观察气象的作文

观察气象的作文（精选6篇）

篇1：观察气象的作文

关于气象的作文：走进县气象局

大家都知道，每天的天气预报报道得都会十分地详细，并且很是精准。那天气情况的数据是从那儿来的呢?这是通过天上的气象探测卫星传送数据到气象局，然后经过局内专家不断研、观察测量仪器才得出的结论。今天，全校五年级师生将一起走进青阳县气象局，了解关于气象方面的知识。了解关于气象方面的知识。

下午时分，五年级师生在前操场排好队依次出发了。在路上，我们大家有说有笑，显得十分兴奋。这时，天上突然下起了雨，同学们各自撑起了自备的雨伞，那些伞五颜六色，形成了一道美丽的风景线，大约走了半个小时左右，我们到达了气象局。步入气象局，我看到一簇簇冬青从树上的叶子变得各外翠绿，迎春花开了，李树吐出了红多功能的嫩叶……啊!这是一片生机勃勃的景致。我们向里走，准备参观气象观测场，登上气象观测场，我看到了一个上大下小的方形白色的物体，令我十分奇怪。这是什么呢?听工作人员介绍。这是百叶箱。用来测量每天的最低气温与最高气温的。观测场中间一排是雨量器，用来测量当天的测雨量。侧中央是一个高大的柱子，柱子的顶上方安装了风速仪和风向标。柱子后面有一个内似探头的仪器是用来测量日照的。我们又来到气家局办公楼里的气象工作室。在工作人员的介绍下，我们通过电脑上显示的动形画面看出我国各地区的气象变化情况与降水强度。我不禁赞叹到：科技真奇妙啊!

篇2：观察气象的作文

有趣的气象谚语

生活中有许多有趣的气象谚语,我们学过的有“早霞不出门,晚霞行千里”,“燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到”等等,老师还让我们自己积累一些,所以我们的知识更丰富了。 小学生作文 wwW.

有一次,我们在外面玩,来到湖边,看到燕子贴着水面飞翔,有一条蛇从我们身边飞快地爬过去,我大声说:“要下雨了,我们快走。”可是他们不相信,这时,我们又看见一群忙着搬家的蚂蚁,“快走吧,再不走就没时间啦!”我们又看见河里的鱼打花,我又说:“快走吧,再晚就来不及了。”结果,我没有淋到雨,而他们个个成了落汤鸡。

篇3：常见气象谚语中的气象知识

1 看天识天象

1.1 看云识天象

观察天空来识别天气,是人们最常用的方法。而对霞这一自然现象就有着深刻的感性认识,用霞出现的时间、方位与色彩来了解未来天气的变化,有了一定的效果。“朝霞不出门,晚霞行千里”,早晨太阳照射在西边的云彩上经过云彩的散射,使云彩呈深红色,这就是朝霞。它说明西边天空已经有云存在,而早上起云是由于天气系统性原因而成的。未来随着天气系统东移,本地将逐渐转受其影响,天气将转阴雨[2]。相反,晚霞是夕阳斜照在东边天空上的云彩而形成的。在这种情况下,一般西部天空没有云彩,而东边天空的云彩随着时间的推移离本地愈来愈远,不会影响本地,天气会晴好。“早烧不出门,晚烧晒死人”、“今晚火烧云,明天烧死人”、“日出红云,劝君莫远行”、“东虹日头西虹雨”等,也是类似的道理[3]。气象谚语中也有很多是关于云与天气的描述,因为云的形状、高低和变化趋势都能直接反映当时当地天气运动的状态,能预示着天气未来的变化。故有“云是天气的招牌”之俗称。

“天上钩钩云,地上雨淋淋”、“马尾云,吹倒船”、“天上扫帚云,三五天内雨淋淋”。这里所提到的云都是高云,其中钩钩云指的是钩卷云,马尾云、扫帚云指的是毛卷云。这些云常产生于系统入侵前后,常是刮风下雨的天气。预示着好天气的云也有“瓦块云,晒死人”、“天上起了老鳞斑,明天晒谷不用翻”、“今夜斑斑云,明天晒死人”。这些谚语描述的都是透光高积云,它常产生于单一气团内部,在稳定云层下,是好天气的征兆。夏日晴朗的天空,大家所常见又熟知的白云飘飘,即是淡积云和碎积云。关于它们的谚语有“早上朵朵云,下午晒死人”、“疙瘩云,晒得欢”、“早上浮云走,晌午晒得欢”等。

