形容工作态度

形容工作态度（精选6篇）

篇1：形容工作态度

1、态度决定选择，态度决定思路，态度决定一切。让我们从现在开始，以积极的态度来勇于超越自我，不断完善自我，丰富我们的人生！

2、什么是态度？在我看来，态度是一种心态，是一种看法，是一种观点，更是一种追求、一种精神、一种信念。我们每一天中，都在不停地做着这样或者那样的决定，有时我们去选择，去坚持，有时我们去拒绝，去放弃，而左右这些决定的，恰恰就是我们对事物的看法和态度。然后对于每一个人来说，无论是为人处事还是工作生活，态度至关重要，它决定了我们生活中太多。

3、作为一名财政工作者，我始终把“清清白白做人，踏踏实实做事，勤勤恳恳服务”作为我的人生信条，这个信条始终贯穿于我工作的每一个环节，充斥着我生活的每一个角落。然后这个信条使我感到工作是一种享受，工作是能力的释放，工作是学习的乐园。这样的态度决定了我的工作，决定了我的生活，它也必将决定我的人生，决定我的将来。

4、工作和生活需要热情和行动，需要努力，需要一种积极主动、自动自发的精神，这就要求我们以积极的态度对待工作对待他人对待生活。有积极的态度才能够担负起责任，才能够团结，才能够开拓创新，才能够应对各种复杂的问题。

5、我最想和大家探讨和分享的，是一种态度。这种态度不仅可以用到学习上，还可以用到生活中，用到工作中，用到你人生的每一个阶段中去，而且，然后是你将终身受益。很多同学的成绩不好，或者是也许成绩不错，但是没有学习的欲望，厌学。我觉得这就是一个态度的问题，然后那我最想要告诉大家的不是怎样学习，而是我想通过我恳切的文字，让大家把一种热情、一种信念树立起来，真正端正大家的态度，激发大家的热情。

6、在工作面前，态度决定一切。没有不重要的工作，只有不重视工作的人。不同的态度，成就不同的人生，有什么样的态度就会产生什么样的行为，从而决定不同的结果。

7、正确看待工作，是端正工作态度的前提。那么，工作是什么？然后我以为：工作是一个施展自己能力的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。工作是我们需要用生命去做的事。这与工作仅仅是“为五斗米折腰”、“为别人干活”的想法完全不同。他揭示了工作的真正内涵，为点燃工作激情打下基础。

篇2：形容工作态度

形容学习工作认真的词语 形容工作态度的词语，由成功励志网收集，希望有关于形容工作态度的词语的文章形容工作态度的词语能对您有所帮助！

孜孜不倦 尽心尽力 废寝忘食 不辞辛劳

宵衣旰食 认真负责 勤勤恳恳 任劳任怨

鞠躬尽瘁、积极热情 刻苦耐劳 忠于职守

发扬老黄牛精神 改革创新 勇于拼搏、克尽厥职（厥：其）全心全意 全力以赴

精益求精

一丝不苟 全神贯注 废寝忘食 专心致志 孜孜不倦 一丝不苟 一心一意 悬梁刺骨 凿壁偷光 囊萤映雪 闻鸡起舞 聚精会神 秉烛达旦 笃学好古、牛角挂书，发奋图强、持之以恒、夜以继日.好学不倦、韦编三绝 夜以继日 如饥似渴 通宵达旦 聚精会神一目十行

手不释卷 举一反三 温故知新 悬梁刺股 磨刀不误砍柴工

事半功倍 学无止境 学而不厌 真才实学

学而不倦 发奋图强 废寝忘食

争分夺秒 孜孜不倦 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕

不甘示弱 全力以赴 力争上游 议论纷纷 流言蜚语 口若悬河 一家之言 废寝忘食 全神贯注 专心致志 孜孜不倦 一丝不苟 一心一意 夜以继日 如饥似渴 通宵达旦 聚精会神一目十行

手不释卷 举一反三

温故知新 悬梁刺股 磨刀不误砍柴工 事半功倍 学无止境 学而不厌 真才实学 学而不倦 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱

全力以赴

篇二：一篇关于对待工作态度的文章

在这个科技高速发展的社会里,你将找到什么样的工作，你将如何去干好这份工作？

从根本上说，这不仅是一个关于干什么事情和得到什么报酬的问题，我认为工作就要付出努力，我们正是为了事业上的成就和荣誉才能在某些方面付出精力，把所从事的工作当做自己喜欢的事情来做，保持一种积极的心态，即使是辛苦、机械、烦琐的工作，我认为做事的第一步是学会如何去做，事情可以做好，也可以做坏，可以高高兴兴并以此为荣认认真真的做，关于如何去做，这完全取决于我们自己，就象是他亲手制成的一件雕塑，塑造的是美丽还是丑恶，可爱还是可憎，而一个人的一举一动，无论是写一篇调查报告，还是生产一个机器零件或是教师讲授一节新课，如果一个人轻视他自己的工作，而且态度不认真很随便，那么他不只是不尊重自己的工作，如果一个人认为他自己的工作，既辛苦又无聊没有意思，那么他决不会做好自己的工作，在社会上，有许多人不尊重自己的工作，不把自己的工作看成是，只把工作视为衣食住行的供给者，认为工作是生活的代价是不可避免的劳动，而抱怨和推诿，其实是一种软弱的表现！

无论做任何事情，务需竭尽全力，这种精神的有与无，一个人工作时，如果能以生生不息的精神，火焰般的热忱，充分发挥自己的特长，那么无论所做的工作怎样，如果我们能以充分的热情去做最平凡的事，也能成为最精巧的工人；

如果以冷淡的态度去做最高尚的工作，也最多不过是个平庸的工匠，倘若能处处以主动、努力、热诚的情感来工作，那么即使在最平庸的职业中，不管你的工作看起来有怎样的卑微，你都应该拿出一个艺术家的精神，如果你是为环境所迫，而从事一份你认为乏味的工作，要懂得凡是应该做而又必须做好的事情，拥有这种态度，无论从事什么工作，最后祝网络上的朋友们工作顺利！

事业有成！

对待工作的态度是一个道德问题

大多数公司聘人的标准都是敬业精神。我认为，工作是一个人生存的基本权利，而有没有权利在这个世界上生存则看他能不能认真地对待工作。公司给员工一份工作，实际上是给他一个生存的机会，只有认真地对待这个机会，才对得起公司给予的待遇。

敬业精神是个比较理论性的概念，说起来可能比较抽象，但真正实行之后是可以明显地感觉出来的，是否把工作当作自己生活中重要的事情，是否为了干好工作与别人协作好、配合好，是很容易看得出来的。只有认认真真地对待自己的工作，踏踏实实地做好自己的事情，积极地寻求自己工作业绩上新突破的人才是公司真正需要的人才。积极的工作态度是一个优秀员工最基本的素质。积极是一个人向上的表现，积极也是任何企业都提倡的一种工作作风。惟有积极的行动才能带来积极的成果，它要求我们能够察言观色，积极配合领导的工作，能够考虑得远一点，思想先行动起来，多动脑子，勤动脑子，工作闲暇之余，多思考一些与工作有关的问题，多做一些工作计划、策划之类的先导工作。从平时的点点滴滴做起，努力做到“简单的事，全力以赴”，这才是我们所推崇的工作态度。

曾经有这么一个故事：一个上了年纪的木匠准备退休了。

篇3：论教师工作态度

1. 工作态度的概念

工作态度是一个人对所从事工作的认知、情感和意志，包括工作满意度(对自己的工作所抱有的一般性的满足与否的态度，是对自己的工作喜欢或不喜欢的情感或情绪体验，一般而言对工作满意度高的员工对工作持积极的态度)、工作投入度(在工作中深入的程度，所花费的时间和精力的多少，以及把工作视为整个工作的核心部分的程度)和组织忠诚度(认同组织，并愿意继续积极参与其中的程度)。

2. 教师工作态度的含义

教师的工作态度是学校管理活动中经常遇到的一个心理问题，它对教师的心理和行为具有指导性的深刻影响。教师具有何种态度，将会影响到他对待周围的人或事和教育教学的行为方式。对于学校的工作，持积极态度的教师一般会做出积极的反应，而持消极态度的教师则可能产生拖延甚至对抗的反应。

