新作为新担当学习体会

新作为新担当学习体会（共8篇）

篇1：新作为新担当学习体会

《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作

为的意见》心得体会

“干一行爱一行、钻一行精一行、管一行像一行”这是中共中央在《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》中对全体干部提出的殷切希望。在新时代的背景下，在全面深化改革“深水区”时期，面对未来，面对挑战，面对危机，党的干部队伍当以“实现中华民族伟大复兴的中国梦”为马，以“韶华不为少年留”警醒，时刻要求自己要勇于担当、奋发有为、攻坚克难、锐意进取守好每一份土地，守好每一份责任，守好每一份信任，守好我们精煤公司的每一个工作岗位。

要“磨不磷，涅不缁”，做时代的担当者。在脱贫攻坚的路上、在深化改革的路上、在全面建成小康社会的路上、在我们安全生产标准化工作上，如果多数干部出现干与不干、干多干少、干好干坏一个样的思想，将有愧于党和人民对我们的期望，将会带来极大的不安全因素，这就需要我们要始终以白首不渝的决心，忠于职守，按章作业，经得住艰苦环境的考验，不因胜利而骄傲，不因成就而懈怠，不因困难而退缩，矢志不渝的对党忠诚，让争当好干部蔚然成风，全力以赴为新时代的担当作为。要“驰而不息，久久为功”，做时代的答卷人。习总书记要求“检验我们一切工作的成效，最终都要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到改善”。新时代赋予新使命，新使命需要好干部，干部好不好关键看群众满不满意，如果失去群众的信任，一切都是徒劳。全体干部必须深入群众，想其所想，急其所急，忧其所忧，坚持原则，敢抓敢干。不怕得罪人，做说实话、办实事、见实效，不图虚名，不务虚功的群众贴心人，把准自身定位、以焚膏继晷的毅力在为人民服务的道路上吹响“冲锋号”，在安全生产的工作上不能有一丝一毫的麻痹大意，要杜绝一切“三违”，坚决执行《煤矿安全规程》去作业。

要“不拘一格，革故鼎新”，做时代的创新者。人非圣贤，孰能无错，过而能改，善莫大焉。“坚持有错必纠、有过必改，对苗头性、倾向性问题早发现早纠正，对失误错误及时采取补救措施，帮助干部汲取教训、改进提高，让他们放下包袱、轻装上阵。”这是中央为切实敢于担当的干部撑腰鼓劲，在敬畏纪律，不碰红线的前提下，为广大主动干、愿意干、能干好的干部松绑，对在安全生产标准化工作中有贡献的干部同志，要为他们“保驾护航”激发干部在新时代的创业热情，我们要敢于在工作体制、工作方法、工作思路方面大胆实践，勇于探索，敢于放开思路，推陈出新，发挥潜能，不断创新，不断进步，砥砺前行成为新时代的尚贤者。给基层干部特别是工作在采掘第一线的干部更多理解和支持，在政策、待遇等方面给予倾斜。党员干部也是有血有肉的人，也有亲情爱情，对他们组织上应该多爱一分，高看一眼，在生活上多一份关心，在政治上厚爱一点，对家庭有困难的尽量调整岗位，使干部既能开展工作，又能照顾家庭，这样既保障他们的才能得到更加充分的施展，同时也是对广大坚守在基层一线的干部的一种激励，引导优秀人才更加全心全意工作在采掘一线。

水有梦，水奔流；人有梦，人奋发；国有梦，国富强！沧海横流，岁月峥嵘，实现中华民族伟大复兴的中国梦的新使命，稳定推进鹊山精煤公司的安全生产，需要每一位干部的改革创新，永葆干事创业激情，不懈努力，锤炼过硬素质，增强执政本领，不负韶华。

鹊山精煤公司安监部党支部书记冯根平

2018年6月26日

篇2：新作为新担当学习体会

根据县委的统一部署,全县上下紧锣密鼓的展开了“新时代新担当新作为大讨论活动”，旨在进一步引领全县各级领导干部增强“四个意识”，坚定“四个自信”，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，做到政治过硬、本领高强，更好地担负起党和人民赋予的重要职责，通过大力弘扬“跨越发展，争创一流；比学赶超，奋勇争先”精神和钉钉子精神、工匠精神、愚公移山精神，激励全县各级领导干部新时代新担当新作为，全力以赴决战脱贫攻坚，决胜全面小康，为推动我县高质量跨越式发展，开启禄丰全面建设社会主义现代化新征程不懈努力。近段时间，通过认真学习、积极思考，我对进一步贯彻落实党中央《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》和各级党委的有关部署，又有了进一步的认识。

一、思想建设是党的基础性建设。坚持以科学理论引领、用科学理论武装，是我们党永葆先进性纯洁性的根本保证。党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想，十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案将这一思想载入宪法，意义重大而深远。全面深入学习、领会习近平新时代中国特色社会主义思想，用习近平新时代中国特色社会主义思想武

钙壮骨、立根固本，解决好世界观、人生观、价值观这个总开关的问题，坚守共产党人的精神高地。加强党性修养和党性锻炼，不断提高政治觉悟和政治能力，把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为政治担当，永葆共产党人的政治本色。

要将学习成效体现在增强过硬本领、推动实际工作上，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，自觉加强学习、加强实践，更好地适应党和国家工作的新进展新要求，不断在掌握科学思想方法上有新提高，在全面增强执政本来上有新进步，在新时代坚持和发展中国特色社会主义能力上有幸的提升。坚持学以致用，紧密联系思想和工作实际，不断在解决改革发展稳定的重大问题、人民群众反映强烈的突出问题、党的建设面临的紧迫问题上取得新突破，切实将学习成果转化为做好本职工作、推动事业发展的审定实践。

