她这个人

她这个人（通用14篇）

篇1：她这个人

她这个人，总愿意在背后默默付出；她这个人，持家操劳从不喊一声累；她这个人，什么事都要一个人担着；而现如今，她的眼角已布满了皱纹……我感谢她！我敬佩她！我赞美她！她那伟大母亲的形象，一直在我的脑海里回荡……

母亲，她是一个普通人，但她在我心中却是一位不平凡的母亲。她拥有一张令人温暖的笑脸，拥有一颗包容而又充满爱的心，时刻照亮我的心灵！

雨天让人心情低落。暗沉的天空透着一丝悲伤，枯黄的树叶带着一份难过飘落，它们都好像能听懂我的心声，如知音一般。沉着个脸回到家，脸色往那里一摆，就知道发生了什么。“妈妈，我今天……”我话还没说完，妈妈就说：“不用说了，我都知道了。”“可是今天我没有考好！”我把话放在心里不好受，还是说了出来。“没有关系，就是个分数，不打紧，下次更努力就行了。”这话一出，我突然明白，成绩已成过往云烟，再怎么自责都没有用了，但妈妈的和蔼话语却在我心中飘荡，顿时觉得，阳光沐浴着我的心房。我朝窗外望去，鸟语花香，只见那高高的太阳普照着大地，嫩绿的芽儿破土而出，外面的风景更加迷人，深深吸引着我。我望着妈妈的背影，喃喃地说：“妈妈，谢谢您！”……

虽然，他的手已经爬满了皱纹；虽然，她不能挽回流去的时光，但她就是这样的人，不求回报，无私奉献，有着一颗宽容的心。她这个人啊！是那么的温柔，在她的身上，我学到了很多，让我知道宽容的力量是多么伟大！

篇2：她这个人

有一天，楼下的百荷妹妹有几道一年级的数学题不会，我下楼去教她。

“姐姐，你来啦！快来看看我这几道题，我不会呢！”有礼貌的百荷妹妹来欢迎我。“呃……这个题嘛，是这样写的……”“这个呢？”“这个嘛，是这样的。”教了她将近十多道题，我深呼了一口气：“唉，没有了吧？”“姐姐！还有呢！你看这个！”妹妹指出来说。“哦，那我看看。”

那道题是这样的：有10个小朋友玩捉迷藏，其中1个小朋友捉到另外3个小朋友，请问还有多少位小朋友没有找到？

“唔，姐姐，这道题我想了半天也不会呢！”百荷忧愁地说。而我，说出了一句不可思议的话：“这道题待我想想。”“恩好的，我不着急呢！”

10分钟过后，我绞尽脑汁也没想出来答案，场面尴尬极了。紧急情况，我想到了我的好闺蜜——她！白妍！我便马上打通了她的电话。

“喂？小妍吗？我有一道一年级的数学题不会，能问问你吗？”“恩，可以，你说吧。”“有10个小朋友玩捉迷藏，其中1个小朋友捉到另外3个小朋友，请问还有多少位小朋友没有找到？”她想都没想就说：“6位没找到。”“怎么算的呢？”“你看，1个小朋友是捉的，那就是10-1=9位，这个小朋友找到3个小朋友，那就是9-3=6位嘛！”“呃，我没懂。”白妍虽然说得有条有理，但我还是没懂。白妍一气之下反过来损我：“你脑子里装浆糊了吗？这么简单的题都不会吗？”“我不会回答你的第一个问题，但我可以回答你的第二个问题，我真的不会，呵呵……”“直接写上：10-1-3=6位就好了啦！”“恩，好吧……”

哈哈，这个超级大活宝就是她了！可爱的白妍同学！

篇3：她这个人

她有一双特别有神的眼睛,每次演出,她的眼睛都会跟着剧情走,一会儿开心,一会儿生气,一会儿伤心,观众们只要通过她的眼睛就能读出故事里的情感。她的嘴巴也很有特色,笑起来时就像金元宝似的。小时候,别人只要一看到她咧嘴笑,就会说:“嘴巴呀,可是你身上的宝!说不定以后还能招财进宝呢!”很多人脸上的梨涡都是一边一个,而她呢,却偏偏与众不同,只在右边!只要她浅浅一笑,可爱的小梨涡就会出现在她的嘴角边,就像小雨点亲吻她的脸颊留下的痕迹,可漂亮了!

别看她人小,本事可不小。她是“画家”,最喜欢一个人静静地待在自己的房间,在画纸上尽情地涂鸦;她还是个小有名气的“故事大王”,从幼儿园起就已经参加了各种各样的语言类大赛,并获得许多奖项,有:宁德市朗读比赛第一名、福建省故事大王金奖、中国花样少年语言艺术大赛全国金奖,还拿到了语言艺术四级证书,并以“闪亮小主播”第一名的成绩签约了宁德市广播电台,圆了自己的主持梦……这些都是她多年来努力学习语言的收获和成果。

说到这,你肯定会问:“这么可爱,这么优秀的女孩是谁?”告诉你吧,她就是我——何奕璇。妈妈为我取这个名字,就是希望我能够越来越聪明,越来越优秀。

篇4：她渴望摆平这个男人

叶倾城你好：

去年8月跟哥儿们吃饭时认识了她。她长得不好看，但笑起来很像我的初中同桌。她是哥儿们女朋友的师妹，刚来上海，没什么亲戚朋友可以依靠，哥儿们就指着我说：你俩是同行，工作上的事可以让他帮帮忙。

那天吃饭，她随口说她以后结婚不在乎有没有房子。也就是这么一句话,我注意了一下她。我有房子，但我喜欢那些不强烈要求房子的人。后来一直是她与我主动保持联系。她总是打电话问我一些工作上的事，我这个人没什么优点，惟一值得说的就是对朋友尽心。

今年4月7号晚上，她说她要做我的女朋友。那天我正经历了事业上的一个打击，她说这话的时候我懵了，她说到第三遍的时候，我说：好吧。于是那天晚上送她回家，在她房间里坐了一会儿。

她说两个人之间不应该有秘密，所以要认识我所有的朋友，于是我的人际关系圈子全对她开放。后来我一说朋友有什么活动，她也一定要参加。公务上有应酬的时候，她参加不了就会晚上9点半先打电话到我家，如果家里没人接，马上打手机。她第一句话就是：你在哪儿？跟谁在一起？

我这个人话少，她不喜欢这样，觉得两个人在一起一定要说点什么，所以总是她说我听。但她不满意这样，老问我：你为什么不喜欢说话？是不是有什么烦心事？有事一定要说出来，既然谈恋爱就要坦诚相对。

