形容活动丰富多彩

形容活动丰富多彩（共14篇）

篇1：形容活动丰富多彩

形容丰富的成语大全

千奇百怪 形容各种各样奇怪的事物，

千姿百态 形容姿态多种多样。

美不胜收 胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。

目不暇接 指东西多，眼睛都看不过来。

目不暇给 美好新奇的事物太多，眼睛来不及看。

琳琅满目 琳琅：精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。

林林总总 形容众多。

各色各样 犹言各式各样。

各式各样 谓多种不同的式样、种类或方式。

丰富多彩 内容丰富，花色繁多。

层出不穷 层：重复;层出：重复出现;穷：尽。接连不断地出现，没有穷尽

包罗万象 包罗：包括;万象：宇宙间的一切景象，指各种事物。形容内容丰富，应有尽有。

眼花缭乱 缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清，

洋洋大观 洋洋：盛大、众多的样子;大观：丰富多采的景象。形容美好的事物众多丰盛。

应接不暇 暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。

应有尽有 该有的全都有。形容很齐全。

形形色色 指各式各样，种类繁多。

无所不包 没有什么不被包括。形容包含的东西非常多。

无所不有 什么都有(多指不好的事物)。

无所不在 到处都存在，到处都有。

蔚为大观 蔚：茂盛;大观：盛大的景象。发展成为盛大壮观的`景象。形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象。

五花八门 原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。

无奇不有 什么稀奇古怪的事物都有。

无所不容 没有什么不能容纳。极言其宽广。

森罗万象 森：众多;罗：罗列;万象：宇宙间各种事物和现象。指天地间纷纷罗列的各种各样的景象。形容包含的内容极为丰富。

篇2：形容活动丰富多彩

1、蕃篱之鷃：蕃篱：篱笆；鷃：鹌鹑。篱笆中间的鹌鹑。比喻目光短浅，阅历狭窄的人。

2、经多见广：经历的多，知道的广。形容阅历深，经验多。

3、九折成医：几次断臂，就能知道医治断臂的方法。后比喻对某事阅历多，富有经验，成为内行。也指高明的医道。

4、见多识广：识：知道。见过的多，知道的广。形容阅历深，经验多。

5、老奸巨滑：老：有经验的，老练的；奸：奸诈。形容阅历深而手段极其奸诈狡猾的人。

6、巨奸大猾：奸：奸诈；猾：狡猾。指阅历深而非常阴险狡猾的.人。

7、九折臂：九：泛指多次；折：断。多次折断胳膊，经过反复治疗而熟知医理。比喻阅历多，经验丰富。

8、经风雨，见世面：经过许多磨难，见多识广。形容人的生活阅历丰富。

9、老于世故：老：老练，富有经验；世故：处世经验。指对社会上的一切有很深的阅历。

10、老成练达：练达：指阅历多而通达人情。形容人稳重老练，通达事理。

11、老成见到：见到：见识周到。阅历丰富，见解高明。

12、老成之见：老成：阅历多而练达世事。老练而周到的见解。

13、阅人多矣：形容人阅历多，跟各种各样的人打过交道，一眼就能看出人的好坏以至于他的前程。

14、历练老成：历练：长久从事而有经验；老成：阅历多。指阅历丰富，练达世事。

15、岁老根弥壮，阳骄叶更阴：岁：年；弥：更加；阴：指茂盛。年岁越老根越壮实，阳光越强，枝叶越显得茂盛葱郁。形容人的阅历越深，经受考验越多，就越坚强。

16、老江湖：指在外多年，很有阅历，非常世故的人。

17、老成历练：老成：阅历多；历练：长久从事而有经验。指阅历丰富，练达世事。

18、天外有天：指某一境界之外更有无穷无尽的境界。多用来表示人的眼界受客观条件的限制，认识的领域需要不断扩大。也表示美好的境界阅历不尽。亦作“山外有山”、“峰外有峰”

篇3：如何开展丰富多彩的生物课堂活动

一、鼓励学生多动手

生物学科建立在实验的基础之上, 很多生物学理论、规律都是由大量的科学实验总结得出的。在初中生物课堂教学中, 教师要结合生物学科特点和课堂教学内容, 联系现实生活素材, 以构建有利于学生参与的课堂教学氛围, 并给学生动手操作提供条件和机会, 以让学生在获得生物理论知识的同时, 培养学生的实际动手能力和生物学素养。尤其是在生物实验教学中, 无论是演示实验还是学生实验, 教师都应该以趣味化的导入方式, 让学生多动手参与, 如亲自准备实验素材、实验用具, 动手记录实验过程、实验现象和实验数据等, 以便能够在动手操作中更好地熟悉实验规范, 掌握实验步骤, 得出实验结论, 最终强化自己对生物知识的理解和生物现象的认知。

二、启迪学生多思考

新课改倡导教师在教学活动中要引导学生多思考, 从而打破思维定势, 培养多角度思维、逆向思维、发散思维和创新能力。传统课堂大都采取教师讲台上讲、学生台下听的教学方式, 这样的课堂教学不仅造成了学生学习的被动性, 而且没有给学生留下任何思考的时间和空间, 学生习得的知识都是教师灌输的, 根本没有自己的理解和认知。新形势下的生物课堂教学一定要一改传统的教育教学方式, 才能实现课堂教学的丰富多彩。生物教师在组织课堂教学时, 多注意结合学生的学习情绪, 将本节生物课的教学目标、任务以能启发学生多思考的方式来展开, 并注重结合学生的生活实际和学习实际, 在给学生以熟悉感的同时引导学生对生物现象多思考、多探究。如教师可以在课堂教学中, 创设一定的问题情境, 让学生产生心理上的认知冲突, 激发学生进行积极、主动的思考, 从而探究生活中的自然科学现象中蕴含的生物学原理, 发现各事物之间的因果关系。

