作文开学随想高中

2024-05-24

作文开学随想高中（精选17篇）

篇1：作文开学随想高中

暑假就这么过去了，但是语文背书，着实让我头疼，看着那几篇特别长的文言文，我想背但又不想背，随便的读读过就草草了事，结果听说有测试，吓的我啊，测试的结果想想肯定也不好。其实，背书这些，只是过不去我心里的那道槛和懒啊。现在开学了，初三了啊，在我的脑子里，初三的学生都是这样的：个个埋头做作业，个个桌子上高高的两叠书本，眼睛时刻专注着，头上眼睛里冒着奋斗的火焰。从学校的外面往楼上望去，其他年级的教室全暗着，就初三那些教室亮着，老师值日着，不知为何，觉得这样特别壮观。这些也都是我脑子里的初三。但现在，可能是还没步入要中考的阶段，没有觉得初三特别的忙，但如果忙起来，也希望是忙而不乱吧。

这个学期，两科的老师换了，总是舍不得原来的老师啊，但是，学着适应吧。总会发现这两个老师都是有他可爱的一面。去吃饭，中午要排着队去，感觉好像幼儿园的小学生，哈哈，老师在前面领着对学生们说：“我们现在去吃饭咯。”班级的位置高了一层，但上楼梯总会看一眼208班，吃饭回来的时候看着楼层，哇，308班在最那边，有点孤单。食堂的位置降了一层，夏天的食堂里还是这样嘈杂的，闷热的，饭的味道还是这样。这些变化，习惯就好。

开学随想，随便的想想就想了这么多，还是祝自己初三愉快。初三了啊，好好加油了啊!赶快从暑假的快乐中跳出来吧!赶快投入到学习当中去吧!赶快抛掉一切乱七八糟的东西吧!

喂，再过一年就要升高中的傻蛋，你准备好了吗?

篇2：作文开学随想高中

在感慨时光不等人的同时，我的心中又增加了一些紧张和盼望。因为在明天——这个令人兴奋不已的日子里，我就要升入初中了。升入初中是我长大的一个标志，它标志着我正在走向成熟，标志着我的“成长历史”上又将要留下一些美好的记忆。这代表着我已经脱离了充满幼稚的童年，进入了从儿童向青少年过渡的一个时段，也进入了我的生命中一段璀璨的美丽花季。

从明天开始，我将面对新生活，一段生命里只有一次的生活。我将认识许多新朋友，又将留下一些美好的记忆和珍贵的友情，这是新的开始!在这里，我将接触一些新的知识，我将熟记中华五千年的历史，了解祖国版图上的那些山川河流，认识身边各种有用的元素……这是一段全新的开始，一次全新的经历，是令人着迷的新事物。我已暗暗下了决心，一定要攻克各种难关，把知识学得更加扎实。我要像蜜蜂一样，一点一滴，把知识都储存在脑海里备用。

回首这个暑假，我发现这个暑假其实并不空虚。在暑假里，我一改往常的懒懒散散，写了不少博文，这令我很是高兴。不过以后我要更加努力，争取把博文写的更好。上了初中不能因为作业多而抛弃写作，我要努力学习写作中的各种技巧，争取把学到更多的写作知识，运用到博文中，把博文写得更出色，使我的写作再上一级台阶。

篇3：高中音乐教学随想

创作背景对音乐作品的学习是一种促进。比如, 柴可夫斯基的资助人梅克夫人破产, 柴可夫斯基精神几近崩溃, 柴科夫斯基对于死亡早有觉悟, 伟大的作曲家感到自己日薄西山, 来日无多, 创作了第六交响曲《悲怆》, 首演九天之后, 柴可夫斯基在圣彼得堡的家中逝世, 享年53岁, 对一位名震寰宇的音乐家来说, 可以说是英年早逝, 第六交响曲《悲怆》等于是他写给自己的安魂曲。

二、兴趣是基础

勤奋比天才更重要, 而兴趣是勤奋的推手。一个学生, 即便他的音乐素质非常好, 可是他三天打渔两天晒网, 绝对成不了音乐界的栋梁之材。教师要让学生深刻地认识到:成功的丝弦必须用勤奋拨动。在教学过程中, 利用各种方法激发起他们对音乐的兴趣, 让勤奋和天赋齐头并进, 使音乐兴趣伴随一生。

