幸福的初二命题作文600字

幸福的初二命题作文600字（共14篇）

篇1：幸福的初二命题作文600字

什么是幸福?幸福就是果园里农民望着压满枝头的果实的满脸喜色;幸福是教室里的莘莘学子憧憬未来的动人笑脸;幸福是实验室李科学家有了新发现是舒展一下眉头。我认为幸福就是母亲对你深深的爱，就是那一件外套，她给予你从肉体至内心的温暖……

记得我上四年级时，一个冬天的下午，突然，我在教室往外看，挂起了大风，天气一下子变冷。放晚学的铃声响起来，我赶紧走出校门。到了校门口，我发现妈妈没来接我。我看着同学向我打招呼，然后扑进他们妈妈的温暖怀抱，羡慕极了!

我家离学校太远，所以我都到姑姑家吃饭。一个星期才回家一次。中午妈妈打电话来说：“儿子晚上我去接你!”我高兴的说：“好啊!”可是我在这里等了好一会了，妈妈还没来，寒风吹的我直打寒颤。“妈妈呀，你怎么还不来?你是不是骗我了?”我产生一种恨妈妈的情绪。“不来接我算了!我去姑姑家去，哼!”于是，我裹紧衣服冲进寒风中。

夜幕降临，路上行人越来越少，我加快了步伐，身着单薄的人都被寒风吹的锁着脖子，冻得牙齿就像在跳舞似得咯咯作响，这时，我的泪水掉了下来。

忽然，我听到一个熟悉的声音在我身后响起来。“儿子，妈妈来晚了，对不起。”妈妈拉着我的手，感觉冰凉冰凉的，妈妈怕我被动坏了，就把身上的外套脱下来给我穿上。我顿时感觉身上暖和多了。“来，抱紧点，我们回家。”我搂着妈妈，发现妈妈也被冻得发颤了。我看到心里非常不好受，我的眼睛又一次湿润起来，我对妈妈的恨也随着寒风吹走了。

一路上，贴在妈妈的背上，是多么温暖，那一天我永远也忘不了。

幸福就是这样，会让你感动，流泪!永生难忘!

篇2：幸福的初二命题作文600字

有许多人不明白幸福是什么。的确随着社会的快速发展人们的物质生活越来越丰富，但精神生活却越来越贫乏。人们变得容易被金钱控制，忽略了生活最美好的东西，发自人内心的.幸福感。

走在奶油般浓厚的夏日午后，微风拂过，荡起了我心中的涟漪，走过一个池塘，却不料被泥水溅到。的确破坏了好心情，但脚不由自主的停下。想要看眼前这群小孩嬉戏。那群孩子追赶着泼对方泥水，爽朗的笑声在空气中回荡。小孩的脸上，衣服上、手上全沾了污水，可他们毫不在意。终于玩累了，他们便在一旁休息，然后互相嘲笑各自的狼狈样。看着他们不禁有感而生，那属于他们的童年幸福就像退潮的一颗在天地交加中划出美丽的宁静之弧。

小时候喜欢握着妈妈温暖的手，我总能感觉得到由她掌心传来的关怀与安全，于是很满足，很幸福。生病时总有一个人坐在床边守候、喂我吃药，替我盖被，于是记忆里生病并不可怕。那是放学可以在门口看到妈妈的身影，便很高兴，会飞奔过去抱住她，想向全世界大声宣布，这是我的妈妈，总是怀念这种简单而真实的幸福、

在激情与悦智的字里行间，去捕捉生活哲理;在思想的阡陌纵横里，去体会幸福的本质。引用林清玄说过的一句话：生命不在于人的环境，人的地位，人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活应。

篇3：幸福的初二命题作文600字

正是基于这样的评价认识, 在分省命题政策下, 高考英语北京卷首先冲破高考英语写作命题单一、禁锢的传统命题思路, 2004年率先在本市的高考英语卷中引入开放性作文命题。通过分析高考英语北京卷的开放性作文, 发现其已经有了一些鲜明的开放性特点, 但是, 要达到真正的开放, 我们还可以进行更多的探索。

一、已经形成的开放

综观2004年以来高考英语北京卷的开放性作文试题, 其开放性特点体现在如下几个方面。

1. 试题表述客观

客观、公平是试卷命制的基本原则之一。作文试题的命制极容易暗含命题者的主观倾向, 因此命题者应尽量选用客观性比较强的语句、语调呈现所提供的作文材料, 尽力避免或排斥材料叙述过程中所隐含的主观判断及主观情感, 否则, 考生的立意与命题者的倾向一旦产生冲突, 形成对立而不一致时, 考生将会牺牲自己的想法去迎合命题者的观点, 从而影响考生写作水平的发挥。综观全国卷和分省卷, 命题者在叙述时流露主观倾向性的问题普遍存在。如2008年的浙江卷提示语为:

人们完成工作的方式通常有两种:独立完成和合作完成。两种方式各有特点。请你以“Working Individually or Working in a Team”为题, 按照以下要点写一篇英语短文:

(1) 独立完成:自行安排、自己解决问题。

(2) 合作完成:一起讨论、相互学习

(3) 我喜欢的方式和理由

且不说对工作方式的“合作”与“独立”的二元划分是否合理, 这种把个人的认识强加于人的做法本身就值得商榷。而北京卷的开放作文, 在这种强加于人的做法上有了很大改观。2008年北京卷的开放作文如下:

In an English speech competition, you are asked to describe the following picture and explain to the judges how you understand it.

提示语只是提示考生写作的背景为英语作文比赛 (an English speech competition) , 读者对象为作文比赛的评委 (judges) , 写作内容为对图画的理解, 叙述方式比较客观, 尽量让材料自己说话, 去除了以往材料叙述中的明显倾向性的阐释或评价。从外在形式来看, 将原来的表述模式“材料———命题者阐释或评价———写作要求”, 简化为“写作要求———材料”的表述模式。这种处理方法, 能比较有效地避免流露命题者的主观倾向, 让考生的立意角度大大增加。

2. 价值取向多元

分析北京卷的开放作文, 可以发现这些作文命题反映出多元的价值观念。如2006年北京卷的开放作文就是要求考生就下面的街头雕塑向自己的外国朋友谈谈自己的看法。

试题材料———街头雕塑, 颇具对比性。从雕塑中的人物特征看, 性别特征形成对比——一男一女、年龄特征形成对比———一老一少、穿着特征形成对比———女孩时髦老人传统;从雕塑情景看, 时髦女孩正坐在一张似乎是公园里的椅子上操作电脑, 老者站在她身边。这样的雕塑, 可以让学生形成褒贬均有的多角度观察事物的价值判断, 旨在考查学生多元化的思辨能力。

这种设置的深层意义在于彰显不同主体的价值观念。不同主体从自我的价值观出发, 对同一事物的认识并不一定是一致的, 有时甚至完全相反:如有的学生可能从现代人过度地依赖电脑, 从而会给人的记忆、思维等带来缺陷的角度理解这个雕塑;有的考生则可能是从现代科学高度发达, 电脑应用会带来很多优势这样的角度来理解。判断的不同, 缘于个体的价值观念建立的基础不同。

另外, 从心理学角度来看, 材料中的电脑、雕塑等物品特征为北京城市考生所熟悉, 比较接近于考生的生活实际, 有利于考生真实地表达自己的思想, 由此达到了价值观念多元化的开放性命题目标。

3. 情境真实可信

情境真实性既是交际性测试和任务型测试的基本要求[2], 也是开放性试题命制的基本原则。如果写作的背景没有真实性的基础, 这样的开放就是伪开放, 就会把考生导入幻想、滥想;这样的开放就会脱离理性、脱离生活实际, 把开放变为随心所欲的胡编滥造。情境真实性是指开放作文题的写作背景而言, 就是说开放题的提出往往基于真实性情境, 一般具有现实性依据。例如, 2008年的高考英语北京卷写作背景为英语作文竞赛, 2007年为英语课堂上向同学描述图画并谈谈对其的理解, 2006年为跟外国朋友逛街时看到街头雕塑、谈论雕塑, 2005年为课堂上讨论。这样的写作背景在实际中都是真实存在的, 应该说都具有真实性, 所以从写作情景真实性角度审视, 北京卷的开放性作文保证了真实性。

二、有待形成的开放

高考英语作文要真正开放, 命题者还可以开拓思路, 进一步加以改进, 具体来说, 我们可以在以下几个方面进行高考英语开放性作文尝试。

1. 文题选择范围的开放

文题范围选择开放的通常做法是多题选一。多题选一是指命题者为考生 (作答者) 设置两个或两个以上的作文题目、作文话题, 提供两则或两则以上的作文材料, 由考生根据自己的知识积累、兴趣爱好、性格特点、作答能力自主选择其中的某一个题目 (话题) , 按要求构思成篇、完成作文的一种开放手段。这种手段有两种呈现方式:一种是提供几个不相关的题目;另一种是提供一个问题的不同方面, 规定“可任写一个方面, 也可兼写几个方面”, 将一个问题从不同的角度化为几个题目。

多题选一相对于单一命题来说, 更多地关注到作答者的个体差异, 不同的考生感受生活、接触生活的情况不同, 思维方式也存在着差异。用一个题目或范围来考查所有的考生, 对没有此种生活经验的考生而言客观潜伏着命题的不公平, 作答时就很难避免不受该命题的干扰, 从而影响到已有写作水平的发挥。多题选一可以扩大命题的范围, 尽可能照顾考生生活经验的差异。多题选一可以组合不同思维类型的题目或话题, 命题时为了照顾考生思维方式的差异, 可以将形象思维的命题与抽象思维的命题组配;为了照顾考生不同层次的写作水平, 可以将难度层次不同的题目或话题进行组配。无论如何组配作文命题, 其目的只有一个, 就是让参考的学生均有话说, 都能在考试中充分展现个人的写作水平。

但是这种方式目前也存在两个值得思考的问题:首先, 如何把握公正的评判标准。多题选一涉及不同评分标准的制定、阅卷老师的思维转换等问题。这些问题解决不好, 将会直接影响评分的公正性。其次, 如何处理搭配问题。即多个命题如果难度不一, 或者是远离学生的生活经验及思维空间的话, 就可能使卷面上的多题, 变成实际作答中的一题, 大大降低了试卷命制时试题多向性的开放意图。

2. 题目结构的开放

题目结构的开放, 是从高考命题的历时角度提出来的。近5年北京卷的开放作文试题的结构大致为:写作要求+写作提示+写作材料。写作要求的内容大致是写作的根据 (一般是要求根据提示写作) , 写作词数要求 (一般要求词数不少于50) ;写作提示, 即写作要求的具体化, 交待写作背景、阅读对象、写作内容 (如演讲稿、作文比赛稿等) ;写作材料无一例外地为图画。下面以2007年高考英语北京卷的高考开放性作文为例说明。

请根据下面提示, 写一篇短文。词数不少于50。

In your English class, you are asked to describe the following picture and explain to your classmates how you understand it.

