记一次放风筝比赛作文

2024-04-19

记一次放风筝比赛作文（精选17篇）

篇1：记一次放风筝比赛作文

记一次风筝比赛

大家久久等着的风筝比赛终于带来了。

今天，我就在小店里买了一个蜘蛛侠的风筝。到了下午，风筝比赛开始了，我把风筝线系好，然后把干装上去。我等风来的时候再放，但是我看别人不要风也可以放。我想别人可以，我也行。我拿起风筝跑了起来，呀!我的风筝也飞起来了。突然，我才发现我们班的甘若雨的风筝都飞到天上去了。我想，我不能让女生得第一。我向甘若雨的风筝跑去，然后用我的风筝撞她的风筝，可是不仅没有撞，反而我和甘若雨的风筝巻在一起了。我跑到章老师那里，告诉老师我们的风筝巻在一起了。老师用打火机把我的风筝线烧断，然后再系好。我们就这样无忧无虑的玩着。

快到下课的时间了，杨老师说：“把风筝收起来，男生留下来捡垃圾。”就这样热闹的操场变得冷冷清清。可是这个放风筝比赛真有趣。

篇2：记一次放风筝比赛作文

一个阳光明媚的.下午终于被我们盼到了，同学们欢呼雀跃，我也非常高兴，哈哈哈……你问我为什么这么高兴?告诉你吧，我们师去放风筝呢!你说我能不高兴吗?哈哈哈……

同学们撒下一路欢笑与歌声，快乐的向龙舟大看台进发。来到龙舟大看台，只见天空中“风筝”密布，连阳光都射不进来呢!好一个风筝聚会!有活泼可爱的小金鱼，有轻盈的小降落伞，有灿烂无比的彩虹，有秉公执法的包公……真是千姿百态，各显风采。我想让我”的“蝴蝶”飞上去交一两个朋友，哎，可惜了。我试飞很多次没有成功，正当我在失败与痛苦之时，准备放弃，我看见朋友郑一凡的“大老虎”扑过来了，代涵的“大蝙蝠”也飞过来了，他们吵着要和我一决高下呢!我又试了一次，.我好怕它掉下来,紧紧的抓住线,见它平稳了,才小心的放长一点,再放长一点儿.在春风的鼓励下,它飞的更高更远了,自由的在广博无际的苍穹中遨游,驰骋，，世上无难事呀!我们三只风筝各有所长，郑一凡的“老虎”气势汹汹，张牙舞爪。他有一个绝招：“虎扑”。看!它正在空中猛击别的风筝呢，别的风筝在它强大的攻势下只好纷纷逃走。代涵的“蝙蝠”速度快，它也有一个绝招：“闪电闪’。看!它在众多的风筝中来回绕，把别人都绕晕了。我的绝招更狠毒叫：“蝶舞之刀”，它在天空中来回盘旋，优美的舞姿吸引了许多风筝，然后猛的发出致命一击，真是笑里藏刀啊!

篇3：记一次放风筝比赛作文

一、《指南》链接

《指南》艺术领域——美术认知目标中这样表述:“艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。”“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”本次活动我们在幼儿欣赏各种美丽的风筝的基础上通过观看示意图,了解制作风筝的简单方法,并学习用各种线条和色彩自由地装饰风筝面。

二、美术内容解析

理科组长:本活动的美术内容是“欣赏各种风筝并学习用各种线条和色彩装饰风筝面。之前我收集了一些资料,我们一起来了解一下:

风筝,是在竹篾等骨架上糊上纸或绢,拉着系在上面的长线,趁着风势可以放上天空,深受人们喜爱。它是由古代汉族劳动人民发明于中国东周春秋时期,至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟,研制三年而成,是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子,改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间,蔡伦改进造纸术后,坊间才开始以纸做风筝,称为“纸鸢”。

三、幼儿前情经验解读

1. 大家想一想,自己班里的孩子对风筝的认识和了解有哪些?

教师A:大多数的孩子都知道风筝。在他们的印象中,风筝就是三角形、蝴蝶、燕子等这些平面的风筝。但立体的、串式的在我们周围的生活中很少见,他们也不知道。

教师B:我们班的孩子对风筝的起源估计都不太了解,我觉得在活动中应该多讲一讲,激发孩子的民族自豪感。

2. 对称是所有风筝的特点,幼儿对“对称”的理解是怎样的?

