体育生申请书范文（精选12篇）
篇1：体育生申请书范文
申请书
尊敬的***老师：
我们***是在不断发展和壮大的，为了推进***文化的建设，特拟定成立***“***”的文娱活动，给***成员提供一个交流沟通、学习合作、健康娱乐的平台，从而更好的提升***工作队伍的建设，践行“全心全意为师生服务”宗旨。
目前***成员大三有37人，大二有69人，国庆之后我们将迎进一股新型力量，到时人数将达到近三百人，加之以往活动器材均已破旧，无法再用，由于活动需要，同时考虑到活动时参与人数众多，特申***文体活动经费400元，购置基本的可作为***永久的活动器材。
篮球：1（个）*150（元）=150
乒乓球：3（副）*33（元）=100元
羽毛球：3（副）*33（元）=100元
乒乓、羽毛小球：50元
总计：400元整
望给予支持批准为盼。
此致
敬礼
申请部门：文体部2012年9月21日
篇2：体育生申请书范文
学生申请及贷款资格审查工作的通知
各系：
根据省教育厅、省财政厅、国开行江苏分行《关于下达2012生源地信用助学贷款额度的通知》（苏教助„2012‟3 号）精神，我院2012-2013学年生源地信用助学贷款学生申请及贷款资格审查工作已于5月中旬全面启动。为全面做好今年生源地信用助学贷款学生申请及贷款资格审查工作，现将有关事项进一步明确如下：
一、严格审核，确保信息完整规范
各系应认真贯彻执行《常州工程职业技术学院生源地信用助学贷款资格审核办法》（见附件一）文件精神，确保符合政策规定的家庭经济困难学生都能获得资助。同时，必须认真审核申请学生信息，保证各项资料完整规范。
二、申请时限
2012生源地信用助学贷款的学生申请[提交《常州工程职业技术学院2012-2013学年生源地信用助学贷款申请审批表》（见附件二）]截止时间为2012年5月23日；各系对申请学生的贷款资格审查截止时间为2012年5月25日，各系在省学生资助信息管理系统中的上报截止时间为2012年6月6日；学校在省学生资助信息管理系统中的上报截止时间为2012年6月8日。省学生资助管理信息系统将于6月9日起关闭当年生源地信用助学贷款正常申请功能。
三、数据报送方式
全校生源地信用助学贷款申请材料采取在线报送方式，即各系在省学生资助信息管理系统中将所有申请学生信息填写并核对无误后点击“上报高校审核”，学校审查通过后上报省学生资助管理中心审核。
四、特殊贷款需求的申请方式
(一)特殊贷款需求的资格审查
专转本新生以及2012年6月10日之后因家庭突发变故致贫的学生，由其原户籍所在区县学生资助管理中心凭相关证明材料审查确定其是否具备贷款资格。
(二)特殊贷款需求的贷款证明
对符合政策规定的特殊贷款需求学生，由其原户籍所在区县学生资助管理-1-
中心出具贷款证明并提供贷款申请表。
(三)外省市学生贷款
外省市学生的生源地信用助学贷款申请无需通过江苏省学生资助信息管理系统上报,各系可根据“附件三”为其提供贷款申请表及相关贷款证明。
五、其他有关事项
(一)关于贷款申请表和贷款证明
通过生源地信用助学贷款申请资格审查的在校生，由各系负责打印贷款申请表（一式两份）和贷款证明，在办理贷款手续时连同其他证明资料提交区县学生资助管理中心。
(二)关于入学年份、学制和年级
1．申请表中填写的“年级”应当为学生在当年秋学期开学后的年级。
2．因留级、休学等原因导致实际在校时间长于学制的，其入学年月和学制不变，年级按实填写。
(三)关于贷款受理问题
1．通过贷款资格审查的学生，请到共同借款人户籍所在地的区县学生资助管理中心提交贷款申请。若共同借款人发生变更且其户籍地所属区县亦变更的，则贷款受理机构相应变更。
2．2012生源地信用助学贷款的受理时间取决于国开行业务系统，具体时间另行通知。
附件：
1.《常州工程职业技术学院生源地信用助学贷款资格审核办法》
2.《常州工程职业技术学院2012-2013学年生源地信用助学贷款申请审批表》
3.《国家开发银行生源地信用助学贷款申请表》（含贷款证明及回执表）
学生工作处
篇3：浅谈体育类高考体育生体能训练
一、体能训练的涵义
体能训练分为一般体能和专项体能，一般体能指采用多种多样的非专项的身体练习，改造运动员身体形态、增进身体健康、提高身体机能和全面发展运动素质。专项体能训练是指根据专项的需要采用与专项有密切联系的专门性的身体练习，发展和改善与专项运动成绩有直接关系的专项运动素质和专项所需的身体形态、机能。而高考体育专业体能训练主要是专项的体能训练，但也包括部分一般体能训练，具体的表现在基本运动能力训练(力量、耐力、速度、柔韧与灵敏等)、身体能量代谢供能系统训练、运动素质训练、心理承受负荷强度能力训练等。它们整体构成高考体育专业体能训练系统，缺任何一个环节都会影响运动个人考试的发挥，加强高考体育生体能训练，已成为提高考生比赛成绩迫在眉睫的问题，所以，在体育考生训练中，除了各单项技术学习外，还必须重视考生体能训练。
二、体能训练的途径与手段
1、加强基本运动能力训练，促进基础素质提高
基本运动能力是提高运动成绩的基础，也制约着体育能力的发展，凡参加体育高考的考生必须重视基本运动能力训练，一般在训练之前还要进行必要的运动选材与素质测试，认真选拔具有运动潜质的考生进行训练，同时，在最初的训练中应把基础训练作为重点，如：“力量、速度、耐力、柔韧、灵敏等。”有条件也可将这四项素质单独训练，逐一提高，众所周知，近几年，就陕西而言，体育高考专业素质考试只进行100米、立定跳远、原地推铅球及800米跑四项，这四项实质就是四项素质测试，所以，加强素质训练，也就是提高专项素质，提高运动成绩，而这对于学生的运动能力，运动体能储备都有很好的发展作用。