要将学习成效体现在凝心聚力、不懈努力上，通过深入学习，让广大党员干部群众透过党和国家近年来的历史性变革、取得的历史性成就，深切体会到习近平新时代中国特色社会主义思想的真正力量和实践价值。引领广大党员干部群众清醒认识我国发展所处的新的历史地位，认清全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程面临的重大风险挑战，认清所肩负的历史使命和重大责任，更加自觉地坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥抱新时代、展现新作为，不断提振信心和斗志，凝聚智慧

相结合，不断争创作风建设新标准，汇聚起正能量。

作为一名普通的党员干部，我们一定要学以致用，通过认真学习、深入学习，通过学习领会精神实质、把握理论内涵，增强做好本职工作的主动性。要把习近平新时代中国特色社会主义思想与自身工作相结合，进一步理清工作思路，明确具体目标，融会贯通，将学习成果转化为解决问题、推动工作发展的实际能力，转化为永不懈怠、一往无前的奋斗精神，转化为攻坚克难、苦干实干的顽强意志。增强能干事、会干事、干成事的主动性。一要振奋精神干事业。把个人的理想信念、价值追求、文化品格融入实际工作之中，多想事业、多干工作，心无旁骛、恪尽职守。想群众所想，急领导所急，振奋精神为水利事业的发展再展宏图。二要事无巨细强落实。围绕县委政府和县财政局的中心工作、密切关注、及时发现新情况新问题，使各项决策部署得到坚决、准确、快速的落实。三要开拓创新谋发展。要以饱满的工作热情，高涨的工作态度迎接所有的变，开拓思路，以时不待我，只争朝夕的状态，快马扬鞭，锐意进取，创新工作方式，谋求新发展，再立新功。

篇3：新作为新担当学习体会

一、激励者

所谓激励, 就是用精神的或物质的方式加强对受教育者的影响, 激发他们的内驱力, 使他们的个性和能力得到充分的发展, 激励他们勇于创新, 并充分协调好师生的相互作用, 使教师成为学生的朋友。

二、教练

要使学生熟练地掌握听、说、读、写各种能力, 就必须让学生大量地参与教学活动, 教师的工作重在传授方法和指明路径, 使学生了解知识的整体性, 学会学习, 学会创造。只要掌握了基础知识和学习的策略, 他们就知道从哪里最快和最准确地找到自己所需要的知识。

三、资源提供者

面对各式各样的学习策略, 学生应该如何选择, 应学习哪些策略?所有这些, 都依赖教师有意识地、切合学生实际地给予信息提供服务。教师除了提供信息外, 还要不断鼓励学生进行多种学习方法的尝试。

四、观众

篇4：新创造新作为新贡献新形象

转型升级强素质 能力建设大跨越

为适应工会工作转型升级的需要和省总工会“三精细”的要求，市总首先做好了队伍的动力、能力、活力“三力”文章。

抓理念创新，增强全会的奋进动力。市总创造性地提出并积极践行“五个三”的工会工作方向，即以“三为重”、“三承诺”、“三对比”、“三提升”的工作理念创建“三型”工会。“三为重”是指导思想：以职工权益保障为重、以工会事业发展为重、以社会和谐进步为重；“三承诺”是工作责任：向会员承诺服务百分百、向组织承诺目标百分百、向社会承诺文明百分百；“三对比”是工作态度：与企业对比管理强化标准、与职工对比生活转变作风、与劳模对比敬业焕发精神；“三提升”是工作标准：工会干部素质再提升、工会工作水平再提升、工会形象影响再提升，以此实现“队伍转型、工作典型、事业新型”的“三型”工会，全面融入全市惠民生、促发展、保稳定的社会进步。

据此，市总结合全年重点，策划了“四季大行动”：以调研普查为主要内容的“基层民情大走访，以工会组建和工资协商为主要内容的“重点工作大推进”，以职业技能培训和比赛为主要内容的“素质建设大提升”，以金秋助学和“两节”送温暖为主要内容的“困难职工大帮扶”。全体干部职工分成六个组与一线职工面对面。在面对面中把工会工作状态摸清楚、把职工的服务需求摸清楚；在面对面中检验工会干部面对面的水平，锻炼工作能力；在面对面中理顺工作思路，研究工作方向。

抓机关素质，增强队伍的执行能力。市总在去年干部素质大练兵、部室职能大整合活动的基础上，进一步建立健全了创先争优领导点评与群众评议制度、学习制度、党组领导和部室负责人轮流讲课制度，全面推行月工作考评制度，加强干部个人学习档案的管理，强化督查和考核，不断激发工会干部干事创业的热情，不断提高工会干部的学习力、执行力和服务基层、服务职工的能力。

与此同时，市总全员参加党校双休日学习，将学习的成果纳入目标管理考核范围，连续两年在市直机关单位中以参学率名列第一，被通报表扬。市总“双创”（创先争优和创建学习型党组织）各项活动有序展开，特别是布展于办公楼一至七楼“职工文化长廊”的“双创”宣传橱窗，既为加强互相学习监督、激发创先争优热情提供了直观生动的好平台，又营造了浓厚的文化氛围，成了市直机关中独一无二的亮丽风景。

抓基层训练，增强系统的服务活力。在全市工会系统广泛开展形式多样、生动活泼的能力大提升活动，引导广大工会干部充实、更新、优化知识存量，在“面心实”活动中检验能力提升，全面推进县级工会工作竞赛和乡镇工会规范化建设，市直系统、产业工会工作日趋活跃，市总单独举办或联合人社部门举办的劳动关系协调、安全生产、法律保障、财务经审等业务培训社会反响良好，各县市区总工会之间加强了横向交流，全系统的执行力显著增强。

“四化两型”做贡献 助推经济大发展

注重源头参与，强化政策保障。市总及时将“面对面”活动中发现的企业生产经营状况特别是大型企业主辅分离剥离出来的集体企业发展困境、劳务派遣工群体权益维护和国企改制后遗留问题处理等需引起重视和关注的问题，向市委常委会汇报，引起市领导的高度重视。当场拍板同意以市委、市政府名义召开高规格的专题会议，对重点项目建设劳动竞赛进行动员部署，收到了很好的效果。

