感恩老师的作文,感恩题材优秀作文

感恩老师的作文,感恩题材优秀作文（通用16篇）

篇1：感恩老师的作文,感恩题材优秀作文

谢谢,真的感恩-感恩题材作文

感恩是花香，弥漫在你空灵的灵魂;感恩是清风，拂过你封闭的感情;感恩是雨露，滋润着萎缩的心灵;感恩是阳光，温暖了冰冷的思想。

从小到大，无论是深爱我的家人，关怀我的朋友，教育我的老师，还是我喜欢的偶像，生存的世界，都是我内心感恩的源泉。

感恩——

我的爸爸妈妈，是你们给予我生命，养育了我，是你们给我温暖的避风港，是你们永远支持，深爱着我……

爸爸妈妈，谢谢，我深情的感恩!

感恩——

教过我的老师和将来会教我的老师。是你们领着幼小的我踏进校园，是你们为我开启知识的大门，是你们无怨无悔地将青春留在黑板上……

老师，谢谢，我真诚的感恩!

感恩——

我最信任的朋友们，谢谢你们给予我的友情，不是施舍;给予我的安慰，不是利用;给予我的快乐，不是虚伪。也谢谢你们的支持，谢谢你们的“无情”于“泪水”，我记在心里。

感恩——

曾经或现在讨厌过我和对我不好的人。是你们的狭隘让我学会了包容，是你们的讥讽成全了我的自信，是你们的否定坚持了我的.梦想……

谢谢，我衷心的感恩!

感恩——

我一直支持与深爱着的偶像，是你们教会了我坚持与执着，勤奋与不懈，梦想与追求，是你们给予我无尽的快乐与崇拜，那是一种欣赏和态度，是一种美好的目标…..

谢谢，我永远的感恩!

感恩，这个花花世界的美丽，这个大自然的心旷神怡。感恩，这个社会的和谐，这个国家的繁华。感恩，每一天的日出日落，每一天的多彩心情。感恩，我活过，并且还活着……

感恩是灵魂，被花香弥漫;感恩是感情，吹拂;感恩之心灵，被雨露滋润;感恩是思想，被阳光温暖。

我，在一步一步感恩着……

篇2：感恩老师的作文,感恩题材优秀作文

母爱，是人人都有的，每一个人都能感受到的。况且，母亲为我们付出的太多了，所以，我们一定都想着要感恩母爱吧!怎么感恩呢?他们有的说：“给妈妈洗脚，不让妈妈生气，考试考个好成绩等等。”这样都对，但是，我们嘴上说的好，做起来就是有点困难，而且，有时也记不住，常常犯这种毛病。

今年在过年的时候，三十晚上，妈妈那时还发着烧，头也很痛，便回到家躺到了床上，那时我还在奶奶家玩完全不知道这件事，到了吃饭时，奶奶发现没有妈妈了，便让我给妈妈打电话，我便快速的拿起电话，拨起了妈妈的电话，电话响了几声后通了这时，妈妈告诉我她发烧了，这时我便愣了，便迅速的穿上衣服，来到了家里，来到了妈妈的房间，看到了躺在床上的妈妈，我便走到妈妈身旁，摸了摸妈妈的头，很烫，这时，我便给妈妈倒了一杯水，接着我便到药箱里去找感冒药，给妈妈吃下。然后，我便又给妈妈泡了一杯999感冒灵，让妈妈喝下。最后，我便让妈妈喝了一杯热水。这时，我问妈妈:“好多了吗?”妈妈便说：“好多了。”妈妈说着说着，妈妈好像要哭了，我便疑惑不解的对妈妈说：“哪里不舒服呀?”妈妈便说：“我没有不舒服，而是被你感动的!”我便对妈妈说：“放心吧，我以后一定也会这样的照顾你的!”

所以我们一定要感恩母爱!因为妈妈给了我生命，给了我健康的体魄，给了我聪明的大脑，我一定要回报母亲更加伟大和崇高的爱。正如诗人说的那样“谁言寸草心，报得三春晖。”

篇3：感恩老师的作文,感恩题材优秀作文

一、人物简介

普布多吉 (1965, 10———) , 男, 藏族, 中共党员, 籍贯西藏日喀则, 本科曾就读于中央民族大学新闻学专业, 1988年大学毕业后被分配到西藏人民广播电台, 开始其记者生涯。分配后, 他主动要求到那曲记者站工作, 长达8年, 曾任西藏人民广播电台记者部主任、总编室主任, 现任电台副总编辑。

二、主要新闻作品及获奖情况简介

1988年至1995年在那曲记者站工作期间, 普布多吉累计完成稿件近一千篇, 其中《基层领导干部的楷模———觉拉》、《书记问粮价》、《西藏中外企业家事业的新希望》、《羌塘, 野生动物的乐园》及《藏北有个西亚尔》等五篇作品先后获得自治区好新闻奖, 其本人被当地党委和西藏人民广播电台评为“抗雪救灾宣传先进个人”、“优秀记者”。 (2)

1995年西藏自治区成立30周年之际, 普布多吉赴那曲做“大庆”采访, 大幅超额完成采访任务, 共采写录音专题11篇, 其中《草原如歌》、《顿珠老人的幸福生活》两个专题获得西藏自治区好新闻奖。

1999年, 他与报道组成员合作完成系列报道《历史的跨越》, 该报道获中国新闻奖三等奖。

2001年6月29日, 拉萨举行青藏铁路开工典礼, 普布多吉采写并发表广播短消息《青藏铁路工期延长》, 该作品获第十二届 (2001年度) 中国新闻奖三等奖、2001年中国广播电视新闻奖二等奖及西藏广播新闻一等奖。同年发表新闻作品《吉祥的日子》, 获中央电台好新闻一等奖。

2002年, 普布多吉与同事贡桑德吉、张小邓以及新疆人民广播电台的同仁们共同参与、联合制作了大型直播节目《西部广播的春天》, 该节目于2003年获得第十三届中国新闻奖一等奖与中国广播奖现场直播二等奖, 这也是西藏人民广播电台首次获得中国新闻奖、中国广播电视新闻奖的最高奖项。

2003年, 其作品《玛吉阿米的微笑》获得中国广播电视新闻奖二等奖。

2004年6月23日, 青藏铁路在西藏境内开始正式铺轨, 普布多吉赴安多县铺轨现场进行采访, 完成录音报道《西藏今日铺铁路》, 此稿获得中国广播影视大奖广播电视节目奖提名奖。

2005年, 西藏自治区成立40周年, 普布多吉从元月起即开始策划、协调、组织实施各项“大庆”宣传报道计划, 其中包括大型采访《走遍西藏》。同年, 青藏铁路铺轨、通车相继完成、实现, 为此普布多吉数次带领采访组深入青藏铁路沿线进行采访, 完成20集系列报道《青藏铁路行纪》, 广受好评, 其中录音专题《铁路修到我家乡》获2005年~2006年度中国广播影视大奖提名奖、西藏广播新闻一等奖。

2008年3月, 普布多吉编辑《揭批拉萨“3·14”打砸抢烧严重暴力事件文章选编》一书, 为攻破境外媒体对事件真相的歪曲渲染及捏造的谣言、揭露达赖集团虚伪反动之本质, 以及维护社会稳定与民族团结起到了至关重要的作用。

三、职业素养与新闻思想剖析

在笔者看来, 上述优秀新闻作品的出现, 首先离不开这个伟大的时代, 更离不开一个个优秀的人物, 作为为藏族新闻事业做出了巨大贡献的少数民族新闻工作者, 普布多吉除了恪守职业道德、具备较高的理论水平和过硬的业务素质等新闻工作者应具备的基本素质外, 他的职业素养与新闻思想更鲜明地体现在如下方面:

1. 强烈的政治意识

政治意识是每一位新闻工作者都应具备的首要素质, 对于少数民族新闻工作者而言更是如此, 因为这不仅在很大程度上影响着舆论导向, 更涉及到民族团结问题, 乃至社会的稳定和国家的利益与安全问题。作为一名中共党员, 在长期的新闻实践中, 普布多吉始终以高标准严格要求自己, 在事关大局、事关政治方向、事关根本原则的问题与是非面前, 他始终保持清醒的头脑, 立场坚定、态度鲜明。

