职业道德和道德诚信自我评价

职业道德和道德诚信自我评价（精选12篇）

篇1：职业道德和道德诚信自我评价

“健康所系，性命相托„„”在庄严的医学生誓词中，我们走进了神圣的医学殿堂。从此，我们叩开了悬壶济世的大门，踏上了救死扶伤的征途，开始与病魔斗争，与死神赛跑，为肩上沉甸甸的生命而努力!

从入学的第一天，老师就淳淳地告诫我们：要想成为一名优秀的医生第一步得先成为一名优秀的医学生。总的来说，医生的优秀不仅体现在能够牢固地掌握专业知识和技术上，还体现在具有较高的职业道德和职业操守上，对于医生也是如此。作为一名医生，掌握专业知识和技术是我们的首要任务，也是成为一名优秀医学生的根本前提。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习医学，讲究的是实干加方法。面对浩瀚的医学海洋，自身的勤奋刻苦是有力的桨，积极主动是张满的帆，老师的引导是指引我们前进的灯塔。在临床工作上，我们应该充分发挥自己的主观能动性，充分利用每一个机会，熟练掌握各种疾病的诊断原则和治疗方法，通过临床应用，帮助自己进一步加深对专业知识的理解并将所学的知识在实践中运用，从而提高自己的专业水平。

如果说专业知识和技术是优秀医生的硬实力，那么职业道德和职业操守就是优秀医生的软实力。众所周知，“大医必大儒”。一位优秀的医生必然具备高尚的职业道德和良好的职业操守。从西方的先哲希波克拉底到东方的药圣孙思邈，从国际战士白求恩到现代医生的楷模林巧稚，无一不是如此。而对于绝大多数医学生来说，从事医疗工作是我们将来的主要职业生活，优秀医生的品质就是我们所应具备的品质。因此要成为一名优秀的医生，还得提高自身的软实力，即医德和医风。应该利用课外时间阅读一些文、史、哲等人文学科的书籍，提高自己的人文素养。同时还应掌握心理学，社会学，伦理学等边缘学科的相关知识，优化自己的知识结构。注重培养自己对病人的责任感以及对社会的使命感，树立正确的世界观、人生观和价值观，将外在的道德要求转化为自我认识，进而将内在的认识转化为外在的行为和习惯，塑造“止于至善”的完美医德医风。激扬青春，缝中的幼苗正在茁壮成长;激扬青春，茧中的蛹儿将会幻化成蝶;激扬青春，海中的蚌贝终能含石成珠。我们一路摸索，一路前进;我们激扬青春，立志弘医!

篇2：职业道德和道德诚信自我评价

本人在行医过程中，始终牢记为人民服务是关键，其核心内容是尊重、关心病人，营造出文明、和谐的就医环境，形成平等、相互尊重、理解的医患关系。作为一名医务人员，敬业精神至关重要，就是要忠于职守，热爱本职工作，以病人为叫主，全心全意为病人解除痛苦，对工作精益求精，对病人认真负责，淡泊名利，关爱病人，甘于奉献。

作为一名医务人员，工作是辛苦的，身上时刻背负着巨大的精神压力，而且还常常受到病人及家属的责难和不理解、不配合，只有我认识到自已生命价值，才会体会到平凡中的快乐。

篇二：医师职业道德自我评价范文

近年来，在少数医务人员出现的重医术医技、轻医德医风、服务意识淡薄、甚至收“红包”和要回扣的不良现象，一定程度上损害了“医生”的形象，也加重了人民群众“看病难”问题解决的难度。要解决这个问题，加强对医务人员的思想政治工作，进行以人道主义为主要内容的职业道德教育是必不可少的。同时，还要从市场经济的实际环境出发，以人为本，优化对医务人员的激励机制。

医务人员的激励机制，是医院管理者根据管理目标的需要，设计一定的奖励措施，控制和引导医务人员的行为朝着某一方向前进的制度和过程。它具有极强的导向性。奖励什么？怎样奖励？谁来决定这种奖励？单从医院的局部利益着眼，还是在考虑医院利益的同时更注重解决“看病难”、“看病贵”的社会需要？其答案是不一样的。纵观目前相当一部分医院的激励机制，考虑前者居多而考虑后者甚少。

诚然，医院的基本职责和业务工作就是救死扶伤，为人治病，靠医技低劣的“庸医”是办不好医院的；医院的发展也要靠取得经济效益，长期亏损的医院将无法生存。因此，激励医务人员刻苦钻研业务，提高医技水平，合理合法增加经济效益是完全必要的。事实上，这在目前各医院的激励机制中普遍得到了重视，还作了相应的量化。我们提倡的“优化”，并不是要去掉这些激励内容，而是要增加医德、医风方面的内容，提高其在激励机制中的地位与分量。

医德医风方面的内容非常广泛。要确立优化激励的内容并不难。关键的问题在于如何实现公平、公正。而公平、公正的实现，需要有一套科学合理的办法。综合目前一些医院的做法，实行量化考核加综合考评再加公众参与的办法，比较切实可行。首先，对能够量化的内容要尽量量化，便于操作。其次，实行医德考评制度，是加强职业道德和行风建设的治本措施，是构建和谐医患关系、纠正行业不正之风、文明医院的有效手段，是优化激励机制的重要之举。第三，行之有效的监督机制，是与激励机制相辅相成的两个方面。既要有医院领导和员工的监督，更要有社会公众监督与媒体的舆论监督。

有目的、有计划、有组织地形成医德医风宣传和舆论监督氛围，表扬先进，批评不良行为，在导向上起着重要、积极的作用。医院领导人要及时发掘医务人员中的好人好事，在媒体上进行报道。对于媒体的批评，只要事实存在，就要持欢迎的态度，积极配合整改，并将其作为考评制度实施的一个重要依据，以保证医院的生存发展与和谐医患关系的建立。

篇三：医师职业道德自我评价范文

四年大学时光匆匆如白驹过隙，如今回首，是对过去地审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望，即将踏出校门的我，满心期待大千世界的挑战和磨练。

短短一年的实习生活就要结束了，回顾这段时间的点点滴滴，虽然说不上激—情澎湃，但是毕竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着激动。现在要离开带领我们踏入医生行列的老师们，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。第一次作为医生的经历会让我们铭记一生。在此，我就我们小组的六位组员对这一年来的工作和学习做一个小小的总结，希望从中发现一些优点和缺点，为我们以后的学习和工作增加经验。

临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于临床的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念，庆幸的是，我们有老师为我们介绍各科室的情况，介绍一些规章制度、各级医师的职责等，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科临床工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打下了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础技能操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培养了我们书写、组织、表达等各方面的能力。

在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的各项规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则。我们在内、外、妇、儿各个科室里，都是认真细心的做好各项工作，在带教老师的指导下，对各种常见病，多发病能较正确地进行预防、诊断和处理。比较熟练的掌握了临床常用诊疗技能。本着三基、三严的精神，培养和提高了我们独立思考和独立工作的能力。

篇3：职业道德和道德诚信自我评价

关键词：会计职业道德,教育,会计诚信体系

会计, 是个古老而又充满活力的行业, 因其服务对象涉及到社会的方方面面, 所以, 会计职业道德的优劣将影响国家和社会公众的利益。然而, 近年来一系列会计舞弊案, 使会计行业的公信力受到严峻挑战, 使社会公众对企业提供的会计信息的真实性产生了疑问。因此, 建立会计诚信体系, 要不断加强自身道德修养, 不断加强会计职业道德教育。

