这种干部请你辞职!

这种干部请你辞职!（精选3篇）

篇1：这种干部请你辞职!

这种干部请你辞职!

二道见夫（日本）所著，指出七类95种干部得不到部署的信赖，是不称职干部，应该 辞职：

·没有能力培养部属的干部

·不受部属信赖的干部

·不能做好份内工作的干部

·欠缺工作能力的干部

·行动上欠缺风度的干部

·没有前瞻性的干部

·必须重建心理建设的干部

一、没有能力培养部属的干部

1、不肯下功夫培育部属的干部

2、不能把握住部属行动的干部

3、过分包庇部属的干部

4、对部属的过失视而不见的干部

5、只会大声(怒叱),不知正确(责骂)的干部

6、不擅褒奖的干部

7、对部属过于温和的干部

8、对部属的研究报告书没有任何反应的干部

9、把困难工作推诿给部属的干部

10、无法让部署感动的干部

二、不受部属信赖的干部

1、与部属一起批评公司或上司的干部

2、到处散播部属坏话的干部

3、对部属感情用事的干部

4、过份溺爱女职员的干部

5、把自已的过失推诿给部属的干部

6、不肯坦承认错的干部

7、在部属面前阿谀上司的干部

8、不能信赖部属的干部

9、假公济私、一毛不拔的干部

10、“老好人”型的干部

11、只会炫耀“我年轻时代如何”的干部

三、不能做好份内工作的干部

1、对工作没有信心的干部

2、无法掌握基本业务的干部

3、无法掌握问题点的干部

4、忘记曾下达业务命令的干部

5、不向上司提供完整报告的干部

6、报喜不报忧的干部

7、凡事只晓得增添人手的干部

8、做任何事都没有固定政策的干部

9、没有考虑到最恶劣情况的干部

10、做事经常半途而废的干部

11、不能当机立断表示“是”或”不是”的干部

四．欠缺工作能力的干部

1、不擅长订计划表的干部

2、全恁灵感发言,但无法做出企划案的干部

3、不能提出自我创意的干部

4、没有书写文书能力的干部

5、在会议席上一言不发的沉默型干部

6、害怕OA机器,不肯积极利用的干部

7、专心某事就忽略其它工作的干部

8、不能计算公司损益的干部

9、只会传达上司指示的传令兵干部

五．行动上欠缺风度的干部

1、只知[坐而言]不知[起而行]的干部

2、言行不一致的干部

3、只会批评而没有建设性意见的干部

4、紧急时不能站在前线的干部

5、频呼“好忙”、“伤脑筋”的干部

6、容易感情用事的干部

7、不廉洁的干部

8、热衷派系的干部

9、三杯好酒就不能保住秘密的干部

10、不能挥泪斩马谡的干部

11、不晓得如何负责任的干部（奖罚不分明）

六．没有前瞻性的干部

1、不想理解领导者的思想和公司理念的干部

2、凡事只会明哲保身,不肯接受挑战的干部

3、从不接触书本,或只关心周刊及运动报导的干部

4、丝毫没有幽默感的干部

5、只知道工作,没有任何嗜好的干部

6、只能以僵硬态度来考虑事物的干部

7、借公司的名气摆架子的干部

8、灵牙俐齿欺蒙对方的干部（口若悬河、虚伪粉饰者）

9、经常夸赞或羡慕别家公司的干部

七．必须重建心理建设的干部

1、不能真心为公司打算的干部

2、工作时间经常“混水摸鱼”的干部

3、动不动打公款主意的干部

4、不修边幅的干部

5、经常因家庭因素迟到、请假的干部

6、公私不分的干部

7、为异性间题牵扯不清的干部

8、身体羸弱的干部

9、软弱、没有活力的干部

10、嫉妒他人晋升的干部

11、急欲发迹的干部

篇2：这种干部请你辞职!

案例：

A在某家公司上班，担任人事专员一职，但是试用期过了快5个月了公司始终不给A转正。工作期间公司也没有给A签劳动合同和上社保。所以A在试用期内提前三天辞职（4月19号）。在工作全部交接并确认签名完毕之后，刚好隔天23号也要发上个月3月的工资了，但突然公司扣了A工资不发，说他们公司试用期辞职得提前一个月的。想要拿全部3月份和4月份工资就必须帮他招个人替代，否则就不会归还A工资。最后在A一再请求下，公司才让她写借条，借自己的部分工资700块。

事后，A多次打电话协商，也在5月份去了公司和副总面谈，当时本着大事化小，小事化无的心态和他谈，就只想要回工资。但公司副总始终说要么按公司程序试用期辞职要一个月后，要A再做多23天，要么就没工资。谈判告终，A决定到劳动局劳动仲裁，老板在得知A要申请仲裁时，竟托人威胁A。

问题：

1、A能否对劳动局申请劳动仲裁？

2、面对老板的威胁，A应该怎样维护自己的权益？

3、仲裁如果胜了，公司不按时支付怎办？

4、A还会得到什么补偿？

第一，本案系拖欠工资纠纷，当然可以提起劳动仲裁。劳动者在试用期提前三天可依法提出辞职，A并未违反法律规定，单位应全额支付工资。且提供劳动和支付工资系一对法律关系，提供了劳动，不论辞职实体和程序是否违法，均不构成不发工资的抗辩理由。

第二，面对老板的威胁，可尽早提起仲裁，如有可能存在人身危害，可向派出所报案。

第三，案件胜诉后，公司不按时支付，可向人民法院申请强制执行。

篇3：这种干部请你辞职!

