送上雅思口语自学的四个方法（共4篇）
篇1：送上雅思口语自学的四个方法
送上雅思口语自学的四个方法
雅思口语自学方法一：找靠谱的口语外教
话题可以是描述自己所见到的事物，在旅途中所看到的、经历的事情。早晨可以想象接下来一天将要发生的事情，晚上再回顾当天发生的事情。在逛超市时的时候就可以告诉自己需要什么、为什么需要。阅读一篇报纸文章，任何话题都可以涉及一些并且给出简短的摘要。
雅思口语自学方法二：尽量锻炼自己的英语思维
良好的口语离不开正确的发音。考生首先要确保语调和节奏正确，不仅是各自单独的发音，还有它们在一起时的发音。改进发音的重要方法是练习听力。练习的方法是对广播或电视节目录音30秒，然后自己重述，以此来对比自己的发音与广播电视节目里发音的不同。考生要连续不断地练习。这是一个缓慢的过程，在能正确地发音之前，可能需要重复多次很困难的发音。
方法三：下载BBC News，或美剧英剧，进行跟读
考生不仅要正确发音，还要提高流利程度。流利指的是毫不费力地叙述一件事情。与是否可以正确发音相比，流利程度与心理因素有更多关系。要做到流利，考生要对自己的词汇量以及将每个单词以合乎语法的顺序组合起来有足够的信心。换句话说流利就是非常自信地用英语表达自己。
方法四：真题还原边听边跟读
在雅思口语考试前的2-3周，建议严格按照最新一季话题卡的口语话题来进行练习。可以找一些雅思口语预测题来练习，自己总结一些topic word。这些topic word能让考官耳前一亮。你要知道不能跟别人说同样的话题，但不代表你不能用同样的词汇。
雅思口语考试中的六大禁忌动作
一、不要把眼睛瞪得很大。有些人讲话在加重语气时喜欢瞪大眼睛，这样不太好(万一眼中还有些残留污垢什么的，更完蛋了)，因为在西方人看来眼睛瞪大很不礼貌。其实也是啊，从那些外国片里，西方人表示惊讶时通常是耸肩或吐舌头，很少有人瞪大眼睛的。
二、不要眯眼睛。有些人可能以为近视平时又不戴眼镜，看东西眯眼惯了，如果那样的话，拜托你还是早点去配眼镜吧，哪怕你眯着眼睛只是习惯性的动作，那些比较sensitive的雅思考官们还是以为你对他比对题目有更多额外的兴趣，那样，分数会高吗?
三、千万不要捂住嘴巴。有些人习惯在思考时托着下巴，手指遮住嘴巴，这样会让雅思考官觉得很郁闷的，虽然说口语考试中要的是eye contact，但事实上他们还是很习惯地把眼神停留在你的mouth上，所以说，女生去考试那天可以稍稍涂点口红，不过切记不要很红的那种，血盆大口是超恐怖的。
四、讲话中可以有手势，但幅度不要很大。例如，很多人喜欢在想问题时抓抓头皮，这种下意识的举动会给通常有点洁癖的雅思考官带来很大困扰。个人建议在回答问题时，像楚留香那样摸摸鼻子还是满可爱的，不过当然不能多了，不然人家会以为你鼻子有问题!
五、千万不要咬笔头!通常在topic2时，会给你一支铅笔，让你写点什么，这时，请各位千万要注意了，这支笔可不是你平常做作业用的笔哦，千万不要习惯性的咬咬笔头啊。
六、不要突然提高语调。切记，雅思口语考试不是朗诵比赛，有些人认为在阐述中突然提高语调会加大效果，那么你错了，试想，雅思考官在面对了无数个考生后已经很昏昏欲睡了，虽然看起来他在听你讲话，说不定早在什么day dreaming 了，所以如果你突然提高音调，怎么会不吓着他呢。
雅思口语Part2变态题目详解--传统节日
策略：4W+1H疑问词法
4W— When, Where, Who, What, Why;
1H— How
【真题实例】Describe a festival that is popular in your country.