2. 崇高的职业精神和顽强的工作斗志

普布多吉认为, 一个新闻人“要有不求回报的‘奉献精神’, 忘我执着的‘敬业精神’, 积极探索的‘求实精神’, 虚心好学的‘求知精神’。”“无论是个人还是集体, 总要有点精神, 精神是灯塔, 是旗帜, 是引领个人和团队不断进步的推动力。” (3) 普布多吉精神满怀、忘我工作的事例不胜枚举, 包括工作初期在“风吹石头跑, 夏天穿棉袄”的藏北那曲默默工作的8年, 以及在那期间被人们风趣解读成“从被窝里飞出来”的近千篇稿件。他为了策划组织西藏自治区成立纪念报道而不顾病痛, 长时间、高强度、超负荷地工作, 以及突发脑出血后在半身麻木的情况下仍坚持10小时的工作……这些都充分彰显着普布多吉的职业精神和高尚情操。

3. 开拓创新的管理理念和较强的组织策划能力

在担任西藏人民广播电台记者部主任期间, 普布多吉开拓性地引入激励机制, 推行超产重奖、末位淘汰的制度, “抓两头、促中间”, 此管理理念极大地提高了记者们的工作积极性, 发稿量也大幅度增长。 (4) 他所策划实施的纪念西藏民主改革50周年大型采访《红旗飘飘50年》、庆祝自治区成立40周年大型采访《走遍西藏》, 以及《西藏国际半程马拉松赛》直播节目都获得了巨大成功, 在西藏广播事业史上留下了浓墨重彩的一笔。

4. 对少数民族新闻工作的体会与理解

少数民族地区的新闻事业具有其特殊的社会意义。普布多吉认为, 新闻工作者的作风如何, 关系到党和政府的形象, 因此少数民族新闻工作者, 一要有强烈的事业心, 二要有认真负责的精神, 三要有坚定的理想信念, 四是要有精湛的业务, 五要有严明的纪律, 六要有良好的作风。

四、为何感恩

作为一名藏族新闻工作者, 除了情系雪域高原外, 普布多吉始终是心怀感恩的。那么, 他的感恩之心缘何而在?笔者认为, 这主要归结于以下两点。

1. 农奴后代在党的教育培养下历练成长

普布多吉是翻身农奴的后代, 藏族民谚中有这样的描述:“农奴身上三把刀, 差多、租重、利钱高;农奴面前三条路, 逃荒、为奴和乞讨。”在民主改革前, 西藏农奴占到西藏总人口的95%以上, 但他们根本没有生产资料和人身自由, 因此在旧西藏, 和他一样的农奴后代是没有受教育的权利和机会的, 更不用提从事新闻这一行。而在中国共产党的领导下, 新中国的建立、西藏自治区的成立与民主改革的实施使农奴得以翻身解放, 享受权利和自由。 (5) 作为翻身农奴的后代, 作为西藏巨变的亲历者和见证者, 作为党培养起来的一名少数民族新闻工作者, 普布多吉领悟到这样一句话:“没有共产党, 就没有社会主义新西藏;没有党和国家的教育和培养, 就没有我个人的成长和进步。”他始终没有忘记这一根本, 因而总是怀着一颗感恩的心去工作。也正因为感恩, 他有了强烈鲜明的政治态度, 拥护党、热爱祖国, 并像“爱护自己的眼睛一样”珍视民族团结, 用脚踏实地的新闻实践来维护祖国的安全与统一。

2. 铁路修到我家乡

修建铁路, 是普布多吉自幼的企盼, 更是西藏各族干部群众多年的企盼。2001年6月29日, 青藏铁路开工典礼在西藏拉萨和青海格尔木两地同时举行, 这无疑是历史性的一件大事, 作为新闻工作者, 普布多吉从此开始对青藏铁路的建设情况进行采访报道, 并与青藏铁路结下了不解之缘。普布多吉多次提及青藏铁路的修建成就了他的新闻事业, 在笔者看来, 他的感恩之心绝不仅仅缘于这所谓的成就事业, 从2001年青藏铁路开工到2004年青藏铁路在西藏境内正式铺轨, 直至2006年青藏铁路通车, 普布多吉多次深入铁路沿线的施工现场采写新闻, 他见证并记录着铁路建设者在极为艰苦的条件下为出色完成家乡的铁路建设任务而付出的艰辛, 因此他带着一份感恩的心去采访铁路建设者, 向世人介绍青藏铁路, 出现了众多优秀感人的新闻作品, 这些作品是普布多吉对青藏铁路建设者崇高敬意的最好表达。

西藏人民广播电台张小邓这样形容他的同事普布多吉:“他的理想是做一名纯粹的高原新闻人, 在地球之巅, 雪山深处, 用细腻敏锐的‘新闻眼’, 俯视脚下这片高天厚土。” (6) 作为我党的一名少数民族新闻工作者, 普布多吉的脱颖而出与当今这个特殊而伟大的时代不无关系, 这一点无人可以否认。同时, 对其履历、事迹、业绩进行一番了解后, 笔者试着剖析这位优秀的少数民族新闻工作者个体所具有的职业修养与感恩情怀, 并得出了如前文所言的种种理解。总之, 笔者认为, 他是我们党、我们国家、我们这个时代所呼唤和需要的优秀新闻工作者;他情系高原, 心怀感恩, 他正用勤恳踏实的新闻实践为藏族新闻事业乃至中华民族新闻事业的和谐发展而奉献着、坚守着。如今, 他依然在路上。■

参考文献

[1]白润生/主编:《中国少数民族新闻传播通史》 (下) [M].北京:中央民族大学出版社, 2008, (3) :1038.

[2]第十一届长江韬奋奖·长江系列获奖者事迹材料——普布多吉[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/zgjx/2010-06/17/c_13354555_3.htm.

[3]张小邓:《一名纯粹的高原新闻人——记第十一届长江韬奋奖获得者普布多吉》[J].《三项学习教育通讯》, 2010, (9) :38.

[4]普布多吉在第二十届中国新闻奖、第十一届长江韬奋奖颁奖报告会上的发言

[5]专访西藏电台副总编辑普布多吉:扎根在藏北高原的新闻沃土中[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/zgjx/2010-11/09/c_13597784.htm, 2010-11-9.

篇4：感恩老师的一封信

您好！

“静静的深夜群星在闪烁，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起您……”一听到这首歌心中就产生了许多感动，学生默默地关注着老师，似乎自己与老师所有的学生此生都难以回报老师的那份永恒不变的爱。

谭嗣同说过：“为学莫重于尊师。”意思是说学习最重要的是学会做人，而做人首先要从尊重父母、尊重老师开始。什么才是真正意义上的尊师？作为一名学生，懂得基本尊师礼仪是尊师的一个方面，上课认真听讲，尊重老师的劳动，下课擦黑板……但尊师更重要的是一个学生对老师真正的感恩，是做一个对社会有用的人；做一个正直、积极向上、志存高远的人；做一个懂得“一分耕耘一分收获”的人；做一个珍惜时间、珍爱生命，并懂得创造生命精彩的人；做一个有感情、负责任和真正有作为的人。

“长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。”加减乘除，算不尽老师的奉献，颂不完老师的恩情。校园中，没有什么比学生尊敬老师，老师关心学生更感人的了。只有在内心深处爱师、敬师，才会真正让师生心灵相通，让我们师生一起走向成功、走向卓越。

再次走过老师的窗前，我多想递进一束康乃馨，弥漫着清香，这是我对您爱的最好表达。

祝老师们身体健康，工作顺利！

您的学生：芦宣伊

2012年3月31日

篇5：感恩为题材的作文

青岛的8月是多雨的，可能刚才还是晴空万里，一会儿就会变得电闪雷鸣。那是暑假的一天，我准备去书城。从家中走时，天空十分晴朗，我兴高采烈地出了家门。到了书城，由于看书，忘了时间。转眼间，就到了中午。我准备回家，可一出门，我傻了眼。天空是雷雨交加，本想先躲躲雨，可是肚子“咕咕”地叫着，唉!只好冒雨回家了。跑到了车站，我差不多已经成了落汤鸡，狼狈不堪。