还有关于描述云移动方向来预测天气的谚语有“云往东,一场空,云往西,水凄凄;云往南,雨成潭,云往北,好晒谷。”天空上下云层一致,天气比较晴好。高低层云移向不一致,天气变化会很剧烈、复杂。正如谚语所说“天上乱云交,地上雨倾盆”、“顺风船,顶风雨”、“逆风行云天要作变”等等。

1.2 看太阳、月亮、星星识天象

此外,人们还通过太阳、月亮、星星等的外形变化来预测晴雨天气。“日落胭脂红,无雨便是风”、“月色胭脂红,非雨就是风”,这说明大气中含有较多的水汽和尘埃等杂质,而这种情况容易产生阴雨天气。但是,如果没有其他条件如系统入侵、热力对流等的影响是不足以形成降水的。因此,日落和月色的“胭脂红”,只能说明未来天气不阴雨的可能性大而已。“星星水汪汪,下雨有希望”、“星星眨眨眼,出门要带伞”,这是晴朗无云的夜间,星光闪烁,往往反映出空气层结相当不稳定,有乱流、湍流存在,预示天气可能会转坏。

1.3 听雷声识天象

雷声也常被人们作为预测天气的依据,如“雷公先唱歌,有雨也不多”,这条谚语指的是未下雨之前就雷声隆隆,表明这次下雨是局部地区受热不均匀等热力原因形成的,又叫热雷雨,雨量不大,时间很短,局地性强,常出现“夏雨隔条河,这边下雨,那边晒日头”的现象。“先雨后雷下大雨,不紧不慢连阴雨”、“雷声水里推磨,下雨漫满河”。这几条谚语指先下雨,雨后静风、闷热,雨势越来越猛,雷声不绝,预示要降暴雨[4]。“西南雷轰隆,大雨往下冲”、“西北雷声响,霎时雨滴滴”,指这2个方位起雷暴,来得快,风力大,时间长。谚语中根据打雷的方向来判定雨量的大小有“东北方响雷,雨量不大”、“东南雷声响,不见雨下来”等。

2 看风识天气

风是由于空气的流动而产生的一种现象,在一定程度上反映天气变化趋势,也就是说风对天气变化有明显的预兆。关于风的谚语,也是不计其数的。“早西暮东风,正是旱天公”、“早西晚东风,晒得海底空”、“晚上起东风,明日太阳红通通”。这些谚语意思是午后到傍晚吹东风,晚上和清晨吹西风,一般都是晴好天气。其实谚语里所说的东风和西风,即在气象学上是指海风和陆风,这种海陆风现象一般产生于单一气团控制下的稳定天气系统里。因此,可以预兆未来天气仍为晴好天气。“昼息不如夜静”意思是白天没有风不如晚上没有风更能说明天气状况稳定少变,未来天气仍旧晴好。这是因为处于稳定高压控制下晴朗天气正常情况是白天风力逐渐增大,晚上风力逐渐减少,甚至无风。晚上从没有风到出现有风,说明有新的天气系统移来影响[5]。而白天有风,就有2种可能了:一是日变化造成的;二是天气系统影响。因此,“昼息不如夜静”更能说明天气晴好的可能性大。“南风多雾露,北风多严霜”,雾、露和霜的形成条件除了空气中水汽达到一定的含量外,还要有一定的温度条件。温度在0℃以上只能形成雾和露,在0℃以下或左右才有可能形成霜。南风带来的空气一般都是较高的温度,相反,北风带来的大都是寒冷的空气。因此,吹南风更容易形成雾和露,吹北风则易形成霜。“狂风暴雨不终朝”、“飓风不终朝,骤雨不终日”这些谚语主要指狂风狭着暴雨来势猛,但维持的时间不会很长,描述的是夏天常见的热雷雨过程。

3 看物识天象

民间群众还常根据动植物的一些特定变化来预测天气。因为在气象条件发生变化时,它们的活动规律和习性会发生一些明显的变化,可以在一定程度上反映天气变化的规律。“乌龟背冒汗,出门带雨伞”,这是因为龟身贴地,龟背光滑阴凉,当暖湿空气移来时,会在龟背冷却凝结出现水珠,而暖湿空气通常带来阴雨天气。“水缸出汗蛤蟆叫,不久将有大雨到”也是类似原因。“燕子低飞蛇过道,蚂蚁搬家山戴帽”、“鸡早宿窝天必晴,鸡晚进笼天必雨”、“蜻蜓千百绕,不日雨来到”、“鱼儿出水跳,风雨快来到”、“蚊子聚堂前,来日雨盈盈”、“蚯蚓封洞有大雨”、“蜘蛛结网天放晴”。这些测天经验,几乎家喻户晓。它们都是动物对阴雨前气压降低、湿度增大所做出的自然生理反应。人在晴天转雨时,也会感到闷躁,疲倦不适,老人腰酸背疼,病人伤口发痒,关节疼痛,就会有“腰酸疮疤痒,有雨在半晌”的谚语。

