三级英语成人英语三级考试中举足轻重冠词

三级英语成人英语三级考试中举足轻重冠词（共12篇）

篇1：三级英语成人英语三级考试中举足轻重冠词

成人英语三级考试主要考核学生运用语言的能力，重点是考核学生的阅读能力以及对语法结构和词语用法的熟练程度(根据新大纲要求考生需掌握单词3623个)，其目的是为了检测本地区成人教育系列中非外语专业的英语教学水平，保证成人本科毕业生学士学位的授予质量，考试由北京市教委高教处负责，考务工作由北京教育综合服务中心具体实施，北京地区自1991年开始举办，由于尚不具备口试条件，目前暂只进行笔试。

成人英语三级考试范围主要参照全日制文理科本科英语教学大纲所规定的一至三级除说的技能以外的大部分内容。在题型设计上，除英汉互译部分是主观性试题外，其余试题均采用客观性的多项选择题形式。

一般情况下成人三级英语考试每年举行两次，北京地区分别在5月和11月，其他地区也有相应的考试时间规定。考试时间为2个小时，上午9：00-11：00。北京市成人三级英语考试由北京市教委高教处负责，考务工作由北京教育综合服务中心具体实施。

成人英语三级考试试题类型包括五个部分：分别是阅读理解(3篇阅读15题，30分)、词语用法与语法结构(30题，30分)、挑错(10题，10分)、完形填空(20题，10分)和英汉互译(10题，20分)，共计85题，总分100，考生达到60分及格。

第一部分：阅读理解(Part I Reading Comprehension)，共15题，考试时间40分钟。

要求考生阅读三篇短文，总阅读量不超过900个词。每篇文章后有五个问题，考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。

短文选材的原则是：

1、题材广泛。包括人物传记、社会、文化、日常知识、热门话题及科普常识等。但所涉及的背景知识应能为学生所理解。

2、体裁多样。包括叙述文、说明文、议论文等。

3、文章的语言为中等难度。无法猜测而又影响理解的关键词，如超出全日制文理科教学大纲中词汇表一至三级的范围，则用汉语注明词义。

阅读理解部分主要测试考生的下述能力：

1、掌握所读材料的主旨和大意;

2、了解说明主旨和大意的事实和细节;

3、既理解字面的意思，又能根据所读材料进行一定的判断和推论;

4、既理解个别句子的意义，又能在一定程度上理解上下文的逻辑关系。

阅读理解部分主要考核学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定的速度。

第二部分：词语用法和语法结构(Part II Vocabulary and Structure)，共30题，考试时间25分钟。题目中50%为词和短语的用法，50%为语法结构。

要求考生从每题四个选项中选出一个最佳答案，

备考资料

词语用法和语法结构部分主要考核学生运用词汇、短语及语法结构的能力。

考试范围包括全日制文理科本科教学大纲中词汇表及语法结构表一至三级的主要内容。

第三部分：挑错(Part III Identification)，共10题，考试时间10分钟。

挑错题由10个单句组成。每个句子含有标着A、B、C、D的四个划线部分，其中有一处是错误的，要求考生从四个划线部分中挑出其错误的部分。

挑错部分是词语用法和语法结构部分的延伸，目的是测试学生掌握词汇、短语及语法结构的熟练程度，其重点是固定搭配和句型。

考试范围与第二部分相同。

第四部分：完形填空(Part IV Cloze)，共20题，考试时间15分钟。

完形填空题是在一篇题材熟悉、难度适中的短文(约200词)中留有20个空白。每个空白为一题，每题有四个选项。要求考生在全面理解内容的基础上选出一个最佳答案，使短文的结构和意思恢复完整。

填空的选项包括结构词和实义词，有些选项会涉及到一些重要的语法内容。

完形填空部分主要考核学生综合运用语言的能力。

第五部分：翻译(Part V Translation)，共10题，考试时间30分钟。

翻译试题由两部分组成：

第一部分为英译汉，要求考生把前面阅读理解文章中划线的五个句子译成中文。

第二部分为汉译英，要求考生把五个难度适中的中文句子译成英文。英译汉和汉译英的句子难度均低于课文的英语文章。评分标准要求译文达意，无重大语言错误。

翻译部分主要考核学生词汇、语法、句型等方面综合运用语言的能力。

答题及记分办法

客观性试题用机器阅卷，要求考生从每题四个选项中选出一个最佳答案，并在答题纸(Answer Sheet)上相应部分用铅笔在字母中间划一横线。每题只能选择一个答案，多选无效，该题按零分计。多项选择题记分只算答对的题数，答错不扣分。翻译类主观性试题按科学的评分标准评分，其答案必须写在另附的答题纸上。

整套试题共计100分，60分为及格标准。凡达到及格标准的考生均发给成人教育大学英语三级考试合格证书。

本考试内容包括五个部分：分别是阅读理解、词语用法与语法结构、挑错、完形填空和英汉互译。全部题目按顺序统一编号，共85题。

更多十万份免费分享，亲们可以进入：www.shangxueba.com/store_m_628846_0_3_10.html

★ 成人英语三级考试翻译技能提高方法

★ 英语三级考试题型

★ 英语三级考试试题

★ 三级英语经验成人英语三级考试阅读提高：培养强大的猜词能力

★ 三级英语成人英语三级考试资料形容词或副词的比较级+than

★ 三级英语经验成人英语三级谈我对学位英语的感觉与复习方法

★ 精选英语四级考试技巧

★ 证券经纪人经验证券经纪人考试应试技巧

★ 英语三级求职信

★ 英语三级试卷

篇2：三级英语成人英语三级考试中举足轻重冠词

一) 志存当高远，学子当自强

1、大学英语三级考试是水平考试，没有指标限制，只要达到要求，人人都能通过，国家制定考试大纲的目的是给大学英语教学和测试提供一套标准，它应该是普通大学生都能达到的，而不是有意为难大家的，因此要有充分的自信。

2、作为当代的大学生，大家不妨将自己的人生目标定得更高一些，应将为国家的强大和民族的振兴视为己任，国家需要自己的顶尖人才在国际上为人民争得更多的荣誉和利益。所以掌握外语这一工具就是必不可少的。大家要时刻想到还有更加艰巨的任务在等着自己，如果区区一个三级考试都不能通过岂不是要误了大事。我们不是要大家唱高调，无数名人的故事告述过我们，一个人的目标越高，他成材的机会越大，他的成就也会更大。即便退而求其次，他的成就也不会太差。

二) 在战略上藐视三级,在战术上还得重视它

1、要早做准备

从一开学大家就要清楚这学期要过三级了，要有一个预先的计划，上学期我们收到许多同学的电子邮件问“还有两周就要考试了，我对四级考试还是没有什么把握，该怎么办？”虽然我们能够给他们提供一些应急学习方法，但我们也忍不住想问，这些同学早些时候在干什么？

2、既要重视刻苦努力的重要性，又要善于总结和学习别人的方法和技巧

由于考试本身具有的不能完全测出考生真实水平的弱点，所以考试当中就存在诸多非智力性的技巧，

备考资料

抓住这些技巧有利于更好地发挥出自己的知识水平。请大家一定要记住，学习当中“现在的考试取巧等于将来的技术创”。

再者，我们这些专门研究测试的人确实总结出了三级考试当中的一些现象和规律，考生同学们尽管拿去用就行了，不用自己耗时费力地去摸索了。

三) 调整心理状态

1、破釜沉舟，志在必得

自准备三级考试那天起，就要提醒自己，“只有一次机会，这次如果过不去，再也没有下次了”不要给自己留后路。有不少同学从大一下学期就开始报考三级了，但到了大三下学期还在准备三级考试。原因就是他们每次参加考试总不是很在意，总是对自己很宽容地说，“这次过不了没有关系，还有下次吗”这样的心态参加三级考试，恐怕再学三年还是过不了。反过来，如果背水一战，在大一下学期就过了三级，然后乘胜追击，在大二上学期通过四级。那么大三就可以有更多的时间学好专业课。如果不选择继续深造，在没有了考试压力的情况下，个人的能力也会全面发展，找工作时仍然具有优势。