一、高校学生干部辞职的原因分析

1、学生干部对角色转换失灵。

学生干部是具有学生身份的特殊的领导者、教育者和管理者, 同时又是具有领导者、教育者和管理者身份的特殊的学生[1] (P33) , 一旦学生被选为学生干部, 无论在主观上和客观上, 都要求他在工作、学习、生活及其他各方面努力起着师生理想中的模范带头作用。但是部分学生干部在角色认识上存在误区, 在学生干部工作中出现心理上、行为上的不适应、不协调问题, 结果工作和学习都不好, 产生角色冲突和角色遗弃。

2、学习、就业压力大。

当前高校的学生干部, 常规管理工作和校园文化活动占用了他们很多学习时间。许多学院惯用很多会议来传达上级精神和落实学生管理工作, 忙得学生干部不可开交。普通学生可以静下心来认真学习, 而学生干部却难以做到, 这使得一些学生干部在学习成绩上名落孙山。面对学习和毕业择业的巨大压力, 使不少学生干部中途退出团委、学生会等学生组织, 专心学习专业文化知识。

3、部分学生干部竞争动机不良, 缺乏工作热情和团队合作精神。

当前高校学生干部的功利化倾向较为严重, 利益荣誉面前争先恐后, 困难矛盾目前退避三舍, 把当学生干部的目的看成是在奖学金评定、推优入党、综合测评加分以及保研、就业和公务员考试中获得额外优势的筹码, 而一旦所谓的这些“筹码”不能在期望的时间内实现, 部分“患得患失”的学生干部容易产生“退缩”心理, 退出学生干部岗位。

4、对学生干部存在“使用为主、教育淡化”现象。

学生干部是高校学生工作老师的重要助手, 但部分老师只让学生干部做事, 而忽视在工作中育人。有些辅导员老师期望学生干部在上岗后立即发挥作用, 在短时间内提升学生工作效率和效果, 这样做往往适得其反, 因为它忽视了对学生干部的后续教育和素质能力再培养。也有的老师把大量的工作任务集中在少数熟悉的学生干部身上, 不注重综合协调和合理分工, 持续性的繁复琐碎工作, 让有些学生干部工作热情逐渐减少, 甚至降到最低。

5、学生干部选拔及考核制度不健全。

在一些高校, 负责学生工作老师的个人观点以及某些学生干部的“拉帮结派”影响了真正意义上的学生干部竞选, 存在较大的不公平性, 从而使不少学生干部候选人失去竞争上岗的机会, 影响了学生干部岗位的吸引力。同时, 没有形成良好的学生干部考核机制和动态管理机制, 学生干部的考核制度不清晰、不透明、不公开、不完善, 缺少常规性考核, 干好干环一个样, 这是造成部分学生干部当选后, 热情趋于平淡, 后劲不足, 甚至辞职的主要原因。

二、应对高校学生干部辞职的方法策略

1、高度重视学生干部的培训工作。

对学生干部进行系统培训, 是提高学生干部业务水平的有效途径有效途径。高校学生干部培训重点要在放在指导学生干部开展工作的方法与艺术方面, 不能仅仅依靠学生干部自身的工作悟性。高校应整合和充分利用校内外的培训资源, 通过综合培训和专项培训、集中培训和分散培训、定时培训和日常培训、理论教育和实践锻炼相结合, 建立符合实际的学生干部培训长效机制, 进一步加强对学生干部的指导和监督。

2、建立科学的考核制度和激励机制。

高校学生干部承担了大量的团学工作和日常管理工作, 对其工作进行评价和考核, 不仅有助于学生干部个人能力的提高, 也有利于学生组织整理水平的提升。在考核中应当将日常表现与突出贡献相结合、教师评价与同学评价相结合、自我评价与群众评价相结合, 单项评价与综合评价相结合, 在“公平、公正、公开”原则下进行考核, 形成学生干部良性竞争机制。考核完成后, 要及时表彰和奖励优秀学生干部, 对那些工作突出的学生干部, 要树立为“标兵”和“典范”, 为其他学生干部提供榜样效仿和工作参考。“事实证明, 许多优秀的学生干部都是通过考核选拔出来的。考核和评价学生干部有利于扬长避短、合理地使用学生干部。”[2] (P220)

3、热心支持, 真情留人。

高校学生工作老师在对对学生干部进行管理时, 要进行柔性管理, 切忌刚性管理, 不注重情感的投入。学生干部工作不仅是一项事务性工作, 更是一门艺术, 学生工作老师要经常与学生干部进行交流, 指导他们掌握用人艺术、协调艺术和运筹时间艺术, 使他们工作中避免不应有的失误和困难局面。学生干部工作事务杂、难度大, 肯定会遇到各种困难和阻力, 我们要帮助学生干部树立自信, 而不是一味地指责他们。学习与工作的矛盾是学生干部群体面临的一个普遍性问题, 如果处理不好, 将在各方面产生消极性影响, 我们要帮助学生干部统筹好学习和工作, 要关心他们的学习成绩, 促进他们更好的成长和发展。

参考文献

[1]石国亮.高校学生干部培训教程[M].北京:中国青年出版社, 2007.