三、争取学生多表达

初中学生思维比较活跃, 对周围世界的好奇心较强, 在初中生物教学课堂上, 教师要争取让学生积极参与教师的教学活动。无论是回答老师提出的问题, 还是学生展示课下搜集的生物素材, 教师都要争取让学生以自己的方式来表达。如在课堂上, 教师可以让学生自己将本节课所学的知识加以梳理, 结合自己的理解来表达自己对一些生物现象或问题的看法, 以培养学生的学习能力和自我表达能力。一般而言, 一节课临近结束的时候, 教师总会引导学生对本节课的知识进行一个小结, 这时教师可以给学生一定的时间, 让学生根据自己的理解来进行课堂小结, 并进行个人观点的表达, 以便学生之间能够相互补充和强化, 这样一来, 学生对所学知识掌握得也就更加深入和透彻了。

四、强调学生多阅读

初中生物教材中很多篇章图文并茂, 具有很强的可读性、趣味性和知识性, 教师要引导学生多阅读教材内容, 并能从中发现有用信息, 一方面在基于教材知识进行更深层次的拓展和延伸, 另一方面也能促使学生在积累知识的同时, 提高提取信息和处理信息的能力。毋庸置疑, 无论多阅读教材篇章还是多阅读学习资料, 都能够在一定程度上开阔学生的视野, 在潜移默化中形成深厚的知识积淀, 以便在关键时候厚积薄发, 同时也会使学生形成科学的求知态度和探究精神。此外, 教师还要引导学生课外多搜集一些有关生物的阅读素材, 在课堂上组织小组讨论交流的时候, 可以更好地发表自己的观点和看法, 提高发现问题和解决问题的能力的同时, 获得成功感和愉悦感, 也能够激发更大的学习热情。

五、组织学生多辩论

在生物课堂教学中, 教师作为教学的组织者和引导者, 要组织各种形式的活动以便学生能够积极参与。如可以把班级学生分为小组, 结合课堂教学内容提出一个可以进行讨论或者争辩的话题, 并给学生一定的思考、讨论和交流的时间, 以便能够在辩论中加深对知识的理解, 对知识的掌握。此外, 教师还可以设计一个可以进行正反论证的问题, 让学生课下搜集可以证明自己观点的材料, 以便在课堂辩论活动中能够旁征博引, 这样一来, 既培养了自主学习的积极性, 而且能够让学生在辩论中强化认知, 培养了学生的语言表达能力和发散思维能力。

六、引导学生多评价

新课改强调了课堂评价体系的多元化。在生物课堂教学中, 学生作为学习的肢体, 应该教师一起参与到生物教学评价中来, 可以师生互评、学生自我评价, 可以学生之间相互评价、学习小组之间互相评价或者小组成员之间相互评价, 以便在评价中更好地学习别人的长处, 弥补自己的不足。同时, 多元化的课堂评价, 也能够丰富学生的学习活动。学生参与课堂评价的教学方式, 在教师的指导下, 能够激发学生学习的积极性、主动性, 也能更多地调动学生的学习热情和学习兴趣, 在学得知识的同时, 学会与他人交往, 提高综合素养。

七、强调学生多练习

教学活动是“教”与“学”的双边活动, 教师的“教”要围绕着学生的“学”来进行, 教学相长才是最佳的教学状态。在教学活动中, 教师不仅要在学生的参与下进行新课的教学, 而且还要给学生布置一定的课堂作业或者进行一些小测验, 以便学生能够在练习中巩固知识, 在测验中了解自己的知识掌握情况。同时, 通过这学生的练习作业或者小测试, 教师也可以更好地把握教学效果, 从而及时调整教学思路、内容和方法, 加强针对性。

篇4：丰富多彩的科技阅读活动

经过本学期的实践，以下是我的几点经验。

首先，培养学生具有良好的科普阅读能力和阅读兴趣至关重要。

我发现语文课本八组单元中，有一个单元专门进行科普方面的教育与引导，注重了对学生进行学科学爱科学的教育，更是对低年级学生科普兴趣的培养。这样的科普类文章以科学童话故事为媒介，让学生了解科学知识，产生浓厚的兴趣，这些与学生的生活实践息息相关。所以我结合语文教学，选择与课文有关的内容，让孩子通过看书或者从网上搜集有关的视频资料，一方面培养了兴趣，另一方面也拓展了知识。比如说，一年级下册第十六课《要下雨了》用一个美丽的童话故事告诉了学生有关气象方面的常识，下雨之前动物的变化，燕子低飞，蚂蚁搬家，小鱼游出水面透气，这些自然现象蕴含着一定的科学知识。学生通过学习，会有很多疑问，下雨之前大自然还会有哪些预兆？为什么会出现这样的现象？结合本课，推荐学生阅读《十万个为什么》的书籍，对自己的疑问有目的的查找答案。再比如，在第四单元的，大多是有关昆虫的信息，蚂蚁，蚯蚓，蜜蜂，蝉，萤火虫等，在昆虫世界里，学生已经不能只满足于认识这一低浅的层次上，他们会有新的发现，蝉为什么会叫？萤火虫是怎样发光的？蚯蚓是什么样子的，它有什么生活习性呢？我和孩子们从网上搜集很多这一方面的动画，如《动物世界》，孩子们在看的过程中增长了知识，培养了兴趣。

