教师的单位观心情体会

2024-05-09

教师的单位观心情体会（共13篇）

篇1：教师的单位观心情体会

临朐县一中办公会群里转发了《我的单位观》一文，作者是(我们临朐县)蒋峪镇贺家洼村人张传禄。张传禄部队生涯四十载，衔至大校，曾任总参兵种部组织处长、炮兵指挥学院政治部主任、防化学院政治部主任等职。他秉承临朐人坦诚实在特点和军人雷厉风行作风，为文不虚伪，不浮夸，不敷衍，不做作，直抒胸臆，直击痛点，撰写发表了大量有影响的文章。《我的单位观》就是典型例子，该文实实在在论说单位与个人的关系及在单位最珍惜、最忌讳、最不忘、最吃香的各三种表现，给人深刻的启迪。

读罢《我的单位观》，我印象最深刻的就是四个字：单位如家。把单位视为家，自然而然就会像建设小家庭一样，为它辛勤工作，无怨无悔;自然而然就会像维护小家庭一样，为它欢喜为它忧。须知，人活在这个世界上，总要与各种人事打交道，既离不了家庭的温暖，也离不开单位的庇护。家庭和单位与人休戚与共，离开了哪一个都不是完整的人生。故而，正确的态度应该是“我以单位为荣”，同时要努力做到“单位以我为荣”。

我刚参加工作是在离县城三十多公里的乡下三类高中，校舍陈旧，设施落后，生源较差，内心也很纠结。但静下心来想想，单位是安身立命的客栈，既然来到这里工作，就是缘分，就该踏踏实实工作，用自己的学识教育好学生，对得起良心，对得起那份工资。于是，那六年，我和我的同事们从教好每一堂课开始，学习、拓展、研究，赢得了在同类学校中名列前茅的教学成绩，更为骄傲的是，从这所山区学校走出的学生一点也不亚于重点高中毕业生，时至今日，他们有的成为大学教授、社科院研究员，有的成为行政干部、企业老总，有的从事中小学教育，都事业有成。我们还利用几个假期，放弃休息时间，进行校舍改造，让老校焕发了生机。在这个过程中，我和同事们也磨练了意志，增长了才干，成长了自己。当时学校仅有三四十名教职工，但后来有魏学旺、王兆明、冯好安3人被评为潍坊市特级教师，冯好安还被评为山东省特级教师，我则在6年前成为正高级教师。要知道，整个临朐县迄今为止仅有20位省特级教师、30位市特级教师、4位正高级教师。我和同事们以校为家、拼搏奋斗的结果是实现了单位与个人的双赢，达成了“学校以我为荣”的目标。

，我调入临朐一中工作。一中是全县高中教育的翘楚，在潍坊市、山东省都有很大知名度。我“以学校为荣”，为能在一中这所省级规范化学校执教自豪。同时，我也清醒地认识到，进入一中是新起点，更该把学校当作家，百尺竿头再进一步，用突出业绩为学校增光添彩。22年来，我心无旁骛备课上课、读书写作，在高质量完成教学任务后，潜心从事教育科研，提出的《三步六环节教学法》获得县政府教学成果一等奖，发表教育随笔、教学论文200多篇，其中有14篇发表在全国中文核心期刊，为学校发展和美誉度提升尽了自己的一份力量。

曾经有一位要好的同事，每次见面寒暄过后，总对我报怨工资比别的县市区低、单位福利不够好、领导不体谅下属等等，我一般都是耐着性子听。有一次，实在忍不住了，我对他说：“你觉得钱少活累，单位环境不佳，可以调到别的县市区或别的单位，为什么非要一棵树上吊死?”他登时傻在那里，好久说不出话来。以后，交往就逐渐淡了。说实话，对这类无意助力单位发展，却怨声载道、充满负能量的人，我也厌倦与其交往。

宋朝释梵琮在《偈颂九十三首》中有句话：“犬不择家贫，子不嫌母丑”，后来演变为中国百姓耳熟能详的俗话：“好儿不嫌母丑，好狗不嫌家贫”。这句经典名言，话糙理不糙。人要有感恩之心，感恩父母养育，感恩家庭提供温馨的休憩港湾。同理，也应该感恩单位搭建了施展才华的舞台。

还有句俗话叫：“千人千品，万人万相，人上一百，形形色色;人上一千，样样都全。”单位无论大小，总会有矛盾有分歧，这是客观规律，符合马克思主义哲学。但只要把单位视作家，自然就会正确看待需要改进的地方，像对待家庭内部事务一样妥善处理单位存在的问题。家丑不可外扬，底线是不能给单位抹黑，就如不能给家庭抹黑一样。