在这个开放性英语作文试题中, 写作要求为:请根据下面提示, 写一篇短文。词数不少于50。写作提示为:In your English class, you are asked to describe the following picture and explain to your classmates how you understand it.写作材料为图画。

从共时角度观察, 与传统的高考英语作文试题相比, 这样的结构颇具开放性特征;但是从历时角度观察, 这样的结构几年来不曾变化, 这大大地提高了考生和教师对开放性写作的预测性, 导致了考生在备考过程中形成写作程式的僵化, 从而在无意间把开放性试题转换成了封闭性试题。这样的外语写作考试导向, 与培养发散性思维、批判性思维、创造性思维的外语写作教学目的背道而驰。要实现高考英语作文的开放性, 就要注意高考作文题结构历时变化, 减少考生对高考英语作文的机构预期性, 从而测出考生的真正写作水平。

我们可以把北京卷的开放性作文暂且称为读图写作, 其实, 要实现作文结构历时性的开放, 具有多种命题方法。除读图写作外, 还可以有读表写作、读文写作、读句写作、直接提示写作等等, 不一而足。在读图写作、读表写作、读文写作中, 图画、表格、文本也不一定拘泥于一个, 可以是两个或者是多个, 只要注意限制在考生的认知负担范围内即可。

3. 写作背景的开放

北京近几年的开放作文命题写作背景如下:2009年为在英语口语课堂上向同学谈论对一幅图画的理解 (In your spoken English class, your teacher shows you the following picture.You are asked to describe the picture and explain how you understand it.) ;2008年为英语演讲比赛 (In an English speech competition, you are asked to describe the following picture and explain to the judges how you understand it.) ;2007年为在英语课堂上向同学描述图画并谈自己对其的理解 (In your English class, you are asked to describe the following picture and explain to your classmates how you understand it.) ;2006年为在街头向外国朋友谈自己对一尊雕塑的感受 (You and your Australian friend Jim are visiting a city in China where you see the street sculptures as shown below.You and Jim are discussing what the artist is trying to say.Now you are telling Jim how you understand this piece of art and what makes you think so.) ;2005年为在课堂上向同学谈对教师展示的一幅图画的理解 (In your English class, the teacher shows this picture of a little boy looking into a mirror, and asks the class to discuss it.Your classmates have different understandings.Look at the picture carefully and tell the class how you understand the picture.Write what you would say on the next page.) 。研究这些写作背景可以发现, 北京卷的高考英语开放作文写作情景与学校场景高度相关, 如2009年、2008年、2007年、2005年都把写作的场景定位在校内场景中, 更有甚者, 2009年、2007年和2005年的写作场景都设定为课堂。种写作场景校园化甚至课堂化是开放性作文中的封闭性败笔, 它的负向引导功能为:封闭学生的视野, 使学生脱离社会生活实际, 导致学生外语写作幼稚化、学院化。

高考英语开放性写作应凸显考题对现实的关注, 要求考生要立足现实、审视现实、思考现实生活、反映生活实际。作文紧密地联系生活, 这是外语学科实践性特质的必然要求。写作同生活联姻, 是近年外语教学生活化改革实践中达成的共识, 应该在高考英语写作情景中体现出来。

考虑到高考大规模、高利害的特点, 高考英语作文应该是一种有限度的开放, 并不能对其进行自由主义式的开放, 这就要求我们在开放与封闭之间寻找最佳的平衡。对于高考英语写作命题还有哪些方面可以进一步开放、怎样开放、应该开放到何种程度、如何科学评价开放性试题的答案等问题, 还有待更多的理论探讨和实践验证。

参考文献

[1]黄根初.数学开放题及其教学[OL]www.ecnuce.org, 2004-07-08.

篇4：命题作文“幸福就是那样的”导写

幸福是什么?对于不同的人来说,幸福有着不同的含义和不同的表现形式。生活是一杯水,要靠自己去慢慢品味,细细咀嚼,用心欣赏,这样,你才能发现,原来最幸福的生活,就是在那如水的平淡中活出精彩:幸福就是父母给你的一杯清茶,老师给你的赞许的目光;幸福就是你给别人的一声喝彩,你对别人的一次宽容;幸福就是亲近自然的经历,战胜自我的心路……

请以“幸福就是那样的”为题写一篇不少于800字的文章。要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。

“幸福就是那样的”这个短语涵盖的意义很广泛,以此为题作文,可能会让人无从下手,不知从哪说起。俗话说,“身在福中不知福”。这句话有些道理,一方面是说人们每天都生活在幸福之中,反而对幸福熟视无睹;另一方面也说明幸福其实是很简单,很平凡的,甚至不被人注意。我们要注意材料中“原来最幸福的生活,就是在那如水的平淡中活出精彩”这句话,它提示我们在写作文的时候一定要联系生活,从生活中挖掘材料,提炼观点,确定主题,因为“生活是创作的源泉”,只有深刻体会生活,细致观察生活,生动表现生活,创作的源泉才会喷涌而出,生花妙笔才会写出动人的文章。从最平凡的生活小事中体会幸福,用最柔软的心灵感受幸福,用自己最富有朝气的青春解读幸福,幸福就会在你的笔端流淌。

获得幸福,是一个难题。因为不同的人,对幸福有着不同的含义和不同的表现形式。正因为这不同,我们便可以就此写出各式各样的富有个性的“幸福”文章来。

就“幸福”这个主题来看,可以写成议论文,从某个角度去议论幸福,完成写作要求;也可以写成记叙文,以自己的真实生活经历为素材,完成写作要求。当然,也可以写成散文化的记叙文和散文化的议论文。需要提醒的是,在具体的写作中,我们要尽量保持我们自己所选文体的特征。散文化的记叙文,以叙事、描写和抒情为主要写作手法,尽量少议论,把该议论的变为描写性的抒情。写散文化的议论文,就幸福这个主题来说,很难写出深度。需要注意的是,无论文章怎么立意,万变不离其宗——都要有关于幸福究竟是哪样的问题。我们的思维必须从这里出发。

“幸福就是那样的”,这个题目涵盖面很广,如果直接就这一题目抒写感受或发表见解,势必造成文章的肤浅和空泛。因此,构思上可采用化广大为细小,化抽象为具体的办法,先找到自己所认为的幸福的内涵,比如:感恩、奉献、乐观、知足、尊严、信念、坦然、梦想、意志坚强、心怀梦想、胸襟宽广、兼爱、博爱、大爱等等,还可以进行细化,从一个典型事例入手,写出自己的独特感情,这就“避虚就实”了。总之,从具体而微的角度切入是这个题目写作的关键。

如何化虚为实?从生活中寻找细节,从自身的经历中搜寻典型的细节材料,但应该避免千篇一律,否则就会失去个性,流于平庸。其实,对于不同的人来说,幸福有着不同的含义和不同的表现形式。只有用自己的笔抒写自己的内心世界,才能突破平庸,使作文绽放异彩。

文章立意,可采用以问导写,从“幸福是哪样的”、“为什么那样的就是幸福的”等来进行追问。幸福是一种感受,是一种对美好的体验的感受。这种感受应该是积极的、高尚的、美好的。比如:浓浓的亲情,就是自己的幸福;帮助别人,就是自己的幸福;实现自己的理想,就是自己的幸福,等等。选定了范围之后,集中笔力,直奔中心,可供立意的角度有很多,但并不一定每一个角度都能写出好文章,只有选取最能拨动读者心弦的角度,才能让人产生共鸣。

要写出有强烈真情实感的、给人以震撼或启示的文章则需要费一番功夫。我们要在自己的视野范围内,对自己或别人的幸福(包括文学作品、影视作品中的)进行一次细心的过滤,搜索和沉淀所有幸福的感觉或不幸福的瞬间,感悟出幸福之源。

幸福就是那样的

江苏东海高级中学 岳悦

饭后闲适。爷爷倚在门边的藤椅上悠闲地看着报纸,奶奶在院子里修剪金银花的枝条,我则在一旁打下手。

眼前的奶奶明显苍老了很多,岁月的痕迹毫不留情地刻在她双鬓和那布满老茧粗糙的手上。我很心酸。再看看爷爷,只见他在门旁打起了瞌睡,报纸滑落了一地。

此时,我突发奇想,冲着奶奶问:“奶奶,你爱爷爷吗?”奶奶愣了一下,拿着剪刀的手忽而悬在半空中,而后微微涨红了脸,带着责怪的语气答道:“都七老八十的人了,还谈这些干什么?你呀,小孩子,懂什么呀,尽胡说。”见奶奶没生气,我壮了胆,得寸进尺地问:“奶奶,和爷爷在一起,你幸福吗?”奶奶抬起了头,脸上不禁泛起了红晕,嘴角出现了一道美丽的弧线:“都这么多年了,当然幸福喽。”“可据我观察,爷爷虽读书写作种菜浇花研究医药样样精通,可就是缺少浪漫。无怪乎别人都称他为‘老古董’呢!”“你啊——”奶奶笑着抚摸着我的头,“真是个机灵鬼。”

“奶奶,那你觉得幸福像什么?”奶奶寻思了一会儿,随手指着那株平淡无奇的金银花,说:“就像它吧。”“啊?”我不解地摇了摇头。常听人说幸福像冰激凌、像可乐、像玫瑰花,可为什么奶奶却要说像金银花呢?

