读今天我是升旗手有感初中

2024-04-14

读今天我是升旗手有感初中（共14篇）

篇1：读今天我是升旗手有感初中

读《今天我是升旗手》有感

《今天我是升旗手》的主人公肖晓出生于军人家庭，是个品学兼优的小学生，他心中有个愿望，就是当一回升旗手。他在六年级时做了许多好人好事：捡到巨款并抓到抢匪，帮生病的林茜茜同学换病床，与包郝、马驭等同学一起抓偷猴贼，关心“追星族”祝小娜，帮助希望小学的学生并由此发起手拉手活动。由于他出色的表现，终于，在临近小学毕业的时候，他亲手升起了鲜艳的五星红旗。

肖晓这个人不会贪图个人利益，像他们智擒偷猴贼后，老师说要给肖晓一次升旗的机会，但他却说去抓偷猴贼的人有好多个，所以这个机会不能只给他一个人，而升旗手不能很多人一起当，于是干脆不当了。他会考虑到大家的利益，而不会只想着自己得到了好处，这种精神很值得我们学习。我以前班里的几个同学在一次大扫除时干得很卖力，但老师只看到其中一个人，就说要奖励他，那个同学听了很高兴，自己接受了这个荣誉，其他几个同学只能在一旁直瞪眼。

肖晓也是个乐于助人的小学生，他听到同学祝小娜失踪了，就想着一定要找到她。他骑上自行车穿过大街小巷，甚至还往风景区骑，路经一个饭店时结果找到了，还回家带饭送给她吃，最后当她冻得发抖时还将自己的衬绒外衣脱下来给她穿，自己却因此发了一天的高烧。我真希望市长能给他一个荣誉的称号！他和祝小娜只不过是普通同学，他却在她遇到困难时关心她，给她送吃送穿的，这种人现在也不多了。记得我以前班里有个同学，在学校里看到一个一年级的小同学掉进了鱼池里，他本来一伸手就可以将小同学拉上来，但却站在一旁指着他笑，最后还是其他几位同学出手相助。

我在肖晓的身上发现了许多优点，像他不贪图个人利益、乐于助人、对别人很热心等等，他不愧是个品学兼优的人，他的品质值得我们学习！

篇2：读今天我是升旗手有感初中

淮安市外国语实验小学三

（六）班赵邦彦

前些日子，我看了一本书《今天我是升旗手》。主人公肖晓一直想当升旗手，经过许多的努力后，他终于实现了自己的梦想。这一路上他都不为曲折而退缩，而是勇敢地向前走，我因该向他学习。

肖晓一直把升旗看作是一种崇高的荣誉，每次在升旗仪式中他都聚精会神地看着升旗手挥动着鲜红的国旗在空中飘动。我觉得他非常尊敬国旗热爱祖国，因为国旗是一个国家的象征，这就是为什么学校每星期都要升旗的原因，就是为了要教育同学热爱我们伟大的祖国。

今年的十月一日正好是我们国家成立六十周年的纪念日，全国上下都在为这个伟大的日子而庆祝。电视上有盛大的阅兵仪式和各种庆祝活动，商店门口、小汽车上、街道两旁……都插上了鲜艳的五星红旗，处处都充满了欢乐的气氛。

作为一名优秀少先队员，我要好好学习，天天向上，长大为祖国作出自己的贡献！

篇3：我是谁——读《自我》后有感

其实从詹姆斯的《心理学原理》开始, 心理学界有了关于自我的探讨, 詹姆斯分析道, 自我有“社会自我”、“物质自我”等等划分。他也是最先认识到自我由主我和宾我组成。弗洛伊德也在他的意识分层理论中也涉及到本我、自我、超我的界定。当然, 其后对自我的研究就不再是针对弗洛伊德所定义的狭窄自我范围所进行的。各个心理流派的研究者们从多角度对自我进行了更为深入的探讨:比如精神分析流派, 霍妮对自我的强调和概念细化;认知流派的自我建构, “理想自我”与“现实自我”的冲突分析;人本主义流派的自我实现等。

