历史知识竞赛决赛主持人专用稿

历史知识竞赛决赛主持人专用稿（共8篇）

篇1：历史知识竞赛决赛主持人专用稿

比赛开始 看投影上规则 第一轮 必答题

第5题

图二为双面铜鼓—乐器；

图三四羊方尊、图四司母戊鼎都是青铜礼器。

第6题

泰坦尼克号以蒸汽机为动力机。

内燃机结构复杂，维护困难。而且当时技术还不成熟，功率上不去，速度就没第16题

无字碑位于陕西咸阳的乾陵，乾陵无字碑，为武则天所立，无字碑上为何无字，民间说法不一。

观众答题

胡夫金字塔相当于40层大厦高。它的规模是埃及至今发现的70多座金字塔中最大的。埃菲尔铁塔还未建成时胡夫金字塔还曾是世界上最高的建筑物。

第19题

杏林是中医学界的代称。《神仙传》记载：郑和下西洋从非洲带回长颈鹿后，中国古人称长颈鹿为麒麟。中国古代传说中世有麒麟出,是国泰民安、天下太平的吉兆,可谁也没见过这种古籍中形容为鹿身、牛尾、独角神兽的模样,故一直有人怀疑它是否真的存在。因为长颈鹿的形态、习性与中国古籍中描述的麒麟太过吻合，长颈鹿的原产地东非一带,当地的索马里语又称之为“基林”,发音与麒麟非常相近,使得中国人确信长颈鹿就是麒麟.《瀛涯胜览》一书中就此瑞兽有如下描述：“麒麟,前二足高九尺余,后两足约高六尺,头抬颈长一丈六尺,首昂后保障。因此没有采用内燃机。

第7题

图三是清代官员互相握手致意。

现场观众答题

千寻塔总高63米；东京塔高333米，曾经是东京最高的建筑；哈利法塔，原名迪拜塔，高828米。

第9题

虎符最早出现于春秋战国时期，大多用的是青铜；虎符隋代被改为麟符，唐代，唐高祖为避其祖李虎的名讳，又将其改为鱼符或兔符，甚至龟符。后世逐渐演变成令牌等物，这种动物形状的兵符最终退出了历史舞台。

第10题

中国古代迎娶新娘都是在黄昏以后。“结婚与黄昏”中“婚、昏”同音，也是古代人在晚上结婚的例证，说明女人在黄昏结婚后改变了自己的姓氏。

第11 题

因为古人认为杀人时拿刀都是用右手,右手在前杀气太重.所以右手握拳,用代表友好的左手在外,把右手包住.第13题

有位南宋学者经考证指出，《百家姓》里前几个姓氏的排列是有讲究的：赵是国君的姓氏理应为首；钱是五代十国中吴越国王的姓氏；孙为当时国王钱的正妃之姓；李则为南唐国王的姓氏。

第15题

古代男子二十岁行成年加冠之礼，因未及壮年，故称弱冠。后称男子成年。

三国闽籍道医董奉为人治病不收钱，重病愈者，使其栽杏五株，病轻者栽一株，如此十年，共得十万余株杏树，郁然成林……根据董奉的传说，人们用“杏林”称颂医生。

第21题

大明宫是唐长安城三座主要宫殿中规模最大的一座，是当时全世界最辉煌壮丽的宫殿群，是明清北京紫禁城的4.5倍，被誉为千宫之宫、丝绸之路的东方圣殿。毁于唐末战乱。

未央宫是西汉帝国的大朝正殿；

第24题

登高采菊是重阳节的习俗。端午节的习俗除了挂香包、插艾蒿，喝雄黄酒，还有吃粽子，赛龙舟，薰苍术、白芷，等。·

A组 尖峰博弈 第1题

安西都护府是武则天于今新疆设立的，管理西突厥故地，仍隶属于安西都护府。

第2题

该塔是1959年建国十周年之际建设，是佳木斯市建国十年来取得辉煌成就的“建国十周年纪念塔”，其周围外壁为代表各族人民大团结的古铜色人像浮雕，塔顶端支起一大四小红色五星标志国旗，星下配有“1949-1959”以示建国十周年纪念。1984年陈雷省长为其题词“一览江天大江东去”。

第3题

低,人莫能骑.头上有两肉角,在耳边.牛尾鹿身……”不难看出,所谓“麒麟”就是长颈鹿。

第4题

天干地支是用来编排年分和日期的，十天干是指甲午丙丁戊己庚辛壬癸酉，排在第五位的是戊。

第5题

“孔门四教”又名“孔门四科”。指教育一个人要从诗书礼乐、社会实践、忠诚守信、思想情操等方面去实行，即文行忠信。

第6题

《弟子规》是清代教育家李毓秀依据孔子教诲编成的学童生活规范。复旦大学教授钱文忠评价：《弟子规》讲的是社会行为规范，让孩子知道应有的规矩，在孝顺父母、兄友弟恭中学会怎样与他人相处。

第7题

这是戏剧里的场面，往往他们演戏的时候，随便走两步就是说走了很远的路程，有两个人在后面他就说带几万精兵来打仗、虽夸张但很形象。

第8题

度--计量长短的用的器具称为度，量--测定计算容积的器皿称为量，衡--测量物体轻重的工具称为衡。

第14题

刘备刘玄德、张飞张益德、曹操曹孟德

第15题 干和戈是古代常用武器，“干”指盾牌，“戈”指进攻的类似矛的武器，“干戈”用作兵器的通称。

第16题

诺贝尔奖最初设物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个奖项，于1901年首次颁发。1968年，瑞典国家银行在成立300周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设诺贝尔经济学奖。

第17题

居里是唯一一位多次获得诺贝尔奖的女室家泛指家庭或家庭中的人，如父母、兄弟、妻子等

所天：旧称所依靠的人，指君主、父亲、丈夫。

30分题组（2）

殿试分三甲录取，一甲录取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花。在乡试、会试、殿试均取得第一名，也就是连续考取解元、会元、状元，被称为三元及第。

30分题组（6）

只进不出，所以这种狮子很适合银行等金融机构用

观众参与答题

獬豸（谢至）中国古代神话传说中的神兽，双目明亮有神，额上通常长一角，俗称独角兽。拥有很高的智慧，懂人言知人性。它怒目圆睁，能辨是非曲直，能识善恶忠奸，它能辨曲直，是司法“正大光明” “清平公正”“光明天下”的象征。

性得主（1903年获诺贝尔物理学、1911年获诺贝尔化学奖）

第18题

三十六计是我国古代兵家计谋的总结和军事谋略学的宝贵遗产，为便于人们熟记这三十六条妙计，有位学者在三十六计中每取一字，依序组成一首诗。其中“反”指“反间计”、“反客为主”。

第20题

《滕王阁序》中有“物华天宝，龙光射牛斗之虚”一句，龙光就指的是龙泉剑。“龙光”之典见于《晋书 张华传》，张华因斗、牛二星间有紫气照射而在地下掘得龙泉、太阿两剑，两剑的夺目光芒即龙光。

B组 大浪淘金

20分题组（1）

明朝规定，文官官服绣禽，武官官服绘兽。

20分题组（2）

孔子在齐国听到了《韶》乐，有很长时间尝不出肉的滋味，他说，“想不到《韶》乐的美达到了这样迷人的地步。”

20分题组（3）史记有五种体例 ；本纪,主要写帝王传记如项羽本纪 ；世家,主要是诸侯传记,如 鲁周公世家第三 ；列传,主要是人臣传记,或者其余有影响的人物,如刺客列传；表,就是记录大事的年表,比如六国年表 ；书,主要是记载历代朝章国典,如历书,礼书,乐书等

20分题组（8）

寒荆：谦称自己的妻子

荆钗：一般平民百姓的妻子

中国古代神话中的天之四灵青龙、白虎、朱雀、玄武，玄武以龟蛇合体的形状出现。

40分题组（1）

（注意：跟上幻灯片顺序）

中国古代十大乐器一般是指琵琶、二胡、编钟、箫、笛、瑟、埙、琴、笙和鼓这十种民族乐器。大家不太熟悉的就是埙和笙。

40分题组（2）

甲骨文字羊和牛很容易混，看大屏幕

40分题组（3）

从唐代张萱的《捣练图》，我们可以看到一把用来烫平衣服的熨斗，不过造型跟今天的熨斗有点不一样。唐诗《捣衣曲》：“重烧熨斗贴两头，与郎裁作迎寒裘。”说的就是用熨斗烫衣服。

