风婆婆三年级作文（共12篇）
篇1：风婆婆三年级作文
文秘助手之四年级写景作文：风雨雷电系列之1：风婆婆
我喜欢风婆婆
呼呼呼
她把桃花姑娘的脸吹红了
呼呼呼
她把田野里的稻穗吹黄了
我讨厌风婆婆
呼呼呼
风婆婆折断了小树的杨柳细腰
呼呼呼
风婆婆吹来了暴雨和冰雪
可爱的风婆婆
一年四季伴我成长
可恶的风婆婆
也把我的脸吹得几经风霜
重庆渝北区北大附中重庆实验学校小学部四年级:唐宇佳
篇2：风婆婆三年级作文
秋婆婆有一只神笔和一把神奇的扇子。她一到来，万物都发生了变化。
她走到了森林里，拿出神笔，把银杏叶涂成了金黄色，像一把把金色的小扇子;把枫叶涂成了红色，像一只只红红的小手。再用扇子轻轻一扇，叶子落了下来，就像一只只飞舞的蝴蝶。
她又来到了果园，用神笔把苹果和石榴的脸蛋涂成了红色，像一个个害羞的`小姑娘;把梨涂成了金黄色;把橘子和橙子涂成了桔色，像一盏盏小灯笼。再用扇子轻轻一扇，成熟的苹果、梨、石榴、橘子、橙子就从树上掉了下来，让小朋友们馋得口水直流，迫不及待地跑上前去，捡起水果，大口大口地吃了起来。
秋婆婆来到花园，拿出神笔轻轻一挥，花儿们就变得更美丽了。桂花问菊花：“婆婆送你什么礼物?”菊花说：“婆婆送了我三件衣服，一件白色的，一件黄色的，还有一件紫色的呢!”桂花说：“瞧，婆婆送了我一条散发着香气、还闪着金光的裙子。你摸摸，是不是软软的，很舒服吧!”……花儿们叽叽喳喳地讨论着秋婆婆带给她们的礼物，开心极了!
篇3：助人为乐的风婆婆作文
秋天到了，蒲公英娃娃长大了，它们想去旅行，蒲公英娃娃说：“谁带我们出门呢?”蒲公英妈妈说：“孩子们，别着急，风婆婆会带你们出门的`。”
风婆婆来了，蒲公英娃娃跟妈妈再见，风婆婆把蒲公英娃娃吹到了山上，风婆婆很快地往前跑，蒲公英娃娃没追上，就落到了山顶，山顶上有绿绿的草，五颜六色的小花。突然，一股寒潮涌来，蒲公英娃娃感觉很冷，就叫风婆婆把它们带走。
风婆婆吹呀吹，把蒲公英娃娃带到了动物园，蒲公英娃娃停下来，看见小山羊在吃草，看见狮子在叫，小山羊说：“蒲公英娃娃你就住一晚吧!”蒲公英娃娃说：“风婆婆，你能让我们住在这里吗?”风婆婆说：“不可以，我们还要去其他地方。”蒲公英娃娃伤心地走了。
风婆婆吹呀吹，把蒲公英娃娃带到了草地，草地上有着青青的草，美丽的花，蒲公英娃娃兴奋地说：“风婆婆，我们可以待在这里吗?”风婆婆说：“可以，明年秋天我再来接你们。”
篇4：三年级风的作文
风是绿色的。在春天，绿的风吹来，草绿了，叶子绿了，花也随着风的吹拂盛开了;冬眠的小动物被绿色的风一吹，醒了。整个春天变得生机勃勃。
风是红色的。在很冷的时候，一阵红的风吹来，人们就不感到冷了。这样，让人们节省了煤、柴、钱，真是举一反三啊!
风是蓝色的。夏天，烈日炎炎，大地发了烧，人们也热得喘不过气来，不行的话就要买一支雪糕或者一根冰棍，要不就吹空调、游泳。这时一阵蓝色的风拂过，大地退烧了，人们也没感觉那么热了。
风是金色的。秋天，果实累累，农民种的庄稼也成熟了。要是金色的风吹来，稻田觉很舒服，就挺直腰;水果很喜欢，就又让自己饱满了些。这样农民伯伯见了，一定会感谢金色的风帮助!
