可以将一单元的自然景观和五单元的人文景观作为一个单元主题教学——景物描写，这样结合可以让学生对景物描写类的文章有一个整体的掌握。还比如在整个四年级上册总共只有5首古诗，而这五首古诗都是送别诗，所以将这五首古诗放在一个以“送别诗”为主题来教学。可以让孩子对送别诗歌有一个整体的了解和掌握。

二、单元主题教学与小练笔结合之运用

一单元和五单元是写景文章与小练笔的结合，整本书五首诗歌是送别诗与小练笔的结合。在写景的一单元和五单元教师让学生说出这七篇课文分别讲了哪些景物，如第一课讲的是钱塘江大潮，第二课讲的是大峡谷……，学生在找到这些景物之后教师在黑板上板书“自然+人文=旅游”让孩子们结合生活实际了解这些景物都是我们选择旅游的最佳地方。最重要的是讓孩子们如何在这种没有故事性的文章中获取阅读的快乐呢？此时板书“仿佛真的看到了！”这里教师以《观潮》为例，教孩子在边读边想象中，能不能看到这些景物，此时就让孩子们拿出练习本，每一篇文章用一两句话概括并写在练习本上，此时不是让孩子们立刻交上来。而是让孩子们大声读出来分享给同学们听，欣赏好的文章，帮助改正有错误的地方。在同学们展示的时候有很多优秀的文章，如“《火烧云》世界上真是无奇不有呀！这火烧云应该是孙悟空的老婆吧，不只有七十二变，而且变化多端，一会儿变成小狗，一会儿变成狮子，一会儿变成马，看着真是让人眼花缭乱。”从这位同学的描写来看他是看到了火烧云的变化的，他印象最深刻的是火烧云变化多、变化快的特点。说明他是把文章看明白了的，而且他能很好的将生活实际和之前学习的知识结合起来运用到写作中，这种单元主题教学与小练笔结合既可以练习学生的阅读能力和概括能力，还能训练学生的思维能力、表达能力，知识运用的能力。

第二处是以“送别诗”为主题进行的主题教学，这五首古诗分别是第五课的《题西林壁》、《游山西村》，第二十课的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》，语文园地六中日积月累《过故人庄》，从分布来看是很零散的，既然这五首古诗都是以送别为主题何不以“送别诗”为主题教学呢？这样让孩子们更深刻的理解和掌握送别诗，这五首古诗学完之后让孩子们自己选择送别诗歌来讲解给大家听，更深一步的加深孩子们对送别诗歌的学习。在这之后让孩子们总结送别诗歌中一般都是用什么来表达离别之情，试着给你即将远行的朋友写一首这样的诗歌来表达你们的送别之情。在单元主题教学与小练笔的结合中孩子们一步一步由浅入深的学习，让孩子们学习的知识更加深刻，掌握的更加牢固。

三、单元主题教学与小练笔结合之利与弊

任何事物都有着两面性，单元主题教学与小练笔的结合也一样。首先它是有很多优点的，如：根据新课程标准来看它是符合新课程标准的，并且是在符合孩子们学习规律的基础上进行的教学。在第一单元中每一篇文章都写一两句话，这样不仅可以加深孩子们对文章的理解，还为我们本单元的的习作打下基础，有利于孩子们对本单元习作的学习。但是这样的单元主题教学与小练笔的结合也很容易形式大于内容，如果教师把没有联系的单元硬生生的结合在一起或者没有真正的抓住这个单元教学的主要特别和目标，就会浪费一大笔时间和精力。孩子们的学习效果也会明显的下降.

从整体看来，单元主题教学与小练笔的结合它是有利于孩子们学习的。有利于孩子们知识的运用和发展。整体情况是利大于弊。所以我们应该合理有效的运用单元主题教学与小练笔结合这种教学方式。

篇8：二年级小学生用错成语的小笑话

题目: 原来

小朋友写: 原来他是我爸爸。

老师评语: 妈妈关切一下

篇9：小木船小学四年级作文

一天，我和陈明早早的写完了作业出去玩，在我家院子里玩沙子。突然，我想到了我们在手工课上做的小木船，我想我们可以用它来运沙子。我把这个想法告诉了陈明，他也同意了。我把我的小木船拿了出来，陈明看到后直对它赞不绝口，还反反复复的拿在手上看。我忽然想到，妈妈买了水果，于是我就去屋里端水果。

