大一班委工作总结

大一班委工作总结（精选8篇）

篇1：大一班委工作总结

光阴如梭，时间飞逝。转眼之间，大学第一年已经结束，但记忆却给我们留下了它对我们努力付出而结下的果实。回首过去一年，我们在班团干部和同学们在互相努力协助以及拼搏下，展现出了属于我们的风采，在记忆的果实里蕴含着我们一同走过的点点滴滴。在过往的点滴里，因为我班班团干部和同学们的积极互动与配合，使得各项工作的开展得以顺利实施，同时通过班级开展的各项主题班会和文娱活动，调动同学们的积极性，而参加各类型讲座，在一定程度上也促进了同学们之间的交流，让同学们可以互相了解，使得我班的精神生活得到充实和提升，丰富同学们的校园生活，也加强了同学们之间的凝聚力，你中有我，我中有你。现将我班于2010下学期的各方面情况具体总结如下。

一、特色班级建设

为把我们班建设为“有制度，有纪律，有特色”的班集体，我们班委在这方面下了最大的努力：

班级考勤制度：我们班由班长，团支书等五人负责记录整个班的考勤状况，除了老师点名确认之外，值日班干部在每节课课前会记录当堂课的考勤。通过该考勤制度，上课的出勤率得以保证，班级的学习氛围得到了提升。

班级财务制度：我班班费由生活委员来管理，为了做到合理地收支班费，我班采用钱账公开模式，生活委员负责记账和出纳的工作职责，同时，大笔开销需经班团委通过，同时必须开出发表才可以到生活委员处报销。并且每次活动的开销后或者每隔一段时间会对班费使用情况进行公布，接受全体同学的监督，实现了财务制度的公开、透明。

班级班风建设：在班级团支部建设上，做到了掌握同学思想动态，与团内部组织宣传委员配合，做好团内部工作。团支书积极与同学沟通交流，深入了解同学情况，关心同学，组织同学喜欢的活动，为大家提供所需。并与其他班委配合，提高班级工作效率，在比赛、评比中力争最好。对于影响班风的事情，坚决在根源杜绝，使同学们在整体上得到最好的思想素质提升和个人道德水平的提高。

班级学风建设：我们班从开学初便开始，通过利用班会、班级日志、短信和QQ通讯的交叉通知方式来开展班级工作，同时也利用于布置作业、督促同学们交作业的，确保了每个同学都能准时的交作业，所以我班作业的上交情况良好；学习委员还通过各种通讯渠道，给同学们提供与学习相关的信息，同时对各位同学开展互助互爱，疑难解答等，形成有互助互爱思想和良好思想道德水平的班级，这次会计从业资格证的考试大家也都考的不错。

二、班级建设及具体工作总结

1.班团干部队伍工作情况

经过明确的分工确立：班长、团支书每两个星期通过例会获悉通知或待办工作，再回到班上通过班会或是QQ群上消息通知到各个同学；同时也可以通过调配组织委员、生活委员、生活委员、学习委员、体育委员等管理班级；具体各班干部的职责和工作由班长进行统一调配。

2.学风建设方面

我班学风建设主要是由学习委员负责。在本学期，我班学习成绩总体良好。在2008-2009学获奖情况中：我班得到了优秀团支部。学习委员通过有效的方法为同学们取得最大的权益，譬如通过联系老师为同学们取得考证具体资料等。

3.纪律方面

管理班级的纪律工作，好比如一支好的军队需要严明的纪律进行束缚。同样，一个好的班级也需要有良好的纪律。班级有了良好的纪律，才会有好的学习氛围，才会有较强的凝聚力，同学间才会有融洽的人际关系。

在本学期，课堂考勤是我班极为重视的问题。在班风尚未完善前旷课、迟到早退以及口头请假却没有及时补回请假条的，经常导致考勤情况出现影响。但是经过班委和团干的通力合作，在班会中积极了解问题情况并解决问题，我班的上课出勤率有了明显的提高。同时，我班为了杜绝因个人原因而事前事后补假的情况出现，首先通过辅导员确认是否为真实请假，并在请假条上签名同意。

4.本班活动方面

相对上学期而言，这学期班上的活动丰富多彩起来。本学期我们班上总共组织了三次活动。首先是东湖落雁岛之行，由我和团支书负责考察和带队，文体委员负责中餐，生活委员负责收班费，男生负责买菜和提东西。其次是母亲节活动，生活委员提出想法，班上同学利用班会时间进行讨论。最后是端午节，为了增加节日的气氛，我用班费买了36个粽子，班上同学一人一个，同学们很意外但也吃得很开心。落雁岛之行和端午节这两次活动举办得很成功。落雁岛之行的成功是我和其他班委、团委成员共同努力的结果，大家在一起讨论了很长时间，集大家之智慧，同学们也积极配合、参与其中。端午节则是利用了节日的气氛，再为同学们送上温暖的粽子，从细微之处让同学们感受到了班级的温暖。而母亲节的活动则很失败，失败之处在于没有很好的和同学们沟通，有部分同学不认同活动的构思不愿意参加时仍坚持自己的想法，坚决把活动开展开来。这是我的失误。对于以后的工作，仍坚持以服务同学为中心，开展活动时和班委、团委进行讨论，和班上同学多交流沟通，尊重大家的想法，大家一起努力，力求每次活动都能成功举办，也要让活动更加的丰富多彩，大家积极参与，也要让大家感受到我们九班这个小集体里所包含的大温暖。

5.团支部工作方面

过去的一个学期，我班在学院团委、辅导员的带领下，团结务实创新，在提高我班总体综合素质方面，取得了显著成绩。现在此作本学期团支部工作总结。

（1）思想方面

我班现有36名同学，中共团员36名，已向党组织递交入党申请书36名，占团员总人数的100%，入党积极分子36名，参加党课培训共有5名同学，并且5人都顺利结业。同学们以饱满的精神和高涨的热情，积极向党组织靠拢。我班除了有个别入党积极分子出现旷课思想松懈的情况外，其他入党积极分子在德智体美劳五方面在班级上都起到了良好的表率作用。

（2）工作方面

在班级团支部工作上，做到了掌握同学思想动态，与团内部组织宣传委员配合，做好团内部工作。积极与同学沟通交流，深入了解同学情况，关心同学，组织同学喜欢的活动，为大家提供所需。并与其他班委配合，提高班级工作效率，在比赛、评比中力争最好。

（3）文娱活动

我班是一个活跃、充满激情活力的集体。在工作中，我班团干发现了自身的不足和缺点，比如忽视了班集体凝聚力，造成前段时间部分同学思想涣散、集体荣誉感欠缺、纪律散乱等等，这都是不利于班集体的发展，也不利于同学们的自身发展。团干部的号召力偏弱，有时对全班没有整体的号召力，这不利于班级的统一发展，有时忽视了个体同学的情况。在以后的工作中，我们会重点对整个班集体的带领和凝聚，更加主动地帮助同学们。

另外，我们还领悟到，做事不能凌驾于同学之上，而是融入同学之中。不能靠强制要求，而是要靠细致耐心的工作。只有这样的工作态度。同学们才能心悦诚服地接受，才能得到同学们的积极主动配合，才能团结全班同学。

三、班级建设展望

1.营造良好的学习氛围，共同进步

2.加强课后沟通，增强学习信心和班级凝聚力

在这学期工作当中，我班会多举办班级活动，例如文艺、体育、团日等活动，其中包括配合本专业开展的学术研讨活动和户内外文体方面的活动丰富同学们的课余生活，不仅能使同学们较充分地利用课余时间，增加同学们的实践能力，对未来工作有极为积极的影响，还能促进同学之间的友情，更好的增强班级的凝聚力。

