中学学生安全注意事项（精选8篇）
篇1：中学学生安全注意事项
xxxx中学学生安全注意事项
为加强学校的安全教育和防范措施，使我校的安全工作落到实处，让我校师生充分认识到学校安全工作的重要性、紧迫性、艰巨性、长期性。牢固树立起“安全第一”、“安全是工作、学习的前提，工作学习必须安全”的思想意识，杜绝各种安全事故的发生。根据我校的实际，特拟定以下安全注意事项，望各班级按时组织宣传、学习、张贴。不得在教室、宿舍内私拉乱接电线和使用各种用电器。不得在教室、宿舍及回家路上烧火取暖,不把火源火种带入山林,发现火灾及时报告,但不得参加扑火行动。在校住宿的学生，下自习后私自外出或在晚睡熄灯铃响休息后，又私自
外出的，一旦发生安全事故，责任一律由学生及学生的家长（或其家长认可的监护人）承担，学校及相关管理人员不承担责任，但相关人员有义务协助调查事故原因。住校学生若有特殊情况确需外出的,需经班主任和保卫科同意，方可外出，并按时回校.(3次以上无故晚归的,学校将根据
路是否裸露或老化，以防止用电安全事故。不准参与黄、赌、毒、邪、封建迷信、抢劫、盗窃、伤害事件等活动。不准带木棒、刀具、匕首、气枪、玩具枪等利器和其他管制刀具进校园。不在校园外无证照的饭馆就餐;不吃麻辣洋芋、大冰、小冰、汽水、冰淇淋等零食。17 不在校园内外和公路上骑自行车及摩托车,更不能不骑摩托车和自行车载人,上学或回
家路上不追车爬车，不搭乘各类货运车辆及两轮摩托车。按时就寝,未经学校宿舍管理人员或家长同意的,不得留宿外人。早晚上学或回家时,要带好手电筒,与同学结伴回家,不单独行走。体育训练时要在教师的指导和监督下进行,学生要加强安全防范意识,学会自我保护。21 夜间上厕所时,男生至少二人以上、女生至少要三人以上同行。
xxxx中学政教处保卫科
xxxx年xx月xx日
篇2：中学学生安全注意事项
1、在学校食堂就餐，不要乱买零食，特别是不要在路边小店、街头买一些包装粗糙，质量低次的冷饮，不吃无营业执照、卫生许可证的商贩出售的鸡蛋灌饼、豆腐脑、羊肉串、爆米花等食品。
2、在购买食品时应认真看清生产厂家、生产日期、保质期。
3、不吃腐烂变质的食品，不要喝自来水，更不要总喝矿泉水，吃水果前要削皮，不要乱吃野果、野菜、蘑菇等野生食物。
4、要勤洗手，特别是在饭前饭后，上厕所必须要把手洗干净。教导三处要求: 教室内不得放有零食，在宿舍内和其他地方吃后包装袋不要乱扔，一律丢入垃圾指定投放地点。
中学生交通安全注意事项
一、穿越公路时，要听从交通民警的指挥，要遵守交通规则，做到“红灯停，绿灯行”及“一慢、二看、三通过”。
1、横穿马路时，要养成看交通信号的好习惯。同时，还要注意来往车辆，不要追逐、猛跑，斜穿或突然改变行路方向。不要图省事翻越或钻越隔离带过马路。
2、在没有人行横道的路程，须直行通过，主动避让来往车辆，不要在车辆临近时抢行。
二、乘坐汽车
1、坐公共汽车时，要遵守秩序，在指定地点依次候车，等车停稳后先下后上，不要拥挤，不能在车还没停稳时就抢先上下车，否则很容易造成摔伤或撞伤。
2、乘车时，不能向车外乱扔杂物，也不能把头、胳膊或身体任何部分伸出车外，这样容易被对面来的车或路边的树枝刮伤。
3、下了汽车如果需要横穿马路，就必须从人行横道通过，绝不能一下汽车就急忙奔向马路中间，更不能不等汽车开走，就从车前、车后往马路中间跑，这样看不见路上来往的车辆，很容易出事。
4、打出租汽车时，不要站在机动车道上。
5、如果遇上交通事故，要维护好现场，并及时向交通警察或治安人员报警；还要记住肇事车辆的车牌号码。