2、强化能量代谢功能系统训练，促进身体运动机能的提高
运动人体科学研究表明：人体能量代谢系统水平的高低，直接影响着人的运动成绩。良好的能量代谢系统能为人运动提供充足的能量，一般专业运动员经过训练后，身体能量代谢系统功能比普通人强，也就是运动员的内在体能储备比普通人强，身体机能好。而对于高考体育类考生来说，与运动员来说也有着很大的相同之处。为此，在高考体育专项训练中，也要强化身体能量代谢系统训练，也就想的特别重要，对于身体机能提高、运动系统功能等都有很大的帮助。例如在专项耐力训练中，采用长距离匀速跑与变速跑方法发展心肺功能。提高能量代谢机能，在飮食中加强营养供应，依照超量恢复原则，奠定代谢体能物质基础。
3、重视心理训练，提高应试能力
心理训练是指通过各种手段，有意识的对运动员心理过程和本性施加影响，使其调整自己的心理状态的各种方法，为更好地参加训练和比赛，争取优异成绩做好各种心理准备的过程。对于高考体育类学生而言，其实也是以追求好成绩、发掘人潜质为目的训练。所以，重视在平时的训练中进行必要的心理训练，对于提高运动成绩有很好的帮助作用。在具体训练中，每次训练安排内容要丰富多样，方法灵活多变，形式各异的训练，对每一个练习都要有明确的要求，并养成规范正确的运动习惯，以此来提高考生的运动感知能力，在大强度的运动训练下，教练要使考生在思想上、生理和心理上做好充分的准备，同时可传授相关的调节紧张、焦虑等症状的方法，有条件可进行考前模拟训练，增强考试适应性，以便考生沉着、稳定的应考，并促进考生正常发挥，考出好成绩。
4、完善合理科学的训练监控，为体能训练助力
科学研究表明，在体育训练中，训练监控在训练中起着重要的调节作用，可随时反馈训练情况，在运动训练中必须进行必要的训练监控，在体能训练中亦是如此，高考体育专业考试既是考生运动技能的较量，也是考生体能的竞技，尤其是在800米项目中，一般来说，体能好的考生成绩相对较好，而体能差的考生尽管意志再坚强，目标再明确，还是心有余而力不足，以至于考试中力不从心，所以，在考前的训练中必须进行必要的运动监控，一般可从从运动计划制定、运动量的安排等方面入手，大则减，小则加。训练中可进行脉搏、心肺功能等方面的测试，并进行比较评价，从生理指标上来反馈训练情况。另外，也可提醒考生进行必要的训练后恢复放松，避免体能透支，影响训练效果。现代运动科学研究以为训练带来很多方便，教练员可根据具体的训练选择适宜的运动监控方式，对于考试进行必要的训练监控，以便提高训练成绩，促进体能的发展。
三、小结
体能训练在体育考生训练中具有非常重要的作用，在训练中通过加强基本运动能力训练，促进基础素质提高;强化能量代谢功能系统训练，促进身体运动机能的提高;重视心理训练，提高应试能力;完善合理科学的训练监控，为体能训练助力等途径，全面提高考生体能与基础素质，为取的优异的考试成绩及出色运动水平的发挥，奠定坚实的物质基础。
摘要：在体育类高考体育生训练中,学生的体能训练是一项重要的内容,在体育专业考试中具有重要的作用,本文通过训练实践,对高考体育生体能训练进行探讨阐述,从而为有效的实施训练及其成绩的提高提供参考。
关键词：高考,体育考生,体能训练
参考文献
[1]田麦久.运动训练学[M]人民体育出版社,2000;8
[2]陈新建.浅析高校篮球高水平运动员专项有氧能力及其训练方法[J]体育师友,2006;6
篇4：体育教师如何关注“体育内向生”
在体育课中，经常可以看到：一些学生害怕参与竞争，不敢表现自己；或是等到教师已经指定别的学生表演时，他却在下面悄悄地模仿；偶尔被教师点名展示时，也是妞妞捏捏，满脸通红；在一些分组合作学习中，也是不善于与人为伴，毫无主见，总是听别人的摆布。我在实践教学中还有这样的体会：一个班上的“活跃生”与“骨干生”能很快被我发现，因为他们的表现比较“突出”，而一些“内向生”由于他们好静、少动、不善于交际以及情感的脆弱、自卑的情绪和对环境的冷漠等心理特征，我就缺乏对他们应有的心理了解，很难把握有利时机教育和促使其心理健康发展。长期这样下去，这些学生就容易发展为焦虑和忧郁等心理疾病，甚至产生厌学心理。现今的体育教育要树立“健康第一”的指导思想，就是要面向全体学生，使其全面、和谐、健康发展，要重视学生个性的培养，把握学生心理变化规律，促使其心理健康发展。因此，改变“体育内向生”的心理状态是我们体育课中必须解决的课题。
一、“体育内向生”的特点
1“体育内向生”是一个“守纪律”、“谨慎”的群体
