初一生物期中复习

2024-05-18

初一生物期中复习（共9篇）

篇1：初一生物期中复习

初一期中生物复习资料

血液在血管内流动只有两个方向，即离开心脏和流回心脏、动脉和静脉就是根据血流方向来命名，与血管内血液的性质无关。

①下列血管管壁最厚，血流速度最快的是

A.肺泡外的血管B.下肢静脉C.上肢静脉D.下肢动脉

②在观察小鱼尾鳍内血液流动的时候，通常是选用小金鱼，原因不包括()

A.体积小，便于操作和观察B.市场上很常见，易于购买

C.金鱼身体呈红色，有利于观察D.尾鳍色素少，便于观察血液流动

③动脉的功能是把心脏的血液迅速地运往全身，与此功能相适应的是()

A.动脉都直接与心室相通B.动脉多分布于较深的部位

C.动脉都与毛细血管连通D.动脉管壁厚而具有弹性

篇2：初一生物期中复习

一、我会选（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共50分）

1、鱼儿离不开水，离开水就会窒息死亡；狮子、猎豹等动物只能生活在草原上，这些现象说明生物与环境的关系是: A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物依赖环境 D、生物改变环境

2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的: A、捕食关系 B、合作关系 C、竞争关系 D、寄生关系

3、极地狐的耳朵大小、形状与大耳狐相比存在明显的差异，造成这一差异最主要的非生物因素是: A、温度 B、水分 C、光照 D、空气

4、“朝蝇幕蚊”其主要影响因素是: A、空气 B、阳光 C、湿度 D、温度

5、下列属于最大的生态系统是: A、海洋生态系统 B、森林生态系统 C、生物圈 D、沙漠生态系统

6、生态系统一般都包括: A、生产者、消费者和分解者 B、生产者和非生物成分 C、消费者和非生物成分 D、生物部分和非生物部分

7、下列是生物圈中的一些常见的生物，其中全部属于生产者的是: A、月季和蜜蜂 B、水稻和小麦 C、蝗虫和玉米 D、酵母菌和蘑菇

8、显微镜在对光时应选用: A、高倍目镜 B、低倍物镜 C、低倍目镜 D、高倍物镜

9、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这种现象属于: A、生物对环境的影响 B、生物对环境的适应 C、环境对生物的制约 D、环境对生物的适应

10、下列食物成分中，不经过消化即能被吸收的物质是: A、葡萄糖 B、蛋白质 C、脂肪 D、维生素

11、人体消化和吸收营养物质的主要场所是: A、胃 B、大肠 C、小肠 D、口腔

12、食物中能为人体各项生命活动提供能量的营养物质是: A、水、无机盐、维生素 B、水、无机盐、维生素、糖类、脂肪 C、糖类、蛋白质、无机盐 D、糖类、脂肪、蛋白质

13、以下不是膳食纤维对人体作用的是: A、多食会增加体重 B、促进胃肠蠕动 C、可以消饥饿感 D、有利于食物的消化

14、在同一地区的同意时间段，以下环境中，空气湿度最大的是： A、森林 B、草地 C、灌木丛 D、裸地

15、把有“P”字的玻片放在显微镜下观察，在目镜中观察到的物像是： A、b B、d C、p D、16、在进行科学研究时，不能作为相互对照的一组实验是： A、甲组有光，乙组有水 B、甲组有光，乙组无光 C、甲组干燥，乙组湿润 D、甲组有空气，乙组无空气

17、在进行探究时，如果试验结果与假设不符合，正确的处理方法是： A、修改结果，使其与假设相符 B、修改假设，重新做实验 C、修改实验过程，使其与假设相符 D、依据试验结果下结论

18、人体消化系统的组成包括：

A、胃、肠和消化腺 B、口腔、胃和消化道 C、消化道和消化腺 D、小肠、大肠和消化腺

19、用于更新和修补组织细胞，同时也是构成细胞必不可少的营养物质是： A、蛋白质 B、脂肪 C、淀粉 D、水 20、下列生物属于分解者的是：

A、水藻 B、真菌 C、大豆 D、鱼

21、下列生态系统中，具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用的是： A、湿地生态系统 B、草原生态系统 C、森林生态系统 D、海洋生态系统 22、2008年汶川地震时，为了援救被困群众，医生给被抢救的伤员静脉注射5%的葡萄糖溶液，其主要目的是：

A、供给全面营养 B、提供能量 C、止痛 D、维持细胞的形态

23、下列各项中，与小肠的消化吸收功能无直接关系的是： A、小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛 B、小肠外壁有许多粘液

C、小肠内有许多消化酶 D、小肠绒毛有丰富的毛细血管和毛细淋巴管

24、在消化道中，淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是：

A、口腔和胃 B、口腔和小肠 C、食道和胃 D、小肠和口腔

25、“腊八粥”、“扬州炒饭”“荤素饺”等中国传统美食，从营养学角度看，共同点是： A、烹饪精良 B、烹饪操作简单，比较方便制作 C、色香味美 D、营养成分较齐全