教师C:大班的幼儿对“对称”概念已经有了初步的认识和了解。他们知道左右对称、上下对称;能完全重合的两部分都是对称的图案。

教师D:我们的很多活动都渗透过“对称”,孩子们能讲出什么物体是对称的,什么物体是不对称的。

理课组长:美术活动是一种创造的活动,我希望我们老师不要给孩子一个模板,让他们临摹,而是给他们提供更多选择和想象的空间,让他们自由创造,这样我们的美术活动才有意义。

四、活动目标剖析

1. 逐条朗读、理解目标:

理课组长:“大家都看过这个活动方案了,那我们现在就逐个来理一理,先来看一看目标,读一读目标。”

一起朗读:“目标1:欣赏各种美丽的风筝,通过观看示意图,了解制作风筝的简单方法。”

理课组长:这个目标中首先注重幼儿对美的感知。它强调的是“美”。引导幼儿感知欣赏风筝时,首先应着重注意风筝的形、色等特点,其次注意风筝对称性。对于风筝的制作方法我们不做重点强调,只作为一个了解。我们可以将目标1调整为:欣赏各种美丽的风筝,感受对称美。

一起朗读:“目标2:学习用各种线条和色彩自由地装饰风筝面。”

理课组长:B老师,你是怎么理解目标2的呢?

教师B:我觉得这条目标是让幼儿自己在欣赏风筝图片的基础上,运用自己学会的线条和色彩,自由地创造出独一无二的风筝面。

教师A:是的,我们要让幼儿有足够的自由和信心,不用过多过细的规定约束幼儿,使其自由想象不受阻碍。另外,我们也要给幼儿提供多样化的、具有表现力的工具和材料,可以激发幼儿从事创造时的积极性和创造性。

教师D:在原活动方案中,两条目标是对幼儿认知和技能的要求,而对情感方面却没有提出目标,我觉得是有所欠缺的。

理科组长:D老师提得非常好,你觉得第三条目标是什么?

教师D:第三条目标可以这样制订:体验制作风筝带来的乐趣。

教师C:赞同D老师的意见,加入第三条目标。

2. 确立重难点:

理课组长:本次活动的重难点是什么?

教师A:从刚才对目标的分析上,我们不难得出,目标1:欣赏各种美丽的风筝,感受对称美,是本次活动的重点。而目标2:学习用各种线条和色彩自由地装饰风筝面,是本次活动的难点。教师D:A老师说得很对。我们现在应该多考虑用何种策略解决本次活动的难点。

3.商讨解决策略:

教师C:大班幼儿正从直觉形象思维向抽象逻辑思维过度来的,心中有画,纸上才有画。所以我们在欣赏风筝图片,应注意运用启发式和艺术性的语言帮助幼儿开阔思路、启迪智慧。如可以用“为什么”“怎么样”这样一类的开放性语言来向幼儿提问,而不是用“……是不是?”这类封闭性的问题来提问幼儿。

五、活动准备细化

1. 是不是非要8k素描纸人手一张?

教师A:我们平时给孩子提供最多的是8k素描纸,但我们没有考虑到每个幼儿发展水平的不同,其实我们可以给孩子多种的选择:16k素描纸、8k素描纸、4k素描纸。发展能力强的幼儿可以选择4k素描纸,在构图画好的基础上,鼓励幼儿合作涂色,共同完成风筝的创作。中等发展水平的幼儿可以选择8k素描纸自己独立完成风筝的创作。发展能力弱的幼儿则需要老师的帮助,完成构图,所以提供16k素描纸是足够的。

教师D:赞同A老师的做法。幼儿的发展是不均衡的,我们不能实行一刀切的原则。

2. 绘画材料上我们可以向幼儿提供哪些?

教师E:我觉得除了提供我们常用的绘画材料:记号笔、油画棒、水彩笔外,我们还可以给幼儿提供水粉颜料,尽管在使用时有些麻烦,但我们可以采用分组、轮流的方式来解决。

教师C:在制作风筝时,我们还要给幼儿提供剪刀、固体胶、彩纸、彩色飘带等装饰材料。

六、活动环节细酌

1. 环节一:介绍风筝的由来。

重点研讨:这个环节是否可以调整?

