乐声国学生作文

乐声国学生作文（通用9篇）

篇1：乐声国学生作文

乐声国作文500字

八快乐的校园生活很快过去了，但是公主们也不会忘掉她们的使命，一放假，他们就立刻动身前往太阳国寻找米青和梅凤。在太阳国门口，她们被两个侍卫截住，其中一个侍卫说：“你们是谁，为什么要来太阳国?”孟情回答：“我们要找我们的朋友。”另一个侍卫说：“你们的朋友叫什么名字?”这时，一个穿着白色短连衣裙的女孩走了出来，她就是蓝蓝公主，她非常骄傲，看穿着普通衣服的.公主们，不以为事的问：“怎么回事啊?”孟情很生气的说：“柠之粉檬，陆路罗，变身。”她的姐姐怕她回受伤，也陆续变好了身。变身后的公主们如花如玉，比蓝蓝公主美多了，蓝蓝公主不禁起嫉妒之心，也变身：“太阳月亮，蓝蓝变身!”可惜，她无论怎样也比不上几位公主的美丽，生气得不得了，“太阳月亮，蓝蓝射箭!”“檬之涵柠，卡细细，能量光墙。”宇涵帮了公主们一手，因为他不喜欢蓝蓝公主这么霸道，蓝蓝公主和宇涵从小玩到大，她也不喜欢宇涵帮别人。蓝蓝公主一看宇涵在帮公主们，顿时怒火燃烧，关上大门走了。宇涵松了口气，对公主们说：“你们先回去吧，校长是不允许学生在假期走那么远去的。”孟爽说：“别忘了回去给我磕三个响头啊!”宇涵一想起这件事，脸红了。

篇2：乐声国学生作文

十五 “你们现在才认出我?”紫凝在她们身后说，“紫凝?你怎么在这里??”孟凝很惊讶，“我想到哪里就到哪里，关你什么事?”紫凝的语气很骄傲，“黑暗茉莉，变身!”紫凝竟然要变身，孟爽知道她的用意，也招呼姐妹们一起变身，“柠之青檬，法拉法伊，变身!”“柠之蓝檬，法拉法伊，变身!”“柠之粉檬，法拉法伊。变身。”“哼，想跟我斗，你们还嫩了点。”紫凝发出一道黑魔激光，晃得三位公主无法睁开眼睛，紫凝就这样准备对她们发动攻击，“等一下!”孟凝在关键时刻说了一声“你还记得吗?小时候我们关系很好的，你为什么要打我们呢?我们是你的姐姐啊!我知道你不会六亲不认的，父王母后他们都死了，你还要破坏我们这个大家庭吗?”孟凝不知道怎么爆发出一股很强烈的姐妹感应，说了那么长的一句话，但是法兰出现了，她说了一句：“黑暗玫瑰，射箭!”那支箭本要射去孟爽的，可孟凝挡在孟爽前面，箭不饶人，孟爽被射后，她只说了一句话：“保护家园，保护妹妹，保护……”孟凝还没说完，她就两眼昏花，撒手离开了她的妹妹，离开了这个她呆了那么久的人间……“姐……”孟爽哭着接住孟凝的遗体，那股能量突然爆发，她头上的水晶发出了一阵异样的`光芒，“圣仙提令，圣心连，为天下苍生设置一个安宁的生活!”她的手里出现了一个水晶球，她“轰”的一声把水晶球向法兰推去，法兰措手不及，倒在了血泊里……紫凝望望孟凝的遗体，遗体发出了一道光，慢慢的，那道光成了一只鸟的形状，那是神鸟，它飞向了天国，孟爽变成了凝神公主，孟情变成了神王女儿，她们一起回到了天国，包括紫凝，她们要去见神鸟，她们要去见孟凝。

