计量工程师专业简历

2024-05-16

计量工程师专业简历(精选14篇)

篇1:计量工程师专业简历

计量工程专业的学生在毕业后要怎样写好一份个人求职简历,简历是求职必不可少的文件,通过简历得到面试的`机会从而入职,以下本网提供计量技术个人简历模板参考。

姓名:本网

一年以上工作经验|男|25岁(1991年3月18日)

居住地:安徽

电 话:135********(手机)

E-mail:

最近工作 [8个月]

公 司:XX有限公司

行 业:通信/电信/网络设备

职 位:计量工程师

最高学历

学 历:本科

专 业:通信工程

学 校:安徽工业大学工商学院

求职意向

到岗时间:随时到岗

工作性质:全职

希望行业:通信/电信/网络设备

目标地点:安徽

期望月薪:面议/月

目标职能:计量工程师

工作经验

/2 — 2015/10:XX有限公司[8个月]

所属行业:通信/电信/网络设备

品质部计量工程师

1. 负责全公司所有计量设备的管理和校准计划。

2. 定期联系对外委托校准,并办理外委校准费用。

3. 负责公司所有新进测量仪器或工具的登记和注册、并维护计量管理系统。

2014/7 — 2014/12:XX有限公司[5个月]

所属行业:通信/电信/网络设备

品质部计量工程师

1. 负责编制校准实验设备的操作规程、校准作业指导书、年度工作总结。

2. 负责对计量员的工作安排和相关操作人员培训。

3. 客户审核,负责测量仪器质量监督,发现问题并能独立解决。

教育经历

/9— 2014/6 安徽工业大学工商学院 通信工程 本科

证 书

2011/6大学英语四级

语言能力

英 语(良好) 听说(良好),读写(良好)

自我评价

有良好的心理素质,能正确的认识和评价自己,虚心接受他人的建议。拥有良好表达和沟通能力,性情温和,易于他人合作,形成融洽的合作关系。积极进取、注意细节、工作态度认真、责任心强、并有很强的团队合作精神与合作能力、注重工作效率、时间观念强,有上进心,知错改错。

篇2:计量工程师专业简历

yjbys

性 别:男

婚姻状况:未婚 民 族:汉

户 籍:广州 年 龄:30

现所在地:湖北 身 高:178

联系电话:

E-mail:/jianli

求职意向

希望岗位:计量工程师

工作年限:6年 职称:无职称

求职类型:全职 可到职日期:随时

月薪要求:面议

工作经历

xx年3月—至今 xx有限公司,担任计量工程师。主要工作是:

1、负责编制和实施公司的计量管理制度;

2、负责建立公司的计量器具台账。编制和实施公司的计量器具内部校准规程和计划;

3、负责计量档案和技术资料的管理。对员工进行正确使用、维护、保养计量器具的教育。

xx年3月—xx年7月 xx有限公司,担任计量工程师。主要工作是:

1、按照图纸的.要求测量加工件,制定检验方法的文件,确保重复测量的一致性;

2、召开PMD人MRB会议,统计每日报废率,周报、月报的制作,在部门白板书写报废率,客诉等;

3、测量设备及工具的维护保养、校验,测量室物品的采购和控制。

教育背景

毕业院校:中国矿业大学徐海学院

最高学历:本科

毕业日期:-07

专 业:电子信息科学与技术

语言能力

英语水平:良好

国语水平:优秀

粤语水平:优秀

自我评价

篇3:计量工程师专业简历

“非专业能力”是相对专业能力而言, 指大学生所修专业以外的各种有利于学生成长成才和全面发展的能力, 它具有普遍的适应性, 不同专业的学生可以有相同或相似的“非专业能力”。十八大报告强调“着力提高教育质量, 培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力”, 可见大学生专业能力与非专业能力的同步发展已经成为高校未来人才培养的指导思想, 这同时也对高校的教学管理质量提出了时代的新要求。高职院校学生专业能力培养是通过各种有效手段实现专业核心课程的教学目标来培养, 而非专业能力培养主要通过非专业课程, 如思政课程等非专业课程的教学过程中培养。但是, 非专业能力的这种培养方式表现出系统性不强的特点, 在高职院校整个课程培养体系中非专业能力的重要性表现不突出。目前, 高职院校在进行专业课程的课时安排拥有学生在校期间的较大部分的时间, 而且专业课程的教学目的即是着力于培养学生解决实际问题的专业能力。因此, 在专业课程的教学过程中有针对性的融入对学生的非专业能力的培养, 对系统有效的提高高职院校学生非专业能力具有重要的补充意义。本文以高职院校建筑工程计量与计价专业课程的教学过程为例, 探讨在专业课程教学过程中融入非专业能力培养的实践操作。

2 课程特点描述

建筑工程计量与计价, 即建筑工程概预算或工程估价, 是一门知识面广, 区域性、技术性、专业性、实践性、综合性和政策性都很强的课程。本课程作为高职院校工程造价专业的专业核心课程, 其培养目标是:培养学生在对建筑工程进行计量与计价的过程中发现并提出问题、分析问题和解决问题的基本技能和初步职业能力。学生学习课程专业知识时需学习建筑工程预算定额与相关的技术标准和法律法规等知识, 同时掌握相关工程的施工工艺、建筑材料等相关知识。因此, 本课程教学实践过程中, 发挥学生的主体地位和教师的引导作用, 利用课程自身特点有效组织教学, 在教学过程中有意识、系统性的融入非专业能力培养既能提高学生的解决实践问题的专业能力又能提高其非专业能力。

3 非专业能力培养在专业课程中实践

3.1 沟通协作能力培养

团队协作沟通能力是目前在公司企业或者自主创业过程中要求比较高。用人单位在进行岗位招聘面试或者是职务晋升考评是往往也将团队协作沟通能力作为重要的考核条件。“建筑工程计量与计价”课程教学过程中采用团队分组教学的方式, 团队以学生自主完成分组, 并在长期的学习过程中形成学习组长, 形成以学生为主体的学习小团队。在进行成绩考评时, 以团队成员在任务中各自的任务角和完成情况进行评分, 能够在团队中形成相互监督、相互激励, 共同进步的学习氛围。教师在此过程中应该重视解决学生团队中出现的各种由于性格特点、学习方式等因素引起的摩擦, 给学生灌输包容、理解、相互信任。通过团队不断的协作、磨合形成有凝聚力的, 相互信任的团队, 成员的协作沟通能力得到不断提高。

