快乐国作文

2024-04-28

快乐国作文（精选17篇）

篇1：快乐国作文

10月28日，是我最快乐的一天，

快乐的小人国之旅作文

。因为，学校组织我们去朝阳公园的小人国秋游。

7点30分我们出发了。此时此刻，我在想：小人国会是什么样子呢？经过漫长的等待，我们终于到达了朝阳公园，我迫不及待的下了车，真想一下子飞到小人国里。

当走进小人国的时候，我感觉一切都是那样的新鲜。经过小人国负责人的短暂的介绍之后，我们班被分成了几个小组。在老师的带领下，我们进行了巧克力加工厂、制作比萨、服装设计和新生儿护理四项活动。每一项活动都很有趣，但是给我印象最深的是“新生儿护理”。

当我们走进新生儿护理中心的时候，看到许多的小娃娃静静的躺在那里，

秋游结束了，我们走出了小人国。此时的天空格外的蓝、灿烂。我的心情也如同这天空一样明媚。我忘不了这一天，因为，小人国里有许多欢乐值得我们去探索、去发现……我回头望了望小人国，心想：再见了，小人国！我还会再来的！

篇2：快乐国作文

(一) 睡觉的时间到了，我躺在被窝里，闭上眼睛，渐渐睡着了。突然一道金光一闪，把我带到了一个美丽的岛屿上，一个只有我膝盖这么高的小人对我说：“欢迎来到快乐国!” 我揉了揉眼睛，侧着脑袋看来看去，小人说：“我们是花朵人，是从地里长出来的。我叫小耳朵。” “那为什么这里叫快乐国呢?” “你跟我来就知道了。” 于是我好奇地跟着他向前走。不一会儿，他停下了脚步，指着路边的牌子，说：“这里是快乐乐园，这里是好玩乐园，这里是开心乐园，这里是花朵乐园……你现在想去哪里?” “我最想去开心乐园。”我急忙回答。说时迟，那时快，我一下子来到了开心乐园。哇，好多好玩的游乐项目啊!有飞天凤凰，有大舟冲浪，有蜻蜓点水，有……反正你能想到的这里都有。 (二) 我跑到了蜻蜓点水区，一大片蜻蜓飞在天上，我拿着网兜，踩在水中的木桩上捉蜻蜓。神奇的步法使我在水上飞快地奔跑，不多一会儿，我就把蜻蜓全抓住了。就在我正高兴的时候，天上突然下起了冰雹，我和小耳朵赶紧躲进了一个大房子里。大房子里到处是金碧辉煌的家具，到处是高科技的日常用品，到处是鲜味可口的食品……各式各样，一应俱全。我的肚子正饿得咕咕叫呢，于是我抓起一个汉堡堡大口大口吃了起来。 (三) 这时，房子里出现五六个全身白骨的骷髅人，手里拿着宝剑和盾牌，原来这里是鬼屋啊! 不知什么时候，我学会了降龙十八掌，一下子发过去，一个骷髅人被打倒在地。可这根本没用，一个倒下马上又上来一群。我急中生智，发出了无数的冰刺飞了过去，这下子，骷髅人全被冰刺打倒了。突然，一个巨大的声音传来，把地面给震了一下，一个庞大的变形金刚飞了出来。我立刻变成一个巨龙，向他发出了一个大火球，它发出了一个大水球，两个能量球撞在一起，一下子发出了耀眼的光芒。 (四)大结局我们俩正打得不上不下，小耳朵发出了土的能量炮，我也马上发出火的能量炮，土和火混在一起，向变形金刚打去，它终于被打倒了。我们离开了房子，这时，外面阳光明媚，天空中飘着朵朵白云。忽然，我听见妈妈的声音：“中午啦!快起床了。”我睁开眼睛，原来这是一场梦啊!

六年级:伯爵

篇3：快乐国作文

上海市杨浦区国和小学立足于“和谐发展教育”,依靠教育科研引领,力求使先进教学理念真正落实到学校课堂教学的全面革新,使学生具备终身学习的能力,使教师真正体现自身价值,构建学校特色,不断实现新的突破。

2011年至今,学校开展了小学“体育生活化”的实践与研究,该课题被立项为区级课题,被上海市教育规划所立项为市级课题。在课题研究中,学校不断拓宽研究途径,始终将课题研究与学校办学相结合。学校以课题为引领,通过创设一些生活情景,使学生充分感悟体育锻炼的魅力,促进阳光体育的开展,为学生身心的健康发展打下良好的基础,同时还带动学生家庭进行体育锻炼。

教师们将体育生活化理念贯穿于体育教学,不断深化课题在体育课堂中的渗透;将学习内容转化成学生熟悉的生活内容,使学生在实际的“生活情景”中完成体育学习的任务。在课外活动中,学校根据场地、设施、器材等实际情况开设了室内外相结合的各年级体育大课间活动项目,“快乐体育”、“趣味体育”的大餐摆放在学生面前,学生可以根据自己的兴趣自由选择。一张张面带笑容的脸蛋就是对活动最好的评价,成长因运动而快乐。