三、利用学生的所知

教科书上的都是经典之作, 教师要充分利用学生知道的知识进行穿针引线。学习《草原放牧》, 我以《十面埋伏》导入, 《十面埋伏》很多学生都耳熟能详, 这首琵琶曲几乎童叟皆知, 演奏技巧十分精湛, 通过不同演奏效果对比, 学生对琵琶与交响乐合作后的效果产生兴趣, 再进行协奏曲的欣赏, 水到渠成, 学生欣赏水平能够有所提高。

四、走进学生的内心

走进学生的内心, 了解他们每一个人的需求, 是实现有效教学的根本途径。教师要了然于心, 精讲细解, 让他们豁然开朗。教学要注意创设情境, 有条不紊, 让学生情绪高涨, 感受深刻, 兴趣浓浓。

五、重视学生的情感体验

学习环境其乐融融, 师生平等相处。音乐教学是一种艺术的教学, 是一种美的教育, 著名的大诗人白居易说过, 感人心者莫先乎情。重视学生的情感体验, 就是以情感人, 用温馨唤起学生对音乐的挚爱, 用愉悦拨动学生的心弦。在以往的教学当中, 教师往往忽略学生的体验, 而把自己的感受强加给学生, 教师怎么认为的, 就让学生怎样认为;教师有什么样的感受, 就把这种感受传导给学生。这样的教学居高临下, 没有一点魅力, 做不到以情动人、以情育人, 学生的思想长期受到这种钳制, 会逐渐丧失对音乐的渴望, 与生俱来的音乐本能会渐渐湮灭。

六、结合舞蹈, 认识音乐的重要性

音乐是一种伟大的艺术, 是心的倾诉, 是情的缔结, 教师对音乐要有一定的领悟能力, 因为音乐是一种心境, 是文明的精髓;音乐是奇妙的吟诵, 是心灵的弦歌;音乐是对美的展示, 是智慧的倾诉, 音乐让人得到美的享受, 正因为音乐如此重要, 所以音乐选择如果不恰当的话, 将直接影响到学习的质量, 选择合适的音乐, 会让学生沉醉其中, 打动他们的心灵, 让他们随着音乐的节拍翩翩起舞, 欢快地进入学习状态。教师在选择音乐方面要注意, 不是优美的就是合适的, 不是时尚的和流行的就是高雅的, 只有音乐符合舞蹈动作, 只有高尚的具有丰富文化内涵的音乐才最适合学生。

总之, 音乐教学长路漫漫, 教学中教师要破臼除窠, 知机识变, 带领学生走上一条快乐的学习之路。

摘要：本文从多角度解读了音乐学习的方法, 提出了自己的一些建议, 与各位同仁共商, 恳请指正。

篇4：高中作文教学随想

所有的写作教程都讲，写文章要在审题、立意、布局、构段、谋篇及表达方式等多方面下工夫。我认为，这是针对具体写作而言的，要想全面提高高中生高考作文的质量，还必须加强以下几方面训练。

(一)勤积累

很多同学的作文，干瘪枯瘦，究其原因，就是平时掌握的作文材料太少。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”再好的题目，再好的构思，再好的写作方法，如果没有话说，那也只能是苍白无力的无病呻吟。这就要求教师在作文教学之始，就做好学生的物质储备工作。笔者主张应指导学生阅读《读者》一类杂志上的经典美文，因为这些文章能开阔学生的视野，陶冶学生的情操，丰富学生的学识，还能让学生学会作文的方法，既省时间又见效快。这一短平快的做法，为本人多年教学实践所证实。我让每位学生都准备一个专门的本子，把自己认为有实用价值的事实材料，或寓言故事，或名言警句摘抄下来，最好讲给同学们听，以便加深记忆和信息共享。但要记住考虑到应用。名言警句最好要分散开来抄写，三五个放在一起。这个过程是个动态的过程，要培养学生养成平日留心媒体上有意义事件的习惯，日积月累，积少成多，作文的内容自然就丰富了。长此以往，作文自然有话说，肚儿也就鼓起来了。

为了进一步帮助学生积累，教师也要把自己积累的材料与学生共享，互通有无。一方面学生作文积极性提高了，另一方面教师的信息更新也就加快了，教师在教作文的时候，自然也就不再是老调常弹，正好一举两得。