可我只能无言以对。

每个星期我只能陪她两天，这点让她非常不满意。我也没有办法，没有好工作怎么会有好生活？一开始我加班还觉得对不起她，现在竟然喜欢上加班了。

我工作的性质需要用到MSN，每天早晨，我先跟她打个招呼，她会经常发些信息给我。如果哪天我没上MSN，她就会打我手机，问我为什么没上。我后来告诉她：每个星期一我都要开例会，平时也不可能时时在线，即使在线，我也不喜欢聊天。

好麻烦啊，整天跟她解释这些无聊的东西。

6月，我组织了次集团内联谊会；7月又跟别的公司合作弄一次大型的。这个事情是我的份内事，你猜她说什么？她说：你别去，万一有女人看上你怎么办？

主办者不去不成了笑话？所以我当然得去，结果今天早晨她把跟她姐姐的聊天记录给我看。具体的懒得说了，大致这样：她对她姐抱怨，她连一个男人都搞不定，她觉得很委屈。

我问她什么叫做“搞定一个男人”，她把话题转移到了我每个星期只陪她两天上。我真不明白了，谈恋爱需要什么样的技巧？搞定一个男人又是什么意思？

我觉得她没有一天是放松的，开心的,我也觉得我自己越来越没信心——这恋爱谈得好累，我想说分手又觉得不好意思。

DOLLY

亲爱的DOLLY你好：

你知道我看完你的信之后，第一件事做什么吗？我打电话给一个损友，对他说：你想要的女人出现了。

损友是个登徒子，隔两个月就换女朋友。他的手机是双机双号，另外有三个QQ外加两个MSN，珊瑚虫和MSN SHELL就是他教我用的。他难得和我们聚一次，聚会时不停地接电话，接起来他就自称：“在杭州”，“在桂林”——他其实好端端地在北京簋街与我们大吃大喝。

我抱着为天下女人打抱不平的想法痛斥他，他答：“我也是千百个不愿意呀。”他说他其实特别渴望遇到一个有强大人格魅力的女性，能够搞定他，摆平他，让他心悦诚服，服服贴贴，从此摆脱上厕所还要把手机捏在手里的命运。他说：越驯服越自由。全心全意爱一个人、听她话的感觉，一定特别好。他不停地换女伴，就是因为他一直没找到。

损友接了我的电话，非常雀跃。我把你的信念到一半，他的声音就像被泼了一盆冰水：“这女人段位太低了，她摆不平我——是个人她都摆平不了。”

关于什么是摆平男人？我来给你做详细解释：被摆平，就是死心塌地，是一往情深，是惟她马首是瞻。是眼里是她，心里是她，白天想起她会笑，夜里想起她会神伤——亲爱的，你怎么不在我身边。你女友要的摆平，就是这一种。而且，大部分女人都会点头，心有戚戚焉。

这摆平，如果用较雅的语言，大概就是“驯养”。如果你看过《小王子》，你一定知道狐狸是如何急不可待地对小王子说：驯养我吧驯养我，此后，当我看到金色的麦田，我就会想起你金色的头发。如果小王子的头发是泥炭黑呢？狐狸大概就不肯被他摆平了。摆平与被摆平，是非常复杂的游戏。

你们的问题就在这里。摆平是欲望，也是一种能力。

她呢，有摆平男人的欲望，没有摆平男人的能力。

损友呢？有被摆平的欲望，却没有被摆平的潜质。

你呢？没有被摆平的欲望，却有被摆平的潜质：你的温和，你的不好意思，你的少言寡语。

不見得摆平就一定不好。如果两人的关系，是摆平与被摆平，那么就像开关与电灯，遥控器与电视，笤帚与簸箕，是天造地设的一对；但如果像捉鳝鱼，一个尽全力去捉住，另一个尽全力逃跑，那就完蛋了，这一生，双方每天都不用干正事了，就在这里摆平与反摆平了，但家庭，是红罗帐，不是修罗场。

所以，不是你的错，不是她的错，只是你们俩不适合。

她需要一个喜欢被摆平的男人，同时，她需要提升摆平力。否则她空有意愿而没有能力，遇到哭着喊着请求被摆平的狐狸，束手无策。如果她提升成功了，我会第一时间把损友介绍给她。

你需要一个不想摆平你的女人，但你也得克服你被摆平的潜质，否则，你这么温吞，爱情之水如何沸腾？

在我听过的不能分手的几万个理由里，“不好意思”是最奇怪的理由。如果实在不好意思，把她的信箱给我吧，我回你信的时候，抄送她一份。

sdznxf@126.com

篇5：她这个人作文

她无时无刻不展示了吃货的天分。你瞧，她那肉嘟嘟的脸蛋是长期好吃的成果；亮晶晶的眼睛不会放过每个食品袋；灵敏的耳朵专门查找塑料袋的声音；是什么吃的鼻子一闻就知道。当然只要找到吃的，就会毫不留情地把零食直接塞进她张得大大的嘴巴。

我常常带些吃的去她家玩，总免不了被她掠夺一空的时候。有时抢不行，她就想了个“调虎离山之计！”

“婷婷姐姐，朵朵叫你出去一下。”她把头探出来，冲正在房间看书的我心机地一笑。

我半信半疑的留下“诱饵”，转身躲在门外。她一看我前脚刚走，就立刻迫不及待地拔腿就跑，一会儿就“咬钩”了。

这时，我在门外看得一清二楚，真是个心机girl啊！我不禁在心里感叹。

“妙妙，把零食交出来！”我黑着脸对她说，她眨巴着大眼睛，把嘴巴张开，里面空空如也。婷婷姐姐那么好骗，干脆“好事”做到底，可千万不能被揪住了！她想，又得意地露出一个“蒙娜丽莎的微笑”。

“快点！”我才不会上当呢！想再骗我？没门！这件事是了结的：我也把她的零食消灭掉了。好，平等了。我故意冲她吐了吐舌头，她则气呼呼地跺了好几下脚。

抢不行，骗不行，那就卖萌！她早就又心生一计，憨态可掬地来到我面前，左一个“婷婷”，右一个“婷婷”，叫得好不热乎。我拿出一根棒棒糖，对着她晃了晃，她立刻高兴得不得了。又是在地上打滚，又是冲我傻笑，我把棒棒糖给了她，她立刻撕开包装，好像晚一点吃就没了似的。她把棒棒糖含在嘴里，一副只要糖就可以忘却人间的自我陶醉模样。

篇6：她这个人作文

虽然我和她认识的时间不是很久，但是，在我的心目中，她是一个很好的妹妹，和她聊天，给我的感受只有3个字----很开心!无论我讲什么，她也不会骂我一句，只是做的聆听者，非常感谢你，你是一个会体谅。关心别人的妹妹!