3.促进相互交流，提高同学自身素质

我班班团干部将会在下学年多注意观察同学们的思想动态。通过和同学们的广泛接触，了解掌握同学们的思想动态，适时适当地引导同学们的思想，使同学们认真学习，发展综合素质，提升思想水平和爱国精神。同时及时和辅导员老师及德育导师老师沟通，请老师们帮助解决思想问题，使同学们合理地学习、生活。加强班级间的合作及专业间的交流。

4.班团干部以身作则，用实际行动感染大家

不论是在生活中、工作中还是在我们这样的一个大集体中，做事也好，学习也罢，如果光说不练，嘴上说的和实际做的大相径庭，这样下来，就会使大家对班团干部工作产生疑虑。所以班级任何活动或任务进行，班干部都必须以身作则，做好带头作用，提高班干部自身的信誉

5、与上级保持联系，认真完成交办的各项任务。

团支部班委会辅导员保持联系，做到了下情上达、上情下达，当好了学校与学生之间的纽带。认真完成了上级交办的各项任务，既锻炼了自身工作能力，也使班级工作得以顺利开展。

在一年的锻炼中我个人也总结了一些算是经验的体会：

有些人认为做学生工作是会影响个人的学习的。这一点我是不赞同的，并且以我的实际行动证明了这种理论的错误，其实工作并不会和学习产生太大的冲突，要想工作有成，又想取得好的学习成绩，那只有一个办法——那就是提高工作的效率，用最佳的方案解决问题。

在上一年里有成绩也有突出的问题，我们既不会因成绩而骄傲不前，也不会因问题而不知所措。我们会清醒头脑，在新的一年里“芝麻开花节节高”！

篇2：大一班委工作总结

导语：经过大一一个学期的学习，也经历了很多第一次，我对大学的学习生活有了。以下是小编为大家整理的大一班委上半学期总结，欢迎大家阅读与借鉴！

大一班委上半学期总结

时光飞逝，转眼一个学期过去了，回首这学期，同学们成功地从一个青涩的高中生变成一名成熟的大学生，各自为着自己的梦而追寻着，这是我们认识彼此，了解彼此，团结大家，谱写青春乐曲的一个学期，这也是我们审计1班班委辛勤付出，团结合作，与全班同学其乐融融，友好相处的一个学期！

以下是在这一学期的工作总结：

一、制作《班级计划书》，以及制定班规和各项提倡

对于我们这个计划书，我们几个班委历时1个多月，制定出来全面详细的计划书和本规。我是参加这次计划书的班委之一，我们知道其中的艰辛和欢乐，这份计划书十分能体现我们的团结协作和工作能力，当然也有一些漏洞和不足，我们也将在未来的日子里以此为鉴，为以后的班级计划作出更好的建设。

二、组织各种各样的班级活动

我们的整个学期包括学院的、系里的和班级里的活动，大大小小多达10几个，我们为组织同学们多参加活动，做足工作，用飞信，用短信，和开班会的形式通知给其他同学，让其他同学了解活动，真正参加到那些有意义的活动中去。对于，有时候有些同学不配合的，我们采取少数服从多数、自愿参加以及加分鼓励的形式动员其他同学参加活动，也更能团结同学增进同学们之间的友谊。

三、晚修及上课情况

“风味晚修”是我们审计1班的特色，作为班委我们认真安静的

学习，目的就是想起到带头作用，为全班营造一个良好的学习环境。我们严格按照学校要求——7点准时晚自修，8点30分按时下课，气氛和谐安静。我们打算将在下学期如果其他大部分同学同意的情况下，每次晚修安排学习较好的同学在黑板上把一些进过我们班委和学习成绩好的同学的讨论挑选出来的好题目抄上去，一便同学们能更好的学习~

回顾我们班委的这一学期的工作，我们班级建设取得了不少成绩，当然也存在一些不足，作为审计1班的副班长，我也同其他班委一样，尽心尽力，共同为建设团结友好的审计1班而奋斗。

大一班委上半学期总结

20XX年，又是转眼即逝的一年，曾记否，那年9月，正是枫叶秋红之际，我们背着大大小小的行李来到了同一个地方，因为我们怀揣着同一个梦想，一个大学的梦想，梦想将在这里起航，经过了一年的大学历练，当我们登上演讲台的时候，全身不在剧烈的颤抖，然而，代替之的是心中充满无限的激情，我们不在像小鸡那样弱小，时时刻刻需要大人们的保护，我们已经拥有丰富的羽翼，已经能够在广阔的蓝天尽情的飞翔，每一个人都有属于自己的命运，每一个人都在为自己命运轨道添砖加瓦，每一个人每天都在做着不同的事，到底是命运选择了我们，还是我们决定了命运？

岁月神偷，偷走了我们的那份天真，在这个社会学前班(大学)里，生活又教会了我们如何自立，如何让自己即使在未来不知是好还是坏的社会里能够生存下去，正如，人们所说的，上天是公平的，当你失去一样东西的时候，你就会获得一样更适合你的东西。生活是公平的，尤其是大学里的生活，让我变的很淡定，让我对于各种关系上的处理更完善。

我是班里的心情使者，更是这个小小家庭中的一份子，早已经把班里的每一个人都看做亲人一般，当身边少了哪个人，都会觉得很不自在，就像歌曲里面唱的“有些人，一旦错过就不在。”很希望能抓住每一分钟，留住每一份记忆，很幸福，也很苦涩，但是我知道，生活就是如此，酸酸甜甜的，才有味道，我想让自己变的更开朗，想让大家都能够喜欢我，想让每个人都能快快乐乐的，想让以后每当回忆起四年的大学，都能将嘴角上扬45°。

可能是我有点小倔强，当某个人不开心的时候，我硬是没话找话，可是，又有谁知道我只是想让生活简简单单的，无论是不是决定要找个伴。

每当到了夜晚，宿舍熄灯，舍友都睡着的时候，我总是喜欢一个人静静的，静静的听着歌曲，很享受这份没有嘈杂的气氛，沉浸在自己的小世界里，然后给自己一个大大的目标，最后很满足的关掉电脑，其实我也有很多很多想说的话，可是我不敢说，也不知道能跟谁说，谁大晚上的能陪你瞎聊呢，呵呵，人不能奢求太多，还是安安分分的好。

篇3：大一班委工作总结

关键词：学生管理,三位一体,工作机制

高校阶段,班级是大学生最基本的组织形式,具体来说属于是一种以学生为单位的主要组织载体。在这个载体下,对于学生的管理主要是通过三个机构实现的,也就是学生党支部、团支部以及班委会,对三者的整体建设和工作模式开展进行科学探索,建立“三位一体”工作模式,一方面可以进一步完善和发展大学生思想政治教育体,另一方面也可以增强大学生的自控能力,养成良好的学生和生活习惯,对于高校教育管理来说,这也是最主要的学生管理模式。

一、三者协同工作机制形成的指导方针

(一)加强交流沟通,保证信息传达的及时性

如果三者之间的在信息交流和沟通上出现滞后,就会导致对于班级内学生的思想动态情况难以及时掌握,党支部、团支部以及班委会三者之间的活动开展各有各自的模式,难以实现相互统一,也就使得党组织的思想引领作用不能很好发挥,从班级管理的高效化出发,要加强三者之间的沟通交流[1],就需要把党支部设立在班级中,对组织中的干部进行重新选举,不能和班级现有干部职位相冲突。

(二)各司其职,各尽职责

班级作为学生最基础的组织形式,它的荣誉与每一个学生都有关系,要想最大程度的发挥每一个班级成员的潜力,就需要形成一个共同的目标,在这个目标下,班级中每个成员都有自己的定位,有不同的分工,党支部也要在这个目标下,深入学生群体中体现出党支部工作的实效性,同时和团支部、班委会三者形成一股力量,各尽其职,各司其职。