我在屋子里面找了很久才找到，刚想拿住去，突然听到外面传来一声惨叫，接着就是东西掉落地上的声音。我也顾不得再拿水果，赶紧跑了出去。等我跑出去，我看到的就是满脸惊慌的陈明，还有摔在地上的小木船。我慌忙跑过去捡起了地上的小木船，然而其发现小木船被摔掉了一块儿。“你竟然把我的小木船摔坏了。”我双手捧着小木船，眼睛里涌出了泪花。陈明委屈地说：“我不是故意的，我真不是故意的，我只是一不……小心……”陈明的脸就像是红透了的的苹果。“不用解释了，你一定是看我做的小木船比你做的好，才会把它摔了。”“我，不是，我……”陈明也哭了，说话断断续续的，说完他就跑了出去。我望着她的背影，心想：你把我的小木船摔坏了，你还哭，哼，以后我再也不理你了。

篇10：小木船小学四年级作文

几年前，我和陈明既是同班同学，又是邻居。每天早晨一起上学，每天放学回家一块温习功课。日久天长了，我们便成了形影不离的朋友。

可是有一天，发生了一件不愉快的事。那天我们温习完功课，正犹豫玩什么好，突然陈明提议：“不如把手工课上做的小木船拿出来玩吧！”我连连叫好。说着各自拿出自己的小木船。陈明见我的小船做得如此精致，拿着我的小船翻来覆去的看，总舍不得放下。不料，陈明一不失手，把我的小木船摔坏了！

霎那间，周围空气仿佛凝滞了，停止了流动。小木船被摔得四分五裂。我瞪大了眼，一股怒气直冲脑门，生气地推了他一把，吼道：“你干什么呢？”他一个趔趄，正好踩在我的小木船上，小木船一下子粉身碎骨。我气急败坏，一把夺过他的小木船，狠狠地往地上一摔，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回地走了。我们的友谊从此破碎。

转眼几个月过去了，一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。我偷偷回头瞄了他一眼，他正看着我，右手插进兜里，裤兜涨得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上我，从裤兜里掏出一只精致的小木船。我惊讶地望着他，他满脸通红，激动地说：“对不起，那次是我不好，不该摔坏你的船，明天我就要搬走了，我做了这只船送你，留个纪念！”说着，他就把小木船塞到我手里。想想平日里陈明对我那么好，有时我忘记早餐，他就把一半分给我；遇到作业不会做，他也会耐心地讲；我生病时，还跑到我家为我补课。真是不应该啊！再说，那天发生的事，本是我的错，望着他那热情的双眼，我一句话也说不出来，只是紧紧握住他的双手。

篇11：英语小笑话

Mr. Johnson: Are you using your mower this afternoon？

Mr. Smith: Yes.

Mr. Johnson: Fine. Then can I borrow your tennis racket, since you won’t be needing it？

I’ve Just Bitten My Tongue

“Are we poisonous？” the young snake asked his mother.

“Yes, dear,” she replied. “Why do you ask？”

“Cause I’ve just bitten my tongue!”

He is really somebody

—My uncle has 1,000 men under him.

—He is really somebody. What does he do？

—A maintenance man in a cemetery.

篇12：小书虫小学四年级作文

书，让我知道了全国各地的著名文物，也让我认识了许多远近闻名的古人。书是我的伙伴，也是一位老师，用丰富的知识哺育我，让我从调皮的孩子，慢慢变成了乖巧懂事的好学生。

我无时无刻的捧着书，就连上厕所这种小事，我也要拿着一本书看。有句名言说：“一寸观阴一寸金，寸金难买寸观阴”。看书的时间对我来说很宝贵。我可以一日不吃饭，也不可一日不看书。书就像我的生命，没有了它就等于没有了现在的我。

