初入办公室工作的一点体会

初入办公室工作的一点体会（共14篇）

篇1：初入办公室工作的一点体会

初入办公室工作的一点体会

转眼间，我从事办公室工作已经一年有余了。回顾这一年多的工作历程，是一段由青涩、懵懂走向成熟的蜕变。一年的时候不长，却让我的思想、性格和能力发生了极大的转变和提升；一年的时间不长，却是我从校园步入社会关键的成长期；一年的时间不长，却让我受益匪浅，收获了宝贵的体会和感悟：

具备一种情怀：一心一意干工作，默默无闻尽职责

在这一年多从事党办工作的过程中，我体会最深的就是，工作时必须具备一种情怀，一种对工作一心一意、对职责默默奉献的情怀。办公室不像很多业务部门，有量化的指标，有直接的职能，有“显性”的成绩。办公室是一个服务部门，它的职责往往都是辅助、协调、做出的成绩自然也是“隐性”的。而秘书工作者就像是螺丝钉，虽然不起眼，但却必不可少，而且责任重大。这就要求我们有一种对工作专注的精神，对成绩淡然的气度，对职责无怨无悔的感情，我把它总结为“一种情怀”。

明确两个重点：文字功底是根本，知识积累是保证

“先天”的专业素质是秘书工作者的基本功，“后天”的不断积累则是我们业务能力不断提高的保证。“先天”的专业素质主要指过硬的文字功底，这是我们必须具备的“硬

素质”。秘书工作的关键内容就是各类公文的起草与撰写。只有掌握了这项看家本领，才有可能胜任办公室的工作。同时，“后天”知识的积累也必不可少。在工作中，尤其是在公文写作中，我感觉自己最大的“软肋”就是对单位业务不够熟悉。因此，我努力通过各种渠道学习单位的各项业务知识，如抓住机会参加业务部门召开的各种会议，及时掌握最新、最全面的信息。我坚信，“不积跬步无以至千里”，只要持之以恒，就一定能克服这个“软肋”，让自己的文章更“言之有物”。

做好三有“心”人：要耐心、细心、用心

待人接物要耐心。办公室工作繁杂琐碎，这就需要我们多一分耐心。对人多一分耐心，可以沟通得更充分，避免产生不必要的误会和矛盾；对事对一分耐心，可以尽量把工作做到尽善尽美，不留遗憾。

对待工作要细心。在刚开始工作的时候，常常事情一多，心里就比较急躁。有一次通知会议，我没有仔细听清楚会议要求就通知开会人员，等通知了一半才发现通知范围与会议要求不符，只得从头开始。有了这次教训后，我明白了看似简单的工作并不简单。要尽力把工作做精细，因为错误往往就发生在细节上。

完成任务要用心。有一句话说：“能达到领导的要求，你是称职的员工；能比领导要求多做一点，你就是有成长潜

力的员工；如果你总是能贡献比领导的期望多一点的价值，就一定会获得成功”。这句话用在秘书工作者身上，就是在完成领导交办的任务时，要尽量做到高于领导的期望，而不是停留在完成任务上，更不可敷衍。这就是需要用心—用心把握好每一个步骤，用心赢得服务对象的满意。

篇2：初入办公室工作的一点体会

心态决定一切，有了积极的心态就成功了一半！这是我走上工作岗位折后最大的感悟和收获。

转眼间，来阿瓦提四中工作已一个月了，作为一名刚踏上工作岗位的教师，从这一个月来的工作实践中，我收获颇多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。加上实习的时间，快当了一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担任过初三年级一个班的班主任及思想品德教学工作，今年担任高二年级思想政治的教学工作。记得刚来学校时，我的心情不知道有多么紧张，心里一直在担心，学校会让我上什么课呢？又会是几年级呢？因为我是一名很普通学校的本科毕业生，但是对自己的各方面能力始终不能引以为豪，一直来都是靠自己的脚踏实地走过来的，所以挺担心自己不能胜任。当我一听说“代高二年级三个班的思想政治”时，心情一下子就紧绷了，怎么办？实习时还带的是初中的课，完了！但是回头一想，怕什么，我还年轻嘛，有什么不行的。只要脚踏实地一步一个脚印，肯定行！这样，我激励着自己开始了我的工作。

收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。

赞赏学生、信任学生、鼓励学生，赞赏每一个学生的独特性，赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意。帮助学生扬长避短，克服自卑，树立自信心，让学生感到学习是自己的一种荣誉。

爱，可以给学生以心灵的温暖，爱，可以让学生更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护学生的自尊心，与学生共同享受教育的美丽。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名高中教师要更加热爱学生，热爱自己的事业；还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。

在教育学生的同时也在教育自己，学生们在学习我也不忘学习。我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩提上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。面对新教材，面对新课文，我都是一个0，虽然高二年级的文化内容对于我们来说很简单，但是要让每个学生都能掌握这些简单知识，却不那么简单。因此，对于每一节课我都会认真备，每一堂都会认真上，按照自己的方法，结合教材的内容。

篇3：教育教学工作的一点体会

一、为人师表。

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位, 而老师和科任则是这个单位的组织者和管理者, 对创设良好的班集体, 学生素质, 陶冶学生的情操, 培养全面发展的人才, 具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长, 在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为, 首先规范自己的行为, 在教育工作中要求学生做到的, 我首先做到, 尊重每一个学生的人格, 教育他们热爱劳动, 耐心帮助别人。

二、建立班级制度。

我一直认为, 一个班级应有健全的制度, 这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时, 我也建立了相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每月评选一次, 通过一次次班会的说教, 让学生清楚自己和同学的差距是多少, 老师可以给予小结和鼓励, 以此来激励学生。

三、正班风, 树威信。

良好的班级必须有一个良好的班风。因此在每学期开始, 我就适时地召开家长会, 学生、家长、老师三者统一思想, 达成共识, 使班级的班风积极向上, 学生的学习目的明确;教师的教育教学目的明确;家长的协助目的明确。在家长面前全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标。大家齐心协力, 刻苦学习, 互帮互助, 班上形成了一股浓郁的学习氛围。家长们看到这样的班集体, 作为老师的我自然而然就在家长们的心目中有了一定的威信。一个优秀的班集体, 在学风建设上, 也必须具有学习氛围浓厚, 在成绩上有你追我赶的学习劲头, 因此在学风建设上, 主要从以下方面来加强:

1.积极配合学校, 在班集体上大力开展信心教育活动, 制定班级信心誓词, 充分用课堂、班会和与学生谈心的时间, 向学生进行信心教育的渗透, 对学生进行赏识教育, 多给学生鼓舞, 多给学生自信, 多给学生支持;

2.与各学科老师沟通联系和交流, 了解学生的学习成绩, 分析学生的各科存在的问题;加强对学生进行学法上的指导, 有针对性的辅导。

3. 发动学生成立各科学习兴趣小组, 实行互助合作式的学习。

四、关爱学生。

在生活上给予关心和爱护。在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的;退步的;考试发挥不好的;有困难的;无母爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们, 不断与他们谈心, 这样即掌握了他们的心理活动, 又消除了他们的精神压力, 还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。从谈话中关爱学生, 及时地把握学生的思想动态, 谈话要找准时机, 要在适当的氛围中进行。在学生遭到变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时, 老师应帮助学生解决问题。

五、发扬民主精神, 保持老师在学生心目中的良好形象。

老师是学生的偶像, 学生对老师有着苛刻的要求与标准。因而, 要真正让学生听从老师的教育和管理, 作为老师必须发扬民主精神, 保持在学生心目中的良好形象, 其表现为:认真上好每一节课, 向学生全面而深刻地展示自己, 让学生佩服你, 信赖你。在活动时, 适当地投学生所好, 与学生谈论他们感兴趣的人和事, 与学生寻找共同语言。

