副园长述职报告（精选8篇）
篇1：副园长述职报告
职 报 2012——2013学年度姓名：
单位：金厂峪镇中心幼儿园
告
述
述 职 报 告
副园长：
本学年在县教育局领导的正确领导下，在幼儿园领导班子和全园教职工的共同努力下，我们朝着幼儿园既定总体工作目标，在幼儿园原有发展的基础上，求真务实、大胆尝试，同甘共苦、通力合作，圆满完成了本学年教育教学工作计划。工作中有收获有思考也有不足，为使今后的工作更优于往年，现将本学年工作总结如下：
一、端正思想，找准定位，协助园长做好工作
本学年本人积极参加政治理论学习，学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和“科学发展观”的精神，深入领会十八大精神实质。积极参加社会主义荣辱观教育，时刻以一名优秀党员标准要求自己，牢记为人民服务为宗旨，牢记“八荣八耻”，不断提高自己的政治觉悟和思想水平。热爱幼教事业，恪守岗位职责，严于律己，团结同志。在班子成员中做到分工不分家，互通有无，共同协助园长开展全园各项工作；在分管工作中以“分层次网络管理”开展教育教学管理工作，以“以研促教”的工作思路提高幼儿园保教质量，以“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”为基本理念 的可持续发展思想提高教师专业化成长，从而保证了幼儿园保教质量的稳步提高和幼儿的全面和谐发展。
二、建立和完善管理网络，实施分层管理。
幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。为完善教学管理体系，充分挖掘骨干教师人才资源，建立管理网络，实施分层管理。期初召开教研会议，要求各班老师撰写周计划；每周组织教师进班听课、评课，定期检查教案和教育学习笔记；每月末向园长汇报工作，共同商讨下月工作重点。这些管理是以“幼儿为本” 的可持续发展思想为出发点，是为了提高教师专业化成长为终极目标的。科学、规范、人文化的管理为教师提供了宽松的发展空间，激发了教师的主体性和主观能动性，从而使教育教学工作有序、高效。
三、以师资培训为抓手，以教科研为平台，促教师队伍专业化成长。我园教师队伍大多数是专业教师，但教师专业素质和专业水平参次不齐，为提高教师自身专业素质和业务技能，积极配合师训科合理安排教师参加继续教育和岗位培训。同时 积极开展教育科学研究活动，要求教师结对子、找课题、定计划、共同开展研究，形成了老带新、强带弱、共同研究、共同进步的良好局面。
我深入课堂担任美术教学，尊重幼儿身心发展特点，培养幼儿表现与创造的能力。有目的的引导其他教师教育观念、教育方法、教育策略的转变，在教学实践中依据3-6岁儿童学习发展的特点，制定以下目标及提出教学建议：
目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现 3~4岁：经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。
4~5岁：喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。5~6岁：积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。艺术活动中能与别人相互配合，也能独立表现。
【教育建议】
1.创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、唱歌、表演等艺术活动。
经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。2.营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：
欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。
在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时候再给予具体的帮助。
了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。
展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。目标2 具有初步的艺术表现与创造能力
3~4岁：能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
4~5岁：能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。5~6岁:能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。【教育建议】
尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。如：
鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。
提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用适宜自己表现的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。
根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表达。
肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如“你的画用了这么多红颜色，就像过年一样喜庆”…….四、加大教学管理力度，以活动激活日常教学，促幼儿全面和谐发展。在日常教学管理工作中，本人坚持进行计划审阅和计划执行检查，深入教学一线有目的地进班听课，督促和指导教师科学合理地开展日常教学活动，及时和教师进行沟通交流教育教学中的问题，帮助指导教师树立正确的教育观念和教育方法，把发现的问题消灭在萌芽状态。同时为了提供幼儿表现的机会和条件，每月开展不同形式的主题教育，丰富幼儿一日生活，如：