40分题组（4）

龟座凤形灯是海曲汉墓出土的墓葬文物，以神龟为底座，以凤鸟做灯柱，蕴含了古代的哲学思想，寄托了汉代人们对生活的美好愿望。

观众参与答题

瓷枕是一种生活日用品，它是中国古代瓷器中较为流行的一种造型。李清照的《醉花阴》写道：佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。这里提到的玉枕就是青白釉瓷枕。

40分题组（5）看投影

40分题组（6）

看投影：这是佳木斯工商银行门口摆放的石狮子。开口者吸八方财富，闭口者

40分题组（8）

《奥德赛》和《伊利亚特》，是古希腊最重要的两部史诗，统称《荷马史诗》）。是西方文学的奠基之作。奥汀是北欧神话中的至高神。《奥汀的祝福》是2010中国女作家君子以泽所著长篇宗教风神话爱情小说，以北欧神话为背景，是西方神话爱情小说中的经典之作。

篇2：历史知识竞赛决赛主持人专用稿

宾：各位评委

叶：各位嘉宾

钟：各位选手

周：各位观众

合：大家晚上好

我是今晚的主持人宾潇林，我是叶伟如，我是钟晓杨,我是周惠敏。宾：为了确保现场的秩序，麻烦大家把手机调成静音或震动。希望各位能配合我们的工作。谢谢!

叶：四月的花香飘满整个校园，青春的日子如风如梦，在这激情洋溢的时刻，我们聚集在这里，一起感受着知识带给我们的震撼；一起迎来了广东松山学院经管系学生会第三届百科专业知识竞赛。

钟：首先由我先介绍一下出席今晚决赛的评委嘉宾，他们分别是：*****欢迎。让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来！

周：通过层层选拔，4支代表队在众多参赛选手中脱颖而出，进入决赛。他们分别是来自09级市营5班（敢死队）

10级电商2班（雪豹小分队）

09级市营6班（the better)

10级物流3班（百科智多星）

宾：恭喜他们进入今晚的决赛，希望今晚他们依旧能赛出水平赛出风格。比赛开始之前，先请各支代表队展示他们各自的风采。首先有请敢死队，他们为我们带来的是***。

叶：谢谢敢死队的精彩演出，下面有请雪豹小分队为我们表演，他们团队要展示的是**** 谢谢雪豹小分队。

钟：接下来是the better队为我们带来。。掌声鼓励。。谢谢你们的精彩演出。

周：最后表演的是百科智多星队，有请。好的，谢谢以上四支队伍的精彩演出，请各参赛队伍的选手入座，接下来比赛正式开始。

宾：本次竞赛设有必答单选题，必答判断题，抢答题和风险选答题。每队基本分为200分，按照各环节每队的表现来进行加减分。另外，为了调动现场的气氛，也为了让我们的选手有一定的休息和调整时间，我们也准备了精彩的观众互动环节。

叶：现在有请每队的队长起来抽签决定答题的顺序！抽到A套题的是（）抽到B套题的是（）抽到C套题的是（）抽到D套题的是（）。

宾：请参赛队员听好必答单选题规则，每个队伍有5道单选题，答对一道加10分，答错不扣分，每题作答时间为10秒。他人提示和补充视为犯规，取消此次答题机会，还有超过时间不得分。

叶：比赛开始后，主持人逐个读题给选手回答，主持人说“请作答”后方可作答，计时员开始计时，限时为10秒。选手回答问题结束时必须说“回答完毕”才算答题完整。在竞赛过程中，如出现争议，则由评审团进行裁决，以评审团的意见为最后结论。

宾：好，事不宜迟，我们马上进入必答单选题环节。请抽到A套题的队员仔细听题，请抽到B套题的队员做好准备。

请听题“*******”，请作答。完全正确，加10分；很遗憾，回答错误，正确答案是（）

（念题时间:男女交叉问每一组的问题）

叶：下面是必答判断题环节，每个队伍有4道判断题，答对一题加10分，答错不扣分，每题作答时间为10秒。

宾：请抽到A套题的队员仔细听题，请抽到B套题的队员做好准备。请听题****** 请作答。完全正确，加10分；很遗憾，回答错误，答案是（）

（念题时间）

宾：经过两个环节的比赛，四个组的比分逐渐拉开距离（彼此咬的很紧），我们看一下比分。（敢死队）的分数是（）；（雪豹小分队）的分数是（）；（the better队）的分数是（）；（百科智多星队）的分数是（）

叶：观众是不是也对我们的百科知识竞赛很感兴趣呢？别着急，接下来让我们进入第一次观众互动环节。相信各位观众在入场时都有拿到属于自己的幸运号码吧，由我们的老师现场抽取号码，被抽到的观众将参与我们精彩刺激的绕口令。表现优异的观众将获得精美的礼品。宾：现在有请我们的***老师现场抽取一位幸运观众。

叶：好，我们先恭喜这位同学，我们一起看看他是否能顺利拿走我们今晚的第一份礼物。请看大屏幕：****请这位同学念一下打屏幕的绕口令。感谢这位同学精彩的口才，有请礼仪小姐为我们呈上礼物。好，让我们一起期待第二位幸运儿的诞生。现在有请我们的***老师为我们抽取第二位观众。

恭喜这位同学，请看大屏幕：****（第一轮观众互动环节有2道题目）钟：接下来的是紧张刺激的抢答题。当主持人读完题目后说“开始抢答”，选手方可作答，周；每道抢答题只有一次抢答，每题的作答时间为5秒，答对一题加10分，答错一题扣10分。超时不作答当答错处理，在抢答过程中犯规的直接取消那组对该题的抢答权。

钟：好，听清楚了规则之后我们马上进入抢答题。请各组仔细听题。第一题****（回答正确，加10分；很遗憾，回答错误，扣10分）周：四个环节下来，我们的比分是多少呢？相信大家都很期待吧！让我们再看一下各自的分数吧！（敢死队）的分数是（）；（雪豹小分队）的分数是（）；（the better队）的分数是（）；（百科智多星队）的分数是（）

钟：经过紧张的抢答之后，我们暂且休息，进入第二轮的观众互动环节。接下来我们来比一比智慧！现在我们有请***老师为我们抽出幸运观众。

先恭喜这位同学，请仔细听题****恭喜这位同学，有请礼仪小姐为我们呈上礼物（很遗憾，回答错误，正确答案是（），还是谢谢这位同学的参与）。

*****（第二轮观众互动环节有2道题）

周：轻松娱乐之后，马上进入我们的最后一个环节：风险题。该环节设有单选题，每题10分，作答限时为10秒；名词解释，每题20

分，作答限时为60秒；简答题，每题30分，作答限时90秒。由队伍商议后选择分值，每队派一名代表作答，答对加分，答错倒扣相应的分数。名词解释和简答题目的得分多少由现场老师作出评分。钟：好，我们现在有请A套的选手选择相应题目。请仔细听题*****（B套、C套、D套相应进行）

周：好了，大家是否还记得经管系十佳歌手呢？接下来我们有请（）为我们表演（）

宾：谢谢他们的精彩演出，为我们的比赛添加了跃动的一笔，也为我们带来了又一个精彩的回忆，谢谢。

叶：到这里，整场比赛到这里也就快结束了，在公布比赛结果之前，我们有请（）老师为本次活动做点评。

钟：谢谢（）老师的评价。相信我们下一届的活动会总结这次的不足，把好的方面继续发扬。争取办得更好！

周：相信大家都迫不及待想知道今晚的最后结果了吧！我也不卖关子了，现在我宣布获得本次广东松山学院经管系学生会百科专业知识竞赛的第一名是来自（班级）的（队名）；第二名是是来自（班级）的（队名）；第三名是是来自（班级）的（队名）；第四名是是来自（班级）的（队名）。掌声送给他们。