(二)学点花拳绣腿

在武术上，“花拳绣腿”是讽刺没有真功夫，只会点花架子的肤浅者。但写文章学会一招半式，毕竟比随意行文要好得多。因为，从多数学生的作文来看，写作的随意性较大。有的同学对所给材料全抄全搬，机械生硬，死板呆滞；有的学生写作带有意识流的痕迹，不顾文章观点材料的统一，想到哪儿就写到哪儿；或者有道理未明，与论点相悖的现象；或者不顾古今中外事例的内在逻辑顺序信手写来，一团乱麻；或者材料堆积，缺少分析，材料与观点油水分离；或者作为论据的材料一展再展，一叙再叙，忽视了论据为说理服务的宗旨，主客颠倒，冲淡了文体；或者脱筋断骨，缺少过渡，思路跳跃，文脉断层；或者材料古旧，缺乏新意，七百年谷子八百年糠，却嚼得津津有味，不忍割舍；或者一股脑儿三段式，不知分段，不知展示自己文章的精彩之处，如此等等，不一而足。使得文章是写成了，但在布段谋篇上却陷入了困顿。作为教师，应针对以上弊端予以纠正。结合作文的基本程式，让学生的作文有章有法，学会文章布局的基本技巧，使文章的各部分成为一个有机的整体，为中心思想服务。

(三)小处不可随便

高考作文占语文卷面分值的百分之四十，接近半壁江山。因此，作文平时训练的严格要求和作文讲评的精雕细刻，就显得很重要了。

1．文章的第一段要“打眼”，结尾要简洁利落，首尾要呼应。 “打眼”就是惹人注意，让人喜欢。古人讲文章的开头要做成“凤头”，就必须做到语言的表述过关。写记叙文要从小处下笔，自然人题，才能无斧凿之痕。写议论文一般要做到开宗明义，或褒或贬，观点鲜明。同时，既然是“凤头”，那就必须要短，一般在二百字左右，给人以清秀的美感，否则，就变成猪头了。虽然也可能内容不错，但总给人以闷、蠢、笨的感觉。文章写到最后当结则结，该指出的指出，进一步亮明自己的观点，加深读者的印象；该含蓄的含蓄，让读者有余味无穷的感觉，但如果拖泥带水，没完没了，读来就会让人生厌。

2．标点符号要规范。每届高三抑或高考作文的评卷中，我们都发现很多学生连起码的标点符号常识都不能准确把握。有的不知断句，把两句话或几句话合在一起说，或不能根据逻辑重音的要求正确地点断，有的一逗到底，全段甚至全篇都没有一个句号；有的句逗不分，全是似有似无的瞎瞎眯眯的小点，有的错用标点符号，甚至有的同学给自己的作文标题加上了书名号。

在标点符号知识点块的训练中，学生一般都能明白理解，可到了实际应用上，他们却往往不加以注意，致使在作文中标点符号的运用上出现这样那样的错误。教师应该让学生认识到，尽管近几年高考考试说明中谈到不再单独在这方面设题，但作文正是检查学生这一方面实际能力的手段。标点符号是一篇文章不可分割的重要组成部分，正确使用和书写标点符号，可以让读者包括阅卷者读懂文章，把握文脉。有人说只要内容好，标点使用不规范无伤大体，充其量算作白璧微瑕。殊不知，这一点瑕疵也要在阅卷者的心目中留下印痕，影响作文的得分。

3．书写要认真，字体要美观。好的文章，美观的字体，能给阅卷者以愉悦。据统计，高考每篇作文的平均阅卷时间大约为三分钟。客观上讲，阅卷者不可能不受心理愉悦程度的影响，书写出众的作文自然会比其他同样内容的文章得分高些。而实际情况却是，很多高中生的书写水平很差。笔者曾经在一个班级做过调查，百分之九十字写得不好的同学都承认自己现在的字写得都不如小学时候好，是什么原因导致这个结果呢?那就是很多学生平时写字不认真，缺乏老师的正确指导。再加上学生感到学习内容太多，书写自然就马马虎虎，长此以往，写字连横竖都写不好了。所以，老师应坚持要求学生用钢笔写字，必要时要按照字帖练字，抓住一切动笔机会练字。同时，作为教师的板书也要工工整整，大大方方，给学生以潜移默化的影响。

总之，作文教学要不断总结，不断实践，不断提高。作为教者，有了思想就要付诸行动，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，要结合作文讲评有针对性地进行指导，其结果，对自己作文教学水平的提高，是有益无害的。

(作者单位：大兴安岭地区教师进修学院)

篇5：开学随想作文

开学了，又是一个全新的阶段，——的第二天。新学期要给它注入新的力量。有了新的力量，生命之花会更加耀眼!