其次，组织学生开展科技小发明小制作，举办科幻画的比赛活动，让学生在动手制作的过程中，探究思考，提高科学素养。

无论是动手制作，还是节约环保，还是探索宇宙奥秘，孩子的想象空间都是非常广泛的，他们求知的欲望都会被激发出来，积极探索与发现科学奥秘成了他们乐此不疲的事情。在此过程中，孩子需要阅读相关的文本，上网查找图片，视频，各方面的知识信息，对于他们来说这一切都充满了乐趣。苏霍姆林斯基说过“人的心灵深处都有种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者，研究者，探索者。”在儿童世界中这种需求特别强烈，他们希望自己成功，因此尊重学生的主体性，创设良好的氛围，使学生置身于探索问题的情境中，激发学生学习兴趣，使他们乐于研究。另外，小学语文教材中介绍了一些科学家，比如钱学森、李四光、霍金、袁隆平等，他们都有一颗献身科学事业的崇高的心，还有一个严谨的治学作风，这些都是学生学习的榜样，因为在中小学阶段开展科技教育活动的关键不在于结果，而重在过程。在科技教育活动的过程中形成一种习惯，形成一种意识，培养一种精神，拥有一种兴趣，有效地引导学生对科学的认知和理解，提升学生的科学素养。是我们的最终目的。

再次，课内向课外延伸，从多个方面入手，积极有效对学生进行潜移默化的引导，让他们养成关注科学的习惯。养成阅读科普读物的习惯，同时提升科普兴趣。

鲁迅说过：“专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也胡涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻进文学里。譬如说罢，古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下泪，那他就是胡涂虫。”

根据当前学生的课外阅读取向状况，引导学生阅读科普读物、汲取科学知识是有一定难度的。因此，必须要求我们由课内向课外延伸，从多个方面入手，积极有效对学生进行潜移默化的引导，让他们养成关注科学的习惯。

1、报刊。在日常的课外阅读安排中，阅读科普报，充分利用学校的图书馆的资源，并且细化阅读任务，明确阅读要求，及时抽检阅读效果。如果学生觉得很好的可以记下来，好记性不如烂笔头，摘抄笔记与各科学习中有关的科普知识会使学生强化阅读能力，提升阅读兴趣，日积月累形成习惯。

2、看科幻故事。科幻作品缺乏想像力和时代感。科幻作品虽然等同于科普读物，但是好的科幻作品却能激发人们的想像力，开拓思维空间，引发人们对科学的兴趣。所以，给青少年提供好的科普读物，对青少年来说具有重要的意义。在国外，很多大科学家都愿意投身科普创作，他们的作品常常学识丰富、具有文采，将尖端科学与生活紧密相联，大大地吸引了读者和观众的眼球。同时也可以让学生画出自己心中的宇宙世界，自己创作科幻画，加上自己的创意说明，这样学生对科普知识的探索与阅读更加感兴趣。

篇5：形容很丰富的成语

有哪些成语形容非常丰富?成语大全频道精心搜集了9个关于描写非常丰富的.成语及解释如下：

[取之不尽，用之不竭] qǔ zhī bù jìn，yòng zhī bù jié

竭：尽，完。拿不完，用不尽。形容非常丰富。

[富面百城] fù miàn bǎi chéng

形容藏书非常丰富。

[应有尽有] yīng yǒu jìn yǒu

该有的全都有。形容很齐全。

[源源不断] yuán yuán bù duàn

形容接连不断。

[无边无际] wú biān wú jì

际：边缘处。形容范围极为广阔。

[连绵不断] lián mián bù duàn

连绵：连续不断的样子。形容连续不止，从不中断。

[接连不断] jiē lián bù duàn

一个接着一个而不间断。

[无穷无尽] wú qióng wú jìn

穷：完。没有止境，没有限度。

[络绎不绝] luò yì bù jué

篇6：课外活动社团活动丰富多彩

上一条 下一条

来源： 作者：

发布时间：2012-10-17

为积极推进课程改革，深入实施素质教育，丰富学生课余生活，发挥学生特长，真正给学生一片属于自己的天空，做到“减负不减质”。从本学期开始，程郭中学开始组建学生社团。

一、我自愿，我参与。学校将开展社团活动纳入学校工作计划，本着“人人参与，快乐发展”的活动宗旨，从学生实际出发，开设了多个个性化社团活动，力争让每一个学生都能有自己喜欢的社团活动。为了确保社团活动的时间，学校统一规定定了社团活动时间，每一个社团都有指定的活动地点、专门的辅导老师，并且把社团开设和实施活动的过程纳入学校教育教学的常规管理中，更好地保证了活动的质量。

二、我参与，我快乐。每到下午活动课时间，校园内不断传来学生的笑声、掌声、欢呼声，这是程郭中学在开展丰富多彩的社团活动。在飞鹰舞蹈社团里，一群学生在舞蹈老师的组织下认真训练；书画室里，学生们正在认真挥毫，一笔一划，十分投入；泥塑教室里，学生们全神贯注于自己的作品，操场上，学生们正在表演篮球球艺……。校园内，无论是篮球场、乒乓球台，还是音乐室、美术室、电脑房，处处活跃着学生们欢快的身影。

三、我快乐，我提高。天籁之音合唱社团、我行我塑泥塑社团、校园之声广播社团、飞鹰舞蹈社团、各种兴趣小组等已经轰轰烈烈的开展活动。学校里几乎每一个学生都有自己的兴趣，每一社团均有专门的辅导教师在指定的时间里对学生进行辅导，另外，学校还聘请几名学有专长的家长作为校外辅导员，发掘学生的潜能、强化主体意识、发展学生个性。

篇7：丰富多彩的课间活动

为了给外村塘小学的学生营造一个轻松的学校氛围，今天早上的健美操课的课间上，两位梦翔浪潮实践队的健美操老师和小学生们玩起了小游戏 ，现场笑声一片。

梦翔浪潮实践队开展的课外活动很精彩，带给外村塘小学的学生一个开心的暑假回忆。健美操课上，学生在你为最后的汇演进行紧张的排练。课后，老师和学生围成一个大圈玩游戏，游戏的名字叫做“口是心非”。每当一个学生说出的数字与手势不符，周围的学生都捧腹大笑。现场师生笑脸盈盈、其乐融融。该活动为他们的课余生活增添了不少精彩，让他们劳逸结合。