记得有一天，在上周星期六，我的心情不是很好，好想有一个人来安慰我一下，正当我伤心着的时候，她突然发一句话过来“姐姐，你怎么不说话，你怎么了。“我回答，“我给别人骗了，他伤得我好深，唉，和你说也不明白，你不要来烦我了“，但是她看完之后，却不生我的气，而是来安慰我，说了一些让人开心的话，我想通了，妹妹，你真的太好啦，谢谢你，如果你不来安慰我，我现在可能还会伤心呢，

还有一次，昨天考试，生物。地理都考差了，心情也是不好，没想到来安慰我。鼓励我的人还是你。，我真是有点紧张，激动。昨天你对我讲的话，打醒了我，我以后一定会努力的，争取考得好成绩。我一定不会让你失望的，放心，

我虽然叫她妹妹，但她永远都是关心我，疼爱我的好姐姐，她总是跟我一起分享我的烦恼和快乐。，你就是我的“开心果“和“快乐。患难朋友“，太谢谢你了。

她是一个乖乖女，平时总是听爸爸妈妈的话，爸爸。妈妈叫她做什么，她就做什么，这样的乖乖女，恐怕很少了吧。

她的成绩非常棒，她也是一个爱看书的女孩，她对朋友非常真诚，也非常谅解朋友。

好了，她是谁呢，我想你们应该知道她是谁吧，她就是我的好朋友兼好妹妹---芷阳。

篇7：哇，她这个人作文

我们的班长是一个女孩子，外表看上去文静秀气，但她却是个标准的“高、富、帅”。她就凭着“高富帅”的本事把我们管理得服服帖帖，心服口服。

班长是我们班除老师以外的第一大总管，管我们的纪律、管我们的学习、管我们的班级和一切校园生活，因她姓黄，我们便亲昵地称她为“黄大大”。她个头中等，身材偏瘦，外表文静，却擅长体育运动，她的左眼角有一块黑色的胎记，也许就是这块神奇的胎记赐予了她“高富帅”的本事，使得她和我们与众不同。

她的“高”，并不是身高，而是她高分贝的嗓音。记得有一次，我们在自习课时讲小话，她在讲台上多次警告我们无效后，突然大吼一声“安静”，那高分贝的吼声一下子把我们震呆了，教室里立马安静下来，现在想来还记忆犹新。哇，她这个人，看似病猫其实是只老虎，从此我们再也不敢惹怒她了。

她的“富”，并不是财富，而是她丰富的班级管理经验和丰富的文化知识。她凭着丰富的管理经验和方法，协助老师把我们班级管理得井然有序，让我们这五十多个臣民服服帖帖。她那丰富的知识，常引领我们遨游知识的海洋;引经据典的笑话，常让我们捧腹大笑。哇，她这个人，平凡的.外表下丰富的内心让我们佩服得五体投地。

她的“帅”，并不是外貌帅，而是在打击“黑老大”守护弱小时那敏捷的身手，那帅气的姿势，活脱脱一个女汉子，简直帅炸了!哇，她这个人，娇小的身体里蕴藏的巨大能量，让我们心服口服。

篇8：瞧,这个人

“老马, 老马, 不怕失蹄, 跌倒再来。”这句歌谣在全班风靡起来, 经久不衰。

老马何许人也?对不起, 我只能说:“其乃中国籍女子也。”

老马作为堂堂的语文老师, 说话却总是没一句正经的。

“第一排倒数第二张位置的那个帅哥, 你把口水收收, 我长得就这么让你垂涎欲滴吗?”

“第三排的美女, 你站起来回答一下我的问题。”

她就这么“帅哥”“美女”地叫着, 我曾一度怀疑她是不是为了某一天我们也“回敬”她一句“美女”。

教导主任打着“低碳”的幌子开始抠门起来, 每天黄昏时分都要在各楼道里溜达一圈, 看到有灯开着就顺手关了, 还不忘提醒一句:“天还没黑呢, 省点电啊!”

我们可怜的老马, 十节课里有五节是在下午三、四节课。长此以往, 可把老马惹毛了。

那是一节迎接日落的课, 同学们强烈要求开灯, 老马酸溜溜地说了一句:“不能开, 待会儿教导主任又要骂了。”但她顺手还是把灯开了, 嘴里还哼着《日不落》。

其实, 没一副正经样的老马还是很有正义感的。

“哈!哈!哈!”老马在改作业的时候收到了一条短信, 就一直拍案叫好。

我们见怪不怪地问道:“什么事啊?股票涨了还是中奖了?”

“这世界上自命不凡的人还真不少。腾讯为了挤垮360采取了不兼容战略, 没想到一天下来卸载腾讯软件的人倒不少, 太痛快了!”一边说, 老马还不顾自己早已拍红的手掌继续拍桌子。

我们集体无语。有个这样的老师, 我们还真无奈啊!但有一点好处, 就是让我们这些大门不出、二门不迈的寄宿生知道了一些新鲜事。

作为一个山里长大的“野孩子”, 老马对我们的童年也感到很无奈。

她总是讲些让我们羡慕不已的童年趣事, 比如爬树掏鸟蛋、找蛐蛐、骑竹竿等等。她还曾扬言哈利·波特骑扫帚是跟她学的。

她总是嫌我们缺乏想象力, 看到雨滴就想到珍珠和黄豆, 看到篮球就想到姚明, 看到苹果就想到牛顿……作文里老是用这些小学带来的烂梗, 没有创新意识。

作为一名中年女性, 老马还是很爱美的。比如她的头发, 由黑到黄, 由直到卷, 经受过无数次“考验”。特别是那双高跟鞋, “踢踏踢踏”的, 几乎就没怎么歇息过。

可是常在河边走, 哪能不湿鞋啊!那天老马穿着平底鞋一瘸一拐地走进教室, 我们都挺惊愕。原来老马“失蹄”了, 脚扭了。老马信誓旦旦地在我们面前保证以后再也不穿高跟鞋了。但没过几日, 老马的高跟鞋又跟她的脚“破镜重圆”了。

我们对其除了无奈, 无奈, 还是无奈。

有了这么一个活宝老师, 我们也只能创作歌谣来打发无聊了。

老马, 老马, 不怕失蹄, 跌倒再来。

(指导教师:马苏云)