突然，怎么感觉雨停了，抬头一看，原来头顶上多了一把花色小伞，一位穿着入时的阿姨用她的雨伞为我遮雨呢，她笑眯眯地对我说：“小朋友，下雨天为何不带伞呀?”阿姨说完把她的雨伞塞到我手里，而她却站在雨中，任凭雨水击打着她的脸上、身上。我推辞着，可是她不顾我的反对，轻盈地跳上了一辆进站的公交车……我站在雨中，撑着阿姨的伞，心中一股暖流，涌向全身。

上了车，我找了个空座坐下，欣赏着外面雨中的景色。这时我的身旁有一位年近七旬的老奶奶，眼中充满了焦急的目光，嘴里不停地念叨：“唉!这可怎么办好啊，雨下个不停，没伞怎么回家啊?”我听到这儿，心里想：阿姨无私的行为感动了我，我为何不能怀着一颗感恩的心去帮助社会上那些需要帮助的人呢?于是我对老奶奶说：‘’奶奶，您用我这把伞吧，我家离车站很近。”老奶奶不好推辞，只好答应了我，连连夸我是个好孩子。车上的人也纷纷投来赞许的目光，我心里感到十分自豪。过了不久，到站了，我飞快地跑回了家，虽然我被雨水淋湿了，但我为自己的行为骄傲。

篇6：优秀感恩题材作文

感恩并不是用来吸引眼球的一件华丽炫目的珠宝。它是草原间的一抹青葱，是生机勃勃的林间的一阵暖风，是朝阳乍起时的一道阳光。它博大而又似乎渺小，是生命底色中的一段流露，……

最近看了一本关于感恩的书，从第一个故事《父爱没有力学》到最后的《大爱无形》，一个个惊心动魄，却又暖人心脾的情节，无一不让我绷紧了心弦。回想一下现实生活，难道只有这样伟大的人物，不顾一切的抢救，在生命尽头的呼唤才能唤醒我们的感恩之心?难道只有收获了甜蜜，幸福时的我们才能真真切切的感受到爱的浩瀚?

不!生活中有许多细节，只是我们并没有用心去观察他们。心怀感恩的人，所触到的，是人世的暖，所感知的，是人世的美。

有一个故事：一位老人，在时期，曾经被打成左派，差一点被批斗致死。有一天，他突然提到人生的这一段。有人以为自己他会倾吐内心的凄苦和悲凉，然而出乎意料的是，他却说他很感恩那一段岁月，因为那段岁月，让他认识了两个人，而这两个人的出现，让他获得了活下来的`动力。其中有一位妇女，在他饿的快要死去，濒临绝境的时候，悄悄塞给了他两个包子，给他在悬崖边架起了一座彩虹。而另一个，是他们单位的门卫，当造反派要来批斗他的时候，门卫冒死相救，把已经奄奄一息的他藏在衣柜中里，令他躲过一劫。老人说这些话的时候，泪眼蒙蒙，心情激动，骨子里升腾着暖意。

即便是多么艰难的岁月，即使是多么坎坷的路途，只要拥有一颗感恩的心，一个人触摸到的，只会是生活的暖意，感受的只会是人生的恩赐。

篇7：精选《感恩》题材作文

“举头望明月，低头思故乡”，每当默念这句诗的时候，思乡之情更加浓厚，回家之意更加心切。

几年前，我们全家依依不舍离开了自己世世代代居住的山沟里，搬进了城里，也成了城里人。临别时左邻右舍的人反复叮咛奶奶和我们要常回家看看，奶奶含着难过的泪水“嗯嗯嗯”地回答。

刚进城的时候，一切都觉得新鲜，一切都觉得新奇。人多，车多，房子多;河流大，公园大，街道大，很好玩，真热闹。渐渐地，感觉也在变化，觉得吵杂，拥堵，孤单。奶奶又说起那句常说的话：“金窝，银窝，不如自己山沟里的狗窝”。天天吵着要回老家，依恋着老家自己搭建的房子，舍不得乡亲们。听到奶奶这样说，我也很想回自己山沟里的老家。

“美不美家乡水，亲不亲故乡人”，人之常情。今年的中秋佳节，我们一家打算回老家一趟。奶奶高兴得合不拢嘴，我高兴得喜出望外。一路上充满着期待，充满着眷恋。很快进了村口，透过小车玻璃注视着车外，一切都很熟悉，一切都很陌生，不由自主地沉浸在美好的回忆……

这路变成了宽阔的水泥路了。过去上学的时，在深一脚，浅一脚的泥泞路上不知要摔多少跤，同伴们你牵我，我扶你，欢声笑语，多么有情趣。这一座又一座山也变了样，漫山遍野都种上了水果，金黄色果实压弯了树枝。过去带着弟弟妹妹在这爬山，不知摘了多少野果，分给老人们吃，都说我们很董事，心里甜滋滋的。这川流不息的小溪水还是那么清澈。以前我们在这打水仗，抓小鱼，多么天真、活泼……

“嘟嘟”，小车的喇叭打断我的回忆，不知不觉地到了家门口。一下车，乡亲们马上蜂拥过来。“城里人回来了”，乡亲们还是那样淳朴、憨厚、热情。“什么城里人，农村好，老家好。”奶奶情不自禁的回答。

是呀，这路，这山，这水，这人，恒古不变。记忆着我的亲朋好友，记忆着我的童年，记忆着我的乡情。

晚上，蟋蟀的叽吱声，青蛙的呱呱声，牛的哞哞声以及鸡犬相闻的和谐之美声，这久违的自然乐曲催我进入了梦乡。熟睡中做了一个梦，我和奶奶同时说：常回家看看!

关于感恩的作文：感恩老师

老师，您是大海，我们是海中的小鱼，有您才有我们。老师，您是一位辛勤的园丁，我们是一棵棵小苗，您给我们浇水，我们才会茁壮成长。老师您是大树，我们是小草，您给我们挡住了如烈火般的骄阳。老师，您是沙滩，我们就是沙滩上的石子，我们在您的怀抱中感受到了温暖。

我现在已经上六年级了，从一年级开始我就踏上了学习的旅程。每一个教我的老师，我都非常感谢您们，您把您的知识传授给我们，也传授给下一代，当然我也感谢没有教我的老师，因为老师也把知识传授给了别人，我也很快乐，在我的意识当中，也有许多老师，在鼓励我，帮助我，我也非常感谢他们。

在课堂上，我不会的题，老师还会有耐心的给我讲解。我记得有一次，我有好几道题不会，老师不但没有批评我，而且还耐心的给我讲明白。我看到老师脸上的汗珠，感受到了，老师的辛苦。虽然很累了，可还是一直把题给我讲明白了。看这就是我的老师，为了我们学到更多的知识不顾自己的劳累。

记得一次我发烧了，爸爸妈妈去地里干活了，老师打手机一直没打通，于是老师就陪着我，一直到很晚爸爸妈妈才接的我，那次我感觉老师就是我的父母。不仅仅是教我们知识还关心我们的身体。

老师就是这样不只是对我，对我们每个同学都是一样的，一样的关心，一样的鼓励，一样的帮助，就是希望我们好好学习，长大后有所成就。

老师，我非常感谢您，谢谢您对我们的关心，爱护和鼓励。老师您辛苦了!

关于感恩的作文：感恩母亲

您的黑发渐渐变成白发，您的眼角早已失去了光滑，您的腰身似乎也不再挺拔，而我已经长大，马上要进入初中的校园。我知道这十几年来，您含辛茹苦，受尽了苦累，这养育之恩比海还深，这教导之情比地还厚，可是我真不知道该拿什么感谢你。

还记得小时候，是您用手帕为我擦干净脏兮兮的鼻涕泡泡;是您为我清洗满是泥垢的小脚丫，是您为我擦干小脚丫后把我抱到热炕头上让我钻进暖暖的被窝;是您在我入睡的时候紧紧地拉着我的小手不让我害怕，一直等到我睡着了您才睡;是您做好饭后在大门口久久守候着我放学归来，然后接过我的书包和我一起进屋吃饭;是您在我想念远方的爸爸时，安慰我说他很快很快就会回家。哦，是您，妈妈，是您让我生活在用爱编织的温暖之中。

还记得每次考试取得好成绩的时候，是您满脸灿烂地说我真行，是您一脸骄傲的把这消息告诉叔婶姨舅;每次我因为顽皮闯了小祸的时候，是您对我声色俱厉，然后还是会去为我收拾烂摊子;每次我受了欺负哭着回家时，是您为我擦去眼角的泪水，是您安慰我直到脸上重现笑容;每一次生病的时候，是您的眉头那样紧锁，神情那样焦急;每一次打点滴的时候，是您为我端水喝，是您为我把水果削成一片片送到我嘴边。哦，是您，妈妈，是您与我一同走过成长路上的喜怒和哀乐。

篇8：感恩老师的作文,感恩题材优秀作文

某中学组织学生到爱国主义教育基地参观学习, 当讲解员讲到革命烈士为了保存部队实力, 不惜牺牲生命用自己的胸口堵住敌人的炮眼时, 有的同学小声地嘀咕:“真傻”!“有病”!