You should say:
What the festival is
What time of year it is
What people do during this festival
Whether this festival has changed in recent years.
【答题思路】以该例为代表的事件题最容易从时间，地点，人物角度入手探寻素材。话题卡本身会以特殊疑问句形式给出四个方面提示。就该题而言，what time=when, what people do=how, 对照4W+1H, 我们还可以自己加三点提示，即where to celebrate, with whom to spend,和why it is important to celebrate。那么内容一下子增加了近一半。
【细节详解】
卡片提示(4点)
(what)The Spring Festival, is one of themajor traditional festivals in China.
(when)It falls on the first day of the first lunar month.
(what to do)Ways to celebrate the Chinese new year vary from place to place, but generally speaking, setting fireworks and firecrackers is a shared tradition and people across China decorate their house with the red color.
(whether)In recent years, Spring festival is more like a time for family get-together and personal relaxation , not a tradition to celebrate.
可增加的内容(3点)
(where) Chinese people would like to spend the holiday at home, watching TV or playing mahjong.
(who) On this day, family members who study or work away from home all come back and stay together. It is a time for family reunion.
(why) It is essential to have such a festival to celebrate, coz it offers the working people a chance to slow down, to strengthen the family bond and more importantly, to remember their tradition.
雅思口语7分要多少词汇量
在教雅思口语的过程中，很多学生都会问这样的问题：如果我词汇量有限，应该怎么办?我雅思口语能否考到6.5分?等等之类的问题。对于这样的问题，新东方雅思老师给出这样的解释：词汇量是雅思口语考察的四个评分标准之一，但绝对不是唯一的评分标准，而且也不是最为重要的评分标准。考生们之所以会有这样的众多的关于词汇量的疑问，主要是由于国内英语教学方式所致。在中国的英语教育中，无论是平时的课堂教学，还是考试，词汇都被给予了极大的重视。
这就不可避免的导致了考生会不自觉地将雅思水平和词汇量挂钩。所以，我们通常会看到词汇量大的考生过于自信，词汇量小的学生比较自卑，但雅思口语考试的结果往往与词汇量没有直接关系。其次，很多雅思考生在准备英语考试，尤其是雅思考试中，可能会通过听，看大量的英语节目，歌曲，电影来提高自己的听说能力。而在这个过程当中，可能感觉外国人的单词太难，所以感觉自己的词汇量太小，从而更加坚定了这种通过扩大词汇量来提高自身雅思口语水平的想法。
其实，电视节目或者radio里面的人说话时用的词汇之所以难主要是因为这些话都是事先准备好的。如果大家真的与外教或者其他的外国人多进行交流的时候，我们不难发现，外国人通常用的词汇很简单，非常常见。大家可以想象一下：在外教课上，外教说的话基本上稍微有点水平的学生都会听的懂。但是学生们有没有想过，如果让你们站在讲桌上，你们是否还能连续的说3个小时呢? 恐怕5分钟都非常的困难。所以我们可以看到，其实雅思口语能力并不是通过词汇量来衡量，而是更多的看一个人运用语言这样的工具去交流。
当然，不需要太多词汇量，并不代表可以没有词汇量。专家们认为，如果考生在雅思口语考试中想要考6分，词汇足以。如果要考7分，3000词汇都多。当然，这一切发生的条件都是考生不能在雅思口语的其他三个评分标准中有太大的瑕疵：发音，语法和流利度。可能很多人感觉3000词汇怎么可能口语考7，那么下面就让我们来分析一下这3000词汇包含什么?7分的雅思口语又是如何通过这3000词汇实现的?