“体育内向生”往往是“被遗忘的角落”。因为他们大部分是守纪律、听话、谨慎、顺从、安分守纪，他们相信教师为他们制定的各种规范，并能依此规范个人的行为，按照教师的要求进行练习，捣乱、偷懒现象较少。同时这些学生很少提出要求，也很少与人争论。他们既不能以优秀的表现博得教师的青睐，也很少用越轨的行为招致教师的特殊关注。大部分“体育内向生”在相对独立的情形下做事胆小，习惯于自行处理问题，没有与别人合作的习惯。这个时候教师可以为“体育内向生”确立一个最终目标，但在实施时，却先要把最终目标分成若干个小目标，引导“体育内向生”从最小的目标做起，一步一个脚印地努力。通过这种方法，让他们凭自己的努力跨越“门坎”，不断品尝到成功的喜悦。长此以往，他们就会顺其自然、不知不觉地接近目标，达到教育的要求。这种性格的内傾性，一方面表现了他们对于来自内部的压力具有超常的忍耐性，另一方面造成他们孤僻、不好动的性格。对外来的冲击，或是姑息忍让，或避而远之。其内心的自尊与自卑常常处于不稳定的交替状态。他们获得的教学反馈信息量最少，从表面上看，教师对这类学生不打不骂，不赞扬不批评，不鼓励不贬低，似乎并无任何伤害和妨碍。但是实际上，一但外界的压力超出了他们自身承受的能力，自尊就变成了自卑，使一些“体育内向生”向不健康倾向滑坡。这种冷落与忽视，正是妨碍学生心理健康的重要因素。
2“体育内向生”是一个不缺“智力”的群体
经常有这样的现象：教师单独和一些“内向生”交谈时，他们有时提出的问题教师一时也束手无策，为什么?因为绝大部分“体育内向生”有正常的智力。个别学生的文化成绩还是优秀的，之所以在体育方面有较大的差距，—是因为自身素质，二是重智轻体，三是学习目的不明确，缺乏毅力，没有科学的锻炼方法和习惯，缺乏对体育的兴趣和爱好。这个时候教师不能用简单的方式对待他们，而必须从心理学的角度去认识他们、研究他们、教育他们。俗话说：“浇树浇根，育人育心”。教师应该用爱心去沟通、温暖他们幼稚的心，减轻他们的心理负担，改善他们的心理状态，这样才能保证他们身心健康成长!
3“体育内向生”是一个“庞大的、和平的”群体
“体育内向生”在班级中的比例为三分之一左右，易分化，不稳定，不愿意与同学协作。往往是躲在角落里独自“苦练”，容易形成“甘居淡薄”不出头，舒舒服服闯过关的处世态度。但是他们并非没有特长，只不过他们不善于表现自己。这个时候教师必须和学生保持平等、融洽的师生关系，让他们把教师看作是自己人，以缩短师生间的心理距离，使他们乐意接受你的教育。教师如果能责生先责己，以退为进，就能打动学生的心灵，促其反省，能收到较好的教育效果!如果我们抓住了他们的一个“特长”或“特点”，增强他们的自信心，这样就可以激发他们的进取精神。
二、培养“体育内向生”的“特长”和个性“特质”
1改变不闻不问的教师角色。指明学生的发展方向
尤其是低年级的学生往往会无条件地接受教师的想法，对教师崇拜备至。倘若在学习过程中得不到教师的指导，肯定哪些行为是做的好的、什么地方要继续努力，他们就感到无所适从，失去自我体察的机会，由此也就失去了产生愉悦感的依托。要知道儿童的尊严感来自于自己的活动和由活动取得的成绩。所以在教学中体育教师应该尊重、理解、信任学生。在体育教学过程中尽可能地创设一个和谐、融洽、相互理解的人际心理环境，对学生中那些不良品德、行为背后的不健康的心态给予矫正，要深入了解学生的情感、思想与个性。因此，体育教师在教学过程中尽可能地创设一个和谐、融洽、相互理解的人际心理环境，对学生不健康的心态给予矫正，要深入了解学生的情感、思想与个性，培养“体育内向生”对体育运动认知、情感、意志支撑、兴趣等方面的自知、自尊、自信、自立、自制、自调、自强以及乐观、豁达、协作、进取、坚强、果断等方面的品质。
2重视潜能开发，培养积极进取的精神
刘易斯的教练曾这样说过：“世界上有千千万万个刘易斯，只是我们没有发现而已。”科学证明：许多失语者是因为耳朵从来无法判断自己的语言是否正确而最终丧失说话能力。“体育内向生”会不会也是因为长期无法判断自己在体育中的价值能力而丧失学习兴趣呢?因此，未来的体育健康课教育首先更应该重视“体育内向生”的内在潜能的开发，促进学生在体育课堂教学中的注意力、观察力、分辩力、思维力、创造力发展，形成积极主动参与体育锻炼的欲望和探索精神。其次，要教育学生树立正确认识自己，既能客观地了解自己、又对自己的体育能力和心理特点具有较全面的认识，能正确对待自己在体育方面的长处和短处，以扬长补短，悦纳自己。要教育学生建立良好的人际关系，认识人际交往的意义，乐于与同伴交往，建立相互理解、信任、关心的人际关系。促进活动中与他人交往的信心和能力，展示自己的特长。让学生有稳定的情绪，能理智地控制在各种体育教学场景中的勤学乐动，自动调节自我的情绪，做到快乐向上；有积极进取与乐观的态度，要树立正确的思想，不断追求、自强不息。最后，要培养学生顽强的意志，即应有较强的自觉性、自制力、毅力，在实践中不为艰难挫折击败的坚毅刚强的心理品质。要培养他们的责任意识，即轮流让他们担任体育委员、小组长，给他们提供换位思考的机会，让他们能在相应的环境中运用这种思维增强自信心，要善于帮助他们发现自己的特长，树立自信心，增强荣誉感。
3积极鼓励，培养竞争意识
要善于帮助“体育内向生”发现自己的特长，树立信心。指导他们学习和锻炼，就要把他们从“静”的文化市场推向“动”的旋涡，也就是说要转化“体育内向生”。除了培养学生自主意识外，体育教师要充分肯定他们的进步。发现他们的特长，同时也要增强他们的危机感和竞争意识，培养他们主动去迎接各种挑战的勇气与能力。
总之，我们希望每位教师的每一堂课，在增强学生体质、培养能力、进行品德教育的同时，都能关心学生的心理健康，不要忽视“体育内向生”。因为增进学生的心理健康是体育教学的一项重要目标。我们不能用剥夺、疏远、贬抑和支配等方式伤害学生，因为他们内心深处同样充满着对教师鼓励与称赞的期盼!未来的体育健康教育不仅仅是躯体健康的锻炼，更重要的是培养学生健康的心智、健康的心理!把心理支援、心理辅导透射到体育教学中，一定要杜绝有损学生心理健康的现象发生!
