周老师快乐作文

周老师快乐作文（共14篇）

篇1：周老师快乐作文

委屈的泪水

红军四（1）班 吴秋潮

今天我急忙忙地跑到教室，因为有点迟了，可是，我刚到教室里，同学们便窃窃私语，议论纷纷，难道，我做错什么事了？

这时，我们班两个班长-----刘金秋和陈雨洁便指着我的脑袋大骂，说：“你这个贼，在老师面前表现得很讨喜，可你却在暗地偷偷地吃巧克力，绝对不可饶你！”巧克力？什么呀！昨天我也没有偷吃你们所说的巧克力！”我不理，于是，陈雨洁从抽屉里拿出张老师昨天下午才买的巧克力，给我看，说：“这是怎么回事？怎么少了一个？我顿时急得像只无头的苍蝇，下面，有的同学说：“别假装了，吴秋潮，你就任命吧！......我找的汗都急下来，刘金秋走到我跟前，说：“你做错事还不承认，真是不应该，陈雨洁，把张老师叫过来。”不一会儿，张老师来了，看到这一情景，忙说：“怎么了？”刘金秋把事情一五一十地说出来，“巧克力，吴秋潮没偷呀！昨天你们走后，吴秋潮也走了，怎么会是他。”那是谁呢？于是，我们班就开始破案了，既然不是后走的三位同学偷的，就是先走的人偷的，班级放学的时候......！”呀！我想起来了，刚放学的时候，季托上厕所的，然后就不见他的踪影.......“是季托拿的！”张老师肯定地说，原来真是季托偷的，两个班长向我道歉，同学们安慰我，顿时委屈的泪水从我脸上涌下来。

唉，被人冤枉的滋味真不好受。

篇2：周老师快乐作文

我写好了作业，就进入了我甜甜的梦乡里。不过这只是一个前兆，更可怕的在后面！

我呀，梦到我进了冰箱。来到了一个天梯，我走了上去，啊！是一座山！山上全是好吃的。

我心想：“这么多好吃的，我都可以过一大半辈子了”！“哈哈哈,我大笑起来！我狼吞虎咽，一扫而空“!

我打了个隔！才发现我的肚子变得鼓鼓的。我走呀走，来到了一个大殿上!突然来了个魔法师说：小朋友，这里是

天堂皇宫呀！突然我的衣服变格格装了！真神奇呀。不过我走了一步就摔倒了，才发现自己穿的花盆底。(其实我很想有

双这样的鞋子），大该是我看古装戏看多了吧。

又往前走，发现有一桶水，我又看到了一只小狗，他好像要喝水，我捧了一点水给他喝。他好像很感激我。又带我去村子。

才发现，村子里的人都要渴死了!我赶快把我手中的水给他们喝。他们变得活泼起来!我发现自己有一双美丽的翅膀。飞上了天，又

在天上看到了一家幸福的人。多幸福呀！我多麽想爸爸和妈妈也这么幸福。在我身边又出现了一位仙女，他叫幸福女神！他让我知到幸福是最重要的。他说；”幸福每个人都有，但是你不珍惜。他会永永远远的消失!"他让我看到了我和妈妈吵架的事，我妈妈每次跟我吵架时都会哭我在也不想看到妈妈哭了。我又来到了一个人的口腔里！闻起好清新

呀！这准是妈妈的口腔里。有个茉莉花茶的香味。突然，我来到了，林一个口腔里，：啊!臭臭！我晕了。这准是爸爸的口腔。我支撑不住了。

篇3：孩子,猜猜周老师有多爱你们

先来说说我们的家——幸福教室。“幸福教室”不是周老师的杰作, 是你们在一次次活动中, 让老师有了这个真切的感念与体验, 让我们共同拥有了这个幸福的家。周老师真心地希望, 我的每个孩子能够健康、活泼、幸福地成长, 我的每个孩子能够文质彬彬、性格开朗、谈吐文雅、热情大方;周老师真心地盼望, “幸福教室”能给予每个孩子阅读的习惯, 优秀的品质。宝贝们, 老师爱你们!