二、请你来判断（对的大“√”，错的打“×”，每小题1分，共10分）

1、科学探究的过程必须有提出问题、作出假设等5个步骤，一个都不能少。…………（）

2、使用显微镜边画图边观察时,应是左眼注视目镜内,右眼睁开。……………………（）

3、一个池塘中的所有生物构成一个生态系统。………………………………………（）

4、水、无机盐和维生素都是能够为人体提供生命活动所需能量的营养物质。……（）

5、“蚁穴溃堤”的成语主要揭示了生物对环境造成的影响。……………………………（）

6、有些毒蛇具有醒目的体色或斑纹，很容易被敌害发现，这是对环境的不适应。……（）

7、每种生物都能永远适应环境。…………………………………………………………（）

8、肝脏是人体最大的消化腺。…………………………………………………………（）

9、胆汁和肠液对淀粉、蛋白质和脂肪都有消化作用。………………………………（）

10、所有的营养成分都通过小肠绒毛中的毛细血管直接吸收进入血液。………………（）

三、请你填一填（每空1分，共20分）

1、生物学是研究生命现象及其的科学。

2、地球上的每一种生物都要与其相适应，这种适应是存在的。

3、使用显微镜通常分为四个步骤：（1）取镜和安放（2），（3）（4）收镜

4、科学家们在寻找科学答案的过程中通常经历五个步骤：（1）通过详实的观察，（2）参考有关资料对问题提出可能的，（3），设计科学合理的的实验来验证假设，（4）实施实验（5）分析数据。当然，这五个步骤并不是固定的

5、生态系统是指在一定内，与所形成的统一整体。有“绿色水库”之称的生态系统是。

6、生态系统的生物成分中，属于生产者的成分的是，动物和人通常属于，能把有机物分解成无机物供绿色植物在利用的是。

7、生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径就越，其抵抗外力影响的能力就越

8、食物中被消化的营养成分通过进入的的过程，叫做吸收。

四、请你连一连（将正确的字母填在相应的横线上，每空1分，共10分）

1、将营养物质与其被

2、将下列维生素与其缺乏时可能引发的病症对应起来消化后的产物对应起来 ①神经炎和脚气病 A维生素D ①脂肪 A 葡萄糖 ②皮肤干燥、夜盲症 B 维生素C ②淀粉 B 氨基酸 ③佝偻病 C维生素B1 ③蛋白质 C甘油和脂肪酸 ④坏血病 D维生素A ①— ,②— ,③—。①—，②—，③— ④—。

3、分析下列生物之间具有的关系对应起来 ①狮子以羚羊为食物 A合作关系 ②许多蜜蜂在蜂巢内酿蜜 B竞争关系 ③一片稻田里的水稻和杂草 C 捕食关系 ①—，②—，③—。五、请你来分析(每空1分，共10分)

1、右图是显微镜结构模式图，根据图回答下列有关问题：

（1）图中④是，⑧。

（2）图中能小幅度升降镜筒的结构是。

（3）使用显微镜观察时，如果发现视野变暗，可采取的措施是调换成。（4）实验中使用的目镜是10×，物镜是40×，那么物像的放大倍数是。2．下图为一个农田生态系统中的食物网，请据图回答。

（1）．在此生态系统中，生产者是，在该生态系统中，营养环节最少（最短）的一条食物链是。

（2）．如人类大量捕捉青蛙，害虫的数量会，直接导致的数量大量减少，一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于状态。说明生态系统具有一定的自我调节能力。

七年级生物参考答案

一、选择：

1、C

2、A

3、A

4、B

5、C

6、D

7、B

8、B

9、B

10、A

11、C

12、D

13、A

14、A

15、B

16、A

17、B

18、C

19、A 20、B

21、A

22、B

23、B

24、A

25、D

二、判断：

1、×

2、√

3、×

4、×

5、√

6、×

7、×

8、√

9、×

10、×

三、填空：

1、规律

2、生存环境普遍

3、对光观察

4、提出问题假设制定计划得出结论

5、地域生物环境树林生态系统

6、绿色植物消费者分解者

7、多强

8、消化道壁血液

四、连线

1、C A B

2、C D A B

3、D A B C

五、分析

1、（1）物镜反光镜（2）⑩ 细准焦螺旋（3）大光圈或凹面镜（4）400倍

篇3：《生物育种》专题复习

近些年, 各地高考试题的命制侧重考查学生运用所学知识解决生产实践中具体问题的能力。基于此, 生物育种这部分内容就成了高考的高频考点之一。如2014年安徽卷第31题、2014年大纲卷第34题考查了单倍体育种、多倍体育种、细胞工程育种和诱变育种等知识。由于这部分内容需要记忆的知识点较多, 颇具文科特色, 这又恰是理科学生的弱点。因此, 在复习过程中建议学生采用对比的方式, 就能化难为易。

【知识梳理】

一、几种常见育种方式的比较

二、育种方法的选择

1.针对不同的育种目的而采用不同的育种方法

2.杂交育种的基本步骤

(1) 培育杂合子品种

在农业生产上, 可以将杂种一代作为种子直接利用, 如水稻、玉米等。其特点是利用杂种优势, 品种高产、抗性强, 但种子只能种一年。培育基本步骤如下:

选取符合要求的纯种双亲P杂交 (♀×♂) →F1 (即为所需品种) 。

(2) 培育纯合子品种

1培育隐性纯合子品种基本步骤:

选取双亲P杂交 (♀×♂) →F1→F2→选出表现型符合要求的个体 (隐性类型一定为纯种) 种植推广。

2培育显性纯合子品种基本步骤:

选取双亲P杂交 (♀×♂) →F1→F2→选出表现型符合要求的个体→F3…→选出稳定遗传个体种植推广。

3.“育种”类试题答题时应注意的问题

(1) 选亲本要求:亲本的表现型不能出现要培育品种的表现型

如培育绿色圆粒豌豆, 亲本 (纯合子) 只能选黄圆×绿皱;若要培育黄圆品种, 则亲本 (纯合子) 只能选黄皱×绿圆。

(2) F2中筛选要求:只能筛选表现型, 不能选肉眼看不到的基因型

(3) 动植物育种的区别

(4) 育种年限的要求及计算

1对植物来说, 要获得植株则比获得种子多一年。

2对跨年度的植物 (如小麦) , 则比不跨年度的植株 (如豌豆) 要多一年。

【典例精析】

1.现有基因型aabb与AABB的水稻品种, 通过不同的育种方法可以培育出不同的类型, 下列有关叙述不正确的是 ()