2、始终给自己积极的心理暗示

要一直对自己说，“我一定能通过考试”，要始终保持高昂的士气。大家知道战场上取得胜利的绝招之一就是打掉敌人的气势，只要自己的队伍士气大振就能作到无坚不摧。同样的道理，如果我们坚信自己肯定能行，那么我们就会想方设法去解决问题。否则就会满眼是困难。也就是说，在心态消极者面前会有千难万难，而心态积极者则有千方百计。每天对自己说几次，“我肯定能行”，它的作用将会让你自己都惊讶不已。

3、专心致志，心无他物

要想获得好成绩，要投入相当的时间和精力。复习时一定不要心烦意乱，想入非非。如果复习时一会想着如何去讨好女(男) 朋友，一会又去想如何赚钱或去想哪个地方的舞会热闹，哪个系的女生漂亮，这样的学习效果一定不会好。复习时一定要进入这样的境界:“天塌下来让别人先顶着，等我复习完这一部分再说。”

4、山重水复疑无路，柳暗花明又一村

复习时还需有锻炼自己的毅力。在一定的时期，大家都可能会有复习总不见成效的感觉。比如:“单词总是记了就忘，做练习总是错那么多，听力总是跟不上录音速度。”遇到这种情况切记不可善罢甘休，而是要迎难而上。根据过来人的经验，只要在坚持一下，这个坎也就过去了。这一点在是有其科学道理的，表现在学习上就是在一定的阶段进步会比较慢。

5、要主动出击，不要被动挨打

篇3：三级英语成人英语三级考试中举足轻重冠词

1 翻译试题构成

英语三级的A、B考试的内容包括有五个部分,它们分别是听力、选择题与词形变异、阅读理解、英汉互译和作文。其中英语翻译试题包括两部分,第一部分是英语句子翻译,第二部分是英语段落翻译。其中英语句子翻译由四道小题组成,要求学生从每道题的选项中选出最佳答案。分值每小题2分,共计8分。英语段落翻译只有一个段落,分值是7分,翻译试题总计15分。

2 英语三级翻译题型分析

第一部分是英语句子翻译,要求学生把英语句子译成中文,再从题目的A、B和C选择中选出正确的选项,将正确选项填在答题纸上。英语句子翻译的评分标准:1.句子要译文达意;2.句子要无重大语言错误。如例1句子的翻译要注意So long as引导条件状语从句,意为“只要”;proceed意为“进行”;as planned为方式状语,意为“按计划”。因此,例1这个句子的最佳答案是B选项。

第二部分是为英语段落翻译,要求学生把一个英语段落翻译成中文句子。英语段落翻译部分主要是考核学生词汇、语法、句型等方面综合运用语言能力。句子要通顺并符合汉语意思。最后,将翻译成中文的段落誊写在答题纸上。

3 学生英语三级考试翻译题失分原因

3.1 学生英语基础知识较差

学生来自四面八方,他们进入大学后,有的学生英语的基础知识学得牢固,而有的学生英语基础较差。学生的英语语法知识比较薄弱、句法不清楚、语言运用能力比较差等。学生所写出和所译出的文章错漏百出。

3.2 学生的英语词汇短缺

在翻译中,许多学生因为没有储备充足的词汇,或词汇量不大。他们不知该用什么词表达句子或段落的意思;有的学生反反复复地使用一个词,这样使得句子表达单一,译文枯燥乏味、缺乏美感。

3.3 学生知识面狭窄

英语三级翻译题的内容涉及面较广,它包括中西方历史、文化、经济、社会发展等,还涉及到了科技、政治等方面的内容。要翻译出一段好的译文,学生不仅要按照英语语言结构和思维翻译,还需要拓展和加强自身对中国历史、文化、经济和社会发展等方面的学习和了解。

3.4 学生缺乏翻译技巧

有的学生在翻译过程中缺乏翻译技巧。他们常常按字面意思直接翻译出来,句子表达生硬。虽然考试要求学生译文要忠实原文,但是学生在翻译时,也要根据实际需要进行变通,不要进行词对词的对译。句子该合并就合并,该增词就增词,该转换就转换,要弄清句子和句子间的逻辑关系。

4 英语三级考试翻译教学策略

4.1 培养学生英语学习兴趣

通过前面的分析可以看出,学生的英语语言基础比较薄弱,其原因主要是大多数学生不喜欢英语,缺乏英语学习的兴趣。教师可根据学生实际情况,除了要求学生完成课文后的翻译练习外,教师应为学生提供一些实用性和趣味性较强的材料,同时也可选择一些与学生专业相关的文章,让学生进行翻译练习,增强学生英语应用的理念,提高学生翻译水平,培养学生学习英语的积极性。

4.2 英语课堂教学中增加翻译技巧学习

翻译是沟通两种语言的桥梁,是将原语表达的信息用译入语重新表达一番。由于英汉两种语言表达方式和用法习惯的不同,在汉英翻译中,为了使译入语符合英语的表达习惯,翻译出的句子必须作一些调整和改变,这时就需要灵活地应用各种翻译技巧。在大学英语教学中,教师应耐心向学生教授相关的翻译理论和技巧;注重英汉语言差异的分析,让学生熟悉英汉两种语言的语言思维及表达方式;将翻译理论、原则、方法和技巧运用到实践中,让学生学会熟练地在英汉两种语言之间进行转换。

4.3 加强跨文化知识的积累

根据考试题纲要求,学生应该多积累一些与文化、经济和社会发展相关的词汇,这些词汇可以从真题中总结出来,也可以通过一些网站收集这类词汇。

4.4 动手做题,写中文译文

在练习时,严格按照考试时间完成句子和段落的翻译。如:1)先查字典,后改译文。2)看参考译文,分析自己译文的对错。3)回头复习。多复习,不要“喜新厌旧“。要经常回顾自己以前做的作业,确保自己记得曾经翻译过的句子中的词汇、结构和翻译思路等。

4.5 考试中要把握好翻译题时间

有的学生在考试中,往往没有把握好时间,在做翻译题时时间剩余时间不多,他们常会出现没时间做或匆忙应付,最终翻译的译文不理想,用词的不准确或书写也是龙飞凤舞。教师在翻译教学中,要训练学生翻译速度,提醒学生翻译过程中把握好时间,并教会学生一些方法。

总之,学生在英语三级考试中要想取得好的成绩,就要学好英语基础知识,多读多练多写。拓展自身知识面,平时注意知识的积累。教师在翻译教学中,也要注重翻译理论和翻译技巧讲解,让学生熟练灵活地将各种翻译方法和技巧用于实践中。这样,学生的英语翻译水平就会提高,自然而然英语三级考试中的翻译题就不会失分了。

参考文献

[1]大学英语四级、六级考试大纲(2006年修订版)[Z].北京:外语教育与研究出版社.

