教师入党介绍人发言稿

教师入党介绍人发言稿（精选14篇）

篇1：教师入党介绍人发言稿

教师入党介绍人发言稿

入党介绍人意见对判断其是否符合入党标准有着重要的参考作用。下面是我为大家收集整理的，欢迎大家阅读。

一

XXX 同志政治思想上积极要求上进，坚持四项基本原则，认真学习党的基本理论知识，对党的认识正确，入党动机端正。

她平时能够严格要求自己，努力克服自身缺点，工作认真负责，勇挑重担，业务上精益求精，业务能力强，深得学生、家长、同事和领导的好评，她平时能够自觉用共产党员标准严格要求自己，能正确处理集体利益和个人利益之间的关系，对党交给的任务总能全力以赴地完成好，教育教学成绩突出。

她为人谦虚，善于学习，在业余时间经常主动读书、聆听专家讲座并撰写读书笔记。她心地善良，有一副热心肠，在同事们需要帮助时总能及时出现在同事们的面前。

希望她今后再接再厉，全面提升素质能力，为党的教育事业做出更大贡献!我认为她已具备了加入共产党的条件!我愿意介绍她加入党组织。

二

三年了，特岗生涯即将结束，又将继续我的教育之路。在这里，写下我这一年来的情况，与大家分享，希望同仁们能更好地服务于我们所从事的职业。

时光荏再，转眼间，我在双龙小学担任特岗教师已经三年。三年来，得到了学校领导和同事的许多帮助，使我学到了很多东西，我的教育、教学理论得到了更好地检验，同时教学能力也得到了很大地提高。这是以往我在高校以及书本上学不到的，我深感欣慰，同时更多的是感谢。

20xx 至 20xx 学年的教学工作已接近尾声，为了今后更好地服务于教育教学工作，总结经验，吸取教训，特做如下自我鉴定：

一、思想工作方面。虽然还是一名入党积极分子，但我始终以一名正式党员的标准来严格要求自己。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的精神实质。坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。思想明确，安教乐教，有较强的事业心和责任感。服从学校工作安排，对工作精益求精，为人师表。

二、教育工作方面。本学年，我担任学校的教导主任一职，同时负责三年级的数学和英语教学工作。在工作中，我常常以身作则，带头完成好每月的常规工作，并认真查阅同事们工作的开展和完成情况，时常与大家沟通，也经常向有相关工作经验的老教师请教工作方法，一年来的教务工作，使我成长了很多，业务能力也在慢慢提升。在教学中，我认真专研教材，力求吃透教材、大纲，积极开拓教学思路，把一些优秀、先进的教学理论用到教学中去，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的精神。

三、业务进修方面。积极参加各种培训，如今年参加的铜仁地区中小学班主任管理创新暨心理健康教育骨干教师培训和洋溪教办组织的洋溪镇教学业务工作培训。同时，通过书籍、网络学习相关的教育技术及思想，以求把这些尽快地运用于自己的教育教学中去。

四、今后的努力方向。因为是刚参加工作，再加上所处的环境因素，很多教学思想不够成熟，专业知识还需时间进一步检验，同时，还要积极地向领导、老教师学习，勇于去实践，让自己的教育教学能力得到更进一步的提高。

三

高鹏同志在党员预备期期间，积极主动的向党组织靠拢，经常汇报自己的思想情况，广泛听取党内外群众的意见，入党动机进一步端正，做好本职工作的能力有了进一步的提高。

一是政治思想上进步。高鹏同志在预备党员期间，自觉认真地学习政治理论，提高了自己政治理论修养。品德是决定一个人价值的先决条件，高鹏没忘记学为人师，行为世范，并以品格至上来要求自己。他秉承恪勤日新的校训，以大局为重，不计较个人得失，在工作中肯于吃苦，甘于奉献，责任心强，出色地完成了学校交给的各项工作任务。他尊重领导，团结同志，严以律己，宽以待人，他能够尽自己的力量帮助别人。在年级组办公室，能主动为他人服务，因此，我拥有良好的人际关系。

二是业务素质提升。他注重教学业务的理论学习和实践，取得了优异的成绩。他把学习落实科学发展观有机的融入到教学业务中，忘我工作，严肃认真，严格要求，认真完成。一直以来他刻苦钻研教材，虚心向经验丰富的老教师求教，经常和同仁交流，努力夯实自己的教学基本功;积极参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和知识底蕴。语文学科教学成绩都位于同类班级的前列。为做好班主任工作，积极参加有关培训教育，德育建设水平不断提高，教学生做人成效显著，是学

生心目中可亲又可敬的满意教师。

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篇2：教师入党介绍人发言稿

XXX同志自1996年大学毕业至今已执教16年。16年来，她一直坚守在教育教学第一线，恪尽职守、兢兢业业。期间，连续12年担任班主任工作，由于工作成绩突出她09、11年被评为桥东区优秀班主任，09、11年获市政府嘉奖，09年所带班被评为市级优秀班集体，2010年被评为局级优秀教师。