专家点评

以轻松活泼的文笔, 写“麻辣”老师, “度”的把握非常重要。本文不坠于油滑、不恭, 关键在于, 体会到了“老马”内心世界之中的爱、美、正直和智慧。

(骆冬青)

获奖感言

篇9：这个寒假她过得好累

按说辛苦了一年，身为高三生的珊珊一定会在寒假期间让自己稍微放松一下，以便调整状态养好身体为下学期的拼搏打基础。然而，这个寒假她没有丝毫松懈，她白天上补习班晚上做功课，过得比假前还紧张。但她还是觉得自己没有什么提高。一想到不久之后的高考，她就担心害怕：万一考砸了上不了好的大学，怎么办？珊珊不敢继续想下去，她只感到自己浑身发抖冒冷汗。

珊珊是个相当普通的高中女生，身材、长相都比较大众化，穿上校服恐怕连老师都难以一下子认出来，而且长期以来她的成绩和校内活动都表现平平，出风头受表扬的事情从来与她无关。直到高三上学期，珊珊开始用功了，每天放学回家至少有5个小时花在学习上，晚上12点睡觉，早上7点不到就起床，成绩竟突飞猛进。

也许真的是“皇天不负苦心人”，珊珊高三上学期的成绩无论是期中还是期末，都跃居全班前3名。老师总是在成绩分析课上表扬她，还号召同学们向她学习。珊珊很开心，也更努力了。爸妈看到宝贝女儿学习进步神速，更是欣喜万分，各方面都很支持她，在家为珊珊的学习创造最好的条件和氛围，比如看电视他们会开到最小的声音，每天晚上给珊珊做她喜欢吃的夜宵等。

可是珊珊知道，自己的进步可不是因为聪明，是因为比别人更用功。所以，她总是害怕突然失去现在的一切。

珊珊从高三上学期开始被一片赞美声包围，同学们也都把她当作榜样。在家就更不用说了，爸爸妈妈不但对她百依百顺，还逢人就夸女儿聪明懂事。珊珊真的觉得压力很大，她无法想象如果有一天，自己拿不到好的成绩，哪里还会有脸见人。一想到这里，她就会浑身发抖冒冷汗。前天早上，看到妈妈忙前忙后为她准备精美早餐那么辛苦，珊珊突然说她想退学，这可把妈妈吓坏了。

珊珊也不知道是不是自己心理压力过大，思想负担太重？在寒假复习功课的时候，一些非常简单的问题珊珊都要想半天，做数学计算题时常常连超级简单的题都要花费很长时间。做题效率越来越低、速度也越来越慢，一发现这点，珊珊就更加担心，造成了恶性循环。这几天晚上连睡觉都睡不着了，她究竟该怎么办？

现象扫描：

珊珊的症状属于心理压力过大而导致的强迫症。强迫症是神经官能症的一种。珊珊的好成绩没有让她感到自信，相反倒带来很大的压力。她缺乏对自己客观的认识，将自己的成功全部归功于自己的用功。她的认知误区是：“聪明的人不用功，用功的人不聪明”。其实从心理学角度看，聪明和用功是两个不同的心理范畴。“聪明”是属于能力(智力)范畴的，而“用功”属于意志力范畴。如果不明白这点，一直对自己妄自菲薄，自然会加大心理压力。

谈到学习的压力问题时，大部分学生有压力是因为对考试分数过于关注所导致的。如果把分数看得淡一些，就能够转移自己对分数本身的注意力，转而着重思考丢分的原因，这样会更有收获。从一定意义上讲，不理想的成绩往往更有价值，人们之所以从挫折和教训中获得的收益比成功更多，就是因为它提供了反思自省的机会，这更能激发人的斗志。

此外，珊珊的这种症状跟很多成人工作狂症状一样，她对学习缺乏来自内在兴趣的动力，只是在为别人的期待和肯定而努力，所以她会特别在乎别人的看法，害怕成绩掉下来，无法面对身边的人。这样心理压力就会很重。一方面内心缺乏信心，另一方面来自外在的压力又越来越大，超过了自己的承受力，人也会越来越痛苦。

有这样一个真实的故事：瓦伦达是美国一个著名的钢索表演艺术家，他以精彩稳健的高超演技而闻名。他从来也没有出过事故。因此，当演技团要为重要的客人献技时，决定派他上场。

瓦伦达知道这一次上场的重要性，全场都是美国知名的人物，这一次成功不仅仅会奠定自己在演技界的地位，还会给演技团带来前所未有的支持和利益。因而他从演出前一天就开始一直在仔细琢磨，每一个动作、每一个细节都想了无数次。

演出开始了，这次表演他同以前一样没有使用保险绳，因为他在多年的表演生涯中从来没有出现过失误。但是，意想不到的事情发生了，当他刚刚走到钢索中间，仅仅做了两个难度并不大的动作之后，他就从10米高的空中摔了下来，一命呜呼。心理学家说，瓦伦达太想成功了，太专注于事情本身了、太患得患失了。如果他不去想这么多走钢索之外的事情，以他的经验和技能是不会出事的。心理学家把这种为了达到某种目的而总是患得患失的心态定名为“瓦伦达心态”。

我们每一个人几乎都有过这样的经历，我们越是太在乎某一件事情，越是很难做好。而面对许多感觉实在难以完成的任务时，干脆心里不去想它了，以听之任之的心态去对待，结果反而轻而易举地做好了。

当我们能够克服掉“瓦伦达心态”，以一种闲庭信步的心态面对生活和人生时，你就是一个从容平和、不易被压力击垮的人了。

心理处方：

要想解决珊珊这种情形，关键在于调整好自己的心态，这样才能逐步解除心理上的巨大压力。

高中阶段是一个紧张的学习过程，不仅需要体力上的支持，更要经受得住精神上的压力，拥有自信才能更有效率地学习。因此，珊珊要十分注重自信心的培养，可经常进行自我心理暗示。如通过写日记来宣泄自己的低落情绪及对考试的不自信心理，同时也可以写一些激励的文字以鼓励自己。另外，也可让同学、父母写下几张充满温暖话语的小纸条，让它们在学习过程中陪伴自己。

除了拥有自信心之外，能否保持一颗平常心也是非常重要的。同学们既不能因为取得了良好成绩而骄矜自负，也不能因为某次“考砸了”而灰心丧气。我们要快乐地对待每一天，顺其自然，不必刻意去夸大学习、考试的“可怕”，要以一颗平常心对待自己。