《自我》是一本关于自我研究的论述著作, 作者是美国心理学教授乔纳森·布朗。本书详细地记录了多年来这些变化中的概念和心理学自我研究的价值, 而且进一步描述了对这个日益重要的社会心理学思想的其他解释。布朗将前人的理论作了详尽的介绍, 而后又把当前对自我的相关研究一一为读者展现、分析。

一、“我”的构成———自我的分类

一千多年前, 庄周梦蝶, 从而也提出了一个让人迷惑至今的问题———“我是谁, 谁是我?”在很大程度上, 这是一个哲学问题, 但科学家们也同样对其兴趣盎然, 并试图给其一个合理的解释。

一百年前, 美国心理学的创始人威廉·詹姆斯声称:“自我是个体心理宇宙的中心”, 也就是说, 心理活动的方方面面都与人的自我意识有关系。很长一段时间里, 我们想要如何思考和感觉我们自己, 以及思考和感觉如何塑造和指引我们的行为, 诸如此类的问题是我们在理解“我是谁”这个人生终极问题时需要询问的最有趣和重要的问题, 这样的问题来自于我们对自我的心理分析的最深处。

“我”的重要性在人的一生中是毋庸质疑的。我们知道, 是否有人失败或成功对我们而言并没有任何意义, 但我们知道, 如果这个人是我的话, 那就变得极端重要了。每个人的胸膛里都有一个最宏亮的声音, 那就是我不能失败, 让失败见鬼去吧, 我一定要成功。我们每个人都被一种特别看重自己个人存在的完美原则所鼓舞。我是最宝贵的, 因为是我, 所以是宝贵的;我的都不能失败, 因为是我的, 所以不能失败。

《自我》从一个科学的角度分析了自我的构成, 自我分为主我和宾我, 宾我分为物质自我、社会自我及精神自我。物质自我在最底层, 精神自我在顶端, 身体外的物质自我和各种社会自我在中间。不同的文化有着不同的层次, 西方国家非常崇尚个人主义。他们是竞争性的, 强调人与人之间的不同之处。这种倾向使得这些国家的人们把个人特性看得很重;相反, 东方文化更倾向于是合作性的、集体主义的和相互依赖的。他们的文化认为人与人之间是相互联系的, 因而他们更看重社会特性。

在詹姆斯《心理学原理》一书中自我感受的相关性质, 它们包括自豪感、内疚感、羞愧感和羞耻感。在詹姆斯的心理学理论中, 情感体验可以称得上是极为重要的一个方面。自我是与情绪紧密相连的, 即情绪是定义自我中一个必不可少的特征。在我看来, 就自我的构成而言, “我是谁”这个问题似乎就可以理解为探求我们内心深处情感取向的问题。

二、寻找“我是谁”———寻求自我认识

把认识自己作为自己的任务, 这是世界上最困难的课程。

苏格拉底总是自称一无所知。他的名言就是:认识你自己。

认识你自己, 其实这个命题是千古以来一个最难的命题。在西方的神话寓言体系里面, 这被表述为著名的斯芬克斯之迷。狮身人面兽斯芬克斯每天都在问过往的行人一个问题, 谁知道这种动物是什么, 它在早晨的时候是四条腿, 在中午的时候两条腿, 在晚上的时候三条腿, 那么这个腿不断在变化的动物是什么呢?过来的人答不上来就会被狮身人面像吃掉。那么后来年轻的俄狄浦斯在路过的时候, 说出了最终的答案, 他说这个动物就是人。那么斯芬克斯大叫了一声, 就跑到悬崖跳下去了。

这个故事在说明什么呢?说明离我们最近的往往是最难认知的。我们在整个人成长的经验过程中, 可以不断地认知天地万物, 增长经验, 但唯独难以认清我们自己。

正如塞万提斯所说的, 认识自己、真正了解我是谁是很困难的。《自我》对于这方面的论述是从追寻自我认识的过程中开始的。自我认识是开始于已有的社会文化中的, 即文化因素是自我认识之路上的第一个坐标。虽然是对自己的认识和探索, 但既然人类大多生活在社会的环境里, 自我的研究实际上是对社会意识形态的影射。书中的很多话题都是从对自我的意识开始, 到理解这样的看法在他人的眼里, 和在特定的社会环境中为什么会有如此的主观体验。社会特性的不同导致了文化概念的不同, 从而也导致了进入自我概念的东西多种多样。这就引起了“我”的本质差别。这也是每个人自我概念不同的原因。一个很有趣的例子就发生在我和一个朋友身上。朋友是美国人, 西方社会种种价值观浸淫在她脑海中, 从而使她产生了于我这个东方人完全不同的家庭观。在她的认知中, 父母家庭只是港湾或是朋友的概念, 家庭中的所有人为自己而活、互不干涉。而对于我而言, 家的概念分量就大了很多, 我的种种选择都将家庭因素摆在了较前位置。