九 月份：开展幼儿礼仪教育活动 十 月份：开展幼儿爱国主义教育活动 十一月份：开展119消防画展
十二月份：开展12.2交通安全宣传周活动
活动中充分体现教师的主导地位、幼儿的主体地位，引导幼儿在游戏中学、学中感知体验，从而习得方法，养成良好的学习态度和学习习惯，促进幼儿体智德美全面健康发展。
”工作着并快乐着”这是我今年最大的感受，虽然在工作中有时有不近人意的地方，但是我依然从忙碌的工作中感受到来自领导的信任，感受到来自同志们的理解和支持，我坚信自己在新的学年里会有更大的进步，更好的服务教师、服务幼儿和家长。
篇2：副园长述职报告
・20**年5月19日,福建省师大学生观摩活动。陈擎红开中班结构游戏――《阳光小区》;林莹开大班角色游戏――《小学》。
・20**年6月5日,福建省幼儿园分享阅读观摩研讨活动。郑玲开课――大班分享阅读活动《巨人与小怪兽》。
多次举行不同形式的观摩汇报活动,效果良好，获得了参观者的好评,为参观者起到了抛砖引玉的作用。
7、以课题研究为核心，提高教师业务素质与参与课题研究的能力与水平。
本学年，重点围绕幼儿园实施的“幼儿生活与教学整合”课题进行相关研讨活动(小班凸显生活习惯、中班凸显行为习惯、大班凸显学习习惯)的研究。同时继续围绕立项省级课题“整合观念下的幼儿园课程实施”、“提高园本教研的针对性性和实效性的研究”开展研究工作，着眼于支持并解决园本课题研究中来自于教师的教、幼儿的学的问题。
课题研究过程注重以日常教学实践的行动研究为落点进行实践研讨，同时通过由福建儿童发展职业学院学前教育系牵头“音乐、美术、科学、社会、分享阅读”等各个子课题的研究工作，有效促进了幼儿园保教工作的发展。一年来，各个课题组围绕研究计划扎实有序地开展课题研究工作，受到良好的成效。在课题研讨的过程中，教师们主动学习新知识，解决新问题，寻找新的发展空间，开阔了眼界、拓展了思路，从而促进了教师向研究型教师转化。
早教中心围绕福建儿童发展职业学院牵头的中国教育学会 “十一五” 规划重点课题“0―3岁早期教育师资培训研究”我园的子课题“ 0―3岁儿童早期教养指导模式研究”课题展开研讨活动，并向课题的阶段会议展示汇报。
20**年10月30日，协助园部做好省级“园本教研课题研究”、“整合观念下的幼儿园课程实施”课题结题工作。
整理、汇编 ―及―教师优秀论文集、教师随笔、教师读书笔记、观摩活动案例等。
平时认真总结研究经验，做好日常教科研资料的收集整理及上传市教育局督导室的工作。
三、教科研成果初见成效：
20**年4月13日，我在xx市第四期骨干教师培训班进行《科学合理设计组织幼儿园语言教育活动》讲座;20**年5月20日，我在xx市幼儿园教师继续教育培训班中进行了《科学合理制定周逐日计划》讲座;20**年7月，撰写的论文《在园本教研活动中提高教师专业水平》获xx市幼教研究会幼儿园课改优秀论文评选一等奖; 20**年10月，撰写的论文《有效开展园本教研，促进教师专业成长的思考》进入福州教育学院《幼教研究论坛》汇编;撰写的《问题推进多轮研讨，有效培养大班幼儿看图讲述能力》的园本教研主题案例选送市级参评;撰写的论文《幼儿园生活与教学有机整合的研究与思考》进入本园汇编。
20**年3月――20**年9月被xx市教育局聘为xx市第三期骨干教师的导师，担任xx县11位市级骨干教师的指导工作，指导她们开展教育教学研究、课题研究、观摩活动等，取得了较好的成绩，陈凌园长的论文获市一等奖;骨干教师多次承担市级、县级的公开观摩活动，效果良好。20**年5月，被xx市教育局聘为xx市第四期骨干教师的导师，继续担任xx县10位市级骨干教师的指导工作。
四、存在的不足与发展的方向和目标：
反思自己的工作与学习，我认为自己存在许多问题。如：理论学习不够深入，思考、解决问题时缺乏理论支持;工作不够大胆，依赖性强;工作的艺术性不够等。
今后我要继续加强学习，不断求新求变，自觉加强自身修养，提高个人素质;进一步学习教育教学理论，做到在学习中反思，在感悟中进步，追求积极的变化，提高自己的工作指导能力与水平，克服工作依赖性强的问题，认真向园领导学习，学习他们在教育教学管理上的经验，保持虚心善问的学习态度;注重观察，大胆表达见解，及时反思总结，提高分析问题和解决问题的工作能力;克服急燥情绪，结合工作实践，积极探索学校管理的基本知识、基本流程和基本方法，提高自己的管理实践能力与工作艺术性。
在幼儿教育不断更新发展的时代，我将一如既往地积极探索幼儿园保教工作的新思路、新策略，使我园的教学实践焕发新的生命力，努力为创办一流的教育、为争当一流的教师而贡献。
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篇3：如何当好后勤副园长
一不断学习, 提高自身能力
从管理学上讲, 中层领导指机构、组织、阶层等在中间的一层或几层负责的干部, 是联系组织机构高层与基层的桥梁和纽带, 也就是说向上联系园长, 向下联系每一个后勤工作者。幼儿园的后勤保育工作是全园管理工作的重要组成部分。要照顾好幼儿一日的起居饮食;要创设良好的环境;要充实和改善保教设备;要提供人、财、物的要素;要促进幼儿保教活动的顺利开展等都必须有后勤事务人员大量的琐碎、复杂的工作支持、配合才能完成。幼儿园的后勤工作有别于一般学校, 除了教好孩子, 还要让孩子吃好、睡好、生活好。这就决定了幼儿园的后勤副园长必须要懂得多, 要不断参加学习, 提高自我的工作能力、提高为教职工服务的能力。
