青春欢歌现代诗歌

2024-05-05

青春欢歌现代诗歌（通用4篇）

篇1：青春欢歌现代诗歌

初一的青春欢歌优秀作文1000字

又是一年零落，我独自一人坐在钢琴椅上，手中弹着我看到眼中的那一个个音符，而在我的心中想着也是像那一个个音符般的初一生活。周围欢唱着我们的青春之歌。

一，主要的单音

单音是那么的单一，又是那么的主要。在我们这些初一学生看来，我们的单音就是学习。我们虽还是初一，还是初中部的小孩子，但我们已被那厚厚的书与作业堆成的山压的不成人样。我们认为学习是单一的，是无聊的，我们有时会去抱怨学习，就这样慢慢的我们甚至会去讨厌学习，厌恶学习。但我们始终明白单音在音符中依然是主要的，而学习也依旧是我们的主要。但让我们更清楚的是丰富的单音也是一串美丽的音符。

二，短暂而又美妙的.装饰音

说来也奇怪，装饰音停留的时间不长，而它的声音总是那么清脆，那么美妙。在我们班上有时上课，下面有些骚动，老师没当问是哪个人时，我们中的一个人就会学着小小酥的广告回答到：“是谁?“那个音调顿时使我们的初中生活段时间的快乐起来了。老师说我们上课态度不严肃，可他哪懂得我们，难道他知道我们的内心世界，不，从来都是“不“。

三，沉重的延长音

如果说单音是学习，然而延长音是单音的延续，而不停的学习就是我们的延长音。但是，什么时候可以让我们这些单纯的初一学生都在不停的学习，我想应该是一些大考吧!坏学生临时抱佛脚，想弥补自己平时的错误，在这次考试中他们只希望不要考的太差了就可以。那些一般的学生也发挥了延长音，他们希望天上掉馅饼，这次考试中砸中他们，让他们中个头奖。而那些好学生呢?他们却是怀着“临阵磨枪，不亮也光“的心情在不停的学习着，希望自己能够越来越好。此时每个人的心里都是沉重的。唉，沉重的延长音啊!

四，令人无比高兴的休止符

休止符是让我们高兴了，他休止了有些单一的单音，让我们不用看那么的书，也不用写那么多的作业。他也休止了沉重的延长音，这样我门们可以不去不停的学习，心情也不用那么的沉重了。虽然他也随机的休止了可以让我们短时间高兴的装饰音，却迎来了可以让我们无比高兴的休止符。我们的休止符就是放假了。放假了我们没有拘束了，我们可以干让我们高兴的事，虽然我们也要写作业，但是不管干什么，我们都是无比高兴的，因为这是休止符!

我们的初一生活连着不同的音符，散着不同的形态，有着不同的性格，融入在音符里，写成我们青春的歌。

篇2：青春欢歌现代诗歌

新疆工业经济学校校园才艺大赛实施方案

为繁荣校园文化生活，努力营造积极向上、百花齐放、健康文明的校园文化氛围，丰富我校学生的课余文化生活，加强校园精神文明建设；为激发广大同学对中职学习生活的热情，展现当代学子激情勃发、风采昂扬、锐意进取的精神面貌及挖掘校园具有优秀才艺的同学，为学生学习生活注入新的思想和血液，校学生处、团委、学生会特举办“青春旋律，校园欢歌”校园才艺展示大赛。

一、指导思想：

社会对人才的需求的变化和中（高）等教育改革的推进，教育对象的主体化、教育内容的社会化、教育手段的现代化已经成为学生思想、文化素质教育的发展趋势。本着以才艺充分展现学生青春风貌这一思想，我们大胆创新，借用更丰富的表现空间，在深刻挖掘文艺活动艺术内涵的同时赋予了它更为广阔的外延。

二、主办单位：

校学生处、团委、校学生会

三、协助单位：

校办公室、保卫处、校学生会、各团支部

四、活动主题：

青春旋律，校园欢歌、展示学生风采，繁荣校园文化

五、活动时间：

4月9日——5月7日

八、活动地点：

校乒乓球馆2楼、校教学楼前

九、活动思想：

整场比赛要求主题突出，富有创意。活动格调应是：热烈明快、激情蓬勃、节奏鲜明、情感丰富、富有内涵，此次活动要坚持思想性和艺术性的统一，表演性与参与性的统一，教育性与大众观赏性的统一。在多层面揭示主题的同时，尽可能提高艺术水平，展现我们广大学生的青春活力。