上述材料表现了当代青少年在对待爱国、报国问题上的一种态度和做法, 折射出令人担忧的思想意识和价值观念。近年来, 感恩教育已经被学校重视起来, 大多数学生们也知道应该努力学习来回报父母。但是作为祖国未来, 民族希望的当代学生是否该意识到感恩祖国, 奉献社会是其当仁不让的职责与使命呢?

一、感恩祖国是中华民族的光荣传统

中华民族的爱国主义传统源远流长, 古代报国卫国的英雄人物和英雄业绩不胜枚举。西汉名将霍去病十八岁就率八百精骑北征匈奴, “匈奴未灭, 无以为家”正是他强烈爱国报国之情的写照;张骞出使西域, 历尽千辛万苦, 为的是汉王朝的安全、繁荣与昌盛;苏武牧羊节不辱, 渴饮雪, 饥吞毡, 用十九年的青春诠释了对国家的“忠贞不渝”。此外, “精忠报国”的岳飞;写下“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”千古名句的文天祥;树起“背父救国”的大旗的郑成功等等, 诸如此类的古代爱国英雄数不胜数。用历史唯物主义的态度加以分析, 他们的报国行为虽然都有历史局限性, 但是我们能深刻体会到他们的爱国之情、报国之志。到了中国近代, 爱国报国英雄更是层出不穷。林则徐虎门硝烟, 邹容以激烈的爱国热忱、犀利的笔调写成《革命军》一书;鉴湖女侠秋瑾的“拼得十万头颅血, 须把乾坤力挽回”正是这一时代青年投身爱国洪流, 为祖国甘洒热血的真实写照。而五四运动更充分显示了青年爱国主义的战斗锋芒, 知识青年高举爱国主义旗帜同帝国主义和北洋军阀卖国政府展开了英勇斗争, 从而唤起了全国各地各界人士的觉悟, 形成了全国范围的、群众性的爱国运动。五四运动充分显示了中国人民尤其是中国青年捍卫民族独立、争取民主自由的坚强意志和伟大力量, 是爱国主义的具体体现。以毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家为代表的中国共产党人, 则是最忠诚的爱国主义者。毛泽东早年就开始接受传播马克思主义, 周恩来12岁就立下“为中华崛起而读书”的鸿鹄之志;邓小平为了寻求救国真理16岁就背井离乡远赴海外读书等等, 还有许多“生的伟大, 死的光荣”的普通中国人, 正是他们以天下为己任, 与祖国共荣辱, 经过百折不挠的斗争才建立了人民当家作主的中华人民共和国。

陶行知先生说过:“国家是大家的, 爱国是每个人的本分……我觉得凡是脚踩中国之地, 嘴吃中国五谷, 身穿中国衣服的, 无论男女老少, 都应当爱中国。”因此, 作为国家未来、民族希望的当代青年学生更应当自觉继承和发扬祖国优良的爱国主义传统, 用历史人物的精神激励自己, 努力学习祖国的历史与文化, 做一个忠于祖国, 忠于人民的时代青年。

二、感恩祖国是每个公民的神圣使命

感恩祖国是每个公民的神圣使命, 祖国不但为个人的生存和发展提供自然环境和社会环境, 还赋予了我们人之为人的文化生命。因此, 每个公民都有责任有义务去回报祖国的培养之恩。

1. 祖国为个人的生存发展提供自然环境和社会环境

我们的祖先以定居农耕代替流动游牧生活后, 用双手创造了自己的家园。他们在这片土地上衣食住行, 繁衍后代, 相依为命。生存和发展得到了满足产生了爱家乡爱父老的感情。随着国家的形成, 人们世世代代生于斯长于斯的感情获得积累和发展, 出现了明确的民族意识和地域意识。历史上民族之间的倾轧和国家之间的兼并, 亡国奴的悲惨遭遇, 使人们体验到国破家亡的唇齿之寒, 同时深深地感受到到民族团结、国家统一是民族生存发展的基本保证, 从而产生了对祖国真挚深厚的爱。“国破则家亡, 国兴则家昌”, 这是中华近百年来历史上昭示的一个深切道理。祖国的前途、命运、未来和个人憧憬的前途、命运、未来, 如同血肉相连, 密切相关。当前, 我们处于祖国飞速发展的时代, 祖国为我们创造了和平的环境, 才使我们安全地生存并获得自身的发展;国家赋予我们公民权, 在社会体系中我们的人格得到尊重。想想那些终日由于国家战火不断而流离失所的人们, 我们没有理由不感谢祖国为我们提供的一切。

2. 祖国赋予我们文化生命

马克思认为, 人是自然生命和社会生命的统一体。母亲给了我们自然生命, 祖国给了我们文化生命。我们的祖国以幅员辽阔、山川壮丽、资源丰富、人口众多、历史悠久、文化灿烂闻名于世, 伟大的成就使其曾长期处于世界文化中心的位置, 是人类历史上四大文明古国之一。千百年来以她那宽广的胸怀哺育了亿万炎黄子孙, 以五千年的文化积淀和民族精神赋予了每个中华儿女文化生命。

中华人文文化光辉灿烂, 我国“五帝”时代的文化有许多传说的故事, 如《尚书·尧典》叙述的尧、舜、禹“禅让”的故事, 《诗·大雅》中禹治水的故事等。从夏朝开始有文字记载的历史。春秋时期出现许多大思想家、政治家、军事家, 如孔子、墨子、孙子等, 开启了我国人文文化的繁荣时代, 尤其是孔子开创的儒家思想影响深远。《易》、《书》、《诗》《礼》、《乐》、《春秋》“六经”以及孔子弟子记录孔子言行的《论语》, 长期被奉为中国人文文化的经典。这些作为中国人文文化的源头, 建构了中国古代文化的主体结构。我国古代科学技术也一直居于世界领先地位, 农业、蚕业、天文、历法、陶瓷、桥梁、建筑、医学等方面都走在世界的前列, 出现了一大批世界级科学家, 如:张衡、祖冲之、沈括、郭守敬、李时珍、宋应星等;指南针、火药、造纸和印刷术“四大发明”更是加快了人类社会前进的步伐。在建筑方面, 有万里长城、赵洲桥、紫禁城等一大批作为世界共同遗产的不朽创造。此外, 自成体系的哲学、源远流长的史学、光辉灿烂的文学艺术也令世人称赞。据《自然科学大事年表》记载, 从公元前到1500年, 世界上重要的发明有298项, 而我国就占173项, 由此可见祖国的科技成就在世界文明发展史上所起的伟大作用。

面对这些, 每一个中国人不能不为我们伟大的祖国感到骄傲和自豪。生活在具有五千年文化积淀的祖国母亲的怀抱中, 我们每个人都从祖国母亲身上汲取了营养, 成为祖国灿烂文化的受益者。

在五千多年的发展中, 中华民族还形成的以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。正是这种伟大的民族精神铸就了中华儿女文化生命的灵魂。中华民族所以能在五千多年的历史进程中经历挫折而不屈, 屡遭坎坷而不馁, 创造一个又一个人间奇迹, 靠的就是这样的民族精神, 它是中华民族生生不息的力量源泉, 激励着一代又一代中华儿女发奋进取、不懈奋斗。

文化生命是我们的精神支柱, 是人之为人的本质特征。感恩祖国与感恩母亲一样, 知根知本, 知恩图报, 是美德, 所以光荣。因此, 我们应该充分学习先辈们创下的优秀文化和民族精神, 并在社会主义事业建设的实践中成为新时期先进文化和时代精神的创作者与传播者。

