罗志强的班主任工作先进事迹（共6篇）
篇1：罗志强的班主任工作先进事迹
小龙中学教师先进典型事迹
三十年生命如歌春雨育幼苗
南充市小龙初级中学罗志强
班主任工作是学校中最繁重和最复杂的工作。也是最富有挑战性和教师职业特色的工作。几十年的班主任工作让我深深地认识到自己的责任重大，为了不负学校的厚望，家长的重托，在班级的管理上我作了不少尝试和探索，既有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼和自责，总的说来是“一正、三心、五勤”。
一、正形象，春风化雨
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。教育者必须具备过硬的自身素质，这一方面是由教育本身的特殊需要所决定的。另一方面，教师的良好风范能增强对学生的吸引力，有了这个吸引力，学生才乐意从情感上接纳老师。塑造自身形象，赢得学生信赖。我努力做到以下两点：
1、要有渊博的知识和扎实的教学技能。“给人一碗水，自己必须具备一桶水”。这“一桶水”所折射的是为人师者的渊博的知识前提。76年中师毕业后我站上讲台，在教学中深深感到知识的匮乏的压力，于是通过多种途径不断提高自身素质。在各种因素的干扰下，终于在2001年参加自考进行了大专函授。同时还坚持政治思想学习，不断吸取新知充实自己，跟上时代发展的步伐，让自己的思想在时代中不落伍。每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。
2、要有深厚的道德修养和高尚的人格魅力。学生最初的崇拜是盲目的，只有当老师自尊、自爱、自强、自信的人格魅力使学生深深折服时，他们才会找到人生起步的坐标点。自尊而不自负、自爱而不自封、自强而不蛮干、自信而不盲动，举止得体、儒雅可亲、刚正不阿、一身正气才是教师人格魅力之所在教好书是育好人的前提。班主任教师是学生的榜样。我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，上班从不迟到、早退，总是早出晚归。平时我十分注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化：班风正、学风浓，同学们团结互助，形成一个朝气蓬勃的班集体。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，1
在工作之余我坚持每天读书看报，写读书笔记，总结教学得失。让学生看到我是一个爱学习、求进步、图发展的老师，是一个值得他们学习的老师。
记得2008级学生袁鑫小学时因父母离异，习惯差，贪玩，无心向学。进入初中后，原来的同学都说他变了，爱学了，守纪了。有一次在我和他谈心时表扬他，他说我看到老师五十几岁了，天天早出晚归，勤奋工作，不断学习。自己觉得自己不忍心让老师操心，应该好好学习。
二、注三心，健康成长
担任班主任工作以来，我坚持在工作中注入自己的“爱心、细心、耐心”，让学生健康成长。
教育家说：“没有爱，就没有成功的教育”。爱心是教育力量的源泉。一个老师，即使他学富五车，才高八斗，即使他教学的技巧如何高明，纵然达到炉火纯青的地步，但只要他缺乏教育的爱心，他的教育便失去了灵魂。没有爱心的教育，即如无根之花，顷刻之间便会枯萎、凋零。教育的天空若缺乏爱心，必将黯淡无光。当老师首先要学会的不只是教学技巧，更重要的是要学会爱学生。爱学生首先要着眼于学生的未来。人生没有草稿，一个孩子便是一张洁白无瑕的纸，作为老师，面对一个个孩子，我们将如何来构思我们的作品呢？今天的学生，一二十年之后，便是国家建设的中坚力量，我们今天培养学生，就要着眼于一二十年之后祖国和时代的需要。这种对孩子的终极关怀，全程关爱，是一种大爱。关爱孩子，就要关爱孩子的未来，并把祖国的需要紧密结合起来。我觉得，在教育中，一定要培养孩子自尊、自信等健康人格。要培养学生的爱国情、事业心、责任感。
其次是教师的一举一动都应充满浓浓的爱意。教师的言行，爱的心声的传导者，起着“润物细有声”的效果。教师在与学生交流时要饱含真诚。“感人心者，莫先乎情”，饱含真诚的言行往往能引起学生的共鸣。多利用鼓励的语言来传递爱意。心理学表明：人天生希望被别人肯定、表扬。恰当的表扬和鼓励常常能增强学生的自信，增强他们学习的动力。人们常说：好孩子是夸出来的。不错，在学生成长的道路上，离不开鲜花和掌声。基于此，老师在课堂上要经常对学生进行表扬：如“你的字写得真漂亮”、“你的想法真独特！”、“回答得真棒！”等等。尽管有时学生的回答不尽人意，但老师决不能讽刺挖苦。在平时老师要善于捕捉学生身上的亮点，及时表扬并寄予殷切的期望。这些鼓励和赞赏，往往能让学生深深感受到老师对他们的爱，从而培养他们的学习兴趣，唤起他们的自信，鼓起他们前进的风帆。
第三，在生活上关爱学生。历史上，罗斯福的母亲对他的爱，使他最终成为了一位倍受美国人民尊敬的“轮椅上的总统”。莎丽文对海伦的爱，创造了一个爱的奇迹。对于学生而言，若干年后，深藏于他们脑海中的印象，可能并不是老师某一堂精彩的上课，让其终生难忘的往往是他在困难中，老师曾经给予的一次无私的帮助。老师的爱的行为常常比语言具有更强烈的、更持久的感染力。