自我的寻求也有主动与被动之分。往往在生活出现重要转折点时。人更倾向于主动去寻找我是谁。根据多伊奇的观点, 在重要转折点出现时, 人总是会主动地将自我概念与新的信息相结合, 从而适应新的变化。

在我看来, 寻求我是谁的过程大多都是痛苦的。从质疑的痛苦到追寻过程的痛苦。追寻自我依赖于三个动机:自我提高动机、准确动机和一致性动机。

清晰准确的自我认识有助于最大程度地体验到自尊感。成功是使人们对自己感觉良好的因素之一。确切地知道自己真实的样子更有可能获得成功。例如, 一个笨手笨脚的人可能在做木匠活时不断体验到失败。对于他而言, 在决定是否从事木工这个职业时知道自己在这个方面的才能有限应该是有好处的。同时当我们相信其他人对我们的想法和我们自己对自己的想法相一致时, 会让我们感到更舒服和安全。设想一下, 当你突然得知你并非象你自己所想的那样时, 你会有多不安。

三、“我”来自哪里———自我的来源

每个“我”都是不同的, 一般而言, 有三种信息来源:物理世界、社会世界、你思维和感情的内部世界。物理世界为我们了解自己提供了手段。如果你想知道你有多高, 你可以对你的身高进行测量, 同时我们可以把自己的一些很难量化的性格和特征去和别人进行比较, 和与自己相似领域的人比较最为常见, 这样的比较相对客观。观察他人对我们的反映也是获得自我认知的方式, 我认为这样的方法有可能是不真实的, 因为人不一定能从所有的人里得到别人对自己真实的评价, 往往这样的感受是自己想象和推断出的, 往往是受我们自己对自己的想法的影响。内省是自我认识的一个过程, 它指的是个体向内部寻求答案。

对自身的认识是非常复杂的, 在各个环境, 面对不同的人, 每个人所表现出来的特点是不完全相同的, 这样在不同的状况下面对同样的一个人, 也需要有认知的过程。对自我的认识在社会角色中体现在哪些方面呢?

首先是通过比较所产生的评价, 这样的评价牵涉到比较对象的选择, 往往能提高或降低人的满足感。接下来是身边的人或很在乎的人给你的评价, 这样的评价往往会影响人的自我评价。还有就是一些特殊事件的影响, 这里的首因效应和近因效应, 都可能会让自己对自己的角色产生一个很深刻的看法。

篇4：今天我是升旗手

这是一部优秀的长篇儿童小说。主人公肖晓出身于军人家庭,他崇拜英雄,精力充沛,奇想迭出,品学兼优。他有一个愿望:当一回学校的升旗手。但愿望总是得不到实现。他没有放弃努力,团结“学习尖子”林茜茜,帮助“追星族”祝小娜,和包郝、马驭等同学智抓“偷猴贼”……终于,他在临近小学毕业的时候亲手升起了一面鲜艳的五星红旗。

节选:意外收获

肖晓说服了自己之后,心里很有一种明人不做暗事的坦荡。他换了个拿皮包的姿势,左手将包挟在肘弯里,腾出右手,自左向右地拉开包链。“哧”地一声轻响,黑色小包马上张开大嘴,把里面的五脏六腑全部袒露在了肖晓面前,丝毫也没有一点点故意要隐瞒的意思。

肖晓眯起眼睛瞥了一眼,魂飞魄散。

是些什么……是是是……些什么……这一摞一摞的、砖头一般沉重的、硬邦邦挺括括的东西?