篇4：从作文题目看中国社会的变迁

有网友看了民国时期各大学的作文题目，直呼：如果穿越回去，他们或许都考不上大学哩！

[民国各大学的高考作文题概览]

蒋介石对日不抵抗，宋子文在欧美大借款，试述其事实而评论之。

——国立中山大学一九三三年

现时培养建设需要人才当以何为最急，试详陈所见。注意：须用文言，以三百字为完卷。字体勿潦草。

——国立北洋工学院一九三三年说明农村破产之原因并筹救济办法。

——河北省立工学院一九三三年

五谷丰登，粮价低廉，农村之好现象也，而丰年适以成灾，谷贱反致伤农。社会病态，竟见于吾国之今日，症结所在，试详论之。（文体不拘）

——河北省立农学院一九三三年

读书志不在温饱论。（文言白语不拘）

——辅仁大学一九四一年

政府在抗战期间对于诸生不征之使从军而招之使求学，其意义安在？试申述之。

——国立武汉大学、国立四川大学、国立东北大学一九四二年

拟以改善中学国文教学法上教部书。

——国立武汉大学一九四七年

[1977年后高考全国卷历年作文题概览]

1977年：《我在这战斗的一年里》（北京卷）

1978年：将《速度问题是一个政治问题》一文缩写成500_～600字

1979年：将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》

1980年：读《画蛋》有感

1981年：读《毁树容易种树难》，写一篇读后感。

1982年：《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》

1983年：看图作文《毅力与恒心》

漫画《这下面没有水，再换个地方挖》

1.写一段300字以内说明文字

2.写一篇议论文，800字以内

1984年：有同学说：“每逢写作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。”有的老师说：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改讲评，但是学生往往只看分数，不注意自己作文中存在的问题，所以提高不快。”

请针对上面两段话所反映的情况联系自己和周围同学的现状，以对中学生作文的看法为中心，写一篇800字左右的议论文，题目自定.

1985年：以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况、申诉理由、呼吁尽快解决（化工厂排放废水、有害气体、污染）文题《给（光明日报）编辑部的信》。

1986年：作文题《树木·森林·气候》，请从现实生活中选择一个有意义的话题，发表自己的见解，全文不少于600字，副标题自定。

1987年：根据材料写一篇简讯《育民小学办起了游泳训练班》；结合以上材料。就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟字数400至600字之间。

1988年：《习惯》

1989年：你的好朋友是某重点中学高三年级里中上水平的学生，他想立志报某重点大学历史系，班主任、父母各持己见。他为此感到困惑、苦恼，他写了一封信，想听你的意见，你给他写封回信。

1990年：母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母亲。“这里不好，每朵花下都有刺”，另外一个女儿告诉母亲“这里真好，每个刺上面都有花”。根据这一材料展开描写，写一篇议论文。

1991年：老9币在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文。他举例说：比如，你可以把这个圆想象成一轮满月。再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。圆是可以想象成很多不同的物体的。请你根据这位老师的启发，把这个圆想象成另一个物体，写成一条200字左右的想象作文。

某班开辩论会一方的观点是“近墨者黑”，一方的观点是“近墨者未必黑”。请你选定一方，写一篇发言稿参加辩论。

1992年：《动口与动手》

1993年：《梧桐树下的对话》

1994年：以《尝试》为题写一篇记叙文，不少于700字

1995年：任选寓言诗中的两种鸟，展开想象，以《××与××的对话》为题（例如《麻雀与燕子的对话》《黄鹂与鹦鹉的对话》等），写一个200字左右的对话片断

1996年：仔细观察下页《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画：

1.两幅漫画分别说明，文字不必平均分配

2.说明画面内容时，不要编故事

3.要求内容完整准确，条理清楚，语言简明

以《我更喜欢漫画（）》为题，写一篇议论文

1.把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处；2.议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由；3.不少于600字

1997年：《乐于助人》

1998年：《坚韧——我追求的品格/战胜脆弱》

1999年：请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章，文体不限。

2000年：请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。只要与这道题引发的思想感受有关都符合要求。文体不限，题目自拟。

2001年：请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。

2002年：请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

2003年：请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

2004年：请以“相信自己与听取别人的意见”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。（全国卷I）

请以“快乐幸福与我们的思维方式”为话题。自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。（全国卷11）