研究证明，当人们处在高压力之下，大脑就容易“短路”了。只有消除思想上、心理上的重压，调整心态，恢复最佳学习状态，才能保证大脑正常的思维和有效的学习。最佳的学习状态就是既能保持自然放松又能集中注意力的一种精神状态，做到轻松、自如、乐观和自信。要保持这种状态，重要的是保持对学习的浓厚兴趣，要敢于说“行”。同时，在遇到麻烦时，应当依靠毅力掌控好自己的情绪，尽快使心理达到平衡状态。这是每一个成功者必须具备的心理素质。

想必大家听说过IQ和EQ。IQ指智商，即智力商数的英文简称，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力指数。EQ指情商，即情绪商数的英文简称，是一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力指数。大量研究表明，我们人类可以说都有两个脑、两颗心、两种智力——理智与感性。生命的成就同时取决于这两者，绝非IQ可单独主宰。如果没有EQ的配合，智力绝不可能做最大的发挥。只有将理性与感性相互配合，使情绪与智商相得益彰，追求心与脑的和平共存，才能实现人生的最大成就。

学习是一项复杂的、持续终身的活动，珊珊要想获得学习的成功与快乐，必须学会将情绪与理智分离，用理智战胜干扰学习的不良情绪，抛开一切烦恼与顾虑。开动全部的学习器官，勤学多问，集中精力，专注于学习中的问题与问题的解决，那么学习效率就会成倍地增长，学习也就会变成一件轻松的事情。

另外，合理地调整心态要拒绝与人盲目比较，要明确自己的定位，要正视紧张情绪。因为适当的紧张情绪可以让人的注意力更加集中，同时要树立“过程大于结果”的观念，要善于从平时的考试中发现不足而不是去怀疑与胆怯。

最后，健康的生活习惯也是同学们应当注意的。合理分配时间，有规律的生活可以保持充沛的精力，减轻压力，学习自然会更有效率。良好的生活习惯要把握好“营养、锻炼、睡眠”这三个重要环节。学习是消耗体力与脑力的过程，及时的营养补充十分必要，尤其是早餐一定要注重营养，这样才能保证上午有最佳的学习状态。其次，应适当进行室外锻炼。如边听英语边跳绳，学习锻炼两不误，记忆效果也不错。还要将自己的课外生活安排得丰富多彩。如每天坚持晨练，周末和同学去打乒乓球或者绕着操场慢跑；和好友一起去学校的植物园逛逛，观赏那里的花花草草。

让我们放下心结放开手脚，让高中的生活除了做不完的功课还有说不完的乐趣，让高中的经历成为我们人生长河中最美好最难忘的历程。

篇10：她这个人作文300字

虽说她黑，但眼耳口鼻都长得不赖．清澈明亮的眼睛，高高的鼻子，樱桃小嘴。

她喜欢红色，一看，就知道她性格开朗，从不拘束了。但她有时也会害羞，不信？看了下文你就相信了。

有一回，她到外面做客，阿姨总问她吃不吃东西，如瓜子，糖……弄的她怪不好意思的。当知道可以回家了，一口气就跑到了街口。

虽然她害羞，但也挺勇敢的，上三年级的时侯，老师让她去黑乎乎的印刷室拿本子，同学说那儿有怪物，她却大声说道：“我才不信呢！“进了印刷室，她按照老师的方法找到了本子。

哦！对了，还忘介绍她地特点。她爱好弹钢琴，都考九级了呢！她也爱好英语，每次英语小测验，默写，她都得90分以上。还有一个最大的特点：爱哭。没考好哭，伤心了哭，弄丢了东西也哭……总而言之，她很爱哭。

篇11：她这个人作文300字

游老师在上课时，会仔细认真的教导我们，如果课文上我们有几个问题不懂，游老师会先让我们思考这题，之后，再叫思考好了的同学回答，如果其他同学都不会，老师就会仔细的把这题的解答方法讲解给我们听，再叫同学把这个题目完整的做出来。

游老师也会推荐几本书给我们看，而且每隔两个星期会让我们来讨论对这本书的感受、心得，如果有不懂的都可以提出来。游老师在批改作业的时候也非常认真、仔细。

在我们的作业中有一个题目是要让我们写句子。我在答题时把“爱”写成了“爰”，这个错误就被火眼金睛的游老师给找出来了。

游老师不但改作业改的非常仔细，而且批改的速度也是非常快的。有一次语文早读课，四个大组长把语文作业交了上去。上完早读课，作业就改完了。

篇12：她这个人作文500字

李老师长着一头短发，一双炯炯有神的眼睛，每天都是精神抖擞的，他总说“诲人不倦，学而不厌”来勉励自己和同学们。

李老师工作非常认真。记得有一次，李老师感冒了，却瞒着我们，依旧坚持来教我们学习，可精神状态却不如之前了。同学们很担心李老师，就偷偷从办公室窗户看到了这一幕，李老师从桌上拿出感冒药，我们大吃一惊：老师生病了?老师都生病了，还给我们上课?我鼻头一酸，强忍着泪水不流下来……

李老师不仅工作认真负责，还十分关心学生。

那次，我放学了，家里人又没来坐，那雨又下大了，老师跑了过来，关切地说：“没事吧，你家在哪?我送你回家。”我看见老师把雨伞悄悄地往我这边挪了一点，而李老师自己的左肩已经湿透。我感到一股暖流流到了我的心房。

李老师就是这样一位工作负责、和蔼可亲的人，我多么希望再做他的学生。

篇13：瞧,这个人

我无聊的时候会望望天, 云朵像棉花一样软软地飘过, 调皮地想遮住太阳。这时候我总想起夏言, 那个平凡却又特殊的女孩。

黑衣飘啊飘

初次见夏言的时候, 我还以为她得了抑郁症, 因为她总是一副事不关己的淡然样子。而且自从我认识她以来, 她就被黑色包围着:春天是黑色毛衣, 夏天是黑色T恤, 秋天是黑色外套, 冬天是黑色风衣。她对黑色的热衷就跟地球绕着太阳转似的。我有时候问她:“你就没想过换个颜色?”她的回答永远是淡定的一句:“好像没有。”

不过夏言穿黑色很漂亮, 因为她高, 因为她瘦, 因为她白。一袭黑色就像夜里盛开的曼陀罗, 回头还盈盈地笑。到底是黑色把夏言衬得淡定了, 还是夏言让黑色更显淡定?我不知道。总之, 有一种难以言说的气质在她身上流动。

无所谓, 有所谓

有人说“无所谓”是悠然地对待生活, 有人说“无所谓”是纵容自己的马虎。夏言的“无所谓”是归之前者还是归之后者我实在说不清, 总之就是“无所谓”。

有一回我的校服忘家里了 (我们是住校生, 一个星期才能回去一次) , 老班在我耳边一个劲地催:“快借去, 快借去!”据我所知, 那个星期带三套校服的只有夏言, 可我那时跟她不熟啊!唉, 不熟也得借啊!我只好硬着头皮借来了。中午吃饭的时候, 我兴高采烈地奔食堂去了, 只听“刺啦”一声, 校服被我一不小心撕了个大口子, 看那样子缝好也得留“疤”了。我欲哭无泪。还给夏言的时候, 我恨不得挖个地洞钻进去, 谁知她就说了一句:“无所谓, 无所谓。”

还有一回我跟夏言帮老师改卷子去了, 结果回来一看, 同学们全走了, 可教室卫生还没搞呢!我气得脸都红了, 也准备一走了之, 可是夏言什么话也没说, 拿起扫把就打扫起来。我惊讶地问:“你不生气吗?”“无所谓, 无所谓啦!”