总觉得学习时间那么长，玩耍时间那么短。的确，这两个月过得好快，仿佛是一眨眼的功夫。

一只脚踏进校门的那一刻，我在深思。今天是第二天的第二天。要不要活得像初一一样缥缈?不想天天被组长和分公司代表追吗?不用像以前一样上课分心，不知道跟着谁环游世界吗?当我的第二只脚再次踏进校门时，我下定决心，这学期，我将开始追赶。我要朝着心中的目标前进，相信前方的路障会跪在我的胯下!

第二天了!人更成熟稳重了，再也不能像以前那样幼稚幼稚了。

第二天了!我不能像初一那样过着充满篮球的生活，也不能整天打篮球。因为中考的山，我不得不背上去。太重了，我无法呼吸。怎么玩?

第二天了!全新的物理来到了我的身边，我的人生又多了一个伴侣。如果要拉起中间点，这个好朋友当然是必须的。

第二天了!也是人生的一个小转折点。老师们说这是学习的分水岭，但我认为这是一场赌博，未来是一场赌注。所以这一招一定要打得完美。

第二天了!我们面对的是暧昧的中考，这是我们人生的一个伟大转折点。不能忽视，这让我心里很忐忑。

篇6：初一开学随想作文

小学的目标只是考上好初中，而现在我们要考入好高中，新的校园给了我们新的教导，让我们具有远大的理想，不仅是为学校，不仅是为自己，还是为了祖国的希望!

开学后的我们，每天醒来都会发现自己长大了，会时刻记得自己是中学生，中学的生活虽然很艰苦，但这是磨练;中学的生活虽然压力很大，这是奋斗;中学的规定虽然很严格，但这是我们前行的垫脚石……

成为中学生的我们，会发现自己只能严格遵守，不能开玩笑，面对这样的纪律，聪明的人会把它当作是一种考验，而还沉浸在小学时光的人会感到恐惧，感到这里很怪异，无法适应这样的生活。

对我而言，小学与中学的差别就是这样，无声的努力奋斗在一夜之间化为自己前行的动力，六年的准备为我们的中学生活打了良好的基础，让我们不再紧张、不再恐惧。

篇7：开学随想作文

我来到属于我们六年级的五楼，还未走进教室，就听里面一片欢声笑语，大家欢畅的聊着，都显得很兴奋。我急忙迈进这属于我们的新教室，融入这欢乐的大家庭里。

新的学期就要有新的目标。六年级即将为小学生涯画上句号了，在这小学阶段的最后一年里，我必须更加努力地学习，改掉一些诸如经常写错别字、作业完成比较慢的坏毛病，为将来的中学打下坚实的基础。同时，在校已是大姐姐的我也要关心爱护小同学，让他（她）们感受到校园的友爱、至德的温暖。保持一颗持之以恒的心，让小学最后一年的圆满句号能在老师、同学的眼中成为感叹号！

新的学期就要制定新的计划，除了平时如期的完成老师布置的各项作业外，更要在校、在家做个听话懂事的孩子，学会帮爸妈做些力所能及的事，做好一个“小大人”，让我这件“小棉袄”为父母暖心。

篇8：高中音乐教学随想

关键词：创作背景兴趣基础鉴赏水平情感体验

一、让学生了解创作背景

创作背景对音乐作品的学习是一种促进。比如，柴可夫斯基的资助人梅克夫人破产，柴可夫斯基精神几近崩溃，柴科夫斯基对于死亡早有觉悟，伟大的作曲家感到自己日薄西山，来日无多，创作了第六交响曲《悲怆》，首演九天之后，柴可夫斯基在圣彼得堡的家中逝世，享年53岁，对一位名震寰宇的音乐家来说，可以说是英年早逝，第六交响曲《悲怆》等于是他写给自己的安魂曲。

二、兴趣是基础

勤奋比天才更重要，而兴趣是勤奋的推手。一个学生，即便他的音乐素质非常好，可是他三天打渔两天晒网，绝对成不了音乐界的栋梁之材。教师要让学生深刻地认识到：成功的丝弦必须用勤奋拨动。在教学过程中，利用各种方法激发起他们对音乐的兴趣，让勤奋和天赋齐头并进，使音乐兴趣伴随一生。

三、利用学生的所知

教科书上的都是经典之作，教师要充分利用学生知道的知识进行穿针引线。学习《草原放牧》，我以《十面埋伏》导入，《十面埋伏》很多学生都耳熟能详，这首琵琶曲几乎童叟皆知，演奏技巧十分精湛，通过不同演奏效果对比，学生对琵琶与交响乐合作后的效果产生兴趣，再进行协奏曲的欣赏，水到渠成，学生欣赏水平能够有所提高。