下面有请（）（）（）（）老师为他们颁奖。

*****

钟：今晚各代表队都展现了各自的风采，让我们再一次用热烈的掌声向今晚所有参赛者，嘉宾们表示衷心的感谢。

篇3：历史知识竞赛决赛主持人专用稿

一、基于史料的学生史证意识的培养

基于史料培养学生的证据意识是历史新课标的题中之义,也是历史学科的科学性所在。所以,求真、求实应该作为评价历史教学的通用标准,也应该是平时课堂教学坚守的底线[2]。在当下的教学竞赛课中,充分利用史料来培养学生的证据意识应该成为历史教师教学的基本能力。

1.引导学生敢于质疑,为教材史实寻求证据

质疑是寻求证据的起点,也是产生问题意识的缘起。历史教学中应重视激发学生的问题意识,以问题为牵引,敢于质疑教科书的史实和观点并为其寻求证据。英国历史教育学者蒂姆·洛马斯认为,质疑是史料教学的一种重要方式。教师应该“提供给学生一则史料,然后让他们设计一些关键性的问题,这些问题是他们为了确定该材料对于特定的目的是否有用而提出来的”。[3]这样做,既可以培养学生的问题意识,也可以激发学生探究历史的热情。需要指出的是,在寻求证据的过程中,教师要注意对史料证据的真伪进行考辨。因为“任何一种史料,都不是完全可信,里面可能有错误,可能有虚伪,可能有私人的爱憎,可能有地方及民族的成见,不经缜密的考证,即笃信不疑,后患实无尽无穷”。[4]

2.注意史料证据的全面性

教师应尽量采用多种史料从各个方面论证。注意对历史档案、报刊史料、方志、典制、碑文等无意史料的引用,因为“无意史料是人们无意间留存下来的,无意史料的特殊价值在于因其无主体之意的干扰而犹能保存历史之真”。[5]

3.注重史料证据之间的逻辑关系,形成严密的证据链条

历史教学过程中,教师对史料的整合应该注重史料证据的逻辑性和系统性,应当按照历史逻辑将史料整合成完整、严密的证据链,避免“孤证而立、抽样作证”。

“凭证据说话是理性民主和法治社会公民的基本素质,历史课程是培养学生证据意识、知识和能力的最佳途径。”[6]但是,在具体教学实践中,教师引用史料时要充分考虑学生的心理认知特点和学习水平,注意对史料的筛选和整合;切忌史料的盲目罗列和堆砌,慎用一些传说、野史、传奇故事、影视剧资料等经过二次加工的史料。这样既符合历史教学的客观要求,也契合新课程的理念。

二、教材文本资源的整合开发

历史教科书是开展历史教学活动的重要依据,也是历史教育资源的核心部分。科学、充分地对教材进行整合开发既是教师学科教学知识的核心部分,也是新课改背景下转变教师教材观的客观要求。整合开发教材资源是教师充分利用教材中的各种资源,努力突破历史教材固有的逻辑,对教材知识和逻辑进行重构、创生,使其转化为适宜学生认知特点和接受水平的知识表征。在课堂教学中,教师可以通过以下方式整合开发教材文本。

1.整合教科书知识顺序,使其转化为教学逻辑

例如有的老师在讲授人教版七年级《江南地区的开发》时,课本原来的知识顺序为“西晋兴亡和内迁各族”→“淝水之战”→“江南地区开发”。但是,教师为了突出新课标要求学生掌握“人口的南迁和江南的开发”内容,将第三目调到最开始讲授,即先讲江南的开发,后讲江南开发的原因,再讲淝水之战等内容。这种基于课标对教材知识结构的重建更有利于学生掌握重点知识内容。另外,还有的教师将教材知识内容纳入自己的教学主题之中。例如,某教师在讲述《近代社会生活的变迁》一课中,通过三个不同时代的家庭故事“康有为和他女儿的故事(剪辫、放足)”、“宋耀如和倪桂珍的故事(服饰)”、“孙中山和宋庆龄的故事(婚姻观等)”来呈现不同时代的生活变化。这种生活片段式的设计更有利于学生学习兴趣的培养,尽管可能主体之间的时序性不是很强。总之,教师根据实际学情将教材结构重组、整合,转化为教学逻辑,既能激发学生的学习热情和探究兴趣,同时也能避免照本宣科的繁琐。

2.在教学中充分应用教材中的资源

例如,教师在讲授初中七年级下册《隋的统一与大运河》一课中,由导语“为什么隋文帝能重新实现全国统一?”引出“隋朝统一的原因、经过、影响”;导语“隋炀帝时耗费数百万人力开凿的大运河在历史上发挥了什么作用?”引出“大运河的开凿和作用”。这种利用课前导语概括性和思考性的特点,将导语中给定信息演绎为教学内容的方式既有效利用了教材资源,又符合历史发展的内在逻辑。另外,教师还可以充分利用教材中的史料、图片、课后探究题等栏目,基于学生的认知逻辑来设计教学内容。

3.合理拓展补充教材资料,增添必要的史实的讲述

高中历史教科书的时序性相对较弱,教师在教学中补充必要的背景性知识内容是教材开发的重要一环。此外,教师也可以根据教学需要适当补充历史资料,增强历史课堂的丰富性和历史味。

三、合理拓展学术深度,展现教师史学素养

随着历史学科的不断发展,学界对一些历史现象的认识逐渐拓展、深化。因此,历史教师在教学中除了传统的史学理论、史学方法论的讲解,还需要结合当下历史学研究动态,不断更新自己的知识体系和内容,适当引介史学的新观点、新认识。

1.教师应更新自己的知识内容,扭转以往历史学的陈旧观点

例如学界以往对明清社会发展持“停滞论”“转折论”,但是李伯重指出:“清代前中期,江南农民家庭农场上的劳动生产率在上升。也正是由于农民劳动生产率的提高,他们的劳动报酬也会有所增加,实际生活水平也较明代后期有所提高。”[7]这一观点矫正了以往观点的片面性,重新阐释了明清社会的经济发展状况。

2.结合高考命题方向适当吸纳和呈现史学研究的最新动态

近年来“新课程高考命题中越来越呈现出明显的趋向,这种趋向的主要表现是命题者热衷于把高校学术研究新成果转换为高考试题,其本质就是把历史专业的思维方法和研究内容渗透到高考命题中。”[8]例如2010年四川高考历史材料题考查了“明清时期江南市镇的特点,分析其积极作用”;2009年江苏高考历史考察了“明清时期江南士大夫致富的主要途径”、“士大夫的活动引起了江南社会风气的哪些变化”、“士大夫对明清江南资本主义萌芽的作用”等等。在这种趋势下,历史教师可以在课堂中结合考题将西方汉学研究的相关理论,诸如费正清的冲击—反应学说、黄宗智的经济发展“过密化”、施坚雅德区域经济发展“六边形”模式、“市民社会”“公共空间”等理论视野下的中国史研究等,作为补充内容进行介绍性讲解以拓展学生视野。

总之,历史教师应依据历史新课标,从教学理念的隐形渗透与知识点的显性讲解两个方面引介史学学术成果。但是,教师在具体的教学过程中要把握好课堂中新观点介入的“度”和“量”。需要指出的是,这些只能作为教材主体内容的补充和激发学生的探究兴趣之用,不能为了展现历史教师的史学功底而成为课堂的主角。另外,学术成果应该更多呈现史学界的公论,而不是为了新颖,照搬、套用史学最新学术动态和成果,避免导致学生认知的偏差和混乱。

四、竞赛课内容与日常课堂的有效衔接

适应不同的教学场域、自由切换不同的教学情境是学科教学知识的重要组成部分,也是中学历史教师教学能力的主要表现。另外,历史教学竞赛的出发点和归宿是考察教师在日常教学活动中能否将课程内容转化为学生喜闻乐见的知识表征,核心功能在于诊断日常教学问题、改进教师教学实践。所以,竞赛课与日常教学的有效衔接,既是教师教学知识情境性的主要体现,也是教学竞赛内容评价的重要一环。

