幼儿园小班教案《会唱歌的车》及教学反思

2024-04-27

幼儿园小班教案《会唱歌的车》及教学反思（精选6篇）

篇1：幼儿园小班教案《会唱歌的车》及教学反思

小班教案《会唱歌的车》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿认识消防车，救护车，警车等特种车，知道其用，激发幼儿观察事物的兴趣，记住119 120 110三个特殊的电话号码，快来看看幼儿园小班《会唱歌的车》含反思教案吧。

活动目标：

1．激发幼儿观察事物的兴趣。

2．认识消防车，救护车，警车等特种车，知道其用。

3．记住119 120 110三个特殊的电话号码。

4．让幼儿学会初步的记录方法。

5．能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备：

课件；救护车、消防车、警车的叫声等；特种车的号码牌胸饰每人一个；三个特种车队标志（在椅子上贴好号码）；电话一部。

活动过程：

一、《开车歌》导入。

1．师：宝宝们，今天老师带你们到好玩的地方去好吗？小司机准备：开车。（放音乐，老师带小朋友随音乐做开车的动作上场）

2．师：好玩的地方到了，请宝宝们找一个小椅子坐好了。宝宝们，我听说这里可神奇了，到了这里的人可以看很多的图片呢，让我们一起来看看吧

二、认识特种车的基本特征、用途，鸣叫声。

1．救护车

师：哇！宝宝们，看，这是什么车：（救护车），你怎么知道是救护车？

教师小结：原来，救护车和医生一样穿着白衣服，身上还有一个重要的红十字标志，车顶上还有警报器，有了这些重要标志，就一定是救护车。

师：宝宝们救护车是用来干什么的？（救危急病人），它去救人是怎样唱歌的？让我们一起来学一学，我们再听一听救护车是怎样叫的，（点击救护车的小喇叭播放录音），它的叫声好像在说什么？（快让开，快让开，我要去救病人），让我们来看一看救护车里面有什么？（床）简易床是用什么来做的呢？（用来躺病人的），宝宝们，你们知道医生叔叔、阿姨是从护救护车的前面还是后面抬病人抬上车的？让我们一起来看一看，原来他们是从护车后面抬病人上车的，这样比较方便。如果我们遇到危急病人，应该拨打哪个电话号码？（120）（点击下一页）让我们一起看一看，120是什么车的急救号码？。

2．警车

请宝宝们闭上小眼睛，变变变，哇！你们看变出什么车了？（警车）

看警车上面也有什么？（警报器）警车是什么颜色？（白色的）警车是用来干什么的？（抓坏蛋的）它在抓坏蛋的时候是怎样唱歌的？我们一起来学一学，再让我们来听一听它是怎样唱歌的（点击警车的小喇叭播放录音）它喂喂的唱歌好像在说什么？（快让开，快让开，我要去抓坏蛋），瞧！警察叔叔抓坏蛋时那么神气。宝宝们，你遇到坏蛋时，你知道拨打哪个电话号码找警察叔叔吗？（110）（点击下一页）让我们一起看一看，110是什么车的报警号码？

3．消防车

请宝宝们闭上小眼睛，来，我们一起变，变变变，看，变出什么车了？（消防车）

消防车是什么颜色的？（红颜色）它的上面也有什么？（警报器）看，车上面有什么？

（高压水枪）消防车是用来干什么的？（救火的）它执行任务是怎样唱歌的？我们一起学一学，再让我们听一听它是怎样唱歌的（点击消防车的小喇叭播放录音）消防车发出的叫声好像在说什么？（快让开，快让开，我要去救火），宝宝如果发生了火灾，你知道拨打哪个电话号码找消防车吗？（119）（点击下一页）对，消防车的电话号码是119。119是什么电话号码？