如果“无所谓”是愚钝的话, 那么夏言应该是智者, 因为夏言有时还是“有所谓”的。

这学期我们换了语文老师, 老实说夏言不怎么喜欢他。不过她还是努力地写好每一次作业, 听好每一堂课。一次老师布置写作文, 夏言为此冥思苦想了一个下午, 终于写了一篇自认为满意的作文。可一个星期后作文发下来时, 评语却是:“文章是自己写的还是借来的?不合常理。”夏言的眼泪马上就掉下来了, 下课后红着眼睛找老师去了。我不解一向“无所谓”的夏言这次怎么计较起来了, 她说:“无所谓者无所谓, 有所谓者有所谓!”

“我们家可幸福了!”

如果你跟夏言多聊天的话, 就会发现她三句不离她的家。

夏言有一个智慧的爸爸、一个感性的妈妈和一个可爱的妹妹。

夏言向来说话精辟, 言辞确当, 后来我才知道这是受她爸爸的影响。有次我上她家吃饭, 吃着吃着, 那父女两人就聊开了:从秦始皇到李鸿章, 从《荷塘月色》到《桃花源记》, 从《复活》到《红楼梦》……我听着, 往往插不上一句话。当然, 这绝不是卖弄才学, 绝不是骄傲自负, 相反, 这父女俩平易近人, 常常会问候你家里的人, 比如“爷爷奶奶身体可好”之类的。

夏言的妈妈是个十分感性的人, 这点母女俩最像。夏妈妈喜欢看那放烂了的《还珠格格》, 而且看着看着就满目晶莹了。夏言看《还珠格格》倒还不至于落泪, 不过一看《红楼梦》就不行了, 看到黛玉死的时候都能哭出声来。

夏言的妹妹长着豆粒大的小眼, 可爱极了, 就爱缠着夏言不放。关于夏言和她妹妹, 我总想起这样一幅画面:夏言蹲下来, 握着妹妹的小手, 不知说了些什么, 妹妹就咯咯地笑起来。

“我有一个向日葵梦”

夏言很喜欢向日葵。她告诉我, 小时候住在农村, 她家屋后种了一片望不到边的向日葵。阳光洒下来的时候, 那金色会把她的房间映得通亮。可是后来那片田被征用了, 因为政府要盖楼。

夏言说:“有一天我会挣很多钱, 买一片很大的地, 种上一片望不到边的向日葵, 让阳光再透过那金黄色照亮我的房间。”

瞧, 这就是我认识的一个女孩子。一个心透亮且满是阳光的女孩子。

(指导教师:罗辉)

专家点评

“这个人”的确很有个性, 从外表的穿着到言谈举止和理想追求, 都显示出既另类又合情理的特征。文章写得最好的是“无所谓, 有所谓”部分:第一件事, 主人公看似随心所欲、稀松平常甚至满不在乎的言行, 表现的是她宽容、大度的品质;第二件事, 主人公的在乎、计较和“有所谓”, 恰恰表现出其对自身尊严、人格和精神的维护。矛盾着的两件事聚合到一起, 在对比冲突中更显出人物的个性。

其他三个部分所描述的故事也各具其妙, 丰富了“这个人”的个性和品质。但因各自内容相对单薄, 彼此又似乎相距较远, 给人以蜻蜓点水、松散疏离之感。

获奖感言

一直以来, 我都认为我们写出来的东西要忠于事实, 圆的就是圆的, 方的就是方的, 喜爱的就是喜爱, 讨厌的就是讨厌, 没有必要指鹿为马。但有的同学在写作过程中, 为了追求事物的美好, 为了表现事物的完美, 常常通过想象让它们显得合情合理, 这样的结果往往是写出来的内容让人觉得不真实。

所以, 在写作过程中, 我们需要想象与夸张, 但绝不是颠倒是非, 扭曲事实。其实事实很可爱, 对也好, 错也好, 乐也罢, 悲也罢, 在描述的时候不要画蛇添足, 不以自己狭隘的情感去看待, 而是客观视之, 这样的写作境界是我一直努力追求的。这次的获奖也许正是对我的一次肯定和鼓励吧。

获奖不是一种结束, 而是一种开始, 它会成为我的动力, 催我继续奋进。

我最喜欢的书

我喜爱读书, 喜爱在字里行间感悟和领略世界。

我喜欢鲁迅的深沉冷峻。有人说鲁迅的文字生硬难懂, 在我看来, 鲁迅的文字却像咖啡, 要含在嘴里咂摸一番才能品出味儿来。像《朝花夕拾》中对过去的回忆, 既像在轻叹历史, 又像在憧憬未来, 书中的寿镜吾、长妈妈、藤野先生等都给我留下了不可磨灭的印象。

篇14：林肯这个人

山东师范学院刘祚昌同志从1954年动手写作，迄1977年才最后完成的《美国内战史》，是我国史学界研究这一事件的力作。由于作者以锲而不舍的治学精神务期其成，我们才得以读到这本四十余万字、全面论述美国内战的专著。《美国内战史》的出版，是我国研究美国史的一个新成果。

本文不打算逐篇逐章来评介这部旁征博引、史料丰富、论述广泛的著作，只打算就评介内战时期历史人物问题谈点读后感。

作者在《前言》中写道：“在美国内战中，黑种和白种劳动人民是革命的战斗力量及革命动力，他们的革命斗争象一条红线一样贯穿着整个革命过程。”因此，“作者力求在书中突出人民群众特别是黑人在革命斗争的每一阶段上的重要地位和作用。……只有黑种和白种劳动人民，才是创造美国内战历史的动力。”对于上升时期资产阶级代表人物，作者认为应该坚持两分法，比如对林肯，“既肯定他之发布《解放宣言》的进步意义，又批判了他的动摇性和不彻底性；既肯定他在领导反对奴隶主叛乱者的武装斗争中的坚决性，又批判他在南方重建问题上对叛乱者的妥协性；既肯定他反对奴隶制的一面，又指出他在这里所表现的资产阶级局限性；他是从维护资本主义制度及资产阶级的利益的角度去反对奴隶制度的。”