教师A:我觉得可以调整为:欣赏各种不同造型的风筝,感知风筝的特点。对于风筝的由来,我们可以放在活动前的生活活动中对幼儿进行渗透。

教师D:同意。这一环节是活动的重点,我们要让幼儿了解风筝的三种类型和它的对称性,这也是给下一环节打下基础。建议此环节的时间控制在8分钟左右。

2. 环节二:探索了解风筝的构造及风筝面的装饰方法。

重点研讨:这个环节我们可以怎么去实施?

教师E:我觉得可以播放一些制作风筝的图片给幼儿参考,如:在风筝面上绘画对称的图案和花纹;用水粉绘色,留出一些图案的花纹;用线绳装饰图案和花纹,帮助幼儿了解风筝面的装饰方法。

教师C:我们可以让幼儿自己讲一讲如果是你设计风筝,你想设计一个什么样的?

篇4：记一次跳绳比赛

到了星期三，体育场彩旗飘扬，各班选手三五成群地围在一起，参赛选手个个摩拳擦掌，胸有成竹。我穿了一双弹跳力较好的运动鞋，选了一件紧身的衣服，拿掉了所有可能勾住绳子的东西，轻装上阵了。再看啦啦队队员们也毫不逊色，手里拿着喇叭、响锤、鼓、手绢……身着五颜六色的衣服，来给我们加油。

体育老师让我们十个人一组，站成一排，每个人对面都有一个学生数个数，时间一分钟。我回忆了妈妈交待的要点：均匀呼吸；绳子摇甩要有一定的节奏，匀速不掉绳比快速高概率掉绳跳得多；保持体力，劲儿不可以一次使尽，越到最后越加把劲儿，要有打持久战的准备。我提醒自己集中注意力！“嘟——”随着裁判一声令下，我立即跳了起来，啦啦队队员们也大声欢呼着。我耳边只听到绳子刮地的声音和呼呼的风声。我努力控制速度，在第一个阶段估计比别人稍慢一点，在第二阶段我保持均匀呼吸，动作轻盈。啦啦队队员们没劲儿喊了，干脆吹喇叭。到了最重要的第三阶段，我偷瞄了一下别的选手，他们大多力不从心，跳不动了，而我则开始加速，我班以柏雪瑶为首的啦啦队队员们叫得更欢了：“陈子怡加油，陈子怡必胜。”一声哨响，比赛停止，最终，我以219个、一次没掉绳的好成绩，排名第一。

同学们冲了过来，把我围在了中间，祝贺声不绝于耳，我心里那个高兴，真是美啊！

（江苏省苏州工业园区方洲小学

四年一班*陈子怡）

（指导教师*王永林）

篇5：记一次比赛作文

我们全班先在椅子上休息一会儿，直接走到了操场上，下面的啦啦队员们都在呐喊助威;“小张加油，小张加油!”发令员大声说：“预备，跑!”

一开始，小张不慌不忙地用匀速跑，只见陆陆续续地拉开了距离。啦啦队员们喊：“小张，你跑得快一点，后面三四班的小明要紧追不舍地追上来了!”

到了最后冲刺的时刻了，小张猛地一冲，把后面快追来的小明甩在了后面。他冲过了终点线，啦啦队们一边翘起大拇指，一边说：“小张你真棒!”而小张却谦虚地说：“没关系，这是应该的!”

篇6：记一次比赛作文

“19号，罗卡里H!”当我被召唤时，我的身体好像要崩溃了。一位老师把我带进一个房间。房间里有一位外教。她向我问好，我也用同样的句子回答。

考试开始了。外教讲英语，中文老师翻译。最后，恐怖的爵士魔鬼之歌来了。我把每一把钥匙都弹得很仔细，怕失火。我想如果我妈妈进来，会是一个优雅的小女孩坐在钢琴上写字，播放优美的音乐。这样想，不知不觉中，一段音乐就结束了。两位老师称赞我弹得好，长得漂亮。我尴尬地笑了。我的心不再悬在空中，心上的大石头掉了下来。我心情愉快地出去了。

三个星期过去了，四个星期过去了。”你为什么没有证书呢?”我抱怨道。我父亲说：“你要参加皇家音乐学院联合委员会认证的考试，所以要花很长时间。请耐心等待。”

篇7：记一次比赛作文

一天晚自习，我们的班主任冯老师发来一份足球比赛表。又能比赛了，大家都高兴极了!