3. 教师工作态度的相关因素

在教师态度上，认知因素是指教师对学校工作中的人、事或各项活动的看法和评价，它与教师个人的价值观有关。情感因素是指个人对态度对象的情绪、情感体验。这主要表现为尊敬与轻视、同情与排斥、喜欢与厌恶等。意向因素是个人对态度对象的反应倾向，即行为的准备状态。上述构成态度的三种要素是相互联系的。其中，认知是基础，情感是核心和纽带，意向是在认知和情感基础上产生的行为准备状态。

二、教师的工作态度关联方面

1. 教师的专业态度

教师的专业态度是指教师专业行为的心理倾向，它由认知、情感和行为三种成分构成，是外界刺激与个体反应之间的中介因素。作为教师专业行为的潜伏动因，它在很大程度上决定着教师的专业工作效能。可以说，教师的专业素质和教师面临的工作环境，基本上是经由教师的专业态度而影响教师的专业活动的。

(1)理想的专业态度。

(1) 理想的专业态度必须有利于教师的专业工作效能。

教师的专业工作主要有教学和科研两部分，所以，教师的专业工作效能包括教学工作效能和科研工作效能两个方面。首先，科研工作效能主要通过科研成果的质与量反映出来。科研成果的质与量，一方面取决于科研的外部条件，另一方面取决于研究者的研究素质。其次，教学工作效能是通过教学效果、教学效率和教学吸引力表现出来的。

(2) 理想的专业态度必须有利于教师的身心健康。

身心健康不仅是人的生命质量的基本前提，还是进行持久有效的专业工作的基本保障。所以，理想的专业态度必须有利于教师的身心健康。身心健康包括身体健康和心理健康。只有适度的积极态度才能最有利于教师的身心健康。

(2)引导教师发展适度积极的专业态度，必须从内导外控两个方面着手。

(1) 内导：着重在教师内在因素方面用力。

内导主要包括引导教师自身树立健康意识，提高健康水平;提升教师的职业境界，教师的职业境界包括角色层次、责任层次、良心层次、幸福层次四个层次。

(2) 外控：着重在外在的教师管理方面用力。

外控主要包括控制教师的工作压力、建立学校组织与教师个人之间良好的信任关系两方面。

2. 教师的职业态度

教师职业态度是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行为，简而言之，就是指教育劳动态度或教师劳动态度。它包括教师对其职业的艰巨性、崇高与神圣的特性正确认知基础上形成的对这一工作是否喜爱，进而表现出是否兢兢业业、勤勤恳恳教书，是否爱敬业爱岗等。

(1)教师的职业态度模式。

它由教师职业价值认知、情感反映和行为倾向组成。教师职业价值认知是形成教师职业态度的重要环节。教师对其职业价值的认知决定了情感反映，进而影响其职业行为的方向、方式和结果。了解教师对职业价值认知的状况，也就等于找到了了解教师职业态度的钥匙。

(1) 教师职业价值认知模式。

教师职业价值认知是指教师(主体)在其职业(客体)的属性和功能对其(主体)需求满足程度的基础上，对其职业(客体)的一种主观评价。

(2) 情感反映模式。

情感作为一种主观心理活动，是人脑对于一种特殊的客观存在———事物(相对于主体)的价值关系的主观反映。它具有一定的自主性和相对独立性，情感对价值具有一定程度的反作用。

(3) 行为倾向模式。

教师的行为倾向是教师个体对职业对象以何种态度行动的倾向。职业态度的三个模式成分一般来说是协调的，当它们不协调时，情感成分占重要地位，往往决定行为倾向。

(2)影响教师职业态度的因素。

(1) 自我因素。

包括个人的兴趣、能力、抱负、价值观、自我期望等。职业态度的自我因素与职业发展过程有相当密切的关系。

(2) 职业因素。

包括职业市场的需求、职业的薪水待遇、工作环境、发展机会等。就理想而言，兴趣、期望、抱负应该是个人选择职业的主要依据，但是，事实上，却必须同时兼顾自我能力，以及外在的社会环境、职业市场动态等。