单位如家。老乡张传禄的谆谆告诫，值得每一位职场人牢记。

篇2：教师的单位观心情体会

刚刚进入单位，一个严肃的、陌生的环境难免会产生一些不适，但是在承担了一些职责和工作任务后，就会发现自己本就是这个集体的一员。通过工作和领导有了请示汇报，和同事之间有了沟通协调，自己的身份角色也逐渐清晰。随着完成的工作越多，这种归属感也越强烈。不管是和领导还是同事，都是在承担工作、完成工作的过程中不断加强沟通、加深了解。所以我们应当珍惜手头上的工作，珍惜工作，就是珍惜把握的机会，就是珍惜组织的信任，就是珍惜人生的舞台。”因此我认为，工作不仅仅是职责、担当、个人价值的体现，也是个人与单位之间产生化学反应的纽带，是在单位中获得存在感、归属感的最快途径。

二是团结和谐的单位氛围方能促进个人进步、推动单位发展。

如果说，单位如家，那么同事就应当是你的家人，是你的兄弟姐妹，用心交流，耐心沟通，多一些理解，少一些埋怨，多一些付出，少一些计较，在这样的同事关系下，在这样的单位氛围下，谁还会不把单位当做家呢?如果每个人彼此之间都在单位感受到了家的温暖，那单位不就是像家一样吗?同事之间本就应该互相帮衬、互相补台，这种良好的同事关系会推进你事业进步，也会推动整个单位的发展，归根结底，受益的还是自己。如果你能搞团结、会搞团结，那你就是单位的“香饽饽”，一支有凝聚力的队伍才有战斗力，不能让凝心聚空成为一句口号。因此，对待同事、对待单位应当学会感恩，同事之间的相处更要学会站在他人的角度上看待问题、看待事情。当你感觉到在单位一切都比较轻松的时候，一定要懂得回头看看对方，正是别人为你扛下了重担而负重前行。

三是要收获先付出，想出头先埋头。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，一个人在单位中，尤其是作为刚刚入职不久的年轻人，正是处于像海绵吸水一样大量吸收、接纳、学习的大好时期，正需要一件件工作、一项项职责将你细细打磨。有时候我们会对出色完成工作任务或者受到嘉奖的同事投去羡慕的眼光，其实我们更应该仔细思考这些优秀的同事在背后付出了多少。当他们在任劳任怨默默付出的时候，我在哪里;当他们在为了完成工作任务连续加班的时候，我在哪里;当他们利用下班时间来学习一些专业知识技能的时候，我又在哪里。因此，想要有所回报和收获，必须要有牺牲和付出。

篇3：教师的单位观心情体会

一、新时期事业单位财务主管观念转变的必要性

进入21世纪, 社会环境、商业环境以及单位本身的变化使单位管理内容发生了巨大的变动。具体表现在: (1) 知识经济时代的到来, 要求改变公司经济资源的配置结构, 要素资本中的人力资本、信息资本、知识资本以及要素资本的时间成本摆在了财务主管的案头; (2) 随着通讯技术和信息技术的发展, 网络财务势在必行, 财务主管在履行职责时, 必须充分利用信息网络, 为单位获取充分、可靠、实时的信息, 确保与对手展开有效的竞争, 实现公司的战略目标; (3) 新时期衡量单位的价值已经开始广泛采用经济增加值、投资现金流收益及现金增加值等方法; (4) 新形势下的财务风险管理要求进一步涉及风险投资管理、时间成本控制等方面。

为适应这些新变化, 单位财务部门应基于单位整体战略进行长期的财务战略规划, 并不断地调整适应, 具备迅速反应能力, 优化单位业务和财务流程, 不断降低单位成本, 积极追求与外界的联合与合作, 通过灵活多变的组织形式实现单位核心能力市场价值的最大化。这样的变化也要求财务主管必须树立新的财务管理观。

二、新时期事业单位财务主管的新型财务管理观

(一) 判断观

在新时期, 《会计法》与新会计准则为会计人员规定了处理原则和技术规范, 会计人员要结合单位的实际情况, 在会计政策的选择、会计估计的使用以及对各种新会计事项的处理等方面做出职业判断, 以便能够更加客观、真实地反映单位的财务状况和经营成果。

因此, 会计职业判断能力是新形势下新会计制度要求会计人员必须具备的一种综合能力, 是市场经济高速发展对会计人员素质的考验。为此, 财务主管要经常到单位的“一线”, 通过与员工的交谈与对现场的观察, 深入了解情况, 并以此来进行职业判断。

(二) 全局观

财务主管需要掌握全局观, 运用科学的方法分析处理问题。为此, 财务主管要熟练掌握运用计算机分析系统, 对大量财务信息进行分析:一方面, 要分析宏观环境的变化对单位财务状况的影响;另一方面, 重点分析单位内部的财务状况, 要对单位的资产流动性、资产管理水平、偿债能力、获利能力及市场价值等方面进行分析。财务主管要定期将分析结论上报决策层, 为控制单位风险和领导决策提供有力的财务信息支持。