教导三处要求：
回家或返校必须乘坐有牌照证件车辆，问清车行路线及行车时间，拒绝无牌无证车辆。乘坐私家车务必让家长知情。放假后直接回家，不在同学家或他处过夜。
中学生心理安全教育提纲
学生心里不健康会有很多隐患，例如毁坏公物（踢门、踢标志牌）、早恋、矛盾纠纷打架、上课睡觉，顶撞老师等。
一、心里不安全的个人原因及表现：
1、精神压力。学习竞争及父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。有一女生，升入高中后由于教师的教学方法发生了变化，使她感到十分不适应，导致学习成绩下降，对自己越来越不自信。她痛苦地说：“１７年来我第一次感到自己的无能，每当看到父母期望的目光，就非常难过，不知如何做才能达到父母的要求，苦闷、烦恼、忧愁、气愤充满头脑，看见书就又恨又怕，真想把它扔出去;还有一位男生也谈到，自己平常学习不错，偶尔还可以给他人以指导，但是一旦接近考试就紧张，总怕自己考不好，拼命准备、夜不能眠。而考试前又会感到头痛、甚至还会发烧，最后不是被迫中断考试，就是坚持下来成绩也不好。
2、厌学。学习差的，成绩好的同学都有这种倾向。有的学生就谈到：“每当看到听到别人考试作弊时，自己心理就不平衡。当自己成绩不理想时又会埋怨老师不公平，觉得学习真没意思，不想再学了。还有，因反应较慢常被人讥笑而不愿上课的；因记忆，理解等能力缺失使成绩难以提高而对自己失去信心的等等。有的甚至发展到恨书、恨老师、旷课逃学的程度。
二、心里不安全的人际关系问题
1、与父母关系的问题。
理解和沟通
2、与教师的关系问题。
理解和公正
3、与同学的关系问题。
真诚和宽容
三、怎样提高心理素质
篇3：培养中学生良好的注意习惯
心理学把注意的特点归为四点。
一.注意的稳定性
注意的稳定性是指在同一对象或活动上注意所能保持的时间, 它是学生学习通向成功的重要保证。学生学习成绩优秀, 一方面在于他们智力水平的高低, 但与在学习过程中能够集中注意力有直接关系。一些中学生注意内容狭小, 思路拓不宽, 容易受外界事物刺激干扰, 注意力容易分散, 在学习中出现一心二用的心理, 或凭个人兴趣左右行动;还有学生对自己学习的意义、目的没有深刻的认识理解, 没有明确的学习目标。因此, 学习态度不很积极, 上课或作业过程中注意力便容易分散, 对其学习质量产生了消极影响。
二.注意的范围
注意的范围是指在一定时间内能够清楚地把握对象的数量。它与中学生的知识经验有着密切的关系。心理学表明:注意的范围主要取决于一个人的经验和知识积累的程度。所以教师在教学过程中努力提高注意的范围, 学生可以比较顺利地掌握知识。
三.注意的分配
注意的分配, 是指在同一时间内注意指向不同的对象。注意的分配前提是必须熟练, 达到一定的自动化程度。在几项活动中, 对其中一项的熟练程度越高, 注意的分配能力越强。
四.注意的转移
注意的转移是指个体有意识地根据统一要求把注意力从一个对象转移到别的对象上。注意的转移对学生的各种学习过程很重要, 如果学生不能迅速灵活地把自己的注意从一种活动转向另一种活动, 就会降低学习效率, 甚至会影响活动的顺利开展。
每个中学生的注意都有各自的特点, 有些学生注意持续时间长又相对稳定, 有些学生注意转移灵活迅速, 有些学生注意范围广阔、注意分配能力较高。针对这些特点, 教师在传授知识的同时, 着手培养其良好的注意习惯。教师可以从以下几个方面尝试进行。
一.提高识别自身注意品质优劣的能力