请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题。写一篇不少于800字的文章。（全国卷III）

请以“看到自己与看到别人”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。（全国卷IV）

2005年：《出乎意料和与情理之中》

2006年：《模仿》（全国卷I）《读书》（全国卷II）

2007年：《帮助》

2008年：《汶川地震》

2009年：《生存的本领》

2010年：全国卷一《有鱼吃还捉老鼠？》漫画作文：

2011年：《彩票》

2012年：《放下顾虑》

2013年：《同学关系》全国卷（大纲版）《经验与勇气》全国卷（新课标版）

2014年：《两人过独木桥》（全国卷I）《喂食动物失觅食能力》（全国卷II）

2015年：《女儿举报老爸》（全国卷I）《谁最有风采》（全国卷II）

篇5：友谊国与懒惰国作文

很久很久以前，有一个国家叫友谊国。友谊国的国王和臣民们非常看重友谊。

有一天，懒惰国派来使臣，要向友谊国借300匹骏马。国王想：早听说懒惰国又懒又穷，这次我倒想看看他们究竟有多懒。于是，他一口答应了懒惰国使臣的`请求。

日子一天天过去了，国王几乎忘了这件事。有一天，懒惰国的大臣带来300匹马来了，他们向国王鞠了一个躬，感谢友谊国国王借他们骏马。国王仔细一看，发现原来健壮的骏马现在瘦骨如柴，心疼不已，心想：以后不可以再借给懒惰国东西了。

可是国王一觉过后，就忘了自己的决定。

第二次，懒惰国又来借东西了。这次懒惰国要借大米。借了多少斤?足足2万斤大米，那可是友谊国存了八年的大米啊!国王咬着嘴唇想了想，说：“好吧”。

两个丰收的秋天过去了，国王还是看不到懒惰国还来的一颗大米。

第三次不用说了，当然还是那个懒惰国使臣。他们装着可怜巴巴的样子，说：“敬爱的国王，能不能借我2900块大洋?”国王早就听腻了花言巧语，没好气地说：“不可以，因为借你们的东西都不还，唯一还的马，还被你们饿得瘦骨如柴。”

篇6：魔法国与云彩国6作文

樱花国公主：樱雪璃魔法属性：纯樱变身：粉红色的头发(长)，粉白的连衣长裙，雪白的坡跟鞋，手里一朵比一般樱花大一点的樱花(有金边) 是典型的淑女呦~~

樱花国王子：樱皓(我知道这个姓氏不适合男生，但又能怎么办呢?) 魔法属性：魔樱变身：黑发(短)，黑色燕尾服，魔靴，手里有一把小提琴，可以拉出魔樱(就是深紫色的樱花)，

魔法国与云彩国6作文

。樱花国的国王王后都去世，这对兄妹在维护。

(接下来是正文!)

《露迪娜现身在樱花飘落之中(上)》

“珊珊，你怎么拉肚子了!!!!!”雪儿再用最近

“小姐，你小声点，ok?”这么大的吼叫珊珊可经受不住，连连投降，

“咦?魔法?”珊珊喃喃自语，“对呀，可以用魔法治病呀!” 妈呀，珊珊的声音也变大了，真可怕~~

“知道了知道了!!”雪儿说话一急竟然不带标点符号，这集可暴露出咱们的女主角们不少的缺点，唉~~“魔法之神，魔法国度，痊愈!”终于好了…

“哎呀你的病好了我们快点出发呀!!!”晕，可怜的标点，又被雪儿吃掉了(雪儿：好饱好饱~~)

“知道了，出访樱花国”珊珊慢条斯理的说，“云彩之神，云彩国度，飘!”珊珊恐怕只有念咒语的时候才会快一点吧…

――――――――――场景分割线――――――――――

樱花国

啊，会魔法真好，只不过用了0.1秒就到了樱花国，何况樱花国离魔云国(魔法国和云彩国在一起，((但不是一个国))，为了简便就打魔云国)很远。可是，烦恼很快就来了，雪儿和珊珊没带地图，魔法也不能

篇7：快乐国作文

我正在值班室里值班，突然，鲁西西在电话机里大叫：“报告指挥部，我军人数虽然多，可是武器不够多!”听到这儿，我赶紧通知孙悟空、牛魔王、二郎神和铁扇公主。通知完后，我就躺在椅子上等回复。

过了一会儿，鲁西西马上说：“这些都无用处，怎么办?指挥部!”然后又给我在电话机里看现在的场面：火焰车和雪莲国正举着旗子，向我军缓缓地走来，已经离我们有五公里了!孙悟空在一旁抓耳挠腮。一气之下，我派出了两员大将——铠甲勇士和《虹猫蓝兔七侠传》里的.七侠。我派完后，想：可恶的家伙，我今天得消灭你们!!

过了一会儿，两员大将赶到了现场，接着一场激烈的战斗开始了。首先，雪獒侠、风鹰侠、黑犀侠、炎龙侠和地虎侠手握武器，跳到敌人们的中间战斗。孙悟空和牛魔王怕这些勇士打到最后无力，也跳进去与敌人殊死搏斗。打了四十几分钟后，几位勇士挡不住，就合体变成光影战士。不到十分钟，火焰车已消灭。

雪莲车看到火焰国被来，赶紧冲上来，亏得他们逃得快未伤到。这时候，虹猫神气地说：“这点小事，我们七人来干!”说完后就雪莲车打了起来。打了约二十分钟，突然虹猫喊：“七剑合璧——!”于是，虹猫、蓝兔、马三娘、逗逗、大奔、跳跳和达达伸出自己的剑，马上七剑合璧。雪莲国本来可以使出雪功，可是耀眼的光让积雪一点点消灭，最终还是被消灭。