教师小结：宝宝们救护车是专门干什么的？警车呢？消防车呢？这些车都是专门做一件事情的，因而他们是特种车，这三种车执行的任务都很紧急，听到这三种车在唱歌，所有车辆和行人都要给他们让路，在执行紧急任务时，在安全情况下他们可以闯红灯，而其他车辆都不行，他们还有专门的电话号码？救护车的电话号码是什么？（120）警车的呢？（110）消防车的呢？（119），宝宝们一定要注意，这三个电话号码不能随便打着玩，只有在紧急时刻才能打。

三、仔细辨别，感知各种车不同的声音（播放车的音乐，播一段停一下）

教师：刚才我们认识了几种会唱歌的车，那它们发出的声音是一样的吗？老师现在要考考你们，是不是都记住了这些特殊的声音？

教师再次播放各种车的声音，让幼儿进行辨别，比较。

四、游戏巩固，幼儿自选某种特种车的电话号码胸饰，分成三组。

师：你们想不想扮演特种车去执行任务？（想）看！这是一个胸饰，这是什么车的电话号码？宝宝们喜欢什么车就选一个什么车的电话号码挂在胸前，你就是什么特种车了。听明白了吗？请宝宝们选择自己喜欢的胸饰。紧急集合：119队 120队 110队

提问：你们是什么车？电话号码多小？请待命

1．开消防车。

师：（接电话）喜羊羊打电话过来说羊村着火了，叫我们去救火，我们应该开什么车去？

幼：消防车。

师：请消防车的司机朋友把车开出来了，我们要出发啦！

2．开救护车。

师：（接电话）喜羊羊打电话过来说懒羊羊受伤了，要我们开车去把懒羊羊送去医院。我们该开什么车去？

师：救护车的司机准备好了吗？我们要开车咯。救护车会唱歌，滴嘟滴嘟，我们要送病人去医院。

3．开警车。

师：原来是灰太狼干的坏事，把懒羊羊家的房子推倒了，们去把它抓起来好不好？这次该什么车去抓灰太狼？

幼：警车。

请开警车的司机把车开出来了，警察同志，我们要去干吗呢？（抓坏人）警车会唱歌，呜啊呜啊，我们要去抓坏人，活动自然结束。

反思：

当今幼儿每天生活在大千世界对各种事物极其好奇 他们接触到的事物往往会使我们成人始料未及 因此让幼儿从小树立安全和自我保护的意识是十分必要的。科学活动“会唱歌的车”主要通过幼儿教感兴趣的动画形式让幼儿了解救护车、消防车、警车的不同性质和用途了解它们的不同声音并掌握遇到紧急事情应该拨打什么号码。在演示课件活动中通过用语音、动画故事及图片等形式生动地将三种特种车展示给孩子。其画面色彩鲜艳所配音乐节奏明快故事情节扣人心弦、动物形象生动活泼、特种车及警笛声鲜明逼真解说清晰、极富感染力 十分适合小班幼儿的年龄特点 易于幼儿接受。在幼儿欣赏故事期间当看到两只坏老鼠由于偷不到粮食将熊大叔保管的粮仓点燃时 幼儿紧张得个个瞪大双眼 教室中鸦雀无声当看到被树上的小猴子发现。小猴子通过拨打 110、120、119 三个电话号码分别叫来了警车、救护车和消防车从而抓住了坏老鼠、救出了仓库管理员熊大叔、熄灭了大火保住了粮仓时幼儿长长地舒了口气真正感到了这个故事带给幼儿的震撼。活动的最后又设立了思考问题利用三种特种车的图片、拨打三个电话号码以及现场应急图片进行提问 再一次复习巩固三种车的名称、用途、发出的声音并记住三个电话号码使整个活动进一步得到升华。他评 小一班教师 在本次活动中 教师充分的发挥了电教手段的作用。根据小班幼儿的年龄特点 运用了他们喜欢的动画手段把安全教育融入到活动中使孩子们有了一个生动形象的动画在眼前。故事情节有趣生动音乐逼真。孩子们很喜欢。嘟嘟熊 虽然没有看到这节教学活动 但马老师的课件的确很棒课件贯穿于整节教学活动中充分利用了现代教育技术手段孩子在游戏中了解三个特殊号码。并能准确说出来 这个活动在整体设计上符合小班幼儿的年龄特点 以故事情节及游戏贯穿整个活动过程使孩子们仿佛融入了情节的发展当中调动了多种感官在看看、听听、玩玩中增长经验同时活动的选材贴近于幼儿生活也正是幼儿所需要的为此他们能够在主动学习中参与活动。冰琪琳提一点个人的建议就是小班孩子对于车的外形和车发出的声音更感兴趣他们的认知特点是由直观到形象所以教师应该抓住幼儿的兴趣点不必急于让幼儿记住三个号码首先能从这两个特征上区分三种车即可可在延伸等活动中逐渐区分三个号码。