作者也的确在评介历史人物方面倾注了很大的笔力。对十九世纪上半期的美国维赛、特纳等领导的著名黑奴起义，道格拉斯、加里森、洛夫乔伊等废奴主义者的献身精神，塔布曼、费尔菲尔德等“地下铁道”战士英勇机智的斗争，美国国会中以史蒂文斯为代表的急进派的活动等，作者作了不同程度的介绍。粗略计算，作为历史事件的重要角色而被描述到的有三十多人。读者欢迎这种把历史人物穿插在历史事件中的写法。读史而不见人，就如同观看舞台上空荡荡的“演出”；见人而不见主要的人物，就好比只见舞台上熙熙攘攘，看不出个所以然，纵有刀光剑影的阶级斗争，这样的历史也只能把读史者带进不同时代的庙会气氛中，看起来热闹，看不出门道。美国内战的中心人物是谁？林肯。

本书对林肯的总的评价(见《美国内战史》第481—483页)是中肯的。但是这些总的评价与前面关于林肯的大量论述缺乏逻辑的连贯性，有些问题的提法也还可以商榷。

评介林肯，不能脱离他所处的地位，他不是在野的废奴派，也不是代表某一个州的国会议员，而是联邦总统；也不能离开当时的环境，这个联邦发生了南方奴隶主阶级打着州权论的旗号进行分裂联邦的武装叛乱，实质上是要把奴隶制强加给整个美国；在联邦主义和脱离主义之间，还有几个地位重要而又动摇不定的边境州，这就是林肯所处的历史环境。林肯作为联邦总统坚决反对分裂联邦的任何行为，同时他作为美国新兴资产阶级的杰出代表，归根到底是不能容忍与奴隶制度“和平”共处(这事实上也是不可能的)或长期处于对峙状态(这同样是不可能的，上升时期资本主义的特点在于它的活跃和进取，必然要为自己的扩张开辟道路)的，概括说，维护联邦的统一，代表当时是朝气蓬勃的资产阶级向奴隶制宣战，这是历史赋予林肯的任务。特定的地位、环境和任务，决定了林肯政治活动的主要方面。

在林肯的言论和行动中，维护联邦统一这一点是立场坚定态度鲜明的。可是在奴隶制问题上就不是那样前后一贯，也正是在这一点上，史家有不同的评论。林肯在他就任总统前两年多(1858年)发表的“裂屋”演说(这篇演说同他就任总统两年多以后即1863年在葛底斯堡发表的为时五分钟的著名演说齐名)中，朴素而明确地说道：“‘一幢裂开了的房子是站立不住的’。我相信这个政府不能永远保持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确期望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西，或者将全部变成另一种东西”(着重号是引用者加的，下同)。在这里林肯明确提出问题的实质是两种不同的制度谁战胜谁、谁来统治的问题。到1862年8月在他发表预告性奴隶解放宣言前夕，他又宣布：“我在这个斗争中的首要目的便是拯救联邦，既非拯救奴隶制度，亦非摧毁奴隶制度。……假如我对于奴隶制度或有色人种做什么事情的话，我之所以做，是因为我相信它将有助于拯救联邦，而假如我忍耐着不做什么事情的话，我之所以忍耐，是因为我不相信它将有助于拯救联邦。”在这里，林肯又把摧毁奴隶制度的任务从属于拯救联邦。如果考虑到南方诸州中有不少反对脱离联邦的奴隶主，在北方阵营里也有身为奴隶主的联邦主义者，此外还有在北部和南部之间观望风向的边境州等等，那末，把林肯的上述表态理解为出于策略上的原因，这并不是没有根据的。最有力的根据就是在他作上述表态四个月之后，1862年12月他在致国会咨文中明确指出：“假如没有奴隶制度，叛乱就绝对不会发生，而且没有奴隶制度，叛乱就不能继续下去了。”接着，正式的解放奴隶宣言发表了，这是在埋葬奴隶制的棺木上钉下的一枚巨钉。两年后，1865年1月31日，在林肯被刺前的两个多月，在他的领导和努力下制定的宪法第十三条修正案在国会获得通过，从而在法律上埋葬了奴隶制度。林肯在废除奴隶制的斗争中，排除阻力，稳步前进，最终完成了他所代表的阶级赋予他的使命。十分明白，发生在十九世纪中叶的美国第二次资产阶级革命，它的真正的领袖，不是作者在本书前面(第210页)所说的撒迪厄斯·史蒂文斯，而是作者在本书后面(第483页)所说的林肯。林肯是代表整个资产阶级的利益和愿望行动的，未必是如作者所说只代表北方资产阶级中的“中间派”(美国作家桑德堡也持“中间派”论的观点)。急进派中不乏北方资产阶级中的先进分子，他们提出比林肯更激烈的纲领，但从全局的意义上，并不一定立即可行，因为还需要有一个排除阻力动员舆论创造条件的过程。这使人联想起另一位美国总统富·罗斯福在本世纪三十年代后期和四十年代初期的政治活动。罗斯福在国际法西斯势力日益猖獗并威胁到美国本身利益的情况下，却难以有所作为，国会内外孤立主义势力对他形成强大压力，而美国公众舆论也普遍要求美国隔重洋以自保。尽管罗斯福认识到美国势必要投身于这场反法西斯战争中，但他也只能谨慎地、稳步地缓慢前进。最后，还是珍珠港的炸弹声帮助他完成了艰巨的动员人民的工作。美国内战，在某种意义上说，更加复杂，敌我阵营不若对外战争分明，往往是你中有我，我中有你。在联邦军中有南方脱离州的人，在南部同盟军中也有北方各州的人。参议员克里坦登的两个儿子，一个是北军少将，一个是南军少将。林肯的夫人有三个兄弟死在南部同盟军中。至于经济上的千丝万缕关系就更扯不清了。这些都是林肯行动谨慎的一些因素。1861年9月，急进派催促林肯发布解放奴隶宣言，林肯回答说：“一个人在前面走得太快而使全国跟不上，是没有好处的。”