一、加强会计职业道德教育完善会计诚信体系建设的重要性

会计人员是会计信息的直接提供者, 会计信息质量直接影响着社会经济的发展和社会经济秩序的健康运行, 会计职业道德已成为现代会计理论体系中的重要组成部分, 渗透到社会的各个角落, 具有广泛的社会性, 因此, 加强会计职业道德教育, 具有深远的现实意义。

第一, 加强会计职业道德教育, 能有效地提高会计人员的法制观念, 保证会计信息的真实性。

第二, 加强会计职业道德教育是培养高素质会计人员的重要措施。余绪缨教授在《关于培养高层次管理会计人才的认识与实践》一文中明确提出, “对人才的培养必须坚持德才兼备, 以德为先的原则, 要求学生在人品、信念、节操上树立一种‘壁立千仞, 无欲则刚’的人格精神”。

第三, 加强会计职业道德建设, 有利于建设诚信的社会体系, 进而有助于形成全社会的诚信、清正廉洁之风。

二、会计职业道德和诚信体系缺失的原因分析

(一) 市场经济和社会变革对价值观产生影响

随着社会主义市场经济的快速发展, 人们的思想意识、价值观随之发生了深刻变化, 而适应社会主义市场经济体制的新的价值体系尚未建立。人们在追求物质利益时, 个人主义、利己主义、享乐主义思想使人们处于一种“低信用”状态。在会计行业内, 一些单位的利益和社会利益产生冲突时, 往往单位利益占上风, 导致会计信息失真。而会计师事务所为争夺市场不惜违反会计职业道德, 对审计单位往往进行“技术”处理, 完全满足客户的需求。

(二) 从业环境对会计职业道德的影响

会计人员受聘于单位, 其个人利益受制于单位领导。当二者发生道德冲突时, 会计人员则面临两难选择, 坚持职业道德有可能被辞退下岗。另外, 会计人员坚持职业道德的外部法律环境不佳, 表现在会计人员坚持准则的法律保障和法律救济制度不完善, 也不利于会计人员形成良好的会计职业道德。

(三) 会计人员失信成本过低

会计人员与其他利益主体也有共同之处, 也会追求个人利益最大化, 不管是被迫还是主动进行会计造假, 他们一般会进行“风险与收益”的对比分析。当他觉得通过冒风险而获得的收益高于其付出的代价时, 他就会“铤而走险”;反之, 他就会认为“不划算”而停止造假。

(四) 注重会计专业知识教育, 轻视会计职业道德教育

一些高校会计专业教师不重视会计职业道德教育, 认为那是政治课老师的事情, 与自身无关, 而且随着我国高校会计专业的课程设置改革, 增设了许多新的专业课程, 但是绝大多数没有把会计职业道德教育作为单独一门课程纳入会计学科体系。

三、加强会计职业道德教育, 完善会计诚信体系建设的对策

(一) 健全法规制度, 强化监管

结合我国实际情况, 修改完善相关法律和规章, 对现有法律法规中一些责任和处罚不明确的条款加以修改, 并增加对那些在现实中出现而法律法规中没有涉及情况的规定。

(二) 净化社会环境, 创造良好的职业道德氛围

会计人员职业道德沦丧, 跟当前的社会环境有很密切的关系。所以采取一切措施净化社会环境是根本。首先, 要坚持诚信的用人原则, 现在一些单位在会计人员的任用上, 以是否“听话”作为标准, 这种错误的用人导向是对会计职业的严重扭曲。其次, 充分发挥诚信示范作用, 将会计战线上具有高尚会计职业道德品质的先进模范人物的生动事迹作为教材, 把会计职业道德观念和道德标准具体化、人格化, 增强其感染力。在会计领域, 只有形成了扬正抑邪、褒善贬恶的社会舆论, 才能净化会计职业道德建设的外部环境, 也才能收到职业道德教育的良好效果。

(三) 加强政府对会计职业道德的检查与监管

首先, 财政部门作为《会计法》的执法主体, 对社会各单位执行会计法律制度情况及会计信息质量进行不同形式的检查或抽查, 会计人员若存在违反《会计法》的行为, 不仅要承担法律责任, 同时还必须接受相应的道德制裁。可以采取在会计行业范围内通报批评、指令其参加一定学时的继续教育课程、暂停从业资格、在行业内部的公开刊物上予以曝光等措施来纠正。其次, 利用互联网的优势, 建立会计人员电子诚信档案, 对相关人员失信和处罚等相关信息进行记录和披露, 是加强会计自律性管理的有效手段, 使诚信执业者受到社会的信任和尊重, 失信者受到相应的处罚。第三, 将会计专业技术资格考评、聘用与会计职业道德检查相结合, 对有不良记录的应取消其报名资格。这样必将使会计从业人员像尊重自己的专业技术职称一样重视自身的职业道德形象。

(四) 强化职业道德教育, 培养良好的职业道德行为习惯

目前我国高校会计专业的课程设置, 随着社会对人才知识结构及能力的需求, 增设了许多新的专业课程, 但是绝大多数院校没有把会计职业道德作为单独一门课程纳入会计学科体系。会计职业道德教育没有受到应有的重视。所以, 不但要加强对大学会计专业学生的职业道德教育, 而且也要加强会计职业道德继续教育, 提倡会计人员终身教育观念, 切实帮助他们提高素质, 积累经验, 从自发到自觉, 从外表到内心、从被动到主动、从他律到自律的行为转变, 从而养成良好的道德行为习惯。

(五) 加大打击力度, 提高失信成本

对于违反会计职业道德、贪污腐败、违法乱纪、知情不举甚至同流合污等现象, 除按规定予以一定的行政处罚外, 严重的还可追究会计人员和相关人员的法律责任。使人们认识到若不注重职业道德, 不用职业道德规范自己的行为, 将会受到法律制裁。对于恶意造假者, 一定要加大处罚力度, 必须从立法、执法上对造假者追究其经济责任, 刑事责任, 使造假者付出的代价远远大于其所得到的利益, 加大会计信息稽查力度和检查面, 大幅度提高会计失信成本。

(六) 继续推行并不断改进和完善会计委派制

现行的会计管理体制中, 会计人员受单位负责人领导, 这样的情况不利于会计职业道德建设。因此, 需要改革我国的会计人员管理体制, 改变会计人员的两难境地, 使他不受单位领导人的控制, 使其处于一种独立地位。这样会计人员才能坚持原则, 坚守职业道德, 依法行事。目前正在逐步推行的会计委派制使会计人员管理单位的单轨制变为由委派机构和单位共同管理的双轨制, 从体制上决定了单位负责人不能随意解聘会计人员, 改变会计人员完全依附于单位的现状。

参考文献

〔1〕余绪缨.关于培养高层次管理会计人才的认识与实践〔J〕.财会月刊, 2007 (8) :3-5.

〔2〕王葵.浅谈加强会计职业道德〔J〕.商场现代化, 2006 (1) :271.

〔3〕胡骏青.会计职业道德教育探讨〔J〕.审计与理财, 2006 (1) :51-52.