爱是教育的真谛，老师是爱的使者，以爱心浇灌的教育园地，必定是繁花似锦，硕果累累。
素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础，初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊。每个孩子都是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨露，需要关怀与温暖，这样才能健康成长。班主任要善于发现他们的长处，发扬他们的优点，使他们团结在集体的旗帜下，为一个共同的目标而努力。这就需要班主任工作细心。要教育学生就要了解学生。优生和后进生最易引起班主任的注意，中等生最易被忽视，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。悉心关注他们，发现他们的特长和问题，及时而正确地加以引导。作为班主任，应无微不至地关怀每一个学生。当然，要做到细心还必须改变思维定势。优生不全是优点，也有缺点。后进生不全是缺点，也有闪光点。
做一个细心的“爱心使者”，让爱的教育渗透校园的每一角落，让爱的教育陪伴着每一位学生成长。让我们的“爱心”在每个学生的心田撒满希望的种子，并努力使这些种子在我们“爱心”的浇灌下健康成长。
耐心是一株很苦的植物，但结出的果实却十分甜美。教育工作的繁重和复杂决定了他的持久性。学生良好的习惯养成不是一朝一夕的。后进生的转化让
人烦心。需要用耐心和爱心去感化他们，动之以情，晓之以理，导之以行，注之以爱，持之以恒。教师充满耐心的爱就像缕缕阳光，给学生温暖和灿烂，又像滴滴甘露，给学生滋润和感动，更像一盏盏明灯，给学生激励和引导，让学生对自己充满希望。
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；有志者事竟成，破斧成舟，百二秦关终属楚。对待学生只要满怀耐心，就没有转化不了的。
在我的班里，有个叫何志强的同学，父母外出打工，寄居在亲戚家，刚入学时学习努力，成绩突出，可是一段时间后，上课打瞌睡，有时两三节课不到校，成绩也下降了。经过详细调查和耐心询问，终于发现了其中的缘故，原来他的亲戚在做生易，放学后一到家，没人监管。看电视，进网吧。由于我的细心，发现他精神不振，学习松懈，及时与他的监管人取得联系。落实具体的管理办法，并与他谈心，教育鼓励他，现在考取了军校，国庆给我寄来的明信片写到“谢谢您，老师，是您给了我今天，祝节日快乐！”
胡帆是我教过的一个学生。他是从南部县转来的，我了解到该生贪玩任性，经常逃学到游戏室、网吧里瞎混。还爱打架，家长的娇惯让其养成了极不好的习惯。以致家长管他，他还与家长对着干。有时不回家，害得全家惶惶不可终日。才进入初中，不少老师建议我给他来个“下马威”。起先，我也是这样想的，只等到抓住他一个错误，然后进行批评教育，立“军令状”。经过一段时间的接触、了解，我发现他并非是我原先想象的那样——“孺子还是可教的”。他爱父母，好表现。针对他的特点，我更是时时关注他。我觉得他越来越可爱，我在和他的接触中也发现了他更多的优点，于是主动和他谈心，鼓励他。坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了。后来不仅考上了高中，还升上了大学。有句话说得好：人心是土地，感动是泉水。班主任的宽容是一股爱的清泉，它可以化解“顽石”，可以融化“冰川”！
三、勤当头，事业辉煌
成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，我坚持做到勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓
励、勤协作。
1、教育好学生，先得了解学生、关心学生，关注学生的生存状态。很难想象一个生存状态不好的学生会将他全部的精力投入学习中。所以我第一要做的是了解学生：了解他在学校是否快乐、了解他的课堂学习是否吃力、了解他在课后受不受欺负。每天我做到“五到”，早上到，课间操到，中午到，读报时间到，晚自习查寝到。我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。全面观察了解学生，有的放矢。几十年来，我从未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟，由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级各班中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