四、走进学生的内心

走进学生的内心，了解他们每一个人的需求，是实现有效教学的根本途径。教师要了然于心，精讲细解，让他们豁然开朗。教学要注意创设情境，有条不紊，让学生情绪高涨，感受深刻，兴趣浓浓。

五、重视学生的情感体验

学习环境其乐融融，师生平等相处。音乐教学是一种艺术的教学，是一种美的教育，著名的大诗人白居易说过，感人心者莫先乎情。重视学生的情感体验，就是以情感人，用温馨唤起学生对音乐的挚爱，用愉悦拨动学生的心弦。在以往的教学当中，教师往往忽略学生的体验，而把自己的感受强加给学生，教师怎么认为的，就让学生怎样认为；教师有什么样的感受，就把这种感受传导给学生。这样的教学居高临下，没有一点魅力，做不到以情动人、以情育人，学生的思想长期受到这种钳制，会逐渐丧失对音乐的渴望，与生俱来的音乐本能会渐渐湮灭。

六、结合舞蹈，认识音乐的重要性

音乐是一种伟大的艺术，是心的倾诉，是情的缔结，教师对音乐要有一定的领悟能力，因为音乐是一种心境，是文明的精髓；音乐是奇妙的吟诵，是心灵的弦歌；音乐是对美的展示，是智慧的倾诉，音乐让人得到美的享受，正因为音乐如此重要，所以音乐选择如果不恰当的话，将直接影响到学习的质量，选择合适的音乐，会让学生沉醉其中，打动他们的心灵，让他们随着音乐的节拍翩翩起舞，欢快地进入学习状态。教师在选择音乐方面要注意，不是优美的就是合适的，不是时尚的和流行的就是高雅的，只有音乐符合舞蹈动作，只有高尚的具有丰富文化内涵的音乐才最适合学生。

总之，音乐教学长路漫漫，教学中教师要破臼除窠，知机识变，带领学生走上一条快乐的学习之路。

篇9：开学随想作文

妈妈说，我长大了，自己的事情都要自己做，要独立。结果第一天理书包，没把英语课堂练习本带学校去，受批评了，教训啊，以后再也不能忘了！

高兴的是，我们班这学期来了新同学，名字叫陆瑾耀，这下陆政阳有了同姓的朋友了，几时来个姓陶的同学就好了，哈哈！我还邀请新同学参加了我的汽车队呢！对了，桐桐参加全国英语比赛得了大奖，好棒啊！

这个暑假开始学围棋了，还得了启蒙班的冠军，所以一开学，我就迫不及待找同学对弈，想把我的棋艺再提高一下。学棋要心静，学好了也正好可以帮我改掉急躁的毛病吧，呵呵……

篇10：开学随想作文

刚开学不是太久，这不禁让我想起了刚转学过来的时候，带着一份好奇、惧怕，因为不知道我即将面临的是什么，所以在学校的生活，对我来说就像是蒙上了一层面纱，让我很想解开它的神秘面纱一探究竟。

新同学，新事物，新老师，这一切的一切。让我不知从何下手，是先认识老师还是同学呢?这都非常重要。我属于那种多愁善感的人，一遇到一些事就会犹豫好半天，新的知识就像一块巨石压在我心中。我好想去粉碎它，可是就是无能为力。但这时，她出现了，帮了我一把，我们好像很投缘似的，整天泡在一起，她的每一科成绩都很好，老师都时常夸奖她。但她很谦虚。总认为自己没有那么好，即使那样我依然认为她是最棒的，我的学习成绩有点偏科，我最头疼的就是数学，而她总是不厌其烦的教我一遍又一遍，直到我会为止。她也非常慷慨，有东西就和我一块分享，我们每天在一起很开心，我也变的乐观了许多，这也还得归功于她的开导。她是我最最好的朋友，给我的生活带来了欢乐。