善于学习主要是向书本学习、向实践学习、向群众学习。 (1) 向书本学习, 就是学习各个岗位的知识、学习别人的管理经验。十多年来我不断学习, 从什么都不懂到现在能胜任幼儿园后勤的每一项工作, 能指导各个岗位开展工作。只有不断学, 博采众长、兼容并蓄, 才能不断地充实自己、提高自己。经过努力我取得了档案员证书、保健员培训证书、食品卫生安全员培训证书、园长岗位证书、园长提高班、研修班证书等, 并努力把学到的知识运用到实际工作中去, 健全幼儿园的各项管理。 (2) 善于向实践学习, 就是要善于总结实践经验, 不但要总结成功的经验, 还要注意总结失败的教训, 及时把经验记录下来, 只有懂得反思, 才能确保各项活动开展得越来越好。 (3) 向群众学习, 就是要尊重群众的意见, 尊重群众的首创精神, 对各项工作多作思考, 及时发现问题、调整措施, 积极研究问题, 寻找规律。在工作中, 多了解群众对工作的意见和想法, 积极为群众创造有利的工作条件, 集群众的智慧不断完善各项工作, 尊重群众使群众有主人翁的精神, 与群众一起成长, 使群众能更加热爱工作, 发挥最大的工作效能。
二服从大局, 确立配角意识
作为副园长要自觉维护其权力和地位, 这是必须始终牢记的重要一点。只有领导班子团结, 才能发挥最大的作用, 确保幼儿园的发展、壮大。具体有: (1) 在园长发出号令时, 挺身而出, 全力响应, 担当园长的左膀右臂。 (2) 在园长工作出现失误遗漏时, 主动补台, 堵塞漏洞, 共渡难关。 (3) 在取得成绩时, 不争名利, 不计得失, 虚心谦让。 (4) 在社交场合或其他活动中, 谦虚礼让, 不争座次, 不出风头。善于“站位”“在其位, 谋其政, 行其权, 尽其责”, 要当好副职, 必须明确自己的配角身份, 善于站好位置, 做到“到位而不越位”。“到位”是指充分行使自己的职权, 有效发挥自己的作用。“越位”是指超越自己的职权行事。正确理解领会园长的意图。多分析、研究, 多请示、汇报, 多观察、交流, 确保所做工作不偏离中心和方向。工作要勤恳, 讲究效率。力争用最短的时间, 用尽可能少的劳动成本, 圆满完成工作任务, 获取最佳办事效益。
在同一个班子中, 一把手与副职同坐一条船, 可以说“一损俱损, 一荣俱荣”。副园长的助手地位决定了其更应淡化名利, 耐得住寂寞。做到胸怀宽广, “得之淡然, 失之泰然”, 看得开, 看得透, 拿得起, 放得下, 保持一颗平常心;甘当铺路石;尽责任不谋官位、干事业不谋私利、重实绩不图虚名, 把大局放在第一位。
三尽职尽责, 做好分管工作
努力做好分管工作, 要力争当好“五个能手”。即:当好参谋助手 (出谋划策) 、当好处事能手 (处事沉稳、遇事不惊) 、当好协调帮手 (处事公正、善于解决纠纷) 、当好督办铁手 (严格执行规章制度) 、当好临时正手 (正职外出时, 能及时处理好各项工作, 做好决策) 。具体要把握: (1) 要为正职出谋划策, 用自己的智慧, 提出一些利于幼儿园工作的意见和建议; (2) 要有超前意识, 要创造性地开展工作, 不能随波逐流; (3) 要尽可能站在园长的角度和幼儿园全局利益的角度出主意, 提出富有创造性、实效性的独特见解, 为园长的决策提供必要的有价值的参考意见。
尽职尽责首先要明确自己分管工作的职责、任务、范围、权限, 也就是自己应该怎么做、怎么管、管什么, 责任意识、职责任务必须十分明确, 不能乱管也不能不管, 要按园长的要求去分管。其次要善于学习和借鉴他人的经验和成功之处, 寻求做好分管工作的方法、技巧和途径, 再次, 工作要仔细, 要积极主动, 特别对布置的工作要有检查、有结果、有落实, 要克服依赖性, 克服什么事情都等着正职拿主意、拿办法, 把自己当成摆设。工作中不要怕出问题, 不要怕困难, 困难就是机遇, 困难问题解决了说明有水平、有能力。最后要承上启下, 起好桥梁纽带的作用, 要把正职的意见、指示、要求贯彻下去、布置下去, 同时要把群众的意见收集、反馈上来, 达到沟通的目的, 使园长了解具体的情况。
四突出重点, 提高工作效率
幼儿园后勤工作非常烦琐、复杂, 如何让自己从繁忙的事务中解脱出来?只有立足本园, 加强日常管理, 提高自己的工作效率, 学会怎样充分调动每个人的长处, 做好工作细节的分配工作, 理清工作思路, 突出工作的重点, 团结协作, 达到相互支持、取长补短的效果, 从而提高整体的工作效率。一方面应该是每天工作有整体安排, 分清主次, 突出重点, 一旦决定做的事, 就全力以赴, 雷厉风行, 决不拖拉, 真正做到“今日事今日毕”;详细做好学期、月、周的工作计划, 确定重点工作, 做好协调分配工作;对一些急于完成的工作, 要认真列出来及时完成, 以免延误。另一方面要深入一线工作, 做到“勤观察、勤沟通、勤思考”。只有深入到各项工作中, 多观察、沟通、了解教职工的工作情况, 掌握第一手资料, 工作才有主动权、发言权, 才能及时帮助教职工提高工作效率。而且跟各个岗位的教职工接触多了, 彼此也就缩短了心理距离, 很多事情就能迎刃而解, 彼此也会逐步培养出工作默契, 办起事来就容易事半功倍。
五营造氛围, 创设和谐的园文化
篇4：副园长述职报告
一、理——理清角色和职责
新任副园长首先要理清自己的角色和职责，将自己区别于园长、区别于一般教师，从而找准位置、看清方向、干好工作。
1.理清角色。
幼儿园副园长既是领导者又是被领导者，既是决策者又是被执行者，既是主角又是配角，在幼儿园管理中起着上传下达的作用。
副园长是园长的副手，是被领导者，应听从园长的统一安排和分工，深刻领会园长对幼儿园的发展规划，理解其决策的依据和意义，摆正位置，甘当园长的“左臂右膀”，时时处处事事维护园长的尊严。当园长遇到决策困难时，要帮助分析利弊得失，尽可能地减少失误；当园长推行决策遇到困境时，要挺身而出、排忧解难，起到“保驾”的作用。
2.理清职责。
每所幼儿园副园长的职责，根据园本特点略有差别，但总体来说应有以下职责：协助园长履行园长各项工作职责；认真传达贯彻园长及园务会各项决议，根据园长及上级教育行政部门的要求，制订保教工作计划，带领并指导保教人员制订好各种计划和工作总结；认真贯彻《纲要》、《指南》精神，有计划地开展专题教研或科研活动，组织教改试验和观察教育活动；深入一线检查、指导班上生活管理、卫生保健、教育活动计划落实情况；组织好各个节日庆祝活动，做好全园性幼儿活动和各类会议的筹备和接待工作；园长因公外出、学习或因病休息等原因暂时离岗，副园长通过电话汇报情况，得到园长批准后，由副园长行使园长职责等。