(三)提高思想觉悟

党支部、团支部以及班委会是以学生为主体的管理机构,而学生之间又有较大的差异性,要保证在这种“三位一体”模式下体现出一心一意为集体着想的工作氛围,就需要提高思想政治觉悟,积极发扬为人民服务的优良传统,以班级的利益为重,实现党支部、团支部以及班委会三者之间的紧密配合,围绕一个目标而奋斗,提倡自觉自主的为集体服务。

二、运行机制的形成

对于学生的管理,并不是随意盲目的,如果三者协调不当就会导致在工作上出现冲突,对于目标的实现又增加困难,因此,要保证管理工作的高效化和时效性,首先要做的就是对运行的规章制度进行健全和完善,把各自的权力和责任进行透明,对存在的内在关联性进行明确,并且对于自身组织内的成员进行培训和教育,这些工作完成之后,还需要建立四种运行机制:

(一)决策机制的透明公开

班级的和谐稳定离不开日常管理制度的约束,在关于班级重大事情的决策上,三者管理层必须要对自身的权利范围有明确,让学生有清晰思路。在党支部的结构中,它的最高决策机构是党支部全体成员会议;在团支部结构中,它的最高决策机构则是团支部中所有成员参加的集体会议;相对于前两者而言,班委会的决策则是主要以班会为主的,通过学生的集中讨论和建议来审核各项决策[2]。

(二)执行机制的健全

当前大学班级管理呈现出整体化趋势,那么在这种趋势下班级决策的执行机制建设就会以权责配置的优化为主。班级中的各个干部设置是协调班级事务的主干,对于他们在权力和责任上分配也就成为了决策落实体系形成的重点,在具体的分配工作上,也要体现出以大局利益为重的原则,但是,也要考虑到每一个学生的利益,形成一个统一的整体,对于每一项决策内容也要做好高效落实。

(三)监督监管机制的健全

决策制定之后就要进入到执行阶段,要保证决策的高效执行就要充分发挥监督监管的作用,建立有效的监督监管机制,在具体的监督监管方法上,还要进一步使党支部、团支部以及班委会三者工作的透明化开展,在工作开展上主动接受班级学生的监督监管[3],此外,三者的成员还需要定期的进行述职,听取学生的意见,对存在的问题进行及时改善,需要注意的是,三大监督监管机制还要体现在三大组织中,三者之间也要相互监督。

(四)公正公开机制的建立

班级既然是作为学生管理的最基础组织形式,班级中所实行的各项事务就要考虑到班级的整体利益,从整体角度来出发,尽可能的兼顾到每一个学生的利益,班级中的各项决策不能忽视对学生的整体考虑,需要经过班会或者是三者的共同商议决定,之后确定了再向班级成员宣布,绝对不能随意盲目的做决定,而且也要把决议的具体过程公开公正的展示出来,做到班级每一个成员都清晰明了。

三、总结

大学生作为社会主义建设的可靠接班人,对于它的思想政治教育是关系到党和社会长远发展的重要战略任务。现阶段,大学班级的学生管理,采用这种“三位一体”管理模式,一方面可以促进学生的综合素质得到提高,坚持正确的方向,对自身有准确定位,另一方面,也可以为高校的党建、团建以及班级管理工作的顺利开展创造良好条件。总而言之,这种管理模式是一种未来发展趋势,可以最终实现高校学生全面发展的目标。

参考文献

[1]李磊,吉宏伟.学生党支部与团支部班委会协同工作机制研究[J].北京教育(高教版),2014.11.

[2]关明,郭素萦,施贤超等.高校学生党支部与团支部、班委会协同工作机制研究[J].法制博览,2015.

篇4：大一班委工作总结

【关键词】竞选；班委；意愿；动机；班级自治；班委轮值

在高校班级管理的过程中，一个优秀的班委团队，不仅能够使班级的各项工作有序展开推进，最重要的是能够增加班级的凝聚力和向心力，有利于和谐班级的建设。所以，辅导员在班级管理中，对大一新生班委会的筹建工作是非常重视的，在这个过程中了解学生对于承担班级工作的意愿和动机是非常必要的。

一、对竞选班委的意愿分析

在我校2012级汉语言文学专业新生班在班委会筹建之前，笔者对学生竞选班委的意愿进行了调查，现将调查结果分析如下。

本次调查的对象是我院人文社科系汉语言文学专业2012级新生，共发放调查问卷110份，收回有效调查问卷96份，有效回收率为87.3%。在这96人中，有88名同学表示想竞选班委职务，占比为91.67%，有8名同学明确表示不想承担班委工作，占比为8.33%，表示想竞选班委职务的同学数量是不想承担班委工作的学生数量的11倍。

通过数据可知，大一新生对承担班委工作是有很强烈的积极性的。可见，大一新生在经历过高中阶段以学习为中心，以分数为中心的学习模式后，对大学丰富多彩的生活充满期待，对大学里提升自身的综合素质和能力的全面提升充满期待。对于许多同学来说，承担班委的工作是提升能力的最基本的着力点，因此，大多数同学都想承担一定的班委工作。

这项问卷调查也给我们提供了一些思考，大学生在学校里一般不希望被动地处于服从和遵守的地位，而是要求参与其中。因此，高校学生管理的相关部门或是辅导员在从事具体的学生管理工作中，要充分尊重学生的主动性，并为其主动性和能动性的发挥和发展创造更多的条件，提供更广阔的平台，从多方面去鼓励和吸引学生积极参与到具体的学生工作中来，向他们提供充分的个性发展和能力培养的空间。

二、对竞选班委的动机分析

调查问卷显示，同学们竞选班委的原因是比较相似的，都想通过班委的工作，锻炼自己，培养各方面的能力，提升综合素质。

在本次收回的96份有效调查问卷中，有88名同学表示想竞选班委职务，其中有49人想承担班委工作，但没有具体的岗位要求，占比为55.68%。在这49人中，有32人在高中期间没有担任过任何的班委的工作，占比为66.67%，这些人步入大学后，才发现大学自由时间比较多，而且大大小小的活动也很多，在这样的环境下，他们都想突破一下自己，通过当班干部能与同学有更好的交流，更多的帮助有困难的同学从而获得人生意义，而且通过执行具体的工作，也可以唤醒自己的责任心和认真的态度，多锻炼下自己，提高能力，能够在简历中留下光辉的印记，为以后的就业积累点资本。

在88名相竞选班委职务的同学中，有6个人想承担班长的工作，占比为6.82%。这6个人中有3人在开学初担任了临时负责人的职务，通过前期的锻炼，对班长的工作职责有一定的了解，与同学们的相处也很融洽，想一直做下去。另外3个人在高中时都担任过班长的工作，也积累了一定的经验与能力。6个人都想能够更多的为同学们服务，而且也可以锻炼自己与人沟通等方面的能力，让自己多经历一些事情，大学生活更充实些，而且班长这个职位也可以对自己的学习起督促激励作用，为大家做榜样。

在88名相竞选班委职务的同学中，有14个人想承担团支部书记的工作，占比为15.90%。其中有1人为中共预备党员，而且高中三年一直都担任团支部书记的一职，对入党程序等比较了解，觉得有责任有义务给准备入党的同学提供帮助。另外13人都没有相应的工作经验，只是想通过这个职位能给自己一定的锻炼机会，能为同学多一些服务，同时丰富自己的大学生活，而且可以通过工作接触结交更多朋友，增长更多能力。

在88名相竞选班委职务的同学中，有12个人想承担学习委员的工作，占比为13.64%。其中有1人在高中时担任过学习委员这个职务，所以相信自己在高中所积累的经验可以在大学生活中继续为同学更好的服务。这12人申请学习委员的一个共同的原因是想通过这个职务变相的给自己一些压力，在学习上投入更多的精力，保持严谨学习认真学习的态度，争取一个优异的学习成绩，因为他们认为学习成绩是对大学生的一个最好的检验。有的同学甚至认为，成绩优秀后可以拿上奖学金，可以减轻父母的负担。