明天我们就要和号称最厉害的班比赛了。我们班的李东锦说：“四九班是个不厉害的班，不用担心。”但我心里总觉得这场比赛不会很顺利。比赛前我对李东锦说：“不能小看别人，他们可是比四七班厉害，所以我们面对四九班的时候一定要防住。”

蓝蓝的天空下是绿茵茵的足球场，我们站成一列，对面是四九班――我们的死对头。“加油!我们一定能打败四九班的!“我在心里默默给自己打气。

哨声吹响，比赛开始!我们队长首先把球踢给一个队友，他一脚又踢给了队长，接着队长把球踢给了我，我一个旋转踢飞，进了!但在下场他们也进一球。最后捡球，我们没进，他们进了两球。我们输了，大家都很难过，垂头丧气的。但是我们要学会面对失败。

篇8：记一次合唱比赛

候台时，同学们都紧张极了：有的焦急地坐着，不时把目光投向舞台；有的做着深呼吸，以此来放松自己；有的紧张得额头冒汗，一不小心把妆都擦花了……随着主持人的报幕声，我们快步走上舞台，在台阶上排成四排。我想，从台下望过来，身着华服的我们应该气宇轩昂，在国旗背景的映衬下更是容光焕发。一阵悦耳的钢琴声打破了台上的宁静，第一首《我爱祖国的蓝天》在优美的旋律中开始了，先是一段引吭高歌，队员们很快就进入了状态，再是一曲婉转动听的抒情，或是如秋风飒飒，或是如春雷滚滚，或是如彩云飘飘，或是如雄鹰翱翔……曲终的高音更是极致，指挥万老师向我们投来赞赏的目光，大伙儿的紧张情绪一扫而尽，剩下的只有满满的自信。第二首《生活是这样的美好》更是动听，一会儿像水珠般弹跳，一会儿似绸带般柔软，一会儿如月光般轻灵，一会儿如泉水般澄澈，再加上我们打响指的伴奏，使观众们沉醉其中……钢琴停止了弹奏，最后一个音符仍回荡礼堂里，紧接着，雷鸣般的掌声响起。

辉煌之前必然平凡，成功的背后不知隐藏了多少辛酸。我们合唱团共四十三人，每个人都是从各个班级精心挑选出来的，用“刻苦”两字形容是问心无愧的。每个早上，我们刚到校就要整队练声；大课间、下午三点半，又得准时来到音乐教室排练，风雨无阻。三位音乐老师更是辛苦，总是准时等候我们，在她们的谆谆教诲下，我们从“哆唻咪”唱到能轻松地飙高音，每一个口形，每一种表情，每一股气息都离不开老师的耐心教导和同学的不懈努力。尽管下巴酸，喉咙疼，嗓子哑，大家也毫不松懈，反而劲头更足了，每一个动作，每一句歌词都要反反复复练习好多次。终于，功夫不负有心人，大家的进步一日千里，动听的歌喉犹如天籁，可这，少得了老师的悉心指导吗？少得了同学们的互相帮助吗？少得了大家的团结合作吗？

合唱比赛的结果出来了，我们得了很好的名次。从这两个多月以来的选拔到排练，到比赛中，我懂得了“要练惊人艺，须下苦功夫”的道理，也明白了只有勤学苦练，团结协作，才能迈向成功。

篇9：记一次比赛作文

跑步，看起来简单，其实有他的难处。要跑得好，不但姿势要标准，还要加上勤奋地练习，才可以真正学会跑步。参加田径队以来我都是参加百米的，可能是爆发力不错吧!第一次参加比赛练习时间实在很短，不过我还是很拚命地练习起步、体力，以及一些基本动作，不断精益求精，让自己时时保持在最佳状态。

比赛那天，我们一批人坐上了老师的车。到了比赛场地，换上钉鞋，暖暖身子，让自己处在最好的状态中，希望上场时能够发挥得淋漓尽致。第一次比赛，总是比较紧张，发抖是难免的，不过该来的终究还是要来，鸣枪前的紧张，只有选手懂。

“碰”一声，大家努力的往前冲，百米的距离明明是那么近，可是跑起来却是那么远，让我不禁心怯脚软，眼睁睁看着其他选手追过我，我却无能为力，实在不应该啊!我只得到第六名，真让人难过，我开始责怪起自己，老师却安慰我说：“这不过是个经验，输了这一次没关S，失败为成功之母，有一天你会为自己的努力感到骄傲。”老师的这番话，让我沉重的心轻了许多，也开始了解这次比赛的意义，只要我不气馁，相信下一次的表现会更好!