不知不觉间,起风了,我忽然感到一丝寒意。“快进屋拿张毛毯来给你爷爷盖上。”奶奶望着爷爷,急切地对我说。我进屋拿了毯子出来,“干嘛不把爷爷叫醒,让他到屋里睡?”奶奶略微责备道:“你看他睡得这么沉,这么香,我怎么忍心叫他呢?”而后又柔声道:“快给他盖上,轻点啊,别把他弄醒了。”我走近爷爷,刚要将毛毯给爷爷盖上,不料却被奶奶的手挡在前面。奶奶还是不放心我:“还是我来吧。”奶奶拿过毛毯,轻轻地给爷爷盖上,又将毛毯的四角整齐地掖好。然后确信不会透风才吁了一口气,喃喃道:“老头子,好好睡吧。”

看着风中爷爷安详的面庞,银白发丝微微抖动着,听着那熟悉的“呼呼”声,我注意到奶奶的嘴角露出了微笑,淡淡的,却让我读到了幸福。

我从未听过爷爷奶奶向对方表达“爱”这个字,但我知道这个字早已融入了他们平淡的生活。此刻,空气中弥散着金银花淡淡的清香,仿佛就是幸福的味道。我终于明白,奶奶的幸福。没错,幸福就是那样的,简单而平凡,一如金银花,平淡无奇但又幽香缕缕……

生活的短歌,再粗朴,也是醉人的,何况本文是一曲时时荡漾在你我心间的爱之歌、幸福之歌呢!这篇文章是叙写日常生活的规范的记叙文,表现的是再寻常不过的人间亲情,可谓奇中见常,常中见奇,足见作者面对生活时善于发现的眼力,能用鲜活的细节描写展示澎湃的内心波澜,读来意味无穷。

幸福就是那样的

文/池莉

一个人宣称自己幸福的时候,那不一定是真的幸福。去年秋天,我在中央电视台参加一个节目的拍摄,遇上一个少女。在演播开始之前,我们都坐在演播室外面的走廊里,惟有她坐不住。她兴奋得双眼炯炯、手足无措,不断地对我们说:“我真是幸福!太幸福了!”她为生平第一次被中央电视台邀请而感到幸福,更为即将被某部领导接见而感到幸福。

我再次见到这个少女是前不久的事情。在北京的一个读者俱乐部里,她静静地坐着,年轻的脸上布满过分凝重的沉稳。后来,她十分沧桑地告诉我:“我是多么幼稚可笑啊!那天我简直就像小丑!当然,我再也不会那么傻了。哪里有什么幸福?狗屁!”

大约前后也就是一年光阴吧,那少女就全盘否定发她以前那么充沛的幸福之感。我不知道在那少女身上发生了什么故事。但是,在我看来,她健康地活着,她年轻漂亮,她还有阅读文学作品的热情,她身上挂着激光随身听,她喝茶的时候嘴唇有力而充满渴望,她的皮鞋光洁如新。这就够了,这就证明她完全有可能遭遇幸福。不过自古少年多激愤,常常喜欢为赋新词强说愁。这个样子的少女也是不奇怪的。

幸福到底是怎样的?幸福就是那样的。只是幸福肯定没有那么简单和表浅。新鲜感和兴奋感都不能当做幸福。新鲜感和兴奋不过是一种燃烧,注定会转瞬即逝。幸福则是另外一种东西,它直接与我们自己的心灵有关,而与世俗的一切、与物质的一切都没有什么必然的联系。关键是自己的心灵,它是否在那一瞬间冲破肉体的层层屏障,直接接受那极度欣悦之感,并且把那欣悦之感攫取回来种植在我们的感觉之中,然后,就有一股甘泉开始在我们的血管里缓缓流淌,长久不衰地滋润着我们的生命,无论在我们人生的哪一个阶段,只要想起它,它就会流淌和滋润。这才是幸福。

当你埋头工作了许多时日,终于在某一时刻圆满的完成了预想的工作,你站起身来,推开窗去,恰好这一天外面是蓝天白云,花香草也香,那么,深深地呼吸吧,放眼远望吧,微笑吧,呼喊吧,不要急于结束这一刻,不要忽略了这一刻,这就是幸福,慢慢品味它,享受它吧。当你正在痛苦的时候接到朋友的电话,这个朋友仅仅从你轻轻的一声“喂“中立刻就捕捉到你此刻的心态,那么,这也就是人生的一种幸福,你应该感恩并且好好收藏它。因为此时此刻与你同在这个世界上的人,大家都很忙碌,都分别在各自的磁场中,而听你一声动静就可以进入你的心情,实在是非常非常难得的。

不要以为幸福直接等于金钱,不要以为幸福直接就是香车宝马、功名利禄,不要以为幸福直接就是随心所欲、无法无天。幸福是另外的东西,是有灵性的东西,是需要有微妙对应的东西。只有懂得收藏才会懂得品味,只有懂得品味才会抓住幸福。幸福这东西,拿起来与放下去是大不一样的。就如我认识的那个少女,她一旦放弃就发现幸福全都溜走了,她只好认为幸福是狗屁。但我们谁都明白幸福不是狗屁,人生需要它,否则,我们活着为了什么?

(选自《散文选刊》)

这是一篇对生活有着超然理解,对人生有着大彻大悟,对幸福有着独特感受的精美散文。全文生活气息浓郁,诗意的语言清新明丽又蕴涵哲理。行文结构精巧自然,首尾呼应;结句发人深省,给人启迪。

篇5：初二命题作文600字安静 勇敢

作为一名班长，我觉得自己是很无能的，我并不能胜任这个职务，我只想做一个图书管理员，就只是想安安静静地在教室图书角边看书。可老师却让我肩负重任，这不是让一个手无缚鸡之力的书生穿上盔甲上阵杀敌么！

那是一堂纠结的语文课，同学们异常兴奋。老师在黑板上抄写格言，让我们记下来积累。黑板都快抄了一半了，一个同学小声地和同桌说话，好像是再问黑板上那个字怎么写，黑板反光，他看不太清楚。然后，第二个同学开始说话，紧接着第三个、第四个……课堂沸腾起来了，那还是个上课的样子。

老师还是专心地抄写这格言，字迹依旧工整、美观，没有写错一个字，好像进入了忘我的境界，丝毫没有注意到课堂的`喧嚣。我到底要不要喊一声“安静”呢？喊啊！快点喊啊！可是，老师都没有说什么呢，我瞎起个什么劲儿。况且，其他班干部不是也没有喊么。你可是班长啊！连这点小事都处理不好，你还能干什么啊！我深吸一口气，嘴巴刚刚张开，话到嘴边居然又咽了下去。

真没用！你还能做些什么！心里骂着自己，骂了也就算了，也不准备管了，等老师一会儿自己来管。刚刚拿起笔，就听到旁边的同学放声大笑，这也太不守规矩了吧！现在可在上课啊！我瞪了他一眼，他却回我一个白眼，把头扭到一边继续笑。才发现，教室里已经这么混乱了，居然还有人在座位上大闹，太无法无天了吧。这时候你也不打算管管？你也太窝囊了吧！当班长当成你这样的还真是少见啊！恩！一定得管管！

拿起笔，一边深呼吸，一边暗暗告诉自己：把这句格言抄完就喊，把这句格言抄完就喊。一句格言，我一笔一划、仔细地抄了很久，多希望老师或者哪个班干部喊一声“安静”，这样理所当让我也可以不喊了。但抄了很久也没能如愿以偿。嘿嘿，再抄一句就喊，我又打起了退堂鼓。再抄一句，就一句。不行！现在就要喊！快点喊！快点喊啊！

篇6：谢谢你半命题初二作文600字

――题记

“喂，叫你呢，去把那些作业抱过来吧。”语文课代表对我说，那样子，好像高高在上的公主俯视平民，也是，成绩一般的我在班里不过算个小兵，对于这种事，我早已习以为常，也只好默默无闻的去抱作业。“唉，谁叫我命苦”，叹息声到了嘴边就已经小得没声了。或许是老天爷照顾我，第一本便是我的作业，色彩鲜艳的外皮，叫我心情舒畅了许多。

可是，祸不单行，因为我的作业不合格，所以才在第一本。我只得暗地里叹气，除此之外，没什么办法了。“叮铃铃”的上课铃像催死鬼一样，我无力的回到座位上，想象这老师上课后的样子：肯定无一例外，先说作业的不好，唯一值得安慰的，是老师不说姓名，这才让我保住了颜面。“上课”，班长的声音划破空气回荡在教室，同学们像是训练有素的士兵一样，齐刷刷的站了起来。

不出所料，老师果然先说作业的问题。我霎时低下了头，不过好在同学们没发现。同学们痛了问题后，有的笑了，有的在讨论什么，有的一言不发。我开始后悔了，一动不动的僵在座位上，“是在说我吗?”我开始心不在焉，那节课也没好好听。一直在发呆，老师见了，也没多说什么，接着讲课了。