本文扩展阅读：特种车是指用于各类专用罐车、各种专用机动车、厢式机动车；或车内装有固定专用仪器设备，从事专业工作的监测、消防、运钞、医疗、电视转播、雷达、X光检查等机动车。

篇2：幼儿园小班教案《会唱歌的车》及教学反思

活动目标：

1、认识警车、消防车、救护车等特种车，知道其用途，记住110、119、120三个特殊的号码。

2、激发观察周围事物的兴趣。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1、《会唱歌的车》PPT2、警车、消防车、救护车挂饰

配套课件：小班语言课件《会唱歌的车》PPT课件

下载地址：

活动过程：

小班语言公开课教案《会唱歌的车》含PPT课件

小结：消防车是救火的车，哪里有火灾哪里就有它。消防车的电话是119。

2、警车(播放PPT21，点击出现声音，超链接回PPT3)

提问：这是什么车?警车是谁开的呢?警车的电话号码是多少呢?

小结：警车是警察叔叔出任务时开的车，电话号码是110。

3、救护车(播放PPT22，点击出现声音，超链接回PPT3)

提问：这是什么车?救护车是干什么用的?救护车的电话号码是多少呢?

小结：救护车是救病人的车，电话号码是120。

三、故事巩固

1、小熊家里发生了事故(播放PPT4—5)

提问：森林里发生了什么事情?怎么办呢?(要救火、救人和抓坏蛋)赶紧打电话吧!

2、打电话(播放PPT6)

请幼儿自由叙述拨号，分别打给110，119，120，出现三种车辆。

小猴子拨了什么号码?(点击电话数字110或119或120)打了***之后，谁来了呀?

(在PPT16、PPT18、PPT19上分别有超链接到PPT8—10，播放PPT8—10结束时超链接回PPT7)

3、警察、医生、消防员来做客(播放PPT11—12)

提问：看，是谁来了?你们知道他们分别开什么车来吗?

四、游戏：会唱歌的车(播放PPT13)

教师引导幼儿扮演三种车辆，依次听着各自车辆的铃声出发去执勤。

教学反思：

当今幼儿每天生活在大千世界对各种事物极其好奇，他们接触到的事物往往会使我们成人始料未及，因此让幼儿从小树立安全和自我保护的意识是十分必要的。科学活动“会唱歌的车”主要通过幼儿教感兴趣的动画形式让幼儿了解救护车、消防车、警车的不同性质和用途，了解它们的不同声音并掌握遇到紧急事情应该拨打什么号码。

小班语言公开课教案《会唱歌的车》含反思这篇文章共2310字。

《小班教案《老虎》含反思》：小班教案《老虎》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐，理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班《老虎》含反思教案吧。