肖晓长这么大,还从来没有看见过这么一大笔的钱——实实在在装满一皮包的百元大钞。他使劲咽了一口唾沫,只觉得太阳穴那儿轰轰作响,心跳得要蹦出嗓子,眼前的人啦,树啦,马路啦,汽车、自行车啦,都昏天黑地转成了一团,脚下的土地也开始漂移……

小店老板察觉到肖晓的神情不对,心里不由得起了疑惑,连声追问:“是什么是什么?”嘴里说着,身子就向肖晓这边靠了过来。

肖晓蓦然惊醒,大声呵斥:“你别过来啊!不准你看!我不会告诉你的!请你别过来!”一边说着,一边更紧地把皮包抱在怀里,肩和双脚都已经摆出了一副搏斗前的模样,单等对方走过来,他就要为了保护别人的失物跟对方拼个你死我活。

小店老板真的不敢走近了,讨饶似的摊开双手,哭笑不得地说:“你这孩子!我不过看看而已,又没说要你的东西,你怎么凶得跟个刺猬似的!”

肖晓再次声明:“我就是不准你看!你就是不能看!”

篇5：读今天我是升旗手有感

这个假期，我读了《今天我是升旗手》这本书读完以后，感悟很深。

这本书的主人公肖晓和他的好朋友包郝。林茜茜患了重度贫血，肖晓听到这个消息想到了把林茜茜比作小树来说，叶子就是蔫蔫的，黄黄的，又因为太细了，经不得一点风雨，山羊跑过来拱一拱都能把她拱断，医生还说这孩子恐怕是平时学习太辛苦，少活动性格也内向，这样的孩子总是体弱，以后还容易得精神衰弱症。祝小娜为了救林茜茜想方设法凑钱，祝小娜去公司当服务员，包郝去买家里的.废旧报纸，肖晓买家里课外书，结果只凑够了五千元，还差五千多元不够，怎么办?然后他们商量去募捐。每个人在街道的十字路口募捐，捐款完毕后，凑够了剩下的五千多元。准备把这一万多元交给医院。这时，却被林茜茜的妈妈看到了，她妈妈跑过去赶紧阻止，说;“我们的已经把医药费凑够了，谁让你们又来这交钱，把钱拿回去吧。”肖晓这时泄了气并且说：我们好不容易才凑够了这一万多元，怎么能拿回去呢，就在这时，肖晓立马把钱放到了台子上，赶紧跑了，茜茜的妈妈笑着说现在的孩子。

篇6：读《今天我是升旗手》有感

记得我和妈妈去北京旅游的时候看到了天安门广场升旗的情景。当五星红旗冉冉升起的时候，我心里就想如果我能当上三军仪仗队中的升旗手，那该有多好。

当我看到《今天我是升旗手》，我立刻被书的名字吸引了。我认真地把这本书读完了。这本书它讲述了男孩肖晓渴望成为学校的升旗手到最后终于如愿当上了升旗手的故事。

主人公肖晓是一名六年级的学生，他非常崇拜在天安门广场升旗的升旗手，并且最大的愿望就是自己能亲自升起五星红旗。好运降临到他身上，他意外捡到了56800元现金，并且交给学校，最终找到了失主。为了表扬肖晓拾金不昧的良好品质，学校决定让肖晓在接下来的升旗仪式上担当升旗手。然而，因为上级领导检查，所以临时把升旗手换成了在全省奥数比赛获得第三名的林茜茜。虽然愿望没能实现，但是他始终没有放弃。他还是坦诚的帮助林茜茜养病，并和几个同学一起智抓偷猴贼，给“追星族”的祝小娜送饭和衣服，并且帮助希望小学学生并由此引发了“手拉手”活动„„，在临毕业的时候，他终于成为了一名真正的升旗手，光荣地升起了鲜艳的五星红旗！

肖晓，一个拾金不昧、乐于助人、不计个人得失的好孩子，虽然因为林茜茜曾经使自己的愿望没能实现，但在林茜茜有困难的时候他还是毅然伸出援助之手，并且号召全班同学和爷爷奶奶一起帮助她；虽然把自己的衣服送给祝小娜、送饭给她会使自己生病和挨打，但他还是果断地帮助了祝小娜。也许肖晓的成绩并不是特别好，但是他身上那种不考虑自己、热心帮助别人、拾金不昧的品质是永远值得我们学习的！面对五万多元的巨款，有多少人能克制住自己据为己有的欲望呢？可他做到了。