4 结语

气象谚语不但是一种知识,而且还是民间群众日常生活中不可或缺的一种工具,在看天种地的时代发挥着举足轻重的引导作用,它以通俗易懂、言简意赅、贴近生活的方式在群众中广泛流传下来的宝贵文化财富。时至今日,科学主导的时代,天气预报已经深入到全国各地农村,但气象谚语仍不失为广大农民看天看地种庄稼和安排农业生产的参考依据[6]。希望通过该文能让更多的人不只是知道它字面上的意思,还能理解其真正蕴含的气象知识,并恰到实处地运用到生活当中。

参考文献

[1]严光华,官秀珠.气象与农谚[M].北京:气象出版社,1999:242-243,258-260.

[2]中国气象局.地面气象观测规范[M].北京:气象出版社,2003:21-22.

[3]陈珍.自然密码中的“弦外之音”——漫谈气象谚语[J].内蒙古林业,2009(4):58.

[4]李晓光,贺敬.谈天说农谚[J].农民致富之友,2011(7):43.

[5]孙立广.与养蜂有关的气象谚语[J].中国蜂业,2011(4):39.

篇4：“气象”作文训练与指导

作文题为第31页“本期作文”。

自我检测

你如何审题？

你如何立意？

你如何构思？

你如何选材？

你会选择哪种文体？

写作指导

一、 对“气象”的解读

“气象”一词虽然常见，但同学们对它的把握只是停留在使用上，而对该词的词汇意义就不甚了了。其实，“气象”的内涵非常丰富。

“气象”用通俗的话来说，是指发生在天空中的风、云、雨、雪、霜、露、虹、晕、闪电、打雷等一切大气的状态和现象，即气候、天象。

生活中“气象”还可以作景色、景象讲。如唐诗：“回眺佳气象，远怀得山林。”

可指迹象，如《前汉书平话》：“众官领旨赴宴，坐定了。陈平见是伏兵气象，曰：‘这事大变也。’”

可指气度、气局，如《三国演义》：“权曰：‘此计最善。但卿此去，休失了东吴气象。’”

可指事物的情状和态势，如陆游曾言：“石犀一足不备，以他石续之，气象甚古。”

可指气概、气派，如《二十年目睹之怪现状》：“侣笙出落得精神焕发……眉宇间还带几分威严气象。”

可指诗文字画的气韵和风格，如韩愈《荐士》：“建安能者七，卓荦变风操，逶迤抵晋宋，气象日凋耗。”

……

针对上述丰富内涵，我们在写作时，需要做出以下基本判断：

1. ①无疑，我们肯定不会完全拘泥于其本义，而要把重心放在其引申义或比喻义上。

2. ②但我们也切不可忘记“气象”的通俗意义（即本义），尽管难成文但也可成文。比如把具体的气象作为写作的背景，并直接影响主体，主题内容中有明显的“气象”成份与表现。

3. ③气象是一个抽象概念，审题时需要我们选择合适的素材作为载体，需要把气象与某一个具体义项结合起来写作。

4. ④切不可把多个义项甚或全部义项简单、随意地组合成文，我们只能选择其中一个义项，说清说透。

二、 立意、选材、结构上的构思指导

1. 由“气象”本义出发立意。品读自然，感受生活美丽无限；面对自然，细观气象变幻万千。这是自然造物之“气象”，是接近于“气象”之本源的意义所在。范仲淹在《岳阳楼记》中说：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。”此可谓自然之“气象”。这样的句子就可以作为范例，引发我们的构思。

同时，我们也可以从“气象”本义出发，把“气象”作为事情发生的背景，比如“气象是一轮月，她永远播洒着纯静的光辉，沐浴着你我”。或者把“气象”作为一条线索，与情感线索组合成散文。气象万千，美丽无限，比如可写成“从走廊上缓缓走过，略带冷意的秋风拂面，抬头望去，一轮明月在向我微笑。秋夜的气象最能勾起对故园的情思”。

2. 由“气象”的引申义、比喻义出发立意。因“气象”的特点往往是看不见，面对“气象”的抽象性，我们应当建立在与其他具体对象相关联的基础上。故而我们可把其理解为“事物发展的情景、情况之高品格”，或者“思想上达到的气派、气势（程度很高）”。又因“气象”的感观色彩浓郁，所以“气象”就具有“浓郁、典雅”和“雄伟、壮阔”的语义。再有“小气象”时常仅是事物的表象。因此，“气象”也就隐含着“大气、大器”的寓意，这些都可看成“气象”的引申义、比喻义，同学们写作时从这些虚灵的语义角度入手恐怕会更好些。切忌把“气象”当做一个一成不变的固定名词，生吞活剥，架空分析。

