电工安全培训考试题（共8篇）
篇1：电工安全培训考试题
电工安全培训试题.一.判断题：（每题2分）
1.人体是导体，在静电场中可能接触起电而成为带电体，引起感应放电。（）
2.降低摩擦速度或流速等工艺参数可促进静电的产生。（）
3.从消除静电的角度考虑，在允许增湿的生产场所保持相对湿度在70%以上较为适宜。（）
4.泡沫灭火器一般用于带点灭火。（）
5.静电的消失主要有两种方式即中和和泄漏。（）
6.电阻率越大，越容易产生和积累静电，造成危害。（）
7.对于悬浮粉体和蒸汽静电，任何静电添加剂都不起作用。（）
8.产生静电最常见的方法是接触-分离起电。（）
9.通风情况是划分爆炸危险区域的重要因素，它分为一般机械通风和局部机械通风两种类型。（）
10.救护人员解救触电者脱离低压电源时，最好用一只手进行。救护人员剪断电源线时，可以不分相，几根一起剪断。（）
11.口对口人工呼吸前，应先保持气道通畅，此时严禁用枕头垫在伤员头下。（）
12.如果触电者心跳、呼吸停止、瞳孔放大，但没有出现尸僵现象，也可看为“假死”。（）
13.造成直接接触触电的主要原因是运行、检修和维护上的失误。（）
14.电源中性点与零点的区别在于：当电源中性点与接地装置有着良好连接时，中性点便称零点。（）
15.选用电器线路时，应注意到移动电气设备应采用橡皮套软线电缆或移动电缆。（）
16.在爆炸危险环境中，良好的通风装置能降低环境的危险等级。（）
17.避雷器、避雷线、避雷网、避雷带都只是接闪器，而避雷针是一种专门的避雷装置。（）
18.作为接闪器的避雷针端部尖不尖、分叉不分叉，对其保护效能基本上没有影响。（）
19.工频交流电流的频率越高，对人体的伤害作用越大。（）
20.流经心脏的电流越多，电流路线越短电击危险性越大。()
21.雷电可以分为直击雷、感应雷、雷电波侵入和球型雷。（）
22.严禁在装有避雷针的构筑物上架设通信线、广播线或低压线。（）
23.电工作业人员的操作资格证书有效期为6年。（）
24.在使用高压验电器时操作者应戴绝缘手套。
25.在易燃环境中不要穿化纤织物的工作服。（）
26.保护接地的作用是限制漏电设备的对地电压，使其不超出安全范围。（）
27.独立避雷针接地电阻一般不超过10Ώ。（）
28.测量绝缘电阻时，被测设备或线路可以停电、不放电。（）29.25~300ΗZ的交流电流对人体伤害罪严重。（）
30.为了迅速离开电压危险区，作业人员应立即跑步离开接地故障点20m以外地点。（）
二.选择题(每题2分)
1.配电室等安装和使用非防爆电气设备的房间宜采用（）防爆电气设备。
A.正压型B.隔爆型C.充油型
2.下列（）是消除静电危害最常见的方法。
A.屏蔽B.接地C.增湿
3.为了避免液体油料罐装时在容器内喷射和喷溅，防止产生静电，应将注油管延伸至容器（）
A.上部B.中部C.底部
4.一般情况下杂质会（）静电的趋势。
A.增加B.降低C.不影响
5.电气工程通常所说的地是指（）
A.接地点处的地B.离接地体10m以外的大地C.离接地体20m以外的大地
6.发电机起火时，不能用（）灭火。
A.喷雾水B.二氧化碳C.干粉
7.为了防止静电感应产生的高电压，建筑物屋面结构钢筋宜绑扎或焊接成（）
A.闭合回路B.开放回路C.闭合或开放回路
8.电工特种作业人员的复审时间为（）年。
A.2B.3C.4
9.雷电放电具有（）的特点。
A.电流大、电压高B.电流小，电压高C.电流大，电压低
10.为防止雷电波入侵重要用户，最好采用（）供电。
A.全铜线B.全电缆C.铝导线
三.多选题：（每题2.5分）
1.电伤的特点有（）。
A.电流较大B.会留下明显伤痕C.局部伤痕D.可能侵入机体
2.当低压电线搭在触电者身上时，可用干燥的（）作为工具，挑开电线，使触电者脱离危险。
A.衣服B.绳索C.铁棒D.木板
3.下列措施属于间接接触触电防护措施的有（）。
A.保护接地B.保护接零C.绝缘D.漏电保护
4.下列那种工艺流程比较容易产生和积累静电（）。
A.固体物质的研磨和粉碎B.搅拌高电阻率的物质
C.液体的注入和喷出管 口D.穿高绝缘鞋的人员在操作和行走时
5.电气工作人员必须满足（）基本条件方可取证上岗。
A.年满16周岁B.初中以上
C.体检合格D.经过相应培训 并考试合格
6.爆炸危险区域内的电气设备，应符合周围环境内（）等不同环境条件对电气设备的要求。
A.化学的B.机械的C.低温D.热、霉菌、风沙
7.在电气设备上作业的安全措施有（）。
A.停电B.验电C.装设接地线D.悬挂标识牌和装设遮拦
8.下列保护电器中起短路保护作用的是（）。
A.熔断器B.热继电器
C.电磁式过电流继电器D.电磁式过电流脱扣器
篇2：电工安全培训考试题
一、选择题(每题2分，共20分）
1、触电事故中，绝大部分是(A)导致人身伤亡的。A．人体接受电流遭到电击 B．烧伤 C．电休克
2、如果触电者伤势严重，呼吸停止或心脏停止跳动，应竭力施行(C)和胸外心脏挤压。A．按摩
B．点穴 C，人工呼吸
3、下列哪种灭火器适于扑灭电气火灾?(A)A．二氧化碳灭火器 B．干粉灭火器 C．泡沫灭火器
4、在遇到高压电线断落地面时，导线断落点米内，禁止人员进入。(B)A．10
B．20
C．30
5、使用手持电动工具时，下列注意事项哪个正确?(B)A．使用万能插座 B．使用漏电保护器 C．身体或衣服潮湿
6、使用电气设备时，由于维护不及时，当(A)进入时，可导致短路事故。A．导电粉尘或纤维 B．强光辐射 C．热气
7、下列有关使用漏电保护器的说法，哪种正 确?(A)A.漏电保护器既可用来保护人身安全，还可用来对低压系统或设备的对地绝缘状况起到监督作用。B．漏电保护器安装点以后的线路不可对地 绝缘。C．漏电保护器在日常使用中不可在通电状 态下按动实验按钮来检验其是否灵敏可靠。
8、人体在电磁场作用下，由于（C）将使人体受到不同程度的伤害 A．电流 B．电压 C．电磁波辐射
9、任何电气设备在未验明无电之前，一律怎样(C)认为? A．无电 B．也许有电 C．有电
10、使用的电气设备按有关安全规程，其外壳应有什么防护措施?(B)A.无 B．保护性接零或接地 C．防锈漆
二、填空题(每题3分，共30分)
1、特种作业人员必须接受与本工种(适应)，专门的（安全技术)培训。
2、特种作业人员必须经(安全技术理论考核和实际操作技能考核)合格，取得(特种作业操作证)后，方可上岗作业。
3、保护接零是指电气设备在正常情况下不带电的（金属）部分与电网的（保护接零）相互连接。
4、人体是导体，当人体接触到具有不同（电位）的两点时，由于（电位差）的作用，就会在人体内形成（电流），这种现象就是触电。
5、从人体触及带电体的方式和电流通过人体的途径，触电可分为：（单相触电）、（两相触电）和（跨步电压触电）。