篇8：快乐作文，作文快乐

【关键词】作文教学;情境教学;小学语文

情境教学的特点是形真、情深、意远、理念寓于教学之中。在研究语文情感教学模式的进程中，目睹作文教学中长期以来形成的习惯做法导致学生对作文产生厌恶感的现状，在研究的过程中我们深深感到：儿童语言表达的优劣高下，是否主动表达，一方面取决于他们言语的发展水平，另一个很重要的方面就是取决于他们表达的意向，愿望，动机的丰富、充实和强烈的程度。这种目的的实现非创设一定的作文情境不可。前不久笔者在全县小语作文优秀课竞赛中执教了三年级下《习作7》，并在这方面进行了尝试，领悟颇深……

一、交流感情，拉近与学生的距离

1.介绍自我（出示老师的姓“苏”，指导学生由“苏”字联想人物，地方，事情。）

2.出示机器猫（多啦A梦），请学生交流对它的认识。

【一开始就营造畅所欲言的氛围，拉近教师与学生的距离。既激发了兴趣，又为后面想争得奖品打下了情感基础。气氛空前活跃。】

二、进行游戏——纸儿复原记

三、师：同学们，今天我们不上课就是“玩”

游戏开始。

1.组织学生举起课前发的纸跟老师学（将纸一撕为二，重叠再撕，如此三次），将一张16K白纸撕成8份。（学生的头脑中已塞满了？号）

2.组织讨论交流自己怎样做？想问什么？（小手举得高高）

3.宣布用意及比赛规则（3分钟之内，将纸复原者将获得机器猫玩具）

4.比赛开始（引导学生注意自己拼的方法，同时播放《命运》的音乐渲染紧张气氛。教师巡视并制造一些小麻烦）

5.师宣布：时间到！（学生几家欢喜多家愁）总结比赛情况，组织谈谈自己是怎么样拼的，拼了多少块，自己有何收获？（小手再次举得高高）

6.同学们，刚才的游戏使我们得到了那么多的快乐。那么怎样才能这份快乐永留心尖呢？

7.生交流选择——写。（及时指导学生写，写好之后组织交流评价）（背景音乐《月光下的凤尾竹》）

【教育的本质应该以活动为中心，教师要善于观察孩子的天性，激发孩子的天性，发展孩子的天性，这才是教育根本意义所在。这种人类的天性也就是灵性。】

四、读文，明确日记概念

1.同学们，我们玩了这么长的时间，下面我们来学习一项新内容好不好？今天我们学习的内容是“日记”，那么什么是日记呢？请同学们打开书第132页，谁愿意来读一读第一段话。看谁先知道什么是日记？

2.学生读文交流。

3.板书：日记当天的事

五、读懂例文，明确日记的格式

1.下面请同学们欣赏132页的例文，看谁能发现例文与我们以前写的作文有什么不同。

2.学生读文交流，师板书：

3.过渡：你会把我们刚才那段话变成一篇日记吗？

4.学生交流

5.指导写“日记”的注意点

⑴写日记虽然简单，但要把它写好还需做个有心人，下面请同学们听听“日记博士”给我们的指点。

⑵出示幻灯片

⑶指名读

【谨听名人教诲，与名人对话，是每个孩子无上的荣耀。扇起孩子的崇拜的激情】

6.再读体会日记的趣味性，然后交流有趣的地方。

⑴有趣的作品最适合我们小朋友的胃口了，但如果我们每经一事都有自己的收获，那往事就变的有意义了。

⑵冠军谈收获

⑶其余谈得失

过渡：好！太棒了，下面请同学们将自己的心灵收获用笔写在纸上，去珍藏这份生活的甜蜜。

【作文情境能让学生“发现事实事理的真际”，获得“真经验、真知识、真感受”（叶圣陶语）。作文情境犹如演员的“小品”，学生身临其境去体验，萌生惊异感、质疑感、自由感等，带来感知的敏捷性、情感的丰富性以及认识事物的颖悟性和灵活性。境能造情，情能生境，情与境相因相生。乐境生乐情，哀境滋哀情，学生置身情境之中，情感体验自然真切】

六、练习整理日记（背景音乐《月光下的凤尾竹》）

1. 播放一段轻音乐，学生整理日记的结尾（自己的收获）。（多媒体出示）

2.小组交流。（可适时）

3.全班交流。（各组推荐人选）

4.师总结。

反思：

叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做文字……”可见充实的生活体验是学习习作的源头。传统的作文训练不注重情境的创设，因而写作训练过于呆板、无趣味性，不能吸引学生，提起作文，不少学生感到无米下炊、无从写笔。究其原因，小学生生活确实较单调，再加上他们不善于留心观察周围事物，捕捉素材，因此咬着笔头冥思苦想，一脸茫然。创设作文情境，让学生进入情境体验，把生活浓缩到课堂或把课堂扩展到生活，写生活作文、活动作文，激活写作源头，才能在身临其境中情动而辞发。情境作文教学法，既尊重学生的现实生活，尊重学生的亲身感受和体验，又尊重学生的个性，鼓励学生的新奇思维和想象，有利于培养和提高学生的审美能力、创造能力、听说读写能力，是解决学生认为作文难的好办法。蒙台梭利说过：“我们只有在儿童身上才能领悟到大自然的雄伟。”为什么？那就是因为儿童比成人更多地保留着人类的天性。教师要善于设置情境，在情境活动中观察孩子的天性，激发孩子的天性，发展孩子的天性，这种人类的天性也就是灵性。

