不为荣誉而战初三作文（精选4篇）
篇1：不为荣誉而战初三作文
作文 为荣誉而战
轻柔的秋风吹拂校园，温暖的太阳普照在我们身上，让人觉得暖洋洋的，我们的校园也展现出一派喜气洋洋的景象，操场上传出一阵又一阵的呼喊声，这呼喊声盖过了裁判们手中的枪声。怎么样，你们应该知道我们在干嘛了吧，对！我们学校正在举行一年一度的运动会。
伴随着《运动员进行曲》，一个个方正走过了主席台。瞧！六年级的.姐姐们排着整齐的队伍，向主席台走去，她们挥动着手中的彩色的扇子，犹如一只只展翅飞翔的雏鹰。当然，，我们五年级的同学们也不甘示弱。只见，我们个个穿着鲜红的衣裳，手上拿着铃鼓，腰上记着腰鼓，并喊着我们为五年级运动员加油鼓劲的口号：“激情澎湃，五年不败，斗志昂扬，五年最强。”
伴随着国歌，伴随着在空中飞舞着的一只只和平鸽，运动会拉开了帷幕。
第一个项目：200米赛跑开始了。我们班的李慧茜再次来到这熟悉的跑道上。“各位运动员注意”慧茜来的起跑地点，身子成蹲姿前曲，左脚尖顶住起跑线右膝盖着地，双手四指并拢，与拇叉开在腿的两侧压住起跑线。这时发令员高喊“各就各位，”机灵的李慧茜立刻抬起臀部，两腿伸直身子成弓形。随着砰一声枪响423号象离弦的箭冲向前方。她跑起来如同飞箭一般，又似一头脱缰的野马只见她迈着矫健的步伐，轻盈地摆动臂膀，显示出自己强大的威势力，慧茜离终点越来越近，她使出浑身力气，加快步伐，快速地挥动膀臂。周围的人送去一阵阵欢呼与呐喊。啊哈，他终于跨过了那条终点线，冠军的美号便戴在了王长宇的头上。其他参加比赛的运动员们，也不甘示弱，也同样带着一线希望向终点奔去，俗话说的好：不夺第一，也要得第二嘛！
“储云杰加油！储云杰加油！快快，快点跑。”原来现在正在进行储云杰的男子400米跑步比赛。一声枪响，他像一支离弦的箭一样冲了出去，又如同脱缰的黑马争先恐后地追逐着前面的同学。储云杰同学是我们大家公认的“飞毛腿”，所以我们都对他报以最大的希望。因此同学们在操场上拼命地齐声呐喊，给他加油，个个喊的面红耳赤，运动员们也争先恐后的跑着。终于，他的付出，他的汗水，陪伴着他走向了终点。“第一！第一！”迎接他的是同学们的笑脸与赞美。
通过这次运动会，我明白了一个道理：我们的人生就像一场运动会，需要的是拼搏和勇气，才会带我们跨过新的终点线。
五年级:小作家ybj
篇2：不为荣誉而战初三作文
我盼望已久的一年一度的秋季运动会拉开了序幕，作为800米的头号种子选手，注定我要为班级荣誉而战。
我早早地来到了学校，活动活动手脚，时刻准备冲上“战场”。时间一分一秒地过去了，我越来越紧张，心跳得一直很厉害。终于检录完毕，该我们上“战场”了。
走上“战场”，我心跳越来越快，越来越快，周围紧张的气氛也一触即发。“各就各位――预备――‘砰’”，随着枪声一响，我像箭一样冲了出去。由于我排在第三跑道，前面还有两个选手。一定要超越他们，跑道第一位，凭着自己的一股冲劲，我一下子超过了他们。我们班的同学不由自主的大喊了起来：“好，加油！”我听到了他们的鼓励与呼喊，心潮澎湃，但没敢分散注意力，眼睛盯着跑道，继续向前跑去。
其他选手也不甘示弱，紧跟其后，我往后看了看，有位选手眼看就要超过了我，我急忙提速，又把他甩在身后，真是“吓死”我了。就这样，他一直紧随其后，一直想超越我，我心里说“想超过我，没有那么容易。”我一边加快步伐，同时挡在前面，他有没超成。
只剩下三圈的时候，由于一直冲的太猛，我的`体力有些不支，快跑不动了。可我对自己说：“不能给班级丢脸，坚持，坚持！”这份荣誉感似乎给了我无穷的力量，我始终把他们落在身后。
眼看就剩下一圈了，三班的那个选手开始加速，准备最后一搏，我也不甘示弱，，也把速度提到最高。300米、200米、100米，我感觉自己仿佛飘了起来，好像踩
在云彩上一样，呼吸也很困难，但我必须坚持，为了班级的荣誉，拼了！50米、40米、30米、20米、10米，我奋力向前冲去。当我冲过那道“红线”时，我听到了全班同学的欢呼声。
今天这一战，我觉得我打得非常出色，它将激励我在今后的生活中克服困难，顽强拼搏，去为荣誉而战！
篇3：主题班会《为荣誉而战》教案
一、设计思路：
“知行统一、重在导行”是班会课区别于其他学科的最基本的特点之一，主题班会《为荣誉而战》教案。因而，本课在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。首先教学紧紧围绕重难点展开，突出重点，层层递进，每一环节循序渐进，逐步升华。其次教学以学生发展为本，以生活为源泉，选取事例源于生活和学生实际。通过学生的个体感悟、群体讨论，发挥学生的主观能动性。使教育过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、行动的过程。
二、教育目标：
认知：使学生懂得集体的荣誉是靠大家共同努力而得来的，并且需要大家共同去维护成功的果实。
情感：树立“心存荣誉，班兴我荣”的思想，增强集体观念。