 

篇8：如何开展丰富多彩的英语课外活动

一、提前谋划, 精细安排

在安排英语课外活动时, 必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平, 选用切实可行的方法与形式, 有组织、有计划、有目的地进行。为了开展好英语课外活动, 必须以调动全体同学的活动积极性为前提, 因此活动内容不能过难, 要易于不同程度的同学接爱, 而且活动项目要少而精。英语课外小组的活动时间一般是固定的, 基本上每周一次, 每次一节课左右。活动包括一些层次较高的英语游戏、比赛、智力测验等, 借以丰富课外小组活动内容。

二、千变万化, 寓教于乐

英语课外活动形式很多, 譬如, 英语演讲比赛, 参加人数不限, 可自愿报名。这种活动对培养和提高学生的语音能力大有益处。再如, 英语书法比赛, 以中低年级学生为主, 活动先以班级为单位, 人人参加, 从中筛选出较好的一些参加年级比赛。比赛时, 必须统一书写内容, 书写格式及其他要求。让参赛者在规定时间内完成, 还有英文小报制作, 开展这种活动既可巩固学生课堂所学的知识, 又可增长学生的见闻, 加强学生对所学语言国家的了解。此外, 还可以开展“英语游园会”、“英语故事会”等活动。这些活动既可调动大多数学生的参与积极性, 而且能达到寓教于乐的效果。对于一些有一定难度的课外活动, 可将学生分为几个组, 并邀请其他同学观摩。比如“英语智力竞赛”, 判断是非填空、听力测试等。

三、归纳总结, 积累成果

每次活动开展之后, 首先要算出成绩, 之后排出名次, 公布获奖名单, 以资鼓励。然后再由教师或评委认真总结, 肯定成绩, 指出存在的问题, 分析原因, 纠正错误, 提出今后努力方向。此外, 教师自己还应对本次活动开展情况进行认真的小结, 总结经验教训, 提出今后改进办法, 以便将来更好地开展此类活动, 做到善始善终。

(乐亭县汤家河镇麦港初级中学)

化, 体现思维的多元性和阅读技能的多元性。

3.提高英语阅读学习的兴趣

(1) 分析:学生学习英语成功与否很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。在阅读教学中, 应该整合阅读教学, 尽量大胆丢弃传统的教学方法, 采用学生喜欢的方式进行阅读教学, 让学生在阅读教学中提高自身英语能力和不断增强对英语的兴趣。

(2) 策略: (1) 在英语阅读教学前, 向学生提供相关文化背景。首先, 语言是文化的反映, 是文化的载体, 它含有丰富的文化内涵。学习英语知识, 掌握英语技能, 提高应用英语的能力, 这些和熟悉英语文化都是密不可分的。其次, 建构主义认

“自信激情式教学法”强调以教师的自信激情感染学生的自信激情, 是在充分激发学生情感和自信的前提下, 将自信教育融入政治课堂教学, 指导学生在充满激情和自信的精神状态下进行学习探索。

自信激发就是用激励手段, 激起学生自信的过程。

现在的高中生很多是独生子女, 他们是在家长的溺爱、庇护下长大的, 缺少劳动实践机会, 致使他们缺乏自信, 胆小怯弱, 做什么事都顺口说“我不行”。今天的高中生是祖国的未来, 中华民族的伟大复兴还要靠他们去努力, 他们有没有自信, 不仅关系到他们自身的发展, 而且关系到国家的昌盛, 民族的兴旺。因此, 对学生进行自信教育, 培养学生充分的自信心, 是每一名高中政治教师神圣而不可推卸的责任与义务。如何进行自信教育呢?我们通常采用以下两种途径来激发学生充分的自信:

第一, 带着放大镜找学生的优点。无论是优等生还是差等生, 每个学生都有自己的优点和缺点, 都有自己成功的时候, 作为教师应努力去发现学生的闪光点, 对之加以肯定和承认, 这是对学生最大最好的激励, 将使学生获得自信, 充满信心。在学习完“勇于自省”后, 我要求学生认真反省自己的优点和缺点。此时, 我发现班上一名女生, 不管我提的问题多么简单, 不管我采用何种激励方式, 她上课从不举手。我点名叫她告诉我她反省的结果, 她站起来后把头低得贴到桌面上, 始终没有说一个字。我请她坐下, 对班上同学讲:“刚才这位同学已经用她的行动告诉了我她反省的结果, 她的不足之处———太害羞, 不敢举手发言, 这位同学敢于展示自己不足的勇气我们是不是应该鼓励?”学生们回答“是”, “我们是不是应该让她改进自己不足的勇气和信心?”学生们回答“是”。我用信任鼓励的目光看着那位女生, 对她说:“老师希望你发现自己的不足后能勇敢改正, 下次大声地、自信地回答老师的问题好不好?”学生点头。从那以后那位女生举手的次数多了, 回答问题声音大了, 也自信多了。

第二, 积极的引导学生大声自信地喊出“我定能成功, 我是NO.1”。我们之所以强调要积极引导学生大声自信地喊出“我定能成功, 我是NO.1”, 主要是基于以下几个方面的考虑:首先, 学生能在众多的同学面前喊出这句话, 就突破了自我的羞涩感, 做到了自我的超越, 是一种不小的进步;其次, 喊出这句话, 就在众多的同学面前作出了自信的承诺, 为树立其充分的自信形成了强大的外部促动力;最后, 学生可以从这句话中得到自信的心理暗示, 以强化自信。因此, 积极地引导学生大声自信地喊出“我定能成功, 我是NO.1”是强化学生自信的有效方法。