篇4：班主任工作的一点体会

关键词：以情育人；做楷模；巧引导；重点滴

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）10-272-02

到了二十一世纪，每个学生对教师的要求更高，一个好的班主任应该是学生的良师益友，可能是学生终生发展具有绝对影响的精神导师。

班主任的工作是千头万绪的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的情况呢？我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。

一、以情育人，先要知“情”

七年级学生好动、贪玩、好胜心强、自制力差，不能只注重强调应该干什么，不应该干什么。特别是对于班内五六个淘气的学生，不能忽略了他们几年的淘气史，他们曾有过多少次自食其果；多少次拒绝良言相劝；多少次逃避父母管教；多少次敷衍老师。对我们某一次的成功教育来说，只要不是第一百零一次的拒绝敷衍，只要有了一步朝向进步的跨越就很不容易了，不要期望过高。他们的转变不是一朝一夕的，当初正因为我期望值过高，只强调他们的言行，而忽略了他们的思想。为此，我马上改变方法，首先要有一片爱心，把爱心贯穿在思想教育的全过程，做到不歧视不讽刺不打击不疏远他们，给予尊重，理解，信任，并主动亲近他们，在思想生活学习上无微不至的关怀和帮助他们，看到他们有长处和优点就及时表扬鼓励，调动他们好学上进的内在积极怍，只要教师向学生倾注一片爱心，学生就会受到触动，产生情感共鸣，这就为思想教育架起了一座桥梁。此时，学生就乐意接受教育，能够收到好的效果。如我班的王明同学，从小学就不爱学习，打架，逃课，我发现以后，就给他过生日，买生日礼物，请他到家里做客，从各方面关心他，下雨了忘记带雨伞我就送他雨伞，后来他开始和我接近，把心理话告诉我，慢慢和我成了好朋友。先从最简单的按时到校做起，然后让他负责班上的卫生，他觉得老师很重用他，半学期下来他基本上改变了原来的一些坏习惯，成为学校劳动积极分子，还得了奖。

二、注重身教，做学生的楷模

作为班主任，在每一项工作中都要严以律己，身体力行，给学生做出榜样，要求学生做到的自己必须先做到。不是听你说怎样，而是看你怎样做，学生喜欢幽默但不尖刻，和蔼但不放任，严格却不凶狠，热情、乐观、民主、努力创新的班主任。比如：（1）出黑板报，本来由学生自己可以完成，但需要几个小时，而我利用垂线，两点定线的性质叫班上学习差一点的学生和我一块完成，既复习了几何知识，又节省了时间。（2）天热时给教室扛一瓶水，自习时洒一下水，虽是举手之劳的事，但在学生心中的影响就不同了。（3）清洁区内拔草，比较脏的地方，我就去拔，不要安排学生来拔，他们看到老师拔了，就会主动来做，这时你就说，这地方脏，我来干，等等。这虽是一些小事，本应老师安排学生就可以完成，但为什么我要做呢？起初做时，什么也不要讲，只需要他们看，过一个解段后，利用班会，老师可以这样说，我这样做的目的是：要像老师一样干任何事要雷厉风行，不能拖拉；多为别人着想，老师要求你们勤学好问，尊敬师长，不仅要学书本知识，还要学会做人；既然老师做么到了以后就看你们的了，简短的几句话比你要他们该干什么不该干什么起的作用更大。

三、因势利导，循循善诱

对学生的教育既不能采取强制的手段，又不能放任自流。必须适时加以引导，让学生扬其长、避其短。学生上自习的纪律问题是每个班主任认为最难的事了，我在这一方面是这样做的，先讲一下自习的重要性，然后由他们自己自习，对个别自制能力差的学生，我先找来谈话，让他们谈谈怎样上自习，，然后写出文章，让老师给他们批改，（站在老师的角度，学生的角度，家长的角度，自身的角度多方面谈）没批评他们，而且还培养了他们的写作水平，若文章写的好，就做为范文让学生学习，再写入我的空间让学生想互转载。这样在班上产生了不同的反响，给他们在同学中又树立了好的形象，在学生心中觉得老师对他是一种爱，达到了更好的效果。对有过错的学生，批评教育的方式很重要，板起面孔训人，往往适得其反，以情动人，善于引导，更易接受。

四、注重每次家长会

每次家长会，要做到认真备会，家庭教育是孩子的第一堂课，家长是孩子的第一任老师，良好的生活学习习惯，正确的人生观都和家庭教育是分不开的，学生的教育需形成社会、家庭、学校配合的共势，单靠学校是不行的。（1）正确认识自己的孩子，尊重学生的独立性，针对孩子的实际，因材施教，善于发现孩子的特点和潜力。为了顺应潮流我们要注重培养全面发展的人才，现在大学生越来越多。就业更难，而多才多艺的人就不难，家长们肯定不想让孩子成为书呆子，而没有口头表达能力，没有组织能力，没有任何爱好，是不行的。（2）孩子的学习应从思想上来谈及，若发现学生思想动向不对，就要及时做好工作，办有思想认识明确了他们就知道该干什么，应该让他慢慢形成自觉学习的的习惯，这样总比守着，看着补课好的多，使他们懂得学习是给父母减轻负担，是对父母学自己的一种回报，如果认识不到这一点的话，他就是一个自私自利的人，培养出来，也只会为自己着想，他们的心里也总是不会想到别人的。这样学校和家庭要求一致了，就会便于更好的教育学生。（3）发现情况及时和家长联系。如我班有一个学生平时数学成绩很优秀，快到中考了，竟测验不及格，我立即找到了家长，了解到他和一个学生迷恋上了电游，家长上班忙，又值夜班。所以无法管理，为此，给他做了耐心细致的思想工作后，心马上收了回来，竟以高分考入重点高中。

五、注重各科协调发展

对老师的喜欢程度决定学生学习成绩的好坏。如有的学生喜欢节凑感强的，声音大的老师上课，而不喜欢节凑感慢语言表达能力不强的老师，这样就导致他们凭对老师的感觉到学，使偏课现象严重，为此就应给他们讲明每个老师的授课方法，讲话方式都是有差异的，尽快学会适应他们的教学方法，他们的知识和学生相比是很渊博的，你们掌握的是知识，能从老师那里得到知识的学生才是最聪明的。这样他们才不会出现严重的偏课现象。

从点滴小事，培养学生工作态度和集体协作精神

根据现在大半学生是独生子女，从小在家里就养成了独吃独占，一切事情由父母包办，独立生活能力差，不会理解体贴人，所以我从下面几个方面来做。（1）评比谁的学习用品放的最整齐，（2）举行削苹果皮比赛、数数比赛、跳绳比赛。（3）打扫除，打饭由他们自由组合选组长，选剩的学生一般分为太懒和与同学关系不融洽两种财情况，让他们自己教育自己，反醒以后如何做到都愿意争着和他们在一起，而且也培养了他们的集体感，（4）注重开展各种评比活动，使他们都有争胜心，认输不服输的态度增强了班集体的凝聚力。