【参考文献】

[1]薛博平.关于中学作文课堂教学的有效性研究[J].学周刊，2012（26）

篇9：小人国之旅作文

到了小人国，我们的导游是叉叉哥哥，叉叉哥哥向我们一一介绍小人国e的建筑物，小人国e的建筑物都是以实际大小二十五比一建造出来的迷你建筑物。其中令我印象最深刻的就是桃园国际机场，那e有很多飞机停在停机坪，而且会照着设计的既定路线走动，弯弯曲曲的路线，是要告诉我们飞机的起飞和降落，这是它最大的特色。

后来，叉叉哥哥又带我们去坐小火车到游乐区。到了游乐区，叉叉哥哥跟我们说可以玩到下午一点，我们好开心。当叉叉哥哥说解散时，我们这一组就像刚从笼e飞出的鸟儿一样，直接飞奔游乐设施。在众多游乐设施中，我印象最深刻的是『地心探险』，它是一个鬼屋，e面有鬼，再加上声音，营造出可怕的气氛。我和驿志跟家骏坐在同一辆车子，车子开得慢慢的，好像在坐轻轨火车，要进入可怕的地方一样，我好害怕哦!

这次校外教学我学到不能只看外表，因为我以为『地心探险』很可怕，家骏就一定要我们去坐，结果我们坐上去之后发现一点也都不可怕，反而觉得很好玩。

篇10：梦游自由国作文

小淘气是个十岁的小男孩，平时他很淘气，时间长了，人们就不叫他的名字了，而叫他小淘气。说他淘可真淘，恶作剧真不少：爸爸下班回家，刚坐到沙发上，“啪”的一声拉炮响，爸爸吓得弹起老高，妈妈一开锅，一只小花猫跳了出来；上数学课了，老师让大家做习题，同桌王红一打开文具盒，一只小螃蟹神气活现地爬了出来，吓得她连声大叫。总之，这类捣蛋的事很多，为这，他没少挨爸爸打，妈妈骂和老师批评，可他就是不改。这不，今夭，小淘气又因为淘气让妈妈骂了一顿。唉，真没劲儿，晚上，小淘气躺在床_匕对着窗外的星星月亮寻思起来：太不随便太不自由了，要是能到个自由随便的地方该多好，没有人管，不受拘束，爱干什么就干什么··…想着想着，他进人了梦乡。“喂，醒醒，醒醒！”有人在叫小淘气。他睁眼一看，是一个小男孩，这个小孩也和小淘气差不多。胜得像只泥猴，两只小眼睛滴溜溜直转。一看就知道，这也是个小淘气。

在小男孩身边有辆小汽车。小淘气奇怪地问：“你是谁了”“我叫肯肯，是自由国的居民。”“自由国，自由国什么样？”“自由国就是在我们那里可以自由自在，想干什么就干什么，做一切事情都不受约束。自由自在—自由自在—。”小淘气一听乐得一蹦三尺高，真是个好地方。他着急地问：“能带我去你们自由国吗？”“可以呀。来，坐上我的汽车，我这就带你去。”肯肯热情地拉小淘气上了车。嘀嘀—汽车起动了，一会就来到了自由国。汽车放慢了速度，小淘气透过车窗观赏起风景来，天气非常好，风和日暖，蓝蓝的天上飘着几朵白云，小鸟儿在树上唱着歌。咦，好奇怪，怎么大树的叶子稀稀落落，小树聋拉着脑袋，枝枝权权也都断了。小淘气问：“你们这儿的树怎么这个样子呢？”肯肯说：“哦，这有什么，我们这的孩子喜欢爬树折木棍玩。”“那也应该爱护树木呀。”“玩高兴了，顾不上这个了。”

肯肯不以为然地继续开车。车忽然停了下来。原来，两个小孩在打石头仗，大块的石头在马路中间飞舞，警察叔叔赶来批评他们，他们听都不听，警察叔叔只好作罢，结果造成交通堵塞。车不能行驶，一辆接一辆排了一长串。蓝汽车里的叔叔看看表说：“完啦，上班准得迟到。”白汽车里的阿姨说：“唉，车上还有病人呢，这可怎么办呀？”黄汽车里的.姑娘说：“弯幕电影看不成了。”·…，。没办法，他们只好步行前进。走着走着，他们看见一个小孩儿朝他们撇过一个飞碟。飞碟旋转着，不偏不巧正扣在小淘气的脑袋上。他眼前一黑，就倒下了，肯肯连忙扶住他。小淘气睁眼一看，啊，是块西瓜皮。西瓜汁水顺着小掏气的脸蛋往下流。