3. “气象”话题的理解并没有难度，立意上也不太容易出新出奇，只能在选材上多下功夫，尽量避开那些常见的事例。体裁上较适宜选择记叙类与议论类的文章。

4. 结构上看，可以采用正反对比论证，人具有气象的高低境界所产生的人生差距这个角度展开分析。也可采用递进式结构，从要达到怎样的气象，为什么要达到这样的气象，怎样才能达到这个气象角度构思。

三、 构思写法中的注意事项

1. 运用化大为小、化虚为实、以小见大的写法。初一接触，大多数同学都会对“气象”话题感到头大，因为这个话题可谓奇大无比，而且一般的“大”还难堪“气象”之“格”之“调”。毕竟“气象”这一话题还比较宽泛，且比较抽象，尤其还有“大器”的意味。同学们对“气象”这样的概念的理解、认识的程度，将决定立论和论证的过程或立意和形象化的过程。在审题时应该化大为小，化抽象为具体，即化虚为实，要求能够对“气象”的内涵作出或严密、或生动的阐发。对“气象”的解读，当建立在与其他具体对象相关联的基础上，是指示事物发展的情景、情况，或思想达到的气派、气势程度。

2. 注意事项中，明确“只能自选一个角度”，这就要求我们切不可将多种含义杂列铺陈。其实写一篇800多字的文章，多角度来表达，要求文章情感的真挚、深刻，要求文章内容深刻、动人，还要求主旨的精细、透彻，其情何以堪？慎记：作文应该有意蕴，但切不要贪多致滥！

3. 采用组词造句法，让气象不再抽象，不再无形；同时这样做也对“气象”的认识的阐述更加清晰。具体做法：结构上可以进行前缀，比如本题的立意可以是“人生的气象”、“豁达的气象”、“成熟的气象”等等；也可以进行后缀，比如本题的立意可以是“气象的形成”、“气象的外显”、“气象的价值”等等；还可以造句，比如本题的立意可以是“用远见卓识的眼光，引领我们走向新的气象”，“生命的大气象是奉献”，“淡泊让心安宁，坚守淡泊的生命气象”等等。

4. 当然，成功写好一篇考场作文，选择一个角度，还任重道远，需要注意以下四个方面：

①“化一为万”，受长期以来形成思维定势的影响，同学们往往不知所措，打不开思路，不能深入思考下去；所以同学们要打破习惯或经验形成的心理定势，围绕题目作出顺向和逆向的发散思维，形成多样化的理解，打开突破口，寻找启悟点显得至关重要。这样，看似单一的话题瞬间变得丰富多彩，眼界豁然开朗。

②“万中选一”，同学们要联系自己的知识积累、生活体验，选择一个紧扣话题而又有感而发的角度，选择一个成熟而能彰显深度的角度，即获得文章的中心，娓娓道来，不应是一件难事。比如你可以选择“磨难遂成气象”，进而确定主旨：“气象，只有经历过生活的磨难后，方显其博大弘远”。

③“缘一万想”，对所选的这个角度进行多方面的思考、切割，像“磨难遂成气象”，我们就可以分解为：“面对不管多大的屈辱，自己却以‘妙处’思之，心境何其大也”，“心态平和，并‘乐得放肆’，终得一番自己的天地，自由的空间，其境界非凡人所能理解也”，“磨难安度之后，也成一种心态，一种襟怀，遂成大气象”，“烟雨平生，沧海沉浮，面对磨难与坎坷，是以旷达视之，还是以怨恨视之；是以包容视之，还是以觊觎视之，一旦选择了前者，就选择了豁达的气象”……

④“万想一心”，在“万想”中依旧要选择那些更能表现主旨的材料。苏轼有云：“意，不可以用事，此作文之要也。”同时还要在议论、抒情中尽情彰显主旨或升华主题。

5. 本篇命题作文容易出现的失误主要有五种：一是拼凑材料的现象明显，由李白诗歌的“高气象”写到杜甫诗歌的“高气象”，岳飞的爱国“气象”引到苏轼人生际遇的“气象”，形式上明显存在罗列名人事迹、名言现象，牵强附会，生拉硬扯；二是内容空洞，如文章的中心是“不同的人有不同的气象”，但却没有写明“自己的气象”的内涵；三是另起炉灶，内容与“气象”无关，如全文讨论人生，却未出现“气象”；四是选取的话题过于狭窄，导致论证无法展开。五是对“气象”的理解不够深刻，立意较肤浅。