篇5：做办公室工作的一点感想

做办公室工作的一点感想

社会在发展，历史在进步，做好办公室工作，必须把握本局，立足本局，服务本局。要有责任感、紧迫感、使命感，自觉性，主动性。其次，还要转变观念、敢于创新，对日常工作不要循规蹈矩，要敢于打破旧框框，面对新问题、新情况，勇于思考探索。办公室工作在任何单位都是不可缺少的，所以说是办公室这个位置较重要，也是机关领导的左膀右臂，机关的内管家。办公室工作头绪多、服务也多、方方面面应酬多、事情多而杂，也可以说一年忙到头，到年底写总结，还写不出个所以然来，就好比老牛进磨坊一年忙到头，有时还出力不讨好，没有业绩。办公室工作难干，但又是机关工作不可缺少的，也总得有人干。办公室工作千头万绪，每一项工作都与全局有着密切联系，要做好办公室工作要理清思路，分清轻重缓急，统筹兼顾，合理安排，忙而不乱，紧张有序。工作要脚踏实地，要有实干精神。在工作任务较重较多时要冷静思考，办公室还要建立严格规范的工作制度、办事程序，这是做好办公室工作的基础和保证，使办公室纳入制度化、规范化、科学化的管理轨道，才能提高办公室的整体工作效率。办公室工作涉及面广、如不注意加强学习和不断更新认识就无法胜任工作，无法执行领导的决策和机关工作秩序。平常要注意加强学习，要研究政策法规，加强调查研究，提高自身素质。除加强学习外，还要注重自身的形象。遇事要“三思而行”，办事要果断，不要拖泥带水，延误工作，给机关工作带来不良后果和影响。树立政治意识、大局意识、服务意识、团结协作努力工作。多年来在办公室工作也使我从领导身上学到了不少工作中的思路、方法，以及工作作风，提高了组织能力，分析判断能力等。

以上是我在办公室工作实践中的浮浅体会，要使办公室工作做得扎扎实实富有成效，还必须在工作中加强学习、不断开拓创新、总结和提高

篇6：做好工作的一点体会

大家好：

有幸来给在座的各位来讲课，我感到很光荣，（因为能为企业做点事情）； 同时又感到很忐忑不安，由于自己的水平有限，可能讲不好，怕耽误大家的宝贵时间。也谈不上讲课，只是把我参加工作以来的一些体会，讲给大家听听，但愿对你们这些刚刚走出校门的学子们有所帮助！

和你们一样，我刚来时也有些不适应，安装单位，是男人的天地，不适合女人干，但我既然选择了它，就要做到既来之则安之。静下心安心工作。

算来我来东电一公司工作已经25年，有幸来到这个集体是我的荣幸，我爱这个企业、这个工作岗位胜过我自己，不谈挣钱多少，能够把我十年寒窗所学知识淋漓尽致的用上，是我最大的心愿，说明十多年所念的书没有白念。因为我单位每年都同时建设10多个机组，这就需要所有科室和工地配置10多个系统班子，管理人员、技术人员、班组长、技术工人„都有10多个选择的余地，所以在这里每个人都有发挥的空间和舞台，就看你怎么把握！只要你努力付出啦，领导和群众不会忘记！

介绍一下我自己：我叫刘景英，1965年出生，1986年毕业于沈阳电力学校，所学专业是电厂热能动力设备，按理应该到电厂做个汽轮机或锅炉的运行人员，可我却选择了离家较近的东电一公司。原因一: 我老家在内蒙的赤峰市宁城县，当时公司大本营在赤峰市元宝山。原因二: 沈阳电力学校的党委书记是陈武，他曾我们东电一公司党委书记，从我公司调过去的，每次学校开会动员讲话时，讲的内容全都是一公司的事情，东电一公司干了5个单机容量，总容量第一，等等。我觉得太神奇拉我很希望到这么有实力的单位工作，但是听说当时工作环境比较艰苦，人们远离亲人、身居陋室、风餐露宿，又有些退缩。原因三：1986年正直 1

对越南自卫反击战凯旋，英雄们全国各地做报告，讲述我英勇的解放军战士视死如归的事迹，对我们鼓舞很大，人家解放军死都不怕，我们怎能被恶劣环境吓到，这点小事算啥，同学们（也是热血青年）纷纷请战到条件艰苦的单位去工作。这是我来东电一公司的原因。

大家知道，东电一公司是安装单位，与运行不搭边，所学知识基本用不上，实际工作与书本相去甚远。刚到工作单位就是一个什么都不懂的人，我刚来时与师傅一起去检修锅炉配套设施，只能给师傅传递一下工具，当时师傅向我要螺丝刀，我都不知是啥，后来师傅说是改锥（俗称），我才找到工具。回到宿舍我闹心，觉得念了这么多年的书白念啦，这样下去不行。一次两次还行，时间长拉，容易给师傅留下什么都不会的印象，会被人家看不起的。刚刚走向社会的学生和转行的人一样到生疏的单位头三脚难踢.踢好啦，工作顺利进行，可能7-8年就显露出你的才干，踢不好，你的一生坎坷波折很难施展你的才干，有怀才不遇的感觉。所以要想踢好头三脚必须做到以下方面：

第一方面：做到尊章守纪、谦虚谨慎

1.遵守国家的法律法规，不做犯法的事情；（作为公民必须遵守的）

2.尊守企业的规章制度，企业让咋办就咋办；（作为职工必须做到的）

3.领导交给的任务，及时快捷的提前完成。（给领导留下好印象；反之 拖沓、一

问三不知、催促几遍没完成，领导会反感）

4.团结同事、尊敬师傅；（有亲和感，别人愿意与你交心、交朋友）

5.不斤斤计较（刚来时因为我们什么都不懂，奖金和工资可能比早来的同事少

得一些，来日方长，等我们技术水平高啦，自然而然就上来拉，计较完后，人家对你反感印象不好。记着吃亏是赚香赢）

第二方面：做到求真务实知识丰富

世上无难事只怕有心人.我们公司有个出名的铆工匠，叫王殿斌，已经于1988年去世拉。他干的铆工制品，基本是免检的，质检科到那一看听说是他负责干的，都不看，这是信任度和品牌效益。要知道王师傅没念过书，计算圆周长时，都不知小数点往哪点，但是就是因为经验丰富，用放大样的方法确定正确的制品尺寸，而且不会错。解放前他在朝鲜学徒5年，天天给师傅一家早晨端尿盆，师傅不是手把手交技术，都是自己偷着看师傅怎么做，偷偷的学习的，他主张变形的钢板用大锤掂过来，而不是用火焊烤过来，火烤容易产生应力集中，（学过材料力学的人都知道）使构件产生内力。他通过勤奋努力学到知识，工作中积累了大量的施工经验。受到同行、同事、领导的信任与尊重，体现了他的人生价值。

那么对于我们这些受过高等教育的人，应该不会像王师傅那样为了学到技术，跑那么远遭那么多罪，稍加用心就能把技术学到手。

1、脚踏实地：干一行爱一行，别这山望着那山高。

2、随时记录有用的数据（备查）；

3、随时汇总有用的数据（领导一问，马上能说出来，给领导印象你是个有心的人）

4、准确快速及时统计有用的数量及材料（干活之前完成）

5、举一反三（上次遇到的问题，下次能推理）

6、虚心请教师傅，而后牢记心中；或向同事请教；三人行必有我师。把别人的东西变成我自己的东西。

7、不怕吃苦，多干活。不信你体会，当你独立解决一道难题、加班加点完成一

项工作、为他人解决了困难时„不觉得多干活是苦差事，相反很高兴、很快乐。（例如我单位一个木工，他平时尽是配合其他人员工作，有一天我让他独立去给一个住户更换一个漏水阀门，他去干啦，而且用了比别人多一倍的时间，但