接着来看看“幸福教室”的图书角。要建立班级图书角了, 你们每个人都把自己平时最爱阅读的书籍捐赠到班上, 而且还不断地问老师:“老师, 我再带几本书行吗?”“老师, 这些书大家全都看完了, 我再换一些我家的好书吧!”孩子们, 你们这么热爱我们的班集体, 周老师岂能袖手旁观呢?在你们的感召下, 我把我家的经典书籍也一次带来了30本。宝贝们, 老师怎能不爱你们?

那天我感冒了, 头晕, 嗓子疼。在我们一起学习《你一定会听见的》这篇课文时, 讲了第一部分内容后, 我想偷懒, 让你们按照老师“抓关键词提炼段落内容”的方法试着学习第二部分内容, 没想到刚刚上三年级的你们, 年龄仅仅只有八岁的你们却很快找出, 而且词语和连接箭头比老师都写得漂亮, 画得标准。当我发现你们的巨大潜能时, 我又突然想到了用“阅读思维导图”代替分析课文内容的学习方式, 又让你们自学了第三、四部分内容, 你们的表现让老师激动了很久很久……随后趁热打铁, 拿出我们的阅读书, 试着画了《生日》和《请不要》这两首儿童诗的“阅读思维导图”, 周老师当时已经完全陶醉在我们的“幸福教室”, 拥抱, 再拥抱……宝贝们, 老师爱你们哪!

就在我们把“阅读思维导图”练习了四课以后, 有几位同学跑来对我说:“周老师, 我这两天记单词记得快了。”“老师, 我妈妈说我这两天变得聪明了。“老师, 我这两天特别爱做数学题了。”……听到你们一句句真挚的话语, 看到你们一个个的进步, 我不由自主地打开尘封已久的《心理学》, 我一定要掌握孩子的心理, 挖掘孩子的潜能。看到书中写道“八岁到十岁是儿童大脑发育的又一高峰期”, 又赶紧上网查阅有关“阅读思维导图”和开发大脑的关系。学后才知不足, 教后才知困惑, 周老师现在每天至少要阅读一篇文章, 而且随时记录学习心得。因为我怕不学习就会贻误你们, 更对不起自己的良心。宝贝们, 老师那是因为爱你们呀!

为了让你们从三年级作文起步就爱上写作, 我使出了自己的看家本领, 用“我要坐‘贵宾席’”的方式上了一节别开生面的作文讲评课, 看着你们拿着奖状, 坐上“贵宾席”那时的喜悦、兴奋, 老师激动得热泪盈眶, 在场几位同学也哭了……

看着我们本学期语文书上的27篇课文, 我想到了高考制度改革语文由原来的150分将提高到200分, 还想起女儿今年高考因语文失利的教训, 不由得想到了“海量阅读”。小学是你们十几年学习期间知识量相对较简单、学习任务最轻的阶段, 大量的阅读, 你们的精神世界将会变得丰富多彩, 你们的意志品质将会更加顽强。同时, “海量阅读”还会让我们走上“学会学习”的道路。想想这是一件多么幸福的事情呀。宝贝们, 你们能体会到老师对你们的爱吗?

周一早上到校后, 我径直朝咱们班教室走去, 猛然间看见楼道西边墙上多了一行字“三省吾身”, 这是《论语》中的话语呀。“吾日三省吾身, 为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”修身与做人紧密结合, 多好的经典读物呀。于是我又想到结合咱们的学情、校情研发适合你们的校本教材, 用经典滋润心灵, 用名著丰盈人生。

宝贝们, 在我们的“幸福教室”里, 我们每天一起收获知识的同时, 也一起收获着幸福和惊喜。

你瞧, 杜文竹笑了, 张忠原学会自我管理了, 张佳颖自信了, 龙仪乐说话不太抠嘴了……教室里的“书虫”多了, 课间打闹玩耍的人少了, 这该算是“幸福的安静”吧。

篇4：一周快乐辞典

一旦处理起学习上的繁杂问题，不论巨细，再淡定的同学，或许都会感到烦躁不安，该怎么办？这时，你就需要翻开下面这本《一周快乐辞典》了。没错，只要摸准了自己的心理周期，良好的心态建设大可以让我们每天的学习和生活都变得HAPPY起来。

星期一

——懒散、疲倦、注意力不集中、效率低

经过一个放松的周末后，星期一早上，你或许会比平日醒得更快些。你换上齐整的校服走出家门，第一辆公交车经过你跟前时，你居然错过了！好不容易等到第二辆，上车时你的脸色早已黯淡了一大半。拖着懒散的步子进了教室，还没等你坐好，你的同桌告诉你要默写一个章节的英语单词，你极其不情愿地打开作业本，久久难以进入状态……

