假如给我光明作文

假如给我光明作文（精选7篇）

篇1：假如给我光明作文

假如给我光明作文

海伦·凯勒，这个名字相信所有人都熟悉，因为他虽然她双耳失聪，双目失明，但是，他创造了奇迹，这奇迹，让所有人惊讶，因为她虽然不会说话，但她却掌握了英、法、德、拉丁、希腊文字，正常人都无法达到，她做到了，这真是了不起啊!

作为一个正常人，我们都会抱怨学习太苦，太累，还想不上学。可她，却以顽强的精神考上了哈佛拉德克里夫学院。不管怎么的苦，不管怎样的累，她都忍受了，她都坚持了，这样的人，怎么不是楷模，怎么不是榜样?

“假如给我三天光明，我要去看人，物，看一切美好的生物。”这只是正常人一个再简单不过的要求，可对于盲人来说，具有重大意义。假如你只有三天光明，你是否会珍惜?我想是的，可你有没有现在就珍惜它?三天光明，你会珍惜，三十年光明，你是否会让它可惜溜走。海伦·凯勒，创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界。这精神是伟大的，是值得学习的，这不靠运气，靠自己的努力

“如果我现在站在生命的终点，生命的火花即将灭亡，我会怎么想，怎么做呢?是否也会感叹生命的短暂与脆弱，而后悔没有好好珍惜呢? 善用你的眼睛吧，假如明天你将遭到失明的灾难。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，假如明天你将遭到耳聋的厄运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，假如明天你的`触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，假如明天你再不能嗅闻品尝。人啊!为什么总要等到失去了才后悔莫及呢!为什么总要如此的贪心，极少珍惜我们所拥有的东西，却渴望那些我们所没有的东西!也许，你会认为，上帝赋予我们这些美好的东西，甚至生命，都是理所当然的。可你有没有想过，当某一天，你拥有的东西，甚至生命，都将失去，你会是怎样，后悔懊恼，还是自暴自弃?如果是这样，那就太可悲了。是的，我不能重踏他人的覆辙，我宁可现在就珍惜。” 1968年6月1日下午，海伦·凯勒在睡梦中去世了，享年87岁。凯勒在出生后19个月的时候就因为猩红热而导致失聪失明成了个聋哑人，然而却奇迹般地走完了一生。

朋友们，珍惜吧，一起享受这光明，这美好的世界!

篇2：假如给我光明作文

海伦・凯勒是一个残疾人，她又聋又哑又瞎，和普通人无法交流。海伦的家庭教师安妮・莎莉文小姐的到来让海伦的人生发生了巨大的转变：读完高中的她又成功进入了拉德克利夫学院，又已优异的成绩从学院毕业，她是世界上第一个的读完大学的残疾人。

莎莉文小姐教会了海伦沟通必不可少的工具：语言。从此，海伦沟通的方式不再是手语，而是语言。

马克・吐温(著名的作家)先生曾说过：20世纪有两奇人，一个是拿破仑，另一个就是海伦・凯勒。既然快成废人的海伦・凯勒都能这么出色，那我们这些正常人应该比她更强。为什么我们不如她?因为海伦有着坚强的毅力和坚持不懈的精神，而我们却容易半途而废。

如果给海伦三天光明，给正常人三天失明，让他们也经历一下像海伦・凯勒一样的生活，就会更珍惜现在的生活。

篇3：一篇作文给我的教益

这几个同学每次作文都让我头疼不已。不是书写潦草层次不清, 就是胡乱编造。文章的拟题技巧、结构的严谨照应、语言的准确优美等就更不用说了。但明天要讲评, 我只好硬着头皮打开了胡×同学的作文本。

《我选择逃避》, 作文题目一下子吸引了我。

本次作文属于半命题作文, 绝大多数同学的作文题目不是“选择勇敢”“选择面对”, 就是“选择坚强”“选择微笑”。“我选择逃避”这个题目, 运用反弹琵琶的方式, 逆向思维, 反向拟题, 遇到事情别人大都选择“面对”, 她却选择“逃避”, 不能不说是别出心裁。

这个题目不觉引起了我的阅读兴趣, 我禁不住读了起来:

在我上小学一年级时, 我就不讨人喜欢。老师嫌我笨, 同学们说我丑。他们都笑我欺负我, 就连我的妈妈也说我不懂事。我觉得我真是一只丑小鸭。

文章在心平气和中缓缓拉开了帷幕。从质朴的语言叙述中仿佛让人看到了一只丑小鸭在老师、同学, 甚至家长的歧视下蜷曲在角落里, 正小心翼翼地叙说着自己痛苦的生活感受。

记得我上小学四年级时, 我们班是由两个班拼合而成的。我的同桌是一个男生, 胖胖的, 样子很可爱, 学习也很棒。他一直嫌我笨, 说我丑, 当他常骂我欺负我的时候, 那可爱的面孔一下子就消失了。他就是刘×。

他骂我的时候, 我能听出他对我的讽刺和嘲笑。

我每天都提心吊胆, 只怕什么时候我又会成为他嘲弄的对象。我多么希望能摆脱他的嘲笑啊!我想那是不可能的。因为, 他已经把我的外号、有多丑、学习怎么样, 都传遍了整个年级。

小作者在娓娓的记叙中, 写出了刘×对她的嘲讽和挖苦, 从字里行间透出自己的无奈与无助。

终于, 我等来了机会, 我们小学毕业了。我来到了现在的初中, 他到城里的学校上学去了。我知道这件事后, 心里别提有多高兴了。

可是好景不长, 刘×的同党孔×与我在一个学校, 他又继续着刘×一样对我的伤害。孔×每次见到我, 总是挤眉弄眼, 想方设法地侮辱我, 嘲骂我。因此, 我不得不躲着他。

虽然我已经上初一了, 但是我还是摆脱不了他们对我的侮辱。所有的同学似乎一夜之间都知道我小学的事情。班里的其他同学每次从我身边经过, 都会对我吐口水。

我始终不知道我到底做错了什么, 如果因为学习差样子丑的话, 那我只好选择逃避了。也只有逃避他们, 我才不用再看到他们笑我、侮辱我的样子。

苦熬到小学毕业, 盼来的却是和小学同样的遭遇, 依然重复着昨天的故事, 依然在逃避生活。作者的内心凄苦到了极点, 也许逃避成了她最好的选择。

就这样, 我经常独来独往, 没有哪一个同学肯坐下来倾听我的心声;更没有一个真心的朋友可以谈心事。也就这样, 我选择了逃避。

文章在没有怨恨, 没有同情中结束。让我们从舒缓平淡朴实无华毫无雕琢的语言中, 读出了她的无奈、她的悲苦。她不敢面对同学们的目光, 不敢生活在有阳光的地方, 一个人默默无助地生活在潮湿阴暗的角落里。

从文中自然流露而出的毫不掩饰的内心真实而无奈的情感, 让人感动, 令人动容。读罢胡×同学的作文, 我不禁掩卷沉思:

学校要求我们这些班主任要走进学生的心灵, 关心学生的学习和生活, 关注学生的身心发展。可是现在我才发现, 作为一名班主任我是多么的不称职。在自己的班内居然有这么多不文明的现象, 居然有的同学终日生活在其他同学的歧视目光里。胡×同学是多么需要老师的帮助啊!可我居然一无所知, 这不能不说是自己工作的失职。

今天我才真正认识到, 作为班主任老师绝不能高高在上, 更不能把了解关心学生停留在口头上。他们是多么的需要别人的理解和尊重啊……

作为一名语文教师, 我不禁为胡×同学的这篇作文而拍案。这篇作文不论从题目的拟定角度, 结构的严谨程度, 还是从材料的选择和安排, 语言的表达等方面, 都是几乎无可挑剔的, 堪称佳作。课下我问胡×同学这篇作文成功的原因, 她说:“我也不知道, 只是把我心里的真实想法写出来了。”

平时要求学生写作文, 一定要写出自己的真情实感。可是又有几个同学能用真情为文呢?写妈妈, 就是一个漆黑的雨夜送自己看病;写老师, 就是带病坚持讲课结果摔倒在讲台上;写同学, 就是因一点小事彼此形同陌路, 最后他 (她) 转学了, 只有后悔和孤独留在心中。千篇一律, 人云亦云, 胡编乱造, 味同嚼蜡, 让人啼笑皆非。