回来后他很高兴，不仅为居民解决漏水问题，而且还是自己独立完成的，我作为他的领导也为他高兴，他进步拉）

8、技术工作来不得半点虚假。实际工作应精益求精，反复核对，确准无误后，才能定尺寸、数据，不能出错（差之毫厘，谬之千里）（例如某个技术人员统计机组用的阀门进行提前采购时，本来材料表上是整个工程用的数量他以为是一个机组的数量又乘以4倍（四台机组的数量），多买的量需要退货，这样就要发生的人力、运输费用、银行转账„一系列的不必要的费用，给企业造成很大损失，自己也丢丑，下次谁还敢用你。

我自己也遇到过一些因马虎造成不必要损失;有一次我们给项目部做垫

片，量比较大，需要用冲床冲垫片，车工车制胎具，本来上下胎具间隙是20道（0.2㎜），我又给加了10道，变成30道，结果冲出来的垫片全部卷边，不平整，还得用砂轮打磨，造成不必要的人工费用。

还有一次，给咱们原来的东方大酒店做上菜车（1-5层），我给车工画图车轴套里面镶嵌轴承，本来是过盈配合（-0.2），我给的尺寸是间隙配合（+0.2），正负号之差，造成轴套报废。

9、尽量用原图复印，少手工画图，（减少画图时粗心大意多写一笔或少写一笔，造成的错误）。有一次做预埋铁件，就来一份图纸，还没复印机，要想复印就的到公司办公楼去复印，我想有那走路的功夫，已经画完啦，所以我就照图画啦，本来是360长的锚固筋，我写的是260，造成锚固筋短，不能用。造成钢筋浪费，和不必要的返工。

10、嘴勤：当图纸或数据存在矛盾或不清时，要找相关人员询问清楚；不能乱下

结论。

11、腿勤;施工中感觉有的部位尺寸、规格、数量存在差异，要到现场实际核对，无误才行。

12、工作中来不了半点虚假、马虎，否则一定受到惩罚。

13.自己给自己加油鼓劲，做到有内秀不外露，一旦有机会就崭露头角。（我有个

同学，不说是那个单位的啦，刚上班时师傅看不起他（也就是领导），因为他实际工作经验不足，当他知道师傅看不起他的原委以后，他不是闹心气馁，而是更加努力学习，一有空闲时间就戴上安全帽、穿好工作服从零米捋着管道查系统，漫漫的整个系统都在心中，后来技术水平提高后，提拔为发电分场的厂长，再后来又因为煤的质量问题与董事长的哥哥打上了官司，„„董事长找到7个人的专家组来评定这个事情，他有理有据的把专家说服，后来董事长破格任命为董事长助理；3月后提拔为管理厂长，一年后提拔为厂长，主抓全面工作。2004-今

14、积累知识多了，自然就见多识广，视野随之就开阔啦.第三方面：做到领导信任、同事认可

1.尽自己的能力完成每件事，而且每件事做的都问心无愧；

2.按工作标准和岗位职责完成工作，坚守岗位；

3.积极参加企业组织的活动

4.正确看待领导的批评和指正，有则改之无则加勉，不抱怨；

5.不“清高”，翘尾巴；

6.与企业保持统一的思想，步调一致；

7.尊重领导，不顶撞领导，控制自己不良情绪，宽容领导的责难；体谅领导的难

处，处处为领导着想

8.工作生活不计较得失，顾全大局；个人利益服从集体利益。

9.服从工作安排，有敬业精神；领导布置的任务，准确、及时、保质、保量完成10.同事之间同甘共苦、礼让、相互帮助；

11.化解同事间的矛盾，不传话，话到你这就截止。

12.对人真诚、不假情假意、不孤傲，能与同事打成一片。

13.懂得语言艺术 ,谈话聊天不伤人；

14.为人正派，坚持良好的道德风尚；

第四方面：做到工作专

一、工作创新

1.企业是我们赖以生存的家，它培养了我们，给我们以施展才华的舞台，我们要

爱护他，并为之努力奋斗；

2.做到一门心思抓生产，一心一意搞技术；

3.我们这些人将来会走上技术岗位或领导岗位，实际工作要百分之百的投入；

4.在工作中做到思路创新。工作上不断学习，善于发现工作中的新经验，工作中

善于引导员工使用新技术，不断进行总结和完善新经验和新技术，并加以推广。

5.在工作中做到方法创新。有的人思想僵化，默守陈规，对传统的经验比较热忠，不愿意接收新经验新技术。要晓之以礼，动之以情，激发员工参与创新的积极性，运用多种方法，多种角度，多个层面的开展工作，坚持精神鼓励与物质鼓励相结合，教育与管理相结合。多做得民心、暖人心、稳人心的工作，真正把员工的积极性引导好、保护好、发挥好。

6.在工作中做到内容创新。时代在发展，社会在进步，不同时期要采用不同的教育内容，常抓常新，用科学的思想武装员工。让他们有忧患意识，抓住机遇，加快发展。进行道德方面的思想教育，为企业的生存和发展提供良好的社会心里环境。

7.在工作中做到载体创新。要适应高科技迅猛发展的形势，清醒的认识到现代信息传播手段对人们工作和生活方式带来的深刻影响，因势利导，积极利用现代信

息技术，拓展自己的工作面。大力扑捉网上信息，为我所用。

总之，一个人只要做到遵章守纪、谦虚谨慎，求真务实、知识面丰富，领导同事认可，能够创造性的开展工作，他就是一个近乎于完美的人，想不成功都不行。

东电一公司建厂几乎与共和国同龄（1951.9.16），经过几代电建人坚苦卓绝的努力，跻身于电建行业的前列，这是我们引以自豪的，事物在发展人家也在进步，我们没理由懈怠，应努力干好工程、干精品工程，使企业立于不败之地，要靠你、我、他共同的努力，需要的是100人1%的努力，而不是靠某个人100%的用力。如果我们不努力，东电一公司这个企业就会垮掉，我们将是历史的罪人。愧对东电一公司的父老乡亲。所以努力把同学们！

愿你们每个人都成为东电一公司未来的顶梁柱。

预祝大家工作顺利！

篇7：财政工作中的一点体会范文

随着两税工作的转移和中央加强对基层的惠民政策的倾斜，基层财政所的工作也必将发生很大的转变，要做好基层财政工作，我所的体会是：

一，发展生财是根本。

小平同志曾指出：“解决中国所有问题的关键在发展。”当前各级财政都面临着很大的困难和问题，特别是基层乡镇，如财源后劲不足，财政收入质量不高，财政风险较大，社会保障能力不强等等，解决这些问题，关键在于发展。离开了经济的发展，财政只能是无源之水，无本之木。在提供税源，培值税源上，基层财政所应发挥关键作用，为乡镇主要领导出谋刬策。目前乡镇主要的压力仍来源于财政税收收入，比如我镇本地税源才30万左右，较上级要求可谓九牛一毛，怎么办，这要求财政所在嫁接税源上提供资金保证，在确保资金安全的前提下，尽量盘活资金。其二，在单位报支中，要严格手续，不跑、漏掉任何一笔税收。其三，尽可能的合理培值税源。

二，依法治财是手段。

依法治财是依法行政的具体体现，也是管理财政工作的最理性的方式。要实现依法治财的目标，就必须以法治为基础，使财政活动始终处于法律的监督之下。财政管理要逐步实现规范化、制度化、法制化，做到公平、公正、公开，杜绝随意性。要严格财政执法，规范程序，加强监督，落实财政执法责任制和违法责任追究制，强化法律惩处机制，依法严肃处理各种违法违纪行为，坚决纠正财政经济领域中