当下,有的历史竞赛课堂成了教师表演、角逐的空间,各种问题层出不穷。在课前,有的历史教师过度备课,临时嫁接新理念、补充新资料,造成教学目标过高、课堂容量过大。更有甚者,教师提前准备竞赛课内容,事先在不同班级演练一轮。这样,竞赛课教学就成为一种临时的表演,缺少热情、流于形式。在教学过程中,课堂形式花样百出,情景剧、视频、图片的大量介入使学生眼花缭乱,很难找到知识内容的逻辑和体系。在课堂互动方面,有的教师为了活跃课堂气氛、提升互动层次,常常把课堂提问设计得很容易回答,大多在课本中就能找到答案,缺乏探究性;也有教师为了凸显自己的历史功底,问题设计过于专业化,学生难以理解,互动不畅。以上诸多问题揭示出历史教师将教学竞赛课的地位专门化、独立化,切断其与日常教学之间的联系。历史教师应该转变理念,重视教学竞赛并不等于将其设计得“高、新、奇”。实际上,教学竞赛课只是日常教学的延伸,不必专门设计。教学竞赛课应该更多地公开平日教学的常态,曝露日常教学的问题与缺陷,使评委、专家更多地了解一线教学的实际状况,从实践层面进行诊断、分析,给予历史教学实践建设性的意见和建议。正如历史教师孙立舟所言:“公开课应该更多的展示日常历史教学的三态———常态、病态、窘态。”[9]只有这样才能真正发挥历史教学竞赛这一评价机制的诊断与改进功能。所以,中学历史教学竞赛课的真谛应该是:“教学就是教学,返璞归真,少点对学生的绑架,让复杂问题简单化,删去课堂无关紧要的花絮,让学生在平常中感动,在简洁中受益,留点空白和遗憾未尝不可。”[10]

综上,“学科教学知识的核心是向特定学生有效呈现和阐释特定内容的知识,学科教学知识是与特定主题相联系的知识,所以它不同于一般教学法知识。”[11]就历史教学过程而言,基于史料的史证意识培养、历史教材文本的开发、学术成果的吸纳、教学情境的转换衔接是历史学科教学知识的重要部分。中学历史教学竞赛课的内容评价应该重点突出上述历史学科特色的内容,使历史竞赛课成为新课程理念和历史味有机结合的典范。

摘要：中学历史教学竞赛作为新课改背景下历史教师在职研修的一种手段,对于促进教师专业发展、提升历史教师专业水准有很重要的意义。历史教学竞赛课的内容评价应该重点突出历史教师的学科教学知识,主要包括基于史料培养学生的历史证据意识、历史教材文本资源的二次开发、合理吸收历史学术成果、强化竞赛课内容与日常课堂的衔接四方面内容。这四个方面内容充分契合学科教学知识的特殊性、实践性、情境性等基本特征。

关键词：历史教学竞赛,课堂内容评价,学科教学知识

参考文献

[1]邵光华.教师专业知识发展研究[M].杭州:浙江大学出版社,2006.

[2]任世江.求真求实是历史教学的底线[J].历史教学,2007(8).

[3][英]蒂姆·洛马斯著.论史料教学[J].叶小兵,译.历史教学:上半月刊,1998(2).

[4]杜维运.史学方法论[M].北京:北京大学出版社,2006.

[5]张秋升.论无意史料与历史研究.四川师范大学学报:哲学社会科学版,2014(5).

[6]聂幼犁.獒奶、狼奶、狗奶和人奶——新课程背景下中学历史教育的反思、机遇和责任[J].中学历史教学参考,2006(1、2).

[7]李伯重.多角度看江南经济史[M].北京:三联书店,2003.

[8]黄牧航.历史科高考命题中运用学术研究新成果初探——基于2007~2013年高考历史试题的统计分析[J].历史教学:上半月刊,2014(1).

[9]孙立舟.公开课到底公开什么[J].中学历史教学,2014(10).

[10]李应平.为什么公开课出现“不买账”的现象——历史教育专业委员会2013年年会展示课观课反思[J].中学历史教学,2014(8).

篇4：历史知识竞赛决赛主持人专用稿

承办单位／祝你幸福杂志社

协办单位／齐鲁晚报

参赛须知：

1.本次知识竞赛活动为书面竞赛，于2011年12月1日同时在《祝你幸福·最家长》和《齐鲁晚报》刊登，参赛者有效答卷为一张，空白答题卡可以复印，填过答案的答题卡复印无效。

2.竞赛参与对象：中华人民共和国公民或长期居住在中国境内的外国人和港澳台居民。

3.参赛方式：个人参赛与团体参赛相结合，参赛者可以以个人的名义参加竞赛，单位可组织团体参赛，团体人数在20人以上。

4.奖项设置：

组织奖：一等奖5名；二等奖10名；三等奖20名。

个人奖：一等奖：10名；二等奖：20名；三等奖：50名；参与奖：100名。

5.参赛者请在答题卡上方详细、工整地填写自己的姓名、身份证号码、通信地址、邮政编码、联系电话。将答题卡装入标准信封，寄往：山东省“一法一条例”有奖竞赛组委会

地址：山东省济南市建国小经三路21号祝你幸福杂志社

邮编：250001 联系电话：（0531）82079592

6.答卷截止日期为2011年12月31日（以寄出邮戳为准）

7.2012年1月在《祝你幸福·最家长》和《齐鲁晚报》刊登获奖名单，举办颁奖活动。

8.本次有奖竞赛的解释权归山东省“一法一条例”有奖竞赛组委会所有。

1-60题为单项选择题，每题1分。

1.为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在（）、（）、（）等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。

A 品德、智力、体质

B 学习、艺术、体育

C 语文、数学、英语

D 音乐、美术、体育

2.《中华人民共和国未成年人保护法》称未成年人是指未满（ ）周岁的公民。

A 十四

B 十六

C 十八

D 二十

3.未成年人享有（）、（）、（）、（）等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

A 受教育权、尊重权、游戏权、休息权

B 生存权、发展权、受保护权、参与权

C 生存权、受教育权、发展权、受保护权

D 受教育权、发展权、参与权、游戏权

4.未成年人享有受教育权，（）、（）、（）和（）尊重和保障未成年人的受教育权。

A 国家、社会、学校和家庭

B 幼儿园、学前班、小学和中学

C 教育部门、学校、家庭和社区

D 国家、社会、教育部门和家庭

5.国务院和地方各级人民政府领导有关部门做好未成年人保护工作；将未成年人保护工作纳入国民经济和社会发展规划以及（ ），相关经费纳入本级政府预算。

A 十二五规划

B 年度计划

C 工作计划

D 年终总结

6.父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的（ ）和抚养义务。

A 教育职责

B 看护职责

C 监护职责

D 保护职责

7.禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止（）未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。

A 殴打、辱骂

B 批评、体罚

C 歧视、虐待

D 虐待、遗弃

8.父母或者其他监护人应当学习（），正确履行监护职责，抚养教育未成年人。

A 家庭教育知识

B 法律知识

C 学校教育知识

D 社会实践知识

9.父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学（ ）义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。

A 接受并完成

B 接受

C 享受

D 履行

10.父母或者其他监护人不得（）未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。

A 允许

B 迫使

C 允许或者迫使

D 赞成

11.父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的（）代为监护。

A 其他成年人

B 亲戚

C 爷爷奶奶

D 邻居

12.学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定（）未成年学生。

A 开除

B 留级

C 体罚

D 侮辱

13.学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、()或者其他侮辱人格尊严的行为。

A 语言暴力

B 孤立

C 变相体罚

D 蔑视

14.学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行（）活动。

A 教育教学

B 娱乐

C 体育

D 教学

15.教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的()，增强未成年人的自我保护意识和能力。

A 消毒

B 维修

C 检验

D 演练

16.学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向（）报告。

A 未成年人的父母

B 公安机关

C 有关主管部门

D 卫生系统

17.对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送( )继续接受教育。

A 专门学校

B 少年管教所

C 民办学校

D 其他学校

18.全社会应当树立（）、()、()未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。

A 尊重、保护、教育

B 保护、尊重、教育

C 教育、保护、尊重

D 尊重、爱护、教育

19.各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和（）中的未成年人等接受义务教育。

A 两地分居家庭

B 流动人口

C 留守家庭

D 以乞讨为生的家庭

20.各级人民政府应当建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，鼓励( )兴办适合未成年人的活动场所，并加强管理。