在我看来，我应该感到很幸福快乐，有同学陪伴，也有老师的关心。

我很喜欢那种温和的老师。不过有时因为必要的事情也要发怒一下的，我现在的老师就是这样的，让我觉得有什么事情都可以和她说了。上学期刚开学的那段日子，我整天都觉得有点害怕，提心吊胆的过了几天。一天放学，老师找我去谈了话，我在想是不是我做什么错事了，还是怎么样了，带着疑问我去了，但令我大吃一惊的事老师只是和我谈了谈以后怎么学习的问题而已，从那一刻开始，我的态度好转了些，觉得老师并没有那么不可亲近嘛，在以后的几次谈话中，我也逐渐认识到了这一点，我觉得老师是关心我们的，她就像带了一个面具，外表冷酷，但其实外表下面藏着一个温和的心，有时我都有点想和老师谈心了，因为她真的很好，她也是我理想中的老师的标准，这也一定会成为我学习的动力。

篇11：开学随想作文

新学期开学了，就代表一个新的学期又到来了。学习，是一个不断充实自己的过程，是一个不断超越自己的过程。

新学期开学了，我想大家都有一肚子的话想对你最好的同学说吧。是啊，一个月没有见面了。

新学期开学了，同学们是否完成作业了呢？没有完成作业的同学们就要遭殃了，快点写吧。

新学期开学了，校园里又变回以前那样的喧闹了。操场上很多同学，有散步的、有打排球的、有打篮球的、热闹极了！

新学期开学了，大家是不是都有了新的想法呢？都想更加的努力学习，我们不能拿嘴巴说，能看你的实际行动才可以。

新学期开学了，大家觉得又要上课，读书、写作业。每天有这做不完的事情，变得匆忙起来。

上学了，心里想着什么时候放假啊！烦死了，累死了。放假的时候想什么时候开学啊？无聊死了！

新学期开学了，我们就应该好好的去学习，因为我们每天都在成长着，我们长大了。应该为自己的未来打拼了。学习好的同学有的学习很累有的还在外面玩呢照样学习好。学习在与方法，不能死学。只要我们找到学习的方法，就能轻而易举的获得好成绩。一个学习的天才，只有百分之一的天生材质＋百分之九十九的勤奋。要记住有又勤奋才能出天才。

篇12：高中班主任开学讲话技巧

摘要：开学讲话是班主任引导学生迅速投入学习状态的有效手段。如此，找到一套实用有效的讲话技巧成为教师的诉求。从一线教师实例操作流程角度展示了一次简单而又有效的教育过程。

关键词：班主任；班级管理；开学讲话

“良好的开端是成功的一半。”开学讲话自然也就成为每个班主任的必修课。然而，关于高中班主任语言艺术修养的理论原则很多，涉及实践操作层面的却很少。不同教师教育手段和风格各不相同，相信“简单最好”，根据多年的实战经验和效果追踪，我从讲话的操作流程角度谈谈自己的体会。

一、谋定后动

1.老师自己要明确讲话的目的。“价值不明，则目标无意确立”，班主任讲话具有独特性，跟一般的娱乐商业性或学术性演说不同，开学讲话主要是为了三大目的：一是让学生快速地进入正常的生活和学习状态，二是使学生明确本学期的目标和任务，三是给他们以信心和勇气。

2.要选择好适当的场合。所谓场合其实就是时机。时间上来讲，我们不妨采用德国天才演说家戈培尔的主张，选择在晚上，晚自修的时候学生安静下来了整个教室显得庄严肃穆，天气凉却使学生烦躁的情绪得到缓解，同时人的思维比较连贯但身体劳累致使意志力比较差，容易接受外来的事物和观点。地点则适合放在教室，熟悉的环境使人没有压迫感。对象上来看，要让所有的学生都到位的时候再开展，这不仅关乎每一位学生的成长，也是为了班级整体的协调性，防止个别学生的独特行为影响到班级整体。

3.我们要整理好所讲的内容，最好是多媒体课件，以免遗忘，同时也让学生对所讲的内容更为明确。

二、营造氛围

我们相信，只有学生内心情感的波动才是我们演说有效性的前提，而情绪是可以被调动和感染的，班主任应该成为这种积极情绪的调动者。我试验过一个案例，今年是高二第二学期，过了新年，学生的纪律和学习都有所松懈，我打定主意要纠正偏颇。首先我播放La La Love On My Mind，完整地让学生听完（因为情感的起伏需要有个过程），歌曲完毕，我说“‘千里马常有，而伯乐不常在，歌曲是要人欣赏的，这首歌曲主题（真爱）、韵律（节奏感超强）、特色（媚而不俗）都很完美。其实我们每个人都有一首属于自己的主题歌，作词作曲和歌唱都由自己完成。历史太漫长，人生太短暂，即便是那划破长空的流星，我们也要做最亮的那一颗。一生总要留下足迹，我们何不创造经典呢？作为学生，我们当前的核心任务就是要不断地去攀登学习成绩的高峰。”（学生全神贯注，情绪高涨，看得出来很受鼓舞）。

