一升眼泪（精选3篇）
篇1：一升眼泪
识字一
金秋时节
景色宜人
层林尽染
叠翠流金
天高云淡
大雁南飞
秋高气爽
山河壮美
五谷丰登
瓜果飘香
春华秋实
秋收冬藏
1、秋天的图画
梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊。
稻海翻起金色的波浪。
高粱举起燃烧的火把。
2、黄山奇石：
仙桃石
猴子观海
仙人指路
金鸡叫天都
天狗望月
狮子抢球
仙女弹琴
3、植物妈妈有办法：蒲公英靠风
苍耳靠动物的皮毛
豌豆靠太阳
4、赠刘景文
山行
5、语文园地一：
秋天到
秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱张红了脸，稻子笑弯了腰。秋天到，秋天到，园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。识字2 练书法
画图画
下象棋
弹钢琴
拉二胡
唱京戏
栽花草
喂鸽子 养金鱼
做航模
学电脑
观天气
6、一株紫丁香
绿色的枝叶，夜夜和您做伴。
绿叶唱歌消除疲倦。满树盛开的花儿是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。花香飘进您的梦里。
7、我选我
为什么王宁选自己当劳动委员？因为王宁和李小青是好朋友，李小青爱劳动，爱集体。王宁也爱劳动，也关心集体。
8、一分钟
元元为什么迟到了？以为元元多睡了一分钟。
9、难忘的一天
为什么1984年2月16日，成了我最难忘的一天？ 因为这一天，我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。语文园地二
三横王
草头黄
弓长张
立早章
胡月胡
口天吴
双口吕
木土杜 言午许
双人徐
耳东陈
干钩于 识字3 我神州，称华夏，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
10、欢庆
田野献上金黄的果实，枫树举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日——祖国妈妈的生日。
11、北京：天安门在北京城的中央；广场中间矗立着人民英雄纪念碑；又宽又长的柏油马路；北京有许多名胜古迹和风景优美的公园。12、2001年7月13日，北京申办2008年奥运会。
13、看雪
堆雪人
打雪仗
看雪景
飘着雪花
披着银装
铺着雪毯 语文园地三
美丽——漂亮
中心——中央
著名——有名
特别——非常
进——退
买——卖
快——慢
正——反
安全——危险
复杂——简单 识字4 尺有所短
寸有所长
取长补短
相得益彰
管中窥豹
坐井观天
一叶障目 不见泰山
拔苗助长
徒劳无功
瓜熟蒂落
水到渠成
14、坐井观天
为什么青蛙看到天只有井口那么大？因为青蛙坐在了井底。
15、我要的是葫芦
为什么养葫芦的人最后没有得到葫芦？因为他只重视葫芦，而没有重视葫芦得了病。叶子上的虫还用治吗？叶子上的虫不用治。有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。
16、小柳树和小枣树
柳树的特点：发芽早，长叶子快；但是不结果实。枣树的特点：发芽晚，长叶子慢；但是结果实。
17、风娃娃
为什么人们夸赞风娃娃？因为它吹动了风车，帮助人们灌溉田地。帮助纤夫使船前进。为什么人们批评风玩玩？因为它吹跑了孩子们的风筝，吹走了人们的衣服。语文园地四
一本正经
二话不说
三心二意
四面八方
五颜六色
六神无主 七嘴八舌
八仙过海
九牛一毛
十全十美
篇2：专题复习课要力求“四实一升”