根据中学生的心理特点, 他们身上存在着许多不良的注意品质。如学习目的不明确, 学习积极性太差, 学习兴趣不浓, 学习过程中没有耐性, 注意力不能相对集中, 这些都属于注意不良品质的各种表现。教师只有尽力克服这些消极因素, 才能达到教育目的。在教师正确指导下, 学生充分认识到自身的注意特点对学习产生的负面影响, 才能配合教师改进自己。这就为优化他们的注意品质提供前提条件。
二.以注意稳定性为载体, 全面培养学生良好的注意习惯
许多中学生身心发展不够完善, 他们处处流露出儿童的天性:学习不用心, 不能科学地利用时间, 上课注意力分散, 自控能力差。这些不良表现应引起每位教师特别是班主任的警惕, 加强正确引导, 使之逐渐矫正。在诸多不良注意品质中, 尤其注意稳定性不良在中学生表现普遍, 负面影响也很大, 长期下去, 不良习惯极易形成。教师及时发现并进行有针对性的训练, 有利于学生注意稳定性的持续与提高。对于初一学生, 上课时要多注意组织教学, 采用眼神、手势等暗示手段使其认真听课;布置作业时, 要有一定数量, 在规定时间尽力按量保质的完成;学生完成起作业后必须做必要检查, 及时发现问题并解决。这对学生养成良好的注意习惯很有必要。因此, 教师力求在教学方法上多变, 教学中力争变换形象, 课堂应充满生机, 为注意品质的健康发展提供良好的客观条件。学生的点滴进步及时给予肯定、表扬, 使之长时间坚持, 这对改造学生不良的注意品质会有明显效果。在讲授中注意培养学生阅读能力和理解分析能力, 以此提高阅读速度和实践能力, 拓宽阅读范围, 训练听记能力和速度, 这些措施对学生注意的其他品质的培养都很有效。
篇4：中学学生安全注意事项
1 遵守科学的锻炼方法
1.1全面锻炼，突出重点：中小学生正处在长身体的重要时期，坚持全面锻炼身体，对于促进身体的生长发育是十分重要的。我们知道，人体是一个统一的有机体，各器官、系统的机能是互相影响，相辅相成的。没有全身各个系统机能的普遍提高，就不可能有某个系统机能大幅度的提高。全面锻炼就是通过锻炼使身体各器官和系统的机能都得到发展。而每项运动对人体的影响都有一定的局限性，中小学生锻炼身体不能单纯从兴趣出发，只联系某一个项目，而应在教师的指导下，全面地锻炼身体。
全面锻炼项目较多，在某个季节或某个时期，根据各人不同的情况，锻炼项目可以有所侧重，也就是说每个时期应该有锻炼的重点。例如，有的人速度差，就可以把发展速度作为这个时期锻炼的重点，着重选择发展腿部力量，提高奔跑能力的动作反复锻炼，同时配合做广播操和发展上肢力量的动作，使身体得到全面锻炼。
1.2从实际出发，循序渐进：锻炼身体要特别注意从自己的实际情况出发，循序渐进，不能急于求成，做自己力不能及的动作。锻炼的时间也不能过长，不能练得太累，以免过度疲劳或发生运动损伤。总之，要从自己的实际情况出发，动作要由易到难，打好基础。锻炼时间和运动量都要适应，要由小到大，逐渐增加，不要过量，以免影响学习和其他活动。
1.3坚持经常，持之以恒。要想增强体质，必须坚持经常性的体育锻炼。只有长期不间断地锻炼身体，才能促进生长发育，引起人体的显著变化。如果三天打鱼两天晒网，刚刚形成的运动型条件反射就会逐渐消退，因此，也就难以获得良好的锻炼效果。所以参加体育锻炼必须坚持经常，持之以恒。
1.4做好准备活动和整理活动。运动开始时，要根据体育项目的特点，相应地做好准备活动，使人体由相对平静的状态逐渐过渡到活动状态，为剧烈的运动做好准备。特别是气温较低的冬季，进行锻炼时，更应做好充分的准备活动，使身体发热，使较僵硬的肌肉、韧带和关节活动开，避免损伤。