从胡×同学的这篇作文来看, 要想写出感人的文章, 其实并不难。关键在于从生活入手, 写自己亲身所历, 亲眼所见, 写出自己内心真实的感受。一个留心观察生活, 细心体会生活的同学, 一定能够写出感人肺腑的好文章来。

这篇作文, 让我受益匪浅:

它让我了解了一颗渴望别人理解, 渴望别人尊重的纯朴的心, 让我真正认识了胡×同学, 让我知道没有哪一个孩子不可爱。

它让我明白了一个班主任应负的责任, 关爱学生绝不是挂在嘴边而没有行动的空话。

篇4：假如给我三天光明

（小 丹）

在我们尚活在人世的最后时刻，首先想到的将是哪些往事和故人呢?在回顾度过的生活道路时，有哪些是使人感到快慰的，又有哪些令人忏悔呢?

有时候，我觉得我们最好把每天都看成是自己生命的最后一天。持这种态度对待生活才能深刻体会生命的价值。这样，我们在生活中就会变得温和、富有生气，将更能体会人生的意义。要是我们只看到以后的岁月无穷，就往往会失去那些宝贵品质。把吃、喝、玩、乐当成座右铭的人肯定是有的。但就多数人来说，在死神的威胁面前将会受到磨炼。

很多人都把生活看得平淡无奇，对生活缺乏应有的责任感。我们都知道，人总有一天要去见上帝，不过一个健康人通常总是把死亡看得是极其遥远的，并且，他们在从事每一项平凡的琐事时，几乎没意识到自己对生活的态度是如此冷漠，几乎是麻木不仁。

我担心，对生活的意义毫无感觉的这种麻木不仁的人会白白葬送自己的聪明才智。从而不能很好地发挥各种感官的作用。只有两耳失聪的人才感到听觉是难以想象的事，很少去考虑它。只有双目失明的人意识到了有视觉是何等幸福。人们只有在失去一样东西时才知道它的可贵，只有在失去健康时才会感到健康的重要。

我无时无刻都在试验我的同伴们，了解他们所看到的东西。最近，一位好友来探访我，她刚从丛林中长途跋涉回来。我问她看到了什么没有。她的回答是：“没有什么特别值得一提的。”我自言自语地扪心自问：一个人在丛林中走一小时难道发现不了任何有价值的东西吗?双目失明的我单凭触觉就能感受到数以百计使我感兴趣的东西。我虽两耳失聪，但却可以巧妙地辨识叶片精确的对称形状。春天，我满怀希望地抚摸着小树的枝条，希望找到一棵幼芽——大自然冬眠之后醒来的第一个征兆。我闻到了那天鹅绒般的花瓣发出的扑鼻芳香。我甚至发现了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有一道道清晰可见的花纹。大自然那一幅幅绚丽多姿、令人神往的景象不断展现在我的眼前。偶尔，如果幸运的话，当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能感觉到枝头小鸟在尽情地欢唱。当小溪的潺潺流水从我伸开的手指缝间通过时，我便会兴奋地陶醉在欢乐之中。我认为季节更换的盛观是一个个欣赏不完的露天剧中的精彩镜头。从我手指缝间通过的潺潺流水便是那有声有色、动人心弦的表演。

我的心无时不在呐喊，渴望看见所有美好的东西。若是光凭触觉我就可以感觉到如此多的欢快，那么通过视觉的力量，我一定会看到更多更美的景色。可是，那些视力完好的人却几乎什么也看不见。他们对展现在他们面前的五光十色和那些绘声绘色、扣人心弦的表演却无动于衷。

设想一下，如果你只剩下三天的时间利用视力，那么该如何发挥其作用呢?如果随着即将降临的第三天的夜晚的到来，你已经意识到了太阳已不再为你升起时你该怎么办呢?你将最希望着眼于哪些事情呢?