十、活动流程：

1、本次大赛是在校学生处、团委、学生会的组织下进行的，本次比赛分为海选、复赛、决赛三个环节。

2、参赛选手可自主报名，由各团支部负责宣传、登统计并上报此次活动的报名处。

3、海选由校学生会组织，进行选拔，成功晋级的选手进入复赛。

4、复赛由校学生处、团委组织进行选拔，成功晋级者进入决赛。

3、决赛将由校学生处、团委、保卫处、办公室共同组织，学生会配合，对参赛选手进行评选。

十一、实施细则：

第一阶段（4月6日—4月 11日）

前期准备：制作宣传板、海报及广播等进行宣传，并使各部学生会积极配合，在全校召开班级团支书会议，进行具体解说，扩大宣传力度。此进程中，学生会文体部将海选策划案于4月11日上午第一节课后交到团委办公室。

报名及海选工作

1）、主席团、宣组部负责各班级的报名情况及海选工作，海选通过后进入全校复赛。纪检部负责场地秩序维护。（每部5名）

2）、对于报名工作具体人员安排如下：

校学生处、团委、学生会：

宣组部：孔令楠、刘畅、艾力夏提

集体节目单另登记。

3）、在所有报名工作结束后于4月12日——4月18日由学生会进行海选，海选具体时间由学生会自行安排，地点为校乒乓球馆2楼。演唱方法不限，选手自由清唱，时间为一分钟，由校团委、学生会正副主席、秘书长和文体部长、各班级团支书记作评委，采用举手淘汰制当场决定其去留，宣组部负责登记、统计工作。

复赛前阶段：

校园才艺大赛报名及海选截止（4月18日），宣组部于4月19日晚自习上报晋升复赛人员名单，组委会统一汇整名单，并对其开会，会议内容主要包括：

1、组委会为各入赛选手编号；

2、组委会为各入赛选手介绍比赛流程、规则及相关注意事项。

第二阶段（4月25日——4月29日）：

1）、由校学生处、团委组织策划进行复赛。

复赛阶段：

1）、本次比赛期间在现场设立投票箱，使广大学生能够积极主动的了解和参与本次比赛。

2）、选票的发放：本届活动选票由学生处、团委设计发放，发放数量按各部学生人数，每人一张，不得自制。选票统一发放到各部长处。

3）、大赛组委会将于5月2日前结合个人支持票数进行筛选，最终确定参加决赛人员，名单将在全校进行公示。

第三阶段（5月2日——5月4日）

1）、所晋级的选手可自我进行舞台包装。

2）、5月4日举行新疆工业经济学校校园才艺展示大赛暨颁奖晚会。此次决赛应着重体现学生综合素质，进一步加强在校学生的个人素养、团队合作及现场发挥能力，最终以评委打分的原则评出 “校园才艺展示大赛”的优胜者。

3）、决赛以晚会的形式举行，晚会演出必须与大赛紧密穿插配合完善，最终会评出一、二、三等奖各一名，及最佳形象奖一名，最佳乐器奖一名，最佳人气奖一名，最佳创意奖一名，鼓励奖3名。