再次回到了田径场，我已不像上次那样紧张，有过“实战”的经验就是不一样!这次暖身我绝对要更认真地做，不让自己有失误的机会。

就快轮到我的时候，我用深呼吸克服些微的紧张。起跑了，我的姿势很完美，棒极了!我的前面没有人，我开心地越跑越快，就怕一点点的懈，让对手追了上来，我像只飞跃的羚羊，举着轻盈的步伐，一路跑向终点，赢得第一名的荣耀，赢得许多喝采声。这一次，我终于做到了!老师、同学也都为我开心、欢呼，我好感谢老师的那一番话，我的辛苦果然都是值得的。成功，是件多么快乐的事，但在兴奋之余，我不曾忘记失败带给我的刺激与成长。

篇10：记一次比赛作文

今天，我起了个大早。你一定奇怪，双休日起这么早干什么?原来，学校要举行万柏林区

比赛开始了，不管是大队员、

篇11：记一次比赛作文

恰逢学校举办“抗日英雄故事比赛”，我毫不犹豫的在班上报了名，故事的主角就是我心目中的英雄“王二小”，为了让这个故事更加生动、形象、好看，我选择了袁俏宸同学和我搭档，袁俏宸表演王二小，而我的角色比较多，表演儿童团员和鬼子，并请来了主编及大导演，也就是我的妈妈，负责编词、排练、制作课件、准备声效等等，当一切准备就绪，我们就开始紧锣密鼓的排练。

第一步背台词，在熟悉了故事内容后，我一遍遍的机械的背台词、语言干巴巴的，表情也不生动，还经常记不住，妈妈说这样可不行，于是，每到晚上睡觉前，妈妈就和我一起进行分角色朗读、表演，想象着故事的情景，不自觉的动作也出来了，在一遍遍的演练中，不知不觉中我的台词就背的非常熟练了。

第一次和袁俏宸彩排，我们两个都很拘谨，声音也放不开，动作也很迟钝，妈妈在旁边不停的鼓励着，慢慢的，我们合作的越来越默契，参加班级预选的时候，听着同学们的掌声、笑声以及班主任老师的称赞，我们对即将到来的学校的比赛充满了信心。

终于到了正式比赛的时候，上台前看着台下那么多双眼睛，我非常紧张，心砰砰直跳，当熟悉的《儿童团团歌》响起的时候，我扛着红缨枪昂首挺胸步入场地，很快进入角色，早忘了什么是紧张了，随着故事的发展，当我戴着鬼子帽，端着枪，扮着满嘴“八格牙路”的鬼子进了村时，台下欢笑声一片，我心里暗自得意，看来我演的不错，嘿嘿。

表演的最后，当熟悉的《歌唱二小放牛郎》的音乐响起的时候，我不由自主的跟着音乐一起唱了起来，台下掌声雷动，最终我们班拿到了故事比赛的第一名的好成绩。

篇12：一次放风筝比赛

星期天中午，爸爸带我到广场去放风筝。我还和爸爸进行了一次有趣的放风筝比赛呢。

我们来到广场，各自先做好准备工作。我很快就摆好了风筝，可是爸爸并没有着急动。我首先把风筝抛了出去，拉着线边跑边放。我满以为风筝很快地就能飞上天空，可是任凭我怎样跑，风筝只能飞两三米高，就栽下来了，我试放了几次都没成功，就有些灰心丧气了。这时，只见爸爸不慌不忙地站在那里，先看看风向，又等了一会儿后，爸爸才开始边跑边放着手里的风筝线，风筝迎着风慢慢地飛上了天空，并且越飞越高。

看着爸爸的风筝飞上了天空，我很羡慕。于是，我又把风筝抛了出去，可是没飞多高又落下来了。我看着爸爸放的风筝越来越高时，心里暗暗佩服爸爸。这回我要先看看爸爸是怎样控制风筝，不让风筝落地的，然后又试了一次。可是无论我怎样努力，风筝还是飞不高。最后爸爸过来说：“放风筝时，应该看准风向，迎着风边跑边放线。”说完又过来帮我放飞了风筝。