篇3：幼儿园小班教案《会唱歌的车》及教学反思

文文, 小六班里一个引人注目的小男孩, 看上去是一个文静乖巧的男孩, 但其实他是我们班级的“小皮蛋”。

每当我们活动时, 总能看到文文“脱离队伍”的身影。在体育活动中, 文文抓着棍子在操场上满场跑。一个不留神, 他就跑到教学楼里, 跟你玩起“躲猫猫”的游戏。讲解操作要求时, 文文背对着我在研究后面的蘑菇亭子, 根本就不听我在讲游戏的规则是什么。等到请小朋友跳棍子, 他就开始插队, 挤到最前面, 故意把小朋友的棍子踢开, 让别人不能跳。在各种体育活动中, 文文总能想出不同的花样破坏游戏的秩序, 不遵守游戏的规则。

二、原因分析

刚入园的时候, 小朋友们都还处在和爸爸妈妈的分离焦虑中, 文文也是哭闹不止, 可是他很快就停了下来。他打量着这个陌生的教室, 不一会他就开始满场跑。他好奇好问好动, 探索欲望非常强烈, 娃娃家里有什么他都要拿出来看看……这是他的优点。

在体育活动中, 这些优点同样在“发挥”作用。他好奇心强, 到了操场上总喜欢东看看西看看, 刚开始可能还在听老师讲话, 下一秒就被操场上别的东西吸引, 说明文文的注意力不太集中, 一观察到好玩的就会忘记小耳朵应该在听老师。文文在家里是独生子, 奶奶比较宠爱文文, 因此养成文文按照自己方法做、不听指令语言的习惯。在游戏过程中, 他总是不遵守游戏规则, 喜欢用手破坏已经摆放好的物品, 或是按照自己的想法玩, 不管自己有没有影响别人。老师的指令性语言并不是很理解, 听懂了也不去做。

三、教育措施与效果

1.加入游戏, 时刻提醒。

昨天下过雨, 场地还有一点潮湿。我们组织小朋友下楼玩“棍子走迷宫”的体育游戏。这个游戏需要幼儿集中注意力, 将一只脚走进迷宫里, 另一只脚轻轻放在已经放进去的脚前面。过程中不能碰到组成迷宫的棍子, 踢到棍子挑战就失败。

孩子们对这个游戏都很感兴趣, 文文也不例外。一开始他很开心地排在队伍里, 前面的孩子走得很小心, 过了几分钟还没有轮到文文, 文文从队伍里面跑了出来, 想直接插队走迷宫。我马上就提醒他:“文文, 可不能插队哦! 每个小朋友都要排队的。 ”文文又回到了原来的队伍里面。第一次挑战迷宫, 文文走得很认真, 走到中间的时候, 一个没站稳踢到旁边的杆子, 挑战失败。文文重新去排队, 排了一会他发现后面有一只乌龟玩具, 就想跑过去看看。他刚走出两步, 离开了我们班级的红点点区域就被我叫住:“文文, 可不能离开红点点的区域哦, 不然你就找不到家了。 ”文文被发现了, 只好灰溜溜的继续排队。第二次挑战, 文文成功地走出了迷宫, 他开心得上蹦下跳。没有继续排队, 站在迷宫旁边看别的小朋友走迷宫, 当他伸出小手想要推推地上的棍子时候, 我又马上阻止他:“这样可不行哦, 小朋友会走不出迷宫的。 ”文文只好放弃了捣乱别人走迷宫的行为, 想直接插队到队伍里面走迷宫。这次不用我提醒文文, 后面的小朋友都叫起来:“文文, 不能插队! ”文文只好排到最后。

通过这次活动, 文文感觉到自己的行为是被老师注意着的。只要做不遵守规则的时候, 马上就会被点名提醒。不仅是老师, 小朋友们也会成为帮助文文养成遵守游戏规则的好帮手。

2.适当批评, 养成意识。

在体育活动中, 请孩子们练习跳棍子。

文文站在棍子前面一动不动, 眼睛还在看旁边。先是点名, 文文动了一下, 尝试跳了一次。但是因为没有听操作要求, 他用的是分腿跳的方法, 小朋友们都笑了。我假装很严厉地说:“全班只有你不在听, 跳的方法也是错的。你喜欢看那你走过去看吧。别来跟我们一起学本领。 ”我做出要推他走的样子。文文着急了, 哭着拉着我的衣服不肯走。我把文文带回班级前面, 告诉大家:“这个小朋友很喜欢看外面, 但是他说以后他不看了。现在老师给他一次机会, 让他看我们小朋友跳, 等他把这个本领学会了再回去。你们们说好吗? ”孩子们都说好, 我就让文文站着看别的孩子都跳得很开心。