A 社会力量

B 各大企业

C 社会慈善机构

D 私营企业

21.县级以上人民政府及其（）应当采取措施，鼓励和支持中小学校在节假日期间将文化体育设施对未成年人免费或者优惠开放。

A 法院

B 教育行政部门

C 检察院

D 公安局

22.社区中的公益性互联网上网服务设施，应当对未成年人免费或者优惠开放，为未成年人提供安全、( )的上网服务。

A 周到

B 开心

C 正规

D 健康

23.国家鼓励新闻、出版、信息产业、广播、电影、电视、文艺等单位和作家、艺术家、科学家以及其他公民，创作或者提供有利于未成年人健康成长的作品。出版、制作和传播专门以未成年人为对象的内容健康的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及()等，国家给予扶持。

A 网络信息

B 动画片

C 艺术品

D 动画片衍生产品

24.中小学校园周边不得设置营业性()场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

A 歌舞娱乐

B 洗浴

C 美容

D 电玩娱乐

25.禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志；对难以判明是否已成年的，应当（）

A 拒绝向其出售烟酒商品

B 在其口头保证是为父母代买的情况下可以出售

C 在其口头保证自己已成年的情况下可以出售

D 要求其出示身份证件

26.任何组织或者个人不得招用未满（）的未成年人，国家另有规定的除外。

A 十四周岁

B 十六周岁

C 十八周岁

D 二十周岁

27.任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的()( )()任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查。

A 日记、书籍、电子邮件

B 日记、作业、聊天记录

C 信件、日记、电子邮件

D 信件、作业、聊天记录

28.对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其（）代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。

A 老师

B 朋友

C 兄弟姐妹

D 父母或者其他监护人

29.父母或者其他监护人不得允许、()不满十六周岁的未成年人从事非法务工、经商或者卖艺、乞讨。

A 允许

B 默许

C 强迫

D 同意

30.禁止( )( )( )未成年人，禁止对未成年人实施性侵害。禁止胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动。

A 拐卖、绑架、虐待

B 拐卖、绑架、溺爱

C 拐卖、忽视、虐待

D 拐卖、绑架、说教

31.公安机关应当采取有力措施，依法维护校园周边的治安和交通秩序，预防和制止侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为。任何组织或者个人不得扰乱教学秩序，不得()、破坏学校、幼儿园、托儿所的场地、房屋和设施。

A 使用

B 租赁

C 借用

D 侵占

32.县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助，承担临时监护责任；公安部门或者其他有关部门应当护送流浪乞讨或者离家出走的未成年人到()，由()予以救助和妥善照顾，并及时通知其父母或者其他监护人领回。

A 当地派出所, 当地派出所

B 儿童福利机构，儿童福利机构

C 当地学校，当地学校

D 救助场所，救助场所

33.对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的()收留抚养。未成年人救助机构、儿童福利机构及其工作人员应当依法履行职责，不得虐待、歧视未成年人；不得在办理收留抚养工作中牟取利益。

A 当地派出所

B 儿童福利机构

C 当地学校

D 救助场所

34.卫生部门和学校应当对未成年人进行卫生保健和营养指导，提供必要的卫生保健条件，做好疾病预防工作。卫生部门应当做好对儿童的预防接种工作，国家免疫规划项目的预防接种实行()；积极防治儿童常见病、多发病，加强对传染病防治工作的监督管理，加强对幼儿园、托儿所卫生保健的业务指导和监督检查。

A 免费

B 部分地区收费

C 收费

D 部分人群免费

35.地方各级人民政府应当积极发展托幼事业，办好托儿所、幼儿园，支持()依法兴办哺乳室、托儿所、幼儿园。各级人民政府和有关部门应当采取多种形式，培养和训练幼儿园、托儿所的保教人员，提高其职业道德素质和业务能力。

A 企业

B 慈善机构

C 个人

D 社会组织和个人

36.国家依法保护未成年人的()成果和荣誉权不受侵犯。

A 学习

B 工作

C 发明

D 智力

37.未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人及其()或者其他组织和个人有权向有关部门投诉，有关部门应当依法及时处理。

A 父母

B 亲属

C 朋友

D 监护人

38.人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权和受遗赠权。人民法院审理离婚案件，涉及未成年子女抚养问题的，应当听取有表达意愿能力的未成年子女的意见，根据保障（）的原则和双方具体情况依法处理。

A 子女权益

B 男方权益

C 女方权益

D 共同权益

39.父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人。被撤销监护资格的父母应当依法( )。

A 停止负担抚养义务

B 继续负担抚养费用

C 在未成年人许可下可停止负担抚养义务

D 在新监护人许可下可继续负担抚养义务

40.公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪案件和涉及未成年人权益保护案件，应当照顾未成年人()，尊重他们的人格尊严，保障他们的合法权益，并根据需要设立专门机构或者指定专人办理。

A 生活需求

B 安全需要

C 情感需要

D 身心发展特点

41.公安机关、人民检察院讯问未成年犯罪嫌疑人，询问未成年证人、被害人，应当通知监护人到场。公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人遭受性侵害的刑事案件，应当保护被害人的()。

A 安全

B 尊严

C 名誉

D 面子

42.对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的( )、( )、( )、( )以及可能推断出该未成年人的资料。

A 姓名、住所、电话、图像

B 姓名、住所、照片、图像

C 姓名、性别、照片、图像

D 姓名、年龄、照片、图像

43.对未成年人( )的矫治与犯罪行为的预防，依照预防未成年人犯罪法的规定执行。

A 不良行为

B 一般不良行为

C 严重不良行为

D 一般行为

44.违反本法规定，侵害未成年人的合法权益，其他法律、法规已规定行政处罚的，从其规定；造成人身财产损失或者其他损害的，依法承担民事责任；构成( )的，依法追究刑事责任。

A 人身伤害

B 财产损失

C 心灵创伤

D 犯罪

45.国家机关及其工作人员不依法履行保护未成年人合法权益的责任，或者侵害未成年人合法权益，或者对提出申诉、控告、检举的人进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予（ ）。

A 批评教育

B 行政处分

C 罚款

D 降职

46.制作或者向未成年人()或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。

A 出售

B 出租

C 展示

D 出售、出租

47.生产、销售用于未成年人的（）、（）、（）、（）游乐设施不符合国家标准或者行业标准，或者没有在显著位置标明注意事项的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。

A 食品、药品、玩具、图书

B 食品、药品、玩具、工具

C 食品、药品、玩具、用具

D 食品、药品、玩具、衣服

48.在（ ）设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所的，由主管部门予以关闭，依法给予行政处罚。营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所允许未成年人进入，或者没有在显著位置设置未成年人禁入标志的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。

A 幼儿园附近

B 中小学校园周边

C 教育机构周边

D 居民小区附近

49.向未成年人出售烟酒，或者没有在显著位置设置（）标志的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。

A 未成年人

B 禁止大声喧哗

C 禁止吸烟

D 不向未成年人出售烟酒

50.侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予( )。

A 批评教育

B 行政处罚

C 行事拘留

D 罚款

51.未成年人救助机构、儿童福利机构及其工作人员不依法履行对未成年人的救助保护职责，或者虐待、（）未成年人，或者在办理收留抚养工作中牟取利益的，由主管部门责令改正，依法给予行政处分。