我想起了一件事：那本是一个晴朗的下午，可是没过多久，老天爷一撇嘴，眼泪就开始簌簌地往下滴了。我的心猛地一沉，完了，我没有带雨伞。家又离得这么远，难道回到家的时候会成为落汤鸡？放学了，我背着书包站在窗前等待着老天不再哭泣。这时，张丽走到我的身边问我，“你没带雨伞吗？”我点头。她笑笑，对我说，“没关系，我今天刚好带了两把伞，可以借你一把呀！”那天，我回到家准备睡觉的时候，大雨还在不停地下。

第二天到学校，我才知道，原来张丽昨天只带了一把伞，而她把雨伞借给了我后，自己淋着雨跑回家，所以今天发烧了不能来学校上课了。

篇7：读《今天我是升旗手》有感

肖晓捡到巨款却没有半点私心，把钱包物归原主，让采购员“起死回生”，误打误撞间拯救了一条人命――这就是不虚假的“拾金不昧”。

肖晓去车站买票，阿姨问他要电报，他却满脸的不知道。一个大姐姐来到，肖晓大胆地问她借电报。虽没借成，但我懂了这就是落落大方。

梅老师真是好老师，她每时每刻都为着学生着想，真可谓是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。每读到她的片段时我就从心底感动。

篇8：读《今天我是升旗手》有感

从小，爸爸妈妈就给我讲道理，今天讲这个，明天讲那个。而我是左耳朵进，右耳朵出。到大了，什么也没听进去，直到看过《今天我是升旗手》，我才突然一下子长大了……

在家里爸妈把我的时间安排的紧紧的，一点余地也不留，可我自从认识了肖晓以后，我的生活才丰富多彩。肖晓是《今天我是升旗手》里的主人公，老师答应下个星期让他当升旗手，他回家乐了好几天呢!可是，他生病了，没当成，千载难逢的好机会，可当第二次，他当升旗手时，老师却让一个数学竞赛一等奖的女生去当了。肖晓很不服气，觉得老师说话不算数。我也为肖晓愤愤不平，天下怎么会有这样说话不算数的人。没想到，我还差有一点也成了说话不算数的人。记得有一天，管怡童也约我去溜冰，我心里痒痒的。但是我已经答应了妹妹，究竟去不去呢?哎，溜冰，机会难得，陪妹妹的时间有的是，于是心安理得地溜冰了。当我玩的筋疲力尽地回到家时，妈妈却传来了河东狮吼说：“你不是和妹妹去玩的吗?怎么和别人去溜冰的呢?让妹妹哭了一下午。”我一下子脸红了，以前，我不是总怨《今天我是升旗手》中的老师吗说话不算数，今天我不也成了一个说话不算数的人啊!这时，我才真正明白做一个诚信的人，真是说起来简单，做起来难呀!《今天我是升旗手》不仅让我明白：做一个诚信的人，还让我懂得了做什么事都要有责任感。肖晓面对小偷却是那样的勇敢，在生活中，其实有许多这样的事，很多人看到小偷时，却当没看见。如果他们来看肖晓，不觉得脸红吗?我们做什么都要从自身做起，做一个有责任感、正义感的人。在生活中，我们要学习肖晓做一个有责任感、正义感、说话算数的好孩子。

篇9：读《今天我是升旗手》有感

里面的主人公肖晓有一个梦想，那就是“当一回光荣的升旗手”。“升旗手”，也许在有的人心中，只是把国旗升到旗杆顶端，但是，在有些孩子们的心目中，这个称号是有多么的重要，你知道吗?