【快乐辞典】

假日结束，新一轮的学习即将到来。周一，当同学们重新踏入敞亮的教学楼时，多数人的脚步是沉重的。情绪低落、不愿上学、不愿做作业——总而言之，就是还没从昨天的松散劲里缓过神来。像这样的周一综合征，相信同学们多多少少都遇到过。

周一综合征，指的是经过一个愉快的周末后，星期一上课时，出现的懒散、疲倦、厌烦、注意力不集中、效率低下等一系列症候群。要解决这种身心不在状态的问题，首先，可以适度多喝水，也可以每过几个小时进行一次慢而深的呼吸或活动一下筋骨，总之，不要强迫自己马上投入一些较为复杂的学习任务中，而且应尽量安排一些压力比较轻的任务，逐步让自己松弛的“弦”慢慢重新绷紧起来。

总之，作为高考生，我们尤其需要正确区分学习、娱乐和休闲的时间界限，不要到了该全身心投入学习时，还沉溺于一些无谓的情绪困扰中出不来。周一早上出门前，你大可以对着镜子里的自己这么说：新一周，新的学习挑战正等着我，从现在这一刻开始，我要收起昨天的喜怒哀乐，梳理好思绪，调整好心态，全身心投入到学习中去！相信有了这一种全新的心情，我们就能顺利地克服或多或少的不适应，点亮“灰色星期一”。

星期二

——剪不断、理还乱

对于大部分同学而言，星期二这一天的心情或许相对要复杂一些，似乎有着一种“剪不断，理还乱”的心绪。 星期二的晚上，除非要到学校去上自修，否则，你的同学基本上都会待在家里。如果，你想要上门找个人陪读，大概都不会扑空。若你在这个时候想请他们出来踢一场球，恐怕就有点儿难了。假如你还不死心，想要打破沙锅问到底，他们多半会这么拒绝你说：“我手上还有一大堆的事情没弄清楚呢，改明儿吧！”

【快乐辞典】

仔细想想，才刚刚熬过懒散、疲倦、厌烦的星期一，很多同学手头上的事情基本上都还缺乏一条清晰的脉络：需要重新修改的计划表该怎么补充？这周数学考试老师会怎么出题？历史复习计划是否合理？与行动方案的偏差是否会超出常规的范围？一连串的未知数，或许都还笼罩在他们的脑袋上纠缠着他们。 因此，星期二最需要我们做的是静坐在书桌前，闭目养神一下，好好弄清楚在接下来的一周时间里每一天的学习任务是什么，自己要达成的目标是什么，有哪些事情是需要优先排序的，而且是需要优先完成好的。

从游魂般的星期一走出来后，进入到一团乱麻般的星期二，能够对这一周学习任务的完成进度有个大概的了解，是非常重要的。如此一来，你才能更全面地做好每天细部的时间规划，确实掌握进度。

星期三

——忙、忙、忙

早餐的食物还来不及下咽，你已经跳上自行车，急匆匆赶往学校。今天计划要完成的卷子马上开始在满脑子里翻腾……没等你把这一切考虑清楚，你已经一溜风似的进了教室。开始！第一件事是背英语单词，接下来完成数学作业，然后进行历史预习……一天很快就过去了。晚自修结束，还有一大堆语文复习资料没看完，你只得再装上一大摞资料，背上书包，急急忙忙又往家里赶。

【快乐辞典】

忙得炸开了锅的星期三，或许会让你有一种事情永远都做不完的感觉。可是，有时，我们之所以觉得学习上的事情永远做不完，并非事情太多，而是我们在处理方法出了一点问题。

以历史事件名片归档来说，或许，你早习惯了将自己每天复习时所记录下的事件名片按照其发生年份的类别来进行归档，然而，这种方法并不见得是最好的。如果，不久后将要进行一次历史考试，会考到近期复习到的一些历史事件，而你需要常用到这些名片，可是每次翻阅资料前，你都得花几秒钟想想到底放在哪个类别，然后再开始搜寻，这种做法就非常浪费时间。你应该把最近整理好的一些学习名片另外放在方便翻阅的地方，等到考试完了之后再归档放进名片记录夹中。又或者，在决定今天的学习顺序时，必须考虑学习的内容。例如，A学习任务是需要你静下心来好好思考才能将其完成好的，那么，你就必须想想通常在什么时间自己比较容易集中精神做事，然后选择在这个时段进行A学习任务。

