数学天才作文450字

2024-04-22

数学天才作文450字（共12篇）

篇1：数学天才作文450字

我的数学天才同学作文450字

我们班有一个胖小伙子，他可是咱们班的“数学天才”，不管都难的数学题都难不倒他这个“不倒翁”，他还是一个“笑乐佛”呢！他就是我的同学――林晟先。

我们班的语文老师说他是一个“橄榄球”，可真不赖。林晟先不高个子，圆滚滚的身材，肉乎乎的脸蛋，圆溜溜的肚皮。别看他虽然可以跟加菲猫比“美”，但是他的肚子里也装了不少油水，可他却一点儿也不“傻”，鼻梁上还架着一副眼镜，走起路来，抱着“西瓜肚”，像只可爱的小企鹅。

是个“笑乐佛”的`他，永远都是一张快乐的脸，笑起来时眼睛眯成一条线，简直就是标准的“眯眯笑”，嘴巴“合不拢嘴”，人“前俯后仰”，手“捧腹大笑”，有时，不但他自己笑得“满地打滚”，就连看他笑的人也会情不自禁的笑出声来。

有一次，朱老师讲评作业完后，林晟先不管他‘三七二十一’，一骨碌的冲上讲台桌，朱老师见了，吓了一大跳，手林晟先向杀猪似的，顿时把全班逗笑了，第二次林晟先奔上讲台上去，把一道口算题给做错了，原本是“3+5=8”，被林晟先写成“3+5=4”，气得朱老师把林晟先“赶”了下来，又都得大家哄堂大笑。

林晟先就是一个爱调皮的孩子，但它也是我们的同学，我为感到拥有这样一个同学而感到骄傲。

篇2：数学天才作文450字

在本周，我们学习了《伤仲永》这篇文言文。这篇文言文讲述的是，一位叫方仲永的人，家里世世代代都是耕田的。

在他五岁那年，有一天他哭喊着要笔墨纸砚，父母觉得十分诧异，把旁边邻居的给他。马上，仲永就写了四首诗，并且提了自己的名字。这个县里的人渐渐地把他爸爸当作了客人，有的还用钱财请方仲永作诗。他爸爸觉得这样有利可图，就常带这方仲永四处去别人家作客，不让他学习。大约到了他十二三岁时，能力已经下降了许多，已经不能与之前相比。又过了七年，他就成为了普通人。

我觉得造成方仲永成为普通人的原因是，第一，本来他的`才能是上天给予的，但是他后天不努力学习，没有接受教育，就算你再聪明，不学习才能也会消失的。爱迪生说过：天才是由百分之一的聪明和百分之九十九的汗水创造的。从这句话中，我能看出，想成为天才，就必须付出更多的辛勤和汗水。第二：方仲永不爱学习。现在有许多天才，三岁就能认到一千五百多字，有的16岁就考上了大学……

但他们的结果都不太好，这都是因为他们心理上的种种原因造成的。所以我觉得人不一定要做天才，只要通过自己的努力，学有所得，成为高尚的平凡人，成为能为社会贡献自己微薄之力的人，也是快乐的，幸福的。

篇3：数学天才素材作文

首先让我来描述一下她的外貌：1米6的个子，白嫩嫩的皮肤，红扑扑的脸蛋，一双大眼睛闪闪发亮，总梳着一条粗粗的麻花辫子……嗯哼，她就是我们班的18号同学，我亲昵的叫她“小陆子”。

虽然她平时成绩不是很好，却弹得一手好古筝。

记得以前我父母决定让我师从舒老师学习弹奏古筝时，曾带我去上过一节试听课，当时上课的正是小陆子。

那天我们走进会客厅，看见里头还有一扇门。我只听见一阵悦耳的琴声自门内传出，如行云流水。

好奇心叫我走进了房间。咦，这不是小陆子吗?原来她古筝弹得这么好哇!

小陆子似是感到有人进了房，抬头发现是我，又低下了头继续弹奏。

我尽量不发出声音，绕到她背后看谱。只见谱上写到：“考级曲目：《浏阳河》”，还是个双手弹奏的曲目。

说到考试，我依旧记得上次同她一起参加“中国文化艺术节-中国梦系列才艺大赛”时她的精彩表现。那次我演奏的曲目同为《浏阳河》。我表现不错，得到了评委的大力表扬。下一位，也就是小陆子，带来了《战台风》。

《战台风》曲调前段表现出繁忙的码头景象。第二段，台风开始暴怒。中心段落演奏过程中，我仿佛看见码头工人在与台风搏斗。最后一段，台风过去了，码头欢腾，工人们又投入到了工作之中。

这技艺，我自愧不如。

篇4：数学天才素材作文

他个子很高，已经1。61米了，皮肤有点古铜色，眼睛大大的，瞪起来如铜铃一般很有精神，嘴巴大大的厚厚的显得很坚毅。双腿又长又直，如两根木桩。他全身都是肌肉，一想起他就会想起一个字“壮”。

他的特长有很多，大部分与运动有关，跑步、铅球、溜冰等等，他的运动自学能力真是让人瞠目结舌。

有一次，我们几个同学约好一起去奥体滑冰。我十分高兴，因为苦练多天的溜冰术，终于可以在同学面前露一手了。当然，“肌肉先生”也来了。大家一进冰场不约而同地打了个哆嗦，可他并没有，而是从容地踏上冰面，热身也没做，直接在冰面上快速滑起来，如离弦的箭，把我们远远地甩在后面。他滑得很快，那么放松，那么自由，又那么稳当，他身上的外套如翅膀一样抖动着，如专业的现场运动员比赛那样帅气十足，我们都看呆了。而我，还在扶着墙步履蹒跚地移动着呢!