A 辱骂

B 殴打

C 歧视

D 伤害

52.父母或者其他监护人不得（）、（）、（）未成年人以及教唆、胁迫、引诱未成年人从事违法、犯罪行为。

A 歧视、伤害、遗弃

B 歧视、伤害、拐卖

C 虐待、遗弃、拐卖

D 伤害、遗弃、拐卖

53.对有不良行为或者违法犯罪的未成年人（ ）。

A 可以拒绝履行抚养义务和监护职责

B 不得拒绝履行抚养义务和监护职责

C 允许拒绝履行抚养义务和监护职责

D 一般不能拒绝履行抚养义务和监护职责，罪行严重除外

54.学校应当合理安排课时和作业，保证未成年学生的娱乐、睡眠时间和每天不少于（ ）的体育锻炼时间，不得以任何理由加重课业负担。

A 半小时

B 一小时

C 一个半小时

D 两个小时

55.对旷课、逃学、辍学的未成年学生，学校或者父母以及其他监护人应当（）。

A 勒令退学

B 规劝其返校上课

C 强制其返校上课

D 任其自由发展

56.学校处分学生，应当听取未成年学生及其父母或者其他监护人的申辩，并作出答复；对确有悔改表现、改正错误的，应当（ ）。

A 及时撤销处分，并销毁学籍档案中的相关记录

B 及时撤销处分，但须保留学籍档案中的相关记录

C 观察一段时间，考虑撤销处分

D 给予宽大处理

57.在中小学校校园周围外延直线距离（）以内，任何组织和个人不得开设营业性歌舞娱乐场所、电子游戏场所、互联网上网服务场所以及其他不适宜未成年人活动的场所。

A 一百米

B 二百米

C 三百米

D 五百米

58.未成年人的合法权益受到侵害，依法向人民法院提起诉讼的，人民法院应当依法及时审理，并适应未成年人生理、心理特点和（）的需要，保障未成年人的合法权益。在司法活动中对需要法律援助或者司法救助的未成年人，法律援助机构或者人民法院应当给予帮助，依法为其提供法律援助或者司法救助。

A 学习

B 安全

C 健康成长

D 快乐

59.国家鼓励科研机构和科技团体对未成年人开展（ ）。

A 科技发明鼓励活动

B 科学知识普及活动

C 科学知识学习活动

D 科学发明实践活动

60.父母或者其他监护人应当根据未成年人的()和智力发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定时告知其本人，并听取他们的意见。

A 年龄

B 身体

C 智力

D 情绪

61-80题为多项选择题，每题2分，漏选，多选不得分。

61.保护未成年人的工作，应当遵循下列原则（ ）。

A 尊重未成年人的人格尊严

B 适应未成年人身心发展的规律和特点

C 教育与保护相结合

D 依法平等

62.保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、()的共同责任。

A 企业事业组织

B 城乡基层群众性自治组织

C 未成年人的监护人

D 其他成年公民

63.()学生联合会、少年先锋队以及其他有关社会团体，协助各级人民政府做好未成年人保护工作，维护未成年人的合法权益。

A 共产主义青年团

B 妇女联合会

C 工会

D 青年联合会

64.父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及()等行为。

A 逃学

B 赌博

C 吸毒

D 卖淫

65.学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生( )、( )和( )，促进未成年学生全面发展。

A 独立思考能力

B 创新能力

C 实践能力

D 动手能力

66.学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行()、()和()。

A 社会生活指导

B 学习方法指导

C 心理健康辅导

D 青春期教育

67.学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的( )、( )和( )时间，不得加重其学习负担。

A 读课外书

B 睡眠

C 娱乐

D 体育锻炼

68.幼儿园应当做好()工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。

A 保育

B 教育

C 看护

D 教学

69.()应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。

A 爱国主义教育基地

B 图书馆

C 青少年宫

D 儿童活动中心

70.禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、（ ）等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。

A 凶杀

B 恐怖

C 赌博

D 悬疑

71.任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所()。

A 吸烟

B 饮酒

C 喝水

D 说话

72.任何组织或者个人按照国家有关规定招用已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的，应当执行国家在( )、( )、( )和保护措施等方面的规定，不得安排其从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业。

A 工种

B 劳动时间

C 劳动强度

D 劳动环境

73.未成年人已经完成规定年限的义务教育不再升学的，( ）和（ ）、( )应当根据实际情况，对他们进行职业教育，为他们创造劳动就业条件。

A 政府有关部门

B 社会团体

C 企业事业组织

D 学校

74.居民委员会、村民委员会应当协助有关部门教育和挽救违法犯罪的未成年人，( )和( )侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为。

A 打击

B 批评

C 预防

D 制止

75.( )、( )、()以及()，应当依法履行职责，在司法活动中保护未成年人的合法权益。

A 公安机关

B 人民检察院

C 人民法院

D 司法行政部门

76.对违法犯罪的未成年人，实行( )、( )、( )的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。

A 教育

B 感化

C 批评

D 挽救

77.对羁押、服刑的未成年人，应当与成年人分别关押。羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育的，应当对其进行义务教育。解除羁押、服刑期满的未成年人的( )、( )、( )不受歧视。

A 复学

B 升学

C 转学

D 就业

78.父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者( )、( )予以劝诫、制止；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。

A 居民委员会

B 其他亲属

C 老师

D 村民委员会

79.( )、( )、( )侵害未成年人合法权益的，由教育行政部门或者其他有关部门责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。

A 早教机构

B 托儿所

C 幼儿园

D 学校

80.非法招用未满十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事( )( )( )等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。