下了课，老师向我走来，说了句“下课来找我”，我顿时呆了，“妈呀，这不是在找我麻烦么?死掉了，怎么办?”我开始犹豫不决，不想去了。但是，老师下的令，那个敢不从，最终还是去了老师的办公室。老师见了我，笑了笑，跟我讲了讲我的作业上的问题，我耐心的听着。

老师在跟我讲完问题后，看了我一眼，我看着老师的眼睛，那种眼神，不是鄙视，不是歧视，也不是失望，而是鼓励，那是老师对我的期待，对我的希望和对一个学子的爱，我愣了一愣，不知道为什么点了点头。老师示意我可以走了，虽然，那只是一瞬间，但是却留在了我心底深处。

篇7：谢谢你半命题初二作文600字

自从我们都对彼此沉默疏远，不复从前的坦然亲密之后，我就知道这一天很快就会到来，只是我没有想到竟会来得这么快，让我措手不及。

那一天晚上，你约我到那家我们第一次约会的咖啡店。我以为你是想要给我什么惊喜，毕竟过了十二点就是我的生日了，但是看到你一脸沉重的表情时，才恍然大悟。果不其然，你说我们不适合，想要分手。说完这句话，我们就陷入沉默。你焦急不安地等待着我的反应，似乎害怕我会有什么惊人之举。很遗憾，我让你失望了。

我点了点头，说：“分手也好。”你听了顿时放松了不少，便说还有事要先走。我对你挥了挥手说：“谢谢你，再见不送。”你好像有些疑惑，但是最后还是头也不回地走了，而我仍然坐在原位，啜饮着还是温热的咖啡，没有再抬头看你。

静静地喝完那杯已经加了很多糖，但仍旧苦涩的咖啡，我走出了咖啡厅。还有两个小时就到明天了，原本满心期待的日子竟成了如此讽刺的状况，真令人啼笑皆非。走到附近的海滩，望着一片漆黑的海，就这样呆坐着，思绪万千。

篇8：命题作文的写作指导

正如眼睛是心灵的窗户一样, 题目是文章的眼睛, 因而审题至关重要, 我们要在审题上苦心孤诣, 作文的范围、角度、中心、材料、文体等任何一个环节出了差错, 都与审题不准确、不全面有关。不解题意, 不明写作方向, 写出的文章肯定是离题万里。要审好题, 我们首先要了解命题作文的一些知识。命题作文的题目一般有这样几种形式, 词语类, 如“旧书”“风景”“收藏”等;短语类, 如“怀想天空”“绿色生活”“拒绝平庸”等;句子类, 如“必须跨过这道坎”“我为什么这么幸福”“这世界需要你”“花落春犹在”等。不管什么类型的题目, 首先题目中的每一个字我们都要重视, 要尽收心底。以“我为什么这么幸福”为例, 写的只能是“我”幸福, 虽然这个我可以是不同人, 可以是老师、学生、家长、孩子、领导等, 但是文中必须是以第一人称“我”出现, 而且必须写的是幸福的内容, 更为关键的不是写什么是幸福, 幸福的具体展现是什么, 而是要传达出为什么是幸福的。这就涉及到我们要谈的第二点, 关键词。关键词有的时候又称为“题眼”, 题眼找准了, 审题的方向基本也准确了。不同的题目, 题眼也不一样, 像“我为什么这么幸福”中“为什么”至关重要, 同学们一定要写出幸福的原因。像“绿色生活”中“绿色”这个修饰语是审题的重点所在, 对绿色的理解和阐释决定了写作的方向, 而这个绿色可以是实体的青草, 草原的绿色, 也可以理解为诗意的, 环保的, 朴实的等。这就又要涉及到对题目中本义和象征义的理解。题目中的名词一般来说都有象征义, 比如“花落春犹在”, 这其中的花除了可以指自然界的花, 也可以指机遇, 物质的东西, 运气, 健康, 漂亮的外貌等等。春, 可以是实在的春天, 也可以是精神、影响、毅力、信念、操守等等。而要把题目审透, 我们不能仅仅停留在表层意思上, 一定要过渡到象征义上来。有的时候为了更好地把握题目。我们可能需要在原有的题目上加上恰当的成分, 缩小题目的写作范围, 从而更好的落笔。比如“收藏”, 有的同学是收藏具体物体, 例如旧报纸, 糖纸, 妈妈的白发等, 有的同学是收藏父母的爱, 勇气, 四季美景等。“怀想天空”有的同学怀想鲁迅先生的天空, 有的怀想老家农村的天空等, 这样作文的“切口”小了, 具体写作时避免了空谈泛论, 能抓住熟悉的内容, 写得具体实在。

一般而言, 审题和立意应该是密不可分的。审题正确是立意高的必须要素, 其实在审题的具体过程中, 也是一个立意渐渐呈现的过程。例如“小人物”, 我们对小人物的理解是芸芸众生中的一员, 普通而平凡。这里“小”无疑是题眼。扣住“小”来写, 基本把握住题目内涵。怎样展现“小”之特点或者说为什么“小”, 亦或者是小人物可以不小应该是最基本的立意, 也是绝大多数人都会写的, 怎么样在这里脱颖而出就尤为可贵了。笔者以为方法有二, 一是形式上创新。有位学生用四个字写了小人物的特点“削”“笑”“逍”“小”, 写了小人物削尖脑袋追名逐利, 不怀好意窃笑, 逍遥事外图清净, 人小心不小, 文笔诙谐幽默, 读之让人忍俊不禁, 拍案叫好。由文中的题眼“小”衍生这样的立意, 真会“推敲”也!还有位学生以小小说的形式勾画了两对善恶分明的小人物夫妻生活图。善良者相依为命, 举手投足的温情让人感动落泪, 而恶劣者歹毒泼辣, 势利世故的本性让人汗毛倒立。一个高中生能这样敢于创新, 有这样的构思立意, 实乃作文教学幸事也!二是思想上有深度。帕斯卡尔说过:“人是能思考的苇草”、“人全部的价值在于思考”。善于思考, 作文就不会仅仅停留在表层, 作文时考查学生的写作水平, 更是在考查学生的做人水平, 人格高度, 思想的深度, 感情的厚度。文章有了思想, 也就有了分量。以2011年江苏高考作文“拒绝平庸”为例, 一位考生写到周国平评价自己:“成为一个职业作家本身就是一种堕落, 一种平庸。”有“舞神”之称的杨丽萍在自己的舞剧中加入类似“亲爱的观众朋友们, 你们好吗”的吆喝呐喊时, 一位著名的舞评家说, 这是中国舞蹈界一根脊梁的坍塌!直指文化缺位、集体冷漠之弊, 呼吁时代、民族坚拒平庸。小作者笔触探及文化的角度, 直指当今文化的堕落、平庸, 如当头棒喝, 发人深省。作文的立意要勇于探寻生命, 人文, 思想, 心灵这些领域, 让自己的文章有思想的火花, 从而跳出千篇一律的窠臼。

笔者曾经给学生做过一个比喻, 写作文就像存钱一样, 只有先到银行存了钱才好取钱, 那么我们的学生必须要通过关注生活, 阅读积累, 肚子里才能有大量的写作素材, 写作时才能是倚马可待, 下笔如有神。否则就是古典文化生搬硬套, 文章千篇一律, 让阅卷老师味同嚼蜡, 厌倦至极。两耳不闻窗外事, 积累的素材没有文化内涵, 贫乏可怜。如今的学生课业负担重是不争的事实, 因而语文老师在指导学生进行素材积累的时候, 要有的放矢。首先最重要的还是要关注课本。苏教版语文课本内容非常丰富, 而且以专题形式出现, 以必修一为例, 分为“向青春举杯”“获得教养的途径”“月是故乡明”“像山那样思考”四个版块。分别选取了古今中外不同大家像毛泽东, 食指, 毕淑敏, 韩愈, 老舍, 郁达夫, 梭罗等人的作品, 谈了青春的激情和美好, 教养的重要性, 故乡情结以及自然情怀, 不需要面面俱到, 只要我们的老师能适当的点拨, 引领学生去思考, 学生会发现自己欣赏的东西的。笔者的很多学生对毕淑敏的《我的五样》以及梭罗的《神的一滴》记忆犹新, 而且有的学生因为喜欢《神的一滴》而涉猎《瓦尔登湖》。选到书中的很多美文文质兼美, 范围广泛, 如果能把这一块阵地开发好, 受用无穷呀!其次, 今天的孩子嗅觉相当的灵敏, 对时代主流、社会时政等很有兴趣, 那么这一块也是我们很宝贵的资源。笔者从教高三以来注意引导孩子写时评, 关注时政热点, 颇有收益。在《小人物》这篇文章中, 有的学生就能很好的课内外结合, 从鲁迅笔下的麻木看客, 芸芸众生, 谈到今天的农民工, “小悦悦事件”中的十八个看客和拾荒阿姨。《斑痕》中学生能从圆明园是我们耻辱的斑痕, 谈到今天社会的道德斑痕。当然在这里要注意一点, 就是不要涉及太敏感的话题, 主要是中学生对事物的认识不够全面, 不能对敏感的政治人物、复杂的政治事件进行客观辩证分析。还要注意时评材料不能低幼化、恶俗化。高中阶段正是孩子们人生观和价值观形成的重要时期, 教师在这点上要做好筛选和指导工作。再次, 关注优秀文章。我们不提倡学生背诵范文来应付考试, 但是我们绝对可以学习优秀学生的作文写法。笔者每次讲解作文的时候, 都会挑选班级同学的文章来“奇文共欣赏”。让同学们自己来讨论老师选出的文章好在哪里, 是审题准确, 还是立意深刻, 是材料新颖, 还是结构巧妙、语言优美等等, 让学生自己当老师来寻找作文的亮点该是什么, 只有明白了亮点为何物, 才可以去寻找亮点, 创造亮点。除了班级同学的文章, 笔者还会定期印发高考满分作文, 来补充大家的阅读, 来增强大家的阅读厚度。在高考规定的时间内能写出满分作文的学生是了不起的!他肯定有我们学习的东西, 同学们可以通过对优秀作文的阅读, 明白自己的劣势所在, 规划好努力的方向。