3000词汇当然除了基本的在国内小学，初中学习的词汇外，还主要包含两个方面：1. 雅思口语常用表达：比如说for what is worth; totally;pretty much等;2. 专业的雅思话题词汇。 首先，第一类的词汇可以简单的称之为万能词汇，具有以下特点：1。在外国人的对话里会经常的用到。这些词汇可能考生早已熟知，但是并没有有意识的去应用;所以，如果想要雅思考7，考生们需要通过与外教的交流或者是看一些国外的剧来积累至少50-70个这样的口语高频词组。而且这些词组非常地道，能够让雅思考官眼前一亮。
篇2：送上雅思口语自学的四个方法
一、用户口碑
最好咨询一下身边的朋友或同学是否参加过相关机构的培训，这样你就可以更多地听取他们的意见。很多考生很容易被雅思考生的高分所迷惑，雅思口语,雅思口语练习,雅思报名
但专家表示，有些高分并不代表整体的培训水平，还取决于教育机构以往的雅思平均分。此外，院校考生的平均成绩每年都有所不同，这取决于考试的难度和学生的英语水平。
二世。听力课程
一般来说，每个雅思英语培训机构在招聘雅思外教时都会为学生提供免费的听力课程，这也是学生了解该机构的一个重要机会。雅思口语,雅思口语练习,雅思报名
教师必须在课堂上为考试做好准备，雅思口语练习,雅思考试怎么准备而不仅仅是为了自己的品牌进行宣传、广告宣传，让学生通过听考试了解学校的教学模式。
3.学前测试
一个合格的培训机构必须在入学时为学生提供全面的英语水平测试，包括口语、听力、语法、阅读、词汇等方面。雅思口语练习,雅思考试怎么准备它将根据教师现有的英语水平来决定哪些课程适合教师进行教学，提高学生的英语水平。同时，一个有效的测试也可以反映学生英语的优劣，需要进一步提高，帮助学生制定更加合理的学习计划。
第四,教师团队
只有专业的教师才能保证学生的学习质量。因此，一支优秀的教师队伍应该进行综合评价，判断教育、知识和文化的程度。
雅思口语Part2物品类题库：重要的礼物
Describe an important gift you had in your childhood.
You should say:
what it is
who gave it to you
what it looks like
and explain why it was important to you.
The first thing the pops into my head are my cats, Topsy and Turvy. They were my little bundles of joy whilst I was growing up.
When I was much younger I had another cat, called William. Sadly he was run over by a bus one day in front of our house. I can remember very vividly, one day I came home from school and my mum told me to look in the kitchen. I saw Topsy and Truvy and it was love at first sight. She told me when she had gone to collect them she only intended to buy one kitten, she put Topsy into the box and Turvy was mewing so loudly and scratching the box. She decided they were soul mates and couldn’t separate them.
I have no idea what kind of cats they were, all I can tell you is that they were painfully cute. Topsy was ginger and Turvy was ginger and white. Turvy had little white patches on his paws that made it look like he was wearing mittens. Topsy was a little furrier and made him look fat. One was shy and the other more outgoing. Like all brothers, they would sometimes fight and at other times cuddle up together.
Alas, they are no longer with us. Topsy passed away a few years ago and years finally caught up with Turvy finally as she bit the bullet last year. I knew that they would not live as long as me, but it’s still depressing to lose someone you love.