(3) 家庭因素。

包括家庭的社会经济地位、父母期望、家庭背景等因素。

(4) 社会因素。

包括同事关系、社会地位、社会期望等因素。

三、教师应该强化的五种工作态度

1. 以学生为工作中心

重视学生的问题，接纳学生的意见，关注学生的表现，欣赏学生的想法，宽容学生的错误，满足学生的需要，从各方面体现出学生的中心地位。

2. 进行团队合作

新课程的综合化，需要教师与周围其他教师在学科间以更平等的方式进行合作，充分发挥集体的智慧。因此，教师应该加强合作，借助团体的力量推动课程改革的成功。教师除了与同事间的合作之外，还应注意与教研人员的合作，以及与家长、社区的合作。

3. 全身心投入工作

不断学习提高教育教学水平，主动接受新知识，丰富完善自己的专业领域，坚持主动创新，逐渐形成自己的教育特色。

4. 创新教学科研

教师的工作对象是持续动态发展的学生个体，因而不可能找到一套放之四海皆准的教学模式，教学工作必然永远充满着未知因素、充满着变化，因此，教师就需要有不断研究的态度，在教学中获取创新。

5. 坚持终身学习

原有对教师的以不变应万变的传统教学模式已不符合新课程“教师知识权威地位的丧失”的事实。如不进行知识的更新，不进行继续教育培训，教师的传授就无法激起学生的求知欲。因此，教师必须树立“终身学习”的态度和意识，在实践中不断学习、思考，不断研究、反思才能适应不断变化的课程改革需求。

四、教师的工作态度对教师个体产生的影响

1. 态度影响教师的学习与工作效率

主动积极的态度容易激发求知欲、学习兴趣和学习热情;与教师个体的信念、价值观、态度相吻合的资料，容易被吸收、同化和记忆;反之，教师的消极态度会使他们对学习和工作产生厌烦与厌恶的情绪体验，导致学习、工作的热情与效率的降低。

2. 态度影响教师的社会性认知及判断

态度一旦形成，就容易使教师产生一种较稳定的认识、情感体验和带倾向性的反应。以正确的价值观为基础的态度会对教师的判断和行为产生积极的影响。但反过来，态度的这一特性又容易使人产生心理反应的惰性，即对人和事产生僵化、刻板的看法甚至成见。

3. 态度影响教师的人际关系

在社会交往和教育教学活动中，教师个体对学校、对同事和对学生的态度，往往会影响他的人际关系状况。一般而言，对人持诚实、热情、友好的态度，他就会和别人和睦相处。相反，如果对人持虚伪、冷漠的态度，则可能导致人际关系紧张。态度对教师个体的影响也间接地影响到学校管理活动。

五、教师工作态度形成和转变的若干策略

教师工作态度的结构复杂，影响教师工作态度形成和转变的因素繁多。因此，在学校管理活动中，要想顺利地形成有利于学校和教师个体发展的正确态度，改变教师的不正确态度，管理者必须深入教师群体之中，通过对教师的外在行为分析准确判断其态度性质，从影响态度形成转变的要素入手，对态度的构成成分施加影响，从而使教师的工作态度得以优化。

1. 坚持循序渐进策略

学校管理者要利用过程因素对教师逐步提出要求，即在教师原有工作态度和要形成的新的工作态度之间设置若干“台阶”，以减缓态度转变的难度。

2. 运用说服策略

这一策略是指管理者与教师直接对话，通过合理的阐述使教师取得应有的了解，弄清是非利弊，最终从内心信服说服者的意见，从而改变态度。说服策略的实施要注意说服者必须具备威信且充分尊重教师。

3. 遵循潜移默化策略

学校管理者不直接对教师提出要求，而是通过特定情境的创设使教师受到潜移默化的影响，从而自觉地改变其原有工作态度。潜移默化策略避免了粗暴、直接的强制，而代之以间接、温和的暗示，因而就更容易被教师所接受。

4. 强化团体规范策略

在学校管理实践中，仅靠潜移默化有时并不能取得更好的效果，因为这种策略需要被转变的教师具备较高的敏感和自觉。这时可以利用团体规范有效地改变教师的工作态度。团体规范是制约集体成员态度和行为的准则，具有一定的强制力和约束力。

参考文献

[1]韩智.教师的职业态度与教育行为相关分析[J].沈阳航空工业学报, 2006, 23 (6) :125.

