我的小毛巾作文

我的小毛巾作文（精选6篇）

篇1：我的小毛巾作文

我的小毛巾

唉，这毛巾怎么拧也拧不干呀!我只要一开始洗脸，就会埋怨，今天下午，我正在做作业，妈妈忽然说要出去买东西。我好奇地问：“买什么呢?”“买回来你就知道了。”妈妈故意卖了个关子，就出门了。

“叮!”哦，门铃响了，妈妈回来了，她拿了个黑袋子给我，我连忙打开来看，哇!好可爱的小毛巾。我数了数，一共有六条哩! 这毛巾可真漂亮，有绿、蓝、白……五颜六色，最有趣的是，这些小毛巾平铺起来和半条普通的毛巾一样大，怎么样，好玩吧?

小毛巾里的图案可真有趣，有的是一格一格的格子，里面住着一只只天真可爱的小熊，它们的姿态各不相同：一只正在熟睡，一只正在做操，一只正在跳舞……有的图案是一个个小布娃娃，正在一起做游戏、玩耍、嬉戏。瞧!它们多快乐呀。

我翻着这些毛巾，爱不释手，其中有两条我最喜欢，一条是一只只小熊正在堆雪人，它们堆得可认真呢，

我真喜欢我的小毛巾!

篇2：我的小毛巾作文

在未来的世界里，科学家发明了一种会跟人类交流，有多功能的小毛巾。从那以后普通的小毛巾人们都不打算买了。

有一次，小亮在上美术课的时候，不认真听讲还随便在本子上乱画。把书本和手都弄脏了，小毛巾说：“请你上课认真听讲，不要搞小动作！”话音刚落，小毛巾飞过来又飞过去，小亮左抓抓，右抓抓，怎么都抓不着。小毛巾生气地说：“就算你抓到了我，我也不会为你服务的！”下午放学，小亮拿毛巾随便洗几个脸，但是毛巾硬硬的，洗起来一点儿也不舒服。他洗完往镜子一看，脸变得更脏了，他认为是因为他的手脏。于是，他拿起肥皂把手抹了抹，洗完手一看，手变得更脏了。小毛巾说：“这回你知道是你的.错了吧！”小亮只好乖乖地低下头承认错误，并且改正了这个缺点。而他的同桌小红，可不像他一样不认真听讲。

小红上课非常认真地听。她画的画是全班最漂亮的。她的毛巾在她洗脸的时候都会变得柔软，洗一次就比上一次更漂亮。所以班上的人都很喜欢她。

篇3：我的小屋

我的小屋有一个书柜、一张小书桌，还有一张大床。

先来介绍我的书柜吧。我的书柜里面放着各种书，漫画书、故事书、科普书等。书柜的最下面一层摆着两个玩具，一架小飞机，一辆遥控车。这辆遥控车特别值得纪念，因为它是姑姑知道我的学习成绩进步了而奖励给我的。书柜里还放着许多学习用具，像水彩笔和油画棒之类，我很珍爱这些学习用具。这，就是我的书柜。

接下来介绍一下我的书桌。它紧挨着书柜，是长方形的，跟我两臂伸展开一样长，半米宽。桌上放着台灯和点读机，还有一只小笔筒和几本课外书。每天放学我都会伏在书桌上看书、写作业。