篇4：论和谐社会视野下的高校诚信道德

［关键词］和谐社会 高校 诚信道德

［作者简介］黄治东（1970- ），男，安徽庐江人，淮海工学院理学院副教授，主要从事学生思想政治教育及研究工作。（江苏连云港222005）

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）06-0086-03

构建社会主义和谐社会，是党中央从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的战略任务，它适应我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。社会能否和谐发展，国家能否实现长治久安，在很大程度上取决于全体社会成员整体的思想道德素质水平的高低。和谐社会离不开诚信道德的规范和维护。“人而无信，不知其可也①”“自古皆有死，民无信不立②。”诚实守信，是中华民族的传统美德，是公民道德规范的基本要求，也是现代社会文明的基石和标志。诚信是和谐社会的精神内核，它既是和谐社会做人的准则，也是和谐社会做事的基本准则。大学生作为和谐社会的主体，必须重视和加强诚信观念，提高诚实守信的道德素养。

在和谐社会视野下，笔者针对当下大学生的诚信道德状况进行了“大学生诚信状况调查”。本次调查采取问卷调查方式进行，对连云港市高校学生进行随机抽样调查，共发出调查问卷800份，收回有效问卷762份，有效问卷占95.25%，较全面地掌握了当前高校大学生诚信道德状况并撰写了内容比较翔实的调查报告，为进一步促进高校大学生的诚信道德建设提供科学依据。

一、诚信道德调查结果分析

1.大学生对诚信道德理念的认识分析。诚实守信是中华民族的传统美德，是华夏儿女历来尊崇的道德规范，

也是当今社会最基本的社会准则。绝大多数大学生都认同中华民族的传统美德。表1显示：诚信道德作为中华民族的传统美德得到了近90%的大学生的赞同，只有10%左右的大学生持非肯定的态度；75%的大学生认为，诚信为人是当今社会为人处世的主导性原则。调查显示：有超过1/4的大学生认为“说老实话，做老实事，为诚实人”不现实，不符合我国的国情，这是和谐社会背景下的不和谐音符。高校要通过有效的诚信教育，为建立社会信用体系和建设诚信社会做出贡献，为振兴中华提供坚实的人才保障。

2.大学生在社会活动和人际交往方面的诚信状况分析。以人为本是和谐社会的核心。诚信道德作为大学生的一种基本道德规范，不仅是大学生个人的立身之本、成功之道，而且是大学生的社会活动和人际交往的基础。中国传统诚信以道德为支撑，重感情，重视熟人基础上的人格信任，希望良心上心安理得，要求单方主动实践，不求后果，仅仅是隐藏着一种希望得到回报的期待，可称为德性诚信传统③。调查显示：有近80%的大学生认为诚信道德在当今为人处世中占有非常重要的地位。表2第2项显示：现在的大学生中诚信意识一般和不强的比例占到了85%，诚信意识强和诚信意识很差的比例相当。在社会活动和人际交往中希望对方必须讲诚信的占75.85%，而自己能做到诚实守信的只有27.43%，这种只要求别人诚实守信与自己的诚信行为形成了巨大的反差。

3.大学生在学术和学业方面的诚信状况分析。一个民族的精神是建立在民族文化的积累之上的，学术是民族文化的精华。学术兴，这个民族一定是个蒸蒸日上的民族；学术衰，这个民族的精神一定受到了损害④。从表3可以明显看出，大学生对大学教授剽窃论文非常反感，有70%以上的同学认为该给予批评，这说明大学生认为大学教授应该是有知识和水平的，不应该剽窃和造假，反对学术腐败。同时也说明：教育工作者是否具有良好的学术道德和业务素质，对学生的影响非常大。调查显示：对大学生做论文，涉嫌剽窃和抄袭的，表示同情和可以理解的占到约50%。对考试作弊表示理解的占到被调查人数的约60%，仅有0.13%的同学会向监考老师反映。调查显示，表示从不作弊的学生有64%，而有过作弊行为或经常作弊的学生却高达近四成。

4.大学生在经济生活方面的诚信状况分析。在经济利益驱动下，当有利益诱惑时，部分大学生可能会放弃自己的诚信道德准则，导致大学生的经济不诚信，违背了和谐社会公平公正和诚实守信的原则。大学生经济不诚信主要表现在申请补助时不能如实反映家庭收入情况，不及时偿还国家助学贷款，恶意拖欠学费（具体调查情况见表4）。近年来，大学生恶意欠缴学费的现象比较突出，一些家庭经济并不困难的学生假称家庭困难，拖欠学费，将父母给予的用于缴纳学费的资金用于个人的高消费。近年来，国家和各省市区政府加大了对困难学生的资助力度，在确定发放对象时，有一定数量的学生通过不正当的手段获取资助。在大学生中，有拖欠学费经历的学生比例为30% 左右，其中有恶意欠费倾向的近14%。正是大面积的欠费，导致每年10月份，一般高校学生欠费总额高达千万元。国家助学贷款原本是为帮助贫困学生完成学业而推行的一项以大学生的身份、人格和信誉为担保，由政府贴息的个人信用贷款，但一些大学生毕业后以各种理由拖欠贷款，甚至隐瞒工作单位，更换联系方式，恶意逃款。大学生贷款按时还贷率理应高于社会上其他群体，但实际上，倾向于不还贷的大学生近4%，远远高于其他群体千分之一的比率。

5.大学生在求职就业过程中的诚信状况分析。在和谐社会的背景下，诚实是大学生的基本道德品德。有的学生功利主义思想日益滋长，由此导致的大学生就业时的诚信缺失也比较普遍，主要表现在毕业生就业自荐材料缺乏真实性，弄虚作假，就业协议随意签订，随意违背。毕业生为了吸引用人单位，虚构个人信息，伪造证书，隐瞒其不良表现，涂改学业成绩，极力美化个人简历和毕业推荐表。表5显示：要求坚决制止履历造假的学生仅占45.28%，有54.72%的学生认为，为了吸引用人单位不惜履历造假是可以理解的和无奈之举。认为履历造假与道德品质无关的占到了11.42%，而把履历造假的原因归结为外界客观因素的竟占到了一半以上。更有甚者, 部分毕业生在求职过程中，随意签约、违约，视违约如寻常之事，只有38.58%的被调查学生会履行合同。这种把诚信当成儿戏，曲解双向选择含义，将自己的违约行为说成与道德品质无关和外界客观因素的影响，从而心安理得地拒不兑现承诺。

二、构建和谐社会、加强大学生诚信教育的有效途径

要构建民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会，各项工作的展开和执行均离不开诚信。没有诚信，就无法实现民主法制；没有诚信，公平正义便失去了基础；没有诚信，就无所谓友爱；没有诚信，整个社会将不正当运转，缺乏活力；没有诚信，整个社会将杂乱无章，动荡无序；没有诚信，生产发展、生活富裕、生态良好也就成了空话。因此，诚信是构建和谐社会必须具备的道德素质。高校是培养和谐社会建设者的基地，加强诚信道德教育也是高校教育的重要义务。诚信教育是一项利国利民的事业，也是全民族迫在眉睫的事业。诚信道德素质重在养成，重在把诚信的要求逐步转化为大学生的道德习惯。