一、锤炼政治素养，坚守“做事即是做人”的人生信念

XXX同志认真学习特色社会主义理论，在教育教学中践行“三个代表”重要思想和“科学发展观”重要理论，始终以共产党员的标准严格要求自己，严于律己，克己奉公，保持高度的政治觉悟。

她始终坚守一个人民教师应有的职业操守，将自己的人格魅力和专业素养融于日常的教育教学活动中，并以此引领学生健康人格的形成，执着守候着一片属于学生的天空。教育永远不是一个人的事业，它需要一个团队凝心聚力。她非常注意与整个教学团队精诚团结、坦诚交流，注重汲取集体的智慧并切实转化为现实的工作指导，用集体的智慧指引自己的工作方向。

二、学习现代教育理论，形成自己的教育思想

教育需要有思想，教育者需要有理想。她始终认为能够从事教育教学是一件快乐的事。她善于学习、不断反思自我、追求生命更高境界。对当代先进的教育教学理念的不断学习是职业成长的必需，陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基…，这一个个闪光名字的背后，是诸多教育大家的教育智慧。通过对这些教育大家教育理念、教育哲学的不间断学习、揣摩、吸收、内化，立足于她自己的教育教学工作实践，逐渐形成她自己的教育教学理念。勤于读书，勤于思考，勤于写作，是她的一个特点。无论是节假日还是周末，无论是现实生活中还是网络媒体中，只要看到有益于学生成长的材料，她都会及时地把这些思想写下来，她一直在用心做教育工作!

三、提升自我专业素养，架构学生自主发展的平台

她广泛涉猎并认真研读英语教育教学相关的专业著作，珍惜外出学习、网络远程培训的机会，抓住一切可能的机会向名师求取来自教学实践中的“真经”，丰富和开拓自己的教学实践方案;她经常虚心听取他人意见和建议，并在后续的教学设计中注意融会贯通。通过这样不间断地学习她的课堂教学设计不断得以优化，教学成效逐渐彰显。

四、扎实做好班主任工作，为学生的成长“护航”

12年的班主任工作让她积累了比较丰富的经验，能够更好地引导学生的成长。做学生的工作，她能够客观全面地了解学生，培养学生的集体主义观念和组织管理能力;注重学习习惯和意志品质的培养，帮助学生树立正确的人生观和价值观。对班级管理的每一个细节她都细心琢磨，精益求精。她的管理模式受到学生的欢迎，得到同行的认可和家长的好评，所带的班级，无论在学习还是其他方面都是本级部的楷模。

XXX同志政治思想上积极要求上进，坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等党的基本知识，对党的认识正确，入党动机端正。她平时能够严格要求自己，努力克服自身缺点，工作认真负责，勇挑重担，业务上精益求精，业务能力强，深得学生、家长、同事和领导的好评，她平时能够自觉用共产党员标准严格要求自己，能正确处理整体利益和个人利益之间的关系，对党交给的任务总能全力以赴地完成好，2010、2011年她接连两年带毕业班，中考成绩特别突出。她为人谦虚，善于学习，在业余时间经常主动读书、聆听专家讲座并撰写读书学习笔记。她心地善良，有一副热心肠，在同事们需要帮助时总能及时出现在同事们的面前。

篇3：教师入党介绍人发言稿

一、我校教师团队建设的目标追求:道法自然、自我 释然

教师团队建设, 需要每一位教师积极主动地调动已有的经验、意识和创造力, 进行思维的碰撞、个性的交融, 实现教育经验与智慧的共享。这也是一个自我内化、自我觉醒的心理发展过程。教师团队建设的实质是一种思想体系与价值观的发育, 创造意识与创造能力的引导, 团队精神与个体活力的焕发。我们认为, 将教师个体发展置于团队发展之中, 不仅有利于真理的验证、积淀的加速、精华的吸收、智慧的生长, 还有助于实现合作式发展、多元化发展、创造性发展, 凝聚团队的精、气、神, 让教师在思想与行为的豁然贯通之时, 体验到由团队发展带来的一种成就感、愉悦感, 进入一种道法自然中的自我释然的境界。教师团队建设主要包括以下三个方面的内涵:

1.合作式发展是教师团队建设的坚实根基

一个优秀教师团队存在的基础, 在于这个团队内部及每一名成员之间是否真正建立了合作关系, 成为一个有机的共同体。教师团队让原本孤立的、分散的、个体的学习思考、实践研究与经验积淀, 转变成一种联合的、统一的、团队式的合作行为。显然, 这样的组织方式, 对每一位教师的内涵发展都能提供巨大的正能量;反之, 每一个体的内涵发展, 又为团队建设奠定了坚实的基础, 直接决定着团队建设的质量与水平。教师团队的合作式发展是一个长期积淀、持续发展的过程, 是团队建设的根基。我们通过营造团队氛围, 物化教育思想, 验证教育真理, 凝练教育主张, 让团队及其个体的思想与行为获得同步发展, 以此促进教师团队的合作式发展。