最后来介绍我的大床。它也是长方形的，有着原木色的木制床头和床身。两边的床头柜上，摆着我的许多小玩意儿。每天我学累了、玩累了，就会躺在大床上舒舒服服地睡一觉。

瞧，我的小屋多温馨!虽然它算不上豪华，但却别有风味。

我爱我的小屋，它陪伴我度过了许多美好的时光。

篇4：我的小毛巾

擦cā手shǒu巾jīn是shì黃huánɡ色sè的de，上shànɡ面miàn有yǒu很hěn多duō白bái色sè的de圆yuán点diǎn和hé红hónɡ色sè的de月yuè亮liɑnɡ，就jiù像xiànɡ是shì灿càn烂làn的de星xīnɡ空kōnɡ；洗xǐ脸liǎn巾jīn上shɑnɡ画huà满mǎn了le弯wān弯wān曲qū曲qū的de红hónɡ色sè和hé白bái色sè的de条tiáo纹wén，就jiù像xiànɡ一yì条tiáo彩cǎi色sè的de小xiǎo河hé流liú；洗xǐ澡zǎo巾jīn是shì天tiān蓝lán色sè的de，上shànɡ面miàn有yǒu一yì头tóu小xiǎo象xiànɡ，甩shuǎi着zhe长chánɡ长chánɡ的de鼻bí子zi，好hǎo像xiànɡ在zài说shuō：“小xiǎo主zhǔ人rén，一yí定dìnɡ要yào勤qín洗xǐ澡zǎo哟yo！”

三sān条tiáo小xiǎo毛máo巾jīn，三sān个ɡè好hǎo朋pénɡ友yǒu，每měi天tiān都dōu干ɡān干ɡān净jìnɡ净jìnɡ地de挂ɡuà在zài我wǒ的de浴yù室shì中zhōnɡ。

写一写

心爱的布娃娃、漂亮的文具盒、个性的书包……每天陪伴着小朋友们成长。现在请你借鉴张紫铭小朋友描绘自己的小毛巾时所用的方法，为大家介绍一个你很珍爱的宝贝吧！

篇5：健康教案我的毛巾、杯子在哪里

教材分析：

本次活动的重点是让幼儿认识自己的标记图，难点是鼓励幼儿大胆用普通话地说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“这是我的××。”

活动目标：

1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的××”。

3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

活动准备：

1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）

2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）

3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。

活动过程：

一、认识标记图

1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是××，它是我的好朋友。”老师巡文档仅供参考

回帮助指导。

2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。

[点评：在游戏中让幼儿自然，充分体理了幼儿的自主性、加深对好朋友的印象。]

二、确定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。

2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）

3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。）

4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。

5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。

6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。

三、小结: 以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意文档仅供参考

要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。

[点评：让幼儿通过“找朋友”找到自己的毛巾，杯子，幼儿记得牢，也不易弄错。]

活动延伸：

游戏活动。如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处。）

日常教育活动渗透：

日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。

家园配合：

1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。

2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。

3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。

4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。

创新教学方法与策略：

改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿，然后教其认识的做法。采取“自选—练习—寻找”的方法，让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方文档仅供参考

法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿尽快熟悉了周围环境。

“三浴” 小熊嬉球

一、活动目标

1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。

2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

二、设计思路

根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力的精神，我们开展了“三浴”锻炼，在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中锻炼身体。

根据幼儿发展水平的不同，在锻炼活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中，设置不同的场景，让幼儿根据自己的能力选择提供的材料；在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。调整控制活动量，在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。

三、重点与难点

在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。

四、材料和环境创设

1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。

2、花球若干、小树、小桥等。

五、活动过程

a、阳光、空气浴 准备 活动——自由分散玩球及创设场景滚球（活动量：小—活动量：中）

集体活动——放松活动（活动量：大—活动量：中）

（一）准备活动：

儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。

（二）自由分散活动：

1、幼儿在场地中自由玩球

（1）教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法；

（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼）。

2、幼儿在创设场景中自由玩球：

（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；

（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。

（三）集体活动：

幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，控制不同的活动量。

（四）放松活动：

“爬山”：听信号进行前进，后退的练习。b、水浴 凉水一微温水一凉水一擦身

（一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。

（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

篇6：作文 我的小书

我有一个蓝色的小书包，它的上面画的是米老鼠。

它的里面装很多的东西，有数学书、语文书、英语书什么的，还有文具盒、水彩笔、数学本、生字本、英语本、拼音本。

我以后要好好学习，让我妈妈给我买很高级的书包。