(三) 风险观

市场经济中充满了各种财务风险, 作为财务主管一定要对风险有足够的认识, 自觉树立财务风险意识, 在进行财务决策时, 财务主管应随时对单位财务状况进行分析和监控, 对单位财务风险程度进行分析, 力求回避风险以减少损失, 增加收益。同时, 财务主管在工作中必须树立经济效益观念, 在日常的财务管理中, 要建立并完善财务机制, 做好周密的财务计划, 要具备高明的融资技巧, 能够灵活地周转资金, 要做好成本控制和资产的管理, 制定稳妥的投资决策, 以更好地实现经济效益。

(四) 协调观

由于财务主管担负着单位的资金筹集、运用、投资、分配等全盘的资金管理任务, 同时还从事单位内部各个部门的资金核定、分配、结算、考核等工作, 处在各种财务关系的关节点上。因此, 财务主管不仅要和单位内部各部门协调好关系, 以便得到他们的理解和配合, 还应加强财政、税收、银行、物价及主管业务部门的联系, 以便得到他们的指导和支持。只有处理好各方面的关系, 才能使本单位的财务管理工作迈上一个新台阶。

(五) 审计观

财务主管应具有按照一定的程序和方法, 确保单位及其内部机构和人员全面落实及实现财务预算的能力。要以价值控制为手段, 以综合经济业务为对象, 以现金流量为日常控制内容, 确保会计信息的准确性、可靠性和财务预算的全面落实。同时, 要能及时发现内部控制的漏洞和薄弱环节, 及时发现资金筹集与需求量是否一致, 资金的结构、比例是否适当、保证管理目标的适当性、科学性、合理性, 实现事前防范、事中控制、事后监督。

(六) 职业观

随着我国改革开放的深入和市场经济的迅速发展, 市场经济体制的不完善、市场规则的不健全和市场秩序的不稳定带来了一些不良的社会风气, 加强财务主管的职业道德建设显得极其重要和关键。财务主管要坚决抵制个人主义、利己主义、享乐主义及拜金主义, 树立正确的价值观、人生观、利益观, 做到吃苦在前、享受在后, 兢兢业业地干好本职工作, 时时刻刻提高警惕, 真正做一名行得正、站得直的财务主管。

篇4：我的校长观、教师观、学生观

一、校长观

作为校长，定位要准确，将心安放，终身从教，建真学校，办真教育，做真校长，全心全意做校长，让教育回归本真。坚守教育信仰和敬畏教育规律是校长的职业操守、职业使命、职业追求。就目前的办学形势看，我们的教育改革是在坚守与微创之间，改革或许是改多一点，革慎重一点。只有微创，微小创建，创新，改变教育一点点，让学校行走在破与立之间，寻求动态中的平衡。我们在实践中既建立执行制度文化，又实施个性化管理。就校长个人而言，如校长要有“三不三要三做到”精神，即不自以为是，不偏听偏信，不独断专行;要务实，勿遥控指挥，要多思，防患于未然，要进取，须天天向上;三个做到即耐得住寂寞，经得起诱惑，受得了挫折，并在各种场合和活动中，要与教师和学生在一起，听其言，观其行，才能决其策，收其效。

在工作中深感三点很重要。一是公生明，廉生威。校长处理校务只有公正、公平才能使人明辨是非，只有清廉才能使人不为权势左右，使教师真正信服校长。阳光始终是防腐剂，做到“一上一下”，即把敏感和紧要的事物摆到桌面上，放到阳光下。二是校长人格魅力的塑造。这或许是催化剂，是给予校长岗位的增值部分，自身的举手投足恰到好处，自身的特长的发挥，自身的良好形象的展示，自身的亲和力感召力幽默感，都会使校长工作开展变得顺畅。三是校长要有办学的理想和追求。带领教师确定远期和近期的目标，有了目标犹如大海中航行有了方向和舵手，建立共同的愿景。

二、教师观

教师的本真是培养人，促进人的发展，让孩子具有理性的智慧，人性的光辉。育分与育人要结合，教师更要本色做人，卓越做事。

我们的育人对象是一个个鲜活的充满特质生命气象的儿童，教师要关注儿童，尊重儿童，跟随儿童，悦纳儿童。教师要立足课堂，坚守课堂，赢在课堂，幸福在课堂。说到人的幸福感，教师也是一个普通人，我们在职业领域里寻求自己的价值和幸福很重要。

一个禅师有个爱抱怨的弟子。一天禅师将一把盐放入一杯水中，让弟子喝，弟子说：咸得发苦。禅师又把更多的盐撒入湖里，再让弟子喝湖水，弟子喝后说：纯净甜美。禅师说：生命中痛苦的是盐，它的咸淡取决于盛他的容器，你愿意做一杯淡水还是一片湖水？幸福是一种感觉，财富是一种拥有。就看你如何接纳和看待周围发生的事了。

学生心中有两个老师，一是现实的学科教师（传道，授业，解惑），一个是影子教师（学生心里的老师，孩子的想法和感受你看不到，听不到，但她却能判断和体悟你在孩子中的位置）。