在88名相競选班委职务的同学中，有3个人想承担文艺委员的工作，占比为3.41%，这3个人都有相应的文艺特长，热爱文艺。有3个人想承担体育委员的工作，占比为3.41%，这3个人也有体育方面的特长，也想通过体育委员的职位把自己的特长和具体的工作结合起来，提高特长水平，熟悉更多体育活动的规则，锻炼自己的组织能力，增强责任感。在88名相竞选班委职务的同学中，有1个人想承担生活的工作，占比为1.14%。这名同学在中学时一直担任生活委员的工作，一直为同学们的生活提供帮助，与同学们的关系非常融洽，而且自我感觉责任心比较强，做一件事能够坚持到底。因此在大学期间，也想担任生活委员的工作，更好的锻炼提高自己，更多的为同学服务。

通过上面的数据，可以看出有超过一半的同学对自己的能力和发展方向还没有一个清晰的认知，基本是处于人云亦云的状态，其他同学想担任班委，自己也觉得听着挺好听的，也想试一试。只有一小部分同学对自己的能力和发展方向有明确的认知，想通过具体的工作更好的提高，进一步的发展。因此，辅导员要因势利导，在鼓励大一新生的积极性的同时，要帮助同学们发现自身的能力或是特长，找准以后努力的方向。

另外，通过数据我们也能看到，同学们对班长、团支书和学习委员这些职务是比较期待的，而对于生活委员等职务就显得不是那么热情，由此我们可以得出这样一个结论，同学们在竞选班委的具体职务时，还是比较功利的，倾向于那些能给自己更高名声的职位，这也是需要辅导员在以后的班会中向同学们说明的，放下功利的色彩，踏踏实实的去干一些具体的比较辛苦的工作，只要认真的去做，不断的总结，都是能够锻炼和提高自己的。

三、因势利导，创新班级管理模式

通过上面的数据，我们可以知道大一新生都希望自己的大学生活充实丰富，也想通过班委的工作多锻炼自己，提高综合能力。辅导员要因势利导，创建一个有利于学生身心健康、全面发展的班级管理有效体制，鼓励同学们的积极性，采取更加科学的班级管理模式，为同学们创造更多的机会。

为了改变传统班级管理中班委成员固定这种模式的弊端，打破班级干部“终身制”，我们创新了班级管理模式。班级自治管理的最有效的办法就是建立班委轮值制度。班委轮值制度的含义是指全体同学分工负责、互相合作轮流管理班级的班干部轮换制度。班级自治绝不是搞极端自由主义，不是“放任式自治”。辅导员做为班级建设的设计师，要从深层次、高着眼去思考班级管理、班级建设的问题，从一些看似细微的地方去发现教育的契机，寻找教育的最佳素材和时机，从宏观上调控班集体，将思想政治教育工作渗透到自治组织工作中，实施正确引导，把班级导入健康发展的轨道。

篇5：大一第一学期班委总结

法学一班 科技委员 王峰

2017219235

一、关于素质拓展活动的心得

首先，我认识到，虽然人的记忆潜能是无限的，但若我们不尝试着去发掘它，那么它就会只局限于我们表面看到的一点点。我觉得绑腿跑这个游戏它不仅给同学们提供了一个相互沟通，相互了解的平台，而且还在最短的时间内激发了同学们的记忆潜能；同时也让我认识到了在一个新的环境，接触到新的人群时，快速地融入到新的环境、迅速地认识新朋友的重要性和必要性。-其次，世界上最有默契的团队也并非天生就有默契的。他们必定是经过很多次的反复练习，反复沟通找到最佳的练习方法，才能取得佳绩。在我们的踩气球的游戏中，我们采取了男生保护女生，女生趁机行动的策略，最终两名同学均未被淘汰。因此默契的配合在一个团队中是至关重要的，它能让每个人的作用发挥到极致。

在这次的户外集体的素质拓展活动中，我深切体会到了沟通的重要性。这次活动加强了大家的沟通，加深了感情，构建了良好的班级认同感。增强班级凝聚力它使我们感受到了相互关爱，团结互助，相互信任的丝丝温暖。

二、关于十九大学习会议的心得

通过这次会议的学习，我更好更深入地了解了十九大精神，提升了自身的政治素质和思想觉悟。

通过这次会议，我认识到，首先，我们要坚实理想信念。理想指引人生方向，信念决定事业成败。十九大报告中提到要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务，广大青年要坚定理想信念，志存高远。作为青年学子，树立何种人生理想，选择哪种奋斗方向，决定着我们的青春往何处去。前些天，“90后”拿起保温杯成为一个网络热词，我认为不光水要保温，我们的理想信念更要时刻保温，我们的赤子之心更要时刻热血澎湃。青年人，特别是作为具有红色基因的人大人，必须铸牢自己理想信念的根基，打好自己的精神底色，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指南针，真正成为一个具有家国情怀的年轻人，更好的实现价值，收获更有意义的人生。

我们要脚踏实地知行合一。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们学习思想理论，坚定理想信念，更要知行合一。总书记在报告中指出，时代是思想之母，实践是理论之源。我们要向实践学习，矢志不渝地学习本领、磨砺本领、提高本领。而学生骨干更要在日常的学习、生活中更要发挥模范带头作用，做好本职工作，将十九大精神落细落小落实，内化于心，外化于行，将涓滴努力汇入时代大潮.青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的……”“十九大报告中的这段话，对我触动非常大，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”

三、关于学长学姐传授经验的会议的感悟

作为一名班干部首先要有先进的思想。强烈的责任感，以集体利益为重，认真，勤劳，乐于为他人服务，宽容，诚实守信……我想这些都是一位优秀班干部所必不可少的品质。

我想我们班的班团委还应该继续努力，针对本班卫生情况，督促同学们自觉保持好卫生，为彼此塑造一个良好的学习环境；实行干部轮流制，让其他班团委体会到彼此的辛劳，全面提升每位干部的能力，从而更加支持班对方的工作；学习方面，可以策划本班内或与其他班之间开展知识竞赛，拓宽大家的知识面，提高大家的学习兴趣；组织野外活动，让同学们劳逸结合，身心得到放松；同时班团委还应该通过学习培训来提高自身素质。班团委之间还应多多沟通，互相理解，以集体利益为重，同时多和其他班的班团委交流心得经验，学习他们良好的一面，改进自身的不足与缺点，学习他们管理班级的好方法，构建一个和谐班级。

篇6：关于大一第一学期班委的总结

时光飞逝，转眼一个学期过去了，回首这学期，同学们成功地从一个青涩的高中生变成一名成熟的大学生，各自为着自己的梦而追寻着，这是我们认识彼此，了解彼此，团结大家，谱写青春乐曲的一个学期，这也是我们审计1班班委辛勤付出，团结合作，与全班同学其乐融融，友好相处的一个学期！

以下是在这一学期的工作总结：

一、制作《班级计划书》，以及制定班规和各项提倡 对于我们这个计划书，我们几个班委历时1个多月，制定出来全面详细的计划书和本规。我是参加这次计划书的班委之一，我们知道其中的艰辛和欢乐，这份计划书十分能体现我们的团结协作和工作能力，当然也有一些漏洞和不足，我们也将在未来的日子里以此为鉴，为以后的班级计划作出更好的建设。

二、组织各种各样的班级活动

我们的整个学期包括学院的、系里的和班级里的活动，大大小小多达10几个，我们为组织同学们多参加活动，做足工作，用飞信，用短信，和开班会的形式通知给其他同学，让其他同学了解活动，真正参加到那些有意义的活动中去。对于，有时候有些同学不配合的，我们采取少数服从多数、自愿参加以及加分鼓励的形式动员其他同学参加活动，也更能团结同学增进同学们之间的友谊。