有一次吃饭时，我的心里还在想着那句句文字。想着想着我就阵阵发笑。我外表是这样的一个表情，心里也还有一个想法：哇!那本书是在是太好看了，我忍不住了，要不，我偷偷进去看看?我想起了爸爸说的一句话：“说到就要做到!”于是我跑进去，一把抓过那本书，津津有味的.看了起来。时间在一点一点的过去，我还在不知疲惫的看着书。妈妈说：“小书虫，你怎么倒反啊?”“什么倒反啊?”我百思不得其解得问。“我是说，你怎么吃饭时间看书啊?别人是闲的时候，你是在吃饭的时候。你说，这不是倒反是什么??”我瞪了妈妈一眼，笑了。我在家早就看了许多中外名着。比如：《格林童话》、《波莉安娜》、《小公主》、《水孩子》等多种书籍。有的都看厌了。爸爸说：“我叫你别买你不信，买浪费钱，你只看了一变就扔在旁边，有什么用呢?还不如去借!”爸爸说的这些话呀，我一个也没听进去!还我行我素的照办呢!还记得许多学期的前一次，我去上课，赶上了公交公司的汽车，坐了上去。到学校还有一段时间，怎样才能消耗这些时间呢?说着，我就拿起了《爱丽丝漫游奇境记》，看了起来。车已经开过3、4站了，我还在痴迷的看着书。已经快到了终点站，然而时间也悄悄溜到了8点左右，车上空无一人。开车的司机问我：“小朋友，学校早都过去了!”“啊……什么?”我惊奇的叫道。司机连忙停下车，让我赶快走。我说了声“谢谢叔叔”就匆忙走了。结果那天被老师说了一顿。哎，真是不好受啊!!

篇13：小学四年级作文：小鸭子

一天，鸭妈妈带着她的孩子们在路边散步，不小心6只小鸭子都掉进了下水道，只有1只跟妈妈过了下水道。鸭妈妈一看，“天呐！我的宝宝不见了。”“嘎嘎嘎”地大叫起来，急得团团转。你看它倒着小碎步，不断地在下水井周围转，叫声多着急啊。妈妈看到孩子不见了，怎么能不着急呢？

这时，正在高速公路上巡查的警察听见了，连忙走过来，当他们发现原来是小鸭子掉进了下水道之后，其中一个警察先掀开下水道井盖，趴下来，把手伸到下水道中，抓到一只小鸭子递上来，另一个警察把小鸭子捧着，小心翼翼把鸭子放在草丛中。你看，警察又高又大，他们费了那么大的劲，救这些小鸭子，他们多棒啊！怎么能不让人佩服和感动呢？

更让人感动的是警察还到马路对面的下水晶井里去救小鸭子。那是因为小鸭子已经顺着水流游到了另外一侧。他们撬开井盖，地面离水面距离太大了，你看那个警察半个身子都探了下去，只有腿露在外面，多不容易了，最后一只鸭子终于被救上来了，递给了在地方的警察，他双手捧着，穿过车水马龙的高速路，把小鸭子送到鸭妈妈身边，小鸭子叫着跑到妈妈身边，好像说：“妈妈，妈妈，我回来了。”警察为了救小鸭子，他们费了九牛二虎之力，爬在下水井口，也不管下水又臭又脏，只为把小鸭子救上来，这种精神太可敬了。

鸭妈妈数了一下，全救起来了，警察把鸭子们放进了一个大红色的袋子里，走到湖边，把鸭子们放进湖里，在湖里自由自在地玩。鸭妈妈“嘎――”了几声，表示对警察的谢谢与再见。哎呀，我也为鸭妈妈松了一口气，如果没有这两位警察的帮助，鸭宝宝们可能永远也见不到鸭妈妈了。鸭妈妈是多么幸运啊，能有这么有爱心的警察帮助她，你看她多高兴地带着孩子们游走了。

篇14：小学四年级作文：小鸭子

小鸭子的头小小的，眼睛黑黑的，圆圆的，小爪子像一把小扇子，，扇子后面还有尖尖的脚趾，嘴巴扁扁的，长长的，身体是嫩黄嫩黄的，可爱极了！它们分群饲养，分别关在三个鸭棚里，就象幼儿园里的小朋友分成小班、中班、大班，一群一群的在一起玩耍游戏，到处是“嘎嘎”的叫声，粗细各异，时高时低，此起彼伏！看着看着，我都被它们欢快的叫声感染了，好象变成了它们中的一员，在和他们一起玩耍！

鸭子吃饭喝水时，把头低下来，嘴巴张开，用舌头把水吸进嘴里，头一仰，嘴巴一张一合，脖子一鼓一鼓的；吃饭跟喝水差不多，只不过不需要抬头的，吃饱喝足之后，只见它的爪子往前一伸，往地上一坐，整个身子盖住小爪子，开始美美地睡起觉来；地上铺着一层稻壳，妈妈说小鸭子太小了，怕冷，那是饲养员为它们铺的垫被，它们坐在厚厚的垫被上，那样子美滋滋的，舒服极了！