二、看——看懂园史和现状
每一所幼儿园都有其独有的园史和现状，新上任副园长要了解园所历史和经验，了解园所现状和现场，站在前人的肩膀上脚踏实地地才能有效行动。
1.查看资料。
新任副园长可以通过查阅园史、解读园报、查看常规管理材料等，理解、感受幼儿园办园理念、办园宗旨、园风、教风、学风等宏观理念，并对幼儿园之前的办园方式和管理模式有透彻而全面的了解。
2.查看现状。
新任副园长要将查看现状作为一项常规工作执行，经常在园内进行巡视，了解幼儿园设施设备和房屋结构情况，了解幼儿园内部和周边有无可疑物品或可疑人物。通过查看现场，了解最真实最前沿的第一线索及现状。
三、学——学习理论和经验
1.岗位业务学习。
积极参加《园长培训》、《保健知识培训》、《安全管理培训》等岗位培训和业务学习；参加优质课、教坛新秀评比、公开观摩等现场教学业务学习；抓住外出学习机会，聆听专家讲座，感受教育智慧。通过培训学习明确自己的角色，熟悉幼儿园安全、保健、教育教学等不同条线的规范和要求，了解先进的管理理念，掌握常用的政策法规，使自己在学习中不断成长。
2.书本理论学习。
不论工作再忙，每天都要抽出时间进行书本理论学习，学习一些教育理论、法律知识等。让书本解开工作中遇到的疑惑，让书本拓宽教育视野，引领走向更高教育境界。
3.同行经验学习。
“三人行必有我师”，在自己单位或周边学校，有许多工作经验或管理经验好的领导，新任副园长要善于在同行中发现自己的“良师”，并虚心学习他人的长处，集人所长，助己成长。
四、做——落实计划和方案
新任副园长在言行举止间要时时刻刻用领导者的要求严格要求自己，用主人翁的意识开展一切活动，心中有大局才能干大事。
1.做事求实效。
新任副园长对于自己分管的每一项工作都要做到事前有计划、事中有检查、结束有总结。计划要周密，注重操作性；检查要细致，增强指导性；总结要全面，坚持激励性。当事件行动计划和方案出台后，告知全体教职员工，使大家都明白要做什么、怎么做、如何做好，使全体教职员工心往一处想，劲往一处使，提高办事效率。副园长工作涉及幼儿园的方方面面，除了低头拉车外，还要学会抬头看路。如果发现道路平坦、越走越宽阔，就要大胆往前闯；如果发现道路泥泞、阻拦不断，就要及时调整方向，调整做事策略。
2.用人讲信任。
新任副园长在工作中必须严于律己，对自己的一言一行都高标准严要求，为老师做出表率，在老师中树立起形象，树立起威信，让老师自觉地跟着你走。在做到严于律己的同时，还要学会宽以待人，信任他人。善于发现教职工的长处和优点，该放权的放权，该放手的放手，该放心的放心，大胆让教师干，给教职工自主权，相信她们的能力，鼓励他们个性的发展。
五、思——反思行为和实践
当今世界科学技术突飞猛进，新的幼教理论层出不穷，新任副园长要保持清醒头脑，努力跟上时代步伐，经常反思工作、学习和生活，把反思当做一种文化，在反思中园长不断加强自身修养，勇于开拓，大胆创新，让幼儿园得到长足发展。
1.当工作忙不过来时，反思是不是做了自己不该做的事。
如果副园长是“两眼一睁，忙到熄灯”，就应该检查一下，是不是做了自己不该做的事情。身为副园长应该做到：不颠倒工作主次，做到抓大放小，抓急放缓；关心但不干预他人分管的工作。处理任何事情都要自问能不能取消，能不能合并，能不能用更简便的方法，能不能交给他人去做，以提高工作效率。
2.当职工有话不愿意说时，反思是不是有了不好的作风。
当发现同事敬而远之，不愿意说知心话、真心话时，要反思是不是产生了主观武断的作风。如果有这种作风，应立即改掉，充分发扬民主作风，谦虚谨慎，真诚坦率，做到：倾听意见不抓辫子，让大家有话放开说；讨论问题不定调子，让大家有话积极说；听到批评不发火，让大家有话大胆说。用心与职工交流，心与心的交流才能缩短相互间的距离，从而达到上下一心，做到“心有灵犀一点通”。
篇5：副园长述职报告2015
一、努力学习，不断提高政治思想觉悟与水平
热爱党，热爱幼社会主义，积极参加党内外各种政治学习、理论研读，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、十七大精神、三个代表重要思想和科学发展观等一系列的思想理论，不断提高自身思想觉悟与政策水平;深入学习、贯彻落实中组发(2009)11号文件关于学习吴大观通知活动的精神，对照自己的工作实际，撰写学习心得，并在学习科学发展观专栏上张贴交流;20**年3月份，在先锋教坛，岗位成才系列活动中，能联系本单位及个人工作学习情况撰写党员先进事迹演讲稿，在园内交流;能树立正确的世界观、人生观、价值观，平时在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致，以党员的标准严格要求自己，热爱幼教事业，热爱幼儿，遵守师德规范，以身作则，起模范带头作用;对工作认真负责，积极主动，责任心强;遵纪守法，遵守幼儿园的一切规章制度。时刻牢记以倾心于孩子的今天，着眼于孩子的明天的园训精神，出色地完成领导布置的各项任务。廉洁从教，遵守廉政工作的任何规定。
二、履行业务副园长职责，努力提高教科研管理能力与水平
1、深入学习，努力提高自身的业务素质与水平。
努力钻研业务，认真学习《纲要》精神及专业理论知识，自觉地收集、吸纳有关幼教课改的理论与信息，并付诸于实践，不断提高自己的专业素质与水平。积极参加xx市第十七期园长培训班学习，获得园长培训合格证;20**年7月参加市高级育婴师、教师岗位培训等学习活动，获得高级育婴师资格证书。
2、加强师德师风建设，协助园长做好师德教育工作。