三、明确内容

从高中学生心理发展特征来看，他们已经不再满足于语言的表演艺术性，更倾向于内容的功利性。他们希望班主任讲的是有用的，而不是唠叨的废话。在营造主题氛围之后，我呈现了演说主题《新起点·新任务·新征程》，先是总结高二上学期的成绩并表扬，提高班级学习积极分子的热情，说到底他们还是孩子渴望被表扬，而班级也需要凝聚信心。然后，罗列本学期学校的总体工作安排，以便大家心中有数。其次，高中生是富有个性和自我追求的，但他们又常游离于梦想和现实之间，缺乏实现的具体途径，我们更需要明确地告诉学生“应该做什么”，才能获得教育的有效性。根据上学期的经验教训，我们制定了本学期的策略，要求学生做好四大方面：端正我们的态度（静下心来读好书，基本前提），继续加强学生管理队伍建设（核心力量），继续完善激励机制（根本保证），踏踏实实做好每一天（实现途径）。这其实也就是强调班级规范和学生进取和自律，将迅速有效地保证班级进入正常状态，指引学生按预定目标逐步迈进。

四、真诚祝福

“最后，祝愿大家在新学期开心、进步！”这是我的结束语。初看这句话过于平常和肤浅，不值一提，其实蕴涵深层道理。所谓物极必反，在规范教育之后，严肃的氛围需要得到缓和，学生对班主任的态度也需要走向温和，不然，容易形成师生对立，开学讲话反而会起反作用，毕竟融洽的师生关系永远是班级管理和有效教学的基础。

班主任是班级管理的中坚力量，我们的一言一行至关重要。我很喜欢这样的一句话：“精于心，简于行。”我们班主任必须要谨言慎行，不出手则已，出手就要见成效。让我们保持一种良好的心态，遵循教育的规律，做好开学讲话，相信这个学期的班主任工作我们会如鱼得水。

参考文献：

[1]证严法师.开悟：证严法师的生活禅心.九州出版社，2007.

[2]姚锦祥.中国近现代社会生活史专题的教学价值与实施策略.中学历史教学参考，2009（3）.

篇13：开学随想作文

登上教学楼，来到教室门前，再细细端详一下夏天拍的班级照，突然感觉我咋这么难看嘞……好吧，赶紧进教室与我“久不相逢”的同学们打个招呼吧！呀！邵祎冉！嘿！李振宇！哟！吴昊！每个同学都喜笑颜开，互相打着招呼，谈寒假趣事、旅游的地方。教室里的气氛真活跃啊！

经过了漫长而寒冷的开学典礼，我们欢呼雀跃（不用挨冻了真好）的回到了教室，准备上第一节课。第一节是语文课，不过宋老师却不打算给我们讲课，而是与我们交流，讲一些励志的话，希望我们可以快快乐乐的毕业（估计毕业时都一把鼻涕一把泪的）！宋老师又请美术梅丽娟老师在后面办黑板报的黑板上写了四个词——“阳光文雅主动向上”，并给我们讲了他对我们的期望。这节课真轻松！

第二节课就是孙老师的课了，孙老师可不像宋老师一样会和我们谈话，一上来就说：“拿出数学书，翻到第二页！”然后给我们详细的讲了第一节数学课中数学书上第一单元第一个信息窗第一个学的内容，其实也很不错啊！至少我们的数学不会落后了！

今天，老师上来就给我们讲了第四单元的课文，这跨越度有点大啊！不过到时候我们第四单元就不用学了，挺好（什么心理啊）！

今天下午，我们又上了第一节体育课，结果体育老师让我们做“军纪拳”，都快累死了，老师我抗议！

哦对了！有一个最重要的事情！我们又荣幸的当了很荣幸的开学第一周的荣幸的职业——荣幸的值周！

篇14：开学随想高一作文

最喜欢找个没有人的地方写下些只有自己才看得懂的东西，却从来都不是日记。如果说日记是只给自己，给未来忘记了某些事情的自己看的话，那我倒更喜欢写下自己某天，某年，某日，甚至是某一个时刻的所见所闻所感。