等着你去做的事情永远比你可用的时间还要多，1天只有24小时，我们不可能增加时间，但是可以减少时间的浪费，这就是做好时间管理的关键。

星期四

——失衡

这一天很特别，因为它正巧处于一周学习的中间，作为一个平衡点，意味着到了这一天，你一定得找个法子做好心理调适，定好心的“航向”，让自己保持一种快乐的心境，否则便很容易使自己陷于一种失衡的境地。不知道你是否见过乡下那些挑扁担的人，如果扁担在他们肩膀上的位置放得适宜，那么他们走起来的步子是非常轻灵的，就像是欢快的舞者一样。因此，星期四保持心情愉快的秘诀也在这里。

【快乐辞典】

生活、学习上，即便你是个对自己挑剔又理智的人，也不要吝啬在这天里多给自己一点儿的鼓励与赞扬。回头翻翻自己这一周来的试卷，有多少个地方是打了红勾的？回想一下课堂上老师的提问，有几回自己是能够答得上来的？然后，爽快地跟自己说：“好样的，真不赖！”凡事学会多往好处想，这是我们营造自己好心情的关键。

以前读高三时候，我上铺睡的是一位家境、样貌等各方面都很一般的女同学，不过她一直非常乐观、快乐，因为每当到了星期四这天，她必定会写下一篇“阳光笔记”，为自己所拥有的一切感谢很多人，同时鼓励自己再继续加油。星期四这天，我们光听到她在写东西时自娱自乐发出来的笑声，就羡慕死她了。所以，如果你也觉得这个法子可以，不妨也学一学当年我的这位舍友。

星期五

——杂乱、烦躁

经过了前面四天的折腾，你的心情难免会出现不同程度的杂乱，这时，在你身上或许也莫名其妙地出现了一些烦躁感。某个同学误会了你，你再也不想为此再多加解释；学习上明明你已经很尽力了，可老师却没有给予你认可……这些长期累积下来的心理因素都会造成你周五心情上的“尘灰”。

【快乐辞典】

一个房子，要使它看起来焕然一新，就得对家具定期进行清理，该留的留，该扔的扔。同样，对心理减负也如此。首先，我们得认清矛盾出现的源头，然后，再逐一进行分析与归类，这样才能找到正确的解决方法。

当年，我读高三的时候，班级在每周星期五都会举行一次自检大会， 9个学习小组的成员到了这一天，都会圆桌式地面对面坐在一起，尽情交流自己最近在学习、心理上克服不了的问题，还可以相互提建议。这种推心置腹的交流方式，既联络了感情，又帮助我们清除了不必有的心理负担，缓解了很多压力，对于促进同学之间的学习，优化班级的学习环境是非常意义的。

因此，同学们在这几天里累积了什么不良的情绪，可以找朋友、同学多交流，尽快找到倾诉对象，把难过的事说出来，以打开心结。

星期六

——兴奋、效率高

要是在“大锅饭”年代，我们联系公务最好不要选这一天，因为对方公司里的接待者不是提前“开溜”，就是心不在焉。现在可不一样了。周六，人们的办事效率通常都会比平日里更高一些。为什么呢？就像是你手了拿到了一张马上可以兑现并任由自己去支配的大面额支票——等放学铃声一响，难得的“假日”就要开始了，你的心怎能不为之跳跃起来？

【快乐辞典】

不妨留意一下，在明天就可以休息的一天或半天时间里，今天你所完成的很多学习任务，在数量、质量上是否都要比平时要高一点？那些平日里在你看来头疼至极的练习题，在这一天是否也比较不那么让你感到讨厌了？还有，如果说你是个很不情愿看书的人，到了这天会不会不知不觉就看过了头呢？直到同学喊你才把你从位子上拉出教室，你还惊叹“时间过得飞如箭啊”！没错吧？今天对你来说，做什么都那么兴奋，并富有激情。