在剧烈运动后，做好整理活动时不可忽视的环节。整理活动可以使身体由紧张的运动状态逐渐过渡到比较安静的状态，使心跳逐渐缓慢下来，呼吸渐渐恢复正常，紧张的肌肉得以放松。这样，有利于消除身体的疲劳，防止产生不良的影响。
2 注意安全，预防伤害事故
（1）进行体育锻炼时，先要检查使用的器械有无损坏，安放是否平稳，场地是否平整，沙坑是否翻松，周围有无妨碍活动的障碍物等。发现问题，要即使处理。到池塘、水库、江河、湖泊游泳，要注意了解水底情况，弄清楚有无木桩、水草、暗流、漩涡及其他有损健康的东西，不了解水下情况不能贸然游水。
（2）锻炼时，身上不能佩戴纪念章，口袋里不能携带小刀、铅笔等尖利的物件，以免造成伤害事故。衣服、鞋、袜也要得当，最好穿运动服。不要穿着硬底鞋或塑料凉鞋运动，以免踩伤同学或扭伤下肢关节。进行器械体操和投掷项目的练习，手出汗后要及时擦干，防止滑脱、摔伤或误伤别人。
（3）在锻炼时，要遵守纪律，服从指导，严肃、认真，有组织有步骤地进行练习。要发挥团结友爱精神，互相帮助和保护。
（4）在体弱或生病期间，要遵医嘱进行有益于健康的活动。由于患病期间身体抵抗力降低，要注意避免做剧烈运动。
3 体育锻炼，要注意运动卫生
3.1饭前饭后不宜做剧烈运动。饭前做剧烈运动，会使消化系统处于抑制状态，肠胃道的蠕动减弱，消化腺分泌减少，不利于食物的消化和吸收。一般来说，运动后至少休息半小時后再进食比较适宜。饭后马上做剧烈运动，由于血液大量集中到运动器官，使消化系统血液供应量减少。这样不仅会影响消化系统的功能，还容易引起运动中腹痛和其他不良反应。一般饭后应经过30分钟-1小时候再进行活动为宜。
3.2运动中和运动后不要大量喝水或吃冷饮。剧烈的运动中和运动后，由于身体大量出汗，体内缺水、缺盐，便产生口干喉燥的现象，很想喝水。这时最好是含水漱口，当然饮少量温开水也是可以的（最好饮带少量盐的温开水）。但不能图一时的痛快，喝得太多。因为大量饮水后，不能立即被吸收，过多的水装满了肠胃，好像肚子装了个大水袋一样，会使上腹部感到沉重和胀闷，影响呼吸。同时过多的水分吸收到血管内，不但会冲淡血液，而且还会加重心脏和肾脏的负担。剧烈运动后，身体的能量消耗较大，需要补充更多的影响物质。如果大量饮水，还会把胃内消化液冲淡，特别是大量冷饮后会刺激肠胃，不但要影响对实物的消化和吸收，而且还会引起腹痛和腹泻。长期如此，就会引起消化系统发生疾病，影响身体健康。
3.3运动后，体温增高，不要马上用冷水冲洗。防止皮肤、血管受冷水刺激陡然收缩，对身体产生不良影响。冬季活动后，要注意保暖，防止伤风感冒。
3.4运动不宜过量过度。中小学生正处在生长发育期，人体各器官机能都未成熟，生理上的特点决定着他们不宜过度过量地运动，否则，容易造成骨折、扭伤或其它内伤。如从小就进行过度紧张的运动的女性，可使青春激素紊乱，青春期推迟而导致月经失调、闭经以至出现不育症，从而危害身心健康。男孩过早强化运动训练，可使身体各器官过早老化，造成心理状态的失衡。
篇5：中学学生安全注意事项
减少车祸对我们的侵害，行走时的安全知识有以下几个方面： 1，走路时要走人行横道，没有人行横道时靠右边行走。2，横过马路时要走人行横道，或走天桥、地下通道。3，遵守交通信号，红灯停、绿灯行。
4，不钻，不跨越交通隔离设施。
5，不在马路上追逐猛跑，不疯打闹，不追车。
6，不要边走路边看书。
篇6：中学生去打工面试时的注意事项
想请教大家面试时穿什么会比较得体，以及其他方面还需要注意什么?