滑了几圈，我们去休息，大家都问他怎么滑得那么好，是不是请了高级教练?他不好意思地笑了笑：“我没有请教练，跟电视上学的。”“那你摔过跤吗?”“摔过，不过摔几次就好了。”天哪，我请教练学了好长时间才能不扶墙滑一圈，并且有时还要摔跤。他竟然自学成才，而且比我学的时间还短。

就因为他运动方面强，所以他是我们班参加运动会的骨干。铅球、跑步都是他的强项，得奖希望自然也寄托在他的身上，他也不负众望，经常拿金银牌为我们班争光。

篇5：数学家庭作文450字

在数学家庭中召开了一次紧急的会议，要求选出一个户主，美丽的相交线、垂线和平行线开始争论起来了。

相交线说：“这个户主非我莫属，你们看我多美呀！我有两组对顶角，每个角都有两个邻补角，这么美丽的我仅仅由两条直线组成，大家支持我，选我吧！”

垂线骄傲的`说：“我虽是相交线的一种特殊情况，但是在日常的生活中是离不开我们垂线的，垂线可以一目了然看出每个角的度数是90度，还有一个垂足，而且垂线最短，大家选我吧！”

平行线说：“在日常的生活中有很多的平行线，而且平行线还具有传递性，你们有吗？如果有一条截线把我所截，那么我便有同位角、内错角、同旁内交。根据这些角可以判断出两条直线是否平行，大家不要再犹豫了，选我吧！”

它们的争论始终没有停止，可它们这样争论下去会不会有结果呢？它们互不谦让，都认为自己很了不起最终决定把这个会议改到明天，明天继续选。一宿过去了。到了第二天，它们还是如此，你不让我，我不让你，始终没有结果，而且吵得不可开交。

篇6：数学的奥秘作文450字

学完9乘法口诀后，老师给我们布置了一些的乘法练习，做完后我发现答案很有规律。算式有9个，列成一列，从1开始和9分别相乘，就是1*9、2*9、3*9……,直到9*9。我按照老师教的方法计算着，1*9是1个9，比10少1答案是9;2*9是2个9的和，比20少2，是18……就这样，我把9个乘法算式都算完了，并把答案写在算式的`右边。在检查的过程中，我发现答案的数字很有规律，答案的个位是8、7、6、5、4、3、2、1，从大到小，而十位上却是1、2、3、4、5、6、7、8，从小到大。真有意思!

从这课开始，99乘法表我们就学完了。乘法表很有规律，在生活中同样也非常有用处!有一天，我和妈妈一起去超市，妈妈要买3袋8块钱白糖，就问我，“宝宝，算一算，这样3包白糖是多少钱呀?”我看了一下说“三八二十四，妈妈一共需要24块钱。”妈妈还夸我算得快呢!我明白这是我学习乘法的作用，在算得时候就不用8+8+8了，只要一句乘法口诀就可以解决了，学了乘法就可以代替以前算得很慢的加法了。乘法在生活中非常有用，真棒!

篇7：数学天才作文450字

常老师有一双又大又明亮的“探照灯”，所以每个同学在台下的一举一动都会被“捕捉到”，但是有些同学还是在台下讲话，常老师允许我们讲跟课堂有关的话题，因此常老师专门练就了一双十分厉害的“千里眼”，这双“千里眼”还能看穿每个同学的心思呢!

常老师不但练就了一双“千里眼”，还练就了一对“顺风耳”呢!看：常老师使用“千里眼”，一旦发现有同学在下面讲话，便立刻使用顺风耳倾听下面的同学讲的话是否跟课堂无有关，若是无关的话，便可能会使用两个“投笔机(粉笔)”。向那个正在讲话的同学投去，麻利而精准地投在了那位同学的桌子上，全班同学的目光几乎同时看向了那一位同学，旁边的同学会迅速地将笔恭恭敬敬地呈上去，刚刚讲话的同学早已经吓得“魂飞魄散”，一下子坐得笔直笔直的，认真听讲，动都不敢再动一下，常老师这才把气消下来了，便继续开始讲课了。

