封底广告合同

2024-04-28

封底广告合同（共5篇）

篇1：封底广告合同

公司简介

江西商洲科技信息产业有限公司是一家从事计算机软件开发、生产、销售、服务于一体及系统集成、防雷工程、网络工程、楼宇对讲、安防工程的专业承建，兼营销售电脑硬件、数码产品、安防器材、电子防盗设备等，并以技术服务为主的高科技IT企业。公司致力于企业信息化建设，凭借业界领先的管理理念、技术优势、一流的专业人才团队以及国际水准的合作伙伴关系，不断推出适合通讯、金融、酒店等行业的技术先进、功能全面的管理系统解决方案和管理软件，协助企业建立最先进的信息化建设平台。展望未来，商洲公司将本着诚则通，信则达的经营宗旨，做精产品，做深行业，继续沿着专业化、行业化、规范化道路不断前进。

我们坚信，我们企业的发展，个人的成功来源于我们永无止境的追求。透过IT产业和安防行业的朝阳，通过我们执着的努力，将会有越来越多的企业享受到来自我们公司的优质产品与真诚服务。

企业精神：与时俱进和谐发展

企业文化：诚信为本厚德载物

经营理念：依托科技创造未来客户至上服务第一

--------------商洲科技，引领未来！

篇2：封底广告合同

第1篇：封底承诺书承

诺

书

本人的毕业论文（设计）无抄袭、剽窃现象。本人熟知学校对毕业论文（设计）抄袭、剽窃现象按作弊处理，对已毕业的学生，学校将追回毕业证和学位证书。如本人毕业论文（设计）有以上违纪现象，所造成的知识产权等纠纷，一切后果由本人承担。

承诺人：

年

月

日

第2篇：合同书封底公司简介

商洲科技信息产业有限公司是一家从事计算机软件开发、生产、销售、服务于一体及系统集成、防雷工程、网络工程、楼宇对讲、安防工程的专业承建，兼营销售电脑硬件、数码产品、安防器材、电子防盗设备等，并以技术服务为主的高科技IT企业。公司致力于企业信息化建设，凭借业界领先的管理理念、技术优势、一流的专业人才团队以及国际水准的合作伙伴关系，不断推出适合通讯、金融、酒店等行业的技术先进、功能全面的管理系统解决方案和管理软件，协助企业建立最先进的信息化建设平台。展望未来，商洲公司将本着诚则通，信则达的经营宗旨，做精产品，做深行业，继续沿着专业化、行业化、规范化道路不断前进。

企业精神：与时俱进和谐发展

企业文化：诚信为本厚德载物

经营理念：依托科技创造未来客户至上服务第一

--------------商洲科技，引领未来！

第3篇：封底寄语寄

语

亲爱的同学们，我们一起迎着朝阳迈进吐中的校门，金色的阳光照耀着张张可爱的笑脸，当老师看着你们轻快的走进教室，我们的心情无比的激动，在这个安静、祥和的校园，我们共同度过美好的时光，我们愿意是你们人生路上的指明灯，愿意分享你们生活的喜怒哀乐，愿意分享你们的成功与失败。

愿晨光成为你、我、他之间的桥梁和纽带，在同学们最珍贵的中学时代留下一片金色的阳光。

校团委：包海鹰

第4篇：9专业介绍(封底)畜牧兽医系简介

1、专业发展历史

畜牧兽医系创办于1952年，现设有畜牧兽医、动物医学、动物科学、宠物保健、动物防疫与检疫等专业，其中畜牧兽医专业是我校办学历史最长的专业之一，是部重点建设的示范专业。在60多年的办学历史中，该专业已为社会培养了5000多名专门人才，目前在校生1100多人。

2、师资队伍结构

现有专任教师25人，其中教授2人、研究员1人、副教授6人，高级畜牧师2人、高级兽医师3人，博士研究生4人，硕士研究生13人。本专业教师近年先后承担了《小梅山猪近交瘦肉型母系的选育》等部、省、市级科研项目20余项，获省、市科技进步奖4项，4人次获“

江苏省农业科技先进工作者”等荣誉称号，出版了畜牧兽医类专著10部。

3、实验实训条件

现有实训室10个，建筑面积约1200

m2，仪器设备总值300多万元。建立了小梅山猪育种中心、种羊场、奶牛场、乳品加工厂和动物医院等5个校内实_实训基地。其中小梅山猪育种中心为“国家级畜禽种质资源保护场”，是我国小梅山猪品种资源保护选育的重要基地，目前是农业部动物生理生化重点开放实验室实验基地和国家“973”项目（编号CB117505）试验基地。此外，本专业已与上海光明乳业集团、广东温氏集团等32家企业签订了共建校外实训基地的协议。