^^希望前辈们指教
篇7：学生安全注意事项
一、人身安全
1、注意防火
严禁使用大功率电器，如热得快，吹风机、电饭锅等；禁止在宿舍内乱接电线、使用明火、饮酒吸烟，避免发生火灾。
2、注意防骗
(1)提高防范意识，学会自我保护。积极参加学校组织的法制和安全防范教育活动，掌握一些防范知识。
(2)日常生活中做到不贪图便宜、克制私欲；要提高警惕性，不能轻信花言巧语；不要把自己的私密信息随便告诉陌生人。
(3)交友谨慎，对于熟人或朋友介绍的人，要学会分辨。(4)同学之间要相互沟通、相互帮助。
3、网络问题
（1）遵守网络管理和规定，不玩游戏、不浏览色情信息等。
（2）在网上慎交朋友，不泄露个人信息，不随便答应“网友”外出，杜绝网络。（3）加强体育运动，要合理上网安排时间，讲究科学用脑。（4）自觉维护网络纯洁，不造谣、不信谣、不传谣。
二、交通和出行安全
1、乘坐正规的有安全保障的交通工具，不准追逐、拦、爬机动车辆，不乘座“三无”(无行驶证、无驾驶证、无保险)和超载车辆等。严格遵守各项安全乘车规定，服从工作人员的管理。
2、学生离开学校，必须办理相关手续，离开学校后要注意自身安全、财产安全、食品安全等。
三、财产安全
1、切实增强自我防范意识，注意保管好自己的电脑、手机以及各类贵重财物；贵重物品不用时最好锁在抽屉、柜子(箱子)里或寄存它处。
2、银行卡、饭卡等不要乱放，最好跟身份证分开放置；要注意设置好密码，绝不能让外人得知；饭卡要随身携带，不要存太多的钱，丢失后要立即挂失
3、到柜员机取钱时须注意提防周围偷窥的眼睛，遇到“吞卡”问题要立即请银行工作人员帮忙解决，切勿勉强操作，更不要轻易接受“热心人”的帮助，使不法分子有机可乘；
4、日常生活中要慎防入室盗窃，宿舍之间要相互照应，相互提醒。外出时注意锁好门窗，大笔钱款要存入银行，放假时贵重物品请妥善保管，防止失窃。
5、注意保管好自己的钥匙，不要轻易借给他人，防止钥匙失控。
6、最后离开宿舍的同学，要关好窗户锁好门，千万不能怕麻烦。
7、对形迹可疑的陌生人要提高警惕，留心观察,必要报警。
四、宿舍安全
1、严禁在宿舍内使用电饭锅、电磁炉、电热杯、电热毯、电吹风、电熨斗等违章大功率电器，不购买和使用“三无”（无中文标识、无厂名、无厂址）产品和劣质电器。严禁在宿舍内自炊行为；
2、严禁在宿舍内私拉乱接电线，离开宿舍前切断所有电源，拔掉所有电源插头，切实做到“人走关灯，关电源”；
3、学生宿舍内使用计算机必须严格遵守消防与安全相关规定，做到“人走机关”；
4、严禁在宿舍点蜡烛、蚊香，不乱丢烟头、不焚烧物品、纸张等使用明火行为；
5、不在宿舍内或阳台堆放易燃易爆等危险物品。
6、就寝前，要关好门窗，天热时也不能例外，特别是住在一楼的女生，就寝时一定要关好门窗，拉好窗帘，防止他人偷窥偷拍和入室作案；
7、宿舍内不得留宿异性，尽量避免单独和异性在宿舍会面；在宿舍区发现可疑人员及时报告宿舍管理员；
8、无论一人或多人在宿舍，万一发生意外，保持冷静，沉着应对，积极求助；
9、认真了解宿舍楼的结构和设施装备，熟悉安全通道出口，掌握基本的灭火和逃生知识，防患于未然；
10、发现有任何存在安全隐患的情况，及时向辅导员、班主任报告。
五、校园安全
1、由于我校新校区基础建设尚不完善，校园道路凹凸不平，窨井盖及排给水系统不完善，致使校园存在安全隐患，学生应提前了解校园建设情况，严禁私自进入施工工地，避免发生意外。
2、学校工程建设尚未完成，工程人员多而复杂，学生出行须结伴而行，若发现可疑人物应及时汇报。
篇8：中学生的数学与“注意”心理
注意是心理活动对一定事物的指向和集中,是一切心理活动的开端,是组织教学和发展学生智力的重要因素。教育家们常把注意比作“通向知识宝库的门户”。注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。学生在数学教学活动中注意力集中,并较长时间地保持对学习内容的注意,是教学取得成功的关键。我从以下几点来谈谈:
一、无意注意