三、学生观

学生，首先是一个个活生生的人，人，就有自己思想和个性，就不同于其他物种。其次，学生是在变化的，发展的，成长的，相信每一个学生都能进步，成为好学生，多一种评价方式和标准，就会多一批成功的学生。从现实切入，学生没有分数过不了今天，只有分数过不了明天。促进学生全面、个性、幸福成长和发展是育人的本源。要树立每一个孩子都很优秀，每一个学生都是一个独特的世界，每一个学生都具有巨大的发展潜能的观念。学生的才能如空气，可以压缩于斗室，亦可以放飞于天地间。让我们的孩子既能仰望星空，又能脚踏实地。

反过来说，教育，请别再以爱的名义对孩子让步，养不教，父之过，教不严，师之惰。我们今天讲快乐教育，讲我们的童年很快乐。可是，我们的童年快乐吗？回忆一般都是虚幻的、快乐的，“好了伤疤忘了疼”。我们谁不是一路考试拼上来的？我们小时候也有不少作业，我们小时候还吃不饱饭，有时候还被老师“揍罚”两下。教育里面一定有痛苦的成分。我们对孩子的教育大多是鼓励。那么，惩戒呢？教育可以没有惩戒手段吗？我赞成对孩子真的要严而有格，宽而有度，宽严相济，让他知道教育绝不仅仅是快乐，学习绝不仅仅是快乐。当你意识到学习是快乐的时候，这位学生就很可能将来要成为学者了。只要有目标地去学，学习中逐步感受成功与喜悦，学习的快乐和收获或许就自然流淌出来了。

篇5：单位观心得体会

其次要珍惜在一起的缘分。柳南中学在职员工40多人，这么多人能在一起工作，真的是一份难得的缘分我非常珍惜与他们在一起的时光。我经常与年长者一起谈心，征求他们对工作的意见建议，从他们身上学到了很多宝贵的人生经验。

而反思我自己，我感觉文章中提到的问题我或多或少存在，有时工作多、杂、乱，或者自己在工作中有失误，心情烦躁会抱怨事情太多、自己太差劲，在今后我要慢慢调整心态，逐渐改掉心浮气躁的毛病，沉心静气的对待工作，脚踏实地的干工作。真正把单位当成家去爱护，把单位同事当成家人去真诚对待，遇到分歧不逃避，及时沟通，化解矛盾;遇到工作不推诿，主动请教，按期完成。踏踏实实的完成本职工作，每天都能安心的感觉今天有所收获，这就是我的努力目标。

从参加工作，我与单位便密不可分。从一个刚刚毕业的学生成长为可独挡一面的一员，这离不开单位的栽培，单位见证了我的成长。单位为我们的家庭建设提供了基础，也为实现自我价值提供了平台。

篇6：观“反思型教师”的心得体会

美国著名的教育学家波斯纳曾提出一个教师成长的公式：成长=经验+反思，并指出没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。我们在每上完一节课后，静心思考，总会有些成败与得失，抑或有所感悟。如果课后能及时地记下精彩的一笔或疏漏一处，将经验和教训记录下来，作为今后完善教学设计、改进教学方法、探索教学规律的依据，为进一步做好课后辅导打下基础，避免辅导的盲目性，从而扬长避短，精益求精，使自己的教学水平及教研能力提升到更高的层次。

我国全国有名的教育家李镇西老师说“写作不仅仅是单纯的写作，它必然伴随着实践、阅读与思考，它与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。实践是它的源泉，阅读是它的基础，思考是它的灵魂。任何一位教育者都应该同时又是一位思考者，而教师的写作便是教育思考很重要的途径。”不断地实践，不断地思考，不断地写作，使我成为了专家型的班主任。”

教师撰写教学反思札记，把自己在教学过程中的一些困惑、思考或感触记录下来，如把一节课中最精彩或最糟糕的教学过程记录下来，分析成功的原因或失败的教训，帮助自己重新认识自己的教学行为，日积月累，逐步形成自己个性的教学风格，促进自己的专业水平的成长，真正成为反思型教师。

篇7：教师的单位观心情体会

后心得体会

盘县水塘镇中学：代航

接县教育局通知，我在网上认真观看了中央电视台“新闻1+1”播出的《“虐童”的女教师》的综合新闻节目。这个新闻报道确实给人以极大的震撼，特别是对我们教师有深刻的警示作用。

一、教师不能无证上岗

浙江温岭蓝孔雀幼儿园的“幼师”颜艳红与网友聊天时说她是“凭借关系进入幼儿园的”。况且颜艳红年仅20岁，按常理计算，她应该还是一个在校读书的学生，怎么就当起老师来了？她对自己的违法犯罪行为抱着无所谓的态度，应该是一个不可救药的纨绔之女。她本来就不想当教师，可能是父母之命、关系之缘迫使她进入幼儿园蹂躏儿童。她跟网友说：“我没有考资格证，又不是做一辈子”。教师资格证是要本人亲自去考试、面试等考核合格后才能取得，不是哪个强制压迫的。如果教育行政主管部门坚决不允许没有教师资格证的人进入各级各类学校无证上课、非法执教。那么，就可以避免强人所愿的事情发生，也可以把那些品学劣质的人拒之教师门外，从而减少学生受体罚、老师受处罚的悲剧重演。