存在的有法不依、执法不严、违法不究的现象，维护法律尊严和正常的市场秩序，全面推进依法治财工作。在所内建立健全监督机制，多学习、多讨论，教肓全所同仁严守财经纪理，说话要有分寸，得理，以维护财政形象为已任。

三，为民理财是目的。

当前，在上级财政部门加快构筑公共财政框架，加强财政惠民支出、教科文卫事业发展支出、社会保障支出等重点支出。落实工资统发政策，保证机关干部职工和教师工资的及时足额兑现，城镇居民最低生活费和农村低保的及时足额发放，以及各种惠民补贴资金的发放，成为当前基层财政工作的重点。如何让惠民政策真正惠民，基层财政所可谓任重而道远，这就要求财政所加强协调沟通能力，不拖不等，积极主动。一切财政工作的优与劣，最终将体现在效益的好与坏、高与低上，效益量财，效益是衡量财政工作的根本标准。财政工作要讲求效益，以效益量财，这就要求我们要加强学习，提高自身业务水平能力，从而担高工作效率。

徐埠财政所

篇8：口蹄疫免疫工作的一点体会

1 口蹄疫免疫引起的过敏反

应, 不但给养殖户带来了不应有的损失, 也给基层兽医工作带来了不少阻力

对动物口蹄疫进行强制免疫初, 由于基层兽医人员没有经验, 在免疫过程中造成不同程度的过敏反应, 表现为注射部位肿胀, 行动迟缓, 精神萎糜、食欲废绝, 呼吸急促, 肌肉震颤, 全身抽搐, 有的甚至死亡。山西省每年因口蹄疫免疫过敏死亡的猪、牛、羊所造成的直接经济损失约为400万元左右。不仅给养殖户造成巨大的经济损失, 而且使老百姓误认为免疫比疫病带来的损失还大, 造成了对免疫工作的抵触情绪, 给基层兽医工作者开展工作造成阻力。

2 大同市南郊区基层兽医工作者的成功探索

大同市南郊区是山西省大同市养殖密度较高的县区之一, 猪、牛、羊的存栏占全市牲畜存栏总量的11%。大同市南郊区的兽医工作者在春、秋两季进行口蹄疫免疫时对减少因免疫引起的过敏死亡进行了广泛的试验摸索, 在长期的免疫实践工作中, 不断总中午前后进行口蹄疫免疫可以大幅度地减少应激反应造成的死亡。从而有效减少了过敏死亡现象的发生, 保持了连续几年没有口蹄疫免疫过敏死亡。

3 讨论

3.1 在《动物免疫学》中就提到免疫应答是一个生物学过程, 它受多种因素的影响, 包括遗传因素、营养状况和环境因素。免疫成败与环境因素密切相关, 环境过冷、过热、湿度过大, 通风不良都会使动物出现不同程度的应激反应, 大同市南郊区兽医工作人员就是在充分掌握了温度对免疫的影响这一原理结合工作实践而总结的经验。

3.2在《家畜繁育学》中也提到光照、温度、湿度等气象与生态因素常综合影响动物的生长发育有关, 如光照的长短会影响到羊毛的生长与蛋鸡的产蛋率, 湿度会影响到体格的大小等。在中午前后进行免疫减少死亡也许与光照、温度有关。

3.3 在《动物免疫学》中还提到动物机体的免疫功能也在一定程度上受到神经、体液和内分泌的调节, 而在可耐受的温度幅度之内, 生物的生长发育及各种生理活动一般都是随温度上升而加快。在较高温度下免疫减少过敏死亡也许和神经、体液和内分泌的调节加快有关。

篇9：班级管理工作的一点体会

关键词：管理;工作;学生

中图分类号：G635.1        文献标识码：A

学生管理工作的重点在于班级管理。班级如一个小社会，同学们在这个社会里，会遇到兄弟姐妹般互相关心、帮助，也会遇到人与人相处产生的矛盾、挫折，一起长大，通过在班级这个小社会实习成长，才能走向了社会。班级管的得好，在集体中形成合力，互助协作，每个人都发挥了潜力，争着做事，锻炼了自己，也增强了集体实力，形成良好的学习和生活氛围。

一、班级管理的指导思想

现在的学生大都是独生子女，在家娇生惯养。父母的溺爱、纵容、迁就和包容，养成了学生桀骜不训、不和群、个性强的特点。生活自理能力较差，依赖性强，对集体生活很不适应。针对学生特点，开展个性教育，做到不为难也不放纵一个学生。对不同学生提出不同要求，只要求每个学生和自己比，和差不多的学生比，每天进步一点点，持之以恒，不停止，相信学生个个都能成才。

二、从情感教育入手，重视思想政治教育

重视学生的内心情感，通过感恩教育走进学生心里。中职学生处在青春期，不成熟，做事欠考虑，容易意气用事，但他们容易接受情感教育。要在情感上接受学生，包括学生已有的缺点，不要站在学生的对立面，不用命令的方式管理，这能做，那不能做，而要站在学生的角度，从学生的角度理解他做事的原因和动机，了解事情的本质。开展感恩教育，通过看视频，听故事、讲故事使学生学会感恩。和学生一起找出他思想中的真善美，提出：我们需要怎样，我们怎样做能更好。这样学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他，你真是他的助手。

进行爱国主义、集体主义教育，培养高尚的道德品质。中职的很多学生物质欲望越来越多、越强，而学习的欲望越来越少，过多的追求享乐，不懂为人，更谈不上爱国，缺乏应有的使命感和责任感。通过开展读书活动，讲述革命先烈和先进人物的事迹感染学生、教育学生，让学生了解旧中国的贫穷，懂得新中国的繁荣与伟大，现在生活的幸福与骄傲;。使学生懂得国家利益、集体利益高于自身利益。让学生明白只有在共产党的领导下，中国才能走向繁荣与富强，在大是大非面前，能正确处理好个人与他人、个人利益与集体利益、个人利益与国家利益的关系，坚定学生坚持社会主义的信念，把自己的理想同国家的前途命运紧密地结合起来。

启发引导、表扬激励、培养学生的自信心。班里大部分学生是初中时期的学困生，抱着失败者的心态走进五年制大专班的，缺乏自信心。如何找回学生的自信心显得至关重要。自信心是成功的起点、前进的动力，教师要善于发现和利用学生身上的特长或闪光点，抓住机会及时诱导长善救失，以积极因素克服消极因素，从而树立起坚定的自信心。通过在班里开展两分钟演讲、辩论赛等活动，鼓励学生积极参加班级组织的文体活动，有意识地给学生创造自我锻炼的机会，让他们发挥自身特长，获得成功。帮助他们在丰富多彩的学习生活实践中增强自信心，获取成就感与自豪感。有了这种积极因素的主导作用，他们不良行为及其消极因素逐渐会得到改变与消除。

在给学生提供自我锻炼机会的同时，还要注重学生所在班集体的建设工作。建立互助友爱、民主平等、融洽和谐、积极向上的班集体，让学生有家的感觉，尤其对于初离父母的学生，远离家门的孩子们消除心理障碍，克服自卑，增强集体观念，重塑学生自信心是特别有效的途径。

三、保证师生交流畅通，实现民主、科学的班级管理模式

保证师生关系的平等，建立畅通的交流对话模式。和谐的师生关系是了解学生和研究学生的基础。在教育教学及班级管理工作中，只有端正思想，转变观念，摆正关系，亦师亦友，真正关心爱护学生，才能在教育教学及班级管理工作中，保持师生交流畅通，形成一种宽松愉快的班级氛围，这样学生才会说真心话，你也才能真正地了解学生。