三、感恩祖国的内在要求

感恩祖国, 不是形式, 而是一种情感、一种责任、一种融入我们血脉的精神, 更体现为现实的义务和责任。它包含着情感、思想和行动三个基本方面, 其中情感是基础, 思想是灵魂, 行动是体现。只有做到情感、思想、行动三者的统一才是真正的爱国主义者。

感恩祖国, 要求我们热爱祖国的山河、人民、文化;了解祖国的历史, 有强烈的民族自尊心、自信心和自豪感;把个人前途命运和祖国的前途命运紧密地联系在一起;对祖国的事业无限忠诚;为祖国的独立、统一、繁荣、富强而英勇献身。感恩祖国是无条件的, 它不应因祖国的贫富强弱和地域、信仰的不同而有所差异。

感恩祖国, 要以振兴中华为己任, 掌握建设祖国的本领。“天下兴亡, 匹夫有责。”当代青少年要以振兴中华为己任, 坚持把国家利益放在首位, 增强国防观念, 关心祖国的前途和命运, 促进民族团结和祖国统一。树立为祖国而学习的雄心壮志, 刻苦钻研, 勇于探索, 攀登科学高峰, 努力把自己培养成有“爱国之情、强国之志、建国之才、报国之行”的合格人才。

感恩祖国, 可以选择不同的方式。在不同的历史条件下, 不同的环境中报效祖国的方式也往往不同。抗击非典战场上, 一场没有硝烟的战争, 千千万万的白衣天使坚守岗位, 这何尝不是感恩祖国?地震灾区, 用自己的生命去诠释更多生命的神圣, 这何尝不是感恩祖国?奥运会上冉冉升起的国旗, 雄壮的国歌一次又一次响起, 运动员湿润的眼眶, 观众激动的神情, 这何尝不是感恩祖国?航天载人上太空并实现太空行走, 令万人空巷, 举国欢腾, 这何尝不是感恩祖国……

篇9：感恩老师漫谈

有人说：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸。我们要感恩提携我们的世间万物，因为他们都可称是我们的老师。

从牙牙学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从一个门外汉生成为专业人才，从人类的结绳记事到今天信息化时代，就是因为老师的作用过程时时刻刻伴着你产生的效能。实际这里的老师作用便是教育。社会的发展需要教育，教育的内涵就是来自周围的各种影响。如今提倡教育要社会化，社会要教育化，既有教育，就会有老师。师者无处不在，师者无时不在，所有对自己正面影响过的万事万物都是我们的师者，都要对他们施予敬慕与感恩之心。正是因为这些不同形式、不同质类的“老师”的默默付出换来了社会的发展与进步、社会与自然的和谐、人类文明的勃勃生机。

既然是老师，他们的共性就是无私、公平中折射着道义，伟大与平凡中透露着慈悲。只要认定他，他就会像一股暖流，渗入到我们的心田;像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路;像一阵春风，给我们温馨与温暖。世间的老师，不具方式，不显锋芒，有些时候都不需要你的认可。他们没有华丽的住所，没有簇拥的鲜花，没有显赫的牌匾，全靠我们在生活实践中对他们的认知与感悟。老师的另一共性就是以奉献为特色，以教诲为主题，以启示为方法，以唤醒为目的。然而，老师的奉献、教诲、启示、唤醒还需要我们用心来领略与反思，用灵感与顿悟之内因的自身作用来产生师生效应。

老师无形的爱，透视着老师深深的情，这是人世间最严肃的、最美的情：犯错误时教导我们的是老师;遇到困难时第一个想到的是找老师;遇到迷惑时给我们指点迷津的还是老师。他迫使你拥有一个闪光的思维，吸引你拥有敬慕的眼神，启发你拥有智慧的头脑，教诲你从错误中找到教训，树立自信，扬起人生航进的风帆。因此，这是世间最宝贵、最纯洁的师生情。

有人曾经说过：我不需要太多的荣誉和赞美，我只喜欢“老师”这两个字……这质朴的言语无疑是对所有老师们的爱慕心声，是对老师内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师园艺之辛勤，感恩老师孜孜指点与教诲，感激老师的深情厚谊，感动世间万物带给我们的人生哲理。我们要用实际行动感恩世间所有的老师。

我们不会忘记妈妈第一次入学时为我们拿书包;不会忘记课堂老师对我们的一次阳光微笑;不会忘记同学间的纯真友谊;我们也不要忘记路边小草对我们的热情招手;不要忘记水向低处却为人类无私奉献的优秀品质;更不能忘记灿烂阳光对世间万物平等待遇的博大胸怀;不能忘记竹子自净自清，自善自美的精神与独立清高的气势;更不能忘记梅花欢喜漫天雪的生命气节。用积极的心态去领略世间的万物就会发现我们的“老师”多如繁星，层出不穷----，我们的“老师”高深莫测，博大精深。潺潺流水暗示我们做人要谦和低调;巍巍群山告诫我们做人要敢于担当;汪洋大海启发我们做人要有宽广胸怀;阳光雨露传授我们做人要无私奉献----。

当我们产生疑惑时，是老师打开了我们封闭的心扉使我们豁然开朗;当我们沮丧、自卑时是老师给了我们生活的勇气;当我们表现的唐突、愚昧时是老师帮我们找到了一生追逐的梦想。从此学会做人，学会做事，树立起人生目标。我们要感恩世间老师教我们找到时时填充生命能量、迸发生命火花的金钥匙。

鲁班要感恩扎破手的刺草;詹天佑要感恩伙伴的挽手;牛顿要感恩落地的苹果;瓦特要感恩于沸腾了的水壶;陈景润要感恩皇冠上的明珠。虽然这些在心理学上叫“原型启发”，我们认为不如说这就是老师在教导更有韵味，更具理性，更富情感。

感恩世间老师，能给我们插上飞翔的翅膀;感恩世间老师，能为我们指明人生的方向;感恩世间老师，能使我们拥有放眼世界的慧眼……。因此，不断发现、努力认识、合理运用、理智创造、完美人生则是我们最好的感恩方式。

鲜花可以枯萎，沧海可以变迁，但我们感恩的心永远不能变。让我们静下心来，异向思维一下“老师”的内涵，不难发现老师就在我们身边，每时每刻都在瞩目着我们，要我们解除委靡，立即崛起，从一点一滴做起！

让我们手挽手、肩并肩，共同感恩世间能惠及我们的所有老师吧！

篇10：感恩题材作文

我是一名初三的学生，出生于一个普通的农村家庭。家里五口人：八十多岁的、生活不能自理的爷爷，身体不是很好的爸妈，以及一个年幼的妹妹。因为妈妈身体不好而爷爷需要人照顾，所以妈妈在家没有外出打工。家里仅靠爸爸一个挣钱养家。家里要供我和妹妹读书，生活得有点拮据。家家有本难念的经，每个家庭生活都不容易。爸爸在外靠在工地打工挣钱，没有比较稳定的工作，因长期做苦力，也落下了病根——脊柱炎。妈妈患有鼻炎，骨质疏松症和风湿，所以不能干太重的活。根据家里的状况，我申请了帮困助学基金。我很幸运的申请到了，获得了帮困助学基金，为家里减轻了一点经济负担。我很感谢国家给予我的帮助。面对国家对我的这些帮助，我会树立远大目标，努力学习文化知识，立志成才，提高自身素养，积极承担社会责任，发扬艰苦奋斗的精神，长大后为祖国贡献自己的一份微薄之力。我也会尽自己所能去帮助别人，让这份爱心得以传递。在生活中多做一些小事去帮助温暖他人;在学习中帮助同学共同进步。感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢朋友帮助我。更要感谢国家，为我们提供这么好的学习生活条件。感谢国家给予的帮助让我健康、快乐、幸福地成长，为我照亮了前进的道路。

滴水之恩，必当涌泉相报。

篇11：感恩题材作文

路上，她牵着我的手

“慈母手中线，游子身上衣。……”在记忆的长河中，成长的道路上，一步一个脚印，蓦然回首。路上，她牵着我的手，走过坎坷、挫折，一路走来，她风尘仆仆……

小时候，凛冽的寒风中，她抱着我，让我幼小的心灵中充满了对她爱的感恩。夜，被黑暗笼罩着，路边的街灯照着我们前行的路，她依然抱着我，慢慢走向远处的小巷，在她温暖的怀抱中悄悄的睡了。梦到了天上的月亮……吃饭时我碗里的菜总是最多的，而她总是面带微笑的看着我狼吞虎咽的样子，吃完饭，她便赶紧的去洗碗，看着她忙碌的背影，我知道她很累，但她却从来说过苦说过累，我走去帮她的忙。她只是笑了笑说“别玩了，小心着凉的，快去睡觉吧……”可能在她心中我永远是不懂事的孩子，但在我的心中，我早已对她充满感恩。