注重工会组建，强化组织保障。市场经济模式下社会格局根本变化，多元化的职工群体需要通过工会组织起来，维护自身合法权益。市总工会坚持“哪里有职工哪里就要建工会”的原则，积极探索完善八大建会新模式：稳定国有企业工会，重建改制企业工会，推进民营企业工会，突破外资企业工会，规范乡镇联合工会，发展城市社区工会，组建行业联合工会，完善行政事业工会，圆满完成了省总下达的年度建会任务，最大限度实现全方位覆盖。目前全市基层工会组织已发展到6026个，会员56万人。在此基础上，广泛开展“双亮双比双创”活动，使之真正“建起来、转起来、活起来”。与此同时，市总积极组建了市政府办系统工会、市万宝新区工会工作委员会、市煤炭行业工会联合会和一大批民营企业工会，重点指导冷水江市和双峰县全面推进乡镇工会规范化建设，并在全省工会组织工作会议上介绍了这方面的做法和经验。双峰县总工会的乡镇工会规范化建设、工资集体协商、职工活动中心建设和职工法律援助等工作开展得有声有色，目前正在申报参评第二轮“湖南省先进县级工会”。

注重劳动竞赛，强化生产保障。市总及时提请市委、市政府专题动员造势，在全市重点项目建设现场展开了劳动竞赛大会战。组织了全市性的职工职业技能大比武，在大中型企业开展了群众性技术创新大竞赛。举办企业班组长和生产骨干培训学校，开展班组长通用管理技能竞赛。工会劳模管理服务规范有序，正式成立了市劳模协会，创建了劳模创新工作室10个，聘请劳模义务监督员100名，进一步完善劳模年度述职制度，定期组织劳模免费体检和疗休养活动，充分发挥劳模的示范引领和先锋模范作用。健全了工会劳动保护监督检查组织网络，积极参与安全事故调查处理和“迎十八大·百日安全生产保障专项督导”等专项整治行动，并对职业病防治提出了政策建议和工会主张。

冷钢工会十分注重职工素质提升和生产力培养。创造性地举办班组长BNA学校，自编教材，轮流上课，今年已有500多名员工参加了第一、二期培训。各基层单位则按照“缺什么补什么”的原则举办各种短平快的岗位技能培训班。广泛组织开展降本增效劳动竞赛和技能比武等职工群众性经济技术创新活动，使企业群策群力创造了销售总收入、利税、职工工资及股息分红收入连年稳定增长的奇迹。

注重典型引导，强化舆论保障。市总在全面推进职工职业道德建设中，注重发现、培养和宣传先进典型和标杆人物。广铁集团长沙供电段冷水江东接触网工区轨道车司机段志红，今年3月30日因奋不顾身抢救落水儿童而摔成重伤。市总工会率先展开了一系列学习宣传活动：下发了“学习决定”和“深化学习活动”文件，组织学习座谈会，开展脊梁网上大讨论，在《脊梁》杂志编发学习专辑，授予段志红娄底市“五一标兵”荣誉称号，并积极向上级成功申报“湖南省职工职业道德建设标兵个人”和“湖南省五一先锋”，在全市各级工会组织和广大职工群众中迅速掀起了学习段志红、建功“十二五”的热潮。《湖南工人报》、《工人日报》都对此进行了深度采访和重点报道。

关注民生重服务 促进社会大和谐

服务基层亮出了新举措。市总全面拓宽“双联”帮扶领域，积极参与企业帮扶行动，市总工会帮扶的涟钢集团轧辊制造项目已取得一定进展。同时，市总还积极派员参加市委市政府维权维稳工作组，帮助从涟钢脱离出来的集体企业福利公司调整领导班子，理顺职工情绪，落实职工权益，维护企业和社会大局的和谐稳定。市总发动全市各级工会组织，深入开展对接帮扶一户困难职工、一家非公企业、一名劳动模范，确保不让一个工会会员生活在贫困线以下，不让一个工会会员的子女上不起学，不让一个工会会员看不起病，建立一个畅通、高效的职工舆情通道的“七个一”行动，真情服务职工群众，着力打造工作品牌。

帮扶解困展示了新建树。市总把困难职工帮扶中心规范化建设列为“一把手”工程，市总一家一家指导达标。涟源市困难职工帮扶中心被评为全国维权帮扶工作先进单位、双峰县总工会法律援助中心被评为全国工会维权服务先进单位，涟源市、新化县困难职工帮扶中心已成功创建省级示范点。在今年3月作风建设主题月活动和“面心实”调研走访中，市总本级安排专项资金14万元，对全市200名困难职工和困难劳模进行了对口慰问。5月下旬，市总工会积极参与组织“民营企业招聘周”活动，组织120余家民营企业提供了1500余个工作岗位供求职者选择，市总工会设立政策咨询服务台，免费发放就业、维权资料5000余份。

权益维护实现了新突破。建立了市总工会与市政府联席会议制度。市总制定出台了《企业职工工资集体协商工作专项考核奖励办法》并安排10万元专项奖励经费。联合有关单位举行了工资集体协商春季要约行动。定期组织对全市厂务公开民主管理和市直机关内部事务公开工作进行督查，对职工代表参与民主管理的素质能力进行提升培训。依托县、乡、村（企业）三级法律援助网络和志愿者队伍，积极开展职工法律维权服务活动，在双峰县试点反响很好。