这样看来，我们何不利用周六这天的冲劲，去做一些具有难度性的事情？要么找些平时你感到畏惧的习题来看看，没准“刷新脑子”后的你，会在学习上别有一番收获呢！

星期天

——走出“书桌部落”

一周难得的一天休息，忽然你却觉得心里慌乱起来：是啊，别人在拼，自己再不拼，岂不是时刻都有被甩下来的危险，怎么办？于是，你想那干脆自己星期天也别歇息吧。长此以往，不多久，你便也养成了上课、休假都与课桌“不离不弃”的习惯，不为别的，就怕别人用在看书上的时间比自己多了一点点……

【快乐辞典】

篇5：周老师作文

周老师喜欢留一头短发。她很和蔼，经常乐呵呵的，特别是当我们取得好成绩、教师节时收到我们亲手做的贺卡时，就更加开心了，笑起来嘴角向上扬起，露出了洁白的牙齿。

周老师循循善诱，教育有方，经常带我们走出难题的海洋，在我们成绩不好时，耐心地帮助我们，鼓励我们不要气馁。

记得有一次，数学测验中我只得了80多分。上课前，周老师把我叫到了办公室，从一叠试卷中把我的试卷拿了出来，递给我看。我接过试卷一看，马上就呆住了。虽然没有写上分数，但那些用笔画的“x”一个个地显现在试卷上，显得特别耀眼。我失望极了，低着头等待着周老师的严厉批评。没想到，周老师竟然没有批评我，而是微笑着对我说：“这次测验你完全可以考到90分以上的，就是考试时太粗心了，没有注意这些小细节，才会失误。争取下次认真些，一定会取得好成绩的，加油!”周老师的话让我找回了自信，重拾了信心，在下一次测验中，我取得了一个好成绩，开心极了，周老师露出了欣慰的笑容。

从那以后，每当测验时或是写作业时，周老师的话总是回荡在耳旁，提醒我要认真，不能粗心。

篇6：周老师作文

有人说，老师像焟烛，点燃了自身却为了更好地他人投入，有人说，老师像园丁，每日不辞辛劳的为大家浇灌，使我们满地怒放;还有人说，老师像画笔工具，为大家画上一片片风彩的将来。我认为，周老师一不小心内心申请注册了一个头衔“狮子”，为什么呢?由于教师很像“狮子”。

有一天，我们班已经上数学课，，教室里安安稳稳的，仅有邻居的二班传来如狮一样的“怒吼”，原来是英语老师已经授课呢。把书籍朝上一放，大声说：“今日这一堂课具体内容是默写。好，2分钟時间提前准备!”教室里猛然爆开了锅，刚开始记诵了起來。十分钟过去了……二十分钟过去了……如今大家早已默完，批完后，已经改作业呢!教室里时常传来了一两句探讨声，一声始料未及的怒吼，把大家全班的眼光吸引住了以往，我差一点被这怒吼声吓跌倒在了地底：“你授课有木有听!之前我讲过这一‘蚂蚁’的英文单词和‘大姐’很像，我告诉过大家千万不要写错。可你呢?来，“蚂蚁”即然就是你大姐，你来抓好多个帮我看看。”全班都笑了，再看周老师，但见她的脸红通通红通通的，像一个成熟了的红苹果，时常有几丝气恼的气场朝大家喷来，极像一只发火了的狮子。

篇7：周老师作文

虞老师不仅对工作负责，态度认真，而且还十分关爱学生。

学校要举行艺术节了，老师对这个节目很是重视，不顾一切牺牲自己休息时间，一丝不苟地为我们挑选节目。我们挑选了《快乐的节日》，老师便不辞幸苦在放学时间、周末帮我们排练。他为了让我们全班女生都上场表演，想方设法地排列队形。没一个动作都要做的十分完美。为了我们的道具，老师还千里迢迢来到东阳为我们挑选彩带，车费也都是自掏腰包。我们的服装，虞老师更是煞费苦心，为了帮我们节省卖服装的钱，还特地拿来彩色的金纸帮我们做裙子，穿在身上，便闪闪发光，真是为我们的表演锦上添花。终于，功夫不负有心人，在虞老师辛勤的努力下，我们班的表演成为了五年级的一等奖，在舞台上一展风采，夺得头筹，从这以后，每年艺术节，五(1)班的表演就成了全校众所瞩目的焦点，每个人都十分期待。