[2]曹春贵.浅论教师的教学态度及其影响力[J].大同医学专科学校学报, 2006, 1:47.

[3]朱晓凤.教师走进新课程的三个转变与五种工作态度[J].四川教育学院学报, 2004, 20 (10) :24.

[4]赵碧玫.论教师的职业态度[J].六盘水师范高等专科学校学报, 2005, 17 (4) :58.

篇4：价值两亿的工作态度

此消息一出,亚洲各国机场纷纷摩拳擦掌,积极申报参与竞争。最终,中国的浦东机场、日本的成田机场、马来西亚的吉隆坡机场以及韩国的仁川机场从众多申报者中脱颖而出。

接下来,国际航空联盟的官员开始对这四家机场展开调研,一一打分。很快,凭借机场现有的吞吐能力和未来已定下的扩建规模,浦东机场和地处东北亚交通网中心的仁川机场进入了最后的决赛。

决赛竞争尤为激烈,因为在各项硬件条件上,浦东和仁川不相上下。现在就看谁的软件服务更胜一筹了。

国际航空联盟的几个官员将自己乔装成普通的乘客,以便到两家机场“明察暗访”。在登机以及乘坐的过程中,两家机场都给予了同样的规范化服务,难分伯仲。

但是接下来,等暗访的官员们下了飞机,来到行李区取自己的行李箱时,差别就出来了。仁川机场下来的箱子非常干净,几乎是一尘不染,而在浦东机场取到的箱子却显得有些脏,有一个官员的箱子甚至无缘无故地新增了一道裂纹,好像是被摔過似的。

为了查明这个细节的原委,官员们开始了现场调查。他们发现在下行李时,当行李箱从滑梯上滑下来后(注:当时机场有专门工作人员帮着下行李,与今天的自助式不同),仁川机场的地勤工作人员面带微笑,小心翼翼地接过行李箱,然后用一块抹布将整个箱子从头到尾认真地擦了一遍,之后再将其小心地摆放到行李车上,等着乘客来取。整个过程,工作人员像是在从事一项非常高尚的工作,全身心一丝不苟地投入。而在浦东机场,官员们却发现了另外一番景象——当行李箱滑下来后,地勤工作人员便随意使劲地将其朝一旁的行李车上一扔,发出“轰”的一声响。有时没扔准,掉了出来,他们则显得很不耐烦,恨不得上前踹上一脚。工作中,他们表情麻木,感受不出一点对这份工作的喜欢和热爱。

三个月后,结果出来了,浦东输给了仁川。为何是仁川而不是浦东,国际航空联盟给出的解释是这样的:我们不能把每年200万吨乘客携带的货物交给一群不热爱自己工作的人来随心所欲地处理,这不符合亚洲中心空港的气质,也不符合每年3 000万人次乘客的心愿!

当浦东机场得知自己败给对手的真正原因时,追悔莫及。他们怎么也没想到自己竟然是输在这个小小的、几乎可以忽视掉的“细节”上。虽然他们表示一定会立即整改,然而一切都晚了,不仅没能拿到每年近两亿美元的收入,而且为迎接检查所做的一切投入和努力都付之东流。