1.更新诚信道德教育理念，增强诚信道德意识。“认识是行动的先导”，大学生的不诚信行为实际上是其人生观、世界观、价值观的一种外部反映。因此，必须从根本上树立诚信意识，加强对大学生的思想道德建设。把诚信教育纳入日常教育体系，和思想品德课结合起来，纳入“两课”教学大纲和计划，充分利用“两课”阵地，深刻挖掘和弘扬传统道德文化中的优秀成果，结合时代的特点和需要，增加和渗透诚信教育的新内容，让学生真正了解诚信对个人及社会发展的重要性，认识到人格信誉是每个人立足于社会的基石。当代大学生要表里如一，言行一致，杜绝弄虚作假、欺诈伪善的行为。教师也要做到既教书，更要育人，教育学生做人做事不仅要贯穿在教学的每一个环节之中，更重要的是教师的身教。教师要面对学生群体的审视和检验，因此他们是否对自己的工作尽心尽职，是否公平、公正、客观地对待每一位学生，都在潜移默化地影响着大学生的思想品德和诚信意识。只有教师做到自尊自重，视诚信如生命，学生们才可能受到良好的熏陶，才能真正了解诚信的真谛。要增强大学生诚信道德意识，使大学生要像珍惜自己的生命一样，珍惜自己的信誉。⑤

2.加大对诚信的宣传，发挥舆论导向作用。舆论是公众道德选择的引导者，是人们道德实践的评价者，是全面道德行为的监督者⑥。大学生是文明的传承者, 是国家的希望, 诚信道德的弘扬要从大学生开始。要在大学生中形成以诚信为荣、以不诚信为耻的良好舆论氛围，让诚信深入人心，让诚信成为大学生的立身之本。高校应把这项工作作为重点来抓。同时要开展各种以“诚信”为主题的活动来辅助宣传，如征文比赛、辩论赛、演讲赛、歌咏比赛、社会实践等。要树立诚实守信的先进人物典型，形成人人学诚信、处处讲诚信、事事守诚信的浓厚氛围。

3.培养大学生诚信道德情感，深化大学生诚信实践。诚信道德情感是人们基于一定的诚信道德的认知，是按照一定的社会道德准则去对照、衡量、评价自己和他人诚信言行时所产生的情感体验。诸如对现实生活中的道德关系和道德行为所产生的仰慕或鄙视、爱好或憎恶等情绪态度。“没有人的情感，就从来没有也不可能有对真理的追求⑦。”要把对诚信的道德认识提高为诚信道德情感，对诚实守信的行为进行赞扬和对失信行为进行无情地鞭挞。同时，大学生诚信品质的养成离不开大学生的诚信实践，要通过诚信道德实践促进大学生的知行统一。在对大学生进行诚信道德教育的时候，要注意将课堂教育与现实生活联系起来，要关注大学生的思想，关注大学生的日常生活，针对大学生在日常生活中所遇到的种种问题，采取有步骤、有计划的教育措施。大学生只有在不断的道德实践中检查自己的思想和行为是否符合诚信品质的要求，修正不符合诚信的思想、行为，才能使自己真正具有诚信的道德品质。

4.加强诚信立法，实现道德与法在诚信建设中的良性互动。“法律和道德代表着不同的规范性命令”⑧，因而道德与法在诚信建设中的作用是不同的。道德侧重于自我约束，是行为主体“应当”的选择，依靠人们的内心信念、传统习惯与社会舆论发挥其作用和功能，不具有国家强制力；而法律侧重于国家强制，是国家制定和颁布、用以调整、约束和规范人们的行为的权威性规则。在中国历史上，诚信作为一种道德规范而存在，被赋予极其丰富的内涵。诚信二者连用表明它们是不可分割的关系。正所谓“诚，信也，从言成声”“信，诚也，从人言”⑨，即以信释诚，又以诚释信。我国诚信法律规则体系还有待完善，法律规定还比较笼统，一些规定之间存在矛盾和冲突。因此，应从实际需要出发，制定诚信方面的专门法律、法规和规章，对诚信原则作出更具体、也更切实可行的规定。

5.建立健全大学生诚信评价体系，完善大学生诚信档案。对诚信素质的培养，仅仅靠诚信教育是不够的，必须辅以诚信评价。要通过道德评价，使诚信作为社会道德要求在大学生心里得以反映和积淀，逐渐形成诚实守信的义务感和背信弃义的羞耻心，使大学生不再视遵守规则、履行契约为强制约束，而是一种值得践行的生活方式。在塑造大学生诚信人格的过程中，要建立道德评价体系，制定必要的规章制度和赏罚纪律，使之能够约束大学生的各种行为。要建立健全“大学生诚信档案”，内容包括家庭基本情况、基本经历、奖惩情况、学杂费缴纳、助学贷款、学习情况、社会实践、参加社会公益活动以及违纪情况的诚信记录，并将其与奖学金、助学金、干部选拔、组织发展、就业推荐等环节联系起来，使这份诚信档案成为大学生走向社会的第二张身份证。

［注释］

①②朱熹.四书集注［M］.海口：海南出版社，1992：79，168.

③吴潜涛，赵爱玲.诚信与建设［N］.中国教育报，2004-01-13.

④胡文彬.学术腐败是民族的耻辱［EB/OL］.http://www.cuepa.cn/cate_12/detail_

79.html，2007-05-29.

⑤范晓峰，苏醒.修身立业、诚信为本［J］.观察与思考，2004（1）：12-13.

⑥李国春.高校诚信教育环境构建之我见［J］.教育探索，2007（5）：87.

⑦中央编译局.列宁全集（第20卷）［M］.北京：人民出版社，1972：255.

⑧E.博登海默.法理学：法律哲学与法律方法［M］.邓正来，译.北京：中国政法大学出版社，2004：399.

篇5：诚信和道德作文

今天，我遇到了一件事，它让我深刻地体会到了诚信和道德。

我在前几天，买了一瓶饮料，打开了瓶盖，结果上面写着四个字“再来一瓶”。

我看看瓶身上的说明：可兑换一瓶规格相同，水果系列(口味不限)，于是，我就寻思着，哪天去换一下。

所以，今天中午，我让同学拿着瓶盖，去兑换一下。但是，结果是令人失望的，卖的人说现在没有进这种货。

我不甘心，于是回家后，又到超市去试一试。

我怀着期待的心情，来到了超市，选好了口味之后，准备到收银台去结账。之后发生的一件事令我的怒火立刻燃烧了起来。

我拿出瓶盖，给收银员，她却说这个瓶盖只能换冰红茶。我回想了一下瓶身上的.内容，和这瓶冰红茶并不符合。首先，它是600ml，而冰红茶却只有500ml，而且还不是水果系列的，所以价钱也更便宜。到时，我并没有说什么，拿上饮料，往家里走去。

但是，越走我就越想，越想我就越气，她们凭什么欺骗消费者，凭什么不讲诚信，凭什么没有道德。这一切的一切都足够让我火冒三丈。但是，我又没有勇气回去找她们理论，于是，回家之后，我立刻打了一个电话给爸爸，把事情的来龙去脉对爸爸说了一遍，说着说着，我就哭了。爸爸说：“你为什么哭呢?不讲诚信的是她们，你没有什么好哭的啊!你想怎么做，爸爸都支持你!”

之后，我想了想，爸爸说得也对，是她们没有道德，我没必要哭，这是她们的失败，和我没关系，我应该想开点，算了，让它过去吧!