市总积极为职工权益特别是改制企业和民营企业职工权益保障建言献策鼓与呼。圆满完成了国企改制遗留问题和职工权益维护情况、农民工权益维护情况、县以上工人文化宫等职工文化场所建设状况以及全市劳动关系状况等4大调研任务，并积极提请有关部门解决涉及职工利益的重大问题。如双峰县粮食系统改制职工800余人反映被拖欠失业保险金418万元，引起省总主要领导高度重视。市总在第一时间深入双峰县实地调查，并及时向市人社局发去协调处理函，督促有关部门尽快将拖欠的失业保险金发放到位。市总深入开展“法律六进”法制宣传教育主题活动，依托市、县困难职工帮扶中心和乡镇困难职工帮扶站点，打造集法律援助、宣传教育、服务管理、法律咨询于一体的工会法制宣传教育平台，为困难职工、农民工提供免费法律咨询和法律援助。积极开展农民工“三融入”调研，并安排专项经费近10万元，为820名问卷调查对象“送清凉”。

女工保护实施了新动作。娄底在全省市州工会中率先举办了首届女职工职业技能大赛，率先开展了关爱女职工系列活动，设立了困难女职工爱心帮扶专项基金，对350名困难女职工发放了爱心卡，对43名患癌症困难女职工进行了经费追加特别救助。

文化立会产生了新影响。娄底市总工会的职工文化建设在全省乃至全国工会系统反响强烈，《脊梁》杂志越办越好，脊梁网站越办越兴，以脊梁为品牌的文化项目越办越活。主要领导深入基层指导职工书屋和职工文化建设，安排专项经费10余万元为全市50家职工书屋配书。今年10月，市总举办了喜迎十八大“咱们工人有力量、咱们工会有作为”全市工会干部大联欢活动，300多名工会干部参加了自编自导自演大展示，这在娄底工会历史上尚属首次。市总积极选送作品参加2012年湘澳两地职工书画摄影联展，有8件作品获奖。

涟钢工会坚持以劳模精神感悟职工，以形势教育引导职工，以文体活动激发职工，助推企业脱困发展。今年通过开展劳模现身演讲报告会、“钢铁脊梁”劳模文化墙、“劳模风采”进班组、“他向劳模怎样学，他在岗位怎样干”员工大讨论和“劳模精神落地在岗位、见效于行动”比学赶超等“追寻劳模足迹，弘扬涟钢精神”系列活动，激发了职工背水一战改革脱困的坚强意志和团队精神。冷钢以职工过生日送董事长寄语、送岗位风采照、送一本好书、送企业文化手册等年年富有创新文化内涵的生日文化活动为特色、以一线职工组成的30多个业余文化体育协会为依托，以“永不言败、艰苦创业、敢于担当、追求卓越”的冷钢精神为内核的企业文化已初具雏形。

阵地建设取得了新进展。娄底作为一个以工业为主的城市，一直没有工人文化宫。这与加速对接、融入长株潭的发展大势很不相称。为此，市总从2006年开始启动了市工人文化宫的建设，目前已完成第一期联合开发工程。集职工职业培训、就业援助、生活救助、法律援助、医疗救助、爱心助学、信访接待等于一体的职工维权帮扶中心，正在装修之中，市总机关的办公条件也将得到一定改观。双峰县总工会打破常规抢抓机遇，利益最大化处置变现原有办公房地产，在不到两年的时间内投入1300万元新建起了具有独立院落的工会办公与职工活动中心。并在他市五县市区工会中第一个建起了职工劳动争议工会仲裁庭和高标准的职工维权帮扶中心，全面刷新了县工会形象。

篇5：新作为新担当学习体会

专题学习的心得体会

XXX 今日中共中央办公厅印发了中共中央办公厅印发《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》的通知（中办发〔2018〕29号），《意见》深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，对建立激励机制和容错纠错机制，进一步激励广大干部新时代新担当新作为提出明确要求。

文件下发后，我作为支部书记带头认真学习陈希同志在新时代激励干部新担当新作为暨加强改进选调生工作座谈会上的讲话以及《关于开展<关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见>，深刻领会《意见》实质。深入查找自身存在的突出问题，找准影响干事创业、担当奉献的关键症结，分析原因，制定整改措施，不断增强广大干部的担当意识和责任意识。

目前少数干部存在不作为、慢作为的问题，有的庸政、懒政、怠政、改革勇气锐气弱化。党的十八大以来，随着全面从严治党的深入推进，干部乱作为问题得到有效遏制。但是也存在一个现象，部分党员干部思想上受到束缚，没有激情；行动上存在迟疑，不敢担当。现在中央政策给这样的党员干部吃了定心丸，让他们在新时代敢作敢当，大有作为。《意见》的制定实施，对充分调动和激发干部队伍的积极性、主动性、创造性，教育引导广大干部为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗，具有十分重要的意义。

干部是党和国家事业的中坚力量。干部勇担当、敢作为，我们的党和国家事业才有前途和希望。激发干部干事创业热情，调动干部尽责履职激情，就要坚持严管与厚爱结合、激励与约束并重，既要为干部鼓劲加压，又要为干部松绑减压，实现以担当带担当、以作为促作为的干事创业新局面。

出台该《意见》，就是要为敢于担当者担当、为善于干事者撑腰，就是要解决能力不足“不能为”、动力不足“不想为”、担当不足“不敢为”的问题，就是要充分调动和激发干部队伍的积极性、主动性、创造性，更广泛更有效地激励干部队伍挑起新时代的新担当，实现新时代的新作为。“路线方针确定以后，干部就是决定因素。”“两个一百年”目标能否成为现实，改革举措能否落地生根，发展成果能否惠及群众，关键在于打造一支新时代的勇于担当、善于作为的干部队伍。《意见》强有力回应部分干部存在的面对矛盾不敢迎难而上、面对危机不敢挺身而出、面对失误不敢承担责任、面对歪风邪气不敢坚决斗争等不担当不作为问题，通过健全制度机制，为担当者“保驾护航”，真正顺应时代要求，符合干部群众期盼。