6、重复接地是指零线上的一处或多处通过（接地装置）与大地再连接，其安全作用是：降低漏电设备（对地）电压；减轻零线断线时的（触电）危险；缩短碰壳或接地短路持续时间；改善架空线路的（防雷）性能等。
7、对容易产生静电的场所，要保持地面（潮湿），或者铺设（导电）性能好的地面；工作人员要穿（防静电）的衣服和鞋靴，积聚静电及时导人大地，防止静电，产生火花。
8、电流对人体的伤害有两种类型：即（电击）和（电伤）。
9、高压电缆带电移动时，应（戴绝缘手套、穿绝缘靴），并有专人统一指挥。
10、雨天室外处理电缆故障和接头时，应有（防雨）措施。更换或处理电缆故障后，必须进行（相序）试验，以防止电动机和转动机构（逆转）。
三、判断题(每题1分，共10分)
1、特种作业人员考核合格的，发给相应的岗位资格证书。
(x)
2、特种作业人员复审内容不包括健康检查。
(x)
3、电工可以穿防静电鞋工作。(x)
4、在距离线路或变压器较近，有可能误攀登的建筑物上，必须挂有“禁止攀登，有电危险”的标示牌。(√)
5、为了防止触电可采用绝缘、防护、隔离等技术措施以保障安全。(√)
6、在潮湿或高温或有导电灰尘的场所，应该用正常电压供电。(x)
7、雷击时，如果作业人员孤立处于暴露区并感到头发竖起时，应该立即双膝下蹲，向前弯曲，双手抱膝。(√)
8、低压设备或做耐压实验的周围栏上可以不用悬挂标示牌。(x)
9、电动工具应由具备证件合格的电工定期检查及维修(√)
10、人体触电致死，是由于肝脏受到严重伤害。(x)
四、简答题(每题5分，共20分)1．在什么情况下的开关、刀闸的操作手柄上须挂“禁止合闸，有人工作!的标示牌? 答：（1)一经合闸即可送电到工作地点的开关、刀闸。（2)已停用的设备，一经合闸即有造成人身触电危险、设备损坏或引起总漏电保护器动作的开关、刀闸。（3)一经合闸会使两个电源系统并列或引起反送电的开关、刀闸。
2．防止交流、直流电触电的基本措施有哪些? 答：将带电设备设置必要的防护，要求保证防护意外的接触、意外的接近，做到不可能接触；对于偶然带电的设备，应采用保护接地和保护接零或安装漏电断路器等措施；另外，要对电气线路或电气设备进行检查、修理或试验。但需要进行带电检修时，应使用适当的个人防护用具。
3、电气设备运行中严禁事项？
答：
1、凡是电气设备发生故障，不查明原因严禁强行送电。
2、严禁任意放大保护整定值或扎住开关。严禁带负荷拉刀闸。
4、严禁未拆临时接地线而送电。
5、严禁未验明无电而检修。
4、什么是三不伤害？什么是“四不放过”原则？
不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。，即事故原因分析不清不放过、职工没有受到教育不放过、没有防范措施不放过，事故责任者没有受到严肃处理不放过。
1、保护接地和保护接零相比较有哪些不同之处? 答：保护接地和保护接零是维护人身安全的两种技术措施，其不同处是：
其一，保护原理不同。低压系统保护接地的基本原理是限制漏电设备对地电压，使其不超过某一安全围；高压系统的保护接地，除限制对地电压外，在某些情况下，还有促成系统中保护装置动作的作用。保护接零的主要作用是借接零线路使设备潜心电形成单相短路，促使线路上保护装置迅速动作。
其二，适用范围不同。保护接地适用于一般的低压不接地电网及采取其它安全措施的低压接地电网；保护接地也能用于高压不接地电网。不接地电网不必采用保护接零。
其三，线路结构不同。保护接地系统除相线外，只有保护地线。保护接零系统除相线外，必须有零线；必要时，保护零线要与工作零线分开；其重要地装置也应有地线。
2、什么是电气设备“十不准”？
篇3：谈电工上岗培训与电工安全生产
就目前其从业人员也由单一的来自大中型国有企业的在职电工, 发展到现既有高职院校、技校毕业生, 又有刚从农村进入城市、企业的外包工程的新增劳动力;既有下岗后在就业的职工, 又有其他岗位的转岗人员。这些人普遍缺乏基本的职业安全意识, 也缺乏电工专业方面的安全知识和技能, 相当一部分参加培训, 只是为了拿‘电工操作证“, 至于安全不安全, 其他也就不再考虑。分析近年来电力安全事故其主要原因:作业人员未认真执行安全操作规程, 不按章作业, 工作负责人现场查勘不到位等。凸显了作业电工人员安全意识不足, 责任心不强, 或缺乏基本的安全技能等。对维修电工从业人员如何进行有效的安全教育是安全培训机构培训教师的首要职责与任务。
一、培训机构在执行有关规定存在诸多方面的问题
其一没有经过认可的未取得培训资质的也进行培训, 其二培训机构为了减少开支, 按国家颁发的《特种作业人员安全技术考核标准》减少了“授课时数“;有的培训单位组织, 由于条件所限, 只进行了理论考试, 不进行实际操作的考核;其三培训单位考试要求不严, 安排闭卷考试, 实作开卷考试, 更有甚者是由他人代考, 自己只是签名。
二、特种作业人员培训的基础工作薄弱
其四培训机构安全培训管理工作基础较差, 没有建立特种作业人员培训档案。对文化程度考核不很严格, 未达到实际文化水平的也参与培训;考核不过关的往往也以已收培训费, 帮助“过关”。学员的学籍档案未能如实完整建立等。
三、对特种作业岗前培训和安全意识认识和落实力度不够
从业人员都要有一个企业文化教育和岗前的认知, 对真正具体从事的某种岗位具体干什么, 能接触或遇到什么技术难题, 没有明确的目标, 对电工专业术语的掌握也不置可否, 按部就班的事情已形成自然。如:什么是短路保护, 起到什么作用?高压电气开关有哪几种类型?短路故障怎样排除?其电气设备涉及它们的工作特点和用途。电力系统的安装、运行和维护的相关要求和技术参照指标等等。由此可见, 学习安全生产知识, 强化安全意识, 掌握安全生产技能是十分必要。为此, 我们在培训中及安全生产中加强以下环节:
1. 重视职业培训教育机构, 建立健全完善培训体制。
作为特种作业的主管部门, 加强对培训单位的检查, 抽查对未按要求操作的单位可以采取不办理证件严重的可停业整顿, 主要检查培训机构的教学条件, 师资的水平, 学员学籍档案的建立等情况。达到提高培训机构的教学条件, 师资的水平, 保证培训的质量, 做好学员学籍档案的建立、维护和管理。同时紧跟职业培训的各项仿真和政策, 加强法制观念, 与企业共存共赢, 更有利于培训机构的发展。
2. 管理规范化管理与考核必须规范化。
(1) 每个培训机构的管理人员必须按有关《安全生产》法律法规要求去执行。 (2) 严格按培训大纲和考纲要求, 学员登记表, 培训时间, 课时计划, 培训内容及考核等必须符合国家教学大纲规定。并且加强培训现场管理, 做到令行禁止, 遵章守纪。 (3) 特别是严格执行“事故责任倒查制”的管理制度。对学员考勤, 考核, 培训和资料, 学员的就业情况等方面认真做好培训档案管理。
3. 加强直观教学, 提高学员的学习兴趣。
