小学教师十查十看师德建设个人剖析材料

2024-04-17

小学教师十查十看师德建设个人剖析材料（通用12篇）

篇1：小学教师十查十看师德建设个人剖析材料

《师德师风十查十看》教师个人剖析材料

师德师风十查十看教师个人剖析材料

最近学校组织学习了《师德师风查摆问题（十查十看）》，学校领导要求对此要深入剖析，查找不足，认真反思。每位教师要逐条查摆，要查摆出存在的问题和产生问题的原因，制定出整改措施，并以书面材料的形式报学校备案。以下是自己学习的心得体会。

一、《师德师风查摆问题（十查十看）》

第一项学习的内容是：查贯彻党的教育方针、社会主义意识形态工作情况，看是否有违背教育方针政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为。

第二项是查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；

第三项是查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料、图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务并获取利益等以教谋私问题；

第四项是查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止，组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息并从中获利等行为；

第五项是查树立教师良好形象情况，看是否有索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物，参加由学生家长安排的宴请和旅游、健身休闲等娱乐活动，不负责任地滥发帖子，浏览不健康网站、语言不文明、衣着不得体等行为；

第六项查阶段性重点工作，看有无在考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为；

第七项查教育科研文风，看是否有在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范、侵占他人成果的不端行为；

第八项查课堂实效，看是否存在随意调课、迟到、早退，上课敷衍、课内问题课外补讲等现象。

九查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；

十查遵守社会公德情况，看是否有语言不文明、对人不礼貌、损人利己、不爱护公物、不保护环境、不遵纪守法等违反社会公德的行为！

二、查摆出来的问题。

学高为师，德高为范。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现、一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养、需要教育、更需要的是每位教师的自我修养！教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。用自身的榜样作用和人格魅力，感染每一位学生。

记得刚开始踏入教育岗位时，就想干一行爱一行，努力做一位好老师吧！

通过学习《师德师风查摆问题（十查十看）》，我结合己多年来的教育工作，在师德师风方面作如下分析：热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直以来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，几十年如一日，勤奋学习，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。

通过本次的《师德师风查摆问题（十查十看）》学习，我深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在核心。自己也存在诸多的不足：

（一）、教育理论学习不够透彻，没有从实质上深入研究，从而导致在教学过程中出现很多困惑。

（二）、不能可持续发展自己，开拓创新能力较差。

（三）、处理事情缺少智慧。

三、产生问题原因。

1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深入内化，不加强实践锻炼。

2、教学中，本人能够详细、准确的把握教材，一般不出现太大的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚。不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。

四、整改措施。

针对以上的缺点，我对自身提出的整改和努力意见如下：

（一）、认真学习教育教学理论，积极参加学校的各种活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻、精益求益。

（二）、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教学效率。

（三）、树立自强的理念，不断学习，转变工作作风。坚持高起点、高标准、高要求，自强不息的工作态度来面对每一天，以创新的意识来要求自己。

（四）、积极和同事以及其他优秀的长辈们共同交流研究探索新理念下的教育教学工作，学习他人的长处，弥补自己的不足。

通过对自身工作的分析以及给自己制定的整改目标后，我更加肯定在今后的教学工作中，我要从小事做起，点滴做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。积极响应“教育一家人”和谐理念、努力践行“热爱教育、奉献教育、赞美教育”要求，时刻谨记“办人民满意的教育”。只有这样，才能做到教书育人的实效，学生才会“亲其师、信其道”，使自己成为一名家长满意、人民满意的教师。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。

（一）、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。

（二）、要具有春风化雨、言传身教的技艺

我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。

其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。

总之，我通过这次学习，得到了不少身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈地追求中完美自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修养，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者！

篇2：小学教师十查十看师德建设个人剖析材料

xxx小学教师 xxx

按照学校要求，我紧密结合“十查十看”内容，联系个人思想和工作实际，逐项深入查摆、剖析自身存在的问题，认真制定了整改措施，明确了努力方向。

一、存在的主要问题及原因分析

1.贯彻党的教育方针、社会主义意识形态工作方面。能够坚持“育人先育德，树人先树心”的教育理念，自觉贯彻党的教育方针，能够深刻领会教育工作在社会主义意识形态方面的重要意义，旗帜鲜明的站在意识形态工作第一线。虽然自己能够做到不把不健康思想及错误言论带到课堂，但在主动与社会上的不良行为和思想作斗争方面还存在不足。在具体贯彻落实教育方针及意识形态上有局限性，实际成效还有待提高。