2.多元化发展是教师团队建设的本源动力

气聚而生万物。一个团队建设的品格如何, 关键在于团队之“气”, “气”为团队建设的本原。团队之“气”应该表现为一个团队丰富的内涵——真气、和谐的关系, 和气、宏大的气魄——大气。这种团队气魄的培育, 必须接受多元文化的影响与熏陶, 以此博采众长、吸收精华、滋生内涵。我们认为, 只限于书本知识、基本技能、实践经验的团队建设, 是一种狭隘的、片面的教师团队观。教师团队建设要克服本本主义、本位主义, 它应该是一种价值、精神、制度、行为等多元文化关照下的生动践行。只有在多元文化整体关照下的教师团队, 才会洋溢一种腹有诗书气自华的团队气韵, 展现出团队的蓬勃朝气。

3.创造性发展是教师团队建设的核心

对一个教师团队建设品质的判断, 关键要看它是否产生一种对教育主体与客体的批判与觉悟。伴随着批判与觉悟的内涵的不断丰富, 对话与思维的交叉点就越多, 彼此的实践、研究与经验之间的联系就越紧密、意义就越深刻, 就会逐步形成一种思想及价值观体系, 由此团队灵魂便应运而生了, 这种团队灵魂叫教育智慧。一个教师团队只有产生了教育智慧, 才能真正彰显教师专业发展的主体性与能动性, 也才能真正走向教育的创新发展之路。这是一般模仿式教育、个体式发展、重复累积而缺少批判的教育所无法实现的。我们通过创设思想自由的环境氛围, 以反思、对话、批判为基本方式, 以凝练教育主张为价值追求, 涵养教育智慧, 促进教育创新, 培育团队灵魂。

二、我校教师团队建设的基本内容:内涵发展、构建 体系

1.教师团队的愿景规划

教师团队建设的首要任务是愿景规划。团队愿景是团队及其个体发展前景与发展方向的一种设想与规划。良好的团队愿景不仅有助于提高团队的领导力、凝聚力和战斗力, 还能为个体创造更多、更广、更优的发展空间。愿景规划的最终目的是把个体的创造意识和创造潜能诱发出来, 把个体的思想与行为统一到团队的思想与行为体系中来, 实现个体与团队的有机融合, 从而焕发团队及个体的精神与活力。我校教师团队的愿景规划主要包括团队主张与前景规划。

2.教师团队的合作学习

合作学习是一种基于团队愿景的集体性学习行为。相比个体学习而言, 合作学习更强调整体推进、互动对话、知识共享, 是一种直指组织与个体共同进步、双赢发展的学习组织方式。我们的做法是:一是加强合作团队的专业学习, 要求每一名教师每学期必须通读一本教育专著, 完成5000字的摘记, 每一个团队每学期举行一次专题讲座、学术沙龙;二是开展基于学习的反思提炼, 每学期各个团队要在相关案例、课例的基础上开展反思与批判, 以此推进学科特色的构建、校本教材的编写;三是提供合作学习的技术支撑, 学校平均每学年投入近二十万元用于教师的培训学习以及购置教师用书, 每位教师配备一台笔记本电脑、一本电子图书, 切实保障团队学习的有效开展;四是组织合作学习的专业指导, 我们与各级学术机构、杂志社及大学高校等建立了合作机制, 邀请专家来校讲座指导, 平均每学年三十余人次。

3.教师团队的习性涵养

教师的团队习性是在长期的团队行为及思想影响下养成的一种内化的、下意识的自觉行为特性。团队习性是一种自生、自动、自能的意识形态与行为方式, 是团队及个体的思想方式、认知结构与行为模式的综合反映。团队习性使个性涵养得以最优化、团队合力得以最大化。我校教师团队的习性涵养包括“五种专业习性”:让读书成为一种需求, 让磨课成为一种研讨, 让反思成为一种自觉, 让总结成为一种习惯, 让科研成为一种追求。

4.教师团队的智慧凝炼

团队智慧是团队及教师个体在教育教学实际中, 基于教育问题的敏锐判断、娴熟运用、综合决策时的科学性、及时性、准确性的综合体现, 是一个教师团队在渐进性改变发展到一定阶段时的根本性变化的反映。它是一个团队综合素养的外在表现, 更是一个成熟团队的气质流露, 是教师团队专业化发展的应有状态和重要标志。我校教师团队智慧的凝练主要做法是“三个维度的成果提炼”:以教学手记、课堂案例、课题研究三种形式, 进行教育管理、教材教法、教育主张三个维度的成果提炼。

三、我校教师团队建设的实施管理:团队推进、制度 引领

1.团队建设的社团管理

团队协作、团队引领, 既是提高教育教学研究的重要组织形式, 也是推动学校教师整体发展的有效手段, 更是教育研究团队合作发展的趋势。我校从20世纪90年代开始进行教师团队建设, 先后组建了多种形态、不同层次的教师团队, 形成了百家争鸣的态势:按结构体系分, 有校本课程大纲编写小组、校本教材编写小组、单元教学内容整合小组等;按学科分, 有经典文学研究社团、思维训练研究团队、艺术训练指导团队等;按学术倾向分, 有教育科学研究小组、教材教法研究小组、青蓝结对团队、导师团队等;按组织形式分, 有年级组、教研组、课题组等。团队的建设与发展, 使每一位教师教有所长、术有专攻, 人人有所学, 人人有所思, 人人有所研, 最终人人有所长, 彰显我校教育朴素而普适的一面。为了适应新时期教育发展的需求, 学校又成立了名师工作室, 分别是语文名师工作室、数学名师工作室、英语名师工作室、德育名师工作室、科研名师工作室, 旨在通过推动名特优教师团队的发展, 推进学校课程改革的深入发展。