二、加强教师心理健康指导势在必行

作为一名教师应该是一个心理健康、师德高尚、知识丰富的正常人。《“虐童”的女教师》中的颜艳红分明是一个心理变态的“虐童狂”，各种“变态”的惩罚手段花样百出，有把儿童丢进垃圾桶的，有把儿童耳朵揪起来离开地面的，有用胶带封嘴、铁桶罩脑袋、垃圾铲盖头、脱裤子羞辱、强迫男女儿童亲嘴等千奇百怪的下三滥招数应有尽有。这些让人无法想象的过激行为，不是一个正常的老师所能做出来的。她对自己的做法认为是“对某些人的火全都发泄在学生们身上，烦”、“一时好玩”、“这并不是什么过分的事情”。由此可以看出，这个“虐童”女教师是一个心理严重扭曲的“残疾人”，急需心理医生的耐心救治。

教师不是神，面对现实中的各种压力，自然会有发不完的怨气，抹不平的心

灵创伤。如果我们老师的心理健康出了问题，肯定会“对某些人的火全都发泄在学生们身上，烦”。所以我认为，教师应该享有心理健康教育，更重要的是心理健康指导——个别谈心。领导要会关心教师的疾苦，教师也要理解领导的难处。

三、酒后上课误事大

20岁的颜艳红不像一个老师，她是一个心理残疾的人，正像社会上的小混混。在教室的工具柜里怎么会放有好几个啤酒瓶？据她的言行举止分析，可能是把啤酒带到教室里喝，一边喝酒，一边发酒疯，拿学生寻开心，明明是违法犯罪行为，自己还认为“没事”，结果走上犯罪道路，被判刑改造。我们要以此为鉴，不要酒后上课，更不能把酒带到学校来喝。

四、事故的发生，领导有责任

从颜艳红微博上的照片来看，她虐待儿童并非偶尔之事，次数之多，程度之重，学校领导干部怎么会没人发觉？这是领导失职，监管不力，应向领导问责。

五、呵住自己的良心，善待自己的学生

人心都是肉长的，人人都是父母生的，个个都是当过学生的。换位思考一下，别的老师如此虐待你，你会有什么感受？再说那些天真无邪的孩子是多么的活泼可爱，你硬要把他们调理成军人一样的步调一致、不敢越雷池一步，那是不符合儿童身心发展特点和教育规律的。学生是鲜活的个体，个体是有差异性的，他是能动性地接受教育，并非机械地任你摆布。存在一些行非所教是很正常的事情，教师要对学生因材施教，不要过分地整齐划一、一刀切，一棍子刷死人，会抹杀学生的个性发展。

善待学生就是善待自己，体罚学生最终是惩罚自己。对这个问题，作为我们教师要好好深思，慎重行事。

盘县水塘镇中学：代航

篇8：教师培训体会：点燃职业心情

——我应以怎样的心态来面对教师的工作

现在的教师面对的压力很大，除了来自教学的压力，学生和家长的压力，还有来自社会各方面的压力，在这种状态下，能够保持积极阳光心态就显得尤为重要了。一名教师，只有拥有良好的心态才能够更好地影响学生和家长，进而影响社会，我们不妨把工作当成一种享受，把育人当成一种信念，乐观地对待每一天的工作。这是我在讲座中的最大收获。

作为教师，要明确职责，树立职业理想，教书和育人并举，担当好教师的责任，演好教师的角色；必须要提高自己课堂教学的基础技能，设置合适的教学情境，启发学生思考问题的思维，培养学生学习能力，提高学生的学科素养；教师在备课的过程中由传统的经验型备课转为研究型备课，由静态备课转为动态备课，更多的关注生成；能够煽情，用精炼的语言在课堂上创设积极有效的课堂氛围；掌握教学资源的设计标准，制作高质量的教学素材。同时通过师生良好的教学互动建构和谐的课堂教学环境。在这样的环境中，学生才能有高效率地学习。

点燃职业心情，塑造阳光心态，热情地教学，快乐地工作，让我们的思想和行为去潜移默化地影响着我们的学生，在学习的这片乐土中孕育出学生积极乐观向前的心态，缔造阳光的未来。

教师培训体会：怎样设计高效率的课堂

随着新课标的深入，对我们课堂教学的要求也越来越高了。我们已经不单单是传统教学的“传道、授业、解惑”了，在教学的过程中将相应的情感、态度和价值观融入课堂教学中，让学生在学习知识的同时启迪他们的思想和智慧。听了张万斌老师的讲座，我对新课程背景下的教学设计有了一些新的认识。