2、没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。为此，我采取以下几种渠道：a、利用日记，每个星期一我都会在学生的日记上认真的写上评语，现在，学生已经习惯了在日记上和我交流了，而且，他们的日记也写得越来越好了。b、利用课间和午饭的时间与学生一起沟通思想，了解情况；利用放学后的时间和学生谈心，交流；c、共同感受：感受学习的过程，感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同前进：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同前进。„„
3、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。一直以来，我坚持每周家访一次，有时一次访问一个家庭，有时一次访问住得近的几个家庭。也正是在这些家访中，我知道了谁家离校最近谁家最远，谁家家庭条件好些谁家条件差些，谁家父母有教养谁家一塌糊涂，谁是单亲家庭，谁家有什么特殊情况„„在家访中，我尽可能地赞扬学生在校的表现，赞扬家长在管教孩子方面的努力。不知不觉中，与学生与家长的关系融洽了起来，家长在教育孩子的事情上也愿意打电话来和老师商量商量，这样，使学校和家庭的教育更一致了，合力更大了，学生发生好的变化也是意料之中的了。因此，我所带的班级各方面都很出色。
4、班主任是班级管理的第一责任人，是连结学科老师和学生的纽带。要想班级管理工作整体优化，就必须多和科任沟通，争取取得他们的支持，统一思想，形成合力。
科任老师是班级的共同管理者，班主任既是学生与科任老师的沟通调节者，也是科任老师之间的协调配合者，只有协调好班主任与科任老师，科任老师与科任老师之间的相互关系，才能朝着一个共同目标努力。作为班主任，对各学科老师的工作要全力支持和配合。要经常了解各学科学生的学习情况。主动和科任老师交换对班级学生的意见和看法，并积极配合科任老师找学生做工作。对于学科发展不平衡的学生要劝他们主动去找老师辅导。自己的课尽量在课上完成。不占用自习时间，少留课外作业，保证其他科目作业的完成。学生与科任老师发生矛盾冲突时，主动协助解决。科任老师在工作上或生活上有困难时，主动给予帮助，让科任老师以轻松愉快的心情投入到学科教学和班级的共同管理中来。
总之，班主任工作只有不断摸索总结，从点滴做起，从小事做起，因势利导，才能带出一个宽松和谐，民主互动，积极向上的优秀班集体。从而使学生得到全面健康的发展。以上是我班主任工作的探索和实践，敬望大家斧正。
篇2：罗志强的班主任工作先进事迹
学雷锋志愿者林志强的先进事迹 林志强，现大塘街党员服务站党建指导员，始终将自己的党性与乐于助人的精神结合在一起，在入党近三十年的奋斗历程中，走出了一条潇洒无悔的人生之路，令人敬佩。青年的林志强是幸运的，刚踏上社会就在广州一知名国企做了学徒；而作为一名中国共产党的积极分子，他又是坎坷的，打从进厂以来，他年年申请入党、月月汇报思想，整整十年才成就。少年心事当凌云，谁念幽寒坐鸣呃。事后他总结道：“乐于助人是我入党的法宝，凭着自己技术强、业务精，工作中帮同事克服困难，业余时帮工友修理家电”，加之其上交不谄、下交不骄，颇得人心，很快就被群众推举为党支部书记。那时海晏河清，大家凝聚在党组织周围同心同德，办了很多有意义的事儿，比如工友有难，或是患病住院、或是房屋倒塌，林志强都是第一时间动员支部和衷共济；同事间闹矛盾了，小两口闹别扭了，便发动党员去谈心调解。在他看来，入党之后，更要将助人为乐的精神发扬光大——党原本就是信仰，要让苦难的人从中看到希望，令迷茫的人从中看到幸福！东风一放花千树，更吹皱一池春水。新世纪之初，林志强所在单位因跟不上时代的步伐，破产解体，工友们四散寻食，几十年的“爱厂如家”顷刻之间化为乌有，换做是谁也接受不了。XX年，林志强将组织关系转到住处所在街道社区，发现此处一番柳暗花明、别有洞天——下岗以来，他一直在忧思：党支部随工厂解体在所难免，可党的信仰、一班党员，何以为继？当时恰逢传统雷锋精神屡受时代的挑战，两者境遇出奇地相似，绝非偶然——而荔湾区彩虹街道已在这方面有所探索，他放弃本身过硬赖以为生的技术活，留了下来，就在这一年，凭着勤学苦干的行事作风，他被选为彩虹街宝石社区党支委委员，还被评为优秀共产党员。风云变幻，百舸争流。大时代提出诸多难题，正待有识之士破解。XX年，林志强看到报纸招聘全市第一批试点党建指导员，和他当初的想法不谋而合，于是，过五关斩六将，他来到了大塘街，开始摸着石头过河，探索“社区党建”。按照他们最初的想法，社区党建就是为了帮助下岗流动党员，让他们学会自助、互助、并助人！他们组织其为社区服务，鼓励其参加文化活动，取得很大成效——社区党支部迅速壮大，影响力日益增强。从XX年成立全市第一个党建工作室，到XX年成立全市第一个党员义工服务队，再到XX年挂牌成立党员服务站，再再到XX年参与开展“越秀区党员结对社区困难群众”活动，一步步走来，林志强始终秉承着助人为乐的精神，结合社区党建，不断将自己经验学识传授他人，引领越来越多的人加入党建助人队伍。