针对参加培训人员普遍素质较低的现状, 要充分利用现有的元件, 设备及自制的挂图, 进行直观教学。在实操课上, 教师利用线路模拟板, 在介绍模拟板上的元件的同时, 介绍它在原理图的符号, 以及具体符号在元件上的具体部位。进行原理图分析, 让学员弄清主、辅电路, 自锁、联琐的关系掌握电路的工作原理。最后让学员自己动手, 进行接线操作。在对电工进行安全操作培训时我们还严格按照“保证安全的技术措施和组织措施, 即“四措四制” (保证安全的四项技术措施:一是停电, 二是验电, 三是装设接地线, 四是悬挂标志牌和装设遮栏。四项制度包括:工作票制度、工作许可制度、工作监护制度、工作间断、转移和终结制度) 的要求, 让学员全面了解和掌握用电安全知识。这样, 学员有了感性认识, 学习兴趣提高了, 也有了学习的自觉性。
4. 转变观念, 强化理念。
观念的转变是安全行为的关键, 要从安全生产方针的贯彻、安全法律法规的普及、安全管理制度和安全操作规程的掌握、安全防范技能和意识的提高等方面入手, 全面提高学员的综合素质。在培训过程中, 必须把“安全第一、预防为主”等工作方针、政策等上升到讲政治、促发展、保稳定的高度, 就是保护生产力的道理。使学员形成人人讲安全, 人人重视安全的良好氛围, 学员从思想上深刻认识到作为企业的管理者、操作者, 是安全生产的最后一道防线, 也是最重要的一道防线, 具有保护自己、保护别人、保护国家财产的重任就在自己的肩上的责任感。
5. 加强案例教学, 提高学员的安全意识。
为了使学员重视用电安全, 进一步了解安全操作的重要意义, 在课堂上, 我们列出四川地区近年来由于违章作业, 违章指挥造成的重大触电伤亡事故案例。告诫学员, 从事电气作业, 必须严格遵守安全规定认真执行有关“工作票”“工作监护”等安全的技术, 措施和组织措施, 必须确保工作质量符合安全标准, 不给使用者留下后患。教育学员, 在没有取得操作证前, 不能从事电气作业, 牢记自己在安全生产中担负的责任和义务。
6. 提高培训人员素质, 即时对从业人员培训。
据统计, 目前企业70%以上的事故是人为因素造成, 主要原因是违章操作对安全意识和安全操作技能缺乏。《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》:加强安全生产培训工作, 整合培训资源, 完善培训网络, 加大培训力度, 提高培训质量;要求生产经营单位必须对所有从业人员进行必要的安全生产技术培训, 其主要负责人及有关经营管理人员、重要工种人员必须按照有关法律、法规的规定, 接受规范的安全生产培训, 经考试合格, 持证上岗。由此, 生命至尊, 安全至上是我们的安全理念;安全意识、安全知识、操作技能是企业发展的生命线。杜绝“三违“行为, 做到不伤人, 不伤己, 不被伤;做好各项事业的防火墙, 为家庭幸福、个人理想、社会和谐奠定坚实基础, 为生命保驾护航。
参考文献
[1]安全生产培训工作文件汇编.国家安全生产监督管理总局人事培训司编[M].
[2]安全生产培训法规文件汇编.四川省安全生产监督管理局[M].
篇4：电工安全培训考试题
【关键词】模块式技能培训 ； 电工作业 ； 适应度
【中图分类号】G71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）7-0031-01
模块式技能培训MES（Modules of Employable Skills），是20世纪70年代初由国际劳工组织研发出来的以现场教学为主，以岗位任务为基础确定培训模块，以岗位工作的完成程序为主线的一种教学模式。
一、铁路电工作业安全教学内容组织
模块式技能培训的特点要求培训内容在知识和技能的选取上应根据教学目标的要求，以学员必须掌握的技能知识为基准，这就要求在技能模块的组织过程中，要注重突破传统课程体系框框的限制，结合培训内容和学员特点，对教学中的核心内容进行重新整合。
（一）铁路电工作业安全培训的特点
参加铁路电工作业安全培训的学员学历层次不同，基础知识参差不齐，专业上涉及电气化铁路、接触网等，按生源分类培训是传统也是较为理想的教学方法，但实际工作中由于铁路一线任务繁忙，只能短期内抽调部分职工参加培训，造成各类生源数有限，很难按上述模式进行教学。同时，还由于铁路不同的专业方向、电工实际应用的侧重点不同，在培训时也应各有侧重。
（二）铁路电工作业安全培训的内容
电工作业安全培训是铁路一切从事与电有关安全生产的必修课之一，掌握与否直接影响铁路从事高压、低压电工上岗的资格与安全生产需要，培训内容主要涉及基本知识、低压电工、高压电工和防爆电工四大部分。这四部分内容既相对独立，自成体系，又相互联系。铁路职工在完成某一部分内容的学习后，能够具备解决特定电学问题的能力。
（三）教学模块的划分
结合铁路工作实际和电工作业安全培训的内容，我们将教学课程分解为四大技能模块，从模块一到模块四分别为：通用部分、低压电工作业、高压电工作业和防爆电工作业四部分。其中，通用部分和防爆电工作业分别是培训课程的首尾，是知识体系的主线。同时，通用部分还是后继内容展开的知识基础，能够使学员了解本课程要解决的对象和分析问题的思路方法。低/高压电工作业是为解决特定问题引出的分支问题。防爆电工作业是各展开内容的综合汇总，使学员能够综合运用二、三技能模块的内容解决电工作业安全中最重要的问题。
二、教学具体实施
模块式技能培训可以采用多种灵活的教学方式，充分发挥教师与学员双方的优势。下面来谈一下电工作业安全培训中各模块的教学实施过程。
（一）讲解应注重点面结合
注重“面”，就是注意对学员整体性思维的培养，强调对整个课程全局性把握的能力。注重“点”，指的是培养学员严密的逻辑思维能力，强调深入剖析某一问题的能力。电工作业安全培训是一个点面结合的过程。模块一通用部分讲解了电工的基础知识，模块二、三强调对低/高压作业问题的解决，模块四通过合理运用模块二、三的具体知识来解决实际电工作业中的防爆问题，这是对模块一问题的回归。整体来说，模块一、四是“面”（全局）层次，模块二、三是“点”（局部）层次。这种讲解方式有利于学员明确培训目标，激发学习兴趣。
（二）教学注重理论联系实际
铁路在职人员的电工基础、电子知识能力普遍不强，加上学时有限，这些因素都是我们在实际教学中应该认真考虑的问题。过分强调电工、电子知识方面，忽视现场实际是不可取的，我们在教学中大胆地删减电工、电子知识的一部分内容，增加了高低压电工现场与日常生活中的知识。否则，教师在讲台上讲的电工学、电子学等一些抽象基础理论知识，学员会听得云里雾里，不知所云。这既不能提高学习效率，也不能增强学习效果。但对于一些基本电工、电子学知识还是需要学员掌握的。
（三）每个模块都有相关实例
讲课过程中，要时时注意理论联系现场实际，多用现场实例来讲电工作业安全，力争使学员看到各模块学习后的用处。教师在每个模块的开篇介绍时，也尽量引入相关实例，使学员认识到模块的重要性和实用性，激发他们的学习兴趣。