篇9：“幸福之道”命题作文写作示例

阅读下面的文字，根据要求作文。

李嘉诚曾说，最幸福的事，是老两口开一家小店，打烊后在灯下一起数钱。而托尔斯泰则说：“欲望越小，人生就越幸福”。这些物质或精神的富有者为我们指出了人生真正的幸福之道。

请以“幸福之道”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【写作指导】

衡量生活质量的一个重要标杆，是幸福感；衡量城市品位的一个重要标杆，是幸福指数。应该说，“幸福”是当今社会一个热点词汇，也是一个让当代人内心最纠结的词汇。而“幸福之道”这一文题较之“幸福”，多出了一个“道”字，这就要求我们在对蕴涵质感和情感的生活的感受中，“悟”出获取或生成“幸福”的方法、路径。

这一文题对我们的感悟力有着较高的要求，我们必须“缘事生理”，要透过“件件事”、“丝丝情”，生发出“点点理”。这个“理”，不是“公理”，而是“属于我自己的理”；不是“大道理”，而是“‘于我心有戚戚焉’的理”；也不是“常理”，而是“谁都能感受得到，但谁又没有说出来的理”。应该说，本文写作的高度、深度和亮度都聚焦在这个“理”上，它需要我们去静心揣摩、仔细研究。只有这样，我们才能把这个“理”看得“清清楚楚、明明白白、真真切切”。

【佳作展评】

[记叙文]

幸福之道

江苏省阜宁中学 陈丽敏

幸福，是心灵像清泉一般无痕，是欲望如雨后晴空一样洁净。

随着金色的九月拉开序幕，神秘的高中生活终于揭开了面纱。在这收获的季节，我们却早早贮藏起那曾经沉甸甸的果实，又踏上了风雨叠加的征途。

早耳闻魔鬼高中，如今亲身体验，方知现实有过之而无不及。每天，素未谋面的概念、试题、句法排山倒海汹汹而来。日出而起，月升未归，灯火通明的校园是夜晚一道亮丽却紧张的风景线。我们不时紧皱眉头，不时唉声叹气，实在难以想象自己是如何完成这一狼狈的跨越的……

买资料是任务之一。开学初的书店才真正像个书店，门庭一扫往日的萧条冷落，红红火火的涌满了学子。这为我的行动设置了很大障碍，尽管有些书远在天涯，近在身后，我却不得不在熙熙攘攘的人群间左闪右挡，最后还要镇定地保持原本的路线。几本资料买下来，我已是心力交瘁，细汗微渗。也许是上天犹怜，我就在不用挪动的侧前方瞥见了目标。再等我定睛细瞧，哪知已是“名书有主”。一个文弱的身上有股淡淡的书香气息的男孩正颔首沉思，竹节般清秀的指节轻敲在泛光的书页上，他似乎在推敲这本资料。空气仿佛瞬间凝结，我微微前倾，在一旁暗暗揣测他会不会买。天地间，万物竞相褪色，唯有同样纹风不动的他落在我的眼里。时间在静静流淌着，我叹了口气，退出了这场耐力赛。此时，书店里的人也疏朗了许多，我终于有了游荡的空间来找其他资料。

不知过了多久，收获颇丰的我又转到了那个男孩的附近，他居然还在读那本资料，我真庆幸之前做出的明智选择。可他此时却做了一件令人费解的事，他缓缓合上资料，原封不动地把它插回原位，然后径自走出了书店，我循着他的路径，在门口止步，目送他远去。一道背影被黑夜吞噬，唯留一团迷雾，他是我见过的最奇怪的人了。看见我扑朔迷离的目光，店主望向夜空，悠悠道明原委：“穷啊，买不起资料，他每天都来读看资料，我们看他家境这么困难……”此时，唯有“买不起”这三个字，在我耳畔重重回响。求学的艰难，家庭的拮据，渴望的心情……一般场景、万般情结涌上心头。

只是一阵寻常的风拂来，我的每一寸肌肤却异常地战栗，是我的心在变冷。那淡淡的书香气息就在一瞬间升华为永不散去的记忆标签。

我默默地买下了那本资料，并在扉页上写下了自己的心迹：欲望是道坎，幸福是泓水。坎高了，水就被挡在外；坎低了，水就会漫进来。

[评析] 本文前半段，文笔有着衣食无忧的“90后”的小资情调，笑侃而阳光，活蹦而随兴。但目见“书香男孩”之专注，耳闻其生活窘境后，文笔是“一缕欢颜黯然收”，转而为凝重的灵魂战栗和深沉的生活体悟。能把“三点一线”之事写得如此百味横生，能把一篇记叙文的文脉和文气拿捏得如此随“意”游走，非有一定的生活经历和文字功底者，实难为之。

[故事]

幸福之道

江苏省阜宁中学 王丽萍

每天，人们总是不知疲倦地忙碌着，奋斗在自己生活的小天地里，他们干着各不相同的事，却在为同一个目标——幸福——而努力。

幸福是什么呢？皱着眉头深思了好久都没有答案，突然，脑海中闪现出一张笑脸，顿时有了幸福的概念。

还记得五年级时，我家搬到了一个新建的小区，那时，小区里的住户还很少，好像只有五户，住了几天，邻居都已熟识了，整天来我家串门，我惊奇地发现有一户人家总是门扉紧闭，我的心中产生了莫名的好奇。

从邻居口中得知，那户人家是两个年迈的老人，性格很怪。

我鼓起勇气去敲门，开门的是一位白发的老爷爷，他的面部很僵硬，几乎没什么表情。

接下来的几天里，我频繁地去他家，两位老人似乎不讨厌我，但也不跟我交谈，只是默默地做着事。老爷爷每天都在雕刻着，他的手很巧，刻出来的人物栩栩如生，老奶奶只是静静地坐在一旁，时不时地递上一杯水或是一条毛巾。

过了好久，我们终于熟识了，他们也不再把我当陌生人。

有一天，在陪老奶奶闲聊时，她告诉我，老爷爷已经雕刻了三十年。当他还年轻时，唯一的梦想就是当一个雕刻艺术家，由于家人的反对，爷爷独自一人离开了家乡，在外流浪时认识了老奶奶，她欣赏他锲而不舍的精神，于是，她不顾家人反对，嫁给了一贫如洗的他。

奶奶很喜欢孩子，可是她知道，老爷爷在雕刻时讨厌声响，所以，她打消了念头，决定不生孩子。

他们几十年来都过着贫穷却快乐、充足的日子。每天，他雕刻，她坐在旁边安静地看着，没有任何交谈。我问：“你不觉得厌烦吗？”她笑着说：“世上还有什么比看着自己心爱的人做他心爱的事更幸福的呢？”

弹指一瞬，我已是一个初中生了，很少再有机会去看他们。在一个星期六的早晨，我敲开了他们家的门。进屋后却怎么也找不到老奶奶的身影，原本堆放在家中的木雕也不见了踪影，我着急地问老爷爷发生了什么事，他把头别到一边，轻轻地说：“她走了，我把木雕都烧了陪伴她。”我清楚地看见他的眼角有泪水在涌动。

他不再理我，只是继续刻着手中的东西，我一眼便认出他刻的是那个往昔默默陪伴他的人。

如今，他的家中又堆满了木雕，只是每一个木雕都刻的是同一个人。

假期里，我去看他，他在阳光下面带微笑地雕刻着，我想，他的幸福之道就是用自己心爱的手艺雕刻自己心中深爱的人。

[评析] 本文给人一种沧桑岁月的厚重感，对这两位老人惊世骇俗的苦恋，我们也许永远也无法真正读透，这里就借用杨绛之语作一旁白：“我由宽裕的娘家嫁到寒素的钱家做‘媳妇’……并不感觉委屈。为什么，因为爱，出于对丈夫的爱。我爱丈夫，胜过自己。我了解钱钟书的价值……这种爱不是盲目的，是理解，理解愈深，感情愈好。相互理解，才有自觉的相互支持”。

[散文]

幸福之道

江苏省阜宁中学 魏源

在许多人看来，幸福往往遥不可及，就如同虚幻的事物一般。但是，在我看来，幸福就在我们身边，它在时刻等着我们去发现。

曾在一本文摘上看到一个新名词——小确幸。它的定义是小小的确定的幸福。幸福其实很简单。天凉了，拿出一件外套穿上，摸摸口袋，里面竟然有十元钱；下晚自习，路经一条幽暗的小巷，旁边的一户人家还没睡，光透过窗子照亮了前行的路；去食堂吃饭，恰巧你站的队伍人特别少，你很快就打到了饭。这些小小的幸福都来自于生活中的点点滴滴，稍加留意，你就会感受到它的存在。

天下着蒙蒙细雨，坐在窗前，手捧一本好书是惬意的幸福；与书中的人物进行对话，为书中的精彩描写而喝彩是陶醉的幸福；和朋友讲述书中的故事，一起感悟是分享的幸福。至此，你也许会惊叹：幸福原来也可以如此易得啊！

其实，幸福之道，就是让自己有幸获得福气的方法，就是让自己感到开心、愉悦的途径。它就像是一个影子，你向太阳走去，它永远都在你的身后。有的人一辈子都没有回头，他的一生似乎总缺些什么。而有的人在行进的途中，不时地回首，便能看到它的踪迹，因而身心受到鼓舞，信念更加坚定，于是大步地走向五彩的未来。