(乐亭县汤家河高级中学)

为, 学习者对语言意义的警告实际是一种主动建构的过程。 (2) 英语阅读

教学过程中确认学生主体地位。教师在阅读教学的设计和安排上必须

注意调动和发挥学习的主体性, 使他们真正成为学习的主角。在阅读教

学中, 通过精心的设计和安排激发学生的学习兴趣, 从而激发学生的主

体成就感, 满足其主体成就感。 (3) 采用多种形式理解运用语言。语言学

习的目的是为了应用。如果只记忆而不去动态地运用, 语言的学习终将

陷入机械地记忆中。学生也会因为枯燥的记忆而逐渐丧失学习的兴趣。

只有把学到的语言应用到生活的各个方面, 把课堂学习延伸到生活中,

才能让学生的思维处于运用语言的乐趣中, 进而提高学习的生动性、自

觉性, 培养学生的乐趣。

篇9：南京职工文体活动丰富多彩

南京市职工文化体育联合会（以下简称市文体联）是在上世纪八十年代末由南京市总工会创立的南京市职工俱乐部联合会基础上更名成立的社团法人组织。市文体联自2005年成立以来，紧紧围绕市总工会中心工作，与时俱进，开拓创新，在指导和组织基层工会开展丰富多彩的职工文化体育活动中，探索了新路子，形成了新品牌，树立了新形象。为全面贯彻市总工会提出的“职工文化建设工程”，推进南京市职工文化的繁荣和发展做出了积极的贡献。五年来的实践证明，市文体联这一组织模式在不断创新中，形成了自已的特色，已成为市总工会在南京市全面开展职工文化活动的纽带与桥梁，成功举办了各项职工文体活动。

年年举办大型活动，彰显实力不凡

市文体联自2005年成立以来，开展了一系列有重大影响的活动。2006年5月，在市龙江体育馆隆重举办了南京市庆“五一”劳模表彰大会暨《劳动者之歌》大型文艺演出；同年4月承办了南京市第二届《劳动者之歌》通俗歌手大奖赛；2007年4月，在南京市人民大会堂举办了庆“五一”暨南京市总工会成立80周年文艺演出；2008年7月，在龙江体育馆举办了南京人民迎奥运———南京市第十三届工人运动会开幕式活动；同年7月和9月，在工人文化宫举办了“长三角”地区文化宫职工歌手大赛和80分升级扑克牌比赛；2009年4月，在雨花台纪念广场举办了庆祝中华人民共和国成立60周年“祖国颂”大型广场演出；2010年4月，在龙江体育馆举办了南京市庆“五一”《劳动者之歌》大型演出。以上的大型演出活动，无论在表演风格、形式和内容上都突出了主题，富有时代特色。除创编了一大批反映城市建设及反映工会在新时期团结百万职工攻坚克难建设新南京的歌舞、说唱节目外，每次活动都组织了上千名的企业职工参与其中，他们既是观众又是演员，整齐化一的方阵互动表演及富有特色的群众歌咏联唱，配上各行各业行进队伍的表演，把演出推向了高潮。一项项大型活动的成功举办，唱响了劳动者的心声，唱响了歌颂祖国的主旋律，主题突出内容丰富。市委市政府主要领导多次观看演出并给予了充分肯定，中央电视台《新闻联播》、省市多家媒体进行了专题报道。《祖国颂》大型广场演出还获得中国行业电视节目展评三等奖。

通过举办大型活动，显示了市文体联和市工人文化宫在组织全市性大型文艺活动的实力，进一步确立了市文体联、工人文化宫在全市百万职工中的重要地位和作用。

激情广场、周周乐，形成突出特色

由市文体联和工人文化宫承办的“激情广场”系列文化活动已成为享誉全国的文化品牌，被评为全国特色文化广场。五年来已举办了100多场形式多样的文化系列活动，深受广大市民的欢迎。市文体联下属的五个办事处每年都组织会员单位参加此项活动。2005年起开办的“周周乐”电影广场活动在南湖公园已连续举办了六届，每年都为广大市民免费放映电影20场，每次都有数千名市民观看，中央电视台对此项活动进行了专门采访和报道。

市文体联办事处组织作为市文体联的派出机构，在组织基层文体活动中承担了组织协调实施等重要作用，每年都在本办事处内开展一系列活动，在企业中有一定的影响。此外，每年还承办一项全市性文体活动。如80分扑克牌邀请赛、乒乓球邀请赛、羽毛球邀请赛、射击邀请赛、歌手赛及钓鱼邀请赛等。吸引了企业一线职工涌跃参加，形成了自己的特色，为广大职工提供了一个展示的平台，使其自娱自乐，寓教于乐。

十个协会两千会员，平台多影响大

隶属于市文体联和工人文化宫共同管理的南京市兴趣协会是在南京市有着悠久历史的兴趣爱好者协会。近几年来市职工书画、摄影、盆景、集邮、烟标、火花、钱币、灯谜、京剧等十个协会，两千多名会员立足市工人文化宫阵地，面向企业、社区和全国开展了大量兴趣爱好活动。据统计，每年都有上百次活动，每个协会每年都举办一次大型活动。通过活动创立了品牌，在全省乃至全国都拥有较大影响。

作为全国盆景协会理事单位的职工盆景协会，引领着金陵盆景新的潮流，从2004年起已连续举办了六届职工盆景展览。2008年在南京举办的全国第七届盆景展览中，除荣获了最佳组织奖外，协会有两人获得金牌。

连续举办了二十三届的《金陵之春》摄影艺术展是江苏摄影界的一个品牌，也是职工摄影协会广大会员一个重要展示平台。《人民摄影报》曾两次以整版篇幅对《金陵之春》摄影艺术展的获奖作品进行专门报道，这也是江苏省多年来摄影界未曾有过的。许多著名的摄影家在这里成长，协会会员刘晓光同志2007年在参加全国总工会主办的第十一届全国“擎天柱”杯职工摄影大赛中荣获第一名。