2.热爱学生、尊重学生人格方面。能够平等的与学生交流，平时也比较关心学生的身心健康，没有讽刺、歧视、侮辱、体罚及变相体罚的行为。在平时工作和生活中比较注意与学生沟通的尺度，能够解决个别学生在学习和生活中存在的问题，在实际工作中还需深入了解每名学生的特点，对每名学生身上下的功夫还不能做到平衡有度。

3.为人师表、廉洁从教方面。自己深知为人师者，当廉洁从教，因此自己也以身作则，从不以教牟利。在廉洁从教上还需进一步提高自警意识和忧患意识，时刻保持清醒头脑，切实增强防腐拒变的能力。

4.工作作风、工作纪律方面。自觉遵守请销假制度，宁可耽误自己一人的事情，也不能耽误一个班级学生的学习，因此在有课程安排期间，从不请假。从不参与学校明令禁止的有偿补课和培训等牟利行为。在实际工作中一定程度上缺少艰苦奋斗和持之以恒的作风，有时觉得教师工作辛苦，挣的不多，工作上偶有懈怠情绪。

5.树立教师良好形象方面。任教中从未索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价债券和支付凭证等财务，从未参加由学生家长安排的宴请和旅游、健身休闲等娱乐活动。教师的形象就是学生的榜样，我在传道授业解惑的过程中尤其注重自身的修养，不沾染不良嗜好和不良风气，把正能量传导给学生，让学生感染家长，形成良性循环。我深知自己做得还不够好，虽然能够做到自律，但在影响他人上实效不好，还需在实践中多学习，多磨炼。

6.阶段性重点工作情况方面。能够遵纪守法，对交付的任务或者重点工作也能够按时完成，但对自己的要求较低，觉得只要不触碰法纪校规就可以了，对工作质量要求不高，降低了标准。

7.教育科研文风方面。在攻坚克难的决心和力度上做得还不够，觉得只要在教学科研中不弄虚作假、不抄袭剽窃他人成果就可以了，在创新意识和进取意识上还有待加强。

8.课堂时效方面。平时比较注意教学质量，每节课上课前都认真备课，在教学过程中出现的问题也能够及时整理，并加以改正，能够保证教学质量，有时希望多让学生学些知识，有占用学生时间的情况。在教学细节上还有提升空间。

9.关心集体、尊重同事方面。能做到谦虚谨慎，团结同事，虚心向领导和同事学习，自觉维护集体利益。在处理家庭、同事、师生的关系中不够主动、不够大胆。

10.遵守社会公德方面。在公共场合或者学校内言谈举止符合教师师表，能够礼貌待人，遵守社会公德、职业道德和家庭美德，不参与伤风败俗之事，但缺乏与一切歪风邪气作斗争的勇气和魄力。

二、整改措施及努力方向

1.加强学习，做学以致用、用有所成的表率。学习是从业的资本、兴业的前提。一个教师不刻苦学习，就难以安身立命。因此，今后要抓紧一切时间学习，要学习教学业务知识和科技、法律、管理、心理等知识，特别是认真学习新形势下教育教学的新思想、新成果，做到真学、真懂、真信、真用，使自己的政治头脑更加清醒，理论视野更加开阔，知识素养更加全面，从而把自身担负的教育事业不断推向前进。2.加强教学策略，提升教学时效。一是加强训练，养成学生学习习惯。从生活上着手，让学生养成自立、自强的性格，为学生规范学习习惯，提高学习效率打下坚实的基础；培养学生学习的主动性和自觉性，让学生主动去学习，自觉想学习；多鼓励学生，多与学生沟通，多让学生交流，让学生有想学习的内生动力。二是寓教于乐，提高学生学习兴趣。让教学变得有趣，让学生在笑声中、在轻松的环境下掌握知识；多在教学中使用多媒体，让学生掌握生疏的知识点也能变得“显而易见”；激发学生兴趣，让学生在没有老师的教导下，热爱专研，引导学生渴望学到知识，主动学习知识。三是因材施教，有的放矢的提高学生学习能力。学生因为成长环境不同、个人志趣不同、智力水平不同，针对每名学生的培养方式也不相同，这就需要教师认真研究学生的特质，让学生的优势发挥出来，激发学生的理解力和创造力，有针对性的提高学生的学习能力。四是研究教学方法，提升教学策略。深刻领会课标要求，认真研究教学方法，调动学生积极性，增强师生间的配合度，提升教学质量。五是善于总结反思，提升教学时效。建立良好的师生关系，归纳、总结在教学过程中出现的问题，把问题解决好，把经验总结好。