在每月的15日和每年的 3月5日学雷锋日，这支党员义工队伍就会为群众提供义务服务，免费为居民群众理发、磨刀、补鞋、健康咨询、结对帮助困难群众等达30多项服务项目；很多大塘地区的机团单位也受邀加入，如东兴顺商业有限公司党支部、长江物业管理有限公司党支部、大铁物业管理有限公司党支部、大塘街社区卫生服务中心党支部等，这些党支部组织其单位积极参与，并优先招聘社区的4050下岗人员；光华口腔医院还将医疗车开来为群众免费检查口腔;工商银行德政中支行党支部党员亲授识别钞票真假的玄机„„信仰是种力量，在林志强的践行中，它得到燎原。[!--empirenews.page--]党的思想是种信仰，雷锋精神也是种信仰，只要坚守我们党员一直以来的“为人民服务”的精神，我们的党就能与时俱进，生生不息。林志强用人生践行着这个真理，值得我们学习！学雷锋志愿者林志强的先进事迹的延伸阅读——事迹材料写作注意事项
(1)事实必须真实、可靠。先进典型材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力。只有绝对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验，一定要认真核对清楚，不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况，不能把道听途说、未经核实的“先进事迹”和“经验”写入材料。如果确实一时难以搞清楚，宁可暂时不写，也不能勉强凑数。
(2)观点和提法要分寸恰当。在叙述先进典型的先进事迹和经验时，要注意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。许多先进个人、先进集体的事迹，都不是单枪匹马干成的，是与周围群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。因此，讲先进典型的事迹、经验，一定要注意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。否则，就不能起到先进典型的带动作用。(3)文字要朴实、简明。整理先进典型材料，主要是通过实实在在的事实说话。这就要求在语言文字的表达上，一定要善于选择那些实在、贴切的词语。不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词。不要讲空话、套话，硬拉架子做文章。
篇3：任志强的语录
196一9-1981年参军，先后任排长、参谋
1981-1984年任北京怡达公司副总经理
1984-1988年任北京市华远经济建设开发总公司建设部经理
1988-1991年任北京市华远经济建设开发总公司副总经理兼华远城市建设开发公司经理
1991-1993年任北京市华远经济建设开发总公司总经理
1993年8月至今任北京市华远集一团一总裁，华远集一团一公司总经理
其间1993年3月-4月兼北京市华远房地产股份有限公司董事长、总经理
205月-9月兼任北京市华远房地产股份有限公司董事长
月—12月兼任北京市华远新时代房地产开发有限公司董事长兼总经理
2012月至今兼任北京市华远地产股份有限公司董事长兼总经理
篇4：任志强的励志句子
1、不管环境如何变化，都要坚持和努力。
2、有付出不一定成功，但没有付出则一定没有成功。
3、不笑人穷，只恨志短。穷应思变，不应仇勤劳致富。
4、认准的事要坚持，这就是追求。
5、别自以为是，还抱怨别人学习。傻就傻在不努力学习上了。
6、努力坚持必有成果，会更上一层楼的。
7、人是会改变的，不放弃，不岐视，才能让更多人跟上社会进步的节奏。
8、抱怨无法改变生活，只会伤心伤身。
9、站直身子走路的人，不会怕影子歪不歪的。到是那些只敢躲在阴暗角落的不敢被阳光照出影子来。
10、人无压力轻漂漂，井无压力不出油。
11、当你失败了，就把它作为人生财富;成功了就是财富人生。
12、人往高处走是方向。量力而行是条件。力不从心会抱怨。
13、悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到; 乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。 乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸;悲观者说，风是海的帮凶，能把你埋在大海深处。 在漆黑的夜晚，要想到旭日东升的美好;在寒冷的冬季，要想到千里冰封的`壮丽; 在汹涌的海边，要想到乘风破浪的豪迈。 无论何时，乐观开心!
14、恨无法改变现实，不如把恨的心思转换成学习与努力的动力。思变仅靠恨是不行的，恨太多则闷，只会伤身害已。
15、有理想才能主导自己不当奴隶。
16、追求不是为了给人看的。
17、一个人只有生活在阳光下，才不会降低他在亲人心中的位置。
18、不缺吃，不缺穿，年轻又有知识，何来一无所有?只缺奋斗的精神。什么都保障了你还会创业吗?条件是自己努力创造与争取来的，不是天上掉下来的。没有白给就不活了吗?