2007年刚刚成立的职工书画协会，汇聚了一大批国家一级美术师、著名书画家。该协会每年为民工兄弟书写春联、送书画到企业，连续举办了三届《金陵墨韵》美术书法作品展，参加了由省总工会举办的扬州、南京职工书画展及“长三角”工人文化宫上海、杭州、温州等地书画联展。《中国书画报》曾对职工书画协会优秀作品进行了专门报道。

市职工火花协会常年坚持收藏和交换活动，他们把小小火花赋予了新的内容和内涵，把火花展览送到了社区、学校和部队。2007年和2009年，火花协会分别承办了第六届、第七届中外火花交换节，把全国统一编号火花事业推向了一个新的高潮。

职工烟标协会是在我国成立最早的烟标收藏协会，会员遍布全国多个省市。协会成立26年来，每年坚持发行期刊，坚持举办一次年会，为全国烟标爱好者提供了一个互相交流、交换的广阔天地。

曾经拥有谜都之称的南京，记载了南京职工灯谜协会活动在南京乃至全国的辉煌历史。如今灯谜协会，仍然活跃在南京市职工兴趣爱好的舞台上，他们建立了自已的灯谜网站，坚持与全国谜友交流，参加“长三角”多个文化宫灯谜会猜活动。2009年在南京解放60周年之际，协会与南京晨报联合举办了“庆祝南京解放60周年”灯谜竞猜活动，吸引了全国两千多名爱好者参加，南京晨报也多次报道了此项活动，协会还专门出版了本次活动的专辑与全国谜友进行交流。

南京市职工京剧之友会每周坚持演唱三十年不间断，拥有一批在全国有一定知名度的京剧票友。2007年，在由中央电视台、中国文联和全国总工会等多家举办的第二届中国职工艺术节上，在全国35个省市及行业代表队、300多名参赛选手中，他们以一首自创节目《和谐未来》荣获了银奖。该节目还在2008年上海市庆祝“五一”国际劳动节文艺晚会中，作为外省唯一特邀节目参加了演出。

市文体联成立五年来，通过开展各项活动积累了很多经验，也受到了很多启发：

把全面创新作为工作理念。文体联之所以在组织发动基层文体活动中起到了重要作用，除加强组织建设工作和领导重视外，其关键在于更新观念。在建立健全组织网络的基础上，在组织活动的模式上、在开展活动的方法上不断进行创新。多年来，深入调查研究，了解企业文体活动的需要，根据企业的实际情况制定出切实可行的工作计划，真正做到用先进的文化引导企业，使职工文体活动健康有序的发展。

把开展活动作为工作重心。无论是文体联各办事处还是各兴趣协会，其首要的任务和职责就是要广泛开展活动。通过活动，扩大影响，通过活动展示形象，通过活动把企业凝聚到文体联这个大家庭之中来，把广大兴趣爱好者吸引到市工人文化宫来，通过活动进一步加强文体联的感召力。

把服务基层作为一种责任。把工作目标下移，把工作重心放在基层，是文体联工作的基本方向。利用文化宫人才资源的优势，组织创作人员为基层辅导，组织团队去生产一线慰问；为企业文体活动进行策划、编排，组织文体干部外出学习交流，是文体联工作的重要内容。更重要的是每年拿出一定经费帮助办事处开展活动，真正使得上下一条心，为全面开创南京市职工文化活动的新局面，为架起工会与企业文体活动的桥梁谱写出新的篇章。

篇10：丰富多彩的活动作文

社团课的内容全是关于运动的，有篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跳绳、毽子。每天下午的五点半至六点半，只要天气允许，我们就可以去操场进行自己喜欢的运动，如果没有运动器材可以散散步。

下午课程结束，初二、初三全体同学去操场上活动，初二年级主任兼体育老师姬老师对我们提出要求：1、注意安全2、不准带课本，要去玩!然后就解散了。因为风大，我报的羽毛球项目暂时不能进行，于是我就和同伴在乒乓球台周围散步。目之所及全是穿着红校服的初中生。篮球项目照常进行，整片篮球场都是少年们恣意奔跑的身影，怒发冲冠、鲜衣怒马、肆意横生。夹杂着篮球入框的声音，脚步擦地的声音还有口哨声，真真是让我感受到了青春的热血。

抬头望天，虽然没有太阳，但也不见一丝阴沉。几阵清风徐徐而来，调皮地弄弄衣角，拉拉头发又迅速消失，让人抓不到它。树木整齐地排成一列，像巨人一样把各个区域分割开来，身后的大操场上是高中体育生在锻炼。我感受到了久违的轻松，在这里没有紧张的课程，没有写不完的作业，我像只自由的鸟，任意伸展自己的筋骨。

篇11：丰富多彩的活动作文

学校的南边有一个篮球场，有的同学在比赛。小刚和小明一组，小红和小杨一组。比赛开始，小刚接到球，飞快地跑起来，之后小红拦住小刚的去路，小刚就来了一个转身，把小红甩在身后。然后，小刚纵身一跃，把球一投，球投进篮球堆，小明对加一分。围观的人鼓起了掌声。第二回合是小明接到了球，小明就站在一个离投篮很进的地方，人往后一仰，把球重重一投，投进了一个三分球。现在是4:0，小红队落后了。过了一会儿，是10:9，最后紧张的时刻到了，是小杨接到了球，刚开始小杨把球扔给小红，小红正转投篮时，小明把球给抢了回来，又投了个三分球。最后小红和小杨败下阵来。小明和小刚都欢呼雀跃。