三、晚修及上课情况

篇7：大一竞选班委演讲稿

各位老师、同学：

大家好！

在这个春暖花开的季节里，我们又迎来了一个新的学期，这也是一个新的开始，班长—就是我新学期的理想，也是我今天要竞选的岗位。

我知道，好多同学也都想竞选班长，他们各方面都非常优秀，而且作为班长，不但自己要以身作则，更要带领全班同学一起进步，所以不是很容易就能胜任的。但是我还是鼓起了很大的勇气来竞选这个岗位。这主要是因为，我对自己做了一个比较全面的分析，更主要的是我作为咱们班的一员，很想为咱们班多做一些事情，应该为我们班的荣誉尽一份力量。下面，我就简单地介绍一下我自己。

在班里，我学习很努力，成绩也比较优秀，能够主动帮助和团结同学，遵守班里和学校的规章制度，认真完成老师安排的任务，积极参加学校组织的活动。同时，我利用课余时间参加了一些课外学习。当然，我也有自己的缺点，比如不积极主动做事，管理上不够大胆，对同学们的帮助还不够多。但我相信，只要我努力，一定会克服这些缺点的。

如果今天我能竞选成功，我会继续发扬我的优点，改正我的缺点，努力提高自身素质，以优秀的成绩来回报老师和同学的关心；我会与同学和睦相处，绝不会因为我是班长而摆架子，骄傲自满，帮助同学克服困难，为同学服务，用行为赢得大家对我的信任；我会珍惜这个机会，虚心听取同学们的意见，开展丰富多彩的课外生活；我会加强我的责任心，积极向老师反映同学们的想法，协助老师搞好班级工作，当好老师的小助手，成为老师与同学之间的一座桥梁，帮助老师把咱们营造出一个团结融洽、积极上进的学习和成长氛围，为咱们班增光添彩。

我相信我能胜任班长这个职位，所以我希望大家也可以相信我，我会用我的实际行动向大家证明：我可以管理好班级，我可以管理好自己，做到以身作则，请大家一如既往的支持我，给我投上宝贵的一票，谢谢大家！

大一竞选班委演讲稿2

尊敬的老师、亲爱的同学们：

你们好！

我今天要竞选班长。我曾经是个普通的学生。进入新学年后，我开始反思自己。也许我们某个闪光点同学们还没发现，也许我没展现自己，也许我的成绩和老师的期望相差太远了。

我来到这个世界的第一天，我们就是大的。我知道从哪里摔倒，就应该从哪里爬起来。我要专心学习，努力学习，在哪里都应该表现行很出色。我在上课老师问我问题，我就对自己说：“不要紧张。”我在做作业时对自己说：“不要胡思乱想。”我与同学交朋友时，总会告诫自己：“真诚为贵。”通过这段时间的努力，我的学习提高了。

假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。

我一定会利用这次机会好好表现自己的才能，把自己秀的一面展现给大家。

谢谢大家！

大一竞选班委演讲稿3

老师好、同学好：

我叫。这次班干部竞选，我非常愿意参加，因为我原来就是班干部，所以，我想把这个职务担当下去。

我责任心很强，学习也不错，对同学也很团结，有爱心；也经常帮老师的忙，是老师的小助手。

我当这个班干部，并不是为了争名次，而是为了治理好这个班级，为班级争光！

如果让我当上班干部，我会帮助学习差的同学提高学习成绩，向有困难的同学伸出援助之手，尽全力做出当班干部的责任。

如果我当不上班干部，我也不会泄气，能让更适合的人担当这个职务，我也会非常开心的。

希望大家支持我！

大一竞选班委演讲稿4

敬爱的老师、亲爱的伙伴：

大家好！

我叫xxx，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选中队长，此时此刻我很激动，也很紧张。中队长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在二、三、四年级都当过副班长，大家是不是给我这个机会呢？让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。

假如我竞选成功当上中队长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。

工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！别忘了，我是五年级五班的xx号同学——xx！

大一竞选班委演讲稿5

各位老师、同学：

大家好！

我叫xxx，今天很荣幸地站在这里面对进入大学以来的第一次班委会竞选。我竞选的是文艺委员一职。理由有4点：

第一点，当选文艺委员有利于充分发挥我的特长。我学过舞蹈，考过级，参加过数次校级、区级的各类演出。而且在刚刚圆满结束的校园迎新晚会中成功地参与了一个节目。

第二点，我有一定的工作经验。凭着我从小学到高中担任班委的经历，从工作中提高了自己的组织与协调能力，尤其熟悉文艺工作的基本流程，我自信有能力胜任这个职务。

第三点，我渴望得到锻炼。迈进大学校门，开始人生新阶段，面对新的环境，工作起来相信也与中学有很大不同。这次竞争班委，目的在于锻炼自己，提高自身综合素质，在新是工作中学到新知识，开拓新视野，挖掘新潜力，更好地发挥和磨练自己。

第四点，我愿意为同学服务。当选班委，是一种荣誉，更是一种责任。这责任便是花出时间和精力使周围同学的生活变得丰富、快乐，营造出轻松、愉悦的学习氛围。

综上所述，我自认为已具备了担任文艺委员的条件，如有幸竞职成功，我将迅速找准自己的位置，一如既往地勤奋学习、努力工作，团结其他班委共同把班级建设好，保证工作落到实处。

最后，真诚地请大家支持我，给我一个机会，谢谢大家！

既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员！

流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的出色来自班干部的领导和全体同学的共同努力。

大一竞选班委演讲稿6

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好，今天，我之所以勇敢得走上这个竞选班长的舞台，是因为我对自己的能力有着足够信心与把握，相信自己一定能够做好这一班之长。

我叫马一驰，是一个兴趣广泛的学生。我会唱歌，能打篮球、踢足球，能将乒乓球玩弄于掌中。我想，现在有个别人学习不好。如果我当上了班长，我会实行“三方政策”：第一，从学生学习兴趣入手，许多同学现在上学就像进监狱，要是能使学生在课间十分钟带游戏棋、游戏纸牌，学生的兴趣必定会变得深厚起来，学校就会成为学生梦牵魂萦的天堂；第二，既然有了学习兴趣，当然也要端正学习态度，到学校不是来玩的，是来学习的。许多学生来学校竟然带上MP3、掌上游戏机等。还有些人虽然不带游戏机，但经常拿着几十块钱来抽奖。如果规定学生一天只能带一块钱，并及时没收游戏机等玩具，让学生一心一意地学习，那么，学习成绩肯定会上升；第三，在校园里，我们时常看到这样的画面：几个高年级学生将低年级驱逐出篮球场，这时老师来了，高年级学生抱头鼠窜。这件事看起来微不足道，实际上却有着恶劣的影响，那些高年级的人欺负惯了，就会变得傲慢无礼，渐渐学会抽烟打架，断送了他们的未来。而被欺负的人会十分恼火，等升入高年级后再抢占低年的地盘……这样就会恶性循环。而如果我当上了班长，我会在体育课或活动课时，使他们安分守己地在操场上活动，并将他们规划在没有人的范围内。

我的演讲完毕。

大一竞选班委演讲稿7

亲爱的同学们、老师们：

大家好。

我这次竞选的班干部职位是班长。我希望大家能够支持我。

我是一个活泼开朗、幽默风趣的女孩儿。我有很多爱好，体育、绘画是我的拿手好戏；书法我更是门门精通；五子棋我也是个“老手”呢……我的爱好很多，只要你和我做朋友，绝对会甘拜下风。