结合幼儿园工作特点，以创建和谐校园为主题，深入开展三平和双满意活动，倡导五个三和六忌六应活动，提倡微笑服务，强化履行职责意识，坚持正面教育，努力营造和谐的幼儿园教育工作氛围。加强幼儿园一日活动中常态工作的检查与指导，增强保教人员服务家长的意识。如：各部门配合落实体弱儿的追踪管理工作，对体弱儿给予特别的关爱与照顾，在饮食上开小灶，受到家长们的好评。教师们把尊重幼儿、关爱幼儿落到实处，真正做到人人心中有孩子，处处有教育。
20**年11月，协助园长在教师中开展了征询意见座谈会——头脑风暴活动。根据幼儿园工作重点与实际，围绕四个方面展开调研工作：①您认为哪些做人的优良品质最需要从小养成，你对幼儿园关于幼儿良好品质培养方面有何建议?②让幼儿园环境会说话，有效促进幼儿全面和谐发展有何建议?③打造幼儿园科学教育精品，有效促进幼儿全面和谐发展有何建议?④结合本部门工作实际，谈谈和谐校园从我做起具体应该体现在哪些方面?教师们结合工作实际，踊跃发言，积极献计献策，提了许多建设性的建议，为我园工作的开展起到了促进作用。
多形式多渠道了解收集家长们的建议与意见，改进我们的教育工作。20**年11月，协助召开小、中、大班年段家长意见征询座谈会，广泛听取家长们的建议与意见，积极整改，各方面工作取得了家长们的支持与配合，效果良好。
3、加强保教配合，树立一日活动均是课程的教育理念。
把幼儿的健康教育放在第一位。指导教师关注细节，做到既要保又要教，以培养幼儿自我保健、自我保护为目标，将幼儿的生活教育融入课程，狠抓保育、保健的常规管理，落实检查指导制度。充分挖掘生活活动的教育价值，将饮食卫生、生活习惯培养、体检等生活教育融入课程，利用图片、故事、表演、游戏等形式对幼儿教育，取得了较好的效果。
开学初，保教人员共同做好迎接新生入园的准备工作。(各班做好班级布置、环境创设、备课等工作;行政出欢迎小朋友家教专刊。)为了让幼儿尽快适应幼儿园生活，顺利过好入园关，各班级老师针对幼儿的特点，采取了各种有效策略，帮助幼儿顺利迈出第一步。
指导教师做好预防手足口病、甲型h1n1流感的教育、宣传与消毒工作。各班将预防手足口病、甲型流感等宣传教育融入课程, 结合幼儿年龄特点以图片、出专刊、图示梳理、健康教育等形式对幼儿进行宣传教育, 加强了洗手、更换衣服、喝开水、饭后散步等环节的督促、检查与管理，增加了幼儿来园先洗手后参加活动的环节，使幼儿初步学会保护自己的基本常识;避免拥挤，修订幼儿入园时间，采用分批入园的方式参加晨检，增加了行政人员测幼儿体温，教师记录的环节;加强了对幼儿的观察、跟踪管理工作;加强了消毒工作的落实。
冬季，加强防寒措施的落实，督促教师做到根据天气变化及时督促幼儿增减服装或在背上塞小毛巾，提醒幼儿多喝开水;针对幼儿的年龄特点采用多种形式教育幼儿学会盥洗，小班采用图片步骤图引导，中大班采用图示、值日生管理或自我登记等方式进行;入厕时小班教师跟进提醒及帮助幼儿塞好内衣，中、大班教师鼓励幼儿互相检查与帮助;起床时采用分批起床的方法，预防幼儿感冒，效果较好。
保证幼儿的户外、体育活动时间。与教师共同研讨户外活动的组织形式，调整活动场地，动静交替地开展户外活动，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。
4、狠抓教育教学常规，指导教师科学合理地组织一日活动，不断提高教育教学质量。
深入各班，看保教活动、审阅教育计划。引导教师根据幼儿的年龄特点与学习特点，科学合理地制定周计划与逐日计划，有机整合各领域内容，科学合理地组织幼儿的一日活动，开展贴近幼儿生活、符合幼儿年龄特点的主题教育。如：围绕我升班了、高高兴兴地上幼儿园、春天的颜色、水果、我和图书交朋友、多雨的春天、叶子大不同、小记者在行动等主题系列活动。有计划、针对性地指导培养青年教师，重点帮助她们科学合理地制定周逐日计划，组织幼儿一日活动，使保教常规工作得以落实。
指导大班教师多形式开展特色乡土文化教育，增强幼儿爱家乡的情感。开展了主题活动《于山》、《乌山》活动，幼儿通过参观、采访、制作小报、交流、开展结构游戏等活动，加深了对家乡的了解;大三班老师还组织开展福州方言的艺术表演活动，把福州方言融合到艺术活动中，大大增强了幼儿爱家乡的情感。
加强境幼互动，指导师幼共同做好班级及户外的环境创设工作，使环境会说话。如：预防手足口病、甲流等，幼儿参与到环境创设中，幼儿不仅学会了收集各种信息，也学会了保护自己的能力。
结合节日，组织开展形式多样的教育活动。9月30日结合国庆节组织开展了我爱你中国——庆祝祖国妈妈六十岁生日拉歌及早操表演活动;20**年10月28——30日下午组织开展了《中华经典诗文诵读》表演活动,由小、中、大班幼儿轮流进行，每班推荐15名幼儿参加，共有180名幼儿参加了表演，由教师与部分家长担任评委，表演后举行了颁奖仪式，以鼓励大胆参加表演的小朋友;结合元旦，指导年段为单位开展形式各异的20**年新年运动会，教师将运动项目融入日常的户外活动中，与幼儿运动项目测查相结合，早教班开展亲子新年运动会活动，受到家长的好评;结合五一节，开展 小黄莺演唱会，全体幼儿积极参与，大胆表现自己，表现能力得到充分发挥与施展;在六一节，开展《欢乐六一》活动，给幼儿留下了深刻的印象。
注重创造自由、快乐的讲述空间，以多种形式支持幼儿的语言表达。
在日常活动中鼓励教师为幼儿提供语言交往的机会。每天开展报餐、天气预报等活动，让值日的小朋友描述午餐的菜谱，幼儿在参与播报活动中培养胆量和组织语言的能力。开展丰富多彩的语言区活动。教师在语言区提供桌面教具，木偶，指偶等，让幼儿边操作边讲述，在教师创设的自由宽松的故事情景剧场拼图讲述排图讲述照片讲述新闻播报等讲述环境中，幼儿选择自己喜欢的形式围绕某一话题展开讲述活动，为幼儿搭建了形式多样的语言表达平台。
在大班开展我当小旗手竞选活动。每周一的升旗手由大班轮流竞选后产生并开展升旗活动，幼儿通过亲子制作海报向大家介绍自己的优点和进步，并要求在一日生活中大胆表现自己。最后通过同伴间的民主投票，评选出每月光荣的小小升旗手，在周一上午的升旗仪式上升国旗。国旗下的表扬也以小中大班幼儿挂不同的表扬标志上台，并主动向全园的小朋友介绍自己，为什么受到了表扬等，不仅增强了幼儿的自信心，也提高了幼儿的语言表达能力。