社会与教育、教育与人这两重关系是需要我们主要解决好的两个问题。教学过程中提倡“启发式教育”，让学生在学习知识的过程中享受乐趣；教学设计以学生为主，把“教”和“学”放在同等重要的地位上，由传统的“教”案变为“学”案；摒弃以课堂为主、以书本为中心的传统教学观念，不断创新方法，注重培养学生的认知能力，将教学的教育性和社会性结合起来，发扬自主学习、合作学习和探究学习的学习方式，根据社会的功能和教育的要求，教学设计有确切的认知目标、情感目标、行为目标和表现性目标，并对这些目标有相应的评价和矫正性辅导。新课程背景下的学生不做书本上的巨人，能力上的矮子。

教学无小事，课堂上的任何细节都不容忽视，这要求我们在教学设计上更要精益求精。充分的预想结合新课标的要求，让我们的每一堂课都既传授知识，同时培养学生的各方面能力，启迪学生的人生智慧。

教师培训体会：我应该怎样当老师

两个月的实习生活忙碌而又充实，我已经渐渐适应了从一名大学生到中学老师的身份和角色的转化。从带班班主任的对班级的管理到语文老师站在讲台上讲授语文课，我体会到了为人师的辛劳。但初涉职场，仅凭满腔的热情是远远不够的，通过李凤荣老师这场近三个小时的培训会，我明白了我的身上需要学习的关于管理班级和授课的技巧还有很多。

新教师管理班级需要制定符合本班级学生特点的管理常规，这些常规能够帮助学生形成好的学习习惯和生活习惯，节省时间的同时还能提高课堂上的学习效率；教学是环环相扣的知识积累过程，应该调动学生已有的学习经验的同时将新的知识链接进来；我们需要把握学生的竞争心理，组内团结、组际竞争不失为一种好的方法；在课堂活动中我们要针对每一次活动的内容、时间、组织顺序等制定一系列常规，在教学活动中不断地培养学生的思考力和思维力，同时施之以积极正面的舆论引导；知识是一个庞大的体系，因而课堂学习的常规也是必不可少的，老师的授课方式、整合知识的技巧等细节都无不影响着整堂课的上课质量。

篇9：观优秀教师报告会心得体会

心得体会

海城中心小学

观《优秀教师先进事迹报告会》的心得体会

4月25日，按有关要求，我校观看了肇东市优秀教师先进事迹报告会，在四位优秀教师汇报后，全体教师反响非常强烈，他们的事迹朴实感人，催人泪下、催人奋进，作为一名同样从事教育事业的党员教师，受到了一次又一次深刻的思想教育和精神洗礼，他们的铮铮的事实告诉了我们，教师在新时期服务于民，服务于学生，服务于社会。

四位优秀教师各有突出事例，但有一点是共识，那就是无私奉献与大爱无声的相融。“爱心”是他们思想情操的真实写照。“奉献”是他们身上折射出的一种精神，这些在几位先进人物的身上都有集中的体现。

宋站优秀教师王丽娜，在教学中用自己细微之处见真情的行动，扎根于教学第一线。终于教育事业、爱岗敬业、以主人翁的责任感和事业心，树立了新时期教育战线一名陷阱共产党员形象，真正实现了她所汇报的事迹《落红本是有情物，化作春泥更护花》；实验小学崔树杰教师虽参加工作比较短,却树立了年轻教师中明师的形象。用自己实际工作，克服种种困难，完成了一个年轻教师到成熟教师再到明师的漫长过程。这与她热爱教育事业，对学生充满爱心和自己对教育的不屑追求分不开的。她用自己的青春与热情真正谱写无悔的人生。用行动证明了当初无悔的选择。

我作为一名新时期的教师，最应该学习他们牢记教师宗旨，坚定

篇10：教师观筑梦中国心得体会

历史文献纪录片《筑梦中国》前段时间在CCTV新闻频道播出，根据学校要求，全校教师集体观看了这部片子，以下是一位大学教师分享的心得体会。

“五心”造就“中国筑梦人”队伍

在传统观念里，认为老师肩负着培养人才的重任，老师的使命就是“传道”、“授业”、“解惑”。传道，就是教书育人。作为老师首先要教学生“做人”，老师应该成为传授和解惑的人师。如何理解人师?就像习总书记说的那样，要教会学生有理想信念，首先老师要有理想信念，应该成为传道的“人师”。

总书记说老师是“筑梦人”，要帮助学生筑梦、追梦、圆梦。作为老师，我这样理解：我们要打造一支“中国筑梦人”的队伍，使我们的教师队伍有理想信念、高尚品德、业务精湛，才能保证我们的学生受到很好的教育，成为栋梁之材。

“筑梦”就是要培养人，要培养德、智、体、全面发展的接班人，要培养符合国家建设需要的人才，特别是能够敢于冲锋陷阵，敢于创新拼搏的当代青年。“筑梦”同时是要培养、造就能够为国家分忧，忧国忧民的国家栋梁，这就要求我们的老师水平非常高。