篇6：道德公民自我评价

道德与公民自我评价一

我衷心拥护中国共产党，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。

道德与公民自我评价二

我一直以来都关心国家大事，关心家乡建设，并参加力所能及的公益活动；对违反社会公德和违规、违纪、违法行为能进行劝阻和及时报告；遵守社会公德，注意保护环境，讲究公共卫生，不乱丢垃圾，尊重他人劳动；爱护公共设施。不浪费粮食、水电、不破坏公物；尊敬老师，正确对待师生间的不同意见，能用恰当的方式与老师交流看法；珍爱生命，不吸烟、不喝酒。慎交网友，不进入营业性网吧；勤劳俭朴，孝敬父母，生活上不向父母提过份的要求。

道德与公民自我评价三

本人爱国爱乡、诚实守信、是非分明、富有责任；尊重国旗，国徽，会唱国歌，认真参加升旗仪式；热爱祖国，热爱集体，有着强烈的责任感；诚实善良，不说谎话，不弄虚作假，不抄袭作业，考试不做弊；言而有信，助人为乐，许诺别人的正当事情总是尽力去做；有一定的分辨是非能力，为人正直，有正义感；正直坦白，办事认真，责任感很强。

道德与公民自我评价四

我认为我一直是一个遵纪守法的好公民，道德素质高，能够作为新高中生的代表，能够尊老爱幼，尊师重道。

①在公交车上，我为老年人让座。

②在平时同学的纠纷中，我积极的讲解道理。

③见到老师问好。

④不说脏话，尽量与他人少争执。

⑤作为一个公民，不忘公民职责，好好学习，将来为社会贡献自己的一份力。

道德与公民自我评价五

我遵纪守法、遵守社会公德。尊老爱幼、互相帮助是我们的传统美德，因此，我从不干违法乱纪的事，不参与“中国式”过马路，不乱扔垃圾；文明礼貌，尊老爱幼，尊敬师长，团结同学，热爱集体，爱护公物，互相帮助，关心同学。在家孝敬长辈，做到“出必告、返必面”，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，做一些简单的饭菜。在车上主动给老弱病残等需要的人让座，随时力所能及地帮助需要帮助的人。

在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。我热爱祖国，关心国家大事，以自己是一个中国人而感到自豪。载人航天成功、航母下海，奥运赛场上每当国歌奏响，国旗升起的时候，我的内心总是无比的激动，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃！

篇7：道德素养自我评价

我能做到关心国内外大事，关心家乡发展，敬重国旗、国徽、国歌，尊敬老师，孝敬父母和长辈，主动与同学友好相处，主动帮助他人，对别人有礼貌。说老实话，做老实事，重诺言，守信用，考试不作弊，并勇于对他人的不良现象展开批评。在生活和学习方面都有很强的自信心，珍惜自己在他人心目中的形象；自强不息，勇于克服困难，在一些不良诱惑面前能约束自己。对个人的行为负责；具有社会责任感。有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习态度端正，主动完成作业。具有丰富的想象力和创新意识；能够独立思考；善于提出问题并努力尝试用多种途径解决问题。能主动与他人一起确立目标并积极去实现目标，能尊重并理解他人的观点和处境，能批评和约束自己的行为。与家人、同学、老师的关系融洽，有合作精神。具备锻炼健身的能力和一定的运动技能；体质健康，精力充沛，体育成绩优秀。有良好的生活习惯和生活卫生。积极参加各种艺术活动，能用于多种方式进行艺术表现。艺术成绩突出。

篇8：职业道德和道德诚信自我评价

伴随市场经济的迅猛发展, 会计在经济社会生活中的地位日益凸显。近几年来, 会计诚信和职业道德问题日益凸显, 在新的形势下, 如何提升会计人员的自身修养, 加强会计职业道德和诚信建设, 是每个会计工作者都无法回避、需要认真解决的重要问题。

会计诚信基本含义就是要求会计人员诚实守信, 诚实就是言行和内心思想一致, 不弄虚作假。守信也就是诚实, 信就是信用, 真实可靠, 保密守信。会计诚信同时也表达了会计对社会的一种基本承诺, 要求会计人员向报表使用人提供真实、完整、准确、及时的财务信息。会计职业道德是指会计从业人员在办理会计业务过程中树立和遵循的基本道德意识、规范和行为总和。它也是会计工作要遵守的行为规范和行为准则。

我们可以将会计诚信与职业道德看做是一对孪生兄弟, 良好地职业道德, 是会计信息真实、可靠的重要保障。我国著名会计学家、现代会计之父潘序伦先生曾指出, 诚信是职业道德的重要内容之一, 他总结了自己的一套处世言论:“信以立志, 信以守身, 信以处世, 信以待人, 毋忘立信, 当必有成。”更加体现了诚信是会计职业道德的客观需要, 二者相互依存, 相辅相成。

二、会计诚信缺失与道德危机的原因分析

会计信息失真是会计诚信缺失最为主要的表现, 现阶段, 会计诚信与道德危机的存在有诸多方面的原因, 主要表现在下述几个方面:第一, 企业经营追求的目标是利润与财富的最大化, 在提供经济数据与会计处理的过程当中, 企业的管理者可能缺乏理智, 暗示甚至明示会计人员进行造假, 这种情况下, 如果会计人员职业道德较低, 为了留住自己的工作, 保住饭碗, 就会选择屈从上级予以的压力, 直接或间接参与到经济造假当中。第二, 会计制度本身存在一定的局限性。现今的会计制度是以权责发生制为基础进行确认的, 从而可以产生应计、预提和待摊项目, 通过应计项目确认时间, 会计人员就能够造假业绩。例如提前确认收入以及推迟确认费用, 从而达到利润虚增的目的。第三, 会计人员的素质参差不齐, 总体有待提升。部分会计人员职业道德较为缺乏, 法律观念不强, 在各种利益的诱惑下, 违背执业原则, 贪赃枉法, 谋取私利, 触犯刑法。会计人员明知故犯, 为单位谋取利益, 出具虚假会计报表, 是会计造假的行为, 是会计诚信缺失的表现。

三、加强会计诚信和职业道德建设的对策与措施

诚信是市场经济的重要基石, 是会计职业道德中最核心的部分;职业道德是人格的一面镜子, 反映着人的整体道德素质, 在新的形势下, 进一步加强会计诚信和职业道德建设就显得尤为重要。具体而言, 可以从下述几方面内容进行考虑:

(一) 做好宣传, 创造出利于会计诚信建设的良好环境与氛围

会计诚信与职业道德建设是需要全体会计人员, 甚至全社会成员共同参与的一项活动, 应该采取多种积极的、行之有效的宣传方式, 将会计诚信的文化进行深入宣传, 让会计诚信与职业道德的含义与本质能够深入人心。例如可以考虑利用书刊杂志、报纸、网络媒介进行会计诚信与道德宣传, 营造出社会范围内的良好良好氛围, 加大会计人员凝聚力, 促进会计工作的蓬勃发展举办各种形式的会计文化节, 吸引到更多的人更加关注会计行业, 扩大会计道德与诚信的文化影响;展开会计诚信与道德研究与讨论, 激活与调动全社会力量进行参与;加大正反案例的宣传教育、组织会计文化的图片展览, 利用各种各样的方式与手段弘扬与宣传良好的会计诚信与职业道德品质, 使社会大众能够了解多数的会计从业者都是能够诚实守信、严于理财、忠于职守的, 形成良好印象, 为会计道德与诚信建设提供一个良好的社会环境与氛围。