4、社会服务

本专业坚持面向“三农”办学，依托国家级猪种资源保护场小梅山猪育种中心和种羊场，向养殖户提供良种家畜。小梅山种猪已推广到国内15个省市，家畜改良站每年向农民提供良种猪、牛、羊精液__0份，带动1500多农户致富。动物医院和养殖场，为当地广大养殖户提供动物疾病防治和饲养技术服务。

5、就业状况

本系学生就业情况良好，毕业生供需比接近1:3，近几年学生就业率一直稳定在98%以上，就业单位评价毕业生称职率达95%以上。就业主要面向畜禽养殖公司或集团、各级兽医院（站）、宠物医院、动物药品厂、生物制品厂、饲料加工厂、食品加工厂及相关的科研单位等，如上海光明乳业集团、南京福斯特药业有限公司、安徽和威公司、无锡派特宠物医院、广东温氏（太仓）集团等。

第5篇：论文封面及封底长

春

工

业

大

学

毕业设计、毕业论文

题

目

（小二号黑体）

学

院

专业班级

长春工业大学人文信息学院

电子信息工程

班

（四号宋体）

指导教师（姓名、职称）

（四号宋体）

姓

名

年

月

日

论文评语：

见毕业设计（论文）答辩审核表》

指导教师签字：

年

月

评阅人签字：

年

月

《

日

海底捞策划书

一封家书策划书

策划书封面图

策划书封面图片

篇3：封面与封底教案

一、教材分析

该教学内容为江苏科学技术出版社《初中信息技术（上册）》第3单元第2节第4课时的内容，课题为《制作封面和封底》。本课的主要任务是让学生了解封面封底的组成和布局，以及掌握图片与艺术字的插入和大小位置的更改方法，综合运用这些知识完成封面封底的设计。一个好的封面可以立刻吸引人的眼球，让人有心旷神怡的感觉。通过教学，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生在学习和操作实践中创造美，体验美。

二、学情分析

本课教学的对象是七年级的学生，各个班级的学生学习计算机的兴趣不同，水平高低不一，个性特征也是多样化的，而且每个班级都有些学生较易动，好奇心强，爱表现，上课时容易操作或和左右同学谈论与课本教学无关的内容。所以，教师除了组织常规教学外，更多的要在教学设计过程中抓住学生感兴趣的事和物，利用七年级学生的一些特点，在课堂上组织一些活动，将知识融入其中，充分激发学生的学习兴趣。教师对不同能力的学生要求不同，能力较强的学生在掌握必要的知识点和技能外，还应该发挥自己的长处帮助能力较差的学生，而对这些能力较差的学生取得一定进步的时候要给予充分鼓励和肯定。所以我在分组过程中注意将不同能力层次的同学分成一组，让小组中能力最强的学生可以帮助组内能力较差的学生，旨在达到同组的成员乃至全班同学共同进步。

三、教学目标 1．知识与技能

（1）了解封面、封底的组成和布局。（2）掌握图片与艺术字的插入方法。（3）学会更改图片、艺术字的大小和位置。（4）框架的合理布局。

2．过程与方法

（1）培养学生运用知识、实现知识迁移的能力。（2）培养学生的知识拓展能力。

（3）通过小组协同合作，培养学生自主学习、相互协作的能力。3．情感态度与价值观

通过对封面、封底的布局设计，初步培养学生的审美观。4．行为与创新

通过探究学习活动，激发学生探索的欲望和培养创新精神。

四、教学重点

1．封面和封底的组成。

2．封面和封底的基本制作方法。

3．图片、艺术字、文本框、自选图形的插入与编辑方法。

五、教学难点

图文混排的综合运用和技巧。

六、教学方法

坚持 “以任务驱动为主线，学生探讨实践为主，教师讲解为辅”的教学思路，让学生在教师的引导下通过组内探讨，进行实践操作，并结合教材，掌握相关知识点；同时，教师对有困难的学生及时加以帮助，并对某些难点操作进行强化，加深学生记忆。本节课应是一节充满探究、充满体验的实践活动课。

七、教学过程 1．新课导入

用一本有封面的书和一本没有封面的书作比较，让学生认识封面的重要性。日本装帧设计师杉浦康平有这么一个很好的比喻：“一本书就像一个人，而封面则相当于人的脸，书的大致内容、品位高低，可以从封面设计的风格上基本反映出来。” 因此，封面也是书籍的外貌，它既体现书籍的内容、性质，同时又给读者以美的享受，并且还起着保护书籍的作用。