3.2 自主学习能力的培养

自主学习能力是当下高职院校人才培养中比较重要的部分。因为学习在毕业后的工作岗位中需要不断吸收新的知识, 不断的提升自己, 所以自主学习的能力是学生重要的能力。在进行“建筑工程计量与计价”课程教学实践时, 需要查询相关的技术标准、计价定额等相关的资料, 并从中选取有用的信息以解决课程问题。在这个过程中充分发挥学生的主体地位与教师的引导作用。例如, 在进行土方工程量计算时, 教师只将相关的计算规则要点和需要注意的事项做交代, 由学生自主查询土方工程量计算的规则, 并查对相关的地质勘查资料然后选取相关的计算参数。教学对学生的计算成果进行检核时不作出肯定或者否定的结论, 而是站在引导的位置引导学生对自己的结果进行判定, 提醒其是否考虑到必须考虑到的要点, 重过程而不是结果。通过学生自主学习、自我检核的过程培养学生自主学习的习惯和能力。

3.3 实践能力的培养

实践能力培养是高职院校学生重点培养的能力, 这是学生的学习背景和学习特点决定的, 这也是高职院校学生毕业就业具备较强竞争力的关键所在。“建筑工程计量与计价”课程是理论性与实践性很强的课程, 如工程量清单计价的形成过程是学生不断实践的过程。工程量清单计价需要经过计算清单工程量、计算综合单价、计算措施费用以及其他相关费用等步骤, 每个步骤均需要学生动手查询大量的图纸、定额等资料, 确定各种计算参数, 这也是学生不断动手解决问题的过程。在课程教学过程中, 教师应该充分利用课程的这个特点, 让学生发挥主体作用, 首先让学生从理解清单计价模式下的费用组成;其次, 自主计算各种组成费用的计算方法;然后, 用各种费用汇总成为清单计价模式下的工程造价。在此过程中学生实践能力的培养关键在于教师的引导作用的发挥。由于学生知识面不够宽, 信息量相对少的特点, 教师应该为学生提供相关数据、资料查询的方法和来源, 让学生通过自己的方法和手段去获取信息。通过这个过程, 是学生的实践能力不断得到锻炼和提升的过程。

3.4 创新能力的培养

创新能力是对高职院校学生培养提出更高的要求。培养学生的创新能力首先应注重创新意识的培养, 有了主动创新意识才有了努力探索创新的“主动力”。创新意识的形成, 虽有小部分先天的因素, 但主要还是靠后天培养出来的。创新是对知识的不断学习和继承发扬的过程。“建筑工程计量与计价”课程涉及建筑工程诸多方面的知识, 如建筑材料、施工技术、项目管理等建筑工程相关知识。学生在学习此专业课程时, 需要不断的复习这些相关的专业知识并加深理解。在学习过程中学生不断融入自己对知识的理解, 在解决问题的实践过程中综合运用专业知识, 并形成新的知识。在此过程中, 教师应发挥引导作用, 运用自身在工程计量与计价方面以及其他相关专业知识方面优势, 工程实践方面的优势弥补学生在这些方面的不足。

3.5 统筹能力的培养

统筹能力是指洞察事物、工作谋划、整合协调和创造性思维等方面的能力。“建筑工程计量与计价”课程教学组织过程中, 对于课程实践任务的发出, 是由学习组长在充分了解团队成员对理论知识的掌握运用程度, 选择难易程度适合的工程项目作为训练任务, 既能较好的完成实践任务, 又能对团队成员计量计价知识理论与实践技能有较好的提高。组长在安排小组成员实践任务时需考虑发挥成员的特长, 也要对其有全面的提升。因此, 通过课程实践任务的选择、下发、执行和检查的一些列过程, 让成员参入其中并完成相应的任务。通过这个完整实践过程并时时总结思考, 能较好的锻炼学生的统筹能力。教师在过程中发挥引导作用, 通过对学生掌握课程知识的把握对学生的课程任务选择提供参考意见, 并对学生课程任务的执行过程给予专业指导, 助力其更好的完成课程实践任务。

4 结束语

非专业能力在高职院校学生的学习和工作当中发挥着作用, 并在高职院校人才培养过程当中得到不断重视。因此, 高职院校学生非专业能力培养必然成为学院人才培养的重要组成部分。专业课程与非专业课程共同构成高职学生课程架构体系, 在非专业课程, 如思政课程的教学过程中非专业能力的教学培养有涉及。但是, 高职院校的教学模式与课程设置使专业课程在学生课程设置中占有重要位置并拥有较多学习时间, 所以在专业课程教学中融入对学生非专业能力的培养将会成为高职院校学生人才培养的重要途径, 并与思政课程等非专业课程在学生非专业能力培养方面形成较好的相互补充和提升。“建筑工程计量与计价”作为高职院校建筑工程技术专业与工程造价专业的一门重要的专业课程。学生在学习本门课程过程中, 需要运用计量计价、施工技术、建筑材料等相关的知识, 需要查询相关的计价定额与相关的消耗量定额等资料。因此, 在专业课程的教学过程中融入非专业能力的培养具有可操作性, 而且具有良好效果。

参考文献

[1]林昭雄.大学生成才与“非专业能力”培养[J].广州大学学报:社会科学版, 2008 (5) .

[2]周瑞.谈谈非专业能力在高校毕业生就业中的重要性[J].教育教学论坛, 2015 (2) .

[3]祝亚辉.《建筑工程计量与计价》课程教学改革研究[J].重庆科技学院学报:社会科学版, 2007:增刊.