突然间觉得孤单是那么好，却又是那么冷清。又是忽然间，我想起了他们，如果sxy还在的话，那会是怎样的一个场景呢?啧，肯定又是在偷偷笑出声啦。可惜他早就不在我身边了呀，我到底要到什么时候才能明白，最宠我的`那群人早就不在我身边了呀。我不是，早就意识到了吗?我不是，已经适应了没有他们的日子了吗?呵，人可真是矛盾。当年不珍惜，如今分别的时候又来思念。到底要怎样啊?别人都有自己各自的生活了，为什么我还在想他们啊。

想念三班，想念上元，想念张厚华，想念全世界最好的同桌，以及想念当年一起开黑，一起打打闹闹陪伴我度过三年的同学们。想再见他们最后一面，想好好告个别，想问问，他们现在过的怎么样。想和她和好，却连开口都得鼓起勇气。

有时候想想，真好。要是没有你们，我的初中生活会是怎么样?我向来不会表达自己的感情，我只能一遍遍在心里念着好想你们。

恍惚间，我会以为你们都在我身边。以为回到了体育中考那天，我以为回去了。我以为，我以为……为什么一切都是我以为。我可不可以软弱，我可不可以哭泣，可不可以不要相信什么天命，不要相信什么缘分。我只想得到一个肯定的回答，我是否还可以再见到你们。没关系的，我会坚强的，尽管我永远会是孤单一个人。

我相信会有一天可以再见到你们的。我才不相信什么奋斗和努力会有用，我只是想念你们而已。我已经好久好久没有闲下来了，我真的好累啊。我的新生活一点都不开心。我有好多喜欢做的事情都做不了了。我选择了一条我一点都不喜欢的路，我好想跟你们诉诉苦。好想告诉你们，这里哪都好，只是你们不在，我不开心。

真的好难过啊，物是人非。真过分，我就像是被你们遗忘在这里的人一样。后来，我才知道，原来那些年我的脾气都是被你们惯出来的。总觉得，我与这里格格不入。我会努力三年的，可是，三年以后，你们就会忘记我了吧。凭什么嘛，真过分，为什么我只是你们生命中的过客呢?一点也不公平。

你们都知道的，我最喜欢乱写些东西了，可是我好累呀，我有好多想做的事情都来不及做了。我好想去旅行，好想刻我喜欢的章子，好想闲来无事和你们开开黑。

篇15：风中随想开学作文

雨季经过复苏，风却来临了。没有人召唤它们，它们就来了。

风不同于雨，风是冷的，且无穷尽，敲打着一切欲碎的事物。

下雨的时候，没有如此无情：把一切事物都穿透。

刮风的时候，不再给任何人空间，哪怕是一丝遐想。

一切事物的本质都无一的暴露在眼前。毫无掩饰，没有一层罩纸，甚至尘土，也被吹走了。

雨中，一切事物都被披上了雨珠，凝成的珠点反射着惨目的白。

风中，一切又都恢复了，显出原本的色。有蓝色，也有紫色，甚至还有橙色。

雨逼近了，风即将来。

雨结束了，风即将来。

风逼近了，雨暂停了。

篇16：高中生直播开学有错吗？

直播开学的不止王芳一人。在多个直播平台的搜索栏中，输入“直播开学”、“直播上课”等字样，可以发现部分平台上有直播上课的视频，入镜者大多在听讲，不知被人拍摄。

王芳自己在被学校约谈时说，是因为觉得直播开学很新鲜，想做一次尝试。这也难怪，今年被称为“直播元年”。以网络直播为支点带动起的一条完整产业链，已逐步成形。据调查统计，“网红”人数目前已超过100万，一些“网红”年入百万不是问题，超过54%受调查的95后称，渴望当主播、当“网红”，可见，想要成为“网红”已成为群体现象。

网络直播的初衷是广泛吸睛与大量传播，进而与盈利直接挂钩。很多人做直播都说是为了“好玩”，但涉及赚钱，暴露了“玩”已然变质。成年人“玩”直播尚且需要依法规范，未成年人实施此类行为，或被拍摄对象是未成年人，更应严格限定。

未经同意，让不知情者入镜，属于偷拍偷录，这种行为涉嫌侵犯他人的名誉和隐私权。直播平台的用户协议，一般都会有“不得未获他人允许，偷拍偷录他人”的要求。即便是新闻报道，如需拍摄学生上课及课间一举一动，除非是一扫而过的镜头，否则针对这些未成年人的特写镜头，要使用马赛克处理，王芳的直播却未作任何处理。更何况王芳将直播开学放到直播平台上，涉嫌商业行为。如果是这样，王芳实际上是卖老师、学生的隐私赚钱，属于不正当得利。