树立为学生服务的思想，实行民主管理。首先，把为学生的发展而服务作为教育管理的出发点，要坚信所有的学生内心本质向善，都有积极、好学的一面，尊重每位学生的人性和个性。让学生进行自我管理，注意提高学生对管理活动的认识。在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，减少因人际关系不协调产生的内耗，提高教育管理的实效。其次，强化班级建设中的学生的参与性，通过引导学生制订班规，既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足，又密切了师生关系，更容易使学生对自己的行为产生自我约束。

采用科学的班级管理方法，给学生个精彩的人生旅程。

辅导员的工作千头万绪，除要具备强烈的敬业精神和高度的责任心外，要与时俱进，提高自身素养，明确教育是手段、管理是方式，真正做到让学生意识到自己的存在，体验到自己作为人的种种尊严感和幸福感。要从管理“专制”走向民主平等，在规范学生行为的同时，释放学生的空间，解放学生的个性，培养学生的主体意识。

建立班会制度，让学生成为班会的主体。每次班会的主题的确定和形式的采用上，与学生共同商讨筹备，发挥学生的自主性、创造性。让学生构思、设计，让学生承办、主持，让学生总结、提高，给学生一个较大的空间，做到人人参与，个个受益。从在班会中更乐于接受班会内容享受自己的“劳动成果”，使自己的思想真正受触动，成为班会的主体。

班级管理是一项复杂的工作，也是一门艺术。一个成功的班级管理者，不应是"两眼一睁，忙到熄灯"的苦干型班主任，而应做，一个靠人格魅力去征服学生，顺着学生自然的状态去“辅助”其发展，而非按自己的意志对其约束和强制管理。班级管理是一门“学无止境”的课题，因此我们洞悉学生心理，调动一切积极因素，持之以恒，是班级管理水平不断提高，为社会培养更多杰出人才。

参考文献：

[1] 魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林：漓江出版社，2002.4.

[2] 蔡宝玲.中职学校班级管理中的几点思考[J].时代教育，2008（11）.

[3] 王健.中职班级管理心得[J].大观周刊，2012（46）.

篇10：高中班主任工作的一点体会

高中班主任工作的一点体会

杨 旭

（内蒙古扎兰屯市第一中学）

摘 要：教师要首先注意到学生的人格和教师的人格是一样的平等。在尊重的前提下开展工作才会收到好的效果，不能让一个学生掉队，不管这个学生的家庭背景是高贵还是普通，教师对他们人格的尊重是平等的。

关键词：班主任；师德；人格

高中学生面临高考，他们的学习目的非常明确，就是为了能进入高等学校进一步深造。在这样的目标下，教师如何引导学生向着正确的方向走，为他们在未来的学习生活中形成良好的学习习惯和优良的道德品质打下基础。这是高中班主任工作的重点，也是班主任工作的目的。下面谈谈作为一名高中班主任的工作体会。

一、为每一名学生负责

每位学生都是来自一个家庭，他们的肩膀上承载着家长的重托和期望，家长自己没实现的愿望都压学生的肩膀上，他们托付着两代人的.梦想，所以一个学生掉队就意味着一个家庭的梦想毁灭。教师要替每一个学生负责，也就是替每一个家庭负责，让每一个学生都能正确行进在通往人生最高目标的道路上。一切为了学生、为了学生的一切，这是我做高中班主任工作的体会。不能让一个学生掉队，不管这个学生的家庭背景是高贵还是普通，教师对他们人格的尊重是平等的。尤其是对学困生，帮助他们形成学习的兴趣，找到学习高效的方法，是班主任的责任和义务。只有教师拥有一颗博爱的心，才可以真正为每一个学生着想。

二、提高自身的师德形象

教师要想使班主任工作有效开展，就要树立自己的良好形象，用高尚的师德武装自己，用高尚的人格影响学生，让学生敬佩自己，那么对学生开展的一切教育活动才会奏效。高中生，他们具有一定的是非判断能力，他们的眼睛就是教师师德形象的镜子，所以教师要时刻保持自己的良好形象，为学生良好品德学习做出表率。俗话说：“打铁需要本身硬。”对学生实施教育自己就要先拥有一身正气。

三、善于和学生处理好关系

高中生的年龄接近成人，在他们心中被尊重的渴望更大，所以教师要首先注意到学生的人格和教师的人格是一样的平等。在尊重的前提下开展工作才会收到好的效果，学生在感受到教师的尊重后，他们反倒不好意思违反纪律。进而在鼓励和鼓舞中，帮助和引导每一名学生进步。

高中班主任的工作是很复杂的，主要是因为学生的年龄大了，简单粗暴的手段是不会收到好的教育效果的，教师要设法赢得学生的尊重，让学生信服自己的教育，这样才可能引导学生进步，才可以为学生营造一个健康向上的班级环境，因为这是学生在校的另一个家，班主任就是这个家的家长。

参考文献：

许开永。高中班主任工作策略初探[J].中学时代，（02）。

篇11：工作中带人的一点心得体会

原创： deron

工作这几年，带过实习萌新、应届小白、社招干将，从1人到5~6人不等，过程中有一些心得，记录下来与大家分享，希望有所帮助。

心态

不管是单人mentor还是小团队leader，带人的时候都要有一个好的心态。

首先，平等与信任是最重要的一环。带人做项目，既是做事情，也是培养人。工作中每个人都是独立的个体，都有自己的职业规划和工作诉求。作为mentor或leader，需要从员工的规划和诉求，找到个人目标和公司目标的契合点。将心比心，为团队成员考虑，团队才会稳定。另外，取得团队成员的信任，要讲信用。我在工作过程中，对自己团队成员相对会比较耿直，不去拐弯抹角。直来直往会少了很多的沟通成本，减少彼此揣摩对方说话的时候是否另有别的隐含意图。团队成员存在工作失误或线上事故时，应该毫无保留情面的指出他的问题(当然，最好是一对一谈话时指出);在日常工作中，作为mentor需要在工作上毫无保留的进行技术指导，适时表达人文关怀(我非常提倡偶尔的咖啡、甜点、水果和小聚餐，花费不多，却可以增进彼此的感情)。让团队成员相信，在团队里是自己是在成长的，是可以实现个人规划和诉求的，彼此是平等的。在团队中，不要说大话，不要做无法实现的承诺，不要有官僚气息，这些都是取得彼此信任的障碍。

其次，保持积极向上的工作作风。不要传递负面情绪，不要在团队内部流露对上级和公司的不满。在公司这个环境下，不同人所获得信息并不对等，彼此之间意见向左非常正常，上下级意见不统一、公司与个人利益诉求不同在所难免。但无论如何，都不应该传递负面情绪。我们想象一种场景：小刘是小团队leader，对公司战略方向持不同意见，对上级老王的技术能力、管理能力和业务视野都很不满意，如果小刘将这些负面情绪传递给了团队成员小李。那么会有什么后果呢?小李就会想：“公司战略是不是有问题，管理层是不是不和?既然小刘和老王关系不好，整个团队是不是未来会很不稳定，是不是个人发展空间也会受到限制?”小刘的一时口无遮拦，会对自己团队的稳定造成影响。这个问题应该很少有人关注，但确实很容易犯的一个错误。曾经我也踩过这个坑，未来警钟长鸣。