篇5：气象的作文600字

天空中的云真美呀!你瞧，这朵云多像一朵在空中绽放的梅花，仿佛透着清香;那朵云多像一个大大的桃子，让人忍不住想尝一尝;这朵云又好像一位正在耍帅的火柴人，生动形象轮廓分明;还有……

天空中的云真有趣呀!它们的姿态，让人不禁幻想自己是一只自由的小鸟，飞到天空中，轻轻地，小心地咬上一口，那该多好。你看这朵奇葩的云，竟能把人逗得哈哈大笑。

将近中午，天空有些模模糊糊的昏暗，看似要下雨的节奏。紧接着，天空中的云朵很快消失了。渐渐变得阴沉沉的，乌云密布。云脚长毛、好像在告诉我们，要下大雨啦!这时，大地被黑暗的天空笼罩着，不留一点”空隙”。天边的太阳公公也不知去向了，我想是偷个懒，回家休息去了吧。

天边的尽头不断闪烁着微微的光色，“轰隆隆”雷公公喊着他的粗嗓子生气了。一道微微的闪电劈了下来，我惊住了。在那一刹那，我看到了闪电的真面目，它好像一位刚强又害羞的少女，若隐若现，像是早就知道会吓着了别人一样。

闪电刚过，”轰隆隆……”雷声不断传来，震耳欲聋。我看了看天，黑得快分不清方向了。顷刻间，天空的“泪水”几滴几滴地落下，然后一声“哗啦啦”的响声，大雨倾盆而下。我想大地一定会瞬间被雨水笼罩吧。”泪水”越下越大，你看!这大地已然变成一幅美丽、生动的水彩画了。

天空“泪水”终于小了，一听声音便知道，就好似断了线的珠子，几颗几颗落下……“泪水”终于停止了。天空中一碧如洗，转换成了更蓝的天空，自由飞翔的小鸟又开始穿梭其中。大地上小草身上雨珠点点，花朵们依然争奇斗艳，尤其是那向日葵，更加热情地向太阳公公微笑点头呢!

篇6：气象站的作文

＂小朋友们好！＂

＂大姐姐好！＂

＂来，咱们看一下上方在转的东西，它是由三个＂风杯＂做成的。风杯也就和水杯杯子差不多，形成一个弧形，用来测风速？＂

接着，她给我们介绍了太阳能板、全自动测水量、空气温度、紫外线……杆子、两种测水量的。我最喜欢的东西有三个一一量水器、百叶箱、和测地温计。

量水器

这个量水器和其它的水量器不一样。其他的只有一个功效一一测水量。可这个却有两个功效：测水量和测下雨的时间。

方法：打开盖子，中间是漏斗状的。雨从中间漏下去，漏到一个圆柱形的铁盒里。铁盒上有一只笔，笔前有一个可以转动的折线统计图。笔根据水有多少，会向上画。由于＂图＂也在转，所以笔其实是在向左上画。雨流进铁盒里不会流下来，当雨装满后，会一次性落下来。落在一个可以拿动的瓶子里。折线统计图竖轴是雨量，横轴是时间。

百叶箱

用来测量空气湿度和温度。

方法：因为百叶箱有可以流通空气的地方，所以测的时候可以不用把＂门＂打开。里面有四根又粗又长的温度计，两根竖着放，两根横着放。竖着放的两根温度计用来测湿度。左边一根的＂头部＂球上，什么也没有，叫做干球。右边一根的＂头部＂球上用纱布裹着，下面用一个很小的.瓶子装着水，叫湿球。它们两个温度计叫＂干湿球＂。

横着的两根，一根中间有一条蓝色小短横，是测空气质量最低温度的。又一根是测最高温度的。最低温度温度计的最低度数是零下三十五度。最高温度温度计的最低度数是十五度。

测地温计

可以测地面温度和测地里不同深度的温度。

方法：在一个＂小草园＂里，平放着三根温度计：一个是在百叶箱里的最低温度计，一个是在百叶箱里的最高温度计，一个是普通温度计。每个温度计必须是放在平坦的土地上，温度计＂头部＂插进土里。这是测地面温度的。

有4根普通温度计，都是竖着插在土里的。温度计尾部是在一个水平线的，可温度计的长度却不一样，所以它们插进去的深度也不一样。分别是：五米、十米、十五米和二十米，分别测地里不同深度的温度。

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