最令我难忘的还是吴磊中暑的那一刻，一个早晨，虞老师一看吴磊脸色发青，面如土色、直冒冷汗，便大步流星地来到吴磊身边，亲切的询问道：“吴磊你现在舒服吗?”吴磊无力地答道：“我眼前发黑。”虞老师一听，心急如焚，马上拿来一瓶正气水，打开盖子，倒入吴磊口中，他刚喝下，便又马上吐了出来。虞老师一看这情景，急得像热锅上的蚂蚁。便使尽全身力气帮吴磊刮痧，尽管手变得又酸又乏力，但为了他的安危，甩一甩手又继续刮。还给他吃了保济丸。这时候，吴磊又说眼前还是发黑，虞老师的心更是提到了嗓子眼，心急火燎，急得就要哭出来了。无助地向全班求救：“有谁会刮痧!”俞虹远，一位个子高高的女孩上前帮忙了。又刮了好一会儿，吴磊才说：“老师，我舒服点了。”老师一听到这话，心中的石头终于放了下来。

我们老师对我们也很严格，上课时，不允许我们开一点小差，她有时也很和蔼，总是非常幽默，和我们打成一片!

篇8：周老师作文

我清晰记得，在我刚刚上二年级时，由于原来的学校被合并，我来到付湾中心小学上学。我以前只知道如何在山里如何捉迷藏，只知道如何在小溪里捉小鱼。可现在我要离开我熟悉的大山，离开我的父母，来到这个没有山、没有父母的陌生环境里。看着突然大了十倍的校园，看着许许多多陌生的同学，我怯怯的蜷缩在墙角。

“怎么呢?”一个柔和的声音突然传来。我看见了一个慈祥的面庞出现在我的眼前，是我的班主任老师——周爱华老师。您用一双慈爱的手抚摸着我的头，我顿时感到了一股母亲的温暖。从此，我把您当成了我的第二个妈妈。

您用手轻轻拍去我身上的灰尘，拉着我向我介绍了学校的男生寝室、厕所、食堂、教师办公室，然后指着你的家对我温柔的说：“益乐，以后有事，就随时到我家找我。”我点点头。从此，您在各个方面对我无微不至的关怀。我依稀记得，在朦胧的睡梦中，有个熟悉的身影经常来到我的床前，给我将被子盖好。

我清晰记得，那天，天下着雨，我没有伞具，是您执意要送我回家。在路上，您将伞大半让给了我这边，自己的身体却被雨水淋湿了。在过滚水坝时，您将我的手握的紧紧地，我心里知道：您十分紧张，汹涌的河水一浪接一浪地拍打着脚上，您一步步的向前挪着。我从小在这里长大，对这个坝我是了如指掌。可您却坚持要陪我过河，我知道您是担心我出危险，却忽略了自己冒雨走坝的危险。当我们出现在家门口时，我的父母惊呆了，激动地说不出话来。您连一口茶也没来得及喝，又踏上回学校的路。

我清晰记得，我生病时，您是如何送我去就医，如何喂我吃药;我清晰记得，我的衣服被撕破时……

篇9：周老师作文

那天午休，周老师在教室里为我们认真批改作业。我开开心心地把语文作业交给周老师，站在旁边等待。这时，我惊讶地发现老师的桌上放着一盒红色的喜糖。老师改完我的作业后，奖给了我一块糖：“你的字写得挺漂亮，这糖是奖励。”我喜出望外地接过来，美滋滋地想：我可是第一位拿到糖的同学，接下来我要看看谁还能得到周老师奖的糖?

我得到喜糖的事很快在全班传开了。有些同学挤了过来抗议道：“我们的字写得也不错啊，为什么没有糖果呢?”他们的眼睛都齐刷刷盯着那盒糖果，哈哈，什么叫眼红，这就是眼红呀!其中有个胆子特别大的同学，犹犹豫豫地向糖果伸手了。此时，老师明明看得一清二楚的，就是没有制止的意思。这一下，其他同学也跟着伸手过来了。大家一哄而上把老师桌上的糖果全“抢”走了。周老师叹了口气，无奈地对我们说：“我现有一无所有了，只是，这个喜糖是你们的同学特意从家里带来送给我的，我一块都没尝到，岂不辜负了他的一片心意。唉!”这时，地板上忽然发出“当、当”的声音，大家好奇地往地上看，原来是一颗小小的糖果。周老师伸手捡了起来，好像很惋惜似的说：“只有这一颗了。”他小心地撕开糖纸，用力一挤，糖就乖乖地跑进他的嘴里了。他津津有味地品尝了起来，教室里顿时响起了一阵阵笑声。

篇10：周老师作文

四年级的时候，大周老师来教我们班数学。大周老师原名周高正，因为我们班的班主任也姓周，却比大周老师小，于是我们亲切地称呼他为“大周老师”!