篇4：三级英语成人英语三级考试中举足轻重冠词

【关键词】 高职高专 三级考试 技巧方法

随着国际经济深入的发展，英语已经进入到各个领域，越来越多的公司将英语水平作为招聘新员工的硬性条件之一。依形势来看，高职高专的学生需要对英语的学习重视起来。培养学生掌握一定的英语语言基础知识，能运用英语进行有关的涉外业务工作，这是高职高专英语教学的目标。为了检验高职高专学生英语能力，国家进行了英语英语应用能力测试。因而，学生在大学期间需要全力通过英语三级考试。英语三级考试的难度介于高考英语和四级英语考试难度之间，比较适中。学生应对考试，首先要清楚的了解到考试的题型和分值分布情况。

一、考试试卷题型分析

英语三级考试试卷总共分为五大部分。

第一部分：

听力理解（Listening?Comprehensive），得分占总分的15%；

第二部分：

语法结构（Structure），得分占总分的15%；

第三部分：

阅读理解（Reading?Comprehension），得分占总分的35%；

第四部分：

翻译—英译汉（Translation——English?to?Chinese），得分占总分的20%；

第五部分：

写作（Writing/Translation——Chinese?to?English），得分占总分的15%。考试总耗时120分钟，分值100分。

由以上情况可以看出，除阅读理解外各大题型分值所占比重比较平均，因此学生应重点攻克阅读理解，对待其他题型需均衡发展予以应对。

二、应试的技巧和方法

（一）加强英语听力的训练

学生每天应坚持听英语半个小时到1个小时，先从简单英语慢速英语开始，听不懂可以反复听，务必要听懂每一句话，然后难度向三级英语靠拢。平时英语听力材料的内容尽量丰富，扩充英语听力的情景范围，模拟英语环境，做到身临其境，全身心的投入，这样对英语听力的提高大有裨益。听和说是相辅相成的，在课堂上学生要重视每一次英语交流的机会，加强英语交际锻炼，真正发挥英语作为语言的功能。考试前把历年的听力真题拿出来听，开始进入考试状态。考试时，先快速把题干和选项看一遍，根据选项做好充足准备，播放时抓住英语听力的关键词语和语句,善于揣测言外之意。

（二）掌握英语各种语法

英语三级考试重视了对学生掌握英语语法的考查，学生学习英语语法应当全面了解。英语的语法分为词法和句法两大部分。学生融会贯通英语语法分三部分。一是学生要掌握名词、限定词、代词、形容词、副词、动词和介词的基本用法。二是要掌握时态、被动语态、一致关系、替代和省略的基本用法。三是要掌握主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句、状语从句、倒装句和虚拟语句的基本用法。

（三）提高英语阅读能力

阅读理解是英语考试的重中之重，3级考试分值高低很大程度上与阅读理解题做得好坏有关。打好阅读基本功，平常需要多读英语文章，尽量做到用英语思维全篇阅读，避免一边看英语一边看汉语翻译。遇到不理解的单词，先不要查字典，根据句子环境来猜测大致意思，务必保持阅读的顺畅性。在课堂上，认真学习每一篇课文，全面理解。做阅读理解题时，先从题干和选项看起，带着问题去阅读，这样使做阅读理解题更有针对性。

（四）正确理解英语语句与合理翻译

英语翻译题共有5个句子，这类题型考的是词汇量、语法和翻译功底。学生平时看文章时要锻炼对语句的理解力，特别是长句，要分析句式。翻译切忌简单地用词汇进行堆砌，用汉语思维逐个单词翻译。一定要在理解整个句子的基础上，整体翻译，使翻译出来的汉语通顺易懂。在考试时，翻译题一般是从一篇文章中找出5个句子，前面4个句子有直译的选项，根据整篇文章的意思，结合个选项的意思，选出最恰当的译文。最后1句翻译题需要学生翻译成汉语，无选项，这题难度相对较大，先忠实于原文的意思，然后确定句子的结构、成分和内容，逐句翻译，保持前后句子的连贯性。

（五）勤于英语写作

培养英语的写作能力在于平时的锻炼，养成良好的写作习惯，对英语写作能力的提高有很大帮助。学生要按照教师要求，认真完成每次英文作文写作，仔细分析老师给予的指导评语，知道自己犯了什么习惯性的语法错误，确保下次不再出现类似问题。考试中，写文章的时候不要将一篇文章写成一段式的。一般运用三段式结构，使文章看起来有层次感。在掌握英语语法的情况下多使用漂亮的从句，文章衔接得当，通读顺畅。

英语的学习归结一点是长期的积累过程，词汇量是英语学习的基础，把这根基打好了，英语学习才会轻松的多。学生要多注意日常学习英语，把学习英语当成一种习惯，不能把英语当成负担去学习，尽量培养学习英语的兴趣。另外，作为一门考试，应多加进行解英语试题方面训练，掌握解题技巧，培养英语考试实战能力。

【参考文献】

[1]杜杨,吴桂先.浅析学生大学英语三级考试应试技巧[J].教育教学，2011（5）：29.

[2]曹霞.谈大学英语三级应试能力提高的几项辅助措施[J]. 辽宁师专学报(社会科学版),2002(2):91-92.

[3]洪霞，陈瑶.“高等学校英语应用能力考试”与“大学英语四级考试"的比较与分析[J]. 华中农业大学学报(社会科学版),2003(3)：103-105.

[4]赵凌.关于高职高专英语测试的思考——从一份大学英语三级考试试卷谈起[J]. 温州职业技术学院学报,2002(12):62-64.

篇5：成人英语三级考试作文

In China, students have to study all the time. They need to take all kinds of important exams, and their parents want their kids to take the first place, so students bury their heads in the books.

When talking about Chinese kids and foreign kids, it has been admitted that Chinese kids are good at exams, while foreign kids are good at hand work. I think hand work is more important than the exam, because students need to do some work to make themselves’ living. Chinese students need to join more activities, It can not only help them broaden their vision, but also can improve their overall quality. Besides getting high scores, students also need to learn to do some hand work, or they will become bookworms.

Parents should not care so much about the exams, they should give the children more freedom. Exam is not everything.

参加课外活动

在中国，学生不得不全天学习，他们需要参加各种各样的`重要考试，他们的父母想要他们拿第一名，因此学生埋头苦读。

篇6：三级英语成人英语三级考试中举足轻重冠词

答：所剩时间不多，对于听课进度很慢的同学，只能跳过一些课，有选择性的听，选择的标准主要是两个：

第一，分值最重的阅读和听力必须听，可以跳过基础班直接听高分精讲班。

第二，自己比较弱的部分。有的同学语法问题大，就需要听长难句课程，有时间可以进行语法特训练习。更具体地，比如听力长对话差，可以做魔鬼训练营里长对话5000次练习，强化训练，有针对性的进行单项突破。

第三、结合练习，在做题时遇到不懂得地方可以回来听相对应内容的讲解课程。

二、词汇还是记不住：

答：首先，如果到现在还没办法消化老师的词汇记忆法或者觉得没有效果的同学，应该果断地选择按照自己的方法来，方法没有好不好，只有是不适合自己，即使是死记硬背，就抓紧时间背单词，反复记忆。

其次，每天的时间和精力花费在单词上的不宜过多，一个小时足矣。

第三，这个时间段应该开始做真题练习，真题阅读是记忆单词非常好的材料。毕竟四六级对单词量的考察主要就是集中在阅读上。所以直接攻核心的东西，将阅读真题作为巩固单词记忆的主要工具，第一遍阅读时遇到不会记不起的单词都标注出来，查出意思记熟背牢。第二轮阅读真题时回忆单词，记不住的查看上轮的标注。这样重复回忆和记忆，真题中常出现的高频词汇也就掌握了。注意：标注时最好不要在原文上，这样有助于回忆的效果。

三、练习题怎么选择：

答：第一、时间充足，有余力的同学可以做些模拟题，预测题，然后进行真题的训练，真题为主，注意好时间的分配。

第二、时间很紧的同学就集中攻克真题，选择至少近六年的真题，好好安排每天练习的数量和时间，争取把真题都吃透练烂。当然，新东方课堂上有具体题型的魔鬼训练营，里面各有5000次课时的练习题，题量很大，有时间的同学也可以做做，多练习肯定帮助很大。

第三、考前可以用模拟题来找感觉，对错不重要，注意分配时间，速度和过程中的自我调节。

四、真题怎么用：

答：第一、可以将真题分类，比如有10套真题：A)可以拿出其中的6份来，拆开，进行各部分的练习用，比如听完阅读课程后，就做真题阅读部分;真题听力部分拿来做每天的听力练习材料。作文部分进行写作练习，对答案，背模板，背范文等，

备考资料

B)另外四份留着完整的做，严格按照考试时间来完成。错误的地方要弄明白，查漏补缺。

第二、建议同学们完整做完一套真题后，认真听新东方课程中对应年月的真题讲解，尤其注意听在自己做题时感到困难的地方的解释。

五、老师讲的时候都明白，但是自己操作发现困难很大：

答：第一、听课和自己做题时肯定是有很大差别的，否则听过课的同学应该都能达到授课老师的水平了。但是我们知道这是不可能的。记住听课过程中最重要的是体会老师讲的思维思路和方法技巧，而不是答案。老师讲课的时候举例都是很具体的，但是在同学们自己课后做题时会遇到各种各样的题目，很难有和老师举的例子一模一样的。所以要灵活运用，多独立思考，切忌不能死记和教条主义。