常老师的手还有二个作用。

第一个作用是在黑板上写字，主要用途是传递知识，让我们变得更加有学问。

第二个作用是用来投笔，主要用途是告诉我们上课要认真听讲，不要走神，不要开小差。

不管常老师使用那一样“武器”其目的都是为了我们好。让我们养成好习惯，认真听讲，多学些知识，做一个有用的人。

篇8：我的数学老师450字作文

因为他是学校的书记，我就以为他非常的严格，但是，时间长了，我发现他并不是我想象的那么严格，而且还很幽默。每次上数学课时，他都把我领进那一道道有趣生动的数学题里。

记得一次，老师讲课时，不小心把一本书碰掉了，而且还对我们说：“你们看，这本书里全是密密麻麻的，但是我却要一点一点给你们讲出一道道生动，有趣的数学题，真不容易啊。”我们看着史老师，心里想“原来当老师是这么不容易。”在接下来的每一堂课我要好好听讲。

通过刚才我讲的那件事中知道，原来在史老师眼里，数学也是很烦躁的呀。

每当我听见“数学这两个字，我就觉得有一个可怕的东西在我眼前晃，但是，自从史老师来了，我就觉得数学并不是很可怕。”现在，我都把数学当做一个有趣的东西，它就犹如白云在我面前飘来飘去，又犹如一匹匹骏马在草原上奔跑，又犹如雄鹰在高空飞翔，又犹如小鱼在水里自由自在游······

十年树木，百年树人，老师的教诲之恩我终身难忘。

篇9：我的数学老师450字作文

他是个认真细致的人。每次批作业我们都要排成长长的队伍，这是为什么呢?因为老师要挨个一个题一个题仔细地看，看完了才能打钩或打叉。如果有错误了，老师还要给同学细致地分析讲解直到这位同学理解了为止，实在让我们佩服。所以我们都心甘情愿地排长队等着聆听他的教诲。

老师上课时是很严厉的。他说：“我讲课大家都要跟着我来，我叫拿笔，你们就拿笔，不叫拿笔的时候就不要拿笔。”他不仅仅光这么说，还真实行。有一次上课，有个同学丁老师没让他拿笔，他却拿着笔在书上做起题来。丁老师发现了，就停下来不讲课了，同学们都很奇怪，顺着老师的目光找到了那位同学，丁老师厉声道：“放下笔!”那个同学满脸通红地放下笔。从此再也没人敢犯规了。如果有人因为不会作才错的，老师会给他讲。如果是会，因为粗心才错的，老师不仅会重罚，还要痛骂他。如果没分级，老师会罚二十遍或五十遍，还真实行了两天，我们都长记性了。我们的老师严厉吧?

篇10：数学天才作文450字

我们的数学老师姓刘名常胜，他上的课非常有趣一会高兴一会又挤眉弄眼，我们的老师他脸上蜡黄蜡黄的，满是岁月留下的伤痕，他满头黑发但是美中不足的是，他的后脑勺上面是一块洁净之地——秃了，俗话说得好：聪明的脑瓜不长毛。

一次我们在上有理数的加法，我们在专心致志的听课，突然老师停下来了顿时我感觉到一定有人犯错误了，边往后看后面鸦雀无声这是老师眼睛往后一扫说：“后面有一个小胖胖在哪里动动这动动那，上课四十分钟要高度关注才会学得好，当你自己学到一定的程度时你想不学好都不行，这就是你上课关注的好处。没事这是习惯小学六年级没上好现在要改”又说：“纯属虚构请勿对号入座。”我们顿时笑了起来。刘老师的课可真有意思呀!

还有一次我们中午上课的时候又发生了一件事：我们在做提高题，我听得入迷了。突然老师又停下来了，我知道又有人讲话或者做小动作。我立刻向后看老师说：“有一个女孩在哪里看看这看看那，这就是四十分钟不听课，要高度集中听课。”我想今天好不容易专心致志的听课，居然被别人打乱了真烦。而刘老师却把那一题讲一遍，令我非常感动。

篇11：数学课优秀作文450字

刚上课，数学老师带着我们来到了实验楼一楼――多媒体教室。

一近教室，只见后面坐满了老师，黑鸦鸦一片。我们顿时安静了下来。开始上课了，老师叫我们把发下来的小棒粘在用双面胶做成的“围墙”上，拼几个自己喜欢的图形，并且，只能用14根小棒。一接到老师的命令，有的组不假思索，拿起小棒就拼;有的组先商量，构思图案，商量好以后就开始拼了。我们这组，我率先想出了一个图案――两个长方形。好像不对劲，多了两根。我们只好重新设计图案，不过还是有小棒剩下来。这可难倒了我这个“数学小灵通”我们继续思考。时间差不多了。老师巡视了一下，选中了史子仪一桌的作品，叫他们把反面的双面胶拆掉，交给老师。老师接过了作品，把它贴在了黑板上，还写了张纸条，纸条上写着：14根小棒，( )根一堆，拼成( )，还剩( )根。老师写好后，纸条上写着14根小棒，( 3 )根一堆，拼成( )，还剩( 2 )根。接着老师又选中了几幅作品，还是给我们出了同样的问题，答案很轻松地被我们解开了。老师告诉我们，这就是我们这节课要学的余数。这下我们才明白，为什么刚才总有小棒剩下来，原来这就是余数。