党员干部是我们建设社会主义和实现中华民族伟大复兴的中坚力量和基础柱石。他们的积极性关系到整个大局，充分调动广大党员干部的积极性和主观能动性，能够推动党的工作的积极有效的进行。思想上的充分引导和指引，能够充分调动广大党员干部的思想意识的统一和升华，增强广大党员干部的党性和原则，促进基层党员干部能够积极主动的做好本职工作，并在自己的岗位上有所为，为党中央“站好岗，值好班”，为基层老百姓办实事、办好事。

“为官不为”、不作为，是我们党员干部的大忌，也是老百姓最为痛恨的事情，采取有效的机制将党员干部的考核标准与平时结合起来，有效的监督和推动广大党员干部用一颗“青春”的心，积极的态度去实现自己的“理想”。同时，敢于提拔“办实事、敢担当”的干部，允许广大党员干部在允许的范围内“犯错误”，有效的促进了广大党员干部放开手脚，大显收手，更好的为老百姓办实事、做好事。

2018年是我国全面建成小康社会的关键之年，脱贫攻坚工作时间紧，任务重，要求严。作为新时代的基层干部，需要更多的学习，不断加强专业思维锻炼和提升专业素养，增加担当作为的底气和勇气。但在工作高压之下，大多干部选择了一种相对“安全”的工作方式——按时完成工作任务即可，工作开展中规中矩，没有创新性，改革勇气锐气弱化。许多干部，不是缺乏能力和机遇，而是缺乏奋斗的目标和激情，缺乏一颗敢于担当的心。

刚柔并济，教育引导新时代青年有新担当创新局面。《意见》要求抓住影响干部干事创业、担当奉献的关键症结，有针对性提出对策措施。按照严管和厚爱结合、激励和约束并重的要求，着眼于建立激励机制和容错纠错机制，教育引导广大干部深刻领会新时代、新思想、新矛盾、新目标提出的新要求，以时不我待、只争朝夕、勇立潮头的历史担当，努力改革创新、攻坚克难，不断锐意进取、担当作为。辩证看待，选人用人进行多角度多维度评估。《意见》要求鲜明树立重实干重实绩的用人导向。坚持好干部标准，突出“五个过硬”，大力选拔敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部。坚持从对党忠诚的高度看待干部是否担当作为，注重从精神状态、作风状况考察政治素质，既看日常工作中的担当，又看大事要事难事中的表现。干部必须有为才有位，要有实践、实干、实效，只要有一颗想干事的心，真正能干事，确实干成事的干部，便有机会有舞台，便可大有作为。对于不担当的干部，要让“能上能下”成为常态。建立机制，切实为敢于担当的干部撑腰鼓劲。《意见》要求建立健全容错纠错机制，宽容干部在改革创新中的失误错误，宽容处理在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误错误、探索性试验中的失误错误、为推动发展的无意过失的失误错误。容错机制的实行，让很多想干事，敢做事的干部不再畏首畏尾，大胆创新，积极献策，主动实践，凝聚形成创新创业的强大合力。

毋庸讳言，建立容错纠错机制，不少地方都进行了一些有益的探索，也取得了一定的成效。但是在具体实践中，还存在着不少问题，关键点就在于如何区分敢闯敢干和莽闯蛮干，如何区分工作失误和违法乱纪，或者说如何界定在推动改革发展先行先试中出现的失误错误。而《意见》的出台，给解决这些问题指明了方向，为进一步用担当的精神保护担当的干部提供了很好的遵循。

干部干部，干字当头。党的十九大的召开，开启了新时代新征程新使命，需要广大党员干部拿出舍我其谁的勇气、顽强拼搏的精神、敢于担当的锐气、勇于负责的态度来干事创业。在实际工作中，出现一点小失误、小过错，情有可原、在所难免，但只要是为了工作、为了改革、为了发展出现的失误或过错，《意见》都将是干部的“保护伞”和“安全区”，不能因为怕出错、怕失误而不敢干、不敢试，那其实就是更大的失误，也就等同于“不作为”，对于“不作为”的干部，惩戒将会更加严厉。

人无完人，金无足赤。任何人在工作中都会出现一些小过失，特别是在一些未知领域、改革发展先行先试过程中，容易会犯错误。《意见》中明确规定了“三个区分开来”，也就将敢闯敢干与莽闯蛮干区分开来，这就给那些敢闯敢干、勇往直前、担当负责、不谋私利的干部吃了一颗“定心丸”，只要是在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误错误、尚无明确限制的探索性试验中出现的失误错误或为推动发展的无意过失都将不予以追责问责，但也要及时改正、立即补救，要将损失降低了最小程度。而对于各级党委（党组）及纪检监察机关、组织部门等相关职能部门来说，出现失误错误的时候，应挺身而出为这些干部加油鼓劲，及时谈心谈话、化解心结，从而可以轻装上阵再出发。对于干部本人来说，应及时总结归纳，吸取经验教训，以免出现“二次犯错”或“多次犯错”。

篇6：新作为新担当学习体会

中共中央办公印发了《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，提出关于建立于部激励机制和容错纠错机制的相关意见，强调要明确选拔用人导向、加强干部思想教育、完善干部考核评价机制、健全干部激励保障制度。该意见为各级组织在干部选拔、任免与管理方面提供了标准与指导，透露出对新时代大部的高度重视与深切关爱，对优秀干部增强自信、增加底气有着重大意义。

党的十九大报告强调，“建立激励机制制和容错纠错机制，旗帜鲜明为那些敢于担当、踏实做事、不谋私利的干部撑腰鼓劲”这一重要论述，贯穿着严管和厚爱结合、激励和约束并重的辩证法。深入贯彻党的十九大精神，要着眼于激励广大干部新时代新担当新作为，健全容错纠错机制，做好容错纠错工作，通过上级为下级担当、组织为干部担当，引导广党员干部更好地为事业担当，以昂扬的精气神推动改革发展。