第二、多动笔多练习，很多问题只有在自己的实际操作中才能发现并解决。而且在没有将老师的方法熟悉掌握和运用之前，那些方法都不算你的，你明白也不算真明白。做题时很容易就重新回到自己老的思路和方法上来。记住熟能生巧，多练习才是王道。

六、阅读读不快

答：要强迫自己养成快速浏览文章的习惯，在快速浏览文章的时候，不需要每个单词和句子都读得懂。阅读过程中，考生们需要的是首先弄清楚这篇文章的中心思想是什么，其次用笔在试卷上面标记出考试要考的重点。

掌握快速阅读的精髓是如何去忽略那些多余的信息，而记住那些重要的信息。你的阅读方式和速度仍然会因为文章的性质和你阅读的动机而不同。因此，应以自己认为适宜和有益理解的速度读下去。

复习中应该先练习正确率然后提高速度。一开始不要过于追求速度，而是以理解和正确为练习方向，然后再追求正确的同时，将速度的要求加上。

七、听力时总是注意力涣散：

答：容易走神是平时练习得少，精听太少，而泛听太多，你需要注意，语段中的关键词汇，语调变化，层次的分辨等等，没有重点听，我们自然会走神。另外，无法识别的单词数量太多时，我们的听觉系统就会变得麻木，于是注意力就开始涣散了。因此，每次练习听力要长时间的听，静下心来，坐的住。多听注意力自然就提高了。

八、听力练习时不能一边看题一边听题：

答：首先要学会看题，例如听力题目的选项经常以相同主语开头，此时你注意谓语或宾语的不同就好。即便是四个选项不但巨长无比而且全部差别很大，那也无需挨个看，因为这样的题目的准确选项会和原文的表述非常接近。所以，只需要边听边浏览，当听到内容和看到的一致时就可以出手答题了。另外，词汇量也会影响你。平时复习过程中，加大词汇量的输入也是比较重要的。

九、听力速度跟不上：

篇7：南京仁辅成人英语三级考试

◇ 考试介绍

成人英语三级考试是成人高等教育本科（非外语专业）学生获得学士学位的必要条件之一。其目的是为了检测本地区成人教育系列中非外语专业的英语教学水平，保证成人本科毕业生学士学位的授予质量。成人英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的英汉互译能力和初步的听力能力，使他们能以英语为工具。目前三级英语没有全国统考，只是北京地区包括北京院校的远程学员、所有中央电大的学员。自1991年以来，北京地区成人高等教育英语三级统一考试已经连续举行了13次。本考试由北京市教委高教处负责，考务工作由北京教育综合服务中心具体实施。本考试是一种标准化考试。由于尚不具备口试条件，目前暂只进行笔试。

◇ 报名条件

在校成人本科生（专升高中升本科生）；

已毕业学生在校期间未通过该考试的，毕业后一年内可以报名参加考试；

网络教育（远程教育）和成人教育（继续教育）、电大部分专业的学员在教学中心（或学习中心、函受站、教学班或申请学士学位学校）联系报名和考试； 此外，不设考点的校外学习中心的考生，须在北京参加考试； 除在校成人本科生以外，毕业不满一年的成考生也可参加考试。

◇ 考试时间

本考试每年举行两次，一般分别在4月和11月，每次考试时间为2个小时，即上午9：00-11：00。

部分地区2012年成人英语三级考试时间汇总：

各省 2012年成人英语三级考试时间

安徽 安徽2012年成人英语三级考试时间：6月9日

湖南 湖南2012年成人英语三级考试时间：6月9日

广东 广东2012年成人英语三级考试时间：2012年6月9日上午9时-11时

宁夏 宁夏2012年成人英语三级考试时间：5月5日

河北 河北2012年上半年成人英语三级考试时间：5月13日9：00-11：00 湖北 湖北2012年成人英语三级考试时间：4月21日

黑龙江 黑龙江2012年成人英语三级考试时间：4月8日9:00-11:30 天津 天津2012年成人英语三级考试时间：3月25日9:00-11:30 吉林 吉林2012年成人英语三级考试时间：8月25日9：00-11：00 四川 四川2012年成人英语三级考试时间：3月10日9:00-11:00 甘肃 甘肃2012年成人英语三级考试时间：2012年8月下旬

山东 山东2012年成人英语三级考试时间：2012年4月22日

云南 云南2012年成人英语三级考试时间：6月9日上午9:00-11:00 江西 江西2012年成人英语三级考试时间：4月14日

新疆 新疆2012年成人英语三级考试时间：5月12日

◇ 考试费用

成人高等教育本科毕业生外语统一考试费标准为每人35元（包含证书工本费）。

◇ 考试题型

本考试内容包括五个部分：分别是阅读理解、词语用法与语法结构、挑错、完形填空和英汉互译。全部题目按顺序统一编号，共85题。

考试大纲

详见：2012年成人英语三级考试大纲.pdf

◇ 考试证书

请点击查看证书样本成人英语三级证书样本.pdf

◇ 教材教辅

指定教材：该考试无指定的教材：

配套教辅（圣才学习网主编，中国石化出版社）：

1.《成人英语三级历年真题与模拟题详解》 2.《成人英语三级应试技巧与专项突破》 3.《成人英语三级核心词汇20天快速突破》

2012年成人英语三级考试辅导

科目名称 班型 教师 课时 上课时间 价格 辅导方案

成人英语三级考试

1.面授保过班 王东霞 全程 随报随学 980元

2.网授保过班

王东霞 全程 随报随学 480元

3.网授精讲班【题型精讲+真题串讲】 王东霞 21.3 随报随学 180元

4.一对一辅导（面授|网授）杨建华 10 随报随学 1500元

5.面授冲刺班|远程面授班 王东霞 7 4月、10月 300元

6.面授冲刺班视频|远程面授班视频（网上学习）王东霞 7 上线后随报随学 200元

7.题库（在线考试）

标准班 杨建华 80 随报随学 280元

VIP班 杨建华 120 随报随学 480元

篇8：三级英语成人英语三级考试中举足轻重冠词

提起大学英语各类级别考试，广大教师和学生深有感触，作为目前唯一全国性的标准化考试，它无疑客观地检验了语言教学的阶段性效果，同时对教与学都产生了正面或者负面的反拨作用。大学英语三级考试(PRETCO)是由教育部批准成立的高等学校英语应用能力考试委员会设计，供艺术类院校或高职高专院校学生参加的标准化考试。根据《高职高专英语教育课程教学基本要求》(以下简称《基本要求》)，我国高等职业教育、普通高等专科教育的教学目标是培养高级应用型人才，其英语教学应贯彻“实用为主，够用为度”的方针;《基本要求》同时也指出高职高专院校应把高等学校应用能力考试A级 (Practical English Test for Colleges-Level A简称PRETCO)作为学生可达到的最终标准。我院是以传媒艺术为主的高等普通本科院校，绝大部分学生都要参加大学英语三级考试，因此我尝试探讨克服大学英语三级考试对英语教学的负面反拨作用的措施。

教育界把测试对教学的影响称为反拨作用。众多的反拨效应理论中，Hughes (1989)认为反拨作用是指语言测试对教学过程所产生的正面或者负面作用，如果测试科学合理，则会推动教学与学习，否则就只会阻碍教学相长的进程。Alderson和Wall (1993)指出，大型语言测试会影响教师的各类教学安排与态度，同时也会影响学生的学习进程和兴趣，甚至会对学校管理者对于教学评估产生深远影响。