2.团队建设的过程管理

团队建设的过程管理不仅是对团队建设目标、内容、过程及预期成效等诸因素进行的统筹兼顾, 更是对团队建设过程的一种实时保障、动态调整。通过多年的实践与探索, 学校以制度建设来推进团队建设。一是规范团队的专题研讨制度。定点、定时、定内容, 以主讲人宣讲—组员研讨—达成共识—落实教学行为—教学反思—总结经验为基本程序的公开教研制度;二是规范团队的集体备课制度。由各组组长提前一周公布研究内容, 集体现场分析教材、课例, 集中每个成员的智慧与建议, 最终形成具有可操作性的详案的集体备课制度;三是规范团队的教材过关制度。以某一课或某一单元为研究内容, 跨组或跨校口述团队的综合观点、设计思想和教学设计方案, “以说代上”式的教材解读制度;四是规范团队的理论学习制度。根据团队共建目标与要求, 以完成一本业务学习手册的记录、整理一份高质量的教案设计、完成一份教育个案、撰写一篇高质量的教育论文等“一本三文”为主的团队学习制度, 等等。通过制度建设, 不仅有效保障了教师团队建设的管理过程, 更促进了学校制度文化的健康发展。

3.团队建设的评价管理

我校团队建设的评价管理旨在把团队发展要求与个体的内在需求相结合, 在内在需求得以满足的同时实现团队的文化发展。因此, 我们的积分评价管理是一种唤醒、发现与培植, 追求的是“上善若水”的教育评价体系。我们主要采取“积分制”的评价管理方法, 即每个评价项目设置合理的积分, 每个团队及成员在规定时间内修完规定的积分。评价内容主要包括四个方面:一是团队规范, 即团队建设所形成的规范与标准;二是团队秩序, 即开展团队活动的过程与方法;三是团队成效, 即团队建设的目标达成与建设成果;四是团队文化, 即团队建设的辐射与影响。通过“积分制”评价管理, 最大限度地发挥了团队中教师个体参与的主观能动性, 实现了团队建设效益的最大化和协作调控的最优化。与此同时, 通过实施积分评价管理, 实现了教育评价管理的转型, 让评价管理走向了一种实践文化的建构。

篇4：高职院校入党介绍人责任制试论

关键词：高职院校；学生党员；责任制

中图分类号：D267 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0160-01

高职院校大学生党员是实现中国梦的中坚力量，是践行社会主义核心价值观的大学生带头人、是实现十三五规划的未来动力源，在新形势是我党制度建设、理论不断发展壮大的实践者，高校大学生党员质量的如何不仅关系到高校的学生培养质量，也关系着党的建设在高校的根基。党员质量的关键在培养，尽管在党中央“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”原则要求下，我国高校党员发展取得了长足的进步，效果颇丰，培养了一大批高质量的学生党员但依旧存在的一些难点和困局。笔者认为党员质量培养不仅依靠组织的力量，优秀的人才储备，更要对介绍人实行严格的约束与定位，赋予职责要求保障党员培养质量更上新台阶。

一、入党介绍人责任制核心内涵

（一）高度的责任性。责任性是入党介绍人制度的核心理念，高度的责任性要求入党介绍人对党组织，对自身，对申请人负责任，要求介绍人从选拔，发展，培育一系列的入党流程上面负有全面的职责，这种责任性，要求介绍人严格把关、认真筛选、认真培养、关注未来的发展。从职业角度、党员义务角、思想上来规范介绍人的权利行使，责任要求使得党员发展工作从介绍人自我规范、自觉主动变为责任制度约束和自觉行为相结合，强化责任感，对党组织、自己和入党申请人负责。

（二）强烈的使命感。在习近平主席领导下，我党工作不断迈向新台阶，先后开展了群众路线活动，三严三实活动，目的就是打造一支廉洁、高效、为人民服务的队伍，这个时期是党发展的关键时期，党员的培育要顺应历史潮流，大学生党员的培育是熏陶了群众路线活动，三严三实要求的一批新党员，相比以往，这些新鲜的血液更加醇厚，入党介绍人的工作便显得更加重要，如何使得新党员顺时代大势而上使得入党介绍人的工作具有了强烈的使命感。

（三）严格的约束力。制度是保障人民行使权利的重要武器，约束力是制度的天然属性，有约束才有自由，有才党员质量的提升，才能创造更加公平的竞争环境。党员发展需要制度的约束，保障优秀的人才被发现，保障积极分子能够接受系统的学习，保障介绍人职责的顺利实现，严格的约束力保障了入党介绍人的在合理框架内不能不作为，乱作为，并且寻求主动作为。