19、唯一的出路还是学习。
20、证明自己的无辜。从哪跌倒从哪爬起。
21、先要清楚自己想要什么?才能知道如何取得自己想要的。
22、不忍十年寒窗苦，何能一步中状元。
23、第一轮竞争中的失败者，不等于没有机会再竞争。
24、简单的事情重复做，你就是专家;重复的事情用心做，你就是赢家。
25、只要认为是该坚持的就一定能坚持下去。除非放弃是更好的选择。
26、每一个人都是自我生命的艺术家，可以彩绘自己的人生世界。每一个人都是自我生命的工程师，可以塑造自我的美好形象。
篇5：给任志强的公开信
尊敬的任志强先生：
您好
我是一名普通的网民，也是一名年轻的党员。
思忖再三，今天怀着一种复杂的心情，给您写这封信。
无论从年龄、党龄上讲，我都是一个晚辈，有些话我不应该说，但是我按捺不住，我认为这也是一个有责任感的党员网民所应该做的。
不妥之处，请多多包涵。
任志强先生，每个人心中都有自己的偶像，您曾经就是我的偶像，而且曾经的我非常非常崇拜您。
除了您成功的事业吸引我外，我对您的崇拜源于这样一件事——三年前，我在出差途中，偶然间看到同事拿着你50多万字的自传体回忆录《野心优雅》，书中有一章写1994年9月11日，您一母同胞的哥哥在海南 出了严重的车祸，生命危在旦夕，您为了救哥哥的命，摒弃前嫌。
“作为一家人，作为亲兄弟，不管我们之间是否有过家庭矛盾和不愉快的事情，亲情都是永远不可 替代的”，您为此动用了您所有的资源，请北京最好的ICU专家到海南会诊，最后甚至不惜包机将生命岌岌可危的哥哥转运到北京，为救治创造最好的条件。
可以说，您哥哥再一次生命，是您给的。
说实话，看到这部分的时候，我眼眶几次湿润，尤其您为了救哥哥的命，历尽常人难以想象的波折和艰辛，正如 您在书中所言“血缘之情是无法用任何理由隔断的，而这种亲情赋予人们的就是责任”。
我觉得，您是个爷们，是个真男人，因为您重情重义，懂得感恩。
从那时起，我一直在关注您，关注您的一言一行。
尤其我了解到您传奇的成长经历和非常励志的创业故事后，更对您崇拜有加，我想做男人就应该像您这样。
但是，随着时间推移，我发现现实中的您和我心目中的偶像越来越“不对味”，我失望了。
任志强先生，我不是瞎说，你作为一个拥有40多年党龄的`共产党员，你瞧瞧自己这些年都说了些啥?
中央提出“八荣八耻”，你却说“一条都不符合现代的价值”;你作为一个房地产商人，你在不同场合说“中国人太有钱了，房子太便宜了”“历史证明房价永远都是上涨”“我们没有责任替穷人盖房子。
你知道，这些话伤了多少人的心吗;团中央发布一个“我们是共产主义接班人”有关“信仰”的微博，你却说这口号骗了你几十年;针对社会公认的英雄，你说“雷锋是一剂麻醉剂”;针对我国国体、政体，你更是呲必不休，竟然在公开场合说“把我们面前的墙推到”“中国是专制加垄断，美国是市场竞争形成的垄断……”
更让人难以置信的是，2月19日，总书记主持召开党的新闻舆论工作座谈会并发表了重要讲话，你却在当晚连续发表“人民的政府啥时候改党政府了?花的是党费吗?”“彻底的分为对立的两个阵营了?当所有的媒体有了姓，并且不代表人民的利益时，人民被抛弃到被遗忘的角落了!”等反动言论，公然把党和人民对立。
如此这般，还不罢休，22日再次发帖叫嚣：“董事会受股东的委托代表股东管理、经营公司。
但公司是属于股东的，不属于董事会的。
这是常识!”继续以诡辩术分裂党性和人民性的辩证统一关系。
当看不惯的网友对你揭批、谴责时，你却在网上晒你的“优秀共产党员”奖状……
任志强先生，作为我曾经的偶像，你太过分了，回首看看，这么些年，每次党提出什么重大政策，作出什么重大决定，你总是跳出来唱对台戏!你不是典型的“砸锅党”，是什么?!
你不仅不配“优秀共产党员”的称号，你连一名普通党员都不如。
我们党向来倡导言论自由，你作为一名党员，有意见完全可以通过党内渠道反映，但你口无遮拦，乱说、妄议，你是否想过，作为一个拥有3700万粉丝的大V，你不是一般的党员，更不是一般的网民，你却一次又一次地攻击、抹黑我党，你的党性哪里去了?你的先锋模范作用又体现在哪里?你不是在无节制的挑战我党的底线，挑战公众的底线，是什么?!
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
你扪心自问，你能走到今天，你成长的哪一步能离开共产党的领导，你的哪一次华丽转身，能离开党的好政策?以 同志为总书记的党中央为了国家和民族可谓呕心沥血，夙夜在公，获得亿万网民的点赞，你却总是冷嘲热讽，“负能量”满满。
“一边赚着大把钞票，一边回头骂娘”，不说感恩，至少你不能离心离德，你不是典型的“白眼狼”，是什么?!