《意见》深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，对建立激励机制和和容错纠错机制，进一步激励广大干部新时代新担当新作为提出明确要求。我们要充分认识新时代新担当新作为的重要意义，切实地把思想认识和行动统一到到中央的要求上来。我们应当在日常工作中深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和和党的十九大精神神，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局。

在新时期，我国的社会矛盾已经发生了转变，党的干部要为实现人民对美好生活的向往一往无前、勇毅笃行，要积极“为中国人民谋幸福，为为中华民族谋复兴”，要消除为了不出事、宁可不干事的消极思想。为增进对新矛盾的认识、对新任务与新要求的领会，广大干部应当加强培训、定期充电，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，始终坚持以先进的思想武装头脑、指导实践。

《意见》的印发，为干部们注入一剂强心剂，但是广大干部们仍然应该深刻地意识到防错在先的重要性，在工作中要时刻保持严谨的态度，提高工作的前瞻性、预见性、尽量避免出错，规避风险，一且发现错误苗头就要立即悬崖勒马。对于问题秉持早发现、早解决的态度。并且注意总结经验教训，改进提高。

新时代需要广大干部新担当新作为。时间进入到新的历史节点，意味着新的开始、新的起点、新的征程，不管是对于社会主义伟大事业而言，抑或是对于企业、组织、个人而言，都被赋予了新的期望。新担当新作为，就是要把过去的成绩清零，不居功自傲、固步自封，要在新起点上整装重新出发，为新目标夯基蓄势，用实干书写新时代新作为的赞歌。

毛主席曾在说道：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”面对日新月异的社会，很多老同志不经感慨道：这个世界变化太快了，自己都有点赶不上这个步伐了。学习了《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》后深有感想，在这个充满机遇与挑战的新时代，作为我们广大年轻干部，特别是在基层锻炼的选调生，要勇敢站出来承担起新时代的责任，与时俱进，有所作为，绘出一片“中国梦”。

学习与工作并重。孔老夫子说：学而时习之，不亦说乎。学习是一种不断给自己大脑充电的过程，在这个过程中，我们能领悟到人生态度或工作方式，通过巨人的肩膀看到更远的地方。学习的目的是为了服务于我们的生活和工作，死读书或者读死书终究会变成书呆子。因此我们在学习的过程中不断思考如何应用于工作之中，当然，在工作的时候也要不断反省，比较前辈的方法，不断改进，提高效率。学习与工作并重，既能享受到学习的乐趣，也能在工作之中体会到成就感。

实干与激励并重。作为基层培养锻炼的选调生来说，对“事无巨细”这个词深有体会。在复杂的工作环境中，要深刻领会“轻重缓急”四个字，坚持自己的信念理想，脚踏实地把工作做好，既要把日常工作做好，又要妥善处理好大事要事难事，承担起自己的责任与担当。对于领导来说，需要一批肯干事敢干事的年轻人来做事，那一套完善的激励制度必不可少。通过考核制度，切实解决干与不干、干多干少、干好干坏一个样的问题。实干与激励并重既是对实干者劳动成果的尊重，也是对不作为者的一种警示。

纠错与关爱并重。因为担心犯错，很多人抱着“多做多措，少做少错，不做不错”的思想，畏首畏尾，从而滋生一系列不作为的现象。通过建立容错纠错机制，让那些在基层想干事的选调生们在纪律红线内放开了顾虑大胆尝试，不断创新，保证了自己走在新时代的前沿，承担起了引导者的角色。作为在基层一线的选调生，承担着工作与生活上的多重压力，既要避免犯错误，又要真真实实做出事情来，领导关心与支持就像一剂强心剂，主动在工作上进行指导，生活上进行关心，让广大选调生们可以安心、安身、安业，更好履职奉献。纠错与关爱并重，让选调生们即可在自己岗位上不断开辟新的工作思路和方法，又可无后顾之忧全心全意地投入工作之中。

通过学习《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，让我们看到了新时代的年轻人“撸起袖子加油干”的积极上进的和谐画面，相信在大家的共同努力下，“中国梦”指日可待!

近日，中共中央办公厅印发了《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，提出关于建立干部激励机制和容错纠错机制的相关意见，强调要明确选拔用人导向、加强干部思想教育、完善干部考核评价机制、健全干部激励保障制度。该意见为各级组织在干部选拔、任免与管理方面提供了标准与指导，透露出对新时代广大干部的高度重视与深切关爱，对优秀干部增强自信、增加底气有着重大意义。

干部是党和国家事业的中坚力量。决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦，离不开一支实干担当、专业敬业的干部队伍。中央印发《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，对建立激励机制容错纠错机制，进一步激励广大干部新时代新担当新作为提出明确要求，无疑是一袭政策春风、一剂暖心良药。

激发干部干事创业、担当作为，需要营造良好氛围、形成工作合力。《意见》提出各级党组织要切实增强“四力”，即政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力;要大力弘扬中华民族的“四个伟大精神”，即伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神，让广大干部聪明才智充分涌流，让各类人才创造活力竞相迸发。提出四条具体措施：一是加强科学统筹，制定和执行政策坚持具体问题具体分析。二是大兴调查研究之风，尊重基层首创精神。三是加强党内政治文化建设，弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观。四是加强舆论引导，维护干部队伍形象，大力宣传改革创新、干事创业的先进典型，激励广大干部见贤思齐、奋发有为。

党的十九大报告指出，青年一代有理想、有担当、有本领，国家就有前途，民族就有希望。中国特色社会主义进入了新时代，而新时代中国共产党的历史使命则是实现中华民族伟大复兴的中国梦。

树立“立志做大事”的理想。新时代蕴含着新机遇。当前，年轻干部正面临着前所未有的好时代、好机遇，党的十九大开启了全面建设社会主义现代化强国的新征程，作出了“两步走”的战略安排，为年轻干部干事创业提供了广阔的空间和舞台。