再次，做到“3心5标准”。在我们带人的时候，可能会不满意，常常会想：他为什么不能主动一点、不能多想一点、技术方案更加周全一点...从另外一面来讲，我们也是别人的下属，扪心自我：我自己做到了吗?团队内部上行下效是非常常见的现象。如果想让自己团队成员做的更好，首先自己要先问问自己是否做到了：不用上级说第二遍――省心;主动汇报工作进展――放心;乐于分享，帮助同事――开心。“3心”为“道”。另外，之前在网上看到一段话，感觉非常有用，简称为“5标准”吧，更偏“术”。“汇报工作说结果，请示工作说方案，总结工作说流程，布置工作说标准，关心下属问过程”。按照“道”与“术”的方式处理上下级关系，相信整个团队也会越来越好。

第四，通过工作安排和计划消除“失控”的恐慌。自己独立负责一个项目时，每一个细节都可以把控，带人的时候，因为某些部分并不是亲手操作的，会对这部分工作的质量存在怀疑，这样的事情多了就会造成“失控”的恐慌。我个人的做法是，对整个项目的脉络做到理解清晰并落实到文档，存在疑问时，及时向负责这部门功能实现的组员追问细节。

领导

从开始，逐渐涉及一些小团队“管理”的工作。其实一直不喜欢管理这个词语，特别是在互联网这么快速变化、崇尚自由的行业，个人觉得用“领导”会更加合适。个人理解管理者与领导者的区别在于：管理者侧重于正确的做事，侧重于用人，按照成熟的管理学流程，沟通、辅导、授权、激励;领导者侧重于做正确的事，即侧重于培养人。在互联网企业看到很多业务推进与团队成长并进的团队，也见过短视的牺牲团队成长、注重业务推进的团队。可持续发展与竭泽而渔之间，我们会理智的选择前者，但是，在业务推进与团队成长之间如何做到齐头并进，很多人并没有想好。

结果重要，过程比结果更重要。我常常对团队成员说，“经验是工作的最大收获”。旁边有同事会插科打诨说是洗脑，但我自己确实是这么认为的。对于一个技术人员来说踩坑、出bug是难免的，甚至可以说没有踩过坑的技术人员是不完美的.。既然结果已成事实，我们更应该对项目进行复盘，从中总结经验教训，避免以后再次出现类似问题。其次，团队人员的成长需要不断挑战更高难度的工作，关注团队成员工作过程给予适当指导，也是团队成员成长一项重要方法。让一个技术人员重复做一类事情是不会成长的，不对过程严格把关也是很难成长的。当然，这需要领导者投入比较多的精力。

保持沟通顺畅。沟通是是一个老生常谈的话题，我在工作中算不上沟通能力很强，而且，技术男的天然属性更增强了自己提高沟通能力的惰性，所以，这里只说一些工作上的感想。在我看来，除了平行沟通，沟通中的向上沟通和向下沟通更加重要一些。曾经我会为“领导理解错了我表达的意思”感到委屈，我也会为“下属没有理解我的工作要求”感到气愤。客观想想，出现这样的问题，并不在于人的个人好恶或能力，而是沟通出现了问题。如果沟通能够比较顺畅，做到信息对等，这样的问题是不会出现的。个人觉得，饭后散步发生在宽松的户外环境，是一个非常好的沟通方式，能够及时捕获团队成员的疑惑并进行解答。

技术探索。一个技术团队要保持生命力，需要不断地学习成长。作为技术leader，需要给团队创造技术氛围，鼓励团队分享，最好能够定期做技术沙龙，同时也要不断提高自己的技术能力。大部分一线技术人员是否非常高的技术追求的，而且愿意被技术大神虐，不愿被技术废柴leader管。比方说，在一个技术团队里面，经常组织技术沙龙，但是leader技术很渣，怎么提出先进的技术方案，怎么带节奏?

篇12：高中班主任工作的一点体会

王鹏飞

2012年高考已落下帷幕，汤中再一次以骄人的成绩享誉县内外，我们高三

（13）班，作为2012年高考团队的一员，也取得了令人满意的成绩，出色地完成了学校、教育局交给的任务，全班47人就有5人达二本线、8人达三本线、唯一的一个不被看好的体育生李新习也奇迹般达线了。这一成绩的取得，得益于学校的正确领导，是全体科任老师齐心合力，无私奉献，科学施教的结果，也是各方面大力支持和帮助的结果。下面我就班级管理工作的问题谈谈个人的一点体会。

一、班主任要当好本班教师的协调员

一个班级能否成功，很大程度上取决于任课教师的责任心和教学水平。作为班主任，特别是高三班主任，必须用真心经营科任教师这个团队，把这支队伍紧紧的拧成一股绳，当好这个团队的协调员。高三（13）班是一个幸运的班，我作为该班的班主任，当然也是一个很幸运的班主任。高三（13班）我是从高一一手带起来的，从高一到高三，因为工作的需要，科任教师略有调整，但不管是调整前还是调整后，我认为我和我的学生们遇到的都是汤中最优秀的教师，特别是调整前的老师，虽然他们因为工作需要而未能跟班到底，但他们为我班打下了厚实的基础，作出了不可磨灭的贡献。

在班级管理过程中，为了及时了解学生的学习、心理及生活情况，作为这个团队的协调员，我经常组织召开科任教师联系会，研究班情、分析学情，对学生进行集体会诊。这样，全班成为一盘棋，统一安排，统一行动，形成了强大的合力。老师们根据会诊后的结论及共同开出的处方，利用休息时间培优补短，加班加点，不计报酬。正是由于科任老师的共同努力，才能使高三（13）班在2012年高考中取得较好的成绩。

二、班主任要当好本班学生的家长

用情把班级经营成一个家，这是我一直以来管理班级的理念。作为班主任，理所当然是这个家庭的家长。当好这个家长不容易，却很重要。

怎样去做好这个家长呢？这确实是一件令人头痛的事。俗话说，当家三年，猪狗都嫌。这个家长如果当得不成功，班级就会是混乱的，而取得成绩也只能是

天方夜谈，或者说是痴人说梦。然而，当好了，这个班就是你创造的一件艺术品，你会得到学生的喜爱，你自然也会享受成功的喜悦。

成功地当好这个家长其实说不难也不难。你只要真情投入，坚持好这样几条原则足矣。

其一，不要忘了，手心手背都是肉。学生家长把孩子交给了我们，我们有什么理由厚此薄彼呢？要时时换位思考。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。同时，一视同仁，学生会尊重你，学生尊重你，就会听你的话，班级工作做起来也就得心应手了。

其二，要严格要求，不能和稀泥，只当好好先生。只要你做到了一视同仁，再严格的要求学生都会遵守；反之，和稀泥，当好好先生，只能“好好”一时，久了，势必乱了自己的班级。

其三，要让你的班级充满生机，要给你的班级注入活力。如此，你的班级才会有凝聚力。不要因为学习的紧张而忽略班级建设。在高中三年中，我努力经营着这个家，各项活动我班积极参与，并全心投入，三年来，在各项比赛中我班成绩都较为突出，获得的奖状贴满了教室后面的墙壁。别小看了这一张张奖状，正是它们让班级形成了一种精神，凝聚成了强大的力量。

三、班主任要当好学生的心理导师

学习的压力大已是不争的事实。学生长期处在压力之中，心理会很烦躁，也会很脆弱。特别是高三学生，面对着升学的压力，更容易变得浮躁不安。作为班主任，这时就要当好学生的心理导师，对班上学生出现的问题，力戒用简单粗暴的方法处理。首先要深入了解情况，注意倾听学生意见，找出问题症结所在，然后对症下药，进行疏通引导，班王任不能急躁，更不能强制压服学生，讽刺挖苦，只有使学生从思想上认识了问题，从心理上解决了问题，才有利于他们的健康成长，有利于班级工作的开展。