在课程讲授时，每个模块均设置一个大作业，并将课堂内不安排的一些教学内容编制成册，课外让学员去查阅资料，以此培養学员独立解决问题的能力。通过大作业实施时几种实践方式的比较分析得出，以将学员分组的方法效果较好。如：在今年第五期高压电工48人的培训班里，在模块二心肺复苏法培训过程中将学员分为8组，每天抽出一定的课堂时间让学员讨论操作，并让学员代表讲解分析操作“口对口人工呼吸”、“胸外心脏按压”等触电急救方法，实现了教学过程的互动，进一步激发了学员的兴趣，提高了授课效果。
三、教学实践体会
在讲授电工作业安全基本知识的过程中，我们力争使每个学员都能构建本课程整体的知识模块框架，同时注重现场安全实际问题的解决。实践教学经验有如下体会：
（一）“适应度”贯彻的原则
电工作业安全是内容丰富、具有逻辑体系的传统课程。但若每门课程都追求完整、严密的知识体系，则势必引起整个课程学时的不适当膨胀，加剧工学矛盾。这显然与铁路企业教育“适应度”的原则相偏离。所以，我们本着服务整个课程知识结构体系的目标来构建技能模块。根据上述思路和“适应度”原则，我们对教学内容进行了筛选与改造，增加实例教学，减少理论推导，既能使学员理论知识得到提高，又能增强实际动手能力，将实质的精华教学内容浓缩，使培训内容能够根据学时的要求适度伸缩。
（二）与某些课程的关系处理
电工作业安全作为电学专业的必修课之一，不是孤立存在的，它与前后课程都有紧密的联系。其中，《电工学》和《电子学》中有关的电工基础知识、电子理论分析推导很多都在电工作业安全中有着广泛的应用。但若详细讲解这些基础知识和结论推导过程，不符合铁路在职人员的现状。一方面，我们学员的《电工学》《电子学》基础知识很薄弱，电工作业安全中的“三相二元电能表接线图、高压配电装置避雷针装设计算、Y-△自动控制线路图”等让他们理解起来很困难；另一方面，纷繁抽象的理论知识违背我们“以培养现场工作能力为基础，服务运输生产一线的应用型人才”的培养目标。
参考文献
[1]陈泠霏、王爱勇、张健.谈教师风范的树立[J].新疆教育学院学报，2004（1）
篇5：电工安全培训考试题
23、交流接触器铜触点因表面氧化，积垢造成（接触不良）时，可用小刀或 细锉 清除表面，但应保持触点原来的 形状。24、接触器触点开距的调整，主要考虑（电弧熄灭）是否可靠，触点（闭合）与（断开）的时间，断开时运行部分的弹回（距离）及断开位置的（绝缘）间隙等因素。
25、引起接触器线圈发热的原因有（电源电压、铁心吸力）不足，（线圈匝间）短路，电器动作超过额定。
26、热继电器在使用过程中，双金属电应保持（光泽）。若有锈迹可用 汽油 布蘸轻轻擦除，不能用 砂纸 磨光。
27、电流互感器一次电流，是由于回路（负荷电流）所决定的，它不随二次（阻抗（负载））回路的变化。这是与变压器工作原理的重要区别。28、常用继电器按动作原理分为四种类型：（电磁型、感应型、电动型、磁电型）。
29、东兴Ⅰ段进线的继电保护（零序保护、差动保护、低电压保护）30、本厂 10/0.4k Ｖ、1000k ＶＡ变压器的保护有（过流保护、速断保护、瓦斯保护、温度升高保护）。
四、问答题
１、为什么变压器的低压绕组在里边，而高压绕组在外边？
答：变压器高低压绕组的排列方式，是由多种因素决定的。但就大多数变压器来讲，是把低压绕级布置在高压绕组的里边。这主要是从绝缘方面考虑的。理论上，不管高压绕组或低压绕组怎样布置，都能起变压作用。但因为变压器的铁芯是接地的，由于低压绕组靠近铁芯，从绝缘角度容易做到。如果将高压绕组靠近铁芯，则由于高压绕组电压很高，要达到绝缘要求，就需要很多多的绝缘材料和较大的绝缘距离。这样不但增大了绕组的体积，而且浪费了绝缘材料。
再者，由于变压器的电压调节是靠改变高压绕组的抽头，即改变其匝数来实现的，因此把高压绕组安置在低压绕组的外边，引线也较容易。
２、三相异步电动机是怎样转起来的？
答：当三相交流电流通入三相定子绕组后，在定子腔内便产生一个旋转磁场。转动前静止不动的转子导体在旋转磁场作用下，相当于转子导体相对地切割磁场的磁力线，从而在转子导体中产生了感应电流（电磁感应原理）。这些带感应电流的罢了子导体在产场中便会发生运动（电流的效应--电磁力）。由于转子内导体总是对称布置的，因而导体上产生的电磁力正好方向相反，从而形成电磁转矩，使转子转动起来。由于转子导体中的电流是定子旋转磁场感应产生的，因此也称感应电动机。又由于转子的转速始终低于定子旋转磁场的转速，所以又称为异步电动机。
３、变压器为什么不能使直流电变压？
答：变压器能够改变电压的条件是，原边施以交流电势产生交变磁通，交变磁通将在副边产生感应电势，感应电势的大小与磁通的变化率成正比。当变压器以直流电通入时，因电流大小和方向均不变，铁芯中无交变磁通，即磁通恒定，磁通变化率为零，故感应电势也为零。这时，全部直流电压加在具有很小电阻的绕组内，使电流非常之大，造成近似短路的现象。
而交流电是交替变化的，当初级绕组通入交流电时，铁芯内产生的磁通也随着变化，于是次级圈数大于初级时，就能升高电压；反之，次级圈数小于初级时就能降压。因直流电的大小和方向不随时间变化，所以恒定直流电通入初级绕组，其铁芯内产生的磁通也是恒定不变的，就不能在次级绕组内感应出电势，所以不起变压作用。
４、电动机与机械之间有哪些传动方式？
答：①、靠背轮式直接传动；②、皮带传动；③、齿轮传动；④、蜗杆传动；⑤、链传动；⑥、摩擦轮传动。
５、运行中的变压器应做哪些巡视检查？
答：①、声音是否正常；②、检查变压器有无渗油、漏油现象、油的颜色及油位是否正常；③、变压器的电流和温度是否超过允许值；④、变压器套管是否清洁，有无破损裂纹和放电痕迹；⑤、变压器接地是否良好。
６、变压器干燥处理的方法有哪些？
答：①、感应加热法； ②、热风干燥法；
③、烘箱干燥法。
７、怎样做电动机空载试验？
答：试验前，对电机进行检查，无问题后，通入三相电源，使电动机在不拖负载的情况下空转。而后要检查运转的音响，轴承运转情况和三相电流，一般大容量高转速电动机的空载电流为其额定电流的
20~35% 小容量低转速电动机的空载电流为其额定电流的 35~50% 空载电流不可过大和过小而且要三相平衡，空载试验的时间应不小于 1 小时，同时还应测量电动机温升，其温升按绝缘等级不得超过允许限度。
８、怎样做电动机短路试验？
答：短路试验是用制动设备，将其电动机转子固定不转，将三相调压器的输出电压由零值逐渐升高。当电流达到电动机的额定电流时即停止升压，这时的电压称为短路电压。额定电压为
380 伏的电动机它的短路电压一般在 75~90 伏之间。
短路电压过高表示漏抗太大。
短路电压过低表示漏抗太小。这两者对电动机正常运行都是不利的。
９、变压器大修有哪些内容？
答：①、吊出器身，检修器、身（铁芯、线圈、分接开关及引线）；②、检修项盖、储油柜、安全气道、热管油门及套管；③、检修冷却装置及滤油装置；④、滤油或换油，必要时干燥处理；⑤、检修控制和测量仪表、信号和保护装置；⑥、清理外壳，必要时油漆；⑦、装配并进行规定的测量和试验。