3.为人师表，注重品德、公德修养。一是加强学习，提高个人修养。学习是人生成长的阶梯，作为一名教师要深学理论、精学业务、广学知识，提高个人的知识储备，为答疑解惑筑牢根基，提高个人能力水平。二是热爱学生，做学生的良师益友。学生是祖国的花朵，教师要像园丁一样，对学生倍加呵护，也要因材施教，什么样的学生是什么样的肥料，这样学生才能长成栋梁之才。还要与学生交朋友，像对待自己的朋友一样，平等、互助，共同成长。三是文明守纪，树立教师良好形象。洁身自爱，不收受家长和学生的馈赠，不浏览不健康的网站，不滥发帖子，语言文明，衣着得体，在教学科研工作中不弄虚作假，不沾染不良嗜好，做文明守纪的好公民，树立教师良好形象。四是注重品德、公德修养，与歪风邪气作斗争。举止文明、不做损人利己、违反社会公德的行为，爱护环境、保护公共财物和设施，遇到社会上的不良行为，要勇于出头，打抱不平，为社会和谐、美好做贡献。五是团结同事，热爱集体。教师队伍是一个团队，只有密切配合、互帮互助，才能在互助中成长。像蚂蚁一样贡献出自己微小的力量，把其它蚂蚁的力量作为自己的根基，把小的力量逐渐凝聚起来，才能撼动大树，才能爆发出集聚的力量，作为教师中的一份子，也要心甘情愿的做好集体中的一员，贡献出自己的微薄之力。

4.改进作风，做敢于担当、攻坚克难的表率。在教育教学工作中，常会遇到这样或者那样的问题，特别是在新形势下，要适应新思想、新变化，适时调整自己的工作作风，要要勇于发现问题和不足，不断改进工作方法，创新工作思路，解放思想，敢为人先，无私奉献，勇于担当，敢于负责，以钉钉子精神抓好教学和科研工作。掌握工作方法，不搞形式主义，把自己的工作做实、做细、做好。

5.恪尽职守，做开拓创新、积极有为的表率。教学工作看似一成不变，其实需要教师有敢于开拓创新的勇气和魄力，今后要克服保守思想，努力开拓创新，切实提高教学能力和教学水平，工作高标准，严要求，要敢于负责，敢抓敢管，要以只争朝夕的精神，忘我工作，发扬知难而上的拼搏精神，勇敢面对困难和挑战，力争把工作做得更精更优，取得最佳教学效果。

篇3：教师十查十看师德师风剖析材料

四坝小学

白荣花

有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。因此，借助于“学规范、强师德、树形象”活动的开展，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。其具体报告如下：

1、在依法执教方面本人从教以来。认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。学习《教育法》《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。

2、遵纪守法方面。在教育教学中，本人努力以崇高的职业道德、良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本，严格要求、耐人引导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进孩子全面发展，已达成教学相长之目的。

3、廉洁从教方面。我一直都没有以教谋私，强烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动；不乱收费、不乱补课，不借家长办私事，不索取或接受家长的馈赠。

4、关爱学生。因为走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完美、不成熟的孩子，让他们渐渐长大，所以，我喜爱孩子，时时处处爱护他们。有时和他们打成一片，谈心、说笑话、讲人生，真的是感觉不亦乐乎！我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你如果把他们看成是贴心的朋友，你就会真正地去付出。

5、育人为本、为人师表。我一直在“为人师表”这方面特别注重，尊重社会公德，不参与有损形象的娱乐活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对孩子亲切、温和，积极地加强对学生思想品德教育。

6、严谨治学方面作为一名教师，学校就是我的家，重要任务就是教学工作。面对各种差异的学生，我详细了解每一位孩子的特点，深入了解每位孩子的心理特点，力求做到因材施教，根据学生的不同爱好，鼓励孩子全面发展。有些孩子的接受能力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求；对于那些学习能力较差的学生就请家长配合老师的工作耐心的对学生学习给予更多的帮助。让学生不同程度上得到发展。

7、团结协作工作中。和同志们相处都是一直以“和谐”为贵，以“尊重”为首，从不与同志闹矛盾，和他们一起钻研、一起讨论，以集体利益为重。

一、存在的问题及原因分析

1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深入内化，不加强实践、锻炼。

2、教学中，本人能够详细、准确的把握教材。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、对孩子关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。