(二) 健全会计法律法规, 保障执行效果

我国政府应积极借鉴与参考国外发达国家的先进经验, 立足于我国发展的实际情况, 不断健全相关的会计法律法规建设, 加大执法与惩罚力度, 保障执行效果, 使其会计造假所获收益远远小于其成本, 同时按照会计法的有关规定, 追究单位负责人的法律责任。第一, 对于蓄意造假者, 应从立法与执法两方面对造假单位与负责人予以相应的经济处罚与刑事处罚, 让他们付出财、名两空的代价, 并承担相应的牢狱惩罚, 做到严肃、严厉对待, 绝不姑息。第二, 尽快健全与完善好民事赔偿制度, 对于造假牵涉到的集体与个人, 无论是经营公司还是投资公司, 无论是律师还是会计从业者, 只要存在损害他人合法权益行为的发生, 受害者就有权提出诉讼。第三, 适时推行诚信保险制度, 对待所有的公司, 特别是上市公司, 要求其为自己购置诚信保险, 使市场行为成为诚信监督者, 有效较少监督成本, 一旦出现违反行业规范、不守信不诚实的组织或个人, 应将其驱逐出相关行业, 从而给其它的会计中介、个人、以及企业带来警示。第四, 政府在依律执法时应做到三个“公开”:公开会计造假典型责任人、案例、单位;完善会计信息的抽查制度, 公开抽查结果;完善会计师事务所的信誉评估机制, 公开评估结果。促进诚信有价, 不诚信就会受到惩罚, 诚信就会得到回报, 只有做到二者兼备, 才能健全与完善会计诚信与道德建设。

(三) 完善管理体制的创新

实施会计人员有计划轮岗或委派的会计管理体制。轮岗制度能够强化财务工作内部监督, 防范会计信息造假以及贪污腐败行为的发生。一个岗位有多个会计人员进行轮岗展开会计核算会出现一些不同见解, 可以从中选取一些值得借鉴的促进单位财务工作的好的建议予以采纳, 从而不断提升财务工作的整体水平, 保障会计信息的可靠性与真实性。会计委派是各级财政部门对会计人员进行直接管理, 会计人员的人事关系、组织关系等都由财政部门负责, 由财政部门安排工作, 不受企业管理者的制约这样能够充分发挥出会计人员的独立职能, 进一步促进监督机制的健全与完善。

(四) 注重会计诚信与职业道德教育

会计人员的职业道德和诚信教育, 应贯穿于会计人员的整个职业生涯之中, 在对会计人员展开教育时, 应注意业务知识、职业道德和诚信教育并重。首先, 应抓好在校学生的教育, 注重学生德育与智育的结合, 在教授给学生专业基础知识与相关技能的基础上, 还要强化学生的诚信与道德素质教育, 让学生能够认识到会计诚信与职业道德的重要性。另一方面, 还要加强在职人员的继续教育工作, 通过一系列的培训与学习, 完善会计从业人员的职业道德教育, 并将这些思想贯穿到会计人员的职业生涯当中, 使其不断提升自己的基础知识与专业技能, 树立良好的道德观, 约束与规范自己的行为, 形成高尚的会计诚信与道德品质。

(五) 从内部与外部强化会计行为监督

第一, 完善内部审计监督。在健全一套完善的内部控制机制的基础上, 单位还应健全内部监督机制, 从而不断提升内控机制执行的高效性, 争取及时发现可能存在的问题, 将违纪、违法行为防范于萌芽阶段, 减少会计失真。第二, 加强政府监督, 强化政府部门审计。现如今, 我国税务、财务、工商、审计、证监会等政府监管部门存在各自为政的现象, 相互间的沟通与交流不畅, 缺乏信息共享, 给会计信息监管工作带来一定困难。可以考虑借鉴国外发达国家的做法, 政府组织成立一个综合管理协调部门, 统筹各监管部门信息, 全面推行披露制度, 实现会计信息的有效监管。第三, 充分发挥出社会舆论与监督的作用。政府应鼓励媒介对于不诚信的人与事进行披露, 利用新闻报道、新闻焦点、专栏等方式, 通报会计人员的履职情况, 对于会计活动的不诚信行为, 应追究相关人的法律责任。第四, 企事业单位应完善内控机制。一套健全、完善的内控机制, 能够有效保障资产的完整性与安全性, 保护会计资料的合法性与真实性, 使会计业务处理与会计档案管理各环节人员间的职责明确, 分工科学, 最终形成相互协作、相互监督的完善机制。

四、结束语

综上所述, 伴随市场经济的发展和经济全球化进程的加快, 会计改革不断深入, 会计专业性和技术性日趋复杂, 会计行业越来越为世人所瞩目, 加强会计职业道德建建设、讲求会计诚信就显得尤为重要。会计职业道德水平的优劣、业务素质的高低, 直接影响着单位的会计工作质量。一名合格的会计从业者, 肩负着监督核算的经济责任、用好管好各项资金的责任、以及提升经济效益的责任。在经济迅猛发展、社会不断进步的新形势下, 会计人员必须认真学好专业知识, 不断提升自己的技能水平, 了解与掌握国家相关的法规法律, 只有这样, 会计人员的道德水平才能提升, 才能更自觉、更好地完成自己的本职工作, 从而不断促进会计诚信与职业道德品质建设。

参考文献

[1]杨慧娟.社会主义市场经济时期加强会计人员职业道德建设研究[J].行政事业资产与财务, 2012, 10[1]杨慧娟.社会主义市场经济时期加强会计人员职业道德建设研究[J].行政事业资产与财务, 2012, 10

[2]张忠阳;杨宇昆;张保丰;崔梦婕.当前中国会计人员职业道德探讨[J].经济研究导刊, 2012, 8[2]张忠阳;杨宇昆;张保丰;崔梦婕.当前中国会计人员职业道德探讨[J].经济研究导刊, 2012, 8

篇9：职业道德和道德诚信自我评价

关键词：诚信；道德

中图分类号：F3 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0000-01

一、龙头企业与农户合作模式的来源和发展

农户和龙头企业合作的产业化组织是从传统的订单农业演变来的，最早是一些比较敏锐的个体老板或者企业，看中了跟农民直接签订农作物订单，提前约定好价格，到期上门收货，可以减少许多中间流通环节，减少中间商的不必要的加价，只需要增加一部分物流成本和上门收购农作物的人工成本，然而在货源上却大大节省了原料成本，此外，还在一定程度上保证了原料的稳定性。

但是，这种合作也有风险性，就是农民散户的知识水平有限，对于较新的农业技术的应用知道的较少，对市场各种信息的筛选和判断能力也较差，大部分人的农作物种植经验基本上还是靠传统的口口相传，或者贸然跟风。其对农户的结果就是，一是很容易受自然天气影响，靠天吃饭，很难保证丰收程度和虫害，二是受到市场的价格波动影响很大，大家扎堆种植一种作物，上市时往往卖不到高价钱。对与之签订订单协议的企业的结果就是农作物的产量和质量也很难说，有时候反而会耽误生产，影响自己的信誉和经营。

所以，后来有的企业干脆自己承包土地建立生产基地，企业利用自己的资金、贷款等优势聘请专门的技术人员，购置农业机械，自己组织种植生产，科技投入使得农产品的产量和质量都得到了更大的保障，当地村民又提供了充足的劳动力，一举多得。有的甚至建立起合作社，跟当地居民互利共赢，村民甚至可以入股，企业和村民的利益捆绑到了一起，心齐了更有利于双方的利益最大化。