于是, 如何切实提高专题性系统复习的效率, 成为各学科教学实践中必须面对、无法回避的棘手问题。尽管学科教学是一个彼此衔接、互相依存、循序渐进的认知过程, 如果没有日常教学形成的良好基础和积累, 试图通过系统复习的短期强化来取得成绩的大幅度提升, 似乎不太可能, 但这并不意味着专题性系统复习就只能顺势而行、无所作为了。相反, 只要我们根据复习要求 (《考纲》内容) , 明确了具体目标, 落实了操作步骤, 精心准备、尽力打造每一堂复习课, 力求“四实一升”, 充分发挥教学复习的加固和提升效应, 不但可以而且肯定能够达成复习备考质效的最优化。下面拟简要分点解析“四实一升”的具体内涵, 敬请诸同仁指正。
一、目标“务实”
复习课是专题复习过程中将整体目标分解并落实的重要平台和根本途径。实实在在的教学效果应当是一切专题复习课的重要追求, 根据学科知识、能力体系和有关《考纲》要求而确定的复习目标, 最大特点就在于“务实”。这里的“实”主要包括两大要素:一是定位准确, 二是定点具体。“定位准确”是目标“务实”的基本前提, 指的是复习目标必须符合《考纲》要求, 切合学生实际。既不能刻意抬高标准, 也不能随意降低要求, 但需要根据面临的实际情况作出必要而且合理的变通。假如复习目标的“定位”出现偏差或摇摆, 那么复习课难免事倍功半, 实际效果也就可想而知了。“定点具体”是目标“务实”的根本保障, 指的是复习目标务必明确而具体, 切实而恰当, 让目标尽量“对应”而“明朗”为相应的学科知识点和能力点, 增强复习的针对性、操作性和清晰度, 避免大而无当好高骛远的空泛现象。即使我们面临的问题再多, 困难再大, 复习课也切不可急于求成, 更不能贪多求全, 只能遵循规律, 脚踏实地, “迈小步, 不停步”, 稳扎稳打, 由点而面, 循序渐进, 滚动发展。简言之, “准确”就是“精”, “具体”则为“细”, 真正“务实”的复习目标就是化“粗糙”为“精细”, 变“浮躁”为“踏实”。
二、内容“充实”
依据一般规律, 复习课通常由知识重温和能力迁移两大板块内容组成。从理论上讲, “重温”的往往是必修或选修教材已经“习得”的知识, “迁移”的则大多是《考纲》明确要求的、与教材知识相关的需要“锤炼”的能力。简言之, 复习课的内容应当兼顾知识和能力, 任何厚此薄彼或顾此失彼的课堂“内容”都是欠妥当的。当然, 内容“充实”也不等于单纯的密度大、容量多, 复习课一味追求课堂“密度”和“容量”也许并不可取。跟“目标‘务实’”一样, “内容‘充实’”也是有要求的, 必须注重这么几个要素———足够、恰当和多样。所谓“足够”, 主要是指内容的“分量”要充足, 不过, 这里的“分量”并不是单一的静态数量, 而是整体的动态流量, 它是知识、能力以及各种运用和操练的综合体现。而“恰当”则是指复习内容既要符合《考纲》要求又要切合学生实际。学科知识和学科能力均可以进行不同层级难度的考查, 复习课的内容除了按照《考纲》规定的考点, 更多的还要考虑学生的具体情况, 让学生“获得”才是教学的成功。至于内容的“多样”更有必要强调, 目前许多复习课显得单调、呆板和生硬, 教学方式、运行流程、知识呈现、能力分解、经典题型等的丰富性和灵活性明显欠缺, 即使“内容”再多, 也仍然不够“充实”。内容“充实”离不开复习课堂的变化“多样”, 即“讲”“练”“呈现”“定格”“讨论 (互动) ”“归纳”“演绎”等相辅相成, 彼此交织, 相得益彰。
三、基础“夯实”
既然被称之为“复习”, 肯定就不是“零位起动”, 而是有一定“基础”的。这个“基础”既是复习运行的起点, 也是复习归结的终点。当然, 这并不意味着复习活动是一场从“原点”走回“原点”的智力游戏———复习开始时的“基础”和复习终结时的“基础”类似于“同分异构体”, 彼此相似而不等同。打好“基础”是中学阶段学习的根本宗旨, 也是各学科教学的基本目标。学生的“基础”越扎实, 教师的教学就越成功。此处的“基础”通常包括了基础知识、基本方法、基本能力和基本运用等若干要素。正因为如此, 夯实“基础”自然也就是复习课的基本定位。所谓“基础‘夯实’”主要是指不但要把形成“基础”的各种要素作为复习重点, 而且要想方设法地尽力地加固这些“基础”。