篇4:计量工程师专业简历

关键词:高职、《建筑工程计量与计价》课程、教学改革

【中图分类号】G712

高职院校工程造价专业的学生,在学校学习的核心技术就是建筑工程计量与计价。在我院的人才培养方案中《建筑工程计量与计价》课程定位为专业核心课程,该课程主要是面向四川省建筑工程施工、房地产开发、工程招投标等行业,是基层造价人员必须掌握的专业知识,学生对于此门课程的掌握情况将影响到今后是否能胜任造价工作岗位。为适应清单计价模式推广,更好的满足我院定位于培养高素质技术技能型人才的需求, 在广泛调研分析的基础上,对于该课程的教学采取了必要的改革。我现在就以本人在教学过程中的实践,谈谈对该课程教学改革的一点想法。

一、优化教学内容、突出职教特色

《建筑工程计量与计价》这门课程传统的教学内容都是来自于教科书上的章节,教师按其章节的编排顺序进行教学,这样的教学内容存在的问题是理论和实践的脱节。为了使教学内容更贴近实际工作过程,突出职业教育特色,我们把该课程的教学内容结合四川省预结算工作流程进行了解构和重构。我们应根据课程教学大纲、人才培养目标,结合《四川省建设工程工程量清单计价定额》、《建设工程工程量清单计价规范》、《四川省信息价》等内容进行重组,通过自编教材、习题集、实训案例库等手段,以定额计量和工程量清单计价为两条主线,将相关的知识体系系统化、全面化,使学生在有限的学时内全面、系统地掌握本学科的基本原理,从而提高教学质量。

教学内容上本着“实用为主,够用为度,应用为本”的原则,可以对实用性不强, 理论性过高的内容进行删减。教学内容分为五个教学情境:情境一、定额工程量计算原理(理论课);情境二、工程量清单计价原理(理论课);情境三、建筑工程项目工程量计算(实训课);情境四、建筑工程项目招标清单编制(实训课);情境五、建筑工程项目投标报价编制(实训课)。

二、改进教学方法、激发学生兴趣

在充实了教学内容的基础上,我们必须掌握高职院校学生学情,高职院校学生学习的特点表现为对理论知识的学习主动性较差,但是对实践操作课程兴趣浓厚,而且动手操作能力很强。那么就要求教师必须要采用参与式教学方法,提高学生的学习兴趣,充分利用教学资源,如构件模型,以弥补学生在算量过程中由于空间想象力的不足导致不理解的现象;或利用现场实景构件,如计算梁板柱、楼地面、墙柱面、天棚工程量的时候可以教室为例展开。当然上述的这些教学内容如何能表达的更加完善和生动就的依赖教学手段的运用,教师应当充分利用多媒体技术使原本抽象的问题形象化、具体化,使原本模糊的问题清晰化、直观化。同时在课堂上多采用以学生为主的开放自主的教学模式,比方学生讨论、提问、总结汇报等,真正的把学生从被动接受转变为主动参与,引起他们的学习兴趣。

各情境教学模块实施过程中,情境一和情境二在多媒体教室上课,采用讲授法、案例教学法、练习法等教学方法,情境三、四、五在机房实训室上课,通过BIM钢筋工程量计算软件、BIM土建工程量计算软件、宏业清单计价软件、鹏业清单计价软件,采用项目教学法、演示法、任务驱动法、练习法、分组讨论法等教学方法。

三、改革考核方式,促进学生提高

高职教育也是一种就业教育,在“以能力为本”的教学模式下,课程考核的方法也要随之进行相应的调整,务必要使学生将理论与实践紧密结合,有利于实现学生由学校到企业的“无缝对接”的目标。传统的纯理论考试是检查学生学习情况的主要形式,一般注重理论而忽视技能。在实践性强的本门课程中,引入教师评学、学生互评、学生自评、企业评价、学生评教等多方评价模式,形成过程性评价和终结性评价体系,实现考核多元化,促进学生实践学习过程中的积极性。

四、强化自身素质,提高教学水平

“工学结合”是高职教育的教学理念,在现代化技术日新月异的时代,作为高职院校的教师首先不能一味的按照传统的教学习惯制定课程体系,应当转变教育观念,深刻认识高职教育的特点,积极投身教学改革。工程造价行业的技能,具有较强的操作性和时效性,需要教师通过各种渠道及时了解行业信息、行业发展动态,及时更新现有的专业知识, 及时调整课程内容和结构。在教学过程中一定要注重学生自身能力的培养,放手让学生去做去练,以提高学生的综合素质为最高目标。

围绕四川省预结算工作流程,对《建筑工程计量与计价》这门课程进行课程内容的重组,使其理论教学围绕着实践技能与动手能力的培养,并结合岗位资格的培训,突出职业化教育的特点,培养学生作为一名合格的工程技术人员的基本素质,使学生达到毕业即可顶岗就业,成为名副其实的实用型人才。

参考文献:

1、论文浅谈高职院校《建筑工程计量与计价》课程教学改革,陈晨,南京化工职业技术学院,2015年1月13日

2、《建筑工程计量与计量》,王武齐主编,中国建筑工业出版社, 第3版 (2013年2月1日)

3、论文试析《建筑工程计量与计价》课程教学模块改革的探讨,何芳,2010年9月

篇5:合同计量专业监理工程师职责

1、在高级驻地监理工程师的领导下,负责受监合同的合同管理、工程计量工作。

2、认真阅读并熟悉《设计文件》、《合同文件》、《技术规范》。

3、审核各施工合同段工程计量台帐,编制建立驻地监理办工程计量台帐。

4、根据《合同文件》和《监理服务协议书》办理变更手续,工程变更的附件资料(图纸、详细说明、工程量计算式、单价分析等)应清楚、完整、准确、有序,并严格按《工程变更处理流程图》的分类及程序执行。

5、以《合同文件》、《公路工程施工监理规范》和《监理服务协议书》有关内容为依据,审查、协助办理有关工程延期、费用索赔、违约、分报、转让与指令分包保险等手续。

6、熟悉和掌握修订的工程量清单内容及合同规定的其他工程费用以及计量方式和方法。

篇6:水电工程师专业简历

水电工程师专业简历 
简历编号: 更新日期:  
姓 名:大学生个人简历网国籍:中国
目前所在地:海珠区民族:汉族
户口所在地:广西身材:167 cm?55 kg
婚姻状况:未婚年龄:22
诚信徽章: 人才测评: 
求职意向及工作经历
人才类型:应届毕业生?
应聘职位:电力设计、电力工程师/技术员、水利/水电工程师:
工作年限:1职称: 
求职类型:全职可到职日期:随时
月薪要求:--3500希望工作地区:广州
个人工作经历:
公司名称:起止年月:-11 ~ 2012-07五冶集团上海有限公司检修分公司
公司性质:事业单位所属行业:采掘业/冶炼
担任职务:电工 
工作描述:

2011/11-2012/07:五冶集团上海有限公司检修分公司 | 电炉厂 | 电工

工作内容:

主要负责作业区内各种电机控制回路的定期检查也故障处理 、电机的维修与保养 、定期为高压开关柜和变压器清洁等工作 

离职原因:学习机会少很难提升自身专业水平 
志愿者经历: 
 
教育背景
毕业院校:江西电力职业技术学院
最高学历:大专毕业日期:2012-07-01
所学专业一:发电厂及电力系统所学专业二: 
受教育培训经历:
起始年月终止年月学校(机构)专 业获得证书证书编号
-092012-07江西电力职业技术学院发电厂及电力系统毕业证129331201206000593
 
语言能力
外语:英语 一般  
国语水平:优秀粤语水平:良好
 
工作能力及其他专长
 1、专业知识技能:

*在实习期间对专业知识的动手能力及注意事项都进行了系统的学习同时也取得了长足的进步。理论指导实践,实践更丰富了我的理论知识;

*系统地学习大学三年的`电力系统及相关的专业理论知识,具备专业人才的电力系统知识理论基础;

*熟练掌握使用办公室各种软件;

*具备快速学习能力、能吃苦耐劳,实际操作能力强,工作积极向上,细心严谨。

2、个人特质:

*高度的责任心及敬业精神;

*良好的团队协作精神;

篇7:制程工程师专业简历

三年以上工作经验|男|28岁(1988年3月9日)

居住地:成都

电 话:132*******(手机)

E-mail:

最近工作[1年3个月]

公 司:XX有限公司

行 业:新能源

职 位:制程工程师

最高学历

学 历:本科

专 业:应用物理学

学 校:成都理工大学

求职意向

到岗时间:可随时到岗

工作性质:全职

希望行业:新能源

目标地点:成都

期望月薪:面议/月

目标职能:制程工程师

工作经验

2013/10 – /1:XX有限公司[1年3个月]

所属行业:新能源

技术部 制程工程师

1. 负责协助制定相关工艺守则及工艺纪律检查标准,并监督执行。

2. 负责生产现场的技术支持,解决生产过程的.技术问题。

3. 负责对生产中的工艺流程进行规范、指导、分析并不断进行完善。

2011/11 – 2013/8:XX有限公司[1年9个月]

所属行业:新能源

技术部 制程工程师

1. 负责及时解决生产过程中出现的工艺问题,并及时反馈给主管领导。

2. 协助协助编制材料工艺定额和生产工艺定额。

3. 负责给生产现场工作人员进行生产工艺方面的操作指导。

4. 协助进行材料测试及组件认证工作。

教育经历

2007/8— 2011/6 成都理工大学 应用物理学 本科

证书

2008/12 大学英语四级

语言能力

英语(良好)听说(良好),读写(良好)

自我评价

篇8:计量专业的“金种子”班长

努力学习特聘公司内训师

2006年吕林入职不久, 针对自身电能计量专业知识匮乏的现状, 购买了大量的专业书籍, 利用休息时间潜心学习, 并虚心向公司领导和老师傅们请教, 丰富了专业知识。仅用一个月的时间, 吕林就熟练掌握了电能计量工作理论知识及现场工作技能。2007年, 他顺利通过电力系统组织的计量检定员考核, 取得计量检定员证书。2008年, 他在潍坊供电公司计量专业抽考中获得全市第一名。2009年, 吕林担任高密市供电公司计量班班长一职, 从事计量专业化管理工作。

2014年10月, 吕林参加国网山东省电力公司第三期“金种子”优秀班组长培训班, 在政策解读、教学能力、班组管理等方面均有了很大提高。由于专业水平突出, 吕林被高密市供电公司聘请为内训师, 先后为该公司计量人员和农电员工开展专业培训22次。2014年, 吕林分别对各类电能表读数及故障预处理、营销系统流程流转过程中与终端有关的各类错误处理及现场终端处理、预付费跳闸系统原理等业务技能, 在工作现场进行了讲解, 并“一对一”指导员工动手操作。

“吕林班长的培训不仅实现了从‘你听我讲’到‘我问你讲’的转变, 而且有效解决了供电所的工学矛盾, 深受供电所农电员工欢迎。”在预付费跳闸系统原理培训现场, 大牟家供电所所长李述刚深有感触地说。

在计量工作中, 吕林发现一些老师傅虽然实践经验丰富, 但受到理论知识限制, 对很多书本上的原理性问题难以理解, 导致部分工作技能和工艺无法掌握。为方便工作, 他先后编写了《故障处理注意事项及电量追退补常用方法》《卡表购电说明》《多功能电能表常用信息查询对照表》《多功能卡表购电常见问题处理方法》《现场校验工作标准》《用电信息采集系统建设注意事项》《本地费控智能电能表购电异常处理方法对照表》《用电信息采集运维典型经验》等多项计量工艺和办法, 带动提升了公司整体计量专业技能水平。

潜心钻研创新成果“遍地开花”

创新与克难是做好计量工作的必要条件。在工作中, 吕林肯吃苦, 爱钻研。他带领班组成员研制的“基于ROTOMAT的智能化立体表库系统”及“智能防窃电预付费计量装置”两项成果, 顺利通过了山东省科技厅牵头组织的科技项目专家组鉴定。山东省科技项目成果鉴定专家一致认为, 两项成果设计合理, 性能稳定, 具有较强的实用性和推广应用价值。其中, “基于ROTOMAT的智能化立体表库系统”整合了电能表分类统计、入库、出库等日常管理业务内容, 技术方案合理, 逻辑关系清晰, 明显缩短了电能表出入库时间, 有效地提高了工作效率, 提升了计量管理的精细化、智能化水平, 该项成果还获得国网山东省电力公司“科技进步三等奖”。另外, 吕林参与研制的“电能计量智能防窃电模块研制”“多功能组合电力计量箱”“电控柜开门报警装置”等16项创新成果获国家实用新型专利。2010年, 吕林被高密市人力资源和社会保障局及高密市科学技术协会联合表彰为“优秀科技工作者”。

在计量装置普查过程中, 该公司营销部发现在强光下计量普查装置的条码扫描器扫描条形码时成功率非常低, 在阴天或者光线较暗的时候, 扫描成功率反而高, 于是由吕林牵头研制出了QC成果“提高集表箱普查效率”, 通过打遮阳伞、提供暗盒等方式不断改进, 最终确定通过加装黑色PVC材质遮阳帽这项小改进, 克服了强光下无法采集计量箱和电能表资产号的困难, 使公司的集表箱普查效率一直处于潍坊9个县公司前列。“提高集表箱普查效率”这项QC成果在高密市供电公司2014年QC成果发布会上一举夺得第二名的好成绩, 创下了营销部QC研制的最好记录。