二、入党介绍人责任制的意义

入党介绍人责任制有助于从根本上提升高校学生党员的发展质量，是学生党建的必由之路，是时代的需要，对于我党更新换代具有积极的推动意义。

（一）入党介绍人责任制是实现学生党员发展的质量保障。现阶段，我国高校学生党员发展缺乏有效监督机制，学生党员发展标准不一，有的侧重学习成绩/有的侧重学生干部，有的侧重综合能力，学生党员考察时间短，学生的表现往往与学习生活表现呈正相关，较忽略入党动机/党性修养方面的教育，出现入党前后两张皮现象，入党介绍人责任制则规范了介绍人的职责权限，介绍流程，促使其认真对待入党介绍工作。制度上即保障了入党前的严格筛选也确保了入党后的培育管理。

（二）入党介绍人责任制是实现学生党员规范管理的要求。学生党员管理在基层党组织，党支部会议、思想汇报、谈心谈话是学生党员培育管理的主要途径，传统的培育管理较为被动，而且效果往往不理想，会出现走形式、工作、思想汇报不分家的现象，入党介绍人责任制则规范了学生党员的管理，促进介绍人主动联络学生党员，制定科学的管理模式，积极探索如何培养出更加优秀的共产党员，由放任不管到科学谋划，由被动接受变为主动作为，是实现学生党员规范管理的必然要求。

（三）入党介绍人责任制是沟通全体党员共谋大业的纽带。党员的组织生活在基层组织，在支部、在党的大家庭里，党员之间是同志关系。是共产主义事业的合作伙伴。一般来讲，在高校党组织中介绍人和被介绍人即是师生关系，也是同志关系，有时也会异化为上下级关系，正视党员同志关系，有助于广开言路，平等相待共谋党的千秋伟业。

三、入党介绍人责任制完善

（一）健全介绍人培训制度。高职院校入党介绍人一般为担任学生工作的辅导员班主任的正式党员，党员发展工作即是日常工作也是党内职责，更是必然要求的工作。入党介绍人职责神圣，在入党流程/条件明晰的情况下，入党介绍人所要思考的是如何科学的选拔符合党员标准的积极分子。因而要健全入党介绍人的培训制度，制定完整、规范的培训制度，加强入党介绍人自身理论修养，党性修养，如何更加科学有效的对积极分子进行管理和引导，保证入党介绍人的业务水平，真正做到“为有源头活水来”，保障学生党员的根本质量。

（二）完善党员纪律条例制度。入党介绍人责任制即是思想上的要求，也是制度上的约束，自从新的党员《条例》出台以来，逐步的完善党员的管理和规范。学生党员发展即具备党组织活动和日常工作的属性，对于违反学生党员发展规范的行为应当以制度上的约束，学生党员数量逐步减少，名额有限，约束介绍人履行介绍职责，促使其高标准完成发现/介绍/培育学生党员工作，需要党员的纪律条例制度予以保障。

（三）强化入党介绍人荣辱感。入党介绍人责任制即是制度上的要求，也是观念上的进步，是对党员介绍工作这项神圣使命的崇敬，是党的伟大光荣事业，增强入党介绍人的荣辱感是从思想上进一步提升党员的党性修养、思想境界。对于学生党员表现特别优秀的同志，入党介绍人也会感到无比光荣与自豪，也会强化自身培养高质量学生党员的动机，不断提升自己发现人才、培育人才的水平。

参考文献：

[1]王雁.大学生入党积极分子培养机制的研究[J].内蒙古农业大学学报.2009（2）：195

[2]邱国庆 姚伟.加强和改进高职院校发展学生党员工作的几点思考[J].北京工业职业技术学院学报.2006（1）：91-92

篇5：教师入党介绍人发言稿

【人名】同志在政治思想上自觉地同党中央持续一致，坚持四项基本原则，注意学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识，对党的认识正确，入党动机端正。平时能够严格要求自我，努力克服缺点，在工作中发挥了骨干带头作用。思想品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人正派，有为共-产主义奋斗终身的决心。缺点是：工作中计划性和细致性不够。用党章规定的标准全面衡量【人名】同志，我认为他已具备了共产党员的条件，我愿介绍【人名】同志加入中国共产党。

第二介绍人意见

同意第一介绍人意见。【人名】同志对党有正确认识，坚信共-产主义必须能够实现，并决心为之奋斗终身。他在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明。平时能够自觉用共产党员标准要求自我，能正确处理整体利益和个人利益之间的关系。在前一时期的工作调动中表现出了较高的思想觉悟。本职工作和组织上交给的其它任务都完成得较为出色。缺点是工作中有时有些粗心。总的说来，我认为

【人名】同志已具备了共产党员的条件，我愿意作他的入党介绍人。

2。作为某某同志的入党介绍人，我首先来发言：

刘大海自参加工作以来，一向和我在一齐工作，算是比较了解，简要说两点

1、能努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，对党的认识明确，对党忠诚老实，个性在最近的科学发展观学习中，用心认真，思想上已趋近成熟