也就是从复习理念到复习行为都要统一到“基础”的“夯实”上, 不疏忽不遗漏不偏失。尤其是在复习运作方面, 必须把“基础”的巩固和夯实放在重要位置, “咬定基础不动摇”———牢牢立足于“基础”, 环环紧扣于“基础”, 始终贯穿于“基础”, 踏实构筑于“基础”。“夯实”从来就不是空谈, 不是构想, 也不是浮光掠影浅尝辄止, “基础”的“夯实”更不可能一蹴而就一劳永逸, 需要的是扎扎实实坚持不懈反反复复的一系列“实战”动作。唯有不折不扣地“夯实”了“基础”, 复习效果才有可能显著。
四、考点“落实”
复习之主要目的无疑是为了考试, 而考试往往有明确要求和具体范围的, 也即学科《考纲》提出的有关考点。直白点说, 《考纲》是关于考试的“游戏规则”, 既是命题的具体依据, 又是复习的主要准则 (目标) 。就现行考试体制而言, 《考纲》具有不可动摇的权威性, 因而复习目标也就不必多费精力去琢磨了, 我们需要认真做好的似乎只有一件事情, 即通过系统复习将《考纲》规定的“考点”有效地落到实处。我们知道, “考点”包含了考试涉及的知识要点和不同的能力层级, 要真正“落实”这些“考点”, 尽管途径和方法会有很多, 但无论怎样, 除了强化操练外, 还必须恰当体现“细化”和“整合”两大要素。“实”者必“细”, 要“落实”考点就需要先作“细化”。简言之, “细化”其实就是对有关“考点”进行必要分解, 化整为零, 分大为小, 变虚为实, 切面成点, 使之成为一个个可以具体操练的知识点和能力点, 将“考点”融化和渗透在相应的考题中, 从而通过习题解答等应用和操练, 实现由“懂”到“会”、从“会”到“巧”的多次本质飞跃。不过, 单一的“细化”是不够的, “细化”之后还得“整合”。命题规律表明, 考点内部要素的“整合”和考点彼此要素的灵活“整合”是考题的基本性质, 只有在“整合”上多下工夫, 方能从效益上确保“落实”考点。“细化”和“整合”, 两者不可偏废。
五、能力“提升”
篇3：一升的光明
马尼拉贫民窟中低矮的住宅彼此紧依，即使外面艳阳高照，屋内也仍然会是昏暗无光。为了采光，这些赤贫家庭不得不长时间开灯，电费可达每月800比索至1000比索（约合120元至150元人民币），这对于他们的收入来说是份不小的负担。
“一升光明”是由菲律宾学生Illac Diaz发起的公益计划，水瓶并没有什么“玄机”，只是把容量大约一升的水瓶半截露在屋顶，用铁板覆盖密封住就算完成了安装。瓶子内灌上水和大约四茶勺的漂白粉就足够将直射的阳光变成散射的“灯光”了，漂白粉的作用是阻止藻类的产生，这些水瓶的使用寿命长达5年。在一年中超过10个月的时间，水瓶能媲美55瓦至60瓦的电灯。
蹬车发电可免费吃饭／日前，丹麦一家著名环保时尚酒店的健身俱乐部增加了几辆连着发电机的健身自行车。并许诺凡是入住该酒店的客人，只要通过蹬这些自行车发电0.01度，便可以获得酒店的免费餐。0.01度电虽少，客人们却得在自行车上使劲狂蹬15分钟。尽管如此，客人们还是非常乐意参加活动。不过也有人戏称，如果客人是环法自行车大赛冠军，酒店非破产不可。
LED太阳／现代人对电灯的相伴已习以为常，只可惜人造灯不能模拟自然光的动态效果。不过最近，意大利某设计师设计出一种能模拟太阳光在一天内变化的LED电灯，它对人类生物钟具有治疗作用。此灯不会随着时间逐渐改变色温。早上，它发出暖色光，接着色温升高，光色逐渐变冷，在正午时达到顶峰；然后色温逐渐降低直至日落，正好经历一个12小时的周期，继续循环往复。
核电站变身游乐场／在德国，有一家游乐场难以置信地开在了废弃的卡尔卡尔核电站上。不过这个核电站项目从未投入使用，也不用为辐射残留担心。一名荷兰企业家买下它后，在涡轮、厂房和反应堆的基础上建起了云霄飞车、摩天轮，甚至还有一间400个床位的酒店。这座游乐园平均每年的游客为60万人，可以说为处理半路搁置的核电站项目提供了范例。