六月的某个夜晚，我和父亲并排地躺在阳台上。望着群星璀璨的夜空，想着不久之后的中考，我有些胆怯和茫然。父亲突然问我：“孩子，你现在幸福吗？”我不禁有一些诧异。那时的我还不懂幸福的含义。父亲接着说：“幸福对每个人来说都是公平的，只不过上帝将它分散在你人生不同的时期。现在不幸福没关系，它迟早会来的，你只要静心地等候就是了。”父亲抓抓我的头：“你就是我最大的幸福啊！”我点点头，似乎有点懂了。

现在想想，那时的父亲只是希望抹去我心中的那一层恐惧而已，但他却教给了我幸福之道。

幸福是一种满足感，知足者常感快乐多多，幸福满满。当你不再苛求时，幸福就会悄悄来到你的身旁，使你心潮澎湃，让你斗志昂扬，你的青春，因此而飞扬！

幸福之道，道之所道。

[评析] 文章先用一双“慧眼”去发现生活中的一丝丝幸福，再用一颗“慧心”去感悟生活中的幸福之道。这就从“感性”自然地升华到了“理性”，从“有什么”升华到了“为什么”。“阳台对话” 这一幕，看似随兴驱遣，实则匠心独运，妙处有三：一漾生活气息，二生父子深情，三使主旨升华。一石三鸟，功力立现。

作者单位：江苏省阜宁中学（224400）

篇10：幸福的约束初二作文600字

走在路边，我常会被好奇心牵引着。

记得曾经在路上看到一个正在蹒跚学步的幼儿，在街边摇晃地挪动着步子，小手伸向前，渴望着能够去探一探未知的路，无奈腰间的皮带勒住了他的小腹，使他无法前进，回头可怜地看向后头牵着皮带子的父母，得到的却依然是摇头，看着他渐渐黯淡下去的眼睛，在、我开始有些可怜这小家伙并开始怀疑，父母为何要用皮带拴住孩子而不是让他独自去闯荡呢?

记得曾经夜晚在河边散步时，见到过肚子坐在空荡的椅上啜泣的离家出走的女孩，多半又是受不了父母的管束，可怜的女孩儿，我看着她伤心的面孔和委屈不甘的泪水打湿在青石板地上，我的心中又是一阵翻涌，为何她的父母如此无情，要如此逼她做她不愿做的事呢?

又记得曾经父亲还在局中工作时，每晚都很晚回家，即便回到家了，也还有一堆工作，有时忙得连饭都来不及吃，母亲劝他多吃几口饭，他却总是摆摆手，笑笑道：“不了，你们自己吃吧，我去把单位里的事儿弄完，局里有规定，头日的报表，次日就得交，我怕来不及。”听了这番话，我总是若有所思，为何公司要对员工们制定如此苛刻的要求呢?

不得不承认，这些疑问包含了我曾经对“拘束”的`那种不解，但后来我渐渐从现实中清醒过来，婴儿学步有绳牵着，他才不会摔倒，才能在最安全的环境下走路;父母管束孩子，才能让孩子时刻意识到自己真正的任务，让孩子在无外界的干扰下学习;公司制定规则，对每个员工苛刻，才能让公司稳定发展，让工作有秩序、安全。“拘束”就像牵着风筝的棉线，它的确在管束着你，使你失去一部分自由，但若你反过来想，正是有了约束，才有了安全、健康的环境，它就像一张网将我们罩在这个保护范围中，让我们幸福的生活。

篇11：幸福的600字初二话题作文

那是去年夏天的一个早晨，班主任老师发稿纸让我们参加书写全国硬笔书法大赛。我觉得又兴奋又失望，因为以往无数次的各种竞赛，却没有一次获得大奖，所以我对这次参赛能否获奖没有一点把握，但我心中只有一念头——贵在参与！我还是认真的书写后，把作品交给了老师。没想到老师看了后说：“非常棒，可以交上去参赛呀！”

于是，我坚定信心再一次投了稿。大约过了半学期，忽然有一天，妈妈兴致勃勃地问我道：“你猜你获得了什么？”我迷惑不解地问：“什么呀？别买关子啦，赶快说吧，好妈妈！”“你获得书法大奖了！”妈妈半天才激动地说道。“不会吧！妈妈你别逗我了，就我那点‘三角猫’的功夫，如果能获奖，恐怕是比尔．盖茨卖酱油——今生是不可能的。”

第二天，学校召开了表彰大会，我屏息听着每一个字，每一句话，生怕错过了我的名字，心里在“噔、噔、噔”地跳个不停，但是，一拨一拨的受奖同学过去了，仍然没有我，我焦急又沮丧地低头坐着，突然听到：“杨雨婷同学获得‘全国中小学生硬笔书法大赛优秀奖’时，我像触了电似的，不知道是怎么走上领奖台的。当我手捧荣誉证书，挥舞鲜花时，听到台下雷鸣般的掌声，我仿佛看到了老师那鼓励的目光，妈妈那欣慰的笑容……

篇12：幸福的回忆作文初二作文600字

记得那是一个暑假，我和爸爸妈妈来到迪士尼，我说想去玩过山车，可妈妈说：“你还太小，会害怕的。”爸爸说：“也是时候让他壮壮胆了，让他去吧!”妈妈好不容易才答应了。太好了，过山车，我来了。

我们买好了票，坐上了过山车。望着那么高的轨道，心里不由得有些害怕，手不自觉的抖来抖去。爸爸看我这模样，说：“怎么，车还没开就害怕了?”我极不自然的摇了摇头，忧心忡忡地想：万一车从半空中掉下去怎么办?万一车转弯时转弯时把我甩出去怎么办?万一车在半路上停下了怎么办……。各种各样奇怪想法从我脑袋里蹦出来。但在我想象的那一刻，车已经开始爬坡了，完了，已经来不及逃跑了。我做了几个深呼吸，努力使自己平静下来，可就是做不到。车已经从底部行驶到顶部，我全身开始发热、出汗。心也提到了喉咙处，要不是嘴闭着，恐怕真要跳出来。还有两秒就落下去了，不，一秒。哎呀!天……就在我大喊还没结束的那一刻，声音就已被下落时风的呼啸声给淹没了。仿佛我的魂还在顶峰，而肉身已落到了谷底，那一刻，我真的差点晕过去了。接着又是一个180度的大转弯，我又像被强大的惯性甩了出去。就在我意识十分微弱的时候，过山车之旅结束了。

我下了车，觉得我的魂好像还在顶峰。我脸色苍白，双手冰凉，浑身冒着冷汗。

过山车之旅让我胆战心惊，但它也是一次令人难忘的回忆。

篇13：中考命题作文升格的策略

那么, 要写好一篇命题作文应该从何处下手, 或者说我们怎么去写好命题作文从而得到较好的效果。笔者结合日常作文教学及中考作文中所暴露的问题, 谈谈写好命题作文应注意的一些策略。

一求“准”。“考题不设审题障碍”是“不准有意设置或无意出现有可能导致考生理解偏差或歧义的文字”, 绝对不是因此可以放松对考生理解题意、分析审题能力的考查。虽然中考作文的规定时间较紧, 对命题中重要词语含义的推敲与揣摩, 仍然是重中之重。写作前需要明确中心词的含义, 准确把握其写作范围。命题作文《一道风景线》, “风景线”本应是“美好、高雅、有积极意义”等值得赞美的人和事, 但在学生习作训练中, 却有同学把“上课时开小差”“课堂与同学开玩笑”等当做“风景线”, 失之高雅。也有不少学生忽视“一道”而写出两三道“风景线”。面对命题作文, 要练就一双慧眼, 不仅对“风景线”类的中心词要仔细推敲, 对修饰和限制类的词, 诸如“一道”“一次”“那一刻”, 也要特别注意, 格外留神。

二求“小”。摄像时, 选取的角度越小, 则越可以把人物的性情或景物的特征在细微之处淋漓尽致地展现出来。在准确理解题意的基础上, 要善于将题目设定的要求转化到便于我们把握的范畴之内。我们以《财富》这一命题为例, 写作时, 同学们可以用“以问领写”的方法提问自己:什么是财富?我的财富是什么?为什么那是我的财富?财富带来了什么?怎样对待财富……然后从这些回答中选择一二来构思, “化大为小”, 可以写亲情是财富、坚强的性格是财富;可以写某次经历让我发现了财富;可以写珍惜财富;还可以写通过努力拥有更多的财富等, 这样“化大为小”, “化空为实”, 文章才能“出彩”。

三求“活”。文章是思维的载体, 良好的构思来源于活跃的有效思维途径。如果同学们能从各个侧面、各个角度展开由此及彼、由表及里的联想和思考, 肯定能完成一篇佳作。但不少同学拿到文题后脑中茫然一片、无从下笔, 下面我就给大家介绍几种打开思路的方法。这里结合文题《成长》给大家介绍几个范畴, 从这几个范畴考虑, 相信同学们会很快打开思路: (1) 时间:过去的成长和现在的成长;某一时刻的成长, 比如“我”今年十四岁了, 突然觉得自己长大了, 有了许多新的感悟。 (2) 空间:不同场所中的成长, 比如自己在家庭或学校中的成长;不同领域中的成长, 比如随着年龄的增长, 自己对美的认识越来越深入, 或者对大自然的感悟越来越丰富。 (3) 因果:成长的原因, 例如“我”为什么能够健康地长大, 离不开家长、老师的关怀, 离不开良好的社会条件;成长的结果, 比如明白了什么是责任。如此这般, 从多个角度解读话题, 写作思路放开了, 不愁没有好的构思。