在吕林的影响下, 该公司营销部计量班员创新意识明显增强, 创新成果遍地开花。2015年, 计量班计划创建计量创新工作室, 将其打造成潍坊乃至全省的电能计量技术培训基地。

在吕林眼里, 选择了供电工作, 就意味着奉献, 就要尽职尽责。事业和家庭往往不能兼顾, 面对女儿, 他心里往往充满愧疚, 因为忙于工作时就做不了“好爸爸”。

当问起计量班的新打算时, 吕林满怀信心地说:“下一步, 我们要把优秀的提升方法和管理理念转化为实践, 不仅要带头做好计量工作, 还要完善班组建设, 设定目标, 明确方向, 有计划、有步骤地实施, 让‘金种子’生根发芽, 进一步提升计量班组整体管理水平, 回报公司的信任与期望。”

篇9:计量工程师专业简历

[摘要]《建筑工程计量与计价施工》是建筑工程技术专业工作过程化课程体系中的核心学习领域之一。该学习领域根据教育部及学院改革的思想进行了课程开发。本文探讨了学习领域开发设计思路和教法、学法设计,为高职高专教师教学和学生学习提供一定参考。

[关键词]学习领域课程开发角色转换学习方法

建筑工程专业培养建筑生产一线的技术、管理工作人员,就业面广泛。建工专业学生就业岗位主要是“五大员”——施工员、质检员、安全员、资料员、造价员,且分布在各类建筑相关企业,如监理公司、工程造价管理部门、工程咨询公司、房地产开发公司预算部及成本控制部、施工企业预算部、成本管理部、项目部,都涉及到工程造价这个学习领域。具体而言,一个以施工为职业的技术人员不懂造价是完全无法开展工作的。项目控制有三个主要目标,即进度、质量和投资,其中投资的重要性显而易见,同样也离不开计量与计价。

鉴于建工专业《建筑工程计量与计价》学习领域有别于造价专业的特定培养目标,必须开发具有个性特征的课程标准和教学体系。建工专业学生虽在学科方面有着懂力学、懂施工、懂结构、识图与构造知识扎实(特别是平法知识)的优点,但也有造价管理方面的知识欠缺等不足之处。如合同管理、招投标管理、索赔管理,等等。所以,要根据学生的特点和岗位需求开发这个学习领域,使学生通过这个学习领域的学习后能够适应相关工作要求,今后有较大的拓展空间。根据笔者积累的教学经验,本文就建工专业《建筑工程计量与计价》学习领域的教学改革工作进行了探讨。

一、学习领域开发设计整体思路

根据多年的教学经验和社会岗位对人才的需求,黄冈职业技术学院(以下简称“我院”)制定了建工专业学生的培养目标,使其毕业后在相应的工作岗位上能够解决与土建和简单的装饰装修相关的造价问题,具备安装、市政、园林工程造价相关知识的学习拓展能力,并能经过学习拓展解决相应的工程问题。为此,教学知识必须包括:①工程造价管理相关知识:基本建设程序及其费用组成、招投标的相关知识、合同类型及索赔的相关知识、计量与计价的基本概念。②计量计价的基础知识:建筑工程定额、单位估价表、建筑人才机单价、建筑工程费用组成及费用定额基本知识、建筑面积计算、工程量清单计价规范。③定额计价:一般施工图预算的编制、运用统筹法计算工程量、湖北省2008定额(土石方、建筑工程及装饰)及2008费用定额、一个项目定额计价。④清单计价:清单计价方法、建设工程工程量清单计价规范(2008)、综合单价的确定、一个项目的清单计价。⑤工程价款结算及竣工决算。⑥拓展电算,广联达软件,鲁班算量软件。

由于建工专业《建筑工程计量与计价》教学计划学时安排只有72学时,加上实训一周共102学时。而要按与造价专业相同的要求将上述知识展开学习,没有300学时是完全不可能学完全部内容的。所以,进行教学设计时要突出重点,分析建工学生特点,开发好这个学习领域。如工程造价管理的一些知识有建筑法规依托,学生很容易自学,就可只引领学生入门,教学设计时少安排学时。应把重点放在基础知识、定额计价、清单计价三大知识模块上。其中,基础知识和定额计价是计量计价的教学基础,这两个模块的教学顺利,清单计价模块的问题就会迎刃而解。所以,应把较多的学时安排在基础知识和定额计价两个模块上。而电算则只作为拓展内容来安排,在学生掌握基础知识的前提下,在实训周里抽时间教学,辅之以课余训练。要力求做到教学简单,目标明确,关键在于整个教学过程围绕项目展开,即项目教学法。对建工专业学生而言,项目的选择至关重要。在较短的学时里,选择多个项目显然是不现实的。为了教学的全面性,可以在教学过程中选择多个案例,但项目只能选择一个。项目的选择还要符合当前房屋的发展趋势,注重框架结构以至框剪结构,还必须带平法识图。目前,平法基本每套图纸都在使用,如果项目过于复杂,学生一学期是做不完的。计量计价过程也就难以弄清楚,学好整个学习领域更是无从谈起。笔者分析了多套图纸,最后选择广联达培训楼工程作为我院的项目展开教学。这套图纸较简单,2层框架结构,筏形基础,平法标注,作为建工专业教学设计项目非常适用。

据此,我院建工专业《建筑工程计量与计价》学习领域的基础知识教学,围绕湖北2008定额及2008费用定额、建筑法律法规、工程量清单计价规范等有形资料展开。广联达培训楼工程项目完成了定额计价、工程量清单的编制及组合计价。教学始终围绕项目任务展开,学生目标明确。至于拓展项目安装、市政、园林工程计量与计价,计价方法和土建,装饰,等等,与上述项目任务是相同的,如在工作过程中遇到相关问题,则引导学生自己补充有关基础知识、定额知识及清单知识。