“升旗手”，在肖晓的心中，是无论如何都要当一回的，他为此付出了很多的努力。他帮助林茜茜、祝小娜等同学;和包郝、马驭、等同学一起抓“偷猴贼”;犯了错误时，能主动认错・・・・・・这一个个事例，证明了肖晓是一个好“料子”，足以当升旗手。

好几次当升旗手的机会与肖晓擦肩而过时，他也没有灰心，而是继续努力。肖晓是一个拾金不昧、永不放弃、助人为乐、知错就改的人，我们要向他学习。

篇10：读《今天我是升旗手》有感

我读了一本《今天我是升旗手》，让我深有感触。

故事的主人公是一位出生在军人家庭的男孩肖晓，他机智勇敢、大胆、富有正义感。他从一年级就梦想着当一名升旗手，可是每一次都碰壁，好运总与他擦肩而过，他捡到一笔巨款，也正好救了一条人命，学校准备让他当一回升旗手，可学校临时改变决定，因为领导来检查，换成了尖子生林茜茜。后来老师告诉他，做好事不能为了目的，总有一天会如愿以偿的。肖晓明白了，帮助了很多人，在不断的努力下，终于当上了升旗手。

我看完了，肖晓成绩平平，他和尖子生林茜茜根本没法比，但尖子生林茜茜在重大场合却显得十分笨拙，不像肖晓，肖晓乐观开朗，虽然好运总与他背道而驰，但他从没有放弃过，不断的`追求着。谁都不会是上帝的宠儿，就像我们人生中总会有一些挫折，不经历风雨怎么能够见到彩虹。不放弃，一定能实现心中的愿望。

篇11：读《今天我是升旗手》后有感

今天，我读完了《今天我是升旗手》一书，它给我的感触很深刻。

《今天我是升旗手》主要是讲：一个叫肖晓的男孩，他崇拜英雄，觉得荣誉比生命还重要。他有一个愿望，当一回学校的升旗手。在他六年级时，他得到了一次当升旗手的机会，而正当他兴奋之时，祸从天降，由于教育局的`领导来检查，校长临时将升旗手换成了另一个比肖晓优秀，曾多次在市、区里拿奖的学习尖子。为此，肖晓非常沮丧，甚至哭了出来。不过他并没有气馁，反而更加努力地学习、做事，得到了老师的看好。终于，他在临近小学毕业时如愿以偿。

我觉得，在这篇小说中的肖晓，他的坚持不懈的精神值得我们学习。在我们生活中，有许多事不是说能成功就成功的，必须通过不懈的努力才能成功。这道理或许谁都明白，但很多人还是没有坚持的精神。有些人的名气大，是因为他们付出了努力，而且没有因为累而放弃。可以这么说，当一个人抱怨自己累的时候，他便会遭到失败。我们在实际生活中，需要努力的时候，就不要退缩了。当你咬牙坚持完成任务获得成功后，在回过头来看之前的努力的过程，你就会发觉，那些努力是值得的。

如果你这样成功了一次，你便会得到一分成功的经验。你的经验越丰富，在面临难题前，你便会更好地调整心态，度过难关，更多地取得成功。

篇12：读今天我是升旗手有感初中

我最喜欢故事里的主人公——肖晓，正如林茜茜所说，他正直，勇敢，坦诚，热情，与坏人坏事勇做搏斗，对同学春天一般温暖……不止是因为这些，最喜欢的是肖晓有集体荣誉感，如果小小年纪各个都修炼成“人精儿”，凡事只知道打自己的算盘，这样的民族将来怕是优秀不到哪去。所以说，傻人幸福，傻人善良，傻人快乐!

男孩肖晓崇拜英雄，奇想迭出，他心中有一个愿望：当一回学校的升旗手。为此他还独自赶往北京，瞒着家人看北京升旗，生气当然没看成，却意外结识了：怀娃，曾老师，小狗孩孩等一些希望小学的人。肖晓很善良，团结“学习尖子”林茜茜，帮助“追星族”祝小娜，和包郝，马驭等同学智抓“偷猴贼”，积极参加“手拉手”活动……终于，他在临近小学毕业的时候如愿以偿——当上了升旗手。

其实这本书最让我记住的不是精彩的内容，而是肖晓的品质，从捡钱到交钱，从林茜茜生病到帮助交费治好，从无怨无悔帮助“追星族”祝小娜……种.种事情都表现着肖晓。

我想，如果在现实社会中，多几个“肖晓”，会怎麽样?会更美好!为别人着想，为社会着想，“富贵名禄过眼烟云”，虽然这些是老掉牙的育人道理，但却是当今社会最需要的，有几个人能完全做到?少数!那麽从今天做起，从现在做起，争做一个文明，善良的人吧!