A 过重

B 有毒

C 有害

D 危险

附竞赛答题卡：

竞赛答题卡

姓名：电话：

地址／邮编：

单位：

身份证号码：

01 ○A○B○C○D21 ○A○B○C○D41 ○A○B○C○D61 ○A○B○C○D

02 ○A○B○C○D22 ○A○B○C○D42 ○A○B○C○D62 ○A○B○C○D

03 ○A○B○C○D23 ○A○B○C○D43 ○A○B○C○D63 ○A○B○C○D

04 ○A○B○C○D24 ○A○B○C○D44 ○A○B○C○D64 ○A○B○C○D

05 ○A○B○C○D25 ○A○B○C○D45 ○A○B○C○D65 ○A○B○C○D

06 ○A○B○C○D26 ○A○B○C○D46 ○A○B○C○D66 ○A○B○C○D

07 ○A○B○C○D27 ○A○B○C○D47 ○A○B○C○D67 ○A○B○C○D

08 ○A○B○C○D28 ○A○B○C○D48 ○A○B○C○D68 ○A○B○C○D

09 ○A○B○C○D29 ○A○B○C○D49 ○A○B○C○D69 ○A○B○C○D

10 ○A○B○C○D30 ○A○B○C○D50 ○A○B○C○D70 ○A○B○C○D

11 ○A○B○C○D31 ○A○B○C○D51 ○A○B○C○D71 ○A○B○C○D

12 ○A○B○C○D32 ○A○B○C○D52 ○A○B○C○D72 ○A○B○C○D

13 ○A○B○C○D33 ○A○B○C○D53 ○A○B○C○D73 ○A○B○C○D

14 ○A○B○C○D34 ○A○B○C○D54 ○A○B○C○D74 ○A○B○C○D

15 ○A○B○C○D35 ○A○B○C○D55 ○A○B○C○D75 ○A○B○C○D

16 ○A○B○C○D36 ○A○B○C○D56 ○A○B○C○D76 ○A○B○C○D

17 ○A○B○C○D37 ○A○B○C○D57 ○A○B○C○D77 ○A○B○C○D

18 ○A○B○C○D38 ○A○B○C○D58 ○A○B○C○D78 ○A○B○C○D

19 ○A○B○C○D39 ○A○B○C○D59 ○A○B○C○D79 ○A○B○C○D

20 ○A○B○C○D40 ○A○B○C○D60 ○A○B○C○D80 ○A○B○C○D

说明：1.答题前请将个人信息填写清楚；

2.请将您认为正确的答案代码涂黑，

答题一律用蓝色或黑色钢笔；

篇5：环境安全知识竞赛决赛主持人稿

美：尊敬的各位领导，各位来宾

宝：所有到场的三星同胞们合：大家晚上好

宝：我是宝宝

美：我是阿美

宝：六天前我们约定今日再重逢

美：今天在这灯火通明的夜晚我们再次相约

这里是******有限公司环境安全知识竞赛决赛的比赛现场

宝：从最初的预赛到今天的决赛，一路

走来大家都很不容易！

美：我们辛苦不仅仅是因为那180道参赛题

宝：我们辛苦也不仅仅是为了冲进决赛取得名次

美：我们不畏艰辛是因为我们要将“安全第一，预防为主”的安全方针牢记在心

宝：我们不畏艰辛是要告诉大家工作诚可贵，安全价更高

美：让我们在今天的比赛中将这种安全理念再次升华！

宝：下面请允许我为大家介绍今天到场的特邀佳宾：金常务朴G长陈G长刘G长毛G长（两位主持人交替介绍）

美：我们的评委团是：设备支援陈课长CDD王课长人事徐课长赵医生环境安全范课长同心协议会会长邹先生掌声欢迎（两位主持人交替介绍）

宝：回顾前四场预赛，真是激动人心，让人回味无穷！

美：展望今天的比赛，一定精彩万分，让人流连忘返！

美：让我们以热烈的掌声欢迎进入决赛的参赛队：BCM代表队LD代表队人事G代表

队品质G代表队附（依次介绍队员进场）

宝：下面让我们以最热烈得掌声欢迎金常务致开幕词。。。

（发奖完毕）闭幕词

美：当大家还沉浸在收获的喜悦中时，我们的比赛已接近尾声

宝：今天的比赛是结束更是开始

美：结束的是我们的付出此时有了收获

宝：开始的是公司的安全管理正走向更深更远的前进之路

美：路漫漫其休远兮

宝：我们上下而求索

合：最后让我们共同祝愿公司成功实现第二次飞跃；同时也祝愿大家身体健康万事如意

篇6：防艾知识竞赛(决赛)主持稿

首届“兰商杯”预防艾滋病知识竞赛（决赛）马上开始，请大家把手机调至静音或震动，我们的比赛马上开始。

A: 冬日里最炽热的青春

Ｂ：冬日里最火红的热情

Ｃ：一腔壮志梦

Ｄ：漫漫无悔路

Ａ：珍爱生命，我们从不放弃

Ｂ：关爱他人，我们永远在前行

Ｃ：尊敬的各位领导、各位嘉宾，大家

合：晚上好

Ａ：我是今晚主持***

Ｂ：***

Ｃ：***

Ｄ：***

Ｃ：欢迎大家来到首届“兰商杯”预防艾滋病知识竞赛（决赛）的现场。先请允许我为大家介绍莅临本次比赛的嘉宾，他们是校团委书记赵展

Ｄ：欢迎您的到来

Ｃ：校团委老师刘正

Ｄ：欢迎您的到来

Ｃ：校团委老师黄卉

Ｄ：欢迎您的到来

Ｃ：校团委老师史今

首

1Ｄ：欢迎他您的到来

Ｃ：校团委老师汪雪

Ｄ：欢迎您的到来

Ｃ：以及各二级学院分团委书记

Ｄ：欢迎你们的到来。

Ａ：通过之前的初赛，有六个学院胜出参加今天的决赛

Ｂ：他们分别是经济学院、商务传媒学院、法学院、农林经济管理学院、艺术学院、金融学院。每个学院有四名参赛队员参赛，欢迎你们的到来。

Ｃ：提起艾滋病，人们在害怕，社会在担心，世界在恐惧。

Ｄ：目前，全世界艾滋病患者近4000万，死于艾滋病的人已达1400万。我国从1985年发现首例艾滋病人到今天，短短的20年，感染艾滋病毒已有84万人，位居亚洲第二、全球十四位。更可怕的是，目前，艾滋感染者的发病率每年以40%的速度增长。

Ａ：这意味着如果缺乏有效的控制，到2015年，我国的艾滋感染者将达到一千多万，艾滋病将成为中国的国家性灾难。如果有1500万到3000万人得了艾滋病的话，中国的经济将毁于一旦。

Ｂ：这绝非危言耸听，这是美国前总统克林顿对中国的郑重告诫，这也是中华儿女的深切担忧。

Ｃ：为了让大家了解艾滋病的危害以及艾滋病目前的情况，引起大家对艾滋病的关注以及对艾滋感染者的关切之情，增强我校大学生有关艾滋病的防范意识，呼吁在校大学生关注艾滋病患者，消除对他们的歧视，给与他们平等的关爱。所以我们共同举办了预防艾滋病知识竞赛。

Ａ：本次知识竞赛共分五个环节：

（1）必答题——“步步为营”

(2)抢答题——“先声夺人”

(3)风险题——“舍我其谁”

(4)观众题—“展我风采”

(5)附加题--“出奇制胜”（若出现两个队相同的分数则进行这一环节，没有

相同的分数则不进行）

（两个主持退场）

C:下面我们进行第一个环节： 必答题——“步步为营”

D: ①题型设计：选择题和问答题；有60道题，每轮每队依次回答10个问题。②答题规则：每轮答题由每队的代表举手示意回答，期间可由助答手补答，回答不出或答错，视为自动弃权。

③时间限制：主持人读题后15秒内开始答题有效。

④评分标准：每队有基础分0分，答对加10分，答错或弃权不加分也不扣分。(读题，比赛开始)

Ｃ：感谢他们的精彩表现，下面有请青年志愿者协会为大家带来节目，请欣赏。（主持人下场）

Ａ：经过第一环节的对诀，接下来我们为大家公布第一环节得分

Ｂ：经济学院的得分是***、商务传媒学院的得分是***、法学院的得分是***、农林经济管理学院的得分是***、艺术学院的得分是***、金融学院的得分是***Ａ：接下来是第二个环节，抢答题——“先声夺人”

Ｂ：①题型设计：选择题与问答题，共二十题。

②答题规则：各队在主持人读完题目宣布开始抢答后抢答，抢的题目的一方的对所抢题目作答。

③时间限制：得到答题机会的一方须在15秒内开始作答。

④评分标准：每道题目分值为10分，答对加上相应分数，答错或不答不加分也不扣分。

(读题，比赛开始)

Ａ：：感谢他们的精彩表现，下面有请青年志愿者协会为大家带来节目，请欣赏。（主持人下场，节目结束后，主持人上场）

Ｃ：经过第二环节的对诀，接下来我们为大家公布第一环节得分

Ｄ：经济学院的得分是***、商务传媒学院的得分是***、法学院的得分是***、农林经济管理学院的得分是***、艺术学院的得分是***、金融学院的得分是***Ｃ：接下来进行第三个环节，风险题——“舍我其谁”

Ｄ：①题型设计：所有题型根据难易分为10分、20分、30分，每种题型依次下设5道、4道、3道小题。

②答题规则：每队各派一名代表进行题型的选择，各队依据所选题型依次答题；此环节分两轮进行。

③时间限制：主持人读题后15秒内开始作答。

④评分标准：答对加上相应分数，答错或不答扣除相应的分数。

Ｃ：感谢他们的精彩表现，下面有请青年志愿者协会为大家带来节目，请欣赏。（主持人下场，节目结束后，主持人上场）

Ａ：经过第三环节的对诀，接下来我们为大家公布第三环节得分

Ｂ：经济学院的得分是***、商务传媒学院的得分是***、法学院的得分是***、农林经济管理学院的得分是***、艺术学院的得分是***、金融学院的得分是***Ａ：接下来进行第四个环节，观众题—“展我风采”

Ｂ：①题型设计：选择题与问答题，共二十题。

②答题规则：观众举手答题，答对者可获得精美礼品一份。

③时间限制：得到答题机会的观众须在15秒内开始作答。

（读题，比赛）

(5)附加题--“出奇制胜”（在进行第四个环节的时候剩余的两名主持人与记分员沟通，若出现了相同的分数，则进行附加题，若没有相同的分数，则取消附加题环节）

Ｃ：由于现在有两个学院分数出现了相同，所以我们就进行附加题“出奇制胜”Ｄ；①设计目的：如果有两个或者两个以上的分数相同，可通过附加题分胜负。②题形设计：以选择题为主，每队只有一次答题机会。

③答题规则：由分数相同的组队答题，由主持人问题，每队选代表答题。④评分标准：答对一题加10分，答错或弃权不加分也不扣分。

Ｃ：下面有请青年志愿者协会为大家带来节目，请欣赏。

（主持下场）

Ａ：经过附加环节的对诀，接下来我们为大家公布本环节之后得分得分 Ｂ：***学学院得分***，***得分***

(6)主持人公布各学院最终分数，并公布获奖学院（比赛设一等奖、二等奖、三等奖、最佳组织奖各一名）。

Ａ：接下来就是最激动人心的时刻，经过今晚的比赛，获得最佳组织奖的是***学院，获得三等奖是***学院，获得二等奖是***学院，最后获得本次防艾知识竞赛冠军，也就是本次比赛一等奖的是***