篇5：《风》的作文小学三年级300字
风像妈妈一样伸出温柔的手，，轻轻抚摸着小草。小草在风中摇着摇着，好像就着音乐跳起优美的舞蹈，跳啊跳啊，把身上的裙子跳绿了。风轻轻抚摸我的脸，和我的小辫子玩耍，瞧我的小辫子高兴的，在风中一甩一甩的，像是一只快乐的小燕子。
风像一个少女，轻轻提起裙子，爬上树，给树叶穿上了嫩绿的、青绿的、深绿的、墨绿的衣衫，树叶欢快地拍手表示感谢。风轻轻的把脸贴在小花上，给小花朵一个温柔的吻，小花羞红了脸。风走在小河上，把小河踩的波光粼粼。
风像孩子一样，最喜欢捉迷藏了，夏天，风不见了，我怎么也找不到他;冬天，我没叫他来，他却自己来了，还呼呼地吼叫着，吹得我的小脸红扑扑的。风是最会演奏的，他吹在竹叶上，竹叶沙沙地响，他吹在树林里，树林发出哗哗的大合奏。风吹着风铃叮叮咚咚。
篇6：小学三年级作文：中国结中国风
今天我带了一群外国朋友去民俗博物馆参观中国结。看着那火红的中国结，我向外国朋友介绍说，中国结，渊源久远，早在远古时代，当所有浪漫的传说都还在酝酿着的时候，人们就用丝绵绳带编成回环连绕的结子来传情达意，名曰“同心结”。据记载，春秋时代用组缇束腰时所扎系的结饰已有多种形式;秦朝则形成了“衣有桧，带有结”的服饰文化，至于“披帛结绶”的盛唐女装，更使结饰演绎出绝代的风华;到了清代，结饰品在造型、配色、工艺，以及与器物匹配等方面就更加完美了。中国结是龙的传人，龙神的形象，老师告诉我们，“结”字是力量、和谐、充满情感的意思，无论是结合、结交、结缘、团结、结果、还是结发夫妻、永久同心，‘结’与偕音。中国结又叫盘长结，还有其它的结，比如、方胜结、同心结，等等，“中国结”，带着古朴的.风韵，带着浓郁的民族色彩，带着前人的深情与祝福，隔着长长的岁月永远透出幽古的暗香。
有一天，当乡愁化成一杯浓浓的酒时，这点染着我们民族痕迹的“中国结”或许可以让人的心温暖起来，因为这维系着中国人情感，牵扯着中国人心灵的结扣，锁住的是千百年来只属于中国人的爱恋——对中国的爱恋悄悄地中国风刮了起来，于是，街头港尾，我们常常会看见时髦的小女孩子身穿着传统式衣;精致的盘扣，非常美丽。外国朋友都想买—个中国结带回去 ，介绍给家人听。他们异口同声的说，中国结，OK!
篇7：三年级单元作文我想变成风
假如我真的变成了风，我会飞到北京看秦始皇建筑的雄伟壮观的万里长城，飞到美丽的颐和园，飞到天安门广场看看庄严的升旗仪式和威武的军人……。
美丽的春天来了，我变成了春风，蹦蹦跳跳欢快的来到了大树伯伯的旁边，一吹，树上就长出了绿叶;我飞到阳春花的旁边一吹，杨春华就开了，并且向我点头，只要我一吹，大地就充满了生机。我吹到人们的脸上，人们说：“真舒服呀!”