在大中班开展蓓蕾广播站播报活动。每周一至周四，由大班幼儿轮流在蓓蕾广播站进行播报;周五由中班的小朋友学习播报，幼儿的表达表现能力有了很大的提高。
大班开展科幻画展及评选活动。20**年10月25日选送18幅科幻画绘画作品参加xx市25届青少年科技创作大赛活动，利用升旗仪式在全园举行科幻画表彰颁奖大会,共有1位小朋友在xx市25届青少年科技创作大赛活动中获一等奖、3位小朋友获二等奖。
重视开展丰富多彩的环保活动，激发幼儿保护环境的欲望。利用直观形象的实物、图片，来丰富幼儿的环保知识，通过谈话、故事、录象或社会性活动，与幼儿一起谈论有关环保的知识，让幼儿懂得在幼儿园、在班级应该如何做到环保，将环保的知识在幼儿的一日活动中加以渗透。师幼一起制作环保的标志，如节约用水、便后请冲水、可回收垃圾、不可回收垃圾、请保持地板的清洁等。在班级设置废品回收站，收集幼儿家中的废旧物品，并将这些废旧物品分类收集。帮助幼儿懂得了节约，明白了废物利用的道理。
大班的毕业典礼等活动，为每个幼儿创造了展示自我、表现自我的机会。大班教师在六月份的教学中，渗透对幼儿进行同伴情谊的情感教育和提供展示才能的平台，毕业典礼活动受到家长们的关注与好评。
做好幼儿发展评价工作。每学期末，采用动态评价的形式对幼儿进行全面评价，分析幼儿的发展情况，尤其是找出薄弱之处，制定改进措施，为后面的学习做准备。
多形式开展安全教育活动，家园配合共同提高幼儿的自我保护意识与能力。
平时注重幼儿安全教育和安全隐患的自查整改，督促各班教师除了 每天进行5分钟安全教育外，还将安全教育贯穿于幼儿一日生活中。指导各班以集中教育、游戏、制作图示提示等方法，教育幼儿遵守生活、游戏、运动的规则，安全开展一日活动。通过讨论、画安全标志、同伴间相互评价，现在幼儿基本都能自觉遵守安全小规则;另外结合安全教育月等，请民警叔叔对幼儿进行交通安全知识讲座、不跟陌生人走、保护自己等方面的安全教育，提高幼儿的认识;加强交接班交接记录工作，督促教师做好没来幼儿电话回访等工作，切实做好安全教育及管理工作;严格执行接送卡接送制度。
三、求真求实地开展教科研工作，不断提高教师的业务素质与专业研究能力。
本学年，我们借助提高园本教研的针对性及有效性课题研讨为平台，开展岗位常态与专项的练兵活动，帮助教师提高业务素质与教育教学的能力。
1、组织开展形式多样的教师业务学习培训及教研活动，引导教师转变教育观念,提高教育教学能力与水平。
每周二参加各年段的集体备课活动，帮助青年教师领会《纲要》精神、分析教材的重难点、突破方法等，帮助青年教师解决组织教育教学活动的基本框架问题;
针对研究重点，采用同课多轮、同课异构等方式定期开展现场观摩研讨活动，每周四组织开展业务学习或培训活动，以解决教师中存在的共性问题;
平时还采用每天进班随堂听课的形式，根据教师的现状及存在问题，进行有针对性地指导，使青年教师书写教育计划及组织半日教育教学活动的能力与水平有了较大的提高。
2、我们结合常态工作,开展岗位大练兵活动。
以课题研究为抓手，解决幼儿园真实的问题，从而增强园本教研的有效性。根据今年的具体情况开展 了五个一工程活动，进行基本功训练,以提升教师的理论修养与水平。20**年7月落实完成以下五个一工程工作。
①写一篇有价值的论文(20**年7月15日交)。
②读一本有关教育方面的书。本学年园级组织交流的有:《如何说，孩子才肯学》、《打开孩子情绪的瓶塞》、《给教师一百条新建议》、《谁拿走了孩子的幸福》、《快乐工作》、《宝贝，宝贝》、《真爱子女》、《谁动了我的奶酪》等经典书籍。教师通过自主阅读,每个月末以ppt的形式在全园教师中导读,分享阅读体会，效果较好。
③参加一次技能技巧比赛(每位教师交两篇观摩活动后的观察与分析评价,其中上学期一篇是领域活动,下学期一篇是区域活动)。
上学期组织研讨了齐凌老师执教的小班科学活动《水果隐身》、林莉老师执教的中班科学活动《传话筒》、郑晓霞老师执教的小班数学活动《学习3的数量》、齐晶晶老师执教的小班数学活动《复习5的数量》等,每位教师撰写观察记录分析表。下学期针对新教师组织区域活动中的问题,对新教师江钰、兰希、黄思思、黎婧进行专项培训，通过开课、谈话交流、设计活动等形式进行，观摩活动后每位教师撰写观察记录分析表。这种立足实际，立足于解决问题，立足于教师与幼儿共同成长的园本教研活动，促进了教师专业素质的提高，为我园课程改革实践注入新的生命活力。
④整理一篇比较成熟的关于生活活动与教学活动整合课题研讨的案例或科学教育活动的课题研讨案例(20**年4月)。
⑤写一篇教养笔记(20**年6月)。
3、借课题研讨或公开观摩活动的平台,进行各领域的教学研讨活动,提高教师教育教学能力。
篇6：后勤副园长述职报告
主要从以下六个方面汇报：
一、总体工作要点
xxxx年，我的总体工作要点：一是紧紧围绕我单位稳步快速发展的工作中心，以科学发展观统领后勤工作全局，积极主动当好园长、书记的助手，自觉接受群众的监督，严格遵守党风廉政建设责任的有关条款；二是继续抓好后勤提出的“四创一确保”（即：以创建“节约型校园”、“和谐校园”、“平安校园”、“人文校园”和确保我单位“绿色校园”的荣誉）的工作目标，带领后勤班子一道精诚团结、密切合作，始终坚持服务第一、安全第一的后勤工作原则，不断强化后勤内部层次管理、环节管理、制度管理、人文管理；不断提高后勤队伍的服务水平和服务质量；不断提高办园效益，改善办学条件，增强保障能力。以求真务实的态度，抓管理、抓制度、稳人心、稳局面、求质量、求实效，发扬“求真、务实、高效、优质”的工作作风；三是继续坚持：计划到位、落实到位、检查到位、登记到位，把各项工作落到实处。以越有效越好、越简单越好、越省事越好、越省钱越好的幼儿园后勤管理原则，带领后勤人克服困难，积极努力，给全体师生营造出了安全优美的小氛围、大环境，圆满完成了后勤制定的学年、月、周各项工作计划和上级领导交给的各项临时性工作任务；四是带领新一届工会班子成员，积极努力探索工会服务工作，坚持以民为本，为民服务，为民排忧解难的工作原则，达到了工作实、效率高、人心稳、作风硬，取得了一定的成绩。