四求“新”。真实的材料是写好文章的基础。对中学生来说, 真情的抒发首先应该建立在叙述自己最熟悉的亲人、朋友、老师身上。近几年各省市的大量的文题中都出现了“我”“自己”这类字眼, 这类中考文题, 总的特点就是聚焦同学们的身边的日常生活, 力求让考生说真话, 抒真情。但是, 写这一类题材最容易千人一面, 平淡无奇。这就要求我们学会独辟蹊径, 选择独特的内容写进自己的文章, 达到推陈出新的效果。如写《家里的故事》如果思路局限在生病、做饭、洗衣服这一类事情上, 就落入了俗套。但有学生选取了“妈妈不服爸爸这位家庭‘一把手’的事例, 决定一显身手, 挽回‘家庭地位’的故事。文中有一种浓浓的家庭氛围, 也有一种让人忍俊不禁的幽默情趣, 这样的文章通过独特的选材, 增强了文章的可读性。所以, 我们在平时的写作中要结合自己独特的生活经历, 善于感受时代热点、焦点, 要储备一些新颖鲜见的材料。

五求“深”。立意深浅反映个人人文修养的深浅。现在的中考作文题, 一般都比较宽泛, 对文章的立意没有太多的规定, 考生自己理解的深浅也就最终决定了作文主题的深浅。所以说命题作文的立意非常重要。立意低下, 文章就显得没有风骨。如有的同学写《愚人节》, 全文都只是在描述“愚人节”那天怎么想方设法地骗老师、骗同学, 恶作剧成功后如何开心, 恨不得天天过愚人节愚弄别人, 这种文章的立意显然有些低俗。但有位同学是这样写的:他和同学们即将面临紧张的中考, 很想在愚人节这天放松一下。他们本想中午去办公室骗年轻的班主任说某某同学在篮球场打架, 却在办公室门口看到班主任因熬夜阅卷累得趴在办公桌上睡着了。于是, 同学们不忍心折腾老师, 悄悄地离开了。这个没有愚弄人的愚人节立意深远, 令人难忘。这样的立意, 怎能不受阅卷老师的青睐。

六求“清”。要理清行文思路。写作前, 我们要养成列提纲的习惯, 写作时就可以按照提纲有步骤地展开, 确保文章思路流畅、条理清晰。作文的结构, 宜简明不宜繁杂, 有曲折不可啰嗦。如学生习作《坦然面对灾难危险》开头写道:“人生就像一条弯弯曲曲的乡村小路, 在洋溢着活力与美好的同时, 也充满着崎岖与坎坷。当灾难与危险来临时, 我们要学会坦然面对。”正文使用了小标题式的结构: (一) 坦然是逆境中的坚持不懈; (二) 坦然是面对险情时的从容不迫; (三) 坦然是暴风骤雨之后的阳光心态。紧扣题目, 将坦然化作不同情况下的积极心态, 思路清晰, 令人耳目一新。结尾回扣标题“灾难和危险有的时候我们无法选择, 但是我们可以选择的是自己一份健全的心理, 一份乐观的心态、一份永不放弃的勇气……学会坦然地面对, 才真正能使我们短暂的人生道路走得更远, 有限的生命收获更多!”真是“回眸一笑百媚生”!

七求“美”。文章的语言最能体现作者的文字功底、文学素养, 要使文章“出彩”可以使用片断性、局部性的生动形象语言来“点亮”读者的眼睛, 展示自己的语言功底。2007年我省一考生满分作文《你还会浮躁吗?》, 开头写道:江南细雨夜, 手捧一壶香茶, 听窗外雨声滴滴答答;阅手中万卷诗集, 品古今文人墨客, 各领风骚。一切都悠悠然地安静下来。你还会浮躁吗?小作者细腻的描写, 渲染了一种悠然、宁静的氛围, 既展示了文采, 又自然点题, 更唤起读者对雨夜品读, 可谓精彩!“美”的语言可以是生动形象的比喻、拟人句, 可以是气势磅礴的排比句。如:有位学生写《精彩的人生》为题的作文时, 他以四句话作为每节的总领:“母亲告诉我:孩子, 人生是一个逗号。父亲告诉我:孩子, 人生是一个冒号。爷爷告诉我:孩子, 人生是一个引号。奶奶告诉我:孩子, 人生是一个长长的省略号。”通过妈妈、爸爸、爷爷、奶奶之口, 使抽象的人生变得具体、明朗, 使行文生动活泼。考生如想写出佳作, 平时就一定要注意对“作文语言”的强化训练。好的语言可以为文章的立意增色, 为构思增光。

八求“明”。文体不限目的是让考生有充分的发挥余地, 但不限文体绝不意味着同学们用不着谙熟各种文体。文体概念要清晰, 不能写成四不像。一般来说, 不管采用什么样的文体, 都要因文而异、因人而异, 要充分发挥自己的优势, 展示自己的才华。比如, 擅长形象思维, 会编故事, 善于记叙、描写的同学, 可选择记叙文, 甚至可以选小说、童话等文学体裁;擅长推理、逻辑思维强的同学, 则可选择议论文。以文题《理解》为例, 思路是家长应对孩子读课外书、参加课外活动给予理解。若写记叙文, 就应通过具体的一两件事来体现, 比如写这样两件事: (1) 妈妈支持我打乒乓球; (2) 妈妈支持我演讲比赛。若写议论文, 就应有充足的道理, 可以有以下分论点: (1) 仅仅死学课本的人往往缺乏创造力; (2) 创造力的获得需要主动地研究自己喜欢的问题; (3) 创造力的获得还需要接触实际生活。有把握的同学也可以使用像日记、书信、演讲稿、辩论稿等这些特殊的文体, 可以更有创意地表达观点, 表现素材。

总之, 一篇好的考场作文在切题的基础上要有一个亮点:或者有一个引人入胜的好开头, 或者有一个含蓄隽永的妙结尾, 或者有感人的细节、真挚的情感, 或者有独具匠心的谋篇布局……当然, 还应该有令阅卷老师赏心悦目的整齐文面。

篇14：幸福的初二命题作文600字

可这些“拼”进都市的白领们真的能割舍一直以来的都市“情缘”吗?能否放下面子回乡发展?又能否在新的环境中占得优势获取更大的幸福呢?很多问题在他们的内心纠缠成结,让他们陷入两难境地——

固守都市,

我是那只坚韧的“蚂蚁”

2005年7月,章慧从哈尔滨一所高校软件学院毕业后,怀着梦想来到北京。此前,朋友已经在北京著名的“蚁族”居住地唐家岭给她租好了房子。下了火车,章慧跟着接站的朋友辗转了大半个京城来到唐家岭。在小巷子里绕了五六分钟来到住处时,章慧一下愣住了:简陋的房间里只有两张硬板床,其他什么都没有。就是这样一间房一个月租金竟要680元,她和一位来自山东烟台的女孩王静同住。

到北京后的一个月里,章慧投了上百份简历,才在一个做软件测试的公司找到工作,月薪3000元。此后,章慧加过两次薪,第二次加薪后每月拿到近5000元。这份工资除去房租、水电煤气费、上网费、手机费、交通费等,每月仅剩不到2000元。为了增加收入,章慧只得在工作之余做兼职。尽管每天上下班花费在路上的时间超过三个小时,业余兼职累得要死,可章慧觉得为梦想而拼搏,心里很充实。

和章慧住在一起的王静长得高挑靓丽,在一家旅游公司上班,早章慧半年来北京。彼此熟悉以后,王静经常抱怨在北京生活太累,实在受不了了,就回山东老家找个男人嫁了算了。章慧虽然也有过这样的念头,但她想,父母都是普通工人,无职无权,好工作根本没自己的份儿,在北京好歹还能凭本事吃饭,不受窝囊气。

2007年5月中旬的一天,章慧下班回到出租屋时,王静已经提前回来了。让章慧诧异的是,王静把自己的衣物等用品打成了几包。看着章慧疑惑的表情,王静笑着向她道别:“我已经辞职了,坐今晚的火车回老家。终于和北京说拜拜了,祝你在北京越过越好!”看到王静一身轻松,章慧心里五味杂陈。

送走王静后的头两天,章慧的心情有些灰暗。想到自己在北京打拼了近两年,依然看不到希望,心里有些黯然。远在东北的父母经常劝她回家乡工作,但她觉得自己学的专业回家后没有用武之地。想来想去,她决定还是留在北京。为了尽快摆脱灰色情绪,章慧决定搬离唐家岭。她通过中介在望京租了套一室一厅的房子,房租近千元,环境比唐家岭要好很多,而且离她的公司也近。

转眼到了2009年。看着京城的房价飞速上涨,章慧觉得自己的安居梦越来越遥远。虽然同事们经常说,女孩子只要找个有钱的男人,很快就能实现住大房子的梦想,但章慧是个独立的女孩,从没想过通过婚姻或出卖自尊换取什么。靠着精打细算,她工作几年攒下了10万元钱,这些钱在北京顶多能在四环外买个卫生间。章慧的父母表示给她出首付,可章慧算了一下,父母并没有那么多钱,他们不知道北京的房价有多高。而且就算凑够了首付,房贷每月要两三千元,她也供不起。

2010年春节后,章慧恋爱了。男朋友叫孙明,老家陕西,是个资深北漂。章慧觉得孙明不但做事有韧劲,人也很机灵,虽然目前没什么钱,但她看好他的将来。打动章慧的还有孙明野心勃勃的创业计划。孙明准备做几年房产中介,等积累了一定的经验和资金,就和章慧一起开个二手房中介公司。他觉得很多北漂即使存了很多年的钱也买不起新房。自己开一家二手房中介公司,搜集大批高性价比的二手房源,给这些北漂提供一个便利。孙明信誓旦旦地对章慧说:“咱们今天的忍耐是为了有一天可以不再住出租屋,住上有品位的好房子,为未来的孩子创造一个好的环境。”看着男友自信的表情,章慧的心情也无比敞亮。

去还是留?