2、工作中，也能按照要求完成好自我的工作，我们科在测站的很多遥测设备也时常出现故障，能用心主动申请去维修，同时本人也很好学，我们俩一齐下去，遇到问题，能用心主动向我请教。

提几点期望：

1、不但要在组织上入党，还要从思想上入党，不能把入党当砝码，时刻以党员标准要求自我

2、工作中要认真仔细，团结科室同志，虚心向大家学习，切勿骄傲自满，止步不前

3、不盲从，此刻党员队伍很壮大了，思想境界不可能一样，要则其善者而从之。对一件事而言，不能随波逐流(不能认为其他人这么做，我也能够这么做)，自我要有明辨是非的潜力，时刻注意，襟怀坦荡做人。

其实，说这么多，只是作为你的介绍人，期望你今后能做的更好，用心努力，超越我们这些老党员。

篇6：入党介绍人发言稿

思想上，他经常保持着学习的积极性，认真学习马列主义毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习党的先进思想理论与方针政策，用先进的理论指导实践，同时也能意识到自身存在的不足，群众批评与自我批评相结合，找出自身的缺点，多多团结身边的同志，争取共同进步，政治上，牢记党的性质、宗旨，认真学习十七大后新党章，坚决拥护党的路线、方针、政策，以新党章的要求严格要求自己；

生活上，乐于助人，生活俭朴，团结同志，处世得当，具有较好群众基础，对党忠诚老实，有为共产主义奋斗终身的决心。

在工作上(可从我在各个部门担任部长情况来讲，前两年在自律委，连续被评为优秀学生干部等）在整个部门的发展起带头推动作用。

我认为他已具备了共产党员的条件，我愿推荐XXX同志加入中国共产党。

入党介绍人发言稿范文

[第一介绍人意见]

XXX同志在政治思想上自觉地同以习近平同志为核心党中央保持一致，坚持四项基本原则，注意学习马列主义、毛**思想、邓**理论和党的基本知识，对党的认识正确，入党动机端正。平时能够严格要求自己，努力克服缺点，在工作中发挥了骨干带头作用。思想品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是：工作中计划性和细致性不够。用党章规定的标准全面衡量XXX同志，我认为他已具备了共产党员的条件，我愿介绍XXX同志加入中国共产党。

[第二介绍人意见]

篇7：入党介绍人发言稿

作为刘大海同志的入党介绍人，我首先来发言：

刘大海自参加工作以来，一直和我在一起工作，算是比较了解，简要说两点

1、能努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，对党的认识明确，对党忠诚老实，特别在最近的科学发展观学习中，积极认真，思想上已趋近成熟

2、工作中，也能按照要求完成好自己的工作，我们科在测站的很多遥测设备也时常出现故障，能积极主动申请去维修，同时本人也很好学，我们俩一起下去，遇到问题，能积极主动向我请教。

提几点希望：

1、不但要在组织上入党，还要从思想上入党，不能把入党当砝码，时刻以党员标准要求自己

2、工作中要认真仔细，团结科室同志，虚心向大家学习，切勿骄傲自满，止步不前

3、不盲从，现在党员队伍很壮大了，思想境界不可能一样，要则其善者而从之。对一件事而言，不能随波逐流(不能认为其他人这么做，我也可以这么做)，自己要有明辨是非的能力，时刻注意，襟怀坦荡做人。

其实，说这么多，只是作为你的介绍人，希望你今后能做的更好，积极努力，超越我们这些老党员。

篇8：入党介绍人发言稿

**同志在党员预备期期间，积极主动的向党组织靠拢，经常汇报自己的思想情况，广泛听取党内外群众的意见，入党动机进一步端正，做好本职工作的能力有了进一步的提高。

一是政治思想上进步。**同志在预备党员期间，自觉认真地学习政治理论，提高了自己政治理论修养。品德是决定一个人价值的先决条件，**没忘记“学为人师，行为世范”，并以品格至上来要求自己。他秉承“恪勤日新”的校训，以大局为重，不计较个人得失，在工作中肯于吃苦，甘于奉献，责任心强，出色地完成了学校交给的各项工作任务。他尊重领导，团结同志，严以律己，宽以待人，他能够尽自己的力量帮助别人。在年级组办公室，能主动为他人服务，因此，我拥有良好的人际关系。

二是业务素质提升。他注重教学业务的理论学习和实践，取得了优异的成绩。他把学习落实科学发展观有机的融入到教学业务中，忘我工作，严肃认真，严格要求，认真完成。一直以来他刻苦钻研教材，虚心向经验丰富的老教师求教，经常和同仁交流，努力夯实自己的教学基本功;积极参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和知识底蕴。语文学科教学成绩都位于同类班级的前列。为做好班主任工作，积极参加有关培训教育，德育建设水平不断提高，教学生做人成效显著，是学生心目中可亲又可敬的满意教师。

综上所述，我作为**同志的入党介绍人，同意如期转为中国共产党正式党员同时也希望**同志，转为中国共产党正式党员后，在处理一些很棘手问题上，要进一步提高艺术性，不满足于从组织上入党，而且要从思想上入党，虽然取得了