2. 大学英语三级考试对教学的负面反拨作用分析

我对2011年12月刚刚参加过大学英语三级考试的播音主持专业的69名学生进行了问卷调查，结合文献综述的分析，对该考试的负面反拨作用总结如下。

2.1 对这种考试极度漠视。

尽管69名学生都是艺术本科类的，通过大学英语三级考试是他们顺利拿到毕业文凭的标准要求，可是有10多人(14.5%)居然缺考，虽然不排除这些学生自由散漫惯了，但根据我的了解，他们对自己的专业类别考试还是非常重视的。另外有10名学生表示对这类考试根本就是无所谓，也没有复习，过不过就那样，“裸考”通过了则是侥幸获胜。难以相信有将近20%的学生根本就无视这样的国家级英语考试的存在。

2.2 考试设计不科学，实用性不大，与现实社会需求脱节。

有20名(28.9%)学生表示大学英语三级考试根本就对他们将来的职业生涯没什么促进作用。他们反映，一般情况下，日后他们用到英语的可能性不大，可是这类考试却跟学位挂钩。部分学生表示英语确实越来越重要，可是社会真正需要的是能听懂、会用英语交流的人才，而三级考试根本就没有多大的说服力。还有少数学生认为这就是应试教育卷土重来，课堂完全就是讲解试卷，强化应试技巧，跟英语应用能力脱节。另外，学生还反映考试过程很僵化机械，试卷加铅笔的模式容易让那些不法分子趁机贩卖答案，同时也让很多学生产生了作弊的强烈动机，这让那些认真备考的学生倍感委屈，无法体现客观和公平。

2.3 考试让英语学习者更加迷茫。

有11名(15.9%)学生表示大学英语三级考试非但没有什么积极作用，反而让自己对英语学习感到更加恐惧和迷茫。他们中学时代面对繁重的课业，整天埋头学习，钻研语法、词汇等备考战术，上大学了，仍然是老一套，本来对英语就很抵触，社会对他们英语语言能力的要求却是听说交流技巧，他们也不知道究竟应该怎样进行有效的英语学习，目的又应该是什么。

2.4 考试让老师们何去何从。

我不想在此高谈阔论关于英语学习让国人耗费大量财力物力却收效甚微云云，但是作为一名在一线讲台奋战了十来年的大学英语老师，有时候真的觉得无比彷徨。偌大的教室，百余名学生欢聚一堂，他们为未来而来，可是他们中的很大一部分却非常反感英语。我经常看到的是漫不经心的眼神和被逼无奈的表情。每年大学英语过级考试的前夕，课堂的各类安排不得不中断，因为学生有这样的备考需求，其他教学安排学生没有兴趣，语言课堂如果没有学生的参与，则堪比老师的地狱。可是枯燥的考前复习又最终让学生对英语课堂倍加怨恨，于是形成恶性循环，让人无奈。

3. 如何克服负面反拨作用

首先，对于即将毕业踏入社会的大学生，国家应该合理安排他们的课程体系，如果说英语只是部分用人单位考虑因素的话，就没有必要全民学英语，而且是强制的。当然我们也需要全面科学地看待这个问题。胡学文等(2011)通过对各个层次的用人单位的社会调查，发现超过70%的用人单位要求毕业生有外语能力，但是他们最需要的是流利运用英语的交流能力，在目前别无选择的情况下，大学英语三四六级考试仍然是他们参照的标尺。我以前的工作单位发生过一件有意思的事情。该校在广大师生“英语学了没用”的呼声日渐增高的情况下，于2011年秋季下达了对于普通专科和艺术本科来年各类学生取消必修英语而改为彻底自愿选修的决定，结果超过92%的该类学生选了大学英语课，跟必修课没什么差别。因此，取消大学英语课不太现实，可是学生却实际上没有多大兴趣，另外，对他们将来工作的用处也不明显。我认为，这应该是为何大学英语教学改革成为中国英语教学界的一块心病却迟迟没有良药的真正原因所在。可是问题总是需要解决的。胡学文等(2011)指出了除了要改革大学英语教学体系和模式外，更重要的是要有科学的测试评估体系。试想，如果大学英语三级考试(原本就叫大学英语水平能力测试)真正跟社会需求挂钩，强调测试日常英语交流能力，附带要求简单的阅读电文和撰写英语邮件的能力，那么有了这把全中国的英语能力测试标尺，大学英语课堂体系和模式应该能够走向合理化。

其次，我认为广大奋战在一线的大学英语教学工作者应该努力尝试改革教学法，尽量让大学英语三四六级考试扬长避短，对英语教学过程产生积极影响。比如在我的问卷调查中有5名学生提到通过该类考试能够提高继续学习英语的自信心。其实，在大学英语教学中，老师的引导作用至关重要，比如这样的考试至少可以阶段性地测试学生的英语水平，包括听力和读写;更重要的是考试通过确实能够极大地提高学生的英语学习自信心，如果后期的课堂上穿插英语听说训练，就会有“四两拨千斤”的功效。总之，对于全国性大学英语级别考试，广大老师们责无旁贷，需要消除学生的消极漠视态度，拿出十二分的热情和责任，变换考试复习的方式，点燃学生为通过考试而努力学习英语的热情，考试前期对学生进行思想上的有效指引，从人文教育的层面引导学生做公正客观的考试人，教育他们考试舞弊的道德谴责效应，这同时也是大学英语教学应该承担的社会责任;考试之后，对学生进行有效的课堂疏导，让那些自信心高涨的学生进一步训练和提高英语的多方面技能，让那些在考试中失利的学生更加发奋学习。只有在广大一线大学英语老师的不懈努力下，大学英语级别考试(包括三级考试)才能发挥它应有的积极作用，从而有效避免其负面反拨作用。

参考文献

[1]Hughes, A.Testing for Language Teachers[M].Cam-bridge:CUP, 1989.

[2]Alderson, C., Wall, D..Does Washback Exist?[J].Ap-plied Linguistics.1993, 14, (2) :115-129.

篇9：三级英语成人英语三级考试中举足轻重冠词

【关键词】英语三级考试;时间安排;答题技巧

【中图分类号】G 642【文献标识码】 A【文章编号】1671-1270(2009)4-0033-02

世界经济在飞速发展,我们的国家和民族在迅速崛起,无论是为了适应社会的发展,还是谋求个人未来的前途,大学生都应该学好英语,将自我与世界紧密联系起来。目前,通过大学英语三级考试已经成为高职高专学生具有一定学习能力的社会认可证明。四川省大学英语三级考试要求考生在有限的考试时间内保持较高的做题速度,正确率达60%及以上。根据《四川省大学英语三级考试考试大纲》和《四川省大学英语三级考场指令》,笔者结合多年对高职高专学生大学英语过级考试的指导以及若干次监考四川省大学英语三级考试的经验,谈谈自己的浅见:

一、四川省大学英语三级考试时间分配指南

(一)四川省大学英语三级考试试题的一些具体信息

四川省大学英语三级考试试题具有相当的稳定性。考生了解历年四川省大学英语三级考试的测试项目、内容、题型、分值及时间分配是考生参加三级考试科学合理安排时间的前提。以下是四川省大学英语三级考试试题的一些具体信息。

(二)四川省大学英语三级考试时间分配技巧

根据上表提供的信息,结合考生的实际情况,笔者认为考试时间分配可以作一定适度的调整,更有利于学生英语水平的发挥。

1.听力理解部分用时20分钟,按三级考试大纲和该题录音要求,放音时间18分钟,涂答题卡2分钟。但历年实际考试中,试题放录音时间在15—18分钟。此后暂时不涂答案,抽2分钟来完成下一大题。

2.单项选择做题时间20分钟。在考试中,考生费时较多,每小题分值小,且困难复杂,效率较低。笔者对本院2000,

2001,2002三届学生测试成绩抽查分析,平均分在8—10分之间。笔者对三届学生测试,只用15分钟完成此题,抽样调查对象平均分在7—9分。因此,笔者建议考生用15分钟完成该题,抽出5分钟完成阅读理解。