行为：主动关心集体，要多为集体做好事，为集体争光，形成团结友爱、互相帮助的良好班风。
三、教育重点：
以初一(2)班的荣誉册中的“荣誉分子”以身作则，谈感受，讲方法；从身边发生的事情与军训的经历为契机，说明荣誉在学习生活中是不可缺失的推动力。教育学生不仅为自己争取荣誉，班集体的荣誉也要学生来为班级争取。主要通过班会将“荣誉”的种子扎根于学生的心中，为自己为班集体争取荣誉。
四、教育难点：
将学习与荣誉进行关联，养成良好的学风，形成优良的团结互爱的班风，将争取荣誉视为自己与班级的奋斗目标。
五、准备工作：
1、推荐数位在学习中取得优秀成绩的学生总结学习各科的学习经验。
2、收集有关“荣誉”的历史故事、名言等。
3、由班上同学推举班会主持人。
4、制作与班会相关的电子杂志相册。
5、拟定班级的努力的目标和前进的方向，争当文明标兵，争创文明班级。
六、教育过程
1、班会导入：配乐朗诵《八荣八耻七字歌谣》
（电子杂志显示“八荣八耻”及《八荣八耻七字歌谣》）
主持人甲：荣誉是什么？荣誉是一定社会或集团对人们履行社会义务的道德行为的肯定和褒奖，是特定人从特定组织获得的专门性和定性化的积极评价。个人因意识到这种肯定和褒奖所产生的道德情感，通称荣誉感。在中国，孟子最早从伦理方面使用荣辱概念：“仁则荣，不仁则辱。荣誉的获得与履行道德义务密切相关，忠实履行对社会、阶级或他人的义务是获得荣誉的前提。荣誉可分为集体荣誉和个人荣誉，在社会主义时代，这二者从根本上来说是一致的：个人荣誉是集体荣誉的体现和组成部分，集体荣誉是个人荣誉的基础和归宿。
主持人乙：是的，集体荣誉感是团队建设中，事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，我们就会热爱这个集体并发挥主动性和创造性，每个人都会表现出主人翁的一种强烈的责任感，会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，大家会做到心往一处想、劲往一处使，形成一股合力，从而使我们更具有凝聚力和竞争力，教案《主题班会《为荣誉而战》教案》。相反，如果我们缺乏荣誉感，不为维护集体荣誉而努力，这样直接导致的就是大家各自为战、每人心里都想着自己的一套，如果变成这样，自我约束力下降，必然会导致纪律涣散。
主持人甲：而对于我们学生而言,奢谈为国争取荣誉未免太过于空泛,我想我们现阶段为荣誉而战的最有效的方式就是好好学习，争取好的成绩，为班争取荣誉，也为自己争取荣誉。
主持人乙：经过大家的努力，我们这个普通的集体，受到学校领导和老师的赞扬。这是大家共同奋斗的结果。班上所取得的成绩，都是和同学们的努力分不开的，是值得每一位同学自豪和骄傲的。集体成功，大家光荣；大家进步，集体光荣。
主持人甲：那么，我们现在就请荣登我们班《荣誉册》的同学来跟大家交流一下学习经验。
2、各科学生上台交流学习经验。
3、主持人甲：听了那么多宝贵的学习经验，我想大家都受益匪浅。在今天的学习生活中，大家都应该为自己确定一个目标和前进的方向，争取在荣誉册上也可以看到自己的名字。主持人乙：其实我们都喜欢追求梦想的感觉和过程，让自己觉得生活很充实！
为了拥有更大的自由，我们需要忍受暂时的不自由，需要付出汗水。现实总是有苦有乐的，而未来是我们有机会选择和控制的，为了梦想和荣誉而战的人是可敬的！而纵观中外历史名人，无一不是为了理想，为了荣誉而努力奋斗，坚持不懈的。
主持人甲：是的，下面我们就来欣赏一个小品，看看备受世人景仰的周恩来总理是怎样做的。
4、小品《为中华之崛起而读书》
5、主持人甲：为中华之崛起读书！多么崇高的理想，多么伟大的抱负！正是因为有了明确的学习目的和远大的理想，周恩来成为了中国第一任总理，更成为了倍受世界人民景仰的一位时代伟人。而“为中华之崛起而读书”这句誓言，百年以来，一直在中华学子之间流传，成为他们共同的一句座右铭。
主持人乙：为了理想，为了荣誉而坚持不懈的人并不止周总理一人，现在，我们就请几个同学来跟我们分享一下中外名人为了理想和荣誉奋斗的故事。
6、同学上台分享他们收集的名人奋斗的故事。（电子杂志显示关于荣誉的名人名言做背景）
7、主持人甲：为荣誉，为理想奋斗的道路是艰辛的，而我们将坚持不懈，努力奋斗，实现自己的梦想。
主持人乙：遥远的梦想暂且不提，现阶段，为了争当文明标兵，争创文明班级，我想大家都有自己的想法，尤其是军训归来，已经长大了的我们更是有更深刻的感悟，现在就请同学们踊跃发表自己的看法吧。
8、学生自由发言，发表对文明，对军训、对荣誉的想法，感想。（电子杂志显示军训照片视频做背景）
9、班会总结：
主持人甲：为荣誉而战，我们在努力！为荣誉而战，我们会成功！
主持人乙：是的，我们相信我们可以的。最后让我们请班主任老师来给我们总结这次班会吧。
10、班主任何老师总结班会
附：《为中华崛起而读书！》 剧本