十二、奖励制度

对大奖获得者，校学生处、团委将予以表彰并颁发校级荣誉证书及奖品。

十三、决赛评分规则

1、此次比赛的评分原则是公正、公平、公开。

2、大赛采取除去一个最高分，除去一个最低分，取其平均分，为该选手的最终得分。

3、如果比赛结果中出现两位选手的最终得分一样的情况，则由评委会以举手投票的形式，得票多的为优先者。

4、得分规则

歌曲类：

A.音质（2分）可沙哑声，可圆润声（要符合个人风格）.B.唱功（4分）1.吐字清晰度； 2．字、句间连续是否自然；3．换

气是否自然；4．重厚音，轻柔音的转换及区分是否自然是否

自然；5．乐感好坏（歌声是否与伴奏融洽）

舞蹈类：

乐器类：

书画类：

5、综合表现

A.形象（2分）1．着装打扮；2．精神状态及气质；

B.台风（1分）1．动作（是否自然是否与曲风相配）；2．神态表情；

C.整体印象（1分）

（注：打分保留1位小数）

十四、活动组委会：

组长：邹德新

副组长：陈燕平

负责人：赵柯、周力、马尔旦、艾亚斯丁、木合塔尔、亚森江、邱少伟、剧组：陈燕平、邱少伟

1、统筹整个比赛自始至终的所有流程、尤其是比赛选手及决赛的具体

安排

2、协助各部门具体工作，将策划方案落实到位，注意相关细节宣传组：王超凡、孔令楠、、艾力夏提、刘畅、喜文

1、做好比赛全程的宣传工作（例如：出好每一期进程的海报及广播宣

传等）

场地组：许朋、刘雪霞、刘磊、杨宏伟、赵周1、协助组委会布置决赛的舞台等

2、协助裁判组布置整个比赛场地

文体组：王晓辉、杨西婷、孙鑫洋、李俊辰

1、安排好复赛、决赛的统票、统分协助组委会

2、安排人员于决赛当场催场

3、做好节目的安排工作

4、做好决赛现场秩序的维持

5、协助场地布置及音响设备的负责老师

后勤组：刘苏苏、希尔扎提、朱均均、王建、孜尔条、迪利亚尔、张佩、阿不

都热合曼、阿里木江、艾孜买提

1、决赛当晚安排人员在舞台两边随时侯命

2、对场地的纪律进行监督，协助组委会处理赛后清理工作

保障组：韩菲、江海龄、杨力星、聂超、张丽萍、刘婉云、王梦娇、1、评委邀请

2、负责评委老师的接待

3、负责决赛之后的颁奖礼仪

十五、未尽事宜以组委会公布为准。

新疆工业经济学校学生处、团委

篇3：城镇化与农业现代化的欢歌

农村的“三权”主要指林权、土地承包经营权、宅基地使用权。根据现行《担保法》、《物权法》、《农村土地承包法》规定, 耕地、宅基地、自留地等归集体所有, 土地使用权不得抵押, 虽然有“四荒”地在法律中的适当扩充, 但流转总体受限的局面并未改善。因此, 土地承包经营权、宅基地使用权和农房抵押遭遇到了政策瓶颈。在实践过程中, “三权”抵押, 林权走在前, 土地承包经营权稳步推进, 宅基地使用权走得较慢。

在县域金融生态环境中, 既要有传统投资信贷, 支持基础设施建设的促发式金融资源大循环, 也要有“三权”抵押这种聚焦民生、服务农民的微动式金融资源小循环。在“三权”抵押这种小循环中, 林权抵押的推动使林木种植产业的融资渠道更为广阔, 对经济和生态建设助力颇大, 实现的是生态与经济的协调;土地承包经营权抵押能够扶助集体经济, 使农民具有更多的生产资金和生产主动性, 其背后指向的是实现集约化农业生产, 最终巩固国家的粮食安全战略, 实现的是粮食生产与可种植耕地的协调;宅基地使用权抵押通过将农村闲置的房产确权抵押, 盘活了农民手中本就不多的存量资产, 缓解在处理征地、小产权房等一系列社会问题中的矛盾, 其目标直指城镇化, 实现的是农民土地增值收益与规模土地使用的协调。

在“改革是深刻革命”的宏伟命题下, 这种协调应该与改革的方向保持一致。正因为如此, “三权”抵押背后是改革推动的城镇化与农业现代化的大协调。固然, 在改革与协调的过程中, 我们依旧面临很多问题。有法律的规定与现实操作不吻合的问题;有“增人不增地、减人不减地”的传统政策与改革目标不同步的问题;有对“三权”抵押完全放开后, 农民应该何去何从等问题。在实施改革的蓝图中, 我们需要思考得更多、考虑得更多, 对解决这些问题要有一个周严、紧密, 充分展现人性与理性, 甚至兼具诗性的温和叙事与和谐操作。正如十八届三中全会中提出的, 必须健全体制机制, 形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系, 让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。要加快构建新型农业经营体系, 赋予农民更多财产权利, 推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置, 完善城镇化健康发展体制。