对工作保持热情,不是厌烦而是享受。仁川机场的最终胜出看似偶然,实则是必然。因为只有一个对工作充满热情和热爱的人或团体,才是最值得信任并值得给予重托的。

事实证明,国际航空联盟的决定是正确的,在之后由日内瓦国际机场协会开展的2006年和2007年的调查中,仁川国际机场连续两年获得“全球服务最佳机场”第一名。

篇5：形容对工作态度的成语

1、齐头并进：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。

2、马马虎虎：形容做事不认真，不仔细。

3、简丝数米：简择丝缕，查点米粒。形容工作琐细。

4、低三下四：形容态度卑贱低下也指工作性质卑贱低下。

5、量才录用：量：估量。根据才能大小分配一定工作。

6、绸缪未雨：绸缪：紧密缠缚。在没有下雨前，就要修缮好门窗。形容事先做好准备工作，防患未然。

7、不骄不躁：躁：急躁。不骄傲，不急躁。形容人态度谦逊，工作谨慎踏实。

8、刻画入微：微：细小。精心细致地描摹，连极小之处也不大意。形容认真细致，一丝不苟。

9、丁一卯二：丁：通“钉”，这里指榫头；卯：器物上接榫头孔眼。丁卯合位，一丝不差。形容确实、牢靠。

10、郑重其辞：谓说话态度严肃认真。

11、德才兼备：德：品德；才：才能；备：具备。既有好思想品质，又有工作才干和能力。

12、能文能武：既有文才，又通武艺。现常指既能动笔又有实际工作能力。

13、初出茅庐：茅庐：草房。原形容新露头脚。现形容刚离开家庭或学校出来工作。缺乏经验。

14、不辞辛劳：辞：推辞。虽然劳累和辛苦也不推辞，形容工作勤奋努力。

15、花拳绣腿：形容只做些表面上好看实际上并无用处工作。

16、计日程功：计：计算；程：估量，考核；功：成效。工作进度或成效可以按日计算。形容进展快，有把握按时完成。

17、任劳任怨：任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。

18、出门如宾：出外做事象接待贵宾那样认真谨慎。

19、开华结实：生出花朵，结成果实。形容工作、学习等有进展，并取得了成果。

20、揽辔中原：表示刷新政治，澄清天下抱负。也形容人在负责一件工作之始，即立志要刷新这件工作，把它做好。

21、克尽厥职：厥：他。能够尽到职责，做好自己工作。

22、开足马力：形容为一个人或一个单位尽最大努力，拿出全部力量去工作。

23、其乐无穷：其中乐趣没有穷尽。指进行某一工作，感到乐在其中。

24、日以继夜：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。

25、日清月结：每天每月都结算清楚了。形容财务人员工作认真，帐目清楚。

26、忙中有序：充：秩序，引申为条理。工作很多或事情很急，但仍能做得很有条理。

27、忠于职守：忠诚地对待自己职业岗位。

28、独当一面：单独负责一个方面工作。

29、就职视事：视事：旧指办公。指官吏到职工作。

30、穷日落月：白天连着晚上。形容加紧工作或学习。

31、草率从事：草率：粗枝大叶，敷衍了事。马马虎虎就处理了。形容办事不认真。

32、刻苦耐劳：刻苦：很能吃苦；耐：禁得起、受得住。工作勤奋，经得住繁重劳累。

33、开华结果：形容修养、学习、工作等有了成绩，取得效果。

34、末路之难：末路：最后一段路程。走最后一段路程艰难。形容越到最后，工作越艰巨。也形容保持晚节不易。

35、汗马功劳：汗马：将士骑马奔驰出汗，形容征战劳苦。指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出贡献。

36、开花结果：原指经播种耕耘后有了收获。现形容工作有进展，并取得了成果。

37、风飧水宿：飧：晚餐；宿：住宿，过夜。风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作辛苦。

38、不务正业：务：从事。指丢下本职工作不做，去搞其他事情。

39、不遑暇食：没有时间吃饭。形容工作紧张、辛勤。

40、划一不二：指按照定价卖出，不打折扣。形容做事刻板。

41、骑马找马：骑着马去找别马。原形容一面占着一个位置，一面去另找更称心工作。现多形容东西就在自己这里，还到处去找。

42、爱岗敬业：爱岗就热爱自己工作岗位，热爱本职工作，敬业就要用一种恭敬严肃态度对待自己工作，敬业可分为两个层次，即功利层次和道德层次。爱岗敬业作为最基本职业道德规范，对人们工作态度一种普遍要求。