二、整改措施

1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，哪来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了孩子们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。

3、尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，努力做到关爱每一位孩子，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重孩子，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位孩子心中感觉到你是一位合格的教师。

4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

篇4：小学教师十查十看师德建设个人剖析材料

凤山小学

罗兴宏

2013年，全县教育系统开展了“师德师风建设”系列活动，对教师的职业道德素养和专业技术素养提出了更加具体与严格的要求。为了推动此次活动的顺利开展，各学校组织了全体教职员工对照《中小学教师职业道德规范》和《莘县中小学教师职业道德规范考评细则》，检查、反省了自己的从教行为，开展了批评与自我批评，实事求是地对自己进行了问题排查。鉴于此，现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析

一、存在的主要问题

1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实要再耐心些。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误.二、今后如何改进：

1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；

第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；

第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。

2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。

篇5：十查十看自我剖析材料

在“十查十看”学习教育活动中，我认真地学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年)》等政策文件，以及《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规，积极参加活动，详细记录学习笔记，及时撰写心得体会，全面提高理论素养。经过反思自省，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，思想政治素质也有了进一步的提高。

工作中我始终坚持“以人为本”，面向全体，尊重差异，使每个学生学有所长，阳光发展。因此，借助于“群众路线学习”活动的开展，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。其具体材料如下：

1、在依法执教方面：本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。学习《教育法》《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。

2、遵纪守法方面：在教育教学中，本人努力以崇高的职业道德、良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本，严格要求、耐人引导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，已达成教学相长之的目的。

3、廉洁从教以来，我一直都不以教谋私，强烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动；不乱收费、不乱补课，不借学生家长办私事，不索取或接受学生家长的馈赠。

4、关爱学生因为走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完美、不成熟的孩子，让他们渐渐长大，所以，我喜爱学生，时时处处爱护他们。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎！我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你如果把他们看成是铁心的朋友，你就会真正的去付出。

5、育人为本、为人师表我一直在“为人师表”这方面特别注重，尊重社会公德，不参与有损形象的娱乐活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、温和，积极地加强对学生思想品德教育。

6、严谨治学方面作为一名教师，学校就是我的家，重要任务就是教学工作。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，力求做到因材施教，根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。有些学生的接受能力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求；对于那些学习能力较差的学生就请家长配合老师的工作耐心的对学生学习给予更多的帮助。让学生不同程度上得到发展。

7、团结协作工作中，和同志们相处都是一直以“和谐”为贵，以“尊重”为首，从不与同志闹矛盾，和他们一起钻研、一起讨论，以集体利益为重。

八、在家校沟通方面，家校联系及时、真诚的与家长交流，努力做到家校亲密合作、携手育人，完善沟通方式方法，虚心听取家长意见建议，不断改进教育教学工作。

8、能规范从教，不乱办班、乱补课、不随意增减课程、能按要求布置作业，不违反“五不准”师德规定，努力做到严格规范从教行为, 全面推进行风建设。

9、作风纪律，不迟到早退、不缺勤、不擅自离岗、能严格执行禁酒令，不再工作时间聊天、打麻将、玩游戏，努力做到模范遵守各项规章制度，纪律严明，政令畅通。

10、努力做到关爱每一位学生、尊重每一位学生，因材施教，促进每一个学生健康成长和全面发展。不违背学生成长规律、不实行以罚代管、避免工作方法简单粗暴。

一、存在的问题及原因分析

3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。

二、整改措施

1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育? 何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。

4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

篇6：十查十看师德师风自查材料

陈春香

学高为师，身正为范。因此，借助于“十查十看”活动的开展，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。其具体报告如下：

1、在依法执教方面本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。严格要求自己,奉公守法,依法执教,用法律手段保护教师的合法权益.2、遵纪守法方面：在教育教学中，本人努力以崇高的职业道德、良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本，严格要求、耐人引导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，已达成教学相长之的目的。

3、廉洁从教：我一直都不以教谋私，不从事带有盈利性质的活动；不借学生家长办私事，不索取或接受学生家长的馈赠。

4、关爱学生：因为走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完美、不成熟的孩子，让他们渐渐长大，所以，我喜爱学生，时时处处爱护他们。我从不打骂、体罚学生。

6、严谨治学方面：面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，力求做到因材施教，根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。有些学生的接受能力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求；对于那些学习能力较差的学生就请家长配合老师的工作耐心的对学生学习给予更多的帮助。让学生不同程度上得到发展。