站了一会, 他小声地问我:“老师, 我可不可以去跳棍子了? ”我告诉他如果以后老师教本领的时候, 你不看着老师, 那你就只有看别的小朋友玩。文文点点头答应了。通过这个批评和等待玩耍的时间, 文文知道了不遵守游戏的后果, 这个后果将对他以后玩耍产生一定的约束制止作用。

3.鼓励表扬, 再接再厉。

玩了几周的棍子, 孩子们对棍子已经比较熟悉。今天我们要尝试钻山洞的游戏, 需要两个孩子配合搭山洞。邀请一个小朋友和我一起做示范, 小朋友们都积极举手, 我邀请了文文。我请他把小手举高, 手臂伸直, 和我一起拿住棍子的两头不松手。当小朋友一个一个从我们搭好的山洞里钻出去的时候, 我表扬了文文的山洞搭得高高的。

我们还需要更多的山洞, 我请文文帮助大家一起搭山洞, 文文抓着别的孩子的小手说:“手要这样子。 ”“棍子要伸直。 ”我告诉他:“你会帮大家搭山洞, 你说得真棒。 ”游戏结束的时候, 还有几个孩子对文文说:“谢谢你帮我们搭山洞。 ”文文笑得很开心, 在整个游戏过程中他都没有捣乱, 注意力也很集中, 还帮助大家, 我鼓励他下次再帮大家的忙, 他大声地说好。

鼓励和表扬能让孩子觉得自己能做到很多事情, 觉得自己是很能干的。为了证明自己, 他会想把这个事情做得更好, 以得到你的肯定。事实证明, 在鼓励肯定的状态中, 文文能很好地遵守游戏规则。

篇4：幼儿园小班教案《会唱歌的车》及教学反思

关键词幼儿角色游戏社会行为缘起及分析

中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）03-0127-02

一、缘起

在区教研室领导的带领下，我们加强了“角色游戏”的指导，围绕着“家庭小管家”“合作小伙伴”这样的游戏理念，我们在有限的教室里巧妙利用教室的空间，合理布局，创设出了以“小社会”为主题的角色游戏。目的在于通过幼儿自主参与具体、形象、生动的实践活动，引导其从我做起，从现在做起，从身边一点一滴小事做起，使其道德水平能真实提高并积极变化，做一名有着良好的道德行为习惯的小公民。

二、案例描述

（一）“建筑工地”中本能的合作与自我中心

今天是第一次玩角色游戏，“建筑工地”建构区提供的材料是彩色泡沫积木，形状矩正，颜色鲜艳，但是比较轻巧，稳固性差。王子瑞、张扬、谢羽杰参加了建构区，三个孩子第一次玩这种积木，特别兴奋，把积木拿起来直扔，根本不知道这是可以进行建构的。在老师进行了干预示范后，三个人很快找到了兴趣，张扬是单独一个人玩，而王子瑞与谢羽杰很自然地进行了合作游戏，合作的两个人很快就把大部分的积木搭到了自己的建构中，而独自一人玩的张扬能拿到的积木越来越少，但是他依然在投入地搭着。很快所有积木都被他们三个人搭完了，王子瑞走到张扬这边，先是看了几眼，然后提起右脚一踢，张扬的建构全倒了。