小淘气大叫起来：“这叫什么自由国，真是乱七八糟、乱七八糟！”“酿醒，孩子，醒醒。，小淘飞睁开眼，原来自己在家里，“这样的自由我不要，这样的自由我不要……”妈妈奇怪地问：“你叨咕什么呢？”“没什么。”小淘气说。这一天，小淘气第一次整整齐齐地穿好衣服，戴正领巾，高高兴兴上学去，临走还对爸爸妈妈说：“再见！’’爸爸妈妈听了，先是惊愕了一下，然后，互相看了看，笑了。从此，小淘气变成了一个好孩子。

篇11：“老鼠国”游记作文

我沿着墙脚一溜烟地向前跑去。不幸的是，有几个淘气的男孩发现了我，冲过来就要踩我。我吓得拼命地东奔西跑，看到前面有一个洞，便迫不及待地钻了进去。洞外是小男孩愤怒的声音：“可恶的老鼠，居然让他逃跑了！”我这才松了口气：我

我走向了地道深处，仔细一看，天哪，来来往往的全是老鼠。它们有的在齐心协力地搬运东西，有的在三五成群地商量着什么。我恍然大悟，原来这是一个老鼠窝！

我找到了鼠王，问：“我们老鼠能不能不偷东西？”

“不行啊，这样我们会灭绝的。说实话，我们也不想当小偷呀！”鼠王叹了口气。

“那把你们仓库里的稻谷种在土里，到了秋天，你们不就有吃不完的粮食了吗？”

我刚说完，一只老鼠就抢着说：“对！对！这样咱们可以不用再担惊受怕，还可以名扬四海，人们准会竖起大拇指说‘老鼠种粮食，了不得！’，

”

就这样，老鼠们在我的指导下，靠劳动养活自己，创建了美好的家园。看到这一切，我高兴地笑了。

大功告成，我也该打道回府了，我却忘记了变回真身的口诀，我只好又沿着墙根往回溜。

一打开家门，我愣住了：天哪，我房间里黑压压的一片，全是老鼠！他们捧着一个大蛋糕，齐声唱道：“祝你生日快乐！”原来，今天是我的生日！

指导教师：朱红玲

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篇12：假话国王子和真话国公主

但是，假话国的王子偏偏与众不同。

据说王子生下来体弱多病，一位黑衣修女把王子带离假话国治病，直到十六岁才送回来，可是，他很快又得了忧郁症。得忧郁症的缘由是，国王迎接他回家时，对大臣和宫女们说：“瞧我这儿子已经长得又丑又弱，真不想让他回来。”

王子从小没在假话国生活，直接相信这些话的字面意思，觉得大家都不爱他，从此变得少言寡（guǎ）语。但王子依然是个有教养的人，他对自己说：“其实父亲和大家还是爱着我的，养母说，要了解别人，不是听他们说什么，而是看他们做了什么。”但他多么希望父亲对他说一句“孩子，我爱你”啊！

国王不知道原因出在这里，觉得找位“丑陋”的王妃陪伴王子，王子就会好起来。

姑娘们满心希望王子能挑选自己，但是口头上还是要说出表示不情愿的话。而这时，一位叫作茉莉（mò lì）、有着大眼睛黑头发的姑娘被当作犯人抓了起来。她是一名旅行者。旅店的老板给她提供了食宿，她却出言不逊（xùn），说老板“真是个善良、可爱的家伙”，还打包了老板的金银财宝，扬言“以后会偿还”。

老板带她来到王宫，国王详细听了事情经过，大怒：“拉她到最好的监狱，享享清福。”这意思基本上是拉出去砍头了。

王子知道这位姑娘的本意，赶忙制止：“等一下！亲爱的父亲，让她当我的王妃吧。”

茉莉看到这个场面，说：“请让我解释下，我和养母路上遇到盗贼失散了，误打误撞到这里，只是想借点钱回去找我母亲，我真的会还钱的，请相信我。”

“我相信你，只是我们的臣民和其他地方不大一样。”王子第一次微笑，他终于找到一个能正常沟通的人了。

国王看见儿子露出难得的笑容，瞬间就默认了此事。

但第二天，茉莉带着王子的珠宝，消失得无影无踪，只留下一张字条：亲爱的王子，宝贝先借走，以后还你。

这下，全国人民都在讨论落跑的“王妃”和轻信他人的“聪明”王子。

“孩子，其实这个问题很‘严重’。”国王安慰着王子。

“她的行为违背她的诺言，我抓她回来问罪。”王子回过身抱住父亲说，“亲爱的父亲，谢谢您安慰我，我爱您！”