7、团结协作工作中，和同志们相处都是一直以“和谐”为贵，以“尊重”为首，从不与同志闹矛盾，和他们一起钻研、一起讨论，以集体利益为重。

一、存在的问题及原因分析

3、对学生关爱不够细心。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。

二、整改措施

1、坚强教育教学理论学习，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。不断的学习、不断充电，不断充实自己。

3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。

4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

篇7：师德师风建设十查十看、十不准

师德师风建设“十查十看”

一查学习意识，看是否安于现状，不愿学习；二查工作态度，看工作业绩是否突出；三查工作纪律，看爱岗敬业是否落实；四查敬业意识，看是否无心教学，精力分散；

五查服务意识，看是否不尊重学生、家长，甚至以教谋私；六查教书育人，看学生德、智、体是否全面发展；七查公平意识，看是否歧视差生、体罚学生；八查岗位职责，看是否玩忽职守，工作敷衍了事；九查文明意识，看是否品行不端，行为失范；

十查大局意识，看是否同事之间闹不团结，做有损于他人或学校的事情。

师德师风建设“十不准”

一、不准有违背国家法律法规和方针政策的言行；

二、不准私立项目、自定标准向学生收费或强制、变相强制学生购买书籍、资料及其他物品；

三、不准上课迟到或随意脱离课堂、自行调课、停课、无故缺课和违反相关规定在校外兼职兼课；

四、不准自行对学生进行有偿补课、随意加重学生课业负担；

五、不准酒后进课堂、在上课时间吸烟和使用移动电话；

六、不准上班时间网络聊天、玩游戏、炒股等；

七、不准侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生以及粗暴对待学生家长；

八、不准向学生和家长索要或变相索要钱物；

九、不准拨弄是非，破坏团结；

篇8：小学教师十查十看师德建设个人剖析材料

一查宗旨意识，看是否存在漠视群众利益、忽视群众意愿，在其位不谋其政、不尽职责等问题，努力做到思想上尊重群众、感情上贴近群众、行动上深入群众、工作上服务群众，全面提升群众工作能力和水平。

二查精神状态，看是否存在干劲不足、精神不振、得过且过、无所作为等问题，努力做到牢固树立“教育发展，责任在我；发展迟缓，我有责任”的事业心和责任感，始终保持昂扬奋进、和谐向上的精神状态。

三查大局观念，看是否存在只关注个人利益、局部利益和小团体利益，不顾全市教育改革发展大局等问题，努力做到自觉认识大局、把握大局、服从和服务大局，用创造性的工作诠释“热爱教育、奉献教育、赞美教育”主旋律。

四查服务质量，看是否存在门难进、脸难看、话难听、办事拖、办事慢、办事板等问题，努力做到坚持以人为本、服务为先，在管理中体现服务、在服务中实施管理，对待师生、家长和社会群众服务态度好、服务效率高、服务质量优。

五查干事创业，看是否存在工作标准低，只求过得去，不求过得硬，满足于一般化的问题，努力做到正确把握质量与和谐两大主题，既抓完善设施、提高质量等眼前利益问题，又抓队伍建设、打造特色等长远利益问题，促进学校科学发展。

六查工作作风，看是否存在作风漂浮、敷衍塞责、干事虎头蛇尾、做表面文章等问题，努力做到发扬求真务实、真抓实干的优良作风，推进发展崇尚实效，谋划工作符合实际，调度工作深入细致，督导考核注重实绩，以实际行动和实在成效取信于民。

七查问题整改，看是否存在教育热点处理不及时、化解不得力、群众不满意的问题，努力做到以群众的需要作为工作的着力点，及时有效地解决群众反映的提升教学质量、规范作业布置、加强食堂管理、强化班车安全、加强师德建设等各类热点问题。

八查改革创新，看是否存在创新意识不强、观念陈腐、因循守旧、封闭保守等问题，努力做到立足学校实际，敢于先行先试，主动求新求变，不断推进理论创新、实践创新、机制创新，努力破解影响和制约学校科学发展的瓶颈问题。

九查表率作用，看是否存在自我定位不准、标准不高、要求不严、不能起到表率带头作用的问题，努力做到内强素质、外树形象，坚持工作向最高标准看齐，注重以身作则、率先垂范，时时处处发挥领导干部的模范带头和榜样示范作用。