雅思口语着手准备如何练习
雅思考试主要是为出国准备，雅思口语主要是考察你在国外与人交流、表达、沟通的能力。这对你出国以后有很大帮助，所以大家大可不必对它太恐慌，因为你出国以后，基本上每天都要与人交流，与人对话。口语考试的准备，只不过让你提前适应一下这样的生活，这也是在国外学习所必须具备的能力。
怎样练习口语呢?其实刚开始由于周边没有说英语的环境，我学的也是哑巴英语，只会听，读，看，很少拿来实战，其实我是很希望自己能说出一口地道流利的英语，每次听到课上英语对话流利的同学也会很羡慕。有了这样的想法我就开始留意怎样才能提高自己的口语水平，虚心向别人请教以后发现看英语电影是个不错的选择，因为大家都很喜欢看电影，电影可以在休闲同时提高自己的发音水平，而且还不枯燥，因为英语电影往往内容可以吸引你。我看了新东方老师给大家推荐了几部练口语的经典影片觉得很不错，像公主日记I.II. “THE PRINCESS DIARIES I II” (主演：Julie Andrews 朱丽 安德鲁斯 Anne Hatthaway 安妮 哈德威)逃跑的新娘 “THE RUNAWAY BRIDE” (主演：Juliet Roberts 朱丽叶 罗伯斯 Richard Gere 理查 基尔)单身日记 “BRIDGET JONES’ DIARY I II” (主演：Renee Zellweger 雷尼 奇维格 Hugh Grant 休 格兰特)等等。
另外一些专门的英语网站也是个不错的选择，像VOA，putclub都有很多的资源，你可以任意打开一个坚持练习，每天时间不用太长，但要坚持，一定会有不小的收获。
篇3：送上雅思口语自学的四个方法
那么, 如何搞好口语交际教学, 如何培养学生说出“漂亮”话呢?笔者认为:我们要坚定不移地把“漂亮”话进行到底, 那就应该注意培养学生说话的四个层次———拙、通、巧、朴。
一、首先是“拙”
拙是人人共有的阶段。美国人做过调查, 测验什么状态下人最害怕?结果第一是当众讲话, 第二是死亡。也就是说其实很多人都有拙的一面。
在解放前, 国民党委派的山东省主席韩复榘可以说是真正地做到了“拙”。当时, 他挺胸凸肚出现在齐鲁大学校庆演讲台上。未开口倒也威风凛凛, 大有学界泰斗之状;口一张, 原形毕露, 粗俗不堪。搞得满座师生愕然, 哗然, 昏昏然。请听, “诸位, 各位, 在齐位:今天是什么天气?今天是演讲的天气。开会的人来齐了没有?看样子大概有个五分之八啦, 没来的举手吧!很好, 都到齐了。你们来得很茂盛, 敝人也实在很感冒……今天兄弟召集大家, 来训一训, 兄弟有说得不对的地方, 大家应该互相谅解, 因此兄弟和大家比不了。你们是文化人, 都是大学生、中学生和留洋生, 你们这些乌合之众是科学科的、化学化的, 都懂七八国的英文, 兄弟我是大老粗, 连中国的英文也不懂……你们是笔筒里爬出来的, 兄弟我是炮筒里钻出来的, 今天到这里讲话, 真使我蓬荜生辉, 感恩戴德。其实我没有资格给你们讲话, 讲起来吗就像……就像……对了, 就像对牛弹琴。”他的“拙”让人啼笑皆非!
二、其次是“通”
当然指的是通顺妥贴, 精确得体。要注意的原则就是:空言无益, 不说废话, 条理清楚, 切中肯綮。孔子说过:“天何言哉?四时行焉, 百物生焉, 天何言哉?”可是即使上天无语, 我们有谁不敬重呢?《易经》也曾说过:“吉人之辞寡, 躁人之辞多。”林语堂先生最简短的演讲词就是:“绅士的演讲就像是女士的超短裙, 越短越好。”这充分说明了不说废话的益处。林肯的葛底斯堡演说是世界上最著名的演说之一, 在这篇演说中, 林肯提出了深入人心的“民有、民治、民享”的口号, 成为后人推崇的民主政治的纲领。这篇仅有10个句子、2分15秒的著名演讲, 赢得了十几分钟的掌声。
三、再就是“巧”
巧就是灵动巧妙, 极态尽妍, 鲜活别致, 有情有趣, 耐人寻味。1982年, 英国人因为福克兰群岛问题与阿根廷争战。战争结束后, 一位83岁的阿根廷作家面对荒凉的岛屿说:“两个秃子争一把梳子。”用词何等巧妙!