二、积极推进学习型后勤，坚持制度管理
做为一名省实验幼儿园后勤主要责任人，我始终把安全、服务、保障当做我的工作之本、行动之源；始终保持清醒的政治头脑，不断学习党建知识，增强自身政治修养，在政治上、行动上、思想上同党中央保持高度一致；始终坚持积极向上的工作作风，团结同志、服从组织、兢兢业业、任劳任怨；始终坚持后勤工作从抓制度、抓政治与业务学习和抓后勤管理贯串为一个主题，作为后勤管理的主线；始终坚持把搞好为民服务，关心职工生活，关注职工健康作为工会工作的基本原则，使后勤管理和工会工作逐步迈向正规化、制度化、程序化，大大提高了后勤团队、工会组织的凝聚力和服务意识，提升了后勤和工会的影响力。
（一）积极推进学习型后勤：继续把开展后勤政治学习、业务学习作为推动后勤人统一思想、统一认识、爱岗敬业的灵魂，做到：一是坚持督促检查后勤各班、组职工周五下午的业务、政治和制度学习，让后勤职工了解形势、熟知新的后勤管理制度；二是积极组织行政后勤基层党支部全体党员，按支部学习活动计划开展各项学习与活动，使党员起到了以点带面作用；三是组织本支部全体党员在上半年学习《党章》、《全国代表大会》和中央有关领导“论科学发展观”的基础上，下半年又重点学习了《中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议文件汇编》和《划清“四个重大界限”学习读本》的有关内容；四是抓好支部“三会一课”制，有计划的安排好支部学习、活动和党员的自学内容：五是组织支部全体党员和积极分子赴革命老区桐柏，以“加强理想信念教育，践行社会主义核心价值体系”为主体的学习考察活动，并在革命圣地召开支部党员大会发展新党员；六是多次组织行政后勤党支部全体党员和职工利用假日参加义务劳动；七是组织后勤全体职工开展了由：理论考试、技能比赛、实际操练三部分组成的后勤业务技能竞赛活动，为大家创设了一个业务交流、思想沟通空间。学习是一种管理手段，通过学习，净化了人的思想，营造出了一个互帮、互学、遵纪守法的工作氛围，为创建“和谐校园”夯实基础，做到了更好地把后勤人思想统一在“幼儿园是我家，争为我家做贡献”目标上来。
（二）健全制度体系，抓好制度落实：制度是一种管理上不可缺少的重要手段，没有可行的制度，管理就会一盘散沙，制度是为大多数人服务的先行者。多年来，我的管理就是健全各种制度，用“制度”和“理念”管理，不是靠个人魅力和盯人管理。在执行制度上首先自己身体力行，继续做到八个坚持：如：一是坚持每周一上午，亲自带领后勤班子成员到各教学班检查、巡视维修和服务情况，及时解决在检查中发现和各班反映的问题；二是坚持每年、月底组织后勤中层调研和制定下年度、月工作计划；三是坚持每周五督促总务处主任研究制定下周工作计划和检查本周工作完成情况；四是坚持带领后勤中层和安全负责人每周三对总园进行环境卫生和安全大检查、每月一至二次对五所分园进行安全检查，对发现安全隐患及时督促整改；五是坚持每月带领后勤主任（包括分园主任）到市场考查菜价，掌握市场第一手资料，为制定幼儿食谱和开支预算奠定基础；六是坚持实行后勤各部门、各岗位责任分区、分片管理、分工到人、挂牌服务；七是坚持落实维修人员到各教学班巡视检查维修、由各班教师签字验收的制度，使后勤服务保障变被动为主动；八是坚持抓好日常工作制度的落实与监督；营造出了一个立足本职工作、以人为本、顾全大局、爱岗敬业、比学赶帮的后勤工作氛围，为创建“人文校园”营造了氛围。
三、积极构建保障型后勤，促进基本建设
工作靠管理，管理靠制度。工作有计划、生产有目标、服务有方向，是我做为一级后勤管理者一贯坚持的工作行为原则。xxxx年我仍以：一条主线、两个中心、三个重点指导后勤的基本工作。
（一）一条主线
篇7：有关副园长述职述廉报告
我工作至今已有23个年头，20xx年1月顺利通过中学高级专业技术职称评定，20xx年12月被评为区骨干后备教师，目前担任华漕幼儿园副园长兼保教主任。
忙忙碌碌又是一年，非常感谢园长对我各项工作上的引领，也感谢所有关心支持我的中层干部和同事们。下面我从德能勤绩廉五个方面作如下总结。
二、德能勤绩廉情况
（一）加强学习，努力提高思想道德素质
在园长、支部书记的带领下，集中观看了纪录片，聆听了闵行区老干部宣讲团张雨根老师主题为《守护人民政党生命线》的专题报告，感触颇深。和党员干部们一起参加了关于八项规定、四风自查等一系列党的群众路线教育学习实践活动，受益匪浅。暑假里阅读了《给加西亚的一份信》一书，并撰写了读书体会，深刻领悟到：只有积极接受、富有责任、主动创新，才能最终超越自我，实现自身价值。
同时，我也积极组织教师开展保教工作文件的学习，比如：组织教师学习了《3―6岁儿童学习与发展指南》科学领域板块，使老师们深刻理解科学探究领域的教育目标与内容以及教育建议，并分解和制定了本园科学探究上下学期的阶段目标，为教师们提供了实践抓手。
我始终以共产党员标准严格要求自己，积极参加党员活动和公益活动，比如：慰问敬老院孤老、烈属奶奶，参加华漕镇“阳光之家”志愿者活动，带领孩子们带上自己种植的菌菇、蔬果慰问二居委孤老、汽车连官兵。平日里放弃休息时间，为六一游园活动购买材料、为区级展示活动购买道具、为运动嘉年华购买服装、物品等，为孩子们表演韵律操和入场式多次化妆。加班加点与老师们一起进行亲亲墙墙面、乐乐池墙面轮胎和户外绿色植物卡的制作。平日里为老师修改课题论文、党建论文等，有序管理好资源库里面的教学具、图书、多媒体课件，为教师教学一线工作提供服务。
（二）求真务实，不断提高自身工作能力