以北师大为例，学校希望老师要有“爱心”，一个好老师，没有爱就没有教育;同时我们要求教师要“静心”、“安心”，学校鼓励老师安安静静地从事教育事业，踏踏实实地搞学问，扎扎实实为国家服务，使学生成为国家的栋梁之材。

同时，我认为好老师还应该有“创新精神”。现在社会变化非常快，科技发展日新月异。我们要以“变”应“变”，老师要终身学习，改善自己的教学方法来从事教育。在革新教学方式方法外，老师还要坚持“以不变应万变”，即为教育的理念不变，培养德、智、体全面发展的理念不变，培养社会需要的人才不会变。

打造“中国队筑梦人”的国家队，要使我们的老师更有“责任心”，更有“事业心”，更有使命感，为国家培养一批有社会主义核心价值观的优秀学生。

八个“以”深化教育改革

大学老师是一支理想信念较高，具有高尚道德情操的队伍。他们的职责就是“教书育人”。在北师大，我们特别注重教师素质的培养，实行“师德一票否决”。我们要求老师心无旁鹜地教学，北师大有一个传统那就是“课比天大”，不允许任何老师上课迟到。

在师德方面，学校有些措施是一直在执行的。例如，“学生评教”这个制度规定，每个学期学生都会对老师进行评教;学校领导和职能部门也几十年如一日坚持查课、巡课。北师大已经进入了深化教育改革的关键阶段，学校在深化改革方面有以下几点考虑：深化改革最重要的目的是调动师生员工的积极性，为建设世界一流大学做贡献。北师大的深化改革主要是明确几个“以”：以培养创新型人才为核心;以学科建设为龙头;以人事制度改革为先导;以奖励贡献为导向;以优化资源配置为保障;以院系改革管理为基础;以依法治校为方略;以调动师生员工的积极性为目的。

全社会都应成为育人课堂

教育进入了新常态，最重要的一点就是要以培养人才为中心。培养什么样的人才，关系到国家的命运。我认为要把社会主义核心价值观的培养纳入学生培养的全过程，青年是国家和民族的希望，是国家和民族的未来，他们的价值观将引导社会未来的价值观，所以价值观是非常重要的。大学要帮助学生扣好“人生的第一颗钮扣”，培养社会主义核心价值观。

“立德树人”不仅仅是大学的任务——全社会都应成为育人的课堂。大家应该共同努力，为我们的大学生、青年树立正能量。

我作为一名大学教师，面对这场世纪盛会更是热血沸腾，激情四射，也更加明白了：在实际教学和管理工作中同样要认真贯彻落实十八大精神，以最饱满的热情投入到工作中去，时刻保持谦虚谨慎、勤奋刻苦工作的作风，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，尽自己最大的力量做好本职工作，以饱满的工作热情对待每一名学生，每一位家长。用自己的言行感染学生，影响学生，做最幸福的教师，做学生成长引路人，培养幸福学生。

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篇11：教师的单位观心情体会

树立正确的儿童学习观

——李季湄谈《3-6岁儿童学习与发展指南》

11月26日上午，华东师范大学的李季湄教授来为我们国培班的学生授课，解读《3-6岁儿童学习与发展指南》。李教授是《指南》的撰写人，她从《指南》制定的背景，制定过程，效度检验，谈到了国家以科学的态度编写《指南》，旨在给幼儿教师和家长以指导，能够在一日生活中读懂孩子，科学的判断儿童发展的不同水平，并且帮助孩子在不同水平上发展自己。

李季湄教授重点谈了怎样理解3-6岁儿童的学习。学习既受发展制约又推动发展；发展既是学习的基础又是学习的过程和结果。《指南》既是引导幼儿学习又同时引导幼儿通过学习所达到发展的结果，是幼儿学习与发展的共同的目标导向。《指南》所说的学习并不是常规上我们所理解的狭义的知识技能的学习，而是广义的幼儿学习。即教师和家长要关注幼儿学习与发展的整体，根据各年龄阶段孩子的特点，将各领域学习目标融入一日生活中、游戏中。也就是说幼儿的学习是从直接经验中获得的，要让幼儿动手操作，做中学、玩中学、生活中学，而不是被动地接受二手知识。

李季湄教授强调要正确理解《指南》目标。目标是各年龄段末期儿童应知应会什么，大致可以达到什么发展水平提出合理期望，是为幼儿学习与发展指明了具体方向。但《指南》绝不是“量表”，不是筛选幼儿的工具。《指南》是要孩子全面发展，而不是某一技能发展，所以不要把《指南》当成框框，去框每个孩子，恰恰是更细致地观察孩子，关心每个孩子，帮助孩子发展，保护与激发孩子的好奇心与学习兴趣，要以培养孩子的自尊、自信、自主为重。