引入本节课的任务：在学习了制作作文选的正文、卷首语和目录的基础上，为作文选设计封面和封底。

2．引入任务，知识铺垫

展示一组书籍封面和封底样例（“图片素材”文件夹）。

封面1

封底1

封面2 封底2

封面3

封底3

引导学生思考：封面、封底上包含哪些元素？

学生以4人为一小组（小组合作，自主探究学习），对教师提供的封面和封底相互讨论，总结封面封底组成的元素及制作时要注意的事项。

组内讨论后回答：

（1）封面组成：醒目的书籍名称；相呼应的图片装饰；出版社名称；期刊号等。（2）封底组成：图案；条形码；定价；设计者等。3．探究任务，自主学习

（1）结合前面学过的word知识，引导学生探究思考实现封面封底各元素的方法。

（2）分组完成以下任务

任务1：小组成员分工协作，讨论内容和排版风格，挑选素材，确定任务。

任务2：组内探究如何改变图片或自选图形的大小、位置、叠放次序以及图形的组合。学生对封面封底的制作进行探究性学习，组内同学互帮互助，教师巡视，对学生进行个别指导。

（3）解决疑问

引导学生进行交流合作，及时解决制作过程中遇到的问题。在制作过程中教师要及时给予指导，让学生在解决问题的过程中学习新知识。

（4）突破难点

任务3：利用图文混排，完成整体美化。

这一部分是难点，让学生在一节课的时间内完成布局合理、色调统一、风格独特的封面封底设计有一定难度，教师应对学生进行具体的指导，让学生之间开展互助，完成封面封底的设计和整体的美化。

4．作品评价

每个小组上传作品，学生欣赏并评出最佳封面封底和优秀封面封底设计，然后共同点评。

5．课堂总结

今天这节课我们为作文选设计了封面和封底，很多同学都完成的非常好。封面、封底看似简单，但在制作过程中却要用到很多工具，能否运用好这些工具来设计出一组精美的封面封底非常重要，也是这节课必需掌握的技巧。

八、教学反思本节课是为作文选设计封面和封底，虽然有些word操作前面已经学过，但要将旧的知识和这节课的新知识综合起来设计一组封面封底，对学生来说还是比较难的，所以我采用小组合作的学习方法，让每个小组的学生互帮互助，共同合作来完成这个作品。合作学习作为一种新颖的学习方法，已成为我国新课改所提倡的一种重要的学习方式，它是一种以学生为中心，以小组为形式，为了共同的学习目标，互相促进，共同提高的一种学习方式和教学策略，它在强调完成学习任务的同时，培养小组成员个人的合作能力。在本节课教学中，是以学生探讨为主，教师只是一个指导者、组织者的角色，通过这节课的学习，学生应该达到对知识的掌握和巩固，对自学能力、协作能力和信息搜集能力的提高等。

篇4：奇思妙想封底文字

如果你拒绝孩子做一个框框里的思考者，如果你希望孩子是一个具有创新思维的小天才，那么请抛开陈旧的循规蹈矩，来到这个奇思妙想的世界。寓智力开发于图文并茂的趣味性游戏之中，凝聚了孩子走向成功不可或缺的五大能力：观察判断力、创新想象力、逻辑推理力、科学认知力、数学演算力。智力开发赐予孩子奇思、妙想的思维技巧，让每个孩子都有机会变得更聪明。

魔力数学

在这里，数学不再是呆板生硬的代名词，不再是让孩子深恶痛绝的大难题。极其巧妙地将数学延伸到自然、社会的范畴，内容设计紧密围绕孩子童真童趣的心理特征，贴近现实生活，书中的文字、符号栩栩如生，犹如身边的小伙伴一样可亲可爱，完全符合现代小学生的口味，是精心设计的新一代数学读物。在极富想象力的文字中快乐阅读，让孩子们发自内心感受到数学学习原来可以更快乐。

轻松作文得高分

天下父母都希望自己的孩子不要输在起跑线上，作文基础更是需要从小抓起。写出一手好文章并非易事，那么小学生如何写好作文？写文章到底有没有秘诀可循？如何才能练就行云流水的写作功力？具有极强可塑性的小学生需要全方位、多角度的写作方法点拨，正确的指导如同一座灯塔照亮了孩子作文学习之路，像一支五彩的画笔描绘出一个千姿百态、魅力无穷的作文王国。

奇思妙想学英语

坐拥英语华城，快乐激发思维。这是一套构思新颖、选材独特的英语助学读物，以崭新的角度呈现开心学习的宗旨，趣味横生的文字编排大大增强了英语的新奇性和灵活性，经过独特加工后的单词语法也可以像童话故事一样美妙动人。快速点燃孩子学习英语的热情，激发学习积极性主动性。如果你想为孩子选择最舒服、最惬意的英语学习方式，那么此书就是你最明智的选择。