10、绕线型异步电动机和鼠笼型异步电动机相比，它具有哪些优点？
答：绕线型异步电动机优点是可以通过集电环和电刷，在转子回路中串入外加电阻，以改善起动性能并可改变外加电阻在一定范围内调节转速。但绕线型，比鼠笼型异步电动机结构复杂，价格较贵运行的可靠性也较差。
11、电机安装完毕后在试车时，若发现振动超过规定值的数值，应从哪些去打原因？
答：①、转子平衡未核好；②、转子平衡快松动；③、转轴弯曲变形；④、联轴器中心未核正；⑤、底装螺钉松动；⑥、安装地基不平或不坚实。12、电机运转时，轴承温度过高，应从哪些方面找原因？
答：①、润滑酯牌号不合适；②、润滑酯质量不好或变质；③、轴承室中润滑脂过多或过少；④、润滑脂中夹有杂物；⑤、转动部分与静止部分相擦；⑥、轴承走内圈或走外圈；⑦、轴承型号不对或质量不好；⑧、联轴器不对中；⑨、皮带拉得太紧；⑩、电机振动过大。
13、电机转子为什么要较平衡？哪类电机的转子可以只核静平衡？
答：电机转子在生产过程中，由于各种因数的影响（如材料不均匀铸件的气孔或缩孔，零件重量的误差及加工误差等）会引起转子重量上的不平衡，因此转子在装配完成后要校平衡。六极以上的电机或额定转速为
1000 转 / 分及以下的电机）其转子可以只校静平衡，其它的电机转子需校动平衡。14、电焊机在使用前应注意哪些事项？
答：新的或长久未用的电焊机，常由于受潮使绕组间、绕组与机壳间的绝缘电阻大幅度降低，在开始使用时容易发生短路和接地，造成设备和人身事故。因此在使用前应用摇表检查其绝缘电阻是否合格。
启动新电焊机前，应检查电气系统接触器部分是否良好，认为正常后，可在空载下启动试运行。证明无电气隐患时，方可在负载情况下试运行，最后才能投入正常运行。
直流电焊机应按规定方向旋转，对于带有通风机的要注意风机旋转方向是否正确，应使用由上方吹出。以达到冷却电焊机的目的。
15、中小容量异步电动机一般都有哪些保护？
答：①、短路保护：一般熔断器就是短路保护装置；②、失压保护：磁力起动器的电磁线圈在起动电动机控制回路中起失压保护作用。自动空气开关，自耦降压补偿器一般都装有失压脱扣装置，以便在上述两种情况下对电动机的起过载保护作用；③、过载保护：热继电器就是电动机的过载保护装置。
16、在异步电动机运行维护工作中应注意些什么？
答：①、电动机周围应保持清洁；②、用仪表检查电源电压和电流的变化情况，一般电动机允许电压波动为定电压的± 5%，三相电压之差不得大于 5%，各相电流不平衡值不得超过 10% 并要注意判断是否缺相运行；③、定期检查电动机的温升，常用温度计测量温升，应注意温升不得超过最大允许值；④、监听轴承有无异常杂音，密封要良好，并要定期更换润滑油，其换油周期，一般滑动轴承为
篇6：电工培训试题
一、填空题(每小格1分，共**分)
1、负载的作用是把(电能)转换为(其它形式的能)。
2、欧姆定律告诉我们，通过电阻元件两端的(电流)与其两端之间的(电压)成正比;电压固定时，则与(电阻)成反比。
3、电流通过电阻时，电阻会发热，将电能转换成热能，这就是(电流的热效应)。
4、交流电的优点很多，其中输电时将电压升高，以减少(线路)损失;用电时把电压降低，以降低(使用电压)。
5、电容充电是将电提供的(电场能)储存起来;电容器放电是将(电场能)释放出来。
6、各种电气事故中，(短路)占有特别突出的地位。
7、我国规定(42)、(36)、(24)、(12)、(6)为安全电压。在潮湿环境中应使用(12)伏以下。8、10000赫高频交流电的感知电流，男性约(1.5)毫安，女性约为(0.6)毫安;平均摆脱电流，男性约为(16)毫安，女性约为(10.5)毫安。
9、一般来说，触电形式有(接触触电)、(感应触电)和(跨步电压触电)三种。
10、青、中年人以及非电工触电事故很多，主要是由于这些人是主要的操作者、(电气安全知识相对不足)、(安全措施不完备)的缘故。
二、选择题
1、两只额定电压相同的电阻，串联接在电路中，则阻值较大的电阻(A)。
A、发热量较大 B、发热量较小 C、没有明显差别
2、万用表的转换开关是实现(A)。
A、各种测量种类及量程的开关 B、万用表电流接通的开关
C、接通被测物的测量开关
3、绝缘棒平时应(B)。
A、放置平稳 B、使他们不与地面和墙壁接触，以防受潮变形 C、放在墙角
4、绝缘手套的测验周期是(B)。
A、每年一次 B、六个月一次C、五个月一次
5、绝缘靴的试验周期是(B)。
A、每年一次 B、六个月一次C、三个月一次
6、在值班期间需要移开或越过遮栏时(C)。
A、必须有领导在场 B、必须先停电
C、必须有监护人在场
7、值班人员巡视高压设备(A)。
A、一般由二人进行 B、值班员可以干其它工作
C、若发现问题可以随时处理
8、倒闸操作票执行后，必须(B)。
A、保存至交接班 B、保存三个月 C、长时间保存
9、接受倒闸操作命令时(A)。
A、要有监护人和操作人在场，由监护人接受
B、只要监护人在场，操作人也可以接受
C、可由变电站(所)长接受、直流母线的正极相色漆规定为(C)。
A、蓝 B、白 C、赭、接地中线相色漆规定涂为(A)。
A、黑 B、紫 C、白、变电站(所)设备接头和线夹的最高允许温度为(A)。
A、85 ℃ B、90 ℃ C、95 ℃、电流互感器的外皮最高允许温度为(B)。
A、60 ℃ B、75 ℃ C、80 ℃、电力电缆不得过负荷运行，在事故情况下，10k V以下电缆只允许连续(C)运行。
A、1 h 过负荷 35 % B、1.5h 过负荷 20 % C、2h 过负荷 15 %、电力变压器的油起(A)作用。
A、绝缘和灭弧 B、绝缘和防锈 C、绝缘和散热
16、继电保护装置是由(B)组成的。
A、二次回路各元件 B、各种继电器
C、包括各种继电器和仪表回路
17、信号继电器动作后(C)。
A、继电器本身掉牌或灯光指示
B、应立即接通灯光音响回路
C、应是一边本身掉牌，一边触点闭合接通其它信号、线路继电保护装置在该线路发生故障时，能迅速将故障部分切除并(B)。
A、自动重合闸一次 B、发出信号
C、将完好部分继续运行、装设接地线时，应(B)。
A、先装中相 B、先装接地端，再装两边相
C、先装导线端、戴绝缘手套进行操作时，应将外衣袖口(A)。
A、装入绝缘手套中 B、卷上去 C、套在手套外面、某线路开关停电检修，线路侧旁路运行，这时应该在该开关操作手把上悬 挂(C)的标示牌。
A、在此工作 B、禁止合闸C、禁止攀登、高压危险
三、判断题(每小题2分共**分)
1、为了防止可以避免的触电事故，只须做好电气安全管理工作即可。(X)
2、电气安全检查主要是检查线路是否漏电和是否有人触电。(X)
3、高压设备倒闸操作，必须填写操作票，应由两人进行操作。(V)
4、高压验电必须带绝缘手套。(V)
5、带电作业不受天气条件限制。(X)