雨伞下，她还是把我抱着，雨打湿在她背上，而我却滴水未沾，在她的怀里有的只是温暖，寒冷早已被驱散，在小小的雨伞下，躲藏了一份对爱的感恩……

路上，他牵着我的手

他，用坚实臂膀撑起了这个家，用毅力撑起了这个家，用心撑起了这个家。梦中他永远是面带着严肃，但却隐藏一份了对我的爱。蓦然回首，他同样牵着我的手。路上，他为我挡风遮雨，走过坎坷、挫折，一路走来，他苍老许多……

小时候，她常用他那又高又大的自行车搭着我去上学，清晨，我坐上他的车，一起走街串巷。我喜欢坐在前面的横杆上，看着前面的风景。一路上，他慢悠悠的，任其它的车子从他身边穿过，那时的清晨，充满寂静，悠然。我按着车上的铃铛，打量着两旁的风景脸上充满了微笑。

夕阳西下，他同样骑着他的单车来接我，一路上我诉说着学校的故事，他微笑的听着，那时的黄昏，别样繁华，热闹。那一刻在那又高又大的单车上，载了一颗对爱感恩的心……

路上，他俩牵着我的手

繁华的夜市中，我们走街串巷，东瞅瞅西望望，所有的烦恼都抛在了脑后，他俩牵着我的手轻松的漫步在夜市中，月光下，映照着一分对爱的感恩……

篇12：感恩题材作文

她看起来有点胆怯，像是在提一个过分的要求。我回头看，一缕青黑色的头发从她的耳边垂下来，她轻轻地拂上去。当时我没理她，甩门走了。在我看来，这些事情应由她来做。过了好长时间，妈看我还是无动于衷，趁我不在时，整理好了我的房间。当我走进房间时，我的房间在几盆花草的映衬下显得格外宽敞温馨，绿叶散发着清新的气息，与浓郁的书香一起飘来，从那时起一股莫名的感动悄悄溜入我的心田。从此我发现，我妈的胸怀是那么宽广!

她没有苛刻的要求我，只做高山上的轻松，不做山脚下的野草。她不介意我是做了鲜花还是绿叶，她说过，人只要在适合自己的地方，就能发热发光。她说过，鲜花和绿叶同样能装扮春天。她的这些话，是我增添了无穷的信心和力量。妈妈为我付出了这么多，她是那么的劳累，却不在我面前叹一口气;她是那么的疲倦，却从来没有表露出一丝伤感。妈妈，我要感谢我的妈妈。在我受到伤害时，是她用温柔的手抚平我的创伤;在我尽情享受的时候，她偷偷的躲在一旁，以慈母之心悄悄地与我分享快乐;在我消沉的时候，她总是耐心认真的开导我，做一只敢同暴风雨搏击的鹰;在我骄傲的时候，她总是严肃的告诉我，骄傲的孔雀永远不会飞得很高。

篇13：感恩老师的作文,感恩题材优秀作文

一、五年制师范生感恩品质的现状

从2002年参加工作以来, 笔者先后担任了四个班的班主任工作, 其中一直担任英语系2008级2班的班主任工作。笔者者就以2008级2班的学生为例, 谈谈自己对于学生感恩品质的看法。

蔡某是一个从高中转入我班的男生, 刚进班级时我与同学都对他有很大的期望。但随着时间的流逝, 他身上的陋习不断暴露出来。迟到、早退、矿课打架、上网等事情让我应接不暇。 他对于我们之间的谈话很是冷漠, 毫不关心同学、学校和家庭对他的所作所为的态度和反应。随着与其家长的沟通的深入, 我了解到他的父亲刚做完心脏手术不久, 为他的事情不停地奔跑在家和学校之间, 可该同学却没有流露出一丝一毫的对父亲身体的担忧和对自己所做事情的愧疚之情。

从蔡某身上, 我们可以看得出他的自私和冷漠。他对父母没有丝毫的感恩心理, 让病弱的父亲为他操碎了心;他对学校让他在没书可念的情况下, 能够重返校园没有感因之心;他对老师更没有任何感恩心理, 让老师一次又一次为他犯下的错误善后。蔡某身上也折射出当代许多青少年的一切都以自我为中心, 目空一切, 认为别人对自己的关爱和付出都是理所当然的心理。他们心安理得地挥霍着别人给予的一切, 只懂得索取, 不懂受惠, 不懂感恩;只懂被爱, 不懂得关爱他人。从他们身上, 我们更多地看到的是自私和冷漠。

同样在英语系2008级2班有这样一位女生。张某, 她学习非常认真, 成绩优异。不幸的是在2010年的6月份, 她的父亲酒后驾车发生了严重车祸, 头部受伤, 在医院抢救了一个星期才脱离危险, 但丧失了劳动能力。在支付了巨额的医疗费用后, 她的母亲再也无力支付她和弟弟的学费。于是她没有任何怨言地放弃了学业, 走上工作岗位, 承担起照顾父亲和年幼弟弟的责任。还有一位女同学徐某, 她家境贫困, 父亲早逝, 母亲丧失了劳动能力。学校给她免除了两年的学费, 班级的贫困生和助学金每次都有她的名字。她在班级里什么事情都做, 只要老师、同学需要她都没有任何怨言地帮助同学解决一切问题, 被同学们亲切地称为“菊姐”。

在今年的“5+2”专转本复习迎考过程中, 戴老师担任了我们班大学语文的教学工作。有一段时间, 戴老师的身体不好, 嗓子发不出声音, 但一直坚持给同学们上课。于是同学们自发地买了咽喉片、水果等, 向戴老师表达了他们的感激之情。在2013年的迎新年晚会上, 他们手拉着手把我围在教室的中央大喊着“班主任, 我们爱你”时我感动得热泪盈眶。一件件、一桩桩的微不足道的事情无不反映了这群学生知恩图报的优良品德。

二、感恩教育提出的背景

《中共中央关于进一步加强未成年思想道德建设若干意见》指出对青少年思想道德教育要“坚持贴近实际, 贴近生活, 贴近未成年人的原则”;要“从他们的具体实际和生活实际出发, 深入浅出”;要“注重实际教育、体验教育、养成教育”。感恩教育就是基于感恩, 进而构筑学生包容的灵魂, 培养健康的人格, 营造和谐的氛围。感恩教育是时代提出的要求。

三、感恩教育的内涵

“感恩”一词最早出现在《三国志》中 :“乡赐之日 , 可人人别进, 问问其燥湿, 加以密意, 诱逾使言, 察其志趣, 令其感恩戴羲, 怀欲报之心。”《现代汉语词典》把“感恩”一词解释为: “对别人所给弛的帮助表示感激。”从中我们可以概括出 , 所谓感恩, 就是对他人、社会和自然给予我们的帮助和恩惠, 在内心深处产生的想要回报的一种认识、情怀和行为的总和。而所谓的感恩教育就是教育者根据教育目的和受教育者品 德形成发展的规律以感性的形式, 用青少年的实际感受体验来自他人、社会和自然的“恩惠”, 以唯理性的形式, 运用一定的教育内容对青少年实施的认恩、知恩、感恩、报恩及施恩的人文教育。

四、感恩教育的意义

1.感恩教育是培养青少年责任感的重要基础

孔子曰:“仁者受人。”只有懂得爱的人才会懂得珍惜, 才会善待自己, 善待他人。而一个具有感恩意识的人则更容易认识到自身的责任和义务, 也就更能为承担和完成义务而不断努力。感恩教育则是培养青少年责任感的重要基础。只有懂得感恩的人才会懂得付出。而有了感恩之心, 就才会觉得自己有责任回报家庭与社会, 就会对自己所做的事负责;就会觉得自己有责任珍惜自然、爱护自然和保护自然。所以感恩不仅是感知恩德, 更是一种责任意识。