诚然，已经多年双目失明的我，是最希望看见一切对我已变得十分亲近了的东西。你们同样也最希望把你们的目光投向你们十分亲近了的东西，以便在那即将来临的茫茫长夜中，把它们永远铭记在心里。

我很想看见那些充满仁爱、温柔和友情的人们。正是他们的仁爱、温柔和友情武装了我，使我的生命变得有价值。首先，我要长时间地端详我亲爱的教师安娜·沙利文·玛塞的面容。在我的孩童时期她就来到了我身边。正是她向我打开了外部世界。我想不光是看见她的面容的轮廓，以便把她铭刻在心间，而且想研究那种面容，并从中找到同情心、温柔体谅和耐心的最好见证。也正是由于我的老师具备了这些美德才承担了教育我的困难任务。我很想从她的目光中看到性格的力量。这种力量使她面对困难能坚定信心。我也很想看到她对于全人类的同情心。这是她每时每刻都表现在我面前的崇高品德。

我不知道什么叫透过人的“灵魂窗户”——眼睛来了解朋友们的心。我只能通过我的手指尖“看到”他们的外貌。我能“看到”一个人的喜怒哀乐和其他一些明显的感情。我能“看到”朋友们的脸部表情，但是我无法通过触觉去了解他们的个性。我只能借助其他手段，如他们向我表达的思想和在我面前表现出来的行动，但是我却无法对此有更深的了解。我相信若能亲眼观察到他们对听到的言论和所遇到的事情的反应，亲自看到他们的眼睛所表露的瞬息反应，是可以获得这种了解的。

我很了解和我接近的朋友们，那是通过成年累月的接触从他们在我面前表现出来的各个方面而得到的，但是对于不速之客了解就不深刻。只能从握手寒暄中获得一知半解的粗浅印象。

通过观察一个人的表情(很难用语言加以描述的表情)，肌肉的轻微颤动和手的摆动去迅速抓住一个人的本质特征，对你们这些视力完好的人是很容易办到的。但是，你们是否利用了视力去了解朋友的内心世界或者去熟识他们呢?你们中的大多数人对抓住个人的脸部特征不是漫不经心吗?

人的眼睛就是用来观察周围事物的。可是很多人对其所观察到的事物很快就表现出习以为常。他们实际上只看到那些触目惊心的事物和不平常的观赏物，而在看待最值得注意的问题时他们的眼睛便显得无精打采，懒洋洋的。

篇5：假如给我一天光明作文

在我降临人间的这几千个日日夜夜，我没有见过一丝的光明。冬天，当人们谈说漫天飞舞的雪花如何洁白美丽的时候，我只觉得落在手里，吹到脸庞上的雪好冷好冷。黑暗已是让人难以忍受，黑暗中的那份孤刎更是对人精神的折磨。

父亲很体贴我，他想尽一切办法找人医治我的眼睛。无数次失败后，他又想方设法培养我自立的能力，让我学肓文学拉二胡，还经常带我出去转悠，让我去聆听自然界的美妙声音，给我讲各种奇闻趣事，竭力让我远离孤独，因此，我心中总是饱蕴着对父亲的感激。

我总在奢望着，假如有一天，能给我一天时间可以看见东西。到那时，我不想去看姹紫嫣红蜂飞蝶舞的美丽春光，不想看巍然屹立雄浑壮伟的万城长城，不想看气势浩大惊涛拍岸的茫茫大海，我只想看看在人海中显得很平凡的父亲!

我想看看父亲那双充满慈爱的眼睛。虽然那只是一双很小的眼，但里面储存着无尽的爱。那双眼睛使我更能走近那爱的深处。

我想看看父亲的脸，并把它深深地刻在心里。那脸也许略显苍老，但是那脸所暗示的是无限的坚强。每当想起这张脸，我就会从中得到力量。

我想看看父亲的手，每当想起那手上的一道道伤痕。那伤痕是为了多挣点钱替我治眼睛不小心让机器碰出来的。虽然他至今还没有肯在我面前提起过。但我还是从别人那儿听说了。

我想看看父亲为我劳累的身影。就是这个身影使我这黑暗的人生有了“光明”，使我的内心没有留下孤独的伤痕，使我能勇敢地站起来与命运抗争。

篇6：《假如给我三天光明》作文

夜深人静，昏黄的灯光下映浮着我的身影，手中的书在夜风的吹拂下瑟瑟作响，窗外似黑色幕布一般，漆黑，但，就是它铺垫着黎明的曙光!