二、龙头企业与农户合作模式给农户带来的好处

龙头企业首先是为了自己的节约成本和农产品有效供给，通过规模化、集约化和产业化经营，拉长产业链，增加企业产值。但是在惠农户的角度也给农户带来了益处，一是企业带来了科技推广和培训，提高了当地农作物质量、产量和知名度，也提高了农民的劳动技能。二是企业安置了农业剩余劳动力，离土不离乡，很多高龄闲置人口还可以到企业季节性打工，减轻了子女的负担。

三、该模式在诚信方面存在的问题

龙头企业和闲散农户的捆绑合作主要是基于各自的现实利益，由于合作时间短，书面契约和合作制度不健全，对对方的依赖感比较强，但是信任还不充分，体现在以下几个方面：

（1）客观约束机制不健全，沟通渠道不通畅。

信息不对称或者沟通渠道不畅通，容易产生误解，而且农户在合作中虽然是主体却不占据主导地位，没有足够的议价权和话语权，往往认为自己的收益分成偏低，而且在事实中也常常发生因为合同细则不明确产生纠纷，农户为了持续的使自己的产品的稳定的售卖给企业，不得不低头。

（2）农户的文化素质和道德水平较低

出于人性的自私自利的本能，唯利是图的企业或者个体农户也不是没有，往往是少部分的这类人，给龙头企业和农户的合作模式带来负面影响和破窗效应，很多人为了不使自己吃亏，纷纷效仿。起初是个别爱钻营的农户在售卖过程中掺加外形相似但实际品质不符合要求的农产品，企业发现后对大部分农户开始怀疑，以至于更多的农户为了自己心中的相对公平都开始掺假，如此恶性循环，最终是初期理想化的企业和农户共同繁荣的设想难以实现，反而两败俱伤。

四、诚信合作和提高双方道德素质的对策

（1）政府应该合理引导，规范各市场主体的行为。政府部门根据当地龙头企业和农户合作的发展阶段，提供惠农政策、资金支持的同时，还要提供法律指引。从村里选出德高望重的代表，建立村民间的相互监督组织，同时监管企业履行其承诺。起草政策和道德规范，增加双方的的违约风险，减少合作中的不道德行为。

（2）企业要带头建立起共担风险的体制机制。从博弈论上讲，两个组织的合作关系要想长期稳定，各自的利润分成比例从理论极限值的角度看，应该是1=50%，也就是说只有平均享未来共同收益时，各自才不会有破坏契约的冲动，从而使关系稳定，所以提出了风险共担机制。比如有的村民除了将自家土地租给企业种植，还被返聘到生产基地成为企业的员工，或者有的手头较富余的会拿出一部分资金入股参加企业经营，共同遵守企业的制度和合作规范，共担风险的同时共享利益，为了各自的长远发展，很多不诚信行为和不道德行为都得到了规避，而且增加了相互的信任、沟通和合作的诚意。

（3）农户之间也要提高自己的道德约束能力，相互抱团，通过互相传授科技知识和最新的道德规范，积极探索提高亩产和做务质量等合理合法的方法，在企业有违约苗头时共同声讨和抵抗，保证自己的合法利益不受侵犯，而不能通过投机倒把，以次充好等手段破坏了合作关系。

五、总结

各种各样的农业产业化模式都有其优势，也有其缺陷，这是客观存在的不得不承认，但是人的主观意识是可以引导和塑造的，在龙头企业和农户合作的模式中，只要各个市场主体肯约束好自己的行为，顾及各自的长久利益，合理利用市场资源和信息，并且像“龙头企业+农户+合作社”模式学习，努力增加合作的机会和方式，加强道德约束，就能推动企业和农户的共同发展。

篇10：医生职业道德考评自我评价

无论在学习、工作或是生活中，我们很多时候都要用到自我评价，自我评价会促使我们进行自我验证，从而为自我发展提供动力。相信许多人会觉得自我评价很难写吧，下面是小编精心整理的医生职业道德考评自我评价，仅供参考，大家一起来看看吧。

医生职业道德考评自我评价1

一、思想上政治上

始终与党中央保持一致，紧紧围绕医院开展的廉洁自律主题，从事医疗活动，紧跟国际国内形势，拒绝行贿、受贿，以共产党员的标准严格要求自己;服从领导，团结同事，爱岗敬业，未发生一起医疗差错与纠纷;工作中，一切以病人为中心，全心全意为病人着想，本着“节约、节省、环保、优效”的原则，选择简单的麻醉方法，做出最理想的麻醉效果。

二、在科主任的领导下

业务上秉承过去的优良传统和作风，认真学习，勤于总结，对过去的经验进行“去粗取精、去伪存真、由表及里、去其糟粕、取其精华”。

更完善、娴熟地应用各种麻醉常用方法和技术，如：各部位的神经阻滞、各区域阻滞、各种全身麻醉方法和各种穿刺技术，以及各种仪器设备的保养使用。指导、辅导实习医生，低年资住院医生和主治医生，理论与实践相结合，学习掌握基本麻醉方法的操作技术和工作流程，言传身教，对他们进行良好的医德医风医技方面的浸染，充分发挥了一名副主任医师应有的作用。

三、工作业绩

与上年相比，麻醉例数有所增加;日间麻醉水平有所提高;学习掌握了麻醉科几种新药的具体应用;小儿、老人麻醉更加得心应手。

今后，要更加善于学习、善于总结，与时俱进，紧跟时代步伐，学习掌握更新更好的医学技术，造福社会，造福病人的同时，完善丰富自己的`人生。

就是这样的，作为一名医师，必须要有高度的责任感。救死扶伤是我们的天职，我相信随着时间的增长，我的医术会得到更多的提高。不过这些不是最重要的，思想才是第一，只要本着为人民服务的态度，我就能够做的更好，相信我能够做好。医师的责任和天职就是这样，我会在xxxx年工作的更好的!

医生职业道德考评自我评价2

本人是一名医学专业学者。我自20xx年9月入学以来，学习努力刻苦，在扎实学好科研所需理论知识的同时，也修完了学院规定完成的专业学分。

在思想上，我时刻不忘自己是一名共青团员，我积极的向党组织靠拢，不断学习党的思想，严格遵守党的各项组织纪律，积极参与党内、学院、班级组织的各项有意义的活动。无论在思维上还是学习、行动上都坚持党的与时俱进的思想，在不断更新自我知识的同时紧跟党的前进步伐，争做时代有用人才。

在学习实践上，我积极投身于临床学习实践中。在这10个月的临床实践里，使我更加深刻的体会到做一名医生所担负的救死扶伤的责任和义务。一名好的医生不仅要有扎实深厚的理论基础、娴熟精湛的临床技能，更重要的是要有医者父母心的高尚医德医风。在严格要求自己的同时，不怕吃苦耐劳主动于走入病人中间，急病人之所急，想病人之所想，遇到问题积极向上级师生请教，在上级医生的指导下尽最大努力送给病人健康和欢笑。

毕业在即，查阅的大量的国内外与我目前所研究课题相关的文献材料，并进行总结分析，写相关综述一篇。在代教老师的指导下，制定了课题相关计划和技术路线。现已经成功的建立了实验所需动物模型，结束预实验内容。在实验过程中，坚持实事就是，一丝不苟，认真切实的记录每一步实验内容和实验数据。用马克思主义毛泽东思想来指导科研实践，并在实践中不断验证、完善科学理论。