第2篇

篇3：街头的音乐声作文

每天放学，我和同学们都是一起说说笑笑地走出校园，经历了一天的学习，总是小有收获，每日的心情似乎都是那么清风悠扬，这就是我美好而又波澜不惊的童年生活。

周三那天，我突然看见地铁口的小平台上竟然有人在摆弄琴架，我的第一直觉就是这里又有商演。很快“叮叮咚咚”的.钢琴声在喧嚣的街头流淌了起来，有一个脸面沧桑的男青年正在很专注地在弹奏，行人只是偶一驻足，并没有过多欣赏。等我立在琴边好奇地张望时，恰好有人往他的乐器盒放了二十元钱，买走了一张青年的原创曲碟。我反正不买音乐碟，正打算匆匆离去，弹琴的男青年突然开口笑眯眯地对我说：“小孩，不买没关系，你喜欢听音乐就多听会吧！”我突然觉得脸上很窘，逃也似的跑走了，估计那个青年一定是一脸的茫然……

第二天，我刚出校门就听到一阵高山流水般的琴声，这琴声比昨日的更悠扬，更自在，还少了几分怯怯的感觉。我忍不住急急地跑到那个地铁口，看男青年忘我地弹奏。此时，旁边围观的人也有三三俩俩，对男青年的演技很是点头称赞，我漫不经心的瞅了一眼乐器盒，里面已攒了几百元了，喜欢钢琴音乐的人还真不少！这美妙悦耳的琴声让这个匆匆的城市多了些诗意；这缓缓流淌的音乐让奔波的人们少了些浮躁的情绪……

第三天，琴声依然悠扬，尽管冷嗖嗖的空气直往人们的脖子里灌，十字街头依然车水马龙、人声鼎沸，而那个男青年的手指在黑白键上娴熟地跳跃着，仍然那么专注，那么忘我！我突然有一阵莫名地感动，我希望在这喧闹的街头天天能听到他的琴声。

尘世间每天都有许多故事起起落落，每天都有许多心情浮浮沉沉，可谁能执守一颗心，执着一种信念，直到永远。这个男青年一定是个有故事的人，或许还有不为人知的辛酸，可男青年依然为自己的梦想坚持着，用一种积极的心态扫掉阴霾的迷惘，豁达乐观地直面动荡不安的生活。

坚持着，也许喜悦就在生命转弯的地方。

篇4：荧屏乐声教案

山东省济南泉城中学 孙秀梅

教材分析：

《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，格调幽雅恬静，旋律非常优美。随着电影的播放，其舒缓、轻柔的风格深深抓住了听众的心，现已成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对祖国、对家乡深深的怀念和祝福。

设计理念：

随着“音乐新课程标准”的出台，音乐教学已疾步进入一个新的阶段。为深化课堂教学改革，扎扎实实推进素质教育，努力培养并提高学生的创新精神、合作参与意识和音乐实践能力，本课以学习歌曲《雪绒花》为主，从感受音乐入手，围绕着歌曲进行欣赏、聆听、感受、歌唱、表演等活动，把音乐教学中的“感受与鉴赏”、“实践活动”、“音乐与相关文化”等有机结合起来。运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，注重培养学生的内心听觉、启发学生的音乐想象力和创造力，让学生在特定的教学环境中轻松愉快、积极主动地学习，使学生的思维、情感活动同教师的“教”融为一体，充分体现和发挥师生双边活动效能。教学目标：

1、通过欣赏、感受等活动培养学生对音乐的感受力、审美力，让学生对所学歌曲及相关电影产生兴趣，了解电影音乐的作用，扩大音乐视野，激发学生的爱国热情。

2、通过歌曲学唱，培养学生的音乐表现力，指导学生用悠长的气息与优美的声音演唱歌曲。

3、通过动手参与表现，培养学生的音乐表现力和创造力，鼓励学生尝试用多种不同的方式表现歌曲。

教学重点：启发、指导学生声情并茂地演唱歌曲。教法和学法：

整堂课充分体现“以人为本”的教学理念，十分关注学生的态度，以音乐审美为核心，以兴趣、爱好为动力，以音乐实践为羽翼，在宽松民主教学氛围中，培养学生自信、合作等人文素养，凸现音乐作为人文学科的重要功能。教师紧紧围绕“学生为主体，教师为主导”的教学思想，通过激趣、启发、引导、示范以及多媒体辅助教学等手段，使学生学得有趣，学得生动，学得主动，教学活动始终以“情感”为主线，充分利用各种感官让学生由表及里、由浅入深、循序渐进地进行情感体验，最终步入佳境，体验音乐创造活动带来的成功与喜悦。