我看着飞上天空的风筝，细心琢磨着爸爸教给我的方法，我明白了不管做什么事，都要认真掌握其技巧和规律，这样才能做好。

辽宁省盘锦市辽河油田于楼学校五（1）班

点评：

小作者通过描述自己放风筝的过程，写出了自己几次放风筝失败的情节以及心理活动。最后在爸爸的帮助下，才使风筝飞上天空，也明白了其中的“技巧和规律”。

篇13：记一次比赛作文

小时候，我和爸爸妈妈走过几次按摩路，但每次都疼得不行。有一次“老兔子”竟然想举行一场比赛――竞走按摩路。我听了，吓得连连摆手，因为所谓按摩路，就是一条小路上，嵌着许许多多的鹅卵石。在这条路走下去，脚底下被无数小石头硌着顶着，一种莫名的小痛像着了火一样蔓延。我真不想参加，但反对无效。

“老兔子”把我们带到按摩路前。我看着密密麻麻的小石子，浑身起了鸡皮疙瘩。我忽然想出一个小主意，脱了鞋，找一个看上去平坦一点的地方踩，果然没有那么疼。开始原地跑的比赛时，我得意地站在开始选的地方，一副胜券在握的样子。可刚一开始跳，就疼得想哭，这比我想象中要疼得多。但看笑笑的表情，挤眉弄眼的，似乎比我更疼。我迟迟不敢把另一只脚放下去，生怕会被石头虐到，好不容易放下脚，也简直是如履薄冰。第一轮比赛终于结束了，虽然只有短短30秒，我却感觉过了三个世纪那么长。时间一到连忙跳到平地上，揉揉酸痛的脚。笑笑直接瘫坐在石椅上，哎呦哎呦地叫唤起来。对我们来说，脚每落一次地，就像在刀尖上跳舞，跳到一半忍不住想放弃。我因为找了一个好一点的落脚地，所以才稍有成绩，最终还是赢了笑笑。接下来的向前走比赛，分组两人三足走，更是各种苦不堪言，滑稽可笑。即便如此，我们还是都坚持了下来，我成了最后的胜利者。这个胜利可真是得来不易啊!

篇14：记一次比赛作文

这一天，操场上热闹非凡：同学们欢呼雀跃，每个人都穿着整齐的服装，迈着整齐的步伐，呼着响亮的口号，顿时掀起了一股热浪!

经过几天的等待，我们终于迎来了四年级的足球比赛。周一下午同学们都来到足球场，队员们开始热身练习，观众也为他们加油打气。

本场比赛我们班与四一班对战。一声哨响比赛正式开始，气息仿佛在一刹那停止了，全场只听见“砰砰”的心跳声。随后，“四五班，加油!四五班，加油!”的声音响彻云霄。

赛场上的激烈，我们班的男子队员们个个精神焕发，跃跃欲试。好样的2号队员接着球，不放过任何一个机会，一个飞球传给离对方球门最近的5号队员。但球赛进展的并不顺利，5号队员接着球后被对方队员抢走了。唉!差一点就进球门了。很快，比赛时间到，男子队员最终以2：1的成绩赢下了本场比赛。

我们的女子队员也毫不逊色，紧张激烈的角逐就剩最后一分钟了，赛场上所有同学一致将目光投向足球。眼看着我们的4号队员把球踢向了对方的球门，不料又被对方拦了回来。看准时机2号队员抢先踢到了球，一脚射门。说时迟，那时快，球飞进了对方的球门。耶!我们以1：0的成绩赢了对方。

篇15：记一次比赛作文

比赛开始了，教室里静静的，只能听到笔走龙蛇的沙沙声和监考老师那有节奏的踱步声。教室的玻璃窗外，挤满了一个个小脑袋，当然，我也是这些好奇观众中的一个。观众们时而凝神观看，时而喷啧称赞，又时而指手画脚地讲着自己的看法。一时间，窗外的人群七嘴八舌，议论纷纷，和教室中宁静的气氛形成了鲜明的对照。

看!书法组里最后一排，手握大笔，正凝神写字的，不就是我们班的小书法家包举吗?只见他提笔在手，正在专心致志、聚精会神地写字。笔锋过处，字迹挺拔秀丽。不一会儿，四个刚劲有力的大字便展现在我们眼前：学无止境。“好!”观众们不约而同地叫起来。我也暗自想到：“看来这次书法比赛的头奖非他莫属了!”