6、保护接地、保护接零、加强绝缘等属于防止间接触电的安全措施，(V)
7、作用兆欧表测量线路对地绝缘电阻时，应将G端接地，L端接导线。(V)
8、几种线路同杆架设应取得有关部门的同意，其中电力线路在通迅线路上方，而高压线路在低压线路上方。(V)
9、保护接地适用于不接地电网。(V)
10、保护接零系统中，保护装置只是为了保障人身的安全。(X)
11、使用电流互感器可以允许二次侧开路。(X)
12、合闸时先合高压断路器，分闸时先分隔离开关。(X)13、0.1级仪表比0.2级仪表精度高.(V)14、800伏线路属高压线路。(X)
15、胶盖闸刀开关能直接控制12千瓦电动机。(X)
四、问答题(共**分)
1、在什么情况下电气设备可引起空间爆炸。
答：设备短路、遭遇雷击、绝缘被破坏都有可能 引起空间爆炸。
篇7：电工证的培训试题
一、单选题
1、电工钳、电工刀、螺钉旋具属于（ ）。
A、电工基本安全用具 B、电工辅助安全用具 C、电工基本工具 D、一般防护安全用具
2、选择指示仪表的电流、电压量限时，应尽量使指针偏到满刻度的（ ）。
A、前1/3段 B、后1/3段 C、中间1/3段 D、任意位置
3、下列导线型号中铝绞线的型号为（ ）。
A、LGJ B、HLJ C、LJ D、TJ
4、与参考点选择有关的物理量是（ ）。
A、电流 B、电压 C、电动势 D、电位
5、为了保障人身安全，在正常情况下，电气设备的安全电压规定为（ ）。
A、12v以下 B、36v以下 C、48V以下 D、6V以下
6、判断运动导体切割磁力线产生的感应电动势方向是用（ ）。
A、右手定则 B、左手定则 C、安培定则 D、右手螺旋定则
7、电流互感器在使用时，二次线圈电路中（ ）。
A、必须装设熔断器 B、不允许装设熔断器
C、只在需要时装设熔断器 D、无关紧要
8、描述正弦交流电变化快慢的是（ ）。
A、最大值 B、初相角 C、频率 D、相位
9、钎焊分立电子元件应使用的电烙铁是（ ）。
A、25W B、75W C、100W D、150W
10、电焊时运条是指焊条的（ ）。
A、送进运动 B、横向摆动 C、纵向移动 D、三种都是
11、气焊低碳钢、不锈钢、紫铜、铝及铝合金等应选用（ ）。
A、中性焰 B、碳化焰 C、氧化焰 D、三种都可以
12、气焊高碳钢、铸铁、硬质合金及高速钢应选用（ ）。
A、中性焰 B、碳化焰 C、氧化焰 D、三种都可以
13、气焊黄铜、锰铜、镀锌铁板等应选用（ ）。
A、中性焰 B、碳化焰 C、氧化焰 D、三种都可以
14、气焊采用的接头形式主要是（ ）。
A、对接 B、T字接 C、角接 D、搭头接
15、适于气割的.金属是（ ）。
A、高碳钢和铸铁 B、低碳钢和纯铁 C、铜和铝 D、高铬钢和铬镍钢
16、用戴维南定理分析电路“入端电阻”时，应将内部的电动势（ ）处理。
A、作开路 B、作短路 C、不进行 D、可作任意
17、若只需研究电路中某一支路的U、I之间的关系，最好应用（ ）进行分析。
A、基尔霍夫定律 B、叠加原理 C、全电路欧姆定律 D、戴维南定理
18、在正弦交流电量的符号表示法中用复数表示的量叫（ ）。
A、标量 B、矢量 C、相量 D、复量
19、在正弦交流电路中，下列欧姆定律中错误的是（ ）。
A、i＝u／z B、I＝U／Z C、I＝U／Z D、Im＝Um／z
20、纯电感电路中无功功率用来反映电路中（ ）。
A、纯电感不消耗电能的情况 B、消耗功率的多少
C、能量交换的规模 D、无用功的多少
21、已知交流电路中，某元件的阻抗与频率成正比，则该元件是（ ）。
A、电阻 B、电感 C、电容 D、电动势
22、已知交流电路中，某元件的阻抗与频率成反比，则该元件是（ ）。
A、电阻 B、电感 C、电容 D、电抗
23、在正弦交流电路中，流过纯电感线圈中的电流与它两端电压在相位上是（ ）。
A、同相 B、超前90度 C、滞后90度 D、反相
24、在正弦交流电路中，流过纯电容的电流与它两端电压在相位上是（ ）。
A、同相 B、超前90度 C、滞后90度 D、反相
25、工厂中进行电工测量，应用最多的是（ ）。
A、指示仪表 B、比较仪器 C、示波器 D、电桥
26、用直流单臂电桥测电阻，属于（ ）测量。
A、直接 B、间接 C、比较 D、一般性
27、测量1欧姆以下的电阻，如果要求精度高，应选用（ ）。
A、万用表RX1欧姆挡 B、毫伏表及电流表 C、单臂电桥 D、双臂电桥
28、测量线路对地电阻应大于（ ）
A、6兆欧 B、5兆欧 C、4兆欧 D、3兆欧
29、劳动者的基本权利包括（ ）等。
A、完成劳动任务 B、提高职业技能
C、遵守劳动纪律和职业道德 D、接受职业技能培训
30、钻夹头的松紧必须用专用（ ），不准用锤子或其他物品敲打。
A、工具 B、扳子 C、钳子 D、钥匙
31、当锉刀拉回时，应（ ），以免磨钝锉齿或划伤工件表面。
A、轻轻划过 B、稍微抬起 C、抬起 D、拖回
32、使用塞尺时，根据间隙大小，可用一片或（ ）在一起插入间隙内。
A、数片重叠 B、一片重叠 C、两片重叠 D、三片重叠
33、塞尺由不同厚度的若干片叠合在夹板里，厚度为0.02～0.1mm组成的，相邻两片间相差0.01mm，厚度为0.1～1mm组成的，相邻两片间相差（ ）mm。
A、0.01 B、0.02 C、0.04 D、0.05
34、使用时，不能用千分尺测量（ ）的表面。
A、精度一般 B、精度较高 C、精度较低 D、粗糙
35、丝锥的校准部分具有（ ）的牙形。
A、较大 B、较小 C、完整 D、不完整
36、锉刀很脆，（ ）当撬棒和锤子使用。
A、可以 B、必要时可 C、能 D、不能
37、测量前将千分尺（ ）擦拭干净后检查零位是否正确。
A、固定套筒 B、测量面 C、微分筒 D、测微螺杆
38、千分尺测微杆的螺距为（ ），它装入固定套筒的螺孔中。
A、0.6mm B、0.8mm C、0.5mm D、1mm
39、喷灯的加油、放油和维修应在喷灯（ ）进行。
A、燃烧时 B、燃烧或熄灭后 C、熄火后 D、以上都不对
40、喷灯是一种利用火焰喷射对工件进行加工的工具，常用于（ ）。
A、电焊 B、气焊 C、铜焊 D、锡焊
41、按照所用燃料油的不同，喷灯可以分为煤油喷灯和（ ）喷灯。
A、柴油 B、汽油 C、机油 D、酒精
42、喷灯火焰和带电体之间的安全距离为：10KV以上大于（ ），10KV以下大于1.5m。
A、5m B、4m C、3m D、2m
43、喷灯使用完毕，应将剩余的燃料油（ ），将喷灯污物擦除后，妥善保管。
A、烧净 B、保存在油筒内 C、倒掉 D、倒出回收
44、喷灯打气加压时，检查并确认进油阀可靠地（ ）。
A、关闭 B、打开 C、打开一点 D、打开或关闭
45、喷灯点火时，（ ）严禁站人。
A、喷灯左侧 B、喷灯前 C、喷灯右侧 D、喷嘴后
46、用手电钻钻孔时，要戴（ ）穿绝缘鞋。