一些成绩，但还存在许多不足的地方，对于教育教学管理方面，还缺乏科学系统地学习，工作的创新还不够。希望今后要好好借鉴别人的经验，向他人学习。教学研究还欠深入，教育科研能力有待加强。要进一步加强理论学习，不断提高政治业务素质、努力工作、团结同志，取得更加突出的成绩。

入党介绍人发言稿 2

ｘｘｘ同学能认真学习马列主义、毛泽东思想、*****和“****”重要思想，自觉学习党的基本知识和形势政策，政治思想上提高明显，对党认识明确，入党动机端正，有为共产主义奋斗终身的决心。平时能以党员标准严格要求自我，学习勤奋，成绩优秀。担任班长学习，坚持原则，认真负责，以身作则，严格管理，热情服务，团结带领广大同学共同做好班里各项学习，深受广大师生一致好评，去年被评为校“优秀学生干部”。对党忠诚老实，为人襟怀坦白，自觉遵守校纪校规，善于团结同学，在群众中有较高威信。缺点是:学习中计划性和细致性不够。鉴于此，我认为ｘｘｘ同学已基本具备党员条件，我愿意介绍其加入中国共产党。

作为***同志的入党介绍人，我首先来发言：

***同志自参加工作以来，一直和我在一起工作，算是比较了解，简要说两点：

1、能努力学习马列主义、毛泽东思想、*****，对党的认识明确，对党忠诚老实，特别在最近的科学发展观学习中，积极认真，思想上已趋近成熟;

2、工作中，也能按照要求完成好自己的工作，我们科在测站的很多遥测设备也时常出现故障，能积极主动申请去维修，同时本人也很好学，我们俩一起下去，遇到问题，能积极主动向我请教。

提几点希望：

1、不但要在组织上入党，还要从思想上入党，不能把入党当砝码，时刻以党员标准要求自己;

2、工作中要认真仔细，团结科室同志，虚心向大家学习，切勿骄傲自满，止步不前;

3、不盲从，现在党员队伍很壮大了，思想境界不可能一样，要则其善者而从之。对一件事而言，不能随波逐流(不能认为其他人这么做，我也可以这么做)，自己要有明辨是非的能力，时刻注意，襟怀坦荡做人。

其实，说这么多，只是作为你的介绍人，希望你今后能做的更好，积极努力，超越我们这些老党员。

篇9：入党介绍人发言稿

经过一年预备期的考察，XXX同志认为其已经基本具备正式党员的条件，同意按期转正。

XXX

篇10：入党转正介绍人发言稿

xxx在该局的检修工区和变电工区生产一线党支部，活跃着一批学历高、干劲足的年轻党员。他们更是一个优秀的群体，绝大多数在大学里就是预备党员，后在该局支部转正。在这次“给入党介绍人一封信”的主题活动中，他们除了向毕业学校的老师汇报思想以外，同时心存感激地提到了党员同事对他们预备党员期间的帮助和鼓励。检修工区的王阳从一名大学生很快成长为一线班组长，在谈到自己的成长经历时，他由衷地说：“一直以来，是党支部的培养教育让我成长，是党员职工的无私奉献让我成熟，我会不断地努力学习并传承他们身上的这种优秀品质。”

“每个人的生命中都有几个重要的人，父母、爱人、子女是至爱，而入党介绍人在理想和信念的道路上，是我们的向导和战友，在建党95周年这特殊的日子里，我们通过用一封信、一句话、一首诗的方式来表达心中的感激之情，让每个党员重忆自己的成长之路，激发广大党员创先争优的热情。”该局党委书记王继如道出了开展这次主题活动的目的。

篇11：入党介绍人发言稿精选

___同志自__年大学毕业至今已执教16年。16年来，她一直坚守在教育教学第一线，恪尽职守、兢兢业业。期间，连续12年担任班主任工作，由于工作成绩突出她__、__年被评为__区优秀班主任，__、__年获市政府嘉奖，__年所带班被评为市级优秀班集体，20__年被评为局级优秀教师。

一、锤炼政治素养，坚守“做事即是做人”的人生信念

___同志认真学习特色社会主义理论，在教育教学中践行“三个代表”重要思想和“科学发展观”重要理论，始终以共产党员的标准严格要求自己，严于律己，克己奉公，保持高度的政治觉悟。

她始终坚守一个人民教师应有的职业操守，将自己的人格魅力和专业素养融于日常的教育教学活动中，并以此引领学生健康人格的形成，执着守候着一片属于学生的天空。教育永远不是一个人的事业，它需要一个团队凝心聚力。她非常注意与整个教学团队精诚团结、坦诚交流，注重汲取集体的智慧并切实转化为现实的工作指导，用集体的智慧指引自己的工作方向。

二、学习现代教育理论，形成自己的教育思想

教育需要有思想，教育者需要有理想。她始终认为能够从事教育教学是一件快乐的事。她善于学习、不断反思自我、追求生命更高境界。对当代先进的教育教学理念的不断学习是职业成长的必需，陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基…，这一个个闪光名字的背后，是诸多教育大家的教育智慧。通过对这些教育大家教育理念、教育哲学的不间断学习、揣摩、吸收、内化，立足于她自己的教育教学工作实践，逐渐形成她自己的教育教学理念。勤于读书，勤于思考，勤于写作，是她的一个特点。无论是节假日还是周末，无论是现实生活中还是网络媒体中，只要看到有益于学生成长的材料，她都会及时地把这些思想写下来，她一直在用心做教育工作!