操场中间是两足球小队在比赛，第一队的队员有：小玲、小金、小天，第二队的队员有：小美、小龙、小雨。比赛前，他们各在活动筋骨。比赛开始，是第一小队的小天抢到了球，他和小玲一起你一脚我一脚，踢的可有劲了。就在这时小龙像原子弹一样从小天和小玲前面穿过，把球抢了过来，然后，来了一个飞踢，啊!球进门了，不知过了多少分钟，他们的比赛还是难分难解。最后，第二支队伍赢了。

篇12：德育活动力求丰富多彩

德育居五育之首，德育到位，改革才能深入，诸育才能协调发展。开展丰富多彩的德育活动，创建规范化学校才会充满生机和活力。我校做到德育到位，力求内容“新”，形式“活”，渠道“宽”，把少先队作为德育的主阵地，把德育渗透到各科教学和各项活动中，构建学校、家庭、社会三位一体的`教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）网络，促进了团结、勤奋、求实、创新良好风气的形成，赢得了各级教委领导与兄弟学校的一致好评。

抓早《规范》教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。小学生一入学，我们就进行《规范》教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），每学期开始，各年级都要重温《规范》内容。小学生人人会背《规范》、《守则》，能按规范要求去做。学校每学期都要抽测，坚持数年，常抓常新。

抓实养成教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。我校紧扣“小”、“严”、“细”，抓实学生的养成教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。“小”即从小处着眼，小处抓起，诸如随地吐一口痰，扔一片废纸也不放过；“严”即每项制度，每个要求提出后，严格执行，一抓到底，不形成习惯不罢休。我校在校门口制定了爱护公物“八不”公约：爱护墙壁，不摸不沾；爱护栏杆，不跨不翻；爱护桌椅，不刻不染；爱护花园，不攀不爬。人人会背会讲，上楼后班班把“八不”要求写在黑板的一角，时时提醒，强化训练，并一周进行一次评比，促使学生养成良好的习惯；；“细”即明确要求和细致指导相结合，如培养学生礼貌待人习惯时，教师从对教师、对同学、对客人等方面提出具体要求，并一一示范，让学生模仿着做，以保证学生“听得清，看得见，学得好”。

抓好自我教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。为了培养学生的自主、自学、自治、自立的管理能力，我们创设各种条件，开展各种广泛的自我教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动。如班级实行“轮流小班主任”“值周班长”制，设“纪律、卫生监督员”、“图书管理员”、“板报设计员”等，小学生从小学管理，独立意识和自主能力不断增强。

开展“红领巾读书读报”活动。为了让小学生精神世界更美好，我校在全体队员中开展了“红领巾读书读报”活动。活动分订书报、读书报、评书报、写文章四个阶段进行。队员们开阔了视野，增长了知识和智慧，陶冶了情操。

开展学雷锋送温暖活动。多年来，学生送走了一届又一届，而学雷锋活动坚持至今，从未间断。学校每年都建立学雷锋送温暖小组六十多个，他们的足迹遍及大街小巷，温暖送至千家万户，展示新一代少年儿童的精神风貌，促进了社会主义精神文明建设，日照日报、日照教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）电视台多次播放我校活动信息。

开辟“爱的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）”系列工程。我校针对在校学生多为独生子女，在家受家庭的溺爱娇惯，在一定程度上养成了自私、任性、贪懒 等坏习惯的实际情况，开辟了“爱的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）”系列工程 。工程从六个专题进行，即：爱同学―“我帮同学求进步”；爱老师―“我为老师献心意”；爱家长―“我帮爸妈做家务”；爱学校―“我为学校添光彩”；爱祖国―“我为祖国勤学习”；爱人民―“我为他们送温暖”。学生从身边的人和事做起，进而做到爱祖国、爱人民，有效地提高了学生的道德素质。

篇13：形容活动丰富多彩

一、开展游戏竞赛活动

我在课堂上, 创设生活情境, 通过游戏性活动、探究性活动、表演性活动、智力性活动、竞赛性活动的开展, 让学生获得一定的生活体验。如, 游戏“踩影子”“击鼓传花”, 比赛“跳大绳比赛”“脚力夹球比赛“”摔不烂的鸡蛋比赛”, 以及表演“看表演猜成语“”我演……” ” 等, 都让学生痛痛快快地大玩了一把, 然后下笔成文。由于学生有了亲身体验, 兴奋之情跃然纸上。如, 五三班学生赵行在参加“独臂脱衣穿衣”的游戏后, 写下了这样的文字, “第一轮开始, 我们组派出的是韩冰。只见他身手敏捷, 用一只手拉着衣服的袖口, 一只手迅速探出头来, 拉开拉链……”这样在有了积极的体验后, 再加上学生们已有的语言积累, 一篇有血有肉的作文就展现在我们面前。

二、开展科学实验活动

科学知识在小学生心目中是高尚而神秘的, 能亲自动手操作实验、亲自破解科学之谜, 对他们来说是件很兴奋的事。我精心设计了一些小实验, 放手让每个学生去动手、去观察、去体验。

比如, 我们学校在十月份的科技月里, 我设计了一个“摔不烂的鸡蛋”的小实验, 提前布置给学生, 让学生开动脑筋进行实验, 如何使一个生鸡蛋从三楼摔下来但不摔破。一石激起千层浪, 学生兴趣盎然, 做实验的积极性很高, 孩子们一下课就琢磨, 有的用海绵、 、 棉花, 有的用丝瓜、沙子、气球, 还有的用筷子做支架, 真可谓是八仙过海, 各显神通。上课时进行比赛, 介绍制作想法。然后全班同学投票, 评出最佳创意奖和成功奖。孩子们从动脑筋想办法到一次次实验再到参加比赛, 介绍制作原理, 一步步走来, 都有了真切的体验和观察, 能写不出好作文吗?能无话可说吗?