A、口罩 B、帽子 C、绝缘手套 D、眼镜
47、工件尽量夹在钳口（ ）。
A、上端位置 B、中间位置 C、下端位置 D、左端位置
48、（ ）适用于狭长平面以及加工余量不大时的锉削。
A、顺向锉 B、交叉锉 C、推锉 D、曲面锉削
49、（ ）是用来拧紧或旋松有沉孔螺母的工具，由套筒和手柄两部分组成。
A、套筒扳手 B、呆扳手 C、活扳手 D、内六角扳手
50、高压设备室外不得接近故障点（ ）以内。
A、5m B、6m C、7m D、8m
51、长期运行的母线槽（ ）定期维修检查一次。
A、至多一年 B、至少一年 C、最多半年 D、最少半年
52、手持电动工具使用时的安全电压为（ ）。
A、9V B、12V C、24V D、36V
53、凡工作地点狭窄、工作人员活动困难，周围有大面积接地导体或金属构架，因而存在高度触电危险的环境以及特别的场所，则使用时的安全电压为（ ）。
A、9V B、12V C、24V D、36V
54、电气设备的巡视一般均由（ ）进行。
A、1人 B、2人 C、3人 D、4人
55、各种绝缘材料的机械强度的各种指标是（ ）等各种强度指标。
A、抗张、抗压、抗弯 B、抗剪、抗撕、抗冲击
C、抗张、抗压 D、含A、B两项
56、下列控制声音传播的措施中，（ ）不属于个人防护措施。
A、使用耳塞 B、使用耳罩 C、使用耳棉 D、使用隔声罩
57、与环境污染相关且并称的概念是（ ）。
A、生态破坏 B、电磁辐射污染 C、电磁噪音污染 D、公害
58、下列污染形式中不属于生态破坏的是（ ）。
A、森林破坏 B、水土流失 C、水源枯竭 D、地面沉降
59、下列电磁污染形式不属于自然的电磁污染的时（ ）。
篇8：远程教学提升农村电工培训
(1) 在人员上, 做不到一个“全”字。所谓“全”, 就是在进行农村电工培训中, 做到全员参加, 要对全体农村电工进行培训。在很多一些国家电网培训过程中由于客观原因, 并没有达到全员参加这一目的从布置到培训, 时间比较短, 许多地区还没有来得及全员参与。全国的农村电工大约有几十万人, 这是个庞大的队伍, 农网几改后, 农村电工做为农电企业的生力军, 这支队伍的作用将越来越大, 地位也将越来越重要, 将成为农电企业不可或缺的一分子。因此, 我认为, 对农村电工的培训, 应该引起各级农电企业的高度重视, 必须对农村电工进行全员全方位的培训, 从而不断提高农村电工的整体素质。
(2) 在培训的内容上, 做不到谋求一个“广”字。全国农村电工培训大纲要求, 农村电工要具备法律法规、电力基本知识、电工基本操做技能、职业道德和优质服务等四个方面的知识。当时有许多人想不通, 认为对农村电工要求的是不是过高了, 农电企业的正式职工都不一定掌握这么广的知识, 对于农村电工来讲能行吗?但通过实践看, 这样要求是对的。因为农村电工这一岗位是一个综合性岗位, 一岗多职, 农村电工既从事内外线施工作业, 又担负低压客户的抄表、收费。既从事低压装表接电运行维护工作, 又要对客户开展优质服务工作。因此, 我认为, 无论是从改革和发展的角度, 还是从今后工作的需要上讲, 农村电工的知识面还应再广一些。在进行以上四方面的培训外, 还需要对其进行管理知识、计算机使用知识和农电企业文化等多方面的知识培训。只有这样才能适应农电企业不断发展和变化的需要。
(3) 在培训的形式上, 不能采取一个“多”字。所谓“多”字, 就是在进行农村电工培训时, 要因地制宜、因时制宜、因人制宜相结合, 采取灵活多样, 不同形式、不同方法进行培训。传统的、经典的培训方式和方法, 人们都比较满意, 一是由可以利用电视这一传媒来进行学习, 也可购买光盘自行学习。二是根据各局特点可以组织开发的《农村电工多媒体培训考试系统》。并在各区县局试点, 培训内容全面, 可以涵盖了农村电工所需的四部分知识和考试题库, 并可以利用三维动画、摄像等技术形象地制作了部分知识和实际操作项目的课件, 操作简单易学易懂, 学员比较容易掌握所学知识。该系统可以制作分为单机版、局域网版和网络版三个版本。单机版比较简单、经济、方便。一台笔记本电脑, 配一台投影机, 培训人员可携带该套装置深入到供电所或县局进行电工培训和考试。局域网版则利用县、市局办公自动化系统, 实现远程教育。教师机设在主站, 学员机则利用各终端设备。教师则利用教师机按计划和学员需要进行讲解并回答学员提问。学员可任意点击所需学习内容进行学习。网络版是该系统中的最高版本。学员可登陆该网络站进行网络学习。
(4) 在培训标准上, 不能追求一个“高”字。要想创造一流的农电企业, 必须首先拥有一支高素质的一流农电工队伍。要想拥有一支一流的农电工队伍, 必须对农电工进行高标准严要求的培训。我国的农村电工绝大多数是由农民组成的。虽然在农电体制改革过程中, 通过考试考核, 精简了许多人。但目前农村电工队伍整体素质仍然不高, 与一流农电企业的要求还有很大的距离。针对这一差距, 我们认为, 国家电网公司首先应组织制定农村电工技术等级标准。标准的起点要高, 决不能因为是农村电工就随意降低标准。其次还要根据标准要求编写相应的适合农村电工实际状况的培训教材。只有这样才能使农村电工的培训工作达到标准要求。
(5) 在培训的过程中, 不能注重一个“实”字。对农村电工的培训, 不论是任何内容, 不论采取任何方式, 必须注重一个“实”字。要结合农村电工的实际, 实实在在地抓好每一项目每一环节内容的培训工作。培训就要有效果, 决不搞形式主义。要使农村电工真正感觉到我们的培训确实是为了提高他们的素质, 要培养农村电工积极学习的兴趣, 真正变要我学习为我要学习。
(6) 在考核上, 不能狠抓一个“严”。只有“严”字当头, 严格考试考核, 一丝不苟, 才能考出农村电工的真实水平, 才能检验出培训效果的好坏。为此, 在农村电工的考核上, 农电企业以及上级主管部门, 要有专门的机构和专门的人员来负责, 按照统一的标准和要求, 定期组织农村电工的考试考核工作。在考试考核过程中, 要严格要求, 一严到底。因为“严”是爱, “松”是害。尤其是电力这种特殊的行业, 严格要求就是对农村电工的生命负责, 对国家和企业负责。
为了真正提高农村电工的整体素质, 培养出优秀人才, 从根本上改变农村职工整体技术水平, 根据以上误区分析而提出一整套远程教学培训系统完整培训体系, 希望每个职工做到足不出户便可与同事、客户、亲朋好友还有领导之间进行“面对面”的沟通, 交流, 学习, 帮助职工降低成本、提高沟通效率、最重要的是提高整体农村电工素质水平。远程教学培训系统要遵循如下原则。
(1) 先进性原则。 (1)
遵循有关国际标准和国内外有关的规范要求;采用当今最新和尖端的I T、通信、多媒体处理和视频会议等的成熟技术。
(2) 标准化原则。
严格按照国际和国家标准设计, 特别是要提供标准接口, 使系统具有较高的兼容性, 能够与其它国内外主流厂家的设备系统平滑连接和互通。