(7)颁奖

Ｂ：有请各位团委老师及嘉宾为获奖队颁发证书和奖品。

（颁奖结束四个主持人上台）

Ａ：前方的路任重而道远

B：前方的路艰难而漫长

Ｃ：但我们有信心

Ｄ：有勇气，在这条路上做的更好

Ａ：永不停息的脚步，是我们奋斗的节奏 Ｂ：尊敬的各位领导、各位嘉宾

Ｃ;亲爱的同学们

篇7：历史知识竞赛决赛主持人专用稿

尊敬的领导，老师 亲爱的同学们，大家晚上好！

甲：在这丰收的时节，在这火红的十一月，经过上月激烈的笔试之后，我们

从八个班级中已经选拔出了四个代表队来进入今晚的决赛，今晚我们在此开始我们的2011级新生团知识竞赛的决赛。

乙：现在允许我们用热烈的掌声欢迎我系进入决赛的11级的新生各班的代

表。

甲：你们是我们团的后备军；是祖国的接班人；为了加强我系新生团员的意

识，传承共青团的优良传统。

乙：今晚，我们再次隆重地举行数码设计系2011级新生团知识竞赛决赛。甲：我很荣幸今晚能站在这里主持这场比赛。我是主持人：XXX乙：我是主持人：XXX

甲：在这激动人心的时刻，下面请允许我介绍今晚来参加指导本场新生团知

识竞赛决赛的领导和嘉宾评委们，他们是乙：好，接下来让我们认识一下参加本场新生团知识竞赛的各代表队的代表

们，他们分别是：

第一代表队：

甲：第二代表队：

乙：第三代表队：

甲：第四代表队：

乙：第五代表队：11

乙：在祝福与喜悦流动的季节里，我们海南软件职业技术学院新生团知识竞

赛四进三的决赛开始。

篇8：历史知识竞赛决赛主持人专用稿

欢迎来到由临床学院学生会举办的海南医学院2016“一站到底”知识竞赛的决赛现场，我是主持人肖聪聪。为了营造良好的校园文化气息，全面提高大学生综合素质，创建和谐的校园学习氛围，同时加强广大同学参与活动的积极性和主动性，临床学院团委联合马克思社会主义科学院特举办“一站到底”知识竞赛活动。

多位老师及领导对本次活动给予了足够的的重视及大力支持，并从百忙之中抽出时间来到了我们的比赛现场。接下来，请允许我为大家介绍莅临今晚决赛的嘉宾，他们分别是

让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。

接下来请允许我简单介绍一下比赛规则：本次比赛分为两轮。第一轮采用两两对决的方式，每次均由电脑随机抽签两位挑战者，挑战者依次轮流答题（每题限时二十秒），当一方答题错误或没有进行答题则挑战失败，另一方获得胜利。五次挑战结束后，获胜的五位挑战者将进行第二轮比赛，挑战失败者接受淘汰惩罚。第二轮由电脑抽签决定1位守擂者，4位攻擂者。若守擂者守擂成功，则攻擂者淘汰，守擂者继续挑战；若守擂者守擂失败，则守擂者淘汰，攻擂者变为守擂者，直到场上留下最后一名选手。（守擂者拥有一次免答的权利，题目将由攻擂者回答；连续回答正确5道题的攻擂者有一次向亲友团求助的机会）需要强调的是淘汰者依旧将接受淘汰惩罚。另外，我们会在第一轮比赛结束之后随机抽取一位幸运观众上场猜题，幸运观众将会获得最少五件最多十件的精美礼品；当比赛第二轮场上仅剩下三名选手时，将由电脑随机抽取一位幸运观众成为攻擂者参与接下来的比赛，攻擂者拥有与其他参赛选手同等的挑战权利。

在比赛正式开始之前，请大家和我一起来欣赏一下一站到底的宣传视频。

欣赏完精彩的宣传视频，我相信大家一定和我一样迫不及待地想要看我们的选手比赛，下面我宣布，海南医学院2016“一站到底”知识竞赛决赛现在开始！

现在有请我们的选手入场。经过了初赛的千人选拔和复赛的激烈竞争之后，共有十位优秀选手成功晋级决赛。在前两轮的比赛中，选手们表现不凡，在千人选拔的初赛中展示出了他们的智慧，在激烈的复赛答题中展示出了他们的沉着。让我们再次用最热烈的掌声祝贺他们，同时也祝他们在今晚的比赛中取得优秀的成绩。

下面，有请我们工作人员为我们随机抽取两位选手，作为我们今天第一组的挑战者，XXX同学和XXX同学成为我们第一组挑战者，请我们的这位选手站到台前来。下面有请同学做下简单的自我介绍。

比赛开始，请听题。

回答正确，下一题

（很遗憾，回答错误）

那按照我们的比赛规则呢，我们挑战失败的选手要接受淘汰惩罚，请这位同学来到我们的惩罚区，有十个气球，请我们的选手选一个气球接受惩罚。

请工作人员把道具拿给我们的选手。

现在有请挑战成功的选手选择自己的奖品。

请这位选手回到自己的位置稍作休息。

现在有请工作人员为我们选出第二组挑战者~~~~~~

（第一轮比赛结束之后）我们的第一轮比赛已经结束，共有五位选手进入第二轮比赛。感谢各位选手的精彩表现，希望进入第二轮比赛的五位选手再接再厉，站神大奖在等着各位。下面，让我们进入观众互动环节，请五位选手在自己的位置稍作休息。现在，我们将随机选出一位幸运观众进入猜题环节（选人）我们共准备十件礼物，每给出一个提示则随机扣除一件奖品，共6个提示，第一个提示为基础提示，不扣除奖品。每轮提示前，观众都有一个猜测机会，猜中则带走剩余奖品，猜错则给出下一提示。„„恭喜这位幸运观众获得我们#件精美小礼品。

好，刚刚的那位观众很厉害，拿走了我们的#份小礼品，下面，让我们开始第二轮的比赛：有请进入第二轮的选手到我们台上来。请我们工作人员用电脑随机抽取出我们的第一位守擂者。我们的第一位守擂者已经选出，请问这位选手，作为第一位守擂者，你有什么想说的吗？„„选攻擂者

（第一位守擂者失败）很遗憾这位同学守擂失败，下面进入惩罚阶段，请这位同学来到我们的惩罚区，请选择一个气球，准备好了吗？

下面，请这位攻擂者变为守擂者，下面我们将随机选出下一位攻擂者。答题开始„„

（场上只剩三名选手）现在台上只剩三名选手，我们也即将进入“意外来临”环节，下面，我们将随机抽取一名观众成为攻擂者参与接下来的比赛，攻擂者拥有与其他参赛选手同等的挑战权利，也就是可以得到0.6的学分，同时也有机会拿走我们的站神大奖，如果是战神的话学分就是1分！请工作人员抽取一名幸运观众，好，恭喜这位观众获得我们的攻擂者身份，下面我们比赛继续„„

（最后站神）在经过了激烈的角逐之后，我们的“站神”产生了，那就是XXX同学！恭喜这位同学获得我们的最终站神奖！请大家把热烈的掌声送给他！

现在摆在你面前有两个选择，第一，继续挑战终极大奖，若挑战成功，可带走全部十件奖品，若挑战失败，可带走五件电脑随机挑选的奖品；那第二个选择呢，放弃继续挑战，十件奖品由进入决赛的十名选手各得一件。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。知识的海洋总是无穷无尽，知识的山脉总是绵延不断，知识的天空总是无边无际。让我们用勤奋的汗水浇灌成功的花朵，让我们用辛勤的双手耕种未来的土地，让我们一起探索，一起创新，相信未来的天会更蓝，未来的草会更绿，未来的我们会更加的才华横溢！

我宣布，海南医学院2016“一站到底”知识竞赛决赛到此圆满结束。