对于我来说，无论是临床方面还是科研方面都有太多的东西要去学习、掌握和实践。在以后的日子里，我会更加努力学习、钻研科学，成为一名优秀的医务工作者和科研人员，为国家的医疗事业不断努力奋斗。

医生职业道德考评自我评价3

现在我对我实习医生一年来的工作生活做自我评价。

xx是医院科室管理工作的组织者和指挥者，在医院管理工作中占有举足轻重的地位，尤其在医疗市场激烈竞争的今天，xx管理水平的高低，直接影响着科室乃至全院整体工作的全方位发展，要想做一名称职的xxx,我认为应该做到：

第一、学管理、懂管理、与时俱进、创造性地开展工作

1、作为一名管理者，首先应该能够调动科室的一切资源，将之投入到能产生最隹效应的机会中去。

就我们儿科而言，首先要善于发现科内护理人员的优点，利用其优点，指导其工作，发挥个人专长。其次，建立团队精神，要让他们在协同工作中取得成绩，充分发挥个人力量。再者要抓住重点，以点带面，发挥设备优势和个人优势。

2、要与时俱进创造性的开展工作。标准不只是为科室做出多少成绩，而是要让患者满意。

第二、应具备一定的职业素质

1、加强自身学习，不断提高自身理论知识和技术水平，帅先接受新知识新技术，做专业技术的带头人。

2、在日常工作中热情、诚恳、宽容，经常树立好榜样，向别人看齐，只有这样才能达到下属全身心的投入与支持。

3、不管在什么条件下都能有一个清醒的头脑，一个平衡的心态，井然有序地合理安排好人力、物力，使科室护理工作正常运转。

篇11：道德与公民自我评价

对于专业的学习，艺术应用与设计对我来说是个很陌生的专业，说得实在点，就算专业课的学习合格，这个专业也不会成为我的职业选取的方向。虽然我是以全班第二的考分进入班级的，但是在之后的学习中，我并不是个太用功的学生，很多同学对学习的坚持与努力都远远的超过了我。但是对于老师布置的作业、作品，我还是都认真完成的，对于每门课程的考试，我也都是认真的对待。

本人爱国爱乡、诚实守信、是非分明、富有职责;尊重国旗，国徽，会唱国歌，认真参加升旗仪式;热爱祖国，热爱群众，有着强烈的职责感;诚实善良，不说谎话，不弄虚作假，不抄袭作业，考试不做弊;言而有信，助人为乐，许诺别人的正当事情总是尽力去做;有必须的分辨是非潜力，为人正直，有正义感;正直坦白，办事认真，职责感很强。

篇12：思想道德自我评价

个人思想品德自我鉴定

xx三年的磨练，使本人具备了团结进取、开拓创新和相互鼓励的集体团队意识以及敬岗乐业的探索精神，同时具备了较强独立解决问题的能力。我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。尊师守纪,关心集体,品德优良,学习态度端正.为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力.思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关系,处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

对待学习，我认真努力，对待工作我同样也能做到爱岗敬业，谨慎负责，一丝不苟。作为一名xx年工程造价专业的应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。篇二：初一思想道德自我评价

创新精神来讲

我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为“优秀共青团员”和“三好学生”。下面就是我一年来的具体表现。

在德育方面。一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。

在智育方面。明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。因此，各学科的成绩有了一定的进步，去年第一学期期末统考中，我获得了整体综合分第二名;本学期中段考整体成绩一等奖。在体、美、劳方面。我十分重视体育课和劳动课，积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理,进一步培养和提高自己的审美能力。

但我也有好些不足的地方。在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗

殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，做一名品学兼优的中学生。篇三：思想道德方面自我评语

思想道德方面自我评语

本人这一年以来，具有热爱等祖国等的优良传统，能积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习三个代表的重要思想，拥护党的各项方针政策。

遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。

我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。

我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班xx委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神。

自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体。

令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加入了***，并且成为一名光荣的党员。感觉就象在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

我很乐意的去帮助他人，并能够得到满足和快乐。我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。乐于助人能铸造高尚的品德，帮助别人的同时也是在帮助自己。

通过政治课的学习，我学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学;关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党保持一致，积极向组织靠拢，我知道了要正确地运用科学的世界观和人生观去指导现实生活。

我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。篇四：个人思想品德自我鉴定范文

个人思想品德自我鉴定范文

xx三年的磨练，使本人具备了团结进取、开拓创新和相互鼓励的集体团队意识以及敬岗乐业的探索精神，同时具备了较强独立解决问题的能力。我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。尊师守纪,关心集体,品德优良,学习态度端正.为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力.思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关系,处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

对待学习，我认真努力，对待工作我同样也能做到爱岗敬业，谨慎负责，一丝不苟。作为一名xx年工程造价专业的应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

xx三年的磨练，使本人具备了团结进取、开拓创新和相互鼓励的集体团队意识以及敬岗乐业的探索精神，同时具备了较强独立解决问题的能力。我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。尊师守纪,关心集体,品德优良,学习态度端正.为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力.思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关系,处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

对待学习，我认真努力，对待工作我同样也能做到爱岗敬业，谨慎负责，一丝不苟。作为一名xx年工程造价专业的应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。篇五：初三思想品德自我评价

初三思想品德自我评价

我是一名活泼开朗的男孩，我喜欢广交朋友，因为朋友是我生活中的一面镜子并能让我看清自己，因此，我与班里同学相处很融洽。我喜欢帮助他人，经常解答他人不懂的问题，身为一名班长，我积极配合老师的工作，并尽力完成。作为一名合格的学生，我以身作则，能正视自己存在的问题，努力改正错误，奋发图强。平时我喜欢阅读一些科普类的书籍，并且对世界上的前沿科技很感兴趣。时光一晃即逝,回顾初中的三年我不仅收获了知识还收获了友谊。现在，我要把成为一名重点高中的学生作为目标，并以此加倍努力，将来用学到知识报答自己的祖国。

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。

初中3年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动.本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力.我是一个不轻易言败的女生，认定了一个目标就会为之不断努力，我坚信：天道酬勤！nothing is impossible!文科是我的强项，我会取长补短在中考中争分，当然我也会加强理科做到全面发展。

在平时的校园生活中，我与同学相处融洽，互帮互助地走过了这宝贵的三年，彼此建立深厚感情。

在毕业之际我为所有的同学送上最诚挚的祝福！

为自己的锦绣前程鼓劲奋发！

我是一个有修养，恬静的女孩子。在课堂上，我认真听讲，专心研究学习上的内容，不懂就问。我同时也能积极配合老师的工作。我责任感强，常受老师们同学的好评。经过我的努力，我的成绩还算不错。在初中三年中，我得到了友情，收获了成熟。我喜欢观察社会中许许多多细腻温柔的东西，我更尽我所能的我笔尖表达出我内心的感受。我都音乐也有着敏感的触觉，随着对音乐的乐趣，我也取的小成果。立足于现在，面对有生以来的第一次考验——中考，我学会了放下父母的手，靠自己的努力取争取属于自己的成绩，我我对未来充满着希望，尽我所能的，我会创造出自己的未来，有志者，事竟成！

我是一个爱思考的学生,热爱祖国,在校我能遵纪守法,与同学友好相处,为班尽到自己应尽的责任.在学习上,我能勤奋踏实地学习,不断努力,力求每次都能做到最好,虽然我现在学习成绩