43、全心全意：投入全部精力，一点没有保留。

44、绸缪桑土：绸缪：紧密缠缚；土：同“杜”，树根。形容事前做好准备工作。

45、材德兼备：材：通“才”。既有工作才干和能力，又有好思想品质。

46、另行高就：指变换工作环境，找更好工作。

47、力倍功半：指工作费力大，收效小。

48、千斤重担：形容重要工作与任务。

49、玩忽职守：不认真、不负责地对待本职工作。

篇6：用来形容工作态度的词语

1、僶俛从事：努力工作。

2、百忙之中：指工作十分繁忙。

3、全心全意：投入全部精力，一点没有保留。

4、绸缪桑土：绸缪：紧密缠缚；土：同“杜”，树根。比喻事前做好准备工作。

5、材德兼备：材：通“才”。既有工作的才干和能力，又有好的思想品质。

6、另行高就：指变换工作环境，找更好的工作。

7、力倍功半：指工作费力大，收效小。

8、千斤重担：比喻重要的工作与任务。

9、玩忽职守：不认真、不负责地对待本职工作。

10、熟读深思：反复地阅读，认真地思考。

11、慎重其事：谓对某一事的态度严肃认真。

12、待价而沽：沽：卖。等有好价钱才卖。比喻谁给好的待遇就替谁工作。

13、齐驱并进：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。

14、脚踏实地：比喻做事踏实，认真。

15、量材录用：根据才能大小分配一定工作。同“量才录用”。

16、分工合作：众人各司其责，共同从事工作。

17、阪上走丸：阪：斜坡；丸：弹丸。象在斜坡上滚弹丸。比喻形势发展迅速或工作进行顺利。

18、冥行盲索：比喻不明情况而工作。

19、消极怠工：指用消极的方法不认真工作。

20、例行公事：按照惯例办理的公事。现在多指刻板的形式主义的工作。

21、积劳成病：积劳：长期劳累过度。因长期工作，劳累过度而生了病。

22、业业兢兢：犹兢兢业业。小心谨慎、认真负责貌。

23、下马看花：比喻停下来，深入实际，认真调查研究。

24、正经八百：①正经的，严肃认真的。②犹名副其实。

25、细针密缕：缕：线。针线细密。比喻工作细致或处理事情周到。

26、毛遂自荐：毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。

27、日有万机：形容政务繁忙，工作辛苦。

28、汉人煮箦：汉：汉中地区，在今陕西省。箦：席子，此指竹席子。汉中有个人把家里床上的竹席子当作竹笋来煮着吃。比喻仅靠肤浅的知识去生搬硬套而不认真学习真知的荒唐行为。

29、善始善终：做事情有好的开头，也有好的结尾。形容办事认真。

30、弃觚投笔：觚：竹简，古人用以作书。比喻抛弃文字工作。

31、燃膏继晷：燃：点燃；膏：油脂，指灯油；继：接续；晷：日影，日光。点上灯烛，接续日光。形容夜以继日地工作与学习。

32、轻装上阵：指作战时不披盔甲，比喻放下思想包袱投入工作。

33、不安于位：指不喜欢自己的职业，不安心工作。

34、攻苦食啖：做艰苦的工作，吃清淡的.食物。形容刻苦自励。

35、吊儿郎当：形容仪容不整，作风散漫，态度不严肃或不认真。

36、忙而不乱：在繁忙的工作中或紧急情况下，有条有理，毫不慌乱。

37、呕心沥血：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

38、日旰忘餐：旰：天色晚。形容工作勤劳，忘了时间，忘了吃饭。

39、埋头苦干：专心一意地刻苦工作。

40、精益求精：精：完美，好；益：更加。好了还求更好。

41、各安本业：本业：本职工作。各自安心从事自己的职业，过自己的生活。

42、鞠躬尽力，死而后已：恭敬勤谨，尽心竭力工作，一直到死为止。

43、磨杵成针：把铁棒磨成了针。比喻做任何艰难的工作，只要有毅力，下苦功，就能够克服困难，做出成绩。

44、骑驴觅驴：骑着驴去找别的驴。原比喻一面占着一个位置，一面去另找更称心的工作。现多比喻东西就在自己这里，还到处去找。

45、雏鹰展翅：雏：幼鸟。幼鹰展开翅膀飞翔。比喻青年人开始独立生活、工作。

46、腼颜事敌：厚着脸皮替敌人工作，不知羞耻。

47、积劳成疾：积劳：长期劳累过度；疾：病。因长期工作，劳累过度而生了病。

48、兢兢业业：兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。

49、妄言妄听：妄：不实。说得人随便说，听的人随便听，都不认真看待。