篇5：导生感言（范文模版）
08级美术学设计3、4班
吴桂雄
尊敬的院长、老师，亲爱的导生、朋友们：下午好!我是来自08级美术学7班的吴桂雄，今天是力行书院第二届导生委员会成立的日子，首先，我要对顺利成为力行书院第二届导生的同学们表示热烈的祝贺！希望你们在导生委员会的这片沃土中播下希望的种子，在你们辛勤汗水的浇灌下，能够顺利地迎来大丰收的那一刻。
有人说过，青春总是一本太仓促的书。的确，仿佛昨天还是那个初入校门的大一新生，一不留神，便站在了大三的始端上。每天，身边都会发生许许多多的故事，或是感动，或是欣慰，或是难过。
从成为导生那一刻开始，我一直在思考，我应该如何做好本职工作，怎样面对大家。于是，我就不断地提醒自己、鞭策自己，努力把本职工作做到最好，特别是相关活动的宣传工作。总结一年的导生工作，除了会议记录、新闻采编、文件归档等工作，我们办公室一共完成了：34份通知、15份海报、7份电脑绘制宣传海报。
在这里我想跟大家分享一下我的导生工作感想；首先，我很庆幸自己有机会参加力行书院导生的竞选，并顺利成为了力行书院首届导生的一份子。
这一年的导生工作中，我感到自己收获甚多。在这里，我不仅可以
跟更多和蔼可亲的老师们沟通交流，还可以认识到更多的来自不同学院、不同年级而又聪明能干的朋友，特别是和我一起共同努力工作了一年的导生们。可以说，加入导生委员会是一个很好的锻炼自我的机会，它为我提供了一个
更好地完善自我、展现自我的平台。从拿着毛笔在发抖到熟练的用笔，从不会画背景效果到能完成图文并茂的海报，从不懂电脑制图到可以制作实用的设计图，从处理事情的不成熟到办事高效有序，从昨天的普通学生到今天成为学校优秀导生等等。我之所以有今天这样的收获，除了自己的努力之外，更多的是有赖于首届导生们的帮助和支持，以及院长和老师的悉心关怀和耐心的指导。为此，我要在这里真诚的对你们说声“谢谢”！
不知不觉又已经过了半个学期，周遭的一切都在悄无声息中融入我的生活，成为我生命轨迹的一部分。佛家有语：前世的五百次回眸才换来今生的一次擦肩而过。能相聚在力行书院，相聚在导生委员会，难道这仅仅只是一种巧合吗？我宁愿相信，这是一种命中注定。不久的将来我会走出肇庆学院的校门，而你们的一切才刚刚开始，希望你们好好地珍惜这一切。珍惜你们的大学，珍惜你们的同窗岁月，珍惜你们的书院生活，更要珍惜你们的导生工作和飞扬的青春！
篇6：非常小男生和小女生读后感范文
大家肯定很熟悉杨红樱，这本书的作者就是她。她平生最大的愿望就是破解童心，而且被孩子们称为“我心中最喜爱的作家”。
《非常小男生和小女生》主要讲的是杜飞哥和金贝贝在上小学时发生的有趣的故事。小男孩杜歌飞阳光、聪明、顽皮，小女孩金贝贝聪明、机智、可爱。
我最关注，最喜欢的自然就是杜歌飞了。他总是穿着一个蓝色的背带裤，一共有十个口袋；我觉得他做的他最意外的事就是第一次帮老师班新书，连人代书摔进了泥坑里；最好笑的事就是下课的时候光顾着玩没有上厕所，上课时尿裤子的事情。杜歌飞这个顽皮的小男孩做出的事充满了童真，时常也会让我捧腹大笑，也让我对自己的童年充满了回忆。我的童年也是有欢笑，有悲伤，有幼稚，有难堪……
篇7：高考生毕业留言[范文模版]
终于，高考最后一门考试结束了。冲出高考考场，我还记得那个夏天：XX年6月9日。
终于，声讯电话里报完了最后的总分。几分之差没有进入复旦，我还记得那个夏天：XX年6月27日。
终于，拿到了录取通知书，赫然写着上海大学，我还记得那个夏天：XX年8月。
终于，跨进了向往已久的大学校园，亲人陪伴着，手里还拎着大包小包。我还记得那个夏天：XX年8月25日。
我记得，第一次听说上大，充满神秘；
我记得，第一次看见上大，如此现代；
我记得，第一次走进上大，离家好远。
今天在离开之前，回忆起来，只是那一句“每个人都有自己特别的大学故事”。
XX年9月，开始了所有大学里的第一次。
第一次占了座再去吃早饭；
第一次骑车载着女友周游上大；
第一次踏足传说中的泮池；
第一次经历了声势浩大的社团招新；
第一次感受大学的轻松自在，无忧无虑；
第一次想念家乡平凡而又熟悉的一切。
我记得，接到家里的第一个电话，心中五味杂陈；
期末，捧着一堆资料跑到自修教室，为了那场高数考试，将人生的第一个通宵献给了我的大一生活；
篇8：体育生申请书范文
体育产业属于国民经济的第三产业, 体育部门的劳动产品是体育服务这种非实物形式的特殊消费品, 因此又可以称为体育事业。我国的体育事业是作为一个独立的部门存在的,与教育、文化等部门并属于第三产业。我国体育产业的构成有六大部分。其中包括:一是体育健身娱乐实施部分,该部分可以满足人们健身、娱乐方面的需求。如高尔夫球场、健身房等。二则是运动竞赛表演部分。运动竞赛表演也属于体育产业,主要由学校、企业或者省级市级、国家等举办的运动竞赛和运动表演等组成。其表现形式是多种多样的,通过体育竞赛和体育表演的举办,让优秀运动员获得认可和表现的机会, 对全员运动的开展也有促进作用。三是运动训练部分。运动训练的目的是培养竞技类运动人才,它主要分为专业训练和业余训练,服务的主体一般为青少年。四是群众体育辅导部分。该部分面向社会广大群体,通过免费或者收费的形式,让群众加入到体育培训班或者辅导站中来,进行体育锻炼。该层次的服务在专业性上很浅,多注重健身和娱乐。五是体育康复部分。体育运动是物理化的身体运动,因此在较强的运动强度下,难免会有受伤或者患病的现象存在, 而体育康复就是针对体育运动中的肌肉组织损伤和慢性疾病而进行的体育性的康复方法, 使患者获得专业性的治疗和缓解病情。最后第六部分则是体育科技研究部分。体育产业和教育、文化产业一样,少不了科技的研究。该部分的目的是为了使运动锻炼更加科学化和有效化, 让体育运动的技术水平得到提升。体育产业除了上述的六大部分还其他细分关联的部分,如体育服装、体育器材、体育彩票、体育书刊等,这些是属于其他行业的体育部分,但是不属于体育产业的真正范畴。