三、开展班队实践活动

我结合一些重大节日及纪念日, 开展相关活动, 不断丰富班队活动内容, 为学生提供写作机会。如:元旦节开展的“课本剧”表演, “三八”节举行的“感恩母亲”贺卡展, “五一”劳动节组织的“巧巧手”比赛, “六一”儿童节组织的“文艺会演”, 以及歌咏、演讲比赛, 书画展览等。

这些活动的开展, 为孩子们创造了一个愉快的天地。他们深入生活、感知生活, 积累情感, 储备素材, 为习作注入了源头活水, 学生真正体会到了生活处处有习作, 习作处处皆生活。同时活动中学生的所有表现都是最真切的, 都是最有个性的。例如, 在班队会上进行“讲诚信与善意的谎言”辩论会, 学生们经过精心准备, 个个唇枪舌剑, 你来我往, 好不热闹。

四、开展课外实践活动

我经常利用周六周日布置一些课外实践活动, 主要是使学生通过活动, 亲身感受到作文与自己生活的紧密联系, 从而激发兴趣, 增加体验, 培养能力, 形成主动在生活中观察积累素材的良好习惯。课外实践活动在老师的指导下以个人或小组为单位来完成。

比如, “周日我当家”活动, 由孩子独立完成。让孩子负责安排周日这一天全家的生活, 让孩子从时间上、金钱上来规划, 感受父母的辛苦, 感受统筹安排的重要性。

又如, “找街头错别字”活动, 由小组合作完成。利用周末上街, 或者放学路上, 或者马路两旁的招牌里, 或者广告霓虹灯里等, 找出写错的, 或者不规范的汉字, 记录下来, 课堂上进行讨论汇报。搜集时间为一周, 弄不清楚的字查字典解决。

孩子们通过找一找、记一记、查一查这一系列的活动, 渐渐懂得, 我国是一个文明古国, 我们的方块字有着悠久的历史, 作为炎黄子孙, 如果不能正确运用、书写祖国的文字, 多不光彩啊! 所以以后在学习中, 每个人都必须端正态度, 准确地掌握汉字, 正确规范地书写汉字。

再如, “给父母洗脚”活动, 由孩子独立完成, 并让学生用日记的形式记录下来。有的孩子写的是顺利地完成任务, 家长十分高兴, 夸孩子懂事;有的孩子写的是因家长的固执不能“做完作业”, 十分委屈;有的孩子写在家里严密“侦察”, 待妈妈正要洗脚时发动 ““袭击”, 吓了妈妈一大跳;有的孩子写给妈妈洗脚时, 发现妈妈的脚冰冷冰冷的, 脚趾冻得通红, 十分心疼;有的孩子写父母外出打工, 只有年迈的奶奶又当爹又当妈地照顾自己, 这次主动给奶奶洗脚, 奶奶忍不住老泪纵横。学生用日记的形式记录下了真实的生活, 真正做到我手写我心。

篇14：数学活动课丰富多彩的探索

一、组织数学兴趣小组。这是数学活动课常用的一种有效的组织形式。数学兴趣小组可为学校与班级两个层次，从实际出发，确定活动的内容，制订活动计划，选定的内容应源于教材，寓知识与趣味于其中。

二、建立数学园地。在教师的指导下，以数学兴趣小组的学生为骨干。举办数学墙报、黑板报、介绍数学家的生平、数学谜语、数学儿歌、趣味数学题等。数学墙报、黑板报要面向全体学生，做到内容丰富、形式多样、图文并茂。

三、开展数学竞赛。数学竞赛能激发学生学习积极性，培养竞争意识，有利于发现和选拔人才。开展数学竞赛活动，要有目的有计划地进行。各种竞赛活动，应列入学校和班级数学活动计划，加强领导，认真组织，注重实效。通过多年的教学实践，我认为一堂丰富多彩的数学活动课应围绕以下“六性”开展。

自主性。在数学活动课中，学生是学习的主人，应让学生自己决定活动内容、活动形式、活动过程，在活动过程中让学生自我调节，教师要尊重学生独特的思维方式和活动要求，着重引导、启发学生去感受，从中发现问题，自己提出解决问题的方案，并通过时间解决问题，获得亲身体验和直接经验，让学生享受做学习主人的权利和欢乐。

创新性。数学活动课重在培养和发展学生创新意识和能力。在活动中，要鼓励学生独立思考、标新立异。在新的情境中去分析、研究新的问题，寻找新的解决方法，从中充分发挥学生的主动性，让学生开动脑筋，大胆创新。

趣味性。培养学生学习数学的兴趣是数学活动课的目标之一，数学活动课应从学生感兴趣的事物中出发，确定数学活动课内容，使它富有吸引力。

渗透性。数学活动课必须体现数学的思想和方法。所谓渗透是指不系统讲授，不出或少出名词术语，用形象的直观手段和学生熟悉的具体事例来反映现代数学思想和某些概念，并使学生在不知不觉中受到数学思想的熏陶和感染力。

实践性。实践性是数学活动课的又一重要特征，活动课应力求让学生接触生活实际，强调通过活动，让学生在“做”中学，在“动”中学，在“玩”中学，使学生亲身体验，获得直接经验，丰富感性认识。如一年级的活动课《认识图形》这一节课一开始，让学生拿出已学过的长方形、正方形、三角形等图形学具，摆一摆，然后让学生看“机器人图”是由哪几种基本图形组成，各用几个什么图形，学会有次序地找和数。最后让学生拿出准备好的三角形、长方形和正方形，展开想象，拼出美丽的图形。整节课学生都处于动手、动脑、动口的协调中，激发了学生的乐学情趣，达到寓教于乐、起智于动的目的。