篇12：【党课讲稿】我的单位观

什么是单位?单位是我们和社会之间和他人之间进行交换的桥梁，是我们显示自己存在的舞台，是我们美好家庭的后台，是我们提升身价的增值器，是我们安身立命的客栈。诚如一位领导同志所言：如果你是小草，单位就是你的地;如果你是小鸟，单位就是你的天;如果你是一条鱼，单位就是你的海。家庭离不了你，但你离不了单位。没有单位，你，什么也不是。所以，我的单位观为四个字：单位如家。要像看待家一样看待单位，要像爱护家一样爱护单位，要像建设家一样建设单位。

A.在单位，最珍惜的有三点：

一要珍惜手上工作。工作就是职责，职责就是担当，担当就是价值。珍惜工作，就是珍惜把握的机会，就是珍惜组织的信任，就是珍惜人生的舞台。

二要珍惜人际关系。百年修得同船渡。能够到一个单位工作，那是缘分。有人做过这样的统计，在这个大千世界里，一个人与另一个人相遇的可能性是千万分之一，成为朋友的可能性大约是两亿分之一，而成为终身伴侣的可能性大约是三十亿分之一。所以，对单位的人际关系一定要珍惜，宁可自己受委屈也尽量不争高低。要帮人，不要害人。一个人只有能够处理好和自己有工作关系的关系才叫能力。

三要是珍惜已有的。在单位你已经拥有的，一定要珍惜。也许时间久了，你会感到厌烦。要学会及时调整自己，使自己在枯燥无味的工作面前，有一种常新的感觉。你已经拥有的，往往失去了，才会感受到价值;而一旦失去，就不会回来，这往往让人抱憾终生。

B.在单位，最忌讳的有三点：

一忌推诿工作。工作是你的职责，是你立足单位的基础。把属于自己的工作推给别人，不是聪明，而是愚蠢，除非是你不能胜任它。推诿工作是一种逃避，是不负责任，更是无能，这会让别人从内心深处瞧不起你。

二忌愚弄他人。愚弄别人是一种真正的愚蠢，是对自己的不负责任。尤其是对那些信任你的人，万万不可耍小聪明，人人都不傻。长期在一起共事，让人感动的是诚恳，让人厌恶的是愚弄和虚伪。为人实实在在，一切都在面上，说得做得一致，人前人后一致，别人就不会对你设防，你的生存环境就要敞亮得多，人际关系压力就要小得多。

三忌心浮气躁。心浮气躁、沉不下心来，是在单位工作的大忌。单位不是走马观花，而很有可能是一生的根据地，是一个人一辈子存在的证明。要沉下心慢慢干。有机会了也不要得意忘形。没有机会或者错过了一个机会也不要患得患失。只有埋头，才能出头。最后的赢家往往是那些慢慢走过来的人。

C.在单位，最不忘的有三点：

第一，不忘贵人。单位无论大小，一把手只有一个。那些能够在一把手面前推荐你，说你好话的人是你生命中的贵人，不能忘恩负义。在单位要克勤克敬，兢兢业业，而不是耍赖撒泼，妄自尊大。单位的本质从来不按年龄的大小排序，而是按职务排序，谁以自己的年龄大小来说事，谁就是真正的傻瓜。没有一个人会因为你年龄大而从内心深处敬重你。那些对年龄的尊重只是一种表面的应酬。

第二，不忘补台。互相补台，好戏连台;互相拆台，一起垮台;明争暗斗，两败俱伤;互相帮衬，相得益彰。在单位，老年人有老年人的优势，年轻人有年轻人的优势。万万不可互相轻视，那是自相残杀。在单位，能多干一点就多干一点，总有人会记得你的好。在单位，千万不可以带一个不好的头，不要破坏单位的规则，那样就是拆一把手的台，也就是拆自己的台。一定要把属于私人的事限制在私人的空间。否则，关键时刻没有人认可你。在单位要尽量远离那些鼓动你不工作的人，鼓动你闹矛盾的人，那是在让你吸毒品。

第三，不忘谦虚。谦虚使人进步，骄傲使人落后。在单位，永远不要说大话，没有人害怕你的大话，大家只会瞧不起你。维护自己的单位，维护自己的工作，维护自己的职业。如果你仅仅是为了玩耍，请你不要在单位里。你若是颗种子，单位就是你的沃土;你若是个树叶，单位就是你的树身。单位离开谁都能运转，但你离不开单位，你要努力证明，你在单位很重要。

D.在单位，最吃香的有三点

第一，做事出色。做同一件事情，你要比别人做得好;别人也做得同样好时，你要比别人做得快;别人也做得同样快时，你要比别人成本低;别人成本也一样低时，你要比别人附加值高。总之，你能把非凡的工作干得有声有色，把平凡的工作干得不平凡，让人感到你是最棒的，别人无法与你比拟或无法取代你。你必然会是单位的香饽饽。

第二、会搞团结。单位是团队，团队需要团结。谁团结的人多，谁的力量就大。尤其要团结那些反对过自己、对自己有意见的人。要真诚做人，不要怕吃亏，吃亏是福。要尊重每一个人，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。尊重人是搞好人际关系的前提，什么人都可以打交道，在打交道中趋利避害。