锤炼“多在事上磨”的担当。新时代面临着新挑战，而新挑战需要新能力，如果水平跟不上，只会好心办坏事。我们党仍然存在发展不平衡不充分、脱贫攻坚任务艰巨、社会矛盾和问题交织叠加、生态环境保护任重道远等种种困难和挑战，这些都需要付出更为艰巨、更为艰苦的努力。我们党员要站在群众的角度想问题，看问题，想群众之所想，急群众之所及，设身处地为群众着想，凡事以群众的利益为出发点和落脚点。求真务实，认真扎实的工作，方能不忘初心、牢记使命，筑牢攀登的阶梯，夯实筑梦的征程。

淬炼“创一流业绩”的本领。好干部是挑出来、选出来的，唯有靠实绩说话、以实绩立身，方能在组织的挑选中脱颖而出。党员干部都应有“事不避难，义不逃责”的精神，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，把新思想贯彻落实到具体工作中，在工作中高标定位，对分内之事，尽职尽责;困难之事，攻坚克难;棘手之事，善于解决;突发之事，挺身而出;失误之事，勇于面对，真正做到不避事、不怕事、能干事、干成事;要学会做杂家、做通才，既能锐意创新、狠抓落实，也善于做群众工作，以“人无我优”的本领赢得信赖、站稳脚跟。

当前，我国正处在前所未有的大变革时期，我们比历史上任何时期都更加接近，更有信心实现中华民族伟大复兴的中国梦，对广大党员干部尤其是基层干部而言，毫无疑问是一个大有可为的新时代，因此要抓准时机，肩负使命，撸起袖子加油干，才能无愧于人民，无愧于时代。

近日，中共中央办公厅印发了《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《通知》指出，《意见》深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，对建立激励机制和容错纠错机制，进一步激励广大干部新时代新担当新作为提出明确要求。这对充分调动和激发干部队伍的积极性、主动性、创造性，教育引导广大干部为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗，具有十分重要的意义。

总书记多次强调，要保护作风正派、锐意进取的干部，真正把那些想干事、能干事、敢担当、善作为的优秀干部选拔到各级领导班子中来。因此，要全面落实总书记关于“三个区分开来”的重要要求，宽容干部在工作中特别是改革创新中的失误错误，旗帜鲜明为敢于担当的干部撑腰鼓劲，帮助领导干部在“啃骨头”的时候有勇气，在“钉钉子”的时候有底气。

坚持担当，就要主动作为、尽职尽责。要用兢兢业业的努力把握发展新机遇。干劲十足、认真负责，各项工作就能有序推进，事业发展就会有声有色。消极懈怠、庸碌无为，该干的事不干，势必给群众添堵、使创业受阻，从而贻误改革发展宏伟大业，错失发展良机。

让想作为、敢作为、善作为成为自觉。进一步完善考核评价机制，切实解决干与不干、干多干少、干好干坏一个样的问题，形成比学赶超、创先争优的新气象。建立健全容错纠错机制，始终坚持总书记提出的“三个区分开来”的明确要求，宽容干部在改革创新中的失误错误，帮助他们汲取教训、改进提高，放下包袱、轻装上阵。坚决用好能上能下机制，明确“上”与“下”的标准，坚持有为才有位，突出实践实干实效，让优者上、庸者下、劣者汰成为常态，既给优秀干部搭建更好的舞台，也让不担当、不作为的干部下得心服口服。

篇7：学习新时代新担当新作为心得体会

念好“诚”字经，确保管理有温度。与人交贵在真诚，与人谈贵在坦诚。源头镇党委在“开心工作·快乐生活”的管理模式中，与干部职工说真话、动真情、交真心。态度真诚。每周一气排球赛营造宽松和谐的谈话氛围，领导干部俯下身子、放下架子、平易近人听取干部职工的“真话”“刺话”，掌握干部职工的思想动态。感情热诚。与干部职工当朋友、当家人，既谈思想、谈工作，也谈生活、谈家庭;既点问题、提要求，也听意见、给建议，做到设身处地、将心比心，在良性互动中交融思想、产生共鸣，切实消除干部职工抵触情绪和思想顾虑，进而敞开心扉、知无不言、言无不尽。交流坦诚。“打开天窗说亮话”对存在的问题有一说一，有二说二，不遮掩、不回避，实事求是，客观评价。

念好“活”字经，确保管理有深度。干部职工的管理是一种“巧”活。必须根据实际情况选择管理形式和方式。管理形式要活。源头党委根据源头的实际，通过绩效积分管理，切实打破“大锅饭”思想，使能者上、庸者下，谁多劳，谁多得，谁负责，谁受益。对思想懈怠、懒作为、慢作为的干部职责及时找其谈话勉励，对于敢于做事勇于做事的干部职工则建立容错机制，为其提供坚强的后盾，使想干事敢干事的干部职工放手大胆实践。管理方式要活。对重要岗位的干部，既要激励，也要适当“减压”，使其放下思想包袱，轻装上阵;对普通岗位的干部，既谈工作成绩，也谈用人导向，引导他们立足岗位，在奉献中实现自我价值;对有发展潜力的年轻干部，既要浇水施肥、鼓励关爱，也要修枝剪叶、答疑解惑，促进其健康成长。

篇8：微课,为新课标“雪中送炭”

黎加厚:微课是时间在10分钟以内、有明确教学目标、内容短小、集中说明一个问题的小课程。其中包括教师讲授教学内容的微视频、学习单、学生学习活动的安排。

焦建利:微课是以阐释某一知识点为目标, 以短小精悍的在线视频为表现形式, 以学习或教学应用为目的的在线教学视频。

张一春:微课是经过精心的信息化教学设计, 以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。

胡铁生:微课是“微型视频网络课程”的简称, 以微型教学视频为主要载体, 针对某个学科知识点或教学环节, 是一种情景化、支持多种学习方式的新型网络课程资源。

在众媒体的炒作中, 微课一词在全国引发热潮。大量的微课理论可谓百家争鸣, 对微课的追根溯源也颇多见解。此种情况下, 我们更应该冷静地分析微课为教育、教学带来了什么, 微课改变了什么。我们更应该来一场说做就做的微课之旅。从实践中感受微课给我们带来的巨变。