2、体育生就业现状及原因分析
综合各大高校体育专业类学生的就业情况统计分析可知,情况并不乐观。体育生的就业在很多方面存在一定的难度,主要表现在以下几个方面:首先是体育生的增多,造成体育岗位竞争激烈。随着体育事业的发展,体育生就业率的提高,越来越多的青少年进入到体育训练的过程中。另外在高考的制度中,体育生可以凭借体育技能冲击文化分数, 对在文化成绩较弱势但又想考一个好的大学的学生来说,体育成了最佳选择。因此,体育专业的学生队伍逐渐发展壮大,体育毕业生中,对于体育岗位的竞争愈加激烈。其次就是体育岗位是有限的。从体育毕业生的就业前景来说,体育产业方面能够提供的就业岗位是有限的, 主要有体育教师、培训教练等。发展方向也比较有限,体育人才的市场需求与体育专业的学生技能匹配上也有着局限性,且大部分处于饱和状态。因此,体育毕业生可以选择发展的岗位是相当少的。再者,从体育毕业生的专业素质方面,高校体育教学并不同于体育专业训练,因此体育生在就读体育专业过程中,不能获得严格训练,所以很多高校体育毕业生的专业素质并不是很强的,对于专业要求比较高的体育职位,很多毕业生并不能够完全胜任, 因此只能转向其他要求比较低的行业求职。最后,体育生的个人原因造成就业困难。体育毕业生的个人就业观念也会影响到就业现状。对于大部分体育毕业生来说,找到一份稳定的工作成为择业目标, 因此体育教师行业成了最多的选择,从而造成体育教师供过于求,体育生就业处处碰壁的情况。基于以上四个原因,造成了体育毕业生就业困难、就业形势严峻等问题。体育毕业生就业难给体育教学者的教学信心带来了一定的阻碍,也使选择体育专业的学生将会愈来愈少,这必将影响我国体育事业的健康发展。
3、体育产业与体育生就业之间的相互关系
体育产业的发展和体育生就业之间的关系是相互作用的,以下是对两者相互关系的具体阐述:
3.1、体育产业的发展 壮大给体育生专业和就业提供了多样化的选择
体育产业的发展直接影响体育生体育专业类别的选择。从高校或高职学校培养学生的目的上来说, 都是为了为社会培养一批适应市场需求的各类专业型人才。随着体育产业正式并入我国的第三产业领域,高校也逐渐将体育教学并入到高校发展计划中来。体育产业的不断壮大,意味着体育专业人才的市场需求也在扩大,因此体育生就业方向的选择也逐渐多样化, 这对体育毕业生就业起到促进的作用,大大缓解了体育生就业形势严峻的现状。另外,体育产业的扩大增加了体育专业培养的新方向,如体育科技研究、体育康复行业等体育产业部分的岗位都是待开发的, 高校在对体育方面进行招生时,也可以开发这两个方面相关的课程,让热爱体育的学生更加专业化地渗透到体育的各个行业中去, 让高考体育生对于专业的选择不再仅仅局限于运动类的专业, 如网球、高尔夫、体操等运动类的专业,对于其他文化生可以选择的专业也可以进行考虑和发展。这就为体育生专业的选择提供了更加宽阔的前景。体育产业的发展对体育生的作用还体现在体育生薪资待遇方面。据调查,全球的体育行业年产值已经达到4000亿美元,而且每年还在以20%的速度递增, 由此可见体育产业的发展是迅速的,因此,体育生参与到体育产业的就业中去,在工资待遇上也是有一定的增势的。这也就是说,体育产业让体育专业毕业生成为增值的个体,发展前景也非常乐观。
3.2、体育生多领域就业有利于促进体育产业的发展
通过分析就业促进性增长模式可以知道, 就业与经济增长和产业繁荣的关系尤为密切。劳动就业是促进经济增长的重要内审因素, 因此就业数量的增长对经济增长的贡献仅仅次于劳动生产率和投资元素。从以上可以表明,体育生就业对于体育产业的经济增长也具有促进作用。每一个产业的发展都离不开人的推动作用,体育产业的发展也需要大量的体育专业人才来运营和维持, 体育各细分专业人才技能的不断提高和增多, 有助于提高体育产业的综合能力,从而促进体育产业的发展壮大。体育扩展专业如体育科技研究、体育康复等的开展,也为体育产业还未兴起或者完全兴起的领域的发展提供了新鲜的储备力量, 为体育产业注入了新鲜的元素。因此,体育生在进行体育行业的择业选择时,不应该仅仅局限于体育教师、教练等稳定型的岗位,而应该面向市场的需求,为体育产业的各领域均衡发展贡献自己的才能和潜力, 从而实现自己的价值。体育生在体育领域里实现就业,给体育产业的发展提供了大量的人力资源, 为体育产业发展中的难题提供了一定的解决办法,从而促进了体育产业的迅速发展。