十查廉洁自律，看是否存在迟到早退、无故缺勤、擅自离岗以及工作时间打麻将、玩游戏等问题，努力做到严格遵守工作纪律，严格执行禁酒令、《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则》等各项廉洁自律规定，着力维护教育声誉、树立干部形象。

中小学教师“十查十看”，主要内容是：

一查工作态度，看是否存在对待本职工作不执着、缺乏爱岗敬业意识、不能尽职尽责等问题，努力做到忠诚教育事业、珍惜本职岗位，积极进取、奋发有为，全身心投入到教育事业中。

二查大局意识，看是否存在不顾教育发展大局、斤斤计较个人得失，对待工作拈轻怕重、推三阻四等问题，努力做到满腔热忱、勇于担当，以教书育人实际行动践行“热爱教育、奉献教育、赞美教育”要求。

三查和谐理念，看是否存在不维护教育形象、不珍视教育声誉、对教育评头论足甚至诋毁谩骂等问题，努力做到自觉倡树“教育一家人”和谐理念，以身为教育人为荣，以促进教育发展为使命，保持坦荡心境，时时处处注重维护教育良好形象。

四查为人师表，看是否存在不注意个人形象、不遵守社会公德和职业道德等问题，努力做到为人师表，以高尚人格力量、良好道德形象和精湛业务素质成为学生的楷模、社会的榜样。

五查严谨笃学，看是否存在业务不精通不熟练、教学模式陈旧、教学方法单

一、课堂效率低下等问题，努力做到勤奋学习知识、刻苦钻研业务，全面提高教书育人能力和水平。

六查育人成效，看是否存在不尊重学生成长规律、以罚代管、工作方法简单粗暴等问题，努力做到关爱每一位学生、尊重每一位学生，因材施教，促进每一个学生健康成长和全面发展。

七查团结协作，看是否存在团队观念淡薄，教学上自我封锁、缺少交流等问题，努力做到真诚对待同事，优势互补、资源共享，打造温馨和谐的教师团队。

八查家校沟通，看是否存在家校联系不及时、流于形式、没有实效等问题，努力做到家校亲密合作、携手育人，完善沟通方式方法，虚心听取家长意见建议，不断改进教育教学工作。

篇9：“十查十看”心得体会

师德是一个教师的灵魂，是教师的立身之本。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

近期通过“学法懂法守法，做合格人民教师”、“十查十看”活动，我认真对照自己实际工作及思想进行了反思，现将工作中做的好的方面及不足总结如下。

一、做的好的方面

1、本人能贯彻党的教育方针，没有把不健康的思想和错误的言论带进课堂的行为；

2、热爱幼儿，尊重幼儿的人格情况，我讽刺、侮辱和歧视幼儿的行为；

3、遵守社会公德，无任何违法社会公德的现象；

4、大局意识强烈，能顾大局、不斤斤计较个人得失，对待工作积极肯干，努力做到满腔热忱。

二、存在的不足。

1、教学过程中理论与实际的联系不够紧密。

作为一名从学校到学校的年轻教师，工作经验的缺乏是本人在业务上面临的一个重大“硬伤”，因此自入校以来，本人对于提高自己的实践经验就非常重视，虽然通过一些下厂和其他的实践活动对本专业的某些课程是有了一些经验，但还需进一步学习。

2、工作效率不够高。在平时干工作时有拖沓的现象，不能在最短的时间内完成工作，很多时候还要占用下班时间去完成。

3、工作缺少耐心，处理事情缺少智慧。

4、不能可持续发展自己，开拓创新能力较差。三.整改措施

1、要加强业余自学的意识，多与其他教师多做交流，多观看优秀教学活动视频并且利用不上班时间自觉听课，多反思多想办法，寻求理论与实际相结合的途径。积极听课，向更多知名老师学习，取他人之长，补己之短。

2、加强学习《教师职业道德规范》、《教师法》等教育政策法规，规范我个人教育教学行为。

3、要加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新，遇到问题多看多问多想，工作扎扎实实、提高工作效率，做到当日事当日毕。

篇10：十查十看学习反思

在“十查十看”“十个禁止”的学习教育活动中，我认真地阅读了相关的条例，并积极参加了“十查十看”“十个禁止”的自我剖析会，也详细记录了学习笔记，及时撰写了心得体会。经过深刻自我反思，使我的观念、精神、作风、纪律等方面的工作素质有了进一步的提高。工作中我始终坚持“以人为本”，面向全体学生，尊重差生，使每个学生学有所长，阳光发展。但在以下方面，我更应改进。