在我的印象中，大周老师一直都是一个十分严肃的人。上课时，表现好的同学得到极大的表扬，表现差的同学也受到了严厉的批评。大周老师奖罚分明，连深得大周老师喜爱的我也不例外。一次，我在上数学课的时候，认为那堂课讲的知识点太少了，而且我都会了，于是就开始走神儿了。没过多长时间，大周老师就发现了我，他先是“咳咳”清了清嗓子，见我没反应，他走了过来，对我说：“梅泽钦，你站起来听课!”我吓了一跳，这下我知道了大周老师的奖罚分明不是说着玩的，而且还不针对个别人，我只好乖乖地站了起来。从此，我一直很认真地听课，再也没有走神过。

大周老师的严厉恰是他对学生认真负责的最好体现。不过，在生活中，大周老师也有和蔼可亲的一面——那就是在课间活动的时候，大周老师十分幽默、和蔼，经常和我们有说有笑的，还讲一些笑话给我们听。

记得有一次，在考试之前吧，大周老师为了缓解一下紧张的气氛，就和我们玩起了猜拳的游戏。“呀，大周老师又赢了啊!”看着大家一个个恨自己脚短的模样，我们班的运气之王——祁家晨出手了!看着祁家晨和大周老师你跨一步我缩一步的样子，我们都紧张起来，决定胜负的就是这一局了。好运再次降临到了大周老师的头上，这一局，祁家晨终究没能跨到大周老师的脚边。“耶，我赢了!”现在大周的模样，活脱脱像个孩子似的，他在这高兴的气氛中返璞归真了!

篇11：周老师作文

有一次，“周老师”遇见我愁眉哭脸的样子。关切地问我：“怎么?我们的小佳(我的小名)有什么心事?说出来让我帮帮你。”

“我说出来你也不会。”(我当时很难过，所以说的话有点直接)

“只要你说出来，即使说出来不能解决，但总比埋在心里也要舒服些啊!”他颇有自信的说，“再说，你怎么知道我帮不了你呢?”

“好吧，我说，这次老师布置的作业，我有五道题不会做，如果不做的话，到校后会被老师批评的。哎，急呀!”

“呵呵，这不是学生的烦恼吗?我来教你。”

“您?……”对了，忘了告诉你们，我这位周伯比我爸的.年龄还稍大些，咳，要说我爸辅导我作业，我好多语数题目他都不会了，我老爸说：“不行了，时代不同了，我们过时了呀。”所以呀，周伯就更不用说了。

我摇摇头说：“不行呀，我是几道英语题不会。”

“你还没拿出来怎么知道我不会呢?”

我耐这性子把几道英语题摆在他面前。

只见他看了看，笑着说：“简单。”不会，一手很流利的英文字母就摆在我面前了。然后他又读出来给我听，还翻译了英文的意思。后来，我终于会写了。

“周老师”真不愧是“周老师”，连英语也会!后来我弄清楚原因后，更让我佩服的五体投地。

事情是这样的。

那天“周老师”请我到他家做客。他家有一个书架。书架上面大多数是英语书。我问“周老师”怎么会有这么多英语书?都会读吗?