可怕的安全

随着现实生活逐渐趋于多元化和复杂化，家庭、校园、野外、公共场所、自然灾害都存在太多难以预料且防不胜防的危险因素，这极大地威胁到小学生的人身安全，血淋淋的安全事故告诉我们要防患于未然。如何将这些潜在的安全隐患扼杀在摇篮里？怎样才能消除笼罩在父母、老师头顶的那片担忧的愁云？不要让可怕的安全吞噬了祖国的未来，关注孩子的人身安全就是关注人类自身。

我的黑板报

每个班级中总有一块承载学生聪明智慧的园地，小小黑板报蕴含无不估量的大作用，既可以陶冶情操，也可以培养才能。那么怎样才能制作出赏心悦目的黑板报？值得学习借鉴的黑板报范式都有哪些？在这里孩子们可以发挥想象力尽情书画，用手中五颜六色的粉笔描画出有声有色的黑板报，用文字滋养心灵，用图画点缀梦想，让一墙一板都活起来，变身成一位良师益友，守护在孩子的身边。

不可思议的未解之谜

纵观人类历史的长河，其中不乏非比寻常的未解之谜，天上地下遍布神秘的现象，跌宕起伏的悬疑背后有多少未被探知的神奇？疑问、猜想、延伸、不断求索，无法停止的求知欲望迫使我们不断朝真相迈进。和笔者一起登上未解之谜的征程，穿越曲曲折折的时光隧道，探寻未知的谜底。

疯狂脑筋急转弯

这里汇集了众多经典、多样的益智妙题，简洁明了的题目中蕴含奇思妙想，揭秘一刻让人忍俊不禁。在幽默氛围中发散思维，打破常规，玩转智力。谁说鱼与熊掌不可兼得？在这里，每个孩子将兼收大智慧与小聪明。不要再做循规蹈矩的井底之蛙，参与到疯狂刺激的脑筋急转弯中来，就犹如搭乘上一辆疾驰的智力快车，闯过重重关卡，越挫越勇，让IQ风暴来得更猛烈吧！

古怪的奥秘

世界之大无奇不有，凶猛的动物、诡秘的植物、神秘的人体、妙趣横生的日常生活、玄机无限的宇宙地球„„像万花筒一样五彩缤纷却又充满奥秘。在科学的支撑下，很多稀奇古怪的问题都有了合理的解释和答案，当秘密褪去神秘的外衣变成人人皆知的常识，我们的认知也将更上一层楼。用知识来武装自己的大脑，丰富眼界开阔视野，向“上知天文下知地理”的目标迈进。

跟福尔摩斯一起探案

篇5：制作封面和封底教学设计

一、教材分析

该教学内容为江苏科学技术出版社《初中信息技术（上册）》第3章第1节第4课时的内容，课题为《制作封面和封底》。本课的主要任务是让学生了解封面封底的组成和布局，以及掌握图片与艺术字的插入和大小位置的更改方法，综合运用这些知识完成封面封底的设计。通过教学，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生在学习和操作实践中创造美，体验美。

二、学情分析

本课教学的对象是八年级的学生，由于学生在小学阶段学习计算机知识不系统，加以学生知识接受能力较差，水平高低不一。所以，教师要在课堂上组织一些活动，将知识融入其中，充分激发学生的学习兴趣。教师对不同能力的学生要求不同，能力较强的学生在掌握必要的知识点和技能外，还应该发挥自己的长处帮助能力较差的学生，而对这些能力较差的学生取得一定进步的时候要给予充分鼓励和肯定。

三、教学目标 1.知识与技能

(1)了解杂志封面、封底的构成要素和布局；

(2)掌握背景、图片、艺术字、文本框、自选图形的应用能力；

(3)能制作符合主题、要素完整、色彩协调、布局合理、有个性创新的杂志封面和封底。2.过程与方法

(1)学生通过欣赏、分析和对比封面和封底样张，了解封面和封底的构成要素、基本特征，思考相关要素的实现方式，并构思自己要制作的作文选的封面和封底；(2)学生通过设计制作封面和封底，进一步提高图文混排的综合运用能力。3.情感、态度与价值观

(1)学生通过制作封面和封底，在实践学习中体验美和创造美；

(2)学生通过个人学习、主动探究和使用举手提问、学案指导、同伴互助等求助方式，学会自主学习、主动探究、协作学习和利用学习资源。4.行为与创新

(1)学生通过构思和制作杂志封面和封底，体验作品创作的乐趣；(2)学生通过作品欣赏、评价和分享，增进彼此交流，相互取长补短。

四、教学重点、难点

重点

1.构思和设计杂志封面和封底； 2.图文混排的综合运用和应用技巧。

难点