国王心里一阵温暖，试探着说：“孩子，我也爱你，等着你归来。”说完这句话，国王感觉好奇怪，原来说和做达到一致时，很多事情变得简单起来，他决定以后在假话国推行说真话！

王子一路追寻下去，发现茉莉用财宝帮助了很多人，人人都夸赞她。他在一家旅店找到了茉莉，跟她在一起的，居然是他的养母——黑衣修女！

修女怜爱地说：“茉莉是真话国国王的女儿，这孩子秉（bǐng）承了真话国的所有良好品德，但是后母不喜欢她。她的后母善于用假话骗人，国王也被蒙蔽，还派盗贼追杀她。”

“我想带她回我的国家，那里很安全。”王子听后，说道。

突然，屋外变得十分喧闹，随后，一大队人马拥了进来。“你的父亲可想死你了，快跟我回去。”大臣热情地抱住了王子，大臣说话的语气和行为方式，在以前是绝对不可能的。连茉莉都愣住了，这跟她在假话国里听到的完全不相同。

王子为这个变化感到欣喜，假话国的人终于可以想什么就说什么了。而茉莉公主为了兑（duì）现还债的承诺，跟王子回到假话国。

篇13：小人国作文

说完，他们便带我去见国王，国王看见我很高兴，热情地说：“你住下来吧，这里非常适合你住。”

我就来到了自己的房间，发现房间与我平常住的没什么两样。一个小人说：“我们虽然变了，但这里的一草一木却没有变。”过了一会儿，他们几个人抬了一盘稀少的菜来到我跟前，对我说：“请帮忙把菜端到桌上，我们快坚持不住了。”我伸手一端，发现里面的菜少得可怜，但一想起这里是小人国，也就没埋怨他们，津津有味地吃了起来。

吃好饭，我便四处走走，来到了一个花园。一路上，许多小人国的居民都瞪大了眼睛望着我，我明白他们此刻的心情。他们介绍说：“自从我们变小后，用的东西也变小了，除了以前住的房子以外，现在住的房子只有一只桶那么大，谁也不敢去高楼。”我同情地说：“你们现在生活肯定很苦，也不方便吧?”他们点了点头。花园里，小人国的居民们艰难地为花草施肥、浇水，我走过去，友好地说：“还是让我来吧!”我轻快自如地干了起来。

这样，日复一日，年复一年，我在那里生活了整整2年，也慢慢地习惯了那里的生活。有一天，我在海边散步时，忽然发现了一艘轮船，我便向他们挥手，他们看见了我，便向这儿开来。我迅速回到房间，收拾好行李，去向国王辞行，便上了那艘轮船回久别的家乡。我回头一看，小人国的居民们正站在山坡上向我挥手告别呢!我突然发现，他们都变回原来的样子了，我不禁为他们感到兴奋不已。最后，我还是依依不舍地向他们挥手告别。

篇14：魔法国游记作文

“丁铃铃。”小闹钟叫了起来，新的一天开始喽!我坐起身来，运了运神，睁开眼睛，发现自己躺在森林里软软的草地上，背上背着旅行袋，身上穿着运动服，蛮酷的。我站了起来，抖抖身上的灰尘。回想起梦里的情景，我的心里十分激动，也略带有几分遗憾。

我从小到大就是个旅游迷，特别想看看外面的大千世界。在昨晚的梦中，一个身披盔甲、英姿飒爽的将军邀请我去他家做客，我毫不犹豫地答应了，可没想到还未成行，就回到了现实中。

怎么可能?这不是将军向我描述的他的家吗?在我感概之际，一个人拍了一下我的肩头，说：“你来了啊!怎么不进屋呢!”我回过头一看，原来是身着便服的将军。大家肯定奇怪了，我在梦中看到的是穿着盔甲的将军，现在将军换成了便服的，我怎么能认出它呢?其实，所有的奥秘就在将军手持的宝剑上，我见到的这个人佩带的宝剑上刻有和昨晚一模一言样的花纹。我想也没想就跟着他一起走进了位于大树后面的小屋。女主人很热情，一会儿从后面出来问问我是否要尝一下她的手艺，一会儿又来问我是否需要什么东西。男主人有些看不过了，便三言两语的把女主人支开了，才使我能静下心来和将军谈谈。我们谈得很投机，将军的话语中透着温和和仁慈。他告诉我，在他们国家里，人人皆好学，各个个个守规矩，而且很好客。另外他还告诉了我一个小秘密，他还会施魔法。我不信，他便拿起靠在墙边的一个小木棒，这木棒就只有几分米长，跟小孩子敲鼓的小槌一样。只见将军拿起“魔法棒”对准了我的酒杯，我的潜意识立刻提醒我，这东西要爆炸了。“离开!”大脑里瞬间闪出该指令。大脑立即将指令传给了肢体，身不由己的我跳到了一边。将军看着我的`狼狈像，大笑了起来。只见他挥起“魔法棒”，“哗啦”一声，我的杯子里顿时冒出了几朵含苞未放的玫瑰花，我惊奇不已。将军说：“这也没什么，你来试试!”说完把另一根小棒交给了我，我挥起小棒，心念咒语??“花”，这咒语还真有些像中文呢!没想到，居然还真成功了，将军家的花圃里出现了大朵大朵的花儿。