当小鸭子伸着长长的脖子，傲气十足地站在那里时，就像一位不可侵犯的高傲的公主！

篇15：超级小笑话

有人问毕加索：你的画怎么看不懂啊？毕加索说：听过鸟叫吗？听过。好听吗？好听。你听得懂吗？

巧克力

我一同事是黑人，有一次吃巧克力，怀疑自己吃到嘴边了，就问我一个中国同事：你看我沾上巧克力没有？我同事愣了，说：没……看不出来……黑人想了想：……你大爷的！（我同事是他下属，以上均英文对话。）

跑车钥匙

一哥们儿在网上花了不到50块钱买了一个法拉利的跑车钥匙，进夜店喝酒的时候就把车钥匙往桌子上一扔，各种漂亮姑娘都前来搭讪。最后酒醉人归带姑娘回家，姑娘问他车呢，哥们儿非常淡定地说：我喝酒从来不开车，我们打车回去吧！

开玩笑

一应届生应聘，老板问他：你想要什么工作环境？他答：月薪10万元，包住，每年公费出国30天。老板：我给你月薪20万元，送你一栋房子，每年公费出国60天。他惊讶地说：这么好！你该不会是跟我开玩笑吧？老板：是你先跟我开玩笑的。

发飚

数学课上老师发飚了……又甩书又砸粉笔又拍桌子的，讲台上一片狼藉……拖堂8分钟后终于下课。数学老师刚走到门口，班主任就拿着课本进来了，下面一节是他的语文课。老班进了门一看见讲台就来火了：是哪头猪把讲台搞成这样啊？！！数学老师的脸当时就绿了……

小段子

1、诺基亚是桑塔纳，虽然很丑但确实耐用；2、黑莓是沃尔沃，又宽又大但确实安全；3、苹果是奥迪，没缺点也没变质；4、摩托罗拉是本田，有经典但总出烂车；5、三星是红旗，不实用不好看还以为自己很牛逼；6、西门子是悍马，是传奇，但已关闭；7、HTC是吉利，带几个字母就以为自己是国际品牌。

炒着吃

我上铺痛经很严重，每次到经期都要卧床休息。我们这些室友就坐在她床边一边照顾她一边和她聊天。 一次她痛得受不了， 说要做手术把河蟹（子宫）切除了， 反正她也不想要孩子。 我们就开始罗列河蟹（子宫）切除后的好处： 除了再也不用痛经， A说还可以节省买卫生巾的钱、 B说可以节省买套套的钱、 C说更不用花大钱做人流了…… 轮到最后一个， 她想了半天， 说， 切下来的河蟹（子宫）我们可以炒着吃，应该挺补的……

（责任编辑：花掩月xuxi2266@sohu.com）

篇16：小学四年级作文：小鸭子

在一个阳光明媚的周末，人们都开着车去野外郊游。小鸭一家也不例外，它们吃好早餐摇摇摆摆地在温哥华的街头漫步。

可在路的中央的一个窨井盖却不翼而飞，人们看了都小心翼翼地绕过，小鸭子们可不知道这是什么东西，反而看到了水就愈发想跳下去。鸭妈妈走着走着，总感觉后面怪怪的，少了点声音。谁知转过去一看原本有六只小鸭子跟在后面的，现在却只有三只。

鸭妈妈脸色一变，四处寻找自己的心肝宝贝，终于鸭妈妈在一个乌漆抹黑的“水管”里找到了三点黄色。鸭妈妈想抻手去救它们的自己也差点掉了进去。眼看水越来越急，三个小黄点扑腾着翅膀，嘴里“嘎嘎”地呼救。

鸭妈妈看着着急，心里难受，突然鸭妈妈想到了经常帮助别人的“巡警”。它扇动翅膀，“左冲右撞”地奔跑在路上。终于经过了“九九八十一难”鸭妈妈找到了传说中的“巡警”。

鸭妈妈在巡警身旁又叫又跳，始终引不起巡警的注意，正当巡警要走时，鸭妈妈竭力咬住了巡警，把他一点一点地拉到了“案发现场”。

巡警往下水道一探，三个小黄点越来越小几乎快没了。这时巡警发现了一个网子，他把网子一伸，三个小不点都被捞了上来。

三个小不点抖了抖身上的水，立刻变得又松又蓬，还软软的。鸭妈妈看见它们还生龙活虎的样子，心里的石头也放了下来。

巡警看了，始终也想不通鸭妈妈为什么来找我们人类，现在他懂了这就是信任的力量，而人类对动物的态度是怎样？我们会对它们置之不理吗？不，不会。