工作中我恪守岗位职责，积极配合园长执行上级教育部门下达的各项要求和计划。经常学习各类教学教材，严格要求自己，从保教计划的制定、大教研专题活动的准备、教师日常管理与检查、班级交流活动的组织等一系列工作，我都尽心尽责。认真检查教师的各类计划记录，及时反馈调整，不断提高教师文案资料的质量和有效性。努力为教师搭建平台，在各类交流、评比、展示活动中不断提高教师的专业水平，比如：玩教具评比、游戏案例评比、集体教学评教、教研组观摩活动、亲子嘉年华参赛、生活环境观摩等，这些活动提供了大家相互借鉴学习的平台，促进了教师的业务水平和科学素养的提升。
与此同时，加强教研组长的培养，围绕“基于幼儿发展的教研”“基于幼儿发展的课程监控”等思考题进行了学习与交流。举行了生动有效的教研组跨组观摩活动，在共同参与、合作支持的平台上，集大家智慧使得教研目标达成度更高，另一方面，跨组观摩活动为教研工作的开展提供了借鉴，引导组长打开思路、反思跟进，有效提高了教研组长的研究水平，有效提升了教研的深度和广度。
通过园长的指导帮助和自己的不断摸索，科技游园、毕业典礼、乐高市级比赛组织、区级开放活动、亲子嘉年华展示、科技特色园所评审等活动，都能成功地完成或顺利进行。
（三）勤奋工作，确保各项工作顺利开展
我热爱本职工作，勤勉敬业，配合园长组织与落实三年规划阶段总结与新三年规划的制定。兼任督导联络员，做到信息的上传与下达，每学年根据幼儿园实际情况所需拟定项目，组织与落实督导重点发展项目计划、每月重点项目管理表、中期小结、学期末总结的撰写。超前完成十二五园本培训项目学分认定。与中层干部们一起修订《学期考核表》，共同做好学期考核过程，促使考核评价更客观、更科学。每月组织课程研究例会，及时汇总形成基础课程实施阶段分析报告，每学年撰写保教质量分析报告。
引领一线教师做好园本课程的开发、实践与研究，积累基础课程资料，比如：各小教研组进一步研究了走廊科探墙的探究价值，并设计提供了一些规则提示，便于家长和孩子们互动操作;因马路拓宽造成户外运动场地缩进调整，与之对应的材料与情景运动方案也随之进行了合理调整;自出测试方案，开展多次常态化下的测试，包括生活、个别化学习、科学教育等方面，通过分析、反馈，来督促教师对幼儿优弱势方面的了解，并引起重视;完成两本课程特色园本教材书的校稿和出版工作，并分发给每位教师，使之成为一线教师开展园本课程建设的帮手，6月12日在区级课程特色汇报活动中进行了公开展示，获得了比较好的反响;在园内外种植环境资源空间方面，进行了相关的创意设计和利用，比如：攀攀架、亲亲墙、乐乐池等，进行了户外绿色植物卡的设计与制作，进一步彰显园本特色。同时对教师资料进行了初步改革，开学初的时候对全体教师进行资料撰写培训，学期中加强教研资料的检查与反馈，给与游戏案例选点和跟踪性地一对一指导，学期末进行教学论坛，起到了交流经验、相互学习、提高文本资料质量关键的正确导向性。
经常与园长、组长一起学习、研讨如何更有效地促进课程实施的常态化、精细化、三位一体化。每次的大教研专题研究活动花很多心思去准备，力求形式不断变化，最大程度上调动老师的参与热情，为教师开设讲座《教师设计和组织科探区活动存在的问题与分析》，组织教师开展一课三研，经常参与小教研研讨和进班听评课，帮助教师提高专业水平。工作虽然忙，但我坚持带班，在轻松愉快的氛围中让孩子们体验各类活动的快乐。
（四）尽职尽责，不断取得新的工作成效
由于自身积极投身教育教学改革，赢得了领导、同事的信任和肯定，也使我获得了一些成绩：
20xx。5 责任编辑园本教参《趣味科学教育特色课程实施园本教参集》;责任编委园本教参《趣味科学教育特色课程研究论文集》;在区级范围展示
20xx。6 《幼儿成长档案袋的实践与评价研究》获闵教杯教育教学论文一等奖以及市级三等奖
20xx。6 章丽敏、赵华《管子工程师》获闵行区幼儿园优秀自制玩教具评选一等奖
20xx。6 赵华、朱春莲《弹珠滚画》获闵行区幼儿园优秀自制玩教具评选三等奖（五）廉洁自律，不断改进自身工作作风
在思想上、政治上与党组织保持高度一致，在本职工作岗位上我能维护大局，注重团结，以诚待人，坚持做到公平公正。在生活中始终对自己高标准严要求，以身作则，做到自醒自励，自觉抑制不正之风，养成以清廉为荣的作风。幼儿园大事和难点问题多倾听民意，幼儿园将要部署的工作任务，努力调动中层干部和教师的积极性，让教师集思广益、共同参与。
三、存在的问题和今后努力方向
回顾检查自身存在的问题，我认为主要有以下两点：
1、对教师的引领和指导考虑太过于细致，还不够放手，深入联系群众还不够，指导工作主观意志成分多。
2、主观能动性不够，满足于完成领导交办的任务，满足于表面，忽视了工作的积极性。
3、节约节俭精神还不够深入个人意识中，在申购过程中，对一些教育教学玩具的作用发挥、产品质量的研究还不够仔细深入。
下阶段的思考：
1、多进班，加强平常时刻的关注，充分相信老师的主观能动性，经常与群众沟通、交心、反省，少一些包办性的指导、多一些方向性的指导，找准工作的重点方向，把握适宜的管理方式，努力学习激励教师的管理方法，开展一些创新性的活动争取有所突破。
2、学习自我解压、调整心态，努力保持积极的工作状态，营造团结和谐的教师团队氛围。
篇8：副园长述职报告
2010年12月30日至2011年1月1日,“第二届园长世纪论坛”在北京国家会议中心隆重举办。本次论坛由北京师范大学继续教育与教师培训学院与中国教师杂志社联合主办。全国人大常委教科文卫委员会委员、原国家教育委员会副主任柳斌,国家教育部原基础教育司司长、国家副总督学王文湛,教育部离退休干部局原副局长杨宣,北京师范大学社会科学处处长、中国教师杂志社社长刘复兴,教育部高校师资培训交流北京中心常务副主任、北京师范大学继续教育与教师培训学院书记刘长旭等领导应邀出席论坛并致辞,二十多名幼教专家和全国各地一千多名园长列席了会议。本届论坛的主题是“新纲要、新起点、新征程”,主要议题包括:对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)相关政策的解读及落实,幼儿园安全教育,园所发展与战略规划,幼儿园品牌文化建设和园所师资队伍建设等。本刊选取了五位知名教育专家和园长的精彩演讲,并摘取了多位领导和专家的部分观点,以飨读者。