说到“巧”我们不得不提到希腊的亚里士多德。他提出巧妙的修辞要注意三个原则:第一是善用比喻, 第二是对比, 第三是要生动。
钱钟书先生在《围城》的讽刺语言中, 给人印象最深刻的就是比喻。据有人粗略统计, 书中的比喻多达七百余条。好玩的而且大家耳熟能详的有:老年人谈恋爱就像是老房子着火, 烧起来没救了。作者在嘲讽李梅亭时说他“脸上少了那副黑眼镜, 两只大眼睛像剥开壳的煮熟鸡蛋”。又挖苦他“本来像冬蛰的冷血动物, 给顾先生当众恭维得春气入耳, 蠕蠕欲活”。暴露出李梅亭贪图虚荣, 一顶“高帽”就使其飘飘然。巧妙而生动的比喻, 既大大地提高了作品的讽喻性, 又增强了读者的阅读趣味, 对于绘声绘色地刻画人情物态, 常能收到画龙点睛之效。
四、那就是“朴”
这是说话的第四境界也是最高的境界。朴实真纯, 自然高妙。美国虽然名为民主, 实际上还是精英治国。这一点, 看看近二十年总统的文凭就明白。不管你的思想有多么高深, 你必须能够用最生动、平白的话向哪怕是大字不识的人表达得清清楚楚, 这就是我们所说的“朴”。所以美国的各路精英上电视, 几分钟时间, 就把自己的立场解释得清清楚楚, 一个术语也没有。
布什是一个例子。最有代表性的就是他的一篇演讲:“新一届任期使我有机会影响整个国家。正是同一个国家、同一部宪法
和同一个未来把我们联系到了一起。当我们一起努力的时候, 美国的前途无可限量。作为结束语, 请允许我向得克萨斯州人民讲几句话:我们彼此认识的时间最长, 你们是我旅程的起点。在得州广阔无垠的平原上, 我初次学到了美国的特点:强壮有力、真诚坦率, 充满了黎明般的希望……我看到我们的国家正迎来伟大的日子, 很期待下一周的开始。”
最能反应“朴”的还有克林顿, 在一次公共集会上他这样演说:“我们的国家要向前走, 不能倒退。就像我们手中的录像机的遥控器, 我们要摁前进的键, 快进的键, 而不是倒带的键。”
于漪老师曾说过:“教师不能从主观臆想出发, 而是要紧紧扣住教材的特点, 针对学生实际, 细水长流式地滴灌。”那么作为教师的我们不妨常常问下自己:我的学生在哪个层次上?如果我们能认识到自己的学生到了说话的哪个层次, 那么就可以制订相应的措施来因人而异进行教学, 如果要学会说漂亮的话, 那就要以“通”为基础, 避“拙”达“巧”, 提高修养, 不知不觉向“朴”迈进。
(新沂市第十中学)
3. 作文效果不佳
由于训练程序僵化呆板, 训练手段陈旧单调, 训练周期长, 且没有检验效果的阶段性标志, 无法激发学生的写作兴趣, 这又反过来加重了前两个问题的严重性。
二、弊病分析
造成以上弊病的原因应该是比较复杂的, 但我觉得以下两个方面不容忽视:
1.作文教学不受重视
领导评价作文教学常用数理化作业的要求来要求作文, 只看是否“精批细改”满纸红。在应试教育的冲击下, 一些利于提高作文能力的课外活动, 也常无法开展。教师也往往满足于写一写、改一改而视课文教学为当然重心所在, 甚至占用作文时间以弥补课文讲读课时的不足。
2.作文教学缺乏完善的科学的训练
目前统编教材虽有专门的作文训练内容, 但每项具体内容所应达到的具体标准、训练的先后步骤等, 在教学实践中常常没有得到认真的思考与研究。
三、应对措施
在教学实践中, 我有意识地摸索改进以上通病的有效途径, 进行了作文专题训练。我觉得计划性强、可操作性强、训练扎实, 能较大激发学生的写作积极性, 且能较快地提高学生的写作水平。这种训练的基本构想与基本的训练过程如下:
1.制订整体训练目标计划
依据课程标准要求, 按照文体制订各年级作文训练的目标计划:初一阶段以进行记叙、描写表达专项训练和分解训练相结合;初二阶段以抒情、说明表达专项训练和分解训练相结合;初三阶段以议论表达专项训练和综合训练为主。
2.进行专题集中式训练
划分专题。在以上计划的指导下, 有针对性地画出详细的训练点, 如记叙文就可以划分为构思、选材、描写、线索、场面、结构等。这些训练点也就是专题化训练中的
训练步骤。训练点亦即专题确定之后, 具体训练分五步完成:
(1) 知识示范:教师按训练点即专题精心备课, 用至少一节课给学生讲清该专题的知识要点、基本要求、基本技巧, 并通过一定数量的范文分析, 或者当场作文, 围绕该专题作比较具体的示范。讲清系统知识, 学生作文有章可循, 教师做好示范, 学生训练有“法”可依, 避免了写作的盲目性。学生的写作实际上就是仿写, 因此知识示范就显得尤为重要。
(2) 分层训练:与一般的训练不同的是, 分层训练是教师拟出从一般性的基础题到有一定深度的提高题, 使能力强的学生与能力弱的学生量力而行, 分别选择不同的题作文, 充分考虑了学生的个别差异, 避免全班“齐步走”, 以达到因材施教、逐步提高的目的。
篇4：培养自学能力的四个“注重”
一、注重课堂教学指导，力求课内完成任务
传统的课堂教学其主要弊端是教师讲得多，甚至是满堂灌，唯恐学生听不懂，其结果是限制了学生的积极思维，学生只限于机械地听、记。有时一个问题教师翻来覆去地讲，乃至下课还未讲清，只好占用课余时间。这样，周而复始，就容易造成学生厌学。教学本是双边活动，既需要教师严格耐心的指导，又需要充分调动学生的学习积极性，使他们开动脑筋积极思考。这样师生密切配合，充分利用课堂四十分钟时间，当堂内容当堂完成及时消化。要达到这一点，做好课堂教学指导非常重要。
首先，要根据教材内容设计好预习思考题，让学生带着问题读课文，然后分组讨论，使人人都有发言机会；再由各组推荐代表汇报自己组讨论的结果，师生共同评议。通过充分读书讨论，学生对课文内容理解透彻，掌握了相应的知识，在能力方面也得到了训练。这样就可以减少学生的一些作业量。其次，在生字词教学中，先从字的音、形、义三方面对生字进行分析，然后让学生默记5～6分钟再检测，同桌互批，也可以提高识记成效，减少学生的机械重复的抄写作业。对词语的教学则结合上下文内容理解含义，不必死记硬背词语解释。对重点难点的词在课堂上进行说话训练，使学生在具体的应用中理解词的含义，不必反复抄写。对于课文内容的理解与写法的体会，重点应指导学生通过读去感悟、把握。如《再见了，亲人》这篇课文，读之前让学生对课题质疑，师生共同梳理出几道思考题：1. “亲人”指谁？为什么称之为“亲人？2. 文中写了几个人物？她们为志愿军做了哪些事？3. 她们做的这些事主要说明什么？然后让学生带着上述问题边思考边阅读。通过预习、阅读，学生对课文内容有了大体的理解，教师就可抓重难点，实行突破。一般性的内容就可少讲或不讲。这样既发展了学生独立阅读思考问题的能力，又减少了教学时数，实现了真正意义上的简约、高效。
二、注重培养自学能力，使之养成良好的学习习惯