二、教学方法的设计和学习方法的指导

1.教学方法:我院采用的教学方法实为“行动导向”的教学模式,广联达培训楼工程就是这个学习领域选取的教学项目,所有的知识学习和能力目标培养都围绕这一项目教学任务来进行设计。项目教学方法主要以“教、学、做”为一体,边教边做,边做边学,其中贯穿考核评价的设计。由于学时数量少,“做”的教学设计只能在课余时间完成,课堂上则讲授、交流基本知识点,对学生“做”巾提出的问题进行答疑、讲解。在教学过程中,教师和学生组成教学团队。主要引导学生自己动手解决项目问题。课程项目按照湖北定额计价和清单计价的程序来完成,符合实际状况和事物的发展规律。

2.教学资源:教学和学习资源做到多样化、现代化,可采用多媒体教学、图片演示、动画演示、施工现场录像、示范院校相关课程学习网站等方式。

3.学法指导:①学生首先要改变学习方法,要突破“老老实实坐在教室听讲”的传统教学模式,学会主动学习,完成角色的转变。笔者觉得,《建筑工程计量与计价》学习领域的实践性强,所需知识量大,学生首先要经常复习以往所学的制图与识图(特别是平法)、建筑构造、建筑施工、建筑结构;②准备好适用的参考资料。我院所选的教材只是一本参考书籍,而计量计价却具有区域性特征。因此,应以国家、本省地方法规及定额为预算依据,并据此准备学习资料,包括:湖北省2008定额及2008费用定额、全国2008清单计价规范、平法图集及工程量计算表格。这些基础资料如不认真准备,上课时就如同讲天书。还要准备好计算工具如有一定功能的计算器。学生要具备一定的Office计算机能力,特别是Excel运用能力;③学生一定要按时按量地独立完成教师布置的任务,身体力行,转换思想,充满激情和动力;④学生要学会解决疑难问题,既可向教师咨询,也可自查资料,对于施工中不懂的问题还可以到工地实践。

篇10:风电工程师专业简历

姓    名: 大学生个人简历网

性    别: 男 年    龄: 27岁

身    高: 170CM 婚姻状况: 未婚

居 住 地: 湘潭市  身 份 证:

户 口 地:  襄阳 工作年限:  3年 最高学历:  本科   (全日制) 专    业:  自动化 证书编号:   当前薪酬:  8元 英语级别:  四级 计 算 机:  优秀

求职意向 意向地区: 湖北省        意向岗位: 风电项目工程师    风力发电    电气工程师

住房要求: 不需要提供 期望月薪: 保密

工作经验时    间: -05 ~ 至今  公司名称: ******

职位名称: 电气工程师 月    薪: 8000元

工作描述: 1、    负责风力发电机组整机的机械安装及电气安装的指导工作,对安装质量进行管理。

2、    完成风力发电机的静态、动态电气调试工作,能独立分析、处理各种电气故障。

3、    参与风电场运行维护值班,监控风电机组的正常运行,熟悉风电场运作。

时    间: -07 ~ 2011-05  公司名称: 南车洛阳机车有限公司

职位名称: 电气技术员 月    薪: 3000元

工作描述: ;    2009.7—2011.4,在南车襄樊内燃机车厂工作,在机车车间任水阻试验工艺助理工程师,主要负责以下几方面的工作:

1、    参与并管理内燃机车总组装完成后的机车水阻试验工作,负责处理机车试运行中常见故障,参与水温高、油温高等故障难题的项目攻关及改进预防工作。

2、    参与电力机车检修及试验工作,根据图纸进行故障排查和处理,参与内燃机车和电力机车现场工艺编写(作业指导书)及修改工作。

3、    质量管理工作,工作流程一般为:由生产现场反应存在的质量问题,及时进行问题追溯,查找出影响产品质量的根源,进行分析总结确定整改措施,参与质量问题整改立项小组,对惯性质量问题进行立项整改,跟踪记录。

4、    现场管理工作,负责每天现场作业计划的管理安排,合理调配人员,及时反馈工作完成进度,协调疑难问题的配合处理,确保生产节点按时完成。

简历详述;;    2009.7——2011.4,在南车襄樊内燃机车厂工作,在机车车间任水阻试验工艺助理工程师,主要负责以下几方面的`工作:

1、    参与并管理内燃机车总组装完成后的机车水阻试验工作,负责处理机车试运行中常见故障,参与水温高、油温高等故障难题的项目攻关及改进预防工作。

2、    参与电力机车检修及试验工作,根据图纸进行故障排查和处理,参与内燃机车和电力机车现场工艺编写(作业指导书)及修改工作。

3、    质量管理工作,工作流程一般为:由生产现场反应存在的质量问题,及时进行问题追溯,查找出影响产品质量的根源,进行分析总结确定整改措施,参与质量问题整改立项小组,对惯性质量问题进行立项整改,跟踪记录。

4、    现场管理工作,负责每天现场作业计划的管理安排,合理调配人员,及时反馈工作完成进度,协调疑难问题的配合处理,确保生产节点按时完成。

;;    2011.5-今,在湘电风能有限公司工作,任职电气工程师,主要负责以下几方面的工作:

1、    负责风力发电机组整机的机械安装及电气安装的指导工作,对安装质量进行管理。

2、    完成风力发电机的静态、动态电气调试工作,能独立分析、处理各种电气故障。

3、    参与风电场运行维护值班,监控风电机组的正常运行,熟悉风电场运作。

教育/培训 学校 学历 开始时间 毕业时间 证书编号 专业

武汉工程大学 本科 -09 2009-06  自动化

篇11:工程结构工程师专业简历

2. 负责供应商的寻找、评估和合作关系的建立,完成3D建模、结构手板及工作样机的制作。

3. 负责机械结构图纸的`编写及技术资料的归档工作,协调周边部门,确保工业设计顺利实现产品化。

2014/4 – /4:XX有限公司[1年]

篇12:脱硫工艺工程师专业简历

2. 协助设备采购工作,审核设备参数及报价,督办相应各项工程资料,并对资料进行审核。

3. 施工过程中,负责工艺的优化、调试,解决施工中出现的专业技术问题。

/11 – /9:XX有限公司[1年10个月]

所属行业:学术/科研

研发部研发工程师

1. 炼铁高炉熔渣的`干法粒化和余热回收的技术开发。

2. 承担冶金及相关领域工程的设计、技术管理、技术服务等工作。

3. 对冶金及相关工程能独立撰写工程的可行性研究报告、方案设计设计说明书、初步设计说明书。

教育经历

/8— 2011/6 上海交通大学 冶金工程本科

证书

/12 大学英语四级

语言能力

英语(良好)听说(良好),读写(良好)