上课时，我认真听讲、积极发言，每堂课都能学到不同的本领。我还是个中队长、少先队员，时时刻刻都是老师的小帮手：叫我收本子？我大吼一声，那些同学还不是乖乖地把本子送上来？让我改试卷？嘿！没问题！看我三两下就搞定，抱你满意；叫我……我想做好老师的小帮手，积极为班级增光，上课专心听讲，争取学到有用的知识。

假如我当上了班长，我会管理好班级，让班级的“优胜班级”的旗子永不失去；假如我当上了班长，我会及时出好有用的黑板报，让同学们了解许多课外知识；假如我当上了班长，我会开展许多活动、比赛，增强同学们的体质；假如我当上了班长，我……

我希望大家能够投我一票，谢谢。

大一竞选班委演讲稿8

尊敬的班主任、辅导员以及各位同学：

大家好！

我叫xxx，今天我站在老师和同学们的面前，是为了竞选xx班班长的职务！是的一个积极严谨且乐于付出的人。有幸能和给同学老师组成一个崭新的xx班，我的内心感到无比的激动，如今，我也希望能在班级中贡献自己的一份力量，为我们的班级做出一份中努力和贡献。经过充分地准备，我决定向着班级中最高的班干部职务发起“挑战”——我希望担任xx班班长一职！

亲爱的同学们，相信大家都还没有忘记我们刚刚经历过的军训体验。军训除了让我们锻炼了健康的身体和严格的纪律性，同时也让我们意识到，一个严谨的团队是不能缺少领袖的！就像那时一样，我在此希望人你那个成为班级的引导者，希望成为一名xx班的班长！

但大家请放心，我希望成为的班长，并不是为了像教官一样用严格的命令来约束同学们，相反，我希望同学们能以这样的严谨和要求来监督我，提醒我。而班长应该做到的，就是为班级传递老师的信息，引导班级正确完成学习和建设的任务。并且，也要倾听同学们的话语，认真解决并改进大家在生活、学习以及各种各样的问题。

如今，我们来到了这对我们而言还很新鲜的xx学院，我志愿成为班级的排头兵，严格要求自我，管理自我，让自己能成为同学们的榜样，帮助老师，引导同学，成为老师和同学之间的桥梁，成为一名优秀的班长！

我清楚，要做好并长期保持一个优秀的班长是十分辛苦的事情，但正因此，我才向往着这个岗位，我希望能借此锻炼自己，提高自我。并且我会认真去履行自己的职责，将自己的职务做好，全做。假设我真的竞选成功，当我做为班长的时候，还请同学们不要吝啬对我的批评和意见，我会耐心听取这些问题，并在自己的学习、生活，以及工作中改进自己，让自己向着更好的方向发展，并帮助引导大家，在大学的校园成长的更加出色！

成为大学生然我有了心的目标和理想！我希望能从这里开始，严格要求自己，也希望能给我们的班级更多的帮助和贡献！还请老师、同学们信任我，我定不负所望，努力成为一名人人信赖的班长，成为大家的好帮手！

还请各位能投我一票！谢谢大家！

大一竞选班委演讲稿9

尊敬的老师，同学们：

大家好，我是xxx，来至2舍502寝室。我呢，来至安徽省，是一个比较活泼的男孩。

时间过得真是快，不知不觉间已经过完了我们刚刚入校的一个多月。再想起当时的来自全国各地的我们，真是感慨万千，当时的我们眼里充满好奇与生疏，而现在的我们早已融为一体，不分你我。

我所在的502寝室是一个温暖的小家，这个小家里有热情的武杨，有爱国的郝统，有深沉的姜智馨，有智慧的姚新宇，当然还有平静的赵建新。大家互帮互助，不分你我。我觉得我就像是在这个充满了爱的海洋里徜徉。还有对面的寝室里的幽默的老板，输了扑克不让我们走，拿着笤帚站在门口。真是太搞笑了，到现在我还依稀记得老板那好笑的表情。还有可爱的“小灰灰,以及会唱歌的xx和xx，差点忘了，一定还要有我最好的哥们xx，还有请我们吃饭，陪我们玩五十K的xx，还有..，还有..，大家在这里嬉戏，在这里打闹，不知不觉间，已不分你我，成为了无机一班这个幸福大家庭的一员。

昨天，寝室长xx说班里要竞选班委了，我突然觉得时间过得好快，其他什么也没多想，就一直看着寝室里的其他六个人努力地准备着演讲稿。寝室长说，我们寝室里就我没参加了，别不给力啊。可是我真的不知道想要竞选选什么，还是寝室长的话激励了我，他说，你英语和数学都是A班的，就当个学委呗。也许，当时寝室长只是开个玩笑。但是，就在那一瞬间，我确定了大学里的第一个目标，一定要当上学委。所以今天，我上台来就是要竞选学委，也就是今天，我要当上学委，完成大学里的第一个挑战！

我没什么特长，我没有像以上来演讲的人有经验；我没有学哥学姐的.横溢才华；我也没有老师所拥有的渊博学识；我也没有什么过人的才艺表演。但我有一点，就是懂得坚持不懈。坚持是我拼搏的理想；努力是我成功的基石；汗水是我不变的人生道路。我坚信我的努力，我的汗水，我的拼搏会让我们无机一班更加温馨和幸福。

最后，我希望，我——准无机一班的学委能带领大家，带领我们无机一班这个大家庭一起学习，一起努力，一起拼搏，一起进步，一起为了我们无机一班这个大家而奋斗，一起走完我们绚丽多彩大学之路。

谢谢大家。

大一竞选班委演讲稿10

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好。

我叫，今天要竞选的职务是专业xx班的班长一职。

我曾经有许多次竞选的经历，但是这一次，我感到了前所未有的激动和庄重。因为专业xx班这个温暖又充满活力的家庭容纳了我，感染着我，也因为专业xx班会因为我的尽心而变得更加和谐，更加美好。

初入大学的我，怀着无限的憧憬和梦想，人人都说，大学就是一个小社会，进入了大学，就等于向社会踏进了半只脚。在现在的社会里，学习能力是一方面，人际交往与办事能力也是不可缺少的一方面。所以我希望在这个小社会里，学到更多的文化知识的同时，锻炼自己的交往与办事能力。所以我今天来竞选班长一职。

大家可能会质疑，我初来乍到，能否胜任班长这么重要的职务么？戴尔。卡耐基曾说过：不要怕推销自己，只要你觉得自己有才华，你就应该认为自己有能力有资格担任这个或那个职务！而今天我想告诉大家的事，如果我没有一定的信心和实力，我是不会贸然来竞选的。

首先，对于学习方面，我可以起到一个带头的作用。学生的本分就是学习，在来这所学校之前，我曾在学习过x年的本专业知识，对于我们所学的知识，我是有一定的了解和基础的。如果我竞选成功，

我会带动大家的学习兴趣，辅助老师，帮助大家解决学习中的疑惑和不解。在必要的时候，可以成立互帮小组，帮助成绩较差的同学。使每个学生都可以在大学中学到一定的技能和本领。不辜负老师和家长对我们给予的厚望。

其次，对于工作方面，我在初中阶段就曾担任过班级干部，高中也曾当选过班长一职，组织过班级的小型班会活动，帮助老师调节同学之间的问题，所以在协调与沟通能力，办事应变能力，亲和力和号召力方面是有一定优势的。如果我竞选成功，我会以服务班级同学为我的工作宗旨，成为老师与同学之间的沟通桥梁，成为积极为班级同学处理事务的公仆。我会以实事求是，努力踏实为我的工作作风。

最后，我想说，世界上没有完美的人，我也不例外，但是我会尽量减少自己的缺点，同时也希望每个人都能提出我的不足，让我能正确认识自己，完善自己。对于别人给我提出的建议我会虚心接受，同时我会将这些建议落实到真正的工作中。我相信，通过大学这几年对我的历练，老师同学对我的支持与理解，将使我能够更从容而有自信的面对将来的问题和挑战。