培养学生自学能力是提高学生素质的一个重要途径。如何培养学生自学能力呢？我采用抓工具书的使用、授自学方法、大胆放手让学生充分发挥各自的能力去实践、探索等方法。抓工具书的使用，主要是让学生掌握查字典的三种方法，这是自学的先决条件。这样学生在读书的过程中遇到不懂的字、词就可以通过字典自行解决掌握。授自学方法，指的是在阅读教学中，为学生提供学习提纲，使其自学时有章可循。如教学《祖父的园子》这篇课文时，我便设计了以下预习提纲：1. 课文写了一件什么事？2. “我”在祖父的园子里做了哪些事？3. “我”在祖父的园子里心情如何？为什么？这样学生根据提纲预习就容易把握课文内容，了解文章思路。
培养学生自学能力，写读书笔记、摘抄新闻、观（读）后感是一个很好的办法。我让学生坚持写读书笔记和摘抄记录自己感兴趣的新闻，还要写出自己关注的理由，并及时抽查、评议，让写得好的学生给全班同学朗读，并开展“赛文会” “新闻播报” ，比赛谁对新闻评论得好，比赛谁读的好书多，谁积累的优美词句多，谁的文章写得好。再如，观察是获得写作素材的重要途径，只有留心观察才能写出内容具体、感情真实的文章来，所以，我要求学生随时观察，随手记录，从而积累写作素材，养成勤于动笔的好习惯。
通过上述努力，大胆放手让学生去自学，学生自学能力有了一定提高，形成了认真读书思考问题的良好习惯。
三、注重采用灵活多样的教学方法，提高学习效果
采用灵活多样的教学方法，学生就易于掌握学习内容，并对学习产生浓厚的兴趣，从而有利于提高学习效率，保证学习质量。我在教学中经常采用精讲精练、讲练结合、抓重点突破、以点带面等方法。比如，依据训练项目抓课文重点内容进行训练，着重讲好有代表性的一篇文章，教给学生学习方法，然后以一篇带多篇，让学生依据这种方法去自学其他几篇课文，用讨论的形式各抒己见，最后教师总结归纳。这样既缩短教学时数减轻了学生课业负担，又使学生阅读能力得以提高。
除此之外，在教学中采用目标教学，也是很重要的办法。因为让学生明确学习内容与目的，做到心中有数，可以更好地调动学生的学习积极性，也便于及时监测，随时掌握学生学习情况。如在习作教学《秋天的景物》时，我首先向学生展示学习目标：1. 学会正确审题。2. 学习确定文章中心。3. 学习依据中心选择材料的方法。4. 学习抓景物特点，并合理安排材料。让学生逐条学习、理解，然后让他们自行选择材料，在班上进行简述，组织其他同学评议，最后列提纲写出。这样，学生学习目的明确，学习兴趣也比较浓厚，又便于检测矫正，课堂教学效果明显。
四、注重创设机会，促进各种能力协调发展
人的智能不同，要求不能一致。特别是那些学习有困难的学生往往知识有所欠缺，自学能力欠佳，尚未形成良好的习惯，因而缺乏自信心。教师要尊重他们，耐心地培养他们的自学能力与学习习惯，想方设法创造机会让这些学生发挥各自的特长、优势，充分表现自己，从而看到自己的长处、闪光点，树立起学习的自信心。为此，我在班级中开辟了“兴趣小天地” “优秀作文”等学习园地，组织开展了“小制作竞赛”“雏鹰奖擂台赛”等学习活动，极大地激发了学生的兴趣，尤其是那些学习有困难的学生，也纷纷参与。在参加活动的过程中，学生提高了观察、思维、想象、表达以及动手操作能力。比如，通过小制作竞赛，学生体会到精美的小制作，除外形漂亮值得观赏外，还要含有一些科学原理，所以要做好就必须掌握一定的知识，必须多读书。这样就会激发他们自觉认真地读书学习，变“要我学”为“我要学”。另一方面，学生所学的知识得到运用，也会促进学生增强学习信心，更积极地投入学习。
（作者单位：福建省漳平市实验小学 责任编辑：辛铭）