教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器 教学过程：

一、导入

播放《猫和老鼠》片段(无声)学生思考：片段中缺少什么？

播放《猫和老鼠》片段(有声)学生思考：音乐在这个片段中起到了怎样的作用？（渲染气氛）

二、《音乐之声》——《雪绒花》

1、播放《雪绒花》演唱片段。

学生思考：歌曲名字及初听音乐的感受？是哪一部电影中的插曲？（抒发人物情感）

2、描述《音乐之声》的大体故事情节。

3、让学生带着对影片的理解来欣赏《雪绒花》在剧中的第二次出现。

学生思考：电影音乐的作用？ 总结电影音乐的作用:

1)、渲染烘托画面的情绪与气氛，加强视觉形象的情绪与节奏。2)、抒发人物情感，刻画人物性格及心理变化。3）、推动剧情发展。4）突出主题。

三、学唱歌曲

1、教唱歌曲。

2、处理歌曲。（找不同学生唱，其他同学找出不同点）

a、歌曲中句和句之间唱时要做到声断而气不断，情不断。b、两个乐段在情绪、力度上的变化

3、完整唱。

四、拓展实践

学习柯尔文手势来表现歌曲《雪绒花》。

目的激发学生积极动手、主动参与的意识。鼓励学生可以尝试用柯尔文手势表现其他歌曲，如《七子之歌》。

五、总结本节课内容

1、了解了电影音乐的作用。

2、学唱《雪绒花》。

3、用柯尔文手势表现歌曲

同学们电影音乐还有许多，老师希望同学们在课下可以多收集一些不同的电影音乐，来提高我们自己音乐知识的积累和音乐欣赏水平的提高。

篇5：荧屏乐声公开课教案(详细)

教材分析

音乐剧《音乐之声》是美国作曲家理查德.罗杰斯和剧作家奥斯卡.哈默斯坦第二于1959年完成的，1965年改编成同名电影。同年，影片获奥斯卡金像奖。《音乐之声》中的插曲《多来咪》、《雪绒花》、《孤独的牧羊人》等十分著名。

歌曲《雪绒花》是一首优美的三拍子歌曲。乐曲为一段体，旋律优美抒情，表达了歌唱家的爱国之情。教学目标

1、通过《雪绒花》的学唱，培养学生用优美声音演唱歌曲的能力；

2、通过学唱《雪绒花》，对电影歌曲产生兴趣，并能主动思考音乐在电影艺术中的作用。

3、通过学唱《雪绒花》，能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲，培养学生的爱国之情。

教学重点

1、让学生在欣赏的基础上唱好电影歌曲《雪绒花》，加深对音乐的体验。

2、引导学生认真倾听音乐，积极思考音乐在电影中的作用。教学用具 多媒体教学设备、教学课件 教学过程

(一)、组织教学：

播放《孤独的牧羊人》的音乐进教室，师生互相问好(二)、导入新课：

1、猜一猜，想一想。

回忆以前学过的歌曲，利用抢答歌曲名字导入，营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。从而引出《雪绒花》这首歌曲，提问《雪绒花》是选自哪一部电影作品。

2、简单介绍电影《音乐之声》的故事情节，对照画面加以欣赏，从中体会音乐贯穿主题，发展情节，刻画人物内心世界的作用。

《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，通过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。其中《哆来咪》和《孤独的牧羊人》最为人们所唱。（播放片断1、2）(三)、学唱歌曲《雪绒花》

1、电影《音乐之声》中的歌曲流传广泛，我们这节课的重点就要学唱其中的一首歌曲《雪绒花》。教师作范唱，学生跟唱。

2、通过学唱《雪绒花》，培养学生用优美声音演唱歌曲的能力；

3、对比欣赏影片中的《雪绒花》，引导学生认真倾听音乐，积极思考音乐在电影中的作用。

当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌，就是这首《雪绒花》从上校的眼神里，我们可以感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。