A.杂交育种可获得AAbb, 其变异发生在减数第二次分裂后期

B.单倍体育种可获得AAbb, 变异的原理有基因重组和染色体变异

C.将aabb人工诱变可获得aaBb, 则等位基因的产生来源于基因突变

D.多倍体育种获得的AAaaBBbb比个体AaBb可表达出更多的蛋白质

【解析】杂交育种的原理是基因重组, 发生在减数第一次分裂后期, A项错误。单倍体育种之前需将两亲本杂交, 因此其变异的原理既有基因重组又有染色体变异, B项正确。诱变育种的原理是基因突变, C项正确。与二倍体植株相比, 多倍体植株表现为茎秆粗壮, 叶片、果实和种子比较大, 糖类和蛋白质等营养物质含量较多, D项正确。

【答案】A

2.下图中, 甲、乙表示水稻的两个品种, A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因, 1~5表示培育水稻新品种的过程, 有关说法错误的是 ()

A.1→2过程简便, 但培育周期长

B.2和4的变异都发生于有丝分裂间期

C.3过程常用的方法是花药离体培养

D.5过程与4过程的原理相同

【解析】1→2过程属杂交育种, 培育周期长, A项正确。2过程发生的变异应发生在减数第一次分裂后期, 4过程是用秋水仙素处理抑制纺锤体的形成从而使染色体数目加倍, 作用于有丝分裂前期, B项不正确。3过程培养成的个体其染色体是正常细胞的一半, 属于花药离体培养, C项正确。5和4过程都应使用秋水仙素处理, 属于染色体变异中的数目变异, D项正确。

【答案】B

3.高产青霉菌的选育过程如下表所示, 相关说法正确的是 ()

A.该过程中需要处理大量的青霉菌

B.该育种方式的原理是染色体变异

C.该过程中青霉菌发生了定向变异

D.该育种方式可明显缩短育种年限

【解析】由于基因突变具有突变率低和不定向性, 因此诱变过程需要处理大量的材料, A项正确。该育种方式的原理是基因突变, B项不正确。基因突变具有不定向性, C项不正确。该选育过程无法得出缩短育种年限的结论, D项不正确。

【答案】A

4. (2014·安徽名校联考) 从某地分离到能分泌淀粉酶的细菌, 对此菌进行诱变, 利用染色法筛选淀粉酶产量高的菌体。 (染色法:染料和培养基中的淀粉发生颜色反应, 当淀粉被菌体水解, 培养基中会出现以菌落为中心的透明圈)

(1) 实验材料:菌体悬液, 紫外灯, 添加_____为唯一碳源的选择培养基, 培养皿等。

(2) 实验过程及结果预期:

a.将菌体悬液稀释至适当浓度, 平均分成甲、乙两组。

b.甲组用_____的紫外线照射一定时间, 乙组不做处理。

c._____接种至选择培养基上, 在适宜的条件下恒温培养。

d.36小时后观察并测量相关数据。

e.若甲组中出现了淀粉酶产量高的菌体, 其形成的菌落表现为_____比乙组相应值的平均值大。

(3) 甲组中会出现淀粉酶产量不同的菌体, 此现象是由于紫外线的照射诱导发生_____, 体现了此变异的_____特点。

(4) 该细菌因没有_____系统, 其分泌淀粉酶与真核细胞蛋白质的分泌方式不同。

【解析】 (1) 本实验的目的是分离出淀粉酶含量高的高产菌株, 因此培养基中应将淀粉作为唯一的碳源。 (2) 诱变育种过程中, 应注意紫外线照射的量要适宜, 太大会杀死菌体, 剂量太小又起不到应有的作用;甲、乙两组是对照实验, 接种量应相同;淀粉酶产量高的菌体, 对淀粉的分解能力强, 出现的透明圈应大。 (3) 细菌属于原核生物, 可遗传变异的来源只有基因突变, 突变后出现产量不同的菌株, 说明基因突变具有不定向性的特点。 (4) 真核生物分泌蛋白的分泌是通过内质网、高尔基体等具膜细胞器分泌出去的, 而原核生物没有具膜细胞器, 因此分泌方式不同。

【答案】 (1) 淀粉 (2) b.适当 (或一定、适量) 剂量 (强度) c.将等量甲、乙两组菌液e.透明圈的直径 (透明圈、或透明圈的大小) (3) 基因突变不定向 (4) 生物膜

【跟踪训练】

一、选择题

1. (2014·上海卷) 将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗, 然后用秋水仙素处理, 使其能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的特征是 ()

A.能稳定遗传B.单倍体

C.有杂种优势D.含四个染色体组

2. (2014·海南琼海上学期期末) 已知小麦中高秆对矮秆 (抗倒伏) 为显性、抗病对不抗病为显性, 以纯合高秆抗病小麦和纯合矮秆不抗病小麦为亲本, 培育抗倒伏抗病小麦, 相关说法不正确的是 ()

A.杂交育种过程需要不断筛选、自交

B.单倍体育种利用了花粉细胞具有全能性的特点

C.可利用射线等处理矮秆不抗病小麦种子实现人工诱变, 但成功率低

D.筛选的实质是通过自然选择实现种群中抗病基因频率的定向提高

3. (2014·安阳第一中学第五次模拟) 下列关于变异与育种的叙述中, 正确的是 ()