自我评价

篇13:浅谈对计划计量工程师的理解

1 计划计量工程师在项目管理工作中的主要任务

1.1 成本分析项目进场后, 要立即对项目所有的工程实体进行

统计, 具体分解到每个分项工程, 要求统计数据必须准确, 为项目领导统筹安排提供科学的依据, 为项目整体布局安排打下严实的基础。项目部管理层根据工程量、工艺要求及工序衔接情况, 结合班组的施工能力, 科学合理地分配劳务班组, 既保证班组工作量适当, 又要保证各道工序衔接顺畅, 尽量避免出现窝工现象, 确保工期目标的实现。及时跟物资管理人员了解项目当地的材料价格, 根据实地统计的工程量, 对项目进行成本分析, 然后对照投标文件中的工程量清单, 尽量准确的对项目的盈亏点作出分析, 供项目领导参考。并根据当地实际人工费及材料价格, 制定分项工程切实可行的实际操作单价。

1.2 进度统计工程开工之后, 计划计量工程师在项目进度方面

的工作主要有形象进度统计, 根据项目的工程实体数量, 结合现场完成数量及质量, 及时编制统计报表, 这个报表可以采用日、周、半月、月等多种阶段性统计报表。通过不同阶段性的数据对比, 可以了解施工现场进展情况, 则可反映出哪道工序进度慢, 制约后续施工, 尽快有针对性地进行调整, 施工均衡进行, 确保现场施工有条不紊。

1.3 过程成本分析在项目投资管理中, 计划计量工程师要定期

(一般每月一次) 根据实际进度及实际完成投资、实际发生成本进行对比、分析。要及时准确地反映项目的运行情况, 包括合同投资、完成的投资、剩余投资、投入的人、财、物等相关信息;企业根据所有项目的运转情况, 有的放矢, 宏观调控, 均衡发展, 才能确保企业良性运行。

1.4 计量工作计量工作是项目运营的生命线, 也是计划计量工

程师最重要的一项工作。所谓项目上的计量分为两类:对上业主计量和对下班组计量。计量统计是一个综合信息的统计, 要求有完成工程实体部位、时间、计量数量、投资、质保资料等信息。项目对计量统计定期 (一般以月单位) 进行整理分析, 针对不足的地方及时完善, 既要确保项目运转所需的资金来源, 也要保证项目资金的合理分配使用。

1.5 变更项目的变更工作非常重要, 可以说项目的赢利点, 主

要集中在变更项目上, 这就要求计划计量工程师所做的不仅仅是依据合同简单的对上计量, 而是应体现技术与经济的有机统一, 能动地影响各项合同调整依据的具体实施, 为变更的批复提供依据。

计划计量工程师如果想要做好变更签证工作, 必须做好以下几方面的工作: (1) 了解批复的初步设计文件、批准的建设规模、建设标准以及建设内容;熟悉施工图纸、招投标文件、工程技术标准规范;精通施工合同条款。 (2) 对重大工程变更、设备或材料替代方案, 应用价值工程原理等技术经济比较方法进行综合评审, 研究这些变更或方案是否科学、合理、经济, 供决策层参考。 (3) 深入施工现场, 如实掌握例如台风、暴雨、现场停水、停电的起止时间等各类资料积累。 (4) 及时、正确记录索赔情况, 并上报监理及业主单位。 (5) 掌握材料、设备、人工、施工机械市场价格的动态信息。

2 计划计量工作的意义与作用

针对以上这些问题与认识, 我们有必要明确对项目来说, 计划计量工程师的工作是通过搜集、汇总、计算统计数据来反映事物的面貌与发展规律。这些工作有两个鲜明的特点。一是数量性, 即通过数字揭示事物在特定时间特定方面的数量特征, 帮助我们对事物进行定量乃至定性分析, 从而做出正确的决策。正因为如此, 计划计量工程师所做的统计和分析信息正越来越多地和其它信息结合在一起, 如人力、物力、财力、质量、材料等信息;而诸如此类信息, 尚能以统计数字显示或以统计数字为依据, 则可利用程度也大为提高。二是综合性, 世间一切事物都具有普遍联系。利用计划计量工程师所做的统计和分析信息, 不仅可以对事物本身进行定量定性分析, 而且可以对不同事物进行有联系的综合性分析, 既可横向对比, 也可总结历史预测后期。

对一个项目而言, 提高计划和计量工程师的素质, 强化计划、统计、计量管理, 对企业而言, 将具有以下作用:

2.1 可以反映企业在某一时点上的现状, 也可以反映企业在一

个特定时期内的动态。从现状看, 它可以反映企业的机构、人员、资产、负债等各方面情况。从动态看, 它可以反映企业的生产发展情况, 质量状况, 以及科技开发、经营发展、财务盈亏等方面的情况。

2.2 可以反映企业的规模, 也可以反映企业的结构。从规模上,

它可以反映企业的资产规模、人员规模、生产规模和盈亏规模等等。从结构上, 它可以反映企业的产业结构、人员结构、技术结构等。对生产部门而言, 主要反映生产 (包括产值产量等) 的发展和增长情况;对非物质生产部门而言, 主要反映技术、经营、服务投入的发展与增长情况。

2.3 可以实打实的增加项目的变更收入, 增加项目的额外盈利点, 为项目的经营效益, 提供最立竿见影的效果。

3 计划计量工程师在项目管理中的建议

计划统计和计量工作是对企业实行科学管理, 是企业制定政策和计划的主要依据。当前, 随着现代企业制度的建立和现代化管理的发展, 我们必须加强队伍建设, 提高人员素质, 进一步改进工作方法, 健全法制, 形成一套合理有效的管理模式。我个人就计划统计与计量工作管理有几点建议:

3.1 人员队伍相对稳定在计划经济时期, 企业计划统计人员的

主要工作是填制上级布置的报表。然而在市场经济时期, 全面系统的计划统计与计量工作却需要具有一定统计业务基础、专业技术、计量预算软件应用和相对固定的计划计量人员来完成。相对稳定的人员队伍, 从企业适应市场竞争的多侧面多角度、从经营管理的全方位来综合考虑企业需要的各种计划统计计量信息, 对企业目前搜集汇总的各种统计信息进行更高层次的配套综合分析, 在企业经营决策中发挥计划与计量工作的作用, 为企业管理做出更大、更快捷的贡献。