(3) 安全性原则。
系统应具有高度的安全性措施和加密系统, 有效抵制网络病毒和黑客等的攻击, 具有防火墙功能。具备严格的授权和认证机制。
(4) 可靠性原则。
系统结构集成度高, 能够保证7*2 4小时不间断地稳定可靠运行, 适应工作环境能力强, 故障率低。
(5) 灵活和可扩展性原则。
系统设计要考虑今后网络和业务的发展, 留有充分的扩充余地, 能够方便地实现视频系统的扩展与升级。
(6) 易操作性原则。
采用基于W E B的图形化操作界面, 全中文人机对话模式, 易于操作、维护和管理。
(7) 经济实用性原则。
在满足系统各项性能指标和功能要求的前提下, 应力求较小的投入成本, 追求较高的性能价格比。
远程教学培训系统由视频服务器和客户端组成, 系统采用了最新的H.2 6 4视频编解码技术。该解决方案是架构在一个完善的、高性能的T C P/I P网络基础之上的, 不分地域, 各地的会议点可直接通过互联网远程连接, 视频服务器可以部署在互联网的任何位置, 由安装了客户端软件的P C机器或者便携式笔记本通过互联网直接远程登陆视频服务器, 从而实现交互式的远程视频教学及各种电力业务培训和会议活动的功能。
系统除了可以实现多个异地会场之间进行音视频的交流之外, 还可为各个分会场提供一个强大的数据交换平台, 系统内置的电子白板、文件共享、交互聊天、文件传输、影音文件播放等功能, 可实现多会场同时对数据的共享。此外还可实现动态多分屏、会场字幕显示、终端申请发言、电视墙高清画面输出、电视墙多种输出模式等功能。
系统可采用的应用模式。
(1) 主持人/主席控制模式。
整个会议过程由主会场主持人进行控制, 如画面的切换, 分屏的变化、排列的组合和屏幕视频。主持人可以允许分会场发言, 转发分会场视音频, 选择自身要收看的分会场画面, 监控各分场的情况。可以对不守纪律的分会场强制请出会议。各分会场要与主会场进行交流必须进行电子请问, 由主持人决定是否允许其发言。会议过程被高度授权于主持人端, 各分场仅需收看及简单的报告。此模式适用于大型工作汇报会议, 专题讲座。
(2) 讨论交流模式。
当主持打开相应的权限时, 各分场之间即可以相互私聊, 亦可与主会场进行对话。系统支持多路混音, 可以结合数据交流的工具如电子白板、桌面共享、文字聊天、文件传输等, 进行图形、文字、动作、文件等大量的数据交流。同时各分场之间可以相互有选择地进行交流, 具有极强的灵活性和主动性。此模式适用于中小型会议室。进行诸如专题讨论、项目评审等。
显示图例 (如图1所示) :多种视频画面的排列和分屏方式, 方便进行主、分会场的切换。
典型应用有双屏显示、大画面、画中画、4/9/16/25分屏等。
如图:
(1) 单显示输出 (大画面) 。
(此为5+1画面显示方式) 。
(2) 双屏显示: (一个屏幕输出主会场视频画面, 另一个屏幕输出分会场视频画面, 如图2, 3所示。)
异地协同工作。
视音交互模式:领导与工作人员进行异地视音频交互, 它不需要固定的线路和固定的会议地点、不依赖于固定的设备和昂贵的硬件投资, 与会者只需安坐在会议室、办公室里或家中, 随时随地, 随便用一台笔记本电脑或P C, 连上网络, 就可以相互进行音频及视频的交流通讯。提供了崭新的一种对话平台, 同时又节约财力、人力、物力, 提高工作效率。
数据协作模式:通过电子白板、文字聊天、桌面共享、屏幕视频和文件传输功能, 身处异地的机构用户相互之间共同编辑和修改文本、图表。可以进行远程的汇报讨论、技术评审、案例共享、项目管理、资料的会审等工作。
协同办公模式:通过远程教学培训系统的数据会议功能, 不仅实现即时信息、电子白板、文件传输, 还可实现屏幕流的控制, 完成如总部和各下属单位以及下属单位之间进行异地的图纸会审 (电子文档或纸质文件) 、远程培训等工作, 从而完全满足一般部门和企业网上协作办公、培训的需要, 达到虚拟的协作办公环境。
远程控制模式:主会场可以对各分会场进行三可变的远程操作, 遥控远端摄像头以扩展对各分场场景的了解。根据会议要求, 主会场还可以远程控制与会端的P C, 在线调整分会场的图像质量, 控制网络码流的。通过主会场的高度控制, 可以保证会议的正常进行。此模式可以作为三种会议模式的应用工具, 内嵌于会议过程中, 方便进行会议的操作。
会议终端对外界视频设备、音频设备等输入设备兼容性强。如摄像头可采用SONY D70或SONY D100等, 不限定视频源, 可使用U S B视频源、有线电视信号源等;音频支持有线、无线话筒, 调音台, 拾音器, 麦克网等。输出设备支持投影机、电视、背投等。这样方便地可以根据会场的具体情况与要求, 灵活地选配视频设备、音频设备。
视频监控。
远程教学培训系统同时还可提供专业全面的视频监控界面, 使用户通过一套系统完成视频会议和视频监控双重功能。
该功能在最通用的T C P/I P网络平台上, 实现先进的视频监控与多媒体数据交互功能。结合电子办公的建设需要, 通过该系统, 可建立大规模、可即时扩展的I P视频监控网, 可建立和实现多点实时远程视频监控。
远程教学培训系统安全的网络技术, 优良的网络支持性, 系统良好的扩展性、兼容性和稳定性, 在充分利用硬件提供的有限资源的前提下, 实现大流量的网络视频输出和高效的事务处理, 为企业节省大量的硬件开销。
屏幕演讲功能:会议主持人和发言人可以把自己的屏幕和视频图象 (如结合P P T进行屏幕演讲) 向所有与会者发布, 演讲者的所有操作和视频图象都将同步显示在观看者的屏幕上, 完成常规会议的演示功能。
电子白板交流功能:主持人可以同与会者在当前屏幕下打开电子白版同时共享此白板, 进行注解、介绍或者板书。如同传统的白板一样可以进行板书, 同时系统还提供标准的绘图工具集区, 可方便地使用绘图和文字操作, 可进行四个会场的屏幕共享方式, 四方协同工作, 共同讨论, 相互交流, 也可以锁定白板只允许一人操作。白板支持新增页面, 可以分多页面显示, 任何一端都可以把白板的操作过程记录下来以会后回放和存档, 或把单独一帧的白板图象存为b m p文件。
在文字交互方面:主持人和与会者可以用文字交互系统交流, 允许对全体人员或对某个用户交流。另外, 还有消息系统, 也可进行文字交流。
文件传输功能:异地文件的在线实时收发, 可以将所选择的文件传输至其他与会者指定的目录中, 通过此功能可以把会议讨论和决议远程发放到各分会场, 同时利用此功能方便地进行交流文档、与会资料电子文档的相互交换, 可交互传输。
通过采用远程教学系统, 将大大提升农村电工培训效果和质量, 彻底解决农村电工培训难的问题, 是农电系统培训的方向。
参考文献
[1]张江山, 鲁平.视频会议系统及其应用[M].北京邮电学院出版社.
[2]罗世伟.视频监控系统原理及维护[M].电子工业出版社.
[3]刘峰编.视频图像编码技术及国际标准[M].北京邮电学院出版社.