（二）“娃娃家”中的不会收归现象

崔熙萌和田镕祯来到“娃娃家”卧室，他们的角色分别是爸爸和妈妈。明确分工后，两人开始了游戏，妈妈在照顾宝宝，爸爸在冲牛奶。可过了一会儿，当我再次来到“娃娃家”时，宝宝被扔在了地上，妈妈却代替了宝宝睡在了小床上。爸爸则在一边拿着毛绒玩具自顾自地玩。不一会，韩廷浩也加入了“娃娃家”，这时两个男孩子彼此就像找到知己了一样，开始拿着“娃娃家”里的毛绒玩具乱抛。到游戏结束时，“娃娃家”的玩具被扔得一地，娃娃横七竖八地躺在床上，也没有人收拾。

（三）“美食屋”中的分享行为

左雨婷特别喜欢“美食屋”厨房里的厨师工作，这次她是拉着好朋友茗茗一起来的，两个人戴上厨师帽后，立刻像模像样地工作了起来。左雨婷拿来了一次性的饭盒，把切开的水果一片一片摆在了饭盒里，一会儿，所有的饭盒里都摆满了水果。这时，她拿了其中一个装着西瓜的饭盒走到正在炉子上煮水饺的茗茗旁边说“茗茗，我请你吃西瓜吧。”茗茗回头看了一眼，对着雨婷手里的饭盒假裝“啊呜、啊呜”地吃了两口，又继续煮水饺了。看到我正在一边看着她，小姑娘立刻走到我这边，请我吃西瓜，我吃了两口后，立刻竖起大拇指“雨婷切的西瓜真甜，愿意去送给更多的好朋友分享吗？”左雨婷开心地点着头，拿着一盆西瓜又请“涂丫丫”动手区里的朋友品尝了。

（四）游戏讲评中的互帮互助

一次游戏接近尾声的时候，在黄黄家，爸爸楠楠突然说“娃娃生病了！娃娃生病了！”抱着娃娃坐在小床上嘀咕，旁边的小朋友没有听到，没人理睬他，而他一直很苦恼的皱着眉头。就这样他得一个创意就这样停止了，在游戏结束后，把这现象和小朋友一起讨论了一下，“娃娃生病了，爸爸该做什么呢？”“去医院！”小朋友们都大声这样说，“可是我们没有医院呀！”妍妍轻声的冒出这样一句话，“那可怎么办呢，宝宝会越来越严重的。”“那就买点药给宝宝吃。”平时能言善道的婷婷说，“去哪买药呢？”“医院”小朋友齐声这样回答，问题又回到了医院上，“除了医院能买到要，还有哪里也可以买到药呢？”……想了很久，小朋友们都说不出来，正当老师想要说的时候，突然小杰大声喊“药店”，“我们也没有药店呀！”老师继续提出疑问，“超市里！”“我们的超市有药卖么？”“没有！”“那怎么办？”“从家里带来！” “小朋友们可以把平时的药瓶子、盒子带来幼儿园放在超市里卖，开设一个药品专柜。”于是教师提出这样的建议，然后继续提出问题，“你们生病的时候，爸爸除了要带宝宝去医院看病，买药，在家里要怎么照顾你们呢？”“叫我多多喝水！”“头上放毛巾。”“小朋友们真棒，帮助楠楠把问题解决了。”

三、简析

案例（一）中王子瑞是个聪明但也很调皮的孩子。在和小朋友的游戏中，本能的与同伴产生了合作的关系，玩得比较投入并且从中感受到了这个积木的乐趣，但是他也喜欢耍点小聪明，在发现自己的积木不够了的时候，非常蛮横地推了别人的积木来求得自己的目的。小班幼儿自制力差，易冲动，具有强烈的情绪性，加上家庭教育的因素，在行为上都比较自私，这是一种典型的自我中心行为。

案例（二）说明小班幼儿还缺乏角色意识，他们的兴趣还停留在玩的过程中，只满足自己摆弄道具，自言自语地独自玩耍。而不知道娃娃家的角色应担负的职责，缺少一定的游戏经验。特别对小班孩子来说，对于物品的正确使用、归类摆放是有一定困难的。这种游戏规则习惯的养成并非一朝一夕就能够做到的。