书，依旧被夜风抚摸，伴着这氤氲墨香，我沉入了梦乡

美好的一天，美好的家庭，降下一个美好的生命。可谁知天有不测风云，人有旦夕祸福，19个月的海伦因病双目失明，不久又影响了听觉。无论是夜晚还是早晨，无论是白天还是黑夜，她的世界只剩下了黑暗，她再也看不见色彩斑斓的世界了;再也听不见悦耳动听的声音了。浸泡在没有光和声音的世界中，她唯一能感受的只有宁静。她堕落，她自卑，她烦躁，她埋怨上天赐予她的一切!

直到一个人的出现

在海伦六岁时，莎莉文成为了她的老师。粗暴，无理的海伦为了排遣她的孤独，莎莉文老师便成了她的发泄对象。莎莉文没有让海伦自暴自弃，而是打开自己的心扉，用心中的爱教导海伦，给予海伦知识。一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条升华人格的路。当海伦感悟到水这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求与奢望，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。或许内心的寂寞使她与知识成为了好友，或许内心的寂寞使她空虚的心灵被知识填充。她有了生活的希望。

莎莉文是伟大的，虽然莎莉文不是海伦的母亲，但她却有执子之手，与子偕老的心，怕在她的心中，海伦不仅是她的学生，而是自己的孩子。莎莉文陪伴了海伦一生，她燃烧自己，照亮了海伦，并不奢求什么，只为呵护生活在黑暗中的这个孩子，慈母般给了海伦希望与温暖。

我想，是黑暗衬托了黎明，是莎莉文成就了海伦!是的，如果没有莎莉文，海伦还会沉浸在孤独的苦海里，她挣扎在粗鲁与烦躁之间。她还会接触到知识吗?她还能意识到知识的力量吗?她还能感受到知识的魅力吗?不，没有莎莉文就没有现在的海伦。为了海伦，她用尽毕生心血，到头来还因为劳累失去了双眼，她后悔吗?不，海伦是莎莉文的成就，而莎莉文也成就了海伦!

篇7：《假如给我三天光明》作文

1880年的6月，海伦凯勒出生在美国亚拉巴马州北部的小城，一场可怕的病是她永远生活在了黑暗中，但黑暗并没有让她屈服，为了读书，她疯狂的练习摸盲文，以至于手指都磨成泡磨出血;为了练习发音，她没日没夜的抚摸、练习口型…..她学会了“写字”、学会了“读书”、学会了“说话”、学会了游泳…..而这些普通人可以轻易可以做到的事，她却要通过千万倍的付出和努力才能做到!读到这里时我被她的那种不被屈服的精神折服了，而当我读到她以顽强的毅力坚持学习，终于在19考上了做为健康人都难以考上的哈佛大学时，我为她而感动，是的，海伦，你让我明白了生命，让我明白了要成功，只有靠自己的努力才能实现，只有这样梦想才会变成现实。

海伦的经历,让我不由得想到了想到了自己，我从二年级开始一直在学二胡，可是每次遇到特别繁杂的曲段时，我不是跳过，就是胡乱拉一通，以宣泄心中的不满和浮躁。面对老师的反复教导，面对自己疼痛的手指，我无数遍地对自己说：“算了，不拉了。”如今，我 “认识”了《假如给我三天光明》里最勇敢的海伦后，我被他绝处“求生”的精神“感动了，当周围属于自己的一切在一瞬间远离自己是多么的可怕，但是只要心中有目标，有理想，哪怕是翻山越岭，哪怕是跋山涉水，都不能阻挡理想绽放出的美丽花朵。

我的理想是当一名优秀的律师，我坚信法律面前人人平等，因此无论遇到多大的困难，如果能用我们的所学去帮助那些需要的人，让坏人得到应有的惩罚，那是一件多么快乐的事啊!作为一名中国人，作为一名小学生，我知道要实现梦想，还有很长的路要走，但我会就此失去向梦想努力的信心吗?不!不会的!海伦凯勒在黑暗的世界里感受着光明，充满着希望，她用行动告诉了我，命运是可以靠双手去改变的。只要意志坚强，只要不懈努力，我一定可以实现我的“大律师之梦!”