年少的我们，与同学们一起指点江山，发出我们青春的呼喊；现在的我们，如雄鹰强壮了翅膀，渴望搏击长空。希望老师和同学们给我机会，让我扎根在大学这片沃土里，汲取营养，早日成材。

大一竞选班委演讲稿11

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

站在这里，我有说不出的激动，感觉很高兴，不仅为能参加这次竞选而荣幸，更为你们对我充满信任的目光而自豪。

金菊含笑、秋风送爽，在这个美好的季节，我从皋城中学考入了大学；但是，在这美丽的校园，在初一的时候，我也曾有一段渐愧的记忆——那时“混沌初开”，我曾浪费了不少美好的时光。

所以我今天竟选班长，不仅是要更好的为大家服务，也是为了更好的锻练自我、超越自已、挑战自已、努力企盼着有一天自已如金字般的闪烁的光芒！

在皋城中学时，我曾担任过物理课代表，小组长，休育委员，有一定的“领导才能”和“管理经验”，在开学前的这一段时间，我担任“临时班长”，做了大量的工作，对班长的内涵有了更多的感性和理性认识。

我天生性格开朗，为人善良、乐于助人、善于沟通；我爱好广泛，对乒乓球、足球、田竞远动有着魔般的兴趣，早在小学时我就是市足协的小会员，另外我对音乐、文学、电脑也都有着很大的爱好。

我这样夸夸其谈，并非是向大家炫耀，只是我认为当代中学生需要全面发展，未来社会需要的是更多的复合性多功能的人才，而这些条件也是当班长的必要条件，同时也我把这些当作我人生中的一种很重要的阅历，一笔很宝贵的财富，它给予我经验、力量，可以让我一生受益，为我今天的竞选平添了一份自信。

各位同学，你们所期望的班长，不正是这样心怀坦荡，全面发展，公正无私，敢想敢说敢做的人么。那么你们握着选票的手还会犹豫吗？如果是这样，我十分愿意做你们所期待的公仆。

我深知：做任何事都要有强烈的责任感，要认真履行自己的职责，才能无愧于心。当班长离不开管理，但是在管理的同时，首先要严格要求自己，因为自己的一举一动都被同学们看在那里，如果连自己都管不好，如何去管别人？当然，管理也一定要有耐心，要讲究方法，要顾及同学们的感受，我将以身作则，我将“微笑服务”，我不想去独自品尝“高处不胜寒”的味。

假如我当选，首先我要努力学习，毛泽东主席说“学生以学为主，兼学别样”，我要认真对待上课45分钟，让老师无尽的知识信息源源不断地深入、扎根在我年轻的心房，做一位学习的模范、尊守记律的模范，这将是我当好班长的首要条件；同时我要进一步加强自身修养，努力提高和完善综合素质，我将时时要求自己“待人正直、公正办事”；要求自己“严于律己、宽以待人”；要求自己“乐于助人、尊老爱幼”等等。

假如我当选，我的第一件事就是召集我的班委成员们举行第一次全体内阁会议，全面地听取他们的意见与建议，下放权力，实行承包责任制。我们将自始至终地遵循“一切为大家”的原则，以“奉献班级，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务。我们将在有限的条件下，建立必要的管理制度，设立一个班委意见簿，加速信息反馈，有问必答。我们将组织、建议学校定期举行各种形式的体育比赛、歌咏比赛、打字比赛、英语沙龙等等业余活动，使各种爱好的同学都有英雄有用武之地。我们班委会将努力成为学校领导、班主任与学生之间的一座沟通心灵的桥梁，成为师生之间的纽带，成为同学之间的“工会”和“妇联”，成为同学们努力加压的“催化工厂”，成为“扶正压邪、顾全大局”的战斗堡垒！！

我知道，一颗璀璨的孤星无法照亮漆黑的大地；但是我更相信，满天的星斗将给漆黑的大地赋于光明！

我知道，一个孤军奋战的人无法托起一个组织的重担；我也相信，一个团结的集体将为一片园林注入无穷的生机与美丽！如果我当选了，我将与大家一起，共建我们的班级，共创我们美好的明天！谢谢大家！！

大一竞选班委演讲稿12

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好。

我叫xx，今天要竞选的职务是xx专业xx班的班长一职。

我曾经有许多次竞选的经历，但是这一次，我感到了前所未有的激动和庄重。因为xx专业xx班这个温暖又充满活力的家庭容纳了我，感染着我，也因为xx专业xx班会因为我的尽心而变得更加和谐，更加美好。

初入大学的我，怀着无限的憧憬和梦想，人人都说，大学就是一个小社会，进入了大学，就等于向社会踏进了半只脚。在现在的社会里，学习能力是一方面，人际交往与办事能力也是不可缺少的一方面。所以我希望在这个小社会里，学到更多的文化知识的同时，锻炼自己的交往与办事能力。所以我今天来竞选班长一职。

大家可能会质疑，我初来乍到，能否胜任班长这么重要的职务么?戴尔.卡耐基曾说过：不要怕推销自己，只要你觉得自己有才华，你就应该认为自己有能力有资格担任这个或那个职务!而今天我想告诉大家的事，如果我没有一定的信心和实力，我是不会贸然来竞选的。

首先，对于学习方面，我可以起到一个带头的作用。学生的本分就是学习，在来这所学校之前，我曾在xx学习过x年的本专业知识，对于我们所学的知识，我是有一定的了解和基础的。

如果我竞选成功，我会带动大家的学习兴趣，辅助老师，帮助大家解决学习中的疑惑和不解。在必要的时候，可以成立互帮小组，帮助成绩较差的同学。使每个学生都可以在大学中学到一定的技能和本领。不辜负老师和家长对我们给予的厚望。

其次，对于工作方面，我在初中阶段就曾担任过班级干部，高中也曾当选过班长一职，组织过班级的小型班会活动，帮助老师调节同学之间的问题，所以在协调与沟通能力，办事应变能力，亲和力和号召力方面是有一定优势的。如果我竞选成功，我会以服务班级同学为我的工作宗旨，成为老师与同学之间的沟通桥梁，成为积极为班级同学处理事务的公仆。我会以实事求是，努力踏实为我的工作作风。

最后，我想说，世界上没有完美的人，我也不例外，但是我会尽量减少自己的缺点，同时也希望每个人都能提出我的不足，让我能正确认识自己，完善自己。对于别人给我提出的建议我会虚心接受，同时我会将这些建议落实到真正的工作中。我相信，通过大学这几年对我的历练，老师同学对我的支持与理解，将使我能够更从容而有自信的面对将来的问题和挑战。

篇8：大一班委工作总结

关键词：自我管理机制,学生党支部,三位一体

一、研究背景及意义

随着高校教育体制改革的不断深化, 传统的高校学生班级建设模式的弊端益发突显。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出, 要充分发挥党团组织优势, 做好大学生思想政治教育。学生党支部在学生群体中获得的认同度比较低, 很多学生党支部游离于班级自我管理体制之外, 未能起到应有的作用。因此, 探索学生党支部参与班级建设、管理工作的模式, 建立一套较为完善的学生党支部、团支部、班委会“三位一体”的协同工作机制, 对于健全大学生思想政治管理制度, 提升学生管理效率有着重要作用。

二、数据调研与分析

(一) 问卷设计、发放与回收

学生党支部、团支部、班委会协同工作的现状和“三位一体”协同工作机制工作方案, 经过小样本试测、反复修订形成。课题组在北京、河北、黑龙江等省市的多所大学采取随机抽查的方法, 选取了210名学生 (含硕士生、博士生) 进行无记名问卷调查。本次调研发放问卷210份, 回收问卷203份, 回收率为96.7%, 其中有效问卷199份, 占整体发放份数的94.8%。之后, 利用SPSS20.0社会科学统计软件进行数据分析, 利用频率对于样本的初步分布情况进行基本描述。