案例（三）说明当幼儿一旦有了分享行为时，老师应及时采取鼓励、赞许、奖励等外部激励的方法来强化孩子的分享行为，幼儿就会愉快、自尊、满足，从而加强和维持自己的行为，逐步内化为幼儿自身的意识。

四、反思与措施

通过上述案例描述和分析可以看出，小班的幼儿正处在逐渐脱离以自我为中心，对结交朋友、参加群体活动有明显倾向的阶段，是幼儿学习社会交往的初始阶段。在这个阶段培养幼儿的现代公民意识和行为习惯，塑造良好的道德品质是至关重要并意义深远的。那么，该如何更好地在角色游戏中的挖掘培养小公民意识的教育价值呢？

（一）合理布局，创设游戏，满足交往与实践

小班幼儿刚入园，对集体生活比较陌生表现出自私、不守规则，而角色游戏是幼儿适应环境的最好方法。结合主题活动的开展以及小班幼儿具体形象的思维特点，我们在教室里创设了的“娃娃家”“糖果屋”“建筑工地”“游乐园”“小书吧”等一系列以“小社会”为主题游戏。通过游戏让幼儿从最初的自顾自游戏到分角色游戏，再到能协商角色分工这样的不同游戏阶段慢慢学会考虑同伴的感受，维系与同伴的关系，缓解与同伴间的矛盾冲突，满足幼儿交往与实践的需求。发挥教育的整体效益，寓教与乐，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。

（二）通过游戏评价分享经验，转化外在行为

游戏的讲评是指导中重要的一环。通过讲评，可以使幼儿对自己和他人的游戏情况有一个客观准确的把握。在教师有目的地引导下，还可以培养良好的品德、行为习惯，帮助幼儿整理、提升游戏经验，并不断更新游戏主题，增加游戏中的材料，产生新的规则，激发幼儿进一步开展游戏的愿望。《纲要》的教育评价部分指出：“评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。”游戏中，幼儿以愉快的心情，兴趣盎然的再现着现实生活，对老师的启发、诱导很容易接受。他们愉快、成功的经历成了老师可以利用的评价资源，同时将这些好办法进行迁移。游戏过程中，教师要善于观察幼儿游戏中出现的各种正面和负面的行为，融入到游戏评价中，如灵活地抓住游戏中有意义的、孩子之间关爱、分享的小事，及时地加以肯定。而每一次的矛盾冲突以及正确处理的方法又使幼儿积累了交往的经验，从而外化到自己的行为中。幼儿良好的行为习惯，正是在各种实践中通过不断的循序渐进和日积月累的感受中形成的。

参考文献：

[1]戴雪芳.角色游戏与幼儿社会性发展例谈[J].教育导刊（下半月），2011，06.

篇5：幼儿园小班教案《会唱歌的车》及教学反思

活动目标：

1.激发幼儿观察事物的兴趣。

2.认识消防车，救护车，警车等特种车，知道其用。

3.记住119 120 110三个特殊的电话号码。

活动准备：

课件;救护车、消防车、警车的叫声等;特种车的号码牌胸饰每人一个 ;三个特种车队标志(在椅子上贴好号码);电话一部。

活动过程：

一、《开车歌》导入。

1.师：宝宝们，今天老师带你们到好玩的地方去好吗?小司机准备：开车。(放音乐，老师带小朋友随音乐做开车的动作上场)

2.师：好玩的地方到了，请宝宝们找一个小椅子坐好了。宝宝们，我听说这里可神奇了，到了这里的人可以看很多的图片呢，让我们一起来看看吧

二、认识特种车的基本特征、用途，鸣叫声。

1.救护车

师：哇!宝宝们，看，这是什么车：(救护车)，你怎么知道是救护车?