晚上，我躲在卧室里，翻开魔法总集，意外的发现这些咒语和汉语的读法意义都一模一样，我一口气学了个透，居然还都能正常使用。第二天一早，我便把我刚刚学会的魔法演示给将军，他还直夸我悟性好，并决定带我进城去玩儿。听到这个消息后，我高兴得跳了起来，但是刚到城门口就遇到了一个难题??我们要“飞”到城里去。为了圆我的旅游梦，我豁出去了，念起昨晚学到的“飞行咒”，我蹿到了空中，飞向了城里。将军和我一起说说笑笑，可是我就是耐不住性子，不乐意做这种慢飞运动了，便念起了“加速咒”。没想到这下根本就收不住脚了，直冲入了城中。小棒在我手中来回旋转，我也在一瞬间领悟了魔法的真理，这次实在太“顺利”了。得意之余，我便开始尝试使用刚刚学会的各种咒语。突然我的魔法失控了，瞬间将一个魔法城炸成了一片废墟，我也被爆炸的力量冲进了无底深渊。

篇15：想象国作文

孙悟空一个筋斗云来到一个小镇，给那里的人讲了他要帮助贫困国的事，问那里的人哪个国家比较贫穷，于是，热情的人们纷纷向孙悟空推荐：“要说穷嘛，就只有垃圾国最穷了，那里的人没有一点力气，别说搞什么生产了，就连现成的饭都吃不到嘴里。”孙悟空听了这些话感到特别奇怪：“为什么那个国家叫垃圾国?为什么那个国家的人那么无能?”

孙悟空来到垃圾国一看，“哇!怪不得叫垃圾国，到处都是垃圾，连路都被堵塞了，可是，这些臭气熏天的垃圾会影响到人的身体健康，该怎么办呢?”于是孙悟空决定去找国王来帮忙。

孙悟空驾着筋斗云来到国王的宫殿，到处看了看：哟!就连宫殿都是垃圾建造的，难怪……再看看那国王，穿着破烂不堪、臭得让人恶心的衣服，真是好“威风”，再看看他旁边的士兵，个个都是蓬头垢面、满身污痕，瘦得像豆芽菜似的，孙悟空请求国王来帮他清洁垃圾，可国王不理解也不同意，孙悟空又苦口婆心地向国王讲了一大堆的关于清理垃圾的好处：对人体有益，会美化环境……国王这才同意帮助孙悟空。

开始清洁垃圾了，可是，垃圾国的人个个都弱不禁风，没干多久就倒下了，只剩孙悟空在那孤军奋战了，因为垃圾国的垃圾太多了，所以，神通广大孙悟空变成三头六臂也干不完，可怜的悟空还得了重病，只好去找观音菩萨来帮忙，观音菩萨看着奄奄一息的孙大圣笑了笑：“猴头，你这次倒是做了一件好事”，于是往孙悟空的嘴里放了一颗仙丹，悟空顿时觉得神清气爽起来，病马上就好了。然后，观音菩萨又和孙悟空一路闲聊来到垃圾国，观音菩萨用她的净水宝瓶一下了就把垃圾全吸收了。

后来，孙悟空组织垃圾国的国民们进行了民主选举，选出了一个讲卫生、知识丰富的人来当国王，还宣传了一些讲卫生的有关知识。

篇16：正字国挫败错字国的阴谋

这天，“马虎鬼”“糊涂虫”等间谍潜入正字国，他们趁正字国的警察不备，行绑架之事。这些间谍还真有两下子，他们看见一个小朋友在作业本上写着“武松来到西域和猪八戒比试武艺”，就想，世界上哪里有这种事呢？看来这个小朋友一定是我们的好朋友，就偷偷地绑架了句中的“武”“试”“戒”“域”，使它们不是多了一笔，就是少了一笔。这样一来，间谍的诡计得逞了，这几个字都成了错字国的俘虏了。

第二天，正字国的臣民发现国内少了四个弟兄，就报告了国王。国王一听气得胡子直翘，吼道：“快派御林军去攻打错字国，把我的四个子民夺回来！”丞相说：“国王不必动用军队，那样做不一定有效。我倒有一计，包管能让被绑架的臣民安然回国。”

“有何妙计，赶快奏来！”国王迫不及待地说。

“以其人之道，治其人之身。”丞相从容地说，“我们可以这样做……”

国王听了丞相的计谋，顿时喜上眉梢。立即派了“细致”“检查”“查询”等成立反间谍小组，打入错字国，把被绑架的臣民带回国内，再让名医“认真”为它们做手术，恢复了它们的本来面目。

错字国的国王知道了这个消息，一下瘫软在地上，叹息道：“如果人人都‘认真’做事，我的错字国就要完蛋了！”