(二) 统计结果与分析

1.被试人群政治面貌特征, 课题组在北京、河北、黑龙江等省市多所大学的学生中随机抽取样本, 被试者的政治面貌的情况见表1。

如表1所示, 课题组收回的问卷中, 有62人为党员, 占到应试学生总数的32.2%, 共青团员占比为61.8% , 群众占比为7.0%, 符合现阶段高校各政治面貌学生人数比例, 表明回收的数据具有很强的参考价值。

2.学生党支部影响力研究。课题组为研究当前学生党支部在学生群体中的影响力, 在调查问卷中设置了4个问题, 具体反馈数据如下, 在“您认为高校学生党支部在学生中的影响力”一题中, 有107人选择了“一般”或者“很低”选项, 整体占比为53.8%, 这说明现阶段学生党支部在学生群体中认同度比较低。

如表2所示, 在“您在学习中遇到困难时是否会主动寻求党支部的帮助”一题中, 36人选择了“会”选项, 108人选择了“不会, 但希望得到党组织的帮助”选项, 55人选择了“不会”选项。这样的统计结果进一步反映了当前学生党支部在学生群体中的认同度不高, 但也可以看出学生群体对学生党支部充分发挥职责的期盼。另外, 在“您认为周围学生党员是否起到先锋模范作用”一题中, 选择“是”和“基本起到”的学生占比为72.4%, 这说明学生党员是学生群体的核心力量。

3.现阶段学生自我管理体制的探索。课题组为探索现行学生党支部、团支部、班委会现阶段的工作机制, 在调查问卷中设置了两个相关问题, 具体数据反馈如下。

如表3 所示, 在“您认为当前学生党支部、团支部、班委会协同工作情况”一题中, 40人选择了“协同性强”选项, 121人选择了“有部分协同性”选项, 35人选择了“基本不协同”选项, 3人选择了“从不协同”选项。这样的统计结果说明了现阶段学生党支部、团支部、班委会已经有了一定的协同工作机制, 但协同性有待加强。

如表4所示, 在“您认为当前学生党支部、团支部、班委会哪个组织对您的帮助最大”一题中, 94人选择了“班委会”选项, 超过选择“学生党支部”和“团支部”选项之和, 这说明班委会目前在学生自我管理组织中占主导地位, 学生党支部和团支部的职能未能得到充分发挥。

4.学生党支部、团支部、班委会“三位一体”协同工作机制研究。在调查问卷中设置了5个相关问题, 除了“您认为是否需要建立学生党支部、团支部、班委会‘三位一体’协同工作机制”问题为单选题外, 其余题目均为多选题。

在“您认为是否需要建立学生党支部、团支部、班委会‘三位一体’协同工作机制”一题中, 122人选择了“需要”选项, 占比达到61.3%, 这表明了构建“三位一体”协同工作机制的重要性和紧迫性。在“您认为学生党支部/团支部/班委会应在‘三位一体’协同工作机制中应起到何种作用”三个题目中, 学生党支部被认为最应该发挥“政治思想核心作用”和“思想引领作用”, 其应答次数分别占到整体应答次数的32.8%和22.0%;团支部被认为应该起到“组织文体活动”、“思想教育”和“向党组织推优”的作用, 这三个选项的应答次数分别占到整体应答次数的31.5%、29.0%和25.4%;班委会被认为最应该起到“管理班级日常事务”和“做好班风、学风建设”作用, 其应答次数分别占到整体应答次数的22.2%和26.5%。在“您认为学生党支部、团支部、班委会如何形成‘三位一体’协同工作机制”一题中, 各选项获选次数比较接近, “班主任、辅导员统一协调”、“加强沟通”、“干部互相兼职”、“定期开展研讨会”、“共同组织大型活动”五个选项的应答次数分别为98次、90次、66次、51次和66次。数据反馈结果说明应该从多渠道加强学生党支部、团支部、班委会“三位一体”协同工作机制建设。

三、现阶段学生自我管理体制的局限性

从数据分析中可以看到, 在现阶段的学生自我管理体制中, 学生党支部、团支部、班委会在一定程度上已经开始协同工作, 并取得了一定成效, 但仍存在较多问题。

学生党支部、团支部、班委会之间关系不明确, 职责不清。在实际操作中, 由于班委会处理更多的实际事务, 加之学生党支部在学生群体中认同度较低, 团支部的建设不够完善, 作为执行机构的班委会往往处于主导地位。学生党支部、团支部、班委会之间的交流和协作机制也不够完善, 三个组织之间缺少必要的沟通, 存在各自为政的想象, 无法形成合力, 不利于学生自我管理制度建设和班级的整体建设。

四、提升学生党支部发挥职能的方案探索

学生党支部是党组织联系学生群体的桥梁和纽带, 是学生群体的灯塔, 是学生自我管理机制的核心力量。课题组在分析数据的基础上, 结合相关文献, 将提升学生党支部职能发挥的方案总结如下: (1) 渐进发展, 努力提升学生党支部的班级认同度, 增加学生群体对学生党支部的认知程度, 可以完全融合到班级管理体制中, 发挥核心作用, 开展各项工作。 (2) 密切联系班级普通学生, 拉近学生党支部与班级普通学生的距离, 消除学生党支部与普通学生之间的隔膜。 (3) 加强支部班子队伍建设, 切实提升学生党支部的执行力。高校学生工作部门应将思想政治素质高、党性原则强、工作能力突出、群众基础好的党员选任到支部班子的位置上。

五、学生党支部、团支部、班委会“三位一体”协同工作机制探究

构建“三位一体”协同工作机制, 不仅可以促进学生全面发展, 明确职能分工, 而且有科学的协同合作机制, 有序地推动班级各项活动的顺利进展。 (1) 学生党支部的主要职责是宣传、执行党的各项方针, 反映他们的意见和要求, 加强对学生党员的教育, 处于主导地位。指导其制定详细合理的评选细则, 并要做到只监督不干预, 程序上不越权。 (2) 团支部是班级内的群众性团体, 与上级团组织纵向相承, 是学校联系学生的纽带, 是利益的代表者和维护者, 是班级建设的主导力量。团支部的主要职责是完成上级团组织交给的任务, 对支部内的团员进行教育管理, 在班级内开展各类文体活动, 掌握和了解学生的思想动态, 做好党组织的后备军和得力助手。 (3) 班委会是由班级全体成员选举产生的班级行政组织, 是班级建设的主要执行机构。班委会在学生党支部的领导下和团支部的指导下根据学校的工作计划开展班级的各项工作。班委会主要负责制订和实施班级工作计划, 完成班级日常事务;督促和组织学生努力学习, 遵守校规校纪, 反馈学生的合理建议和正当要求, 维护学生权益。

在“三位一体”协同工作机制下要做到互有补充、互为促进、合而不混, 充分优化教育资源的分配与利用, 形成“1+1+1>3”的格局, 全面提升学生自我管理水平。

六、结语

强化学生党支部在学生自我管理体制中的作用发挥, 构建学生党支部、团支部、班委会“三位一体”协同工作机制, 促进党建、团建、班级学风建设协同发展是深化传统班级管理模式改革的重要途径。这项创新体制的建立将极大地推动当今高校学生思想政治教育发展, 为社会主义现代化建设培养更多合格的人才。

参考文献

[1]高辉庆, 邢海东.对高校班级党支部建设的几点思考[J].高教论坛, 2006, (3) .

[2]张庆东.浅议学生党支部的功能定位[J].北京教育, 2013, (10) .