A.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后便可得到稳定遗传的植株

B.人工诱导多倍体方法很多, 目前最常用最有效的方法是低温处理植物分生组织细胞

C.诱变育种可以按人为需要在短时间内获得优良的变异

D.染色体结构发生变异则染色体上基因的数目或排列顺序会发生改变

4. (2014·江苏苏州中学高三期末) 用二倍体早熟易感病茄子 (aatt) 和四倍体晚熟抗病茄子 (AAAATTTT) 为材料, 培育纯合的二倍体早熟抗病茄子。以下有关叙述合理的是 ()

A.取四倍体植株的花药离体培养可获得二倍体植株AATT

B.基因型aatt与基因型AATT植株杂交, 可以从F2中直接选出符合要求的植株

C.取B选项F1植株的花药进行离体培养, 利用的原理是植物细胞具有全能性

D.种植C选项得到的植株, 成熟后用秋水仙素处理即可选出符合要求的植株

5. (2014·湖北部分重点中学第一次联考) 某生物的基因型为AaBB, 通过某些技术可分别将它转变为以下基因型的生物:1AABB;2aB;3AaBBC;4AAaaBBBB。则以下排列正确的是 ()

A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合

B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种

C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术

D.细胞融合、杂交育种、诱变育种、多倍体育种

6. (2014·河南三门峡基础检测) 下列关于转基因植物的叙述, 正确的是 ()

A.转入到油菜的抗除草剂基因, 可能通过花粉传入环境中

B.转抗虫基因的植物, 不会导致昆虫群体抗性基因频率增加

C.动物的生长激素基因转入植物后不能表达

D.如转基因植物的外源基因来源于自然界, 则不存在安全性问题

二、非选择题

7. (2014届天津市高三第二次六校联考) 现有味甘汁多、消暑解渴、稳定遗传的绿皮 (G) 、红瓤 (R) 、小子 (e) 西瓜品种甲与白皮 (g) 、黄瓤 (r) 、大子 (E) 西瓜品种乙, 三对基因自由组合。请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问题:

(1) 上图中1过程所用的试剂为_____, 通过2途径培育无子西瓜的方法叫做_____, 所结西瓜果实的表现型为_____。

(2) 通过3途径培育无子西瓜时所用的试剂为_____。方法_____产生的无子性状可以遗传给后代。 (填或)

(3) 过程5育种方法的原理是_____, 上图中F1可以产生_____种基因型的配子。F1 逐代自交产生Fn的过程中, 若不经过筛选淘汰, 则该种群是否发生进化_____, 原因是_____。

8. (2014·安徽卷) 香味性状是优质水稻品种的重要特性之一。

(1) 香稻品种甲的香味性状受隐性基因 (a) 控制, 其香味性状的表现是因为_____, 导致香味物质累积。

(2) 水稻香味性状与抗病性状独立遗传。抗病 (B) 对感病 (b) 为显性。为选育抗病香稻新品种, 进行一系列杂交实验。其中, 无香味感病与无香味抗病植株杂交的统计结果如图所示, 则两个亲代的基因型是_____。上述杂交的子代自交, 后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为_____。

(3) 用纯合无香味植株作母本与香稻品种甲进行杂交, 在F1中偶尔发现某一植株具有香味性状。请对此现象给出合理解释:_____1;2_____。

(4) 单倍体育种可缩短育种年限。离体培养的花粉经脱分化形成_____, 最终发育成单倍体植株, 这表明花粉具有发育成完整植株所需要的_____。若要获得二倍体植株, 应在_____时期用秋水仙素进行诱导处理。

【参考答案】

1.A2.D3.D4.C5.B6.A

7. (1) 秋水仙素多倍体育种绿皮、红瓤、无子 (2) 生长素 (或生长素类似物) 2 (3) 基因重组8否种群的基因频率没有发生改变

8. (1) a基因纯合, 参与香味物质代谢的某种酶缺失 (2) Aabb、AaBb3/64 (3) 某一雌配子形成时, A基因突变为a基因某一雌配子形成时, 含A基因的染色体片段缺失 (4) 愈伤组织全部遗传信息幼苗

篇4：期中复习导航

1. 分式及分式方程：

解分式方程一定要有检验的步骤，因为有可能产生增根.分式方程的增根，满足分式方程去分母化成的整式方程，但使分式方程中分式的公分母为0.这一特点可以用来解有关的题目.

2. 反比例函数的性质：

（1）对于反比例函数y=（k≠0），当k>0时，函数图象的两个分支分别位于第一、三象限内，在每一个象限内，y随x的增大而减小；当k<0时，函数图象的两个分支分别位于第二、四象限内，在每一个象限内，y随x的增大而增大.

（2）比例系数k的几何意义：如图1，过双曲线上任一点P作PM⊥x轴于M，PN⊥y轴于N，则矩形PMON的面积S=PM·PN=｜y｜·｜x｜=｜xy｜=｜k｜.即过双曲线上任意一点作x轴、y轴的垂线段，它们与坐标轴围成矩形的面积均为｜k｜.

3. 勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.

勾股定理的逆定理：若一个三角形有两条边的平方和等于第三边的平方，那么，这个三角形是直角三角形.

4. 数学思想方法：学习过程中要注意领悟以下思想方法.（1）类比的思想（分式与分数类比）；（2）转化的思想（分式方程转化为整式方程）；（3）分类讨论的思想（反比例函数图象的性质）；（4）数形结合思想（图形与数量关系的结合，勾股定理及其逆定理使“数”与“形”达到统一）；（5）数学建模思想（建立分式方程模型解决实际问题，求反比例函数的解析式一般利用待定系数法等）.