“要多学呀，现在，义乌经济市场做外贸生意离不开这个。”

“哦……”

篇12：周老师作文

周老师刚来没几天，我们便发现，她的表情一直很严肃，也很少笑。记得开学第一天，周老师的脸就一直板着，看着那张严肃得近乎刻板的脸，真怀念以前陈老师轻声慢语笑眯眯的模样。

开学没多久，我们又发现，周老师不仅是严肃，有时还很凶，对于学习习惯抓得很严，从上课习惯到阅读习惯，什么都管。开始，我很不适应，特别是她会专门挑出一堂课来写作业，评作业。我认为六年级了，学习时间很紧，作业又多，老师不大可能有时间这么仔细地批改作业，可是周老师却做到了，她不厌其烦，我们却烦得不行，回家跟妈妈抱怨，妈妈却笑着说：“这可算是遇上了个好老师，要是从你们一年级就这样抓，你身上的那些坏毛病就不会养成了。” 周老师对那些学习上有些坏习惯的同学，有一个最大的妙招——抄，抄课文、抄短文、抄题目……这样抄了没几周，大家都抄怕了，那些坏习惯自然也迎刃而解了。

除了抄，周老师还有一招——找家长，这个我可是第一个中招的，现在回想起来，那天下午放学，我领着老师向家里走，一路上惴惴不安地四处张望，既怕同学跟在后面看笑话，又怕老师在路上就要批评教训，更担心遇到同学家长来问候，好容易到了家，我一会儿去厕所，一会儿喝水，总之是要尽量回避周老师那张可怕的脸。 家访结束后，随着关门声响起，我从自己的小房间溜出来，偷偷地看一眼，真的走了，这才放下心来，问老爸谈了些什么，还好，周老师只是谈了谈我写字不认真、作业马虎的问题，这时我发现周老师似乎也没有想象中那么可怕。 从那之后，我语文成绩一直在进步，看来老师的这二招很灵啊!

篇13：等待周老师发威作文

等待周老师发威作文

上海市徐汇区江南新村小学五（1）班 骆凯

周老师，我校的体育老师，人称“周大侠”，外号“变色龙”。因为他对待女生总是眉开眼笑，即使她们打打闹闹，他也睁只眼闭只眼，可一看到我们这群男生立马就换了一张脸，眉头一皱，目光阴沉，鼻子里出气，没句好话。敢怒不敢言的`男生见到他都小心翼翼，生怕被责骂。

体育课的铃声打响，周老师就走进教室，果然一脸严肃。他发现QQ音乐没关，就倚着讲台，操作鼠标。其实，我早发现了，只是担心被误会，没有轻举妄动。

过了好久，音乐仍不绝于耳。周老师仍紧握鼠标，只是不再移动，而改为闭息凝视，神情就像一位指挥千军万马的将军在思考着战役攻略。怎么回事？为什么还不下令排队？周老师在干什么？我暗暗琢磨，不由自主地挺身、伸脖、张望。

原来，他不会关QQ音乐。这个发现，令我兴奋不已。没想到神气十足的周大侠是“操场上的英雄，电脑上的狗熊”。我抬起头，正巧看见好友张鹏宇向我诡异地眨眼。我心领神会，冲他做了个“鬼脸”。

“滴答！滴答！”时间流逝，周老师一点也没有发现讲台下暗潮汹涌，仍专注地琢磨……

篇14：快乐的一周作文

至于去北京吗，我知道了日程安排：

8月10日：全天报到

8月11日：上午：参加人民大会堂“全国青少年科学与艺术大会”开幕式，接受国家领导人、院士、部长、将军、影星、歌星及文化名家合影留念。登天安门城楼。

下午：参加在历史博物馆举行的“全国青少年科学与艺术成就展”、“全国青少年科技成果图片展”、“全国青少年书画展”、“百名院士、部长、将军、驻华大使书画展”。

8月12日：上午：“全国青少年科学与艺术大会分会场(经验交流、专业讲座与培训)

下午：与书画家进行互动、迎奥运书画长卷创作

8月13日：全天组织：天文馆、故宫学习、参观

8月14日：上午：走进北大与院士、文化名家对话，参加科学与艺术……

至于参加颁奖典礼的心情，我想肯定是这样的：我们选择在人民大会堂举行这样一个颁奖典礼，我觉得是一个非常有意义的事情，也是一件非常值得骄傲和自豪的事情。第一次与选手见面是在10号早上，选手们一边见面一边接受温馨的生活提示。我扫视了坐在我周围的这些选手们，他们都很年轻，穿着薄薄的衣服，脸上流露着的满是兴奋的神情，在广州得知可以到北京参加颁奖典礼的时候，我就盼望着跟他们有一次深入的交流，毕竟可以在同一个领域碰到来自全国各地区的行家们，对于科技制作来说是挺有意思的一件事。(这是想象力丰富的表现)