一、工作态度上，对待本职工作我热爱但不执着，我敬业但不强烈，我尽职但不尽终。通过此次学习努力做到忠诚教育事业、珍惜本职岗位，积极进取、奋发有为，全身心投入到教育事业中。

二、大局意识不强烈，暂时还不能够把工作和家庭区分得很开，以至于经常遇到以下情况，带着孩子上岗，领导见了不满意；带着课本回家，爱人见了不理解，我也常常在寻找一种鱼和熊掌兼得的办法，通过此次学习使我的思想觉悟性有了大大的提高，年轻人还是应当先实现自我价值，做到不斤斤计较个人。

三、在教学方面，能做到业务精通熟练、模式积极更新、教学方法灵活多样，但是成绩不是很显著，经过反思，一定是我在管理学生上做的不是很到位，方法欠缺，此方面我也正寻找一种更适合处理学生的方法。

四、勤俭节约方面做的不好，缺少艰苦奋斗精神，不能做到精打细算的过日子，安于享乐。经过彻底反思，一定要改掉自身的恶习，少花钱，多吃饭，多办事，改掉铺张浪费的习惯，努力做到为人师表，处处注意个人形象、以自身成为学生的榜样。

篇11：十查十看严格年中考核

**“十查十看”督查基层组织建设年活动

**近日抽调组织、纪检、县直工委等部门人员，组成六个工作组，由县委组织部副部长或县直工委书记带队，通过“十查十看”对半年来基层组织建设年情况进行督查。具体为：一查基层组织建设年，看第一责任人重视程度，具体检查基层组织建设年活动是否有实施方案，领导机构，活动开展是否有版面、条幅，氛围是否浓厚。看有无党员花名册、是否按时缴纳党费。二查晋位升级，看晋位升级活动是否有升级方案，具体检查是否有具体的整改措施，后进支部是否有整改方案，整改效果如何，检查评星定级结果，是否授予五星级支部牌匾。三查活动场所，看有无活动场所，具体检查是否达到干净、整洁、设施齐全。四查远程教育，看远程教育设备是否齐全，具体检查是否有管理制度、播放员、播放记录，三簿一册记录是否齐全。五查发展党员，乡镇具体检查是否进行推荐优秀村民，档案资料是否齐全。县直单位具体检查是否实行票决制、公示制。六查党员承诺、两定工作，看是否进行党员承诺，具体检查是否公示上墙或制作版面，承诺是否公示，完成情况如何；看“两定”工作是否有台账，具体检查是否进行公示，完成情况如何。七查下乡住村联户工作，具体检查下乡工作队和第一副书记是否进村熟悉吃透村情、是否积极支持主导产业发展、是否抓农村基层组织建设、是否为所住村办实事好事、是否妥善安排好困难群众生活。八查制度推行情况，看 “四议两公开”工作法是否全面推行，具体检查会议记录簿记录是否齐全。看“文建明工作法”推行情况，具体检查是否制作文建明工作法版面，工作法内容是否达到人人皆知，是否有专门的安排部署（会议记录体现）。九查党员教育管理，看是否按照学习型党组织建设的要求，支部定期组织党员学习，具体检查是否落实“一课三会”，做到支部有学习记录，党员有笔记；看流动党员是否健全台账、定期联系。十查大学生村干部，看是否正常到岗，具体检查是否记工作日志，是否进行自主创业，是否培育大学生村官创业典型。

篇12：2016十查十看活动整改方案

根据县委教育实践活动领导小组办公室《关于开展“十查十看”活动的通知》要求，我局深入查摆了在思想作风、工作作风、生活作风、学风会风和廉洁自律等方面存在的突出问题，通过对问题的仔细梳理，对原因的追根求源，现就我局整改工作提出如下方案：

一、存在的问题

问题一：少数干部事业心、责任感不够强

一是工作事业心不强，工作缺乏激情，对工作只求过得去，不求过得硬；二是发展创新意识不够、干事创业的责任心需加强，存在得过且过、不思进取的现象；三是责任制落实不到位，存在愿意管就管、不管也没责任等观念，偶尔出现遇事推诿，办事敷衍，害怕承担责任的现象。