3.2 善于学习、提高业务素质计划与计量人员要善于学习, 不

断提高自己的业务素质。随着市场经济对计划计量工作越来越高的要求, 多方位、全方面地学习计划计量业务, 精益求精, 才能胜任本职工作。

3.3 规范制度, 重视培训企业领导和有关部门, 应制定统一的

制度及规定, 在具体设置和完善指标体系时, 一定要遵循全面、规范、及时的原则, 这样才能更加全面地为企业决算层提供科学的依据。

企业也应为计划计量人员创造机会, 组织他们学习统计知识、计量软件、预算软件及相关的业务知识、法律制度, 支持他们参加计量工作会议, 鼓励计划计量人员参加业务水平和技术职称的考试, 引导他们积极提供计划统计计量资料, 主动参与企业管理, 对工作积极并有较大贡献或较快进步者, 应该及时给予表彰。

3.4 加快计划计量统计信息网络建设随着现代信息技术的飞

速发展, 信息网络时代已经进入到各行各业, 并发挥了越来越重要的作用。企业统计计量应充分利用信息化技术的优势, 建立适合本企业特点和市场需要的数据库与内部报表, 及时反映本企业的业务发展和经济效益情况。企业应充分运用现代科技管理水平和计算机技术, 广泛收集信息, 加快信息处理、传递和反馈速度, 进一步提高数据质量, 加快计划统计计量信息的传递与应用, 强化企业信息决策功能。

篇14:市政工程施工阶段工程计量的控制

【关键词】市政工程;工程计量;控制方法

引言

市政工程主要包括公路、桥梁、隧道、铁路、广场等设施的建设工程。在市政工程处于施工阶段时,需要通过工程计量的方式,对市政工程的花费做一个详细的总体的预算,对工程的成本费用、施工周期等所有相关的投入做一个完整的概述。但是在施工過程中,难免会出现材料浪费、设备损坏等增加施工投入的因素,因此就要对施工阶段中市政工程的工程计量进行必要的控制。

1.工程计量控制的重要性

在市政工程处在施工阶段时,工程计量是十分重要的。各建筑单位对市政工程进行竞标时,就需要对工程进行总体的工程计量,以方便找出市政工程施工的最优方案。由于市政工程的投资都是由政府拨款,如果不对工程计量进行控制,则很有可能出现资金挪用,资金不透明等现象,导致浪费了政府对于市政工程的投资[1]。为了使投入资金做到完全的使用到工程建筑中,节省人力、物力,就要对施工阶段的工程计量进行控制。这也会相应的减少施工单位的投入,增加其收益。加强工程计量的控制,影响着市政工程的整体质量。

2.工程计量的方法

工程计量并不是凭空产生的,它是要根据市政工程的基本要求,包括建筑原料、人力投入、时间投入等各方面要求进行评估计量的。工程计量师要根据多项原则和方法进行工程计量。

2.1工程计量的项目应符合合同规定

在对市政工程进行工程计量时,应符合建筑单位与市政府达成的合同要求。包括对工程成本的要求、工程质量的要求、验收手续的要求[2]。合同清单中的工程项目、工程量是在招标时,招标文件上列出的项目。由于各种原因导致工程产生变更而使得投资成本增大,工程量增大等,需要经过现场确认工程项目和数量。

2.2工程计量要如实计算

在进行工程计量时,根据工程所需的材料和材料的实际数量,以及投入的人力资源等进行如实的计量。相关的工程计量文件要详细直观,施工记录及实际的资料都要详细。

2.3先分析后计量

在进行工程计量之前,通过现有资料和文件对工程量进行一个调查分析,或直接去施工现场进行调查,经过分析判断后,再对工程进行一个总体的完善的计量。在工程计量之前,要对市政工程中所需要的材料、设备进行全面的了解和调查。

3.施工阶段工程计量的主要控制措施

3.1严格按照施工方案进行施工

在施工单位制定好完善的图纸和施工方案后,要严格按照竞标时的方案及之后完善的方案进行施工,计算工程量清单,并且组织切实可行的施工过程设计。组织监督施工过程,避免施工过程中出现效率低下导致延误工期的事情发生。

3.2加强对设备的管理

施工过程中,总是会出现材料、设备导致的成本增加。最普遍的现象为部分设备利用率不高,维护不好而报废;材料大量浪费,工程投入成本增加;机器看管不好而丢失;材料在采购时,由于没有对市场进行全面的了解而采入了质量低下,价格高昂的材料。这些现象都会使工程计量产生变更,导致市政工程的成本投入大大增加[3]。因此,建筑单位要在市政工程进行施工阶段时,对建筑材料的来源、成本、使用率做好严格的把控。对建筑设备进行看管记录,并且定时维护设备,防治设备损坏,对材料和设备进行成本的控制。

3.3对施工进程做好详细的记录

在施工过程中,要对施工的进程做好记录,记录每天的工程量,并且通过施工记录,对工程的耗时和人力投入进行估算和把握。要求施工过程规范化,对施工过程中的质量、安全、环境等方面进行严格的把控。同时也通过施工的记录,在施工阶段对市政工程进行不断地控制和变更。

3.4加强合同管理

在施工合同签订后,加强对合同的管理。合同是工程实施时的重要法律依据。工程计量师要严格按照合同上规定的条款,对整个市政工程的施工过程和施工进度进行严格的检测和控制,施工的工程量和施工的进度要严格遵循合同上的约定,若工程产生变更,则要在查实后,根据合同进行签证认定。

4.结语

市政工程施工阶段的工程计量的控制是建筑单位施工时需要重点考虑的问题之一,这对于工程的成本控制和建筑单位的利益是十分重要的。通过控制施工阶段工程计量的方法,提高施工的效率,降低工程的成本。通过工程施工阶段对于工程计量进行控制的方法,使人力、物力、财力都能够得到最大程度的利用和发挥,同时也能够实现经济效益,环境效益和社会效益。市政工程在施工阶段的工程计量的控制关系到政府工程的整体质量,关系到整个民生问题,是不容小觑的。

参考文献

[1]刘金栋.市政给排水工程中施工成本管理与控制分析探讨[J].黑龙江科技信息,2016(2):265-269

[2]陈欣.市政工程施工阶段的造价控制[J].城市建设理论研究:电子版,2015(21):69-71

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