篇5：初一生物期中考试反思

一、学生知识与能力方面的优势：

1.基础知识特别是基础知识记忆、运用还可以，这类题复习的时候复习的很全面，所以即使选择题有一些超出大纲较难的提，选择题得分率很不错。

2.从实验分析题的层面看，绝大多数学生在理解实验的基本内容，把握对照实验的基本定意方面理解但是还是不够用功记得不够牢固，所以填图题3、4题的大体情况不如预想的理想。(主要表现在答案填错位置，还有半块答案，还有错别字等现象)

3.学生把握课文内容不够好，虽然填图题1、2一再作为重点强调，但是只极了轮廓，到具体题上，1题没有变化，2题稍有变化就有点错位现象，可见还是不能将书本知识融会贯通。

篇6：初一英语期中复习计划

本计划可根据实际内容适当增加、平均，便适合于任何一次考试前的复习！其实按下面的做法抓住每一天，考前的复习轻松无比。

一、必复习工作

1.单词没有遗漏，必须100%熟练、准确掌握。

3.每个单元的Reading, Main task,必须熟练背诵。（此外课本中标B的部分也是同样要求背诵；标D的部分为朗读部分，要读熟，读清楚“意群”，旨在明确句子的结构，知识点在句中的位置。）

4.学案的复习要细致，准确，不放过任何一个模棱两可的问题。复习学案时要能够找到该题的题眼（即考点），将题干所给的“提示”和“限制”思考全面、到位，弄清楚正确答案形成的原因。旨在训练做题时缜密的思维，清晰的思路，勤思的习惯，这样长久下去，做题的正确率才会提高，不然同样的考点出现在不同的题目中会反复出错，前面的工作做得再多，再好，结果=0。

注意：以上工作不一定每一位同学都要进行，可请根据不同的情况自主规划。例如：单词我没有问题，我就可以花少一点的时间在单词上；若我的短语很符合要求，那我过一遍查漏补缺，不清楚的再记；若我课文背诵和朗读没问题，那我可以在考前回顾；但是学案的复习必须人人到位！不懂要问！所有的复习工作一定有效果，否则皆为无用功！

二、选做工作：适当做一些完形填空和阅读理解(题型：选择、回答问题、翻译句子、挖空题等。)

考前复习计划

1.老师会布置部分课文的默写作业，请一定督促是闭卷，独立默写，并签字证明。

2.可根据课本结构，将每天的复习内容平均化，内容多的部分就安排一个，内容少的部分可以多安排几个。例如：1.Welcome+ Vocabulary+ Checkout, 2.Reading, 3.Grammar+ Study Skills(Pronunciation), 4.Integrated skills+ Main task大概是3-4天可仔细复习完一个单元。如：我在某天复习Welcome+ Vocabulary+ Checkout时可将Welcome+ Vocabulary+ Checkout部分的上述相关复习工作（单词、短语、课文、学案）同时完成，其实这样系统复习的量并不大，正所谓系统复习。

篇7：初一期中考试复习计划

转眼间，开学已经两个月了，还有几天就要期中考试了。这是我们本学期的第一次大型考试。一提到期中考试，不少同学十分紧张，看看书本，学了不少知识，但所剩时间不多。如何搞好期中复习，我想给大家提几点建议：

1、制定计划：

我们应该制订一个详细的计划表，将每天要复习的各门学科的内容详细地画在一张表格上，每天给自己一定的复习任务，同时对于复习制订一定的保证措施，如果不完成任务，对自己有什么样的惩罚措施。制订复习计划，必须从自己的学习实际出发。每个人都有自己的学习特点，对于复习，我们应该根据自己的学习特点进行，如果自己在理科方面欠缺，我们在制订计划时，应该在理科方面多花点时间，在某一学科上自己的成绩还不错，我们就应该少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。

2、认真读课本：

现在的孩子大多数比较浮躁，没有读课本的习惯。其实，所有的考试都是从课本知识中发散来的，所以在复习时就必须读课本，反复的读，细节很重要，读书你一定要很仔细的阅读，最好读出声，这样子，一些

细节就在不经意中记得了。读完之后，应该能够对本单元的内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建出一个知识框架，并且对照着框架能够复述本章节的内容。这样就可以在整体上把握书本知识。从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握，对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题的严密性。

另外，期中考试不会很难，着重考基本知识以书为主，所以回答简答题时最好用书中的语言，这样子得分率比较高，老师改简答题，都是看关键字答到没有，关键的几条有没有，没有时间完整的浏览你的答案。

3、复习要讲究科学性

复习也是一门科学，复习时应该注意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体安排等。

根据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要希望能够通过一遍复习就能够掌握书本的基础知识，一般地认为，人们对于某一知识的完全掌握，至少需要六至七遍，这样，希望通过一遍复习就能够掌握书本知识是不可能的。

记忆是建立在理解的基础上的，感觉到了东西我们不能够理解它，只有理解了的东西我们才能够更深刻地感觉它。学习书本

知识需要我们加以理解，比如，我们在学习数学时，我们是否思考过数学的例题为什么选四条而不选八条，这四条例题各有什么特点?具有什么典型性?它们有什么共性的东西?我们在复习时，越是思考就越能够理解书本，就越能够掌握知识。

记忆是一个复杂的过程，在复习时，不能眼睛只盯着书本，在我们看一段书后，应该抬起头来，好好思考，尝试回忆，看我们刚才看的书本的内容是否记住了，是否理解了。也可以张开嘴大声的讲给自己听，只要你能把知识点讲出来，就说明你背过了。所以，在复习的过程中，我们是脑筋动得最快的时期。

4、复习小技巧

该背的一定要背，比如说单词、短语固定搭配、语文的文学常识、易错的字词、古文翻译。答题时，字迹一定要工整，其实很多题目是主观题，你字迹工整，老师心情就好些，给的分也就高一些。最省事的复习方法是看错题(你的错题本，或者是上课时错了，用红笔改过的地方)，这样很快就可以看完，而且效果不错，唯一的缺点是，较久前的知识，会有些没复习到，在考试前，要背的、要默的一定要搞定。