你热衷于“美分党”身份，一手费尽心机推崇西方宪政，一手“口蜜腹剑”，搞历史虚无主义，企图通过歪曲编造、戏谑指责来反党反体制反了社会主义。
要知道，你的“小算盘”早已暴露得一清二楚，连日来数亿计的网民对你的控诉，不就代表了民意吗?你的狼子野心真是不小!
尊敬的任志强先生，您可知道，国家面前无偶像。
任何唯恐天下不乱的行为，都必然会遭到人民的唾弃;任何试图挑起事端制造仇恨的行径，都必然会遭到人民的反对。
群众眼睛是雪亮的，火玩大了总会烧着自己!
话糙理不糙，尊敬的任志强先生，我曾经的偶像，你好好想想吧!
一位年轻的网民、共产党员
篇6：荆志强的生本教学经验谈
从荆志强的博客中看到了他到各处作生本报告的讲话内容，觉得很有借鉴意义，转载上来和大家共享。
一、践行生本教育的做法：
1、设计前置学习：为学生选好书等资料，提前布置学习任务，鼓励学生先自学。（一定要先独立思考）“练在讲之前”。要求学生自己总结、整理、归纳：分三块内容：
一、知识点
二、你认为最有价值的题目
三、方法小结、数学思想等。
2、小组合作探究：纵横小队行动从而带来整体提升。
为了保证每个同学、每项工作都能落实到位，横向把全班分成6个中队，18个小队，队长负责制。纵向有策划、订正、纠错、检查小队等等。根据各人的特长，因人设岗。人人都有责任，每人积极性都发挥到极致。一个教师，没有三头六臂，更不是千手观音，而班上四五十个学生，只要想办法把他们组织起来，热情焕发出来，潜力挖掘出来，那么这个班级就是藏龙卧虎之班。
学生在自己独立思考先学的基础上，对所学内容由中队长组织讨论，对一般的问题先由队内讨论解决（大部分）；不能解决的问题（少数）由队长做好记录、汇总、并统计出错误率准备课堂讨论。
上来展示的题目由学生自己选择，特别是复习课（你认为最想讲的题），基础知识尽量找差生（保护他们的积极性），组内其它人补充。典型例题让中等生来展示、讲解、点评。方法小结一般让优秀生来进行。
零作业批改：学生抢！检查小队、查作业做的情况。绝招----自愿报名：批作业、查作业、纠错、一切事务。对学有余力的学生鼓励他来，提升自己。特别行动队，对不认真学习，过程写的不详细，或怀疑有抄作业的人，象检察院一样随时审查。（不满意的人随时找来查）
同一队的人，互相帮助，共同努力，队员们觉得学不好对不起其它组员，所以每天都在想着把事情做好，争取多加分为队里作贡献。队长管的很严：有2人考的80分以下，不准吃东西、连上厕所都要限定时间。（10分钟太长）原来一有空闲聊天讲话的，现在一有时间讨论，质疑。我现在主要工作就是指导方法，要他们不要抓得太紧。
传统教学就象一列普通列车，只有一个车头，火车跑的快，全靠车头带。（教师）而生本班级就象一列动车组，节节有动力，人人有活力，大家一起飞奔！
3、学生上台展示：我的课堂有多根教鞭、上课时学生可直奔讲台，用投影展示自己的做法，手执教鞭讲给大家听。同学们只要有不同想法，可自由地上台质疑，每到此时学生总是抢着上台、争着发言。遇到疑难杂症，班级中心组成员便会披挂上阵，奋力攻克，学生成就感得到极大满足。老师不教而教，仅在关键处点拔。也就是“讲在关键处”。总而言之：把课堂还给学生，教学便充满活力。
由于各路豪杰，粉墨登场，颠覆了传统课堂，转换师生角色。把课堂变成剧场，小品、相声的舞台；老师变成导演。媒体上说我上课如同：王小丫主持的《开心辞典》学生非常开心；李咏主持的《幸运52》学生人人幸运，毕福建主持的《星光大道》学生享受成功的快乐。使教学过程成为源源不断激励学生发挥自己最大潜能的过程。
4、评价激励超越：遇到特别精彩的回答，给予真诚的表扬和掌声鼓励。学生成就感得到极大的满足，学习的兴趣更浓、良性循环，肯定会做得更好；对于学生错误的做法，绝不责怪，而是鼓励他讲出自己的解题思路，然后由其他同学帮他找出错误的原因，对他说，错得好，只有发现错误，才能改正错误，今后能引以为鉴。把学生的错误变成是一种重要教学以致用资源；就像比赛一样，课堂里还有评分员采用五分制评分，一个学生回答问题后，课堂里不时响起评分声音；记录员会及时将评分结果计入该同学的学习档案，作为评定成绩的一项依据。定期评比、予以奖励：（学生设奖）最佳合作小队、最佳中队长、小队长、进步最大的队、上进之星等五花八门，与校长面谈、握手、照片在班级群网上公布、（挂一个月、全世界都知道）师傅进级（徒弟进步师傅加分）、班币、小红旗（期末每个人都有奖状，成绩最差也有奖,工作负责奖。读书以来从未得奖）让学生真正感受到学习带来的无穷乐趣、享受成功的愉悦。