（播放片断3）

后来，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。

（讲解完后播放片断4）

歌曲《雪绒花》在电影中出现了两次，歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了主人公什么情感？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。）

4、有了大家情感上的投入，很多同学已经能跟着唱了。那就让我们用最和谐、最抒情的歌声、完整地来唱一遍这首歌。（学生跟伴奏唱一遍，教师有感情地指挥，激发学生情感的表现强度。）(四)、创作与表演

对电影《音乐之声》片段的再创作及表演，请同学们根据《音乐之声》中的片段《孤独的牧羊人》进行模仿表演。(五)、课堂小结

篇6：乐声国学生作文

次杨乐道韵六首其五――五上巳闻苑中乐声书

作者：王安石朝代：北宋 苑中谁得从春游，想见渐台瓦欲流。

御水曲随花影转，宫云低绕乐声留。

年华未破清明节，日暮初回祓禊舟。

篇7：乐声国学生作文

喇叭镇乐声小学2014年春二年级

四年级：漆家华

王明平吴定顺赵子莎周崟旭吴江顺上晚自习学生名单孙灿灿吕跃斌 张漪王丹丹肖超明周思华陈寿林周显松李显浪周兴凤田合松王维维王琪灿王贵萍李兴宇池祥利付海飞杨洪伟周显伟田广东任世豪周显航赵春会穆文琴付海浪 二年级：李晓雪 陈连丽张蓉

篇8：乐声国学生作文

上晚自习学生名单

五年级：汪

篇9：乐声国学生作文

课题歌曲《拉库卡拉查》第2课时 课题：歌曲《拉库卡拉查》 课型：综合课 课时：一课时

一、教学内容：

1、学唱歌曲《拉库卡拉查》

2、初步了解墨西哥音乐的风格和节奏特点。

二、教学目标：

1、知识目标：学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格。

2、能力目标：充分调动学生的学习兴趣，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动，培养其音乐表现力。

3、情感目标：感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。

三、教学重、难点：

1、歌曲第一部分的两个结尾句不同，容易混淆；

2、歌曲第二部分的弱起节奏不好掌握；

3、理解和表现歌曲的情绪，并能完整的表现出来； 教具准备：钢琴、多媒体课件、四、教学过程：

一、组织教学

1、师生问好！

（一）、欣赏墨西哥歌曲《美丽的赛林托》。欣赏墨西音乐片段提问：

1、听听歌曲给你什么样的感受？

2、猜猜是什么地方的民歌？他们的服饰有什么特别之处？（女，花哨的大摆裙。男，宽沿帽）

（二）新课教学：

感受、体验拉丁美洲国家……墨西哥的音乐风格特点。

1、聆听教师歌曲范唱。

欣赏的同时有意识的指导学生仔细聆听音乐，体会歌曲的音乐风格……热烈、热情，欢快。

2、描绘什么样的场景？

3、出示课题《拉库卡拉查》。

解释课题的含义：拉库卡拉查是……蟑螂的意思。

4、老师示范，边唱边踩、踏、念模拟蟑螂跳舞时的动作。

5、完整聆听歌曲范唱。

要求学生边跳边读“拉库卡拉查”。

6、师生接口唱，节奏练习。

7、歌谱教学：

（1）指挥学生读节奏、唱歌谱，速度由慢渐快，加上柯达伊手势。（2）老师钢琴自弹自唱，学生演唱衬词部分。（3）乐句对比练习。（4）学唱歌词。

8、完整演唱歌曲，每个乐句最后的延长音加上设计的手拍节奏。

9、衬词部分加上脚的律动，全体学生起立练习。

10、完整演唱全曲。

（三）、拓展教学：

1、欣赏吉他演奏，引导学生聆听歌曲中的欢呼声、念读声、口哨声等……

2、改变音乐和顺序演唱歌曲（跳时加上转圈）。

3、欣赏民间舞蹈《草帽舞》。