教师小结：原来，救护车和医生一样穿着白衣服，身上还有一个重要的红十字标志，车顶上还有警报器，有了这些重要标志，就一定是救护车。

师：宝宝们救护车是用来干什么的?(救危急病人)，它去救人是怎样唱歌的?让我们一起来学一学，我们再听一听救护车是怎样叫的，(点击救护车的小喇叭播放录音)，它的叫声好像在说什么?(快让开，快让开，我要去救病人)，让我们来看一看救护车里面有什么?(床)简易床是用什么来做的呢?(用来躺病人的)，宝宝们，你们知道医生叔叔、阿姨是从护救护车的前面还是后面抬病人抬上车的?让我们一起来看一看，原来他们是从护车后面抬病人上车的，这样比较方便。如果我们遇到危急病人，应该拨打哪个电话号码?(120)(点击下一页)让我们一起看一看，120是什么车的急救号码?。

2.警车

请宝宝们闭上小眼睛，变变变，哇!你们看变出什么车了?(警车)

看警车上面也有什么?(警报器)警车是什么颜色?(白色的)警车是用来干什么的?(抓坏蛋的)它在抓坏蛋的时候是怎样唱歌的?我们一起来学一学，再让我们来听一听它是怎样唱歌的(点击警车的`小喇叭播放录音)它喂喂的唱歌好像在说什么?(快让开，快让开，我要去抓坏蛋)，

瞧!警察叔叔抓坏蛋时那么神气。宝宝们，你遇到坏蛋时，你知道拨打哪个电话号码找警察叔叔吗?(110)(点击下一页)让我们一起看一看，110是什么车的报警号码?

3.消防车

请宝宝们闭上小眼睛，来，我们一起变，变变变，看，变出什么车了?(消防车)

消防车是什么颜色的?(红颜色)它的上面也有什么?(警报器)看，车上面有什么?

(高压水枪)消防车是用来干什么的?(救火的)它执行任务是怎样唱歌的?我们一起学一学，再让我们听一听它是怎样唱歌的(点击消防车的小喇叭播放录音)消防车发出的叫声好像在说什么?(快让开，快让开，我要去救火)，宝宝如果发生了火灾，你知道拨打哪个电话号码找消防车吗?(119)(点击下一页)对，消防车的电话号码是119。119是什么电话号码?

教师小结：宝宝们救护车是专门干什么的?警车呢?消防车呢?这些车都是专门做一件事情的，因而他们是特种车，这三种车执行的任务都很紧急，听到这三种车在唱歌，所有车辆和行人都要给他们让路，在执行紧急任务时，在安全情况下他们可以闯红灯，而其他车辆都不行，他们还有专门的电话号码?救护车的电话号码是什么?(120)警车的呢?(110)消防车的呢?(119)，宝宝们一定要注意，这三个电话号码不能随便打着玩，只有在紧急时刻才能打。

三、仔细辨别，感知各种车不同的声音(播放车的音乐，播一段停一下)

教师：刚才我们认识了几种会唱歌的车，那它们发出的声音是一样的吗?老师现在要考考你们，是不是都记住了这些特殊的声音?

教师再次播放各种车的声音，让幼儿进行辨别，比较。

四、游戏巩固，幼儿自选某种特种车的电话号码胸饰，分成三组。

师：你们想不想扮演特种车去执行任务?(想)看!这是一个胸饰，这是什么车的电话号码?宝宝们喜欢什么车就选一个什么车的电话号码挂在胸前，你就是什么特种车了。听明白了吗?请宝宝们选择自己喜欢的胸饰。紧急集合：119队 120队 110队

提问：你们是什么车?电话号码多小?请待命

1.开消防车。

师：(接电话)喜羊羊打电话过来说羊村着火了，叫我们去救火，我们应该开什么车去?

幼：消防车。

师：请消防车的司机朋友把车开出来了，我们要出发啦!

2.开救护车。

师：(接电话)喜羊羊打电话过来说懒羊羊受伤了，要我们开车去把懒羊羊送去医院。我们该开什么车去?