4、促进体育生就业发展的建议
根据以上对体育生就业和体育产业的相互关系的分析, 体育毕业生就业现状要改善就必须从体育专业人才的培养上来解决,以下是促进体育生就业发展的一些针对性建议:
4.1、对体育生的招生规模进行合理控制
高校在体育专业学生招生过程中,要控制好指标,避免因为招生过多而引起体育专业学生的素质参差不齐。由于体育产业的兴起和发展,人们对于体育的选择越来越多,因此报考各大院校的体育专业的人数也越来越多, 学校要根据自身拥有的体育教学资源和专业程度,合理确定招生的数量。在所招生源的质量上也要进行控制,要优先体育专业技能较高,素质较强的学生,对于体育生的文化成绩也要有一定的要求, 这样就能在源头上控制体育毕业生就业困难的现状。对学校的体育生招生还要通过入学前的体育技能考核和文化知识考核来把握体育生的基本素质, 从而为后面的教学开展提供条件。
4.2、根据体育产业需求合理设置专业
上面已经说到,体育产业的领域是多方面的,涉及的行业也非常多。因此学校在体育专业课的设置上也要以市场的需求为基础,这样才能保证体育生专业的学习是有意义的。体育专业具有较强的专业性和实践性,因此,专业的设置应该要与体育产业的岗位需求相吻合。所以针对以上原因,高校应该从两个方面来开展体育教学,一是要积极分析社会上体育行业的就业形势,从而适当对学校体育专业内容进行调整,为体育产业的发展提供专业性的人才。二是要在体育教学上进行创新, 将实践和体育娱乐加入到体育项目上来,让体育的教学不再局限于运动项目和体能上的训练。
4.3、在岗位要求的基础上加强毕业生的就业指导
目前,体育毕业生就业形势严峻,缓解高校毕业生的就业压力是很有必要的, 因此加强毕业生的就业指导在促进毕业生正确就业上有着重要的意义。学校要积极利用职业生涯规划这门课程,在体育毕业生的就业观念和就业心理上进行指导, 从而促使体育毕业生多样化地选择就业岗位, 让体育生对就业难度较高的岗位也有信心去挑战。其次, 在体育专业课堂教学中也要灌输就业的理念,通过对市场上体育类岗位要求的了解,来综合性地对学生体育专业能力进行考核,让体育生对未来岗位环境进行初步的适应,使其在择业中有更明确的职业方向和职业目标。
5、结 语
综上所述,体育生的就业现状在一定程度上是令人堪忧的,但是体育生也应该看到,体育产业正在蓬勃发展,体育事业的领域正在逐渐拓宽,体育生未来的就业前景是乐观的,在就业方向选择方面, 体育产业可以提供的岗位也会随着体育产业的发展而不断增多。而体育生在体育产业中的投入, 也会促进体育产业的不断发展,在市场竞争的形势下,体育产业必将成为佼佼者。由此可以看到,体育产业和体育生就业的关系是相辅相成,互相影响促进的。体育生要利用体育产业的平台,来挖掘自己的潜力,在体育行业中实现自己的价值。
摘要：就业一直是各大院校毕业生关注的问题。随着经济的增长,教育事业的不断发展,本科学历已经不再是毕业生的优势,毕业生就业形势也就变得越来越严峻。对于体育专业的学生来说,由于就业岗位的限制,也同样面临就业难的问题。本文从体育产业的具体分析起,研究了体育生就业的现状及原因,探讨了体育产业与体育生就业的相互关系,从而提出了促进体育生就业的建议。
篇9：关于高中体育生体育训练的探究
关键词：高中生；体育；训练
高中体育考生他们既要和普通的高考生一起，进行文化知识的学习，还要像体育专业的运动员一样，每天参加体育训练来提高自身的专业技能，文化知识和体育技能齐头并进，在高考中才能取得成功。因此，在高中有限的时间里，怎样有效的训练才能提升学生的专业技能水平和身体素质，并使其在考场上发挥出最高的水平呢？下面来具体谈谈这个问题。
一、切实周密的计划
要制定切实可行的计划，既要统观全盘又要不同对待，首先坚持一切从实际出发，让考生进行长期的不间断的周而复始的训练，同时进行各项比赛与测试，双管齐下。另外由于招生政策不断变化，应提早采取应对措施，坚持训练并不断加强各项训练的强度和比例，对不同的训练项目要有不同的训练方法，这样可以避免训练的重复性，合理的训练计划的安排，会使学生富有激情又能保证体力的充沛，从而提高训练质量。
二、学练兼顾的措施
文化知识学习和专业技能训练共同协调发展，才能让体育考生取得最后的胜利。如果考生两方面比较平衡，就要两手齐抓，使其学科成绩和专业成绩再上一个台阶，考入一流的体育院校；如果考生专业技能较弱，那就要加大运动量，反复练习，提高专业成绩，争取进入比较好的师范类院校；而如果考生文化课成绩较差，切记不可让其放弃文化课的学习，教练可以和各科老师联系，了解情况，并与任课老师商议对策，请各科老师在课堂上对考生多提问、多鼓励，课后多开小灶，克服考生的自卑心理，还可以让成绩优秀的学生与考生结成对子，帮助考生学习，使考生树立信心，积极主动的投入到文化课的学习中去。
三、激发潜力的训练