5、复习注意事项：

在复习的过程中，应该注意调整我们的身体和注意休息，一般地说，我们的大脑集中于某一学科的时间不是很长的，时间一长，我们的思维就可能处于停滞的状态，所以我们应该合理地安排时间，争取在晚上复习时将所学的几门学科都能够安排一定的时间，这样保证大脑的高效率。同时，还应该注意休息。

考试期间的复习效率很低，那时看看书就行，再搞什么别的基本上也学不进去了。考前注意保持充足的睡眠，现在很多孩子在期中考试前和期中考试中点灯熬夜，晚上不注意休息，考试没有精神，甚至睡着了，很容易的题目也没有时间做了。

希望同学们保持一个良好的心态，做好期中复习，考好这次考试，加油!

篇二：初一期中考试复习计划

一学期的初一生活眨眼之间就过去了，头脑中还清晰的记着刚来时的情景，没想到这么快就面临期末考试。回想这四个月来我的学习生活，既清闲又忙碌，在清闲中我学会了与他人交流，在忙碌中我学到了该学的知识。

是了初一，感受一种新的教学，我倍感荣幸。从一个开始还对计算机心存恐惧的我，四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。对我来说，学习技术是个难题，可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气，争取让自己明白些，会一些。在这里，虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。而且，因为这样，我有无限的选择权利，我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。虽然没有一样能学得通，可我知道，技术是个长期学习的过程，没有持久力就不会有成功。每次和别人交流时，我都以为自己在学校里每天都一无所获，可是在总结学习、收获成果时，我才清楚地看到我没有白白地度过四个月。

我喜欢数学，同时我又害怕数学，我怕会听不懂、学不会。事实证明，大学数学确实有些难，在我的学习过程中也确实遇到了困难。时间充足时，我可以预习课程，老师讲时也勉强听得懂，作题是我发现了自己的不足不能把老师讲的内容应用。看着一道道不饿基本题我真的不想做了，可是这样又不行，只得硬着头皮细细地想例题，慢慢地分析例题，总结它的解题方法，做的多了也就逐渐回用了。在开学初期，我可以花大量的时间来做这样一道程序，可越到最后越忙，我挤不出时间去预习，甚至课后没时间做练习、问问题。在课上只能接受老师的那么少的信息，没时间巩固，而且数学内容又逐渐变难，最终我又到了低谷，那时我只好干脆放下数学，忙过了最急的事后再拿出时间总体复习。这段复习的时间里好困难，有时几个小时只做出二十几道题，可我还是坚持下来了，基本上捡回了失去的内容。

英语的学习也是个难题，我一向厌恶英语，更不会学英语，英语分级考试分到二几是很正常的。以前有考试领着我还勉强可以过得去，可到这完全要自己学，我就不知所措了。了解了英语考试的形式后，我开始转移了以前的学习重点，在各个老师和同学的引导下，我开始喜欢说英语了，也有些喜欢学。我认为这诗歌好的开始，不论结果如何，我都是有所收获的。

本以为信息技术是个很简单的科目，考试前背一背就可以了。期中考试给了我一个警钟什么想学好都不是那么容易的，信息技术也是如此。所以期中以后我更加用心地学它，虽然都是些理论的东西，可是这些知识能让我对计算机有更深入的了解，不是只停留在初步会用它，并且有些理论也可以联系实际操作。学习这门课我受益非浅。

其他课程的学习也并无用处。比如思修课可以提高我的思想修养；体育课教我如何科学地锻炼&&

在这几个月里我深深体会到，一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动，我想一定会有很大的提高和升华。

篇三：初一期中考试复习计划

开学已经有段时间了，对于初一学生，检验这一段时期学习效果的期中考试就要来临了。应该如何合理安排时间，以保证每一科都复习到位了呢?一对一补习专家发现初一的学生普遍出现的现象有：第一，过于牺牲休息时间。第二，过于强调习题的训练。第三，过于寄希望于运气。当然还有少部分学生对于期中备考并不重视，指望考前几天的突击。

考前认真复习是能考出好成绩的前提，而有针对性的复习是提高复习效率的关键。考试之前要把学过的知识进行系统化复习，系统复习的过程其实是对学过的知识再认识和再加工的过程，使它更加系统化、条理化地保留在头脑中。

系统复习就是把每章、单元、阶段学过的内容进行整理，相对集中时间进行复习，把学过的知识重新推到一个新的层次的学习过程。

一对一补习专家指出，系统复习的基本要求与任务是：

(一)首先要作好思想准备

不管是哪种考试，要认识到考试的重要性，它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次检验，反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确认识了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。

(二)制定的复习计划

根据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。同时要明确重点,攻克难点,侧重疑点。在对知识点进行梳理的时候应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。

(三)复习的方法多种多样

不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。复习中要文理科交替，因为文理科交替复习能减少学科知识间的互相干扰和相互摄制，利于记忆，增强知识在脑海里的时间性。

(四)适当做些综合题

综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性。因为一门学科的知识之间都存在着密切联系，如果你做综合题做得较顺利，证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比较完善和系统化复习工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你是否掌握各种运算法则和运算技能。这会增强你综合知识运用的能力。