2.感恩是一种心态, 是一个人具有健全人格和优秀品质的重要标志。

“滴水之恩, 当涌泉相报”, “投我以木桃, 报之以琼瑶”, “鸦有反哺之义 , 羊知跪乳之恩”等名言都是中华民族传统文化崇尚感恩的典范。感恩是每个人应有的基本道德准则, 是做人的起码修养, 更是一个人具有健全人格和优秀品质的重要标志。

感恩教育是培养青少年健康心态的重要组成部分。学会感恩, 就等于设置了做人的起点。思想教育应帮助青少年懂得做人的道理, 使人们养成良好的个性和健康的人格。

3.感恩教 育 有 利 于 提 高 青 少 年的 人 文 素 质和 社会适 应 能 力。

感恩是我国的传统美德, 是真善美的行为, 是决定青少年综合素质的重要因素, 也是人文素质的重要内容。而人文素质的高低直接影响青少年适应社会的能力的高低。懂得感恩的 人一定是讲道德、讲诚信的人, 他们在为人处事方面一定会赢得人们的信任和尊重, 因而容易成为受欢迎的人, 他们适应社会的能力就会增强。

五、感恩教育方法与途径

感恩教育中, 识恩是最重要的一个步骤。在现实生活中, 它要求教师在教育过程中做到“以理服人, 以情感人, 情理交融, 感人心灵”, 让学生在不知不觉中受到教育, 使他们在知、情、意、行的情理交融中实现自我完善, 最终回报社会。

1.营造良好的校园文化氛围, 优化感恩环境。

校园文化是一个学校个性风格和精神面貌的集中反映。它具有导向、熏陶、激励和辐射的功能。感恩教育的主阵地就是日常生活。 在每年的母亲节父亲节时, 我们会提倡学生给父母发一句感谢或表示祝福的话语, 或为父母分担家务劳动等。在每年的感恩节时, 提醒学生为父母亲手织或买一件手套、围巾等小礼物以表示自己感谢他们的养育之恩。我也会经常提醒学生经常给父母打个电话或发个短信, 表达自己对父母的关怀之心。正是这些点滴小事, 养成了学生感谢父母之恩、祖国之恩及自然之恩的情怀。

2.教育者要率先垂范, 加强情感引导和交流。

感恩教育是一种情感活动, 实施感恩教育要做到以情动情, 以情感人, 陶冶学生的道德情感。教育者自身的言行举止的表率作用, 教师的人格魅力, 以及教师言行举止对学生教师的言行对学生都具有潜移默化的影响。戴老师正是因为她带病坚持上课的行为感动了学生, 让学生从内心感知了她的责任感和敬业感, 从而赢得了学生的尊重与感恩, 而作为班主任的我, 在五年的相处中, 让学生感受到了我融入日常生活中的点滴的关心与爱护, 赢得了学生的爱与信任。

3.以小型活动为载体, 让学生体验恩情。

学校对青少年的感恩教育要坚持“贴近生活、贴近实际、贴近青少年的原则, 注重实践教育、体验教育、养成教育”。通过社团活动组织话剧表演、现场辩论、真情演讲等活动, 让青少年体味到什么是“恩”, 哪些人、事、景、物是需要我们感谢和感激的。同时我们可以通过小小志愿者活动、社会调查等形式引导青少年在实践中转变, 体验学校、家庭、社会给予他们的恩情, 从而懂得理解、尊重和同情他人、将感恩意识转化为为他人、为社会服务的实际行动。

4.在日常教学中渗透“养成教育”。

教育者在具体教学中, 充分利用教材中丰富的感恩教育的教学资源, 让青少年懂得感恩, 学会感恩, 如语文教学中可让学生反复诵读《背影》一文。让学生在反复诵读中, 体会作者的感恩之心, 从而由人及己, 引发他们的共鸣。在英语教学中, 利用“Thanks giving”一文, 让学生了解“感恩节”的由来及其意义。让感恩教育渗透于他们的日常学习中, 从而达到感恩教育的目的。

5.重视家庭教育, 发挥家庭教育的作用。

家庭教育对人格的塑造起着潜移默化的、永久性的作用, 是学校和社会教育的基础。“百善孝为先”, 在家庭教育中要引导孩子孝顺长辈, 有好吃的先给老人;长辈的生日时要记得送上祝福的话语或短信;长辈劳累时记得给他们捶捶肩或揉揉背;离家时要常打电话给父母长辈; 每逢佳节要记得给亲朋好友送上问候与祝福;获得别人的帮助时, 要记得说声“谢谢”。在这些微小的生活细节的熏陶中循序渐进地培养青少年的知恩、识恩之心。

感恩是中华民族的优良品质, 是一个人的起码道德, 也是一种处世哲学, 是人和人性的高贵之所在。拥有一颗感恩的心, 有利于青少年的健康成长。虽然在当代一些青少年身上仍存在一些知恩不图报现象, 但我相信随着全社会对青少年感恩教育的高度重视;在社会和教育者的正确引导下, 青少年定会将感恩意识化为实际行动, 从小事做起, 将感恩之心落实于日常行为之中, 这样我们的社会才会更加和谐。

摘要：青少年感恩教育已经引起学校、社会和家庭的高度重视。结合五年制师范生感恩品质的现状, 作者就学校感恩教育的方法与原则阐述了如何利用教学资源和教学手段, 开展感恩教育, 以及培养五年制师范生健康人格的重要性。

关键词：五年制师范生,感恩品质,感恩教育

参考文献

[1]陶志琼.关于感恩教育的几个问题的探讨[J].教育科学, 2004 (8) .

[2]张长水, 李化树.青少年感恩教育探析[J].现代教育科学, 2006.

[3]词源 (合订本) [Z].商务印书馆, 1997.

[4]现代汉语词典 (修订本) [Z].商务印书馆, 1997.

[5]龚进志.当代中学生感恩教育研究[D].首都师范大, 2006.

[6]朱会丛, 尹华.感恩教育的现代缺失与重构[J].山东科技大学学报, 2007.

[7]蔡丹丹等.感恩教育现状分析及解决策略[J].科技教育, 2009.

篇14：吴健雄感恩胡适老师

1928年6月，考上中央大学的吴健雄，按规定必须先入上海中央公学学习1年，由此而成为胡适的学生。此前，吴健雄早就对胡适钦佩不已，但胡适并不认识她。胡适对吴健雄青睐有加，缘于吴健雄在一次历史考试中不仅第一个早早上交试卷，而且还得了满分。虽然吴健雄师从胡适只有1年时间，后来又选择了物理学，但双方以通信为主的交往，在半个世纪内从来就未停止过。1936年秋，胡适赴美国参加哈佛大学300年校庆，特地写信给在此留学的吴健雄：“凡治学问，功力之外，还需要天才。龟兔之喻，是勉励中人以下之语，也是警惕天才之语，有兔子的天才，加上乌龟的功力，定可无敌于一世，仅有功力，可无大过，而未必有大成功。”同时，他希望吴健雄多读文史方面的书，这样才能胸襟阔大，见解高明。

感动不已的吴健雄反复阅读信件，正考虑如何回复，却又收到胡适只是为了更正上封信中写错的一个词句的第二封信。老師非同一般严谨负责的治学态度，渐成吴健雄终生的精神财富。直到在物理学上成就斐然并成为美国科学院院士后，吴健雄仍然真诚感恩胡适。1959年5月1日，她给胡适写信说：“几星期前在整理旧物时，翻到您给我的信件，有一封是我刚从中国来到西岸后不久你的信。信中对我竭尽鼓励，使人铭感。我一生受到父亲和您的影响最大。”谈及成功秘诀时，吴健雄说：“我们要有勇气去怀疑已经成立的学说，进而去求证。是胡院长‘大胆的假设，小心的求证’教育和鼓舞了我。”

1965年2月，胡适去世三周年祭，吴健雄特地将胡适1936年10月30日给她的信函原件寄给其夫人江冬秀，作为“胡适纪念馆”保藏的文物，以此寄托哀思和对老师的永久怀念。