从实践操作层面我们产生了如下几点想法。

制作微课没那么神秘

微课的制作是教师培训的热点。但是, 制作微课一点儿也不神秘, 早在多年前网络上就有多如牛毛的各种计算机技术类学习视频, 它们甚至兼具了现在微课“短小精悍”等特点与优势, 只是它们流行在学习计算机技术相关课程的人们当中罢了。如今, 这些视频摇身一变都披上了微课华美的外衣。微课的录制手段无非也就是: (1) 下载一个录屏软件, 录制电脑屏幕或PPT。 (2) 用手机拍摄一些需要实际操作和场景演示的微课内容。 (3) 用平板电脑记录手写过程的功能, 对于需要的演算过程配合同步讲解的使用。

由此看来, 录制微课的手段和表现形式比较简单, 易于掌握。但是, 我们需要在简单中创新。

微课模式要建立更要突破

微课的去处决定了微课的模式, 目前国内微课的去处大多数是各级各类风起云涌的“微课大赛”, 那么无论手段与模式似乎都比较清晰, 那就是“遵守游戏规则”。微课的模式多种多样, 目前的微课就分类来看有下表呈现的几种分类形式。

一句“教无定法”道出了教育的真谛, 同时也是微课所面临的客观现实, 没有最好、最标准的微课, 只有最适合的微课。每一种模式的产生最终作用就是由我们将此模式突破形成自身风格, 所以微课录制的类型与模式最终将会由录制教师的个人风格所取代。

微课为新课改“雪中送炭”

微课的另一个理想去处就是同样火热的“翻转课堂”。翻转课堂告诉我们, 课堂统一讲授的部分可以变化为视频形式存在, 教师可以根据需求选择合适的时间段让学生们观看, 也可以让学生们回家看, 也就是利用微课完成知识的学习。而课堂内的时间可以更多地作为师生、生生集中讨论交流的时间, 也可以作为个性化辅导的时间, 完成知识的内化, 知识的运用。那么, 翻转课堂的成立前提是什么?

(1) 学生真正需要教师在身边帮助的时候, 是他们在做功课遇到问题卡住的时候。

(2) 学生并不一定需要教师在教室里给他们讲授和传递信息, 他们也可以通过视频或是其他方式进行自学。这个前提很重要。如果前提成立了, 并引导学生们达到这样一种状态, 那么, 我们才能够真正地让微课在“翻转课堂”的这个理想去处“建功立业”。

但就笔者的看法, 翻转课堂不仅仅是学校教育就可以完全实施的, 而是需要在大的教育观产生巨大的改变, 并得到更多教育参与者 (教师、学生、家长、社会、政府等) 产生巨大的共鸣效应才可实现, 对于目前的国内教育而言, 这显然是一个美好的教育梦。那么, 在当下的教育环境与现状中, 微课应该对教育的主体——学生意味着什么呢?意味着让学生们热爱学科学习, 让学生们学会学习, 让学生们能够适应新的变化自己做出调整。这一直是所有教育参与者共同的追求。在此追求的同时, 我们不能忘记新课程标准下的学校教学。新课程标准推崇的教学不再是简单的知识灌输、移植的过程, 而应当是学习主体 (学生) 和教育主体 (教师, 包括环境) 交互作用的过程。教学模式将“人—人”系统转变为“人—环境”系统。学生将不再是知识的容器, 而是自主知识的习得者。新课程标准无疑是为了全面提高学生的素质, 挖掘学生的潜能, 让其成为适应时代和社会需求的创造型人才。但是, 当我们的教师怀揣着新课标给予的美好愿景同时, 却利用着18世纪的布鲁士教学组织结构和陈旧的教学手段。新课标的理念无疑也是一场又一场的“秀”, 有的“公开课”、“示范课”, 教师在课堂上的挥洒自如, 知识呈现如剥茧抽丝, 问题讨论应者如云, 小组合作恰到好处, 解决难点势如破竹, 落实重点心领神会。学生主体地位的体现, 分层教学的优势让听课人无可挑剔, 这样的课在“精彩”与“完美”的背后是对创新的扼杀, 不能成为新课标要求下的“好课”。并不是我们的教师弄虚作假, 也不是我们的教师能力不够, 而是当新课标为广大教师指明了前进的方向时, 却忘记为每位走在光明大道上的教师提供强有力的手段支持, 为了达到某些特定的要求, 不得已出此“下策”让课堂看上去很美, 而日常的教学却依然走着老路。

微课的出现无疑为我们的教育教学又增加了新的梦想, 但是在愿景无法迅速实现的同时, 微课却似乎可以为我们当下新课标指导下的教学“雪中送炭”。新课改是为了适应社会进步和教育的发展而实施的改革, 是课程本身及教材理念的根本性变革。新课程的根本指向是人的发展, 它倡导自主、合作、探究的学习方式。而微课的产生为新课改提供了更多实施基础。

(1) 转变课程功能。通过有组织的微课学习, 将知识的传授变得更加快速和精准。将教师和学生的注意力放在如何形成积极主动的学习态度上。

(2) 更好地改革课程结构。改变过去过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状, 微课通过利用平台的连接性赋予学生横向学习的可能性。同时也可加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。

(3) 更好地改善学生学习方式。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状, 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手, 培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

(4) 更好地落实三级课程管理制度。实行国家、地方、学校三级课程管理, 通过微课的系列化可有效地将校本课程、地方课程完整化构建。