3.阅读理解是三级考试中重中之重,对历年三级考试阅读理解题的分析和调查,该题得分70%,考生过级概率达60%,如该题得分80%,过级概率达70%。该题是由四篇体裁各异的文章组成,每篇五个小题,每小题2分。完成该大题时间35分钟,考虑到每小题分值较大,并且5个小题均出自一篇文章,为保证此大题得分高,最好用45分钟完成。更重要的是,该大题是后一大题英汉翻译的基础。如果对四篇文章理解有偏误,下一大题英译汉得分就不会很高,从而大大影响整个过级概率。

4.英汉翻译。该大题四个小题,均摘自于阅读理解四篇文章,每小题2分,此题与阅读理解是相辅相成。笔者对多年考生完成此题结果分析,阅读理解的得分与英汉翻译的得分是成比例的。完成该题建议用15分钟,因为阅读理解已多花了10分钟。这样对文章理解也较深刻。在翻译过程中,还有可能纠正阅读理解所产生的偏误。

5.作文。作文分值15分,所用时间30分钟。笔者在8次省大学英语三级监考过程中及平时对学生的作文专项训练中发现,经过专业训练的80%学生在20分钟内完成作文,得分平均分在10分左右,未经训练的80%学生在25分钟内完成该题,平均分在7分左右。因此,完成此大题可节约出5分钟完成阅读理解。

二、熟知四川省大学英语三级考试指令,巧分配其中的暂停时间

四川省大学英语三级考试考场指令播放时间一般在13—15分钟,其中先后共暂停5次,前三次暂停时间共为5分半钟,为监考教师发答题卡和考生完成答题卡上所有信息,时间充余。后两次暂停时间共5分半钟,是监考教师发试卷一和试卷二及考生填试卷二上信息时间。学生完成此项任务只需用2分半钟。将剩下的3分钟充分运用于听力部分。

三、完成听力题,抢读预测是关键

充分利用指令中挤出的时间,快速抢读听力部分各选项,并预测可能的答案,做到心中有数,指令中发试卷一和试卷二,以及题试卷二上信息共用5分半钟,实际最多用2分半钟完成,剩余3分钟,正式放录音前有一段试听声音。约30秒钟,共计3分30秒。那么利用这段时间进行听前抢读预测,做听力题,抢读预测非常关键。听力部分共分三节,第一节10个选择题,每小题1分,每小题是简单的一问一答试题。第二节是一小段文字,两个选择题,每小题1分;第三节是一小篇文章,六个填空题,每小题0.5分。根据听力部分的特点,具体实施如下:

(一)充分利用指令中5次暂停节约的3分钟时间,抢读预测第二节和第三节。因为第二节和第三节较第一节难且内容多。三分钟刚好抢读预测完第二节和第三节内容。

(二)当录音放至考场指令第6、7、8条时,需要一分半钟,利用这一时间快速抢读预测第一节共10个小题。全部完成该题大部分的第一次预测。

(三)按照省大学英语三级考试录音标准要求,听力部分各小题之间间隔5秒钟,也就是播完前一小题后,暂停5秒钟,再紧接着播放下一小题。当录音读完前一小题后,毫不犹豫用两秒钟选定答案。用剩余的三秒钟抢读预测下一小题,如此循环往复,就完成了再一次抢读预测。

(四)第二节读完后完成四个小题,停顿20秒钟,录音读第三节要求约用一分钟,充分运用这两部分时间再次抢读预测第三节。第二次预测重点放在所填的词上,联系上下文猜测该词的大意、词性及词形等。

四、节约作文时间5分钟,用于涂答题卡

四川省大学英语三级及考试考场指令第七条和监考须知第十二条“10∶45时监考人员收回试卷一”。也就是说,11∶15答题卡和试卷二在考试结束时一起交上,学生完成作文所节约的5分钟可用来涂答题卡。为更有效地利用考试时间,考生在做题时,选择一个正确答案后,就在题卡上作一个记号。作文完成后再按标准涂好,于11∶15与试卷二一同交上。

篇10：成人英语三级考试易混词语辨析

这两个词都是表示“横越”、“渡过”之意，在拼写上仅差一字之微，故很易混淆，它们的区别在于词性和使用场合有所不同。across是介词;cross是动词。下面请看例句：

My house is across the harbour，in the vicinity of the Kowloon Park.

我的家在海港的对岸，九龙公园附近，

They live across the Central Plaza.

他们住在中央广场的对面。

篇11：三级英语成人英语三级考试中举足轻重冠词

主语从句中的虚拟语气主要取决于某些形容词和过去分词，用来表示建议、命令、要求、惊异和失望等，其形式为：(should)+ 动词原形。

常这样用的形容词有：appropriate 适当的advisable 适当的，合理的

better 较好的desirable 理想的

essential 精华的imperative 迫切的

important 重要的insistent 坚持的

natural 自然的necessary 必要的

preferable 优越的，较好的strange 奇怪的

urgent 紧迫的vital 极其重要的

过去分词有：

desired，demanded，ordered，requested，suggested，recommended，required 等。

例如：

It is essential that you (should) win the voters‘ hearts.

赢得选民的心是绝对必要的。

It was suggested that he (should) join the club activities.

有人提议他应该参加俱乐部的活动。

2. 表语从句和同位语从句中的虚拟语气

在表示建议、命令、主张、目的和愿望等名词后面的表语从句和同位语从句中谓语动词要求使用虚拟语气。其形式为：(should)+ 动词原形。

常这样用的名词有：

resolution 决心，决议pray 恳求

decision 决议motion 提议

suggestion 建议preference 选择

proposal 提议advice 劝告

recommendation 推荐desire 愿望

demand 要求requirement 要求

order 命令necessity 必要性

request 要求idea 主意、想法例如：

He gave orders that the guests (should) be hospitably entertained.

他下令热情款待这些客人，

His proposal is that we (should) get rid of the bad habits.

他提议我们应该摈弃这些不良习性。

3. 宾语从句中的虚拟语气

1) 某些动词后所接宾语从句中的谓语动词要求用虚拟语气，用来表示建议、命令和要求等。其形式为：(should)+ 动词原形。常这样用的动词有：

ask 要求advise 劝告

determine 决定decide 决定

command 命令insist 坚持

intend 打算move 提议

prefer 宁愿propose 提议

order 命令recommend 推荐

request 要求require 要求

suggest 建议urge 主张

demand要求desire 渴望

direct 命令

例如：

He insisted that the meeting be put off.

他要求推迟那个会议。

They proposed that all the plans should be discussed at the meeting.

他们建议所有的计划都应该在会上讨论。

2) 在以it为形式宾语的复合宾语从句中也可以用虚拟语气，其形式为：(should)+ 动词原形。这一句型中使用的形容词(宾补)与主语从句中的虚拟语气所使用的形容词相同。例如：

We think it advisable that he (should) think deeply before acting.

我们认为他在行动之前好好考虑一下才是明智的。

3) wish后面所跟的宾语从句中的虚拟语气表示某种不能实现的愿望。

其主要形式有三种：

表示对现在情况的虚拟：wish + 主语+ 动词过去式或were

表示对过去情况的虚拟：wish + 主语+ had + 过去分词

篇12：三级英语成人英语三级考试中举足轻重冠词

考答案

http://.cn2011年11月05日 15:13新浪教育微博http://edu.sina.com.cn/chengkao/2011-11-05/1513317420.shtml

新浪教育(微博)讯 2011年下半年北京地区成人本科学士学位英语(成人三级英语)于11月5日进行。考试刚刚结束，新浪教育频道特别邀请北京地区成人本科学位英语统一考试辅导专家刘本政老师，第一时间为广大考生分享2011年下半年北京地区成人本科学士学位英语考试答案。

第一部分阅读理解

第一篇阅读

试题解析

1.【答案】B。主旨题。全文主要说由于建筑的反光玻璃导致了鸟类大量死亡，以及为了减少鸟类因撞击而死亡，美国一些地区采取的措施。因此选B。

2.【答案】B。定位第一段，Such crashes are the second-leading cause of death for migrating birds, after habitat loss, with„，可判断撞击是既栖息地减少后的第二个主要原因。故选B