二、如何引导学生进行生本教学：
老师们也许担心：学生十几年来一直是被动听课的，现在要他生本，假如不能做到这点怎么办呢？关键还是我们的观念问题。确实，刚开始可能要花一点的精力，学生也有一段适应期，但经过多年的摸索，我发现无论什么样的学生内心都有展示自己本领的内在欲望。（这是人的天性）就看我们老师如何引导和培养了，办法总比困难多，只要我们坚持不懈，努力尝试去做，我们一定会做出成效。我是这样做的：
1、讲清道理：告诉学生：满堂灌的教育，毫无创新能力。考试不会取得好的成绩。再从个人前途而言，现在社会发展很快，竟争非常激烈；假如只会人云也云，而不会创新思考，肯定不利于长远发展，今后不可能有高质量的生活、好的前途。学校不创新，社会怎么创新。（学生都喜欢做生意，讲台商王朝阳的故事---从穷小子到亿万创新）
2、落实措施：采用多种形式加以引导。
（1）刚开始以点名和自主上台相结合：统计个人上台次数等形式，迫使其去尝试。（开家长会汇报）举例：一个老农民三个儿子都考取大学，二个博士，育子经验：我无知识，不会检查，但我每天会问他们一个问题，今天上课你举手发言了吗？只要上课举手发言他就职放心了，知道孩子上课专注，动脑筋、在思考。
（2）适当调控：基础好、差学生使其都有成就感。
马俊仁方法：跑快在外圈，跑慢在内圈，（3）榜样引领：以做的好的、成绩进步快的学生为榜样，激发其他学生自主学习的内在动力。每节课都努力这样去做，学生自己会明显感到成绩上升、能力增强，习惯成自然。尝到甜头后也就乐于配合。
3、与学生做真心朋友（不是表面说说，跟学生讲话口气就是不好）
（1）研究学生：老师最大的智慧，认识学生，发现学生，发展学生，走进学生的心灵。世界上最重要的学问是人的学问。学生是最熟悉的陌生人，好象来自另外一个星球。哈佛大学教授说:教学过程就是研究儿童的过程,学生一切皆有可能.就看我们才老师如何启发,唤醒.（2）以生为友：亲其师，信其道，第一天上课就告诉学生，我们是朋友，合作目标一致，我的一切措施都是为了你好。我的做法并不是最好的，希望你帮我想出更好的办法。大哲学家苏格拉地：我知道,我什么都不知道。
（3）交流沟通：采用多种形式谈心、写心里话在小纸条上交流、建QQ群等，最大限度地调动学生学习的积极性。（也可以在食堂吃饭时跟学生聊聊天）
举例：通用电气公司前总裁“韦尔奇”是全球最杰出的CEO，被誉为“管理大师”小纸条是他管好这航母企业的秘密武器。我非常赏识你一年来的工作，你准确的表达能力以及学习和付出精神非常出众。充满人情味，给下属带来很大的激励和感动。
（4）人文关怀：了解他们所想所需，烦恼忧愁，身心健康等。
（5）指导方法：磨刀不误砍柴工，利用一切机会指导学习方法。
（6）适度“惩罚”：针对个别特殊学生，先谈心教育再罚其为队员补课；反正不把他思想工作做通，绝不罢休，一定要让其心悦诚服。教学工作要实实在在去做，我想只要真诚的对待每一个学生，学生是会感动、努力的。
（7）变罚为奖:变被动参与管理转化为主动参与管理。
举例：美国有个著名的植物园，里面种满了各种各样的珍奇名贵的花卉，每天都有大批游客来观赏，但常有花卉不翼而飞，管理人员竖起一块告示牌：“凡检举偷窃花卉者奖励300美元”，从那以后，再未发生过丢失花卉现象，为何不写成“偷窃花卉者罚款300美元”用罚款的方式只能靠有限的几个人看管，而用奖励的方式，就可能充分调动游客，使更多的甚至全部游客参与管理之中。
（8）表扬真诚：现在学生老是采用表扬、鼓励会不吃你这一套。激发内因：鸡蛋孵小鸡，石头不行；蛹化蝶过程难结果美。
4、用学科内在魅力打动学生：
（1）学生题目讲的好是极大的享受，加上掌声很满足
人完成一件富有挑战事很开心，快感无法形容，成功的人则喜欢自己所做的事,并且视它为一种游戏。举例：刚学会骑自行车、开汽车时兴奋紧张又高兴的心情吗。核物理学家：发现前所未知的次中子时的激动,作家：为新书的布局酝酿出创意时的喜悦,明星队员：击中球门时的狂喜。