炎热的夏天到来了，许多花都开了，我一蹦一跳的来到百合的旁边，欣赏着百合的美，我又到了许多花的旁边，欣赏着她们的美。
黄色的秋天来了，我给所有大树伯伯“理发”，把所有黄树叶子都剪掉了，轻轻地放到了地上，又把他们埋藏起来，给大树伯伯充饥，等到来年大树更加健壮。
雪白的冬天到来了，北风呼呼的刮过，天上不断的下着雪，雪花像一个活泼的孩子飘到人间，給大地盖上了一层厚厚的被子，树木光秃秃的，我吹着雪花，雪花飘到树木的身上，给树木穿上雪白的衣服。
一年过去了，又一个春天到来了，我把花上的花粉种到了荒凉的沙漠，没过几天，我来看看这些小花，他们已经发芽了，希望我再来的时候，花全部开满。果真我夏天来时，沙漠里的花都开了，使沙漠充满了生机，防止了沙尘暴的到来。
篇8：假如我是风作文300字三年级
如果我是风我会非常温顺，让每一个人得到快乐。
在春天，我要让小花小草从大地里钻出来，换上新的衣裳，让人们看到最美的风景。这时我的好朋友就是小花小草。在夏天我会让奇形怪状的大树上长出嫩绿的叶子，让世界再多一份阳光，这时我的朋友是大树。在秋天，我会让叶子变得火红火红，纷纷从树上飞落下来，这时我的好朋友是落叶。在冬天，我会让美丽的雪花一边跳舞一边从天上飞下来，这时我的朋友是雪花。
平时我会去大海旅游，去摸摸动物园的动物，每天我都很开心。
篇9：初中散文 ：风婆婆的脾气
风婆婆的脾气有点怪，
一年四季都在变。
春天的风婆婆，
是个温柔慈祥的好婆婆。
她轻轻拂过你的脸，
带来了大地春满园。
夏天的风婆婆，
是个善解人意的好婆婆。
她悄悄地吹过来，
擦去你脸上的滴滴汗。
秋天的风婆婆。
是个爱玩耍的老婆婆。
吹得树梢哗哗响，
吹的落叶舞翩翩。
冬天的风婆婆，
是个爱干净的老婆婆。
吹来雪花满天飞，
篇10：风婆婆和小树叶说课稿
小班
狄丽
各位领导、老师：
你们好!我今天说课的课题是小班体育活动《风婆婆和小树叶》，下面我将围绕设计思路、活动目标、活动准备、活动重难点、活动过程、活动反思六大环节进行阐述。
首先，我先说一说本次活动的设计思路。《纲要》再三强调要让幼儿主动活动教育的第一条件就是要尊重主体，认识主体，热爱主体，只要充分的尊重幼儿，使其发挥应有的主动性，幼儿才能主动积极创造性地活动。对于已经入园快半年的幼儿，在各种有趣的活动吸引下，在老师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣，我班幼儿尤其喜爱户外运动，但在活动中他们听信号行动的能力较弱，根据我们当前秋天树叶飘飘的主题活动，我选择了《风婆婆和小树叶》的游戏活动，一方面满足幼儿的活动意愿，另一方面培养幼儿的规则意识。
第二、活动目标的制定
目标制定不仅考虑到技能方面，同时关注幼儿在运动中情感的培养，因此我将目标制定为以下两点，第一点是能听信号进行走、跑交替；第二点是积极参加游戏活动遵守游戏规则。
第三、活动重难点
本次活动的重点是幼儿能听信号进行走、跑交替。难点是幼儿可以积极参加游戏活动遵守游戏规则。第四、活动准备
热身运动音乐“健康歌”磁带，风婆婆头饰一个，小树叶一片。第五、活动过程
第一、开始部分：进行简单的体育活动口令训练，立正、向前看齐、向前看、原地踏步走、立定。然后进行热身运动，师幼一起跳健康歌。第二、基本部分：出示小树叶，引起幼儿兴趣和注意力，并引导幼儿回忆风和小树叶飘动之间存在的关系，然后我交代了游戏的名称和规则，之后，我和幼儿共同游戏3、4次。第三、结束部分：我带领幼儿复习学过的儿歌《片片飞来像蝴蝶》和《小树叶飘呀飘》而进行放松运动。第六、活动反思
本次活动主要发展幼儿能听信号走、跑交替，学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全。体育游戏在幼儿园里时幼儿喜欢的活动，不仅可以通过器械进行游戏，还可以利用游戏进行身体锻炼，对于小班的幼儿来说，情景性的游戏比较让他们感兴趣。本次活动大部分孩子都能积极参加游戏，并在游戏中遵守游戏规则，听从老师的信号再做出相应的行动，孩子们玩得也比较开心、快乐。但是有少数幼儿还是在原地动不起来，需要老师提醒，在游戏开始前，我没有提醒幼儿在游戏中腰注意安全，避免与别人碰撞，以至于后来在活动有几个幼儿摔倒了，还有就是游戏的次数有些短，也没有对幼儿游戏掌握情况进行点评，这是我这次活动所存在的一些不足。