而绘画比赛这边却别有一番风味。只见我们的小画家刘夏，正伏在桌上作画。他已是一位久经画场的“老将”了，虽说这么多观众，他却沉着应战，将外界干扰置之度外，只凝神静气地作画。他手提画笔，略一沉思，便在雪白的纸上画了起来。笔杆晃动，丝毫不缓，终于一气呵成。立刻，展现在我们面前的是一幅色彩明艳的《葫芦图》。只见黑色的叶子明暗分明，绿中透黄的大葫芦水灵灵、活生生地挂在藤上，仿佛真葫芦挂在那葫芦架下一般。我暗想：“这样的佳作，一定能在绘画比赛中独占鳌头。”

不一会儿，比赛的选手们都陆续交卷，比赛在一种欢快的气氛中结束了。我们这些观众都进人室内观看了选手们的作品。只见书法组的许多作品上写着“精忠报国”、“我爱中华”，充分体现了同学们热爱祖国的思想品质。来到画展室，好一幅幅山水画、花草画、动物画，活灵活现，真是琳琅满目。突然，一只猫向我扑来，我吓了一大跳，定睛一看，原来是画上的猫。我不禁暗暗佩服这位年仅六岁半的一年级小画家的超群技艺。

走进这展室，真像走进了书法的海洋，图画的世界，使人赏心悦目，如醉如痴。

篇16：记一次难忘的珠心算比赛

这次活动在昆承小学举行，到了昆承小学，我们没时间参观美丽的花草树木，就径直来到了“多功能”教室。出现在我眼前的是这样一派景象：上百个套着白色棉布套的红色软座上坐着上百个观众，像个大电影院；前面是一个大大的舞台，上面有四张桌子，12把椅子，分别坐着琴湖小学、昆承小学、虞园小学、义庄小学代表队。这次的活动主题是“弘扬非物质珠心算文化遗产、展示我市三年的珠心算成果”。

终于，比赛由主持人宣布开始。第一轮是加减看算。开始后，上百双眼睛齐刷刷盯着屏幕，发出惊叹声，我看着屏幕上一连串密密麻麻的数字，细心地算着，算完后，我连忙拿着记号笔在答题板上写下答案。等主持人宣布举牌，我就迫不及待地举起答题板。“1号、2号、3号、4号均正确，各加20分！”听到主持人洪亮地声音，我便放下心来。顿时，台下掌声雷鸣，不时还发出赞叹声、惊叹声。接下来的6题中，每题我都保持镇定，细心算题，所以我们的120分一分没失。

随后，是乘除看算，分别由李不凡、黄文凯答题，他俩也做得非常棒，每个人的60分也一分没失，于是我们就与在前两次比赛都是第一的昆承小学实力相当，其他两所小学暂时落后。

接下来的加减听算又是我出马了。我拿起记号笔，耳朵竖得尖尖的，生怕半点声音逃过我的耳朵。这次的题目是由珠心算协会副会长王会长报题，王会长报得非常快，一连串的数字吐来，我都有点招架不住了。前面几题我还能应付得过去，但我在第11题，也就是倒数第2题时，王会长报得实在太快了，我和其他3位同学，不是没听出，就是算错了，我的内心充满遗憾。

一会儿，最令人激动的抢答环节要到了，各个学校临时抽签，再派抽有“赛”字的纸条的人去抢答。我们学校抽到了我去抢答，这也正是我希望的。比赛开始了，我紧盯着屏幕，以最快的速度算出了第一道题的答案，之后胸有成竹地按下了抢答器。只听主持人说：“完全正确，3号虞园小学加30分！”之后，观众有的喊有的拍手，掌声不时回荡在我的耳畔。第二题我就有点粗心了，没算对，刚到手的30分又被倒扣掉了，我心存不甘，于是更努力地算下一题。

终于，所有的比赛都结束了，我们学校以470的高分超越了所有学校。颁奖那一刻，我想：从排练那天起，我们不知花了多少心血，这次，竟超过了实力强大的昆承小学，来了个“咸鱼翻身”，勇夺第一！真是不容易呀。这张来之不易的奖状，是父母、老师、自己和同学付出多少努力才换来的，所以，这比任何一个东西都珍贵！

“一分耕耘，一分收获”，这次的比赛，让我深深地懂得了这句话的道理。