评价历史人物看主流。林肯发布《解放宣言》，这在当时的历史条件下，作为美国总统，恐怕很难超越这个限度了，因此，马克思称《解放宣言》是联邦成立以来美国史上最重要的文件。本书作者认为林肯发布《宣言》“动机是很不纯的，完全是客观环境逼迫“所致”(第278页)，因为“动机颇为不纯，所以《宣言》本身也不可避免地带有很大的局限性及不彻底性”(第279页)。这种评价未免失之过苛。实际上本书作者对《宣言》发布的前因后果已经作了相当好的描述，无论如何很难与动机纯不纯这种提法挂上钩，应该说，这是本书的败笔。

林肯作为一个剥削阶级的代表人物，我们不应该无视他所执行的政策的剥削阶级烙印和偏见。比如他在当选总统前与道格拉斯的辩论中，表白在种族优劣的看法上他与道拉格斯是一致的，他不认为黑种人白种人在社会和政治一切方面都能平等，他不同意给黑人以选举权、陪审权、担任公职权和黑白通婚。他的资产阶级种族偏见在后来的火热斗争中有所改变。比如在黑白通婚问题上，他在后来的另一个场合半开玩笑半认真地说：“我是不会同一个黑人妇女结婚的。如果一个白人愿意娶一个黑人妇女作妻子，就让他娶吧——只要黑人妇女支持他娶。”在1863年著名的葛底斯堡演说中，他公开宣布美国独立战争时杰弗逊的名言“一切人生来平等”，这是具有重大意义的，一切人自然包括黑种人在内。虽然在黑人问题上，林肯是一步一步在前进，但是直到他1865年4月被刺身死前，他没有能解决或者说没有来得及解决黑人的选举权和分配土地问题。

此外，在林肯对待南方叛乱分子和暗藏在北方阵营中的反革命分子的政策是否过于宽大问题上，看法也不尽相同。本书作者认为林肯过于宽大。但是美国史学界中认为林肯在执行镇压权力方面已超过宪法所规定的权限者也大有人在。如美国著名历史学家摩理逊、康马杰和鲁吞堡认为：“在内战期间林肯掌握的权力比任何英语国家的统治者——从克伦威尔到丘吉尔，所享有的权力都要大。如果林肯是柏拉图所梦想的理想专制君主的话，那么从美国宪法的法律观点和实践意义来看，他却是一个独裁者。……林肯认为在联邦瘫痪的情况下，对宪法采取小心翼翼的态度是不明智的”(摩理逊、康马杰、鲁吞堡合著《美利坚共和国简明史》，1977年纽约版第284页)。林肯在说明他对破坏分子的坚决镇压政策时说：“难道我应该枪毙一个开小差的头脑简单的小兵，而不去触动他开小差的阴谋者的一根毫毛吗？”(出处同上。)据统计，在内战期间，联邦司法当局逮捕的表面效忠联邦实则进行破坏的“铜头蛇”分子达一万三千五百多人。对待被打败了的南部叛乱分子，林肯主张采取和平政策，以利于“迅速着手重建工作”。林肯的这一政策，与他维护联邦统一的思想是一致的。不论古今中外，在国内战争中，获得胜利的政权对自己的敌人采取和解宽大的政策以利于恢复和重建，是屡见不鲜的。当然这必须是战胜的一方确能牢牢地掌握住局势。象巴黎公社革命政权那样在自己的政权并没有巩固，谁战胜谁的问题还未最后解决时，对反革命分子采取宽容放纵的政策，那当然是致命的错误。但是，林肯在联邦军取得完全胜利的条件下，对参加叛乱的分子实行宽大，拒绝处死戴维斯、李将军等南部同盟首要分子，拒绝对南部实行报复、惩罚和摧毁政策，以利于争取南方群众，消除敌对感情，这恰恰是林肯的高明之处。这是根据美国的具体国情和民情制定的政策，不能完全套用我国二十世纪五十年代镇反、肃反以来的“首恶必办，胁从不问，立功者受奖”等无产阶级专政政策。如果对南部采取类似对付战败国的办法，资产阶级中央政权未必能稳定，在动荡局势中，美国资本主义也未必会出现十九世纪后期的那种迅猛发展的局面。

林肯的功过是非最权威的评论者是美国人民。他去世已经一百多年，他的影响至今还存在。美国人民十分崇敬他。1962年美国《纽约时报杂志》举行过一次推选最得人望的美国总统的民意测验，林肯竟超越华盛顿居第一位，以下依次是华盛顿、富·罗斯福、威尔逊……。谈到这里，打算附带谈几句关于美国历史人物评价问题。评价历史人物总的原则当然是历史唯物主义，简言之就是实事求是。说来容易，做起来难。我们过去对美国历史人物或是避而不评，或是作简单化的政治鉴定。该肯定的不加肯定，因为是帝国主义头子。当然，在今天的形势下，也不要走到另一极端，一切都好，该批判的也不批判了。总之，要根据翔实的、充分的材料，经过认真研究，作出符合历史事实的评价。是白的不要说成黑的，是黑的也不要说成白的。我们应该坚决反对那种把历史比作千依百顺的小姑娘可以任凭人们去打扮的反动唯心史观。比如，硬要说罗斯福的“新政”散发着法西斯气味，这说不服人；同样，如果把威尔逊在巴黎和会中的立场说成是公正无私仗义执言，也不能令人信服，因为都不符合史实。

话扯远了点，还是回过来再谈几句关于《美国内战史》的意见。本书的优点之一是史料比较丰富，但在材料的取舍繁简上还可作进一步的斟酌。第三篇《战后南方重建时期》占了一百一十多面，从1865年讲到1877年。这个问题严格说来已不属于内战史的范畴，而是另一个专题，如果本书不谈，另成专书，可能谈得更透更能有所发挥。书中最后部分《美国内战总结》，作者是花费了气力的，对读者也有帮助。只是最后总结的五点教训，读来总觉得多少有点“穿靴”、“贴标签”的味道。在内战以南方的失败而告终后，美国奴隶制度已经被粉碎了。内战后美国南方的种植场经济已经不是过去意义上的种植场奴隶经济，它已经是资本主义经济体系的一部分。1877年以后种植场主攫取了南方各州的政权，在以北方为主体的资产阶级中央政府的默认和纵容下，剥夺了黑人曾经争得的政治权利和经济权利，但毕竟不是复辟奴隶制度。本书作者用了许多“复辟与反复辟的斗争”、“在整个南方实现了复辟”等类辞句，给人的印象似乎是奴隶制度又回到奴隶主阶级手中了。事实当然不是这样。