篇13：浅谈我当班主任工作的一点体会

第一, 我觉得作为一名班主任对学生必须要有爱心。爱, 一个多么温暖的字眼。爱是什么?爱是力量, 爱是源泉, 爱更是责任。作为一名班主任, 首先得热爱自己的学生, 喜欢自己的学生, 不管你面对的是什么样的学生, 从本质上说就是要把学生当作是自己的孩子一样来对待, , 你的爱应该普及所有的学生。像有些班主任眼中只有那些成绩好的学生, 成绩差的都靠边站。这样造成的结果不仅挫伤了另外一部分学生的积极性, 甚至可能让这些学生对老师有着终生的偏见。。教育的意义不是让所有的学生都能考上 高中, 直至大学, 而是让所有的学生都能健康地成长, 发挥他们的主观能动性, 使他们的个性得到发扬。

第二, 作为一名班主任对学生必须要有信心。学生的个性差异不同, 对待他们的方式也应该是不同的。孔子说“因材施教”。班主任面对的都是孩子, 或者说都是些涉世未深的十三四岁的孩子, 不可能要求他们具备多么优秀的条件。有的班主任在教育自己的学生的时候, 总是粗话连篇, 不注意方式和方法, 当着所有学生的面大骂某个学生‘连这么简单的问题都不会做, 笨死啦、死脑筋啦’等等。这些带有侮辱性的话极大地打击了学生的自尊心, 伤害了学生的情感, 从某种意义上来说这个学生的一生也许就毁在了这位班主任的手中。个别学生在理解某些问题有困难时, 教师就更应该热情地帮助他、鼓励他。要始终对自己的学生有信心, 尤其是成绩比较差的那些学生, 相信他们能在学习、生活、思想上做得更好。

第三, 作为一名班主任对学生必须要细心。班级工作复杂, 事无巨细都得班主任来操心、处理。有些细枝末节就必须得注意到, 否则在处理事务的时候就会出现偏差, 给学生造成身心上的伤害, 这时细心就必不可少了, 细心就会避免一些事情的发生。2008年我带的初三, 有个学生在上课时总不注意听讲, 看起来魂不守舍的样子。平时他就性格内向, 课堂上的表现还蛮不错的, 但像他现在这个样子还真的没有见到过。我就想, 在这个学生身上是不是发生了一些重大事情。于是, 课后我就把他叫到我的宿舍里, 问他上课的时候怎么不注意听课, 是不是出了什么事情。刚开始的时候他什么也不说, 只是低着头, 我看不到他的表情, 就让他抬起头。结果我惊讶地发现, 他的眼圈红红的, 噙着泪水。后来我好说歹说他总算说出了原因。原来他的父亲前一阵子去世了, 这样的打击让他痛不欲生, 他想回家去, 不想念书了, 原来如此!此时我的心里也是极痛, 泪水顿时溢满眼眶。一个十四五岁的孩子遭此家庭变故, 真的是情何以堪哪! 后来在我和全班学生的共同努力下, 他慢慢地恢复了往日的状态, 以优异的成绩考上了高中, 现在已是兰州交通大学大二的学生了。如果当时我没有发现他的事情, 而是在课堂上直接批评他一顿, 也许现在的他早就辍学打工去了。从这以后, 我就更加警醒我自己:千万不要因为一时失察而耽误了孩子的一生。我们是人类灵魂的工程师, 是学生未来发展道路上的指路人, 是一盏给学生指引方向的明灯。一位班主任可以改变学生的一生, 其实反过来说又何尝不是学生改变了我们的一生。

作为一名班主任, 既是一生的荣耀也是一生的承诺。我愿为此而奉献终生。

篇14：班主任工作的一点体会

一

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”身为班主任，应该用自己的言行做出榜样，成为学生学习或效法的楷模和表率。凡是要求学生做到的，班主任首先做到。班主任面对的是几十双精细而明亮的眼睛，你的任何疏忽与失误，都会不可避免地给学生留下消极印象。

笔者刚刚接任班主任时，发现不少学生在升国旗时。态度不够端正，神态也不够庄重，不时地窃窃私语或者打闹。有时还会戴帽子、手套等。尽管反复强调升国旗的意义，但还是有部分同学做不到，于是在升国旗时，笔者很严肃地站在那儿行注目礼，首先做到了严肃、庄重。慢慢地同学们也能做得很严肃、认真了。

课间休息时，许多同学总爱在楼道和教室里追逐打闹，加上楼道回声。吵闹的声音就十分厉害。于是一下课笔者就往教室跑，一方面阻止他们吵闹，另一方面赶他们去操场玩耍。刚开始，学生们在操场不知玩什么，笔者就跟他们一起踢沙包，跳绳等。渐渐地，他们玩的游戏多了起来，尤其学校开展“阳光校园”体育活动以来，一下课学生尽想着往操场跑了。楼道和教室里的吵闹声自然少了许多。

许多学生都有在教室内乱扔垃圾的坏毛病，值日生虽然七八个，但总是维持不了教室内的清洁。看到这种情况，笔者在教室后面放了两个纸箱。每次走进教室，笔者总将地上的垃圾悄悄捡起，把废纸和其他垃圾分开放人纸箱，久而久之，同学们也能将自己桌位的垃圾及时的放到垃圾箱中，而不是随便扔在地上了。教室里变得越来越干净了。

二

班级工作中注重班干部的培养。班主任如果事无巨细，样样亲自去抓、去办，弄得自己筋疲力尽不说，也是一个不称职的班主任，因为那样学生的能力得不到一点儿锻炼。所以，必须注重对班干部的培养。

1明确职责，相信班干部。当确定了新一轮班干部后，笔者便组织召开班干部会议，明确他们各自的具体责任与分工，从而在工作中做到各司其职，有的放矢。

2交给方法，增强责任感。刚开始，几个班干部责任心不强，笔者对他们的要求十分严格，甚至有些苛刻。当然在苛刻的同时，还要交给他们方法：笔者在图书馆借了几本《教你怎样当好班干部》的书让他们看，平时再多加指导，以树立他们乐管、能管、敢管的信心和意识，增强他们的责任感。

3大胆放手，培养独立工作能力。有的班干部依赖思想严重，教师说了的就干，不说的就不干。这就要求班主任学会适时、适度地放权，把一些日常管理工作有层次地分配给相应的班干部去做。比如，班级图书借阅、卫生检查、作业检查、自习课纪律维持等，都可以放手让他们去做。

班级工作中，要关注班级每个学生的发展，尤其是后进生。一个班级犹如一个家庭，班主任应该像家长一样平等地对待每一个学生。

笔者班的学生大多来自农村，家长没有辅导学生的习惯，而是听之任之，学生在学习上表现出较大的差异。班主任不能依据成绩的优劣来对待学生。班主任的角色就是一个“平衡杠”。调节学生的心理。对后进生给予一定的关怀，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。而对于优秀的学生则要求他们谦虚、戒骄，继续努力。

记得上学期，笔者班有个学生，平时作业不认真，还有旷课现象。笔者经过家访才知道，他父母去蒙古打工，在这儿只有爷爷带着他们姊妹两个上学。爷爷也没办法，一个字不识，作业不要说辅导，就是做完了没有也没法知道。他呢，爷爷问的时候就说做完了，有时候还撒谎说学校放假了。了解了情况后，笔者总是有意无意给他整理一下戴歪的红领巾，或者派他去办公室拿件东西，当稍有进步就在全班学生面前表扬他。渐渐地他的作业认真了，学习也积极了。到期末，他的成绩提高了许多，还被评为“优秀少先队员”。