问题二：有些干部的履职能力有待提高

一是有时缺乏工作全局观念；二是工作标准不高，满足于照搬照套上级文件规定开展工作；三是干部队伍的执行力与解决实际问题的能力有待提高，存在不善于结合新情况新问题创造性履行职能的现象，破解价格热点、难点问题的办法不多，运用价格杠杆服务科学发展、构建和谐、关爱民生有待进一步加强；四是学习积极性不高，业务知识有待更新，工作能力还需提高。

问题三：有的干部作风漂浮、效率低下

一是工作主动性不强，个别干部工作没压力，不主动，不尽心，缺乏工作激情；二是不同程度存在办事拖拉、办事效率不高的问题，对工作满足于听汇报、看材料，以会议传达会议、以文件落实文件；三是深入基层、深入群众调查研究、解决问题不够多，对基层价格工作指导不够得力，调查研究的成果转化为具体的政策性措施工作有待进一步加强；

四是工作布置得多，督促落实得少；五是工作制度落实不到位，措施不得力。问题四：服务意识有待增强

一是政务服务质量有待提高；二是为企业和群众提供价格公共服务的方式不够多，联系不够紧密；三是服务的主动性、针对性不够强，对如何做好新形势下的价格服务工作，缺乏行之有效的方法；四是服务的覆盖面不够广。问题五：工作纪律松懈

一是少数干部有时上班迟到或早退；二是存在一些干部上班期间外出办事不请假的现象。

二、产生问题的根源我局从思想意识、制度管理、工作方式方法、能力水平等方面深挖剖析产生问题的根源,主要有以下几点：

（一）思想观念依然陈旧，习惯于具体商品和服务的定调价工作，对市场调节价研究不深不透。目前社会消费品零售总额中，市场调节价比重达95%以上，政府定价和政府指导价比重不足5%。面对价格基本由市场形成的新形势，我们的思想观念、思维方式、工作方式等，还不能很好地从管具体价格转到更多地管价格行为上来，处于“想管而怕乱作为，不管而怕不作为”的两难窘境，往往是有认识、但做法少，有研究、但措施少，积极探索放开商品价格监管的办法和思路有待进一步加强，市场价格监管的针对性和有效性有待进一步提高。

（二）工作定位上存在“小进即满”的思想。物价部门在县直部门中，单位不大不小、职能不大不小，又是宏观经济管理部门，没有具体的经济工作指标，在实际工作中自加压力不够。近年来，由于各项工作在全市价格系统名列较前，总体工作不错，所以滋长了求稳怕乱的思想。

（三）由于工作体制的原因，开拓创新的主动性不强。根据目前价格管理体制，绝大多数政府定价权都归属国家和省，市级价格主管部门，县级价格主管部门的商品和服务价格定价权、行政事业收费标准制定权可以说是微乎其微，客观上工作的直接抓手不多、开拓创新的空间不大，习惯于执行好上级的政策规定，导致在工作中有时缩手缩脚，放不开思路，抢抓机遇、创新创优的力度不大。

（四）在破解价格热点难点问题上有时有畏难情绪。对于商品房价格、教育收费、医疗服务和药品价格等关系民生的价费热点难点问题，广大群众对物价部门的期望值很高。由于价费热点难点问题的形成涉及到相关体制机制，要从根本上解决必须靠改革完善相关体制机制。尽管如此，近年来，为缓解价费热点问题，我们从职能出发，做了大量艰苦细致的工作，也取得了一定成效，但物价部门毕竟职能有限、权力有限，单凭物价部门，是不可能完全解决的。尽管我们做了不少工作，但社会各界还是不够理解。

（五）工作运行机制上有不完善的地方。工作计划与举措未能很好地在实际工作中充分体现；工作制度与考核体系还不够健全，约束机制尚不完善；工作方法简单、守旧，满足于上传下达，满足于会上布置，不注重抓落实、抓工作重点，不能游刃有余地解决问题；工作中缺乏竞争氛围。

（六）官僚主义思想仍然存在。少数干部职工认为物价部门是行政执法的主体，自己是管理者、执法者，在思想上没有尊重群众，在感情上不能贴近群众，在行动上难以真心实意地为群众排忧解难，导致在工作上缺乏服务理念，主动服务的意识不够强，在服务态度、服务质量、服务理念上难以达到服务对象的要求。

三、整改措施

问题一的整改措施：①着力加强干部职工的政绩观、发展观教育;②执行好岗位责任制，以岗位责任制来明确工作职责。重点强化并完善已经建立的限时办结制、首问责任制、责任追究制，确保工作落实；③健全、落实督查机制，切实将各项工作职责落实到位。整改期限：9月10日以前