一道难以抉择的人生命题

是回郑州发展,还是继续坚守上海?看似简单的二选一,对目前在上海一家财险公司做理赔工程师的李昊来说,并不比哈姆雷特对生与死的抉择轻松多少。算上在上海财经大学读研的三年,李昊来上海已经8年了。李昊来自河南安阳,大学毕业后,在郑州一所中学教了三年书,对平淡的生活感到厌倦,通过考研来到了上海。

2005年5月,李昊研究生即将毕业时,因为所学的国际金融专业比较紧俏,河南省一家实力雄厚的银行想录用他。但李昊有点犹豫,他觉得好不容易到上海这个人人向往的国际大都市,再回郑州工作有违自己的初衷。考虑再三,他拒绝了那家银行。由于年龄偏大,他在上海找一份如意的工作并不容易,后来,他进了一家规模不算大的财险公司。能留在上海,他还是感到很满意。

2006年春节,回老家过年时,李昊见到了在老家工作的同学,他有了一些优越感。因为他的薪酬是在老家工作的同学的两倍。在他眼里,在老家工作的同学都是“井底之蛙”,他甚至嘲笑同学已经过上40岁以后的平淡生活了。可这种优越感在李昊2009年春节回家过年时已经荡然无存了。大年初三那天,一位高中同学开车来接李昊参加同学聚会。酒席上,李昊看到在老家工作的同学大都混得不错,有的住上了大房子,有的还买了私家车,而自己工作几年省吃俭用,只攒了不到6万元钱。让李昊更惊讶的是,就连他最穷的表兄弟都买了汽车,这让他心里很不平衡。李昊觉得自己不是那种势利的人,但在全社会都在拿房和车评价人的生活状态的时候,自己也不能免俗了。

看到以前的同学小日子过得红红火火,李昊想到了自己在上海的一次感情经历。第一个女友是李昊读研时的同学,毕业后分到了平安保险公司,月薪是他的两倍多。工作不到一年,也许是自己的心态出了问题,他总觉得女友话里话外对他有些不屑,于是,两人开始了争吵。后来,女友一提到哪个同学买了房,哪个同学准备买车之类的话题,他就忍不住想发火。女友开始还能体谅他,后来觉得他脾气越来越坏,终于离开了他。李昊觉得前女友离去的原因是因为自己能力不强,挣钱不够多,让她看不到生活的希望。他也想换个能拿高薪的工作,可在“海归”扎堆的上海,他的学历、履历都不占优势。尝试了几次,他终于放弃了另觅高就的努力。

2010年春节,李昊回老家陪父母过年,父母对他的终身大事忧心忡忡。老妈劝他回老家算了,并给他合计起来:“我和你爸刚换的这套房子有160平方米,你回来结婚也不用买房。你如果想在上海买房,按现在的行情,把我们现在住的房子卖掉也不够首付。你难道真想一辈子在外面打工吗?在老家你有了孩子爸妈还能替你照看,在上海连房子都没有,怎么结婚?”

李昊觉得妈妈说的话很有道理,这也是他春节后返回上海一直矛盾纠结的原因。他把苦恼向在一家银行做理财顾问的好友刘涛说了,刘涛替他分析:“你现在虽然薪酬不高,但在公司已经站稳了脚跟,将来还会有上升的空间。如果回老家,一切都要从零开始,而且小城市各种关系盘根错节,想做成一件事很难,不像在上海,只要你有能力,就可以得到他人的尊重。在老家就像在池塘打鱼,在上海是在太平洋捕鱼,不可同日而语。还是安心在上海打拼吧!”听了刘涛一席话,李昊不但没能解除烦恼,反而更迷茫了。留下,未来看不到希望;返乡,一切又得从零开始。去还是留?还真是个难题。

跳出桎梏,

生活迎来一片艳阳天

今年31岁的徐学兵出生于河南省开封市尉氏县一个农民家庭。2004年,他从华北水利水电学院给水排水专业毕业后,和女友董星辰商定去广州谋职。之所以选择去广州,两人的初衷很简单:广州经济发达,可以赚更多的钱。

2004年9月,徐学兵带着女友来到广州。为了省钱,他们租住在广州市长洲镇一间不到10平方米的民房里。经过一段时间的奔波,女友先徐学兵一步找到工作,在一家装修公司做装潢设计。而徐学兵三个月下来还没能找到一份如意的工作,女友每月3000元的工资交了房租只能勉强维持生活。屡次应聘失败的徐学兵有了回老家的念头。女友劝他:“你忘了我们来这里的奋斗目标了吗?父母可都盼着你我能给他们争面子呢!困难是暂时的,工作会有的,我相信你的实力。”看着女友期盼的眼神,徐学兵只得打起精神继续找工作。

2005年1月12日,徐学兵终于等来了好消息,广州市市政工程维修处招聘编外工作人员,他被录用了。虽然是编外员工,但每月可以拿到3000多元的工资还有“三金”。徐学兵很激动,第一时间把这个消息告诉了女友。第二天,父母接到徐学兵的报喜电话,高兴得合不拢嘴,逢人便说:“我儿子在广州市政上班呢!”有人问:“市政是市政府吗?”徐学兵的父亲自豪地回答:“哦,这不清楚,应该离得不远吧,反正是‘市政人’,哈哈。”

2006年五一节,徐学兵和董星辰的爱情之花终于结果,他们在老家举行了隆重的婚礼。回广州的头天晚上,父亲把徐学兵和董星辰叫到身边,语重心长地说:“作为父亲,我为你们能在广州立足感到欣慰。对你们我只有两点要求:一是夫妻和睦,二是好好工作出人头地。”

回到广州,徐学兵每每想起临行前父亲的话,就感觉自己肩上的担子重了。徐学兵和董星辰制订了近乎苛刻的生活开支计划:除了必须的生活开支,绝不乱花一分钱。夫妻俩憧憬着有一天能有一套属于自己的房子。可现实生活和他们的计划格格不入,尽管平时他们很节省,但每逢同事、朋友结婚、生孩子、过生日,他们感觉自己省的那点钱就不够花。特别是到了节假日,请柬纷至沓来,他们只好强装笑脸奉上红包。平时,同事们经常搞一些小聚会,要是推辞,面子上过不去,可也不能总让人家请,自己总要掏腰包回请吧。这些开支加到一起数目就让他们咋舌。到了2007年年底,他们共攒了3万多元钱,别说买房子,连个卫生间也买不来。背负着沉重包袱,夫妻俩身体状态也不太好,始终不敢要孩子。

2008年春节,董星辰夫妻俩回到老家,看到昔日的同学有不少在县城买了房子,有了孩子,一家人其乐融融,很是羡慕。一天晚上,董星辰时而沉思时而在纸上写写画画,说:“我们一年也没少挣呀,加上奖金和加班费一年也挣了七八万,最后还是所剩无几。”徐学兵听了脱口道:“一年挣的钱在我们县城能买一套小房子了。”董星辰接着说:“与其在大城市过着伪幸福的生活,还不如回家发展。”徐学兵不无忧虑地说:“我们都是从农村出来的,好不容易熬出了头,回家发展岂不颜面扫地,心有不甘啊!”经过几天思考,徐学兵终于想通了,对妻子说:“你是搞装潢设计的,我对水电这一块也不陌生,我们在广州再干一年,攒点钱回老家开自己的装修公司。”“是呀,现在县城的经济好了,买房子的人很注重装饰装潢,农村也在进行新农村建设,这可是一个广阔的新天地!”说到这儿,夫妻俩都有些激动。

2009年2月,徐学兵夫妻俩回到老家,组建了一支装修队伍。因为比较专业,信誉又好,他们的生意很红火。到2010年春节,夫妻俩一算账,他们的净收入有30多万元,加上以前的积蓄和亲友的支持,徐学兵正式注册了装潢公司,并在县城买了一套110平方米的三居室。

现在,徐学兵夫妇事业顺利,日子过得充实、快乐。想想当初的决定,他们很庆幸自己的选择,因为他们终于明白了:退一步海阔天空。人生真正的幸福就像现在,快乐自在,健康富足!

逃还是守?

适合才是最好的选择

在当下中国,无数年轻人一头扎进缤纷炫目的大城市后,渐渐发现,理想与现实之间横亘着一个巨大的鸿沟。生活的压力和生命的尊严,哪一个更重要?相信每一个在都市打拼的白领都会做出现实而理性的选择。

现实中,就业、住房乃至事业发展等许多方面的资源配置不合理,年轻人的机会很少,这些因素像一股强大的力量,正把年轻人“挤”出大城市。从表面上看,房价高造成的生活成本高昂,是人们选择离开的一个重要原因。其实,我们更应注意一种现象,就是在转型期的中国,大城市已经成为各种力量的角斗场,对众多没有“根基”和“背景”的年轻人来说,充满挑战和危机,有些甚至不可战胜和无法超越。从这个角度看年轻人的“逃离”,我们应该反思的其实很多。

在欧美发达国家,城市等级的观念早已被弱化了,人们更多的是选择岗位。这些经验都值得我们借鉴。去年底的中央经济工作会议中,城镇化是区别于以往经济会议的一个关键词,“积极稳妥推进城镇化、提升城镇发展质量和水平”将成为未来发展的一个重要着力点。一旦客观条件均衡了,人们也就不会对大城市趋之若鹜。

我们今天讨论“固守都市”还是“回乡发展”的主题,不应该用一种二元对立的思维。对一个人来说,品质性格、教育程度、发展机遇乃至人生的不同阶段,往往决定着他的选择方向。目前我国正处于“富而求贵”的状态,开始从注重工作,逐渐过渡到需要提升生活质量、注重亲情的阶段。建议不要将工作当做生命,本末倒置,进入这样的状态,很容易不幸福。另外,要加强自我能力的提升和修炼,一般而言,能力强、思维活、做起事情游刃有余的人,就是不用太拼命,也更容易产生幸福感。我们希望年轻人能秉持积极向上的生活态度,阳光而坚定地走属于自己的道路。我们更企盼社会能够提供一种更加宽松公正的环境,让年轻人有更广阔的发展空间。