著名教育家陶行知：在武汉大学的一次演讲中做了一件有趣的事：捉一只鸡，撒上一把米，摁住鸡头
要鸡吃米，结果鸡只叫不吃；掰开鸡嘴，把米硬往鸡的嘴里塞，鸡拼命挣扎不吃；他放开鸡继续演讲，一会儿，这只鸡愉快地吃起米来。生动的事例告诉我们：那种“摁鸡头、掰鸡嘴”的教学方法必须改变。郭教授指出：教育者要做的，最重要的不在于教，而在于鼓励学和帮助学，也就是说，我们在生命的旁边，帮助生命自身，让生命自为之，去发展，去成就自己的可能。那么，他“自己的可能”有多大？我们说，不可限量，也无需限量。这种发自人内心的兴奋的力量正是学习的动力所在,这是我们成功的快乐和宝藏,更是教育教学的能量所在,学生都发动起来,用于学习的能量,就不知扩大了多少倍,这么巨大的能量,当然会改变学生的学生的学习状况.（2）把数学语言转化为通俗易懂的生活语言，把生硬的数学公式赋予时代的流行色。数列递推问题叫做“退一步海阔天空法”，恒成立问题叫做“走极端”（请出武大朗），线面平行判定定理叫做“里应外合”，线面平行性质定理叫做“顺其自然”，几十个诱导公式总结成一句口诀:“符号看象限，横不变竖变”，讲不等式由伟人毛泽东、江泽民、邓小平帮忙，学生易记，用幽默激活课堂。
总之在实际的工作中，要做到六个心 ：一是爱心-----把爱赋给学生，二是创造心-----创造性地开展工作，三是平等心-----与学主平等相待，四是细心——细节；五是耐心——克服烦燥情绪；六是关心——全心全意为学生服务，在工作中处处体现生本；
四、不用担心的顾虑：
1，实施生本教学进度不是慢，而是有效地快。能力强、效力高，先慢后快，越来越快，少讲很多试卷，学生能力提高，成绩反而更好。（不用赶进度）
2、实施生本教学其它功课不是差，而是更好了。因为知识都相通，能力强门门学得好。原来：9个老板，1个打工仔；现在倒过来：9个人（老师）帮1个老板（学生）
3、实施生本教学有一个过程，不能急于求成.，终端考得好才是真的好。
举例:就象烧饭不能老打开锅看一样。
于丹讲故事：一碗米的价值有多少？家庭主妇蒸一碗米饭只值一元；小商人做成粽子就值五元；大商人酿成酒可能20元 加工时间越长，费的心思越多，价值越高，所以不能急功近利。
4、实施生本教学不用担心挫折，学校的支持是坚强的后盾。
举例：加拿大12岁的成功企业家凯斯，他使他的企业跻身全国50强，说了这样的话：“无论大人和小孩，面对所遇到的问题，最重要的是要克服恐惧。
五、实施生本教育后我觉得上课是享受
人来到世界一趟不易，而且走后不能再来，既然来了总要做点什么。我们作为教育工作者我想就得把书教好、教到极致。只要我们按郭教授以生为本的教学思想去做，有困惑看郭教授书寻找答案。
1、变理念相信这种做法
2、相信学生肯定会做好
3、边做、边改进、边完善。我们的课堂一定会活起来，动起来，你定会发现一番新天地。我虽无家财万贯，这种喜悦和快乐，无法用语言形容，每天都有好心情，每天都有新发现。原来书可以这样教，生活可以如此美好。
胡锦涛总书记说：提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心、教育改革是教育发展的根本动力。温家宝总理回答网友提问时说：要减轻学生过重的课业负担，启发他们的智力和能力，让他们学会动脑、动手，学会做人，使他们有坚强的意志和强健的体魄。教育部部长袁贵仁在就《规划纲要》特别强调说：教育的核心任务是育人，保障这一目标的实现要靠优先发展、改革创新”、“凡是阻碍人才培养的，我们都应当改革”。全国人大代表、茂名信宜市信宜中学特级教师吴菊说,今年她将建议在全国推广“生本”教育。生本教育就是试图设计一种以学生好学为中心的教育体系。过去,我们的教学,一切都是为教者好教而设计的,是以教师为中心的,使学习者失去了自主和自由。2010年2月27日中央电视台《新闻连播》报道教育必须改革以生为本。北京师范大学专家（创新）型校长高级研修（上海）项目组负责人汪洋老师深有感触地说：“采用这种教学法：老师轻松教书, 学生快乐学习,学校迅速发展。生本教育确实是规范办学、减负增效的一条有效出路！是一种既符合素质教育理念，考试又能取得理想成绩的创新教学模式。一场教育的革命已经到来！生本教学确实是一条有效出路！