旁白：1910年，12岁的周恩来随同伯父来到东北的沈阳，在当时的“奉天省官立东关模范两等小学校”读书。新的学期开始了，学校的魏校长为了测验学生的学习目的在一次讲“立命”的修身课上。提出了一个严肃的问题： 魏校长：你们读书是为了什么？ 甲同学：“为明理而读书！” 乙同学：“为做官而读书！” 丙学生：“为挣钱，为吃饭，为不受欺侮而读书„„” 丁同学：“为继承家父的鞋店而读书！”（全班哄堂大笑）
魏校长（不满意这些回答，脸色沉了下来，走到新来的周恩来座位旁边）：“周恩来，现在你来回答，为什么要读书？” 周恩来（庄重地）：“为中华之崛起而读书！”
魏校长（周恩来是南方人，魏校长一时间没能听懂他的回答）：“什么” 周恩来（沉着、大声地重复了一遍）：“为中华之崛起而读书！”
魏校长（整个教室鸦雀无声，校长为之一振，高兴得连连点头称赞）：“好哇！为中华之崛起！有志者，当效周生啊！”
篇4：为荣誉而战演讲稿
大家好!
我是金山小学副校长，今天由我来这里进行集体主义宣传课程，希望对你们有所帮助。
一、引言：
相传，中国古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个人一折，筷子就断了。然后，国王又给他们一人一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。于是，国王叮咛他们，要他们弟兄以后一定要团结一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败之地。这个故事说明什么道理呢?团结的力量大。
相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸?”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”是的。一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值，所以——个人的归宿是集体!这个故事说明什么道理?还是团结力量大。
俗话说：“人心齐，泰山移。”一个优秀的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人的命运息息相关，所以集体荣誉高于一切!
团结对于一个人，一个家，一个民族，一个国家以至整个世界，都有着极其重要的作用。它能化消极为积极，化弱小为强大，化不利为有利，从而产生出强大的力量，取得成功。
二、什么是集体荣誉感?
集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。它是共产主义道德荣誉感的基础，是一种积极的心理品质，是激励人们奋发进取的精神力量。在集体生活中，个人将逐步体会到集体荣誉与自己的关系，体会到个人在集体中的地位。当集体受到赞扬、奖励的时候，就会产生欣慰、光荣、自豪的感情;当集体受到批评或惩罚的时候，就会产生不安、羞愧、自责的感情，这就是集体荣誉感，是有上进心的表现。
三、如何维护集体荣誉
1、爱这个集体。 我们的每一份付出都给了这个集体，每一份荣誉都来自这个集体。爱集体，是维护集体荣誉和利益的前提，只有爱集体才能形成一个和谐的学习氛围，每个人才能开开心心快快乐乐的学习。
2、爱身边的每一个人。做事多为他人着想，遇事多做换位思考。不能我行我素，以自我为中心、把自己的利益放在第一位。要多看到别人身上的优点，多找自己身上的缺点。
3、做好身边的每一件事。如认真打扫卫生、不损坏公物、不在校园追逐打闹等等，要以最礼貌的方式同他人交往，尊重他人，要注重自己的一言一行，拒绝讲脏话，增强自己的集体荣誉感，时时做到自己心中有班级，心中有学校，始终做到集体高于个人。
四、自觉维护集体荣誉感 名言篇
1、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，
要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 ---------奥斯特洛夫斯基
2、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个先进总是单枪匹马，众人
先进才能移山填海，-------雷锋
3、个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何
团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。------ 高尔基
五、让个性在集体中张扬
(1)发挥自己的特长、坚持自己的兴趣
俗话说：三个臭皮匠，抵个诸葛亮，以我们班为例：有60个同学，就有60个诸葛亮。一个诸葛亮就能帮刘邦打天下，20个诸葛亮会创造什么呢?奇迹!所以，张扬个性还应该在集体中主动提出自己的建议。
(2)在集体活动中主动提出自己的建议，例如：教师节、五四青年节采取金点子收集法。每周或每月倡议大家提1-2条有利于大家在增强集体荣誉感活动中共同参与的项目。积极采纳每一个人的好建