3.【答案】C。词汇题。There was no easy fixes„ 表示解决起来不容易，即没有容易的解决办法。故选C。

4.【答案】A。全文最后一句The architects used less reflective glass and dot patterns.故选A。

5.【答案】D。定位文中第三段。„that use ultraviolet signals, but they are still in their infancy。表示使用紫外线信号还在初步使用阶段，即D项，in their early stage。

全文翻译

纽约市的反射建筑对大西洋迁徙过程中的鸟类造成了致命的伤害。“我们住在一个玻璃的时代，”建筑师劳拉女士说。在一些光照下，他成为了一面完美的镜子，镜面越大，危险也就越多。每年大约有9万只鸟因撞到了城市的建筑上而丧命。它们通常在附近的公园觅食之后，撞到了玻璃建筑的低层上。这种撞击是继栖息地减少之后，对迁徙鸟类造成致命的第二个主要因素，死亡数量估计一年攀升到10亿。

近几十年里，随着玻璃设置的办公室和公寓数量的增加，也就要我们号召建造一些对鸟类没有那么大杀伤力的建筑。圣弗朗西斯科在七月份采取了鸟类安全标准建造房屋。美国绿色建筑协会，一个非盈利性的工业组织开始鼓励建造一些注重环境型的建筑，并于今年秋天引进鸟类安全标准，作为环境认证过程的一部分。

但是，解决方案并不容易。少数研究者用紫外线信号研发玻璃设计，但是研究仍在初始阶段。覆盖式、点式、阴影式和网状式的设计是几个主要的合适的选择方案。

通常，只有建筑的一部分需要改造。“不用改造每一扇窗户。”劳拉说。“如果改造整栋大楼费用太大了。”Jacob K.Javits会展中心正在实施改造方案，近期的大多数建筑主要是针对减少鸟类撞击问题而设计的。建筑少用反射玻璃，而采用点式型。第二篇阅读

试题解析

6.【答案】D。定位第一段，the 18-year-olds, „two students at Stanford;„at Harvard„, 即斯坦福和哈佛两所大学，故选D。

7.【答案】B。定位全文第二段，„in which colleges and universities try to prepare their students to recognize opportunities and seize them.故B对

8.【答案】A。Prototype 意为典型，模式，意为：在市场模式下，审查经济计划。故选A。

9.【答案】D。定位倒数第二段，„I just don’t think that entrepreneurship ranks so high in terms of national need,„ 表示Greenberg 认为，根据国家需要，企业家才能没有占太高的地位。所以同义转化为D，没有太高地位，因此学校也不必太重视它。

10.【答案】C。全文开篇描写一些人学生时代的创造力和发明，进而引出企业家才能教育这一概念，然后描述企业家才能被应用到什么领域，以及关于企业家才能教育的一些负面评价。故选C，全文讲述了学校的企业家才能教育。

全文翻译

当今的学生比起罗斯福大多是听着比尔盖茨的事迹长大的，同时，他们生活在一个革新很普遍的世界中。毕竟，目前18岁这一代人在8岁的时候，斯坦福大学的两个学生创建了Google；马克·扎克伯格在2004年创建了Facebook，那时他还在哈佛上学，那些孩子们正要上高中。他们是伴着数字长大的，所以渴望去享受生活。

要发掘像这样的潜质儿童，最简单的方法就是检查一下企业家才能教育，那里的大学和学院试着让孩子认清机会、把握机会。去年，考夫曼基金会发表了一则报告，在校园里实行推进创新的财政计划，报告显示，在2年到4年间提供超过5 000个企业家才能培训计划——比起1985年仅有的250个课程有所增加。考夫曼基金会副会长Lesa Mitchell说基金会扩大了它的学术影响力，而这曾经仅在经济类院校使用。现在，企业家才能这个概念在工程计划、医学类院校及艺术领域兴起。“我们感兴趣的是让这个概念在所有领域中使用，”她说，“我们需要把这个概念从经济类院校中传播出去。”

不管是课程还是他们自身，各专业的学生都应具备这样的思想，写一些商业计划，进而通过一种模式(通常是市场模式下)来审视这些计划。闲暇时，普度大学的农业经济类学生发明了豆子的新用法；希拉丘兹工业设计专业的学生在专门实验室创造了耐用技术。企业家才能运动受到一些人的批判，特别是那些把大学时代视为一个广泛学术研发的时期。“根据国家需求，我认为企业家才能没有占有很高地位，”Daniel S.Greenberg说，销售科学：校园资本主义的风险、回报和妄想一书的作者。

巴布森大学校长Leonard A.Schlesinger说创新能否被教出来这一问题是一个长期备受争议的话题。

第三篇文章

试题解析

11.【答案】A。第二段讲述的都是数据，即调查研究的结果。

12.【答案】B。定位第三段，„college students, who predictably tend to have education-focused regrets,„studied harder or a different major.即B项 study and major。意为学习和专业。

13.【答案】D。定位第一段，„find out what the typical American regrets most。即最主要，最典型的遗憾，故D对。

14.【答案】C。定位第五段，„more women than men had regrets about love and family„ 故C对。原文第四段，学历越低的人，对学历及教育的遗憾越多，A项不明确；学历越高的人，对事业的遗憾最多，B项是对文章的曲解。最后一段，不行动的遗憾要比行动的遗憾持久，D与其意思相反，故排除。

15.【答案】B。主旨题。开篇讲述“遗憾”的概念，引出两位研究者的调查，然后详细列出了各种常见遗憾的表现形式。所以文章主旨为美国人常见的遗憾。

全文翻译

遗憾和爱与恐惧一样，是一种普通的情感，同时它又能产生强大的力量。因此，在一项新报告中，两个研究者试图找出美国人最典型的遗憾是什么。电话调查显示，西北大学管理系营销教授及心理学家Neal Roese和伊利诺伊大学心理学博士Mike Morrison调查了年龄从19岁到103岁的370个美国人，让他们谈论一下各自最遗憾的事。参与者被问到遗憾是什么，何时发生，这些遗憾是否是他们造成的，这些遗憾是否还会继续下去。

被提及的最普遍的遗憾中有18%和浪漫有关，失恋或分手。16%的家庭遗憾位居第二，比方说，儿时对兄弟姐妹的不友善情绪仍然存在。其他的遗憾包括13%的事业遗憾，12%的教育遗憾，10%的金钱遗憾，还有9%的遗憾与父母有关。

Roese和Morrison的研究在社会心理学和性格科学中被发表，它的意义在于广泛地调查了美国公众，包括所有年龄段的人和社会经济背景和教育背景的人。先前对遗憾的研究主要关注在校大学生，他们的遗憾主要倾向于教育方面，像是希望自己学习更努力或者是选一门不同的专业。新调查显示大部分人中，一个人的“生活环境---成就、缺点、生活状况---加深了这种遗憾，”作者写到。比如说，教育程度低的人，更多的是对教育的遗憾。学历高的人更多的是事业的遗憾。没有伴侣的人对爱情抱有遗憾。

从性别来划分，女人对于家庭和爱情的遗憾比男人多，是44%：19%---毫无疑问，因为女人“比男人更珍惜社会关系，”作者写道。相反，男人对事业的遗憾比女人多，是34%：27%，比如说，希望他们选择不同的事业或者跟随自己的意愿。也有许多参与者希望减少工作量能花更多的时间来陪孩子。

在什么也不做和做完之后后悔之间也有一种划分。但是，像先前的研究一样，目前的调查发现，有些遗憾比其他的遗憾持续更久：人们对什么也不做的遗憾倾向更加长久；同时，对做过之后后悔的遗憾特别短暂。

第二部分 词汇及语法

16.【答案】A。before表示在他来之前就把一切准备好，用现在时。

17.【答案】B。虚拟语气，省略if，句子需要倒装，原句为“If you had come„”。译为：要是你昨天来了，你就能见到琼斯教授了。但他现在已经去伦敦了。