三、提升自我专业素养，架构学生自主发展的平台

她广泛涉猎并认真研读英语教育教学相关的专业著作，珍惜外出学习、网络远程培训的机会，抓住一切可能的机会向名师求取来自教学实践中的“真经”，丰富和开拓自己的教学实践方案;她经常虚心听取他人意见和建议，并在后续的教学设计中注意融会贯通。通过这样不间断地学习她的课堂教学设计不断得以优化，教学成效逐渐彰显。

四、扎实做好班主任工作，为学生的成长“护航”

12年的班主任工作让她积累了比较丰富的经验，能够更好地引导学生的成长。做学生的工作，她能够客观全面地了解学生，培养学生的集体主义观念和组织管理能力;注重学习习惯和意志品质的培养，帮助学生树立正确的人生观和价值观。对班级管理的每一个细节她都细心琢磨，精益求精。她的管理模式受到学生的欢迎，得到同行的认可和家长的好评，所带的班级，无论在学习还是其他方面都是本级部的楷模。

___同志政治思想上积极要求上进，坚持四项基本原则，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等党的基本知识，对党的认识正确，入党动机端正。她平时能够严格要求自己，努力克服自身缺点，工作认真负责，勇挑重担，业务上精益求精，业务能力强，深得学生、家长、同事和领导的好评，她平时能够自觉用共产党员标准严格要求自己，能正确处理整体利益和个人利益之间的关系，对党交给的任务总能全力以赴地完成好，20__、20__年她接连两年带毕业班，中考成绩特别突出。她为人谦虚，善于学习，在业余时间经常主动读书、聆听专家讲座并撰写读书学习笔记。她心地善良，有一副热心肠，在同事们需要帮助时总能及时出现在同事们的面前。

希望她今后再接再厉，在业务上能更上一层楼，平时多锻炼身体，再为党的教育工作健康工作20年，为党的教育事业做出更大贡献!我认为她已具备了加入共产党的条件!

★ 入党介绍人

★ 精选入党介绍人发言稿

★ 入党介绍人讲话

★ 入党介绍人意见

★ 入党介绍人评语

篇12：党员入党介绍人发言稿

______同学能够认真学习党的路线、方针、政策，身体力行“三个代表”重要思想，对党认识明确，入党动机端正。坚持四项基本原则，思想、组织、行动上与党中央保持高度一致。工作认真负责，积极承担班级、社会工作，积极参加班团组织的多项活动，有较强的组织管理和协调能力，担任学生干部，工作以身作则，兢兢业业，任劳任怨，能够大胆管理，并能关心贫困同学，连续两年被评为校“三好学生”。该同学尊敬师长，团结同学，为人诚信正直，对党忠诚老实，在群众中有较高的威信。缺点是：不善于做同学思想工作(不善于作批评与自我批评)。但通过认真考察和全面衡量，我认为______同志已具备共产党员条件，我愿意介绍其加入中国共产党。

某同志为人热情大方,作风正派,积极进取富有创新精神。在工作、生活以及学习上都发挥到了积极模范的作用。该同志一直以来严格律己,爱恨分明。他具有较高的业务水准,团结同事,尊老爱幼,是非分明。长久以来,他就有成为中共党员的理想抱负,并在理论和实践中不断往这个方向靠拢。如今,我认为,他已经具备了党员的条件,我同意他入党。

篇13：入党介绍人发言稿400字

___同学自提出入党申请后，进取靠拢党组织，能经常向党组织汇报思想，认真参加“双学”活动和有关培训，自觉以党员标准严格要求自我。多年来该同学不仅仅能认真学习党的三基知识，不断提高对党的认识，并且能刻苦学习，勤奋学习，曾三次获得奖学金和一次被评为校优秀团员。该同学思想作风正派，为人正直，善于团结同学，对组织忠诚老实，平时不计较个人利益，有无私奉献精神和为党的事业奋斗终身的决心。主要缺点:开展批评不够大胆;在学习方法上，有时比较简单。我认为___同学已基本具备党员的条件，愿意介绍其入党。

篇14：推荐党员入党介绍人发言稿

___同志在政治思想上自觉地同党中央保持一致，坚持四项基本原则，注重学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识，对党的认识正确，入党动机端正。平时能够严格要求自己，努力克服缺点，在工作中发挥了骨干带头作用。思想品德端正，能够团结同志，对党忠诚老实，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心和意志。同时，也希望___同志要进一步加强学习，不断提高自身政治业务素质，进一步提高专业技术能力和管理协调能力，在处理问题时要进一步提高艺术性，注重方式和方法。用党章规定的标准全面衡量___同志，我认为他已经具备了共产党员的条件，我愿介绍___同志加入中国共产党。