在专业技能训练中，要根据被训练者的水平合理安排。训练阶段不同，负荷量与其强度之间的比例也不同，要按照运动中的负荷原则，进行逐步的调整，以小→大→加大→适应→再加大→再适应这样的过程，逐层推进，并把极限负荷与这种波浪式推进有机结合（这里要注意极限的相对性），使两者相互适应；训练的任务不同，负荷量和负荷强度之间的比例也不同，将每个项目的特点与其进行合理搭配，把握好恢复与负荷之间的关系，把恢复当成是负荷的重新开始与延续，使恢复的手段既有针对性又有实效性。教练还要从学生的实际情况出发，仔细观察，找出每个学生的生理机能的最大负荷量，以免学生过度疲劳。学生潜力的激发与挖掘，可以迅速提高训练的质量，对考生的体育专业的考试大有裨益。
四、技术与特长的互补
合理技术的运用可以使运动素质有效发挥，运动成绩迅速提高。现代高校的招生，摒弃了以前以素质为主的理念，把最基本的技术训练作为重点，加大基本技术训练和专项技术训。
练之间的比例。要想熟练准确的进行技术训练，在考生训练时教练就要留心观察，把发现的问题及时纠正，再加以正确指导。训练过程中，应把基本技术始终贯穿其中，在进行全方位的技术训练的同时突出关键和重点，遵循动作的转移规律和运动技能的形成规律，反复训练形成新技能。教练在对学生进行专项技术训练时，要充分利用自身的专业优势，与学生相互合作，将学生的个人特点与技术细节和关键有机结合，形成考生个人的技术风格。再把专项训练与力量训练，技术训练与专项素质结合在一起，不断强化和反复练习，使学生熟练的掌握各自的专项技术，就能够在考场上稳定发挥，甚至超常发挥取得优异的成绩。
五、难点重点的突破
近几年，体育专业的考试几经改革，考试项目比例的调整，个别项目的增加以及项目测试方法得不断改变，其目的就是希望更加全面的对考生的专项技能水平和综合素质能力进行考察。传统的教学训练已经跟不上现代体育运动发展的脚步，而只有在训练中运用现代化的技术，才能让考生取得更加优异的成绩，现代化的技术在动作技术的展示和动作结构方面的优势是传统教学根本无法相比的。它具有演示动作的功能，可以调动情绪，激发学生的训练热情，还能把学生的动作用摄像机拍摄记录下来，加深学生对动作概念和原理的理解，让学生自己纠正自己的错误，增加学生学习的兴趣，减少失误，还能提高学生的运动机能。因此，将传统教学中的训练手段融入到现代化的多媒体技术中，制作新的教学方案，并通过学生的日常训练来验证各自的理论认知程度和运动训练的效果。利用多媒体技术的优点，将其渗入到体育的专业技能训练的各个环节中，突出重点难点。在学生理解训练各个项目的基础上，进一步的引导，全面提高考生的运动能力。在多媒体技术教学中，学生能对动作的准确性有最直观的了解，还能把自己的动作用摄像机全程记录下来，以回放的形式真实的再现训练过程中出现的错误，令学生恍然大悟，不仅能及时改正错误，还会加深记忆。更有助与掌握关键动作，对学生运动技能的逐步形成和训练成绩的提高带来巨大的帮助。
六、考生心理的稳定
高考临近时，考生的心理压力会不断加大，考生对于考试所报的期望越大，考前就越焦虑。如果考生的心理一直是这种状态，一定会对考试产生很大的负面影响，更难以在考场上发挥出正常的水平。还会对高考前最后一个阶段的训练造成心理负担。如果把握不好，就会让训练成绩在最关键的阶段出现下滑。因此，在高考临近的前两个月里，对考生的训练安排必须考虑此阶段的考生心理，制定符合其心理承受能力的计划，安抚考生情绪，稳定考生心理，教育考生对于高考要端正态度，对自己的能力和训练水平做出正确的判断，保持轻松的心态树立自信心，争取发挥出自己最高的水平，获得较高的運动成绩。于是这一时期教练可以对学生进行各种各样的测验，如训练后测验、超常测验、非正规测验、恶劣条件下测验等，还可以组织一些小型的比赛，营造高考的气氛，最后还要经常做思想工作并进行及时的心理诱导，逐步稳定考生的心理。
总之，面对高考政策不断变化，高考体育生的训练只有创新思路，才能不断挖掘学生潜能，力求在考场上发挥出最高水平。
篇10：关于中职生自我介绍（范文）
1中职生自我介绍
我现在是一名普通的中专学生，我叫**！现在读*******！读的是*****！3年中专生活让我积累了充分的文化知识,社会实践能力有了进步,也让我在心理上有了质的奔腾.我在一直不断的努力着做我自己，超越自己，希看可以有更高的质的提升！
首先，努力积累文化知识,为实践做最充分的预备.我具备了扎实的专业基础知识，系统地把握了与金融、会计等有关理论；熟悉涉外工作常用礼节；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操纵计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
然后，暑期短暂的社会实践固然不是真正意义上的工作,但让我对工作有了一个初步的熟悉.而且对工作我有很好的适应能力.让我在实践中不断的积累了一定的社会经验。
再者，在团体协作中我有很强的集体荣誉感,我能与大家合作默契.在个人工作中我有很强的责任感,我能认真负责,把工作做到最好.具有极强的团队精神。
我坚信，热情加信心，专业技能加优异的成绩；在竞争中学会从容,在挫折衷学会微笑。
2中职生自我介绍
大家好！我叫是一名电子商务专业的学生。
我就读于xxxx，将于20XX年6月毕业。我非常珍惜在校期间的学习机会，认真学习文化课程，较熟悉地掌握专业知识，与此同时，我还学会了许多做人做事的道理。三年来的学习生话磨练出一个自信和上进心强的我。