它是一种自然而然发生的、不需要作任何意志上的努力的注意。所以他的发生是被动的,没有自觉目的,也不需作主观上的意志努力;这可以用来为实现一定的教学目的服务,也可能造成学生学习上的分心。因此教师在上课时,要注意利用它好的影响,防止它不好的影响。
首先,要尽量防止那些足以使学生离开教学内容的无意注意。例如:教室周围嘈杂的音响、音乐教室的歌声、操场上的运动情景、窗口有人观望谈笑、教室内过多的装饰或张贴、教师的新装艳服及口头禅、过度的表情和不适当地使用直观教具等,都容易分散学生学习时的注意。因此在教室内外布置一个安静简朴的环境,并采取措施尽量减少上课时的各种干扰,这是非常必要的。
其次,教师也可以利用刺激物的特点来吸引学生对教学内容的注意。例如:在学生不注意时教师突然停止讲课,讲课时声音有高低、大小、快慢的变化,有时加重语气或提高声调,利用鲜明、生动的直观教具,适当地进行故事性的谈话,采用多种形式的教学方法等,这些都可以引起学生的无意注意。不过用这种方法所引起的注意,是一种被动的注意,保持的时间比较短暂,这只能作为一种辅助教学的手段。
二、有意注意
它是一种有自觉的目的、需要作一定意志上的努力的注意。例如:我正在专心看书,听见别人谈到使我感到兴趣的问题,我的注意就不由自主地转向他们的谈话内容,这是无意注意。如果当时我想到必须坚持学习,经过一定的努力,仍旧把注意集中到书上,这就是有意注意。这是一种主动的、服从于一定目的要求的注意。
犹如学生不能单凭兴趣学习,他们常常必须学习那些虽然不感兴趣但又必须学习的知识。教师在教学中,应该经常使学生明确学习某种功课或某一章节的目的任务,以及它对未来学习和工作的重要意义,要求他们以有意注意来对待他们必须学习的功课,而不应该只一味追求趣味。学生对学习的目的、意义认识得越清楚、越深刻,意志力越发展,有意注意的能力就越强。
在教学中,教师要注意有意注意的规律:(1)创设良好的教学环境;(2)精心组织教学内容;(3)采用启发式教与学的方法,要合理地调适学生的作业方式、动作方式、动脑方式等,对于保护学生大脑机能状态的灵活性,对于维持学生愉悦的学习心境,都有极大的好处。
三、有意后注意
无意注意和有意注意在一定条件下可互相转化。如:有人初学数学时对其不感兴趣,只是为了需要,才不得不集中注意去学习,这时的注意就是有意注意。后来由于逐步克服了困难,获得了优良成绩,这种学习本身引起他的兴趣,其注意力就自然而然地集中到数学学习上。这时,原来的有意注意也就转变为无意注意了。这种“特殊类型”的无意注意,心理学上称之“有意后注意”。因为它是有意注意通过努力学习而转化的,这是在教学中对学生最需要培养的一种注意。
随着认识水平的提高,知识经验的丰富,人们的兴趣和需要在不断变化,原来必须作出一定意志努力才能发生的有意注意,后来可能会成为自觉的行动;同样,原来很有兴趣的事情,后来也可能慢慢失去兴趣。数学教学中,一方面要让学生明确数学学习的重要性,增强数学学习的动机,要求学生自觉集中自己的学习注意力;另一方面,也应努力培养和激发学生对数学学习的兴趣和热情,逐步实现有意注意向无意注意的转化。同时,也应防止学生因长期学习困难,丧失学习信心,而逐渐失去学习兴趣。所以要加强有意后注意的培养。
任何工作和学习都有其比较枯燥和单调的一面。特别是刚步入初中的学生,对数学中许多抽象的定义、定理感到乏味,定理内容不理解,记不牢,完成作业有困难。学生掌握知识的过程,是一个能动的认识过程,其思想状况、学习目的,对学习的积极性起着决定性的作用。因此,教师要对学生进行学习目的教育,激发他们的学习热情。心理学研究和教学实践表明,采用生动、适合学生心理发展水平的教育方式,可以成功地培养学生的学习兴趣。这种学习兴趣还伴随着一种积极的情绪状态,这种情绪状态鼓舞着学生主动而愉快地学习,而不会使其感到学习是一种沉重的负担。具体表现在上课能专心听讲,认真做笔记,积极思考,回答问题踊跃,作业工整,遇到问题时也能发扬顽强作战的精神。
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