篇15：感恩题材作文700字

感恩是春天花丛里的蜜蜂，帮助花朵传粉;感恩是漫漫大雪里的一把火，点燃内心的温暖;感恩是四季的旋律，用音符触动你的心灵。由此可以说感恩无处不在!感恩父母!我感谢父母给予我宝贵的生命，让我健康成长，让我快乐生活，尝遍生活的酸甜苦辣;我感谢父母伴我成长十几年，对我不离不弃。我高兴时他们陪我笑，我伤心时他们哄我开心，然后才告诉我在这件事的原由。当我遇到难题时，他们就会坐在我身旁，用那鼓励的眼神看着你，仿佛说：“没事，慢慢来，别着急，一定能解决的!”当我一点点的长大成为一名初中生后，回家的次数少了，爸、妈很不放心，每次往家里打电话，他们永远是那一句不变的话“一定要吃好饭啊，注意身体，别生病了!”两年了，虽然只是这一句句简单的话语，但我始终感觉心里很暖!默默在心里在答复着：嗯，我会的，你们也一定要好好的。爸爸妈妈，谢谢你们给了我呵护与温暖，谢谢你们给了我细心的照顾，谢谢你们给了我幸福的.生活。感恩老师!老师如同我的再生父母!在老师辛辛教导下，让我学习科学知识、教我做人。凡是他们会都毫不犹豫的传授给我们，老师的孜孜不倦无私奉献，我怎能不感谢他们?在我陷入困境停滞不前时，老师帮我撑起前进的风帆;在我遇到困惑不知所措时，老师为我指点迷津把握方向;每一次成绩低落时，老师的教诲鞭策让我重获拼博的动力;每一次取得进步时，老师的点拨和鼓励让我更添奋斗的决心。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”都说老师是辛勤的园丁，我们就是老师细心培育下的花朵，是他们为了新一代的花朵日夜操劳，累白了头发但仍默默无闻毫无怨言。学会感恩!当父母絮絮叨叨重复那几句永远不会变的话语时，请你一定要耐心听他们说完!羊又跪乳之恩，鸦有反哺之义，父母恩情大于天更当永世不忘。当老师指正缺点悉心教导你时，你要虚心接受，老师的恩情如同潺潺春水滋润我们渴求知识的心田。最优美的诗篇无法称颂父母之爱的伟大，最嘹亮的歌声无法唱出师长之爱的无私。以我寸草心，难报三寸晖。愿用不懈的努力与无畏的勇气回报自己无法报答的恩情。以感恩为信念，我将踏出自己的一片精彩天地!

篇16：初三感恩题材的优秀作文600字

在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的初三感恩题材的优秀作文600字，希望能够帮助到大家。

初三感恩题材的优秀作文600字1

世上有千万种美丽：倒映在河畔杨柳的俏影是美丽的，老人额上历尽沧桑的皱纹是美丽的……然而，就在这美丽中，我觉得微笑是最美丽的！

正因为微笑最美，才值得人们去感恩。

记得有一天，北风呼呼地刮着，其间还夹杂着一些雨丝，这正如我当时的心情—阴冷阴冷是，此时，我呆呆地坐在教室的一角，无法面对此次作文落选，那打击刺痛了我的心，我像嫣了的黄瓜一样，禁不住趴在课桌上默默流泪。不知何时，语文老师来的了我的身旁，她轻轻地抚摸着我的头意味深长得对我是说：“别伤心了”。我抬起头来，透过模糊的双眼，看见老师那春风般的笑容，尽管内心还是很失落，但老师那鼓励的笑容却拨动了我的心弦感恩微笑吧微笑像是一把拂尘，扫去我心中沮丧的尘埃，又像一束阳光，照彻我的心房，让我感到阵阵暖意，是的，感恩微笑吧！因为简简单单的一个微笑，不但会让人振奋，而且还会化解朋友之间的芥蒂。

那一次，我和班上的一位同学发生了争吵，我们的很小气，谁也不肯先送给对方一个微笑，因此我们两个好朋友就次成了陌路人。每天擦肩而过，成了“缘对面不相识”。之后的几天，虽然我们都有点意识到自己似乎做错了，可就是拉不下面子先和对方道歉。有一天，放学时，我故意慢吞吞地落在他后面，这时，只见他朝我笑了笑，顿时，我觉得阳光更加灿烂了，几天来的阴霾一扫而光。此时我感受的了微笑的魅力。感恩微笑吧！微笑就像一个和平天使，让我们又和好如初。

微笑是美的，请不要埋藏你的微笑，时常带着笑容吧，它会让世界变得更加美好，感恩微笑吧！它是世间最美的精灵……

初三感恩题材的优秀作文600字2

有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈_的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈_的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈_的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈_的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈_的手使劲摇晃，却发现妈_的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈_的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过…。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”

她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈_的眼睛终于闭上……

初三感恩题材的优秀作文600字3

伴我一生，让我有勇气作我自己；

感恩的心，感谢命运；

花开花落我一样会珍惜……

夜，悄无声息的来临了。我坐在房间里，听着窗外隐约传来的歌声。夜空里，镶着几颗星星，它们宛如调皮的孩子，对我眨着眼。我轻轻关上了窗，隔绝了外面吵闹的歌声，再望苍穹，平静中透着怡然，仿佛与嘈杂的.歌声格格不入。

窗前，我的思绪忽然定格到了刚才的歌声，那是《感恩的心》吧？感恩，这个对现在的我们来说熟悉却又陌生的词语，让我沉思不已：爸爸语重心长地劝导，妈妈严肃认真地批评，奶奶和蔼慈祥地抚爱……家人为我所付出的一切都值得我去感恩，去回报。我，不再踯躅。

我走到了奶奶身旁，为奶奶捶背，手不断地抬起落下，那时是感恩的心在跳动，望着欣慰的奶奶，我也感到了欣喜。倒一杯水，加上一些冰块，递给正在忙碌于工作的爸爸，燥热的夏似乎也凉爽了下来，可是，心却是热的。我看见，爸爸在笑，我感到，我也在笑。拿起抹布，帮着妈妈抹凉席，凉席慢慢变得洁净，而我的心好像也随之洁净起来，那时感恩后心灵的洗涤。

回到我的房间，一切回复如常。我打开了窗，外面的歌声再次传来，这次，它却若与星星融为一体，共诵感恩！

感恩，就像一味良药，给疾病送去希望；感恩，就像一束鲜花，给失败送去赞赏；感悟那，就像一个微笑，给悲伤送去欢笑……

窗外的歌还在继续，感恩之河终将汇聚成海：

感恩的心，感谢有你；

伴我一生，让我有勇气作我自己；

感恩的心，感谢命运；

花开花落我一样会珍惜……

初三感恩题材的优秀作文600字4

一个夏日的傍晚，我和一群好朋友真在玩“躲猫猫”的游戏，我们的藏身所已被发现，我在笑着逃开抓捕人，可突然，一个小石子把我绊倒了。

膝盖与石子产生了巨大的摩擦，鲜红的血液从我的膝盖中流出，钻心的疼痛一阵阵的向我袭来，眼泪也快要淌出来了。阳光火辣辣的啄在我的脸上，大颗大颗的汗水从我脸颊边滑落，与泪水交杂在一起，我的牙齿把那红润的嘴唇咬的紧紧的，生怕哭出声来。那阳光仿佛更烈了，无情的嘲笑我的胆小。

是，我是胆小，晶莹剔透的泪水如同断线的珠子，一个个不停的滴落在我的手背上。这时贝贝从我身边经过，我尽量把头扭过去，不让她看到我狼狈的样子。我怕她也会笑我，前几天，我们吵架了，她那冷冷的笑声真的会把我的心震碎。我似乎已经听到了她笑前的哼哼声。可她出口却说：“你没事吧？”她向我伸出了手，我没听错吧？我望了一望，她满脸的真诚。

我犹豫着拉上她的手，她用力帮我站起来。温暖从我的那只手一直淌入我的心房，不知道为什么她的肩那么暖，她说：“把重力倾倒我身上，我比你重，我不累。”我心中深深的后悔。我为什么把我那么好的一个朋友想的那么差？我看看她的脸，那圆圆的脸上流下了一两颗汗珠，我马上把我的身子向外倾一点。可那疼痛却像飞虫一般马上爬满了我全身。我疼的全身一阵抖动。她好像察觉到了，说：“怎么了，疼？”那语气是那样的焦急。我说：“没事，你累不累呀，还那么关心我。”她不说话，显然放慢了脚步。