18.【答案】A。动词固定用法，deny +doing 表示否认做过某事，译为：这个人否认潜入到邻居家的花园，并且偷了牛。

19.【答案】D。非限定性定语从句。which 指代前面的句子，译为：泰德年轻时像老黄牛一样工作，这使他日后成为了一个极其成功的商人。

20.【答案】D。主谓一致。由with引导的名词词组的谓语动词看with前面的名词，即a small suitcase，再者因为是几小时以前，故选D。过去时单数。几小时前，总经理办公室的一个装有主要文件的小整理箱被偷了。

21.【答案】D。非谓语动词。land on 着陆，登陆，根据felt，故用完成时。来到了这个新世界，他感觉很想哭。

22.【答案】C。倒装句。否定词nowhere 置于句首，故助动词提前，句子倒装。到我们商店看看，在哪儿你都找不到这么便宜的价格。

23.【答案】D。由what 引导的主语从句。

24.【答案】C。现在完成进行时。表示自从史密斯一家一年以前搬到湖区，他们就一直享受着更健康的生活。

25.【答案】D。固定搭配。be in no mood to do sth.没有做„„的心情。feeling 指感受，attitude指态度，emotion指感情，情感。译为：老板不想谈这次事故，他现在没有心情这样做。

26.【答案】C。固定搭配。drive sb.mad把某人弄疯。我不能理解你为什么把它视为音乐。这快把我弄疯了！

27.【答案】A。连词。表结果，因此，因而。昨天布莱克先生被雨浇了，浑身都湿透了。因此得了重感冒。

28.【答案】C。固定搭配。be particular about 讲究„„，译为：威廉姆喜欢下馆子，但是他不讲究吃什么。

29.【答案】D。overlooking 表示俯瞰，眺望，由于河是down below，故选D项。译为：他们的房子在山顶，可以俯瞰到下面的哈德孙河。

30.【答案】A。固定搭配。find fault with挑剔，吹毛求疵。译为：我不理解老板为什么总是给我的工作挑毛病。

31.【答案】D。固定搭配。the same as 像„„一样。译为：这把刀像我昨天丢的那把。

32.【答案】D。in 接时间表示将来时，表示我几天后回来。

33.【答案】B。动词词组。set up 建造，set down 记下，写下，set off 动身，set out 出发。译为：我听说他们将要在这儿建一所新学校。

34.【答案】C。定语从句。that修饰先行词the days, 即he spent the days in Japan.译为：他将永远忘记在日本度过的那几天。

35.【答案】B。固定搭配。have sth.in common，在某方面有相同点。译为：太有意思了，这兄弟俩儿没有一点儿相似之处。

36.【答案】A。support支持，支撑。表示找到证据支撑理论。carry 施行，design设计，raise升起，均不符合题意，故排除。译为：科学家正试着找证据来支撑自己的理论。

37.【答案】B。本题形容英国队的表现令人失望，修饰物，所以用-ing形式。故选B。

38.【答案】C。固定词组。in advance预先，事先。译为：欢迎你现在订货，但是得先付款。

39.【答案】A。使役动词的用法。make sb.done表示使某人被„„，译为：大点声讲话，好让别人听到你的声音。

40.【答案】C。反意疑问句。前半句表示我们马上就再见面了，即肯定意义，相当于we will meet again soon，所以用否定形式，即won’t we。

41.【答案】C。倍数表示法。即倍数+ as + adj.+ as，译为：现今，平均每个美国人食用的蔬菜量是20世纪60年代的两倍。

42.【答案】A。the moment表示瞬间性，而while表示持续性，本题表示一接起电话，是瞬间性行为，故选A。译为：我和她太熟了，以至于我接起电话就能辨认出她的声音。

43.【答案】B。冠词用法。the youth表示一代人，所以特指。译为：青年一代的教育一直是一个热门、严峻的话题。

44.【答案】B。动词搭配。make out理解，辨认出；make up编造，虚构；make up a story表示编故事。

45.【答案】A。as+ adj.+ as 固定用法，译为：你姐姐不像你学习那么刻苦。

第三部分 挑错

46.【答案】C。应改为than。即No sooner„than„。

47.【答案】D。应改为or joining the army。并列成分全部用动名词形式。

48.【答案】B。应改为be offered。新人希望得到一些兼职工作，表被动。

49.【答案】C。应改为that。强调句。

50.【答案】B。应改为asks for。表示要求。

51.【答案】C。应改为or。连词误用。or表转折，译为：我必须努力学习，否则我不会通过考试。

52.【答案】B。应改为reading。be used to doing表示习惯于。

53.【答案】D。应改为was。As well as连接名词，谓语要和前一个名词保持一致，即John。

54.【答案】B。应改为drunk。谓语动词一致，前面为现在完成时，后面应用分词形式，即drunk。

55.【答案】B。应改为turning over。With加动名词表伴随。

第四部分 完形

答案解析

56.【答案】B。effort努力，与前文trouble对应，表示记住密码很麻烦，但是这种努力是值得的。

57.【答案】D。creative表创造性的，即密码设置要有创造性，才不容易被人破解。

58.【答案】A。accounts表账号，即不让别人登录你的账户。

59.【答案】A。complex复杂，表示密码越复杂，别人越难破解。

60.【答案】C。figure out查出，找出。即破解出密码。

61.【答案】C。restrict限制，表示个人隐私设置是限制别人进入你的个人资料，与下文limit相对应。

62.【答案】B。大量信息，固定用法，the amount of information。

63.【答案】D。against sb.表示违背意愿。即你所透露的个人信息可能对你造成危害。

64.【答案】A。turn out表示显露出，显示出。

65.【答案】C。表示原因，即贼挑选特定的家庭下手，因为他们实现了解了一些资料。

66.【答案】B。read表示读取信息。

67.【答案】D。isolated表示孤立的，即这种个人信息安全隐患不是特例。

68.【答案】A。lead to导致。

69.【答案】D。think twice想第二遍，表示透露个人信息后不会再想起来。

70.【答案】C。invitation邀请，去前文go to concert or weekend相呼应。

71.【答案】A。reveal揭露，透露，表示不要透露具体生日日期。

72.【答案】B。requesting表要求填写的个人信息。

73.【答案】D。not„until，表示不要透露个人信息，直到你确定和你联系的人是谁。

74.【答案】C。take precaution 采取措施。

75.【答案】A。确定，保证。表示确保你个人信息的安全。

全文翻译

专家建议对你登陆的每一个网址设置不同的密码，并且每几个月就更换一次密码。记住这些密码很麻烦，但是所做的努力是值得的。你的密码要有创新性，并且使其他人难以登陆 你的账户。你设置的密码越复杂，别人就越难以破解。

使用社会网址的隐私设置限制其他人查看你的个人信息，并且限制你分享的大量的私人信息。你所暴露的关于你的一些看似幼稚的信息可能会危害到你。我曾经看到过一则入室盗窃的新闻。贼挑选一些特定的家庭因为他们在Facebook上的一则信息，发现主人不在。个人安全专家称，这不是一个特例，你在网上写的信息可能引起一些犯罪活动。对于所写的要参加音乐会或周末不在这样的信息不会再想第二遍，这个邀请可能成为麻烦。

因特网上的信息使贼更容易你的任何信息。坚决不要写全你的生日。不要回复要求填写个人或者经济信息的邮件。对于任何人都不要随意提供个人信息直到你确定你联系的人是谁。采取一些必要的预防措施是确保你和你的个人信息不受侵害的最好方法。第五部分 翻译

英译汉

76.译文：在一些光照下，他成为了一面完美的镜子，镜面越大，危险也就越多。

77.译文：近几十年里，随着玻璃设置的办公室和公寓数量的增加，也就要我们号召建造一些对鸟类没有那么大杀伤力的建筑。

78.译文：企业家才能运动受到一些人的批判，特别是那些把大学时代视为一个广泛学术研发的时期。

79.译文：比如说，教育程度低的人，更多的是对教育的遗憾。

80.译文：也有许多参与者希望减少工作量能花更多的时间来陪孩子。

汉译英

81.Standing by the window, he is thinking about his study plan。

82.She managed to finish the work on time。

83.This novel, which I have read three times, is so moving。

84.I will tell him the news as soon as he comes back。