(五)坚持做好系统复习

要认识相对集中的复习时间的宝贵，不能轻易浪费，所以要十分珍惜。把各学科的知识系统地进行整理，克服放松情绪。

(六)强化记忆，查漏补缺

在系统复习中，将平时自己在学习过程中对某方面的内容掌握不够的、理解还欠深刻的内容及时补正，达到完美无缺。

(七)融会贯通、强化记忆平时学习，是一个知识点一个知识点学习的，这就难免显得分散和凌乱，通过系统复习，可以把平时学过的知识一点一点地串起来。这样，串起来的知识就比较系统了。在串的过程中其实也是一个对知识的再认识过程，重新学多一次，再认识过程记忆中起着强化作用。系统复习次数越多，强化作用越多，印象也深刻。

篇四：初一语文期中考试复习计划

开学已经过半了，对于小升初后的同学们而言，期中考试就是检验你们初中学习成果的第一次标准。正所谓凡事预则立，不预则废。考试成绩的得来一方面来自于学生自身所学的知识，另一方面复习指导的有效、得当也是一个非常重要的方面。根据学校的安排，以及我们初一语文备课小组的统一教学方案，同时结合老师对教材的梳理、班级学生的具体情况及语文学习的实际情况，我们积极为即将到来的期中考试制定周密详细的复习计划，以巩固学生的实际所学内容，增强语文基础方面的积累，提高语文的基础能力，把学生的积极性和学习的潜力充分调动挖掘出来，使学生在这次考试中取得优异成绩，使整个初一级部的学习成绩有较高的突破。

初一语文的期中考试复习主要是针对第一单元、第二单元和第三单元的课文，以及后面的古诗。

复习目的：

1、巩固课本中的基本知识点，主要是生字词方面和语言训练方面，引导学生让知识点构成线，织成网，形成知识系统。

2、引导学生认识中学语文试题的结构与模式，并学会如何积极应对。

3、逐渐训练中学应试的技能技巧，如指导阅读题答题方法等。

4、在对知识的学习过程中学会并运用语文复习方法。

复习内容：包括基础知识、课文讲解重难点、阅读理解题、作文训练等等。

复习重难点：基础知识的掌握的不牢固，部分学生考试作答不理想，语言组织能力较差;阅读理解没有做题方法，不能以课文为例灵活应用，许多主观性的题目不敢作答;写作文文比不流畅，思路不清晰，而且大多数学生没有自己的真情实感，喜欢编造了事。

复习方法：讲授法，练习法，考试法，评析法。

复习计划：

基础知识：重点识记生字、解词、重点的文学常识、部分课文的背诵，主要是学生自主背诵记忆，教师作适当的点拨。

课文讲解重点：主要在老师讲解下学生理解并记忆，重点在文言文。重点在体会散文中所蕴含的人文内涵，领悟人间真挚而美好的感情;同时注意语言的积累和写法的借鉴。

练习巩固：复习学案的相关内容，及时讲解，反馈学生的掌握情况。

作文指导：老师根据平时所学内容对作文训练进行有重点的指导，主要是写景类散文。结合所学习的课文，揣摩、欣赏其中的精彩句段和词语，以及修辞手法的运用，在自己的写作中要学会适当的借鉴。

复习学案的分工:

字词部分:丁洁

古文部分:张敏

默写部分:王长丰

名著赏析:印松

应对重难点的策略：

1，课下加强基础知识的识记，把学生按程度分小组，互帮互助，课堂加强提问以巩固其识记结果。

2，拓展课外阅读，课堂讲解多侧重方法训练，课下多做针对性练习。

3，鼓励学生多参加社会实践，并敢于抒发自己的真情实感，同时加强语言训练与应用。

总之，在复习中我们要争取做到全面、细致，有计划、有步骤地复习归纳各方面知识，培养学生的自学能力和考试的能力，希望通过一段时期的努力可以在期中考试中取得满意的成绩，进一步提高学生学习语文的兴趣，增强学习的积极性。

篇五：初一期中考试复习计划

4月13日-------14日熟读熟记词组表1至13的词组

默写第一单元grammar focus

完成unit 1 的作文

4月15日背诵默写 unit 1 3a

整理unit 1 所有做过的练习中不会的习题，重做一遍。

4月16日-------17日熟读熟记词组表第二单元14--------29的词组

默写第二单元grammar focus

完成unit 2的作文

4月18日背诵默写 unit 2 3a

整理unit 2 所有做过的练习中不会的习题，重做一遍。

熟读熟记词组表第二单元30--------44的词组

4月19日-------20日熟读熟记词组表45-------------58的词组

默写第三单元grammar focus

完成unit 3的作文

4月21日背诵默写 unit 3 3a

整理unit 3 所有做过的练习中不会的习题，重做一遍。

4月22日-------23日熟读熟记词组表第四单元词组59--------71的词组

默写第四单元grammar focus

完成unit 4 的作文

4月24日背诵默写 unit4 3a

整理unit 4 所有做过的练习中不会的习题，重做一遍。

熟读熟记词组表第四单元72---------85的词组

4月25日-------27日背诵默写 unit 5 3a

整理unit 5 所有做过的练习中不会的习题，重做一遍。

熟读熟记词组表第五单元86--------109的词组

默写第五单元grammar focus

完成unit 5的作文

篇8：期中复习方法

为了达到这一目的，我们可以采用一种与此适应的复习方法，这种复习方法一般分为三步，所以可以叫做三步复习法．

第一步，解决“面”的问题，也就是要全面地进行复习．

这一步的复习特点是：面要广，内容要细，复习时间要长.所谓“广”是指复习的范围，即不论是定义、定理、公式，还是例题和课后习题都要复习；所谓“细”是指复习的态度和深度，即要一课课、一节节地复习，每个定理、定义都要推敲，切不可认为内容已经学过而走马观花，应付了事，更不可为了图快而投机取巧；所谓“长”是指分配的时间，一般要占复习时间的三分之二左右，因为这一阶段的复习任务较重，不在时间上给予充分的保证，是很难完成任务达到预期目的的．