篇11：风婆婆弄乱了时间经典童话故事
风婆婆是个爱美的老太太。她年纪一大把，可她总喜欢别人说她年轻漂亮。
大树、花儿都知道风婆婆的脾气大，一发怒，轻则被刮得站不稳脚，重则就会被暴吹一顿，致伤致残。因此，它们总是顺着风婆婆说。
唯有洞察秋毫的时光爷爷爱和风婆婆作对。
“你都多大年纪啦！还整天把自己弄得像个小姑娘，装萌！”本来时光爷爷想美美地睡上一觉，做个甜甜的梦，顺便在梦里向那些游手好闲的年轻人收点青春闲置费。可是，他看见风婆婆摘下一朵小花儿戴在头上，学着小姑娘的样子摆出各种pose，就忍不住调侃（tiáo kǎn）道。
“死老头子，活了大把年纪，就是不会说好听的.。”风婆婆气得鼓起了腮（sāi）帮子，将周围的花儿吹得东倒西歪。
“本来就是个老太婆，再怎么装也是老太婆。”时光爷爷发出了一阵怪笑，让风婆婆浑身起鸡皮疙瘩。
这下可不得了了，风婆婆大发脾气，刮得风沙满天飞，这还不够，风婆婆干脆刮起了龙卷风，把时光爷爷卷了起来。
“你个臭老头，永远也不想再见到你。给我滚得越远越好。”风婆婆狠狠地把时光爷爷扔到了外星球。
没有了时光爷爷，地球上一下子乱了套。时间停止啦，季节没了更替。人们长不大，也变不老。植物死不了，也不会开花结果。
这些奇怪现象引起了科学家的关注，经过反复研究，科学家得出结论：时间停止了，所以，所有的生物不再生长啦。
地球特别行动小组明察暗访，发现原来是管理地球时间的时光爷爷失踪造成的。
经过调查，地球警察们才发现时光爷爷被风婆婆绑架啦！
地球各电台、电视台发出了通缉令，全球范围缉（jī）拿风婆婆。
风婆婆知道自己闯了大祸，后悔莫及。可是，当时她被时光爷爷气昏了头，并不知道把时光爷爷扔哪儿啦！风婆婆只好四处躲避警察的追踪，好在风婆婆有来无影去无踪的本事，所以很难被抓到。
没有了时光爷爷和她斗嘴，每天除了和警察躲猫猫，再没别的事可做，风婆婆开始想念时光爷爷，盼着他早点回来。
这天，风婆婆被警察发现了，风婆婆一路小跑，来到一家剧院门口，哧溜钻了进去，躲过了警察的追踪。平生第一次来剧院，看到台上的人们正在念诗，风婆婆听不懂，但觉得很好玩，似乎和大家平时说的不一样，她也想学点这样的话，等时光爷爷回来了，好好显摆一下。于是，她就和台上的人们做起了朋友，偶尔也参加演出。
有人向地球警察署（shǔ）报告风婆婆偶尔在剧院参加演出 。警察署得到这个线索，立刻在地球各大剧院周围布置埋伏。风婆婆终于落入法网。
就在风婆婆被抓住的那一刻，科学家们惊奇地发现，时间又转了起来。一切都恢复了正常。风婆婆知道一定是臭老头回来了。
风婆婆被无罪释放了。见到时光爷爷的时候，风婆婆慷慨（kāng kǎi）激昂地念起诗来。
时光爷爷发了毒誓，以后再不挖苦风婆婆了，可他没忍住，又说起了风凉话：“哎！臭老太婆，几天没见，不装萌扮美女，开始扮文艺青年啦。”
风婆婆气得鼓起腮帮子，说：“你就损吧，小心嘴上长瘤子。”
花儿和大树交头接耳，“这对冤家碰到一起，我们倒霉的日子又不远啦！”
篇12：小学三年级科学《风》教学反思
小学科学课程是以培养学生的科学素养为宗旨的，学生是学习的主体，学生学习要以探究为核心。本节课是按照这样的理念进行教学设计的，让学生充分地经历“发现问题——提出假设——制订计划——分组实验——得出结论——交流评价”这一完整的科学探究过程，使学生在探究过程中动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上理解科学概念。主要体现以下几点：
一、以学生为主体，发挥教师的引领作用。
在研究“烟带来的消息”时，充分放手让学生按照自己的计划、自己的想法自主探究，进行小组合作学习，把学习的主动权还给学生，并且给学生们适当的引导。而是引导他们发现其它有价值的问题，充分保护了学生的学习兴趣,让学生体验自己的经历、自己的成功。
二、提供有结构的材料，让学生在活动中主动探究。在教学中，我把有结构的材料交给学生，让他们尽可能地发现各种现象和规律，像科学家那样去认识事物的探索过程。比如在探究出流动的空气就是风后，我就把准备好的气球、扇子、电吹风等发给学生，让他们动手制作风，感受风。学生在玩的过程中发现了风有大小、冷热等现象，从而引发新的问题风有什么好坏处呢？使他们产生自主活动的冲动，激起了探究的欲望。接着课件里出现风力发电、春景图及暴风后的情景，从而使研究引向更深一层。
三、相互合作，实现脑力资源共享。