面对知识经济的到来，计算机技术也得到了广泛的应用。作为一个21世纪的大学生，面对的又是一个新的挑战。不仅要有扎实的专业技能，还需有更多方面的知识。所以大学期间我不断学习，不断拼搏，努力学习各种计算机网络，网页设计，互联网技术，2000Server,微机原理，跟单信用证，英语函电，国际贸易实务等专业知识。除此之外还选修了案例分析，商务代理，photoshop图像处理以及物流知识等以提高自己的综合素质。
对待学习，我认真努力，对待工作我同样也能做到爱岗敬业，谨慎负责，一丝不苟。在生活方面我乐观，热情，诚恳，宽容。
我的个人鉴定于此，我希望能在毕业后谋一职位，热切期望能用自己所学之技为社会做出自己的微薄之力。
篇11：医学生自荐信范文
尊敬的贵医院领导:
您好！首先真诚地感谢您能在百忙之中审阅我的简历,这对一个即将迈出校
门的学子而言，将是莫大的鼓励。扬帆远航．赖您东风助力。作为一名临床专业的医学生．我热切希望能与贵单位的同事们携手并进．共同扬起生命的风帆．创
造生命事业的辉煌。请允许我向您毛遂自荐.我是一名来自于XXXXXX“临床医学”专业即将毕业的学生，名字叫做
XXX，现居住于XXXX。五年的大学生活使我得到了很好的锻炼，不论基础课
程还是专业课程都取得了优异的成绩。深知当今社会是一个飞速发展的社会．在学好医学专业的同时．还注重英语和计算机的学习．积极参加各种社团及社会实
践活动．力求使自己成为一个既重视理论又重视实践的综合性人才。我将在校5
年生活经历总结如下：
在思想品德上，在校期间，本人有着良好的道德修养，并有坚定的政治方
向，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度遵纪守法，爱护
公共财产，团结同志，乐于助人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传
和爱国主义活动。
在学习上，本人圆满地完成了本专业的课程，在校期间，主要系统学习了
基础化学,医用物理学,组织胚胎学,有机化学,人体解剖学,生理学,细胞生物学,生
物化学,局部解剖学,医学遗传学,医学寄生虫学,医学微生物学,医学免疫学,中医学,病理生理学,病理学,药理学,诊断学,流行病学,医学影像学,外科学,内科学,神经病
学,眼科学,口腔科学,耳鼻喉头颈外科学,传染病,精神病,皮肤性病学,儿科学,妇产
科学,全科医学，急诊学等专业学科，还选修了医学心理学、文献检索、计算机
基础及微机应用系统visul foxpro等课程，进一步完善了知识结构，掌握了扎实的医学专业理论知识，为今后在医学领域工作中打下了坚实的基础。同时也获得
了“全国计算机等级考试二级（Visualfoxpro）”合格证书。
在生活上，本人崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派作风，有
很强的时间观念。尊重他人，待人友好，一直以来与人相处甚为融洽。积极参加
学校的各类文体活动。
大学生活并不是我们想象中的乐园，更不是我们理想中的天堂，而是一个锻
炼人的大火炉。回顾大学五年，通过良师的教导和自身的刻苦学习，本人已初步
掌握如何运用医学知识进行一般医学工作，也养成了认真对待学习和工作的好习
惯！通过五年的学习和实践，我在心理和能力等方面都做好了走上工作岗位的充
分准备，希望能成为贵院医疗队伍中的一员，我将以高尚的医德，热情服务，倾
我所能，不断学习我所不能，救死扶伤，为贵院医疗发展事业贡献一份力量。
若能成为贵院的一员．我将用我的智慧和才能为贵院的发展和壮大献上一份绵薄
之力。为我心中的卫生事业谱写新的篇章。再次感谢您留时间来阅读我的自荐书，衷心祝愿您工作顺利，万事如意！同时诚恳希望得到贵医院的接约或面试机会，以进一步考查我的能力。谢谢！
此致
敬礼
自 荐 人：XXXX
篇12：柔声细雨唤“生”心（范文模版）
开学初始，接校领导告知，我将又一次接手一年级。这犹如晴天霹雳。在我的脑海里依稀记得带上届一年级的种种困难和委屈。每天都得拖着疲惫的身体和几乎失声的嗓子下班，第二天又得打鸡血似的战斗，日复一日终于他们慢慢长大、懂事，我感受到了孩子们带给我的幸福感。也是由于带他们，我的嗓子也从“女”声俨然蜕变成“男”声。每次出去聚会，都会戏称自己“女汉子”。这都是“声嘶力竭”上课方式所造成！
一好友看我如此挥霍自己的身体，塞给我一本薛瑞萍的《心平气和的一年级》。从翻开书开始就被薛老师的“智慧”所吸引、所感动。最让我感动的是薛老师的教学技巧：上课声音小而柔和。薛老师称其为“修炼”，细细品味薛老师的每个文字，每个句子，着实觉得自己就是那典型的反面教材。每天背着一个“大喇叭”，走到哪里响哪里，已于“噪音”无异，讲课时常常忍不住会提高自己的嗓音，总以为那样做孩子们会听话些；常常忍不住厉声喊叫，总以为那样做孩子们才不敢“胡闹”。可是，错了。现实往往相反，越是大声嚷着要孩子们“安静”，这些孩子们也就越是不能心平气和地静下来。孩子们在犹如菜场一样的教室里怎能认真学习，怎能与我“心心相印”。看来自己着实需要 “修炼”了。