第二步，重点复习．

所谓重点复习是指利用一定的时间集中解决那些在第一步复习时发现的尚未掌握的遗留问题，另外，还要解决一些看起来不难领会，但还不能熟练运用的问题.要想解决这些问题，最好是有针对性地多练，自己可多找一些相关的习题，详细解答，弄清每一步的理由或依据，力求做到熟练掌握，尽快地解决问题.这一步的复习范围虽然比第一步要小，但问题集中，难度较大，因而一定要认真对待，切不可掉以轻心．

第三步，进行归纳总结工作．

篇9：初一期中复习资料

Travel 重点集锦

Ⅰ.Phrases 1.plan to do sth

打算去做某事 2.plan sth

为某事做准备 3.spread one’s wings 展开翅膀 4.why not 为何不

5.with coasts on three sides

三面临海 6.go skiing

去滑雪 7.such as

例如

8.scenic area 风景区

9.used to do sth 过去常常做某事

10.be used to(doing)sth 习惯于做某事

11.help(sb)(in doing sth)/ help sb(to)do sth 帮助某人做某事 12.in central France

在法国中部 13.the same… as…

与……相同 14.be famous for 以……闻名 15.offer sb sth（主动)/ provide sb with sth /offer sth for sb/to sb/provide sth for sb 给某人某物

Ⅱ.Language Points 1.plan {verb.}计划，打算，安排 plan to do sth 计划去做某事

{noun.} 安排，计划

＊There are no plans to build new offices.2.spread one’s wings 展开翅膀 We can spread our wings and fly away.3.used to do sth 过去总做某事（现在不做了，只用于过去时）He used to get up early.be used to(doing)sth习惯于做某事（可用于现在、过去、将来时态中）He will be used to getting up early.(将会习惯）He has been used to getting up early.(已经习惯)4.☆provide sb(with sth)提供给某人某物

☆provide sth for sb 提供某物给某人 ☆offer sb sth(主动，自愿）提供给某人某物 ☆offer sth to sb/for sb提供某物给某人 5.be famous for 以……闻名 6.Shop『verb.』buy He likes to shop at the local market.＊to shop for food/clothes/presents去商店买食物／衣服／礼物『noun』

There is a little shop in our school.提供

7.help you better understand帮助你更好的了解 ☆help(sb)(with sth)帮助某人做某事 ☆help(sb)(in doing sth)帮助某人做某事 ☆help sb(to)do sth帮助某人做某事

Chapter 2

Protecting Our Environment Ⅰ.Phrases 1.be interested in 对···感兴趣

10.warn sb of sth警告某人某事 2.living things

生物

11.join together一起加入 3.on Earth 在地球上

12.each other每一个 4.on earth 究竟

13.one another另一个

5.for example/such as 例如

14.communicate with sb与某人联系 6.on the end of 在．．．．．．末端

15.in danger 处于危险之中

7.at the end of

16.cut down砍伐 8.Of course=certainly 当然

17.give out散发 9.thank sb for sth 感谢某人某事

18.in order of以···的顺序

Ⅱ.Language Points 1.interesting 与interested be interested in 对…感兴趣

I am interested in science 我对科学感兴趣 This film is very interesting 这部电影很有意思 2.collect 与collection 收集

Mr Wang has a big collection of old bikes.He likes collecting interesting things.3.living things 生物

living adj.一般放在名词前

alive

adj.be alive “活着的，有生命的” 4.on Earth在地球上

What is the biggest animal on Earth? 当on earth 用于加强语气时，表示“到底” What do you mean on earth? 你到底是什么意思呀？

5.on the end of 在．．．．．．末端(两端）

at the end of 末尾 6.thank …for…为．．．．．．而感谢．．．．． 7.Warn sb of sth警告某人某事 8.join…together

连接在一起

join A to B by 通过某物将Ａ与Ｂ连接起来

9.be in danger

处于危险之中

danger(n)dangerous（adj)

10.cut down 砍倒(代词放可放在中间，但是名词不可以）

cut the tree down=cut down the tree Chapter 3

Encyclopaedia Ⅰ.Phrases look up

查找

more than

多于，超过

as …as

与……一样

与……一样小as small as die out

灭绝

be famous for/be known for

因……而著名 was/were born in USA

出生于美国毕业 leave school

毕业 at the same time

同时

be based on

以……为基础

become rich and famous

变得（富裕、出名）some…others…

一些……另一些…… such as/ for example

例如

learn about

得知，了解 cartoon character

卡通人物 deliver mail

投寄信件 all year round

全年

Ⅱ.Language Points 1.与look 有关的词组：

look up 查阅

look at 看；朝……看look after 照料

look for 寻找

look like 看起来像

look out 注意；当心 look forward to 期望

look around环视 2.…as… as… 与…一样

Some dinosaurs were as small as chickens.Some dinosaurs were as big as ten elephants.as和as之间用形容词和副词的原形 Tom is as tall as me.☆ the same+名词+as Tom is the same height as me.3.die

v.死

dying ,died adj.dead

n.death die out

灭绝

die of

因……而死亡（自身原因）die from因……而死亡（外界原因）4．some…others…一些……另一些……

one…the other… 一个……另一个……

another指的是三个以上或不确定数量中的任意一个，意为 “另一个”

chapter 4

our sence Ⅰ.Phrases

1.five senses：hearing, smell, sight, taste and touch.五种感官：听觉，嗅觉，视觉，味觉和触觉

相对应的感官动词：sound, smell, look, taste, feel+adj.听/闻/看/尝/感觉起来 2.keep ones’ balance 保持平衡